Relevant bibliographies by topics / صعوبة التعلم / Journal articles
To see the other types of publications on this topic, follow the link: صعوبة التعلم.

Journal articles on the topic 'صعوبة التعلم'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2025
Last updated: 15 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'صعوبة التعلم.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

أ.م.د.وسام عبد الحسن عجيل. "التحليل الجغرافي لجائحة كورونا( COVID-19) وأثرها على تدني مستوى التعليم الابتدائي في محافظة واسط ( دراسة في جغرافية السكان)". Journal of Education College Wasit University 59, № 2 (2025): 295–318. https://doi.org/10.31185/eduj.vol59.iss2.4353.

Full text
Abstract:
يهدف البحث بدراسة التحليل الجغرافي لتدني مستوى التعليم الابتدائي في ظل انتشار جائحة كورونا والاتجاه نحو التعليم الالكتروني لديمومة استمرار العملية التعليمية اثناء فترة الحجر الصحي وبهدف منع انتشار هذا الوباء والحد من تفشيهِ دون الاخذ بنظر الاعتبار حداثة طريقة التعلم في المؤسسات التربوية مما أدى الى ظهور بعض المعوقات اثناء تطبيق التعليم الالكتروني نظراً لضعف البنى التحتية اذ لايزال هذا النوع من التعليم طور الأنشاء ولم يعتمد من قبل فضلاً عن عدم توافر الكوادر المؤهلة لذلك يضاف أليها صعوبة تلقي المعلومات من قبل التلاميذ مما أثر سلباً على جودة التعليم كونهِ لا يتطلب ذلك التفاعل والانتباه والتفكير م
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

الربيعان, عبد الله بن علي, та نوف بنت فهد المطيري. "دراسة تقويمية لمستوى أداء الطلاب ذوي صعوبات التعلم في اختبار القدرات العامة وفق بعض المتغيرات". مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية 1, № 13 (2022): 111–50. http://dx.doi.org/10.53285/artsep.v1i13.820.

Full text
Abstract:
هدفت الدراسة إلى معرفة مستوى أداء الطلاب ذوي صعوبات التعلم في اختبار القدرات العامة، ومقارنته بأداء طلاب التعليم العام، وتكونت عينة الدراسة من176 طالبًا، منهم 85 طالبًا من ذوي صعوبات التعلم، و91 طالبًا من طلاب التعليم العام في المدارس الثانوية الملحق بها برنامج صعوبات التعلم بمدينة الرياض، وتم استخدام المنهج الوصفي المقارن، واستمارتين لجمع البيانات، إحداها لطلاب صعوبات التعلم والأخرى لطلاب التعليم العام للإجابة عن أسئلة الدراسة، وأظهرت الدراسة عددا من النتائج من أهمها : وجود فروق دالة إحصائيًا بين المتوسطين الفرضي والفعلي لدرجات الطلاب ذوي صعوبات التعلم في اختبار القدرات العامة لصالح المتوسط ا
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

الغامدي, حمدان. "مفهوم التدرج والتتالي في محتوى مناهج اللغة الإنجليزية دراسة نقدية". مجلة جامعة جازان للعلوم الإنسانية 5, № 1 الجزء الثالث (2016): 499–523. https://doi.org/10.63908/0hy10h35.

Full text
Abstract:
هذه الدراسة النقدية تناقش مدى اهتمام مناهج اللغة الإنجليزية المختلفة غير تاريخ تطورها بموضوع تتابع المحتوى وتدرجه. وتظهر الدراسة اتفاقا بين المدارس المختلفة على حتمية كون محتوى المنهج اللغوي مرتبا تصاعديا بحسب مستوى "الصعوبة". ولكن هذه الدراسة تظهر أيضا أن جميع الإشكاليات المتعلقة بالموضوع هي في الأصل نابعة من التوجه النظري الذي يتبناه مصمم المنهج أو مدرس اللغة وليس مجرد مشكلات في الإجراء والتطبيق فالخلاف مبني على فهم المقصود بمصطلح " الصعوبة " الذي تغير مؤخرا فأصبح يفهم منه مدى صعوبة عملية التعلم ذاتها كما يراها الطالب نفسه في التوجهات "الطبعية" لاكتساب اللغة وليس مدى صعوبة المادة اللغوية الم
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Tahraoui, Yassine. "الرسوم المتحركة التعليمية وصعوبات التعلم". مجلة التمكين الاجتماعي 3, № 4 (2021): 34–42. http://dx.doi.org/10.34118/sej.v3i4.1617.

Full text
Abstract:
تعد الرسوم المتحركة التعليمية أحد أنواع الرسوم المتحركة بصفة عامة، يتم إنتاجها بشكل انتقائي وخاص لتحقيق أهداف معينة تخدم العملية التعليمية التربوية، حيث أثبتت الدراسات وجود علاقة بين التعليم والرسوم المتحركة، وهو ما جعل الباحثين يدرسون أهمية استخدامها مع ذوي الاحتياجات الخاصة، إذ أنه وباعتبار أن الأفراد ذوي صعوبات التعلم يندرجون ضمن هذه الفئة، ونظرا لخصائصهم التي تميزهم عن الآخرين، فإن توظيف الرسوم المتحركة التعليمية في تدريس هؤلاء، لا شك أنه يحسن مهارات القراءة لديهم، ويساعد في جذب انتباههم، وتنمية خيالهم، حيث أن تعليم ذوي صعوبات التعلم أصبح يعتمد بشكل أساسي على استخدام استراتيجيات حديثة، وهو
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Hasibuan, Agita Yurinda, та Rahmaini Rahmaini. "تطوير الوسائل بناء على أساس تطبيق بلوتاجون ستوري في تعليم اللغة العربية". Kalamuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban 5, № 2 (2024): 183–200. http://dx.doi.org/10.52593/klm.05.2.05.

Full text
Abstract:
تحدث العديد من المشكلات في عملية التعليم، خاصة في وسائل التعليم المعتمدة على التكنولوجيا. يواجه العديد من المعلمين صعوبة في إنشاء الوسائط التعليمية، لذلك يستمرون في استخدام الأساليب التقليدية. بناءً على العوائق الموجودة في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الأولى بسيمالجون، فإن أحد الحلول البديلة للتعامل معها هو تطبيق وسائط التعلم القائمة على التكنولوجيا، أي باستخدام وسائط التعلم القائمة على تطبيق الفيديو المتحرك، وهو بلوتاجون ستوري. يستخدم هذا البحث أسلوب (البحث والتطوير)، وهو أسلوب يمكنه إنتاج منتجات معينة ويتم اختبار فعاليته باستخدام نموذج ADDIE، وهو التحليل، التصميم، التطوير، التطبيق، ال
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Angraeni, Rista, Asep Maulana, Syamsul Anam та Anis Lathifatul Insaniyah. "صعوبة تعلم اللغة العربية في حفظ المفردات في زمان جائحة كوفيد-19". El-Jaudah : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab 3, № 2 (2022): 42–53. http://dx.doi.org/10.56874/ej.v3i2.942.

Full text
Abstract:
تعتبر عملية التدريس والتعلم نشاطًا مهمًا للغاية وتدعم تطوير كل من الطلاب والمعلمين. في التعلم هناك عقبات تصبح عوامل معوقة في تحقيق أهداف التعلم. في تعلم اللغة العربية، هناك عاملان يتسببان في عدم التعلم الأمثل، وهما العوامل الداخلية والخارجية. خلال جائحة كوفيد- 19، على وجه الخصوص، تم إعاقة عملية التدريس والتعلم وتم تقليل وقت التدريس والتعلم. الأهداف التي يجب معرفتها هي: 1) معرفة العوامل التي تؤثر على صعوبة تعلم اللغة العربية في حفظ المفردات في زمان جائححة كوفيد-19 لطلاب الصف السابع المدراسة متوسطة الأميرية العامرية بلوك أكونج 2) لمعرفة الجهود التي يبذلها المعلم للتغلب على صعوبة التعلم اللغة الع
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

رشا حسن جاسم, أ.م.د. فاطمة محمد عبد الله та أ.د. صلاح الدين قادر احمد. "أثر استراتيجية التعلم بالمشروع في تحصيل طلبة قسم التربية الفنية بمادة التصميم الداخلي". journal of the college of basic education 28, № 117 (2022): 225–41. http://dx.doi.org/10.35950/cbej.v28i117.8969.

