Relevant bibliographies by topics / 文化中介者

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Academic literature on the topic '文化中介者'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 1 February 2022

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Journal articles on the topic "文化中介者"

1

梁, 燊怡. "中介语石化现象及其教学启示." 教育研究 3, no. 9 (October 1, 2020): 81. http://dx.doi.org/10.32629/er.v3i9.3152.

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2

高, 岩岩. "如何上好一堂课——以《中国文化与传播》课程为例." 教育研究 3, no. 9 (October 1, 2020): 35. http://dx.doi.org/10.32629/er.v3i9.3148.

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Abstract:
随着中国经济的快速发展和经济实力的大幅提升,中国语言文化在全球的影响力大大提高,世界各地学习汉语和了解中国文化的人越来越多,传播中华文化也成了每一个对外汉语专业的学生或者老师肩上的使命。学习中华优秀传统文化,可以让学生了解优秀的中华传统文化和民族精神,在学习中明德修礼,获得道德熏陶,增强民族的自尊心和自豪感。《中国文化与传播》这门课程以传播中华传统文化精华,激发学生对传统文化的热爱作为目标,它作为学生了解中国传统文化的媒介,对中国文化有着不可磨灭的作用,在学习中探索如何更好的上好这一堂课也是值得我们去思考的问题。
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3

毛, 帅. "船舶主要耗能分布与节能重点探究." 工程建设 4, no. 4 (April 30, 2021): 119. http://dx.doi.org/10.33142/ec.v4i4.3606.

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4

刘, 玲. "《枣庄市中医医院及科室简介》翻译实践报告." 教学方法创新与实践 4, no. 1 (February 23, 2021): 50. http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v4i1.6388.

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5

张, 博. "智能化技术在冶金自动化控制中的应用与发展." 工程建设 4, no. 3 (March 31, 2021): 70. http://dx.doi.org/10.33142/ec.v4i3.3504.

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6

毕, 涛., 迎. 张, 操. 刘, 富兵 张, and 豪. 谢. "展望中医发展，回归教育土壤." 教学方法创新与实践 3, no. 10 (October 20, 2020): 120. http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i10.5396.

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Abstract:
在此次与新冠肺炎疫情的斗争中，中国倡导将中医药介入救治工作中，这也成为此次中国抗击新冠肺炎疫情的一大亮点。随着中国国际地位的提高，中国的中医药事业在世界范围内的影响也在日益扩大。中医作为中国劳动人民创造出来的传统医学，其中包含的“天人合一”“仁爱”“中和”“诚信”等思想内涵又是中华民族宝贵的文化财富，对当代文化教育有着十分重要的借鉴价值。以中医药的发展为契机，论文从中医药工作者对中医药教育的探索、其他国家中医药教育的发展以及中医药思想文化建设的现实意义等几个方面进行了论述，探讨了在中医复兴的历史潮流中，中医思想对青年教育的功能关联性。
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7

高, 超群. "人工智能与数字化转型 - 专注于 ABCD 模型." 经济管理研究 2, no. 6 (December 31, 2020): 55–56. http://dx.doi.org/10.36012/emr.v2i6.3008.

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Abstract:
随着数字平台的激增,多个国家或地区一直在不断发展数字平台业务模型，通过引入人工智能带来的影响力，智能数字平台现在可以创造新的收入，提供强大的客户体验，并提供创新的新形式或者一部分创新形式甚至颠覆性创新。如果平台参与者和所有者未能认识到人工智能在数字化转型中的重要性，那么在许多情况下，将会使企业无法跟着第四次产业步伐，平台参与者应考虑如何在数字化转型中应用人工智能（AI）技术的问题。本文通过使用 ABCD 策略模型提出建议，并介绍如何通过引入人工智能（AI）技术来实介绍数字平台成功的策略。
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8

刘, 敏. "焦化废水深度处理膜系统的工艺优化." 生态环境与保护 3, no. 7 (July 31, 2020): 73. http://dx.doi.org/10.32629/eep.v3i7.907.

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9

李, 静. "第三方支付中金融消费者的维权途径." 经济学 3, no. 4 (August 31, 2020): 99. http://dx.doi.org/10.32629/ej.v3i4.518.

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10

Cao, Fei. "美国学生因果连接标记语篇使用情况研究 (A study of L2 development stages of causal connectives in American students’ written Chinese)." Chinese as a Second Language (漢語教學研究—美國中文教師學會學報). The journal of the Chinese Language Teachers Association, USA 52, no. 3 (December 14, 2017): 290–306. http://dx.doi.org/10.1075/csl.52.3.04cao.

