To see the other types of publications on this topic, follow the link: درجة تضمن.
Journal articles on the topic 'درجة تضمن'
Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles
Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'درجة تضمن.'
Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.
You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.
Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.
1
Hammad, Mohammad Yousef, та Hesham Ibrahim Al-Dajeh. "دراسة تحليلية لمنهاج التربية الموسيقية لمرحلة التعليم الأساسيّ في الأردنّ استنادًا إلى مهارات القرن الحادي والعشرين". Dirasat: Human and Social Sciences 50, № 5 (2023): 267–78. http://dx.doi.org/10.35516/hum.v50i5.276.
Full textAbstract:
الأهداف: هدفت هذه الدراسة إلى تحديد المهارات اللازمِ إكسابُها للمُتعلِّم في القرن الحادي والعشرين من خلال منهاج التربية الموسيقية لمرحلة التعليم الأساسي في الأردن للعام الدراسي 2020/2021، وتعرُّف درجة تضمين مهارات القرن الحادي والعشرين فيه. المنهجية: لتحقيق أهداف الدراسة جرى استخدام المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت بطاقة تحليل المحتوى التي تضمنت (52) مؤشرًا لثلاث عشرة مهارة من مهارات القرن الحادي والعشرين كاداة لجمع البيانات، وشملت عينة الدراسة منهاج التربية الموسيقية لمرحلة التعليم الأساسي، الذي تضمن الإطار العام والنتاجات العامة والخاصة لمبحث التربية الموسيقية، وكتاب الطالب، ودليل المعلم. النتائج: أظهرت نتائج الدراسة درجة تضمين متوسطة لمهارات القرن الحادي والعشرين في منهاج التربية الموسيقية، وحصول مهارة الاتصال على درجة تضمين مرتفعة، فيما جاءت أربعة مهارات بدرجة متوسطة وهي: التفكير الناقد وحل المشكلات، والمهارات الاجتماعية وتعدد الثقافات، والإنتاجية والمساءلة، وثقافة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، وأما المهارات الثمانية المتبقة فقد جاءت بدرجة تضمين منخفضة. التوصيات: توصي الدراسة بتضمين مهارات القرن الحادي والعشرين في منهاج التربية الموسيقية بدرجة مناسبة، وتدريب المعلمين والطلبة المعلمين لتمكينهم من إكساب طلبتهم تلك المهارات، وحث المعلمين والمشرفين التربويين إلى إيلاء الاهتمام بدرجة أكبر لإكساب الطلبة مهارات القرن الحادي والعشرين من خلال طرائق التدريس.
2
الرشيدي, رشاء بنت حمدي. "درجة توافر معايير الجودة الشاملة في كتاب اللغة الإنجليزية للصف الثالث متوسط". مجلة الشرق الأوسط للعلوم التربوية والنفسية 4, № 1 (2024): 77–61. http://dx.doi.org/10.56961/mejeps.v4i1.558.
Full textAbstract:
هدف البحث الحالي إلى الكشف عن درجة توافر معايير الجودة الشاملة في كتاب اللغة الإنجليزية للصف الثالث متوسط، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي متمثلا بتحليل المحتوى. وتكونت عينة الدراسة من كتاب اللغة الإنجليزية للصف الثالث متوسط (الفصل الدراسي الأول والفصل الدراسي الثاني) للعام الدراسي 1442هـ– 2020م. ولتحقيق ذلك قامت الباحثة ببناء قائمة بمعايير الجودة الشاملة اللازم توافرها في كتاب اللغة الإنجليزية للصف الثالث متوسط وتكونت الاداة بشكلها النهائي من (6) معايير موزعة على المجالات التالية: (الأهداف، المحتوى، التقنيات التعليمية، الأنشطة التعليمية، أساليب وادوات التقويم، الإخراج الفني). وعرضت القائمة على مجموعة من الخبراء والمحكمين وتم التحقق من صدقها وثباتها. وأظهرت نتائج البحث: أن مجال الأهداف تضمن معايير الجودة الشاملة بدرجة منخفضة جدا بنسبة مئوية بلغت (18.1%)، مجال المحتوى تضمن معايير الجودة الشاملة بدرجة منخفضة بنسبة مئوية بلغت (26.3%)، مجال التقنيات التعليمية تضمنت معايير الجودة الشاملة بدرجة منخفضة جدا بنسبة مئوية بلغت (18.5%)، مجال الأنشطة التعليمية تضمنت معايير الجودة الشاملة بدرجة منخفضة بنسبة مئوية بلغت (23.0%)، مجال أساليب وأدوات التقويم تضمن معايير الجودة الشاملة بدرجة منخفضة بنسبة مئوية بلغت (14.1%) ومجال الإخراج الفني تضمن معايير الجودة الشاملة بدرجة عالية، بمتوسط حسابي بلغ (2.64 من 3.00)، وفي ضوء النتائج قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات والمقترحات.
3
النصرات, رويده يعقوب. "درجة امتلاك معلمي التربية الإسلامية لمهارات التعلم النشط من وجهة نظرهم في لواء البترا". مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية 2, № 2 (2022): 52–38. http://dx.doi.org/10.56961/mejhss.v2i2.173.
Full textAbstract:
هدفت الدراسة تعرف درجة امتلاك معلمي التربية الإسلامية في مدارس تربية البتراء لمهارات التعلم النشط من وجهة نظرهم، ووفق متغيرات: نوعهم الاجتماعي، مؤهلهم العلمي، سنوات خبرتهم، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، وتطوير استبانة مكونة من (74) فقرة، تم استخراج صدقها وثباتها، وقد تكون مجتمع الدراسة وعينتها من (50) معلم ومعلمة في تربية البتراء. أظهرت نتائج الدراسة أن تقدير المعلمين الكلي لدرجة امتلاكهم لمهارات التعلم النشط تقع في فئة الدرجة الكبيرة بمتوسط حسابي (4.20) وانحراف معياري (0.12)، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (α≤0.05) بين متوسطات المعلمين تبعا لمؤهلهم العلمي على إجمالي درجة الامتلاك وعلى الأبعاد الفرعية، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين ذوي الخبرة (1-5) وبين (6-10، 11 فأكثر)، بينما يوجد فرق دال إحصائيا بين ذوي الخبرة (6-10، 11 فأكثر) وكذلك عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (α≤0.05) بين متوسطات المعلمين تبعا لسنوات خبرتهم، وقد تضمنت تضمن الدراسة مجموعة توصيات من أبرزها التأكيد على أهمية تضمين المناهج نشاطات موصى بها في كتب التربية الإسلامية تفعل التعلم النشط بشكل أكبر من خلال توفير المواد اللازمة لتطبيقه.
4
حافظ, سعدون ناصر. "درجات الحرارة العالية وعلاقتها بمستوى الانجاز الرقمي لعدائي فعالية ركض 10000م المتقدمين". Journal of Physical Education 28, № 4.1 (2019): 159–66. http://dx.doi.org/10.37359/jope.v28(4.1)2016.438.
Full textAbstract:
تضمن الباب الاول المقدمة واهمية البحث وتطرق فيه الباحث الى المشكلة المتمثلة في انحدار مستوى الانجاز الرقمي لعدائي العراق في فعالية ركض 10000م في فصل الصيف (الايام الحارة) لدرجة لا تتماثل رقمياً مع إنجازات العدائين أنفسهم خلال فصول السنة الثلاث الاخرى ذات الاجواء المعتدلة وأما الباب الثاني فقد أشتمل على الدراسات النظرية حيث أورد فيه الباحث نبذه مختصره عن موضوع البحث درجات الحرارة العالية أثناء زمن فعالية ركض 10000م أما الباب الثالث فقد تم التعرف على منهج البحث فيما تضمنت الإجرائيات الميدانية تحديد الباحث اختبارين يقع كل واحد منهما في درجة حرارة مختلفة تبعاً لدرجة حرارة الفصل المقام فيه الاختبار وذلك لبيان تأثير درجة الحرارة العالية على أنجاز عدائي فعالية ركض 10000م المتقدمين وتم التعرف على عينات البحث وهم أبطال العراق في ركض المسافات الطويلة في حين تضمن الباب الرابع عرض و مناقشة النتائج التي توصل لها الباحث و استنتج الباحث في الباب الخامس حالة التأثير السلبي لدرجا ت الحرارة العالية أثناء زمن المسابقة على أنجاز راكضي فعالية ركض 10000م المتقدمين. وأوصى بضرورة اقامة سباقات ركض المسافات الطويلة في العراق في الايام التي تتوفر فيها بيئة مناخية ذات درجات حرارة ملائمة.
5
حافظ, سعدون ناصر. "درجات الحرارة العالية وعلاقتها بمستوى الانجاز الرقمي لعدائي فعالية ركض 10000م المتقدمين". Journal of Physical Education 28, № 1 (2019): 159–66. http://dx.doi.org/10.37359/jope.v28(1)2016.438.
Full textAbstract:
تضمن الباب الاول المقدمة واهمية البحث وتطرق فيه الباحث الى المشكلة المتمثلة في انحدار مستوى الانجاز الرقمي لعدائي العراق في فعالية ركض 10000م في فصل الصيف (الايام الحارة) لدرجة لا تتماثل رقمياً مع إنجازات العدائين أنفسهم خلال فصول السنة الثلاث الاخرى ذات الاجواء المعتدلة وأما الباب الثاني فقد أشتمل على الدراسات النظرية حيث أورد فيه الباحث نبذه مختصره عن موضوع البحث درجات الحرارة العالية أثناء زمن فعالية ركض 10000م أما الباب الثالث فقد تم التعرف على منهج البحث فيما تضمنت الإجرائيات الميدانية تحديد الباحث اختبارين يقع كل واحد منهما في درجة حرارة مختلفة تبعاً لدرجة حرارة الفصل المقام فيه الاختبار وذلك لبيان تأثير درجة الحرارة العالية على أنجاز عدائي فعالية ركض 10000م المتقدمين وتم التعرف على عينات البحث وهم أبطال العراق في ركض المسافات الطويلة في حين تضمن الباب الرابع عرض و مناقشة النتائج التي توصل لها الباحث و استنتج الباحث في الباب الخامس حالة التأثير السلبي لدرجا ت الحرارة العالية أثناء زمن المسابقة على أنجاز راكضي فعالية ركض 10000م المتقدمين. وأوصى بضرورة اقامة سباقات ركض المسافات الطويلة في العراق في الايام التي تتوفر فيها بيئة مناخية ذات درجات حرارة ملائمة.
6
المسماري, صابر السيد منصور, та حميدة طاهر علي. "الخواص الفيزيوكيميائية للمحاليل المائية لبعض أملاح الفلزات الانتقالية عند 298.15 K". Al-Mukhtar Journal of Sciences 7, № 1 (2000): 35–42. http://dx.doi.org/10.54172/mjsc.v7i1.410.
Full textAbstract:
في هذا البحث تم قياس كثافة المحاليل المائية لبعض أملاح فلزات انتقالية في مدي واسع من التراكيز عند 298.15 K . وقد تم تطوير معادلات إستكمالية يمكن بواسطتها حساب الكثافات عند التراكيز المختلفة ، كما تضمن البحث تعيين الموصلية النوعية واللزوجة لهذه المحاليل في نفس درجة الحرارة . وقد جري أيضاً تقصّي طبيعة هذه الخواص ، ومدي اعتمادها على التركيز عند ثبات درجة الحرارة .
7
بالعبيد, شيخة عبدالله البريكي. "تصور مقترح لدور الجامعات في تطوير وعي الطلبة بالمواطنة الرقمية في ضوء متطلبات العصر الرقمي وتحدياته جامعة بيشة أنموذجًا". مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية 1, № 14 (2022): 172–221. http://dx.doi.org/10.53285/artsep.v1i14.863.
