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Dissertations / Theses on the topic 'Acesso escolar'

Author: Grafiati

Published: 10 September 2021

Last updated: 29 July 2025

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1

Antunes, Renata Almeida. "Inclusão escolar na pré-escola: o acesso ao currículo." Universidade de São Paulo, 2008. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08102008-121100/.

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Abstract:

Considerando o currículo como elemento central para a construção da prática pedagógica, o presente trabalho investiga sua gestão em classes comuns de pré-escola em que haja alunos com defi ciência intelectual. Por meio de entrevistas padronizadas, buscamos conhecer o que professoras dessas classes expressam em seu discurso sobre o currículo com que vêm trabalhando junto a esse alunado. Nosso estudo envolveu fundamentação teórica sobre currículo e sua relação com a educação de pessoas com defi ciência intelectual, buscando conhecer também o que preconizam os documentos federais a esse respeito.

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2

Barbosa, Larissa Paiva Rossetti 1983. "Brincar, estudar ou ambos? : a antecipação do acesso escolar." [s.n.], 2014. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/322083.

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Abstract:

Orientador: Agueda Bernardete Bittencourt<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-08-26T14:07:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Barbosa_LarissaPaivaRossetti_M.pdf: 4351353 bytes, checksum: 2510acf0d6fdbd73202819006aeaea34 (MD5) Previous issue date: 2014<br>Resumo: O domínio da língua materna se apresenta como um dos capitais exigidos e construídos socioculturalmente, uma vez que se expressar na língua oficial não é algo natural ¿ muito pelo contrário, diferencia os indivíduos. Diante desse cenário, nota-se a exist

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3

Alves, Edneia de Oliveira. "O acesso do surdo usuário de libras à educação escolar." Universidade Federal da Paraíba, 2008. http://tede.biblioteca.ufpb.br:8080/handle/tede/9134.

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Abstract:

Submitted by Maike Costa (maiksebas@gmail.com) on 2017-07-20T13:38:25Z No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 1613488 bytes, checksum: 8708f502b50ce9c2375a47f1eb584824 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-07-20T13:38:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 1613488 bytes, checksum: 8708f502b50ce9c2375a47f1eb584824 (MD5) Previous issue date: 2008-01-28<br>The deaf user of Libras does not tolerate the national politic to especial education into perspective of inclusion education and have been claimed by a bilingual education. Thereby, in this thesis the general objective is:

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4

Palácio, Maurícia Simões dos Santos [UNESP]. "O uso do blog em uma escola pública municipal como ferramenta de acesso à realidade escolar: espaço de reflexão à gestão escolar." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2011. http://hdl.handle.net/11449/99053.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:29:48Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2011-12-03Bitstream added on 2014-06-13T20:39:34Z : No. of bitstreams: 1 palacio_mss_me_prud.pdf: 911018 bytes, checksum: 3be1a9fdb19c48d954df4f65f9841a1a (MD5)<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)<br>Esta pesquisa, vinculada ao programa de Pós-Graduação em Educação e à sua Linha de Pesquisa Práticas e Processos Formativos em Educação, da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” Campus de Presidente Prudente, contempla a análise de conteúdo de

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5

Palácio, Maurícia Simões dos Santos. "O uso do blog em uma escola pública municipal como ferramenta de acesso à realidade escolar : espaço de reflexão à gestão escolar /." Presidente Prudente, 2011. http://hdl.handle.net/11449/99053.

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Abstract:

Orientador: Klaus Schlünzen Junior<br>Banca: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida<br>Banca: Arilda Inês Miranda Ribeiro<br>Resumo: Esta pesquisa, vinculada ao programa de Pós-Graduação em Educação e à sua Linha de Pesquisa Práticas e Processos Formativos em Educação, da Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" Campus de Presidente Prudente, contempla a análise de conteúdo de um Fotolog (blog) de uma escola pública, da Rede Municipal de Ensino de uma cidade do interior do Estado de São Paulo. Versa sobre um blog escolar que se configura como ferramenta de

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6

Onishi, Viviane Leão da Silva. "Percepção dos gestores escolares sobre a utilização da caminhada para acesso à escola." Universidade Federal de São Carlos, 2016. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/7781.

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Abstract:

Submitted by Bruna Rodrigues (bruna92rodrigues@yahoo.com.br) on 2016-09-28T14:32:58Z No. of bitstreams: 1 DissVLSO.pdf: 839524 bytes, checksum: 71c434ddb5669697de4e49af9bd3b7ba (MD5)<br>Approved for entry into archive by Marina Freitas (marinapf@ufscar.br) on 2016-10-10T19:05:51Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissVLSO.pdf: 839524 bytes, checksum: 71c434ddb5669697de4e49af9bd3b7ba (MD5)<br>Approved for entry into archive by Marina Freitas (marinapf@ufscar.br) on 2016-10-10T19:06:05Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissVLSO.pdf: 839524 bytes, checksum: 71c434ddb5669697de4e49af9bd3b7ba (MD5)<br>Made a