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Abstract:
抽象 本文以美国学生初、中、高级阶段所使用的因果连接标记为样本，经过统计调查表明，英语母语学习者习得汉语因果连接标记过程呈非线性路径，两种语言中的共有义较早为学习者掌握；初级阶段较多受到母语语序影响，学生多使用因标后置式；中级阶段出现了多个词项，即母语和目的语标记词一对多或多对一情况增多，学习者容易将母语词的某个义位相对宽广的语义范围错误地推移到目的语的对应词上；高级阶段中介语因果连接标记模式的使用类型虽然越来越接近母语者，但化石化现象严重，高级阶段学习者除单用和搭配使用因果连接标记外，还出现了连用和套用模式。
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More sources

Dissertations / Theses on the topic "文化中介者"

1

陳昱穎. "台灣插畫創作者的文化勞動與科技中介." Thesis, 2014. http://ndltd.ncl.edu.tw/handle/28989907044877795965.

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2

Lai, Shou-Cheng, and 賴守誠. "臺北廣告人與當代臺灣的消費文化:一個文化中介者的個案." Thesis, 1993. http://ndltd.ncl.edu.tw/handle/78071085494976858177.

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3

蔡麗鶖. "文化中介者與閱讀主權：以讀書會與讀者俱樂部為例." Thesis, 2004. http://ndltd.ncl.edu.tw/handle/88431465902954864487.

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Books on the topic "文化中介者"

1

沈姍姍, 沈姍姍, and 洪雯柔 洪雯柔. 新比較教育學：理論與研究. 元照出版有限公司, 2021. http://dx.doi.org/10.53106/9789575115401.

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Abstract:
<p>本書邀集國內各大學重要國際教育與比較教育研究專家學者撰寫此書，介紹國內以往較少提及、但具有國際影響力或有比較教育研究之獨特觀點的學者。</p> <p>國內比較教育相關書籍對於比較教育學者的介紹多以1980年代以前的學者為主，對於新進學者或學者們後期發展的介紹較少深入介紹與分析。而面對快速變異的全球化世界，比較教育學者們持續精進提出的比較教育觀點與方法論有助於探究新變局，因此特別匯集學者們為文介紹。</p> <p>本書分成兩篇，第一篇著重於單一學者觀點的介紹，涵蓋F. Schneider、A. M. Kazamias、G. P. Kelly、R. G. Paulston、R. Cowen與M. Carnoy；第二篇則著重於特定論點或議題的探究，第七章著重於討論質化與量化研究之爭，M.Crossley與P. M. Broadfoot提出了兼容兩種取向的比較與國際教育方法論；第八章則以全民教育為題，承襲了比較教育研究中有關國際組織教育方案的興趣，探究K. King和A. Little的觀點比較與評析。此外，更以前言論述比較教育研究的國際趨勢並以其反思而展望新比較教育學，並以總論綜述本書各章的核心概念並耙梳其理路。</p> <h3>主編簡介</h3> <h4>沈姍姍</h4> <ul> <li>現職：<br />國立清華大學教育與學習科技學系教授、中華民國比較教育學會第38、39屆理事、臺灣教育社會學學會理事</li> <li>學歷：英國倫敦大學國際比較教育博士</li> <li>研究專長：比較教育、教育社會學、教育概論、教育社會學新興議題研究</li> </ul> <h4>洪雯柔</h4> <ul> <li>現職：<br />國立暨南國際大學國際文教與比較教育學系教授、中華民國比較教育學會第38、39屆理事、《臺灣教育社會學研究》編輯委員</li> <li>學歷：國立暨南國際大學比較教育研究所博士</li> <li>研究專長：<br />比較教育理論與方法論（質化研究）、多元文化教育（原住民教育）、全球化與本土化研究、紐西蘭教育</li> </ul> <h3>作者</h3> <h4>李奉儒、沈姍姍、洪雯柔、黃柏叡、鄭以萱、謝斐敦、鍾宜興</h4>
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2

程峻, 程峻. 雙語體育教學輕鬆上路. 高教出版, 2021. http://dx.doi.org/10.53106/9789575115715.

