Log in

Relevant bibliographies by topics / Інформаційна технологія самонавчання / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Інформаційна технологія самонавчання.

Journal articles on the topic 'Інформаційна технологія самонавчання'

Author: Grafiati

Published: 28 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 26 journal articles for your research on the topic 'Інформаційна технологія самонавчання.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Сидоренко, Тетяна Валеріївна, та Алла Іванівна Сидоренко. "УПРОВАДЖЕННЯ ТЕХНОЛОГІЙ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ З ІНФОРМАЦІЙНОЇ, БІБЛІОТЕЧНОЇ ТА АРХІВНОЇ СПРАВИ". Information Technologies and Learning Tools 98, № 6 (2023): 124–41. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v98i6.4149.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто шляхи впровадження технологій дистанційного навчання у фахову підготовку майбутніх фахівців з інформаційної, бібліотечної та архівної справи. Виділено основні можливості та відмінності технологій дистанційного навчання. Описано досвід впровадження технологій дистанційного навчання майбутніх фахівців інформаційної сфери кафедри інформаційної, бібліотечної та архівної справи Відокремленого підрозділу «Миколаївська філія Київського національного університету культури і мистецтв». Доведено, що технології дистанційного навчання створюють умови для плідної взаємодії викладачів і

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Аулін, Віктор Васильович, Тетяна Миколаївна Ауліна, Олександр Степанович Магопець та Олександр Георгійович Новіков. "Системно-спрямований підхід при викладанні фундаментальних і загальнотехнічних дисциплін". Theory and methods of learning fundamental disciplines in high school 1 (16 листопада 2013): 52–56. http://dx.doi.org/10.55056/fund.v1i1.147.

Full text

Abstract:

Останнім часом у теорію і практику викладання фундаментальних і загальнотехнічних дисциплін у технічному вузі міцно входять і показують свою ефективність нові інформаційні технології навчання [1–4]. Викладання фізики, хімії, вищої математики, креслення і нарисної геометрії вимагає розробки таких науково-педагогічних технологій навчання, що формують знання у вигляді деякої цілісної структури на основі інформаційних полів узагальнених фундаментальних понять і спеціальних термінополів дисципліни [5–7]. Інформаційна цілісність структури на різних етапах навчання передбачає певне завершення побудов

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Петренко, Сергій Вікторович. "АСПЕКТИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ В ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ ФІНЛЯНДІЇ: ФОРМУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ". Інноватика у вихованні, № 10 (7 листопада 2019): 213–20. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v1i10.204.

Full text

Abstract:

У статті на основі аналізу особливостей фінської системи педагогічної освіти визначено, що підготовку учителів у Фінляндії характеризують: варіативність змісту освіти, гнучкість структури й технологій навчання, наявність у студента можливості проектування адекватного його інтересам і потребам індивідуального освітнього маршруту. Основою підготовки майбутнього учителя фінської початкової школи у виконанні професійних обов’язків вважається компетентнісний підхід як ефективна освітня парадигма. Серед професійних компетентностей (предметна компетентність, дослідницька компетентність, курікулярна к

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

ХАРЧЕНКО, Інна. "Методично-змістові особливості реалізації педагогічної системи формування культури професійної комунікації майбутніх фахівців з економіки". Education. Innovation. Practice 10, № 1 (2022): 49–59. http://dx.doi.org/10.31110/2616-650x-vol10i1-006.

Full text

Abstract:

Запропоновано практичне розв’язання проблеми формування культури професійної комунікації майбутніх фахівців з економіки в умовах інформаційно-освітнього середовища ЗВО через увиразнення методично-змістових особливостей реалізації педагогічної системи формування культури професійної комунікації майбутніх фахівців з економіки. для формування культури професійної комунікації майбутніх фахівців з економіки в умовах ІОС ЗВО важливими є курси економічного спрямування, які впливають на формування фахової термінології, здатність оперувати й сприймати фаховий матеріал та рівень сформованості процедурно