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7

TRINDADE, L. R. "Universitários Negros: Acesso ao Saber Escolar e o Processo de (re)construção da Identidade." Universidade Federal do Espírito Santo, 2018. http://repositorio.ufes.br/handle/10/9899.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2018-08-02T00:15:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_11678_Dissertaçao_ Luana Ribeiro da Trindade20180426-152955.pdf: 1933807 bytes, checksum: 05e2dca66593ff1f4815d17fc0e49f67 (MD5) Previous issue date: 2018-02-22<br>Este estudo, desenvolvido em perspectiva etnossociológica tem como objetivo principal analisar o processo de (re)construção da identidade de universitários que se autodeclaram negros, considerando as relações que se estabelecem com diferentes agentes a partir do ingresso na universidade. Para tal, foram realizados registros através de observações sis

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8

Lopes, Maria Isabel. "Inclusão escolar : um dispositivo ortopédico social." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2013. http://hdl.handle.net/10183/106492.

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Abstract:

Esta tese trata das políticas de inclusão escolar as quais, através de seus programas, vêm operando como um dispositivo biopolítico para o governo das pessoas, executando de forma mais eficaz e mais econômica o seu gerenciamento, a começar pela exigência de ocupação e compartilhamento de um mesmo espaço. Para isso, criam-se novas regras de ordenamento, novas normas de comportamento e de conduta, que devem ser cumpridas e incorporadas numa nova forma de subjetividade. A problematização que se faz, neste trabalho, das políticas de inclusão brasileiras, especificamente do Programa Escola Acessíve

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9

Noro, Margarete Maria Chiapinotto. "Gestão de processos pedagógicos no PROEJA : razão de acesso e permanência." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2011. http://hdl.handle.net/10183/36311.

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Abstract:

A presente investigação se situa na confluência dos campos da Educação de Jovens e Adultos, da Educação Profissional Técnica de Nível Médio e da Sociologia da Educação, tendo por objetivo problematizar a gestão pedagógica vinculada aos processos de acesso, permanência e sucesso escolar de estudantes no PROEJA (Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos). A abordagem metodológica constituiu-se de cunho qualitativo, através da realização de Grupo Focal e de reunião com os professores do Curso PROEJA Técnico em Admi

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10

Penedo, Yêda Vidéo de Sousa, and 92-99128-7632. "De usuário a cidadão: o acesso à informação ambiental em bibliotecas escolares em Manaus." Universidade Federal do Amazonas, 2008. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5768.

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Abstract:

Submitted by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2017-08-16T15:16:56Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Yêda V. S. Penedo.pdf: 4705724 bytes, checksum: 1e055ce9167a9660ca70b3abae999f57 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2017-08-16T15:17:33Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação - Yêda V. S. Penedo.pdf: 4705724 bytes, checksum: 1e055ce9167a9660ca70b3abae999f57 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2017-08-16T15:1

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Waldman, Tatiana Chang. "O acesso à educação escolar de imigrantes em São Paulo: a trajetória de um direito." Universidade de São Paulo, 2012. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/2/2140/tde-15082013-101420/.

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Abstract:

A garantia de direitos aos imigrantes no Brasil, no que diz respeito ao acesso ao direito à educação escolar, mostra-se, ainda hoje, controversa e destaca-se como um tema que deve ter seu estudo aprofundado. Por um lado, a Constituição Federal de 1988 reconhece o direito à educação escolar como um direito universal; o Estatuto da Criança e do Adolescente o prevê como um direito fundamental a ser garantido a todos, nacionais e estrangeiros; enquanto as Convenções Internacionais ratificadas pelo país incluem a garantia deste direito. Em sentido contrário, observa-se a existência de dispositivos

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Dutra, Ana Maria Tessele. "Abandono escolar na rede pública estadual de Mato Grosso: entraves para o acesso ao ensino médio." Universidade Federal de Juiz de Fora, 2015. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/1836.

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Abstract:

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-06-16T17:38:19Z No. of bitstreams: 1 anamariatesseledutra.pdf: 847481 bytes, checksum: e390e750f1f3ddecf65bff585618fc61 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-07-13T14:25:00Z (GMT) No. of bitstreams: 1 anamariatesseledutra.pdf: 847481 bytes, checksum: e390e750f1f3ddecf65bff585618fc61 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-07-13T14:25:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 anamariatesseledutra.pdf: 847481 bytes, checksum: e390e750f1f3ddecf65bff585618fc61 (MD5) Previous issue

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Groff, Iliane Bavaresco. "O acesso e a permanência à educação escolar no município de Renascença-PR: percurso de crianças do campo à única escola municipal." Universidade Estadual do Oeste do Paraná, 2018. http://tede.unioeste.br/handle/tede/4046.

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Abstract:

Submitted by Fabielle Cheuczuk (fabielle.cheuczuk@unioeste.br) on 2018-12-05T17:36:01Z No. of bitstreams: 2 Dissertacao Mestrado Iliane 2018.pdf: 4554529 bytes, checksum: 9f373d3209c460b2867ccc081cead830 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-12-05T17:36:01Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertacao Mestrado Iliane 2018.pdf: 4554529 bytes, checksum: 9f373d3209c460b2867ccc081cead830 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2018-04-26<br>Despite the constitutional ad

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Marqueti, Andrea [UNESP]. "Políticas de acesso ao cargo de diretor de escola pública da educação básica – novas perspectivas a partir da realidade do município de Franca/SP." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016. http://hdl.handle.net/11449/138217.

