Log in

Relevant bibliographies by topics / ABK / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: ABK.

Journal articles on the topic 'ABK'

Author: Grafiati

Published: 10 July 2021

Last updated: 25 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'ABK.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Sa’diya, Halimatus, Afif Amroellah, and Vidya Pratiwi. "POLA PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (STUDI KASUS SDN 2 KILENSARI)." CENDEKIA PENDIDIKAN 3, no. 2 (2024): 11. http://dx.doi.org/10.36841/cendekiapendidikan.v3i2.4337.

Full text

Abstract:

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pola mengajar matematika pada anak berkebutuhan khusus di SDN 2 Kilensari dan mendeskripsikan latar belakang pelaksanaan sekolah inklusi. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Tehnik analisis data yang digunakan ialah menggunakan triangulasi data. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan yakni : 1). SDN 2 KILENSARI merupakan sekolah inklusi akan tetapi guru dengan latar belakang bukan Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Luar Biasa (PLB), tetapi mereka mendapatkan pe

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Sa’diya, Halimatus, Afif Amroellah, and Vidya Pratiwi. "POLA PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (STUDI KASUS SDN 2 KILENSARI)." CENDEKIA PENDIDIKAN 3, no. 2 (2024): 113. http://dx.doi.org/10.36841/cendekiapendidikan.v3i2.4501.

Full text

Abstract:

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pola mengajar matematika pada anak berkebutuhan khusus di SDN 2 Kilensari dan mendeskripsikan latar belakang pelaksanaan sekolah inklusi. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Tehnik analisis data yang digunakan ialah menggunakan triangulasi data. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan yakni : 1). SDN 2 KILENSARI merupakan sekolah inklusi akan tetapi guru dengan latar belakang bukan Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Luar Biasa (PLB), tetapi mereka mendapatkan pe

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Salma, Nisrina Dheya, Nanang Martono, and Ankarlina Pandu Primadata. "Hubungan Persepsi Siswa Non-ABK mengenai Siswa ABK dengan Penerimaan Sosial Siswa Non-ABK terhadap Siswa ABK." Jurnal Penelitian Inovatif 4, no. 4 (2024): 1851–62. http://dx.doi.org/10.54082/jupin.507.

Full text

Abstract:

Sampai saat ini siswa ABK sering menerima perlakuan buruk dari lingkungannya, bahkan terdapat kasus perundungan yang melibatkan siswa ABK di sekolah inklusi. Jika kasus tersebut terus terjadi, maka cita-cita mewujudkan kesamaan hak pendidikan bagi seluruh anak Indonesia melalui sekolah inklusi tidak dapat tercapai. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada pembaca mengenai hubungan persepsi dengan penerimaan sosial siswa ABK, sehingga pembentukan persepsi siswa non-ABK dapat lebih diperhatikan untuk mengurangi kasus perundungan siswa ABK di sekolah inklusi. Penelitian ini dila

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Alifah, Sifa, Nur Faizah Romadona, and Rita Mariyana. "BEST PRACTICE PROGRAM PENGELOLAAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI TAMAN KANAK-KANAK INKLUSI." Edukid 14, no. 2 (2017): 352–63. http://dx.doi.org/10.17509/edukid.v14i2.20605.

Full text

Abstract:

Penelitian dilatarbelakangi karena kurangnya data program pengeloaan ABK di taman kanak-kanak inklusi. Beberapa permasalahan terjadi di TK inklusi, sehingga penanganan ABK tidak sesuai dengan teori yang ada. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui program pengelolaan anak berkebutuhan khusus di taman kanak-kanak Gagas Ceria. TK Gagas Ceria diharapkan dapat menjadi Best Practice ABK. Metode yang digunakan adalah studi kasus. Hasil penelitian menunjukan, persiapan TK Gagas Ceria dalam menangani ABK mempunyai kurikulum sekolah tersendiri, adanya program ABK, adanya tim khusus penanganan ABK, me

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Salma, Nisrina Dheya, Nanang Martono, and Ankarlina Pandu Primadata. "Interaksi Siswa ABK dan Non-ABK di Sekolah Dasar." Jurnal Basicedu 8, no. 5 (2024): 3501–015. http://dx.doi.org/10.31004/basicedu.v8i5.8091.

Full text

Abstract:

Sampai saat ini masih banyak sekolah inklusi yang belum memiliki fasilitas untuk mengembangkan kemampuan siswa ABK. Hal ini menyebabkan siswa ABK semakin tertinggal dan mendapat perlakuan buruk dari siswa lain. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap interaksi yang terjadi antara siswa ABK dan non-ABK di sekolah inklusi yang belum memiliki fasilitas untuk menangani siswa ABK, salah satunya SDN Mekar Jaya (nama sekolah disamarkan) di Banyumas. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya interaksi asos

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Fitriatun, Erna, Baiq Febriyanti, Farida Ariany, Sukarman Sukarman, Johan Irmasyah, and Subki Subki. "Program Kemitraan Masyarakat: Layanan Psikologi dalam Mendukung Perkembangan dan Penanganan Pertama Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) di Bimbel Buah Hati." Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat 8, no. 2 (2023): 276–83. http://dx.doi.org/10.36312/linov.v8i2.1246.

Full text

Abstract:

Pemberian layanan psikologi kepada keluarga ABK dan ABK sendiri tentunya akan sangat bermanfaat untuk perkembangan ABK yang sedang mendapatakan layanan tatalaksana baik berupa terapi perilaku maupun terapi remidial. Tujuan dari sosialisasi ini adalah untuk memberikan layanan psikologi bagi orangtua ABK dan ABK itu sendiri sebagai upaya peningkatan pengetahuan orangtua ABK terhadap penangan pertama ketika terjadi disintegrasi pada ABK. Metode pelaksanaan kegiatan sosialisasi layanan psikologi ini menggunakan pendekatan Participatory Rapid Appraisal (PRA) untuk mengidentifikasi, menilai, mencari

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Kartika, Ayu, M. Said Husin, and Indriana Rahmawati. "Problematika Pembelajaran Pendidikan Agama Islam bagi Siswa Berkebutuhan Khusus pada Kelas Inklusi di SMP Negeri 7 Samarinda." Sultan Idris Journal of Psychology and Education 3, no. 1 (2023): 1–14. https://doi.org/10.21093/sijope.v3i1.7376.

Full text

Abstract:

The aim of this research is to find out problems and solutions in implementing PAI learning for ABK in inclusion classes at SMP Negeri 7 Samarinda. The research method used is descriptive qualitative research. Data collection techniques are observation, interviews and documentation. Data analysis techniques are data reduction, data presentation, and conclusions. The results of this research are problems in implementing PAI learning for ABK in inclusion classes at SMP Negeri 7 Samarinda, including the absence of a special curriculum for ABK students. there is no expert staff (GPK) who graduated

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Kusumawati, Elli, Purwanto Purwanto, Abdur Rahman As'ari, and Santi Irawati. "LEARNING MATHEMATICS IN THE INCLUSIVE CLASSROOM: SLOW LEARNER STUDENTS'S DIALOGUE IN A DISCUSSION." AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika 13, no. 4 (2024): 1372. https://doi.org/10.24127/ajpm.v13i4.10469.

Full text

Abstract:

The involvement of students with special needs is demonstrated by dialogue in study groups in mathematics learning in inclusive classes. Therefore, the teacher must consider forming groups to create this dialogue. Based on the results of observations, the obstacles that occur in the involvement of students with special needs in the group discussion process, according to respondents, are that not all group members understand ABK students, the speed of ABK students in absorbing information is slower, and the lack of communication between ABK and non-ABK friends. This article aims to: 1) describe

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Aulia Ajizah, Ali Rachman, and Mirnawati. "Pengaruh Mata Kuliah Pendidikan Inklusif Terhadap Pemahaman Mahasiswa PGSD FKIP di Universitas Lambung Mangkurat Terhadap Anak Berkebutuhan Khusus." SPECIAL : Special and Inclusive Education Journal 2, no. 1 (2021): 68–76. http://dx.doi.org/10.36456/special.vol2.no1.a3887.

Full text

Abstract:

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh mata kuliah pendidikan inklusif terhadap pemahaman mahasiswa PGSD tentang ABK. Penelitian ini menggunakan pendekatan Kuantitatif dengan jenis Ex Post Facto (sesudah fakta), sumber data terdiri dari 15 orang mahasiswa PGSD angkatan 2015 yang telah menyelesaikan mata kuliah pendidikan inklusif. Teknik pengumpulan data menggunakan angket yang di kemas dengan bentuk google form. Data dianalisis dengan statistik deskriptif persentase dengan kriteria skor: sangat tidak berpengaruh (0%-25%), tidak berpengaruhi (26%-50%), berpengaruhi (51%-75%), sanga

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Kuhn, D. T., and G. Packert. "Paternal imprinting of inversion Uab1 causes homeotic transformations in Drosophila." Genetics 118, no. 1 (1988): 103–7. http://dx.doi.org/10.1093/genetics/118.1.103.

Full text

Abstract:

Abstract Paternal transmission of the bithorax-complex (BX-C) rearrangement, inversion Uab1, causes a specific dominant gain of function phenotype in most abdominal segments. This represents a case of paternal imprinting since the mutant phenotype will occur only if inversion Uab1 is paternally transmitted. The transformations in males are toward genital arch tissue. For females the transformations are to tissue found on abdominal segment 7 (Ab7) and to structures normally restricted to the genital disc. Ninety-six percent of transformed areas appear on Ab5 and Ab6 in both sexes and on Ab7 in

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Azzahra, Salsabilla, and Holy Rafika Dhona. "Ekslusi Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Inklusi." Media Komunikasi FPIPS 22, no. 1 (2023): 46–58. http://dx.doi.org/10.23887/mkfis.v22i1.56610.

Full text

Abstract:

Riset ini ingin membuktikan bahwa praktik komunikasi sekolah inklusi di Indonesia justru merupakan instrumen untuk mengekslusi siswa anak berkebutuhan khusus (ABK). Riset ini didasari oleh gagasan bahwa ruang dengan wacana tertentu pada akhirnya menghasilkan proses interaksi dan komunikasi yang tertentu pula. Proses komunikasi di dalam sekolah inklusi justru mensubjeksi ABK sebagai liyan. Pertanyaan utama penelitian ini adalah bagaimana sekolah inklusi mengkonstruksi subjek anak berkebutuhan khusus. Dengan menggunakan metode etnografi kritis di sebuah sekolah di Jawa Tengah, riset ini menemuka

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Sugeng, Maria Widijanti, Retno Dwi Wulandari, and Eva Diah Setijowati. "Penyuluhan Tentang Makanan yang Dianjurkan untuk Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) Hiperaktif." Jurnal Abdidas 2, no. 5 (2021): 1120–26. http://dx.doi.org/10.31004/abdidas.v2i5.424.

Full text

Abstract:

Banyak Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) mempunyai gejala hiperaktif. Gejala ini sangat mengganggu proses belajar baik di sekolah maupun di rumah. Hiperaktifitas berkaitan dengan gangguan konsentrasi dan kemampuan untuk memahami materi pelajaran. Beberapa penelitian menyebutkan bahwa ada hubungan antara makanan yang dikonsumsi ABK dengan gejala hiperaktifitas. Bahan makanan dapat mempengaruhi fungsi otak yang berkaitan dengan hiperaktifitas, pola tidur, kemampuan kognitif dan suasana hati (mood) seseorang. Berdasarkan latar belakang di atas, maka penyuluhan tentang makanan yang seharusnya diberik

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Udhiyanasari, Khusna Yulinda. "Sikap Guru terhadap Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Inklusi." Journal of Education and Instruction (JOEAI) 2, no. 1 (2019): 15–24. http://dx.doi.org/10.31539/joeai.v2i1.584.

Full text

Abstract:

This study aims to find out how the characteristics of ABK in general, how the role of inclusive schools for ABKs, how the attitudes of teachers and ABK in inclusive schools and how the attitudes of teachers towards ABK in inclusive schools. The research method used a descriptive method by analyzing the characteristics of ABK in general, the role of inclusion schools for ABK, the attitudes of teachers and ABK in inclusive schools and the attitudes of teachers towards ABK in inclusive schools. The results showed that the attitudes of inclusive school teachers (SD Kebonsari 5, Jember) had a bad

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Nadhiroh, Hidayatun, and Muchlas Abror. "Penguasaan Bahasa Anak Berkebutuhan Khusus (ABK): Analisis Respons terhadap Pertanyaan di SLB Negeri Tamanwinangun Kebumen." DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra 4, no. 4 (2024): 1083–93. https://doi.org/10.53769/deiktis.v4i4.1248.

Full text

Abstract:

Penelitian ini bertujuan untuk menegtahui respons Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) terkait respon terhadap pertanyaan yang diajukan. Jenis penelitian ini yaitu studi lapangan di SLB Negeri Tamanwinangun Kebumen. Metode yang digunakan yaitu kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara kepada ABK dan guru, serta dokumentasi. Hasil penelitian ini di antaranya yaitu ABK tunarungu menunjukkan respons dengan adanya kata benda (KB) dan kata sifat (KS), ABK tunagrahita dominan merespons dengan KB, ABK tunadaksa merespons dengan KB tapi kadang juga dengan KS, ABK autis ha

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Rosnita, Rosnita, Yusnita Yusnita, Teuku Salfiyadi, and Amiruddin Amiruddin. "PEMBELAJARAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DENGAN STRATEGI DAMPINGI DAN MOTIVASI." Jurnal Guru Kita PGSD 6, no. 3 (2022): 325. http://dx.doi.org/10.24114/jgk.v6i3.36618.

Full text

Abstract:

Abstract: Learning of Children with Special Needs With Accompaniment And Motivation Strategies. This study aims to describe how the teacher's knowledge, learning strategies for ABK students and the obstacles faced in learning for students with special needs (ABK) students at SDN 3 Ulim. This study uses a qualitative approach with the subject of class V teachers at SDN 3 Ulim. Data collection techniques through interviews, and documentation. Data analysis techniques used are data reduction, data display, and drawing conclusions. The results showed that (1) the teacher's knowledge of ABK student

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Kriswanto, Didi, and Suyatno Suyatno. "Strategi Pelaksanaan Pembelajaran ABK di Sekolah Inklusif Selama Masa Pandemi Covid-19." Jurnal Basicedu 7, no. 4 (2023): 2360–67. http://dx.doi.org/10.31004/basicedu.v7i4.5855.

Full text

Abstract:

Sekolah inklusif memberikan dampak yang baik bagi ABK, namun kompleksitas pembelajaran ABK di kelas kurang diperhatikan khususnya selama masa pandemi Covid-19. Pembelajaran ABK di sekolah inklusif perlu mendapatkan perhatian khusus, karena banyak sekolah inklusif yang tidak mengakomodasi kebutuhan ABK. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan strategi pelaksanaan pembelajaran ABK di Sekolah Inklusif selama masa pandemi Covid-19. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur yang bersumber dari database online yang dapat diakses secara gratis melalui DOAJ, google scho

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Amintari, Dhona Puji, Mohammad Suud, and Chriestine Lucia Mamuaya. "Peran Yayasan ABK Starkids Sidoarjo Dalam Menumbuhkan Keberfungsian Sosial Anak Berkebutuhan Khusus." Jurnal Intervensi Sosial 1, no. 2 (2022): 35–42. http://dx.doi.org/10.32734/intervensisosial.v1i2.10693.

Full text

Abstract:

Kesejahteraan Sosial Anak Berkebutuhan Khusus dapat diukur dengan salah satu indikator yaitu berjalannya keberfungsian sosial ABK. Yayasan ABK Starkids adalah lembaga pelayanan sosial yang menangani ABK yang berfokus pada pendidikan dan program yang dapat menumbuhkan keberfungsian sosial didalam diri ABK. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui peran Yayasan ABK Starkids Sidoarjo dalam menumbuhkan keberfungsian sosial ABK serta melihat faktor pendukung dan penghambat yang ada di dalamnya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Penent

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Astuti, Tri. "RELASI SOSIAL ANTARA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (ABK) DENGAN ANAK TANPA BERKEBUTUHAN KHUSUS (ATBK) DI SD INKLUSI KOTA TEGAL." ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED 11, no. 1 (2021): 7. http://dx.doi.org/10.24114/esjpgsd.v11i1.20973.

Full text

Abstract:

Hubungan sosial antara ABK dengan ATBK di SD inklusi seringkali menjadi pertanyaan bagi masyarakat karena mereka memiliki perbedaan. Perbedaan tersebut meliputi perbedaan sosial, budaya dan kemampuan berpikir. Relasi sosial adalah hubungan horisontal antara seorang individu dengan individu lainnya. Hal ini terjadi disetiap tempat dan waktu. Relasi sosial antara ABK dan ATBK banyak menjumpai hambatan. Hambatan tersebut terkadang tidak mampu diselesaikan oleh pihak sekolah. SD Negeri 02 Slerok Kota Tegal adalah salah satu Inklusi yang dibangun pemerintah sebagai wadah untuk mengakomodir ATBK. Ha

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Nurlita. "Model Full Inclusion Dengan Co-Teaching Dalam Meningkatkan Minat Belajar Anak Berkebutuhan Khusus Di Kelas Reguler SDN 04 Nagur Sambas." PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora 1, no. 5 (2022): 454–63. http://dx.doi.org/10.56799/peshum.v1i5.540.

Full text

Abstract:

SDN 04 Nagur Sambas sebagai salah satu sekolah penyelenggara pendidikan inklusi dalam pengelolaan kelas belum mengakomodasi anak ABK secara maksimal. Hal ini menyebabkan minat belajar anak ABK di SDN 04 Nagur masih rendah. Anak ABK belum mendapatkan proses pembelajaran sesuai dengan kemampuannya. Hal demikian sangat menyulitkan anak ABK dalam mengikuti proses pembelajaran di SDN 04 Nagur. Proses pembelajaran mengintegrasikan anak reguler dengan anak ABK. Kesulitan yang dihadapi oleh anak ABK akan dicari solusinya melalui pengelolaan proses pembelajaran di semua kelas. Cara penerapan model Full

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Arifin, Haris Nursyah Arifin, Arjiman, and Rusma Yani. "Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Inklusi: Studi Kasus ABK di Bali." Inovasi: Jurnal Diklat Keagamaan 19, no. 1 (2025): 122–42. https://doi.org/10.52048/inovasi.v19i1.635.

Full text

Abstract:

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Menganalisis strategi pembelajaran pendidikan agama islam pada sekolah inklusi, dan 2) Mendesripsikan partisipasi orang tua dalam mendukung pembelajaran PAI pada ABK. Penelitian ini studi kasus, dengan lokus di sekolah menengah dan sekolah dasar di Kota Denpasar dan Kabupaten Badung, informan ditentukan dengan purposive, dengan informan Kepala Sekolah, Waka. Kurikulum, guru kelas, guru PAI, ABK, dan orangtua ABK. Data dikumpulkan dengan wawancara, observasi dan dokumentasi selanjutnya dituangkan secara deskriptif setelah melalui triangulasi data. Hasil peneli

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Aktifah, Nurul, Rifqi Sabita, Dzikra Nurseptiani, and Candra Arum Pratiwi. "Peningkatan Keterampilan dengan Latihan Dasar Motorik Halus (Aktivitas Menulis) Pada Guru SLB Negeri Wiradesa Kabupaten Pekalongan." Community Empowerment 6, no. 3 (2021): 438–43. http://dx.doi.org/10.31603/ce.4490.

Full text

Abstract:

Anak berkebutuhan khusus (ABK) merupakan anak yang mengalami hambatan untuk pencapaian tujuan dan potensi secara fisik, psikis, kognitif, dan sosial. Salah satu masalah yang dialami ABK adalah gangguan perkembangan, termasuk perkembangan motorik halus. ABK membutuhkan pelayanan dan pendidikan khusus sesuai dengan kebutuhan dan potensi ABK. Dalam Pendidikan, guru mempunyai peran penting dalam mengajarkan ABK untuk menulis. Siswa seharusnya menguasai kemampuan menulis. Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memberikan latihan dasar motorik halus sebagai faktor penting dalam mendukung kemampua

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Dewi, Vania Puspita, Mintarti, and Agung Kurniawan. "POLA INTERAKSI ANTARA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (ABK) DENGAN NON ABK DI LINGKUNGAN SEKOLAH (STUDI DI SDN 1 TANJUNG, PURWOKERTO SELATAN)." Qalam : Jurnal Ilmu Kependidikan 13, no. 1 (2024): 1–13. http://dx.doi.org/10.33506/jq.v13i1.3416.

Full text

Abstract:

Interaksi merupakan aktivitas sosial yang terjadi dimana saja, kapan saja, dan oleh siapa saja di berbagai aspek kehidupan. Salah satunya pada dunia pendidikan khususnya di lingkungan sekolah, baik yang terjadi antara siswa dengan siswa, siswa dengan guru, maupun guru dengan guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengenetahui mengenai interaksi yang terjadi antara siswa Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) dengan siswa non-ABK (siswa normal) serta menggambarkan bentuk interaksi sosial yang terjadi di lingkungan sekolah inklusi. Metode penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif dengan subjek pene

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Sundahry, Sundahry, Dhini Mufti, Reni Guswita, and Ratih Juwita Novalia. "WORKSHOP PENDAMPINGAN GURU MENGHADAPI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (ANAK INKLUSI) DI SEKOLAH FORMAL." Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM) 3, no. 2 (2022): 103–7. http://dx.doi.org/10.52060/jppm.v3i2.862.

Full text

Abstract:

Workshop Pendampingan Guru dalam Menghadapi Anak Berkebutuhan Khusus (Anak Inklusif) di Sekolah Formal di UPT SDN 03 Simpang beralamat di Jl. Ampang Pulai, Kec. Kanal Koto XI, Kab. Prov. Sumbar bertujuan untuk mendalami pendidikan inklusif, ABK, dan pengisian penilaian ABK. Workshop ini menyajikan materi: konsep pendidikan inklusi, jenis-jenis anak berkebutuhan khusus, dan penilaian anak berkebutuhan khusus. Metode pelaksanaan PKM yang dilakukan dalam kegiatan ini berupa pemberian teori dasar mengenai konsep pendidikan inklusif, ABK, dan penilaian ABK. Peserta diminta mengerjakan latihan untuk

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Darwis Darwis, Suyanto, and Ince Ansar H Arifin. "UPAYA PENINGKATKAN KEDISIPLINAN ABK MESIN DALAM MELAKSANAKAN TUGAS JAGA PELABUHAN PADA KAPAL MV. CREST SPARTAN 8." JURNAL TEKNIK MESIN, INDUSTRI, ELEKTRO DAN INFORMATIKA 1, no. 4 (2022): 39–46. http://dx.doi.org/10.55606/jtmei.v1i4.719.

Full text

Abstract:

Pentingnya kedisiplinan pada Kapal Crest Spartan 8 khususnya pada kedisiplinan Jaga Mesin dikarenakan sering terjadi keterlambatan serah terima jaga di kamar mesin, contohnya pada saat jaga malam sering anak buah kapal (ABK) yang mau jaga lambat turun di kamar mesin. Jadi harus difokuskan perhatian kedisiplinan kepada ABK agar supaya ABK tidak lagi lambat waktu tukar jam jaga. Tujuan untuk melaksanakan kedisiplinan secara rutinitas khususnya pada jaga mesin adalah untuk memperlancar proses operasional kapal, dan seorang Chief Engineer bertanggung jawab untuk me manage kru nya dalam melakukan k

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Rohimah, Siti, M. Sanusi, Octa Abdul Ghafur, and Risko Aris Ardianto. "Anak Berkebutuhan Khusus dalam Psikologi Pendidikan Islam." TSAQOFAH 4, no. 3 (2024): 1522–33. http://dx.doi.org/10.58578/tsaqofah.v4i3.2896.

Full text

Abstract:

This article discusses ABK in Islamic psychology. The aim is to find out the extent to which Islam views ABK, as well as finding out educational solutions for ABK from an Islamic perspective. This research uses a literature review approach from several book sources, journal articles and websites. The results of the research show ABK's views on Islam, solutions to Islamic education for ABK, as well as supporting and inhibiting factors for Islamic education for ABK.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Mulyani, Sri, Sutrisno Sutrisno, and Tania Luciana Dewi. "Membangun Kepercayaan Diri Anak Berkebutuhan Khusus (Abk) Dengan Kegiatan Lomba Menyanyi." Jurnal Peradaban Masyarakat 2, no. 6 (2022): 38–43. http://dx.doi.org/10.55182/jpm.v2i6.212.

Full text

Abstract:

Anak Berkebutuhan Khusus yang disebut sebagai ABK atau anak spesial adalah anak yang mengalami keterlambatan lebih dari dua aspek gangguan perkembangan atau anak yang mengalami penyimpangan yang terdiri dari yaitu tunanetra, tunarungu, tunadaksa, tunalaras, tunagrahita, autisme, dan learning disability (Kemendiknas, 2011). Mereka memiliki karakteristik yang berbeda dari anak-anak pada umumnya. Orang yang memiliki ABK mempunyai tantangan yang besar dalam mendidik, mengasuh dan mendampingi anaknya. Perlu kekuatan fisik, mental dan emosional bagi orang tua yang memiliki ABK. Namun dibalik kelamah

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Najiah, Salwa, Retno Hanggarani Ninin, and Fitriani Yustikasari Lubis. "Strength Of Character In Teachers Of Children With Special Needs." Jurnal Indonesia Sosial Teknologi 4, no. 8 (2023): 1086–98. http://dx.doi.org/10.59141/jist.v4i8.685.

Full text

Abstract:

Education is a right for everyone including students with special needs or also called Children with Special Needs (ABK). Teachers must guide and provide learning facilities for their students to achieve educational goals. In the learning process, students categorized as ABK require different services than non-ABK children. Educating ABK is not easy, the strength of the teacher's character is an important factor that can support teachers in dealing with ABK. Strength of character reflects virtue values which refer to positive qualities consisting of good character and are raised by individuals

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Maisarah, Siti, Julianto Saleh, and Nurul Husna. "ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DAN PERMASALAHANNYA (STUDI DI KEMUKIMAN PAGAR AIR KECAMATAN INGIN JAYA KABUPATEN ACEH BESAR)." JURNAL AL-IJTIMAIYYAH 4, no. 1 (2018): 9. http://dx.doi.org/10.22373/al-ijtimaiyyah.v4i1.4781.

Full text

Abstract:

In this study, it examines children with special needs and their problems. The problem experienced by one crew member was that parents did not provide education to ABK, parents abandoned ABK and also parents did not provide good service to ABK. Although parents receive ABK in the family, parents do not provide education for various reasons. One family does not provide education on the grounds that the school specifically ABK does not want to accept children with ABK with Palsy. The schools that want to accept children with special needs are far from their homes. This study aims to determine th

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Dulisanti, Reza. "Penerimaan Sosial dalam Proses Pendidikan Inklusif (Studi Kasus pada Proses Pendidikan Inklusif di SMK Negeri 2 Malang)." IJDS Indonesian Journal of Disability Studies 02, no. 01 (2015): 52–60. http://dx.doi.org/10.21776/10.21776/ub.ijds.2015.02.01.05.

Full text

Abstract:

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh munculnya model pendidikan inklusif. Pendidikan Inklusif merupakan sebuah bentuk pendidikan yang menggabungkan antara siswa non berkebutuhan khusus dengan Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) dalam satu lingkungan sekolah yang sama. Keberadaan ABK dengan segala perbedaan yang mereka miliki, memunculkan adanya suatu stigma negatif pada ABK. Stigma tersebut juga terbukti dengan adanya bentuk diskriminasi yang dilakukan oleh siswa non berkebutuhan khusus. Dari adanya stigma yang diberikan siswa non berkebutuhan khusus kepada ABK tersebut kemudian memunculkan suatu b

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Makmur Kosasih, Nabila Nurul Aini, Dessy Dessy, and Arlisa Wulandari. "HUBUNGAN ANTARA BEBAN DENGAN KUALITAS HIDUP CAREGIVER ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SEKOLAH LUAR BIASA (SLB) WILAYAH KOTA BANDUNG." Medika Kartika Jurnal Kedokteran dan Kesehatan, Volume 8 No 0 (June 30, 2025): 58–70. https://doi.org/10.35990/mk.v8n0.p58-70.

Full text

Abstract:

Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) memiliki keterbatasan yang menyebabkan dirinya membutuhkan caregiver dalam menjalani kehidupan sehari-hari. Selama merawat ABK, caregiver dapat merasa stress, cemas, dan Lelah, yang disebut dengan beban atau ketegangan yang ditanggung, meliputi pekerjaan fisik, tekanan emosi, dan sosial. Beban yang meningkat dapat mempengaruhi kualitas hidup caregiver ABK dalam menjalani kehidupannya sehari-hari. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara beban dengan kualitas hidup caregiver ABK. Desain penelitian menggunakan metode analitik dengan rancangan d

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Makadada, Gabriela E. A., Grace O. Tambani, Swenekhe S. Durand, Jeannette F. Pangemanan, Jardie A. Andaki, and Olvie V. Kotambunan. "Taraf Hidup Keluarga Nelayan Soma Pajeko di Desa Likupang Kampung Ambong Kecamatan Likupang Timur Kabupaten Minahasa Utara." AKULTURASI 12, no. 2 (2024): 192–203. http://dx.doi.org/10.35800/akulturasi.v12i2.57699.

Full text

Abstract:

Abstract The purpose of this study was to determine the amount and source of income of ABK Soma Pajeko families, and to determine the amount and type of family expenditure, and to determine the standard of living of ABK Soma Pajeko families in Likupang Village, Ambong Village. The method used in this study is the survey method. The population in this study were ABK Soma Pajeko who were married in Likupang Village, Ambong Village, totaling 11 people. The data collection method used the purposive purposive sampling method, the purposive sampling technique was used because of certain consideratio

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Mayda Yusnita, Elsa Hijriati, Nadia Nur'izzati, and Opi Andriani. "Kehidupan ABK di Sekolah: Guru Menghadapi dan Memahami ABK." Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya 2, no. 1 (2024): 50–55. http://dx.doi.org/10.47861/jdan.v2i1.737.

Full text

Abstract:

The aim of this research is to find out the lives of ABK at school and teachers dealing with and understanding ABK. This type of research is qualitative in nature with data collection mainly through books and journals as data sources. The data analysis technique is to use data triangulation. The research objects are books and journals about children with special needs. The research results concluded that autism is a type of ABK that influences children's lives

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Hafidh, Fathul, Mirza Yogy Kurniawan, and Mirnawati Mirnawati. "PKM APLIKASI ASESMEN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SEKOLAH LUAR BIASA DAN INKLUSI KABUPATEN BANJAR." GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat 3, no. 2 (2020): 190. http://dx.doi.org/10.31571/gervasi.v3i2.1353.

Full text

Abstract:

Anak berkebutuhan khusus (ABK) diistilahkan kepada anak yang memiliki kelainan/penyimpangan dalam hal fisik, mental maupun karakteristik anak pada umumnya. Pada kabupaten Banjar, untuk memfasilitasi pendidikan dasar bagi ABK terdapat Sekolah Dasar Luar Biasa, dan Sekolah Dasar Inklusi (Pendidikan dasar seperti biasa, akan tetapi juga menerima siswa ABK). Setiap Awal tahun ajaran dan akhir semester, diadakan asesmen kepada anak untuk mengetahui perkembangan tumbuh ABK. Kegiatan asesmen selama ini dilakukan oleh Guru Pendamping Khusus (GPK) dengan keterbatasan personil, media pembantu, keterbata

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Fauziah, Wahyu. "Manajemen Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus di SD Muhammadiyah 1 Karanganyar Kebumen." Media Manajemen Pendidikan 4, no. 3 (2022): 476–86. http://dx.doi.org/10.30738/mmp.v4i3.9839.

Full text

Abstract:

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan manajemen pembelajaran anak berkebutuhan khusus serta mengetahui faktor penghambat dan pendukung serta strategi keberhasilan pembelajaran anak berkebutuhan khusus. Penelitian ini merupakan penelitian deskripsit kualitatif di SD Muhammadiyah 1 Karanganyar Kebumen. Subyek penelitian ini adalah Kepala sekolah, guru kelas, guru pendamping kelas dan guru pendamping ABK. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa 1) Perencanaan pembelajaran ABK dilaksanakan sesuai dengan konsep pembelajaran di sekolah b

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Thesalonika, Thesalonika, Tiara Rahmawati, and Eva Nuriyah Hidayat. "Peran Pekerja Sosial dalam Eksploitasi Anak Buah Kapal (ABK) Perikanan." Kaganga:Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora 7, no. 1 (2024): 159–66. http://dx.doi.org/10.31539/kaganga.v7i1.9045.

Full text

Abstract:

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaiamana peran pekerja sosial dalam isu eksploitasi Anak Buah Kapal (ABK) perikanan. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan. Hasil penelitian ini bahwa Indonesia merupakan negara maritim dengan 17.499 pulau dan garis pantai terpanjang kedua setelah Kanada. Potensi ini menjadikan Indonesia sebagai negara pemasok pekerja perikanan terbesar ketiga di dunia. Namun, hukum yang menaungi mereka, terutama Anak Buah Kapal (ABK) masih lemah. Hal ini terbukti dengan adanya 5.371 kasus penelantaran serta eksploitasi ABK Indonesia yang terlapor di tahun

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Parajuli, Narayan Prasad, Chandra Sekhar Mandava, Michael Y. Pavlov, and Suparna Sanyal. "Mechanistic insights into translation inhibition by aminoglycoside antibiotic arbekacin." Nucleic Acids Research 49, no. 12 (2021): 6880–92. http://dx.doi.org/10.1093/nar/gkab495.

Full text

Abstract:

Abstract How aminoglycoside antibiotics limit bacterial growth and viability is not clearly understood. Here we employ fast kinetics to reveal the molecular mechanism of action of a clinically used, new-generation, semisynthetic aminoglycoside Arbekacin (ABK), which is designed to avoid enzyme-mediated deactivation common to other aminoglycosides. Our results portray complete picture of ABK inhibition of bacterial translation with precise quantitative characterizations. We find that ABK inhibits different steps of translation in nanomolar to micromolar concentrations by imparting pleotropic ef

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Mohamad Arif Guntoro. "THE IMPACT OF MOTIVATION AND WORK SKILLS ON THE PERFORMANCE OF THE CREW ABOARD THE MV PEGASUS UNIX." International Journal Management and Economic 3, no. 3 (2024): 39–45. https://doi.org/10.56127/ijme.v3i3.1639.

Full text

Abstract:

This study aims to assess the impact of motivation and work ability on the performance of crew members (ABK) aboard the MV Pegasus Unix. Optimal performance of ABK is crucial for the success of ship operations and safety at sea, given the unique challenges and demanding work environment. A quantitative approach is employed in this study using a survey method to collect data from the ship's crew. The hypotheses examined are: (1) The effect of motivation on ABK performance, (2) The effect of work ability on ABK performance, and (3) The combined effect of motivation and work ability on ABK perfor

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Rahayu, Esthi, and Erna Agustina Yudiati. "Pendampingan Pengasuhan Pada Orangtua Yang Mempunyai Anak Berkebutuhan Khusus." Patria : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 4, no. 1 (2022): 53–58. http://dx.doi.org/10.24167/patria.v4i1.3715.

Full text

Abstract:

Pengabdian ini ditujukan untuk ibu-ibu yang mempunyai anak berkebutuhan khusus (ABK). Lokasi pengabdian di PKBM (Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat) Anugerah Bangsa (Jln. Pedalangan, Banyumanik, Semarang). Alasan kami memilih tempat terserbut, didasarkan pada hasil wawancara dengan pengawas sekolah tersebut. Pihak sekolah mengharapkan ada psikolog yang mendampingi orangtua yang mempunyai ABK, dimana anak mereka tercatat sebagai siswa di PKBM Ansa. Pendampingam kami khususkan dalam pengasuhan. Metode pendampingannya adalah psikoedukasi. Kegiatan ini kami bagi yaitu: 1) Observasi di kelas dan waw

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Nurull Hary Mulya and An Nuril Maulida Fauziah. "Pembelajaran IPA Kolaboratif: Siswa Reguler dan Anak Berkebutuhan Khusus Berkontribusi Aktif dalam Mencapai Tujuan Bersama." JURNAL PENDIDIKAN MIPA 13, no. 2 (2023): 473–77. http://dx.doi.org/10.37630/jpm.v13i2.1031.

Full text

Abstract:

Penelitian ini menggali manfaat kolaborasi antara siswa reguler dan anak berkebutuhan khusus (ABK) dalam pembelajaran IPA. Studi literatur menunjukkan bahwa kolaborasi siswa reguler dan ABK dapat meningkatkan sikap empati, pemahaman keberagaman, dan tanggung jawab siswa reguler, sementara ABK merasa diakui dan berkontribusi secara aktif. Kolaborasi dilakukan melalui tugas tim, pembelajaran berpasangan, dan proyek kolaboratif, yang membangun keterampilan sosial, tanggung jawab, dan kemampuan bekerja dalam tim. Kolaborasi ini juga mendorong lingkungan inklusif di mana semua siswa merasa dihargai

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Risma, Risma, Nurhasanah Nurhasanah, Arifuddin Arifuddin, Irfan Irfan, Hartati Hartati, and ST Nurbayan. "Peran Guru Dalam Penanaman Pendidikan Karakter pada Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) di SLB Negeri 1 Kota Bima." EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI ) 7, no. 2 (2024): 546–50. https://doi.org/10.33627/es.v7i2.2811.

Full text

Abstract:

Education is obliged to provide equality to students without distinguishing between students' backgrounds or shortcomings, so this research aims to describe the role of teachers in instilling character in ABK and describe teachers' obstacles in carrying out learning for ABK students. This research is a qualitative descriptive study with a research approach, data collection techniques namely interviews, observation and documentation, research informants are class teachers and special assistant teachers for ABK, which were determined using purposive sampling. Data analysis uses data display, dat

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Grahani, Firsty Oktaria, Ardianti Agustin, Nur Irmayanti, Berliana Nur Chafsah, and Diandra Maharani. "PEMBERDAYAAN PENDAMPINGK ABK (ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS) DI UPTD KAMPUNG ANAK NEGERI KALIJUDAN KOTA SURABAYA." Prosiding Konferensi Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat dan Corporate Social Responsibility (PKM-CSR) 5 (December 16, 2022): 1–10. http://dx.doi.org/10.37695/pkmcsr.v5i0.1711.

Full text

Abstract:

Keterbatasan yang dialami para ABK (Anak Berkebutuhan Khusus) semakin dirasa sulit ketika mereka harus menghadapi kemiskinan dan keterlantaran. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, Pemkot Surabaya membentuk Unit Pelaksana Teknis Dinas (UPTD) Kampung Anak Negeri Kalijudan untuk menampung ABK dan memberikan pembinaan, dengan tujuan pulihnya kembali rasa harga diri, kepercayaan diri dan tanggung jawab sosial, serta mampu menjalankan fungsi sosial secara wajar dalam kehidupan masyarakat. Pembinaan dilakukan oleh pendamping. Peranan pendamping di UPTD kampung Anak Negeri Kalijudan sangat besar, t

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Kriswanto, Didi, Suyatno, and Sukirman. "Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif di Sekolah Dasar: Analisis Faktor-Faktor dan Solusi yang Ditawarkan." Jurnal Basicedu 7, no. 5 (2023): 3081–90. http://dx.doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.6167.

Full text

Abstract:

Banyak hambatan dan tantangan yang dihadapi dalam penyelenggaraan pendidikan inklusif khususnya ditingkat Sekolah Dasar, namun belum banyak literatur yang menawarkan alternatif solusi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor dan alternatif solusi dalam penyelenggaraan pendidikan inklusif di Sekolah Dasar. Jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus di SDN Giwangan Yogyakarta. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa terdapat faktor pendukung dan faktor penghambat dalam penyelenggaraan pendidikan inklusif. Faktor pendukung meliputi: 1) dukungan orang tua & kemitraa

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Pramudita, Aditia Sovia, Tamadara Hilman, and Asaretkha Adjane Annisawati. "Pengembangan Social Engagement Melalui Media Situs Jejaring Untuk Our Dream Indonesia." Competitive 14, no. 1 (2019): 41. http://dx.doi.org/10.36618/competitive.v14i1.507.

Full text

Abstract:

Anak berkebutuhan khusus (ABK) tunarunggu merupakan individu-individu yang mempunyai karakteristik yang berbeda dari individu lainnya yang dipandang normal oleh masyarakat pada umumnya. Secara lebih khusus, ABK tunarunggu menunjukkan ketidakberfungsinya indera pendengaran dan menjadikan bebrapa anak menjadi tunawicara pula. Oleh karena itu, dibutuhkan penangan yang khusus bagi ABK sehingga kelak di masa yang akan datang ABK bisa diperlakukan sama pentingnya dengan anak normal lainnya. Our Dream Indonesia sebagai salah satu pusat terapi kembang anak dan remaja berkebutuhan khusus. Berbagai maca

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Hidayati, Nurul, and Amelia Rizky Idhartono. "Counseling for Special Needs Children Experiencing Bullying Through Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) Approach." Proceeding of International Conference on Special Education in South East Asia Region 3, no. 1 (2024): 585–89. http://dx.doi.org/10.57142/picsar.v3i1.567.

Full text

Abstract:

When a family having a child with special needs, the happiness that parents experience is mixed with a variety of other emotions such as shock, self-guilt or partner, to worry about their child's future. ABK needs special attention and service. ABK requires special attention, help, service, and learning methods. Likewise, ABK parents need special support to make it easier for them to adapt, accept, and then educate their ABK optimally. One of the forms of support that is needed is counseling. Counseling for ABKs needs to be done among others so that they do not feel alone and have a support gr

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Satwika, Yohana Wuri, Riza Noviana Khoirunnisa, Hermien Laksmiwati, and Miftakhul Jannah. "EFEKTIVITAS PELATIHAN IDENTIFIKASI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS PADA GURU SEKOLAH INKLUSI." PSIKOSAINS (Jurnal Penelitian dan Pemikiran Psikologi) 13, no. 2 (2019): 109. http://dx.doi.org/10.30587/psikosains.v13i2.763.

Full text

Abstract:

Kemampuan guru sekolah inklusi dalam melakukan identifkasi anak berkebutuhan khusus sangat diperlukan agar dapat memberikan pelayanan pendidikan yang sesuai. Guru sekolah inklusi harus mengetahui jenis-jenis, gejala dan ciri-ciri anak berkebutuhan khusus untuk dapat melakukan identifikasi yang sesuai. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui efektivitas pelatihan identifikasi anak berkebutuhan khusus (ABK) pada guru sekolah inklusi. Penelitaian ini adalah penelitian kuasi eksperimen dengan rancangan one group pre-test dan post-test design. Peserta dalam pelatihan identifikasi ABK ini adalah gur

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Saniatuzzulfa, Rahmah, and Kurniasih Ayu Archentari. "PELATIHAN REGULASI EMOSI DENGAN MEDIA “EMOTIONAL ACTIVITIES” PADA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS." Jurnal Psikohumanika 15, no. 1 (2023): 10–21. http://dx.doi.org/10.31001/j.psi.v15i1.1860.

Full text

Abstract:

Kemampuan regulasi emosi seyogyanya diajarkan pada Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) agar dapat memberikan respon yang tepat pada berbagai situasi. Metode pembelajaran yang digunakan ABK berfokus pada komunikasi, instruksi secara langsung, dan pembelajaran kooperatif. Penelitian ini bertujuan melatih kemampuan regulasi emosi pada ABK dengan media yang menarik ABK, yaitu Emotional Activities. Emotional Activities terdiri dari buku cerita bergambar, boardgame, lembar aktivitas dan video. Instrumen pengukuran menggunakan The Emotion Regulation Questionnaire (ERQ) dengan reliabilitas cognitive reappr

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Asdaningsih, Forma Heny, and Vera Yuli Erviana. "Implementasi Pendidikan Karakter Pada Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Inklusi SD Negeri Wirosaban." JURNAL INOVASI DAN MANAJEMEN PENDIDIKAN 2, no. 1 (2022): 21–39. http://dx.doi.org/10.12928/jimp.v2i1.4916.

Full text

Abstract:

Sekolah inklusi memiliki layanan pendidikan yang sama dengan sekolah regular pada umumnya yaitu antara anak normal dan ABK ditampung dalam kelas yang sama. Sehingga perlu adanya karakter yang bagi ABK. Tujuan penelitian adalah a) mendeskripsikan pelaksanaan pendidikan karakter percaya diri dan mandiri pada ABK di sekolah inklusi SD Negeri Wirosaban. b) mengetahui faktor pengambat dan pendukung pelaksanaan pendidikan karakter pada Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) di sekolah inklusi SD Negeri Wirosaban. Jenis penelian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Abdillah, Nur Fitri, and Dahliani Dahliani. "GEDUNG APRESIASI SENI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI BALIKPAPAN." JURNAL TUGAS AKHIR MAHASISWA LANTING 12, no. 1 (2023): 108–18. http://dx.doi.org/10.20527/jtamlanting.v12i1.1802.

Full text

Abstract:

In the context of art, the perspective of ordinary people sees the work of Children With Special Needs (ABK) only based on compassion. Thus it is felt necessary to plan and design an art appreciation building to appreciate the work of ABK in Balikpapan. The design of this building aims to provide facilities for ABK as a means of artistic expression as well as a place to appreciate artistic talent that is in accordance with the character of ABK. The Experience concept and the Behavioral Architecture method were chosen as a solution to the problem of presenting sensory experiences of space users

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Rafikayati, Ana, Lutfi Isni Badiah, and Boy Soedarmadji. "PENGARUH IMPLEMENTASI LAYANAN BIMBINGAN PRIBADI SOSIAL TERHADAP PENYESUAIAN DIRI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (ABK) DI SEKOLAH INKLUSIF SMAN 10 SURABAYA." Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan 14, no. 26 (2018): 151–57. http://dx.doi.org/10.36456/bp.vol14.no26.a1680.

Full text

Abstract:

Pada umumnya, Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) bersekolah di Sekolah Luar Biasa (SLB) yang memiliki karaktersistik homogen (satu jenis kekususan) misalnya SLBA untuk anak tunanetra, SLB-B untuk anak tunarungu, dll. Dengan mulai dikembangkan pendidikan inklusif, kini ABK dapat belajar bersama-sama dengan anak reguler di sekolah umum. ABK yang dulunya bersekolah di lingkungan homogen kini harus menyesuaikan diri dengan lingkungan yang heterogen ini. Banyak ABK yang mengalami kesulitan ini sehingga mereka sulit bersosialisasi dengan lingkun

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Winarsih, Murni, and Totok Bintoro. "TEACHER EMPOWERMENT IN APPLYING LEARNING PRINCIPLES TO DEAF STUDENTS IN ELEMENTARY SCHOOL, SUKAMAKMUR DISTRICT." Sarwahita 15, no. 01 (2019): 22–31. http://dx.doi.org/10.21009/sarwahita.151.03.

Full text

Abstract:

ABSTRACT The purpose of this community service activity is to provide knowledge and skills to elementary school teachers in applying the principles of learning for deaf students in inclusive education institutions. Insights into the knowledge and skills provided about the basic concepts of inclusive education, the introduction of ABK and its characteristics, identification of deaf ABK, the principles of deaf ABK learning and assessment of learning outcomes for deaf ABK. This activity was carried out in the form of Technical Guidance (Bimtek) for elementary school teachers. The topic was

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!