Log in

Relevant bibliographies by topics / الصف العاشر / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: الصف العاشر.

Journal articles on the topic 'الصف العاشر'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2025

Last updated: 1 August 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'الصف العاشر.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

الحلالمة, ميسم سلامة حسن, та عودة عبدالجواد أبو سنينة. "أثر تدريس الرياضيات وفق استراتيجية المنظم المتقدم في التحصيل ومهارات التفكير التأملي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن". مجلة المناهج وطرق التدريس 1, № 16 (2022): 58–90. http://dx.doi.org/10.26389/ajsrp.c200722.

Full text

Abstract:

هدفت الدراسة للتعرف على أثر تدريس الرياضيات وفق استراتيجية المنظم المتقدم في التحصيل ومهارات التفكير التأملي في مبحث الرياضيات لدى طلبة الصف العاشر الأساسي. ولتحقيــق هــدف الدراســة تم إعــداد برنــامج تعليمي خاص بتوظيف استراتيجية المنظم المتقدم في المواقف الصـفية، واختبـار تحصـيلي. تم تطبيق اختبار التّفكيـر التأملي لقياس مهارات التفكير التأملي. طبقت الباحثة استراتيجية المنظم المتقدم علـى طلبة الصـف العاشر الأساسي في مدرسة وروضة براعم الربيع في محافظة العاصمة عمان في الأردن، حيث بلغ عدد أفراد الدراسة (40) طالبا وطالبة، تم اختيارهم بالطريقة القصدية، تم توزيعهم عشوائيا الى مجموعتين واحدة ضابطة

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

صالحة, سهيل, та حنين فليونة. "اتجاهات طلبة الصف العاشر الأساسي نحو الالتحاق بالتعليم المهني في محافظة نابلس في فلسطين". مجلة جامعة فلسطين التقنية للأبحاث 12, № 1 (2024): 76–94. http://dx.doi.org/10.53671/pturj.v12i1.489.

Full text

Abstract:

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على اتجاهات طلبة الصف العاشر الأساسي نحو الالتحاق بالتعليم المهني في محافظة نابلس، وتكونت عينة الدراسة من (135) طالباً وطالبة من طلبة الصف العاشر الأساسي في المدارس الحكومية، واعتمد الباحثان المنهج الوصفي، وتم جمع البيانات من خلال استبانة تكونت من (20) فقرة ومقابلة موجهة، وأشارت النتائج إلى أن اتجاهات طلبة الصف العاشر الأساسي في فلسطين نحو الالتحاق بالتعليم المهني كانت إيجابية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات الطلبة وفق متغيري المؤهل العلمي للأب والمستوى التحصيلي للطالب، وقد أوصى الباحثان بتوصيات منها تحسين العمل على اتجاهات الطلبة من خلال الأهل والمدرسة

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

الحجوج, أكرم محمد, та زينب عبد العليم بدوي. "النموذج البنائي للعلاقات بين التحصيل الدراسي والتقويم البنائي من وجهة ‏نظر المعلمات والتوجهات الدافعية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي بغزة". Alustath Journal for Human and Social Sciences 61, № 1 (2022): 241–78. http://dx.doi.org/10.36473/ujhss.v61i1.1223.

Full text

Abstract:

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف إلى أفضل نموذج بنائي للعلاقات بين التحصيل الدراسي والتقويم البنائي من وجهة نظر المعلمات والتوجهات الدافعية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي بغزة. وتكوّن مجتمع الدراسة من معلمات الصف العاشر الأساسي في مدارس مديريات التربية والتعليم خان يونس، وشرق خان يونس، ورفح، والبالغ عددهن (489) معلمة، كما تكوّن من طالبات الصف العاشر الأساسي في المدارس الحكومية التابعة لوزارة التربية والتعليم في محافظتي خان يونس ورفح للعام الدراسي (2019 - 2020م)، وبلغ عددهن (2337) طالبة. وتمّ اختيار عينة الدراسة بالطريقة الطبقية العشوائية، وقد بلغ عدد أفراد العينة (200) معلمة من معلمات الصف العا

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

قشمر, د. علي لطفي علي. "دور التوجيه والإرشاد في نشر ثقافة التعليم المهني لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في المدارس الحكومية من وجهة نظر الطلبة أنفسهم". Sirte University Journal of Humanities 12, № 2 (2022): 280–91. http://dx.doi.org/10.37375/sujh.v12i2.207.

Full text

Abstract:

إن طلبة الصف العاشر الأساسي هم من فئة الشباب الهامة في المجتمع، وتقع عليهم مسؤولية التقدم والأزهار والتطوير، كونهم يملكون طاقات وقدرات عقلية وجسمية هائلة، ولا بد من توجيههم وإرشاداهم حول كيفية اتخاذ القرار لاختيار مهنة المستقبل، والوصول بهم إلى النضج المهني، والاختيار السليم بما يتناسب وقدراتهم، وميولهم، واهتماماتهم. سعت الدراسة للتعرف على دور التوجيه والإرشاد في نشر ثقافة التعليم المهني لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في المدارس الحكومية من وجهة نظر الطلبة أنفسهم وعلاقته بمتغيرات الدراسة وهي: النوع الدولة، تقدير المعدل في الصف التاسع الأساسي، مكان السكن. وتكونت عينة الدراسة من (435) طالبًا وطالب

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

الدكتورة أشواق علي الشهري. "أثر برنامج تعليمي قائم على المهارات الاجتماعية في تنمية قيَم المواطنة لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مبحث التربيّة الوطنيّة والمدنيّة". Journal of Educational and Human Sciences, № 39 (25 вересня 2024): 49–77. http://dx.doi.org/10.33193/jeahs.39.2024.544.

Full text

Abstract:

هدفت هذه الدراسة الكشف عن أثر استخدام برنامج تعليمي القائم على المهارات الاجتماعية في تنمية قيَم المواطنة لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مبحث التربيّة الوطنيّة والمدنيّة، ولتحقيق هدف الدراسة قامت الباحثة بإعداد دليل استخدام برنامج تعليمي قائم على المهارات الاجتماعية في تدريس مبحث التربيّة الوطنيّة والمدنيّة لطالبات الصف العاشر الأساسي ومقياس قيَم المواطنة ، تكونت عينة الدراسة(92) طالبة من طالبات مدرسة الاميرة بسمة المختلطة التابعة لمديرية التربيّة والتعليم للواء الجامعة في الفصل الأول من العام الدراسي (2020/2021)، وجرى تقسيم الطالبات الى مجموعة تجريبية مكونة من (44) طالبة ،ومجموعة ضابطة مكو

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

فؤاد أبو عودة, محمد, مجدي سعيد عقل та خديجة محمد بدوى. "فاعلية بيئة تعليمية إلكترونية في تنمية مهارات الإنشاءات الهندسية في الرياضيات لدى طالبات الصف العاشر". International Journal of Educational & Psychological Studies 9, № 3 (2021): 791–810. http://dx.doi.org/10.31559/eps2021.9.3.5.

Full text

Abstract:

هدف البحث للكشف عن فاعلية بيئة تعليمية إلكترونية في تنمية مهارات الإنشاءات الهندسية في الرياضيات لدى طالبات الصف العاشر في فلسطين، واتبع البحث المنهج شبه التجريبي بتصميم المجموعة التجريبية الواحدة ذات القياس (قبلي- بعدي)، حيث قام الباحثون ببناء أدوات الدراسة والمتمثلة في اختبار معرفي، وبطاقة تقييم لقياس مهارات الإنشاءات الهندسية، والتي تم تطبيقهما على عينة قوامها (22) طالبة من طالبات الصف العاشر، من مدرسة علي بن أبي طالب الثانوية للبنات. وقد خلص البحث إلى فاعلية البيئة التعليمية الإلكترونية في تنمية مهارات الإنشاءات الهندسية، حيث بلغ معدل الكسب بلاك (1.37)، كذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

أحمد, عبد الرحمن محمد, فاطمة يوسف البوسعيدية та موزة سعيد الراشدية. "فاعلية تدريس التعبير الكتابي وتقويمه باستخدام حزمة من التطبيقات الرقمية الحديثة في تنمية مهارات التعبير الكتابي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي بسلطنة عُمان". Journal of Educational and Psychological Studies [JEPS] 17, № 4 (2023): 431–48. http://dx.doi.org/10.53543/jeps.vol17iss4pp431-448.

