Relevant bibliographies by topics / Actes de langage

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters
  5. Conference papers
  6. Reports

Academic literature on the topic 'Actes de langage'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 16 June 2025

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Journal articles on the topic "Actes de langage"

1

Gady, Romain. "Du langage des actes aux actes de langage." Psychologues et Psychologies N° 263, no. 4 (2019): 037–40. http://dx.doi.org/10.3917/pep.263.0022i.

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2

COOREN, François. "Actes de langage et argumentation." Revue Philosophique de Louvain 95, no. 3 (1997): 517–44. http://dx.doi.org/10.2143/rpl.95.3.541861.

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3

Trognon, Alain, and Christian Brassac. "Actes de langage et conversation." Intellectica. Revue de l'Association pour la Recherche Cognitive 6, no. 2 (1988): 211–32. http://dx.doi.org/10.3406/intel.1988.872.

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4

Adam, Carole, and Benoit Gaudou. "Une sémantique unifiée des actes de langage. Aspects intentionnels et institutionnels des actes de langage." Revue d'intelligence artificielle 24, no. 3 (2010): 291–323. http://dx.doi.org/10.3166/ria.24.291-323.

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5

Rubattel, Christian. "Actes De Langage, Semi-Actes Et Typologie Des Connecteurs Pragmatiques." Lingvisticæ Investigationes. International Journal of Linguistics and Language Resources 11, no. 2 (1987): 379–404. http://dx.doi.org/10.1075/li.11.2.07rub.

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Abstract:
This article deals with the syntactic properties of pragmatic connectives and with the relationship between their distributional and argumentative properties. Recent discourse models based on speech act theory assume that pragmatic connectives link sentences (or larger units). However, certain phrasal categories too can function as discourse units, and the set of pragmatic connectives therefore includes not only markers linking sentences provided with an illocutionary force (speech acts), but also phrases lacking an asserted illocutionary force (semi-speech acts). Moreover, many connectives either belong to the two subsets or are in complementary distribution, depending on the syntactic environment. Except for coordination, all these connectives are members of only two grammatical categories: Universal subordinators (including complementizers, subordinating conjunctions and prepositions), and modifying adverbs. Coordinate conjunctions are briefly reconsidered, and some arguments are given for restricting this class to et, ou and ni, both on pragmatic and on syntactic grounds.
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6

Kauffer, Maurice. "Contexte et ‹actes de langage stéréotypés›." Langages N° 225, no. 1 (2022): 97–111. http://dx.doi.org/10.3917/lang.225.0097.

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7

Lathifa, Avia Rahmatul, Sri Rejeki Urip, Marliza Arsiyana, and Anastasia Pudjitriherwanti. "Les actes de langage d’illocution directives dans la bande-dessinée Les Nouvelles Aventures de Lucky Luke Dalton City." Lingua Litteratia Journal 10, no. 2 (2023): 138–43. http://dx.doi.org/10.15294/ll.v10i2.68352.

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Abstract:
Les actes de langage illocution a divisé en cinq types, entre sont les actes de langage directive. Cette recherche a pour objectif de décrire les types et les formes des actes de langage directive. L’objet de cette recherche est la bande dessinée Les Nouvelles Aventures de Lucky Luke Dalton City. La méthode utilisée la méthode lire (simak). Cette méthode est faite en utilisant la technique de taraudage de langue (sadap), la technique non participé à la conversation réelle (SBLC) et la technique (catat). La méthode d’appariement pragmatique (metode padan pragmatis) pour analyser les données. Dans ce cas la chercheuse utilise la technique de base la technique divisé des éléments différencier (PUP), la technique avancée de la technique de relier- comparer-égaliser (Hubung Banding Menyamakan). Les résultats de l'analyse, les types d'acte de langage directive peuvent être classés en: 1) demandé (15 données), 2) interdiction (9 données), 3) conseil (8 données), 4) exigé (19 données), 5) permissif (8 données). Les formes des actes de langage peut être classée en: 1) l'actes de langage direct (40 données), 2) l'actes de langage indirect (3 données), 3) l'actes de langage littéral (13 donnée), 4) l'actes de langage non-littéral (3 données).
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8

MEROUANI, Abderrahmane. "Traduire L’acte Performatif Au Discours Coranique." AL-Lisaniyyat 26, no. 1 (2020): 507–20. http://dx.doi.org/10.61850/allj.v26i1.615.

