Dissertations / Theses on the topic '音声学'
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吉田, 夏也. "日本語母音無声化の音声学的研究." 京都大学 (Kyoto University), 2004. http://hdl.handle.net/2433/147406.
Full text森, 崇人. "音響・調音音声学でのフォルマントによる多言語の母音比較分析." 名古屋大学高等教育研究センター, 2015. http://hdl.handle.net/2237/21109.
Full text内田, 照久, and Teruhisa UCHIDA. "音声を扱うためのパーソナル・コンピュータを用いた心理学実験装置 : 音声言語認知,音楽認知,両耳分離聴取,クロス・モダリティの研究のために." 名古屋大学教育学部, 1993. http://hdl.handle.net/2237/3912.
Full text朴, 瑞庚. "日本人学習者による韓国語の音声運用に関する研究 --学習者の動機づけと韓国語の音声運用上に見られる特徴--." Kyoto University, 2014. http://hdl.handle.net/2433/188806.
Full text0048
新制・課程博士
博士(人間・環境学)
甲第18368号
人博第681号
新制||人||163(附属図書館)
25||人博||681(吉田南総合図書館)
31226
京都大学大学院人間・環境学研究科共生人間学専攻
(主査)教授 壇辻 正剛, 教授 齋藤 治之, 教授 服部 文昭, 教授 小倉 紀蔵
学位規則第4条第1項該当
八木, 堅二. "漢語山西方言声調の研究." 京都大学 (Kyoto University), 2015. http://hdl.handle.net/2433/199021.
Full text下木戸, 隆司, and Takashi SHIMOKIDO. "心理学実験におけるMS-DOS(3) : 音声データ録再生ライブラリSBI6I/Oの作成." 名古屋大学大学院教育発達科学研究科, 2003. http://hdl.handle.net/2237/3188.
Full text稲田, 朋晃. "韓国人日本語学習者のピッチ実現に影響を与える要因 : 音韻構造と語頭子音の声の有無を中心に." 名古屋大学大学院国際言語文化研究科日本言語文化専攻, 2011. http://hdl.handle.net/2237/14633.
Full text内田, 照久. "<彙報>日本語における長音・促音の聴覚的セグメントの測定 : 外国人のための日本語音声教育の観点から(平成元年度教育心理学専攻修士学位論文概要)." 名古屋大学教育学部, 1990. http://hdl.handle.net/2237/3838.
Full textWeng, Sheng-Ying Isabella. "Pitch processing and learning ability of the tone language Chinese : A correlational study of music and language." Thesis, Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik, pedagogik och samhälle, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kmh:diva-1650.
Full textSamtidigt som vetenskapliga bevis för en intim relation mellan musik och språk växer, har ett visst samband mellan användning av tonspråk och absolut gehör också upptäckts. Uppkomsten av absolut gehör har länge varit ett kontroversiellt forskningsämne. När intresset att lära sig tonspråket kinesiska ökar globalt, är det ur ett pedagogiskt perspektiv motiverat att studera just detta samband. Syftet med föreliggande uppsats är att på nära håll studera en liten grupp elever i nybörjarkinesiska. Genom ett gehörstest, baserat på förmågan att uppfatta tonhöjder, har dessa testresultat jämförts med de tidigare observerade uttalsförmågor hos eleverna. Studien pekar på komplexa interaktioner mellan många faktorer, och visar till exempel musikträning och studiemotivation som avgörande faktorer.
提要：随着越来越多的研究证明音乐与语言之间的密切关系，也有证据显示声调语言的使用与绝对音高感之间有着一定的互动关系。绝对音高感的成因一直是一个科学上有争议的话题，如今，学习声调语言普通话的兴趣已是国际性，从教学的角度来看，这两者之间的互动关系是个值得研究的话题。 此研究对一小群中文初学者做了近距离的观察，并对她们进行了音高感的听力测试。通过比较测试数据和她们已表现的中文发音能力及敏感性，本文发现了多种因素之间的复杂关系，比如音乐培训以及学习积极性的关键性。
蘇, 迪亜. "日本語学習者における日本語母音無声化について : 中国語話者とモンゴル語話者を対象に." 名古屋大学言語文化研究会, 2012. http://hdl.handle.net/2237/17929.
Full text丹下, 容子, Y. TANGE, 一. 寺井, H. TERAI, 孝. 山田, and T. YAMADA. "新教科群 : 国際コミュニケーション学(IV.中学選択プロジェクト・高校新教科群)." 名古屋大学教育学部附属中学校 : 名古屋大学教育学部附属高等学校, 2003. http://hdl.handle.net/2237/5205.
Full text溝端, 紀子. "人間活動がジュゴンに与える影響に関する音響学的研究." 京都大学 (Kyoto University), 2014. http://hdl.handle.net/2433/189688.
Full text江, 佩王旋. "中国語を母語とする日本語学習者による語中破裂音/t/と/d/の生成 : 持続時間の特徴を中心に." 名古屋大学大学院国際言語文化研究科日本言語文化専攻, 2010. http://hdl.handle.net/2237/14098.
Full textWANG, YI-RU, and 王苡如. "台湾の日本語学習者による日本語破裂音の音声生成研究，." Thesis, 2019. http://ndltd.ncl.edu.tw/handle/8r3pju.
