Log in

Relevant bibliographies by topics / التربية / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: التربية.

Journal articles on the topic 'التربية'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2025

Last updated: 1 August 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'التربية.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

الحجيلان, سمر عبدالله, نورة سعد الحربي та هوادي صالح الصيخان. "القيم التربوية المتضمنة في كتاب تهذيب الأخلاق وتطهير الأعراق لابن مسكويه (دراسة تحليلية)". مجلة العلوم التربوية و النفسية 7, № 24 (2023): 67–78. http://dx.doi.org/10.26389/ajsrp.j200223.

Full text

Abstract:

استهدفت الدراسة معرفة القيم التربوية المتضمنة في كتاب تهذيب الأخلاق وتطهير الأعراق لابن مسكويه، وكذلك الوصول إلى أهم المفاهيم التربوية التي استند عليها، والتعرف على الأسس الفلسفية للفكر التربوي عند ابن مسكويه، وقد استخدم الباحثون المنهج التاريخي بالإضافة إلى المنهج الوصفي التحليلي للتوصل لنتائج الدراسة، واعتمدت الدراسة على عدة مراجع ومصادر تمثلت في كتاب "تهذيب الأخلاق وتطهير الأعراق" لابن مسكويه، وعدة دراسات وكتب حول ابن مسكويه وفكره التربوى، وقد أسفرت الدراسة عن عدة نتائج من أهمها: - كتاب ابن مسكويه تهذيب الاخلاق وتطهير الأعراق يعد من أهم الآثار العلمية في ميدان التربية ويعد مرجعاً للخبراء في

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

مطر, علاء جمعه, та محمد قاسم عبد الله. "مدى تركيز مقرر علم النفس التربوي على القيم التربية والاجتماعية في كليه التربية". Journal of Tikrit University for Humanities 30, № 8, 2 (2023): 345–69. http://dx.doi.org/10.25130/jtuh.30.8.2.2023.16.

Full text

Abstract:

تعتمد أهميه الدراسة الحالية على معالجتها لقضايا القيم التربوية والاجتماعية ، وهي من أبرز القضايا التي تشكل العمود الفقري للعلوم التربوية والنفسية ، من حيث صلتها بالجوانب الاخلاقية والتربوية. حياه الفرد المتعلم. هدفت الدراسة إلى تحديد مدى تركيز مساقات عٍلَم النفس التربوي في كليه التربية بجامعه تكريت على القيم التربوية والاجتماعية من وجهه نظر أعضاء هيئه التدريس والطلاب. ولتحقيق ذلك استخدم الباحث أسلوب التحليل الوصفي ، حيث قام بإعداد أداه مكونه من استبيان مكون من (34) فقره حول درجه توافر القيم في مقرر العلوم النفسية بالجامعة ، وتم تطبيق الاستبانة على عينه. تتكون من (30) عضوا من هيئه تدريس و (122)

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

حسين, م. د. نسرين خليل. "القيم التربوية عند جون ديوي". Alustath Journal for Human and Social Sciences 60, № 2 (2021): 401–18. http://dx.doi.org/10.36473/ujhss.v60i2.1590.

Full text

Abstract:

جون ديوي هو أحد أهم فلاسفة النصف الثاني من القرن التاسع عشر والنصف الاول من القرن العشرين على أكثر من صعيد ، على المستوى الفلسفي كان ديوي من مؤسسي الفلسفة البراجماتية الامريكية التي أتت رداً على الفلسفة المثالية الاوربية ، أما على الصعيد التربوي فيعد ديوي من المؤسسين لفلسفة التربية في التربية الحديث والمعاصرة وذلك لما قدمه من نظريات وآراء تربوية جديدة ، أما القيم التربوية عند ديوي هي أحد المجالات الاساسية في التربية لكونها مصادر لاشتقاق الاهداف التربوية التي تسعى التربية الى تحقيقها ومصدراً لتعديل السلوك الانساني ،وعلى ذلك جاء بحثنا هدفاً لعرض آراء وموقف ديوي من القيم التربوية وللوصول الى الهد

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

أ.م محسن سالم محمد, ا.د.سناء عبد الجليل الشريف та حلمي محمد الفيل. "متطلبات التحول التربوي لتدريس مقررات التربية الفنية في ضوء اقتصاد المعرفة". Journal of the College of Basic Education 30, № 123 (2024): 36–49. http://dx.doi.org/10.35950/cbej.v30i123.11287.

Full text

Abstract:

مستخلص البحث يرمي البحث الحالي إلى: الكشف عن متطلبات التحول التربوي لتدريس مقررات التربية الفنية نحو اقتصاد المعرفة ، في كلية التربية الأساسية- الجامعة المستنصرية، للعام الدراسي 2020-2021، واعتمد الباحث المنهج الوصفي في بناء استمارة معايير تتضمن متطلبات التحول التربوي في ضوء اقتصاد المعرفة والتي من الممكن توظيفها لغرض تدريس مقررات التربية الفنية ، ولهذا الغرض اتبع الباحث في إعدادها الخطوات الآتية:  الاطلاع على الأدبيات التربوية وعلاقتها باقتصاد المعرفة. استند الباحث في تقسيم المجالات الرئيسية الى عناصر العملية التعليمية المؤلفة من (معلم، متعلم، منهج). 

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

السيابي, منى. "نظام التقويم المقترح لتطوير دوائر الإشراف التربوي بوزارة التربية والتعليم في سلطنة عُمان". International Journal of Research and Studies Publishing 4, № 46 (2023): 263–311. http://dx.doi.org/10.52133/ijrsp.v4.46.12.

Full text

Abstract:

تهدف هذه الدراسة إلى الوقوف على الإشـراف التربـوي في سلطنة عُمان وعلى دوائـره ومفهومه ونشأته وأهميته ومراحل تطويره ووسائله وفلسفته والهيكلة التنظيمية له. ومعرفة مهام المشرفين التربـويين، وأدوارهم بدوائـر الإشـراف التربـوي في سلطنة عُمان. ومعرفة مدى ممارسة أنماط الإشـراف التربـوي الفعال في المدارس العُمانية من خلال تصورات المشرفين التربـويين. وتحليل الواقع الحالي لدوائـر الإشـراف التربـوي في سلطنة عُمان؛ لبيان الجوانب الإيجابية في مجالات دوائـر الإشـراف التربـوي، بهدف تعزيز تلك الجوانب. والتوصل إلى وضع نظام تقويم مقترح لتطوير أجهزة دوائـر الإشـراف التربـوي بوزارة التربية والتعليم في سلطنة عُمان

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Lafta, Abed Alsalam, та Hasan Abed Almohsen Almousawy. "تقييم الأداء التربوي على وفق المركزية واللامركزية دراسة مقارنة في مديريات التربية". Journal of Economics and Administrative Sciences 27, № 126 (2021): 202–22. http://dx.doi.org/10.33095/jeas.v27i126.2103.

Full text

Abstract:

يهدف البحث الى التعرف على اثر تطبيق اللامركزية الادارية على الاداء التربوي من خلال تقييم الأداء التربوي قبل وبعد عملية نقل الصلاحيات من الحكومة الاتحادية (وزارة التربية العراقية) الى الحكومات المحلية (المحافظات) وكذلك التعرف على النظام الاداري المناسب المركزي أو اللامركزي للنهوض بالواقع التربوي وأداءه. ولتحقيق هدف البحث تم قياس مؤشرات الأداء التربوي وتحليلها خلال مرحلتين، الاولى تمثل مرحلة تطبيق النظام المركزي وامتدت ما بين العام الدراسي (2011-2012) والعام الدراسي (2014-2015) فيما امتدت المرحلة الثانية والتي تمثل مرحلة تطبيق النظام اللامركزي ما بين العام الدراسي (2015-2016) والعام الدراسي (201

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

عبدالزهرة, ضياء, та فرقد عبدالجبار. "واقع تحقيق الأهداف التربوية والتعليمية لإدارات المدارس المتوسطة من قبل تدريسي التربية الرياضية من وجهة نظر مدرسي الاختصاصات الأخرى في بغداد". Journal of Physical Education 34, № 2 (2022): 200–209. http://dx.doi.org/10.37359/jope.v34(2)2022.1265.