Full textAbstract:
هدفت الدراسة إلى قياس درجة وعي طلبة الجامعة بالمواطنة الرقمية، ووضع تصور مقترح في ضوء نتائج الدراسة تضمن إطار عمل لتفعيل دور الجامعات في تنمية وعي الطلبة بالمواطنة الرقمية في ضوء متطلبات وتحديات العصر الرقمي. استُخدم المنهج الوصفي التحليلي من خلال تصميم استبانة لقياس درجة وعي الطلبة بالمواطنة الرقمية. ولتحقيق ذلك اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي من خلال الدراسة الاستطلاعية وبناء استبانة لقياس درجة وعي الطلبة بالمواطنة الرقمية. وكانت أبرز النتائج أن درجة وعي الطلاب بالمواطنة الرقمية "مرتفعة جدًا"، بالإضافة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الذكور والإناث، وكذلك بين متوسطات درجات طلاب الكليات النظرية والعملية على إجمالي مقياس الوعي بالمواطنة الرقمية. DOI: 10.53285/2117-000-014-005
8
المحمدي, ابتهال عبدالرحيم, عائشه محمود صالح та نجوى عطيان المحمدي. "درجة تضمين أبعاد التنمية المستدامة في كتاب الحاسب الآلي وتقنية المعلومات للصف الثاني المتوسط في المملكة العربية السعودية". مجلة المناهج وطرق التدريس 1, № 13 (2022): 65–86. http://dx.doi.org/10.26389/ajsrp.l170522.
Full textAbstract:
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة تضمين أبعاد التنمية المستدامة في كتاب الحاسب الآلي وتقنية المعلومات للصف الثاني المتوسط في المملكة العربية السعودية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وقامت الباحثات بتحليل كتاب الحاسب الآلي وتقنية المعلومات (كتاب الفصل الأول وكتاب الفصل الثاني) المقرر على طلبة الصف الثاني المتوسط، في العام 1443ه-2021م، باستخدام أداة تحليل المحتوى المشتملة على أبعاد التنمية المستدامة ومفاهيمها وهي البعد الاجتماعي والاقتصادي والبيئي والتكنولوجي، و37 مفهوماً متعلقاً بتلك الأبعاد؛ وقد أظهرت النتائج أن الدرجة الكلية لتضمين أبعاد التنمية المستدامة في كتاب الحاسب الآلي وتقنية المعلومات للصف الثاني المتوسط جاءت بدرجة ضعيفة، وبنسبة مئوية (25%)، كما أظهرت النتائج عدم توازن نسب تضمين أبعاد التنمية المستدامة في كتاب الحاسب وتقنية المعلومات، حيث تضمن البعد الاجتماعي بنسبة تضمين (53.4%)، وبدرجة متوسطة، تلي ذلك البعد الاقتصادي، بنسبة تضمين (30%)، وبدرجة ضعيفة، في حين حصل البعد التكنولوجي على نسبة تضمين (%12)، وبدرجة ضعيفة، وقد جاء البعد البيئي في الترتيب الأخير، وبنسبة مئوية (4.6%)، وبدرجة ضعيفة؛ وقد أوصت الدراسة بعدد من التوصيات منها، ضرورة تضمين مفاهيم التنمية المستدامة في محتوى كتاب الحاسب وتقنية المعلومات للصف الثاني المتوسط بشكل مناسب ومتوازن، وتعريف المعلمين أبعاد التنمية المستدامة ومفاهيمها، وتدريبهم على أساليب تنميتها لدى الطلبة في المراحل التعليمية المختلفة.
9
غازي كمال سعيد та حسين محمد فياض. "تحسين نوع الطابوق المنتج في معامل طابوق قضاء العزيزية". journal of the college of basic education 22, № 96 (2022): 135–46. http://dx.doi.org/10.35950/cbej.v22i96.8927.
Full textAbstract:
يعاني الطابوق المنتج في معامل العزيزية من مساوئ كثيرة وفي مقدمتها قلة المتانة والكثافة والزيادة في نسبة الهشاشة والتزهر والامتصاصية العالية للماء ، وقد تم اختيار معمل طابوق ارض الخيرات كأنموذج للدراسة.
 تم اختيار مسلكين بالبحث المسلك الأول تضمن العمل بمواد مقلع الطابوق (الأطيان) بدون معالجة من حيث تفتيت الأطيان والغربلة وإضافة نسب وزنية مختلفة من السليكا - نوع ارضمه (0%, 5%, 10%, 15%, 20%, 25% ) ثم الخلط والكبس بطريقة شبه الجافة (semi dry) يتبعها التجفيف والمعاملة الحرارية عند درجة حرارية 1150oC لمدة ساعتين ، وهي نفس الخطوات المتبعة تقريبا في معمل ارض الخيرات ولكن دون اضافة السيليكا او تحديد درجة الحرارة. اما المسلك الثاني تضمن غسل الأطيان من ماء الإسالة بشكل مباشر لمدة ثلاثة أيام ثم التجفيف واجراء نفس الخطوات الاخرى كما بالمسلك الأول.
 اجريت فحوصات قياس نسبة الأملاح TDS لماء الموقع والماء المستخدم بالمعمل وكانت نسبة عالية جدا بحدود 2000ppm أما ماء الأسالة لقضاء العزيزية فكانت 500ppm، كذلك تم اجراء قياس الكثافة، امتصاصية الماء، المسامية، متانة الضغط ، المتانة الانشطارية ،الصلادة , والتزهر. وحصل تحسن كبير للنماذج التي تم تحضيرها ضمن المسلك الثاني.
10
زكور, زينب, та راجية بن علي. "درجة تطبيق معايير ضمان الجودة في الجامعة الجزائرية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس جامعة باتنة 1 و2 نموذجا." مجلة المعيار 25, № 7 (2023): 834–63. http://dx.doi.org/10.37138/mieyar.v25i7.5143.
Full textAbstract:
الملخص
 تهدف الدراسة الى التعرف على درجة تطبيق معايير ضمان الجودة في الجامعة الجزائرية في كل ميدان من الميادين السبعة المحددة في المرجع الوطني لضمان الجودة الداخلية في مؤسسات التعليم العالي، من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. ولتحقيق اهداف الدراسة اعتمدنا على المنهج الوصفي، حيث أجريت الدراسة بجامعتي الحاج لخضر باتنة 01 ومصطفى بن بولعيد باتنة 02، اين تم تطبيق استبيان معايير ضمان الجودة في الجامعة الجزائرية المعد في هذه الدراسة والذي تضمن (54) بند مقسمة على سبعة ميادين، على عينة قوامها (80) أستاذ جامعي تم اختيارهم بطريقة عرضية. وأظهرت النتائج ان درجة تطبيق معايير ضمان الجودة في الجامعة الجزائرية من وجهة نظر هيئة التدريس جاءت ضعيفة.
11
النفيعي, أماني منير, ابتسام أحمد حكمي та نجوى عطيان المحمدي. "درجة تضمين مهارات القرن الحادي والعشرين في كتب المهارات الرقمية للصف الرابع الابتدائي بالمملكة العربية السعودية". مجلة المناهج وطرق التدريس 2, № 8 (2023): 61–79. http://dx.doi.org/10.26389/ajsrp.n120423.
Full textAbstract:
هدفت الدراسة الى معرفة درجة تضمين مهارات القرن الحادي والعشرين في كتب المهارات الرقمية للصف الرابع الابتدائي في المملكة العربية السعودية. ولتحقيق أهداف الدراسة أتبعت الباحثات المنهج الوصفي التحليلي بأسلوب تحليل المحتوى لملائمته لطبيعة البحث، حيث قامت الباحثات بتحليل محتوى كتب المهارات الرقمية المقررة على طلاب الصف الرابع في المرحلة الابتدائية للثلاثة فصول الدراسية، لطبعة العام الدراسي 1443هـ- 2021م، باستخدام بطاقة تحليل محتوى مشتملة على ( 11 ) مهارة رئيسية تبعها (24) مهارة فرعية و تضمن (62) مؤشر لقياس الأداء توزعت في ثلاثة مجالات رئيسية لمهارات القرن الحادي والعشرين وهي: مهارات التعلم والابداع، ومهارات الثقافة الرقمية، ومهارات العمل والحياة، وأظهرت النتائج أن تضمين مهارات القرن الحادي والعشرين في كتب المهارات الرقمية كان بنسبة منخفضة بلغت( 33.33%)؛ وقد احتلت مهارات الحياة والمهنة المرتبة الأولى وبنسبة (47.67)، وجاء في المرتبة الثانية مهارات التعلم والإبداع وبنسبة (46.03)، في حين احتلت مهارات الثقافة الرقمية المرتبة الثالثة والخبيرة وبنسبة (6.55)، وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثات في تطوير مقررات المهارات الرقمية للصف الرابع الابتدائي في المملكة العربية السعودية في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين نظراً لأهمية هذه المهارات في إعداد فرد قادر على مواجهة التحديات التي قد تواجهه والتغلب عليها.
12
الشمري, مارية عبدالله, and منصور مزعل العنزي. "The Practicing Degree of Early Elementary Grades' Teachers for Creative Thinking Skills from Their Point of View." مجلة العلوم التربوية و النفسية 7, no. 11 (2023): 22–41. http://dx.doi.org/10.26389/ajsrp.e291222.
Full textAbstract:
هدف البحث إلى التعرف على درجة ممارسة معلمي الصفوف الأولية لمهارات التفكير الإبداعي من وجهة نظرهم بمدينة تبوك، واعتمد البحث على المنهج الوصفي، وتم إعداد أداة للبحث (استبانة) والتي تضمنت على قسمين: القسم الأول، معلومات عامة عن أفراد العينة، والقسم الثاني تضمن (30) مفردة للسلوك الملخص للمهارة (الطلاقة، والمرونة، والأصالة)؛ ووزعت الاستبانة على عينة عشوائية مقدارها (237) من معلمي الصفوف الأولية لعام (2022). وقد خلصت نتائج البحث إلى أنّ درجة ممارسة معلمي الصفوف الأولية من وجهة نظرهم كانت عالية لمهارات التفكير الإبداعي ككل، ولكل مهارة على حده (المرونة بمتوسط (3.606)، والطلاقة بمتوسط (3.579)، والأصالة بمتوسط (3.472))، مع وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) تعزى لمتغير الجنس، بينما لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) تعزى لمتغيري المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة. كما لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) تعزى لمتغير عدد الدورات التدريبية لمهارتي الطلاقة والأصالة؛ بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) لصالح الفئة الحاصلة على (5) دورات فأكثر لمهارة المرونة. وفي ضوء النتائج قدمت بعض التوصيات، كتوجيه المعلمين (الذكور) للاهتمام بممارسة مهارات التفكير الإبداعي من خلال عقد الدورات التدريبية لهم، وبالذات مهارتي الطلاقة والأصالة.
13
أ.د. حاتم حمودي حسن. "التلوث البصري وأثره على سكان مدينة الكاظمية". Journal of the College of Basic Education 29, № 118 (2023): 167–46. http://dx.doi.org/10.35950/cbej.v29i118.10087.
Full textAbstract:
مستخلص البحث: 
 إنَّ درجة التحضر العالية في نظام العصرنة الجديد أحدثت وراءها مشاكل متعددة داخل بيئة المدينة ومنها التلوث البصري الذي أثر بشكل كبير على شكان المدينة من خلال المناظر غير الجذابة التي أدت الى تشوه منظر المدينة، بينما هذه المناظر تسبب الانزعاج وعدم الراحة والقلق للإنسان على المدى الطويل بحيث يفقد الحس والجمال من حوله، وتحويل البيئة التي يعيش فيها الانسان الى مكان يعج بالعناصر السلبية التي أدت إخفاء الصور الجمالية من كل شيء، وظهور أمراض نفسية وجسدية تؤثر على حياة الانسان اليومية. وقد تضمن البحث مقدمة والاطار النظري مع مبحثين، إذ تضمن المبحث الاول اشكال التلوث البصري ومصادره وقياسه. أما المبحث الثاني الاضرار النفسية الناتجة عن التلوث البصري، اختتم البحث بمجموعة من النتائج والمقترحات.
14
القرنی, أ. حمدان بن محمد بن أحمد, та أ. د. حمد بن مرضی إبراهیم الكلثم. "درجة تضمن كتب الدراسات الإسلامیة للصفوف الأولیة لقیمتی التسامح والتعایش مع الآخرین". دراسات عربیة فی التربیة وعلم النفس 144, № 3 (2022): 113–48. http://dx.doi.org/10.21608/saep.2022.264059.
Full text
15
حلس, داود درويش, та رقية الأغا. "درجة تضمن كتب اللغة العربية للمرحلة الأساسية ( الرابع ، الخامس ، السادس ) لحقوق الطفل". مجلة جامعة فلسطين للأبحاث و الدراسات, № 7 (липень 2014): 504–37. http://dx.doi.org/10.12816/0012360.
