Log in

Relevant bibliographies by topics / औपचारिक / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: औपचारिक.

Journal articles on the topic 'औपचारिक'

Author: Grafiati

Published: 2 June 2025

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'औपचारिक.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

के. सी. K. C., तेजबहादुर Tej Bahadur. "नेपालको औपचारिक शिक्षामा राणा प्रधानमन्त्रीहरूको भूमिका". Bikasko Nimti Shiksha (विकासको निम्ति शिक्षा) 24, № 1 (2020): 146–64. http://dx.doi.org/10.3126/bns.v24i1.62522.

Full text

Abstract:

प्रस्तुत लेख नेपालमा औपचारिक शिक्षाको विकासमा राणा प्रधानमन्त्रीहरूले खेलेको भूमिकाको विषयमा केन्द्रित छ । नेपालमा औपचारिक शिक्षाको सुरुवात प्रथम राणा प्रधानमान्त्री जङ्गबहादुरको शासनकालदेखि भएको थियो । उनले राणा परिवारका सदस्यहरूलाई अंग्रेजी भाषा सिकाउने मनसायले सुरु गरेको अंग्रेजीभाषा कक्षा कालान्तरमा औपचारिक शिक्षाको आरम्भ बनेको थियो । प्रारम्भमा राणा परिवारमा केन्द्रित औपचारिक शिक्षा विस्तारै नेपाली जनसमुदायमा पनि विस्तारित हुँदै गयो । जङ्गबहादुरदेखि मोहनशमशेरको प्रधानमन्त्रीत्वकालसम्म यसको विकासक्रमले तीव्रता पाउँदै गयो । झण्डै ९७ वर्षको समयावधिमा औपचारिक शिक्षामा कुनकुन राणा प्रधानमन्त्र

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

डॉ., प्रताप फलफले, та सोमनाथ आगिवले किरण. "करार शेतीच्या सध्यस्थितीचा अभ्यास". Young Researcher S14, № 1A (2025): 358–60. https://doi.org/10.5281/zenodo.14885862.

Full text

Abstract:

कंत्राटी शेती म्हणजे उत्पादक आणि प्रोसेसर किंवा बारेदीदार यांच्यातील विविध औपचारिक आणि अनौपचारिक करार, यात खरेदी सैल व्यवस्था, साधे खरेदी करार आणि इनपुट तरतुदीसह पर्यवोक्षत उत्पादन, बाथ कर्जे आणि जोखिम कव्हरेज यांचा समावेश अगू शकतो. कंत्राटी शेतीमध्ये खरेदीदार आणि शेत उत्पादक कराराच्या आधार कृर्षा केले जाते. काहीवेळा उत्पादन केल आणि किंमत यात खरेदीदार निर्दिष्ट करतो. काही सध्याच्या विक्रीसाखालीदवार बोत&zwnj;मालाची विक्री होत असल्यामुळे जास्त नम्रा हा मध्यस्थांना होतो. पर्यायाने शेतीमाल विक्रीत मध्यस्थ श्रीमंत झाले असून, शेतीमाल पिकविणारा शेतकरी त्याच अवश्येत राहिल्याचे निदर्शनास आल्याचे चित्र

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Baniya{बानियाँ}, Bidur {विदुर}. "नेपालमा खुला र दूर शिक्षाको सान्दर्भिकता {Relevance of Open and Distance Learning in Nepal}". Educator Journal 12, № 1 (2024): 37–47. http://dx.doi.org/10.3126/tej.v12i1.64895.

Full text

Abstract:

खुला शिक्षाको इतिहास लामो भएता पनि यसको प्रभावकारी कार्यान्वयनको सन्दर्भ वर्तमान समयमा बढि भएको पाइन्छ । नेपालमा खुला शिक्षाको सान्दर्भिकता के कस्तो रहेको छ त भन्ने सन्दर्भमा यस अनुसन्धानात्मक लेखलाई तयार पारिएको छ । खुला तथा दूर सिकाइ औपचारिक शिक्षाको रुपमा पनि कार्यान्वयनमा आएको पाइन्छ भने यसलाई वैकल्पिक शिक्षा पद्धतिको रुपमा पनि अवलम्बन गरिएको पाइन्छ । यस सन्दर्भमा खुला तथा दूर शिक्षाको विश्व तथा नेपालको परिवेश अन्तर्गत यसको सैद्धान्तिक तथा व्यवहारिक पक्षलाई समावेश गरिएको छ । खुला तथा दूर शिक्षाको सान्दर्भिकता तथा यसका समस्या सहित समाधानका उपायहरु पहिचान गर्ने कुरालाई यस लेखमा उद्देश्य अन्त

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Sunil, Kumar Rahi, та Suresh Dr. "दूरस्थ शिक्षण पद्धति और औपचारिक शिक्षण पद्धति से प्रशिक्षित बी.एड. प्रशिक्षुओं के शिक्षण के प्रति दृष्टिकोण में कोई महत्वपूर्ण अंतर नहीं होगा". International Journal of Trends in Emerging Research and Development 2, № 4 (2024): 176–80. https://doi.org/10.5281/zenodo.15087292.

Full text

Abstract:

अध्ययन का मुख्य उद्देश्य नालंदा ओपन यूनिवर्सिटी, डॉ राजेंद्र प्रसाद केंद्रीय कृषि विश्वविद्यालय और मगध विश्वविद्यालय क्षेत्र, गया, बिहार के बी.एड प्रशिक्षुओं की शिक्षण क्षमताओं और शिक्षण पेशे के प्रति दृष्टिकोण के संदर्भ में दूरस्थ मोड और औपचारिक मोड के माध्यम से शिक्षक प्रशिक्षण के प्रभाव की तुलना करना था। इस अध्ययन का परिणाम यह दर्शाता है कि विभिन्न तरीकों से प्रशिक्षित पुरुष और महिला प्रशिक्षुओं की शिक्षण क्षमता और शिक्षण के प्रति दृष्टिकोण का स्तर महत्वपूर्ण रूप से भिन्न नहीं है। शोधकर्ता ने प्रत्येक दूरस्थ और औपचारिक संस्थान के 75 बी.एड. प्रशिक्षुओं का एक यादृच्छिक नमूना चुना, कुल तीन सौ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

काफ्ले Kafle, टोलनाथ Tolnath. "अनलाइन कक्षा शिक्षणको प्रभावकारीता". Medha: A Multidisciplinary Journal 6, № 1 (2023): 114–22. http://dx.doi.org/10.3126/medha.v6i1.63966.

Full text

Abstract:

नेपाली शैक्षिक संस्कृति शिक्षक र विद्यार्थी एकैठाउँ भेला भएर सिक्ने सिकाउने प्रत्यक्ष शिक्षण प्रक्रियमा आधारित छ । यो परम्परा गुरूकुल शिक्षादेखि हालको औपचारिक शिक्षा प्रणालीसम्म कायम रहेको छ । वर्तमान परिवेशमा विकसित शिक्षाका नवीनतम चिन्तन र प्रविधिहरूको प्रयोगमा खासै कसैको चासो नपुगिरहेको सन्दर्भमा सन २०१९ को डिसेम्बरदेखि चीनको हुवान प्रान्तबाट शुरुवात भएको कोरोनाको महामारी र त्यसका कारण बन्दाबन्दीमा रहेको विद्यालयीय शिक्षामा शिक्षाको वैकल्पिक विधिका रूपमा अनलाइन शिक्षा प्रयोगमा आएको छ । यो लेख बन्दाबन्दीका कारण बन्द रहेका नेपालका विद्यालयहरूमा सञ्चालनमा रहेका अनलाइन कक्षाहरूमा कक्षा व्यवस्था

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Sunil, Kumar Rahi, та Anil Kumari Dr. "ग्रामीण क्षेत्र के बी. एड. प्रशिक्षुओं एवं शिक्षकों के शिक्षण के प्रति दृष्टिकोण के दोनों प्रकार के प्रशिक्षण के प्रभाव का अध्ययन करना". International Journal of Advance Research in Multidisciplinary 1, № 2 (2023): 593–97. https://doi.org/10.5281/zenodo.15087023.

Full text

Abstract:

वर्तमान जांच बिहार के गया में बी.एड प्रशिक्षण कॉलेज में शिक्षक प्रशिक्षण के लिए सुधारात्मक उपायों पर पर्याप्त प्रकाश डालेगी। वर्तमान अध्ययन में भावी शिक्षकों की शिक्षण क्षमता और शिक्षण के प्रति दृष्टिकोण के संबंध में शिक्षक शिक्षा की दो प्रणालियों की तुलना की गई है। इस अध्ययन में डेटा संग्रह के लिए आरसी देवा द्वारा मान्य और विश्वसनीय उपकरण यानी शिक्षक रेटिंग स्केल (टीआरएस स्केल) और एसपी अहलूवालिया द्वारा शिक्षक दृष्टिकोण सूची (टीएआई) का उपयोग किया गया है। इकाइयों के चयन के लिए व्यवस्थित नमूनाकरण तकनीक से डेटा एकत्र किया गया था। शोधकर्ता ने प्रत्येक दूरस्थ और औपचारिक संस्थान के 75 बी.एड. प्रशिक

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

सिंह, मृदुल कुमार. "प्राथमिक विद्यालयों के सन्दर्भ में ‘शिक्षा का अधिकार’ अधिनियम (2009) में चिन्हित आधारभूत शैक्षिक संरचना का अध्ययन". SCHOLARLY RESEARCH JOURNAL FOR INTERDISCIPLINARY STUDIES 10, № 73 (2022): 17548–54. http://dx.doi.org/10.21922/srjis.v10i73.11654.

