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Relevant bibliographies by topics / 文法化

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Academic literature on the topic '文法化'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 13 February 2022

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Journal articles on the topic "文法化"

1

Myohee Lee. "「なんか」の変化と文法化". Journal of japanese Language and Culture ll, № 20 (2011): 253–72. http://dx.doi.org/10.17314/jjlc.2011..20.012.

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2

仕俊, 文. "文化關聯與中文學習興趣". Chinese as a Second Language Research 9, № 1 (2020): 143–68. http://dx.doi.org/10.1515/caslar-2020-0006.

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3

刘, 宛航. "声乐教学中美声唱法民族化的运用研究". 国际教育论坛 2, № 10 (2020): 188. http://dx.doi.org/10.32629/jief.v2i10.2357.

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4

周, 晓磊. "学好文言语法，提升文言能力——对初中文言文语法教学的思考". 国际教育论坛 2, № 5 (2020): 136. http://dx.doi.org/10.32629/jief.v2i5.1466.

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5

高, 娃., 含. 祁 та 秀玲潘. "上海高校工会文化活动品牌建设研究". 财经与管理 4, № 12 (2021): 59. http://dx.doi.org/10.26549/cjygl.v4i12.6328.

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6

陈, 荔. "小荷才露尖尖角——以初中古诗文教学为例探讨初中语文教学中的传统文化运用". 国际教育论坛 2, № 4 (2020): 108. http://dx.doi.org/10.32629/jief.v2i4.1231.

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7

闫, 万东. "延安市宝塔区小学足球发展现状及对策研究". 教育科学发展 2, № 3 (2020): 111–13. http://dx.doi.org/10.36012/sde.v2i3.1621.

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8

刘, 潇靖. "大数据视野下的文学史类课程“有声化”探析 ——以《中国现代文学史》教学改革与实践为例"". 教学方法创新与实践 3, № 2 (2020): 47. http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i2.3527.

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Abstract:

当下，传统的文学史类课程的教学方法已经无法应对数字化时代的信息需求，而过往的文学史课程往往会“轻文重史”，重在交代文学史的发展脉络，出现哪些重要作家，作品以及文学流派。这种“线性”的教学模式，忽视了文学的“塑魂性”。而宁夏大学新华学院的《中国现代文学史》课程基于学生实际，通过项目任务教学方法，结合现有大数据教学平台以及自建媒介，逐步形成了课程“有声化”教学模式，从而在理清文学历史的发展脉络同时，兼顾了文学作品审美性作用的发挥。

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9

黄, 蓉. "中国传统文化对高职医学生的浸润作用和方法探微". 教学方法创新与实践 3, № 11 (2020): 180. http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i11.5566.

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10

陈, 泰羽. "国学经典之与时俱进的荀子思想—荀学与为人民服务". 现代教育前沿 1, № 2 (2020): 40. http://dx.doi.org/10.33142/fme.v1i2.2349.

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Abstract:

荀子思想集百家之所长，隆礼重法，注重实践，是现代社会最理性、最现实的治世思想，是共创人类命运共同体的宝贵智慧源泉，值得我们积极学习。荀子的思想以儒学为主，又吸收道家、法家和名家的精华，开启了由众家学说纷纭向兼容汇通发展的学术潮流，一定程度上促使了中华文化的大融合。荀子思想对中国历史，尤其是思想史产生了深远的影响。在新时代背景下，高举习近平特色社会主义思想旗帜，发展中国特色社会主义文化，是我们每一位文化教育工作者的新时期使命。而发展社会主义文化事业的宗旨就是践行为人民服务事业。为人民服务事业的社会属性、文化属性、精神属性融合了中华文化的精华，是中华文化之根本，之血脉，之人文精神。我们只有更好的通过理性实践应用于社会，"化道于自心-服务于人民"才能更好的用好中华优秀传统文化。

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