Relevant bibliographies by topics / Accréditation et évaluation

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Book chapters

Academic literature on the topic 'Accréditation et évaluation'

Author: Grafiati
Published: 14 December 2024
Last updated: 31 July 2025

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Journal articles on the topic "Accréditation et évaluation"

1

Senesse, P., N. Augeix, H. Mathieu-Daudé, et al. "P026 Dénutrition, évaluation Compaqh, accréditation et T2A : un cocktail détonant !" Nutrition Clinique et Métabolisme 21 (November 2007): 59. http://dx.doi.org/10.1016/s0985-0562(07)78828-3.

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2

Michel, Philippe. "Évaluation des pratiques professionnelles et accréditation des établissements de soins : évolutions et interrogations." Gastroentérologie Clinique et Biologique 28, no. 12 (2004): 1229–30. http://dx.doi.org/10.1016/s0399-8320(04)95214-1.

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3

Grace, Andre P., and Leona M. English. "Undergraduate Adult Education in the Contemporary Neoliberal University." Alberta Journal of Educational Research 64, no. 2 (2018): 188–93. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v64i2.56463.

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Abstract:
In contemporary times, undergraduate adult education programs have to respond to changing student profiles and needs, institutional requirements, marketplace and workplace demands, and emerging technologies. Students in these programs tend to be non-traditional learners who are usually older and employed. They come with an array of prior learning experiences in life, work, and community contexts. These motivated learners have diverse reasons for wanting to engage in academic studies in adult education: They require knowledge of adult education to become trainers in business and industry; they
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4

Reynet, Philippe, and Alain Gintrac. "Conception et évaluation d’un dispositif d’assurance qualité dans l’enseignement supérieur en gestion." Management & Sciences Sociales N° 34, no. 1 (2023): 103–21. http://dx.doi.org/10.3917/mss.034.0103.

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Abstract:
L’assurance qualité devient progressivement une composante majeure de l’évolution entrepreneuriale des institutions d’enseignement supérieur. C’est le cas, en particulier, dans le domaine de la gestion sous l’influence des accréditations internationales et, en France, pour l’évaluation des institutions privées et l’attribution des grades de licence et de master. Si la mise en œuvre de processus d’assurance qualité dans l’enseignement supérieur, public ou privé, revêt de multiples aspects, il est généralement considéré qu’elle doive notamment concerner l’évaluation du degré d’atteinte, par les
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5

REPOSEUR, Patrick. "Évaluation de la compétence des laboratoires - Accréditation et alternatives." Qualité au laboratoire, August 2015. http://dx.doi.org/10.51257/a-v1-sl1610.

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Dissertations / Theses on the topic "Accréditation et évaluation"

1

Maes, Blandine. "Représentations professionnelles et accréditation : entre recherche de sens et contrôle." Toulouse 2, 2003. http://www.theses.fr/2003TOU20083.

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Abstract:
Aujourd'hui, point de passage obligé du devenir des établissements de santé sans la qualité. Ce concept est apparu au fil du temps dans le contexte sanitaire afin de répondre aux exigences réglementaires imposées par les différentes réformes hospitalières, notamment celle de 1996 qui oblige tout établissement de santé à procéder à la mise en œuvre d'une démarche d'accréditation. L'objectif de ce travail est de discerner les représentations de l'accréditation avec ses principes sous-jacents (qualité, démarche qualité) auprès de différents groupes professionnels dans des établissements de santé
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2

Medrano, Obeso Iris. "Syndrome de burn-out et engagement dans le personnel académique des universités publiques et niveaux de communication productive au Mexique et en France." Electronic Thesis or Diss., Chambéry, 2024. http://www.theses.fr/2024CHAMA026.

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Abstract:
Chapitre I : Justification de la recherche Les universités publiques servent les étudiants et contribuent au progrès social et technique. Cependant, le personnel enseignant des universités publiques au Mexique et en France fait face à une augmentation du Syndrome de Burnout et une diminution de l'engagement. Cette recherche explore comment la culture organisationnelle influence le Syndrome de Burnout et l'engagement chez les enseignants des universités publiques au Mexique et en France. Chapitre II : État de l'art Depuis les années 1970, les politiques néolibérales ont transformé le modèle éco
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3

Chaniol, Jacques. "Les accréditations internationales des écoles de management françaises : déterminations et enjeux en termes de communication et de changement : étude du cas de l'ESCEM." Paris 8, 2012. http://www.theses.fr/2012PA083861.

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Abstract:
Le cas de l’ESCEM, à travers son histoire, nous semble particulièrement complet et pertinent pour servir de base à une analyse du développement récent des accréditations dans l’enseignement supérieur de gestion en France. L’idée de cette thèse est de s’interroger sur ce que recouvrent les accréditations pour les concepteurs (fournir de l’information claire et objective) et pour les utilisateurs (utiliser le label sur un marché concurrentiel ou/et comme une démarche de structuration en interne). Il y a donc l’idée d’un écart possible entre la philosophie originelle de l’accréditation et l’explo
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4

Martono, Nanang. "La politique d'assurance de la qualité au lycée en Indonésie : le système d’accréditation, la perception du public, et la compétition." Thesis, Lyon, 2016. http://www.theses.fr/2016LYSE2062.

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Abstract:
Cette étude parle de l’application du système d’assurance qualité au lycée à l’ère de la Réforme en Indonésie ; de l’interprétation qu’en font les acteurs (gouvernement, école, usagers) et de ses implications. En Indonésie, il existe diverses politiques visant à améliorer la qualité de l'éducation. Premièrement, le gouvernement a créé le « BSNP » pour élaborer le standard de l'éducation nationale. Deuxièmement, le gouvernement a organisé « l’UN » (l'examen national). L’UN est un système d'évaluation standard de l'enseignement au niveau national. Troisièmement, le gouvernement donne de « BOS »
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5

Bouteraa, Fatiha. "Comportements stratégiques et changements institutionnels lors du processus initial d'accréditation internationale AACSB (2003) : le cas d'une Business School universitaire française : l'EM Strasbourg." Thesis, Strasbourg, 2017. http://www.theses.fr/2017STRAB009.

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Abstract:
Les objectifs de la thèse sont de comprendre : 1) les mécanismes de diffusion, d’adoption et d’institutionnalisation des accréditations internationales, 2) les comportements stratégiques mobilisés à l’égard notamment du processus initial d’accréditation institutionnelle AACSB, 3) les réponses stratégiques et organisationnelles pour gérer les demandes institutionnelles conflictuelles provoquées par les injonctions des 21 standards AACSB (2003) et 4) les changements opérés en vue de l’alignement aux injonctions du processus initial prescrit et des 21 standards AACSB (2003). Dans une perspective
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6

Vilaine, Laurent. "Concilier les normes et standards imposés par les accréditations nationales et internationales avec une culture d'innovation et de prise de risques portée par les collaborateurs : une étude du leadership transformationnel dans les Business Schools françaises." Electronic Thesis or Diss., Bourgogne Franche-Comté, 2024. http://www.theses.fr/2024UBFCG002.

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Abstract:
Le dirigeant comme les salariés sur lesquels s'exerce son leadership sont soumis à de multiples exigences, qui renvoient aux exigences économiques auxquelles sont soumises les entreprises. (Huet, Husson & Anor, 2014). Dans le secteur de l'enseignement supérieur qui nous intéresse, et en particulier celui des écoles de commerce, les critères économiques tels que la rentabilité, le retour sur investissement et la part de marché au niveau régional, national et international jouent un rôle de plus en plus important, comme ils l'ont fait dans d'autres secteurs de l'économie, mais plus récemment
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7

Lussier, Sacha. "Les enseignants-chercheurs en gestion à l'épreuve des nouvelles injonctions institutionnelles en matière d'évaluation : une étude France-Québec." Phd thesis, Université Paris Dauphine - Paris IX, 2014. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01023648.

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Abstract:
La thèse vise à comprendre le lien existant entre les classements internationaux, le système de publication ainsi que les acteurs de l'enseignement et de la recherche en gestion. Nous approfondirons leurs relations en nous basant sur la théorie de la structuration de Giddens et les concepts d'habitus et de champ chez Bourdieu. Les classements construisent des indicateurs de performance généralement basés sur les articles dans des revues scientifiques internationales. Les critères des classements sont internalisés par les établissements et influencent leur stratégie ainsi que leur système d'éva
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Book chapters on the topic "Accréditation et évaluation"

1

"Accréditation, Assurance Qualité et Évaluation." In Réanimation médicale. Elsevier, 2009. https://doi.org/10.1016/b978-2-294-08855-1.50214-x.

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