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Abstract:
Les traducteurs, tout en traduisant les significations du Coran, s'intéressent à l'effet pragmatique des actes de langage qui contribuent à la production du sens. Cependant, le sens à traduire dans ce contexte oblige les traducteurs à aller au-delà des mots pour atteindre les fins. En ce sens, nous soulevons le problème suivant: comment la théorie des actes de langage peut-elle être investie pour révéler le rôle de l’acte performatif dans la production du sens et pour le traduire dans le discours coranique en français? Cet article se concentre sur la théorie des actes de langage ainsi que sur les conditions d'extraction du sens des actes performatifs au Coran. Nous avons choisi comme corpus "Versets du Coran" de sourate El-Bakara (La vache), et nous nous sommes appuyés sur trois traductions célèbres. Ces traductions sont analysées et comparées à ce qui est dit aux livres d'interprétation du Coran. Nous constatons que l'acte de langage a des forces performatives auxquelles le traducteur doit accorder une importance afin de transmettre honnêtement la signification à la langue cible. Mots-Clés : discours - signification - actes de langage - contexte - force performative.
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9

Kerbrat-Orecchioni, Catherine. "Où en sont les actes de langage ?" L Information Grammaticale 66, no. 1 (1995): 5–12. http://dx.doi.org/10.3406/igram.1995.3041.

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10

Fisette, Jean. "Des actes de langage à la poétique." Voix et Images 11, no. 3 (1986): 547. http://dx.doi.org/10.7202/200589ar.

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Dissertations / Theses on the topic "Actes de langage"

1

Barbu, Valentina. "Les actes de langage dans l'incipit de l'interaction didactique." Thesis, Aix-Marseille 1, 2011. http://www.theses.fr/2011AIX10041.

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Abstract:
La présente recherche se propose, en dépassant la vieille querelle des tenants de la théorie « classique » des actes de langage (J. R. Searle et D. Vanderveken) et des analystes des interactions (« École de Genève » principalement), à la fois d’étudier le fonctionnement des actes de langage en interaction et de montrer qu’il est possible d’articuler ces deux positions en apparence divergentes. En fait, nous proposons un concept d’acte de langage qui reste dans l’esprit de la théorie searlienne, mais en ajoutant une perspective contextualiste (selon le modèle proposé par A. Trognon et Ch. Brassac) susceptible de rendre compte du fonctionnement de l’acte dans la dynamique discursive. Le but principal de cette démarche est ainsi d’apporter des données nouvelles à la description de ces unités. Un second but s’ajoute au premier : traiter ces unités dans une dimension comparative entre deux langues – le français et le roumain –, telles qu’elles sont utilisées par des locuteurs natifs. Le corpus est constitué d’interactions de classe enregistrées dans les deux systèmes d’enseignement mentionnés, et ensuite transcrites. L’analyse du fonctionnement et des réalisateurs des actes de langage dans un genre d’interaction verbale, permet de soutenir la nécessité d’une analyse contextualisée des actes de langage et, en outre, d’identifier des types d’actes de langage, des réalisations linguistiques de ces actes, des schémas interactionnels spécifiques d’un genre particulier de discours. La récurrence de ces types d’actes, réalisations préférentielles, schémas interactionnels, explique également la ritualisation de certaines séquences de l’activité didactique et, en particulier, de la séquence d’ouverture - l’incipit, sur lequel se focalise l’analyse dans cette thèse. Par ailleurs, l’approche contrastive met en évidence des différences quantitatives ainsi que des réalisations préférentielles manifestant des différences institutionnelles, attitudinales, idéologiques<br>The main aim of the present research is, surpassing the old quarrel between the supporters of the classical theory of speech acts (J. R. Searle and D. Vanderveken) and those of the analysts of interaction/discourse (mainly « The Geneva School»)), both to study the functioning of speech acts in interaction and to show that these two, apparently divergent positions, may function together. Actually, we propose a concept of speech act in the line of Searle’s theory, adding, however, a contextualist perspective (according to the model proposed by A. Trognon and Ch. Brassac), which is likely to account for the functioning of the act in the discursive dynamics. The main aim of this endeavour is to provide new data for the description of these units. The second aim of this thesis is to treat these units comparatively, in two languages –French and Romanian-, such as they are used by native speakers. The corpus consists of class interactions, which were recorded in the two above-mentioned education systems and then, transcribed. The analysis of the functioning and of the patterns of realisation of speech acts in a specific type of verbal interaction has the advantage of supporting the necessity of a contextualized analysis of speech acts and, on the other hand, to identify types of speech acts, linguistic realisations of these acts, interactional schemas, which are specific to a particular discourse genre. The recurrence of these types of acts, of their preferential realizations and of the interactional schemas also explains the ritualization of several sequences of the didactic activity and, particularly, of the opening sequence- the incipit, which is the focus of the analysis of this thesis. Also, the contrastive approach emphasizes quantitative differences, as well as preferential realisations which indicate institutional, attitudinal and ideological differences
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2

Bernicot, Josie. "Etude développementale des actes de langage chez l'enfant." Paris 5, 1990. http://www.theses.fr/1990PA05H057.