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

ЮДІНА, ОЛЬГА. "ІНТЕГРОВАНЕ НАВЧАННЯ МАЙБУТНІХ МЕНЕДЖЕРІВ ФАХОВИХ ДИСЦИПЛІН ТА ІНОЗЕМНОЇ МОВИ НА ОСНОВІ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 2 (2019): 339–49. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2019-1-2-339-349.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена проблемі інтегрованого навчання фахових дисциплін з менеджменту та іноземної мови з використанням інформаційно-комунікаційних технологій. Потреба сучасного суспільства у кваліфікованих менеджерах та необхідність забезпечення ефективної організації процесу фахової та іншомовної підготовки майбутніх фахівців на основі новітніх ефективних педагогічних технологій зумовили актуальність теми дослідження. У роботі здійснено спробу згідно з принципом реалізації компетентнісного підходу комплексно вирішити проблему оптимізації процесу як професійної, так і іншомовної підготовки майбут

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Morokhovets, H. Yu, M. S. Saienko, Yu V. Lysanets та O. V. Silkova. "ВИКОРИСТАННЯ СИСТЕМИ КОМП’ЮТЕРНОЇ МАТЕМАТИКИ МAPLE У НАВЧАННІ МЕДИЧНІЙ І БІОЛОГІЧНІЙ ФІЗИЦІ". Medical and Ecological Problems 22, № 1-2 (2018): 60–62. http://dx.doi.org/10.31718/mep.2018.22.1-2.13.

Full text

Abstract:

Комп’ютеризація навчання стає невід'ємною складовою освітнього процесу. Розвиток техніки, мобільних технологій зумовлює необхідність вдосконалення та оновлення навчальних курсів. Використання програмного забезпечення у навчальному процесі набуває широкого розповсюдження, що вимагає від сучасного студента вільного володіння математичним апаратом, знання основ програмування та вміння працювати на рівні впевненого користувача із різноманітними програмними засобами, додатками. Особливо актуальною є необхідність застосування комп’ютерних технологій під час вивчення тем, винесених на самостійне вивч

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Безкровна, Вікторія. "STEM-ОСВІТА ЯК ОДИН ІЗ МЕТОДІВ ЦИФРОВІЗАЦІЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ". Інноваційна професійна освіта 2, № 9 (2023): 86–90. http://dx.doi.org/10.32835/2786-619x.2023.2.9.86-90.

Full text

Abstract:

В умовах цифрової трансформації освітнього процесувиникає необхідність підвищення рівня цифрової компетентності учасників освітнього процесу, яка охоплює, інформаційну та технічну грамотність,комунікацію в цифровому освітньому середовищі, співпрацю, навчання і самонавчання. Стрімкий розвиток технологій потребує професіоналів у будь-якій сфері, тому STEAM-освіта зараз дуже актуальна. Ця тенденція збережеться і в майбутньому. В навчальний процес професійно - технічного закладу впроваджено елементи STEAM-освіти, проведено теоретичнедослідження з використання STEM-технологій як засобу підвищення ц

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Шматко, Олександр Віталійович, та Ірина Олександрівна Яковлева. "Дистанційне навчання у вищій школі. Сервер інформаційних технологій кафедри фундаментальних дисциплін АПБУ". Theory and methods of learning fundamental disciplines in high school 1 (19 квітня 2014): 255–58. http://dx.doi.org/10.55056/fund.v1i1.444.

Full text

Abstract:

1. Вступ. Сьогодні Україна потребує нових технологій, які підтримують масову підготовку спеціалістів з пожежної безпеки із використанням сучасних комунікаційних та інформаційних засобів. При цьому використання нових інформаційних технологій має на меті підвищення ефективності та якості підготовки спеціалістів шляхом створення умов для безперервної освіти, тобто освіти “через все життя”. В результаті повинна бути забезпечена підготовка кадрів з новим типом мислення, який відповідає умовам роботи у сучасному високотехнологічному та інформаційному суспільстві. Враховуючи це, особливої важливості

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Томіліна, Анна Олександрівна. "Організація контрольно-оцінювальних дій із залученням системи Moodle для студентів гуманітарних спеціальностей". Theory and methods of e-learning 3 (13 лютого 2014): 293–98. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v3i1.352.

