Log in

Relevant bibliographies by topics / الألعاب التعليمية الإلكترونية

Contents

Journal articles

Academic literature on the topic 'الألعاب التعليمية الإلكترونية'

Author: Grafiati

Published: 5 June 2025

Last updated: 1 August 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'الألعاب التعليمية الإلكترونية.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "الألعاب التعليمية الإلكترونية"

1

العطوة, سيدة محمد. "تصور مقترح لدمج الألعاب التعليمية الإلكترونية بالصفوف الأولية بالمرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية". مجلة العلوم التربوية و النفسية 6, № 53 (2022): 69–92. http://dx.doi.org/10.26389/ajsrp.d230522.

Full text

Abstract:

هدفت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لدمج الألعاب التعليمية الإلكترونية بالصفوف الأولية وذلك من خلال دراسة واقع استخدام هذه الألعاب في التعليم في مدارس شمال مدينة الرياض. ولتحقيق هذا الهدف اتبعت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، وتمثلت الأداة في استبانة تم توزيعها على عينة عشوائية بلغت (200) معلمة من مختلف التخصصات والمؤهلات بمدارس شمال مدينة الرياض، وكان من أهم نتائج الدراسة أن الألعاب التعليمية الإلكترونية تستخدم في الصفوف الأولية لنشر ثقافة استخدام التقنيات في التعليم وتساعد الأطفال على التعايش في بيئة تقنية عن طريق تدريبهم على استخدامها. كما تعمل على جعل مخرجات التعليم أقل عرضه للنسيان والمعلومات أ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

أبو عباة, دالين عبدالله, та منال عبدالرحمن المهنا. "الألعاب التعليمية الإلكترونية وعلاقتها بدافعية التعلم لدى طلاب المرحلة الابتدائية في منصات التعلم الإلكتروني من وجهة نظر المعلمات". مجلة العلوم التربوية و النفسية 6, № 56 (2022): 58–80. http://dx.doi.org/10.26389/ajsrp.l170722.

Full text

Abstract:

هدفت الدراسة إلى الكشف عن علاقة الألعاب التعليمية الإلكترونية بدافعية التعلم لدى طلاب المرحلة الابتدائية في منصات التعلم الإلكتروني من وجهة نظر المعلمات من خلال التعرف على مستوى استخدام معلمات المرحلة الابتدائية للألعاب التعليمية الإلكترونية في منصات التعلم الإلكتروني، والتعرف على مستوى دافعية التعلم لدى طلاب المرحلة الابتدائية في منصات التعلم الإلكتروني. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، واٌستخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات. وتكونت عينة الدراسة من (304) معلمة من معلمات المراحل الأولية الابتدائية تم اختيارهم بطريقة عينة كرة الثلج، وأظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتب

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

ثابت, طارق سعيد علي. "أثر استخدام الألعاب التعليمية الإلكترونية في التحصيل الدراسي المؤجل لمادة الرياضيات موضوع الكسور الاعتيادية لتلاميذ الصف الخامس الأساسي بالجمهورية اليمنية". Electronic Journal of University of Aden for Humanity and Social Sciences 4, № 4 (2024): 618–35. http://dx.doi.org/10.47372/ejua-hs.2023.4.312.

Full text

Abstract:

تهدف هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام الألعاب التعليمية الإلكترونية في التحصيل الدراسي المؤجل لمادة الرياضيات موضوع الكسور الاعتيادية لمهارات (التذكر، الفهم، التطبيق) لبعض المفاهيم الرياضية لتلاميذ الصف الخامس الأساسي مقارنة بالطريقة التقليدية. وقد تكونت عينة الدراسة من (30) تلميذاً كمجموعة تجريبية و (30) تلميذا كمجموعة ضابطة درست وحدات تعريف الكسور، مقارنة الكسور، الجمع والطرح والضرب والقسمة للكسور الاعتيادية بالصف الخامس الابتدائي لمنهاج الجمهورية اليمنية. وقد درست المجموعة التجريبية باستخدام الألعاب التعليمية الإلكترونية من تصميم وبرمجة الباحث، في حين درست المجموعة الضابطة الوحدات نفسها

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

السيد, بشاير, та منال شعبان. "واقع توظيف معلمي ذوي الإعاقة الفكرية الألعاب التعليمية الإلكترونية لتنمية العمليات السيكولوجية للتعلم من وجهة نظرهم". Academic Journal of Research and Scientific Publishing 5, № 49 (2023): 128–52. http://dx.doi.org/10.52132/ajrsp/v5.49.6.