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Abstract:
Dès lors qu'il prononce ses premiers mots, l'enfant va devoir apprendre à communiquer avec son entourage dans des situations extrêmement différentes. Dans toutes ces situations, les règles de la communication varient, par exemple en fonction des interlocuteurs, du thème, et du lieu de la conversation. Un énonce parfaitement correct et pertinent pour exprimer une intention dans une situation donnée devient totalement incorrect ou étrange dans une autre situation. L’objectif de la thèse est de contribuer à dégager les mécanismes d'évolution et de fonctionnement de cette variation des énonces selon la situation de communication. En nous appuyant sur la théorie des actes de langage et en considérant l'adaptation comme une fonction essentielle du langage, nous étudions plus particulièrement l'évolution de la forme des demandes chez l'enfant. Il apparait que les variations des énonces de demande en fonction des situations de communication ne sont pas aléatoires et peuvent être décrites par un système de règles précis et cohérent<br>As soon as he utters his first words, the child must learn how to communicate with his environment in very different situations. In all these situations, communicative rules vary as a function of interlocutors, of the theme and of the place of the conversation. An utterance which is quite correct and relevant to express an intention in a given situation, becomes totally incorrect or strange in another situation. The objective of the thesis is to contribute to finding out the mechanisms of evolution and functioning of the variation of utterances according to the communicative situation. Relying on the speech acts theory and considering adaptation as a major function of language, we focus on the evolution of requests forms in children. It seems that variations of requests utterances as a function of communicative situations do not occur at random, and can be described by a precise and coherent system of rules
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3

Kissine, Mikhail. "Contexte et force illocutoire: vers une théorie cognitive des actes de langage." Doctoral thesis, Universite Libre de Bruxelles, 2007. http://hdl.handle.net/2013/ULB-DIPOT:oai:dipot.ulb.ac.be:2013/210618.

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Abstract:
L'objectif de la thèse est de formuler une théorie psychologiquement plausible de la manière dont les locuteurs assignent des forces illocutoires aux énoncés.<br>Doctorat en Langues et lettres<br>info:eu-repo/semantics/nonPublished
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Guiraud, Nadine. "Une formalisation de l'intention communicative et des actes de langage expressifs." Toulouse 3, 2013. http://thesesups.ups-tlse.fr/2125/.

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Abstract:
Le but de cette thèse est de fournir une logique du comportement d'un agent artificiel interagissant rationnellement avec un humain. La rationalité de son comportement le rend capable d'une part de construire et suivre un plan de communication et d'autre part de respecter des conventions de communication. Notre recherche est orientée vers un modèle logique du raisonnement de l'agent sur ce qu'il dit et ressent, dans le but de rendre ses interactions avec un humain les plus naturelles possible pour ce dernier. La première étape de ce travail a été d'étendre une logique modélisant la mise à jour des croyances, afin que cette dernière soit réalisée selon un protocole de communication. Dans ce cadre, un agent qui suit un comportement coopératif respecte une certaine cohérence entre ce qu'il croit, ce qui est le cas, et ce qu'il peut dire selon son plan de communication. La deuxième étape a concerné l'expression des émotions. Cette modélisation est construite à partir de composantes plus primitives qui sont ce qu'un agent dit, ce qu'il aurait pu faire, sa représentation du monde, ses désirs et valeurs morales<br>The aim of this thesis is to design a logic of the behavior of an artificial agent that interacts rationally with a human. The rationality of her behavior enables her on the one hand to build and follow communication plans and on the other hand to follow communication conventions. Our research is oriented towards a logical model of the agent's reasoning about what she says and feels with the aim of making her interactions with a human the most natural for the latter. The first step of our work was to extend a logic modeling belief update such that the update follows a communication's protocol. In this framework, an agent following the rules of cooperative behavior respects coherence between what she believes, what is the case, and what she can say according to her communication plan. The second step concerned the agent's expression of emotions. This modeling builds on primitives representing what an agent says, what she could have done, her representation of the world and her desires and moral values
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5

Malunga-Payet, Nozibonela. "Les actes de langage menaçants en contexte français et tswana : le cas des actes reprocher, blâmer, accuser et insulter." Nantes, 2016. https://archive.bu.univ-nantes.fr/pollux/show/show?id=2683428d-62d5-4136-8884-5433977b72e2.

