Academic literature on the topic 'Abandono emocional'
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Journal articles on the topic "Abandono emocional"
1
Miura, Paula O., Leila Salomão de La Plata Cury Tardivo, and Dora Mariela Salcedo Barrientos. "O sofrimento psíquico das mães adolescentes acolhidas institucionalmente." Revista Latinoamericana de Psicopatologia Fundamental 20, no. 2 (April 2017): 331–48. http://dx.doi.org/10.1590/1415-4714.2017v20n2p331-8.
Full textAbstract:
O objetivo deste estudo foi compreender as experiências emocionais de violência intrafamiliar vivida por mães adolescentes acolhidas institucionalmente. Trata-se de estudos de caso sobre três mães adolescentes institucionalizadas. Observou-se o sofrimento psíquico das adolescentes por meio de diversas situações: gravidez, brigas, fugas de casa, abandono do filho. Considera-se que a violência intrafamiliar afetou o processo de amadurecimento emocional das adolescentes.
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Virgolini, Mario, Verónica Fallocca, Eduardo Leonardelli, and Eliane Volchan. "Evaluación emocional y actitudinal de advertencias sanitarias de tabaco en adultos y jóvenes de Argentina." Salud Pública de México 60, no. 4, jul-ago (June 28, 2018): 432. http://dx.doi.org/10.21149/9027.
Full textAbstract:
Objetivo. Evaluar el impacto emocional y las respuestas cognitivas y actitudinales de las advertencias sanitarias, para evitar el consumo del tabaco. Material y métodos. Se evaluaron 27 advertencias sanitarias de control del tabaco, procedentes de Argentina y de otros países, en 151 adolescentes y 168 adultos. Se aplicó un instrumento estandarizado para medir valencia y activación emocional y un cuestionario estructurado para la medición cognitivo-actitudinal. Se analizaron las correlaciones según edad y sexo, nivel de instrucción, condición de fumador, etapa de cambio en fumadores y susceptibilidad en adolescentes no fumadores. Resultados. Se observó alta correlación entre las valoraciones cognitivo-actitudinales y las emocionales. Las advertencias basadas en imágenes cruentas y de sufrimiento generaron más respuestas actitudinales asociadas con el abandono y la prevención del consumo del tabaco. Conclusiones. Se recomienda el uso de advertencias con altos niveles de activación emocional tanto para adultos como para adolescentes.
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Miranda Baquedano, Vilma Mercedes, Lesby Melissa Flores Girón, and Erick Alejandro Euceda Garza. "MENDICIDAD, ABANDONO Y TRABAJO INFANTIL EN LA COMUNIDAD GARÍFUNA DE TRAVESÍA, PUERTO CORTES." Revista Científica de la Escuela Universitaria de las Ciencias de la Salud 3, no. 2 (January 17, 2019): 11–17. http://dx.doi.org/10.5377/rceucs.v3i2.7042.
Full textAbstract:
La mendicidad, abandono y trabajo infantil son una realidad social en la que se ven involucrados muchos niños y niñas, siendo estos una población vulnerable ante los factores que potencian esta situación Objetivo: Conocer la prevalencia de mendicidad, abandono y trabajo infantil en la comunidad Garífuna de Puerto Cortés, I semestre 2016. Pacientes y Métodos: Estudio cuantitativo, descriptivo/exploratorio, transversal. Población 450 familias, muestra 149 familias, alea- torio simple. Instrumento tipo cuestionario. Resultados: 47% de las personas han observado niños mendigando, 86.58% si sabe que es abandono, 87.2% no conoce instituciones que ayuden a los niños abando- nados, en 42.28% de los hogares habitan niños abandonados por algún familiar, 50.79% indicaron ser la abuela de los niños. 26.17% de los hogares los menores realizan actividades para generar ingresos económicos, 13.51% realizan ventas ambulantes y el 4.73% construcción. Conclusión: Los resultados de la investigación muestran que si hay abandono, tanto físico como emocional en los niños de la comunidad Garífuna, al igual que la mendicidad, aunque no se observan niños pidiendo a simple vista estos si rodean la comunidad o realizan esta actividad duran- te las fechas donde hay más turistas, el trabajo infantil no se ve muy marcado en la población encuestada, sin embargo los niños si realizan actividades económicas para generar ingresos en su hogar, como la venta de pan de coco, tabletas, algunos en construcción, la mayoría de estos niños trabajan también estudian.
Palabras clave
Pobreza, Niño abandonado, Trabajo infantil, Grupo étnico, Niños
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Moreno Manso, J. M. "Estudio sobre las repercusiones lingüísticas del maltrato y abandono emocional infantil." Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología 23, no. 4 (2003): 211–22. http://dx.doi.org/10.1016/s0214-4603(03)75764-7.
Full text
5
Lima, Alef de Oliveira. "As origens emocionais da evasão: apontamentos etnográficos a partir da Educação de Jovens e Adultos." Horizontes Antropológicos 25, no. 54 (August 2019): 253–72. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-71832019000200010.
Full textAbstract:
Resumo O presente texto trata das origens emocionais da evasão escolar, analisadas a partir do material etnográfico coletado por meio da observação participante no contexto da Educação de Jovens e Adultos do Colégio de Aplicação (CAp./UFRGS). Possui como objetivo compreender o espelhamento emocional no fenômeno do abandono escolar, verificando-o nas formas diversas e sensíveis que ele ocorre. Em meio a diálogos e relatos, o texto adentra na densidade etnográfica presente em um momento específico da pesquisa de campo, focalizando, ainda, a dimensão corporal e política que é inscrita na “escolarização tardia” dos sujeitos. Essas experiências sentimentais, entendidas enquanto afetos irresolutos, são conformadas em backgrounds morais que orientam as decisões dos interlocutores, fazendo com que a evasão seja ao mesmo tempo ética, pessoal e contrapolítica. Desse modo, os resultados interpretativos desse primeiro fôlego ao diário de campo do autor apontam para o fato de que a desistência é algo emocional e politicamente importante.
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Pinargote Chancay, Rosa del Rocío, Ronald Alfredo Cevallos Macías, Liz Tatiana Zambrano Rivera, and Madan Maricela Vélez Franco. "Incidencia del apoyo familiar en el abandono del tratamiento antifímico." Revista Arbitrada Interdisciplinaria de Ciencias de la Salud. Salud y Vida 3, no. 1 (October 1, 2019): 161. http://dx.doi.org/10.35381/s.v.v3i1.496.
Full textAbstract:
Este artículo tuvo como propósito caracterizar al paciente tuberculoso y su contexto familiar que pueden incidir en la adherencia o abandono al tratamiento. La metodologia fue de tipo documental y el análisis de la información siguio un enfoque hermenéutico. Los resultados indicaron que hay una relación significativa del nivel de apoyo familiar al paciente con respecto a la adherencia al tratamiento, donde una actitud favorable de los familiares se convierte en un soporte positivo, social y emocional para los pacientes. Se pudo concluir que a mayor apoyo familiar mayor será la adherencia al tratamiento de los pacientes con tuberculosis y menor serán los casos de abandono, en la cual los factores asociados al abandono tienen que ver con el paciente, el medio ambiente, los servicios de salud y el tratamiento.