Full text

Abstract:

भारतीय परम्पराओं के अनुसार परिवार प्राथमिक शिक्षा के केन्द्र होते हैं। माता बालक की सर्वप्रथम गुरू मानी जाती हैं जो बालक को शुभ संस्कारों की प्रेरणा देकर उसके व्यवहार को सामाजिकता प्रदान करती हैं। पिता भी माता के पश्चात् गुरु का कार्य करता हैं जो उसे शुभ कार्य की प्रेरणा देकर सदाचार के लिए प्रेरित करता हैं, यही से बालक की औपचारिक शिक्षा प्रारम्भ होती है।

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

पौडेल Poudel, नेत्रप्रसाद Netraprasad. "उमेरको भिन्नताले औपचारिक भाषा सिकाइमा पार्ने प्रभाव Umerko Bhinnatale Aaupacharik Bhasha Sikaima Parne Prabhav". Tribhuvan University Journal 33, № 2 (2019): 125–40. http://dx.doi.org/10.3126/tuj.v33i2.33639.

Full text

Abstract:

उमेरको भिन्नताले औपचारिक भाषा सिकाइमा पार्ने प्रभाव नामक प्रस्तुतलेखलाई नेपाली भाषाको औपचारिक सिकाइमा उमेरको भिन्नताले पार्ने प्रभावको खोजी गर्नुभन्ने उद्देश्यमा आधारित तुल्याइएको छ । यस लेखलाई विषय प्रवेश, विधि तथा प्रक्रिया,तथ्याङ्कहरूको विश्लेषण, उपलब्धि तथा निष्कर्ष र शैक्षणिक उपादेयता गरी पाँच शीर्षकमापूरा गरिएको छ । काठमाडौँ उपत्यकाभित्रका तीन जिल्लामध्ये काठमाडौँबाट २४, ललितपुरबाट२४ र भक्तपुरबाट २४ गरी कक्षा ३, ४ र ५ का क्रमशः ८, ९ र १० वर्ष उमेरसमूहकासामुदायिक तथा संस्थागत विद्यालयका ७२ जना छात्रछात्राहरूलाई नमुना जनसङ्ख्याका रूपमालिई गरिएको यस अध्ययनबाट प्राप्त परिमाणात्मक तथ्याङ्कहरू

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Sapkota, Dipakprasad. "वैदिक यज्ञको विविधता". Ganeshman Darpan 10, № 1 (2025): 39–42. https://doi.org/10.3126/gd.v10i1.79424.

Full text

Abstract:

यो अध्ययन परम्परागत जडीबुटीजन्य उपचार पद्धति “यज्ञ“ लाई शिक्षा र स्वास्थ्यका क्षेत्रहरूसँग जोडेर हेर्ने प्रयत्न हो, जसले सामाजिक, सांस्कृतिक र आध्यात्मिक पक्षमा यसको महत्वलाई उजागर गर्छ। “यज्ञ“ लाई धार्मिक तथा औषधीय प्रयोजनमा प्रयोग गरिने मौलिक ज्ञानको रूपमा चिनिन्छ। आधुनिकताको बाबजुद, अझै धेरै मानिसहरूले यसलाई प्रभावकारी र पहुँच योग्य मानेर प्रयोग गर्दै आएका छन्। यसले शारीरिक, मानसिक र आत्मिक उपचारमा भूमिका खेलेको पाइन्छ। स्थानीय ज्ञानको हस्तान्तरणमार्फत यसको निरन्तरता देखिन्छ, तर वैज्ञानिक प्रमाण र औपचारिक मान्यताको अभाव चुनौतीका रूपमा रहेको छ। यस अध्ययनले मौलिक ज्ञानको संरक्षण र आधुनिक स्वा

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

नजन, विद्या वसंतराव, та डॅा. भगवान डोके. "महिला सक्षमीकरणात विद्यापीठीय ग्रंथालयांची भूमिका". International Journal of Advance and Applied Research 5, № 35 (2024): 136–40. https://doi.org/10.5281/zenodo.13856715.

Full text

Abstract:

सार:    सतत शिकण्याची आणि ज्ञानापर्यंत पोहोचण्याची संस्कृती वाढवून, ग्रंथालये महिलांना सक्षम बनवण्यात, त्यांना समाजात सुशिक्षित, सुसंस्कृत आणि सशक्त जीवन जगण्यास सक्षम बनवण्यात महत्त्वपूर्ण योगदान देतात. विज्ञान आणि तंत्रज्ञानातील प्रगतीमुळे अलीकडच्या काळात महिला सक्षमीकरणातील ग्रंथालयांच्या भूमिकेत लक्षणीय बदल झाले आहेत. आर्थिक आणि सामाजिक घडामोडी जसजशा विकसित होत जातात, तसतशी एक प्रभावी शैक्षणिक प्रणाली आणि सुसज्ज ग्रंथालये महिलांचे सक्षमीकरण आणि सुसंस्कृत समाज घडवण्यासाठी आवश्यक असतात. औपचारिक आणि अनौपचारिक शिक्षणासाठी अत्यावश्यक असलेल्या आजीवन शिक्षण प्रक्रियेचे पालनपोषण करून विद

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

अधिकारी Adhikari, भारती Bharati. "दोस्रो भाषाका रूपमा नेपाली भाषा शिक्षण {Teaching Nepali language as a second language}". Educational Journal 2, № 2 (2023): 173–79. http://dx.doi.org/10.3126/ej.v2i2.61900.

Full text

Abstract:

सिकारुले अतिरिक्त भाषिक आवश्यकता परिपूर्ति गर्ने हेतुले सिक्ने भाषालाई दोस्रो भाषा भनिन्छ । यो भाषा पहिलो भाषा प्राप्त गरिसकेपछि सिकिने भाषा हो । यसलाई भाषा सिकाइको आर्जन प्रक्रियाका रूपमा परिभाषित गरिएको पाइन्छ । दोस्रो भाषालाई विमातृभाषा, द्वितीयक भाषा तथा सहायक भाषा पनि भन्ने गरिएको पाइन्छ । दोस्रो भाषा औपचारिक, अनौपचारिक एवम्व्यक्तिगत प्रयासबाट सिक्न सकिने हुन्छ । वस्तुतः यो भाषा सिकाइका क्रममा व्यापक र सीमित दुबै प्रकृतिको भाषिक वातावरणको सुविधा सिकारुलाई प्राप्त हुन्छ । प्रस्तुत आलेखमा दोस्रो भाषाका रुपमा नेपाली भाषा शिक्षणको सैद्धान्तिक अवधारणा अनुरेखाङ्कन गरिएको छ । यस आलेखको तयारीका क

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Gangaram, Ghate Babarao, та Dr. Pawar Gopal Ramrao. "राष्ट्रीय शैक्षणिक धोरण 2020 च्या अंमलबजावणीतील आव्हाने". International Journal of Advance and Applied Research 5, № 27 (2024): 289–94. https://doi.org/10.5281/zenodo.13867476.

Full text

Abstract:

<strong>      </strong> शालेय शिक्षणाच्या सर्व स्तरावर सार्वत्रिक प्रवेश संधी सुनिश्चित करत राष्ट्रीय शैक्षणिक धोरण 2020 मध्ये शालेय पूर्व ते माध्यमिक अशा सर्व स्तरावर शालेय शिक्षणाला सार्वत्रिक संधी सुनिश्चित करण्यावर भर देण्यात आला आहे. पायाभूत सुविधा सहाय्य, शाळाबाह्य मुलांना मुख्य प्रवाहात आणण्यासाठी कल्पक शिक्षण केंद्रे, विद्यार्थी आणि त्यांच्या अध्ययन स्तराचा मागोवा, औपचारिक आणि अनौपचारिक शिक्षण पद्धतींसह शिक्षणाचे अनेक मार्ग सुलभ करणे, शाळांसमवेत समुपदेशक किंवा उत्तम प्रशिक्षित सामाजिक कार्यकर्त्यांची सांगड, एनआयओएस आणि राज्यातल्या मुक्त शाळा याद्वारे 3, 5, आणि 8 व्य

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Dr., Amit Ratna Dwivedi Prof. Gopal Krishna Thakur. "दक्षिण एशियाई बहुभाषिकता और लुप्तप्राय भाषाएँ : गोंड भाषा की वेदना के विशेष संदर्भ में South Asian multilingualism and endangered languages : Special reference to the pang of the Gond language". Oriental Renaissance: Innovative, educational, natural and social sciences 2, № 25 (2022): 25–30. https://doi.org/10.5281/zenodo.7388932.