Full text
Abstract:
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف أثر استراتيجية التعلم بالمشروع في تحصيل طلبة قسم التربية الفنية بمادة التصميم الداخلي . و لتحقيق هدف البحث استخدمت الباحثة المنهج التجريبي على عينة من طلبة المرحلة الثالثة من طلبة قسم التربية الفنية ، و تكونت عينة البحث من (60 ) طالباً وطالبة تقسموا على مجموعتي البحث التجريبية والضابطة بالتساوي . و استخدمت الباحثة اختبار تحصيلي معرفي (القبلي والبعدي) واختبار مهاري، . و للوصول إلى نتائج البحث استخدمت الباحثة مجموعة من (الأساليب الإحصائية و منها: الاختبار التائي ( t – test ) لعينتين مستقلتين واستخدم هذا الاختبار للتكافؤ في متغيرات البحث وهي ( العمر الزمني – الجنس – الخب
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Walid Abdul Razzaq Jabara. "أثر تمرينات خاصة وفقاً لأنماط التعلم لتنمية الذاكرة السمعية والبصرية في لأداء الفني برمي المطرقة للطالبات". Mustansiriyah Journal of Sports Science 7, № 1 (2025): 17–30. https://doi.org/10.62540/mjss.2025.1.7.2.

Full text
Abstract:
هذا البحث يهدف إلى دراسة تأثير التمرينات المبنية على أنماط التعلم المختلفة في تحسين الأداء الفني لرياضة رمي المطرقة لدى الطالبات. يتضمن البحث خمسة أقسام رئيسيه حيث يتناول القسم الأول أهمية الموضوع ومشكلته، التي تكمن في صعوبة تعلم الطالبات لرياضة رمي المطرقة خلال الحصص العملية. ويركز البحث على تطوير تمرينات مهارية تعتمد على أنماط التعلم لتنمية الذاكرة السمعية والبصرية، وتعزيز مهارات الطالبات الأساسية في رمي المطرقة. في القسم ألثاني يقدم البحث عرضًا للنظريات المتعلقة بأنماط التعلم وأهمية تطبيقها في المجال ألرياضي مع استعراض تقنيات ومهارات رمي المطرقة بشكل تفصيلي. أما في القسم ألثالث فقد تم استخد
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Owiz, Furat Alwan, та Saad Ali Zayer. "أثر التعلم التفارغي في تنمية التفكير الاستدلالي". Al-Adab Journal 3, № 137 (2021): 283–92. http://dx.doi.org/10.31973/aj.v3i137.1685.

Full text
Abstract:
يهدف البحث تعرف فاعلية التعلم التفارغي في تنمية التفكير الاستدلالي لطالبات الصف الخامس الأدبي، لما له من أثر أي التعلم التفارغي في جعل الطالبات قادرات على الاستقراء والاستنتاج والتحليل والتفسير عند دراسة مادة قواعد اللغة العربية، مما يذلل من صعوبة المادة، وذلك من خلال تطبيق الخطوات الخمس للتعلم التفارغي بدءً من مرحلة المشكلة، ثم مرحلة المراجع، وبعدها العمليات العقلية، فالشبكة الدلالية، وآخراً الدلالات.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

م.م حيدر علي خلف فرحان الساعدي. "دور الأنشطة العملية والرحلات الميدانية في تعزيز مفاهيم العلوم لدى طلاب المرحلة الابتدائية". Journal of Education College Wasit University 57, № 2 (2024): 301–24. https://doi.org/10.31185/eduj.vol57.iss2.4112.

Full text
Abstract:
يهدف البحث الحالي الى التعرف على دور الأنشطة العملية والرحلات الميدانية في تعزيز مفاهيم العلوم لدى طلاب المرحلة الابتدائية ، حيث تبرز اهمية البحث في اكتساب هذه الدراسة أهمية بالغة في مجال التعليم الابتدائي، حيث تساهم في تسليط لضوء على أهمية الأنشطة العملية والرحلات الميدانية في تعزيز مفاهيم العلوم لدى الطلاب ، بينما تكمن اشكالية البحث من الأهمية الكبيرة لتدريس العلوم في المرحلة الابتدائية، إلا أن العديد من الطلاب يواجهون صعوبة في استيعاب المفاهيم العلمية بشكل كامل من خلال الأساليب التقليدية القائمة على التلقين النظري فقط وقد توصل الباحث الى مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات الاتية : الأنشطة العم
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
11

الهنائي, مريم حافظ, سهيل محمود الزعبي, and زبيدة سليمان الشيباني. "The Level of Mental Health among Omani Students with Learning Disabilities during Coronavirus Pandemic from their Parents' Perspective." مجلة العلوم التربوية و النفسية 8, no. 4 (2024): 72–89. http://dx.doi.org/10.26389/ajsrp.s140224.

Full text
Abstract:
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى الصحة النفسية لدى الطلبة العُمانيين ذوي صعوبات التعلم أثناء جائحة كورونا من وجهة نظر أولياء أمورهم. وتكونت عينة الدراسة من (288) طالباً وطالبة من ذوي صعوبات التعلم المُلتحقين ببرنامج غرفة المصادر بمدارس محافظة مسقط في سلطنة عُمان؛ حيث استجاب أولياء أمورهم على مقياس الصحة النفسية، وتألف هذا المقياس من (27) عبارة وزعت على أربعة محاور مرتبطة باضطرابات النوم، والاكتئاب، والخوف، والقلق. أشارت النتائج إلى أن مستوى الصحة النفسية لدى الطلبة العُمانيين ذوي صعوبات التعلم جاء بمستوى (متوسط) في جميع محاور المقياس، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية وفق مُتغ
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
12

Saproni, Saproni. "دور غرس الثقة بالنفس لدى متعلمي اللغة العربية في نجاح تعليمهم". (الطموحات ) EL-THUMUHAT 1, № 2 (2018): 15–21. http://dx.doi.org/10.25299/elthumuhat.2018.vol1(2).2180.

Full text
Abstract:
من أكبر المشاكل في تعليم اللغة العربية للمتعلمين هو الافتراض بأن اللغة العربية هي لغة صعبة التعلم، أو بعبارة أخرى، أكثر صعوبة من تعلم اللغة الأجنبية الأخرى، بحيث يواجه الطلاب قدرا كبيرا من العوائق النفسية، مثل عدم الثقة بالنفس من إتقان اللغة في وقت سريع نسبيا. تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على دور غرس الثقة بالنفس لدى الطلاب في نجاح تعليم اللغة العربية. يمكننا أن نستنتج بأن الثقة بالنفس هي أمر لا يمكن الاستهانة به في تعليم اللغة العربية، لذلك يجب على المعلمين أن يأخذوا في الاعتبار أهمية غرس الثقة في طلابهم، ويبذلوا الجهود للحفاظ على ثقة الطلاب. أما بالنسبة للمتعلمين، فيجب أن يحاولوا دائماً الخرو
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
13

حسن القيق, زيد, та رانية النابلسي. "استثمار مصادر التعلم الإلكترونية في سياق تجربة التعليم عن بعد أثناء جائحة كورونا في كلية الدراسات العليا بالجامعة العربية الأمريكية (دراسة حالة)". International Journal of Educational & Psychological Studies 10, № 1 (2021): 118–35. http://dx.doi.org/10.31559/eps2021.10.1.7.