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Abstract:
Le but de ce travail de thèse est de faire une analyse sémantico-cognitive des quatre actes de langage REPROCHER, BLAMER, ACCUSER et INSULTER ainsi que leurs réalisations dans le discours en français et en tswana. Nous faisons quatre types d’analyse comparative. La première analyse porte sur la signification lexicale des verbes qui désignent les actes de langage étudiés. Pour cela nous nous appuyons sur le modèle théorique de la Sémantique des Possibles argumentatifs (SPA). Nous adoptons aussi l’approche modale de la SPA pour faire une deuxième analyse des valeurs modales inscrites dans les noyau et stéréotypes des unités lexicales. Ces valeurs modales sont mobilisées dans les déploiements discursifs d’un acte de langage. Notre troisième analyse des représentations conceptuelles s’appuie sur la théorie des modèles cognitifs idéalisés (MCI). Nous terminons par une analyse des réalisations linguistiques des actes de langage. Nous partons de l’hypothèse que la signification lexicale ou la conceptualisation de chaque verbe dans une culture donnée peut se manifester par des stratégies différentes de réalisation de l’acte et par la mobilisation des attitudes modales présentes dans la signification lexicale. La dimension culturelle des actes de langage justifie une étude contrastive et son application dans l’enseignement-apprentissage des langues étrangères. L’une des perspectives de recherche d’après ce travail de thèse sera mise en évidence par l’analyse des réalisations linguistiques de l’acte d’insulte en français chez les locuteurs non natifs. Nous essayons de montrer de façon générale que les réalisations linguistiques des apprenants d’une langue étrangère montrent une influence de la conceptualisation de l’acte dans la langue de départ<br>The aim of this thesis is to make a semantic and cognitive analysis of four speech acts, namely the speech acts of REPROACHING, BLAMING, ACCUSING and INSULTING as well as their performance in French and Tswana. We make four kinds of comparative analysis. The first analysis concerns the lexical meaning of verbs that refer to the speech acts studied. For this we use the theory model of the Semantics of Argumentative Possibilities (SPA). We also use the modal approach of the SPA to make a second analysis of modal values present in the core and stereotypes of lexical units. These modal values are mobilised in the discursive deployment of a speech act. For our third analysis of conceptual representations we use the theoretic model of idealised cognitive models (ICMs). We finish by an analysis of speech act performance patterns. We start by a general assumption that the meaning or the conceptualisation of each verb in a given culture can manifest by different strategies of performance of the speech act and by the mobilisation of modal attitudes that are present in its lexical meaning. The cultural dimension of speech acts justifies a contrastive study and its application in the teaching and learning of foreign languages. One of our research perspectives after this thesis will show itself by a brief analysis of French non-natives’ performance of the speech act of insulting in French. We try to show in a general way that foreign learners’ speech act performances show influence by the mother tongue
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6

Salam-Sahloul, Abdul. "Etude contrastive des actes de parole : anglais, français, arabe." Lyon 3, 1990. http://www.theses.fr/1990LYO3A007.

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7

Gomez-Bellomia, Catherine. "Construction - reconstruction identitaire dans le discours des Pieds-noirs : étude de cas." Phd thesis, Université d'Avignon, 2009. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00466559.

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Abstract:
Notre travail consiste à analyser le phénomène de construction et de reconstruction de l'identité des Pieds-noirs. L'étude que nous proposons est basée sur les productions discursives que nous avons recueillies grâce à des entretiens. Elle permet de mettre en évidence la complexité des processus identitaires, qu'ils soient conscients ou inconscients. Il s'agit d'une analyse comparative qui fait appel à un certain nombre de champs disciplinaires comme l'histoire, la linguistique ou la sociologie. Ainsi, en mettant en parallèle les différents discours des informateurs, nous pouvons remarquer que l'identité pied-noir, définie à partir d'éléments culturels, sociaux et historiques, présente un aspect collectif, partagé par l'ensemble des membres de la communauté, et un aspect individuel, propre à chacun et variable en fonction des expériences vécues
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8

Magna, Richard. "Le clignotement et le spectateur-écran : phénoménologie des actes de langage cinématographiques." Paris 3, 1999. http://www.theses.fr/1999PA030148.