Full text
16
آل سرحان, إبراهيم بن عبد الرحيم بن عبد الله. "درجة تضمن محتوى مقرر لغتي الخالدة مهارات الحوار المناسبة لطلاب المرحلة المتوسطة". Scientific Journal of the Faculty of Education - Assiut University 33, № 4 (2017): 335–78. http://dx.doi.org/10.12816/0042267.
Full text
17
أحمد, سميه نبيل عبد الواسع. "درجة تضمن مهارة استنباط الأحكام الفقهية في محتوى مقرر الفقه بالمرحلة الثانوية". المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية 6, № 30 (2022): 385–410. http://dx.doi.org/10.21608/jasep.2022.265547.
Full text
18
كاظم, عبد الحمزه عبد الامير. "علاقة المرونة بالتحصيل الدراسي لدى طلبة". لارك 2, № 32 (2019): 186–201. http://dx.doi.org/10.31185/lark.vol2.iss32.97.
Full textAbstract:
ملخص البحث
 يتضمن البحث الحالي أربعة فصول ، عني الفصل الأول منها بالإطار المنهجي للبحث والذي تناول مشكلة البحث وأهميته والحاجة إليه فضلاً عن هدفي البحث الذين تمثل بالاتي:
 
 كشف علاقة المرونة بالتحصيل الدراسي لطلبة كلية الفنون الجميلة .
 
 2- كشف علاقة المرونة بالتحصيل ما بين الذكور والإناث.
 وكانت حدود البحث الزمنية ضمن العام الدراسي 2017- 2018 والمكانية هي كلية الفنون الجميلة في جامعة القادسية , اما الموضوعية فهي تحصيل طلاب الشعبة (ا و ب) من المرحلة الثالثة لقسم التربية الفنية في مادة الإنشاء التصويري (العملي). وقد تضمنّ الفصل الثاني مبحثان ضمن الإطار النظري فضلاً على الدراسات السابقة ، تناول المبحث الأول منهما معنى الابتكار والنظريات المفسرة له أما المبحث الثاني فقد تضمن مفهوم المرونة وأنواعها . أما الفصل الثالث فقد اشتمل على إجراءات البحث من خلال تحديد مجتمع البحث, وعينته, واختيار منهج لهذه الدراسة المتمثل بدراسة مقارنة, سببية وأداة البحث التي اتخذت من اختبار (جلفورد) لقياس المرونة ، وفيه أيضاً ذكر لأهم الوسائل الإحصائية وأسلوب تحليل النتائج التي تم التوصل إليها . أما الفصل الرابع فقد تضمنّ عرضاً للنتائج وتفسيرها ومن بين تلك النتائج
 - العلاقة بين المرونة والتحصيل لدى عموم الطلبة ,بعد تحديد درجة المرونة كل طالب ودرجة تحصيله في مادة الإنشاء التصويري ، أصبح لكل طالب درجتان ، وباستعمال معادلة ارتباط (بيرسون) اتضح أن معامل الارتباط بين درجات المرونة ودرجات تحصيلهم ( 0,018 ) بشكل عام. 
 - ومن أهم الاستنتاجات هي : لا توجد أي دلالة ارتباط بين المرونة كونها احد عوامل الإبداع وتحصيل الطلبة بشكل عام في مادة الإنشاء التصويري.
 كما تضمن البحث مجموعة من التوصيات والمقترحات .
19
د.أحمد, محمد الخزاعلة, та خالد الضمور د.هند. "درجة تضمن مفاهيم الأمن الفكري في كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن". مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية التاسع, № 26 (2018): 176–83. https://doi.org/10.5281/zenodo.2528746.
Full textAbstract:
هدفت هذه الدّراسة معرفة درجة تضمن مفاهيم الأمن الفكري في كتب التربية الوطنيّة والمدنية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن. ولتحقيق هدف الدّراسة استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي عبر تحليل محتوى كتب التربية الوطنيّة والمدنية لصفوف الثامن والتاسع والعاشر الأساسية العليا، وتم إعداد أداة الدّراسة عبر الرجوع إلى الأدب التّربوي، والدّراسات السّابقة ذات العلاقة، وجرى التأكد من صدقها وثباتها، وفي ضوئها جرى تحليل محتوى كتب التّربية الوطنيّة والمدنيّة للمرحلة الأساسية العليا. وقد أظهرت النتائج أن أعلى توافر لمفاهيم الأمن الفكري كان في كتاب التّربية الوطنيّة والمدنيّة للصّف العاشر الأساسية، حيث بلغت (581) مفهومًا بنسبة مئوية بلغت (46.40 %)، وأدناه توافرًا في كتاب التّربية الوطنيّة والمدنيّة للصف التاسع الأساسي حيث بلغت (247) مفهومًا بنسبة مئوية بلغت (19.72). وتوصلت الدّراسة إلى مجموعة من التوصيات أبرزها ما يلي: ضرورة اهتمام مؤلفي كتب التربية الوطنيّة والمدنيّة بمفاهيم الأمن الفكري التي جرى إعدادها، وضرورة تضمن المفاهيم التي وردت بشكل قليل في كتب التربية الوطنيّة والمدنية للمرحلة الأساسيّة العليا، والتركيز عليها في ظل انتشار التنظيمات الإرهابية والمتطرفة لحماية الطّلبة وتحصينهم منها.
20
Odeh, Ikhlas Hashem. "تقويم أهداف مادة التربية الفنية للمرحلة المتوسطة". Journal of Tikrit University for Humanities 28, № 12, 2 (2021): 530–46. http://dx.doi.org/10.25130/jtuh.28.12.2.2021.25.
Full textAbstract:
إن التقدم والتغيير الحاصل في وقتنا الحالي في المعارف والمفاهيم والحقائق والنظريات، ادى الى التغيير في جميع المجالات العلمية والعملية، وان التدريس عملية إنسانية تهدف إلى مساعدة المتعلمين على التعلم، فأهمية التربية تكمن في درجة وعي التدريسي بعملية تطبيق مكوناته. وبذلك عملت الباحثة على دراسة تقويم اهداف مادة التربية الفنية للمرحلة المتوسطة، فتكون البحث من الفصل الاول والذي تضمن مشكلة البحث حيث وجدت الباحثة ان للتربية الفنية اهداف مهمة تحتاج الى تقويم، ولكن هناك مجموعة من الصعوبات والمشكلات التي تواجه مادة التربية الفنية، وهذه الصعوبات هي عدم الاعتماد الكامل لمادة التربية الفنية، والاعتماد على مجموعة من المعلومات الفقيرة التي لا تقدم للطالب منفعة تربوية تعليمية، مما يساعد ذلك من عدم اعطاء الاهتمام التام لهذه المادة، ومنها بدأت مشكلة البحث من خلال التساؤل التالي:- هل بالإمكان تقويم اهداف مادة التربية الفنية للمرحلة المتوسطة ؟. كما تضمن الفصل الاول الاهمية والاهداف والحدود وتعريف للمصطلحات اما الفصل الثاني فتضمن المبحث الاول التقويم والمبحث الثاني التربية الفنية. بينما الفصل الثالث تضمن منهجية البحث واجراءاته، اما الفصل الرابع فتضمن النتائج والاستنتاجات والتوصيات والمقترحات، ومن ثم مصادر ومراجع.
21
الكركي, كرم سفيان, та سهير سليمان الصباح. "درجةُ ممارسةِ مديري المدارسِ الحكوميَّةِ الفلسطينيَّةِ مهامَّهُم الإشرافيَّةَ في رعايةِ المعلمينَ الجُدُدِ من وجهَةِ نظرِ المعلِّمينَ أنفسِهِم". مجلة العلوم التربوية و النفسية 6, № 46 (2022): 27–46. http://dx.doi.org/10.26389/ajsrp.h200222.
Full textAbstract:
هدفت الدِّراسة للتعرف على درجة ممارسةِ مديري المدارسِ الحكوميَّةِ في محافظةِ الخليلِ مهامَّهم الإشرافيَّة في رعايةِ المعلِّمينَ الجددِ من وجهةِ نظرِ المعلِّمينَ أنفُسِهِم، وتحديد الفروق في درجة ممارسة المهام الإشرافيَّة تبعًا لمتغيرات (النوع الاجتماعي، تخصص المعلم الجديد، تخصص المدير، المؤهل العلمي، المرحلة التَّعليميَّة)؛ ولتحقيق أهداف الدِّراسة تم استخدام المنهج الوصفيِّ، حيث تضمن مجتمع الدِّراسة معلمي المدارس الفلسطينية الحكومية وعددهم (1720) معلِّمين – ذكورًا وإناثًا-، في العام الدراسي (2020/2021)، اشتملت عينة الدِّراسة على (106) من المعلمين، تم اختيار العينة بطريقة العينة المتاحة (convenience sampling)، حيث وُزِّعت الاستبانةُ على أفراد العينة إلكترونيًّا بعد استخراج صدقها وثباتها. وأظهرت النتائج أنَّ درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية مهامَّهم الإشرافيَّة في رعاية المعلمين الجدد من وجهة نظر المعلمين أنفسِهم جاءت بدرجة "متوسِّطة" للدَّرجة الكليَّة وللمجالات جميعِها. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيًّا في ممارسة المديرين مهامَّهم الإشرافيَّة حسب مُتَغَيِّر تخصُّص المدير، تخصُّص المعلم الجديد، المؤهِّل العلمي للمعلم؛ وذلك للدرجة الكليَّة وللمجالاتِ كافَّةً. كما تبيَّنَ وجود فروق في درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية مهامَّهم الإشرافيَّة في رعاية المعلمين الجدد حسب مُتَغَيِّر المرحلة التَّعليميَّة للمدرسة على الدَّرجة الكليَّة، وكذلك للمجالاتِ كافَّةً، وكانت لصالح المرحلة التَّعليميَّة الأساسيَّة، وحسب مُتَغَيِّر النوع الاجتماعي على الدَّرجة الكليَّة وللمجالات جميعِها، وكانت لصالح الإناث.
22
AL-Shadiadeh, Ahmad N., та Fatima A. H. Alkharabsheh. "آراء المرشدين الزراعيين في الاردن بمشاكل الإرشاد الزراعي وعلاقتها ببعض العوامل". Jordan Journal of Agricultural Sciences 15, № 4 (2019): 105–13. http://dx.doi.org/10.35516/jjas.v15i4.54.
Full textAbstract:
تهدف هذه الدراسة الى تحديد آراء المرشدين الزراعيين في الاردن بمشاكل الارشاد الزراعي ودراسة العلاقة بين هذه الآراء وبين الخصائص الشخصية والمهنية لهؤلاء المرشدين، تم جمع البيانات من 61 مرشداً زراعياً من خلال المقابلة الشخصية باستخدام استمارة أعدت من قبل الباحثين اشتملت على جزأين، الأول تضمن المعلومات الشخصية والمهنية للمرشدين الزراعيين، في حين تضمن الجزء الثاني مقياساً لآرائهم بمشاكل الارشاد الزراعي في الاردن. لتحقيق أهداف الدراسة , تم استخدام مقياس ليكرت الخماسي(أوافق بشدة، أوافق، محايد، لا أوافق، أوافق بشدة) لقياس آراء المرشدين الزراعيين بمشاكل الارشاد الزراعي وذلك من خلال ثمانية وثلاثين عبارة موزعة على ثمانية محاور تتعلق بمشاكل الإرشاد الزراعي في الأردن، ولأجل تحليل البيانات , فقد استخدمت التكرارت والنسب المئوية والمتوسط الحسابي والانحراف المعياري ومعامل الارتباط البسيط (بيرسون) ومعامل الارتباط (سبيرمان- براون) ومربع كاي، وكانت اهم النتائج ما يلي: لقد تم تحديد ثلاث فئات للآراء: الرأي السلبي ( أقل من 142 درجة ) والرأي المتوسط (142-152 درجة) والرأي الايجابي (أكثر من 152 درجة) حيث وجد أن (24.6%) و (54.1%) و (21.3%) من المبحوثين يقعون في الفئات أعلاه على التوالي. ترتبت آراء للمرشدين في المحاور التي تضمنتها مشاكل الارشاد الزراعي تنازلياً وفقاً للتسلسل التالي: مشكلة عدم فهم فلسفة الإرشاد الزراعي، المشاكل المؤسسية، المشاكل الفنية، مشاكل التدريب، المشاكل الإدارية، المشاكل الاجتماعية، المشاكل التشريعية، واخيرا المشاكل البيئية. حيث كانت الأهمية النسبية للمتوسطات الحسابية لهذه المشاكل 84٪ و82٪ و82٪ و72.2٪ و72٪ و71٪ و65٪ و49٪ , على التوالي. وقد اظهرت التنائج وجود علاقة معنوية بين الآراء، وكل من الجنس وسنوات الخدمة في وزارة الزراعة ومنطقة العمل، في حين لم تكن العلاقة معنوية بين هذه الآراءوكل من العمر ومستوى التعليم وسنوات الخدمة في الإرشاد الزراعي والمسمى الوظيفي وعدد الدورات التدريبية. بناءً على نتائج هذه الدراسة يوصى بتعزيز دور الارشاد الزراعي في تعليم وتوعية المرشدين الزراعيين ونقل المعرفة لهم عن طريق إعداد خطة علمية وعملية تتناول بشكل دقيق النتائج التفصيلية لهذه الدراسة وفقاً لآراء المرشدين الزراعيين في الاردن.