Full text國立高雄科技大學
應用日語系
107
For Taiwanese speakers who are studying the Japanese Language, having Chinese as their mother tongue can affect their pronunciations. They often found the most difficult parts being the general confusion between voiced and voiceless plosive consonants. In this study, we aim to investigate the pronunciation of plosives by Taiwanese speakers, analyzing both the closure duration and voice onset time (VOT). To find out how Taiwanese speakers pronounce Japanese plosive consonants, an experiment is carried out, where 12 Taiwanese learners recorded 10 Japanese vocabulary words which includes a middle plosive consonant, gathering data for analysis. As a result, we have found in correlation between voiced and voiceless plosive consonants, not only the length of closure duration of voiced plosive consonants is longer than voiceless plosive consonants, Taiwanese learners also found that voiced plosive consonants are more difficult to pronounce than its voiceless counterparts. In terms of pronunciations, we also notice a pattern where /d/ and /g/ closure durations and VOT are significantly different between a Japanese speaker and a Taiwanese learner, as well as evidence suggesting that a Taiwanese Learner’s pronunciation of /b/ is often influence by their native Taiwanese language, Minnan dialect. As a result, we have found in correlation between voiced and voiceless plosive consonants, not only the length of closure duration of voiced plosive consonants is longer than voiceless plosive consonants, Taiwanese learners also found that voiced plosive consonants are more difficult to pronounce than its voiceless counterparts. In terms of pronunciations, we also notice a pattern where /d/ and /g/ closure durations and VOT are significantly different between a Japanese speaker and a Taiwanese learner, as well as evidence suggesting that a Taiwanese Learner’s pronunciation of /b/ is often influence by their native Taiwanese language, Minnan dialect
Cheng, Tzu-Han, and 鄭子涵. "シャドーイング法による日本語音声訓練に与える影響－台湾人日本語学習者を対象に－." Thesis, 2010. http://ndltd.ncl.edu.tw/handle/5295sf.
Full text長榮大學
應用日語學系碩士班
98
周知のように、シャドーイングは従来、通訳訓練法として用いられてきたが、最近では、第二言語の学習法の一つになると注目されている。シャドーイングは聞こえてくる発話文をほぼ同時に、できるだけそのまま口頭再生する言語である。とりわけ、英語教育における指導法として、さまざまな形で応用されるようになってきた。だが、日本語音声教育におけるシャドーイングについては、まだ十分に検討されていない。日本語音声に焦点を当て、個々の母音、子音のような分節素を正しく発音できることが大切だが、アクセント‧拍‧リズム‧イントネーションのようなプロソディー面がより自然に発音できれば、より日本語らしく聞こえることが認められている。本稿では、台湾における日本語音声教育現場からすれば、母語の影響された日本語学習者がシャドーイング実践を通して、どのような学習効果を与えるのかを検討したい。まず、『NHK アナウンス実践トレーニング』(NHK 2005)を採用した上で、学習者に自己音声を認識させ、音声知識及びシャドーイングとを結びながら、目標言語音声までの産出の焦点から研究を行うことが望ましい。『WaveSurfer8.5』というソフトウェアを用いて、収集した学習者音声が音声教育実践における効果を検討していく。山根‧斎藤‧八島（2004）により、ピッチ幅に参考しつつ、本稿では被験者5名は26.5%～95.83%の範囲で使用した音域幅が増大したことになる。また母音無声化、リズム、情意面への配慮についても考察していた。言い換えれば、第二言語学習者がシャドーイング訓練‧音声指導を受けた後、自然な日本語が聞こえる可能性がある。
Hsien-Yin, Kuo, and 郭獻尹. "台湾における日本語音声教育の調査-南部地区の非専攻学習者を中心に-." Thesis, 2008. http://ndltd.ncl.edu.tw/handle/27443942603999480009.
Full text南台科技大學
應用日語系
96
本研究は台湾南部における第二外国語を学ぶ非日本語専攻学習者に対する日本語音声教育の調査である。従来の中国語を母語とする日本語学習者を対象とした日本語音声研究とは違って、日常生活に台湾語を頻繁に使用している台湾南部の日本語学習者を対象として調査した。 第一章では、研究の目的と先行研究の整理を行い、台湾南部在住の日本語学習者を調査する意義と非日本語専攻者を取り上げる意義を述べた。次に、第二章では、調音音声学による日中台三言語の音韻体系の対照研究と台湾人日本語学習者の日本語音声習得における諸問題を考察した。第三章では、台湾における非日本語専攻学習者に対する日本語音声教育の現状と問題点を、社会一般∙学校における授業、日本語音声教材や学習項目を通じて論じた。 第四章では、音響音声学の現状を概説し、音響分析ソフトの利用と、調音音声学との結びつきの可能性を述べた。第五章では、実際に音響分析ソフト「WaveSurfer1.8.5」を用い、日本語母語話者と台湾人日本語学習者との音声差異を比較∙考察した。台湾人学習者の音声習得上の問題点、つまり母語干渉による正の移転と負の移転をどれだけ受けているのかを音響分析ソフトの波形を示すことで明らかにした。第六章では、日本語音声教育現場における教師達への提案∙薦めとして、単音レベルのもの（紛らわしい各単音∙有声子音と無声子音∙母音無声化）及び韻律レベルのもの（アクセント∙モーラの認識∙イントネーション）の指導法を考案した。第七章では、今後の日本語音声教育のあり方と展望を述べた。
天野, 修一. "日本人英語学習者の音声単語認知及び強勢付与における語強勢の典型性効果." Thesis, 2013. http://hdl.handle.net/2237/18157.
Full text内田, 照久. "中国人日本語学習者における長音・促音・撥音の聴覚的認知の特徴 : 外国人のための日本語音声教育における特殊拍の問題に関する聴覚的基礎研究." Thesis, 1996. http://hdl.handle.net/2237/17056.
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