Full text

Abstract:

Інформаційні технології в галузі освіти слугують реалізації основної мети навчально-виховного процесу – наданню знань, забезпечення їх функціональності та розвитку особистості. Завдяки інформаційним технологіям чисельні перспективи, плани та цілі можливо втілити у реальність, розкрити безмежні можливості самонавчання, постійного розвитку інтересів молоді, залучення до світового освітнього, наукового простору тощо. У перспективі завдяки налагодженій системі інформаційного забезпечення та засобів інформаційних технологій можливо домогтися цілісного освітнього простору на всій території нашої дер

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Самко, Алла. "МОЖЛИВОСТІ ЗАСТОСУВАННЯ ЦИФРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОЦЕСІ САМООСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 24, № 2 (2023): 131–42. http://dx.doi.org/10.35387/od.2(24).2023.131-142.

Full text

Abstract:

Анотація. В оглядовій статті висвітлено проблему організації самоосвітньої діяльності науково-педагогічних працівників закладів вищої освіти засобами відкритої науки. Наголошено на актуальності теми дослідження, яка обумовлена необхідністю покращення якості та результативності впровадження в самоосвітню діяльність засобів і сервісів відкритої науки, підвищення ефективності їх використання у вітчизняній науці та системі освіти, поліпшення рівня підготовки фахівців освітньої галузі, зокрема науково-педагогічних працівників закладів вищої освіти. Визначено, що використання відкритих електронних н

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Межов, Олександр Григорович, та Наталія Миколаївна Костусяк. "ФОРМУВАННЯ ЛЕКСИЧНОЇ І ГРАМАТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МАЙБУТНІХ ФІЛОЛОГІВ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ". Information Technologies and Learning Tools 84, № 4 (2021): 104–25. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v84i4.3956.

Full text

Abstract:

У статті досліджено інформаційно-комунікаційні технології як засоби формування лексичної та граматичної компетентностей студентів філологічних спеціальностей університетів в умовах дистанційного навчання. Розглянуто основні етапи та структурно-логічні схеми комплексного лексико-граматичного аналізу слова як ефективного виду вправ й активного методу навчання мови. Відповідно до домінантного в сучасній граматичній науці функційного багатоаспектного підходу запропоновано два шляхи поліаналізу: від змісту до форми та від форми до змісту, підсумком яких має стати лексико-граматична і правописно-орф

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

МОХУН, Сергій, Ольга ФЕДЧИШИН, Олександр ГОРОШКЕВИЧ та Богдан СІТАРСЬКИЙ. "ПРОГРАМНЕ СЕРЕДОВИЩЕ STELLARIUM ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ ДОСЛІДНИЦЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Physical and Mathematical Education 39, № 2 (2024): 42–50. http://dx.doi.org/10.31110/fmo2024.v39i2-06.

Full text

Abstract:

Формулювання проблеми. Сучасна система освіти неможлива без активного використання інформаційно-цифрових технологій, онлайн-сервісів, платформ. Реформування змісту як фізичної, так і астрономічної освіти неможливе без урахування теоретичних та методичних засад розвитку дослідницької компетентності здобувачів освіти. Тому в освітній діяльності для реалізації компетентнісного підходу, зокрема для формування дослідницької компетентності, використовуються спеціалізовані програмні середовища, такі як Stellarium. У навчальних цілях Stellarium використовують для формування уявлень про видимий річний

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Миколайко, Володимир Валерійович. "ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ІДЕЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ФІЗИКИ ДО ФОРМУВАННЯ ДОСЛІДНИЦЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ". Наукові записки. Серія: Проблеми природничо-математичної, технологічної та професійної освіти, № 2 (3 грудня 2024): 120–30. https://doi.org/10.32782/cusu-pmtp-2024-2-13.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовується актуальність запровадження технологій соціальних мереж у вирішенні проблеми підготовки майбутніх учителів фізики до формування і розвитку дослідницьких компетентностей школярів з використанням електронного ресурсу «Фізика. Легко», представленого у вигляді платформи, яка суттєво активізує навчально-пізнавальну та експериментаторську діяльність з фізики учнів і студентів. Ресурс «Фізика. Легко» представлений на сайті «physicseasy.study». Він дозволяє виконати лабораторний практикум з усіх розділів курсу фізики, а доповнення цього ресурсу додатковими датчиками суттєво роз