Full text

Abstract:

ملخص: هدفت الدراسة إلى التحقق من فاعلية تدريس التعبير الكتابي وتقويمه باستخدام حزمة من التطبيقات الرقمية الحديثة الداعمة لمنصة جوجل كلاس روم (Google Classroom) في تنمية مهارات التعبير الكتابي لدى طلبة الصف العاشر، وقد شمل مجتمع الدراسة جميع طلبة الصف العاشر الأساسي في المدارس الحكومية بسلطنة عمان خلال العام الدراسي 2020/2021، البالغ عددهم (49042) طالبًا وطالبةً موزعين على مدارس السلطنة؛ حيث تكونت العينة من (124) طالبًا وطالبةً ( 62 من الذكور و62 من الإناث)، اختيروا من أربع (4) مدارس بطريقة قصدية (مدرستين للذكور ومدرستين للإناث)، واعتمدت الدراسة الحالية على المنهج التجريبي ذي التصميم شبه التجري

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Alhamaidah, Ola M., та Rasha Y. Hdeab. "حقوق المرأة في كتب التربية الوطنية والمدنية لمرحلة التعليم الأساسي العليا في الأردن (دراسة تحليلية)". Dirasat: Human and Social Sciences 51, № 1 (2024): 58–74. http://dx.doi.org/10.35516/hum.v51i1.399.

Full text

Abstract:

الأهداف: هدفت الدراسة إلى الكشف عن حقوق المرأة في كتب التربية الوطنية والمدنية لمرحلة التعليم الأساسي العليا، وتحديد الفروق في تضمين تلك الحقوق تبعًا لاختلاف الصفوف الدراسية. المنهجية: استخدمت الدراسة المنهج التحليلي (تحليل المحتوى). وتكوّن مجتمع الدراسة وعينتها من كتب صفوف السابع وحتى العاشر، للعام الدراسي (2018-2019م)، وجرى إعداد قائمة تحليل المحتوى موزعة في أربعة مجالات، وتمتعت بدلالات صدق وثبات مقبولين. النتائج: أظهرت النتائج أن تضمين حقوق المرأة ككل في الكتب، جاء بالترتيب: الصف السابع، الصف التاسع، الصف العاشر، ثم الصف الثامن. كما بيَّنت النتائج أن الحقوق السياسية هي الأكثر تضمينًا في الك

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

هارون, ثريا شي, та خالد راشد علي الكلباني. "مستوى تمكّن طلبة الصف العاشر الأساسي في سلطنة عمان من مهارات الاستماع الناقد". مجلة المناهج وطرق التدريس 1, № 9 (2022): 89–108. http://dx.doi.org/10.26389/ajsrp.k050322.

Full text

Abstract:

هدفت الدراسة إلى قياس مستوى تمكن طلبة الصف العاشر الأساسي في سلطنة عمان من مهارات الاستماع الناقد المقررة عليهم، ومعرفة العلاقة بين مستواهم فيها بمتغير النوع (الجنس). وقد تكوّنت عينة الدراسة من (447) طالبًا وطالبة. ولتحقيق أهداف الدراسة أعدّ الباحثان اختبارًا لقياس مهارات الاستماع الناقد بناءً على مهارات الاستماع الناقد المقررة على طلبة الصف العاشر والمعتمدة في وثيقة معايير اللغة العربية والمرتبطة بأهداف لغتي الجميلة ومحتواها. وللحصول على النتائج استخدمت النسب المئوية والمتوسطات الحسابية واختبار (ت) كمعالجات إحصائية مناسبة. وقد أظهرت نتائج الدراسة أنَّ هناك ضعفا في مستوى تمكن طلبة الصف العاشر

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

الخوالده, سالم. "تعزيز تعلم "الوراثة" باستخدام دورة التعلم لدى طلبة الصف العاشر الأساسي". مجلة جامعة الشارقة للعلوم الانسانية والاجتماعية 11, № 1 (2022): 171–202. http://dx.doi.org/10.36394/jhss/11/1/6.

Full text

Abstract:

هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استراتيجية دورة التعلم في تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي في مادة الوراثة مقارنة بالطريقة التقليدية في تدريس الأحياء. تكونت عينة الدراسة من (158) طالبا وطالبة موزعين في أربع شعب في مدرستين أساسيتين من المدارس الحكومية في مدينة المفرق (مدرسة ذكور ومدرسة إناث). وزعت هذه الشعب عشوائيا لتشكيل المجموعة الضابطة (شعبة ذكور وشعبة إناث) والمجموعة التجريبية (شعبة ذكور وشعبة إناث). تَلَقّت المجموعة التجريبية التدريس (ن= 78) باستخدام دورة التعلم، في حين تَلَقّت المجموعة الضابطة (ن= 80) التدريس بالطريقة التقليدية (الاعتيادية). لاختبار فرضيات الدراسة استُخْدِم تحليل الت

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

الكيال, دعاء سليم علي. "Social support and its relationship to psychological well-being among tenth grade students in the governorates of Gaza." مجلة العلوم التربوية و النفسية 7, no. 9 (2023): 102–25. http://dx.doi.org/10.26389/ajsrp.l121022.

Full text

Abstract:

هدفت الدراسة إلى التعرف على المساندة الاجتماعية وعلاقتها بالرفاه النفسي لدى طلاب الصف العاشر في محافظات غزة، والتعرف على مستوى المساندة الاجتماعية لدى طلاب المستوى العاشر، والتعرف إلى مستوى الرفاه النفسي لدى طلاب المستوى العاشر، والكشف عن وجود علاقة ذات دلالة احصائية بين المساندة الاجتماعية والرفاه النفسي لدى طلاب الصف العاشر، والكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات درجات أفراد العينة على مقياس المساندة الاجتماعية والرفاه النفسي في ضوء متغير (الجنس – المستوى الإقتصادي – المديرية)، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (288) من طلاب الصف العاشر للعام 2021/ 202

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Yousef, Afaf Hamed. "أثر استراتيجيّة التفكير بصوت مرتفع في تحسين مهارات الاشتقاق الصّرْفِيّ في مادّة اللغة العربيّة لدى طلبة الصّفّ العاشر الأساسيّ في الأُردْنّ". Dirasat: Educational Sciences 50, № 2 (2023): 298–310. http://dx.doi.org/10.35516/edu.v50i2.487.

Full text

Abstract:

الأهداف: هدفت هذه الدِّراسة إلى التحقُّق من أثر استراتيجية التفكير بصوتٍ مرتَفِع في تحسين مهارات الاشتقاق الصّرْفِيّ في مادّة اللغة العربيّة لدى طلبة الصف العاشر في الأُردُنّ. المنهجيّة: اعتمدت الدّراسة المنهج شبه التّجريبيّ الذي يقوم على جمع البيانات وتحليلها إحصائيًّا. تكوّن أفراد الدِّراسة من (57) طالبًا من طلبة الصّف العاشر الاساسيّ اختيروا بالطريقة المتيسّرة من مدرسة الملك عبد الله الثّاني للتّميُّز في إربد، فقد وُزِّعوا إلى شعبتيْن في بداية العام الدراسيّ (2021/2022م). واختيرت إحدى الشعب عشوائيًّا كمجموعة تجريبيّة، بلغ عدد أفرادها (29) طالبًا، دُرّست باستخدام استراتيجية التفكير بصوتٍ مرت

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Sulhiyah, Hayati, and Dina Indriana. "Atsar Istikhdam Al- Dawair AL-Dzakiyah Fi Saythirah Al-Mufradat." al-Ittijah : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Bahasa Arab 11, no. 2 (2019): 127. http://dx.doi.org/10.32678/al-ittijah.v11i2.3114.