23
احمد حسن احمد ابراهيم. "دراسة نظرية وعملية لانتقال الحرارة بالحمل الحر من اسطوانة أفقية مغمورة بوسط مسامي مشبع". Diyala Journal of Engineering Sciences 4, № 1 (2011): 1–19. http://dx.doi.org/10.24237/djes.2011.04110.
Full textAbstract:
أجريت دراسة نظرية وعملية لانتقال الحرارة بالحمل الحر من اسطوانة مغمورة في وسط مسامي مشبع. تضمن الجانب النظري اشتقاق المعادلات الحاكمة للزخم والطاقة وباستخدام نموج دارسي للجريان , إن المعادلتين الناتجتين هما من نوع القطع الناقص تم حلهما بطريقة الفرو قات المحددة مع انتظام درجة حرارة سطح الاسطوانة كشرط حدي وتم تثبيت عدد بكلت ضمن مدى الانتقال الطبيعي مع تغيير عدد رالي لقيم تتراوح بين (10 إلى 50) على التوالي حيث تم استخراج معدل انتقال الحرارة بدلالة عدد نسلت لهذه الأعداد.
 أما الجانب العملي فقد تضمن بناء نموذج تجريبي متآلف من اسطوانة من الحديد قطرهاmm(20) مسخنة من الداخل كهربائيا ومغمورة في حشوه من كرات الزجاج الموضوعة في وسط الاختبار. أوضحت النتائج النظرية والعملية على السواء إن معدل انتقال الحرارة للحالة المستقرة يزداد بازدياد عدد رالي أو إن عدد نسلت يرتبط مع عدد رالي وفق العلاقة Nu=4.311lnRa-11.1 للجانب العملي و Nu=2.155 lnRa-3.98 للجانب ألنضري.
24
بنت مسند عضيب العنزي, أ. جوهرة, та د. جاسر بن جريد هلال العنزي. "درجة تضمن كتب العلوم للصفوف العليا من المرحلة الابتدائية لمعايير العلوم للجيل القادم NGSS". مجلة الدراسات التربوية والإنسانية 16, № 4 (2024): 535–74. https://doi.org/10.21608/jehs.2024.405667.
Full text
25
الدكتور صالح سلامة محمود البركات. "مستوى ممارسة أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الاردنية للحرية الاكاديمية في ضوء الانظمة والتشريعات المعمول بها بالجامعات من وجهة نظرهم". Journal of Educational and Human Sciences, № 42 (3 лютого 2025): 156–79. https://doi.org/10.33193/jeahs.42.2025.585.
Full textAbstract:
هــدفــت الـــدراســـة التــعــرف على درجة مــمــارســة الــحــريــة الأكــاديــمــيــة لـــدى أعــضــاء هيئة التدريس في الجامعات الاردنية ( اليرموك ، البلقاء التطبيقية ) والفروق التي تعزى لمتغيرات الجنس، ونوع الكلية، والرتبة الأكاديمية، ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث باعداد استبانة مكونة من (34) فقرة موزعة على اربعة مجالات وهي: مجال الحرية في التدريس، ومجال الحرية في التعبير، ومجال حرية المشاركة في صنع القرار الجامعي، وحرية البحث العلمي. وقد تم تطبيق الأداة على عينة تكونت(275) من اعضاء هيئة التدريس في جامعة اليرموك وجامعة البلقاء تم اختيارها بالطريقة القصدية، واظهرت النتائج أن مستوى ممارسة الحرية الأكاديمية لدى أعضاء هيئة التدريس جاءت بدرجة ممارسة متوسطة في المجالات الثلاث ، وأظهرت النتائج وجود فروق دالة احصائيا عند مستوى الدلالة (a=0>05) في درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس للحرية الاكاديمية تعزى لاثر متغير الجنس وكانت لصالح الذكور واظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة احصائيا في درجة ممارسة الحرية الاكاديمية تعزى لمتغير الرتبة الاكاديمية. وفي ضوء النتائج يوصي الباحث بضرورة توفير بيئة تشريعية داعمة لحماية الحرية الأكاديمية وان تكون هناك قوانين واضحة تضمن استقلالية الأكاديميين وتؤكد حقوقهم في التعبير عن آرائهم بدون خوف من العقوبات أو التهديدات وبإعطاء أعضاء هيئة التدريس مزيدا من الحرية الاكاديمية لتصبح ممارسة فعلية.
26
حسين, منى علي, та موسى حنا. "دور استراتيجية دورة التعلم في تحسين الأداء التحصيلي واكتساب المفاهيم الجغرافية لدى المتعلمين". Journal of Tikrit University for Humanities 30, № 11, 1 (2023): 346–63. http://dx.doi.org/10.25130/jtuh.30.11.1.2023.19.
Full textAbstract:
تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على دور استراتيجية دورة التعلم في تحسين الأداء التحصيلي واكتساب المفاهيم الجغرافية لدى المتعلمين. ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي، وتكونت العينة من (160) مدرساً ومدرسة من مدرسي علم الأحياء في مدارس الرمادي، وتم إعداد استبيان مؤلف من ثلاثة محاور: الأول تناول دور استراتيجية دورة التعلم في الأداء التحصيلي للمتعلمين، والثاني تناول دور دورة التعلم في اكتساب المفاهيم الجغرافية، والمحور الثالث تضمن صعوبات استخدام دورة التعلم في الصف، ولقد بينت النتائج أن درجة استخدام استراتيجية دورة التعلم في تحسين الأداء التحصيلي واكتساب المفاهيم الجغرافية جاءت بدرجة متوسطة بالنسبة لمتغير الجنس، وبدرجة كبيرة بالنسبة لمتغير المستوى التعليمي.
27
الزهراني, منال, та سيد شعبان يونس. "درجة توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم وعلاقته بتحسين التعلم من وجهة نظر معلمات المرحلة الثانوية واتجاهاتهن نحوها". Academic Journal of Research and Scientific Publishing 6, № 67 (2024): 178–211. http://dx.doi.org/10.52132/ajrsp/v6.67.7.
Full textAbstract:
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم وعلاقته بتحسين التعلم من وجهة نظر معلمات المرحلة الثانوية واتجاهاتهن نحوها، ولتحقيق هدف الدراسة تم اتباع المنهج الوصفي المسحي، حيث استخدمت الدراسة أداة الاستبانة وتم تطبيقها على عينة عشوائية طبقية مكونة من (361) معلمة في المدارس الثانوية الحكومية للبنات بمدينة جدة، خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 1445 هـ، وقد توصلت الدراسة إلى أن درجة توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي كانت متوسطة، بينما كانت الأهمية والاتجاهات عالية، وأظهرت النتائج كذلك وجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائيًا بين درجة توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي وأهميتها في تحسين التعلم، كما أكدت النتائج على أنه لا توجد فروق دالة إحصائيًا في محاور الدراسة (التوظيف، التحسين، الاتجاه) تُعزى لاختلاف متغيرات الدراسة (التخصص، المؤهل، سنوات الخدمة، الدورات التدريبية) باستثناء محور التحسين؛ حيث وجدت فروق دالة إحصائيًا تُعزى لاختلاف عدد الدورات التدريبية لصالح الأكثر من ثلاث دورات. وأوصت الدراسة بتصميم برامج تدريبية لإكساب المعلمات مهارات تطبيقات الذكاء الاصطناعي؛ تهيئة البيئة التعليمية في المدارس الثانوية لاستخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي؛ وضع سياسات وتحديد الإجراءات التي تضمن الأمان وحماية البيانات التعليمية والخصوصية؛ وكذلك وضع آليات لتقييم أداء ومستوى تأثير تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعلم ومتابعة تقدم الطالبات، وتحليل البيانات لتحديد فعالية استخدام هذه التطبيقات وتوظيف نتائجها في اتخاذ إجراءات تحسينية
28
سليمان ساسي, محمد, عبدالفتاح محمد الخراز, عائشة حسين مادري та خالد مفتاح الشريف. "دراسة خصائص الامتزاز الآيزوثيرمية و الثيرموديناميكية و الحركية لأسطح محضرة من نبات الكركديه". مجلة العلوم الاساسية و التطبيقية, № 17 (28 лютого 2024): 26–33. https://doi.org/10.36602/jsba.2024.17.26.
Full textAbstract:
تضمن موضوع البحث دراسة أيزوثيرمات وحركية وثيرموديناميكية الامتزاز لصبغة أزرق الميثيلين على سطحين محضرين من مخلفات نبات الكركديه، هما المسحوق الجاف ومسحوق الفحم المنشط بالحرارة. تم استخدام جهاز مطياف الاشعة المرئية وفوق البنفسجية لتقدير تركيز الصبغة قبل وبعد الامتزاز. درست العوامل المؤثرة على الامتزاز وهي: الزمن، كمية المادة المازة، التركيز الابتدائي للصبغة، الرقم الهيدروجيني، ودرجة الحرارة. تم أيضا دراسة أيزوثيرم الامتزاز، وقد أوضحت النتائج ان تفاعل امتزاز الصبغة كان سريع حيت وصل الى الاتزان خلال 20min، وان الامتزاز يزداد بزيادة كمية المادة المازة، اما تأثيرالرقم الهيدروجيني على نسبة الامتزاز، فأوضحت النتائج أن أعلى نسبة كانت عند10=pH لكلا السطحين (الجاف والفحم). كما تم أيضا دراسة تأثير درجة الحرارة على الامتزاز، حيث أوضحت النتائج أن الامتزاز يقل بزيادة درجة الحرارة عند استخدام سطح الامتزاز المحضر من مخلفات الكركديه الجاف، أي أن التفاعل طارد للحرارة، بينما يزيد الامتزاز بزيادة درجة الحرارة عند استخدام سطح الامتزاز المحضر من فحم الكركديه، أي ان التفاعل ماص للحرارة. وأوضحت الدوال الترموديناميكية ان التفاعل كان تلقائي عند استخدام الكركدية الجاف وغير تلقائي عند استخدام فحم الكركديه. وبناء على معامل الارتباط للمعادلات الخطية، أوضحت النتائج أن أيزوثيرمات الامتزاز مشابهة لأيزوثيرمات فريندلش، وغير متفقة مع ايزوثيرم لانجماير، أما حركية الامتزاز فقد بينت النتائج أن عملية الامتزاز من الرتبة الثانية.
29
أ. د. شيماء عبد مطر التميمي та أثير عبد السادة حسين القريشي. "دراسة واقع أخلاقيات العمل التربوي لمدرسي التربية الرياضية في مدارس بغداد من وجهه نظر مدراء المدارس". Journal of the College of Basic Education 24, № 102 (2022): 823–38. http://dx.doi.org/10.35950/cbej.v24i102.6369.