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Abstract:

Submitted by ANDREA MARQUETI null (amarqueti@gmail.com) on 2016-05-02T18:48:33Z No. of bitstreams: 1 ANDREA MARQUETI -MESTRADO DISSERTAÇÃO 2016 versão definitiva.pdf: 2700678 bytes, checksum: fd67cf9506ec0502e7d5f70ed5fba098 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Juliano Benedito Ferreira (julianoferreira@reitoria.unesp.br) on 2016-05-03T20:37:09Z (GMT) No. of bitstreams: 1 marqueti_a_me_franca.pdf: 2700678 bytes, checksum: fd67cf9506ec0502e7d5f70ed5fba098 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-05-03T20:37:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 marqueti_a_me_franca.pdf: 2700678 bytes, che

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SANTOS, Ivancildo Ferreira dos. "Transporte e eqüidade no acesso à escola : um estudo de caso da unidade de ensino do CEFET PIn em Alagoas." Universidade Federal de Pernambuco, 2005. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/5730.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2014-06-12T17:41:33Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo6417_1.pdf: 2274014 bytes, checksum: 22ee1980cf79ec1bf1b2dc02ae2466e6 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2005<br>A implementação de políticas destinadas à democratização do ensino, como uma das formas de reduzir as desigualdades e alcançar a inclusão social, não pode deixar de verificar, e de forma justa, a imprescindibilidade do atendimento às pessoas pobres residentes no meio rural. Esta dissertação traz uma contribuição ao conhecimento

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Noma, Regina Kazumi. "Problemática da correção óptica em escolares: acesso, comparecimento, necessidade e uso de óculos." Universidade de São Paulo, 2011. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5149/tde-07122011-131618/.

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Abstract:

INTRODUÇÃO: A falta da correção óptica recentemente foi reconhecida como importante causa de baixa visão e parece ser um problema fácil de ser resolvido com o uso de óculos. No entanto, a falta da correção óptica é um problema complexo do seu diagnóstico ao tratamento, envolvendo a procura e alcance da assistência médica, além da confecção e uso dos óculos. OBJETIVOS: Determinar a frequência da necessidade de correção óptica em escolares; determinar a influência do absenteísmo no estudo da frequência da necessidade de correção óptica e suas causas; determinar o impacto da reconvocação dos falt

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Machado, Maraísa Fonseca [UNESP]. "Processo de prescrição e aplicação de adaptações de acesso ao computador na paralisia cerebral." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2013. http://hdl.handle.net/11449/90847.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:24:48Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2013-12-16Bitstream added on 2014-06-13T18:52:43Z : No. of bitstreams: 1 000735825.pdf: 1610302 bytes, checksum: 141a7030149d2c02fa4ab0b3bb33da5a (MD5)<br>A tecnologia assistiva inclui serviços, recursos e estratégias que são fundamentais para o acesso nas atividades escolares. Na atualidade, o computador é uma ferramenta indispensável, fazendo parte do cotidiano em diferentes situações de vida. Diante da gravidade de quadros motores, o seu uso nas atividades acadêmicas de sala de aula pode ofer

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Machado, Maraísa Fonseca. "Processo de prescrição e aplicação de adaptações de acesso ao computador na paralisia cerebral /." Marília, 2013. http://hdl.handle.net/11449/90847.

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Abstract:

Orientador: Rita de Cássia Tibério Araújo<br>Banca: Lígia Maria Presumido Braccialli<br>Banca: Adriana Garcia Gonçalves<br>Resumo: A tecnologia assistiva inclui serviços, recursos e estratégias que são fundamentais para o acesso nas atividades escolares. Na atualidade, o computador é uma ferramenta indispensável, fazendo parte do cotidiano em diferentes situações de vida. Diante da gravidade de quadros motores, o seu uso nas atividades acadêmicas de sala de aula pode oferecer melhores condições de participação do aluno com paralisia cerebral, desde que a forma de manuseio dessa ferramenta este

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Gómez, Magela Reny Fonticiella [UNESP]. "Acesso e permanência de alunos de engenharia da UTFPR - Câmpus Medianeira." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2015. http://hdl.handle.net/11449/124112.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2015-06-17T19:34:51Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2015-02-20. Added 1 bitstream(s) on 2015-06-18T12:46:56Z : No. of bitstreams: 1 000833100.pdf: 806784 bytes, checksum: 9fdc41bce544e04a9afa64e567ba6ff8 (MD5)<br>O presente estudo constitui-se de pesquisa de natureza bibliográfica e documental que teve como objetivo avaliar o ingresso, a permanência e a decorrente evasão, com enfoque específico sobre os cursos superiores de Engenharia na UTFPR - Câmpus Medianeira. Resgatou-se a história da universidade, dos cursos envolvidos desde seu surgimento,

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Gómez, Magela Reny Fonticiella. "Acesso e permanência de alunos de engenharia da UTFPR - Câmpus Medianeira /." Marília, 2015. http://hdl.handle.net/11449/124112.