Full text
Abstract:
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى استثمار مصادر التعلم الإلكترونية في سياق تجربة التعليم عن بعد أثناء جائحة كورونا (COVID-19) في كلية الدراسات العليا بالجامعة العربية الأمريكية، ولتحقيق هذا الهدف تم تصميم أسئلة لطرحها على مجموعة بؤرية تكونت من (2) من الأساتذة الجامعيين، و(9) من طلبة برنامج الدكتوراة في برنامج الإدارة التربوية في الجامعة العربية الأمريكية، وأشارت نتائج الدراسة إلى أهمية (التدريب) الذي خضع له الأساتذة الجامعيون في تسهيل عملية الانتقال من حالة التعليم الوجاهي، إلى التعليم الافتراضي، وأكدوا أن عدم تلقي الطلبة تدريباً على مهارات التعامل مع المصادر الإلكترونية شكل صعوبة للطلبة، وأشار
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
14

القحطاني, رفعه حسين. "تحديات استخدام التعليم الإلكتروني في التعليم الطبي من وجهة نظر طلبة كلية الطب بجامعة الملك سعود". مجلة المناهج وطرق التدريس 2, № 15 (2023): 68–91. http://dx.doi.org/10.26389/ajsrp.q011023.

Full text
Abstract:
هدفت الدراسة إلى التعرف على تحديات استخدام التعليم الإلكتروني في التعليم الطبي من وجهة نظر طلبة كلية الطب بجامعة الملك سعود، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم إعداد استبيان يتكون من (43) فقرة مقسمة على ثلاثة مجالات، وتم تطبيق الدراسة على عينة بلغت (312) طالبًا وطالبة من طلبة كلية الطب بجامعة الملك سعود. وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود تحديات إدارية وتنظيمية أهمها عدم وجود استراتيجية للتعليم الإلكتروني بالكلية، وضعف البرامج التدريبية للطلبة، وكذلك صعوبة استخدام التعليم الإلكتروني في بعض المقررات، وكذلك وجود تحديات مادية تتمثل في عدم الاستخدام الأمثل للإمكانات المادية
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
15

محسن, شكري. "أثر التعلم البنائي في اكتساب المفاهيم العروضية لدى طالبات كلية التربية للبنات". Journal of Kufa Studies Center 1, № 62 (2021): 311–64. http://dx.doi.org/10.36322/jksc.v1i62.822.

Full text
Abstract:
يهدف البحث الى تعرّف أثر التعلّم البنائي في اكتساب المفاهيم العروضية لدى طالبات كلية التربية للبنات . شمل البحث طالبات الصف الثاني في قسم اللغة العربية في كلية التربية للبنات في جامعة الكوفة للعام الدراسي (2017م ـــ ـ2018م)، حيث بلغت عينة البحث الأساسية (64) طالبة بواقع (32) طالبة في المجموعة التجريبية، و(32) طالبة في المجموعة الضابطة . كافأ الباحث بين طالبات مجموعتي البحث في متغيرات العمر الزمني ، والتحصيل الدراسي للأبوين ، ودرجات الطالبات في مادة اللغة العربية في الصف السادس الإعدادي ، كما حاول الباحث ضبط عدد من المتغيرات الخارجية التي يعتقد بأنها قد تؤثر في التجربة نحو مدّة التجربة، والحواد
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
16

عمر علي, سعدة. "تأثير ضعف السمع على مهارة القراءة عند الأطفال، "دراسة حالة"". مجلة آفاق للدراسات الإنسانية والتطبيقية, № 2 (16 серпня 2024): 313–40. http://dx.doi.org/10.37376/ajhas.vi2.6856.

Full text
Abstract:
صعوبات التعلم مصطلح عام يصف التحديات التي تواجه الأطفال ضمن عملية التعلم، ورغم أن بعضهم يكون مصاباً بإعاقة نفسية أو جسمية إلا أن الكثير منهم أسوياء، وصعوبات التعلم تبدو أكثر وضوحا عند الأطفال ذوي الإعاقة وخاصة فئة الأطفال ضعاف السمع فتظهر عندهم بوضوح صعوبات التعلم وخصوصا القراءة لارتباطها الوثيق بالسمع، ويعتمد إدراك الطفل لما يدور حوله في هذا العالم على صحة حواسه الخمسة السمع، البصر، الشم التذوق اللمس) وعند حدوث أي خلل في واحدة منها أو أكثر ينجم عن ذلك صعوبات متعددة في العملية التربوية لأن الإعاقة السمعية لها تأثير مباشر تعتبر الإعاقة بأنواعها المختلفة أحد العقبات الكبيرة التي تواجه الأطفال في
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
17

احمد, م. م. احمد زهير كطان, م. م. احمد حسين عبد احمد та م. م. مصطفى خالد عبد مصطفى. "تأثير اسلوبي التعلم الأتقاني والإدخال (الاحتواء) في تعليم بعض المهارات الاساسية بكرة القدم للطلاب". مجلة دراسات وبحوث التربية الرياضية 31, № 4 (2021): 263–77. http://dx.doi.org/10.55998/jsrse.v31i4.31.

Full text
Abstract:
تتجلى أهمية البحث باستخدام أسلوبيالتعلم (الاتقاني والاحتواء)واللذان يرافقان نوع النشاط الخاص بمهارات كرة القدم واثبات فاعليتهما ومدى تأثيرهما في العملية التعليمية من خلال الاستثمار الأمثل للجهد فضلاً عن مدى مساهمتهما في إغناء المدرس بالأسلوب العملي الذي يتمكن من خلاله إنجاح العملية التعليمية ومواكبة التطور العلمي لهذه اللعبة.ومن خلال مشاهدة الباحثون لأغلب دروس التربية الرياضية في بعض مدارس المحافظة المخصصة لتعليم بعض المهارات الاساسية بكرة القدم والاستفسارمن بعض المدرسين وجدوهنالك صعوبة في اختيار الأسلوب الافضل للتدريس بسبب كثرة الأساليب التدريسية والتعليمية مما دفع الباحثون الى أجراء عملية تن
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
18

الشراري, أحمد عيد محمد, та عيد حسن الصبحيين. "أثر إستخدام التعلم المتمازج على تحصيل طلاب الصف العاشر الأساسي في مادة التربية المهنية وإتجاهاتهم نحوها". مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية 1, № 3 (2021): 55–28. http://dx.doi.org/10.56961/mejhss.v1i3.138.

Full text
Abstract:
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر إستخدام التعلم المتمازج على تحصيل طلاب الصف العاشر الأساسي في مادة التربية المهنية وإتجاهاتهم نحوها، وقد تكونت عينة الدراسة من (80) طالبا وطالبة، تم توزيعهم عشوائياً على مجموعتين ضابطة وتجريبية، واتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير مقياس إتجاهات الطلاب، وتم بناء اختبار تحصيلي، وتطبيق برنامج تدريبي يقوم على استخدام استراتيجية التعلم المتمازج. وأظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات أداء افراد المجموعتين التجريبية والضابطة على الاختبار البعدي لمادة التربية المهنية تعزى لطريقة التعلم، والجنس والتفاعل بينهما، كما
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
19

المجلسي, م. م. وفاء محمد مهدي المجلسي. "فاعلية منصات التعليم الالكتروني في تحصيل مادة الجغرافية لدى طلاب الرابع الادبي". Journal of Education College Wasit University 52, № 1 (2023): 303–26. http://dx.doi.org/10.31185/eduj.vol52.iss1.3571.