Full textAbstract:
تضمن البحث خمسة أبواب احتوى الباب الأول على مقدمة البحث وأهميته وتم التطرق إلى الأخلاق ودورهاً المهم في حياة الشعوب على اختلاف أجناسها وأماكن وجودها وأديانها والفلسفات التي تتبناها، وينعكس أثر الأخلاق في سلوك الأفراد اما مشكلة البحث فبرزت بالتساول الاتي ما درجة الالتزام لمدرسي التربية الرياضية بأخلاقيات العمل التربوي من وجهه نظر مدراء المدارس وهدف البحث الى التعرف أخلاقيات العمل التربوي وتمثل مجتمع البحث بمجموعة من مدراء تربية بغداد/ الكرخ1,2,3 ومجموعة من مدراء تربية الرصافة1,2,3 والبالغ عددهم (387) مديرا وقام الباحثان ببناء مقياس لاستخراج النتائج واستنتج الباحثان أن مدرسي التربية الرياضية في المدارس المتوسطة العاملون في بغداد يمتلكون مستوى متوسط من اخلاقيات العمل التربوي.
30
احمد ثابت نعمان and محمد حسن فارس. "Preparation and characterization of a new Schiff base and its metal complexes derived from mebendazole with 3-aminophenols and studying their biological activity." Journal of the College of Basic Education 23, no. 97 (2022): 151–64. http://dx.doi.org/10.35950/cbej.v23i97.8158.
Full textAbstract:
تضمن هذا البحث تحضير وتشخيص الليكاند ((HL1 :--1H-benzo-2yl}-Carbamic acid methyl ester [1H-Benzoimidazol-2-ylimino)-phenyl-methyl] {6-من تفاعل (المبيندازول) مع (3-امينوفينول) تحت التصعيد الارجاعي لمدة (6hrs) وباستخدام (THF) بصفته كمذيب لينتج الليكاند (HL1)تم تشخيص الليكاند المحضر(HL1) باستخدام طيف الاشعة تحت الحمراء (FT-IR)، طيف الاشعة فوق البنفسجية – المرئية (UV-ViS)، طيف الرنين النووي المغناطيسي للبروتون والكاربون (1H,13C-NMR)، طيف الكتلة وقياس درجة الانصهار . حضرت معقدات الليكاند الجديد (HL1) مع عدد من الايونات الفلزية ثنائية التكافؤ [Co , Ni , Cu and Zn ] حيث شخصت جميع المعقدات المحضرة بوساطة الطرائق الطيفية (الاشعة تحت الحمراء، الاشعة فوق البنفسجية- المرئية , الامتصاص الذري) وقياس محتوى الكلور، وقياس درجة الانصهار فضلا عن التوصيلية المولارية والحساسية المغناطيسية . بينت نتائج التقنيات ان جميع المعقدات المحضرة ذات شكل ثماني السطوح . وكذلك درست الفعالية الحيوية لليكاند المحضر ومعقداته ضد نوعين من البكتريا المرضية وهي (Proteus) السالبة لصبغة الكرام و(Staphylococcus aureus) الموجبة لصبغة كرام ومن خلال الدراسة وجد ان المعقد المحضر[(Co)(L1)2(H2O)2] يمتلك فعالية تثبيطية اعلى من الليكاند المحضر.
31
الخراشي, نورة عبد الله عبد الرحمن. "درجة التزام قائدات المدارس الثانوية الحكومية في مدينة الرياض بأخلاقيات القيادة المدرسية". مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية, № 43 (2 січня 2025): 89–119. https://doi.org/10.55074/hesj.vi43.1232.
Full textAbstract:
هدفت الدراسة إلى تحديد أبعاد أخلاقيات القيادة المدرسية، وتحديد درجة التزام قائدات المدارس الثانوية الحكومية في مدينة الرياض بأخلاقيات القيادة المدرسية من وجهة نظر المعلمات، والتعرف على الفروق ذات الدلالة الإحصائية عند مستوى (0.05) تبعًا لمتغير المؤهل العلمي وسنوات الخبرة، واستخدمت المنهج الوصفي، والاستبانة، وتكونت عينة الدراسة من عينة عشوائية من (240) معلمة من معلمات المدارس الحكومية بالمدارس الثانوية بمدينة الرياض، وتوصلت الدراسة إلى أن مفردات الدراسة موافقات بدرجة عالية على التزام قائدات المدارس الثانوية الحكومية في مدينة الرياض بأخلاقيات القيادة المدرسية فيما يتعلق بالخصائص الشخصية الأخلاقية، والخصائص الإنسانية والسلوكيات الإدارية الأخلاقية (الوظيفية)، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية لصالح أفراد الدراسة التي مؤهلهن العلمي بكالوريوس، وفروق عند مستوى (0.01) في اتجاهات مفردات الدراسة حول "الخصائص الشخصية الأخلاقية، والسلوكيات الإدارية الأخلاقية (الوظيفية)، والخصائص الإنسانية" باختلاف متغير سنوات الخبرة التدريس، وأوصت الدراسة بأهمية عقد دورات تدريبية منخصصة في مجال القيادة الأخلاقية لمديرات المدارس الثانوية، وتطوير القوانين واللوائح التي تضمن تطبيق القيادة الأخلاقية لمديرات المدارس الثانوية، والإعداد والتطوير لمديرات المدارس الثانوية في الجوانب الشخصية والسلوكيات الإدارية الأخلاقية.
32
عبد الحسين, م. م. عباس زكي عبد الحسين, مهند قاسم خضير خضير та عباس خلف مهنا مهنا. "دراسة مقارنة بعض متغيرات النمو والصفات الحركية بين طلبة الريف والمدينة للمرحلة المتوسطة في محافظة البصرة". مجلة دراسات وبحوث التربية الرياضية 31, № 3 (2021): 92–101. http://dx.doi.org/10.55998/jsrse.v31i3.109.
Full textAbstract:
يهدف البحث في مقارنة بعض القياسات الجسمية كالطول والوزن وكذلك مقارنة بعض الصفات الحركية كسرعة الاستجابة والتوازن لطلبة المرحلة المتوسطة بين الريف والمدينة حيث ان أهمية البحث تكمن في معرفة الفروق في بعض الصفات الحركية والجسمية ومعرفة الأسباب التي تقف وراء هذه الفروق الجسمية والحركية حيث تضمن المجال البشري طلبة المرحلة المتوسطة لكل من مدرسة متوسطة الساعي في منطقة العشار الذي يعتبر مركز المدينة ومتوسطة سعيد بن جبير في منطقة ابي الخصيب الذي يعتبر أطراف محافظة البصرة اشتمل البحث في استخدام الباحث المنهج الوصفي بالطريقة المسيحية لحل مشكلة البحث كما تضمن البحث اجراء اختبارات الطول والوزن وسرعة الاستجابة والتوازن على عينة مجموعها (80) طالب( 40) طالب من مدرسة الساعي في العشار و(40) طالب في مدرسة سعيد بن جبير في ابي الخصيب حيث تم عرض النتائج وتحليلها ومناقشتها وبيان درجة الارتباط بين متغيرات البحث حيث أوصى الباحث بضرورة الاهتمام وتنمية متغيرات النمو والصفات الحركية لطلبة الريف والمدينة وهذا مايقع على عاتق مدرسة التربية البدنية ان يهتم في تنمية وتطوير هذا الجانب المهم من الطالب كذلك ضرورة الاهتمام بإجراء دراسات التي تهتم بهذا الجانب وفِي الاخير أكد الباحث على ضرورة نشر الثقافة الرياضية بين مختلف الفئات العمرية في المجتمع.
33
Lazim, Fadhil Aram, та Jabbar Khammat Hamzah. "معيار لتحليل الخصائص الموسيقية لتطوير عملية التذوق الموسيقي لدى طلبة معاهد الفنون الجميلة". Journal of Tikrit University for Humanities 26, № 12 (2019): 516–33. http://dx.doi.org/10.25130/jtuh.26.12.2019.23.
Full textAbstract:
إن الحاجة الماسة لتحليل النشاطات والأعمال الموسيقية المنهجية لطلبة قسم الفنون الموسيقية ,هي احد المبررات التي دعت الباحثان للخوض في هذه الدراسة, إذ تضمن الفصل الأول : الهدف الأول للبحث : بناء معيار لتحليل الخصائص الموسيقية لتطوير عملية التذوق الموسيقي لدى طلبة قسم الفنون الموسيقية في معاهد الجميلة للدراسة المسائية - بنين في العراق , أما الهدف الثاني : تطبيق المعيار التحليلي . وتضمن الفصل الثاني المحاور (مفهوم الظاهرة الجمالية , مفهوم التذوق الموسيقي , مستويات التذوق الموسيقي , الخصائص الجمالية والفنية للنشاطات الموسيقية). وتضمن الفصل الثالث إجراءات بناء المعيار التحليلي , وتطبيقه . أما الفصل الرابع فقد تضمن النتائج وهي كالأتي : تحقق الهدف الأول بالإجراءات التي اتبعها الباحثان في الفصل الثالث. أما الهدف الثاني , فقد لوحظ بعد تطبيق المعيار التحليل للخصائص الموسيقية, أن نتائج درجات الطلبة تراوحت بين (80-95 ) درجة. ومن استنتاجات البحث : حرص المعيار التحليلي على ربط الخبرة العلمية المكتسبة للطلبة, وإعطائهم الفرصة لتطبيق تلك المعايير في مواقف تعليمية مشابه في حياتهم الدراسية . وقد أوصى الباحثان : اعتماد المعيار في تحليل الخصائص الموسيقية في التذوق الموسيقي , الذي جُرب على عينية من طلبة المرحل (الثالثة - الرابعة - الخامسة), في قسم الفنون الموسيقية / معاهد الفنون الجميلة المسائي- الرصافة , وذلك لثبوت فاعليته ونجاحه . وأقترح الباحثان الآتي : إجراء دراسة تقويم منهج مادة التذوق الموسيقي في أقسام التربية الفنية في جامعات العراق .
34
كاطع, فاطمة, та عـقيل والـي. "تخطيط الخدمات التعليمية لتحقيق التنمية الحضرية في مدينة الوركاء باستخدام نظم المعلومات الجغرافية(GIS)". Kufa Journal of Arts 1, № 46 (2021): 671–706. http://dx.doi.org/10.36317/kaj/2021/v1.i46.672.
Full textAbstract:
يعد تخطيط الخدمات التعليمية جزءً مهماً من تخطيط المدينة وخطوة جادة لتحقيق التنمية الحضرية، إذ يهدف البحث الى تخطيط الخدمات التعليمية في مدينة الوركاء للعام الدراسي 2016/2017 باستخدام تقنية نظم المعلومات الجغرافية من خلال عدد من المؤشرات التعليمية ومقارنتها مع المعايير التخطيطية المحلية لمعرفة درجة كفاءتها والكشف عن ايجابيات واوجه القصور فيها من اجل وضع خطة تنموية مستقبلية هدفها النهوض بالواقع التعليمي. وجاء هذا البحث على اربع مباحث تسبقها مقدمة، اذ تضمن المبحث الاول دراسة واقع الخدمات التعليمية في مدينة الوركاء، وقد ظهر فيه قلة المباني التعليمية والكوادر التدرسية والشعب، بينما تضمن المبحث الثاني التوزيع المكاني للخدمات التعليمية في منطقة الدراسة والذي بين عدم عدالة توزيعها على مستوى الاحياء ، اما المبحث الثالث فقد اهتم بدراسة الموشرات التعليمية ومقارنتها مع المعايير التخطيطة الملحلية وقد تبين رغم توفر اعداد المؤسسات التعليمية للحجم السكاني الحالي الا ان اغلب المعايير الكمية والنوعية لم تصل مستوياتها المطلوبة، لذا جاء المبحث الرابع ليضع خطة مستقبلية لتنمية الخدمات التعليمية اعتمادا على المعايير والحجم السكاني ولتحديد افضل المواقع للاستفادة من هذه الخدمات وذلك باقل جهد وتكلفة وحسب ما متوفر مما سيكون له الاثر في دعم المخططين من اجل تحقيق التنمية الحضرية في منطقة الدراسة.
35
إسماعيل, مجبل دواي. "The impact of professional Ethics Practices and Auditor Autonomy on the quality of internal Auditing." Al-Ghary Journal of Economic and Administrative Sciences 18, no. 2 (2022): 859–76. http://dx.doi.org/10.36325/ghjec.v18i2.13916.
Full textAbstract:
تهدف الدراسة الحالية الى التعرف على درجة التزام المدققين الداخليين بأخلاقيات المهنة وبيان مدى تمتعهم بالاستقلالية في اداء مهامهم التدقيقية بما ينعكس على جودة التدقيق الداخلي، بنيت الدراسة على فرضية رئيسة مفادها (يوجد تأثير ذو دلالة احصائية عند مستوى معنوية( 0.05) لكل من اخلاقيات مهنة التدقيق واستقلالية المدقق على جودة التدقيق الداخلي).