Full text

Abstract:

अपनी अद्भुत भाषाई विविधता और सदियों के प्रवास, आक्रमण और सांस्कृतिक समावेश के कारण भाषा संपर्क की स्थिति के साथ, दक्षिण एशिया भाषाविदों के लिए एक उत्कृष्ट अवसर प्रदान करता है। अपने कौशल का प्रयोग करने, स्थापित सैद्धांतिक भाषाई दावों को चुनौती देने के लिए वर्तमान में भाषा का संरक्षित होना जरूरी है। एशियाई भाषाओं ने अपनी अनूठी भाषाई विशेषताओं के साथ, प्रचलित औपचारिक भाषाई सिद्धांतों के लिए दिलचस्प चुनौतियां पेश की हैं और अपने क्षितिज का विस्तार करने और अपनी सैद्धांतिक धारणाओं को संशोधित करने की आवश्यकता पर बल दिया है। प्रस्तुत शोध पत्र में भाषा की स्थिति को दर्शाते हुए भारत में गोंड जनजाति के वि

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Rai, Shanti Devi, та Nila Rai. "खालिङ राई संस्कृतिमा राक्चिकी फोमेन्दो (भाङग्रा/फयाङ्गा) को महत्व". Kirat Pragya किरात प्रज्ञा 4 (27 травня 2025): 78–90. https://doi.org/10.3126/kp.v4i1.79187.

Full text

Abstract:

यस आलेखले नेपालको आदिवासी किरात राईको राक्चिकी फोमेन्दो (भाङग्रा÷फ्याङगा) सँग जोडिएको ज्ञान, सास्कृतिक चलन, आध्यात्मिक विश्वास, मनोविज्ञान र सभ्यताको मुन्दुमी आधारलाई चिनाउँछ । यो एथनोग्राफिक अध्ययनले बहुभाषिक किरात राई समुदायमध्ये खालिङ राईले भोगेका भाङग्रा संस्कारसँग जोडिएका चुनौतीहरु र कार्यान्वयनको लेखाजोखा पनि गरेको छ । आदिवासी समुदायका बाल बालिकाहरु त्यस्ता सांस्कृतिक, धार्मिक भेषभूषाको बारेमा अनजान रहेका छन् । एकल सांस्कृतिक विश्वासको बजारले गर्दा आदिवासीहरुको कमजोर राजनीतिक, आर्थिक, शैक्षिक स्थिति देखिन्छ । एकल सांस्कृतिक विश्वासलाई प्रवद्र्धन गर्ने औपचारिक शैक्षिक नीतिले गर्दा यो अवस्

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

डॉ., सी. अनुपा तिर्की. "भारत में महिलाओं की राजनीतिक भागीदारी". INTERNATIONAL JOURNAL OF INNOVATIVE RESEARCH AND CREATIVE TECHNOLOGY 9, № 6 (2023): 1–3. https://doi.org/10.5281/zenodo.14435333.

Full text

Abstract:

औपचारिक राजनीतिक संस्थाओं में महिलाओं की भागीदारी ’महिलाओं कि वर्तमान शक्ति एवं स्तिथि की शर्त ही नहीं बल्कि सूचक भी है, तथा महिलाओं के अधिकारों एवं विकास को बढ़ावा देने के लिए आवश्यक भी है। महिलाओं के लिए निर्वाचन या राजनीतिक दलों, सामाजिक आन्दलोनो या प्रदर्शनो जैसे ओपचारिक राजनीतिक कार्यकलापों में भाग लेना पर्याप्त नहीं है। 1947 में स्वतंत्रता प्राप्ति तथा देश के विभाजन के साथ हुए खून खराबे तथा एक बड़ी जनसंख्या के विस्थापन के बाद 1950 तथा 1960 के दशक में धर्म निरपेक्ष, बहुलवादी, बहुधार्मिक तथा सांस्कृतिक रूप से समन्वित राजनीतिकव्यवस्था को बढ़ावा दिया गया। इस वातावरण तथा संवैधानिक गारंट

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Rai, Bhakta. "सन्थाल जातिमा प्रचलित प्रथाजनित संस्था र न्यायप्रणाली". Indigenous Nationalities Studies आदिवासी जनजाति अध्ययन 3, № 3 (2025): 75–81. https://doi.org/10.3126/ins.v3i3.80959.

Full text

Abstract:

सन्थाल जातिमा मन्झी पारगाना परिवारभन्दा एक तह माथिको संरचना हो । मन्झीहाडाम मन्झी पारगाना गाँउको प्रमुख व्यक्ति हुन् । उनलाई औपचारिक रूपमा गाउँको प्रवक्ता र प्रतिनिधिको रूपमा पनि लिइन्छ । गाँउको सबै महत्वपूर्ण घटनाहरू मन्झीलाई सुसुचित गर्नुपर्छ र सबै सामाजिक, धार्मिक, राजनीतिक अवसरमा मन्झीको सल्लाह, अग्रसरता र सहभागिता अनिवार्य हुन्छ । मन्झीको प्रमुख जिम्मेवारी भनेको परम्परागत न्यायप्रणालीलाई सुचालु गर्न पनि हो तर यसरी निर्णय गर्दा लोकतान्त्रिक प्रकिया पुर्याएर सबै गाउँका सदस्यहरूको सर्वसम्मतिबाट गर्ने गरिन्छ । सन्थालहरू कुनै ठाउँमा बसोबास गर्ने बित्तिकै पाँच प्रमुख र दुई सहयोगी सर्वसम्मतिबाट

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

चौहान, तपस्या. "राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 और उच्च शिक्षा". Shodh Sari-An International Multidisciplinary Journal 03, № 04 (2024): 326–30. http://dx.doi.org/10.59231/sari7766.

Full text

Abstract:

जन्म के पश्चात् से ही बालक के सीखने की प्रक्रिया आरम्भ हो जाती है। वह औपचारिक व अनौपचारिक दोनों प्रकार से शिक्षा ग्रहण कर अपने जीवन के निर्धारित लक्ष्यों की प्राप्ति हेतु निरन्तर परिश्रम करता है। निर्धारित लक्ष्यों को प्राप्त करने हेतु औपचारिक शिक्षा महत्वपूर्ण मार्गदर्शक की भूमिका का निर्वहन करती है। शिक्षा द्वारा ही छात्र के व्यक्तित्त्व का विकास तथा उसकी प्रतिभा में निखार आता है। वह विद्यालय में प्रवेश लेकर बाल्यकाल से ही विविध विषयों का ज्ञान अर्जन करता है। यह विषय उसके बौद्धिक विकास के साथ उसकी क्षमताओं में वृद्धि करते हैं। छात्र के भीतर नैतिक मूल्यों को पुष्ट करते हुए जीवन मूल्यों तथा सा

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

मैनाली Mainali, गोपीनाथ Gopinath. "सङ्‍घीयतामा अन्तरसरकारी सम्बन्धः अभ्यास र अवस्था". Prashasan: Nepalese Journal of Public Administration 53, № 1 (2022): 20–30. http://dx.doi.org/10.3126/prashasan.v53i1.46307.

Full text

Abstract:

सङ्‍घीय राज्य प्रणालीमा शासकीय एकाइहरूबिच अन्तरसम्बन्ध कायम गरी राष्ट्रिय विकास र नागरिक सेवा व्यवस्थापन गर्न औपचारिक संयन्त्र र अनौपचारिक अन्तरक्रियाका विधिहरू अवलम्बन गरिँदै आएका छन् । सङ्‍घीय शासन व्यवस्था भएका मुलुकहरूबिच भौगोलिक आकार र अवस्था, जनसङ्ख्या, आर्थिक विकास, सामाजिक साँस्कृतिक अवस्था आदिमा विविधता रहेको छ । सङ्‍घीय शासन प्रणाली अवलम्बन गरेका सबै मुलुकमा शासकीय एकाइ र तहबिच प्रभावकारी अन्तरसम्बन्ध कायम हुनुपर्दछ । अन्तरसम्बन्धको अवस्था विभिन्न मुलुकहरूमा फरक फरक छ। सङ्‍घीय शासन व्यवस्थापछिको हाम्रो आफ्नै अनुभव, विशिष्टता र अन्य देशका सफल र असल अभ्यासलाई हामीले कसरी प्रयोग गर्न सक

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

अधिकारी Adhikari, Laxmishara लक्ष्मीशरण. "अनुसन्धानको भाषा (Anusandhanko Bhasha)". Janapriya Journal of Interdisciplinary Studies 2 (17 серпня 2017): 73–81. http://dx.doi.org/10.3126/jjis.v2i1.18069.