Full text

Abstract:

هدف البحث إلى التعرف على واقع تحقيق الأهداف التربوية والتعليمية لإدارات المدارس من تدريسيي التربية الرياضية من وجهة نظر مدرسي الاختصاصات الأخرى في بغداد، باعتماد منهج البحث الوصفي، على عينة من مدرسي بعض المدارس المتوسطة للبنين المنسوبين لست مديريات عامة للتربية في محافظة بغداد المستمرين بالدوام الرسمي للعام الدراسي (2021/2022) ويمارسون التدريس فيها كلاً حسب اختصاصه الدقيق عدا مدرسي التربية الرياضية، وهم من المنسوبين لمتوسطات يديرها مَن هم مِن اختصاص التربية الرياضية فقط في هذهِ المديريات الست، البالغ عددهم (482) فرد يمثلون ما نسبته (12.274%) من المجتمع الأصل، تبنى الباحثان مقياس هذا المتغير لم

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

نجم, منور. "مبادرة باحثات واعدات: تجربة طالباتِ الإدارةِ التربويةِ في نشرِ البحثِ العلميِ". مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية 2, № 6 (2022): 280–88. https://doi.org/10.69867/peaj0139.

Full text

Abstract:

تسعى كلية التربية بالجامعة الإسلامية بأقسامها الثلاثة (أصول التربية-الإدارة التربوية، المناهج وطرق التدريس والإرشاد النفسي) إلى لتطوير مهارات طلبتها وخريجيها في البحث العلمي والنشر الدولي. لذا قامت بعدة أنشطة بهـدف تأهيـل طـلبتها، وتزويدهـم بمهـارات البحـث العلمـي، ومـن ثـم تحديـد اهتماماتهـم البحثيـة والوصـول بهم لأفكار مشـروعات بحثيـة وابتـكارات علميـة والإشـراف العلمـي عليهـم لإنجازهـا بالمؤسسات التربوية سواء جامعات أو مدارس أو رياض أطفال، ثـم نشـر هـذه المشـروعات علـى المسـتويين الوطنـي والدولـي. تبنت الباحثة هذه المبادرة لرفع مستوى عدد من الطالبات في مهارات البحث العلمي. اقتصرت المبادرة ع

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

جاسم, رحيم عبد. "التوجيه التربوي وأهميته في تطوير برامج تدريب المعلمين". مجلة الجامعة الأسمرية 9 (30 червня 2008): 542–31. http://dx.doi.org/10.59743/jau.v9i.365.

Full text

Abstract:

التربية أداة مهمة من أدوات البناء الحضاري، وعامل أساسي في إحداث التغيرات الاجتماعية والاقتصادية التي يشهدها العالم اليوم؛ لما لها من دور كبير في عملية إعداد القوى البشرية المؤهلة للقيام بهذه التغيرات، كما أن مهمتها أصبحت كبيرة جداً بسبب التغير والتطوير المستمر، في عالم تتسع فيه الأفكار، وتنفجر فيه المعارف بصورة مذهلة. وتحقق التربية أهدافها المختلفة من خلال جملة من النشاطات والفعاليات التي تقوم بها أجهزة ومؤسسات متخصصة، يتألف من مجموعها النظام التربوي، وتتباين هذه الأجهزة من حيث أهميتها ومدى إسهامها في تحقيق الأهداف التربوية بشكل عام، وتحتل الأجهزة القيادية دوراً بارزاً ومتميزاً في هذا المجال.&

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

الزعبي, محمد خالد. "The Extent to which the Curricula in the Colleges of Education and Sharia at Yarmouk University are Compatible with the Islamic Educational Curriculum from the point of view of Graduate Students." المجلة التربوية 38, no. 150 (2024): 197–238. http://dx.doi.org/10.34120/joe.v38i150.833.

Full text

Abstract:

الأهداف: هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدى مواءمة المناهج الدراسية في كليّتي التربية والشريعة بجامعة اليرموك للمنهج التربوي الإسلامي من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا فيها، واختلاف ذلك وفق عدد من المتغيرات. المنهج: اتبعت الدراسة المنهج الوصفي (المسحي)، حيث استخدم الباحث (الاستبانة) لجمع البيانات، طُبقت على عينة الدراسة التي تكونت من 276 طالبًا وطالبة من طلبة الدراسات العليا موزعين على كليّتي التربية والشريعة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية. النتائج: أظهرت نتائج الدراسة أن مدى مواءمة المناهج الدراسية في كليّتي التربية والشريعة بجامعة اليرموك للمنهج التربوي الإسلامي من وجهة نظر طلبة الدراسات

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Wafaa Shukr Hassan. "تقويم اداء مدرسي التربية الفنية في المرحلة الثانوية في ضوء كفايات التخطيط الدرسي". journal of the college of basic education 27, № 111 (2022): 382–98. http://dx.doi.org/10.35950/cbej.v27i111.5244.

Full text

Abstract:

هدفت الدراسة إلى تقويم اداء مدرسي التربية الفنية في المرحلة الثانوية في ضوء كفايات التخطيط الدرسي ، أقيمت الدراسة على عينة تكونت من (70) مدرساً ومدرسة للتربية الفنية في محافظة ديالى. تمثلت أداة البحث في استبانة مكونة من (24) فقرة استخرج لها الصدق والثبات باستخدام وسائل احصائية منها ارتباط بيرسون والوسط المرجح والوزن المئوي وبعد معالجة البيانات وتحليلها احصائياً أظهرت النتائج تدني مستوى اداء مدرسي التربية الفنية في المرحلة الثانوية لكفاية التخطيط الدرسي ، وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة عدد من التوصيات منها:  عقد دورات تدريبية لمدرسي التربية الفنية بهدف تنمية كفايتهم بشكل ع

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

عباس, أ. م. د. بتول رضا, أ. م. د. مسلم حسن محمد та ا. م. هیمداد محمود حمەصالح. "التربية البراغماتية ، رؤية نقدية للمشروع التربوي في اقليم كوردستان: جون ديوى انموذجاً". Alustath Journal for Human and Social Sciences 60, № 2 (2021): 283–308. http://dx.doi.org/10.36473/ujhss.v60i2.1581.

Full text

Abstract:

ان دراستنا قد جاءت محاولة لنقد الرؤية البراغماتية للمشروع التربوي في اقليم كوردستان، كما ان اختيارنا للفيلسوف الامريكى المعاصر (جون ديوى) ليكون انموذجا للدراسة يعود الى كونه مثالا يحتذى به ويؤخذ بافكاره بشكل غير اعتباطي و هو الامر الذي جاء من خلال البحث و التمحيص في مشكلات المشروع التربوي في اقليم كوردستان. اننا من خلال هذه الرؤية سنحاول بيان مواضع الضعف في المشروع التربوي، حيث تناولنا في الفصل الاول و في المبحث الاول منه مدخلا مفاهيميا عاما للتربية ومن ثم تناولنا التربية باعتبارها مشكلة فلسفية، اما في الفصل الثاني فقد تناولنا رؤية ديوي البراغماتية وعرض المشكلات التي تعيق النظام التربوي في ارب

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Alhamuddin, Alhamuddin. "قكرة التربية الإسلاميّة الحديثة عند الأشقاء الثلاثة". Al-Manar 7, № 1 (2017): 25. http://dx.doi.org/10.24014/al-manar.v7i1.3590.