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Карпюк, Л. В., Н. О. Давіденко та О. А. Дуришев. "Важливість використання знань з нарисної геометрії при розробці ескізу". Вісник Східноукраїнського національного університету імені Володимира Даля, № 5 (285) (10 грудня 2024): 59–64. https://doi.org/10.33216/1998-7927-2024-285-5-59-64.

Full text

Abstract:

Нарисна геометрія є забезпечувальною дисципліною не тільки курсу креслення, до чого фактично зведена її роль на сьогодні в системі вищої технічної освіти, а будучи розділом математики, вона слугує базою прикладної геометрії, що розв'язує оптимізаційні багатопараметричні, багатофакторні задачі конструювання, технології, економіки, соціології тощо. Основним завданням цієї публікації є викладення точки зору автора на роль і місце нарисної геометрії, а також необхідності використання її під час розроблення ескізів. Конструкторські документи, призначені для одноразового використання, можуть виконув

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Федій, Ольга. "РОЗВИТОК КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ І РЕФЛЕКСІЇ ЯК СКЛАДОВИХ ЕМОЦІЙНОЇ КУЛЬТУРИ ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ". Education. Innovation. Practice 12, № 6 (2024): 85–92. http://dx.doi.org/10.31110/2616-650x-vol12i6-013.

Full text

Abstract:

У статті здійснено теоретичний аналіз феномену емоційної культури педагога у контексті філософсько-ціннісних обрисів понять «культура», «субкультура соціуму», «культура поведінки», «культура праці», «культура поведінки педагога». Емоційну культуру педагога початкової школи визначено як інтегративну компетентність, що дозволяє педагогу розпізнавати, виражати та керувати своїми емоціями, а також підтримувати емоційний добробут учнів в освітньому середовищі школи. Досліджено організаційно-змістові та психолого-педагогічні особливості емоційної культури вчителя початкової школи. Доведено особливе

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Белан, Тетяна, Владислав Ющенко та Вадим Овдієнко. "ПЕРЕВАГИ І НЕДОЛІКИ ЕЛЕКТРОННОГО НАВЧАННЯ В ЗАКЛАДІ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Вісник Національного університету "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка 178, № 22 (2023): 97–101. http://dx.doi.org/10.58407/232216.

Full text

Abstract:

Мета роботи. Акцентувати увагу на перевагах і недоліках електронного навчання в закладі вищої освіти.Методологія. Для вирішення поставленої мети були використані такі методи дослідження: теоретичні (вивчення й аналіз психолого-педагогічних, філософських джерел, офіційних і нормативних документів; порівняння й узагальнення поглядів учених на проблему) й емпіричні (спостереження за освітнім процесом студентів).Наукова новизна. У статті уточнено суть поняття «електронне навчання». Досліджено історію входження електронного навчання в освітній процес закладу вищої освіти. Зазначено, що основна мета

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Бондар, Наталія, та Юрій Перинський. "АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ МЕТОДИКИ ВИКЛАДАННЯ ІНЖЕНЕРНОЇ ТА КОМП’ЮТЕРНОЇ ГРАФІКИ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ". Вісник Національного університету "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка 178, № 22 (2023): 8–13. http://dx.doi.org/10.58407/232202.