Full text

Abstract:

प्रस्तुत लेख साहित्यको अनुसन्धान लेखनमा प्रयोग गरिने भाषा के कस्तो हुनु पर्छ भन्ने विषयमा केन्द्रित छ । यसमा स्पष्ट, वस्तुगत, तार्किक र पूर्वाग्रहरहित भाषाको प्रयोगले अनुसन्धान गहन हुन्छ भन्ने विचार व्यक्त छ । कर्तृवाच्यको प्रयोगले स्पष्ट निर्णय दिन सघाउने हुँदा कर्तृवाच्यको प्रयोगमा जोड दिनु पर्छ । आलङ्कारिक, व्यञ्जनात्मक भाषाले ठोस विचार प्रकट नगर्ने हुँदा अभिधामूलक भाषाको प्रयोग गर्नु उपयुक्त हुन्छ । शोध औपचारिक प्रक्रिया भएकाले मानक भाषाको प्रयोगउपयुक्त मानिन्छ । सुरुदेखि अन्त्यसम्म वर्णविन्यासगत एकरूपता कायम गर्नु पर्छ । अरूका विचारलाई स्रोत दिएर मात्र उपयोग गर्नुपर्छ । लामा वाक्यहरु काँट

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

घिमिरे Ghimire, तारानाथ Taranath. "नेपालमा सङ्घात्मक व्यवस्थाको स्थापना र औचित्य Nepalma Sanghatmak Byabasthako Sthapana ra Aauchityaa". Dristikon: A Multidisciplinary Journal 9, № 1 (2019): 230–37. http://dx.doi.org/10.3126/dristikon.v9i1.31224.

Full text

Abstract:

प्रस्तुत लेख नेपालमा सङ्घात्मक शासन व्यवस्थाको स्थापनाको औचित्य के हो भन्ने विषयमा केन्द्रित रहेको छ । नेपालमा एकात्मक शासन व्यवस्थाको विकल्पका रूपमा सङ्घात्मक शासन व्यवस्था लागु भएको छ । सङ्घात्मक शासन व्यवस्था र गणतन्त्रलाई नयाँ उपलव्धिका रूपमा लिइएको छ । नयाँ संविधानको निर्माण पछि सबै तहको निर्वाचन सम्पन्न भएपछि व्यवहारमा सङ्घात्मक शासन व्यवस्था लागु भएको हो । सङ्घात्मक शासन व्यवस्था नेपालका लागि नौलो हो । नेपालमा वि.स. २०४६ सालपछिको परिवर्तनसँगै सङ्घीयताको विषयमा आवाजहरू उठेको भए तापनि माओवादी जनविद्रोहले यसलाई गति दिएको हो । अन्तरिम संविधान घोषणा भए लगत्तै त्यसको विरोधमा नेपाललाई सङ्घात्म

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Anita, Nagle, Santosh Salve Dr. та Archana Tripathi Dr. "सांस्कृतिक प्रथाओं, नीतियों और धार्मिक मूल्यों के गोंड जनजाति की महिलाओं की सामाजिक और आर्थिक स्थिति पर प्रभाव की जाँच करना". International Journal of Advance Research in Multidisciplinary 2, № 3 (2024): 497–501. https://doi.org/10.5281/zenodo.15174008.

Full text

Abstract:

भारत में आदिवासी महिलाएँ आदिवासी पुरुषों की तुलना में अधिक मेहनती हैं और वे अपने परिवार की आय में महत्वपूर्ण योगदान देती हैं लेकिन उनकी आय के स्रोत सीमित हैं। कम आय के कारण अधिक हाथ श्रम की आवश्यकता होती है जिसके परिणामस्वरूप वे अपने बच्चों को औपचारिक स्कूलों में भेजने से हिचकते हैं। अध्ययन का उद्देश्य समग्र सूचकांक के अंतर्गत आने वाले तथ्यों को उजागर करना है; मध्य प्रदेश के गोंड जनजाति की सामाजिक-आर्थिक, स्वास्थ्य और शिक्षा की स्थिति। अध्ययन ने इस तथ्य को उजागर किया कि क्या आदिवासी लोग इन क्षेत्रों में चल रहे शिक्षा और स्वास्थ्य से संबंधित सरकारी कार्यक्रमों के बारे में जागरूक और लाभान्वित है

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

डॉ., अभिलाषा बाजपेई. "किशोरियों की शिक्षा आवश्कता एवं व्यवधान". INTERNATIONAL EDUCATION AND RESEARCH JOURNAL - IERJ 11, № 1 (2025): 19–21. https://doi.org/10.5281/zenodo.15591744.

Full text

Abstract:

शिक्षा जीवन की उन अनिवार्य आवश्यकताओं में से एक है जो जीवन पर्यंत चलती रहती है। यह तो सीखने की कोई आयु नहीं होती है परंतु औपचारिक शिक्षा का सबसे महत्वपूर्ण समय होता है किशोरावस्था। किशोरावस्था वह काल है जिसमें शिक्षा बच्चों के व्यक्तित्व और भविष्य दोनों का ही निर्माण करती है। किशोरावस्था में बच्चों में अनेक प्रकार के परिवर्तन होते हैं। विकासशील देशों में जहां लैंगिक असमानता पाई जाती है वहां बालिकाओं के किशोरावस्था में प्रवेश करते ही उनकी शिक्षा में अनेक प्रकार के व्यवधान उत्पन्न हो जाते हैं। इन व्यवधानों के लिए अनेक कारक उत्तरदाई हैं। आवश्यकता है,बालिकाओं की शिक्षा को सुचारू रूप से गति देने की

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

सूर्य, प्रकाश राठौर, та संगीता माथुर प्रो.(डॉ.). "वर्तमान परिप्रेक्ष्य में व्यावसायिक शिक्षा की उपादेयता". INTERNATIONAL EDUCATION AND RESEARCH JOURNAL - IERJ 11, № 1 (2025): 167–69. https://doi.org/10.5281/zenodo.15599870.

Full text

Abstract:

1947 में स्वतंत्रता प्राप्ति के बाद भारत में तकनीकि और व्यावसायिक शिक्षा के पक्ष में लगातार वृद्धि हो रही थी। यह महसूस किया गया है कि यदि देश का विकास होना है और जनता के जीवन स्तर को ऊपर उठाना है, तो व्यावसायिक शिक्षा के लिए पर्याप्त प्रावधान किया जाना चाहिए। शिक्षा का लक्ष्य नागरिकों में जनतांत्रिकता, उत्तरदायित्व, कार्यकुशलता, निर्णय लेने की क्षमता, आधुनिकता और वैज्ञानिकता पैदा करना होता है। वर्तमान में, केवल 7 से 10ः आबादी औपचारिक क्षेत्र में भाग लेती है, व्यावसायिक शिक्षा के विकास से अनौपचारिक क्षेत्र में एक प्रशिक्षित श्रम बल की पेशकश होगी, जिससे उत्पादकता में वृद्धि होगी। उभरती प्रौद्योग

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

श्रेष्ठ Shrestha, रविन Rabin. "नेपालभाषा शिक्षाया इतिहास". Nepalbhasha 1, № 1 (2022): 57–74. http://dx.doi.org/10.3126/nepalbhasha.v1i1.47302.

Full text

Abstract:

आधुनिक शिक्षाया संस्थागत व्यवस्था न्हेव नेपालय्‌ नं भारतय्‌ छेलाबुलाय्‌ दुगु वैदिक वा संस्कृत शिक्षा व वौद्ध शिक्षा परम्परा निगूकथंया शिक्षा छेलाबुलाय्‌ वयाच्वंगु ख:। किरातकालया शिक्षावारे एकिन याय्‌फूगु मदु । मल्लकालय्‌ मल्ल जुजुपिन्सं जनतायात शिक्षा बीमा: थेँ मताय्‌कू । शाहकालया पूर्वार्द्धय्‌ सर्वसाधारणया नितिं स्कूल चाय्‌कुगु खनेमदु । दरवारय्‌ राजगुरु तया: ब्वँकीगु ख:सा मेपिं गुरुया छेँय्‌ वना: ब्वनीगु ख:। आधुनिक शिक्षाया प्रारम्भ विसं १९१० सालं दरवार हाईस्कूलं जुल । नेपालभाषा शिक्षाया प्रारम्भ महावीर स्कूल व नेपाल राष्ट्रिय विद्यापिठं जूगु खनेदु । थौंकन्हय्‌ वया: पूर्व प्राथमिक तगिंनिसे प

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

K. C., Jhapat Kumar. "विद्यार्थीहरूको सिकाइमा अतिरिक्त पाठ्यक्रम गतिविधिहरूको महत्व: अछाम बहुमुखी क्याम्पसको एक अध्ययन". AMC Multidisciplinary Research Journal 4, № 1 (2025): 164–75. https://doi.org/10.3126/amrj.v4i1.78694.

