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Relevant bibliographies by topics / Academia DYA / Books

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Books on the topic 'Academia DYA'

Author: Grafiati

Published: 26 July 2024

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1

História, Academia Portuguesa da, ed. Academia Portuguesa da História: Missão de homenagem cultural, cívica e patriótica na invicta Cidade do Porto. Porto: Fundação Eng. António de Almeida, 1992.

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2

Orkin, Kate. The effect of lengthening the school day on children's achievement in Ethiopia. Oxford, UK: Young Lives, 2013.

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3

Silva, Américo Filipe da. Breve descrição histórica da Academia Portuguesa da História (1936-1986). Lisboa: Editora Gráfica Portuguesa, 1986.

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4

Castro, Renato Berbert de. Breviário da Academia de Letras da Bahia, 1917-1994. 2nd ed. [Salvador, Brazil]: Conselho Estadual de Cultura, 1994.

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5

Castro, Renato Berbert de. Os fundadores da Academia de Letras da Bahia. Salvador: Secretaria da Cultura e Turismo do Estado da Bahia, 1998.

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6

Academic leadership day by day: Small steps that lead to great success. San Francisco: Jossey-Bass, 2010.

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7

Lowe, Philip. Manchester academic dress: "the origins and development of academical dress at the University of Manchester from 1880 to the present day". [Manchester]: [the author], 2002.

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8

Coelho, Maria Helena da Cruz, Mendonça Manuela, and Cavaco Silva, Aníbal A. (Aníbal António), 1939-, eds. Recepção a sua excelência, o Presidente da República, Prof. Dr. Aníbal Cavaco Silva: 25 de Maio 2009. Lisboa: Academia Portuguesa da História, 2009.

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9

Miller, W. Barry. An apple a day. New York: Vantage Press, 1997.

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10

Agelasto, Michael. Educational disengagement: Undermining academic quality at a Chinese university. Hong Kong: M. Agelasto, 2001.

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11

Yin, Baoyun. Development of an immunoassay to detect 8-hydroxyguanosine in human DNA. [New York]: Columbia University, 1994.

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12

Oregon Health & Science University. One day: 24 hours at Oregon Health & Science University. Portland, Or: OHSU Foundation, 2006.

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13

Little, Jean. The new kindergarten: Full day, child-centered, academic : a book for teachers, administrators, practice teachers, teacher aides, and parents. New York: Harper & Row, 1987.

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14

Xiaochun, Fan, ed. Da xue tu shu guan gong zuo de li lun yu shi jian. Kunming Shi: Yunnan da xue chu ban she, 2009.

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15

xue, Shanghai da, ed. 2002 nian shang hai da xue bo shi xue wei lun wen. Shang hai: Shang hai da xue chu ban she, 2002.

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16

Carmen, Vásquez de Velasco, Anderson Jeanine, Pinzás Alicia, and Grupo de Trabajo: Servicios Urbanos y Mujeres de Bajos Ingresos (Lima, Peru), eds. Aportes para una política de cuidado diurno en el Perú. Lima, Perú: Servicios Urbanos y Mujeres de Bajos Ingresos, 1989.

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17

Antoniadou, Marilena, and Mark Crowder. Modern Day Challenges in Academia. Edward Elgar Publishing, 2020. http://dx.doi.org/10.4337/9781788119191.

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18

Wilkinson, Graeme. Managing Effectively in Academia. Sunway University Press, 2021. http://dx.doi.org/10.55846/9789675492099.

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Abstract:

Managing Effectively in Academia: A Guide to Good Practice for Academic Managers and Leaders in Higher Education is a compact guide to good management practice in contemporary higher education aimed at academic managers at all levels. The book covers key topics in day-to-day management and will be of value to those aiming for the most senior roles in 21st-century universities.

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19

Pozo Garza, Luz, and Xesús Alonso Montero. Diálogos con Rosalía. Real Academia Galega, 1997. http://dx.doi.org/10.32766/rag.134.

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Abstract:

Discurso lido no acto da súa recepción pola ilustrísima señora dona Luz Pozo Garza e resposta do excelentísimo señor don Xesús Alonso Montero. O solemne acto académico no que foron lidos os dous discursos recolleitos no presente volume celebrouse o día 29 de novembro de 1996 no Salón de Actos da Real Academia Galega. A presente edición elaborouse a partir dos mecanoscritos orixinais custodiados no Arquivo da Real Academia Galega.