 كما تم اتباع المنهج الوصفي التحليلي في الجانب النظري، وفي الجانب العملي جرى تكييف استبانة وفق مقاييس مختبرة في دراسات سابقة اعدت لهذا الغرض لتحقيق اهداف الدراسة واثبات فرضيتها اذ تم توزيع الاستبيان على (43) فردا وتم استرجاع (40) منها كانت صالحة للتحليل للحكم على مدى تطبيق اخلاقيات المهنة واستقلالية المدقق في المنظمات عينة الدراسة ، اذ جرى تقسيم الدراسة الى ثلاث مباحث تضمن المبحث الاول منهجية الدراسة فيما تضمن المبحث الثاني المراجعة النظرية كمفاهيم عامة حول اخلاقيات المهنة واستقلالية المدقق وجودة التدقيق الداخلي
 كما تم استخدام برنامج (SPSS ) لتحليل مدخلات الدراسة وتعيين النتائج, كما توصلت الدراسة الى جملة من الاستنتاجات من اهمها( اظهرت نتائج التحليلات الاحصائية ان جميع العلاقات التي تربط المتغيرات المستقلة الرئيسة لكل من (متغير اخلاقيات مهنة التدقيق واستقلالية المدقق) كانت علاقات ايجابية ومعنوية مما يعني ذلك ان تلك المتغيرات تسهم بشكل ايجابي في تفسير جودة التدقيق الداخلي.
36
حمد, فهد جمعة, та رباح علي خليل. "تأثير اضافة هيبوكلوريت الصوديوم على تركيز المذيلات الحرج للمواد الفعالة سطحياً الأيونية السالبة والموجبة". Samarra Journal of Pure and Applied Science 6, № 1 (2024): 38–50. http://dx.doi.org/10.54153/sjpas.2024.v6i1.582.
Full textAbstract:
تضمن البحث دراسة تأثير اضافة تراكيز مختلفة من هيبوكلوريت الصوديوم على تركيز المذيلات الحرج critical micelles concentration (CMC) لكل من صوديوم دوديسيل سلفيت sodium dodecylsulfite (SDS) وسيتايل ثلاثي مثيل امونيوم برومايد Cetyltrimethylammonium Bromide (CTAB) عند درجات حرارية مختلفة. تم ايجاد قيم درجة التأين (α) وقيم (β) والتي تمثل نسبة عدد الأيونات المرافقة المرتبطة بالمذيل الى عدد الجزيئات المكونة للمذيل (m/n). وتم حساب الدوال الثرموديناميكية الخاصة بالمذيلات وتشمل الأنثالبي ( ) والطاقة الحرة ( ) والأنتروبي ( ) لعملية تكوين المذيلات بوجود وعدم وجود هيبوكلوريت الصوديوم. واظهرت النتائج ان هنالك تأثير ايجابي على الـ CMC حيث تنخفض قيم الـ CMC مع الزيادة في تركيز هيبوكلوريت الصوديوم لكلا النوعين من المواد الفعالة سطحياً السالبة والموجبة. وفي نفس الوقت هنالك علاقة طردية بين الـ CMC ودرجة الحرارة. وقد لوحظ هنالك نقصان في قيم درجة التأين (α) بالنسبة للـ SDS بسبب وجود هيبوكلوريت الصوديوم وبالتالي زيادة في قيم (β) (m/n) وقد تم اعزاء سببه الى النقصان الحاصل في التنافرات الكهروستاتيكية بين الرؤوس القطبية لجزيئات الـ SDS المكونة للمذيل. بينما لا يوجد تأثير ملحوظ على قيم (α) و (β) بالنسبة للـ CTAB بسبب وجود هيبوكلوريت الصوديوم وقد تم اعزاء سببه الى تأثير الأيون المشترك.
37
السكران, عبد الله بن فالح, та إبراهيم بن حسين مغفوري. "مدى ممارسة المشرفين التربويين للقيم المتضمنة في دليل المشرف التربوي كما يراها مديرو ومعلمو المرحلة الثانوية في منطقة جازان". مجلة جامعة جازان للعلوم الإنسانية 5, № 1 الجزء الرابع (2016): 234–59. https://doi.org/10.63908/vx8hp057.
Full textAbstract:
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى ممارسة المشرفين التربويين للقيم المتضمنة في دليل المشرف التربوي، وقد تم تطبيق الدراسة على جميع مديري المدارس البالغ عددهم (۸۰) مديراً، وتم استعادة (٦٠) استبانة مكتملة جاهزة للتحليل. وتم اختيار عينة عمدية من المعلمين بلغت (٢٥٠) معلماً، تمثل ما نسبته ۱۳% من مجتمع الدراسة البالغ عددهم (۱۹۲۹) معلماً؛ ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي (التحليلي، المسحي). وبينت نتائج الدراسة: أن لدليل المشرف التربوي (أهداف، ومهام، وأساليب الإشراف التربوي) قد تضمن (۹) قيم تربوية، بلغ عدد تكراراتها (١٠٤) تكراراً. وقد جاءت قيم "المسؤولية " في المرتبة الأولى بتكرر (٥٧) مرة، وجاءت بعدها في المرتبة الثانية قيم التعاون بتكرار (٤٧) مرة، وأن مدى ممارسة المشرفين التربويين لقيم (المسؤولية) جاءت بدرجة "متوسطة" وقيم (التعاون) جاءت بدرجة "متوسطة"، وأن درجة وجود المعوقات التي تحول دون ممارسة المشرفين التربويين للقيم المتضمنة في دليل المشرف التربوي جاءت بدرجة "متوسطة". وأن درجة الأساليب، والإجراءات التي تساعد في تحقيق ممارسة المشرفين التربويين للقيم المتضمنة في دليل المشرف التربوي جاءت بدرجة "عالية". إضافة إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين آراء مديري ومعلمي المرحلة الثانوية حول ممارسة المشرفين التربويين للقيم المتضمنة في دليل المشرف التربوي تعزى لمتغيرات (المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، التخصص). ويوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين آراء مديري، ومعلمي المرحلة الثانوية حول ممارسة المشرفين التربويين تعزى لمتغير العمل الحالي.
38
العنزي, عبد الهادي بن عيد بن محمد, та أحمد بن محمد الحسين. "مدى تضمن كتب الرياضيات لمهارات التفكير الإبداعي : بحث تكميلي لنيل درجة الماجستير في التربية تخصص المناهج وطرق التدريس". Scientific Journal of the Faculty of Education - Assiut University 33, № 2 Part 2 (2017): 465–502. http://dx.doi.org/10.12816/0042500.
Full text
39
حسين إبراهيم, أزهار. "تقويم كتاب اللّغة العربية للصف الثالث المتوسط وفقاً للمعايير اللغوية والاجتماعية في العراق من وجهة نظر مدرسين الكتاب ومدرساته". Journal of Education College Wasit University 1, № 42 (2021): 351–72. http://dx.doi.org/10.31185/eduj.vol1.iss42.2029.
Full textAbstract:
هدَفتْ هذه الدراسة إلى تقويم كتاب اللغة العربية للصف الثالث المتوسط على وفق معايير لغوية واجتماعية وقد اتبعت الباحثة المنهج الوصفي، أما مجتمع الدراسة فقد تكون من مدرسي اللغة العربية للصف الثالث المتوسط ومدرساته، الذي بلغ عددهم (1359) مُدرسا ومُدرسة، وبلغ عدد أفراد العينة المختارة بشكل عشوائيا (272) مُدرسا ومُدرسة، (128) مُدرسا و(144) مُدرسة، ولتحقيق هدف البحث صممت الباحثة استبانة مكونة من محورين المحور الأول تضمن المعايير اللغوية وعددها(19) معياراً، والمحور الثاني تضمن المعايير الاجتماعية وعددها(27) معياراً، ثم عرضت الأداة على مجموعة من المحكمين للتأكد من صدقها، وحسبت الثبات عن طريق توزيعها على عينة استطلاعية إذ بلغ معامل الثبات بتطبيق معادلة ألفا كرونباخ (0،85) وقد أظهرت نتائج الدارسة أن درجة تقويم كتاب اللغة العربية للصف الثالث المتوسط من وجهة نظر المدرسين والمدرسات في المدارس الحكومية في محافظة بغداد كانت متوسطة، وقد استعملت الباحثة الوسائل الاحصائية الآتية: الوسط المرجح والوزن المئوي، للوصول نتائج عديدة منها: ان كتاب اللغة العربية للصف الثالث المتوسط ركز على بعض القيم الاجتماعية وعالجها بدرجة كبيرة، الا انه اهمل بعض المعايير الاجتماعية واللغوية.
 وفي ضوء ما أسفرت عنه نتائج الدراسة أوصت الباحثة بأمور عدة منها: ضرورة الاخذ بآراء مدرسي اللغة العربية ومدرساتها في تحسين هذا الكتاب وإشراكهم في لجان التأليف والتطوير، وإعادة النظر بتأليف كتاب اللغة العربية ليتطابق مع أهدافه ومع المعايير اللغوية والاجتماعية. وقدمت الباحثة مقترحات للدراسات المستقبلية، منها: إجراء دراسة على المرحلة الابتدائية في تقويم كتب اللغة العربية وفقا للمعايير اللغوية والاجتماعية.
40
عزيز عبد الرزاق موسى, رهام. "تقييم كفاءة الخدمات التعليمية و الصحية في مدينة قلعة سكر". Journal of Education College Wasit University 2, № 44 (2021): 199–240. http://dx.doi.org/10.31185/eduj.vol2.iss44.2361.
Full textAbstract:
تناول هذا البحث تقييم كفاءة الخدمات التعليمية والصحية في مدينة قلعة سكر وهي مركز قضاء قلعة سكر ووحدة إدارية تقع ضمن محافظة ذي قار وتقع في الجزء الشمالي من مدينة الناصرية, الواقعة ما بين دائرتي عرض (32, 51⁻, 31°) شمالاً وخط طول (38،4⁻، 46°) شرقاً وبمساحة تبلغ (480) هكتار تنتظم في (9) أحياء سكنية وبحجم سكاني بلغ سنة 2020 (56203) نسمة . استخدمت الباحثة تقنية نظم المعلومات (GIS )map v.10.1 في توقيع المؤسسات التعليمية والصحية .
 اعتمدت الدراسة في جانب كبير منها على العمل الميداني وصُممتْ استمارة استبانة عدد (1) ووزعت منها (150) استمارة ، فضلاً عن الجهد المكتبي وقد شمل المسح الميداني المؤسسات المرتبطة بتلك الخدمات , وتحديد كفاءة الخدمات اعتماداً على عدد من المعايير التخطيطية المحلية وكذلك معياري درجة الرضا السكان وسهولة الوصول. وقد أظهرت الدراسة بأن هناك تباين في توزيع الخدمات التعليمية والصحية, اذ اتضح بأن هناك خلل في كفاءة التوزيع المكاني للخدمات التعليمية والصحية في مدينة قلعة سكر كما أن هناك نقصاً واضحاُ في مقدار الخدمات المقدمة لهذه الأحياء.
 تضمنت الدراسة ثلاث مباحث, اذ تناول المبحث الأول المفاهيم النظرية أما المبحث الثاني تضمن كفاءة الخدمات التعليمية والمعيار التخطيطية لدراسة كفاءة تلك الخدمات وجاء المبحث الثالث كفاءة الخدمات الصحية والمعايير التخطيطية المستخدمة لمعرفة مدى كفاءة هذه الخدمات وخرجت الباحثة بعدد من التوصيات على أمل أن تأخذ بها الدوائر المعنية وصولاً إلى تحقيق الأهداف المرجوة .
41
خلف الله, محمود إبراهيم. "الدور الوسيط للاستغراق الوظيفي في تفسير أثر التحكم المدرك على مستوى الأداء العالي لدى مديرات رياض الأطفال". International Journal of Educational & Psychological Studies 12, № 6 (2023): 1081–99. http://dx.doi.org/10.31559/eps2023.12.6.2.