Full text

Abstract:

المفردات مهمّة جدا للطلاب في الاتصالات. وتعتبر ثروة من المفردات معتمد عموما أن يكون تصويرا من الذكاء أو مستوى التعليم. ومن المراقبة الميدانية فوجدت الباحثة أن ضعف الطلبة في سيطرة المفردات أمر ظاهر، هم لا يستطيعون أن ينطقوا المفردات باالفصاحة. وهم لايعرفون معنى المفردات. وهم لايستطيعون أن يستخدموا المفردات المناسبة في الكلمات. ولذا تقدمت الباحثة استخدام وسائل الدوائر الذكية (سلم الأفعى) في سيطرة المفردات. وأهداف هذا البحث: (1) لتعرف سيطرة المفردات لدى تلاميذ الصف العاشر بمدرسة دار العلم الثانوية الإسلامية سيرانج. (2) لتعرف استخدام وسائل الدوائر الذكية (سلم الأفعى) لدى تلاميذ الصف العاشر بمدرسة

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Wasilah, Wasilah. "Kafâ-ah Tashmīm As-ilah al-Ikhtibârât al-Yaumiyyah wa an-Nihâiyyah li Mu’allim al-Lughah al-‘Arabiyyah fi as-Shaffi al-‘Âsyir al-Madrasah al-‘Âliyyah al-Hukūmiyyah Sakatiga." Taqdir 5, no. 1 (2019): 17–26. http://dx.doi.org/10.19109/taqdir.v5i1.3529.

Full text

Abstract:

اختبار البحث حول كفاءة تصميم اسئلة الاختبارات اليومية و النهائية لمعلم اللغة العربية في الصف العاشر المدرسة العالية الحكومية ساكاتيغا. الاختصاصات في تصميم الاختبار يجب أن يكون معلم ليتمكن منطاوي مدى العملية التي قدرات المعلم في التعلم أو في التعليم. يهدف هذ البحث لمعرفة كفاءة تصميم اسئلة الاختبارات اليومية و النهائية لمعلم اللغة العربية في الصف العاشر المدرسة العالية الحكومية ساكاتيغا. أما نتائج في هذا البحث في هذا كفاءة تصميم اسئلة الاختبارات اليومية و النهائية لمعلم اللغة العربية في الصف العاشر المدرسة العالية الحكومية ساكاتيغا جيده بالفعل وفقا للإجراءات والقواعد والاحكام والشروط لترتيب مكون

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

منصور, عثمان ناصر, та شوق أحمد مصطفى. "أثر استخدام استراتيجية تنال القمر في تدريس مادة اللغة العربية على تنمية مهارة الاستيعاب القرائي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي". مجلة العلوم التربوية و النفسية 7, № 6 (2023): 96–115. http://dx.doi.org/10.26389/ajsrp.q150922.

Full text

Abstract:

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرّف على أثر استخدام استراتيجية تنال القمر في تدريس مادة اللّغة العربية على تنمية مهارة الاستيعاب القرائي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج التجريبي ذي التصميم شبه التجريبي، واختيرت لذلك عينة عشوائية من طالبات الصف العاشر الأساسي مكوّنة من (80) طالبة، موزعات على مجموعتين بالتساوي: الأولى تجريبية درست باستخدام استراتيجية تنال القمر، والثانية ضابطة درست بالطريقة الاعتياديّة، وتم إعداد اختبار لقياس مهارة الاستيعاب القرائي مكوّن من(21) فقرة، أظهرت النتائج وجود فروق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية، والضابطة في ال

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

ابوغليون, عيد اسماعيل عبدربه. "فاعلية استراتيجية التّدريس فوق المعرفيّة في تنمية اتجاهات طلاب الصف العاشر الأساسي نحو مبحث التّربية الإسلامية". مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية 1, № 2 (2021): 311–289. http://dx.doi.org/10.56961/mejhss.v1i2.136.

Full text

Abstract:

هدفت هذه الدّراسة شبه التجريبية الى استقصاء فاعلية استراتيجية التّدريس فوق المعرفيّة في تنمية اتجاهات طلاب الصف العاشر الأساسي نحو مبحث التّربية الإسلامية في الاردن. واستخدم الباحث المنهج شبة التجريبي للتعرف على فاعلية استخدام استراتيجية التدريس فوق المعرفيّة في تنمية اتجاهات نحو مبحث التّربية الإسلامية . وأعد الباحث اختباراً لقياس المفاهيم الوطنيّة لدى عينة الدراسة التي تكوّنت من (50) طالباً في مجموعتين (ضابطة- تجريبية). وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: وجود أثر وجود اتجاهات إيجابية نحو محتوى مبحث التّربية الإسلامية لدى طلاب الصف العاشر الأساسي، حيث تفوق طلاب العينة التجريبية على طلاب العي

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

عطير, نهى إسماعيل, та آلاء محمود حجاز. "الصورة الذهنية للتعليم المهني لدى طلبة الصف العاشر في المدارس الحكومية في محافظة طولكرم". مجلة العلوم التربوية و النفسية 7, № 4 (2023): 43–73. http://dx.doi.org/10.26389/ajsrp.h190822.

Full text

Abstract:

تعتبر الصورة الذهنية للتعليم المهني محاولة ذهنية فردية يستخدم فيها الطالب ذاكرته وما لديه من مخزون معرفي أو عملي أو عاطفي حول التعليم المهني، جاءت هذه الدراسة لتحاول الكشف عن طبيعة الصورة الذهنية للتعليم المهني لدى طلبة الصف العاشر في المدارس الحكومية في محافظة طولكرم، اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وطبقت على عينة متاحة من طلبة الصف العاشر الأساسي في محافظة طولكرم قوامها (445) طالب وطالبة وبنسبة 21% من مجتمع الدراسة، للإجابة عن أسئلة الدراسة تم توزيع استبانة تكونت من قسمين الأول المتغيرات الشخصية والبيئية للطالب (9 متغيرات)، بينما الثاني تكون من 18 فقرة وزعت على مكونات الدراسة الثلاثة (

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

حماد, صفاء إسماعيل, та عدنان حسين الجادري. "أثر تدريس مادّة اللغة الإنجليزية وفق استراتيجيّة (نعم، لا، إبداعي) في التّحصيل والدّافعيّة نحو تعلّمها لدى طالبات الصف العاشر الأساسي". مجلة المناهج وطرق التدريس 1, № 16 (2022): 32–57. http://dx.doi.org/10.26389/ajsrp.c140722.

Full text

Abstract:

هدفت الدراسة إلى تعرف أثر تدريس مادّة اللغة الإنجليزية وفق استراتيجيّة (نعم، لا، إبداعي) في التّحصيل والدّافعيّة نحو تعلّمها لدى طالبات الصف العاشر الأساسي. ولتحقيق هذا الهدف استخدم التصميم شبه التّجريبي من نوع تصميم المجموعتين غير المتكافئتين. وتكوّنت عينة الدراسة من (60) طالبةً من طالبات الصف العاشر الأساسي في مدرسة أم قصير والمقابلين الثانويّة المختلطة في العاصمة عمان، موزعة على شعبتين، وتم اختيار أحدهما عشوائياً حيث تم تدريسها وفق استراتيجيّة نعم، لا، إبداعي (Yes, No, Po)، وعددها (31) طالبة، والشعبة الاخرى كمجموعة ضابطة وعددها(29) طالبة تم تدريسها بالطريقة التقليدية. تم تصميم أداتي قياس ال

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

عوض, منير سعيد, та أحمد محمد أبو علبة. "فاعلية تكنولوجيا الواقع المعزز في تنمية مهارات التفكير البصري في مبحث التكنولوجيا لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في محافظة شمال غزة". مجلة المناهج وطرق التدريس 1, № 12 (2022): 90–113. http://dx.doi.org/10.26389/ajsrp.s260522.