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Abstract:
Cette these aborde l'usage performatif du phenomene de clignotement (flicker) dans le cinema narratif contemporain, dit postmoderne. Le clignotement (auquel nous associons le montage photogrammique) est envisage en tant que procede visuel mettant en jeu la performativite du dispositif cinematographique, en tant que projectile visuel projete au visage de ce qu'on nommera le << spectateur-ecran >>. L'hypothese principale consiste donc a envisager le cinema contemporain comme etant caracterise par une utilisation performative du dispositif cinematographique, en se fondant sur la theorie des actes de langages. L'etude du clignotement a travers l'histoire du cinema nous permettra d'avancer certaines hypotheses quant a l'eventuelle transformation de la relation spectatorielle qui caracterise le <<nouveau spectateur >> du cinema contemporain. La transformation eventuelle de la relation spectatorielle concerne la dimension pragmatique associee a la performativite de renonciation filmique. La relation du spectateur au dispositif cinematographique est abordee dans la perspective d'une phenomenologie des relations de l'homme a la technique, ou on distingue notamment une relation d'<< incorporation >> et une relation << hermeneutique >> au dispositif technique. Le clignotement est observe, dans un premier temps, dans le contexte (l'institution) du cinema experimental, principalement a la lumiere des films de clignotement (flicker films) et en fonction de l'art minimal. Les observations qui sont alors degagees a propos du clignotement sont ensuite considerees dans le cadre du cinema narratif contemporain qui constitue notre corpus principal.
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9

Anquetil, Sophie. "Peut-on classer les actes de langage indirects? : étude d'un paradoxe sémantique." Caen, 2009. http://www.theses.fr/2009CAEN1553.

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Abstract:
L'objectif de cette recherche est d'apporter des réponses au problème du classement des actes de langage indirects : comment est-il possible de classer ces actes, alors qu'ils ne semblent pas pouvoir être caractérisés par une forme linguistique propre ? La lecture de Searle est éclairante : “tout ce que nous voulons signifier peut être dit” (principe d'exprimabilité). Autrement dit, la signification de la phrase peut toujours être mise en correspondance avec l'intention du locuteur. Mais avec les actes de langage indirects, toute la difficulté est de comprendre comment s'établit cette correspondance, car dans ce cas, la phrase énoncée veut dire autre chose que ce qui est dit. Le locuteur tente en effet de produire chez l'auditeur la connaissance d'une intention en en faisant reconnaître une autre. Parce que l'argumentation est le vecteur linguistique de l'intention, la pragmatique intégrée nous offre la possibilité d'en faire une donnée observable. En adossant la théorie des speech acts à celle de la pragmatique intégrée, notre ambition est d'esquisser les grandes lignes d’une théorie où les stéréotypes sont utilisés comme vecteurs de l'action à la fois illocutoire et perlocutoire. Ce double ancrage théorique permet de proposer des outils linguistiques capables de saisir les structures intentionnelles des configurations discursives et de traiter les actes de langage indirects
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10

Dinh, Ngoc Lam. "L' enseignement des actes de langage dans la communication commerciale en français au Vietnam : le cas des actes : « s 'excuser »/, « proposer »/ »commander », « refuser »/ « accepter »." Nantes, 2013. http://www.theses.fr/2013NANT3038.

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Abstract:
Dans cette étude, nous nous concentrons sur deux grandes lignes : l'une porte sur les analyses sémantiques du syntagme « communication commerciale » et trois coupes d'actes de langage « s'excuser »/ »remercier », « proposer »/ « commander » et « refuser »/ »accepter » dans al communication commerciale, l'autre sur leurs représentations sémantiques et leurs réalisations linguistiques chez les étudiants vietnamiens qui poursuivent des cours de français commercial. Pour ce faire, nous nous basons sur la théorie des actes de langage et surtout sur les principes d'analyse sémantique de l'approche des possibles argumentatifs développée et soutenue par Olga Galatanu. C'est cette approche qui nous aide à relever les éléments sémantiques très importants dans la construction de sens comme le noyau, les stéréotypes et les déploiements argumentatifs possibles de ce syntagme et de ces actes de langage, à partir desquels autant de leurs ressemblances que de leurs différences sémantiques entre le français et le vietnamien apparaissent clairement. Ces analyses sont donc considérées comme les points de repère important pour que nous puissions évaluer à la fois les connaissances sémantiques et la pratique des étudiants sur ces actes de langage dans la communication commerciale. D'ailleurs, les réalisations linguistiques présentées par ces étudiants nous aident beaucoup dans l'examen des moyens linguistiques qu'ils utilisent pour exprimer ces actes de langage. Donc, ce travail peut permettre d'améliorer l'enseignement du français commercial à travers celui des actes de langage dans la communication commerciale. Les étudiants pourront ainsi développer en même temps la compétence sémantique et la compétence communicative.
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Books on the topic "Actes de langage"

1

Kerbrat-Orecchioni, Catherine. Les actes de langage dans le discours: Théorie et fonctionnement. Nathan, 2001.