Full textAbstract:
الأهداف: هدفت الدراسة إلى التعرُّف على درجة كل من الاستغراق الوظيفي والتحكم المدرك والأداء العالي لدى مديرات رياض الأطفال بمحافظة خان يونس، والتأكد من وجود أثر دال إحصائيًّا لدرجة الاستغراق الوظيفي كمتغير وسيط في أثر التحكم المدرك على مستوى الأداء العالي لدى تلك المديرات. المنهجية: اعتمد الباحث في منهجية الدارسة الحالية على المنهج الوصفي السببي؛ وفقًا لمرحلتين رئيستين، هما: مرحلة البحث الوصفي، ومرحلة البحث التفسيري، إذ تضمنت الأولى منحى وصفيًا يتضمن الإطار النظري وخلفية الدراسة والدراسات السابقة ومشكلة الدراسة وتساؤلاتها، وتطبيق المقاييس ومعالجة النتائج إحصائيًا والوصول إلى الاستنتاجات، أما المرحلة الثانية فقد تضمن منحى توضيحيًا تفسيريًا يقوم على توضيح درجات استجابة المفحوصات حول متغيرات الدراسة، وتفسير العلاقة بين المتغيرات (المستقل والوسيط والتابع)، واستنتاج العلاقات السببية بينها. النتائج: توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، أهمها: أن تقدير أفراد عينة الدراسة لدرجة كل من التحكم المدرك والاستغراق الوظيفي والأداء العالي لدى مديرات رياض الأطفال بمحافظة خان يونس جاء بدرجة متوسطة، كما تبين وجود تأثير إيجابي كامل لممارسة مديرات رياض الأطفال للتحكم المدرك على الأداء العالي في ظل وجود الاستغراق الوظيفي كمتغير وسيط. الخلاصة: في ضوء النتائج أوصت الدراسة بتحسين ظروف العاملات في رياض الأطفال الفلسطينية بما فيهن المديرات، وذلك من خلال زيادة الرواتب وفق قانون الخدمة المدنية المعمول به في المؤسسات الرسمية، وتكثيف إجراءات الرقابة القانونية الراعية لحقوق تلك العاملات والمديرات، وقيام الجهات المعنية بتطوير رياض الأطفال، وتحسين مستوى الجدارات الشخصية والإدارية لدى مديراتها.
42
لفته, عبد السلام, та سعد زناد دروش. "تحليل اخطار السيارات في العراق". Journal of Economics and Administrative Sciences 17, № 63 (2011): 51. http://dx.doi.org/10.33095/jeas.v17i63.984.
Full textAbstract:
يتنامى يوما بعد يوم استخدام السيارات وتتعاضم اعدادها ، فهذا هو عصر السرعة، وخاصة في مجال النقل والمواصلات، والتي تتحقق باستخدام وسائل النقل المختلفة ومن بينها السيارات، وبالتالي اصبحت هذه الوسيلة ضرورية لتحقيق هذه السرعة ومن ضرورات الحياة في انجاز الاعمال.
 وتتبارى مصانع السيارات فيما بينها لانتاج انواع السيارات بمواصفات عالية من المتانة والامان والراحة، وفي ذات الوقت اصبحت هندسة الطرق علما متخصصا في مجال تصميم وانجاز الطرق الخارجية والشوارع الداخلية في المدن بهدف الوصول الى اعلى انسيابية في حركة سير السيارات والمشاة وبما يحقق اعلى درجة من الامان فيها. ومن جهة ثالثة يزداد اهتمام الحكومات والمنظمات والاتحادات الوطنية والعالمية بخصوص سن القوانين واصدار الانظمة والتعليمات والتوجيهات الهادفة الى رفع درجة الامان في حركة سير السيارات .
 رغم كل هذا وذاك تتعاضم وباتجاه معاكس اخطار السيارات والحوادث المتحققة عنها ، وبالتالي تتعاظم الخسائر البشرية والمادية الناجمة عنها ، حتى اعدت اخطار السيارات من الاوبئة التي تعاني منها الدول ومظهرا معيبا من مظاهر التكنلوجيا مما حدا بالعديد من الباحثين والمنظمات والحكومات الى التصدي لهذه الظاهرة بالبحث والتحليل في محاولة للكشف عن اسبابها والعمل على تحجيم تلك الاسباب والقضاء عليها او تقليل الخسائر الناتجة عنها .
 ويعد هذا البحث ضمن سياق الدراسات والبحوث التي تتناول موضوع تحليل اخطار السيارات ، الا انه ذو منحى مختلف بعض الشيء، اذ يعمد الى تحليل هذه الاخطار باربعة اتجاهات في ذات الوقت: الاول في في تحديد اخطار السيارات والاهمية النسبية لكل منها، والثاني في تحديد الاسباب الرئيسة والفرعية والثانوية لهذه الاخطار والاهمية النسبية لكل منها، والثالث في تحديد الخسائر البشرية والمادية المتحققة من هذه الاخطار ، واخيرا فان الاتجاه الرابع هو في تحديد اساليب مواجهة هذه الاخطار من خلال التصدي لأسبابها. ويتكون البحث من اربعة اقسام : تضمن القسم الاول استعراضا لمفهوم الخطر ومفهوم تحليل الخطر اضافة الى الاساليب العلمية المستخدمة في عملية التحليل، فيما يتضمن القسم الثاني منهجية البحث مستعرضا مشكلة البحث وهدفه وحدوده والاساليب المعتمدة في تحليله وفي جمع البيانات، اضافة الى عدد من الدراسات السابقة في هذا المجال ، اما القسم الثالث فيتضمن تحليل اخطار السيارات في العراق معتمدا على استعراض انواع الاخطار وحجم تحقق كل منها واهميتها النسبية وكذلك الاسباب (الرئيسة والفرعية والثانوية) والنتائج السلبية المتحققة منها واساليب المواجهة، واخيرا تضمن القسم الرابع الاستنتاجات والتوصيات التي تمخض عنها البحث.
 
43
Hiba Abbas Ali. "واقع التخطيط الاستراتيجي لدى بعض اندية كرة القدم بالدوري الممتاز (الواقع والتحليل )". journal of the college of basic education 1, SI (2022): 39–49. http://dx.doi.org/10.35950/cbej.v1isi.5951.
Full textAbstract:
هدف البحث تهدف هذا البحث للتعرف إلى درجة تطبيق إدارات أندية المحترفين بكرة القدم في العراق للتخطيط الاستراتيجي في انديتهم.. تساؤلات البحث ما درجة تطبيق إدارات الأندية الممتازة بكرة القدم في العراق للتخطيط الاستراتيجي في أنديتهم . ما درجة تطبيق إدارات الأندية الممتازة بكرة القدم في العراق للتحليل الاستراتيجي للبيئة الداخلية والخارجية في أنديتهم . هل هناك فروق ذات دالة إحصائية في تطبيق التخطيط والتحليل الاستراتيجي لدى أعضاء مجالس إدارات الأندية الممتازة بكرة القدم . منهج البحث واجراءاته الميدانية .استخدم الباحثة المنهج الوصفي نظر لملائمته لطبيعة الدراسة وتحقيق اهدافها. مجتمع البحث : تكون مجتمع الدارسة من رؤساء وأعضاء مجالس إدارات الأندية العراقية الممتازة بكرة القدم للموسم 2020-2021 من رؤساء وأعضاء مجالس الإدارة وعددهم 108 . اما عينة البحث فردا تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من مجتمع البحث ممثلين في الآتي اشتملت عينة البحث على 74 فردا تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من مجتمع البحث وكما يلي رؤساء الأندية وعددهم (9 )رؤساء أعضاء الهيئة العامة وعددهم( 65 )عضوا. وشكلت عينة الدارسة نسب مقدارها 68 )%من مجتمع البحث . عمدت الباحث كأداة للبحث بناء الاستبيان بصورته الأولية، حيث قام الباحثة بوضع محاور الاستبيان وصياغة الفقرات الخاصة بكل محور، بحيث اشتمل الاستبيان على مجالين هما التخطيط الاستراتيجي والتحليل البيئي الداخلي والخارجي، وقد تضمن (44 ) فقرة ومن اهم الاستنتاجات للبحث أن اندية المحترفين بكرة القدم في العراق تطبق التخطيط الاستراتيجي بدرجة متوسطة ، بينما تطبق التحليل الاستراتيجي بدرجة عالية ) من وجهة نظر أعضاء مجلس إدارة النادي (أن غالبية أندية المحترفين بكرة القدم تعاني من موضوع عدم وجود الدعم الكافي ، وقلة الإيرادات المالية ، وهو الأمر الذي يحد من عملية بناء استراتيجية للتطوير داخل النادي أن التحليل الاستراتيجي هو وسيل الرصينة التي تعطي المعلومات على ارض الواقع، للاستفادة منها في عملية التخطيط الاستراتيجي للنادي. واهم توصية للبحث ضرورة اعتماد نموذج للتحليل الاستراتيجي للنادي مع استشارة أصحاب الاختصاص من خارج منظومة النادي للحصول على نتائج حقيقية بعيدة عن التجميل.
 
 
 
 
44
., أجاويد صادم علي, та عبد المجيد صالح حمد . "تحضير، تشخيص ودراسة الفعالية البكتيرية لبعض مشتقات الأستمايدات الثنائية". Samarra Journal of Pure and Applied Science 3, № 1 (2021): 1–13. http://dx.doi.org/10.54153/sjpas.2021.v3i1.142.
Full textAbstract:
تضمن هذا البحث تحضير مركبات جديدة للأستامايدات الأروماتية وذلك باستعمال الطريقة التقليدية للمركبات المحضرة من خلال مفاعلة مولين من مركب الكلورو اسيتايل كلوريد مع مول واحد من الامينات الأروماتية المختلفة كلا اورثو فنلين ثنائي الأمين و 8,1- نفتالين ثنائي الأمين في ظروف مختلفة وتم الحصول على المادة الأساس الجديدة المختلفة عن المواد الأولية ومن ثم إضافة مول واحد منها الى مولين من الأمينات الثانوية الحلقية المورفلين والببريدين والبير وليدين والببرازين والبريدين ومتابعة سير كل تفاعل بواسطة كروماتوغرافيا الطبقة الرقيقة TLC واظهرت إن المركبات المحضرة تختلف عن المواد الأولية، وتم تحديد الخواص الفيزيائية مثل درجة الانصهار واللون وغيرها من ثم تم تشخيص المركبات المحضرة بواسطة بعض الطرائق الطيفية مثل طيف الأشعة تحت الحمراء IR وطيف الرنين النووي المغناطيسي للبروتون1H-NMR وللكاربون13 13C-NMR ثم تم بعدها دراسة الفعالية البكتيرية للأميدات المحضرة وذلك باستعمال نوعين من البكتريا سالبة لصبغة كرام [Gr-ve] هي Escherichia coli وموجبة لصبغة كرام [Gr+ve]هي Staphylococcusaureus, وقد استعملت المضادات الحيوية رباعي سايكلين وسيبروفلوكساسين كعينات للسيطرة اذ اثبتت قدرتها على تثبيط البكتريا المنتخبة.
45
صالح اللحيدان, نوير, та تهاني عبد الرحمن المزيني. "تصور مقترح لإعداد معلمة التربية الأسرية في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030". International Journal of Educational & Psychological Studies 9, № 3 (2021): 748–65. http://dx.doi.org/10.31559/eps2021.9.3.3.
Full textAbstract:
هدفت الدراسة التعرف إلى واقع إعداد معلمة التربية الأسرية في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030، إضافة إلى بناء تصور مقترح لإعداد معلمة التربية الأسرية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (169) معلمة من مدارس مدينة حائل، طبقت عليهن استبانة مكونة من (14) فقرة، وتوصلت الدراسة إلى أنَّ المتوسط الحسابي لواقع إعداد معلمة التربية الأسرية بلغ (3.39)، وبنسبة مئوية (68%)، وقع في درجة موافقة متوسطة، كما بينت النتائج عدم وجود فروق بين استجابات معلمات التربية الأسرية لواقع إعدادهن تعزى لمتغير المؤهل العلمي، ومتغير الخبرة في التعليم، وفي ضوء واقع إعداد معلمة التربية الأسرية، وبالرجوع إلى أدبيات الموضوع، واعتماداً على رؤية المملكة 2030، قامت الباحثة ببناء تصوراً مقترحاً لإعداد معلمة التربية الأسرية، وقد تضمن التصور المقترح المنطلقات، والأهداف، ومتطلبات تحقيقه، إضافة إلى خطوات تطبيقه، وقد أوصت الدراسة بوضع معايير لاختيار معلمات التربية الأسرية في ضوء متطلبات استراتيجيات التدريس ووفق متطلبات الفلسفة التربوية في المملكة والمرتبطة بعملية الإعداد، كما أوصت بتطوير أساليب التدريب والإعداد السائدة في مدارس المملكة بما يتوافق مع رؤية 2030.