Full text

Abstract:

إنّ العصارة فى محال التربية الإسلامية فى اندونيسيا نتيجة طبيعية لظهور حركة تجديد الفكرة الإسلامى فى التربية كما أنّها تستفيد أيضا من نظام التربية الذى طبقه الكييان الاستعمارية الهولندية. أنشئ معهد دار السلام الحديث كونتور سنة 1926 م الموافق بغزو المنهجين التربوية يعنى المنهج التربية الحديثة والتربية الإسلاميّة الجديثة التى يحملها رجال حركة التجديد من ناحية والمجددون المسلمون من ناحية أخرى. وليس هناك أى مجال للإنكار أنّ له اثر كبير فى نشأة المعهد. وهو بنى على اساس القيم المعهدية الجمعيّة والطرق الحديثة. وإنّ فلسفة حياة المعهد وروحه عنصر أساسي لمعهد كونتور الحديث. حيث تم غرسه على سبيل الفعالى وا

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

عجوري, د. جواد. ""توظيف الذكاء الاصطناعي في تدريس مادة التربية الإسلامية بالمدرسة المغربية، بين الواقع وآفاق التطوير"". مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم 3, № 3 (2024): 110–88. http://dx.doi.org/10.56961/mejeit.v3i3.751.

Full text

Abstract:

يتجه عالم اليوم بشكل متسارع إلى توظيف التكنولوجيا الحديثة في جميع مجالات الحياة الإنسانية المعاصرة، ومنها المجال التربوي، وهذا يفرض على الباحثين في الجانب التربوي الإسلامي الانخراط في البحث الجاد لتوظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي في تدريس مادة التربية الإسلامية. من هنا جاء هذا البحث ليعرف بالاستراتيجيات الحديثة لتدريس المادة، ويبين مدى مشروعية استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي، وأخلاقيات هذا التوظيف، ومدى عناية المغرب بتوظيف الذكاء الاصطناعي على المستوى النظري والتطبيقي، وأهم تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تدريس مادة التربية الإسلامية، وسبل تطوير استخدام التقنيات الحديثة في الرفع من جاذبية المادة وتأثي

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

صلاح ساهي خلف. "دور تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تطوير المهارات التربوية والتعليمية في الوطن العربي وانعكاساتها على نظم التعليم التقليدية - دراسة ميدانية". مجلة آداب الفراهيدي 15, № 52 (2023): 327–51. http://dx.doi.org/10.51990/jaa.15.52.2.17.

Full text

Abstract:

هدف البحث إلى التعرف على دور التطبيقات الذكية في تطوير المهارات التربوية والتعليمية في الوطن العربي وانعكاساتها على نظم التعليم التقليدية، مع محاولة التعرف على أنشطة التطبيقات الذكية الاصطناعية في المجال التربوي والتعليمي، ومجالاتها الإيجابية، وكذلك المعوقات التي يمكن ان تواجه تلك التطبيقات. كان المنهج المتبع في البحث هو الوصفي باعتباره المنهج الملائم للتعرف على آراء المبحوثين، واستخدم الباحث اسلوب المسح (الاستبانة) لجمع البيانات، واختيرت العينة العرضية وهي تتكون من 140 مفردة من الأساتذة التدريسين في الجامعات العربية.وكانت الخلاصة العامة لأبرز نتائج البحث كالاتي:1. جاءت رؤية افراد عينة البحث ف

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

المزّلم, قاسم أحمد صغير. "الأصول النفسية التربوية عند الإمام الغزالي". مجلة جامعة صنعاء للعلوم الإنسانية 3, № 3 (2024): 53–89. http://dx.doi.org/10.59628/jhs.v3i3.1006.

Full text

Abstract:

ـ يهدف هذا البحث في مجمله إلى معرفة الأصول النفسية التربوية في المنهج الإسلامي (العربي) كما قدمها أعلام التربية حيث أنه يتناول أحد أساطين التربية النفسية (الإسلامية) بل هو علمها الأبرز في عصره، وهو العالم الجليل التربوي السلوكي الإمام: (أبو حامد الغزالي) الذي تحدث عن النفس البشرية وتقسيماتها وأمراضها وعللها، وقدم الدواء لعلاجها بعد أن شخص الداء، وقد سبق بذلك علماء عصره في الشرق والغرب، فكان له حق الأسبقية بشهادة علماء الغرب له بالثراء العلمي في شتى جوانب المعرفة، ومنها التربية النفسية، وكان كتابه: (معارج القدس في مدارج معرفة النفس) الذي ألفه نحو عام: ( 592هـ) ـ أي قبل (853) عام تقريبا، وسوف يع

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Ziat, Fayssal, та Mokhtar DIDOUCHE.MOHAMED. "تاريخ تطور النظريات التربوية". مجلة التمكين الاجتماعي 1, № 3 (2019): 186–207. http://dx.doi.org/10.34118/sej.v1i3.948.

Full text

Abstract:

عرف الفكر التربوي عبر العصور التاريخية المختلفة تغيرات وتحولات كثيرة، غيرت من مفهوم التربية وخصائصها ومناهجها وأهدافها، وذلك بحسب ظروف ومعطيات كل مرحلة تاريخية.  لقد كانت التربية قديما تمارس بطريقة بسيطة وبدائية في وسائلها، قائمة على التلقين والتقليد والمشاركة. إلا أن هذا المفهوم تطور عما كان عليه مع تطور الحياة البشرية. فقد تميزت التربية عند اليونانيين بالتجديد والابتكار والحرية الفردية. وعند المسيحيين ركزت على معرفة الخالق، وتنشئة الفرد على أساس خدمة الرب. أما عند المسلمين فيعتبر القرآن الكريم والسنة النبوية أصلان لكل عملية تربوية وتعليمية، ومنهما تستقى المناهج والأهداف والغايات. أما ف

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Al Hammadi, Jinan Abdul Karim. "تقويم منهاج الاجتماعيات للصف الأوّل المتوسط من وجهة نظر المدرسين". Al-Adab Journal 2, № 139 (2021): 253–76. http://dx.doi.org/10.31973/aj.v2i139.2628.

Full text

Abstract:

مما لا شك فيه أن العملية التربوية بصفة عامة، ولاسيما المناهج التربوية تخضع لعمليات تقويم في كل العالم، وتبدأ من الأهداف والمناهج والتخطيط للعملية التعليمية، إن التقويم يمثل العنصر الرابع وهو من العوامل التي تؤثر بشكل مباشرة في العملية التربوية، ويمثل تقويم المنهاج التربوي عملية مُجدِية ذات أهمية نظراً للدور الأساس الذي يمارسه المنهج في تقدير هوية التربية المدرسية وتحقيق أهدافها.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Sakir, Moh. "PENDIDIKAN ISLAM DALAM SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL." Cendekia: Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan 12, no. 1 (2016): 103. http://dx.doi.org/10.21154/cendekia.v12i1.370.

Full text

Abstract:

Abstract: Existence of Islamic education have big role in the education history at Indonesia, but the role still haven’t full independence it’s political and also its implementation. This matter look by law that formal Islamic education which known by government is Islamic education. Known education is madrasah which have been registered through MAPENDA under Kemenag. Islamic Boarding School still in confession of Moslem society alone which only accepted by Moslem society itself. Therefore Islam people fight not only conducting education but also overall of financing side, education political

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

الموسوي, آس. "البعد اللغوي في الحكم التربوية عند الزهراء ()". Kufa Journal of Arts 1, № 45 (2021): 567–82. http://dx.doi.org/10.36317/kaj/2020/v1.i45.1746.