Full text

Abstract:

У статі розглянуті питання шляхів оптимізації процесу вивчення інженерної та комп’ютерної графіки у закладах вищої освіти в умовах дистанційного навчання. Актуальність проблеми визначається необхідністю підвищення ефективності формування графічних компетентностей за умови переважно низького початкового рівня графічної підготовки та постійного збільшення частки самостійної роботи студентів.Мета роботи – визначення та методичне обґрунтування ефективних педагогічних прийомів, що забезпечують високий рівень оволодіння графічними компетентностями в результаті дистанційного вивчення інженерної та ко

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Bielovetska, L. E. "СУЧАСНІ НАУКОВІ ПІДХОДИ ДО ОЦІНЮВАННЯ ІНШОМОВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ ПІД ЧАС ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki 2, № 1 (2021): 93–98. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2021-1-2-14.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено проблеми оцінювання іншомовної компетентності студентів вищих навчальних закладів; надано результати аналізу та характеристика основних інструментів для об’єктивного оцінювання рівня володіння англійською мовою студентами закладів вищої освіти. Сьогодні науковий та технічний прогрес вимагає впровадження нових сучасних технологій у всіх сферах, включаючи освіту. Для визначення ефективності оцінювання рівня знань студентів з іноземних мов охарактеризовано такі інструменти для дистанційного навчання, як Google forms, Google Docs, Quizlet, Socrative, Kahoot, SurveyMonkey, PollE

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Лукащук, Микола Миколайович, Ілля Миколайович Лукащук, Валентина Іванівна Лукащук, Оксана Петрівна Мялюк та Марія Іванівна Марущак. "СИСТЕМИ ПІДТРИМКИ ПРИЙНЯТТЯ КЛІНІЧНИХ РІШЕНЬ: ІНОЗЕМНИЙ ДОСВІД (ОГЛЯД)". Health & Education, № 4 (13 грудня 2023): 24–29. http://dx.doi.org/10.32782/health-2023.4.4.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано іноземний досвід використання різноманітних систем підтримки прийняття клінічних рішень. Системи підтримки клінічних рішень – це обчислювальні або технологічні системи, призначені для задоволення конкретних вимог у сфері охорони здоров’я. Традиційна система підтримки прийняття клінічних рішень складається з програмного забезпечення, призначеного для прямої допомоги у прийнятті клінічних рішень, у якому характеристики окремого пацієнта зіставляються з комп’ютеризованою базою клінічних знань, а оцінки та рекомендації щодо конкретного пацієнта потім надаються клініцисту дл

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Вашуленко, Ольга. "Реалізація компетентнісного потенціалу підручника з математики для учнів гімназії засобом системи вправ". Problems of the modern textbook, № 31 (12 січня 2024): 289–97. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1309-2023-31-289-297.

Full text

Abstract:

Метою реформування вітчизняної освітньої системи є перехід від її інформаційно-накопичувальної спрямованості на формування і розвиток здатності особистості самостійно здобувати знання у процесі пошуково-дослідницької практичної діяльності, застосовувати їх як у навчальних, так і нестандартних ситуаціях. У статті проаналізовано вимоги до системи прав підручника з математики для гімназії як інструмента формування в учнів ключових компетентностей.Реалізація компетентнісного підходу до шкільної освіти потребує відповідного підходу до формування змісту підручника та реалізації в ньому технології ро

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Коркуна, Тетяна Йосипівна. "Концептуальні питання дистанційного навчання в технікумі". Theory and methods of e-learning 1 (11 листопада 2013): 127–29. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v1i1.143.

Full text

Abstract:

З метою прискорення ефективної реалізації освітніх послуг та необхідності входження в міжнародний освітній простір діяльність освітніх закладів спрямована на поліпшення власної стратегічної позиції, адаптацію до вимог міжнародних стандартів освіти, запровадження новітніх технологій, підвищення професійної підготовки випускників.Запровадження дистанційної форми навчання є особливою формою заочного навчання, при якій дисципліни вивчають за допомогою комп’ютерних і телекомунікаційних засобів, інформаційної мережі Інтернет [1], дистанційного проходження деяких форм підсумкового контролю шляхом тес

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Фільо, Ірина Євгенівна. "Методичні засади технології е-портфоліо в професійній підготовці інженерних фахівців". Theory and methods of e-learning 3 (13 лютого 2014): 314–18. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v3i1.355.