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Abstract:

Orientador: Julio Cesar Torres<br>Banca: Filomena Elaine Paiva Assolini<br>Banca: Luciana Aparecida de Araújo Penitente<br>Resumo: O presente estudo constitui-se de pesquisa de natureza bibliográfica e documental que teve como objetivo avaliar o ingresso, a permanência e a decorrente evasão, com enfoque específico sobre os cursos superiores de Engenharia na UTFPR - Câmpus Medianeira. Resgatou-se a história da universidade, dos cursos envolvidos desde seu surgimento, e discutiu-se a realidade brasileira como forma de contextualização do problema. Dados estatísticos sobre a evasão escolar no ens

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Costa, Fernanda Cosme da. "O Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC) e a educação escolar da classe trabalhadora." EPSJV, 2015. https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/11169.

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Abstract:

Submitted by Micheli Abreu (mabreu@fiocruz.br) on 2015-07-07T19:46:33Z No. of bitstreams: 1 Fernanda_Costa_EPSJV_Mestrado_2015.pdf: 1657538 bytes, checksum: f91bdc99b9f787fe654e4f6370e44c99 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Mario Mesquita (mbarroso@fiocruz.br) on 2015-07-08T14:19:35Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Fernanda_Costa_EPSJV_Mestrado_2015.pdf: 1657538 bytes, checksum: f91bdc99b9f787fe654e4f6370e44c99 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Mario Mesquita (mbarroso@fiocruz.br) on 2015-07-08T14:35:46Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Fernanda_Costa_EPSJV_Mestrado_2015.pdf: 1657

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Rodrigues, Glelco André. "A EJA : “um calcanhar de Aquiles” do processo de democratização do acesso ao conhecimento na educação escolar brasileira /." Rio Claro, 2019. http://hdl.handle.net/11449/190919.

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Abstract:

Orientador: Áurea de Carvalho Costa<br>Resumo: A presente Dissertação tem por tema a Educação de Jovens e Adultos no Brasil (EJA). Trata-se de uma pesquisa histórica e documental, tendo como foco o caso do CEEJA (Centro Estadual de Educação de Jovens e Adultos) do município de Botucatu/SP. Para o desenvolvimento da pesquisa estabelecemos como objetivo principal identificar e analisar a história das políticas de EJA no processo de democratização do acesso à escola e ao conhecimento, buscando apreender quais são os reais objetivos da EJA de formação da Educação na contemporaneidade. Inicialmente

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Marques, Julianne Freire. "Círculos da paz: práticas restaurativas como instrumento de acesso à justiça nas escolas do Tocantins." Universidade Federal do Tocantins, 2015. http://hdl.handle.net/11612/139.

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Abstract:

O objetivo de nossa investigação é refletir sobre o uso da justiça restaurativa como instrumento de pacificação social autocompositivo e, meio adequado de concretização dos direitos fundamentais da criança e do adolescente no âmbito escolar da Comarca de Araguaína do Estado do Tocantins. A presente dissertação explana sobre a Justiça Restaurativa, suas origens, o debate conceitual travado pelos teóricos e sua posição diante da Justiça Retributiva, como forma alternativa de solução de conflitos, onde são consideradas as necessidades da vítima e a restauração das relações rompidas pela infração.

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Martins, Maria Inês de Vasconcelos Braga Horta. "Acesso ao princípio alfabético no pré-escolar: Evolução, processos e implicações de programas de intervenção ao nível da escrita." Doctoral thesis, ISPA - Instituto Universitário, 2010. http://hdl.handle.net/10400.12/1109.

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Abstract:

Tese de Doutoramento em Psicologia Aplicada, Área de especialidade Psicologia Educacional, apresentada ao ISPA - Instituto Universitário<br>O presente estudo tem como objectivos verificar de que forma dois programas de escrita inventada com crianças pré-silábicas conduzem a uma evolução das suas escritas inventadas, concretamente, à fonetização dessas escritas e descrever as interacções desenvolvidas entre o experimentador e as crianças durante as sessões dos programas de escrita, de forma a compreender os momentos evolutivos e os processos implicados nessa evolução. Os participantes são

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Silva, Danielle Wagner. "Produzindo prerrogativas de cidadania : o acesso da agricultura familiar à política de fornecimento de produtos para a alimentação escolar." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2015. http://hdl.handle.net/10183/147454.

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Abstract:

Nesta tese é tratado o acesso da Agricultura Familiar à política de fornecimento de produtos para a alimentação escolar. À luz do referencial teórico-metodológico sobre prerrogativas, provimentos e agência e de pesquisa empírica, o objetivo do trabalho é analisar a apropriação das prerrogativas que orientam a aquisição estatal de gêneros alimentícios através do PNAE por agricultores familiares. A partir dos escritos de Ralf Dahrendorf nesta tese compreendem-se prerrogativas como direitos legalmente constituídos e provimentos como as condições de acesso a tais direitos. Na constituição do unive

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Dutra, Antônio Carlos Siqueira. "Senha do mundo – narrativas de jovens em experiências de acesso à cultura." Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), 2010. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/2690.