Full text
Abstract:
يهدف البحث الحالي تقييم فعالية منصات التعلم الالكتروني في تنمية مهارات الجغرافية لدى الطلاب, ولتحقيق هدف البحث وضعت الفرضية الصفرية , ويتحدد البحث الحالي بعينة من طلبة الصف الربع الادبي للعام الدراسي 2022-2023 , واعتمد البحث التصميم التجريبي المسمى ذا الضبط الجزئي لمجموعتين متكافئتين ذات الاختبار البعدي, واعتمد المجتمع عينة للدراسة , كافأت الباحثة بين طلبة مجموعتي البحث احصائياً باستخدام الاختبار التائي لعينتين مستقلتين في المتغيرات العمر الزمني محسوباً بالشهور الخبرة السابقة , تحصيل الوالدين , الذكاء) كما وأعدت اختباراً تحصيلياً وتم حساب ثباته وصدقه والقوة التمييزية , ومعاملات صعوبة الفقرات ,
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
20

Arif, Mochamad, та Muhammad Tareh Aziz. "تحليل مشاكل الطلاب في دراسة اللغة العربية في المدرسة الثانوية". Riyahuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 4, № 1 (2024): 13–25. https://doi.org/10.22236/jpba/4115959.

Full text
Abstract:
وتهدف هذه الدراسة إلى تحليل الصعوبات التي تواجهها طلاب المدارس الثانوية في دراسة اللغة العربية. باستخدام نهج توصيفي نوعي، يتم جمع البيانات من خلال مقابلات عميقة، ومحطات، ومراقبة الفصل بين الطلاب والمدرسين. وتشير النتائج إلى أن الصعوبات الرئيسية التي تواجه الطلاب تشمل فهم قواعد اللغات المعقدة، واستخدام القصص الخاطئة، فضلاً عن الحد الأدنى من المساعدة والتفاؤل في التعلم. تم العثور على طرق التدريس الأقل التفاعلية والمواد التدريبية التي لا تتوافق مع مستويات المهارات الطلابية أيضًا كوادر خارجية مهمة. وبالإضافة إلى ذلك، فإن الحد الأدنى من الوقت الدراسي وقلة الدعم من البيئة يزيد من الصعوبات التي تواجه
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
21

أبو, عمرة علي عبد الظاهر. "مشكلات تدريس اللغات الأجنبية كلغة ثانية Chet tillarini ikkinchi til sifatida o'qitish muammolari". Oriental Renaissance: Innovative, educational, natural and social sciences 5, № 20 (2025): 438–40. https://doi.org/10.5281/zenodo.14879795.

Full text
Abstract:
يواجه تدريس اللغات الأجنبية كلغة ثانية تحديات متعددة تتراوح بين المشكلات اللغوية والثقافية والتربوية والتقنية. يعد التداخل اللغوي والاختلافات الثقافية من أبرز العقبات التي تؤثر على اكتساب اللغة الثانية، حيث تؤدي إلى أخطاء في النطق والفهم. كما أن اعتماد طرق التدريس التقليدية وعدم مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين يحدّ من كفاءة العملية التعليمية. إضافةً إلى ذلك، تفتقر بعض المؤسسات التعليمية إلى الموارد الحديثة، مما يزيد من صعوبة التقييم وتطوير المهارات اللغوية الفعلية للمتعلمين. لمواجهة هذه التحديات، يُوصى بتطوير المناهج التعليمية، ودمج التكنولوجيا في التدريس، وتحديث استراتيجيات التقييم، وتعزي
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
22

محمد, غفران, та اسماعيل ابراهيم. "تأثير تمرينات مركبة بأسلوب اللعب في الدافعية ومهارة الرمي واستلام الطوق في الجمناستك الإيقاعي". Journal of Physical Education 35, № 3 (2023): 890–78. http://dx.doi.org/10.37359/jope.v35(3)2023.1507.

Full text
Abstract:
ان تعدد طرائق التعلم وتنوع اساليب تداولها من قبل المدرس اصبح من اساسيات التدريس الفعال فضلاً عن كونه احد اهم الركائز التي توصل المتعلم للهدف ألا وهو التعلم. والتعلم باسلوب اللعب هو احد اساليب التعلم التي اتجه اليها المعلمون والمدرسون لتحقيق اكبر ناتج تعلمي اضافة الى كونه يحمس المتعلم ويثير لديه الدافعية وروح المنافسة للوصول الى الهدف، لذا اختاره الباحثان اختبار تأثير تمرينات مركبة باسلوب التعلم باللعب على كل من الدافعية ومهارة الرمي والاسلام في الطوق والتي تواجه الطالبات صعوبة كبيرة في تعلم اداءها المهاري او في تحقيق اي انجاز بها فضلا عن ضعف اداء الطالبات في هذه الفعالية. وتتجلى اهمية البحث في
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
23

محمد, إيمان عبدالامير, هيام حسن زبر الموسوي та هاشم فوزي العبادي. "التعلم الإستراتيجي كمتغير وسيط في تأثير التخطيط الاستراتيجي على تجنب الانحدار المؤسساتي- دراسة استطلاعية لآراء عينة من الموظفين في مديرية تربية النجف الاشرف". Al-Ghary Journal of Economic and Administrative Sciences 20, № 00 (2024): 1457–74. http://dx.doi.org/10.36325/ghjec.v20i00.17027.

Full text
Abstract:
يهدف البحث الحالي في التعرف على كيفية تجنب الانحدار المنظماتي من خلال تسليط الضوء على العلاقة التكاملية بين التعلم الاستراتيجي والتخطيط الاستراتيجي، والتي تعبر عن تغيير وجهة نظر هذه المؤسسات من الاستراتيجية كتخطيط للاستراتيجية كتعلم. إنَّ الشغل الشاغل من الفكر الإداري والاستراتيجي هو كيفية بقاء المؤسسات على قيد الحياة، والكثير من العلماء قد عالجت هذا التكيف القوي للتغير البيئي. كما يكتسب البحث أهميته من خلال توضيح طريقة التجاوز للطريقة التقليدية لفهم عملية صنع الإستراتيجية من التخطيط الإستراتيجي إلى التعلم الإستراتيجي. ومن أجل بقاء المؤسسات على قيد الحياة وعدم تدهورها، يجب عليها التكيف مع بيئا
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
24

محمد محمد حسانين, عواطف. "الخصائص المعرفية والمزاجية للطالبات ذوات صعوبة فى التعلم وعلاقتها بالأداء على مهارة اللغة". المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج 9, № 9 (1994): 169–99. http://dx.doi.org/10.21608/edusohag.1994.130707.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
25

أ.م.د. حسن جارالله جماغ. "اثر استراتيجية دورة التعلم الخماسية في تحصيل طلبة قسم التربية الفنية بمادة التذوق الفني". Journal of the College of Basic Education 1, SI (2023): 53–73. http://dx.doi.org/10.35950/cbej.v1isi.10300.

Full text
Abstract:
هدف البحث الى تعرف "اثر استراتيجية دورة التعلم الخماسية في تحصيل طلبة قسم التربية الفنية بمادة التذوق الفني"و لتحقيق هدف البحث استخدم الباحث المنهج التجريبي على عينة من طلبة المرحلة الأولى من طلبة قسم التربية الفنية، و تكونت عينة البحث من (50) طالب وطالبة مقسمين على مجموعتين إحداهما ضابطة (25 ) و الأخرى تجريبية ( 25 ). و كانت أداة البحث اختبار تحصيلي معرفي (القبلي والبعدي). و للوصول إلى نتائج البحث استخدم الباحث مجموعة من (الأساليب الإحصائية و منها: الاختبار التائي (t – test) لعينتين مستقلتين واستخدم هذا الاختبار للتكافؤ في متغيرات البحث وهي (العمر الزمني – الخبرة السابقة- الجنس) بين افراد الم
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
26

م.د. ميس علاء الدين محمد محمود. "نسبة مساهمة النمط السيادي في التعلم والتفكير باداء مهارة الوقوف على اليدين لدى طالبات المدارس الاعدادية". Journal of the College of Basic Education 30, № 127 (2024): 475–94. http://dx.doi.org/10.35950/cbej.v30i127.12331.