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20

Gonsar, Camilo, and Xosé Luís Franco Grande. Sobre a literatura galega: un achegamento subxetivo. Real Academia Galega, 2002. http://dx.doi.org/10.32766/rag.165.

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Abstract:

Discurso lido no acto da súa recepción polo ilustrísimo señor don Camilo González Suárez-Llanos e resposta do excelentísimo señor don Xosé Luís Franco Grande. O solemne acto académico no que foron lidos os dous discursos recolleitos no presente volume celebrouse o día 14 de decembro de 2002 no Salón de Actos da Real Academia Galega. A presente edición elaborouse a partir dos documentos orixinais custodiados no Arquivo da Real Academia Galega.

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21

Little, Jean. The New Kindergarten: Full Day, Child Centered, Academic. Harpercollins, 1988.

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22

Neira Vilas, Xosé, and Xesús Alonso Montero. A cultura galega en Buenos Aires: 1950-1960. Real Academia Galega, 2001. http://dx.doi.org/10.32766/rag.160.

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Abstract:

Discurso lido o día 17 de novembro de 2001 no acto da súa recepción polo ilustrísimo señor don Xosé Neira Vilas e resposta do excelentísimo señor don Xesús Alonso Montero. O solemne acto académico no que foron lidos os dous discursos recolleitos no presente volume celebrouse o día 17 de novembro de 2001 no Salón de Actos da Real Academia Galega.

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23

My Hero Academia : School Briefs, Vol. 1: Parents' Day. VIZ Media LLC, 2019.

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24

Antoniadou, Marilena, and Mark Crowder. Modern Day Challenges in Academia: Time for a Change. Elgar Publishing Limited, Edward, 2021.

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25

Antoniadou, Marilena, and Mark Crowder. Modern Day Challenges in Academia: Time for a Change. Elgar Publishing Limited, Edward, 2020.

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26

Normas ortográficas e morfolóxicas do idioma galego. 15th ed. Real Academia Galega, 1996. http://dx.doi.org/10.32766/rag.133.

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Abstract:

No ano 1982 aprobouse nunha sesión conxunta da Real Academia Galega e do Instituto da Lingua Galega a primeira edición das Normas ortográficas e morfolóxicas da lingua galega. Desde aquela as dúas institucións non cesaron de realizar estudos cada vez mais profundos e documentados sobre a historia e a realidade actual da nosa lingua. A esta altura pareceunos necesario facer un exame pausado do texto normativo que nos levou ao fondo convencemento da súa bondade, da súa solidez científica e da plena validez dos principios que o inspiran. Non obstante, consideramos a conveniencia de realizar pequenas modificacións puntuais, de reforzar algúns dos argumentos e, sobre todo, de cubrir algunhas lagoas que presentaba a versión do ano 1982. O resultado é este texto, revisado, actualizado e ampliado, que foi aprobado polo Consello Científico do Instituto da Lingua Galega o día 11 de novembro de 1994, e pola Real Academia Galega en sesión extraordinaria do día 25 de febreiro de 1995.

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27

Normas ortográficas e morfolóxicas do idioma galego. 17th ed. Real Academia Galega, 2000. http://dx.doi.org/10.32766/rag.150.

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Abstract:

No ano 1982 aprobouse nunha sesión conxunta da Real Academia Galega e do Instituto da Lingua Galega a primeira edición das Normas ortográficas e morfolóxicas da lingua galega. Desde aquela as dúas institucións non cesaron de realizar estudos cada vez mais profundos e documentados sobre a historia e a realidade actual da nosa lingua. A esta altura pareceunos necesario facer un exame pausado do texto normativo que nos levou ao fondo convencemento da súa bondade, da súa solidez científica e da plena validez dos principios que o inspiran. Non obstante, consideramos a conveniencia de realizar pequenas modificacións puntuais, de reforzar algúns dos argumentos e, sobre todo, de cubrir algunhas lagoas que presentaba a versión do ano 1982. O resultado é este texto, revisado, actualizado e ampliado, que foi aprobado polo Consello Científico do Instituto da Lingua Galega o día 11 de novembro de 1994, e pola Real Academia Galega en sesión extraordinaria do día 25 de febreiro de 1995.

