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Academic literature on the topic '吸收'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 18 February 2022

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Journal articles on the topic "吸收"

1

王, 语., та 德兰 李. "国际收支吸收分析法的国际性比较". 商业创新期刊 2, № 4 (2020): 82–88. http://dx.doi.org/10.52288/jbi.26636204.2020.10.10.

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2

李, 小毛. "纳米MnO的光吸收谱". Chinese Science Bulletin 40, № 14 (1995): 1261–63. http://dx.doi.org/10.1360/csb1995-40-14-1261.

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3

Wang Chaosu, 王超素, та 江孝伟 Jiang Xiaowei. "基于石墨烯的吸收效率可调超材料完美吸收器". Laser & Optoelectronics Progress 58, № 15 (2021): 1516023. http://dx.doi.org/10.3788/lop202158.1516023.

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4

Wang Yang, 王杨, 轩雪飞 Xuan Xuefei, 朱路 Zhu Lu та ін. "宽波段高吸收的多层齿轮形超材料吸收器设计". Acta Optica Sinica 41, № 18 (2021): 1823001. http://dx.doi.org/10.3788/aos202141.1823001.

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5

张胜男, 于峰. "IVUS指导生物可吸收支架（Bioresorbable Vascular Scaffold,BRS）置入及术后即刻评价". 亚洲临床医学杂志 3, № 5 (2020): 13. http://dx.doi.org/10.26549/yzlcyxzz.v3i5.4199.

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Abstract:
随着中国人口老龄化的进程加快，社会环境及生活方式的改变使冠心病的发病率逐年增加。据统计，中国冠心病的发病率约300/10 万人，其死亡率高达 35% 左右。冠状动脉支架置入术确实可以有效地解除冠脉狭窄，改善心肌供血，预防不良心血管事件。药物涂层的金属支架也一直是临床介入治疗的首选，但人们对于“金属异物”的顾虑，支架内的再狭窄及长期抗血小板聚集药物口服所产生的潜在风险，让临床医生和患者对可吸收支架及非置入治疗充满期待。新型西罗莫司洗脱生物可吸收支架（NeoVas）作为国产新型生物可吸收支架，采用完全可降解聚合物材料聚乳酸（PLLA）作为支架基体材料，表面喷涂一层完全可降解聚合物载体涂层药物，载体为完全可降解外消旋聚乳酸（PDLLA），药物为具有抑制血管平滑肌细胞增生作用的雷帕霉素。植入人体后，可以实现血运重建、支架降解吸收和血管修复的效果。
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6

于, 傲., 经坤 张 та 泽民 张. "人体钙吸收理论探讨". Chinese Science Bulletin 45, № 10 (2000): 1114–20. http://dx.doi.org/10.1360/csb2000-45-10-1114.

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7

李, 爱云. "iRoot SP与AH plus根充糊剂治疗牙根内吸收的疗效比较". 亚洲临床医学杂志 2, № 2 (2019): 22. http://dx.doi.org/10.26549/yzlcyxzz.v2i2.1743.

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Abstract:
目的：比较iRoot SP与AH plus根充糊剂治疗牙根内吸收的临床疗效。方法：选取2015年3月至2017年10月本院口腔科收治的牙根内吸收病患者40例，根据采用的根充糊剂不同分为对照组和观察组，每组20例。对照组共有患牙20颗，均采用AH plus根充糊剂填充根管，观察组共有患牙21颗，均采用生物陶瓷iRoot SP根管封闭剂填充根管。比较分析两组根管填充后1年的临床总有效率及患者对临床疗效的满意度。结果：根管填充后1年观察组的临床总有效率为94.4%，明显高于对照组的84.7%，差异有显著性（P＜0.05）。观察组患者对临床疗效的满意度为94.7%，明显高于对照组的80.6%，差异有显著性（P＜0.05）。结论：与AH plus根充糊剂相比，iRoot SP糊剂用于牙根内吸收治疗中可以缓解患者疼痛，远期疗效好，生物相容性较好，是理想的根管充填材料，可在临床推广应用。
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8

張天一, 張天一. "對銀行法上「準違法收受存款罪」之再檢視──兼評最高法院108年度台上字第2403號判決及其歷審判決". 月旦裁判時報 110, № 110 (2021): 43–56. http://dx.doi.org/10.53106/207798362021080110006.

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9

李, 明磊. "肾上腺皮质激素在呼吸内科的临床应用效果讨论". 实用医学研究 2, № 3 (2020): 46–47. http://dx.doi.org/10.36012/pmr.v2i3.2290.

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Abstract:
目的：新疆石河子大学医学院第一附属医院对在 2019 年收治的呼吸内科患者进行了简单的抽样调查和分析，最终得出肾上腺皮质激素作用于呼吸内科患者的治疗工作的效果。方法：就 2019 年所收治的呼吸内科的患者，医护人员进行了有效的分析，然后从中选取了 40 名患者参与此次的研究，并采取随机抽签的方式对其进行分组，治疗组和比较组，对于治疗组的患者，对其在传统的治疗方式的基础上，增加了肾上腺皮质激素治疗，而对于比较组患者，则采取传统的治疗方法进行治疗。
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10

郭, 晓明. "新业务驱动下综合业务区规划和建设思考". 智能城市应用 3, № 5 (2020): 33. http://dx.doi.org/10.33142/sca.v3i5.2265.

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Dissertations / Theses on the topic "吸收"

1

洪才媛 та Tsai-Yuan Hung. "單氣膠液滴吸收氯化氫之模擬". 碩士, 輔英科技大學, 1992. http://ndltd.ncl.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi/login?o=dnclcdr&s=id=%22092FY005515006%22.&searchmode=basic.

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2

景王慧. "白花前胡甲素和白花前胡丙素的體外吸收及肝代謝研究". Thesis, University of Macau, 2010. http://umaclib3.umac.mo/record=b2454976.

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3

PENG, GUO-NENG, та 彭國能. "吸收犯之研究". Thesis, 1988. http://ndltd.ncl.edu.tw/handle/56175472957486776319.

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4

JIN, LI-PEI, та 金利培. "中共吸收外資之研究". Thesis, 1990. http://ndltd.ncl.edu.tw/handle/53995028011797396285.

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5

LU, XIN-AN, та 呂新安. "液滴吸收之熱質傳研究". Thesis, 1990. http://ndltd.ncl.edu.tw/handle/92478350074852319358.

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6

Ke, Ming Cun, та 柯明村. "薄膜冷凝與吸收之研究". Thesis, 1994. http://ndltd.ncl.edu.tw/handle/46597356300365370848.

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7

Zhan, Ming Xian, та 詹明憲. "吸收液薄膜再生之研究". Thesis, 1995. http://ndltd.ncl.edu.tw/handle/38927572300314679922.

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8

SU, ZHEN-RONG, та 蘇震榮. "以噴霧式乾燥吸收塔吸收廢氣中有害氣體之程序的電腦模擬". Thesis, 1987. http://ndltd.ncl.edu.tw/handle/85611501259098780546.

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9

王智正. "吸收式冷凍循環系統分析". Thesis, 1998. http://ndltd.ncl.edu.tw/handle/08755589488370386415.

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10

Xie, Wen-Xiong, та 謝文雄. "氨水吸收式冰水機之設計". Thesis, 1998. http://ndltd.ncl.edu.tw/handle/53743185197020946205.

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Books on the topic "吸收"

1

自然教育理论与实践. Frontier Scientific Publishing Pte. Ltd., 2020. http://dx.doi.org/10.32629/9789811492655.

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Abstract:
教育肩负着重要的培养下一代劳动者的使命，因此，无论在中国还是西方，教育都极为被重视。教育的雏形可以追溯到原始氏族社会。而在漫长的教育发展历史，东西方的哲学家与教育思想家们对于什么是教育，什么是好的教育，怎样做好教育都进行了深入的系统思考，形成了许多流派的教育思想。在诸多教育思想之中，中国的“道法自然”與西方的自然主义教育思想都推崇尊重受教育者，特别是儿童的本来的天性与自然，向大自然与自然规律学习，二者具有一定的共同点。从先秦时期到近现代时期，大量思想家、教育家提出了大量具有浓厚东方特色的哲学与教育思想。先秦时期，老子提出了“道法自然”“自然无为”“行不言之教”的教育思想；两汉时期，黄老学派倡导“因性而教”；魏晋南北朝时期，何晏、王弼提出了“名教出于自然”的教育思想、嵇康提出了“越名教而任自然”的教育思想；唐宋时期，柳宗元提出了“以无念为宗”，顺应儿童天性的教育思想；明清时期，王守仁提出了“顺导其志意，调理其性情”的教育思想；近现代时期，蔡元培提出了“尚自然”、“展个性”的教育思想。近代以来，中国本土教育受到来自西方文化的冲击，这冲击既有好的一方面，也有水土不服的一方面。如果盲目崇拜西方文化，却容易忘记自己从何而来，迷失自己。近年来随着我国经济、科技、社会的飞速发展，我们更应当重新建立我们的“文化自信”。“则其善者而从之，其不善者而改之（《论语·述而》），既要吸收西方文化中好的一面，也要摒弃不好或者说不合适的部分。本书分四章，共计约12万字符。分别从自然教育法概述、开展自然教育的理论基础、自然教育的实践及自然教育若干问题的对策进行了详细的分析。
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