Log in

Relevant bibliographies by topics / التفكير التأملي

Contents

Journal articles

Academic literature on the topic 'التفكير التأملي'

Author: Grafiati

Published: 13 December 2022

Last updated: 27 January 2023

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'التفكير التأملي.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "التفكير التأملي"

1

عبود, د. سهاد عبد الأمير. "أثر استخدام استراتيجية التعلم النشط في تحصيل مادة الكيمياء والتفكير التأملي- لدى طالبات الصف الثاني متوسط". Alustath Journal for Human and Social Sciences 215, № 1 (2020): 419–42. http://dx.doi.org/10.36473/ujhss.v215i1.1496.

Full text

Abstract:

الهدف من البحث هو معرفة اثر استخدام استراتيجية التعلم النشط في تحصيل مادة الكيمياء والتفكير التأملى لدى طالبات الصف الثاني المتوسط ، مقارنة بالطريقة الاعتيادية ،استخدمت الباحثة المنهج التجريبي لتحقيق هدفي البحث تكونت عينة البحث من (٦٥) طالبه وزعت على مجموعتين، اتخذت احدهما عشوائيا لتمثل المجموعة التجريبية والبالغ عددها (٣٣) طالبة درست على وفق إستراتيجية التعلم النشط التدريسية ، ودرست المجموعة (الضابطة) والبالغ عدد إفرادها (٣٢) طالبة بالطريقة الاعتيادية.أعدت الباحثة اختبار تحصيليا حسب مستويات بلوم ( تذكر واستيعاب وتطبيق )، وتم التحقق من صدقة وثباته، والأخر اختبار التفكير التأملى وتألف من (١٦) ف

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

A.M.D. Elham Ahmed Hama. "أثر استخدام النمذجة المعرفية في تنمية مهارات التفكير التأملي والاتجاه نحو مادة العلوم لدى طالبات الصف الثامن في اربيل". journal of the college of basic education 27, № 111 (2022): 95–126. http://dx.doi.org/10.35950/cbej.v27i111.5222.

Full text

Abstract:

يهدف البحث الحالي الى معرفة ( أثر استخدام النمذجة المعرفية في تنمية مهارات التفكير التأملي والأتجاه لدى طالبات الصف الثامن في اربيل) , وللتحقق من اهداف وفرضيات البحث , أختير قصديا طالبات البحث في اعدادية الزهراء للبنات وللعام الدراسي 2019-2020 كعينة البحث والتي تكونت من (60) طالبة , تم توزيعهم عشوائيا الى مجموعتين احداهما تجريبية درست باستخدام استراتيجية النمذجة المعرفية واخرى ضابطة والتي درست بالطريقة الاعتيادية ,وبعد تكافؤ المجموعتين في العمر الزمني والذكاء وبالتطبيق القبلي لمقياس مهارات التفكير التأملي وبالتطبيق القبلي لمقياس الأتجاه نحو مادة العلوم , ولغرض تحقيق هدف البحث وفرضياته تطلب تهي

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

م.د. حردان احمد حردان. "مهارات التفكير التأملي المتضمنة في كتاب الفيزياء للمرحلة الإعدادية ومدى امتلاك الطلبة لها". journal of the college of basic education 22, № 96 (2022): 323–78. http://dx.doi.org/10.35950/cbej.v22i96.8990.

Full text

Abstract:

يهدف البحث إلى معرفة ((مهارات التفكير التأملي المتضمنة في كتاب الفيزياء للمرحلة الإعدادية ومدى امتلاك الطلبة لها))، عن طريق الإجابة عن التساؤلات الآتية : 1- ما مهارات التفكير التأملي الواجب توافرها في محتوى كتاب الفيزياء للمرحلة الإعدادية؟ 2- ما مدى تضمين محتوى كتاب الفيزياء المرحلة الإعدادية لمهارات التفكير التأملي ؟ 3- ما مستوى امتلاك طلبة المرحلة الإعدادية لمهارات التفكير التأملي ؟ وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وكان مجتمع البحث هو كتاب الفيزياء لطلبة الصف الرابع العلمي القائم، وجميع مدرسي ومدرسات الفيزياء ممن لديهم خدمة فعلية لا تقل عن عشر سنوات في قضائي

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

احمد آفدل, م. رحمه, أ. د. عبدالرزاق ياسين عبدالله та أ. م. د. رمضان عابد محمد. "فاعلية المنظمات التخطيطية في تنمية التفكير التأملي لدى طلبة قسم الرياضيات". مجلة العلوم الأساسـية 7, № 11 (2022): 195–226. http://dx.doi.org/10.31185/bsj.vol7.iss11.264.

Full text

Abstract:

هدف البحث التعرف على فاعلية المنظمات التخطيطية في تنمية التفكير التأملي لدى طلبة قسم الرياضيات ،وتكونت عينته من (69)طالباً وطالبةً تم إختيارهم قصدياً من طلبة الصف الرابع في قسم الرياضيات ،كلية التربية الأساسية ،جامعة دهوك للعام الدراسي (2020-2021)تم تقسيمها الى أربع مجموعات متكافئة من الذكور والاناث إثنتان منها تجريبيتان درس أفرادهما المادة بالمنظمات التخطيطية ،اخريان ضابطتان درستا المادة نفسها بطريقة الاعتيادية ،ولتحقيق هدف البحث أعد الباحثون إختباراً للتفكير التأملي تكون بصيغته النهائية من (20)فقرة موضوعية رباعية البدائل موزعة على خمس مهارات أساسية هي (التأمل ،كشف المغالطات،إعطاء تفسيرات مقن

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

تأميم خلف عبد ندة الطائي та أ.د. إيمان عباس علي الخفاف. "التعبير الإبداعي وعلاقته بمهارات التفكير التأمليّ لدى طلاب الصف الرابع الأدبي كربلاء أنموذجًا - دراسة نظرية". journal of the college of basic education 27, № 113 (2022): 13–1. http://dx.doi.org/10.35950/cbej.v27i113.4938.

Full text

Abstract:

إنّ التعبير الإبداعيّ والتفكير التأملي يعدان من الأهداف الرئيسة التي تسعى المجتمعات إلى تحقيقهما لدى أبنائها، وبعد إجراء العديد من الأبحاث الأدبية والعلمية في مجال التعبير الإبداعي، وجد الباحثون أنَّ التعبير الإبداعي لدى الطلاب في المدارس الإعدادية يعاني من تدنٍ واضح في مستوى الإداء اللغوي والإبداعي، كما استنتجوا أنَّ الضعف في مستويات التعبير الإبداعيّ ناشئ من قصور تمثل في غياب المنهج المقنن الذي يعتمد ُعلى المحاكات الرصينة لقياس تلك المهارات وطرائق تراعي العمليات العقلية المعرفية المرتبطة بالتفكير والإبداع، وعليه فإن التعبير الإبداعيّ ما هو إلا عمليات بنائية تراكمية سواء أكان في الشكل أو المض

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

الحلالمة, ميسم سلامة حسن, та عودة عبدالجواد أبو سنينة. "أثر تدريس الرياضيات وفق استراتيجية المنظم المتقدم في التحصيل ومهارات التفكير التأملي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن". مجلة المناهج وطرق التدريس 1, № 16 (2022): 58–90. http://dx.doi.org/10.26389/ajsrp.c200722.

Full text

Abstract:

هدفت الدراسة للتعرف على أثر تدريس الرياضيات وفق استراتيجية المنظم المتقدم في التحصيل ومهارات التفكير التأملي في مبحث الرياضيات لدى طلبة الصف العاشر الأساسي. ولتحقيــق هــدف الدراســة تم إعــداد برنــامج تعليمي خاص بتوظيف استراتيجية المنظم المتقدم في المواقف الصـفية، واختبـار تحصـيلي. تم تطبيق اختبار التّفكيـر التأملي لقياس مهارات التفكير التأملي. طبقت الباحثة استراتيجية المنظم المتقدم علـى طلبة الصـف العاشر الأساسي في مدرسة وروضة براعم الربيع في محافظة العاصمة عمان في الأردن، حيث بلغ عدد أفراد الدراسة (40) طالبا وطالبة، تم اختيارهم بالطريقة القصدية، تم توزيعهم عشوائيا الى مجموعتين واحدة ضابطة

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Al – Khafaji, Raed Idris, та Taha Banyan Al – Qaisi. "أثر انموذج جون زاهوريك في تنمية التفكير التأملي لدى طلبة الصف الثاني المتوسط". Journal of Tikrit University for Humanities 26, № 10 (2019): 297–317. http://dx.doi.org/10.25130/jtuh.26.10.2019.18.

Full text

Abstract:

يهدف البحث إلى التعرف على أثر انموذج جون زاهوريك في تنمية التفكير التأملي لدى طلبة الصف الثاني المتوسط ولتحقيق هدف البحث، اتبع الباحثان إجراءات المنهج التجريبي، إذ اعد الباحثان خططاً تدريسية على وفق زاهوريك ، بعد ان تأكد الباحثان من صلاحيتها بعرضها على مجموعة من الخبراء والمحكمين. اختار الباحث عشوائياً مدرسة متوسطة حسن الصميدعي لتمثل المجموعة التجريبية التي تدريس على وفق انموذج جون زاهوريك بواقع (30) طالباً، ومتوسطة النازحين لتمثل المجموعة الضابطة التي تدرس على وفق الطريقة الاعتيادية بواقع ( 34) طالباً، التابعتان للمديرية العامة لتربية محافظة صلاح الدين/ تكريت المركز، وأعدَّ الباحث اختبار التف

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Hassan, Wadah Rajeb. "أثر استراتيجية اليد المنخفضة في تنمية التفكير التأملي لدى طلبة الصف الثاني متوسط في مادة التاريخ". Journal of Tikrit University for Humanities 28, № 11 (2021): 350–64. http://dx.doi.org/10.25130/jtuh.28.11.2021.15.

Full text

Abstract:

يهدف البحث الحالي إلى التعرف على : أثر استراتيجية اليد المنخفضة في تنمية التفكير التأملي لدى طلبة الصف الثاني المتوسط في مادة التاريخ , وقد تم صياغة الفرضية الآتية . لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية التي درست وفق استراتيجية اليد المنخفضة ومتوسط درجات طلبة المجموعة الضابطة التي درست وفق الطريقة الاعتيادية, وتكونت عينة البحث من (60) طالبا من طلبة الصف الثاني المتوسط , أما أداة البحث فقد تم اعداد اختبار التفكير التأملي وتكون من (30) فقرة , وباستخدام الوسائل الاحصائية : ( الاختبار الثائي لعينتين مستقلتين - الاختبار الثائي لعينتين مترابطتين - معا

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

خليل ابراهيم, محمد, та زينب محمد العبيدي. "فاعلية استخدام التدريس التأملي في التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف الاول المتوسط لمادة الاحياء". Journal of Education College Wasit University 1, № 25 (2018): 385–410. http://dx.doi.org/10.31185/eduj.vol1.iss25.129.

Full text

Abstract:

تم الاحساس بمشكلة البحث من رؤية الباحثان للاتي :  دعوة الادبيات المعاصرة في مجال التدريس الى استخدام التدريس التأملي في التعليم وذلك لاهمية الممارسة التأملية في تحسين أداء المعلم والمردود الطيب لها على اداء الطلبة وذلك مثل دراسات (بخش ,هالة: 2003) , (راشد ,حازم :2003) ,(علي, صفاء:2008)ودراسة (عبد الرحمن .محمد:2005). توصيات العديد من الدراسات الاجنبية والعربية بالبعد عن الطرق التقليدية في التدريس وأستخدام طرق حديثة تركز على نشاط المتعلم في الموقف التدريسي مثل دراسة (عوض, شيرين:2005) ودراسة(سليمان, سليم :2006) ودراسة (الحميداوي, خلود:2012)ودراسة ( العبيدي, زينب :2015). ال

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

سليمان الخطاطبة, محمد, та وصال هاني العمري. "تصميم وحدة تعليمية بتقنية التصوير التجسيمي (Hologram) وأثرها في التفكير التأملي لدى تلاميذ الصف الثامن الأساسي في الأردن". International Journal of Educational & Psychological Studies 9, № 2 (2021): 358–76. http://dx.doi.org/10.31559/eps2021.9.2.3.

Full text

Abstract:

هدفت الدراسة تصميم وحدة تعليمية بتقنية التصوير التجسيمي (Hologram) وأثرها في التفكير التأملي لدى تلاميذ الصف الثامن الأساسي في الأردن، تم اختيار مدرسة زهاء الدين الحمود الثانوية للبنين، وهي إحدى المدارس الواقعة في لواء بني عبيد، وتم اختيارها بالطريقة قصديه، وتم اختيار شعبتين من طلاب الصف الثامن بالطريقة العشوائية من بين الشعب المتوفرة بالمدرسة وعدد الطلاب بهاتين الشعبتي (60) طالب، وتم تعين أحداهما كمجموعة تجريبية وعددها (30) طالب والأخرى مجموعة ضابطة وعددها (30) طالب. تم استخدام المنهج شبه التجريبي في تصميم وحدة تدريسية تعليمية وقياس أثرها في تنمية التفكير التأملي لدى طلاب المرحلة الأساسية في

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

More sources

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!