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28

Normas ortográficas e morfolóxicas do idioma galego. Real Academia Galega, 1995. http://dx.doi.org/10.32766/rag.126.

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Abstract:

No ano 1982 aprobouse nunha sesión conxunta da Real Academia Galega e do Instituto da Lingua Galega a primeira edición das Normas ortográficas e morfolóxicas da lingua galega. Desde aquela as dúas institucións non cesaron de realizar estudos cada vez mais profundos e documentados sobre a historia e a realidade actual da nosa lingua. A esta altura pareceunos necesario facer un exame pausado do texto normativo que nos levou ao fondo convencemento da súa bondade, da súa solidez científica e da plena validez dos principios que o inspiran. Non obstante, consideramos a conveniencia de realizar pequenas modificacións puntuais, de reforzar algúns dos argumentos e, sobre todo, de cubrir algunhas lagoas que presentaba a versión do ano 1982. O resultado é este texto, revisado, actualizado e ampliado, que foi aprobado polo Consello Científico do Instituto da Lingua Galega o día 11 de novembro de 1994, e pola Real Academia Galega en sesión extraordinaria do día 25 de febreiro de 1995.

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29

Jansen, Jonathan, and Daniel Visser. On Becoming a Scholar. African Minds, 2022. http://dx.doi.org/10.47622/9781928502616.

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Abstract:

The origins of On Becoming a Scholarlie in the realisation that there is a need for a vademecum, a handy compendium of ideas, plans and strategies for building a productive and fulfilling academic career to guide the host of prospective academics. On Becoming a Scholaris geared to help relatively new scholars to construct personal futures and to find their way through the 21st century university. It is intended to be a map, and like any map it does not contain all the contours and details of the landscape, but rather seeks to reveal the important pathways and milestones in the journey to becoming an established academic. Drawing on highly experienced academics and accomplished professors in their different fields, as well as promising younger academics already on their way, this book cover a concentratedresource of practical wisdom. The topics are broad and, cumulatively, they seek to answer the many questions that experiencedmentors encounter every day in their work with new academics.

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30

Brazão, José Paulo Gomes, and Alfrancio Ferreira Dias. Diversidade sexual e de gênero na academia. Editora Ibero-Americana de Educação, 2022. http://dx.doi.org/10.47519/eiae.978-65-86839-07-4.

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Abstract:

No país com um dos maiores índices de feminicídio, transfobia e homofobia, é de extrema relevância expor, trazer à luz e disseminar conhecimentos que nos auxiliem em compreensões mais abrangentes acerca das subjetividades e vivências múltiplas e diversas que existem e resistem em nossa sociedade. Diante da necessidade de explanar informações sobre o que vem acontecendo e, de alguma forma, contribuir para a melhoria da experiência universitária, compilamos esta obra. Quando pensamos na academia, imaginamos um lugar aberto para que cada cidadão desenvolva suas habilidades e competências em uma área específica. Entretanto, alguns grupos são subvalorizados mesmo no ambiente acadêmico, por exemplo, as minorias sociais. Vemos que alguns grupos se tornam invisíveis aos olhos da nossa sociedade. Grupos esses que são ignorados ou privados de oportunidades na maioria dos meios em que estamos inseridos. Diante da necessidade de explanar informações sobre o que vem acontecendo e, de alguma forma, contribuir para a melhoria da experiência universitária, compilamos esta obra. Enquanto as pautas acerca das diversidades humanas ainda se mostram como um tabu dentro das esferas de poder, é dever universidade enquanto formadora de opiniões – através de estudos e dados –, estimular o pensamento e os questionamentos. Por isso, a presente obra atua como um farol que nos guia e nos ilumina sobre temas como: gênero, sexualidade e as diversas formas de existência. Para essas questões e grupos sociais, debater e a pesquisar esses assuntos é de extrema relevância para o convívio social como um todo. Tal discussão é fundamental para a saúde humana e para que se faça jus as leis de direitos humanos, assegurando os direitos e integridade de todas e todos. Isso, sem distinção de gênero, sexualidade, raça ou classe social. Dito isso, o conhecimento é a chave para o combate às desigualdades e ignorâncias que permeiam em nossa sociedade. Por isso, a obra “Diversidade sexual e de gênero na Academia” é uma das chaves que proporcionará a todas e todos que a lerem, uma expansão de seus horizontes que, consequentemente, nos assiste a enxergar um espectro maior e mais colorido presente em nosso círculo social. Com respeito e reconhecimento, espero que juntas e juntos consigamos, desconstruir velhas muralhas e dar continuidade nos debates e pensamentos apresentados neste livro.