Full text
Abstract:
تبرز مهارة الوقوف على اليدين كتحدٍ فني وبدني يتطلب لياقة بدنية عالية وتوازن ممتاز وتحكم دقيق في الحركات. وهي كواحدة من أبرز مهارات الجمناستك التي تجمع بين التحدي الحركي والأداء المهاري والقدرة الذهنية و. إن فهم الأساليب المختلفة للتعلم والتفكير وتطبيقها في التعلم يعد واحد من اهم الحلول الناجعة في التعلم اذ ان هناك مفهوم للسيطرة و السيادة أو الهيمنة المخية اذ يهدف البحث إلى فهم كيفية تأثير الأنماط السائدة للتعلم والتفكير على قدرة الطالبات على تعلم وتطوير مهارة الوقوف على اليدين وتبرز مشكلة البحث في صعوبة ايجاد تفضيلا مناسبا لكل مهارة ويعود قسم كبير من سوء الفهم إلى استخدام نمط معين واحد من التف
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
27

د., توفيق بن إسماعيل بن سعيد, أمير تانونج ساك فاندينج أ. та محمد صبري شهرير سعد د. "استراتيجيات تعلم اللغة العربية وأثرها في مستوى الاهتمام باللغة العربية لدى طلبة كلية الدراسات الإسلامية بجامعة الأمير (سونكلا نكرين) شطر فطاني بدولة تايلاند". مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والإجتماعية 51 (11 січня 2020): 20–31. https://doi.org/10.5281/zenodo.3604850.

Full text
Abstract:
إن استراتيجيات التعلّم إحدى الطرائق الأساسية لمساعدة الطلاب على إتقان اللغة واستيعابها بنجاح، وهي استخدام استراتيجيات معيّنة في أثناء تعلّم اللغة، ويكون المتعلم واعيًا بذلك أو دون وعي في استخدامه استراتيجيات تعلّم اللغة للتغلب على الصعوبات التي يواجهها في أثناء عملية التعلّم. لهذا يهدف هذا البحث إلى تعرف استراتيجيات تعلم اللغة العربية التي يستخدمها طلبة كلية الدراسات بجامعة الأمير "سونكلا نكرين" شطر فطاني بدولة تايلاند، ومستوى اهتمامهم باللغة العربية في استخدام استراتيجيات تعلم اللغة بالجامعة. يقوم الباحثون باستخدام الاستبانة بوصفها أداة أساسية لهذا البحث، إذ توزع الاستبانات على عينة
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
28

عبد الرضا, عذراء عبد الرحيم, та نجاح عبد الرحيم عبد الرضا. "صعوبات التعلم الشائعة في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمين". Journal of Education College Wasit University 1, № 34 (2019): 423–46. http://dx.doi.org/10.31185/eduj.vol1.iss34.801.

Full text
Abstract:
يهدف البحث معرفة " صعوبات التعلم الشائعة لتلاميذ المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمين ". وصياغة بعض المقترحات التي قد تسهم في الحد من صعوبات التعلم الشائعة لدى التلاميذ ، تكون مجتمع البحث الحالي من (13422) معلماً ومعلمه موزعين بواقع (5203) معلمًا و(8219) معلمة من معلمين مدينة الكوت اما العينة فتتكون من (80) معلماً ومعلمة بواقع (31) معلماً (49) معلمة ولتحقيق هدف البحث اعدت الباحثتان استبانة تكونت من (20) فقرة وتأكدت الباحثتان من صدق الأداة عن طريق عرضها على مجموعة من الخبراء والمتخصصين في اللغة العربية وطرائق تدريسها وتم التحقق من ثبات الأداة بطريقة الاعادة فبلغ الثبات (0,83) وباستخدام الوسط
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
29

Rahayu, Puji. "Pembelajaran Bahasa Arab Menggunakan E-Learning." Al-Fathin: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab 3, no. 02 (2021): 206. http://dx.doi.org/10.32332/al-fathin.v3i02.2415.

Full text
Abstract:
Berbahasa merupakan media terpenting bagi manusia untuk melakukan interaksi dengan orang lain. Setiapanakmanusiapadadasarnyamempunyaikemampuanuntukmenguasaisetiapbahasa, walaupundalamkadardandorongan yang berbeda. Adapundiantaraperbedaan-perbedaantersebutadalahtujuan-tujuanpengajaran yang ingindicapai, kemampuandasar yang dimiliki, motivasi yang ada di dalamdiridanminatsertaketekunannyamempelajaribahasaasingakanlebihsulitdifahamidaripadabahasaIbu (BahasaSendiri) karenaselain kosa kata yang jarangdigunakan, struktur kata dankalimatpunmemerlukanwaktukhususuntukdipelajari. Olehsebabitu, pengajara
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
30

Supriady, Harif, та Yenni Yunita. "صعوبة تعلم علم النحو لدى طلبة قسم تعليم اللغة العربية بكلية الدراسات الإسلامية، الجامعة الإسلامية الرياوية دراسة تحليلية". (الطموحات ) EL-THUMUHAT 4, № 2 (2023): 1–8. http://dx.doi.org/10.25299/elthumuhat.2021.vol4(2).11560.

Full text
Abstract:
هذا البحث يهدف إلى تحليل أنواع صعوبة التعلم التي يتعرض لها طلبة قسم تعليم اللغة العربية بكلية الدراسات الإسلامية، ذلك بأن الكتاب المقرر من المحاضر كتاب ملخص قواعد اللغة العربية الذي ألفه الأستاذ فؤاد نعمة. لاحظ الباحث عدة الصعوبات التي تعرض لها الطلبة في فهم المواد النحوية ما تدفع مهدة الباحث للقيام ببحث ما يحدث للطلبة أثناء درسهم لمادة علم النحو. وبعد القيام بجمع البيانات من خلال المقابلات والملاحظات في مواعد التدريس وجد الباحث أربع صعوبات واجهها الطلبة وهن: عدم درس اللغة العربية مسبقا للطلبة الخريجين في المدارس العامة التي لا تعتني بالعربية، استيعاب القواعد النحوية، والدراسة عبر النت، وتعيين
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
31

بحيص, جمال محمد, та خالد سليمان كتلو. "أسباب التأخر الدراسي في مدارس مديرية تربية يطا كما يراها أعضاء هيئة التدريس". مجلة العلوم التربوية و النفسية 6, № 24 (2022): 56–79. http://dx.doi.org/10.26389/ajsrp.l031021.

Full text
Abstract:
هدفت الدراسة إلى أسباب التأخر الدراسي في مدارس مديرية تربية يطا كما يقدره أعضاء هيئة التدريس، ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحثان أداة دراسية عبارة عن استبانة، وتكونت من (62 فقرة) موزعة على خمسة مجالات، وبلغ حجم العينة (118 معلما ومديرا ومشرفا)، ولتحليل البيانات استخدم الباحثان برنامج الرزم الإحصائية الخاص بالعلوم الإنسانية، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي في الدراسة. أظهرت نتائج الدراسة المتعلقة بالطلبة أن اهم أسباب التأخر الدراسي يعود إلى عدم توفر الثقافة الكافية لدى بعض الطلبة بأهمية التعلم، وإهمال الطلبة المستمر في حل الواجبات المدرسية والبيتية، أما اهم أسباب التأخر الدراسي المتعلقة بال
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
32

حسن محمد, زاهر محمد. "تأثير التعلم بطريقة التسلسل العكسي في أداء بعض مهارات الجودو لطلبة المرحلة الأولى في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة بغداد". Journal of Physical Education 31, № 4 (2020): 12–16. http://dx.doi.org/10.37359/jope.v31(4)2019.885.