Full text

Abstract:

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على واقع توظيف معلمي ذوي الإعاقة الفكرية الألعاب التعليمية الإلكترونية لتنمية العمليات السيكولوجية للتعلم من وجهة نظرهم، بالإضافة إلى التعرف على الفروق في تقديرات عينة الدراسة لتوظيف معلمي ذوي الإعاقة الفكرية الألعاب التعليمية الإلكترونية لتنمية العمليات السيكولوجية للتعلم تُعزى لمتغيري (النوع، وسنوات الخبرة)، وقد تم استخدام المنهج الوصفي المسحي في هذه الدراسة، وطُبِّقت استبانة تم إعدادها لهذا الغرض على عينة بلغ قوامها (107) معلم و معلمة من معلمي ذوي الإعاقة الفكرية، وأشارت النتائج إلى أن واقع توظيف معلمي ذوي الإعاقة الفكرية الألعاب التعليمية الإلكترونية لتنمية

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

النوري, إبراهيم, نادية مخزومي та فداء خندقجي. "استخدام الألعاب التعليمية الإلكترونية من خلال تطبيقات تكنولوجية ودورها في الكشف عن ابداعات الطلبة من وجهة نظر معلمات المرحلة الأساسية، "دراسة حالة" مدرسة بنات ظهر المالح الأساسية "أنموذجاً"". مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية 2, № 4 (2022): 295–318. http://dx.doi.org/10.69867/peaj045.

Full text

Abstract:

الملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى تسليط الضوء على الألعاب الإلكترونية التعليمية المصممة بناء على المحتوى التعليمي ودورها في الكشف عن النواحي الإبداعية للطلبة، وذلك من خلال معرفة وجهات نظر معلمات المرحلة الأساسية بعد تدريبهن على هذه الألعاب واستخدام تطبيقات تكنولوجية مختلفة في مدرسة بنات ظهر المالح الأساسية كدراسة حالة. وتم استخدام المنهج الوصفي؛ للتعرف على التطبيقات التي يمكن من خلالها توظيف الألعاب الإلكترونية المختلفة وطبقت الدراسة على معلمات مدرسة ظهر المالح الأساسية اللواتي طبقن برنامج نيربود للاستفادة منه في تصميم ألعاب الكترونية مختلفة وتم دراسة المجتمع كاملاً وعددهن (8) معلمات، حيث أجريت

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

محمد علي عبد الكريم, د. عادل, та د. نبيل عيسى جبريل موسى. "انعكاسات ممارسة الألعاب الإلكترونية على التحصيل الدراسي للتلاميذ من وجهة نظر أولياء امورهم". مجلة العلوم والدراسات الإنسانية - كلية الآداب والعلوم – المرج, № 69 (5 червня 2024): 1–20. http://dx.doi.org/10.37376/jsh.vi69.5690.

Full text

Abstract:

تمثل عنوان الدراسة في: انعكاسات ممارسة الألعاب الإلكترونية على التحصيل الدراسي للتلاميذ من وجهة نظر أولياء أمورهم، دراسة ميدانية على عينة من أولياء أمور تلاميذ الصف التاسع من مرحلة التعليم الأساسي بمدارس مدينة المرج، انطلقت الدراسة من هدف عام مفاده التعرف على انعكاسات ممارسة التلاميذ في مرحلة التعليم الأساسي للألعاب الإلكترونية على تحصيلهم الدراسي، وطبقت الدراسة الميدانية على عينة من 200 مفردة سحبت بالطريقة العشوائية الطبقية النسبية، وجمعت بياناتها من خلال استمارة مقابلة، واعتمد الباحثان في التعامل مع بيانات الدراسة الميدانية على الجداول التكرارية والنسب المئوية ومعامل كروسكال والليس ومعامل ار

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

الأسمري, حسن, та زياد الكثيري. "إدمان الألعاب الإلكترونية وعلاقته بالأفكار السلبية لدى المراهقين". Academic Journal of Research and Scientific Publishing 4, № 48 (2023): 296–326. http://dx.doi.org/10.52132/ajrsp/v4.48.10.