Full text

Abstract:

هدفت الدراسة الكشف عن فاعلية تكنولوجيا الواقع المعزز في تنمية مهارات التفكير البصري في مبحث التكنولوجيا لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في محافظة شمال غزة. ولتحقيق هدف الدراسة، استخدم المنهج شبه التجريبي، أما أداة الدراسة فقد تمثلت في اختبار التفكير البصري، مكون من (25) سؤال، وتكونت عينة الدراسة من (80) طالباً من طلبة الصف العاشر الأساسي بمدرسة عثمان بن عفان الثانوية للبنين التابعة لمديرية تعليم شمال غزة؛ منهم (40) طالباً درسوا من خلال تكنولوجيا الواقع المعزز، وهم يمثلون المجموعة التجريبية، و(40) طالباً أخرى درسوا بالطريقة العادية، وهم يمثلون المجموعة الضابطة. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فرق دا

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

الرويشد, نهى راشد. "فاعلية التدريس باستخدام إستراتيجية التلعيب في تحصيل طالبات الصف العاشر ودافعيتهن نحو تعلم الرياضيات بدولة الكويت". مجلة دراسات الخليج والجزيرة العربية 49, № 191 (2023): 229–68. http://dx.doi.org/10.34120/jgaps.v49i191.261.

Full text

Abstract:

الأهداف: هدفت هذه الدراسة إلى تعرف فاعلية تدريس مفاهيم حساب المثلثات باستخدام إستراتيجية التلعيب في تحصيل طالبات الصف العاشر ودافعيتهن نحو تعلم الرياضيات بدولة الكويت. المنهج: استخدم المنهج شبه التجريبي، وبلغ عدد المشاركات 53 طالبة من طالبات الصف العاشر بدولة الكويت، قُسّمْن إلى مجموعتين: مجموعة ضابطة ومجموعة تجريبية، تضم المجموعة التجريبية 27 طالبة، دُرّسْن بإستراتيجية التلعيب، وتضم المجموعة الضابطة 26 طالبة، دُرّسْن بالطريقة المعتادة، بواقع 16 حصة دراسية. واستخدمت أداتان للدراسة، الأولى اختبار تحصيلي في مفاهيم حساب المثلثات، والثانية استبانة الدافعية في تعلم الرياضيات وتم التأكد من صدقها وثب

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Rohayati, Enok, and Fitra Nursalina. "TATHBÎQ THARÎQAH AL-LU’BAH AL-JAMÂ’IYYAH LI ROF’I INJÂZ TA’ALLUM AL-LUGHAH AL-‘ARABIYYAH LI AL-TALÂMÎDZ FI AL-SHAFF AL-ÂSYIR BI MADRASAH AL-‘ÂLIYYAH PATRA MANDIRI PALEMBANG." Taqdir 4, no. 1 (2018): 38–55. http://dx.doi.org/10.19109/taqdir.v4i1.2110.

Full text

Abstract:

مستخلص البحث هذا البحث هو مدخل البحث التجريبي بالكمى. العينات فى هذا البحث هى الطلاب في الصف العاشر MIA 2 و صف العاشر IIS 1، لكل الصف اربعين تلميذا. لتحليل البينات الموجودة، إستعملت الباحثة احصاء إختبار (t). بالنسبة إلى انجاز تعلم اللغة العربية عند التلاميذ قبل و بعد تطبيق طريقة اللعبة الجماعية لهما إختلاف. ونالت الباحثة 9،993. فبذالك أكبار من من حلال 5 % = 1،9. و 1 % tt =2،64. فبذالك الفريضة البديلة مقبولة (Ha). فالطريقة اللعبة الجماعية تأثر كثيرا على انجاز التعلم عند التلاميذ فى درس اللغة العربية. الكلمات الأساسية : تطبيق، طريقة اللعبة الجماعية، انجاز تعلم اللغة العربية

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

ضاهر, محمد. "أثر استخدام استراتيجية القبعات الست في تنمية الثقة الرياضية لدى طلاب الصف العاشر بغزة". مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية 1, № 3 (2022): 36–51. http://dx.doi.org/10.69867/peaj028.

Full text

Abstract:

هدف هذا البحث إلى الكشف عن أثر استخدام استراتيجية القبعات الست في تنمية الثقة الرياضية لدى طلاب الصف العاشر بغزة، واتبع الباحث المنهج التجريبي القائم على مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة، حيث استخدم : أداة مقياس الثقة الرياضية، وتكونت عينة الدراسة من طلاب الصف العاشر الأساسي بمديرة شرق غزة حيث بلغ عدد الطلبة (82) طالباً، وقد توصل الباحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوی دلالة (α ≤ 0,05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون باستراتيجية القبعات الست، ودرجات طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون بالطريقة الاعتيادية في مقياس الثقة الرياضية لصالح المجموعة التجريبية، وقد أوصى الباح

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Alkasasbeh, Khaled Abdelmahdi Salameh, Yuslina Mohamed, and Sulaiman Ismail. "use of (K.W.L.H) strategy in improving reading comprehension skills in the Arabic language course among tenth grade students in the United Arab Emirates." Al-Azkiyaa - Jurnal Antarabangsa Bahasa dan Pendidikan 2, no. 1 (2023): 96–112. http://dx.doi.org/10.33102/alazkiyaa44.

Full text

Abstract:

هدفت الدراسة إلى تقصي أثر (KWLH) في تحسين مهارات الفهم القرائي في اللغة العربية لدى طلاب الصف العاشر في دولة الإمارات العربية المتحدة. لتحقيق أهداف الدراسة والإجابة على تساؤلاتها يتبع الباحث المنهج شبه التجريبي. تحقق من صحتها وموثوقيتها. تم تدريس (30) طالبًا باستخدام إستراتيجية الجدولة الذاتية ، ومجموعة أخرى من (30 طالبًا سيتم تدريسهم بالطريقة المعتادة ، وبذلك يكون العدد الإجمالي لعينة الدراسة (60 طالبًا من الصف العاشر). ثم يتم إجراء الاختبار البعدي لمهارات الفهم القرائي ، وفي ضوء النتائج المتوقعة التي سيصل إليها الباحث ، وهي وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح استراتيجية (KWLH) مقارنة بالطريقة

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

العبري, فاطمة سعيد عبيد, та أحمد معد. "الضغوط النفسية وعلاقتها بالمساندة الاجتماعية لدى طلبة الصف العاشر والحادي عشر أثناء اختيار المواد الدراسية بسلطنة عمان". مجلة العلوم التربوية و النفسية 7, № 40 (2023): 99–112. http://dx.doi.org/10.26389/ajsrp.e030823.

Full text

Abstract:

هدف البحث الحالي إلى دراسة الضغوط النفسية وعلاقتها بالمساندة الاجتماعية لدى طلبة الصف العاشر والحادي عشر بسلطنة عمان من العام 2023.حيث اقتصرت على قياس مستوى الضغوط النفسية وكذا علاقتها بالمساندة الاجتماعية خلال فترة اختيار المواد الدراسية. وتم استخدام المنهج الوصفي، ولذلك تكونت العينة من (773) طالبا وطالبة من الصف العاشر، والصف الحادي عشر الأساسي تم جمعها عن طريق الحصر الشامل من أجل زيادة التأكد من أن العينة تمثل مجتمع الدراسة، تمت الاستعانة بأداة الضغوط النفسية من إعداد الجبلي (2006)، وقد تم حساب صدق وثبات الأداة حسب البيئة العمانية، كما تمت الاستعانة بأداة المساندة الاجتماعية من إعداد السنيد

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

أ., سامح سليم أحمد عبد ربه, إبراهيم عبدالقادر أحمد القاعود أ.د. та هاني حتمل محمد عبيدات أ.د. "أثر مدخل التاريخ الشفوي في تدريس التاريخ في تنمية مهارات الفهم التاريخي لدى طلاب الصف العاشر الاساسي في مدارس وكالة الغوث" (الأنروا) في الأردن". مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية 8, № 24 (2018): 10–22. https://doi.org/10.5281/zenodo.1344886.