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31

Santamarina, Antón, and Xesús Alonso Montero. A linguaxe e as linguas: Ramón Piñeiro revisitado ós 30 anos do seu ingreso na Real Academia Galega. Real Academia Galega, 1998. http://dx.doi.org/10.32766/rag.143.

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Abstract:

Discurso lido no acto da súa recepción polo ilustrísimo señor don Antón Santamarina Fernández e resposta do excelentísimo señor don Xesús Alonso Montero. O solemne acto académico no que foron lidos os dous discursos recolleitos no presente volume celebrouse o día 24 de outubro de 1998 no Círculo das Artes de Lugo.

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32

Lorenzo, Ramón, and Constantino García. Reflexións crítico-eruditas e sentimentais sobre a lingua. Real Academia Galega, 1999. http://dx.doi.org/10.32766/rag.145.

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Abstract:

Discurso lido no acto da súa recepción polo ilustrísimo señor don Ramón Lorenzo e resposta do excelentísimo señor don Constantino García. O solemne acto académico no que foron lidos os dous discursos recolleitos no presente volume celebrouse o día 7 de maio de 1999 no Salón de Actos da Real Academia Galega.

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33

Kapteins, Geertje. Around the Day: 2022/2023 Academic Year Planner. Around the Day, 2022.

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34

Ferro Ruibal, Xesús, and Carlos Casares. Cadaquén fala coma quen é. Reflexións verbo da fraseoloxía enxebre. Real Academia Galega, 1996. http://dx.doi.org/10.32766/rag.132.

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Abstract:

Discurso lido no acto da súa recepción polo ilustrísimo señor don Xesús Ferro Ruibal e resposta do excelentísimo señor don Carlos Casares Mouriño. O solemne acto académico no que foron lidos os dous discursos recolleitos no presente volume celebrouse o día 4 de maio de 1996 no Salón de Actos da Real Academia Galega.

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35

Barreiro Fernández, Xosé Ramón, and Xesús Alonso Montero. O liberalismo coruñés: a segunda xeración (1823-1846). Real Academia Galega, 1997. http://dx.doi.org/10.32766/rag.135.

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Abstract:

Discurso lido no acto da súa recepción pola ilustrísimo señor don Xosé Ramón Barreiro Fernández e resposta do excelentísimo señor don Xesús Alonso Montero. O solemne acto académico no que foron lidos os dous discursos recolleitos no presente volume celebrouse o día 14 de febreiro de 1997 no Salón de Actos da Real Academia Galega.

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36

Wilkinson, Frances C., and Rebecca L. Lubas, eds. Practical Strategies for Academic Library Managers. Visit www.abc-clio.com for details., 2015. http://dx.doi.org/10.5040/9798216000051.

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Abstract:

Looking for tips on how to work towards your overall vision while remaining productive on the frontlines? The book gives you fresh ideas for balancing your managerial duties with day-to-day responsibilities in the academic library. A compilation of ideas from noted leaders in academic librarianship, this book explores a wealth of topics, including budgeting, human resources, facilities, collections, and IT. There is also helpful advice that will help you navigate emerging areas of librarianship, such as blended librarianship, cross-institutional collaboration, and marketing the library. You will learn how to manage, lead, and address specific library areas—all at once. Practical Strategies for Academic Library Managers: Leading with Vision through All Levels is ideal for current professionals with an expanded scope of responsibilities and those who have had administrative duties for some time, but are looking for new techniques for being a better manager. The book includes an introduction written by the editors, who are both associate deans in university libraries. Each chapter is written by a different expert in the field, providing a rich array of approaches and perspectives.

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37

Spann, W. R. Day of the Fish High School Edition. Lulu Press, Inc., 2010.

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38

Tavani, Giuseppe, and Ramón Lorenzo. Unha Provenza hispánica: a Galicia medieval, forxa da poesía lírica peninsular. Real Academia Galega, 2004. http://dx.doi.org/10.32766/rag.178.