Full text
Abstract:
يهدف البحث للتعرف إلى تأثير التعلم بطريقة التسلسل العكسي في أداء بعض مهارات الجودو لطلبة المرحلة الأولى كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة بغداد، إذ تكمن مشكلة البحث بان هنالك صعوبات يوجهها المتعلم في عملية تعلم مهارات الجودو وعدم الانسجام في ربط خطوات تحقيق الحركة منها صعوبة تجاوز الأخطاء التي تحدث خلال العملية لأنها تتضمن توافقات متعددة بين حركة الرجلين والذراعين واللف الحاصل في الجذع والجسم ككل أثناء أداء الحركة. وتطرق الباحث للأمور التي تتعلق بأسلوب التعلم بطريقة التسلسل العكسي من حيث مفهومه وأساليب استخدامه والفوائد المستخلصة من هذا الأسلوب. استخدم الباحث المنهاج التجريبي للعينات ال
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
33

هلالي, نعيمة. "مساهمة العلوم العصبية في تشخيص وتدريس الأطفال ذوي صعوبات التعلم". مجلة جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية 35, № 3 (2023): 1009–58. http://dx.doi.org/10.37138/emirj.v35i3.794.

Full text
Abstract:
يهدف هذا المقال بالاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي إلى الكشف عن إسهامات العلوم العصبية، وهي مجموعة التخصصات التي تبحث في تركيب الدماغ والجهاز العصبي المركزي ووظائفهما، وخاصة علم النفس العصبي، وهو العلم الذي يدرس العلاقة بين السلوك والمخ، وقد نشأ هذا العلم عن تلاقي المعرفة بين علم النفس وعلم الأعصاب، في تشخيص، تفسير، وتدريس الأطفال ذوي صعوبات التعلم، وهم الأطفال الذين يعانون قصورا في المهارات الأكاديمية: القراءة، الكتابة، الحساب، أو في العمليات النمائية المساندة للتعلم: الانتباه، الإدراك، الذاكرة. ويهدف كذلك لعرض أهم اكتشافات الباحثين والأطباء في العلوم العصبية حول تركيب ووظائف الدماغ وارتباط
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
34

أ. د. إيمان حمد شهاب أحمد та اكرم حسن محمود جزاع. "تأثير منهج تعليمي على وفق الانظمة التمثيلية للهندسة النفسية في دافعية التعلم ومهارتي الهجوم غير المباشر والهجمة العددية بسلاح الشيش". journal of the college of basic education 25, № 103 (2019): 1–26. http://dx.doi.org/10.35950/cbej.v25i103.4509.

Full text
Abstract:
يتضمن الفصل الاول المقدمة واهمية ومشكلة البحث تمثلت في صعوبة تعلم المهارات واستيعابها وبالأخص في المهارات غير المألوفة والصعبة وذلك كون الطرائق التعليمية المستخدمة لا تراعي الانظمة التمثيلية لذى ارتأى الباحث أعداد منهج تعليمي على وفق الانظمة التمثيلية للهندسة النفسية حسب النظام المفضل لدى الطلاب وتأثيرها على دافعية التعلم ومهارتي الهجوم غير المباشر والهجمة العددية لمعرفة اي من الانظمة افضل اثناء التعلم . وكانت اهداف البحث كالتالي :-
 
 التعرف على تأثير المنهج التعليمي على وفق الأنظمة التمثيلية للهندسة النفسية في دافعية التعلم ومهارتي الهجوم غير المباشر والهجمة العددية بسلاح الشيش .&#
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
35

Lec. Dr. Muthanna Ahmed Aboudi. "تاثير استراتيجية التعلم التنافسي الجماعي في تطوير سرعة الاستجابة الحركية ومهارة حائط الصد بالكرة الطائرة للطلاب". Journal of College of Physical Education 17, № 4 (2024): 718–31. http://dx.doi.org/10.33170/jocope.v17i4.718-731.

Full text
Abstract:
تكمن اهمية البحث في استخدام استراتيجية التعلم التنافسي الجماعي لتطوير سرعة الاستجابة الحركية ومهارة حائط الصد بالكرة الطائرة لطلاب الثالث المتوسط على اعتبار ان هذه الفئة العمرية هي النواة والاساس في اختيار اللاعبين الجيدين مستقبلا . اما عن مشكلة البحث فقد وجد أن هنالك صعوبة في تعلم مهارة حائط الصد بالكرة الطائرة للطلاب كذلك بطء في الاستجابة الحركية عند اداء تلك المهارة ، ويرى البحث ان السبب في ذلك هو افتقار الدرس للأساليب والاستراتيجيات التدريسية الحديثة مما يؤدى الى بطء في عملية تعلم المهارات الحركية ، مما دفع الباحث الخوض في هذه المشكلة كونها محاولة علمية جديدة لتطوير سرعة الاستجابة الحركية
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
36

الرويشد, نهى راشد. "توظيف مهارات التعلم والابتكار في الممارسات التدريسية ومعوقاته لدى معلمي ومعلمات الرياضيات من وجهة نظرهم". مجلة دراسات الخليج والجزيرة العربية 50, № 193 (2024): 187–229. http://dx.doi.org/10.34120/jgaps.v50i193.3249.

Full text
Abstract:
الأهداف: هدفت هذه الدراسة إلى تعرّف توظيف مهارات التعلم والابتكار في الممارسات التدريسية ومعوقاته لدى معلمي ومعلمات الرياضيات من وجهة نظرهم. المنهج: اعتمدت الدراسة المنهج النوعي باستخدام المقابلات الشخصية شبه المنظمة، وتكونت من 9 أسئلة عن توظيف مهارات التعلم والابتكار في الممارسات التدريسية لمادة الرياضيات. بلغ عدد المشاركين 31 من معلمي مادة الرياضيات في دولة الكويت. النتائج: توصلت النتائج إلى أن الممارسات التدريسية للمجموعة الأولى: مهارات التفكير الناقد وحل المشكلة، ظهرت في أربعة محاور، وهي تشجيع طرح الأسئلة والمناقشة، وربط المسائل الرياضية بالمواقف الحياتية، وإعطاء التوجيهات، وتنويع استخدام
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
37

نبيلة, نبيل طوخي قنديل. "أثر التعلم القائم على الدراما ودوره في اكتساب مهارات اللغة العربية للناطقين بغيرها THE IMPACT OF DRAMA-BASED LEARNING AND ITS ROLE IN ACQUIRING ARABIC LANGUAGE SKILLS FOR NON-NATIVE SPEAKERS". Oriental Renaissance: Innovative, educational, natural and social sciences 4, № 25 (2024): 184–89. https://doi.org/10.5281/zenodo.14412624.

Full text
Abstract:
تستعرض المقالة أثر التعلم القائم على الدراما ودوره في اكتساب مهارات اللغة العربية للناطقين بغيرها. تزايد اهتمام الباحثين بتطبيق أساليب تعليمية مبتكرة، حيث يُعتبر التعلم القائم على الدراما من أبرز هذه الأساليب التي تساهم في تعزيز المهارات اللغوية مثل الاستماع، التحدث، القراءة، والكتابة. يعتمد هذا الأسلوب على استخدام الأنشطة المسرحية والتفاعلية التي تسمح للمتعلمين بالتفاعل مع اللغة في سياقات حياتية واقعية، مما يعزز تعلمهم بشكل عملي وممتع.         المقالة تناقش أسس التعلم القائم على الدراما، حيث يُعد وسيلة تعليمية تفاعلية تحفز التفكير النقدي والإبداعي لدى الطلاب
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
38

أ.م.د. ليلى يوسف كريم المرسومي. "الاتكالية المعرفية لدى طالبات قسم رياض الاطفال". journal of the college of basic education 5, SI (2022): 74–94. http://dx.doi.org/10.35950/cbej.v5isi.5730.