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2

Kerbrat-Orecchioni, Catherine. Les actes de langage dans le discours: Théorie et fonctionnement. A. Colin, 2005.

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3

Paul, Amselek, ed. Théorie des actes de langage, éthique et droit. Presses universitaires de France, 1986.

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4

Daniel, Vanderveken, ed. Théorie des actes de langage et analyse des conversations. Université de Genève, Faculté des lettres, Unité de linguistique française, 1992.

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5

Colloque d'Albi Langages et signification (19 1998 Albi, France). Violence et langage: Actes du 19e Colloque d'Albi Langages et signification, juillet 1998. Colloque d'Albi Langages et signification (CALS), 1999.

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6

Christian, Hudelot, and Jacquet-Pfau Christine, eds. Sciences du langage et demandes sociales: Actes du Colloque 2007 de l'Association des sciences du langage. Lambert-Lucas, 2009.

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7

Thierry, Ponchon, Laborde-Milaa Isabelle, and Association des sciences du langage, eds. Sciences du langage et nouvelles technologies: Actes du Colloque 2009 de l'Association des sciences du langage. Lambert-Lucas, 2011.

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8

Franck, Neveu, Pétillon Sabine, and Association des sciences du langage., eds. Sciences du langage et sciences de l'homme: Actes du colloque 2005 de l'Association des sciences du langage. Lambert-Lucas, 2007.

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9

Bracops, Martine. Introduction à la pragmatique : les théories fondatrices: Actes de langage, pragmatique cognitive, pragmatique intégrée. De Boeck, 2005.

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10

Bentolila, Alain, Directeur de la publication, ed. Ecole et langage: Les Entretiens Nathan [actes XIII, Paris, 12 octobre 2002]. Nathan, 2003.

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Book chapters on the topic "Actes de langage"

1

Delefosse, J. M. Odéric. "Actes de langage en interaction oral/écrit." In Dialoganalyse VI/1, edited by Svetla Cmejrková, Jana Hoffmannová, and Olga Müllerová. De Gruyter, 1998. http://dx.doi.org/10.1515/9783110965056-032.

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2

Frank, Birgit. "Les actes de langage indirects: une perspective prototypique." In XXVe CILPR Congrès International de Linguistique et de Philologie Romanes, edited by Maria Iliescu, Heidi Siller-Runggaldier, and Paul Danler. De Gruyter, 2010. http://dx.doi.org/10.1515/9783110231922.5-73.

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3

Sbisà, Marina. "Manipulation et sanction dans la dynamique des actes de langage." In Exigences et perspectives de la sémiotique. John Benjamins Publishing Company, 1985. http://dx.doi.org/10.1075/z.23.44sbi.

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4

Hanke, Mirja, Daniele Moretti, and Laura Sergo. "19. Présuppositions et actes de langage dans le domaine des langues romanes." In Manuel de traductologie, edited by Jörn Albrecht and René Métrich. De Gruyter, 2016. http://dx.doi.org/10.1515/9783110313550-021.

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5

Marmo, Costantino. "Les actes de langage entre logique, rhétorique et théologie au Moyen-Âge." In Genèses de l'acte de parole dans le monde grec, romain et médiéval. Brepols Publishers, 2011. http://dx.doi.org/10.1484/m.mon-eb.4.00124.

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6

Moutaouakil, Ahmed. "La Notion d' Actes de Langage dans la Pensée Linguistique Arabe Ancienne." In Studies in the History of the Language Sciences. John Benjamins Publishing Company, 1990. http://dx.doi.org/10.1075/sihols.56.18mou.

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7

Culpeper, Jonathan, and Michael Haugh. "Pragmatic Acts." In Pragmatics and the English Language. Macmillan Education UK, 2014. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-137-39391-3_6.

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8

Röska-Hardy, Louise. "Language Acts and Action." In Concepts of Meaning. Springer Netherlands, 2003. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-017-0197-6_2.

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9

Segerdahl, Pär. "Speech Acts versus Language Games." In Language Use. Palgrave Macmillan UK, 1996. http://dx.doi.org/10.1057/9780230375093_12.

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10

Miller, Alexander. "Sense, intention, and speech-acts." In Philosophy of Language. Routledge, 2018. http://dx.doi.org/10.4324/9781351265522-8.