46
محمد علي, عالية جواد. "تأثير القيم الشخصية للعاملين في اداء فرق العمل". Journal of Economics and Administrative Sciences 17, № 63 (2011): 166. http://dx.doi.org/10.33095/jeas.v17i63.1013.
Full textAbstract:
يهدف البحث معرفة مدى تأثير قيم الافراد العاملين ضمن فرق العمل في ادائهم ما ينعكس على زيادة الانتاجية وتحسين نوعيتها فضلا عن تطور المنظمة ونجاحها، لقد جرى تطبيق البحث في الشركة العامة للصناعات الكهربائية اذ تضمن اربعة محاور رئيسة يشتمل الاول منهجية البحث من حيث المشكلة والاهمية والهدف والفرضيات الاساسية واساليب جمع البيانات، وكُّرس الثاني للاطار النظري الذي يتعلق بتوضيح متغيرات البحث الاساسية (القيم، وفرق العمل) بينما خُصص الثالث لتحليل البيانات الفعلية باستخدام عدد من الاساليب الاحصائية اهمها الوسط الحسابي، والانحراف المعياري كذلك معامل الارتباط لتحديد درجة الارتباط بين متغيرات البحث والانحراف الخطي البسيط لمعرفة مدى تاثير القيم الشخصية في اداء العاملين في فرق العمل، ثم تناول المحور الرابع عدد من الاستنتاجات والتوصيات اهمها اعتماد الشركة المعايير الشخصية والتنظيمية والدينية لدى الافراد لتعزيز اداء العاملين وزيادة انتاجيتهم لذا اكدت الدراسة تنمية روح العمل الجماعي لتحقيق الانتماء والولاء للمنظمة مع التركيز على تشكيل فرق عمل من العمال المتميزين والكفوئين ممن يتمتعون بالقيم الشخصية العالية لتحقيق اهداف الافراد والمنظمة على حد سواء.
47
نامق, فيصل ناجي. "توظيف التحليل العاملي الاستكشافي لأستخلاص عوامل الولاء المنظمي والرضا الوظيفي دراسة حالة في الكلية التقنية الادارية – بغداد". Journal of Economics and Administrative Sciences 19, № 70 (2013): 96. http://dx.doi.org/10.33095/jeas.v19i70.819.
Full textAbstract:
لغرض قياس مستوى الولاء التنظيمي والرضا الوظيفي لأعضاء الهيئة التدريسية في احدى الكليات التابعة لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي تم الاعتماد على عينة من أعضاء الهيئة التدريسية في الكلية التقنية الادارية – بغداد كنموذج لذلك. كانت عينة البحث مؤلفة من ( 50 ) عضو هيئة تدريسية متوزعين على الاقسام العلمية الاربعة ( قسم المعلوماتية، قسم الجودة، قسم المالية والمحاسبية، قسم ادارة العمليات) والتي تشكل نسبة ( 49% ) من تدريسي الكلية وقد تم توزيع استمارات الاستبانة على عينة البحث بصورة متناسبة مع عدد التدريسين في كل قسم علمي.
 تم أستخدام التحليل العاملي لغرض أستخلاص العوامل وتصنيفها في مجموعات بحسب درجة تشبعها وعلاقاتها بالعوامل الاخرى قيد الدراسة . وقد تم التوصل الى معرفة اهم المتغيرات التي تم استخلاصها وذات التأثير الكبير لكافة المحاور الخاصة بالولاء التنظيمي والرضا الوظيفي مع بيان الاهمية النسبية لكل متغير.
 تضمن البحث أربعة مباحث اساسية المبحث الاول منهجية البحث فيما كان الاطار المفاهيمي للبحث من نصيب المبحث الثاني وتضمن المبحث الثالث تحليل النتائج العملية وكانت الاستنتاجات والتوصيات من نصيب المبحث الرابع. 
 
 المصطلحات الاساسية للبحث/
48
Ahamed, Luma S., та Zena G. Al-Rekabi. "Synthesis of aryl hydrazone derivatives for α-naphthalide and benzothiazolide". Baghdad Science Journal 7, № 1 (2024): 1–7. http://dx.doi.org/10.21123/bsj.2010.11923.
Full textAbstract:
تضمن البحث تحضير ثلاثة سلاسل من المركبات الجديدة من -N α –نفثايل -2-(اريل هيدرازونو)-3-اوكسو بيوتانمايد، و -N (6-كلورو بنزوثايزول -2-يل)-2-اريل هيدرازونو)-3-(اوكسو بيوتانمايد) ، -N (6-ميثل بنزوثايزول -2-يل)-2-اريل هيدرازونو)-3-(اوكسو بيوتانمايد) والمشتقة من النفثايل امين و2- امينوبنزوثايزول وقد أجريت التفاعلات بخطوتين :الخطوة الأولى كانت تفاعل النفثايل امين مع مثيل اسيتو اسيتيت للسلسلة الاولى وتفاعل مشتقات الامينو بنزوثايزول(6-كلوروامينو بنزوثايزول ،6-ميثل امينوبنزوثايزول ) مع مثيل اسيتو اسيتيت للسلسلة الثانية والثالثة على التوالي عند (160-170)م0 باستعمال طريقة حديثة في التحضير تزيد من النسبة المئوية للمنتوج. اما الخطوة الثانية فهي تفاعل هذه المركبات الناتجة مع املاح الاريل دايازونيوم كلورايد في وسط قاعدي وعند درجة (0-5) م0 للحصول على عشر صبغات جديدة من مشتقات الاريل هيدرازونو-3-اوكسو بيوتانمايد جميع هذه المركبات الجديدة تم تشخيصها بواسطة اطياف الاشعة تحت الحمراءFTIR وطيف الرنين النووي المغناطيسي13C-NMR, 1H-NMR وال UV-Visible وقياس درجات الانصهار وكذلك الذوبانية.
49
م.م. محمد أحمد عبد الله سليم الفياض. "كفاءة الذات المُدركة لدى مدرسات مدارس المتميزات للمرحلة الإعدادية في محافظة بغداد". مداد الآداب 15, № 38 (2025): 1859–86. https://doi.org/10.58564/ma.v15i38.1757.
Full textAbstract:
تطرق البحث الحالي تطرق البحث الحالي الى مفهوم مهم الا وهو كفاءة الذات لدى مدرسات مدراس المتميزات للمرحلة الإعدادية في محافظة بغداد حيث كان هدف البحث الأول هو قياس كفاءة الذات لدى مدرسات مدارس المتميزات في المرحلة الإعدادية و الهدف الثاني هو التعرف على دلالة الفروق الكفاءة لدى المدرسات حسب التحصيل الدراسي سواء بكالوريوس او ماجستير او دكتوراه لتحقيق هذه الأهداف قام الباحث بتبني مقياس كفاءة الذات للباحث حسن محمود حسن عواودة من دولة فلسطين حيث قام الباحث ببنائه بعد الاطلاع على الأسس النظرية لمتغير الكفاءة حيث تضمن المقياس (30) فقرة و امل البدائل فهي أربعة و هي (دائما _ غالبا _ نادرا _ ابدا) إذ كانت مفاتيح التصحيح للفقرات الإيجابية هي على الترتيب (4,3,2,1) و (1,2,3,4) للفقرات السلبية ، و تم بعدها تطبيق المقياس على عينة البحث المتكونة من (60) مُدرسة من مدارس المتميزات لمرحلة الإعدادية في مديرية تربية الكرخ الأولى في العاصمة بغداد بالطريقة الطبقية العشوائية, وبعد استعمال الوسائل الإحصائية على البيانات أعلاه أظهرت النتائج أن متوسط درجاتهم على المقياس بلغ (97.12) درجة وبانحراف معياري مقداره (9.83) درجة ، وعند موازنة هذا المتوسط مع المتوسط الفرضي للمقياس والبالغ (75) درجة ، وباستعمال الاختبار التائي (t-test) لعينة واحدة تبين أن الفرق دال إحصائيا ولصالح المتوسط الحسابي ، إذ كانت القيمة التائية المحسوبة أعلى من القيمة التائية الجدولية والبالغة (1.96) بدرجة حرية (59) ومستوى دلالة (0.05) و هذا يعني ان المُدرسات في مدارس المتميزات لديهم مستوٍ عال من كفاءة الذات اما بالنسبة لمتغير الشهادة الدراسية فانه لم توجد هناك فروق ذات دلالة إحصائية و هذا يعني ان متغير الشهادة الدراسية ليس له تأثير في زيادة كفاءة الذات لدى المُدرسات . وقد تم تفسير النتائج وفقاً للنظريات و الدراسات وخلص البحث الى مجموعة من التوصيات منها الاهتمام بشريحة مُدراسات مدارس المتميزات من كونهم في المقدمة من مبدعي البلد توفير دورات ارشادية خاصة بالمُدرسات لتطويرهم في المجال النفسي إضافة للمجال الاكاديمي الاهتمام بهذه الفئة نفسيا و اعدادهم لكي يكونوا رواد النهضة في هذا البلد و من المقترحات القيام بنفس الدراسة لكن على مُدرسات المرحلة المتوسطة من مدراس المتميزات إقامة نفس الدراسة على مُدرسي مدارس المتميزين ( الذكور )
50
د., حسام حسني القاسم. "دور المعلم في تنمية مهارات التعلم الذاتي المستمر لدى الطلبة في المدارس الحكومية بفلسطين". مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية التاسع, № 26 (2018): 118–36. https://doi.org/10.5281/zenodo.2528740.
Full textAbstract:
هدفت الدراسة إلى معرفة دور المعلم في تنمية مهارات التعلم الذاتي والمستمر لدى الطلبة، إضافة إلى تحديد الفروق في أدوار المعلم تبعاً لمتغيرات المحافظة والجنس والدرجة العلمية والخبرة. ولتحقيق أهداف الدراسة اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي مستخدماً استبانة لقياس درجة الممارسة، وقد تكونت الأداة من جزأين: الأول تضمن بيانات أولية تمثلت في المحافظة، الجنس، الدرجة العلمية، الخبرة. أما الثاني فقد تكون من الفقرات التي تقيس مستوى الممارسة الحالية المرتبطة بدور المعلم في تنمية مهارات التعلم الذاتي المستمر. وقد تكونت الأداة في صورتها النهائية من (41) فقرة، وزعت على ثلاثة مجالات (مهارات العملية التعليمية، مهارات أساليب التدريس والمناهج، مهارات العلاقات الإنسانية والاجتماعية). وقد جرى التأكد من صدق الإستبانة بطريقتين: صدق المحكمين، وصدق الإتساق الداخلي، والتأكد من ثباتها بحساب معامل (ألفاكرونباخ) إذ بلغ (0.82)وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المدارس الحكومية في المرحلة الأساسية العليا من التعليم الأساسي في محافظات شمال الضفة الغربية للعام الدراسي (2016 /2017)،وقد أجرى الباحث الدراسة على عينة قوامها (426). وأظهرت النتائج أن الدرجة الكلية لدور المعلم في تنمية مهارات التعلم الذاتي المستمر كانت مرتفعة جداً. فقد بلغت النسبة المئوية الكلية على جميع الفقرات لجميع المجالات (87.4 %)، وأن ترتيب متغيرات الدراسة حسب درجتها كان: مهارات العلاقات الإنسانية والاجتماعية (90.1 %)، مهارات العملية التعليمية (88.01 %)، مهارات أساليب التدريس والمناهج (84.2 %). كما أشارت الدراسة إلى عدم وجود فروق في أدوار المعلم تبعاً لمتغير الجنس، المحافظة، الدرجة العلمية، الخبرة، وإلى وجود فروق في درجة المهارات المتعلقة بأساليب التدريس والمناهج التربوية تبعاً لمتغير الدرجة العلمية بين دبلوم وبكالوريوس لصالح بكالوريوس. وأوصى الباحث بضرورة توفير كل ما يلزم لتحقيق التعلم الذاتي في المدارس الفلسطينية.