Full text

Abstract:

دراسة البعد اللغوي في كلام الأئمة المعصومين ينقلنا إلى جملة من التفصحيلات في اختيار المفردة وبناء التركيب، واثر هذه الاختيارات في المعنى الظاهر والعميق , ثُمَّ الأثر التربوي والأخلاقي المراد من كلامهم (). ويمكن تقصي هذا البعد في ادعية السيدة الزهراء () إذ نلمح التربية التي توجه إليها الزهراء () الإنسان المؤمن عن طريق اختيار مفردات وتراكيب خاصة، فنجد لغتها تسمو لخطاب الله من قيم روحية وفكرية واجتماعية ودينية فهي تعكس التربية المحمدية التي استقتها من أبيها النبي الأكرم ()، أو نجد انعكاسات سلوكياتها التربوية الاجتماعية في ما تطلبه من مكارم وما تتمناه. فلدراسة سيرة السيدة الزهراء- () - التربو

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

مصطفى, سدني. "مبدأ استمرارية المرفق العمومي في سياق الطوارئ الصحية: مرافق التربية والتكوين نموذجا." مجلة القانون و المجتمع 1 (2 грудня 2020): 100–116. https://doi.org/10.5281/zenodo.4304436.

Full text

Abstract:

ملخص إذا كانت مرافق التربية والتكوين من بين المرافق المعنية بتدابير الحجر الصحي، فإن استمرار نشاط هذه المرافق بنظام واضطراد يثير إشكالية تتعلق بمدى تأثير إعلان حالة الطوارئ الصحية بالمغرب على مبدأ استمرارية المرافق التربوية في تأمين خدماتها للمتمدرسين؟ فمن خلال المنهج الوصفي والتحليلي المعتمد، سيتم مقاربة هذه الإشكالية انطلاقا من فرضية مفادها أن الإجراءات المتخذة من طرف الوزارة الوصية ساهمت في ضمان الحد الأدنى من استمرارية النشاط التربوي لمؤسسات التربية والتكوين في سياق ظرف استثنائي فرضته تدابير الحجر الصحي. إن معالجة إشكالية البحث، من خلال تحديد الاطار النظري لمبدأ استمرارية المرافق العمومية،

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Belkacem, Charbi. "مدى تحقيق أهداف درس التربية البدنية في ظل الإصلاحات الحديثة في الجزائر من وجهة نظر أساتذة التربية البدنية والرياضية". DRASSA Journal of Development and Research for Sport Science Activities 1, № 1 (2019): 1–10. http://dx.doi.org/10.31377/jdrssa.v1i1.498.

Full text

Abstract:

إن ما أقدمت عليه الدولة الجزائرية في السنوات الأخيرة من خلال إصدار مجموعة من القوانين و الإصلاحات في كل المجالات و القطاعات منها العدالة و الإدارة و الاقتصاد و لعل أهم القطاعات التي أولت لها الدولة الجزائرية الاهتمام الأكبر في مرحلة البناء نجد القطاع التربوي باعتباره اللبنة الأساسية لتكوين المجتمع و الوسيلة المثلى لإعداد نخبة المستقبل ، فأصبحت أغلب الدراسات تركز على النهوض بهذا القطاع من خلال مجموعة من الإصلاحات الجذرية، التي قامت بـها وزارة التربية بدافع مسايرة تطورات العصر، و التفتح على العالم ، و لم تستثني هذه التغييرات أية مرحلة من المراحل أو مادة من المواد بل شملت جميع المواد التربوية، في

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

صباح خلف خضر. "واقع أداء مدرسي التربية الإسلامية بالمرحلة الاعدادية في قضاء العلم في ضوء معايير الجودة الشاملة". مجلة آداب الفراهيدي 14, № 50 (2022): 495–516. http://dx.doi.org/10.51990/jaa.14.50.3.25.

Full text

Abstract:

هدفت هذه الدراسة التعرف على أداء مدرسي التربية الاسلامية بالمرحلة الاعدادية في قضاء العلم في ضوء معايير الجودة الشاملة، استخدم الباحث في دراسته المنهج الوصفي التحليلي، وتمثل مجتمع الدراسة من مدرسي التربية الاسلامية بمدارس المرحلة الاعدادية في قضاء العلم، حيث بلغ عدد المدارس للعام الدراسي2020/2021 بواقع (27) مدرسة ثانوية، منهم (11) مدرسة ثانوية للبنين، و(10) مدرسة ثانوية للبنات، و(6) مدرسة ثانوية مختلطة، وبلغ عدد مدرسي التربية الاسلامية بهذه المدارس ( 94) مدرساً ومدرسة، بلغ عدد الذكور (43) مدرساً، وعدد الاناث (51) مدرسة، وتم اختيار عينة البحث بصورة عشوائية من (40) مدرساً ومدرسة واستخدم الباحث ا

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Saffar, Ohud Adnan A. "مراجعة منهجية لمحاولة استنتاج النموذج الأفضل للقيادة التربوية لتطوير نظام التعليم في التربية الخاصة في المملكة العربية السعودية". Dirasat: Educational Sciences 51, № 3 (2024): 244–62. http://dx.doi.org/10.35516/edu.v51i3.6913.

Full text

Abstract:

الأهداف: استنتاج وتوظيف أكثر النماذج استخداما في مجال القيادات التربوية لتطوير نظام التعليم في التربية الخاصة، كما تم مقارنة استخدامات هذه النماذج في نظام التعليم بالمملكة العربية السعودية مع أبرز الدول العالمية لإعداد القيادات التربوية في التربية الخاصة، ومواكبة الثورة المعلوماتية في مختلف الدول وتطوير نظام التعليم. المنهجية: تم استخدام منهج المراجعة المنهجية حيث تعتمد هذه الدراسة على تحليل التوجهات والبيانات ونتائج الدراسات السابقة، حيث استعرضت هذه الدراسة (23) دراسة. النتائج: أشارت نتائج الدراسة الحالية الى عدم وجود دراسة عربية استخرجت نموذجا مثاليا لاستخدامه في القيادة التربوية في التربية

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

مصحب فرحان, سعيد. "درجة تمثل مدرسي التربية الإسلامية في محافظة ذي قار/قضاء قلعة سكر للقيم التربوية المتعلقة بالرفق واللين‏ من وجهة نظرهم". Journal of Education College Wasit University 1, № 45 (2021): 537–58. http://dx.doi.org/10.31185/eduj.vol1.iss45.2345.

Full text

Abstract:

هدف هذا البحث للتعرف على درجة تمثل مدرسي التربية الإسلامية في محافظة ذي قار/قضاء قلعة سكر للقيم التربوية المتعلقة بالرفق واللين‏ من وجهة ‏نظرهم، ولتحقيق هدف البحث تم إتباع المنهج الوصفي وذلك من خلال تطوير استبانه وتوزيعها على عينة مكونة من (137) مدرساً ومدرسة لمادة التربية الإسلامية، وبعد إجراء التحليل الإحصائي تبين أن درجة تمثل مدرسي التربية الإسلامية في محافظة ذي قار/ قضاء قلعة سكر للقيم التربوية المتعلقة بالرفق واللين‏ من وجهة ‏نظرهم جاءت متوسطة، كما تبين عدم وجود فروق في درجة تمثل مدرسي التربية الإسلامية في محافظة ذي قار/قضاء قلعة سكر للقيم التربوية المتعلقة بالرفق واللين‏ من وجهة نظرهم تب

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

ايهاب عبد الرزاق يوسف البستاني, م. م. "تعرف علاقة القيم التربوية لمدرسي التربية الفنية بمهارات التفكير الناقد في القرن الحادي والعشرين". مجلة واسط للعلوم الانسانية 20, № 2 (2024): 620–593. http://dx.doi.org/10.31185/wjfh.vol20.iss2.698.