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Conference papers on the topic "Actes de langage"

1

Alaka, Benard, Bernard Shibwabo, and Heidi Christensen. "A Situational Semantic Projection Model for Ontology Completion in Dysarthric Speech Using Emotion and Dialogue Acts." In 2024 6th International Conference on Natural Language Processing (ICNLP). IEEE, 2024. http://dx.doi.org/10.1109/icnlp60986.2024.10692930.

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2

Wallace, Byron C., Thomas A. Trikalinos, M. Barton Laws, Ira B. Wilson, and Eugene Charniak. "A Generative Joint, Additive, Sequential Model of Topics and Speech Acts in Patient-Doctor Communication." In Proceedings of the 2013 Conference on Empirical Methods in Natural Language Processing. Association for Computational Linguistics, 2013. http://dx.doi.org/10.18653/v1/d13-1182.

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3

Popescu, Vladimir, Jean Caelen, and Corneliu Burileanu. "Using Speech Acts in Logic-Based Rhetorical Structuring for Natural Language Generation in Human-Computer Dialogue." In Proceedings of the 8th SIGdial Workshop on Discourse and Dialogue. Association for Computational Linguistics, 2007. https://doi.org/10.18653/v1/2007.sigdial-1.44.

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4

Mérigonde, Mireille. "Transition écologique, transition littéraire : la représentation de la communication du vivant dans les Sciences et les Lettres." In Actes du congrès de l’Association Française de Sémiotique. Université de Limoges, 2024. http://dx.doi.org/10.25965/as.8519.

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Abstract:
Les sciences et la philosophie proposent une vision renouvelée des mondes animaux et végétaux. La littérature prend acte des avancées en la matière et participe à la sensibilisation et à la conscience écologiques en recherchant une position non anthropocentrée dans sa représentation du vivant. Cet article fait le point sur la question très spécifique de la représentation de la communication animale et végétale qui, pour les écrivains, constitue un véritable défi. Nous montrerons dans un premier temps qu’un changement de paradigme s’est opéré dans les sciences du langage sur la question du langage animal. Nous verrons ensuite que la communication végétale devient également un objet d’étude saillant dans les sciences. Nous pourrons alors envisager comment, par le biais de la médiation littéraire, ces nouvelles « voix » peuvent nous guider sur la « voie » de la transition écologique.
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5

Beyaert-Geslin, Anne. "L’algorithme et l’organon sémiotique." In Actes du congrès de l’Association Française de Sémiotique. Université de Limoges, 2024. http://dx.doi.org/10.25965/as.8589.

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Abstract:
Même si l’algorithme est omniprésent et semble régler nos vies, ses définitions restent souvent laconiques et plus ou moins métaphoriques. Plus que sa définition, c’est la description de son fonctionnement qui retient généralement l’attention. Il apparaît alors sous les traits d’un actant algorithmique ayant le statut de destinateur social invisible, donc inquiétant. Le mot algorithme appartient depuis longtemps au métalangage de la sémiotique qui, par vocation, concentre son attention sur le fonctionnement des discours, plus exactement sur la relation entre les termes, leur mode d’agencement, pour se demander « comment cela signifie » (Floch 1985). Intégré à son organon, le terme algorithme permet de décrire les transformations narratives et la reconfiguration des unités du récit par le discours mythique. Cet article propose d’observer l’usage du terme algorithme par la sémiotique et de caractériser cet algorithme créatif ancien relativement à l’algorithme informatique aujourd’hui entré dans le langage courant. Dans quelle mesure le terme permet-il de décrire l’organisation des connaissances ?
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6

Périneau-Lorenzo, Sylvie. "Photographier et questionner un nouvel appariement territorial." In Actes du congrès de l’Association Française de Sémiotique. Université de Limoges, 2024. http://dx.doi.org/10.25965/as.8569.