Full text

Abstract:

नेपालका ग्रामीण क्षेत्रका शैक्षिक संस्थाहरूमा अतिरिक्त पाठ्यक्रम गतिविधिहरू (ECA) लाई औपचारिक शैक्षिक संरचनामा समावेश गर्ने प्रक्रियामा चुनौतीहरू कायम छन्। यस अध्ययनले अछाम बहुमुखी क्याम्पसमा ECA को वर्तमान अवस्थाको मूल्याङ्कन गर्दै विद्यार्थीहरूको समग्र विकासमा यसका प्रभावहरूलाई विश्लेषण गर्दछ। ECA का माध्यमबाट विद्यार्थीहरूको मानसिक, शारीरिक र सामाजिक विकासमा महत्त्वपूर्ण योगदान पुर्याउने छ, यद्यपि यसमा स्रोत, प्रशिक्षक र व्यवस्थापनका चुनौतीहरू छन्। अनुसन्धानले ECA मा संलग्नता र त्यसले विद्यार्थीहरूको शैक्षिक प्रदर्शनमा पार्ने प्रभावको मूल्याङ्कन गर्नेछ। साथै, यस अध्ययनले भ्ऋब् मा संलग्नता र

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Gyawali, Khopendra, та Sudhir Kumar Adhikari. "देउखुरी बहुमुखी क्याम्पसद्वारा उत्पादित जनशक्ति खपतको अवस्था". Journal of Deukhuri Multiple Campus 3, № 4 (2025): 82–89. https://doi.org/10.3126/jdmc.v3i4.80564.

Full text

Abstract:

प्रस्तुत अध्ययन देउखुरी बहुमुखी क्याम्पसको उत्पादित जनशक्तिसँग सम्बन्धित छ । देउखुरी बहुमुखी क्याम्पसबाट आफ्नो औपचारिक अध्ययन पूरा गरी स्नातक तथा स्नातकोत्तर तह उत्तीर्ण शैक्षिक जनशक्तिमध्ये कति संख्यामा खपत भएका छन् र खपत भएका जनशक्तिको लैङ्गिक वितरण के–कस्तो रहेको छ, कुन–कुन तह र निकायमा कार्यरत रहँदै आएका छन् भन्ने बारेमा यस लेखमा खोजी गरिएको छ । समुदायप्रति क्याम्पसको योगदान के कति रह्यो भनी विश्लेषणात्मक अध्ययन गर्ने उद्देश्यका साथ अगाडि बढाइएको प्रस्तुत अनुसन्धनात्मक लेखमा मूलतः परिमाणात्मक अनुसन्धानका साथै गुणात्मक पद्धति अवलम्बन गरिएकोले मिश्रित ढाँचा अपनाइएको छ । प्राप्त तथ्याङ्कका आध

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Lama, Kunsang. "आदिवासी परम्परागत शासन प्रणालीका आधारभूत पक्षहरू". Indigenous Nationalities Studies आदिवासी जनजाति अध्ययन 3, № 3 (2025): 1–42. https://doi.org/10.3126/ins.v3i3.80688.

Full text

Abstract:

विशिष्ट सामाजिक र सांस्कृतिक समूहका रूपमा रहेका आदिवासी जनजातिहरूको समाज सञ्चालन र व्यवस्थापनका लागि आदिम कालदेखि नै आफ्ना प्रथा, परम्परा र परम्परागत प्रथाजनित कानूनको आधारमा परम्परागत शासन प्रणालीका आधारमा समाजलाई व्यवस्थित गर्दै आईरहेको पाइन्छ । आदिवासीहरूको प्रथाजनित शासन प्रणाली मुलतः न्यायिक, प्रशासनिक, आर्थिक र राजनीतिक प्रणालीको रूपमा समुदायको मूल्य, मान्यता र आध्यात्मिकतामा आधारित रहेर संचालित हुन्छन् । प्रारम्भमा समाज सञ्चालनका सम्पूर्ण पक्षसँग सम्बन्धित भएता पनि वर्तमान समयमा परम्परागत शासन प्रणालीहरू प्राकृतिक स्रोतसाधनको व्यवस्थापन, द्वन्द्वहरू समाधान, सामाजिक व्यवस्थापन, सांस्कृति

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

के.सी K C, तेज बहादुर Tej Bahadur. "नेपालको राणाकालीन उच्चशिक्षा Higher Education during the Rana Era of Nepal". Academia Research Journal 3, № 1 (2024): 159–66. http://dx.doi.org/10.3126/academia.v3i1.61275.

Full text

Abstract:

शिक्षा जीवनपर्यन्त निरन्तर चलिरहने प्रकृया हो । सामान्यतः शिक्षाको अर्थ सिकाइ भन्ने हुन्छ । सिकाइ प्रकृति र समाजसँग समायोजन हुन जान्ने सिप सिकाउने प्रकृया हो । हरेक प्रणालीले यो संसारमा समायोजन भई जीवनयापन गर्न सामथ्र्यको विकास गर्नुपर्ने हुन्छ । मानिस बाहेक अन्य प्राणीहरुलाई वंशाणुगत गुण, जसलाई जन्मजात गुण भनिन्छ, त्यसको परिपक्कतासँगै हुने विकासले आफ्नो ब्यवहार चलाउन पुग्छ । तर मानिस सचेत प्राणी हो । जसको उच्चतम सचेत क्षमताको विकास आर्जित शिक्षाले मात्र गर्ने गर्दछ । आर्जित शिक्षामा पनि विश्वव्यापी मान्नेता प्राप्त संस्थागत शिक्षा, जसलाई औपचारिक शिक्षा भन्ने गरिन्छ । यही औपचारिक शिक्षाको उपल्

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Shanti, Shanti, та Abhishek Kumar Pant. "उत्तराखण्ड के माध्यम से भारत-नेपाल सीमा पर संचालित अनौपचारिक और औपचारिक व्यापार में महिलाओं की भागीदारी का अध्ययन". Naveen Shodh Sansar 1, № 46 (2024): 60–64. https://doi.org/10.63574/nss.8599.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

भट्टराई Bhattarai, रमेश Ramesh. "नेपाली लोकसाहित्यसँग लघुतम पद्य हाइकुको सम्बन्ध Nepali Lok Sahityasanga Laghuttam Paddya Haikuko Sambandha". AMC Journal 1, № 1 (2020): 30–49. http://dx.doi.org/10.3126/amcj.v1i1.33391.

Full text

Abstract:

साहित्यका कविता, आख्यान, नाटक र निबन्ध विधामध्ये हाइकु कवितात्मक विधाअन्तर्गत पर्दछ ।५–७–५ को अक्षर संरचनामा रहेर एउटा ऋतुबोधक शब्द पर्ने गरी लेखिने हाइकु कविता गजल, मुक्तक,सेलो, सवाईभन्दा छोटो भएको पाइन्छ । औपचारिक रूपमा जापानबाट विकसित भएको यस विधाकाकेही सूक्ष्म गुण प्राचीन नेपाली समाजमा विकसित लोकसाहित्यका विविध पद्य विधा, लोकगीत,बालगीतमा पनि पाउन सकिन्छ । अलिकति बिम्ब मिसिएर थोरैमा धेरै भन्न सकिने गुण भएकोहाइकुका बारेमा यहाँ संरचनागत विश्लेषण गरिएको छ । नेपालमा हाइकुको विकासक्रम, विद्वान्हरूलेहाइकुका बारेमा राखेका धारणा तथा अनुवादित हाइकुका केही उदाहरणलाई यहाँ समावेश गरिएकोछ । आजको व्यस्त

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

पोखरेल Pokhrel, रमेश Ramesh. "नेपालमा शास्त्रीय सङ्गीतको विकासक्रम {Development of classical music in Nepal}". Journal of Fine Arts Campus 3, № 1 (2021): 44–49. http://dx.doi.org/10.3126/jfac.v3i1.42517.

Full text

Abstract:

नाद उपासनाको लागि पूर्विय शास्त्रीय संगीत परम्परा सामवैदिक गानबाट सुरु भएर आजको अवस्था सम्म आइपुगेको हो ।सँगीतको व्याकरणको रुपमा रहेको शास्त्रीय सँगीतका आफ्नै मुल्यमान्यता, परम्परा, नियम र रस–सौन्दर्य विधान छन जुन भरतकोनाट्यशास्त्रीय परम्परामा आजपर्यन्त प्रत्यक्ष या परोक्ष रुपमा जोडीन पुग्दछ । नेपालमा शास्त्रीय सँगीतको यथेस्ट प्रचारप्रसार र सोकोविकास शाहकाल र त्यसमा पनि विशेष राणा शासनमा भएको देखिन्छ । लिच्छवी शासनकालमा शास्त्रीय सँगीतलाइ वादित्रगोष्ठी मार्फत सरकारी पो्रत्साहनमा अगाडी बढाउन खोजिएको पाइन्छ भने मल्लकालमा विभिन्न जात्रा, पर्व, नाटक आदिमा शास्त्रीय सँगीत गायन, वादन र नाचको प्रयोग

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Gautam, Dilli. "नेपालका प्रमुख राजनीतिक दलका घोषणापत्र (२०७९) मा शैक्षिक सवाल". Pragnya Sarathi प्रज्ञा-सारथि 22, № 1 (2024): 79–86. http://dx.doi.org/10.3126/ps.v22i1.64848.