Full text

Abstract:

جاء البحث بعنوان ( تعرف علاقة القيم التربوية لمدرسي التربية الفنية بمهارات التفكير الناقد في القرن الحادي والعشرين ) ويهدف البحث إلى:- (تعرف علاقة القيم التربوية لمدرسي التربية الفنية بمهارات التفكير الناقد في القرن الحادي والعشرين) ، ولتحقيق هدف البحث الحالي تم اعتماد عينة(132 ) مدرسا ومدرسة، موزعين على ثلاثة مناطق جغرافيه ،وهي (قضاء المسيب) ، (قضاء الحلة)، (قضاء الهاشميه} وقد بلغ عدد افراد المجتمع (550 مدرسا ومدرسة)، وللاجابة عن سؤال مشكلة البحث، تم استخدام التحليل الاحصائي(التكرارات والنسب المؤية ودرجة الحدة لجميع فقرات اداة البحث)، لمعالجة النتائج احصائيا. وتم بناء أداة البحث: بالاعتماد عل

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

محمد الشیخ, علاء, علي اكبر عين الله رستمي та محمود مرویان الحسیني. "التربية الوقائية في كلام الإمام الرضا (عليه السلام): التربية العقلية الوقائية نموذجاً". مجلة العميد مجلة فصلية محكمة تعنى بالابحاث والدراسات الإنسانية 13, № 51 (2024): 31–70. https://doi.org/10.55568/amd.v13i51.31-70.

Full text

Abstract:

أن المتتبع لمصادر التربية، يجد مع قليل من التأمل أن التربية الدينية تنقسم الى بعدين: وقائي يسبق المرض، يطلق عليه التربية الوقائية، وعلاجي يتبع المرض، يطلق عليه التربية العلاجية. هناك فارق كبير بين أدوات التربية وأهدافها في البعدين، والغفلة عنها يوقع المربي في خلط في استعمال الأدوات، مما يؤخر أو يحرف العملية التربوية عن مقاصدها. لهذا نجد أن الخطاب الديني اختلف بين أصحاب الفطرة السليمة وبين المنحرفين عنها، ليس على مستوى الخطاب فحسب بل في السلوك والأدوات أيضاً. كما يلاحظ أن الثقلين اعتمدا على هذا التقسيم للتربية بشكل أساسي، وتفريغ الأحكام والعقائد والأخلاق منه قد يوقع المربي بالخلط بين الوقاية وا

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

المهتدي, عائده محمد. "واقع تطبيق مدخل الإدارة والتخطيط الاستراتيجي في وزارة التربية والتعليم الأردنية". مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية 1, № 2 (2021): 45–16. http://dx.doi.org/10.56961/mejhss.v1i2.127.

Full text

Abstract:

هدفت الدراسة إلى معرفة واقع تطبيق وزارة التربية والتعليم الأردنية لمدخل الإدارة والتخطيط الاستراتيجي في ضوء الأدبيات النظرية الرسمية الحديثة المتوافرة ذات العلاقة. ولتحقيق ذلك، قد اتبعت الدراسة منهج البحث الوصفي النظري، القائم على أسلوب القراءة والتحليل الوثائقي الموضوعي لمحتوى المصادر/الأدبيات العلمية المتوافرة مكتبياً من وثائق وتقارير وأدلة ودراسات علمية منهجية نظرية وميدانية سابقة، بما تتضمنه من بيانات/معلومات (معارف علمية) ذات علاقه بموضوع الدراسة والمشكلة البحثية التي تستهدفها. وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: أن الإدارة والتخطيط الاستراتيجي التربوي، من أبرز المداخل الإدارية التي تت

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Al-Hussin, Ahmad Dia' Addin. "[Sex Education in Islam] Al-Tarbiyah al-Jinsiyyah fi al-Islam." Jurnal Islam dan Masyarakat Kontemporari 10 (July 1, 2015): 98–123. http://dx.doi.org/10.37231/jimk.2015.10.2.113.

Full text

Abstract:

This study aims at reocgnizing the sexual education in light of islam through showing its role in not rolling this rital side correctly , and knewing the targets , features, importance and jurisprudence evidences , it also displays the role of edvcational corportions in bringing up the young muslims at different stages .The researcher most important results are :1- sexual education in islam must grant muslims in different ages with necessary imformation to deal with in islamic principles and limitations frame and in accordance to moral and social values of community.2- sexual education is an i

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Mustafa, Ibrahim M. "نسبة مساهمة بعض العوامل المؤثرة في تنفيذ درس التربية الرياضية". Koya University Journal of Humanities and Social Sciences 2, № 2 (2019): 117–21. http://dx.doi.org/10.14500/kujhss.v2n2y2019.pp117-121.

Full text

Abstract:

إنَّ عملية التدريس هي عبارة عن سلسلة من العلاقات المستمرة تنشأ بين المعلم والطالب والمنهج ، وإنَّ هذه العلاقات تساعد الطالب على التطور بوصفه فردا أو مشاركا في نشاط أو فعالية معينة ويمتلك مستوى معين من المهارة في الانشطة البدنية، و درس التربية الرياضية هو واحد من القواعد الأساسية في تحقيق الأهداف التربوية والتعليمية بالمدرسة ، فالعناية بدرس التربية الرياضية يشكل الخطوة الأولى والمهمة التي بواسطتها تجنى الفوائد الموجودة في المنهاج المقرر، و يعد درس التربية الرياضية في المرحلة المتوسطة من أهم المراحل الأساسية في النظام التربوي، لأنَّ الطلبة يمرون فيها بمرحلة المراهقة والبلوغ . وهدفت البحث الى الت

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

د. أماني محمد بن محمد قليوبي, د. أماني محمد بن محمد قليوبي. "المتطلبات التربوية لتعزيز الشخصية السعودية لدى طلبة الجامعة في ضوء رؤية المملكة 2030 من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس". journal of King Abdulaziz University Arts And Humanities 29, № 4 (2021): 391–428. http://dx.doi.org/10.4197/art.29-4.15.

Full text

Abstract:

. هدف البحث إلى تحديد أهم المتطلبات التربوية لتعزيز الشخصية السعودية لدى طلبة الجامعة، في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتطبيق أداته على (202 عضو) من أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة أم القرى، وتم تقسيم أداة البحث - الاستبانة- لثلاثة أبعاد (تعزيز الهوية الوطنية، تعزيز القيم الإسلامية والوطنية، تعزيز الخصائص الشخصية والنفسية)، وأسفرت النتائج عن موافقة عينة البحث على المتطلبات التربوية لتعزيز الشخصية السعودية بجميع أبعادها بدرجة عالية، وعدم وجود فروق بين متوسط استجابات عينة البحث حول المتطلبات ا

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Abd Jabber Saeed Mohsen,. "المواقف التربوية التي تواجه مدرسي التربية الرياضية في محافظة القادسية المشكلات والحلول". Mustansiriyah Journal of Sports Science 1, № 5 (2024): 866–76. https://doi.org/10.62540/mjss.2024.02.06.822.

Full text

Abstract:

درس التربية الرياضية هو من أعمدة النظام التربوي في تحقيق الأهداف والخطوة المهمة التي نجنى منها الفوائد التربوية والاجتماعية في المنهاج المقرر وهذا يتطلب اعداد مدرس اعداد جيد مهنيا وتربويا وذو مواصفات بدنية اجتماعية وثقافية حتى يساهم في تبديل وتطوير سلوك الطلاب اثناء درس التربية الرياضية والأنشطة المدرسية. ويهدف البحث توفير بعض المعلومات التربوية للمدرس في اتخاذ القرار المناسب في المواقف التي تقابله اثناء الدرس والأنشطة الرياضية المدرسية. وكانت عينة البحث تشمل (50) مدرسا من مجموع (85) مدرس في المحافظة موزعين على مدارس في الاقضية والنواحي. وتم اعداد استمارة ( استبيان ) تضم بعض المواقف التي تقابل

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

خصاونة, خلود أحمد سليم خصاونة. "اتجاهات طلبة المرحلة الثانوية العامة في منطقة حائل نحو المفاهيم التربوية المعاصرة". مجلة جامعة جازان للعلوم الإنسانية 5, № 1 الجزء الأول (2016): 159–74. https://doi.org/10.63908/6zv7hc75.

Full text

Abstract:

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على اتجاهات طلبة المرحلة الثانوية العامة في منطقة حائل نحو المفاهيم التربوية المعاصرة، وما هي الفروق نحوها، وقد استخدم في الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وطبقت الدراسة على عينة مكونة من (420) طالبا وطالبة، اختيروا بالطريقة العشوائية وفقا لمتغيرات الجنس، وفرع الثانوية العامة، ونوع المدرسة والمعدل، والجمع المعلومات الخاصة بالدراسة تم بناء استبانة مكونة من (٦٩) فقرة، وزعت على عشرة مجالات رئيسة هي: التربية الديموقراطية، التربية المستمرة، التربية المتكاملة، التربية الإبداعية التربية التكنولوجية التربية البيئية، الثقة بالنفس الفروق الفردية، التعلم الذاتي، التعليم والعمل ا

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

الهاشمي, خديجة بنت عمرو بن هاشم. "الدلالات التربويَّة في علم مختلف الحديث ومشكله". مجلة الآداب 11, № 3 (2023): 535–65. http://dx.doi.org/10.35696/.v11i3.1598.

Full text

Abstract:

يهدف هذا البحث إلى إبراز الدلالات التربوية لعلم مختلف الحديث ومشكله، والتأكيد على ذلك باستخراج وبيان الدلالات التربوية المتضمنة بعض الأحاديث المختلفة والمشكلة، التي تتناول جوانب حياتية مختلفة، وينقسم البحث إلى مقدمة ومبحثين وخاتمة على النحو التالي: المبحث الأول: لمحة موجزة عن نشأة مختلف الحديث ومشكله، المبحث الثاني: الدلالات التربوية لبعض الأحاديث المشكلة والمختلفة، وليتحقق ذلك استخدم المنهج الوصفي والاستنباطي، وقد توصل البحث لعدة نتائج أبرزها: أن دراسة علم مختلف الحديث ومشكله وتفقّه الباحث التربوي فيه يكسبه ملكات علمية، وشرعية، تؤهله للعمل التربوي في ضوء المصادر الشرعية، وأنَّ الأحاديث التي ظ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

الاطرش, محمود حسني, رغد يسار محمد بزاري, هالة مروان موسى جرار, بشير الطل الطل, سليمان العمد العمد та روند قطب. "<b>المسؤولية الاجتماعية لدى معلمي ومعلمات التربية الرياضية لذوي الاحتياجات التربوية الخاصة في مدارس محافظة نابلس</b>". مجلة علوم الرياضة الدولية 6, № 9 (2024): 19–31. https://doi.org/10.71377/x6x16410.

Full text

Abstract:

هدفت الدراسة التعرف المسؤولية الاجتماعية لدى معلمي ومعلمات التربية الرياضية لذوي الاحتياجات التربوية الخاصة في مدارس محافظة نابلس، وكذلك التعرف الى المسؤولية الاجتماعية لدى معلمي ومعلمات التربية الرياضية لذوي الاحتياجات التربوية الخاصة في مدارس محافظة نابلس تباً للمغيرات التالية (النوع الاجتماعي، الحالة الاجتماعية، الخبرة)، واستخدم الباحثون المنهج الوصفي وذلك لملائمته لأهداف الدراسة، ولتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة اختيرت بالطريقة العشوائية لمعلمي ومعلمات الاحتياجات التربوية في محافظة نابلس والبالغ عددهم (420) معلم ومعلمة،وأظهرت نتائج الدراسة الى أن المستوى الكلي لمجال المسؤولية الشخصية- ال

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

رمضان محمد مخلوف, د. عيسى, د. وفاء علي محمد الخيتوني та أ. فرج فرجاني محمد عقيلة. "الدور التربوي والتعليمي لأنشطة التربية الفنية بمدارس التعليم الابتدائي كما يدركه المعلمين القائمين عليها". مجلة كلية الاداب, № 50 (29 грудня 2023): 62–85. http://dx.doi.org/10.37376/jofoa.vi50.4454.

Full text

Abstract:

تهدف الدراسة إلى معرفة أهم الأدوار التربوية والتعليمية لأنشطة التربية الفنية بمدارس التعليم الابتدائي ببلدية بنغازي كما يدركها القائمين على هذه الأنشطة، وكذلك معرفة الاختلاف في استجابات أفراد العينة نحو الأدوار التربوية والتعليمية لأنشطة التربية الفنية بمدارس التعليم الابتدائي وفقا لمتغيرات (النوع، المؤهل العلمي، مدة الخدمة) لدى المعلمين، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وصممت استبانة لجمع المعلومات من أفراد العينة التي بلغ حجمها (150) معلم ومعلمة من القائمين على أنشطة التربية الفنية بمدارس التعليم الابتدائي ببلدية بنغازي، وتوصلت إلى عدة نتائج منها: أن أهم الأدوار التربوية لأنشطة الترب

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

محمد, نادية نوري, та عماد عبد الكريم الحيالي. "واقع الأداء الإداري للمشرفين التربويين من وجهة نظر معلمي التربية الرياضية في بغداد". Journal of Physical Education 31, № 4 (2020): 158–73. http://dx.doi.org/10.37359/jope.v31(4)2019.940.

Full text

Abstract:

ان الاهتمام بدراسة الاداء الاداري للمشرف التربوي يعود بالنفع والفائدة لمدارسنا الابتدائية في بلدنا الحبيب ويعد هذا من البحوث المهمة التي يجب العناية بها وذلك بسبب قلتها من جانب واهميتها على عطائهم وعملهم الاداري والتربوي والعلمي من جانب اخر لذا وتتجلى اهمية هذه الدارسة في ابراز انعكاسات دور الاداء الاداري للمشرف التربوي في النمو المهني لمعلمي التربية الرياضية وان اي مجهود من اجل نمو المعلم وتحسين مستواه له الاثر والاهمية في تطوير الموقف التعليمي من اجل النهوض بالتلميذ كونها عملية تعليمية تعاونية مشتركة ترتقي بأداء معلمي التربية الرياضية وتحقيق الاهداف التربوية والتعليمية لدروس التربية الرياضية

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

الحشاني, على امحمد. "معوقات استخدام أنشطة وبرامج التربية الحركية .بمؤسسات رياض الأطفال بمدينة مصراتة". (Faculty of Arts Journal) مجلة كلية الآداب - جامعة مصراتة, № 07 (1 жовтня 2016): 63–89. http://dx.doi.org/10.36602/faj.2016.n07.03.

Full text

Abstract:

تعد التربية الحركية وبرامجها المختلفة من أنجع الوسائل التربوية، التي تهدف إلى تحقيق النمو الشامل للطفل، وهي إحدى الاتجاهات الحديثة التي ظهرت نتيجة للنهضة العلمية في المجال التربوي، حيث يرى جالاهيو 1996 Gallahue، أن الحركة هي إحدى الدوافع الأساسية لنمو الطفل، فعن طريقها يبدأ الطفل التعرف على البيئة المحيطة به، وهذا الميل الطبيعي للحركة هو أحد طرق التعلم. وبالرغم من أهمية التربية الحركية باعتبارها مدخلاً طبيعياً لتنمية شاملة ومتكاملة للطفل في السنوات الأولى من عمره، إلا أن الباحث لاحظ أثناء إشرافه على طالبات التربية العملية بمؤسسات رياض الأطفال بمدينة مصراتة أن معظم هذه المؤسسات تقتصر خدماتها عل

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

الحضيف, فهد بن صالح. "واقع ممارسة الوالدين لأساليب التربية الإسلامية في الأسرة من وجهة نظرهما وفقًا لبعض المتغيرات". مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية, № 42 (25 листопада 2024): 809–36. http://dx.doi.org/10.55074/hesj.vi42.1209.

Full text

Abstract:

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع ممارسة الوالدين لأساليب التربية الإسلامية في الأسرة من وجهة نظرهما؛ ومعرفة هل تختلف استجابات الوالدين حول واقع ممارستهما لأساليب التربية الإسلامية في الأسرة وفقًا لاختلاف: الجنس، والعمر، والمستوى التعليمي التربوي لهما؛ واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي؛ واستخدمت الاستبانة أداة للدراسة؛ وطبقت على عينة تكونت من (780) فردًا، منهم (390) أبًا و(390) أمًا، من المواطنين والمقيمين في منطقة القصيم ممن لديهم ولد واحد على الأقل، تجاوز عمره سن التمييز، وهو سبع سنوات؛ وكانت أبرز النتائج: - الآباء والأمهات يمارسون أساليب التربية الإسلامية في الأسرة بدرجة كبيرة؛ وكان

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

أ. م. د. ليث حمودي إبراهيم التميمي. "معوقات تطوير الأستاذ الجامعي (اختصاص مناهج وطرائق التدريس) في أقسام كليات التربية لجامعة بغداد". journal of the college of basic education 21, № 87 (2022): 549–77. http://dx.doi.org/10.35950/cbej.v21i87.8755.

Full text

Abstract:

هدفت الدراسة الحالية الى التعرف على معوقات تطوير الاستاذ الجامعي في اختصاص مناهج وطرائق التدريس لجامعة بغداد ومن وجهة نظرهم .على وفق ثلاث مجالات (الاداري . والتدريسي والمنهج). ووضع الحلول والمعالجات والمقترحات على وفق مجالات الدراسة . تكون عينية البحث الحالي من أساتذة جامعتي بغداد في اختصاص مناهج وطرائق التدريس للعام الدراسي (2013-2014) من الدراسة الصباحية ولكليات التربية الثلاثة لجامعة بغداد ، كلية ابن رشد ، وكلية التربية للبنات ، وكلية التربية ابن الهيثم لاختصاصات العلمية وقد بلغ مجتمع الدراسي الكلي من كلا الجنسيين حوالي (92) . وللحصول على البيانات والمعلومات لتحقيق هدف البحث ، استخدمت الاست

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Asst. Lect. Asaad Hamid Abd Ali. "ر التعليم عن بعد في تحقق الاهداف التعليمية والاهداف التربوية في درس التربية الرياضية للطلاب". Journal of College of Physical Education 15, № 4 (2022): 20–37. http://dx.doi.org/10.33170/jocope.v15i4.20-37.

Full text

Abstract:

مما لاشك فيه وفي مجال التعليم كان لوجود التعليم الإلكتروني ولا سيما التعليم عن بعد دورا كبيرا في استمرار التعليم والتواصل ما بين المدرس وطلبته لإتمام المنهج الدراسي المعد من قبل وزارة التربية وكذلك لزيادة معلومات الطلبة الدراسية ومعارفهم العلمية وبكافة الدروس المنهجية ومن ضمنها درس التربية الرياضية حيث استمر التواصل بين الطلاب ومدرسيهم دون انقطاع من خلال المنصات الإلكترونية (On-Line) لعرض المهارات الرياضية ذات الاداء الفني بشكل مباشر اثناء البث المباشر من قبل المدرس او عن طريق مقاطع فيديو جاهزة او معدة مسبقا من قبل المدرس نفسه ومن خلال خبرة الباحث في مجال تعليم وتدريس التربية الرياضية في المدا

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

الفضاله, خالد محمد. "The degree to which general education teachers in the State of Kuwait adopt the philosophy of Islamic education in the light of some variables." مجلة دراسات الخليج والجزيرة العربية 49, no. 189 (2023): 169–209. http://dx.doi.org/10.34120/jgaps.v49i189.3011.

Full text

Abstract:

الأهداف: هدفت الدراسة تعرف درجة تبني معلمي التعليم العام في دولة الكويــــت لفلسفة التربية الإسلامية من وجهة نظرهم في ضوء بعض المتغيرات. المنهج: اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي، واستخدمت استبانة مكونة من 19 فقرة لقياس درجة تبني فلسفة التربية الإسلامية لدى معلمي التعليم العام في دولة الكويت. ضمت عينة الدراسة 1495 معلماً ومعلمة من التعليم العام الحكومي في دولة الكويت، اختيروا بالطريقة العشوائية البسيطة. النتائج: أظهرت نتائج الدراسة أن معلمي التعليم العام يتبنون فلسفة التربية الإسلامية بدرجة كبيرة، كما أظهرت وجود فروق دالة إحصائياً في درجة تبني معلمي التعليم العام لفلسفة التربية الإسلامية

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

علاونة, عبد المجيد. "العلاقة بين التربية والإرشاد المدرسي في المجتمع الفلسطيني من وجهة نظر اولياء الأمور (دراسة على عينة من سكان مدينة رام الله)". Academic Journal of Research and Scientific Publishing 6, № 61 (2024): 345–56. http://dx.doi.org/10.52132/ajrsp/v6.61.11.

Full text

Abstract:

لقد هدف هذا البحث إلى دراسة العلاقة بين التربية وبين أساليب الإرشاد المدرسي في داخل المجتمع العربي الفلسطيني، وتم أخذ أولياء أمور الطلبة كمجتمع بحثي وذلك بأخذ عينة منهم بقيمة وصلت الى 2194، في مدينة رام الله وسط المجتمع الفلسطيني، وذلك باستخدام المنهج الوصفي وأداة الاستبانة المغلقة، وقد توصل هذا البحث إلى أن قيم التربية وقيم الأساليب الإرشادية قد جاءت ما بين المرتفعة والمتوسطة في معظمها، بالإضافة الى وجود علاقة قوية وذات دلالة إحصائية بينهما، وهذا يدل على أنه كلما تحسنت أساليب التربية انعكس ذلك ايجاباً على أساليب الإرشاد المدرسي، وبناء على ذلك تم وضع عدد من التوصيات جاء منها: ضرورة الاهتمام با

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

زهراء صبحي خزعل. "Evaluating the technical activities of vocational education schools in the city of Baghdad." Journal of the College of Basic Education 18, no. 75 (2023): 511–36. http://dx.doi.org/10.35950/cbej.v18i75.9106.