Full text
Abstract:
ان الخبرات التي يمر بها الطلبة وما تحويه من عواطف وانفعالات واحاسيس ممكن ان تؤثر على طريقة تفكيرهم، حيث يفسرون الأمور من دون نظرة موضوعية فيؤدي بهم إلى نتائج وخيمة تؤثر في تحصيلهم ومستواهم الدراسي، فيفشلوا في الاعتماد على انفسهم في البحث عن المعلومات والمطالعة وفي حب الاستطلاع، لاسيما في عصرنا الحالي الذي شهد تنوعاً واسعاً في وسائل الاتصال التكنولوجية المتنوعة، إذ يفقدون الثقة بأنفسهم ويعتمدون على مصادر أخرى لاكتساب التعلم ويحدث لديهم ما يسمى بـ (الاتكالية المعرفية)، والتي تدل على استعداد سلوكي كامن في الطفولة وقد يظهر في نهاية مرحلة المراهقة، أو مرحلة الرشد، وتعطي له صفة الثبات النسبي في مراح
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
39

أ. م. د. عامرة خليل إبراهيم العامري та خليل جبار جاسم السوداني. "دور التعلم التعاوني في تدريس الزخارف النباتية الزهرية". Journal of the College of Basic Education 21, № 90 (2022): 765–88. http://dx.doi.org/10.35950/cbej.v21i90.6924.

Full text
Abstract:
يرمي هذا البحث التعرّف على (فاعلية التعلم التعاوني في تنفيذ الزخارف النباتية لمادة الخط العربي والزخرفة). ولتحقيق هدف البحث وضع الباحث الفرضيتين الصفريتين الآتيتين: لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية الذين يدرسون الزخارف النباتية على وفق التعلم التعاوني ،ومتوسط درجات طلبة المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية المتبعة، في الاختبار المعرفي البعدي. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية الذين يدرسون الزخارف النباتية على وفق التعلم التعاوني ، ومتوسط درجات طلبة المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة نفسها بال
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
40

الشكري, مفتاح محمد عبد الرحمن. "صُعوباتُ تَعلُّمِ الكتابةِ تَشْخيصُها وسبلُ علاجِها دراسَة تحليليَّة". Journal of the Academic Forum 4, № 2 (2020): 109–33. https://doi.org/10.59743/jaf.v4i2.184.

Full text
Abstract:
تُعدُّ صعوباتُ تَعلُّمِ الكتابةِ من المشكلاتِ التي ينبغي أن يَهتمَّ بها كُلّ الـمعنيينَ بتعليمِ الطفلِ؛ لأن أساسياتُ تَعلُّمِها تحتاجُ إلى تكاملِ جهودِ الأسرةِ والروضةِ والمدرسةِ، وتَتِمُّ من خلالِ التركيزِ على تنميةِ مهاراتٍ جسديةٍ وعقليةٍ على حدٍّ سواء، وقد سعى هذا البحث إلى التعرف على جوانبِ هذه المشكلةِ من حيثُ أسبابِها وأساليبُ تشخيصِها وسبلِ علاجِها، لأنها صارتُ تُمثل عقبةً في طريقِ النجاحِ والتحصيلِ الأكاديميّ، ولأن الافتقارَ إلى قواعدِ الكتابةِ والقراءةِ يُؤدي إلى صعوبةٍ فهم الأفكارِ وسوءِ تنظيمِها؛ بل إن موضوعَ تشخيصِ صعوباتِ الكتابةِ صارَ من الضروراتِ الملحةِ التي تُلقي بعبئِها على ا
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
41

م.د نهاد محمد علوان. "تأثير استخدام إستراتيجية خرائط المفاهيم في تعلم بعض أنواع التهديف بكرة اليد". Journal of the College of Basic Education 16, № 63 (2022): 243–62. http://dx.doi.org/10.35950/cbej.vi.7326.

Full text
Abstract:
من خلال ملاحظة الباحثة الميدانية لمستوى اداء الطالبات في مهارة التهديف في كرة اليد لاحظت أن هناك تباين في مستوى الطالبات في تعلم مهارة التهديف بكرة اليد ، والذي قد يعود إلى صعوبة هذه المهارة أو إتباع طرائق تدريس تقليدية عند تعلمها والتي قد لا تؤدي إلى استثارة الدافعية لديهن لتعلم تلك المهارة . لذا جاءت فكرة الباحثة في استخدام إستراتيجية خرائط المفاهيم في تدريس تلك المهارة ، والتي قد تعمل على استثارة الدافعية والرغبة لدى الطالبات نحو التعلم ومحاولة التغلب على بعض جوانب القصور عند تعلم تلك المهارة ، وكان من أهداف البحث التعرف على الفروق في تعلم بعض أنواع التهديف بكرة اليد نتيجة استخدام إستراتيجي
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
42

وفاء محمد مهدي المجلسي, م. م. "The role of mental maps in facilitating the process of learning and teaching in Geography." مجلة واسط للعلوم الانسانية 20, no. 2 (2024): 512–97. http://dx.doi.org/10.31185/wjfh.vol20.iss2.692.

Full text
Abstract:
هدف البحث الحالي ألتعرّف الخرائط الذهنية لتسهيل التعلم والتدريس في مادة الجغرافيا للعام الدراسي 2022-2023 , ولتحقيق هدف البحث وضعت الفرضية الصفرية , ويتحدد البحث ألحالي بعينه من طالبات الصف الخامس الادبي للعام الدراسي 2022-2023 , واعتمد البحث تصميماً تجريبياً يدعي التصميم ذا المجموعتين المستقلتين ذي المتغير المستقل الواحد, وتم تحديد عينة للدراسة , واعتمدت الباحثة ما بين الطالبات لمجموعتي البحث باستعمال اختبار تائية لعينتين مستقلتين للمتغيرات العمر ألزمني محسوبة بالأشهر الخبرة ألسابقة) وتم اعداد اختباراً تحصيلياً وتم حساب صدقه وثباته , والقوى التمييزية , ومعاملات صعوبة الفقرات , وقد وجدت فروق ذ
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
43

Arya Andika та Musa Alamsyah Siregar. "تطبيق لعبة اقتران الكلمات في إتقان المفردات على طلاب تعليم اللغة العربية في جامعة الإسلامية الحكومية سومطرة الشمالية". Journal Innovation In Education 3, № 1 (2025): 183–91. https://doi.org/10.59841/inoved.v3i1.2122.

Full text
Abstract:
يعد تعلم مفردات اللغة أهم عنصر في إتقان اللغة وكذلك اللغة العربية. تُعرف المفردات في اللغة العربية باسم المفردات. وفي الوقت الحاضر، تستخدم العديد من المؤسسات التعليمية طريقة الحفظ في إتقان المفردات، وهذا ما يجعل العديد من الطلاب يشعرون بالملل والكسل في حفظ المفردات مما يؤدي إلى صعوبة تعلم اللغة العربية. يهدف هذا البحث إلى معرفة استخدام ألعاب اقتران الكلمات العربية لتحسين فهم المفردات لدى طلاب تعليم اللغة العربية في جامعة سومطرة الشمالية الإسلامية الحكومية. يستخدم هذا البحث الأساليب النوعية. ويستخدم أسلوب تحليل البيانات في هذا البحث أسلوب تقليل البيانات، وعرض البيانات، واستخلاص النتائج والتحقق
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
44

مكي, م. بلال حيدر. "تأثير استراتيجية التفكير التناظري في تعلم بعض المهارات الاساسية الهجومية الفردية في كرة السلة لدى الطلاب". مجلة واسط للعلوم الریاضیة 23, № 1 (2025): 384–95. https://doi.org/10.31185/wjoss.713.

Full text
Abstract:
تأتي اهمية البحث لرفع مستوى تعلم المهارات الاساسية الفردية بكرة السلة باستخدام الاستراتيجية المناسبة والصحيحة التي تعطي تفسير الصحيح في التعليم وتساعد المتعلم في البناء التفكير المناسب للأداء المهاري وهي استراتيجية التفكير التناظري التي اثبت نجاحها في مختلف العلوم النظرية والتطبيقية ومنها في الالعاب الرياضية وجاء دورها في تطبيقها في لعبة كرة السلة لغرض رفع مستوى التعلم الصحيح للمهارات الاساسية الهجومية الفردية واخراج الدرس الصحيح ورفع مستوى المتعلم. وكانت مشكلة البحث : أن مستوى تعلم المهارات الهجومية الفردية لدى طلاب المرحلة الأولى لا يرقى إلى المستوى المطلوب. وهذا يعود الى صعوبة هذه المهارات
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
45

رشيد سبع, عامر. "معالجة معلومات التغذية الراجعة بين الذكور والاناث من طلبة كلية التربية الرياضية واثرها في التعلم الحركي". Journal of Physical Education 20, № 4 (2019): 21–43. http://dx.doi.org/10.37359/jope.v20(4)2008.797.