Full text

Abstract:

प्रस्तुत लेख नेपालका प्रमुख राजनीतिक दलका घोषणापत्रमा शैक्षिक सवाल भन्ने विषयमा केन्द्रित छ । समान राजनीतिक दर्शन, सिद्धान्त, नीति र कार्यक्रममा आस्थावान मानिसहरुको स¬ङ्गठित समूह नै राजनीतिक दल हो । नेपालको वर्तमान संविधानले दलीय व्यवस्थालाई अंगिकार गरेको छ । लोकतान्त्रिक व्यवस्थामा राजनीतिक दलहरु देशको विकास र समृद्धिका लागि औपचारिक प्रतिस्पर्धी अभिकर्ताहरु हुन् । आवधिक निर्वाचन दलीय व्यवस्थाको अनिवार्य सर्त हो । दलहरु निर्वाचनमार्पmत सत्तामा पुग्ने र बाहिरिने गर्दछन् । निर्वाचन हुनुपूर्व आफूले चुनाव जितेर सत्तामा गएपछि दलले गर्ने प्रमुख कामहरुको फेहरिस्त नै निर्वाचन घोषणापत्र हो । वि.सं.२०७९

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

घिमिरे Ghimire, जनार्दन Janardan. "वैदिक शिक्षण विधि : श्रवण, मनन, निदिध्यासनः र वर्तमान शिक्षण प्रणालीमा उपादेयता". Tribhuvan University Journal 38, № 01 (2023): 222–36. http://dx.doi.org/10.3126/tuj.v38i01.56221.

Full text

Abstract:

आधुनिक पश्चिमी शिक्षा प्रणालीले वैदिक दर्शनमा निहित शैक्षिक विचारहरूमा छायाँ पारिरहेको परिवेशमा वैदिक ग्रन्थमा के कस्ता शिक्षण विधिहरू छन् भन्ने जिज्ञासा समाधान गर्ने ध्येयले यो लेख तयार गरिएको छ । उपनिषद्मा वर्णित तत्वज्ञानका विधिलाई कसरी बुझ्न सकिएला ? ती विधिहरूको वर्तमान शिक्षा व्यवस्थामा के उपादेयता हुन सक्ला ? भन्ने दुई प्रश्नहरूको उत्तर खोज्न यो लेख केन्द्रित छ । शास्त्रहरूको अध्ययन गरी त्यसमा निहित अर्थको व्याख्या गर्न प्रचलित हर्मेन्यूटिक विधिको प्रयोगद्वारा सूचना निर्माण र व्याख्या गरिएको छ । उपनिषदमा वर्णित श्रवणलाई विभिन्न छ चरणमा अर्थपूर्ण तरिकाले सुन्ने प्रक्रियाको रूपमा बुझ्न सक

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

डॉ., मानीतकुमार अमृतराव वाकळे. "स्वामीदयानंदसरस्वतीकेशैक्षिकविचारोंकीआधुनिकयुगमेंप्रासंगिकता". International Journal of Advance and Applied Research S6, № 7 (2025): 257–62. https://doi.org/10.5281/zenodo.14792642.

Full text

Abstract:

महर्षि दयानंद सरस्वती के शैक्षिक विचार उनके ग्रंथ <em>सत्यार्थ</em><em> </em><em>प्रकाश</em> के द्वितीय समुल्लास में संकलित हैं। उन्होंने शिक्षा के महत्व पर बल देते हुए कहा कि "अज्ञानी होना गलत नहीं है, लेकिन अज्ञानता को बनाए रखना अनुचित है।" उनके अनुसार, एक व्यक्ति को ज्ञानवान बनने के लिए तीन प्रमुख शिक्षकों माता, पिता और आचार्य की आवश्यकता होती है। इनमें माता की भूमिका को बालक के प्रारंभिक शिक्षण और नैतिक आचरण के विकास में सर्वाधिक महत्वपूर्ण माना गया है। स्वामी दयानंद सरस्वती ने मातृशिक्षा को दो प्रमुख भागों में विभाजित किया: पहला, आचरण से संबंधित शिक्षा, जिसमें नैतिकता, मूल्यों और व्यवहार

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

लम्साल Lamsal, तिलकप्रसाद Tilakprasad. "शोधलेख तथा शोधप्रतिवेदनमा सन्दर्भ स्रोतको उपयोग Shodh Lekh Tatha Shodh Prativedanma Sandharbha Srotko Upayog". Rupantaran: A Multidisciplinary Journal 3 (5 жовтня 2020): 139–52. http://dx.doi.org/10.3126/rupantaran.v3i0.31809.

Full text

Abstract:

शोधलेख तथा शोधप्रतिवेदनमा सन्दर्भ स्रोतको उपयोगका बारे प्रकाश पार्नु यस लेखको उद्देश्य हो । एमएलए पद्धतिमा आधारित भएर यस लेखमा शोधका प्राविधिक पक्षहरूको निरूपण गरिएको छ । यस सन्दर्भमा शोधलेख र शोधप्रतिवेदनमा सन्दर्भस्रोत (साइटेसन र वर्क साइटेड) देखाउने तरिकाका विविध पक्षहरूलाई उद्घाटित गर्ने काम गरिएको छ । त्यस्ता पक्षहरूमा शोधलेख वा शोधप्रतिवेदनभित्र एमएलए र एपिए दुवै शैलीमा गर्भे टिप्पणी (प्यारेन्थिेटिकल रेफरेन्स) वा उद्धरण र गर्भे सन्दर्भको प्रयोग गर्ने तरिका र उद्धृत सामग्रीको सूची वा सन्दर्भसूची (रेफरेन्स वा वर्क साइटेड) राख्ने तरिकालाई विस्तारित रूपमा प्रस्तुत गरिएको छ । दुवै शैलीमा उद्ध

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Khanal, Rajendra. "पर्याशैक्षणिक दृष्टिले माध्यमिक नेपाली भाषापाठ्यपुस्तका चित्रको विश्लेषण". Interdisciplinary Research in Education 9, № 1 (2024): 17–34. http://dx.doi.org/10.3126/ire.v9i1.69743.

Full text

Abstract:

प्रस्तुत लेखमा माध्यमिक तहका नेपाली पाठ्यपुस्तकमा समाविष्ट चित्रमा प्रविष्ट पर्यावरणीय पक्षको पहिचान गरी तिनको विश्लेषण गरिएको छ । गुणात्मक ढाँचामा आधारित यस लेखमा कक्षा नौ र दशका नेपाली पाठ्यपुस्तकमा समाविष्ट पर्यावरणीय सन्दर्भ रहेका चित्रहरू प्राथमिक स्रोत बनेका छन् भने सम्बद्ध सैद्धान्तिक ग्रन्थ, लेख तथा प्रतिवेदनलाई द्वितीयक स्रोत सामग्रीका रूपमा लिइएको छ । आलोचनात्मक विश्लेषण प्रक्रिया अपनाइएको यस लेखमा निर्दिष्ट पुस्तकमा पर्यावरणीय पक्ष समावेश भएका चित्र मूल तथ्य बनेका छन् । कक्षा नौ र दशमा राखिएका चित्रमध्ये पर्यावरणीय सन्दर्भको सामान्य किसिमले प्रस्तुत भएका जम्मा १४ ओटा चित्र छन् । कक्

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

कोइराला Koirala, मातृका प्रसाद Matrika Prasad. "मुसहर बालबालिकाको शिक्षामा बहिष्करण". Tribhuvan University Journal 39, № 2 (2024): 325–40. https://doi.org/10.3126/tuj.v39i2.73021.

Full text

Abstract:

विद्यालय उमेरका सबै बालबालिकाको शिक्षमा पहुँच भए पछि मात्र शिक्षाको दिगो विकास लक्ष्य हासिल हुन्छ । दिगो विकास लक्ष्य नम्बर ४ पूरा हुन विद्यालय उमेरका सबै बालबालिकाको शिक्षामा पहुँच पुग्नु पर्दछ । प्रस्तुत लेखमा मुसहर बालबालिहरूको शिक्षामा बहिष्करणको अवस्थाको विश्लेषण गरिएको छ । यो अध्ययनमा गुणात्मक अनुसन्धान ढाँचाको घटना अध्ययन विधि र प्राथमिक र द्वितीयक दुवै स्रोतको प्रयोग गरिएको छ । प्राथमिक सूचनाहरू विद्यार्थी, अभिभावक, प्रधानाध्यापक, शिक्षक, शिक्षा शाखा प्रमुख, सहजकर्ता र वडा अध्यक्षबाट व्यक्तिगत अन्तर्वार्ता, लक्षित समूह छलफल,स्थलगत अवलोकन र नोट टिपोट गरेर पनि सूचनाहरू सङ्कलन गरिएको छ ।

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

खत्री Khatri, डम्बरबहादुर Dumber Bahadur. "नेपालको शैक्षिक विकासमा राणा प्रधानमन्त्रीहरूको भूमिका". Bikasko Nimti Shiksha (विकासको निम्ति शिक्षा) 24, № 1 (2020): 60–79. http://dx.doi.org/10.3126/bns.v24i1.62518.