Full text

Abstract:

تكمن أهمية مشكلة إدمان الألعاب الإلكترونية وعلاقتها بالأفكار السلبية لدى المراهقين هو التعرف على وصف طبيعة المشكلة ومعرفة أسباب ظهور الأفكار السلبية الناتجة من إدمان الألعاب الإلكترونية أثناء أو بعد استخدامها. ويهدف الباحث إلى إيجاد البدائل والحلول لمشكلات المراهقين الشائعة في إدمان الألعاب الإلكترونية العنيفة والعدوانية والقتالية، والتوصل إلى معرفة العلاقة بين المتغيرين (الأفكار السلبية والإدمان على الألعاب الإلكترونية) لفئة المراهقين، لذا تم اختيار العينة المذكورة في دراستنا. ويهدف البحث الحالي إلى وضع آليات لحل مشكلات إدمان المراهقين للألعاب الإلكترونية والأفكار السلبية، واستخدم الباحث المن

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

محمد, علي محمد سعيد, та أسيل عامر فالح الجهني. "أثر توظيف الألعاب اللغوية الإلكترونية في تنمية المهارات القرائية لدى تلميذات المرحلة الابتدائية". Arts 13, № 1 (2025): 168–98. https://doi.org/10.35696/joa.v13i1.2443.

Full text

Abstract:

هدفت هذه الدراسة إلى التعرّف على أثر توظيف الألعاب اللغوية الإلكترونية في تنمية المهارات القرائية لدى طالبات الصف السادس بالمرحلة الابتدائية بمحافظة بيشة، ولتحقيق ذلك استخدم الباحثان المنهج الوصفي المسحي، والمنهج شبه التجريبي، وتم إعداد قائمة بالمهارات القرائية، ودليل المعلمة، وتصميم الألعاب اللغوية الإلكترونية المناسبة لعينة الدراسة، وبناء الاختبار التحصيلي، كما قاما بإجراء التحقّق من صدق الأدوات وثباتها. وتمّ تطبيق الدراسة على عينة مكوّنة من (46) طالبة حدّدت بطريقة قصدية في الفصل الأول من العام الدراسي 1444/1445هـ. وتقسيمهن إلى مجموعتين: ضابطة تكوّنت من (22) طالبة درست الوحدة الأولى من كتاب

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Rahali, Miloud, та Abdelhamid Belabbes. "الألعاب الإلكترونية وعزوف التلاميذ عن الدراسة". مجلة التمكين الاجتماعي 1, № 2 (2019): 189–211. http://dx.doi.org/10.34118/sej.v1i2.828.

Full text

Abstract:

تعد هذه الدراسة كملخص عن دراسة ميدانية أجريت من قبل الباحثين وطلبة من جامعة مسيلة بمخبر الإعلام والمجتمع في الموسم الجامعي:2017 /2018م، وتعد من أول الدراسات الميدانية بالمنطقة التي تتطرق إلى أسباب ونتائج وحلول لمشكلة عزوف التلاميذ عن الدراسة بسبب الألعاب الالكترونية من شهر أكتوبر 2017 م إلى غاية أفريل 2018م، حيث ركزنا على المسح الميداني لاستطلاع آراء تلاميذ المدارس على مستوى كافة المدارس بالمناطق التعليمية لعاصمة الولاية في الطور المتوسط والثانوي، حيث تنأولنا إشكالية دور الألعاب الإلكترونية في عزوف تلاميذ عن الدراسة بمنطقة المسيلة؟ باتباع المنهج الوصفي التحليلي

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

محمد, نــــوره شعبــان, خالد مصطفى مــالك та إنشراح عبدالعزيز إبراهيم. "معايير تصميم الألعاب الإلكترونية التعليمية القائمة على الاكتشاف الموجه والحر." مجلة دراسات تربوية واجتماعية 29, № 8.1 (2023): 275–99. http://dx.doi.org/10.21608/jsu.2023.344928.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

More sources

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!