7
Guzmán-Vidal, Jesús Manuel. "IMPORTANCIA DE LA CONVIVENCIA FAMILIAR PARA LA SALUD DEL ADULTO MAYOR EN LAS CASAS DE RETIRO Y/O ASILO." Revista de Investigaciones Universidad del Quindío 33, S2 (September 21, 2021): 183–90. http://dx.doi.org/10.33975/riuq.vol33ns2.630.
Full textAbstract:
Este artículo aborda el estudio de las secuelas y daños que se generan en personas adultas mayores ocasionados por el abandono y falta de convivencia con sus familiares, particularmente el caso de aquellos que se encuentran ingresados en casas de retiro o también llamados asilos. El deterioro emocional y psicológico que padecen por la frágil o nula relación con familiares desencadena una serie de eventos negativos tales como falta de apetito, depresión, aislamiento, negatividad a realizar actividades grupales o las inherentes a su óptima motricidad. Esta serie de eventos, los lleva a presentar patologías que terminan por acabar con su vida a corto plazo. Empero, los eventos negativos antes aludidos, pueden ser anulados a través de la implementación de los círculos restaurativos, en los que las personas adultas mayores cuenten con la oportunidad de expresar sus sentimientos y emociones de manera libre, espontánea y respetuosa, que les propicie una mejor comunicación y relación con familiares. Afianzando con esto, el reforzamiento de los lazos afectivos, el mejoramiento emocional y de salud del adulto mayor.
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Souza, Pedro Henrique de, Priscylla Frazão Rodrigues, Rafaella Silva Alcantara, Robério Araújo de Carvalho, Jhonantas Henrique Brito Santos, and Mauro Mendes Pinheiro Machado. "Impactos físicos e emocionais na saúde do cuidador informal de pacientes com doença de Alzheimer." Research, Society and Development 10, no. 8 (July 4, 2021): e1410816990. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i8.16990.
Full textAbstract:
A doença de Alzheimer afeta de forma bastante importante as atividades diárias do doente e das pessoas responsáveis pelo seu cuidado. Desta forma, haja vista o grande desgaste físico e emocional dos cuidadores, o objetivo deste trabalho foi analisar como o cuidado dispensado aos pacientes com Alzheimer pode impactar física e emocionalmente os cuidadores. Trata-se de uma revisão integrativa de literatura, aonde foram utilizadas as bases de dados Scielo e PubMED, e os descritores “impactos físicos”, “impactos emocionais”, “cuidadores”, “doença de Alzheimer” e “familiares”, em diferentes combinações. Foram incluídos artigos publicados entre 2010 e 2020, nos idiomas inglês, espanhol, português e francês. Observou-se que a maioria dos cuidadores de pacientes demenciados são mulheres, em geral, familiares do doente. Além disso, com o progresso da doença, o esgotamento físico e emocional dos cuidadores tende a aumentar, provocando estresse exacerbado, aparecimento de doenças crônicas, ansiedade, abdicação de atividades prazerosas ao cuidador, depressão e sentimentos de solidão e abandono. Dessa forma, visualizou-se que o processo de cuidado dos pacientes com Alzheimer é bastante complexo, sobretudo nos estágios mais avançados da doença, provocando abdicação das vontades do cuidador e impactos físicos e emocionais negativos na sua saúde e qualidade de vida.
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Ramírez Torres, Andrés Mauricio, and José Hoover Vanegas Garcia. "Estructura cognitiva de las emociones sociales intervinientes en la comisión de delitos sexuales." Tesis Psicológica 16, no. 1 (February 1, 2021): 1–33. http://dx.doi.org/10.37511/tesis.v16n1a11.
Full textAbstract:
Antecedentes: en el campo de la etiología del delito sexual se requiere profundizar en la función emocional de la cognición en consecuencia, se debe ampliar la comprensión de la conjunción entre la dimensión cognitiva y la dimensión emocional. Objetivo: se busca comprender la constitución de la estructura cognitiva de las emociones sociales intervinientes en la comisión de delitos sexuales. Específicamente, se identificaron la constitución de los sistemas de pensamiento, los significados y la intencionalidad de las emociones sociales intervinientes en la comisión de delitos sexuales. Metodología: El enfoque metodológico fue el fenomenológico y el método fue el expresivo del vocativo. Participaron veinticinco personas condenadas y no condenadas por delitos sexuales y se llevaron a cabo múltiples entrevistas a profundidad y relatos anecdóticos sexuales. Resultados: se encontraron ocho modos constitutivos denominados ‘dramas’: parental, salvador, coleccionista, narcisista, fantasma, depredador, caníbal e indefinido; al igual cinco procesos constitutivos de conformación: diacronía, polaridades conflictivas, emociones (como mecanismos de orientación e interacción), rasgos situacionales y sincrónicos, y la sexualización de la emoción. Se desarrolló la discusión alrededor de: primero, las emociones en lugares y eventos en dramas y geometrías del delito sexual; y segundo, la emocionalización del sexo y sexualización de la emoción (la configuración de los dramas y las geometrías del delito sexual). Conclusiones: la estructura cognitiva del delito sexual se constituye en la sexualización temprana de emociones como respuesta a conflictos de maltrato, abandono, apego y sobreprotección. Estos conflictos llevan al infante a buscar protección, refugiándose en la gratificación que genera la sexualidad.
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Cobeñas Velásquez, Doris Raquel, and Norma Del Carmen Gálvez Díaz. "CARACTERÍSTICAS GERIÁTRICAS Y ABANDONO FAMILIAR DEL ADULTO MAYOR EN EL ASILO DE ANCIANOS DE CHICLAYO, 2018." Revista científica CURAE 2, no. 1 (June 30, 2019): 2–13. http://dx.doi.org/10.26495/curae.v2i1.1106.
Full textAbstract:
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo Determinar la relación que existe entre las características geriátricas y abandono familiar del adulto mayor en el asilo de ancianos en Chiclayo, 2018. Fue de tipo cuantitativo no experimental. La muestra estuvo constituida por 75 adultos mayores. El criterio de inclusión fue: Adultos mayores con edades comprendidas entre los 65 y 85 años. Las bases teóricas se sustentan en Virginia Henderson Mendoza Díez. Roldán Monzón, Macia Torres, Murillo Fernández. La recolección de datos se realizó mediante la aplicación de encuesta y la observación, validada por 3 expertos. Los resultados fueron: que el 66.7% de adultos mayores tienen una edad de 80 a más años. Así mismo que el 58.7% son de género masculino y el 41.3% femenino. Al indagar sobre su grado de instrucción el 38.7% tiene estudios superiores. Se encontró que el 64% de los ancianos no tienen hijos profesionales, el 42.7% no tiene hijos. Frente al abandono familiar de los adultos mayores internados en el asilo de ancianos manifiestan que los tipos de abandono son: Emocional (69%), Económico (75%), Social (72%) y Rechazo (67%). La relación que existente entre las características geriátricas y el abandono familiar existe relación con: edad, religión, profesión u oficio, grado de instrucción, n° hijos profesionales y n° hijos. Para identificar la relación que existente entre el entorno familiar y el abandono familiar se encuentran relacionadas estadísticamente. Se concluye que existe relación con las características geriátrica ya abandono familiar en el adulto mayor.