Full text

Abstract:

प्रस्तुत लेख रााणाकालीन प्रधानमन्त्रीहरूको पालामा भएका शैक्षिक विकासको तथ्यमूलक सूचनासँग सम्बन्धित छ । सो अवधिको सुरुदेखि अन्त्यसम्मका प्रधानमन्त्रीहरूले गरेका शैक्षिक कामहरूको विवरण खोजी गर्न वर्णनात्मक अनुसन्धान ढाँचा प्रयोग गरिएको र सुर्खेत जिल्ला वीरेन्द्रनर नगरपालिकाभित्र रहेका पुस्तकालयका ऐतिहासिक दस्तावेज अध्ययन र इन्टरनेट साइटमा उपलब्ध सामग्रीहरू अध्ययन गर्नुका साथै विज्ञहरूको समूह छलफलबाट सूचनाहरू प्राप्त गरिएका छन् । राणाकालको सुरुवातमा नेपालभित्र छिटफुट मात्रामा अनौपचारिक वैदिक शिक्षा प्रणाली सञ्चालित भएको तर राणा प्रधानमन्त्रीहरूको कार्याकालभरि परिस्थितिको बाध्यताले औपचारिक विद्याल

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

डॉ., भूपाल सिंह राठौड़. "फुटबॉल के खेल का इतिहास". International Journal of Contemporary Research in Multidisciplinary 3, № 5 (2024): 79–81. https://doi.org/10.5281/zenodo.13749417.

Full text

Abstract:

फुटबॉल के खेल का इतिहास प्राचीन सभ्यताओं तक फैला हुआ है जिसमें मनुष्य ने खेल और मनोरंजन के साधन के रूप में गेंद के साथ खेल खेलना शुरू किया। हालांकि आधुनिक फुटबॉल की उत्पत्ति 19वीं शताब्दी के इंग्लैंड में हुई थी। इसे पहले "एसोसिएशन फुटबॉल" कहा जाता था और इसे अन्य प्रकार के फुटबॉल खेलों से अलग करने के लिए नियमों की एक संहिता को बनाया गया जिसे "कैम्ब्रिज नियम" के नाम से जाना जाता है।<strong><em> </em></strong>1863<strong><em> </em></strong>में इंग्लैंड में फुटबॉल एसोसिएशन की स्थापना हुई<strong><em>, </em></strong>जो दुनिया का पहला फुटबॉल संघ था और इसे फुटबॉल के औपचारिक नियमों के तहत संगठित किया ग

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Lal, Ratan, та Neha Gupta. "महिलाओं की सामाजिक एवं वित्तीय उन्नति में मनरेगा का योगदान". राधा कमल मुकर्जी: चिन्तन परम्परा National Peer Reviewed Journal of Social Sciences 26, № 1 (2024): 92–100. https://doi.org/10.5281/zenodo.15583327.

Full text

Abstract:

प्रस्तुत अध्ययन मनरेगा के उद्देश्यों और महिलाओं की भागीदारी, रोजगार, सशक्तिकरर् िऔर सामाजिक परिर्ािमों से संबंद्दित विषयों पर केंद्रित है। मनरेगा ने महिलाओं के आर्थिक विकास में महत्वपूर्ण  योगदान दिया है और कार्यक्रम में भाग लेने वाली महिलाओं की घरेलू आय में वृद्धि, वित्तीय स्वतंत्रता में वृद्धि और गरीबी में कमी अनुभव की गयी है। मनरेगा ने महिलाओं को आर्थिक स्वतंत्रता और बेहतर सामाजिक पहचान प्रदान करके उन्हें सशक्त बनाया है। शोद्द पत्र में प्रकाशित रिपोर्टों, पुस्तकों, लेखों, वार्षिक रिपोर्टों, मनरेगा वेबसाइट और समिति रिपोर्टों से माध्यमिक आंकडों का उपयोग करते हुए एक विश्लेष्णात्मक और वर्ण

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

आचार्य Acharya, देवीराम Deviram. "विद्यार्थी सिकाइ उपलब्धि: असमानताका आयामहरू र कक्षाकोठामा आधारित परीक्षा (Student Learning Achievement: Dimensions of Inequalities and Classroom-based Examination)". KMC Journal 5, № 2 (2023): 299–315. http://dx.doi.org/10.3126/kmcj.v5i2.58248.

Full text

Abstract:

औपचारिक शिक्षा प्रणालीमा राष्ट्रिय पाठ्यक्रमले निर्धारण गरेका सिकाइ उपलब्धि हासिल गराउनका लागि विभिन्न प्रक्रिया, संरचना र क्रियाकलापहरू निर्धारण गरिएको हुन्छ । सोही अनुसार संरचित पाठ्यक्रम, पाठ्यपुस्तक, शिक्षक निर्देशिका, पाठ्यक्रम प्रवोधिकरण, अन्य शैक्षिक सामग्री, निश्चित योग्यता र क्षमता भएका शिक्षक, प्रधानाध्यापक, व्यवस्थापन समिति, विद्यालयको भौतिक पक्ष लगायत अन्य प्रशासनिक इकाइहरूको व्यवस्था गरिएको हुन्छ । यी सबै व्यवस्थाहरू विद्यार्थीमा तोकिएको सिकाइ उपलब्धि अधिकतम रूपमा हासिल गराउनेतर्फ लक्षित हुन्छन् । शैक्षिक सुशासन र जवाफदेहितालाई प्रवर्धन गर्दै विद्यार्थीको सिकाइ उपलब्धि हासिल गराउन

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

कमलेश सिंह та डॉ० बाबूलाल तिवारी. "योग शिक्षा को बढ़ावा देने में अंतर्राष्ट्रीय योग दिवस की भूमिका: 2017 से 2023 तक". Naveen International Journal of Multidisciplinary Sciences (NIJMS) 1, № 4 (2025): 125–37. https://doi.org/10.71126/nijms.v1i4.43.

Full text

Abstract:

अंतर्राष्ट्रीय योग दिवस की घोषणा 21 जून को वैश्विक स्तर पर योग को बढ़ावा देने के उद्देश्य से की गई थी। यह प्रस्ताव 27 सितंबर 2014 को संयुक्त राष्ट्र महासभा में प्रस्तुत किया गया था, जिसे 177 सदस्य देशों के समर्थन से 11 दिसंबर 2014 को पारित किया गया ।यह दिवस न केवल योग के शारीरिक और मानसिक लाभों को जनसामान्य तक पहुँचाने का माध्यम बना है, बल्कि योग शिक्षा को संगठित और प्रभावशाली रूप में प्रस्तुत करने का भी सशक्त मंच सिद्ध हुआ है। प्रस्तुत शोधपत्र 2017 से 2023 तक अंतर्राष्ट्रीय योग दिवस के अंतर्गत आयोजित गतिविधियों, जनभागीदारी, प्रचार माध्यमों, और शैक्षणिक संस्थानों की भूमिका का विश्लेषण करता है।

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

नेपाल Nepal, शक्तिराज Shaktiraj. "उच्च माविमा अध्ययनरत विद्यार्थीको प्राज्ञिक लेखन सक्षमता {Academic writing of undergraduate students competence}". Education Quarterly 4, № 1 (2023): 107–20. http://dx.doi.org/10.3126/jeqtu.v4i1.57411.

Full text

Abstract:

उच्च माविमा अध्ययनत विद्यार्थीको प्राज्ञिक लेखन सक्षमता नै यस लेखको शीर्षक हो । उच्च मावि अन्तर्गत सुनसरी जिल्ला, धरान उपमहानगरपालिका भित्रका ५ वटा सामुदायिक उच्च माविका कक्षा १२ मा अध्ययनरत ५० जना विद्यार्थीलाई मात्र यस लेखमा नमुनाका रूपमा लिइएको छ । यस लेखमा उक्त कक्षा १२ मा अध्ययन गर्ने विद्यार्थीहरूको मात्र प्राज्ञिक लेखन क्षमताको परीक्षण तथा विश्लेषण गरिएको छ । अध्ययनका लागि लेखनको शीर्षक र तार्किकता, शब्दचयन र सान्दर्भिकता, वाक्यगठन र पुनरावृत्ति, संसक्तता तथा अनुच्छेदगठन र शैली प्रस्तुति तथा प्राज्ञिकतालाई उपकरण बनाइएको छ भने समग्रता, भाषिक पृष्ठभूमि र लैङ्गिकतालाई अध्ययनको आधार बनाई तथ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

चौरसिया, प्रभा, та संजय कुमार. "गिजुभाई के जीवन-दर्शन का अध्ययन: एक समीक्षात्मक दृष्टिकोण". Journal of Advances and Scholarly Researches in Allied Education 20, № 3 (2023): 635–41. https://doi.org/10.29070/jgm6p436.

Full text

Abstract:

गिजुभाई बधेका भारतीय शिक्षा प्रणाली में बालकेंद्रित दृष्टिकोण और रचनात्मक शिक्षण के अग्रदूत माने जाते हैं। उनका जीवन-दर्शन केवल एक शिक्षण पद्धति तक सीमित नहीं था, बल्कि यह एक समग्र और मानवीय दृष्टिकोण था, जो शिक्षा को जीवन का अभिन्न अंग मानता था। उन्होंने शिक्षा को केवल औपचारिक ज्ञान प्राप्ति का माध्यम नहीं, बल्कि एक नैतिक, सामाजिक और रचनात्मक प्रक्रिया के रूप में देखा। उनके जीवन-दर्शन में बालकों की स्वतंत्रता, स्वाभाविक जिज्ञासा, रचनात्मकता, आत्म-अनुशासन और नैतिक मूल्यों को प्रमुखता दी गई। गिजुभाई का मानना था कि शिक्षा ऐसी होनी चाहिए जो बालकों के स्वाभाविक विकास में सहायक हो, न कि उनके ऊपर थो

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

प्रा.संदीप, विलास लांडगे. "नवे शैक्षणिक धोरण 2020 काही आव्हाने". International Journal of Advance and Applied Research 4, № 9 (2023): 42–44. https://doi.org/10.5281/zenodo.7867152.