Full text
Abstract:
منذ أن بدأت المرأة المشاركة في الأنشطة الرياضية وخاصة الدورات الأولمبية ، لاحظ المهتمون بأن مستوى إنجازات المرأة هو أقل بكثير من إنجازات الرجل ، لذا بدأ الباحثون من كافة الاختصاصات بدراسة كل ما يمكن أن يؤثر في تلك الإنجازات وأين يختلف أو يتشابه كلا الجنسين . والتعلم الحركي هو أحد الاختصاصات الذي لابد وأن تكون له مساهماته في هذا الجانب ، لذا جاء هذا البحث ليتناول دراسة أحد الجوانب وهو مدى قدرة كلا الجنسين على معالجة معلومات التغذية الراجعة المقدمة بأسلوب ناتج الأداء وأثر ذلك على أداء وتعلم واحتفاظ الحركات الوحيدة . عشرون طالبا من الذكور وعشرون طالبة من الإناث من طلبة كليات التربية الرياضية قد ا
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
46

ثامر حميدعلاوي та أ.د. إيمان عباس علي الخفاف. "فاعلية برنامج تعليمي على وفق التعلم الموقفي في تنمية المهارات النحوية والتفكير التحليلي عند طلبة أقسام اللغة العربية في كليات العلوم الاسلامية". Journal of the College of Basic Education 30, № 126 (2024): 559–86. http://dx.doi.org/10.35950/cbej.v30i126.12151.

Full text
Abstract:
يهدف البحث الى: تعرف أثر التدريس على وفق التعلم الموقفي في تنمية المهارات النحوية عند طلبة أقسام اللغة العربية. ومن أجل ذلك أشتق الباحث الفرضية الصفرية الآتية: (لا توجد فروق دالة إحصائيًا بين رتب درجات اختبار المهارات النحوية لأفراد المجموعة التجريبية التي تُدرس على وفق التعلم الموقفي، ورتب درجات المهارات النحوية لأفراد المجموعة الضابطة التي تُدرس اعتمادًا على وفق الطريقة الاعتيادية). واعتمد الباحث التصميم التجريبي ذي الضبط الجزئي وهو تصميم المجموعتين الضابطة والتجريبية ذات الاختبار البعدي، وتألفت عينة البحث من (32) طالبًا وطالبة من طلبة المرحلة الثالثة، قسم اللغة العربية، بواقع (16) طالباُ لل
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
47

Wandira, Azurra Julia. "تحليل الصعوبات في تعلّم اللغة العربية لدى طلاب الصف الخامس بمدرسة عثمان بن عفان الابتدائية الإسلامية مارندال ديلي سردانج". Jurnal Pelita Nusantara 1, № 2 (2023): 271–79. http://dx.doi.org/10.59996/jurnalpelitanusantara.v1i2.215.

Full text
Abstract:
تعلم اللغة العربية لغير العرب أمر لا يخفى علينا أهميتها وتأثيرها في العالم سواء للمسلمين أو غير المسلمين. قد تم استخدام اللغة العربية في بلدان كثيرة والآن قد أصبحت اللغة العربية لغة دولية. الآلاف إلى مئات الآلاف من الأشخاص يتحمسون في تعلم لغة أجنبية بدوافع وأهداف مختلفة. في عملية تعلم اللغة العربية وجد أنواع مختلفة من العوائق والصعوبات. من عوامل صعوبة تعلم اللغة العربية يعني العوامل اللغوية وغير اللغوية. أسئلة البحث هي ما العوامل اللغوية التي تسبب الصعوبة في تعلم اللغة العربية لدى الطلاب الصف الخامس في مدرسة عثمان بن عفان الابتدائية الإسلامية مارندال ديلي سردانج؟ وما العوامل غير اللغوية التي ت
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
48

Wandira, Azurra Julia. "تحليل الصعوبات في تعلّم اللغة العربية لدى طلاب الصف الخامس بمدرسة عثمان بن عفان الابتدائية الإسلامية مارندال ديلي سردانج". Jurnal Pelita Nusantara 1, № 2 (2023): 271–79. http://dx.doi.org/10.59996/jurnalpelitanusantara.v1i2.215.

Full text
Abstract:
تعلم اللغة العربية لغير العرب أمر لا يخفى علينا أهميتها وتأثيرها في العالم سواء للمسلمين أو غير المسلمين. قد تم استخدام اللغة العربية في بلدان كثيرة والآن قد أصبحت اللغة العربية لغة دولية. الآلاف إلى مئات الآلاف من الأشخاص يتحمسون في تعلم لغة أجنبية بدوافع وأهداف مختلفة. في عملية تعلم اللغة العربية وجد أنواع مختلفة من العوائق والصعوبات. من عوامل صعوبة تعلم اللغة العربية يعني العوامل اللغوية وغير اللغوية. أسئلة البحث هي ما العوامل اللغوية التي تسبب الصعوبة في تعلم اللغة العربية لدى الطلاب الصف الخامس في مدرسة عثمان بن عفان الابتدائية الإسلامية مارندال ديلي سردانج؟ وما العوامل غير اللغوية التي ت
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
49

Researcher, Nafisuh Muhamad Eabd Alrahman Alsawaei. "The degree of difficulty of implementing distance education for mathematics for the upper basic stage in light of the Corona pandemic from the point of view of mathematics teachers in the northern Jordan Valley education sector." International Jordanian Journal, Aryam Journal of Humanities and Social Sciences (AIJJ) 3, no. 4 (2021): 117–33. https://doi.org/10.5281/zenodo.10671998.

Full text
Abstract:
<strong>Abstract:</strong> This study aimed to identify the degree of difficulty in applying distance education to mathematics for the upper basic stage in light of the Corona pandemic from the point of view of mathematics teachers in the education of the northern Jordan Valley. Mathematics in the Directorate of Education of the Northern Jordan Valley of both sexes, and its validity and reliability were confirmed by a committee of specialized arbitrators. The results of the study showed that the total arithmetic mean of the answers of the study sample on the study tool amounted to (3.22) and t
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
50

Alfianisa Kusumaningrum та Fitri Setyo Rini. "تنفيذ المنهج المستقل في مادة اللغة العربية بالمدرسة الإسلامية الثانوية الحكومية الأولى سراجن". Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa 3, № 2 (2025): 303–12. https://doi.org/10.61132/yudistira.v3i2.1797.

Full text
Abstract:
. يركز المنهج المستقل على استقلالية الطلاب من خلال التعلم الداخلي المتنوع لتعميق المفاهيم وتعزيز كفاءة التعلم. تؤثر هذه التغييرات على أساليب تعلم الطلاب، بما في ذلك تعلم اللغة العربية، الذي يهدف إلى تطوير المهارات الأربعة الأساسية: الاستماع، التحدث، القراءة، والكتابة. أهدف هذا البحث هو: 1) فهم تنفيذ المنهج المستقل في مادة اللغة العربية بالمدرسة الإسلامية الثانوية الحكومية الأولى سراجن. 2) معرفة المشكلات في تنفيذ المنهج المستقل في مادة اللغة العربية بالمدرسة الإسلامية الثانوية الحكومية الأولى سراجن. تستخدم الباحثة البحث الكيفي بالطريق فينومينولوجي لاستخلاص تجارب المعلمين والطلاب، بالإضافة إلى ت
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography