Journal articles: '情念'

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唐, 杨. "新时代高校教师理想信念教育研究." 教学方法创新与实践 3, no. 9 (October 20, 2020): 1. http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i9.4939.

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丁, 丽嘉. "绿色设计理念在建筑设计中的运用分析." 工程技术研究 2, no. 11 (November 30, 2020): 7–8. http://dx.doi.org/10.36012/etr.v2i11.2884.

Abstract:

在社会快速发展的同时,人们对绿色环保理念也越来越重视,对各行业在实际发展过程当中也提出了更高的要求。就从目前情况看来,建筑行业对于社会的整体发展有着非常重要的影响,不过部分建筑行业在设计阶段还在沿用传统的方法和理念,这样不仅会导致建筑设计缺乏一定的科学性和有效性,而且还会对后期施工带来一定程度的影响。所以,建筑行业要在设计阶段对绿色设计理念进行充分分析,根据实际情况来对其进行合理应用,这样才能够达到预期的应用效果。

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赵, 萌. "《服饰图案》——不一样的线上美育教育." 教学方法创新与实践 3, no. 10 (October 20, 2020): 7. http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i10.5366.

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4

钟, 妍妍. "浅析生本理念下的初中英语语篇教学模式." 国际教育论坛 2, no. 10 (November 19, 2020): 179. http://dx.doi.org/10.32629/jief.v2i10.2309.

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5

段, 鑫华. "试论当代企业经济管理问题的研究." 财经与管理 4, no. 6 (July 3, 2020): 94. http://dx.doi.org/10.26549/cjygl.v4i6.4369.

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6

张, 倩. "论新工科建设下工科生工程领导力教育的必要性." 教育研究 3, no. 9 (October 1, 2020): 75. http://dx.doi.org/10.32629/er.v3i9.3230.

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毅, 孙., and 贾. 彩云. "情感形容词的对外汉语教学: 认知隐喻理论视角." Chinese as a Second Language Research 8, no. 2 (September 25, 2019): 249–74. http://dx.doi.org/10.1515/caslar-2019-0010.

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Abstract:

提要本文尝试将认知隐喻理论引入对外汉语词汇教学，探讨隐喻能力教学对汉语学习者情感形容词的学习效果。通过情感形容词的界定和特征描述，基于对 HSK 动态作文语料库的考察，笔者发现汉语学习者情感形容词的习得存在各类偏误。在 20 类情感形容词中有 10 类出现了一半或过半的偏误词汇数，偏误词汇用例大于 2 的情感类形容词高达 15 类。在认知隐喻理论的视域下，情感形容词概念隐喻有实体隐喻、方位隐喻和通感隐喻三种类型。情感形容词的隐喻性为我们从认知隐喻理论视角开展教学活动提供了契机。通过隐喻能力教学对比实验，并对测试结果进行详细分析与比较，发现实施认知隐喻教学的实验组测试成绩优于对比组。该实验结果表明：通过实施隐喻能力教学，培养学生的隐喻意识，能够有效提高情感形容词的学习效果，即隐喻能力教学对对外汉语学习者的情感形容词习得具有较大影响。基于此，本文从教学大纲、教材编写及教学实践三个方面，针对汉语学习者的情感形容词偏误，为对外汉语情感形容词教学提供切实可行的建议：首先，教学大纲制定者应扩充大纲中隐喻词汇的比例，并开设培养隐喻能力的相关课程。其次，教材编写者在编写词汇时要以培养汉语学习者的隐喻意识为宗旨，循序渐进，由浅入深，让汉语学习者能在大脑中自动建立两个概念域间的联系。最后，教师要将概念隐喻理论巧妙地融入对外汉语教学，强化学生的原型范畴意识，培养词汇扩展能力；通过建立意象图式提高学生的隐喻理解能力；鼓励学生将词汇释义与中国文化相联系，启发其自主分析能力。

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Muto, Sera, and Mariko Shirai. "感情の上位概念化に伴う個別感情の帰属問題." JAPANESE JOURNAL OF RESEARCH ON EMOTIONS 26, Supplement (2018): os06. http://dx.doi.org/10.4092/jsre.26.supplement_os06.

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9

赵, 保燕. "浅谈针对学生居家线上学习的教学研究." 国际教育论坛 2, no. 11 (November 19, 2020): 96. http://dx.doi.org/10.32629/jief.v2i11.2455.

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田, 洪该. "浅议高中历史课堂强化核心概念教学." 国际教育论坛 2, no. 11 (November 19, 2020): 14. http://dx.doi.org/10.32629/jief.v2i11.2386.

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11

罗, 琪. "后疫情时代的学校变革与教育改进." 教育科学发展 2, no. 11 (November 30, 2020): 259–60. http://dx.doi.org/10.36012/sde.v2i11.2412.

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和, 馨宇. "情景教学法在中职医学免疫学教学中的应用." 教学方法创新与实践 2, no. 4 (August 23, 2019): 62. http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v2i4.2112.

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Abstract:

新形势下，医学免疫学和细胞生物学、分子生物学已经呈现出了显著发展的态势，它们并称为现代生命科学的“三大前沿学科”，但因为其涉及到的内容相对抽象并拥有较强的逻辑性和内在联系性，所以学生理解起来会存在较大的难度。作为中职教师，我们需要在转变教学理念的基础上进一步推进情景教学法在其中的应用，要在汇总情景教学法教学理念的基础上展开这方面的实践，确保学生可以在准确理解免疫学理论概念的基础上为其后续更深层次地学习打好基础。这需要教师在关注理论知识讲解的基础上深挖各知识点间的联系性，以下笔者对此类问题进行了分析探究。

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陈, 怀峰. "构建高中历史师生学习共同体的实践探索." 国际教育论坛 2, no. 10 (November 19, 2020): 7. http://dx.doi.org/10.32629/jief.v2i10.2196.

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Abstract:

在疫情防控期间，学校与教师应在保障学生身体安全、维护社会政策发展的基础上实现“离校不离教、停课不停学”。此政策是教育部在特殊时期发布的教育工作指令，其一方面可以缓解全民的焦虑与负担情绪，使教育工作者积极宣传正确的思想观念，维护社会的正常秩序，另一方面则可有效推进教育信息化的发展，更新教育理念与学习方式。伴随着新课程改革的深入推进，师生学习共同体在教学中拉开序幕，这种教育模式具有培养学生兴趣爱好、营造自主探索氛围的作用，从而在极大程度上缓解学生主体性不强的问题。由此出发，本文探究了疫情防控背景下，构建师生学习共同体促进学生转变学习方式。

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林, 红. "当幼专音乐教学遇见国际三大音乐教学法." 教学方法创新与实践 3, no. 10 (October 20, 2020): 93. http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i10.5388.

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Abstract:

随着人类社会教育活动的不断深入和教育心理科学的迅速发展，世界儿童音乐教育的发展也发生了重大的变化，其标志之一便是富有特色的达尔克罗兹、柯达伊和奥尔夫三大儿童音乐教育体系的形成、确立和传播。体态律动专家玛丽安娜结合世界三大音乐教学法核心思想的教学，带给了我全新的音乐教学理念——人类的情感是音乐的来源，而情感通常是由人的身体动作表现出来的，在人的身体中包括发展、感受和分析音乐与情感的各种能力。颠覆了我们多年以钢琴、歌唱技巧为主的传统教学模式的理念，认识到音乐课堂应是融舞、说、唱、奏及戏剧为一体的教学内容与形式，使我们突破了音乐课单纯的课或器乐课的思路。

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张, 迎., 涛. 毕, 军波何, and 凯文张. "新冠肺炎疫情对医学生学医动力的影响." 亚洲临床医学杂志 3, no. 3 (June 19, 2020): 119. http://dx.doi.org/10.26549/yzlcyxzz.v3i3.3945.

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朱, 丽红. "基于物理核心素养的实验教学设计---以“探究光的折射现象”为例." 教学方法创新与实践 2, no. 8 (December 29, 2019): 6. http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v2i8.2711.

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文, 玥琨. "从坚定理想信念开启践行课程思政之路———记 2019 年师德师风项目省培后总结." 教育科学发展 2, no. 1 (February 26, 2020): 28–29. http://dx.doi.org/10.36012/sde.v2i1.766.

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蒋, 媛., 晓. 尚, and 培. 王. "浅析翻转课堂在数学教学中的问题设计与技巧." 教学方法创新与实践 2, no. 4 (August 23, 2019): 5. http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v2i4.1952.

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李, 伟. "论突发公共卫生事件下高校公共体育在线教学机制分析." 现代教育前沿 1, no. 2 (September 30, 2020): 9. http://dx.doi.org/10.33142/fme.v1i2.2345.

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Abstract:

本次疫情的影响重大，激起了社会各层面对突发公共卫生事件的思考，其中就包括了高校公共体育教育，如何在此类事件下继续保持公共体育教育的开展是一项值得研究的问题，对此人们提出了"高校公共体育在线教学"概念。此概念下，考虑到公共体育教学的需求与特征，常规的在线教学机制出现了适用性不足的问题，因此围绕该教学工作需要构建一个新机制。针对这一点文章将展开研究，对高校公共体育教学需求、与常规在线教学机制的冲突进行分析，最后提出高校公共体育在线教学新机制构建方式，以便于应对突发公共卫生事件情境。

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叶, 锦成. "中国古代儒家思想中的心理健康概念." Hong Kong Journal of Social Work 32, no. 02 (January 1998): 151–65. http://dx.doi.org/10.1142/s021924629800014x.

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Abstract:

中国古代儒家思想自汉代董仲舒罢绌百家独尊儒术之后成为中国文化中的主流。其中尤以四书：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》的影响至为深远。本文作者从四书有关心理健康的观念去描述古代儒家对自我价值，社会功能和人际关系的有关概念。儒家思想主张个体在个人，人际关系和道德三个层面达到中庸和调和的境界。要维持群体的和谐，个人的情绪思想，行为和私人空间都要受到抑制。这些儒家文化中独特心理健康概念对于中国文化中从事社会工作及心理健康实务有著重要的启示。

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李, 顺银. "小学生数学合情推理能力培养的教学对策研究." 国际教育论坛 2, no. 11 (November 19, 2020): 75. http://dx.doi.org/10.32629/jief.v2i11.2425.

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韦, 雪峰. "小学语文情境作文教学的思考." 国际教育论坛 2, no. 6 (June 30, 2020): 66. http://dx.doi.org/10.32629/jief.v2i6.1005.

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张, 文. "浅析《百鸟朝凤》中视听语言的运用." 教学方法创新与实践 3, no. 13 (November 25, 2020): 19. http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i13.5778.

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贾, 傲., and 常洁张. "父母心理控制对初中生负面评价恐惧的影响及对策研究." 教学方法创新与实践 3, no. 4 (June 12, 2020): 56. http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i4.4066.

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Abstract:

在初中生教育中父母的情绪影响起到关键作用，为了解父母心理控制对初中生负面评价恐惧的影响程度，分析自我分化以及自我构念的中介效应，采用负面评价恐惧量表、父母心理控制量表、自我分化问卷以及自我构念量表对 936 名初中生进行调查，结果发现，初中生父母心理控制与负面评价恐惧、自我分化、自我构念相关显著；初中生母亲心理控制对其负面评价恐惧起到显著正向预测作用；初中生自我分化在父母心理控制与负面评价恐惧的关系中具有部分中介效应；自我构念在父母心理控制与负面评价恐惧的关系中具有中介效应；自我分化与自我构念在父母心理控制与负面评价恐惧的关系中具有双重中介效应。这说明父母心理控制对初中生负面评价恐惧有直接影响，也通过自我分化与自我构念而间接影响负面评价恐惧水平。

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刘, 影. "舞蹈表演人才培养的剧目排练课程建设." 教学方法创新与实践 3, no. 15 (January 8, 2021): 30. http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i15.6182.

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Abstract:

舞蹈艺术在于利用人的肢体语言表达出人内心情感，是属于以肢体为媒介抒发情绪和思想的艺术形式。中国很多艺术类高校在建校之初就开设了舞蹈表演艺术专业，有着成熟的课程体系，但随着现代教育理念和艺术理解的升华、舞蹈艺术与现代艺术思想的融合，在教学思想和人才培养方面也越来越受到重视。作为舞蹈教师，必须要结合现代舞蹈艺术理念和发展潮流，深度发掘学生的舞蹈天赋和内在潜质，提高学生舞蹈技巧掌握水平的同时也要注重学生情感的激发。论文主要对如何基于舞蹈表演人才培养进行剧目排练课程建设进行讨论。首先介绍舞蹈表演人才培养的关键要素，再分析当前舞蹈表演人才培养的剧目排练课程现状，最后针对舞蹈表演人才培养的剧目排练课程建设提出几点思路。

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刘, 影. "舞蹈表演人才培养的剧目排练课程建设." 教学方法创新与实践 3, no. 15 (January 8, 2021): 30. http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i15.6182.

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Abstract:

舞蹈艺术在于利用人的肢体语言表达出人内心情感，是属于以肢体为媒介抒发情绪和思想的艺术形式。中国很多艺术类高校在建校之初就开设了舞蹈表演艺术专业，有着成熟的课程体系，但随着现代教育理念和艺术理解的升华、舞蹈艺术与现代艺术思想的融合，在教学思想和人才培养方面也越来越受到重视。作为舞蹈教师，必须要结合现代舞蹈艺术理念和发展潮流，深度发掘学生的舞蹈天赋和内在潜质，提高学生舞蹈技巧掌握水平的同时也要注重学生情感的激发。论文主要对如何基于舞蹈表演人才培养进行剧目排练课程建设进行讨论。首先介绍舞蹈表演人才培养的关键要素，再分析当前舞蹈表演人才培养的剧目排练课程现状，最后针对舞蹈表演人才培养的剧目排练课程建设提出几点思路。

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陶, 陶. "人性化设计在电梯设计中的应用." 财经与管理 1, no. 3 (October 16, 2017): 321. http://dx.doi.org/10.26549/cjygl.v1i3.430.

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陶, 陶. "人性化设计在电梯设计中的应用." 工程技术与管理 1, no. 2 (November 26, 2017): 221. http://dx.doi.org/10.26549/gcjsygl.v1i2.568.

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崔, 志暉, and 燕玲吳. "自我區分與個人的焦慮、抑鬱及情緒智能的關係：在香港華人社區的先導研究." Hong Kong Journal of Social Work 49, no. 01n02 (January 2015): 65–79. http://dx.doi.org/10.1142/s0219246215000078.

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Abstract:

本文嘗試參照梅利博蘊的自我區分的概念，分別就香港的婦女及本地的大學生兩個組群，探討區分情緒與理智的能力與個人精神心理狀況的關係，及測試梅利博蘊的家庭系統理論在華人社區的效用及重要性。兩次的調查均發現區分情緒與理智的能力(CED)與焦慮、抑鬱及情緒智能均有顯著的關係。而分析結果顯示區分情緒與理智的能力與個人心理狀況有關。與預期的一樣，愈能區分自我的情緒及理智的被訪者，情緒智慧愈高。相反，愈能區分自我的情緒及理智的被訪者，焦慮及抑鬱愈少，這結果一方面証明了CED指標在華人社區的建構的有效性(construct validity)。另一方面，亦証明了博蘊家庭系統理論中所指區分自我的能力與精神健康有關。但是調查發現，區分情緒及理智的能力與學術成績並沒有顯著的關係。

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DU, Zhizheng. "導言." International Journal of Chinese & Comparative Philosophy of Medicine 4, no. 2 (January 1, 2002): 1–10. http://dx.doi.org/10.24112/ijccpm.41426.

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Abstract:

LANGUAGE NOTE | Document text in Chinese知情同意是現代生命倫理學最重要的概念之一，也是現代生命倫理學所以充滿活力和備受世人囑目的重要原因。知情同意這一概念雖然已經歷100 多年的歷史，但在《紐倫堡法典》誕生以前，知情同意往往只是作為醫生爭取病人的配合和支持，以提高治療效果，或者為防範醫療糾紛而採取的一種手段。只是在《紐倫堡法典》問世後，特別是伴隨著聯合國的《世界人權宣言》發表後50 多年的人權運動蓬勃發展，知情同意獲得了新的意義，它首先被理解為對人的生命權和健康權的尊重，對人的權利的尊重。的確，人的生命和健康首先是屬於自己的，因而對生命和健康的任何干預，當然理應得到本人的同意，儘管這種干預有益於生命和健康的維護。特別是在當代醫學對人體生命和健康干預的力度越來越大，後果越來越嚴重，影響越來越深遠的情況下，人們怎能不關心醫學可以給本人帶來的後果呢？怎能不把對本人生命和健康的處置權利掌握在自己的手中呢？正因為如此，知情同意在全世界不同地域、不間民族和不同文化背景的國家，都得到了廣泛的認同，並體現在許多國家醫事和科學研究的法律檔中，體現在廣大醫務人員的行動中。但是，人們對知情同意的理解和認識，由於各自的文化背景和國家體制的差異，卻存在眾多的不同；同時，由於各自國家的醫療習慣和傳統的不同，在實踐知情同意原則時也遇到了各種各樣的問題。為了推動對這一問題的研究，本刊這一期就此發表了一組文章，從不同角度就知情同意原則做了分析，我們希望引起對知情同意的進一步討論和研究。DOWNLOAD HISTORY | This article has been downloaded 11 times in Digital Commons before migrating into this platform.

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王, 鹏程, and 维立章. "大学生思想政治教育中创新发展理念的融入." 教学方法创新与实践 3, no. 10 (October 20, 2020): 64. http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i10.5378.

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陈, 嘉. "任务驱动教学法在高职英语教学中的应用研究." 教学方法创新与实践 3, no. 8 (August 17, 2020): 242. http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i8.4975.

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周, 志全, and 新琴霍. "遥感技术在地质灾害调查中的应用研究." 地矿测绘 3, no. 4 (September 8, 2020): 102. http://dx.doi.org/10.32629/gmsm.v3i4.808.

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曾, 波. "GPS测量技术及其在工程测量中的应用分析." 地矿测绘 3, no. 4 (September 8, 2020): 83. http://dx.doi.org/10.32629/gmsm.v3i4.813.

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沈, 乐. "高中音乐课堂教学之我见." 国际教育论坛 2, no. 11 (November 19, 2020): 4. http://dx.doi.org/10.32629/jief.v2i11.2407.

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崔, 淼. "祛同质化地域文化特色旅游纪念品创新设计研究." 文化艺术创新 2, no. 2 (March 26, 2020): 1. http://dx.doi.org/10.26549/whyscx.v2i2.3286.

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Abstract:

目的：对摆脱同质化的旅游纪念品设计方法进行分析探索。方法：将地域独有的文化元素进行归纳、分类、整合，并将其转为可用产品语意、图形等设计要素运用到旅游纪念品的定制化创新设计当中。地域文化元素蕴含在地域传统节日、风俗礼仪、历史典故、寓言传说、特色饮食、建筑风貌等诸多内容中，包括形态、色彩、肌理、节奏、意识形态等。结论：基于地域独有文化元素转译的旅游纪念品创新设计有效地破除了同质化现象，并大大提升了消费者的观光体验，增强了消费者与地域之间的情感联系。

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侯, 园园. "有关初中物理实验教学的探索." 国际教育论坛 2, no. 7 (November 19, 2020): 134. http://dx.doi.org/10.32629/jief.v2i7.1964.

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ZHAO, Wenqing. "臨床知情同意在中國的一些實踐及反思." International Journal of Chinese & Comparative Philosophy of Medicine 11, no. 1 (January 1, 2013): 21–32. http://dx.doi.org/10.24112/ijccpm.111528.

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Abstract:

LANGUAGE NOTE | Document text in Chinese; abstract also in English.“患者利益至上”知情同意是當代西方生命倫理學的一個核心概念，在規範臨床醫療實踐中的應用十分廣泛，相關的法規和指引更是層出不窮。隨著自由主義理論和權利觀念在全世界範圍內的流行，中國也開始注意到知情同意原則在臨床實踐中的重要意義，並逐步引入西方的相關規範。然而，大部分規範的制定缺乏對知情同意倫理基礎的考察，對臨床知情同意在中國的實踐也沒有足夠的關注。本文分析作為知情同意的道德基礎，並通過對一線醫務工作人員的訪談，了解臨床知情在中國實踐情況及限制，希望能為相關規範的制定提供一些思路。Informed consent is considered to be one of the most important conceptual developments in contemporary bioethics, and is strongly implicated in the regulation of clinical practices in the West. Over the past decade, the growing prevalence of both liberal arguments supporting individual autonomy and rights-based debates focusing on equality has brought the concept of informed consent into the purview of Chinese legislation pertaining to healthcare and clinical practice. However, most of the laws and regulations are made by Chinese authorities in ignorance of the concept’s ethical groundings. In addition, lawmakers have not taken into account the empirical reality and specific situations of clinical practice in contemporary China. This essay contends that the history of informed consent legislation in China since 1994, exemplified by the recently adopted Article 55 of the Tort Law of the People’s Republic of China, reveals conflicting understandings of the ethical foundation of the notion of informed consent. The essay also presents extensive interviews conducted by the author with four frontline medical practitioners in first-tier cities that demonstrate how their experiences with informed consent are largely shaped by current institutional settings and influenced by traditional Confucian ethical norms, (e.g., an emphasis on interdependence among family members, which requires the doctor to consult with the family rather than the patient). The essay concludes that we must take into serious consideration the Chinese ethical tradition and its unique application in practice when cross-fertilizing the concept of informed consent.DOWNLOAD HISTORY | This article has been downloaded 116 times in Digital Commons before migrating into this platform.

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马, 国福. "小学语文教学中培育学生对传统文化的亲切感." 国际教育论坛 2, no. 7 (November 19, 2020): 67. http://dx.doi.org/10.32629/jief.v2i7.1906.

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彭, 笑珍, and 帆. 杨. "高职英语“在线教学”的实践与思考." 教育科学发展 2, no. 4 (September 8, 2020): 108–9. http://dx.doi.org/10.36012/sde.v2i4.1882.

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Callaway, Ewen. "血縁情報を利用した捜査にプライバシー上の懸念." Nature Digest 16, no. 1 (January 2019): 10–11. http://dx.doi.org/10.1038/ndigest.2019.190110.

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朱, 小强. "和谐科学课视域下审美育人点研究." 教学方法创新与实践 3, no. 8 (August 17, 2020): 112. http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i8.4848.

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CHAN, CECILIA L. W., and AMY Y. M. CHOW. "AN INDIGENOUS PSYCHO-EDUCATIONAL GROUP FOR CHINESE BEREAVED FAMILY MEMBERS." Hong Kong Journal of Social Work 32, no. 01 (January 1998): 1–20. http://dx.doi.org/10.1142/s0219246298000023.

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Abstract:

Detrimental effects of bereavement on physical, mental, social and psychological aspects of individuals can be found among bereaved Chinese. The authors have developed an indigenous practice model to work with bereaved family members among Chinese people in Hong Kong. The concept of bereavement was re-cast to include the idea that bereavement is a challenge that can aid in personal growth. Strategies were created to deal with the feelings of loss and separation positively. Programs in a "growth-oriented" psychosocial-educational group using multiple cognitive, behavioral and spiritual strategies were introduced. Throughout the sessions, messages of "Letting Go", "Self-Love", "Forgiveness" and "Transformation" were embedded in the programs by culturally relevant terms and concepts. A pre-group and post-group questionnaire as well as long interviews were used to evaluate the impact of the group on the participants. Participants of the bereavement groups showed significant improvements in somatic symptoms, anxiety, depression, mood, self-acceptance, letting-go and transformation.丧亲会损害家人的身、心、情绪健康。笔者们共同设计了一套本地化「善别」概念为香港华人服务。「善别」的建立是基于「去者能善终、留者能善别」的信念，希望丧亲家人能「妥善处理别离的经验」，明白「死亡」是生命的蜕变，而善别、是成长的挑战」，以积极的态度去面对丧亲所引致的别离，以个人成长及独立训练作为回报亲人的关顾。「善别」辅导小组以身、心、灵全面介入，推介「舍得」、「惜自己」、「宽恕」、和「升华」等传统观念。透过小组前、后对比及访问方式搜集善别小组成效的证据。组员在参加小组之后均于身心、情绪、自我接纳、「舍得」及「升华」方面有正面的改善。