Full text
Abstract:
<p>本書是作者為了提供中小學現職教師和師資培育生了解臺灣雙語教育之政策目標與教學現況，以及如何運用所提供之教學模板和英文體育專用術語資料庫，參考仿作設計雙語教案，期使能較為順利地進行雙語體育教學所撰寫的參考工具書。</p> <p>作者用最簡單、淺顯的文字，從2030國家雙語教育政策開始談起，讓讀者能掌握時事之趨勢與動態，建立起一致的雙語教學觀和做法；接著提出一般學科教師在雙語教學實施上所衍生和面臨的一些難題，例如，雙語教師之教學專業被學生質疑、教師對雙語教學之信心不足、主管機關、學校教師及家長三方面雙語教育觀的認知歧異等，並作者自身經驗的建議做法；隨後提供雙語體育教學策略之示例，以清楚掌握學科雙語教學的重要目標與內涵；同時提供簡單易進行仿作的教學模板示例、多樣的教案格式，以及四份作者撰寫的雙語體育教案QR code讓讀者參考、下載及轉化；更整理近期雙語教師甄選的相關訊息與教學演示之技巧，提供兼、代課教師及師資培育生們做好應試之準備；也延伸補充雙語體育教學的Q & A，將可能遇到的問題給予解決辦法之意見提供，以減少雙語教學路上的障礙。最後，作者有感於自身投入雙語教學之初，找尋學科雙語資料之不易，因此，將自己辛苦蒐整而來的體育較常用的課室生活用語、教育專業術語和全面性地體育運動項目專用字詞無私分享，讓讀者得以參考、選擇與運用，以減少蒐集英文語彙資料與備課的時間和精力。</p> <p>本書乃作者基於分享雙語體育教學經驗而撰寫，內容所述及之想法、建議做法和示例，雖非唯一的標準，然在讀者尚未能清楚建構自己的方向與目標之際，本書同時兼顧雙語體育教學之基本觀念與教學示例，隨著本書的編撰脈絡，將可引導讀者清楚了解雙語體育教學的內涵，不失為實務上絕佳參考、應用之著作。</p> <h3>作者簡介</h3> <h4>程峻</h4> <ul> <li>現職：臺北市長安國中體育教師</li> <li>學歷：國立體育大學運動科學碩士</li> <li>經歷：<br />國立體育大學師培中心兼任講師、十二年國教健體領域課綱研修委員、體育標準本位評量諮詢教師、康軒版國中體育教科書暨素養導向題庫編撰、臺北市現職雙語體育教師培訓第一期</li> <li>專長：體育教材教法、體育課程教學與評量、排球</li> <li>著作：<br />創意體育教學彙編（一）、創意體育教學彙編（二）、素養導向教學評量理論與實務（與謝名娟合著）</li> </ul>
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An-Min Li, 李安明, 謝傳崇 Chuan-Chung Hsieh, 林志成 Chih-Cheng Lin, 顏國樑 Kuo-Liang Yen, and 謝卓君 Chuo-Chun Hsieh. 教育行政新議題. 元照出版有限公司, 2021. http://dx.doi.org/10.53106/9789575115111.

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Abstract:
<p>由國立清華大學教育與學習科技系行政組教師共同合作，挑選當前教育政策與行政重要的新議題而撰寫，全書分為三篇，共計十章。領導篇：探討現代領導的權力與責任觀、正向教育、正念教育、校長教學領導。實務篇：探討素養導向特色的學校與文化、校園空間活化與美感營造、教師專業學習社群、教師公開授課。方法篇：教育政策研究權力取徑、教育政策後結構取向的研究方法。本書對於教育行政與學校行政實務工作、教師進修、修習教育政策與行政者參考，是一本深具價值的專書。</p> <h4>主編簡介：顏國樑</h4> <ul> <li>現職：國立清華大學教育與學習科技系教授兼系主任</li> <li>學歷：國立臺灣師範大學教育學系博士、美國UCLA訪問學者</li> <li>經歷：教育部組主任、國立新竹教育大學教育與學習科技系教授、評鑑中心主任、系主任</li> <li>研究專長：教育政策、教育法規、教育與學校行政、教育評鑑、教育政治學</li> </ul> <h4>李安明</h4> <ul> <li>現職：國立清華大學教育與學習科技學系教授</li> <li>學歷：美國俄亥俄大學雙語言教育行政博士</li> <li>經歷：國立清華大學教育與學習科技學系系主任、竹師教育學院院長</li> <li>研究專長：教育與學校行政、教學領導、組織行為、質性研究法</li> </ul> <h4>林志成</h4> <ul> <li>現職：國立清華大學教育與學習科技學系教授</li> <li>學歷：國立政治大學教育學博士、英國倫敦大學研究</li> <li>經歷：國立清華大學教育與學習科技學系系主任、臺灣教育大學系統委員、文化中心主任、主任督學、縣政顧問、校長協會顧問、教育審議委員會委員</li> <li>研究專長：教育行政學、行動智慧（行動科學、行動研究）、知識管理、專業發展與組織文化經營、特色學校經營、班級經營、校本課程與教學創新、教學卓越、情緒管理與生涯規劃</li> </ul> <h4>謝卓君</h4> <ul> <li>現職：國立清華大學教育與學習科技學系副教授</li> <li>學歷：英國巴斯大學管理學院博士</li> <li>經歷：國立清華大學師資培育中心組長、教育部公費留學高等教育學門</li> <li>研究專長：教育政策、教育管理、高等教育、教育評鑑、比較教育</li> </ul> <h4>謝傳崇</h4> <ul> <li>現職：國立清華大學教育與學習科技學系教授</li> <li>學歷：國立臺北教育大學教育政策與管理博士、英國諾丁漢大學博士班研究</li> <li>經歷：新竹市政府教育處長、大學主任秘書、領導與評鑑中心、雙語教學研究中心、綜合領域中心、美感素養中心主任、汶水國小、中興國小、西湖國中、公館國中校長</li> <li>獲獎：在中小學服務期間，發展校本特色課程獲得教育部最高榮譽教學卓越獎【金質獎】，創新教學獲得「標竿一百」學校獎、Inno School全國學校經營創新特優獎、Grea Teach全國創意教學特優獎、全國特色學校獎</li> <li>研究專長：正向教育、正向領導、教育行政、教育領導、創新經營、正念教育、教學卓越、校本課程、正向心理學研究</li> </ul>
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