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Abstract:

Discurso lido no acto da súa recepción como académico de honra polo excelentísimo señor don Giuseppe Tavani e resposta do excelentísimo señor don Ramón Lorenzo. O solemne acto académico no que foron lidos os dous discursos recolleitos no presente volume celebrouse o día 22 de maio de 2004 no Salón de Actos da Real Academia Galega.

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39

Díaz-Fierros, Francisco, and Xosé Ramón Barreiro Fernández. Un ensaio sobre a historia ecolóxica de Galicia: o aproveitamento do solo. Real Academia Galega, 2002. http://dx.doi.org/10.32766/rag.164.

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Abstract:

Discurso lido no acto da súa recepción polo ilustrísimo señor don Francisco Díaz-Fierros Viqueira e resposta do excelentísimo señor don Xosé Ramón Barreiro Fernández. O solemne acto académico no que foron lidos os dous discursos recolleitos no presente volume celebrouse o día 28 de setembro de 2002 no Salón de Actos da Real Academia Galega.

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40

Méndez Ferrín, Xosé Luís, and Ramón Lorenzo. A poesía medieval galega vista desde os relanzos derradeiros do século XX. Real Academia Galega, 2000. http://dx.doi.org/10.32766/rag.156.

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Abstract:

Discurso lido no acto da súa recepción pública polo ilustrísimo señor don Xosé Luís Méndez Ferrín e resposta do excelentísimo señor don Ramón Lorenzo Vázquez. O solemne acto académico no que foron lidos os dous discursos recolleitos no presente volume celebrouse o día 30 de setembro de 2000 no Salón de Actos da Real Academia Galega.

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41

Mitchell, Rachel. Ielts Academic Vocabulary: Master 1000+ Academic Vocabularies by Topics Explained in 10 Minutes a Day. Independently Published, 2018.

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42

Mitchell, Rachel. Ielts Academic Vocabulary: Master 1000+ Academic Vocabularies by Topics Explained in 10 Minutes a Day. Independently Published, 2018.

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43

Mitchell, Rachel. Ielts Academic Vocabulary: Master 1000+ Academic Vocabularies by Topics Explained in 10 Minutes a Day. Independently Published, 2018.

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44

Mitchell, Rachel. Ielts Academic Vocabulary: Master 3000+ Academic Vocabularies By Topics Explained In 10 Minutes A Day. Independently published, 2018.

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45

Varela Aenlle, Carlos Xesús, Héctor M. Silveiro Fernández, Felipe Lubián Lubián, Domingo Frades Gaspar, and Francisco Fernández Rei. A herdanza da lingua: o galego de Asturias, León, Zamora e Cáceres. Real Academia Galega, 2004. http://dx.doi.org/10.32766/rag.180.

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Abstract:

O solemne acto académico no que foron lidos os discursos recolleitos no presente volume celebrouse o día 18 de decembro de 2004 no Salón de Actos da Real Academia Galega. Neste acto de homenaxe, ingresaron como académicos correspondentes Xesús Varela Aenlle, Héctor M. Silveiro Fernández, Felipe Lubián Lubián e Domingo Frades Gaspar, representantes do galego estremeiro. En nome da institución respondeu aos seus discursos Francisco Fernández Rei.

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46

Buller, Jeffrey L. Academic Leadership Day by Day: Small Steps That Lead to Great Success. Wiley & Sons, Incorporated, John, 2010.

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47

Buller, Jeffrey L. Academic Leadership Day by Day: Small Steps That Lead to Great Success. Wiley & Sons, Incorporated, John, 2010.

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48

Buller, Jeffrey L. Academic Leadership Day by Day: Small Steps That Lead to Great Success. Wiley & Sons, Incorporated, John, 2010.

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49

Buller, Jeffrey L. Academic Leadership Day by Day: Small Steps That Lead to Great Success. Wiley & Sons, Incorporated, John, 2011.

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50

Axeitos, Xosé Luís, and Xesús Alonso Montero. A Academia no discurso exílico de Luís Seoane. Real Academia Galega, 2004. http://dx.doi.org/10.32766/rag.179.

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Abstract:

Discurso lido no acto da súa recepción polo ilustrísimo señor don Xosé Luís Axeitos Agrelo e resposta do excelentísimo señor don Xesús Alonso Montero. O solemne acto académico no que foron lidos os dous discursos recolleitos no presente volume celebrouse o 30 de outubro de 2004 no Pazo de Viturro, en Rianxiño (Rianxo).

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