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朱, 启勇. "高支模施工技术在城际铁路隧道工程中的应用思考." 工程技术与管理 4, no. 9 (October 9, 2020): 16. http://dx.doi.org/10.26549/gcjsygl.v4i9.4983.

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张, 会霞. "基于课程思政的高校三全育人实现路径和保障机制研究." 教学方法创新与实践 3, no. 10 (October 20, 2020): 166. http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i10.5124.

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杨, 晨升, 元林刘, 胜伟宋, 秀芹樊, and 爱芳王. "打造新工科背景下机械专业工程图学金课思考与探索." 教学方法创新与实践 3, no. 4 (June 12, 2020): 115. http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i4.4062.

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钟, 桂林. "浅谈初中英语情境教学法的应用." 国际教育论坛 2, no. 6 (June 30, 2020): 156. http://dx.doi.org/10.32629/jief.v2i6.1098.

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贺, 广明, and 丽. 赵. "基于“活教育”思想的幼儿“五生教育”." 教育科学发展 2, no. 11 (November 30, 2020): 60–61. http://dx.doi.org/10.36012/sde.v2i11.2328.

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Abstract:

针对 3 ～ 6 岁幼儿开展“五生教育”是对“活教育”思想的积极实践，因为它在生命、生活、生产、生意和生态五大方面对儿童生活情境产生较为深刻的影响，并能进一步促进他们形成珍爱生命、热爱生活、乐于劳动、积极协作和爱护环境的自觉意识。“五生教育”亦是对“活教育”思想的理论创新，因为它一方面在内容上对儿童生活情境进行“五生”“激活”，另一方面在形式上促进幼儿教育更为“灵活”，这对探索新时代幼儿教育新理念具有重要启发意义。

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王澤鑑, 王澤鑑. "情事變更原則──民法第227條之2：法釋義學的建構." 月旦實務選評 1, no. 1 (July 2021): 3–29. http://dx.doi.org/10.53106/27889866010101.

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Abstract:

1999年民法債編修正增訂第227條之2，以解決實務上逕適用誠信原則所生的困擾，但該條的成立要件及法律效果均屬不確定法律概念，而致生實務見解的歧異。為此，本文特就民法第227條之2規定從事法釋義學面向的建構，依契約嚴守原則及風險合理分配的公平正義，整合判例與學說，建立體系，明確爭點，發現共識，闡釋疑義，透明論證，期能穩定法之適用；並提出應依平等原則將民法第227條之2規定類推適用於主觀情事變更的情形。

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王, 篤強, 叙民白, and 明心徐. "人情文化下的求助歷程與策略初探：以經濟弱勢家戶為例." Hong Kong Journal of Social Work 48, no. 01n02 (January 2014): 45–62. http://dx.doi.org/10.1142/s0219246214000059.

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Abstract:

人情文化下的求助歷程與策略是本文的核心。在脫貧的實務工作中，我們常發現許多經濟弱勢者不願意開口請別人幫忙。欠人家人情、覺得很丟臉、沒有面子等是從他們口中常聽見的原因。但他們所顧慮的到底是什麼？為什麼不求助？上述說法背後又有什麼意義？我們一方面從求助行為和華人文化的理論觀點著手，為求助行為的意義、歷程、與詮釋提供概念。再方面，我們回到實務工作中，以人情文化詮釋經濟弱勢家戶成員求助的歷程與策略，希望藉此可以作為社工規劃脫貧方案的參考，使經濟弱勢者在求助過程中減低求助的成本和阻礙，加快他們脫貧的步伐。

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