Full text

Abstract:

मानवाच्या विकासाला गती देण्यासाठी शिक्षण हा पायाभूत घटक आहे. असे हे शिक्षण औपचारिक अथवा अनौपचारिक स्वरूपात असू शकते. भारताच्या इतिहासात स्वातंत्र्योत्तर कालखंडात अनेक शिक्षण विषयक धोरणे राबविण्यात आली आहेत. त्यात 1968 साली  पहिले शैक्षणिक धोरण राबविण्यात आले. त्यानंतर 1986 साली दुसरे शैक्षणिक धोरण आणले गेले. सुरुवातीचा या धोरणांमध्ये विद्यार्थ्यांचा शिक्षणापर्यंतचा प्रवेश आणि समानतेवर भर देण्यात आला होता. आधीच्या शैक्षणिक धोरणातील पूर्ण न झालेल्या गोष्टी या पुढच्या धोरणात कायम ठेवून त्यावर काम करण्यात आले होते.               1986

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Acharya, Omprakash. "नेपाली भाषाशिक्षणमा प्रचलित भाषिक परीक्षण परिपाटी र सुधारका पक्ष". Spandan 13, № 1 (2023): 19–27. https://doi.org/10.3126/spandan.v13i1.75509.

Full text

Abstract:

प्रस्तुत अध्ययन नेपाली भाषा शिक्षणमा प्रचलित भाषिक परीक्षण परिपाटी र यसका सुधारका पक्षसँग सम्बन्धित भएर गरिएको अध्ययन हो । नेपाली भाषाको शिक्षण सिकाइमा भाषिक परीक्षण परिपाटी कस्तो छ ? प्रचलित परिपाटीबाट परीक्षण पर्याप्त छ कि छैन ? शिक्षण परीक्षणमा देखिएको अभाव परिपूर्ती गर्न, प्रभावकारी बनाउन थप सुधारका पक्ष के के हुनसक्छन् ? भन्ने समस्यामा केन्द्रित भएर प्रचलित परीक्षण परिपाटीको अध्ययन गर्नु, शिक्षण अनुरुप परीक्षण प्रभावकारिताको खोजी गर्दै सुधारका पक्षहरु पहिल्याउनु यस अध्ययनको उद्देश्य हो । नेपाली भाषा शिक्षणको उद्देश्यअनुरुप शिक्षण नभएर नेपाली विषका रुपमा शिक्षण सिकाइ हुने परिपाटीले भाषिक प

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

रसाइली Rasaily, ठाकुर प्रसाद Thakur Prasad. "पाठ्यक्रम विकासमा सिकाइ सिद्धान्तको प्रभाव {Effect of Learning Theories on Curriculum Development}". Kanakai Journal 3, № 1 (2023): 88–100. http://dx.doi.org/10.3126/kj.v3i1.65900.

Full text

Abstract:

यस अध्ययनको मुख्य उद्देश्य पाठ्यक्रम विकासमा सिकाइ सिद्धान्तले पार्ने अवधारणात्मक प्रभावको विश्लेषण गर्नु रहेको छ । विश्लेषण गर्न गुणात्मक ढाँचा र सूचनाका सहायक स्रोतहरूको प्रयोग गरिएको छ । प्रभावको विश्लेषणलाई पाठ्यक्रमको मुख्य ढाँचा, विषयकेन्द्रित ढाँचालाई संज्ञानात्मक सिकाइ सिद्धान्त वा संज्ञानवाद र सिकारु÷बालकेन्द्रित ढाँचालाई व्यवहारवादी सिकाइ सिद्धान्त वा व्यवहारवादसँग परिसीमित गरी एक अर्काको मिल्दो प्रकृतिका आधारमा उल्लेख गरिएको छ जसअनुसार संज्ञानवाद मानसिक चिन्तन प्रक्रिया, बौद्धिक योग्यता र सिपको विकास गर्ने क्रियाकलापको अभ्यासद्वारा विभिन्न तथ्य, घटना र वस्तुको बारेमा जानकारी लिने क्

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Bhattarai, Bhawani Shankar. "वर्णानामुुच्चारणस्थानसमीक्षा". Dristikon: A Multidisciplinary Journal 12, № 1 (2022): 199–207. http://dx.doi.org/10.3126/dristikon.v12i1.46138.

Full text

Abstract:

प्रस्तुुतोऽयं लेखो देवनागरीवर्णेष्वाचार्येण पाणिनिना कृतस्य स्थानविभागस्य समुल्लेखने तत्राधुुनिकैर्वैयाकरणैः कृतस्य परिष्कारस्य समीक्षणे च केन्द्रितो वर्तते । एतत्क्रमे लेखोऽयं प्रथमत आचार्येण पाणिनिना निर्धारितानि स्थानानि समुल्लिख्य तत्राधुनिकानां मतानि समीक्षते । अतोऽत्र स्थाननिर्धारणविषये प्राचीनाचार्र्यैः कृतो विभागः कीदृशोऽस्ति ? तत्रार्वाचीनैः कृतपरिष्कारश्च कीदृगस्तीति शोधप्रश्नं कृत्वा तस्योत्तरं दत्तमस्ति । अनयोः समस्ययोः समाधानायात्र पुुस्तकालयतः सम्बद्धाः सामग्रीर्गृृहीत्वा वर्णनात्मक–विश्लेषणात्मक–विवेचनात्मकैर्विधिभिस्तथ्याङ्कानां विश्लेषण– मूहापोहनञ्च विधाय निष्कर्षो निष्पादितो

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

महर्जन Maharjan, कान्छी Kanchhe. "अशेष मल्लका नाटकको सर्वेक्षण {Survey of Ashesh Malla's play}". Interdisciplinary Journal of Management and Social Sciences 2, № 2 (2021): 137–49. http://dx.doi.org/10.3126/ijmss.v2i2.42623.

Full text

Abstract:

समकालीन नेपाली नाटककारका रूपमा परिचित अशेष मल्ल (वि.स.२०११) एक नाटकककार मात्र नभईकुशल रङ्गकर्मी हुन् । सानैदखि साहित्यिक कार्यक्रममा रुचि राख्ने यिनको स्वभाव र पारिवारिक साहित्यिकवातावरणले उनी आज नेपाली साहित्य जगत्मा अशेष मल्ल बनेर स्थापित हुन सफल भएका हुन् ।परम्परागत नाट्यधारबाट औपचारिक नाट्ययात्रा आरम्भ गरेका यिनले आज आफूलाई प्रयोगवादी कित्ताकामूर्धन्य नाटककारका रूपमा स्थापित गरेका छन् । सर्वनाम (२०३८) नाट्यसंस्थाका संस्थापक अध्यक्ष तथानिर्देशक मल्लले यसै संस्थाको माध्यमबाट सडक नाटकको आरम्भ गरेका हुन् । हालसम्म उनका प्रकाशित,अप्रकाशित तर मञ्चित नाटकहरूको संख्या बढी नै देखिन्छ । उनका नाटकहरू

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

चौधरी, राकेश प्रसाद. "मधेशमा नागरिक-सैनिक सम्बन्धको नविकरण (Renewal of civil-military relations in Madhes)". Unity Journal 3, № 01 (2022): 364–74. http://dx.doi.org/10.3126/unityj.v3i01.43338.

Full text

Abstract:

यो अनुसन्धान अन्वेषणात्मक एवं विश्लेषणात्मक ढाँचामा आधारित छ । यो अध्ययनको क्षेत्र हालको महोत्तरी केन्द्रित गरिएको छ।पूराना दस्तावेज अध्ययन, सरोकारवालासहितको अन्तर्वार्ता, नागरिक र सेनाको सम्बन्ध झल्किने स्थलहरुको अवलोकन सहितको जानकारीसँगै तत्कालिन समयमा कम्पनीको सेनालाई असहयोग गर्ने नागरिकहरूबारेको जानकारी समेट्ने प्रयास गरिएको छ।यी सहयोगीहरूको नाम इतिहासको पानामा लिपीबद्ध गर्न यो अध्ययनले सहयोग पुयाँउनेछ । यस अध्ययनको लागि दस्तावेज अध्ययन, सरोकारवालाको अन्तर्वार्ता र स्थलगत अवलोकन विधिको प्रयोग गरिएको छ।नेपालको मधेश प्रदेशका यी क्षेत्रहरु तत्कालिन गोर्खा राज्यमा समावेश भएदेखि हालसम्म सेना र

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!