Full text

Abstract:

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن أثر مدخل التاريخ الشفوي في تدريس التاريخ في  تنمية مهارات الفهم التاريخي لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في مدارس وكالة الغوث" (الأنروا) في الأردن، ولتحقيق هدف الدراسة  تم إستخدام المنهج شبة التجريبي  حيث تم تطبيق الدراسة على عينة مؤلفة من (62)، طالباً، تكونت المجموعة التجريبية من (30) طالباً، أما الضابطة فقد تكونت من (32) طالباً. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود أثر ذات دلالة إحصائية لمدخل التاريخ الشفوي في تدريس التاريخ في  تنمية مهارات الفهم التاريخي لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في مدارس وكالة الغوث" (الأنروا) ولصالح المجموعة التجريبي

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Madina, Raudhatul. "فعالية استخدام وسيلة فيديو الرسوم المتحركة على أساس برنامج بلوغ ناو(Vlog Now) لتعليم مهارة الاستماع لطلبة الصف العاشر بمدرسة ستي مريم الثانوية الإسلامية بنجرماسين". (الطموحات ) EL-THUMUHAT 6, № 2 (2024): 34–47. http://dx.doi.org/10.25299/elthumuhat.2023.13784.

Full text

Abstract:

الملخص يُعَدُّ الفيديو المتحرك أحد وسائل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات التي تم تطويرها كتشغيل فيديو متحرك. هذه البحث هو دراسة حول وسائل تعليم اللغة العربية في تحسين قدرات تعلم الاستماع. الكائن الذي تم أخذه في هذه الدراسة هو فيديو متحرك على يوتيوب تم إعادة تحريره في تطبيق "فلوغ ناو" (Vlog Now). كان الهدف من هذه الدراسة هو تحديد فعالية استخدام وسيلة الفيديو المتحرك المستندة إلى تطبيق "فلوغ ناو" في تعليم مهارات الاستماع لطلاب الصف العاشر في مدرسة ستي مريم الثناوية في بنجرماسين. استخدمت هذه الدراسة طريقة البحث التجريبي بتصميم مجموعة التحكم غير المتكافئة. أخذت الدراسة عينة من الصف العاشر قسم (علم

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

سعيد, لانه, إيناس يونس та رعد نوري. "الرغبة الرياضية المنتجة لدى طلبة المرحلة الاعدادية في مدينة دهوك". مجلة العلوم الأساسـية 4, № 5 (2022): 57–74. http://dx.doi.org/10.31185/bsj.vol4.iss5.96.

Full text

Abstract:

أستهدف البحث التعرف على مستوى الرغبة المنتجة لدى طلبة الصف العاشر العلمي في مدينة دهوك تبعاَ لمتغير الجنس ، تم اختيار عينة عشوائية من طلبة الصف العاشر العلمي والبالغ عددهم (200) بواقع (100) إناث و (100) ذكور ، وأعد الباحثون أداة للرغبة الرياضية المنتجة مكوناً من (38) فقرة وتم التحقق من الصدق الظاهري للأداة بنسبة ( 85% ) من موافقة اراء اساتذة متخصصين في العلوم التربوية والنفسية ، وبلغ معامل الثبات بطريقة إعادة الاختبار (0.82) ، وتم تحليل البيانات باستخدام الاختبار التائي لعينة واحدة ولعينتين مستقلتين ومعامل ارتباط بيرسون وتوصلت النتائج الى أن عينة البحث لا تمتلك الرغبة المنتجة في الرياضيات ، وأ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Fadillah, Nurul, Rojja Pebrian та Ismail Akzam. "مشكلات مهارة القراءة في تعلم اللغة العربية عند طلاب الصف العاشر بالمدرسة الثانوية الحكومية الثانية با كنبارو". (الطموحات ) EL-THUMUHAT 6, № 1 (2024): 27–38. http://dx.doi.org/10.25299/elthumuhat.v6i1.13655.

Full text

Abstract:

الملخص يهدف هذ البحث إلى وصف مشكلات والحلول للتغلب على مشكلات مهارة القراءة في تعلم اللغة العربية عند طلاب الصف العاشر بالمدرسة الثانوية الحكومية الثانية با كنبارو. يستخدم ‌هذا‌ البحث بحث نوعي باستخدام نهج وصفي. وأسلوب جمع البيانات باستخدام الملاخظة، المقابلة و التوثيق. نتائج هذا البحث أن مشكلات مهارة القراءة في تعلم اللغة العربية عند طلاب الصف العاشر بالمدرسة الثانوية الحكومية الثانية با كنبارو هي: الأصوات، القواعد، المفردات والكتابة. الجهود للتغلب على هذه المشكلات من مدرس اللغة العربية، وهي تقديم إرشادات حول كيفية نطق الحروف الحجئية الصحيحة وفقًا مخارج الحروف وإعطاء المهام في الفصل وفي المنز

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Al Jarrah, Ebtessam Awni, та Ali Mohammed Al Zoubi. "فاعلية النموذج التعليمي (SSCS) في تحسين التفكير التأملي في الرياضيات لدى طلبة الصف العاشر". Dirasat: Educational Sciences 50, № 2 (2023): 238–52. http://dx.doi.org/10.35516/edu.v50i2.497.

Full text

Abstract:

الأهداف: هدفت الدراسة الحالية الى التعرف على فاعلية النموذج التعليمي (SSCS )في تحسين التفكير التأملي في الرياضيات لدى طلبة الصف العاشر. المنهجية: استخدامت الدراسة المنهج شبه التجريبي بقياس قبلي و بعدي وتكونت عينة الدراسة من(40) طالبة وزعوا بالتساوي على مجموعتي الدراسة الضابطة والتجريبية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء اختبار التفكير التأملي بمهاراته الخمسة (التأمل والملاخظة،الكشف عن المغالطات، الوصول الى استنتاجات، إعطاء تفسيرات مقنعة، وضع حلول مقترحة)، وتم التحقق من صدقه وثباته. النتائج: أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لأداء طلبة المجموعتين التجريبية والض

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

AlShabnuti, Asma Abdullah, Sulaiman Mohammed Al-Balushi, Ali Mahdi Kazem та Abdullah Khamis Ambusaidi. "فاعلية التعلم القائم على دمج تقنية الطباعة ثلاثية الأبعاد في تعلم مادة الفيزياء في تنمية الممارسات العلمية والهندسية لدى طلبة الصف العاشر في سلطنة عمان". Dirasat: Educational Sciences 51, № 4 (2024): 103–18. https://doi.org/10.35516/edu.v51i4.8343.

Full text

Abstract:

الأهداف: تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية التعلم القائم على دمج تقنية الطباعة ثلاثية الأبعاد في تعلم مادة الفيزياء في تنمية الممارسات العلمية والهندسية لدى طلبة الصف العاشر في سلطنة عمان. المنهجية: اتُّبِعَ المنهج الكمي باستخدام التصميم شبه التجريبي ذي مجموعتين: ضابطة وتجريبية، تم تدريس المجموعة التجريبية باستخدام التعلم القائم على دمج تقنية الطباعة ثلاثية الأبعاد، في حين درست المجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية. تكونت عينة الدراسة الحالية من (131 ) طالبًا وطالبة من طلبة الصف العاشر، وقد تم استخدام اختبار الممارسات العلمية والهندسية لقياس الممارسات العلمية والهندسية لدى الطلبة. النتائ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

الشراري, أحمد عيد محمد, та عيد حسن الصبحيين. "أثر إستخدام التعلم المتمازج على تحصيل طلاب الصف العاشر الأساسي في مادة التربية المهنية وإتجاهاتهم نحوها". مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية 1, № 3 (2021): 55–28. http://dx.doi.org/10.56961/mejhss.v1i3.138.

Full text

Abstract:

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر إستخدام التعلم المتمازج على تحصيل طلاب الصف العاشر الأساسي في مادة التربية المهنية وإتجاهاتهم نحوها، وقد تكونت عينة الدراسة من (80) طالبا وطالبة، تم توزيعهم عشوائياً على مجموعتين ضابطة وتجريبية، واتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير مقياس إتجاهات الطلاب، وتم بناء اختبار تحصيلي، وتطبيق برنامج تدريبي يقوم على استخدام استراتيجية التعلم المتمازج. وأظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات أداء افراد المجموعتين التجريبية والضابطة على الاختبار البعدي لمادة التربية المهنية تعزى لطريقة التعلم، والجنس والتفاعل بينهما، كما

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Maryati, Sri, and Nur Hamim. "Atsar Istikhdam Istiratijiyah Two Stay two Stray Fi Qadrah Al-Talamidz Äla Al-Qawaid Al-Nahwiyah (Mubtada'Wa Khabar)." al-Ittijah : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Bahasa Arab 11, no. 2 (2019): 111. http://dx.doi.org/10.32678/al-ittijah.v11i2.3124.

Full text

Abstract:

قواعد اللغة عنصر مساعد ووسيلة لتعليم اللغة، والنحو يسهل أن يفهم أنماط جملة اللغة العربية. ولكن كثيرا من مراكز تعليم اللغة العربية وكثيرا من معلميها يجعلونه هدفا بذاته. وخلفية هذا البحث هي مازال المدرسة يستخدم طريقة المحاضرة أو القديمة حيث إن التلاميذ لا يقدرون نطق اللغة العربية، وكتب اللغة العربية،و ورغبة التلاميذ في تعليم القواعد اللغة العربية ناقصة. وأسئلة البحث التي قدمتها الباحثة في هذالبحث هي (1) كيف كانت قدرة التلاميذ على القواعد النحوية فى اللغة العربية قبل استخدام إستراتيجية (Two Stay Two Stray)فى الصف العاشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 ليباك؟ (2) كيف يكون استخدام إستر

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

دحلان, محمد منذر يوسف. "الاختيار المهني وعلاقته بالدافعية نحو التعلم لدى طلاب الصف العاشر بمحافظة غرب خان يونس – فلسطين". مجلة العلوم التربوية و النفسية 6, № 36 (2022): 98–126. http://dx.doi.org/10.26389/ajsrp.l100122.

Full text

Abstract:

هدفت هذه الدراسة للكشف عن مستوى الاختيار المهني وعلاقته الدافعية نحو التعلم لدى طلاب الصف العاشر بمحافظة غرب خان يونس، بقطاع غزة. اتبع الباحث المنهج الوصفي، حيث تم تطبيق أدوات الدراسة المتمثلة في مقاييس: الاختيار المهني، الدافعية نحو التعلم، من إعداد الباحث على عينة الدراسة المكونة من (240) من طلاب الصف العاشر للعام (2021، 2022)، وقد أظهرت النتائج وجود مستوى مرتفع لكل من الاختيار المهني الدافعية نحو التعلم، وجود علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α≤0.05) بين الاختيار المهني والدافعية نحو التعلم، وعدم جود فروق ذات دلالة إحصائية عند (α≤0.05) لدى عينة الدراسة في مستوى الاختيار المهني، تبعا للنوع

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

د., محمد بن صالح بن محمد العجمي, та حصة بنت علي بن سالم اليعقوبية أ. "العلاقة بين استخدام معلمي اللغة العربية لمهارات التفكير العليا في تدريس النصوص الأدبية في الصف العاشر واتجاهات الطلبة نحوها في محافظة الظاهرة بسلطنة عمان". مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية 9, № 25 (2019): 56–77. https://doi.org/10.5281/zenodo.2544707.

Full text

Abstract:

هدفت الدراسة إلى معرفة العلاقة بين استخدام معلمي اللغة العربية لمهارات التفكير العليا في تدريس النصوص الأدبية في الصف العاشر، واتجاهات الطلبة نحوها في محافظة الظاهرة بسلطنة عمان، اعتمدت الدراسة المنهج الارتباطي، وتكونت عينة الدراسة من (670) طالبا وطالبة. ولتحقيق أهداف الدراسة جرى إعداد استبانتين: الأولى لقياس استخدام معلمي اللغة العربية لمهارات التفكير العليا في تدريس النصوص الأدبية، والثانية لقياس اتجاه طلبة الصف العاشر نحو النصوص الأدبية، وجرى قياس صدقهما باستخدام صدق المحكمين وصدق المحتوى، أما الثبات فقيس باستخدام الاتساق الداخلي وفق كرونباخ ألفا (Cronbach Alpha) ، فكان معامل الثبات للأداة

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

العمرو, رانيه أحمد, та حسن علي بني دومي. "أثر استخدام الرحلات المعرفية والبيت الدائري الإلكتروني في تدريس الفيزياء على تنمية التفكير البصري لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في محافظة الكرك". International Journal of Educational & Psychological Studies 11, № 4 (2022): 924–38. http://dx.doi.org/10.31559/eps2022.11.4.13.

Full text

Abstract:

هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام الرحلات المعرفية والبيت الدائري الإلكتروني في تدريس الفيزياء على تنمية التفكير البصري لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في محافظة الكرك. وتكونت عينة الدراسة من (68) طالبة توزعت على ثلاث مجموعات، اثنتين تجريبيتين درست إحداهما باستخدام استراتيجية البيت الدائري الإلكترونية بلغ عددها (22) طالبة، والأخرى باستخدام الرحلات المعرفية بلغ عددها (23) طالبة، وواحدة ضابطة درست بالطريقة الاعتيادية عددها (23) طالبة. وقد قام الباحثان بتصميم وتطوير المواد التعليمية التجريبية في الفيزياء، وفقًا لاستراتيجية الرحلات المعرفية، والبيت الدائري الإلكتروني، واستخدم اختبار تنمية التفك

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

بني دومي, إياد صالح أحمد. "أثر برنامج تعليمي إلكتروني قائم على نموذج سكمان الاستقصائي في تنمية اتجاهات طلاب الصف العاشر نحو مادة علوم الأرض والبيئة بمحافظة الكرك". International Journal of Educational & Psychological Studies 11, № 5 (2022): 954–67. http://dx.doi.org/10.31559/eps2022.11.5.2.

Full text

Abstract:

هدفت الدراسة إلى الوقوف على أثر برنامج تعليمي إلكتروني قائم على نموذج سكمان الاستقصائي في تنمية اتجاهات طلاب الصف العاشر نحو مادة علوم الأرض والبيئة بمحافظة الكرك. تكونت عينة الدراسة من (69) طالبًا من طلاب الصف العاشر الأساسي موزعين على شعبتين عشوائيًا، تم اختيار إحدى الشعب عشوائيًا لتمثل المجموعة التجريبية، حيث تكونت من (33) طالبًا درسوا باستخدام البرنامج التعليمي الإلكتروني القائم على نموذج سكمان الاستقصائي، والشعبة الأخرى مثلت المجموعة الضابطة، وتكونت من (36) طالبًا درسوا بالطريقة الاعتيادية. تكونت أدوات الدراسة من برنامج تعليمي الإلكتروني قائم على نموذج سكمان الاستقصائي من تصميم الباحث، وم

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Jasim, Kawther. "أثر أنموذج فان هيل في تحصيل مادة قواعد اللغة الكردية عند طالبات الصف العاشر الإعدادي". Al-Adab Journal 1, № 137 (2021): 297–318. http://dx.doi.org/10.31973/aj.v1i137.1003.

Full text

Abstract:

يرمي البحث الحالي التعرف على ( اثر أنموذج فان هيل في تحصيل مادة قواعد اللغة الكردية عند طالبات الصف العاشر الإعدادي) تمثل البحث بعينة من طالبات الصف العاشر الإعدادي / الفرع الأدبي في المدارس الثانوية النهارية الحكومية للبنات التابعة للمديرية العامة لتربية محافظة كركوك / ناحية ليلان للعام الدراسي 2018م-2019م تألفت عينة البحث من (64) طالبة وزعوا عشوائياً على شعبتين مثلت أحدهما المجموعة التجريبية التي درست وفق أنموذج فان هيل بواقع (34) طالبة ، ومثلت الشعبة الأخرى المجوعة الضابطة التي درست وفق الطريقة الاعتيادية بواقع (30) طالبة ، حددت المادة العلمية وصاغت الباحثة لها (75) هدفاً سلوكياً ، كما أعدت

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Ali Hasan, Sunds. "أثر استخدام استراتيجية التعلم التوليدي على التحصيل المعرفي لمادة الجغرافية لدى طالبات الصف العاشر الادبي". Academic Journal of Nawroz University 10, № 3 (2021): 137–53. http://dx.doi.org/10.25007/ajnu.v10n3a1221.

Full text

Abstract:

هدف البحث الحالي الى التعرف على أثر استخدام استراتيجية التعلم التوليدي على التحصيل المعرفي لمادة الجغرافية لدى طالبات الصف العاشر الادبي، عينة البحث من طالبات الصف العاشر الادبي في مركز محافظة دهوك للسنة الدراسية (2019-2020) وبلغ مجموع أفرادها (51) طالبةً، بواقع (26) طالبةً للمجموعة التجربيية و(25) طالبةً للمجموعة الضابطة، أعدت الباحثة أداة الاختبار وتكونت من (32) فقرة موضوعية وقد تم التحقيق من صدقها وثباتها وقوة تمييز فقراتها، استغرق تطبيق التجربة (9) اسابيع بواقع (3) حصص أسبوعياً ليكون المجموع الكلي للحصص (27) حصة لكل مجموعة، وبعد جمع البيانات وتحليلها إحصائياً باستخدام الاختبار التائي (t-te

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

AlKhawaldah, Moayyad Ahmad, та Atef Khalaf Alkhawaldeh. "أثر استراتيجية مكارثي في تنمية قيم المواطنة لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في الأردن في مبحث التربية الوطنية والمدنية". Dirasat: Educational Sciences 51, № 2 (2024): 164–74. http://dx.doi.org/10.35516/edu.v51i2.7189.

Full text

Abstract:

الأهداف: هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر استراتيجية مكارثي في تنمية قيم المواطنة لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في الأردن في مبحث التربية الوطنية والمدنية. المنهجية: استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي. ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحثان بإعداد دليل معلم لاستخدام استراتيجية مكارثي في تدريس مبحث التربية الوطنية والمدنية، واستخدم مقياس قيم المواطنة. وتكون أفراد الدراسة من (45) طالبًا من طلاب الصف العاشر الأساسي في مدرسة مرصع الثانوية للبنين التابعة لمديرية التربية والتعليم في محافظة جرش، وقد وزع أفراد الدراسة عشوائيًا إلى مجموعتين (23) طالبًا في المجموعة التجريبية، و(22) طالبًا في المجموعة الضابطة. وط

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

عبد الغني, عبد العزيز نزار, محمود أحمد الشمالي та شادي أبو الكباش. "أثر استراتيجية المحطات العلمية في تنمية عادات العقل في الفيزياء لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في محافظة قلقيلية". International Journal of Educational & Psychological Studies 12, № 2 (2023): 396–406. http://dx.doi.org/10.31559/eps2023.12.2.11.

Full text

Abstract:

هدفت الدراسة إلى تقصي أثر استراتيجية المحطات العلمية في تنمية عادات العقل لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في تعلم الفيزياء، وتكونت عينة الدراسة من (60) طالبًا من طلاب الصف العاشر الأساسي من مدرسة ذكور السلام الثانوية التابعة لوزارة التربية والتعليم في محافظة قلقيلية للعام الدراسي 2019/2020 موزعين على شعبتين، تمثل الشعبة الأولى المجموعة الضابطة والمكونة من (30) طالبًا والذين تم تدريسهم وفق طريقة التدريس الاعتيادية، والشعبة الثانية تمثل المجموعة التجريبية والمكونة من (30) طالبًا والذين تم تدريسهم وفق استراتيجية المحطات العلمية. تم استخدم المنهج التجريبي بالتصميم شبه التجريبي، وتم استخدام أداة الدرا

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

شديد, الهام حسن شحادة, та عمر عبد الرزاق عمر الهويمل. "فاعلية برنامج تعليمي قائم على نموذج دورة التعلم الخماسية في اكتساب مهارات التفكير التأملي لدى طالبات الصف العاشر في مبحث الفيزياء في الأردن". International Journal of Educational & Psychological Studies 11, № 4 (2022): 687–707. http://dx.doi.org/10.31559/eps2022.11.4.1.

Full text

Abstract:

هدفت الدراسة الوقوف على فاعلية برنامج تعليمي قائم على نموذج دورة التعلم الخماسية في اكتساب مهارات التفكير التأملي لدى طالبات الصف العاشر في مبحث الفيزياء في الأردن، واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي لعينة قصديه تكونت من (52) طالبة من طالبات الصف العاشر في مديرية التربية والتعليم بمنطقة الكرك تم تعينها عشوائيًا في شعبتين، وعلى مجموعتي الدراسة (ضابطة تكونت من (26) طالبة دُرست بالطريقة الاعتيادية، وتجريبية تكونت من(26) طالبة دُرست باستخدام البرنامج التعليمي)، وتم إعداد اختبار مهارات التفكير التأملي وتكون من (25) فقرة من نوع الاختيار من متعدد غطى المهارات الآتية:(الملاحظة والتأمل، والكشف عن الم

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

أمبوسعيدي, عبدالله بن خميس, هدى مبارك الدايري, وليد سعيد الرواحي та ريا أحمد اليزيدي. "مستوى وعي طلبة الصف العاشر الأساسي في سلطنة عمان بالحياة في البحار والمحيطات في ضوء بعض المتغيرات". مجلة دراسات الخليج والجزيرة العربية 50, № 193 (2024): 3–30. http://dx.doi.org/10.34120/jgaps.v50i193.329.

Full text

Abstract:

الأهداف: هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى وعي طلبة الصف العاشر الأساسي في سلطنة عمان بالحياة في البحار والمحيطات في ضوء متغيرات الجنس والمحافظة التعليمية، ومكان الإقامة، والتفاعل بينها. المنهج: اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي من خلال استخدام أداة الاستبانة لجمع البيانات، التي ضمت 42 عبارة موزعة على ثلاثة محاور رئيسة، هي: الرغبة في تعلم علم البحار والمحيطات، والحياة في البحار والمحيطات، وحماية الحياة في البحار والمحيطات (الاستدامة). وقد بلغ معامل ثباتها الكلي 0.901. طُبقت الدراسة على عينة ضمت 875 طالباً وطالبة من طلبة الصف العاشر الأساسي بمحافظتي شمال الباطنة والداخلية. النتائج: كشفت نتائج الدراسة

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

أ., حسن سلمان المشهراوي. "فاعلية توظيف تقنية الواقع المعزز في تدريس طلبة الصف العاشر الأساسي في تنمية الدافعية نحو التعلم والتحصيل الدراسي في مبحث التكنولوجيا بغزة". مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية 9, № 25 (2019): 226–41. https://doi.org/10.5281/zenodo.2544737.

Full text

Abstract:

هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية توظيف تقنية الواقع المعزز في تدريس طلبة الصف العاشر الأساسي في تنمية الدافعية نحو التعلم والتحصيل الدراسي في مبحث التكنولوجيا، ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي،  وصمم أدوات الدراسة وهي اختبار تحصيلي، ومقياس الدافعية نحو التعلم، واتبع الباحث الطريقة العشوائية في اختيار العينة، والمتمثلة في شعبتين من طلاب الصف العاشر الأساسي في الفصل الأول من العام الدراسي2017/ 2018م.  وكان من أهم نتائج الدراسة إيجاد فروق إحصائية عند مستوى (α≤0.05) بين متوسطات درجات أفراد العينة (الطلاب في المجموعتين الضابطة والتجريبية في القياس البعدي لاخت

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Abdul Manaf, Luthfi. "Study Materials for the Purpose of the Introductory Program of Students Enrolled in Class 10 of the Islamic High School/المواد الدراسية لغرض البرنامج التمهيدي (Matrikulasi) لدى الطلاب المعيين في الصف العاشر من المدرسة الثانوية الإسلامية". IJ-ATL (International Journal of Arabic Teaching and Learning) 2, № 1 (2018): 94–108. http://dx.doi.org/10.33650/ijatl.v2i1.300.

Full text

Abstract:

This research deals with the application of the Matrikulasi program for students enrolled in the tenth grade of Islamic secondary school and how to choose and design subjects.يتناول هذا البحث كيفية تطبيق البرنامج التمهيدي (Matrikulasi) لدى الطلاب المعيين في الصف العاشر من المدرسة الثانوية الإسلامية وكيفية اختيار المواد الدراسية وتصميمها.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Habib, Zamakhsyari bin Hasballah Thaib, and Ahmad Afandi. "Tatwir Wasilah Sparkol Videoscribe Fi at Tadris al Qowaid an Nahwiyah." Al-Himam: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 2, no. 2 (2023): 15–35. http://dx.doi.org/10.51590/alhimam.v2i2.532.

Full text

Abstract:

الهدف من هذا البحث لتطوير وسيلة ‎ Sparkol Videoscribeفي تدريس القواعد النحوية ولمعرفة مدى فعالية تطوير وسيلة Sparkol Videoscribe في تدريس القواعد النحوية. أما طريقة البحث التي يستخدمها الباحث هي طريقة البحث والتطوير (Research and Development) للبحث الميداني مع نموذج ADDIE (التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم). نتائج تجربة تطوير وسائل Sparkol Videoscribe لديها معدل صلاحية 93٪ من خبراء المواد، و 67٪ من خبراء الإعلام، و 84٪ من خبراء التعلم الأول، و 97٪ من خبراء التعلم الثاني، لذلك يمكن الاستنتاج أن المنتجات الإعلامية التي تم تطويرها مجدية / صالحة ويمكن تنفيذها في هذا المجال، أي في طلاب ال

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

حسن محمد, ڤيان. "فاعلية انموذج (CAME) في قدرة طالبات الصف العاشر العلمي على حل المسائل والبراعة الرياضية". مجلة العلوم الأساسـية 12, № 20 (2023): 259–98. http://dx.doi.org/10.31185/bsj.vol12.iss20.557.

Full text

Abstract:

هدف البحث إلى التعرف على فاعلية انموذج(CAME) في قدرة طالبات الصف العاشر العلمي على حل المسائل والبراعة الرياضية، وتكونت عينته من(58) طالبات من الصف العاشر العلمي للعام الدراسي(2022 - 2023) تم اختيارهم قصدياً من مجتمع البحث في المدارس الإعداديــــــــــة للبنات في التربية الغربية وإختارت الأعدادية سفين للبنات، وقد وزعت الباحثة أفراد العينة إلى مجموعتين احداهما مجموعة تجريبية الذين يدرسهن المادة على وفق أنموذج (CAME)، والمجموعة الضابطة الذين يدرسهن المادة بالطريقة الإعتيادية. وتكونت أداة البحث من اختبارين، احداهما اختبار حل المسألة الرياضية وتكونت من اربعة فقرات المقالية، والاخر اختبار ابعاد الب

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

جبارة, حنين. "أثر إستراتيجية التعلم التعاوني (الجيكسو (Jigsaw في تحصيل طالبات الصف العاشر في مادة علوم الأرض والبيئة في الأردن". Educational and Psychological Sciences Series 4, № 1 (2025): 39–58. https://doi.org/10.59759/educational.v4i1.580.

Full text

Abstract:

هدفت الدراسة استقصاء أثر إستراتيجية التعلم التعاوني (الجيكسو (Jigsaw في تحصيل طالبات الصف العاشر في مادة علوم الأرض والبيئة في الأردن. تم استخدام المنهج التجريبي. تكونت العينة من (82) طالبة من طالبات الصف العاشر في مادة علوم الأرض والبيئة في مدرسة ضاحية الرشيد الثانوية للبنات التابعة لمديرية التربية والتعليم للواء الجامعة في الأردن للفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2022/2023. ووزعت العينة في مجموعتين تجريبية وضابطة، بحيث طبقت المجموعة التجريبية طريقة التعلُّم التعاوني (الجيكسو (Jigsaw، بينما طبقت المجموعة الضابطة الطريقة الاعتيادية. تم بناء اختبار موضوعي تكون بصورته النهائية من (20) فقرة اختيا

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

محمد, عبدالستار, та مولود نبي. "فاعلية أستراتيجية التعلم المعكوس في تحصيل طلبة الصف العاشر الاعدادي في مادة الادب الكوردي". Humanities Journal of University of Zakho 11, № 4 (2023): 903–16. http://dx.doi.org/10.26436/hjuoz.2023.11.4.1234.

Full text

Abstract:

يهدف البحث الحالي الى معرفة فاعلية أستراتيجية التعلم المعكوس في تحصيل طلبة الصف العاشر الاعدادي في مادة الأدب الكوردي، اعتمد الباحثان التصميم التجريبي للمجموعات المتكافئة ذي الاختبارات البعدية، اشتمل مجتمع البحث من طلبة الصف العاشر في المدارس الاعدادية و الثانوية للدراسة الصباحية في مديرية تربية فضاء زاخو التابعة للمديرية العامة لتربية محافظة دهوك، وتكونت من(2702) طالب و(2909) طالبة، في (23) اعدادية و ثانوية للذكور، و (21) مدرسة للإناث للعام الدراسي (2021-2022)، اختار الباحثان قصديا اعداديتين هما (باتيفا للبنين) و (الشهيد ملا أمين للبنات)، واختارا الشعب بطريقة عشوائية، ففي (اعدادية باتيفا للبن

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

الكلباني, سعيد محمد. "Factors for the tenth-grade students' reluctance to interact in the classroom during distance learning (An exploratory study from the point of view of students in the Sultanate of Oman)." مجلة العلوم التربوية و النفسية 7, no. 20 (2023): 50–67. http://dx.doi.org/10.26389/ajsrp.b090123.

Full text

Abstract:

هدفت الدراسة إلى الكشف عن عوامل عزوف طلبة الصف العاشر عن التفاعل الصفي أثناء التعليم عن بعد من وجهة نظر الطلبة. استخدم الباحث المنهج النوعي، وتكونت عينة الدراسة من (32) طالباً وطالبة تم اختيارها عشوائياً من مدارس محافظة شمال الباطنة. وزعت على (4) مجموعات تركيز. واستخدمت المقابلة بمجموعات التركيز كأداة بحثية. وقد تم التحقق من موثوقية وصدق الأداة بالتحكيم وتطبيقها على عينة استطلاعية. واظهرت نتائجها أن أسلوب المعلم ومهاراته الاجتماعية والتربوية والتقنية وبنسبة بلغت 93.7% من التكرار بين أفراد العينة، ونسبة 84.3% لاستراتيجيات وطرائق التدريس تعتبر عوامل مباشرة للعزوف. كما كشفت عن أن بيئة الطالب التع

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

الخنبشية, خولة بنت خليفة بن محمد, سعيد بن سليمان الظفري, عزة بنت أحمد بن عبد الله الخروصية та فايزة بنت مصبح بن حسن المبيحسية. "أثر برنامج تدريبي قائم على مهارات الذكاء العاطفي في تطوير الاتجاهات نحو ظاهرة التنمر المدرسي لدى طالبات الصف العاشر في سلطنة عمان". Journal of Educational Sciences 19, № 19 (2022): 57–79. http://dx.doi.org/10.29117/jes.2022.0074.

Full text

Abstract:

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر برنامج تدريبي قائم على مهارات الذكاء العاطفي، في تطوير الاتجاهات نحو ظاهرة التنمر المدرسي، لدى طالبات الصف العاشر في سلطنة عمان. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج شبه التجريبي؛ فأُعِدَّ برنامج تدريبي وطُبِّق على العينة التجريبية، كما أُعدت استبانة قبلية وبعدية؛ لمعرفة اتجاهات طالبات الصف العاشر نحو سلوك التنمر المدرسي، وبعد التأكد من صدق الأداة وثباتها طُبِّقت على عينة الدراسة التي تمثلت في مجموعتين: تجريبية (25) طالبة، وضابطة (29) طالبة، ومن أبرز النتائج التي توصلت إليها الدراسة: عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين أفراد المجموع

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!