Dissertations / Theses on the topic "Abandono emocional"
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Souza, Adriana Borges Tannus de. "A supervisão psicanalítica de ludoterapia de trauma e abandono: contribuições à luz da transferência e da contratransferência." Universidade de São Paulo, 2008. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-12022010-152520/.
Full textAbstract:
O presente estudo visa investigar a supervisão psicanalítica da ludoterapia de crianças que sofreram trauma e abandono, a partir da contribuição dos processos de transferência e contratransferência. Faz um estudo das relações transferenciais e contratransferenciais percebidas de forma mais destacada nas supervisões, utilizando como principal embasamento teórico, a literatura baseada na psicanálise inglesa, principalmente as concepções Kleinianas e pós-Kleinianas, partindo do pensamento de Freud, cujas formulações originaram e serviram de ponto de partida para os desenvolvimentos da teoria e da técnica psicanalítica. Ao discutir o trauma, o abandono, a ludoterapia e a supervisão psicanalítica, nesses contextos, utiliza-se, também, de elaborações teóricas de autores, como Anne Alvarez e contemporâneos, os quais tiveram grande interlocução com as teorias de Melanie Klein, e também conhecimentos provenientes de estudos e pesquisas de outras áreas que são compatíveis com esta orientação. Como material clínico, faz uso de transcrições de sessões de supervisão nas quais estão incluídas as transcrições de sessões feitas pelos psicoterapeutas para a supervisão. Para a análise do material, adota a postura investigativa própria da situação de supervisão psicanalítica sobre o que acontece nas relações paciente/supervisionando e supervisionando/supervisor. Conclui que o trauma e o abandono provocam perturbações e desorganizações psíquicas nas crianças que os sofrem, que são percebidas e vivenciadas de forma específica na sua relação com seu psicoterapeuta e na situação de supervisão. As dificuldades apresentadas na ludoterapia de crianças traumatizadas e abandonadas na instituição - as angústias mobilizadas pela realidade física e emocional delas, a transmissão dos sentimentos negativos do trauma e do abandono e convites à atuação e ao abandono do lugar de psicólogo e supervisor fazem parte da avalanche de sentimentos perturbadores, transferenciais e contratransferenciais, que envolvem psicólogos e supervisores no trabalho clínico com as crianças traumatizadas.This study investigates the psychoanalytical supervision of the play therapy with children of have suffered trauma and abandonment, taking into account the transference and the countertransference processes in the supervision of these psychotherapeutic processes, in the view of the English psychoanalysis, in special of Melanie Klein and her followers. The discussion of the concepts of trauma and abandonment, and of the psychoanalytical supervision of play therapy in these contexts, considered also several authors who have great affinity with Kleins ideas, such as Anne Alvarez, as well as researches in other fields that were compatible with the same theoretical approach. The clinical material analysed was based in the transcriptions of the play therapy sessions with the children, brought by their psychotherapists to supervision. For this analysis it was adopted an investigative approach compatible with the psychoanalytical supervision, focussing in the relationship patient/psychotherapist, and in the relationship psychotherapist/supervisor. The investigation concluded that trauma and abandonment can cause psychological disorders in the children that were exposed to them, and these experiences have also specific influences in the child/psychotherapist relationship as well as in the psychotherapists supervision. The difficulties presented in the play therapy of traumatized and abandoned children living in a public institution, as well as the anguishes that their physical and emotional reality mobilized in their environment and in the psychotherapist, the transmission of the negative feelings related to their traumatic experiences and, the constant challenges to have acting-outs and to leave the role of psychotherapist and of supervisor, are all important elements in the transference and countertransference of the emotional disorder, that psychotherapist and supervisor have to face in their clinical work.
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Rocha, Vanessa Andreia Rodrigues. "Entre o sentir e o representar: o trabalho emocional e a satisfação no trabalho dos professores dos 2.º e 3.º Ciclos do Ensino Básico e do Ensino Secundário no distrito de Lisboa." Master's thesis, Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas, 2018. http://hdl.handle.net/10400.5/16703.
Full textAbstract:
Dissertação de Mestrado em Sociologia das Organizações e do TrabalhoAs emoções são algo intrínseco dos indivíduos que afeta a vida quotidiana dos mesmos. O estado emocional pode ser manipulado através de processos de trabalho emocional e é possível suprimir ou fingir emoções e, alterar de forma profunda o modo como se pensa e posiciona perante uma situação de stress, de modo a estimular em si próprio uma resposta emocional que seja adequada às expetativas relacionadas com o papel que se desempenha na organização. A presente investigação teve como objetivo estudar de que forma os processos de trabalho emocional influenciam a satisfação no trabalho, avaliando também variáveis como o burnout e a intenção de abandono da profissão e organização. Através de um inquérito por questionário a uma amostra de 157 docentes a lecionar no ensino básico e secundário no distrito de Lisboa e de entrevistas a 3 professores, foi possível concluir que o processo de deep acting (postura autêntica) está associado à não intenção de abandono da escola e que são os professores mais velhos que tendem a adotar essas posturas autênticas. Comprovou-se ainda que o processo de trabalho emocional surface acting (postura dissimulada) tem influência no estado de exaustão emocional dos docentes (burnout), sendo os professores mais jovens que tendem a adotar a postura dissimulada. Os resultados são discutidos e apresentadas sugestões sustentadas pela investigação realizada.
Emotions are something intrinsic to individuals that affects their daily lives. Emotional state can be manipulated through emotional labor processes and it is possible to suppress or pretend emotions and, to profoundly change the way one thinks and positions oneself in a stressful situation, in order to stimulate in oneself an emotional response that is expectations related to the role played by the organization. The present research aimed to study how the emotional labor processes influence job satisfaction, also evaluating variables such as burnout and the intention to quit. Through a questionnaire survey of a sample of 157 teachers in middle school and high school in the district of Lisbon and interviews with 3 teachers, it was possible to conclude that the process of deep acting is associated with non-intention to abandon of the school and that it is the older teachers who tend to adopt these authentic positions. It was also verified that the process of emotional labor surface acting has influence in the state of emotional exhaustion of the teachers (burnout), being the younger teachers that tend to adopt the masked posture. The results are discussed and presented suggestions supported by the research carried out.
N/A
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Pereira, Ana Carolina Bento dos Santos. "Abandono psicológico em crianças institucionalizadas: estudo exploratório." Master's thesis, 2008. http://hdl.handle.net/10316/17432.
Full textAbstract:
Dissertação de mestrado em Psicologia Clínica (Psicopatologia e Psicoterapias Dinâmicas), apresentada à Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de CoimbraA presente investigação teve como principal objectivo compreender o conceito de abandono psicológico, um constructo que remete para a carência afectiva e desamparo emocional, não correspondendo necessariamente a um abandono real, mas, sobretudo, a uma vivência interna de solidão afectiva. Neste sentido, numa época em que o número de crianças institucionalizadas (com percursos de vida pautados por adversidades) continua a ser expressivo, sobretudo no nosso país, e, em que a taxa de desinstitucionalização continua a ser relativamente pouco significativa, pretendemos, com o estudo actual, compreender a complexidade inerente à carência emocional, nomeadamente as suas repercussões nos domínios emocional e cognitivo. Com efeito, pretendemos (a) explorar o modo como a criança institucionalizada, objecto do estudo actual, lida com a ansiedade e o prazer e as estratégias emocionais de elaboração da ansiedade que utiliza ante situações ansiogéneas; (b) explorar o impacto da permanência prolongada das crianças nas instituições e consequente repercussão nos âmbitos emocional e cognitivo; (c) explorar os desempenhos intelectuais das crianças que constituem a amostra do estudo. Para tal, utilizámos, como instrumentos de avaliação, um teste projectivo, a prova “Era uma vez…” (para avaliar o domínio emocional). A acrescer, os Testes das Matrizes Progressivas Coloridas de Raven permitiram avaliar o desempenho cognitivo da amostra da presente investigação. Os resultados do nosso estudo mostraram que as crianças, em geral, utilizam, estratégias adaptativas perante diferentes situações. No entanto, observámos que as crianças institucionalizadas, que constituíram a amostra do presente estudo, evidenciaram dificuldade em lidar, de forma adaptada e realista, com situações relacionadas com a separação e o abandono, a doença e a dependência de outrem (cuidadores principais, médicos, por exemplo), com a briga entre os pais e, finalmente, a escola e dificuldades escolares. A acrescer, não se observou uma relação entre o tempo de permanência nas instituições e as estratégias de elaboração emocional utilizadas e os desempenhos cognitivos. Além disso, verificámos que as principais temáticas relacionadas com as histórias construídas, no final da prova “Era uma vez…”, pelas crianças, remetiam para a solidão e medo de estar só. Em termos cognitivos, constatámos que, no geral, os desempenhos das crianças se encontram abaixo da capacidade intelectual média. Deste modo, através do nosso estudo, podemos pensar que as vicissitudes que marcaram a vida destas crianças (adversidades por parte de familiares ou outros e consequente institucionalização) podem repercutir-se, de forma significativa, na vivência emocional e no desempenho cognitivo das crianças. Além disso, apesar das adversidades, muitas crianças mostraram capacidade interna de adaptação a diversas situações, o que indica que novos estudos poderiam ser desenvolvidos, no sentido de compreender a importância de variáveis mediadoras (factores de protecção e de risco) na capacidade interna de adaptação das crianças ante situações pautadas por acontecimentos adversos (resiliência).
This research had as main objective to understand the concept of abandonment psychological, a construct which refers to the lacking affection and helplessness emotional, not necessarily corresponding to abandonment real, but, primarily, an experience of solitude internal emotions. In this sense, at a time when the number of institutionalised children (with paths of life composed by adversities) remains expressive, especially in our country, and, in which the rate of deinstitutionalization continues to be relatively significant, we want, with the current study, to understand the complexity inherent in the lacking emotional, in particular its repercussions in the fields emotional and cognitive. Indeed, we want (a) explore how the child institutionalised, subject to the current study, deals with anxiety and pleasure and emotional strategies for the preparation of the anxiety that uses before situations which cause anxiety situations; (b) to exploit the impact of prolonged children in institutions and consequent impact in the fields emotional and cognitive; (c) to exploit the performances intellectuals of children constitute the study sample. Thereunto, we have used, as instruments of assessment, a projective test, in particular test "Once upon a time...” (to evaluate the emotional). In addition, tests Progressive Matrices of Colored Raven allowed us to evaluate the cognitive performance of the sample of this research. The results of our study showed that the children, in general, use adaptive strategies in different situations. However, we have seen that the institutionalised children, which constituted the sample of the present study, showed difficulty in dealing, in an adapted form and realistic, with situations related to separation and the abandonment, disease and the dependence of others (main caregivers, doctors, for example), with the quarrel between parents and, finally, the school and scholar difficulties. In addition, there wasn’t a relationship between the time of permanence in the institutions and the strategies of elaboration emotional used and the cognitive performance. Besides, we noticed that the main themes associated with stories constructed, at the end of the proof " Once upon a time…” by children, they referred to the solitude and fear of being only. In cognitive terms, we noted that, in general, the performances of children are below the brainpower average. Thus, through our study, we think that the events that marked the life of the children (adversities by relatives or other and consequent institutionalization) can echo, significantly, in the experience emotional and cognitive performance of children. Furthermore, despite the adversities, many children showed internal capacity of adaptation to different situations, which indicates that new studies could be developed, in order to understand the importance of variables mediators (protection factors and risk) in internal capacity to adapt the children ante situations guided by adverse events (resilience).
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Couto, Inês Filipa Vieira 1994. "Musicoterapia em jovens com perturbação emocional e do comportamento em contexto escolar." Master's thesis, 2020. http://hdl.handle.net/11067/5723.
Full textAbstract:
Relatório de estágio realizado no âmbito do mestrado em Musicoterapia, Universidade Lusíada de Lisboa, 2020Exame público realizado em 11 de Dezembro de 2020
A musicoterapia assume um papel fundamental na elevação da autoestima, na diminuição de sentimentos derrotistas em jovens adolescentes. Admite-se que o processo musicoterapêutico pode modificar comportamentos, perturbações emocionais, problemas cognitivos, sociais, atuando também com uma forma de tratamento de outro tipo de patologias em jovens (Porter, 2016), (Carr &Wigram, 2009). O presente relatório de estágio relata a intervenção musicoterapêutica realizada na Escola de Segunda Oportunidade de Matosinhos, estágio este inserido no mestrado em Musicoterapia da Universidade Lusíada de Lisboa, com a duração periódica de sete meses. A Escola de Segunda Oportunidade de Matosinhos foca o seu trabalho na inclusão e no resgate de jovens em situação de abandono escolar precoce, reorganizando metas e projetos de vida. A amostra da intervenção é constituída por doze jovens inseridos no meio escolar e nas áreas de formação. As sessões realizadas individualmente e em grupo, tinham a duração de 30 a 40 minutos semanais com cada jovem. Utilizou-se a escala de avaliação de afeto positivo e negativo (The Positive and Negative Affect Schedule - PANAS), centrada no registo de emoções e comportamentos, no início, meio e fim do processo. No final do estágio fazemos um levantamento positivo, atingindo com sucesso os objetivos traçados. A musicoterapia trouxe melhorias e mudanças aos jovens intervencionados.
Music therapy plays a pivotal role in raising self-esteem and diminishing self-defeating thoughts in young adolescents. It has been reported that the music therapy process can modify behaviours, emotional disorders and cognitive and social problems, also acting as a form of treatment to other pathologies in young people. (Porter, 2016), (Carr &Wigram, 2009). This internship report describes the music therapy intervention carried out at the Second Opportunity School of Matosinhos, an internship inserted in the Master’s Degree in Music Therapy of the Lusíada University of Lisbon, with a periodic duration of seven months. The Second Opportunity School of Matosinhos focuses its work on the inclusion and rescue of young people in early school leaving situation, reorganizing goals and life projects. The sample consists of twelve youngers, inserted in the school environment and training areas. The sessions were held individually and in groups and lasted thirty to forty minutes per week, with each adolescent. The Positive and Negative Affect Schedule (PANAS) was used, centered on the recording of emotions and behaviours at the beginning, middle and end of the process. At the end of the internship, there was a positive feedback, successfully achieving the goals that were set. Music therapy brought improvements and changes to the young people involved.
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Pinto, Márcia Isabel Bigote Almeida. "Experiências adversas precoces e dinâmicas de regulação emocional em jovens adultos." Master's thesis, 2014. http://hdl.handle.net/10437/5877.
Full textAbstract:
Orientação: Joana CabralAs experiências adversas precoces e o seu impacto são um tema já abordado em vários estudos e que tem vindo a alargar a sua investigação. Neste estudo em particular pretende-se verificar se as experiências adversas precoces podem ter impacto na idade adulta, na capacidade de regular as emoções perante situações vivenciadas. Para confirmação destes pressupostos realizaram-se correlações entre um conjunto de experiências adversas precoces (ACE), a rejeição e ameaça de abandono materno, as dimensões da regulação emocional (TMMS) e o relato de ausência de memória e integração da experiência negativa (PAAQ). As análises efetuadas permitiram confirmar o impacto das experiências adversas de negligência e abuso nas dimensões da regulação emocional. Verifica-se um maior impacto da situação de abuso, quando o abusador não é identificado, comparativamente com as situações em que o autor da experiência adversa é identificado. A ameaça de abandono e rejeição materna têm impacto relevante na dimensão de dificuldade de repressão defensiva, incapacitando-o de alterar a perceção negativa que tem sobre as emoções vivenciadas.
The early adverse experiences and their impact are a topic already addressed in several studies and that has been to broaden its investigation. In this particular study it is intended to verify if the early adverse experiences may have an impact in adulthood, in the ability to regulate the emotions by lived situations. For confirmation of these assumptions were made correlations between a set of early adverse experiences (ACE), the threat and rejection of maternal abandonment, the dimensions of emotional regulation (TMMS) and the reports of memory absence and negative experience integration (PAAQ). The analysis carried out allowed confirm the impact of adverse experiences of neglect and abuse in the dimensions of emotional regulation. There is a greater impact of the situation of abuse, when the offender is not identified, in comparison with the situations in which the author of the adverse experience is identified. The threat of maternal abandon and rejection has a relevant impact in the dimension of defensive repression and difficulty, making it unable to modify the negative perception over the lived emotions.
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Pereira, Marta Filomena Monteiro. "Caminhar para a inclusão com inteligência : programa de intervenção juspsicológica de formação da competência emocional em docentes." Master's thesis, 2014. http://hdl.handle.net/10437/6348.
Full textAbstract:
Orientação : João Pedro OliveiraA Exclusão Social significa a rejeição de tudo aquilo que se encontra fora dos padrões e representações ditas normais da sociedade moderna (Xiberras, 1993) podendo, portanto, ter várias fontes e origens (Costa, 1998; Costa, A. B., Baptista, I., Perista, P. & Carrilho, P., 2008) destacando-se, neste estudo, o desvio, a delinquência e o Abandono Escolar, sobre as quais se desenvolve a intervenção juspsicológica (Poiares & Ramos, 2007) desenvolvida pelo Psicólogo Forense e da Exclusão Social. A Intervenção Juspsicológica poderá dar-se a diferentes níveis de intervenção, mas, também, de prevenção. Existe, por isso, a necessidade de implementação de programas escolares alternativos (Genovés & Latorre, 1995) que requerem dos profissionais que aí exercem as suas funções – professores e técnicos - a devida preparação profissional e pessoal. Assim, e colmatando os programas direcionados para as crianças e jovens, o presente estudo apresenta-se como uma proposta de programa complementar a esses mesmos programas, incidindo sobre os profissionais e a necessidade de desenvolvimento da sua Competência Emocional, individual e de equipa. O Programa de Intervenção Juspsicológica Caminhar para a Inclusão com Inteligência, composto por 6 módulos e 9 sessões, recorrendo ao estímulo da Inteligência Emocional, e utilizando a dramatização como técnica de «empowerment», agirá na tentativa da mudança social desejada.
Social Exclusion is the rejection of everything that is outside of the patterns and normalizing representations of modern society (Xiberras, 1993) it may, therefore, have various sources and origins (Costa, 1998; Costa, A. B., Baptista, I., Perista, P. & Carrilho, P., 2008) high lighting, in this study, the deviation, delinquency and School Abandonment on which is developed this juspsychological intervention (Poiares & Ramos, 2007) developed by the Forensic and Social Exclusion Psychologist. The Juspsychological Intervention can be done at different level of intervention, but also of prevention. There is, therefore, the need to implement alternative school programs that require the professionals who work there – teachers and technicians – proper professional and personal training. Thus, and complementing the programs aimed at children and young people, this study presents a proposal for a supplementary program to those programs, focusing on the professionals and the need to develop their individual and team Emotional Competence. The Juspsychological Intervention Program Caminhar para a Inclusão com Inteligência, consists of 6 modules and 9 sessions, using the stimulation of emotional intelligence, and using dramatization as an empowerment technique, will act in trying the desired social change.
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Silva, Joaquim Manuel da. "A família das crianças na separação dos pais: a guarda compartilhada, o conflito e o abandono parental." Master's thesis, 2016. http://hdl.handle.net/11144/2499.
Full textAbstract:
Este trabalho parte de uma experiência vivida como Juiz de Direito nos
Tribunais portugueses, no essencial, na jurisdição especializada de Família e Menores
desde 2005, e em concreto na área das responsabilidades parentais, onde se assiste a um
clima de permanente de disputa em torno e pelos filhos, que os reconduz à condição de
objeto do processo, e que expressa bem o fim da sua família, tudo com importantes
consequências negativas no seu desenvolvimento e saúde. Com um conjunto de
paradigmas sobre a matéria substantiva e processual, os casos, e em especial a partir das
declarações das crianças, na procura de respostas para esta realidade, nasceram
paradoxos, que determinaram o afastamento de um conjunto de princípios, tais como o
da ‘preferência maternal para crianças de tenra idade’ e a ‘pessoa de referência’, afinal
estereótipos, que visam escolher um dos pais (normalmente a mãe) em detrimento do
outro, e não na construção de soluções de partilha de responsabilidades.
Na construção de um novo paradigma, o processo, consensual, oral,
simplificado, e com intervenção das crianças, foi assumido como caminho para a (re)
construção da família das crianças, como espaço de crescimento pessoal e de
ajustamento, colocando os pais em igualdade, sem estereótipos, elevando a criança à
condição de pessoa com direito a ter pai e mãe na sua vida, e com o objetivo de
ultrapassar os conflitos e abandonos parentais.
Nesse caminho, a guarda compartilhada assume-se como essencial, partindo-se
de uma posição pessoal como Juiz de rejeição da figura, para a sua consagração como o
melhor dos regimes, mesmo quando existem conflitos ou abandonos, onde é usado
como um dos meios para os ultrapassar, solução construída através dos casos concretos
tramitados, e depois aprofundada pelos conhecimentos interdisciplinares.
Será por força da construção desses ambientes empáticos e com vinculação
segura a ambos os pais que a criança manterá a sua família parental, numa relação
tripartida, e efetuará assim um desenvolvimento de acordo com o seu superior interesse.
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Lopes, Maria Rita Rueff Negrão Mendonça. "Emotional contagion in voice-to-voice service encounters: a dynamic approach to the influence of customers on employees’ behavior and welfare." Doctoral thesis, 2015. http://hdl.handle.net/10071/10000.
Full textAbstract:
This thesis focuses on emotional exchange in voice-to-voice interactions and on how customers’ behaviors influence employees’ welfare in this specific context. It comprises one conceptual study and three empirical ones. The first study is a state-of-the-art review of emotional contagion in the service encounter. It provides a comprehensive agenda of methodologies, antecedents, consequences, and different perspectives of the phenomenon in this specific context. It also provides a critical evaluation of existing research, highlighting the key issues and potential insights for prolific research avenues. The second study intends to verify the possibility of emotional contagion to occur in voice-to-voice service settings. More specifically, it aimed to explore one of the emotional contagion propositions that were yet to be tested in this particular setting (the vocal mimicry hypothesis). Not only did we provide evidence supporting this phenomenon, as we also tested for the influence of other variables. Study three sought to validate a Portuguese version of the emotional contagion scale. This scale is a measure of individual differences regarding individuals’ susceptibility to catch emotions. The Portuguese version of the scale yielded good results regarding internal consistency, convergent and divergent validity, and test-retest reliabilities, proving to be a psychometrically sound measure within the Portuguese population. Study 4 had multiple purposes, including (1) the creation of categories of micro events related to customers’ behavior in call-centers, (2) ascertaining the influence of such events on workers’ emotions, controlling for their susceptibility for contagion (using the Portuguese version of the emotional contagion scale validated on study 3); and (3) to verify the impact of such emotions, experienced daily, on turnover intentions and cardiovascular efficiency. Main results supported that customer related events were significant precursors of affective experiences at work, and that susceptibility for contagion influenced this relation. Results also supported the influence of emotions on turnover and health, with a superior contribution of fear in explaining both outcomes.Esta tese focaliza-se nas dinâmicas emocionais em interações voice-to-voice e na influência do comportamento dos clientes sobre o bem-estar dos empregados neste contexto específico. Reúne um estudo conceptual e três estudos empíricos. O estudo 1 consiste num “state-of-art” sobre contágio emocional em interações de serviço, pretendendo sistematizar os seus principais antecedentes, consequências, metodologias e diferentes perspectivas. Apresenta ainda uma revisão crítica dos estudos realizados, destacando as principais abordagens bem como oportunidades para investigações futuras. O Estudo 2 pretende verificar a possibilidade de o fenómeno do contágio emocional ocorrer em contextos de interação voice-to-voice. Especificamente, pretendeu-se testar uma das principais hipóteses da teoria do contágio que ainda não havia sido testada neste contexto (mímica vocal). Este fenómeno foi verificado e foi também testada a influência de outros factores. No Estudo 3 validou-se uma versão portuguesa da escala do contágio emocional. Esta escala é uma medida de diferenças individuais quanto à susceptibilidade para se ser influenciado pelas emoções alheias. A versão portuguesa apresentou bons resultados quanto à sua consistência interna, teste- -reste, validade convergente e discriminante, revelando ser uma medida psicométrica robusta para a população portuguesa. O Estudo 4 foi conduzido com múltiplos propósitos, incluindo (1) criar categorias de micro eventos relacionados com o comportamento dos clientes; (2) verificar a influência destes mesmos eventos nas emoções dos trabalhadores, controlando pela sua susceptibilidade para o contágio emocional (medida com a escala do contágio emocional validada no estudo 3); e (3) verificar o impacto das emoções, experienciadas diariamente, nas intenções de abandono organizacional e na eficiência cardiovascular. Os resultados evidenciam que os eventos relacionados com as interações com os clientes são importantes precursores das experiências afectivas no trabalho e que a susceptibilidade para o contágio emocional influencia esta relação. Os resultados empíricos demonstraram ainda que as emoções neste contexto influenciam as intenções de abandono organizacional e a eficiência cardiovascular, tendo o medo uma contribuição principal para a explicação destas duas variáveis.
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Gonçalves, Maria João Felizardo. "Autonomia privada e direito à legítima : deserdação e renúncia em vida." Master's thesis, 2019. http://hdl.handle.net/10400.14/30253.
Full textAbstract:
A lei portuguesa reserva uma quota do património do autor da sucessão aos familiares mais próximos (herdeiros legitimários), que é designada como «legítima», não podendo estes dela ser privados contra sua vontade, nem a ela renunciar em vida do autor da sucessão. A deserdação é a privação do direito à legítima por determinação da vontade do autor da sucessão, respeitando determinados pressupostos legalmente previstos. Atualmente registam-se fenómenos de natureza social que consubstanciarão possíveis causas de deserdação, como o abandono emocional, a ausência de relação familiar ou os maus-tratos. Sendo a solidariedade familiar o fundamento da sucessão legitimária, na ausência de relação familiar, abandono emocional ou maus tratos, a lei deveria prever a possibilidade de deserdação.In Portuguese law, a portion of the value of the total wealth of the deceased is reserved for some relatives. This portion is designated as "legítima", of which the heirs cannot be deprived nor which can be renounced during the lifetime of the testator. Disinheritance is the deprivation of the “legítima” by the testator, as long as certain legally foreseeable conditions are verified. There currently exist certain social phenomenon which constitute possible grounds for disinheritance, such as emotional deprivation, absence of functional family relationship and abuse. Since the maintenance of a functional family relationship is the foundation to legitimizing the inheritance, in cases of the absence of such a family relationship, or of emotional deprivation, or of abuse, the law should provide for the possibility of disinheritance.
Books on the topic "Abandono emocional"
Book chapters on the topic "Abandono emocional"
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Barbosa, Mateus de Carvalho. "DESENVOLVIMENTO AFETIVO-EMOCIONAL E A RELAÇÃO COM O ABANDONO E A ADOÇÃO." In A SAÚDE DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES ADOTADOS, 54–60. Páginas Editora, 2021. http://dx.doi.org/10.29327/540783.1-7.
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JORDÂNIA KELY BARBOSA DA, SILVA, SILVA CELSO FELIPE DA, ARAÚJO YARA DE ALMEIDA, and ARAÚJO CLEYTON DE ALMEIDA. "PERFIL DE TUTORES E HÁBITOS COMPORTAMENTAIS DE CÃES NO ESTADO DE ALAGOAS." In PERSPECTIVAS DAS CIÊNCIAS AGRÁRIAS NA SOCIEDADE 5.0: EDUCAÇÃO, CIÊNCIA, TECNOLOGIA E AMOR, 282–88. Instituto Internacional Despertando Vocações, 2020. http://dx.doi.org/10.31692/978-65-88970-07-2.282-288.
Full textAbstract:
Os seres humanos são acompanhados pelos cães desde os primórdios e passaram a ser criados em todos os continentes. Foram os primeiros animais domesticados por volta de 5.400 a 16.300 anos atrás (PANG et al., 2009). O relacionamento homem-animal de companhia promove benefícios à saúde humana, tanto em aspectos mentais, sociais e fisiológicos (BABÁ et al., 2015; FRIEDMANN e SON, 2009), fato que contribui para o aumento da adoção de cães que vivem em lares não somente no Brasil, mas no mundo todo. O vinculo humano-animal está sendo fortalecido e os cães estão deixando de ser apenas animais de companhia e passando a ser membros da família. Entretanto, o aumento do abandono físico e emocional de cães também é uma realidade. Ao avaliar este contexto, pesquisadores identificaram como principal motivador o mau planejamento antes de se adotar um animal de estimação (divórcio, morte do tutor, problemas econômicos, falta de dedicação dos criadores), associado ao relacionamento ruim entre o cão e outros animais ou crianças da casa (WEISS et al., 2012). Para ter a guarda de um animal de estimação o proprietário precisa estar consciente das suas responsabilidades para com o animal como vacinação, alimentação, castração, higiene, segurança e moradia (SANTANA e OLIVEIRA, 2006), ou seja, garantir que o animal tenha condições de sobrevivência e bem-estar. No Estado de Alagoas-AL, pesquisas científicas que revelem o perfil e hábitos de cães e de seus tutores são escassas. Neste sentido, o objetivo com esse estudo é caracterizar o perfil de tutores de cães e os hábitos desses animais no estado de Alagoas, levando em consideração o comportamento quanto a posse responsável desses animais.
Conference papers on the topic "Abandono emocional"
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Pereira, Julie Silva, Luiza Rosa De Moura, Nurian Maria Amâncio Coelho, Gabriela Cardoso Montes, Ivy Oliveira Magesti, and Alessandra Martins Coelho. "Uma Análise da Participação das Mulheres nos Cursos Técnico em Informática e Ciência da Computação do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais." In Women in Information Technology. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2020. http://dx.doi.org/10.5753/wit.2020.11284.
Full textAbstract:
Nesta pesquisa, verificamos em nível local a questão de gênero na área de Tecnologia da Informação (TI) e também em situações específicas de cada grupo no ambiente acadêmico. Assim, usamos uma combinação de métodos exploratórios e quantitativos. Concluímos que, embora muitas mulheres que iniciam um curso técnico tenham afinidades com o curso, poucas desejam ingressar em um curso de graduação na mesma área. Além disso, nos cursos de graduação, há uma grande porcentagem de abandono. Muitos fatores, como estímulos ambientais, timidez, instabilidade emocional e insegurança, geralmente dão a sensação de que tudo é demais para elas, contribuindo para resultar em um número reduzido de mulheres estudando Ciência da Computação.
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Pardo Corral, María, Alberto López Cruz, and Itziar Leal Leturia. "TERAPIA BASADA EN LA MENTALIZACIÓN: LA SOLUCIÓN AL CONSUMO DE ALCOHOL POR IMPULSIVIDAD. ESTUDIANDO UN CASO." In 22° Congreso de la Sociedad Española de Patología Dual (SEPD) 2020. SEPD, 2020. http://dx.doi.org/10.17579/sepd2020p058.
Full textAbstract:
INTRODUCCIÓN Y DESCRIPCIÓN DEL CASO: Mentalizar es la capacidad de acceder a la representación de los estados mentales de los demás y verse condicionado por ello. Significa percibir e interpretar la conducta tal como la aplican nuestros estados mentales intencionales. Se ha visto que las personas con trastornos de la personalidad presentan un desequilibrio en las dimensiones de la mentalización, que desencadena uno de los principales factores nucleares de dichos trastornos, la impulsividad. MÉTODO: Presentamos el caso de una paciente con trastorno por consumo de alcohol en contexto de Trastorno Límite de Personalidad (TLP) que es derivada a Hospital de Día para realizar tratamiento psicoterapéutico intensivo. RESULTADOS Se trata mujer de 36 con diagnóstico de TLP desde los 18 años. Está soltera y no tiene descendencia. No presenta antecedentes médico-quirúrgicos de interés. Cuenta con 6 ingresos en planta de psiquiatría por intentos suicidas, todos realizados en contexto de intoxicaciones etílicas. Ha iniciado 3 procesos de intento de abstinencia a alcohólica llevados a cabo en diferentes Centros de Atención a Drogodependencias (CAD), con periodos de abstinencia máximos de 3 meses. Ha consumido puntualmente de otras drogas (cannabis, cocaína) en contexto de ocio nocturno. Antecedente de familiar de primer grado fallecido a los 55 años por cirrosis alcohólica. Durante las diferentes entrevistas de evaluación la paciente describe una clínica caracterizada por una espiral de desbordamiento emocional e ingestas masivas de alcohol; suele sentirse abrumada por sus propios sentimientos y por la conciencia de los sentimientos de los demás, repitiendo un patrón de certeza acerca de lo que otros piensan o sienten hacia ella (desprecio, odio y humillación), transitando en estos episodios con emociones que van desde la tristeza, a la rabia y el abandono. El dolor es descrito entonces con tal intensidad que según la paciente “solo grandes cantidades de alcohol pueden actual como anestésico”. Se le propone tratamiento en hospital de día por un periodo de entre 12 a 24 meses que la paciente acepta. Tras 11 meses realizando Terapia Basada en la Mentalización (TBM) y tratamiento ambulatorio en CAD de manera concomitante se observa una disminución de las conductas relacionadas con la impulsividad, entre ellas el consumo de alcohol, manteniendo en la actualidad 9 meses de abstinencia. CONCLUSIONES: • El abuso de alcohol tiene una alta incidencia en nuestra sociedad, siendo uno de los principales motivos de consulta en Salud Mental. Es un importante trastorno comórbidos en los pacientes con caracteropatías, empeorando su evolución por diferentes motivos (empeoramiento anímico, disfunción interpersonal, marginación social…). • La impulsividad es uno de los factores nucleares del TLP, que sale a la luz, cuando el paciente pierde la capacidad de mentalización. El enfoque de tratamiento en este aspecto es clave para tratar los consumos adictivos que de ella se han podido derivar. • Se hace imperioso un mayor conocimiento de la TBM como abordaje de los TLP, intuyéndose con ella un beneficio en los pacientes con patrones de consumo asociados a la impulsividad.
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Izquierdo Gomar, Ana, Inmaculada Esteban Hernández, Vanesa Iglesias Márquez, Mario Hernández Alemán, Francisco Quintana Rodriguez, and Noelia García Muñoz. "¿POR QUÉ FUMAS CANNABIS?: A PROPÓSITO DE UN CASO." In 22° Congreso de la Sociedad Española de Patología Dual (SEPD) 2020. SEPD, 2020. http://dx.doi.org/10.17579/sepd2020p053.
Full textAbstract:
DESCRIPCIÓN PRECISA DE LOS OBJETIVOS: Dada la gran variedad de motivaciones que pueden generar el consumo problemático de cannabis, nos resultó interesante realizar una atención centrada en la persona para valorar si la aparición de una enfermedad mental grave cambia a favor o en contra las motivaciones de ese consumo patológico. MATERIAL Y MÉTODOS: Para ello analizamos el caso de una paciente de 22 años, con consumo diario de cannabis desde los 14 y sin cambios en el patrón de consumo. A los 21 años fue diagnosticada de un trastorno bipolar tipo I y a raíz de ello ha conseguido abandonar el cannabis temporalmente, pero presenta frecuentes recaídas a pesar de estar en tratamiento en un centro de atención de drogodependencias. Analizamos las causas que desencadenan este consumo antes y después del diagnóstico, a través del Marijuana Motives Measure Short Form (MMM SF), encontrando cambios significativos respecto a la motivación. RESULTADOS Y CONCLUSIONES: El cuestionario realizado antes del diagnóstico del trastorno bipolar muestra que mejorar las emociones positivas es el principal motivador, además destacan la expansión de conciencia y percepción junto a la aceptación social. Tras el diagnóstico de trastorno mental grave se observa como el afrontamiento de emociones negativas lleva el peso que mantiene el consumo, persistiendo ciertos aspectos comunes en cuanto la aceptación social. El mayor impacto en la motivación del consumo se ha relacionado con el afrontamiento de sentimientos negativos, por ello consideramos que explorar el alivio del malestar podría ayudar a instaurar estrategias de afrontamiento más eficaces y evitar el uso del cannabis como recurso en el manejo de estas emociones.