Full text

Abstract:

Модель методичної системи навчання будь-якого курсу у вищій школі має відображати специфіку діяльності майбутнього фахівця. Спрямованість підготовки майбутніх фахівців інженерного профілю має своє відображення у змісті навчання курсу інформатики, який має бути побудований таким чином, аби студент під час проходження курсу міг розвинути уміння творчо розв’язувати навчальні та реальні задачі професійного характеру науковими методами, використовуючи можливості персонального комп’ютера. Навчальний вплив здійснюється шляхом різнопрофільного добору змісту навчального матеріалу; визначення рівнів вим

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

T.N., Abiltarova. "ORGANIZATIONAL AND PEDAGOGICAL CONDITIONS OF FORMATION OF THE CULTURE OF SAFETY OF PROFESSIONAL ACTIVITY IN FUTURE OCCUPATIONAL SAFETY AND HEALTH ENGINEERS." Collection of Research Papers Pedagogical sciences, no. 95 (August 2, 2021): 78–85. http://dx.doi.org/10.32999/ksu2413-1865/2021-95-11.

Full text

Abstract:

The article is devoted to the problem of forming the culture of safety of professional activity in future occupational safety and health engineers. Thepurposeof the article is to substantiate the organizational and pedagogical conditions for the effective formation of professional safety culture in future occupational safety and health engineers. Methods. The work is based on the works of scientists, who applied the principles and ideas of culturological, humanistic, axiological, activity, and personality-oriented approaches, used theoretical methods (analysis and systematization of scientific

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Цапко, Алла Миколаївна, Анна Володимирівна Ковтун та Світлана Анатоліївна Білецька. "Щодо диверсифікації та діджиталізації освітнього простору в Україні: тренди глобалізації". Академічні візії, № 16 (22 лютого 2023). https://doi.org/10.5281/zenodo.7664705.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено дослідженню трендів глобалізації в сфері діджиталізації та диверсифікації сучасного освітнього простору. Розглянуто трактування термінів «діджиталізація» та «диверсифікація» різними вітчизняними і зарубіжними науковцями, а також наведено власні розуміння цих процесів. Встановлено, що діджиталізація та диверсифікація відкривають нові шляхи для персоналізованої підтримки та індивідуальних підходів, які враховують здібності, вподобання та широту наукових інтересів здобувачів освіти. Цифровий освітній простір сучасних закладів освіти сприяє навчанню у гнуч

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Ткаченко, Наталія Миколаївна, та Богдан Вадимович Матюха. "Формування самоосвітньої компетентності майбутніх педагогів професійного навчання засобами цифрових технологій як науково-педагогічна проблема". 29 грудня 2024. https://doi.org/10.5281/zenodo.14590383.

Full text

Abstract:

<em>Виклики сучасності вимагають від педагогів здатності постійно самовдосконалюватися, аналізувати власну педагогічну діяльність, знаходити та застосовувати інноваційні підходи. З агляду на це, одним із пріоритетних завдань закладів вищої освіти має стати формування самоосвітньої компетентності майбутніх педагогів, зокрема, професійного навчання, шо передбачає здатність і готовність до постійного самостійного навчання, вдосконалення власних знань, умінь, навичок та професійних якостей з метою забезпечення ефективності педагогічної діяльності в умовах постійних змін. Цифрові технології відкрив

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Носаченко, Володимир Миколайович. "Удосконалення освітніх програм спеціальності Середня освіта (Географія) як чинник безперервного професійного розвитку майбутніх учителів географії". 16 вересня 2024. https://doi.org/10.5281/zenodo.13852287.

Full text

Abstract:

<em>У статті розглядається актуальність удосконалення освітніх програм спеціальності «Середня освіта (Географія)» у контексті забезпечення безперервного професійного розвитку майбутніх учителів географії в закладах вищої освіти. Зокрема, автор звертає увагу на зміни у підходах до педагогічної підготовки, викликані сучасними викликами, такими як глобалізація, цифровізація та інноваційні тенденції в освітньому середовищі. Обґрунтовується потреба в адаптації освітніх програм для формування у студентів комплексу професійних компетентностей, які дозволять їм ефективно працювати в умовах

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!