Full text

Abstract:

تعد التربية إحدى الوسائل التي تهتم في إعداد وتطوير شخصية الفرد من جميع النواحي، وان التربية تخضع للتطور من خلال التقدم العلمي والتقني الحاصل في العالم والذي يؤثر بالتالي على التربية وتحقيق تطلعاتها نحو المستقبل. وتعتبر التربية الفنية إحدى أجزاء التربية وتؤكد وتساعد على تحقيق تطلعات التربية ،فهي تنمي شخصية المتعلم من الناحية العلمية والمهارية والوجدانية وذلك من خلال ربط التربية بالفن ،حيث إن فلسفة التربية الفنية هي التربية من خلال الفن لذا فان الفن يعتبر جزء من العملية التربوية ووسيلة من وسائل التعبير وتحقيق أهداف التربية بصورة عامة والتربية الفنية بصورة خاصة "حيث إن الفن هو وسيلة تنقل عن طريقة

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

الخدري, بندر ناصر يحيى. "الأعمال التربوية بين فلسفة الدلالة وسياسة الرعاية في المنهج الإسلامي". مجلة جامعة المهرة للعلوم الإنسانية 3, № 2 (2022): 266–303. https://doi.org/10.71311/.v3i2.11.

Full text

Abstract:

هدفت الدراسة إلى بيان دلالة الأعمال التربوية، وإبراز مبادئ الحياة التربوية للأعمال بمجتمعها الإنساني، وحددت أهم معايير الموازنة عند إعمال الأعمال التربوية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتوصلت إلى النتائج الآتية: الأعمال التربوية تعِنَى بأنها: مجمل الإنتاج التربوي المؤثر عند إعمال العاملين التربويين قواهم الذاتية في تدبير أصول أعمال التربية البشرية والمادية والميدانية لتحقيق غاياتها من خلال منهجية تربوية مكتملة راشدة تمكن منظومة العمل التربوي من القيام الفاعل على أصولها لتحقق المنافع لمجتمعها التربوي والإنساني. مبادئ عمارة الحياة التربوية بالأعمال تقوم على الأفكار كروحٍ لها، وبتوجيه الأعمال

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

رحيم عزيز الهماش, ا. م. د. حسين. "التربية السلبية و علاقتها بالقيم التربوية و الاحكام الخلقية لدى اطفال الروضة". لارك 1, № 36 (2019): 79–70. http://dx.doi.org/10.31185/lark.vol1.iss36.1398.

Full text

Abstract:

الملخص هدف البحث الحالي الى التعرف على مستوى التربية السلبية وشخصية اطفال الروضة, دلالة الفروق في مستوى التربية السلبية في شخصية الاطفال ومستوى القيم التربوية والاحكام الخلقية لدى اطفال الروضة واتبع الباحث المنهج الوصفي والذي يحدد وضع الظاهرة المدروسة ومن ثم وضعها ودراستها على ما موجود في الواقع واتبع اسلوب الملاحظة لدراسة تغيرات البحث وتألفت عينة البحث الاساسية من مئة طفل وطفلة بواقع (50)طفل و(50)طفلة وتوصل البحث الى النتائج. 1-التعرف على المستوى التربية السلبية لى اطفال الروضة . 2- التعرف على مستوى القيم التربوية والاحكام الخلقية لدى اطفال الروضة الكلمات المفتاحية: ال

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

عبدالسلام شفشوف. "دور الشعر العربي في ترسيخ القيم التربوية بحوث قسم اللغة العربية أنموذجا". Journal of Human Sciences 20, № 4 (2021): 127–33. http://dx.doi.org/10.51984/johs.v20i4.2302.

Full text

Abstract:

يناقش هذا البحث دور الشعر العربي في ترسيخ القيم التربوية التي تنادي بها المناهج التربوية الحديثة والتي أوعزت تنفيذها إلىٰ كليات التربية، فظهر أثرها واضحا وجلياً في الدراسات الإنسانية وغاب ذلك الأثر في العلوم التطبيقية نتيجة افتقار كثير من منفذي برامجها التعليمية بهذه الأقسام إلىٰ الكفاية المؤهلة لكيفية ممارسة هذه القيم من خلال مناهجها، وهدفت الدراسة إلىٰ تسليط الضوء علىٰ القيم التربوية التي تهتم بها كليات التربية وتسعى إلىٰ غرسها في منتسبيها، لتحقق الأهداف المرسومة لمخرجاتها لبناء الفرد والمجتمع، وكيف يتم تنفيذ ذلك في كل الأقسام العلمية التابعة لكليات التربية، وقد انطلقت الدراسة من سؤال الإشكا

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

عبود, عبد الغنى. "طبيعة الخطاب التربوي السائد ومشكلاته". الفكر الإسلامي المعاصر (إسلامية المعرفة سابقا) 8, № 29 (2002): 70–47. http://dx.doi.org/10.35632/citj.v8i29.1563.

Full text

Abstract:

يكاد موضوع (الخطاب التربوي) أن يكون من الموضوعات التي قليلاً ما نتطرق إليها في أدبياتنا التربوية، رغم أهمية الموضوع في العصر الحديث، حيث أصبحت قضية التربية، وخاصة مع بدايات القرن العشرين، قضية من القضايا الشاغلة للجميع، باعتبارها قضية النمو للفرد والجماعة، بل وباعتبارها قضية أمن فردى وأمن قومي كذلك. وقد كان لغياب الموضوع –رغم حضوره التام عند غيرنا وخاصة في البلاد المتقدمة- أسبابه، التي سنتبيّنها من المعالجة، كما كان لهذا الغياب آثاره المدمرة، التي سنتبينها إن شاء الله كذلك. وتعرف معاجم اللغة – العربية والإنجليزية معاً – "الحديث" أو "الخطاب" Discourse عموماً بأنه "البحث، المباحثة، ا

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

محمد, د/ وحدة قاسم علي. "دراسة تحليلية مقارنة لبنية وثيقة منهاج التربية الإسلامية في اليمن والجزائر الصف الرابع أنموذجًا". مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية, № 28 (28 січня 2023): 311–49. http://dx.doi.org/10.55074/hesj.v0i28.645.

Full text

Abstract:

هدفت هذه الدراسة إلى تطوير البنية الهيكلية لوثيقة منهاج التربية الإسلامية في اليمن، في ضوء مقارنتها بالبنية الهيكلية لمنهاج التربية الإسلامية للجزائر الصف الرابع أنموذجًا، ولتحقيق هذا الهدف استعملت الباحثة أسلوب التحليل الوثائقي المقارن، وقد وضعت مجموعة من التساؤلات أجيب عنها بـ: عرض تحليلي مقارن لوثيقة منهاج التربية الإسلامية في اليمن، في ضوء مقارنته لمنهاج التربية الإسلامية للجزائر الصف الرابع أنموذجًا من حيث: الإطار العام الذي ينظم مناهج المرحلة، والتوجهات التربوية لمنهاج التربية الإسلامية، ومصفوفة منهاج التربية الإسلامية للصف الرابع، وتوصلت الدراسة إلى استنتاجات رئيسة مركزة للبنية الهيكلية

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

اسعد موسى هاشم and أ.م.د. أسماعيل حسن عبد الله. "The effect of using the survey strategy on the achievement of environmental education among students of the College of Education." Journal of Education College Wasit University 54, no. 1 (2024): 395–410. http://dx.doi.org/10.31185/eduj.vol54.iss1.3603.

Full text

Abstract:

يهدف البحث الحالي تعرف أثر استخدام استراتيجية الاستقصاء في تحصيل مادة التربية البيئية ، عند طلبة المرحلة الاولى كلية التربية , ولتحقيق هذا الهدف صاغ الباحث الفرضية الصفرية الآتية: لا يوجد فرق ذا دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية (الذين درسوا مادة التربية البيئية باستراتيجية الاستقصاء ) ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة (الذين درسوا مادة التربية البيئية بالطريقة الاعتيادية) . وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي لكونهُ ملائماً لهدف البحث وفرضيته ، واعتمد تصميم الضبط الجزئي لمجموعتين متكافئتين ذي الاختبار البعدي. واقتصر البحث الحالي على

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!