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LAGE VELOSO, CARMEN. "EL RAPTO DE LO SUBLIME." In IV Congreso Internacional de Investigación en Artes Visuales. ANIAV 2019. Imagen [N] Visible. Valencia: Universitat Politècnica de València, 2019. http://dx.doi.org/10.4995/aniav.2019.9593.
Full textAbstract:
El empirismo inglés revitaliza el concepto de lo sublime formulado por Longino. Los vínculos con la retóricas cuya finalidad es fascinar al oyente, sitúan esta categoría estética entre las más elevadas (hypsos) estrategias de seducción. Lo sublime eleva nuestra alma hasta el éxtasis, inhibe nuestro razonamiento y quedamos atónitos, horrorizados, nuestras facultades paralizadas, sumidos en un estado de abandono. Determinadas imágenes de la escatología cristiana, como las grandes machines de las cubiertas de los templos, perseguían un desprendimiento tal, una elevación hacia el límite, hacia lo inconmensurable. El primer pintor de Luis XIV, Charles Le Brun, encargado de todo el aparato propagandístico que rodeaba el absolutismo, ofrece en Les expressions des passions de l’âme una extensa taxonomía de las emociones humanas. No podemos evitar leer en el dibujo que dedica al ravissement (encantamiento o rapto), evidentes analogías con l´enlèvement ou ravissement de l’Église, anteriormente relatado. Vinculado con la asimilación de los signficantes exiliados, con aquello que produce vértigo, lo sublime funciona como discurso de legitimación del orden vigente y se sustenta en la entrega del sujeto. La corte dieciochesca no malgastaba sus recursos, profundamente conocedora de la importancia de las estrategias de la vigilancia y control. Lo sublime requiere individuos conmovidos, casi exaltados en éxtasis religioso, capaces de adhesiones fascinadas incluso ante los actos más horrendos. En La doctrina del shock, Naomi Klein describe la estrategia: para imponer reformas impopulares, se suele aprovechar algún estado de shock. Mientras los ciudadanos se recuperan del trauma se produce un proceso de de aceptación. ¿Y si no sucede espontáneamente ninguna crisis? La respuesta es terrorífica. Muchos autores hablan del papel clave de lo sublime en la legitimación de la modernidad y en la configuración del relato postmoderno. Su recuperación ¿responde a una nueva crisis de legitimación?
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Tarancón Royo, Héctor. "Publicidad y escritura teórica: Vendiendo la experiencia estética." In IV Congreso Internacional de Investigación en Artes Visuales. ANIAV 2019. Imagen [N] Visible. Valencia: Universitat Politècnica de València, 2019. http://dx.doi.org/10.4995/aniav.2019.9617.
Full textAbstract:
Frente al culto a la individualidad artística del siglo XXI, el origen de la obra de arte, supeditado a los valores religiosos y rituales de un contexto socio-histórico determinado, lleva aparejado su anonimato. Sin embargo, esa dinámica prehistórica cambia rápidamente con el desarrollo de la civilización griega, que en su época de esplendor cuenta con artistas notables como Fidias, Zeuxis o Apeles. Sus obras son perfectamente reconocibles a simple vista y sus personalidades aparecen ligadas al virtuosismo, la mímesis, o la perfección. Como en otros muchos terrenos de la cultura occidental, este período marcará gran parte del desarrollo de Europa, de manera que ya desde entonces surge una percepción que nunca más se va a abandonar: el poder divino del artista. En la actualidad, desde un punto de vista sociológico, cultural y formal, aunque la supuesta divinidad del artista parece que ha desaparecido, se ha transformado para influir en textos curatoriales, hojas de sala, ensayos y reflexiones. Por un lado, estos no dejan de mencionar que, frente a la ingente cantidad de imágenes que nos rodean, la exposición o artista que estamos viendo es especial, único y virtuoso en su temática, lo que debería provocar una experiencia estética extraordinaria, robada del tiempo ordinario. Por otro, como resto del “capitalismo emocional” y de la abundancia de artistas que crean, dichos elementos inciden en los valores humanos que promueve el creador o la muestra, creando así un elemento de marketing que le de renombre y, cómo no, una subida en las ventas. Si la mayoría de las exposiciones reclaman ser únicas, ¿no será que no lo es ninguna? ¿No se produce, a menudo, cierta decepción ante lo leído y lo experimentado? Solamente la crítica de la escritura puede recuperar para sí el análisis formal, desmitificado, que devuelva al arte su lugar real.
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Fuertes Silva, Paula Maria. "Alcohol, cerebro y sistema nervioso. Actualización de la literatura." In 22° Congreso de la Sociedad Española de Patología Dual (SEPD) 2020. SEPD, 2020. http://dx.doi.org/10.17579/sepd2020p047.
Full textAbstract:
El consumo de alcohol: -Afecta las funciones cerebrales: emociones (cambios súbitos de humor), los procesos de pensamiento y el juicio. Se altera el control motor: mala pronunciación al hablar, reacciones más lentas y pérdida del equilibrio. -Altera la acción de los neurotransmisores, y modifica su estructura y función. Efectos: disminución de la alerta, retardo de los reflejos, cambios en la visión, pérdida de coordinación muscular, temblores y alucinaciones. Disminuye el autocontrol, afecta a la memoria, la capacidad de concentración y las funciones motoras. -Causa de múltiples accidentes laborales y de circulación. Con víctimas mortales. -Daña las células cerebrales y los nervios periféricos, de forma irreversible. -La disminución de vitamina B1 lleva a la enfermedad de Wernicke-Korsakoff, que provoca alteraciones de los sentimientos, pensamientos y memoria de la persona. Los afectados confunden la realidad con sus invenciones. -Produce trastornos del sueño. -Las personas alcohólicas se aíslan de su entorno social, suelen padecer crisis en los ámbitos familiares (discusiones, divorcios, abandonos) y laboral (pérdida del empleo), lo que los conduce a la depresión y, en algunos casos, al suicidio. -Pérdida progresiva de la memoria y de otras capacidades mentales. -Efectos: los centros superiores, el habla o el juicio se deprimen en primera instancia; tiempo después centros inferiores: la respiración y los reflejos espinales. -En dosis mayores tanto los mecanismos inhibitorios como excitatorios se ven disminuidos, pudiendo llegar hasta el estado de coma. -En fases avanzadas produce alteraciones mentales serias y daño cerebral irreversible. -Periodos de amnesia, con alteración profunda de la memoria y la conciencia de diversa duración (minutos, horas o hasta días).