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Abstract:

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-09-19T11:54:21Z No. of bitstreams: 1 antoniocarlossiqueiradutra.pdf: 2859848 bytes, checksum: f27630613964bc7e4c5081edc34baa49 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-10-04T15:35:54Z (GMT) No. of bitstreams: 1 antoniocarlossiqueiradutra.pdf: 2859848 bytes, checksum: f27630613964bc7e4c5081edc34baa49 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-10-04T15:37:30Z (GMT) No. of bitstreams: 1 antoniocarlossiqueiradutra.pdf: 285

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Miranda-Ribeiro, Adriana de. "Diferenciais de ingresso escolar segundo o tempo de resid??ncia nos munic??pios de Minas Gerais em 1991." reponame:Repositório Institucional da FJP, 2001. http://www.repositorio.fjp.mg.gov.br/handle/123456789/158.

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Abstract:

Submitted by Gustavo Gomes (gustavolascasas@gmail.com) on 2013-09-03T14:31:29Z No. of bitstreams: 2 Diferenciais de ingresso escolar segundo o tempo de resid??ncia em Minas Gerais.pdf: 4959031 bytes, checksum: b861c3505a8d5013dd2ec74b226fcba4 (MD5) license_rdf: 23599 bytes, checksum: 9e2b7f6edbd693264102b96ece20428a (MD5)<br>Approved for entry into archive by Roger Guedes (roger.guedes@fjp.mg.gov.br) on 2013-09-03T15:37:06Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Diferenciais de ingresso escolar segundo o tempo de resid??ncia em Minas Gerais.pdf: 4959031 bytes, checksum: b861c3505a8d5013dd2ec74b226fcba

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Goveia, Luana. "Ensino superior público e privado no Brasil e no Chile desde as reformas educacionais de 1968 e de 1981 até a década de 2000 : financiamento, acesso e desigualdade." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2009. http://repositorio.unb.br/handle/10482/7108.

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Dissertação (mestrado)-Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Sociais, Centro de Pesquisa e Pós-Graduação sobre as Américas, 2009.<br>Submitted by samara castro (sammy_roberta7@hotmail.com) on 2011-03-03T18:22:41Z No. of bitstreams: 1 2009_LuanaGoveia.pdf: 961627 bytes, checksum: 7946bb0cfaa465ba4b14d2e2b2e04a90 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Daniel Ribeiro(daniel@bce.unb.br) on 2011-03-14T23:42:15Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2009_LuanaGoveia.pdf: 961627 bytes, checksum: 7946bb0cfaa465ba4b14d2e2b2e04a90 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2011-03-14T23:42:15Z (GMT). No.

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Glória, Sidiney Araújo. "Estudos hidrológicos como subsídio para a melhoria do acesso dos alunos do ensino fundamental às escolas ribeirinhas na bacia do Tarumã-mirim, Manaus/AM." Universidade Federal do Amazonas, 2012. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/2805.

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Made available in DSpace on 2015-04-11T13:57:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Sidiney.pdf: 7085701 bytes, checksum: 35554edcfc976bf002bc703f2ef449d6 (MD5) Previous issue date: 2012-05-21<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>This study aims to raise hydrological subsidies to help improving access to educational units within the Tarumã-Mirim basin. This basin has seven public schools that provide a boat transportation service for their pupils. At times of the year, these vessels cannot enter the streams that make up the basin because of the hydrological variat

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Noronha, Ana Paula. "O acesso dos agricultores familiares prioritários ao Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE): o caso do município de Capão do Leão, RS." Universidade Federal de Pelotas, 2013. http://repositorio.ufpel.edu.br/handle/ri/2387.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2014-08-20T14:33:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 dissertacao_ana_paula_noronha.pdf: 4923653 bytes, checksum: a2e437e0832f96226c225d34ec23b616 (MD5) Previous issue date: 2013-10-29<br>The National Program of School Meals (PNAE) developed in Brazil is one of the largests in Latin America, reaching approximately 50 million students, providing at least one meal a day. The program has been developed in the country since 1955 and has suffered modifications with the aim of improving food security and nutrition of schoolchildren; as well as local development, through th

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Queiroz, Jacqueline Clara. "Fundo de financiamento estudantil (Fies) - 2010 a 2015 : mecanismo de financiamento da democratização do acesso e permanência na educação superior." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2018. http://repositorio.unb.br/handle/10482/32252.

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Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2018.<br>Submitted by Raquel Viana (raquelviana@bce.unb.br) on 2018-07-12T21:47:14Z No. of bitstreams: 1 2018_JacquelineClaraQueiroz.pdf: 2972984 bytes, checksum: 96b70d77e9ef7bf131355a49d098ae29 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Raquel Viana (raquelviana@bce.unb.br) on 2018-07-14T20:02:30Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2018_JacquelineClaraQueiroz.pdf: 2972984 bytes, checksum: 96b70d77e9ef7bf131355a49d098ae29 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-07-14T20:02:30Z (GMT). N

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Fernandes, Fabrícia Dias da Cunha de Moraes. "Expansão do ensino fundamental brasileiro e suas implicações na produção arquitetônica escolar paulista nas décadas finais do século XX." Universidade do Oeste Paulista, 2015. http://bdtd.unoeste.br:8080/tede/handle/tede/181.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-01-26T18:49:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 FABRICIA_DISSERTACAO_31_08_2015.pdf: 1428152 bytes, checksum: c689208ae566c67d9f36889ff2ccfbf9 (MD5) Previous issue date: 2015-03-25<br>This assignment related to the Educational Institution search: Graduate Studies Organization and Management Program of Oeste Paulista University , check the equal access to the elementary school and its architectural influence relation. The aim is to analyze Brazilian physical structure planning and expansion especially in São Paulo State. In addition, acquiring how its achieveme

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Neves, Sara Zagalo das. "Livre escolha da escola : o caso do cheque-ensino." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2013. http://hdl.handle.net/10773/12414.

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Abstract:

Mestrado em Ciências da Educação - Administração e Políticas Educativas<br>Na presente dissertação, propomo-nos apresentar uma análise completa e rigorosa sobre a liberdade de escolha da escola, especificando o caso do cheque-ensino, de modo a aprofundar e clarificar o que esta problemática implica. Para tal, enquadramos o tema no âmbito das perspetivas do mercado educativo, originárias da influência neoliberal e contextualiza-mo-lo sob o ponto de vista dos desafios originados pelas sociedades democráticas, dos quais a democratização do ensino e a igualdade de oportunidades de acesso e sucesso

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Oliveira, Cláudia Santos de. "Jovens sergipanos e jornalismo : uma análise sobre o acesso de conteúdo jornalístico por meio do smartphone em uma escola pública de Sergipe." Pós-Graduação em Comunicação, 2017. http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/7510.

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Abstract:

Fundação de Apoio a Pesquisa e à Inovação Tecnológica do Estado de Sergipe - FAPITEC/SE<br>How do Sergipe's youth access journalistic content through smartphones? That is the first question of this essay. To answer it, the chosen scenario for the research was a state school, located in Aracaju, State of Sergipe, where the observation and interviewing process were made with ten high school senior students. The goal was to find out if those digital natives – people who have grown up submerged in digital culture, following up the emergence and development of technologies – are actual journal

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Carneiro, Dias Marcilio. "Evasão escolar e permanência no Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego: um enfoque a partir da gestão dos processos de aprendizagem organizacional." Universidade Federal da Paraíba, 2015. http://tede.biblioteca.ufpb.br:8080/handle/tede/8634.

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Abstract:

Submitted by Viviane Lima da Cunha (viviane@biblioteca.ufpb.br) on 2016-09-08T14:18:53Z No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 3428449 bytes, checksum: 544eef068f9e49e0791709843ab4da8d (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-09-08T14:18:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 3428449 bytes, checksum: 544eef068f9e49e0791709843ab4da8d (MD5) Previous issue date: 2015-11-25<br>This study was based on references that deal with the historical context of Professional Education (MANFREDI, 2002) and Professional Qualification in Brazil (PRESTES and OLOPADE, 2009) placing the Nationa

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Santana, Pio de Sousa 1959. "A trajetória do currículo de ensino de artes na educação básica brasileira durante o século XX : documentos mantenedores da desigualdade no acesso à educação escolar /." São Paulo, 2019. http://hdl.handle.net/11449/181636.

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Abstract:

Orientador: João Cardoso Palma Filho<br>Banca: rejane Galvão Coutinho<br>Banca: Kathya Maria Ayres de Godoy<br>Banca: Maria Christina de Souza Lima Rizzi<br>Banca: Rosa Yavelberg<br>Resumo: O tema desta tese diz respeito às dificuldades enfrentadas pelo ensino de arte, na educação básica da escola pública estadual do Brasil no decorrer do Século XX. Tais dificuldades geraram consequências que contribuíram para a manutenção da desigualdade educacional e social, apesar das lutas dos educadores. O recorte temporal que localiza e oficializa o currículo, enquanto documento que sistematiza a educaçã

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Batista, Hilton Sales. "O projeto Milton Santos de acesso ao ensino superior (PROMISAES) como política de assistência estudantil ao programa de estudantes-convênio de graduação (PEC-G)." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2015. http://dx.doi.org/10.26512/2015.12.D.19776.

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Abstract:

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Departamento de Pós-Graduação, Mestrado Profissional em Educação, 2015.<br>Submitted by Fernanda Percia França (fernandafranca@bce.unb.br) on 2016-01-18T17:32:02Z No. of bitstreams: 1 2015_HiltonSalesBatista.pdf: 1487783 bytes, checksum: 5fb3362f5e521e26ce8babe73379b245 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Raquel Viana(raquelviana@bce.unb.br) on 2016-03-24T15:04:49Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2015_HiltonSalesBatista.pdf: 1487783 bytes, checksum: 5fb3362f5e521e26ce8babe73379b245 (MD5)<br>Made available in DSpace

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PARENTE, Nórlia Nabuco. "As condições de acesso e permanência dos estudantes do Curso de Licenciatura em Física do IFCE, Campus de Sobral." www.teses.ufc.br, 2014. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/10551.

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Abstract:

PARENTE, Nórlia Nabuco. As condições de acesso e permanência dos estudantes do Curso de Licenciatura em Física do IFCE, Campus de Sobral. 2014. 168f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Políticas Públicas e Gestão da Educação Superior, Fortaleza (CE), 2014.<br>Submitted by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2015-02-06T14:52:55Z No. of bitstreams: 1 2014_dis_nnparente.pdf: 1945275 bytes, checksum: 4cd59a39afa68a7b52c6e3cb497592b8 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Márcia Araújo(marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2015-02-

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Goto, Priscila Sayuri [UNESP]. "Construindo laços entre o serviço social e a educação: acesso e permanência na educação de jovens e adultos." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2013. http://hdl.handle.net/11449/123183.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2015-05-14T16:53:04Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2013-09-11Bitstream added on 2015-05-14T16:59:28Z : No. of bitstreams: 1 000821966.pdf: 2596924 bytes, checksum: 4e92008ef5c5b5f5cb908be72a324d75 (MD5)<br>O objetivo desta dissertação é contribuir com a aproximação e maior compreensão da realidade dos estudantes da Educação de Jovens e Adultos, do município de Franca-SP, sob a perspectiva do Serviço Social. A Educação de Jovens e Adultos é uma modalidade de ensino destinada a pessoas que não tiveram acesso à escola em idade regular, que não pude

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Goto, Priscila Sayuri. "Construindo laços entre o serviço social e a educação : acesso e permanência na educação de jovens e adultos /." Franca, 2013. http://hdl.handle.net/11449/123183.

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Abstract:

Orientador: Célia Maria David<br>Banca: Cirlene Aparecida Hilário da Silva Oliveira<br>Banca: Sueli Aparecida Itman Monteiro<br>Resumo: O objetivo desta dissertação é contribuir com a aproximação e maior compreensão da realidade dos estudantes da Educação de Jovens e Adultos, do município de Franca-SP, sob a perspectiva do Serviço Social. A Educação de Jovens e Adultos é uma modalidade de ensino destinada a pessoas que não tiveram acesso à escola em "idade regular", que não puderam iniciar ou concluir seus estudos. No trabalho proposto, desenvolvido entre os anos de 2011 e 2012, buscou-se real

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Rodrigues, Clarissa Guimaraes. "A relação entre a expansão do acesso ao ensino e o desempenho escolar no Brasil: evidências com base no SAEB para o período de 1997 a 2005." Universidade Federal de Minas Gerais, 2009. http://hdl.handle.net/1843/AMSA-84CKF5.

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Abstract:

The success achieved by the policies to make educational opportunities more democratic and the increase in vacancies for elementary school brought about new challenges to the Brazilian educational system. In the last years, the problem related with the poor quality of education, measured by the students performance in standardized knowledge tests have been widely discussed in the literature. Since 1995, information on the performance has been made available at Sistema de Avaliação da Educação Básica (Primary Education Evaluation System - SAEB). When the tendency of measures is assessed, it is

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Carvalho, Soraya Colares Leão. "Programa nacional de acesso ao ensino técnico e emprego - PRONATEC: estudo de caso sobre o abandono escolar no curso de eletricista instalador predial de baixa tensão ofertado no IFPR." Universidade Federal de Juiz de Fora, 2015. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/1094.

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Abstract:

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-04-20T13:31:25Z No. of bitstreams: 1 sorayacolaresleaocarvalho.pdf: 1390488 bytes, checksum: 762b6acc0149316d915ea71c802dff79 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-04-24T03:05:42Z (GMT) No. of bitstreams: 1 sorayacolaresleaocarvalho.pdf: 1390488 bytes, checksum: 762b6acc0149316d915ea71c802dff79 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-04-24T03:05:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 sorayacolaresleaocarvalho.pdf: 1390488 bytes, checksum: 762b6acc0149316d915ea71c802dff79 (MD5)

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Paiva, Miguel Frederico Cavazzini Botha de. "O acesso e a qualidade do ensino primário público em Angola (2002-2012) : estudo de caso das províncias de Benguela, Huambo, Bié e Moxico." Doctoral thesis, Instituto Superior de Economia e Gestão, 2016. http://hdl.handle.net/10400.5/11631.

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Abstract:

Doutoramento em Estudos de Desenvolvimento<br>O presente estudo de caso comparativo pretende analisar a evolução da cobertura escolar e acessibilidade física e socioeconómica ao ensino primário público nas províncias angolanas de Benguela, Huambo, Bié e Moxico, entre 2002 e 2012. O estudo visa ainda aferir a qualidade de um conjunto de elementos determinantes para o aproveitamento escolar e resultados das aprendizagens nessas províncias, outrora unidas pelo Caminho de Ferro de Benguela mas cuja destruição poderá ter causado disparidades geográficas. Considerando os efeitos da longa guerra civi

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Alves, Kelly Ludkiewicz. "O desempenho escolar de estudantes concluintes do Ensino Fundamental II na disciplina de história e as práticas culturais familiares." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2012. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10347.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-04-27T16:32:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Kelly Ludkiewicz Alves.pdf: 1182888 bytes, checksum: 630670414b5ccac14117066bbe89e481 (MD5) Previous issue date: 2012-03-26<br>Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico<br>This research aims to investigate the relationship between the performance of students in the discipline of History and their social family background, by using the concept of cultural capital as theoretical reference, that intend to explain the inequity of school performance of children from distinct social classes relating s

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Resende, Tania de Freitas. "Escola tá bravo... bravo, escola!: acesso à informação fora da escola e construção dos conhecimentos escolares em sala de aula." Universidade Federal de Minas Gerais, 2003. http://hdl.handle.net/1843/NSCS-5TENGW.

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Abstract:

Nesta pesquisa se busca analisar as relações entre o acesso à informação fora da escola, facilitado pela difusão dos meios de comunicação e dos recursos informáticos, e o processo de construção dos conhecimentos escolares que se realiza por meio da interação entre professoras e alunos em sala de aula, em turmas dos anos iniciais do Ensino Fundamental. O objetivo final é contribuir para a discussão sobre o papel da escola e os desafios por ela enfrentados, no contexto das complexas transformações sociais e culturais vivenciadas na atualidade. O trabalho se baseia em pesquisa de caráter qualitat

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Oliveira, Mércia Aparecida da Cunha. "Práticas de Professores do Ensino Regular com alunos surdos inseridos: entre a Democratização do acesso e permanência qualificada e a reiteração da incapacidade de aprender." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2005. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10794.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-04-27T16:34:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Mercia Aparecida da Cunha Oliveira.pdf: 1024771 bytes, checksum: 7ddbd323a4e3542d38ac90454aa5b450 (MD5) Previous issue date: 2005-07-27<br>Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico<br>This work investigates the behaviour of standard school curricula teachers, whose classrooms include students coming from the special education system or simply with special needs. It mainly focused teacher´s attitudes and views in the last four grades of a state elementary school that had deaf pupils. The initial a

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Santos, Evelyn Michelini Fortes dos. "Ingresso e permanência de estudantes com NEE no ensino superior: um estudo qualitativo." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2014. http://hdl.handle.net/10773/14358.

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Abstract:

Mestrado em Ciências da Educação - Administração e Políticas Educativas<br>A Educação Inclusiva no Ensino Superior representa atualmente um desafio de âmbito social, educacional e político. Nos últimos anos a investigação nesse campo emergiu, mas ainda percebe-se uma carência de estudos e atenção nessa vertente. O presente estudo abordou o percurso pré-universitário, o ingresso e a permanência no Ensino Superior, de Estudantes com Necessidades Educativas Especiais (NEE) da Universidade de Aveiro, a fim de compreender os principais fatores, quer sejam, educativos, sócio culturais, organi

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Monteiro, Angela Maria Arantes. "Programa acessa escola : sua utilização na prática docente." Universidade de Taubaté, 2015. http://www.bdtd.unitau.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=816.

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Abstract:

Em 2008, o governo de São Paulo, com o objetivo de propiciar a inclusão digital e social das comunidades escolares da rede pública estadual paulista, implantou nas escolas estaduais o Programa Acessa Escola. Disponibilizando computadores e internet nesse ambiente educativo, a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo considera esse Programa, desde sua implantação, como um instrumento que pode e deve ser apropriado pelos educadores em seu trabalho pedagógico. Visando a capacitação dos professores da rede estadual paulista de ensino para o uso de computador e internet como instrumentos de pe

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Baroni, Patrícia Raquel. "Um desfile de invisibilidades: táticas de praticantes nas escolas de dificílimo acesso." Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2011. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5108.

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Abstract:

Ce mémoire présente des pratiques d'émancipation réalisées dans dês communautés d'accès très difficile de la commune de Duque de Caxias, dans l'État de Rio de Janeiro. Bien que ces communautés soient pratiquement invisibles, tout autant de par leur éloignement du noyau communal principal que de par La classification les qualifiant ou encore les spécificités de leurs modes de vie, je peux affirmer qu'elles s'organisent de manières particulières afin de s'octroyer un semblant de visibilité, cherchant ainsi à s'assurer la possibilité d'exister, d'être incluses dans les politiques publiques, d'obt

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Albuquerque, Ricardo Azenha Loureiro. "Fatores determinantes na escolha de provedores de acesso à Internet." Florianópolis, SC, 2002. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/82298.

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Abstract:

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.<br>Made available in DSpace on 2012-10-19T13:47:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 226308.pdf: 524423 bytes, checksum: c2be5e770f009ffb1dabc616d7a85556 (MD5)<br>A presente dissertação de Mestrado tem como objetivo traçar o perfil do usuário de Internet da cidade de Maringá, bem como identificar fatores que determinam a escolha dos provedores de acesso discado, uma vez que tecnologicamente todos os provedores possuem a mesma estrutura, fazendo com que o diferenc

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