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Abstract:
À la différence de la transition écologique, une transition territoriale, au départ, met à égalité les espaces, les vivants et les choses par rapport à ce qui leur arrive et la situation nouvelle – la réalité administrative d’une région qui devient autre - est muette pour le langage ou stérile pour l’imaginaire. Au contraire, le projet Vu d’ici ce n’est pas si loin s’occupe par sa démarche globale et tout particulièrement par un ouvrage photographique, d’enquêter puis de traduire en vues l’existence de cette nouvelle dimension et la sensation d’être lié à la Nouvelle-Aquitaine d’une manière ou d’une autre. À travers la médiation d’isotopies spatio-temporelles sensibles, nous affirmons que les photographies collectées puis agencées instaurent une économie interprétative. En effet, elles font circuler ces vues comme traces, repères et symbolisations en s’adressant à trois types de participants : les enquêteurs eux-mêmes, par un effet de boucle ; les sujets enquêtés, qu’ils soient présents à l’image ou reliés aux espaces, vivants et choses présentés ; et les lecteurs de l’ouvrage, néo-aquitains ou simples curieux. Ainsi, l’appréhension de ce que peut être une transition territoriale s’enrichit : l’ouvrage nous engage à nous intéresser à l’appariement territorial que crée le régime de transition et aux différentes configurations objectives, subjectives, vécues et imaginatives qu’il déploie à partir d’un « paradigme moléculaire » (Hébert 1995 : 71).
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7

Choesin, Ezra Mahresi, and Dea Rifia Bella. "Pointing Gestures and Verbal Acts: Linguistic Boundaries in Barter Markets by Puor and Lamalera People, East Nusa Tenggara, Indonesia." In GLOCAL Conference on Asian Linguistic Anthropology 2019. The GLOCAL Unit, SOAS University of London, 2019. http://dx.doi.org/10.47298/cala2019.16-2.

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Abstract:
This article highlights language practices by Puor and Lamalera people, in South Lembata, East Nusa Tenggara, in Indonesia, in a ‘barter market’ context. While interacting in the barter market, Puor and Lamalera people prefer to use their own local languages, rather than Bahasa Indonesia, the language regarded as the lingua franca in a linguistically diverse Indonesia. Unavoidably, the use of these local languages in Indonesia is invoked through specific cultural assessments. In this barter market, speakers combine verbal acts and pointing gestures to supplement their linguistic repertoires and to convey message amplifiers that embody cultural meanings in their respective frames of reference and communicative events. The use of pointing gestures and verbal acts that build the linguistic repertoires becomes the main rule of interacting in the barter market, the social phenomena of which renders this market different from other ‘money’ markets. The paper employs an ethnography of communication approach, through which to elicit and frame significant patterns and functions in these language practices. This article attempts to offer a unique perspective in the use of local languages in Indonesia, by presenting language as practice rather than as a linguistic system of sounds. As such, the categorization of language becomes blurred in that Puor and Lamalera linguistic repertoires shift as they are predicated on practice.
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8

Kumar, Vivek, Rangarajan Sridhar, Shrikanth Narayanan, and Srinivas Bangalore. "Enriching spoken language translation with dialog acts." In the 46th Annual Meeting of the Association for Computational Linguistics. Association for Computational Linguistics, 2008. http://dx.doi.org/10.3115/1557690.1557755.

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9

Rorong, Ferdy Dj, Sherly Lensun, Amelia Gladys Sompotan, Helena Pandi, Fince Leny Sambeka, and Susanti Aror. "Tonsawang Language Speech Acts in Traditional Medicine." In Proceedings of the 1st International Conference on Social Sciences (ICSS 2018). Atlantis Press, 2018. http://dx.doi.org/10.2991/icss-18.2018.187.

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10

Abels, Monika, and Paul Vogt. "Speech acts addressed at Hadza infants in Tanzania." In The Evolution of Language. Proceedings of the 12th International Conference on the Evolution of Language (Evolang12). Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, 2018. http://dx.doi.org/10.12775/3991-1.001.

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Reports on the topic "Actes de langage"

1

Hoang, Helen, Othniel Williams, and Annette Stumpf. Pattern language for a more resilient future. Engineer Research and Development Center (U.S.), 2023. http://dx.doi.org/10.21079/11681/47700.

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Abstract:
The Department of the Army (DA) manages over twelve million acres of land for military use, and almost 138,000 buildings. Military installations and other US DoD operations contain architectural structures and civil infrastructure that require continuous improvements to resiliency. This includes resiliency in the form of protection against both natural and man-made disasters. This document seeks to identify multiple risks to infrastructure and people and encourages open dialogue for creative solutions. Designers and engineers as well as other disciplines can work together to achieve higher resiliency in both new and renovated work. The following sections are created to provide a starting guide, utilizing various tools to discover the best resilient design strategies for your building. This special report will argue for actionable design strategies; drawing inspiration from historical building forms, while also looking toward emerging technologies that should be further explored.
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2

Pavlyuk, Ihor. MEDIACULTURE AS A NECESSARY FACTOR OF THE CONSERVATION, DEVELOPMENT AND TRANSFORMATION OF ETHNIC AND NATIONAL IDENTITY. Ivan Franko National University of Lviv, 2021. http://dx.doi.org/10.30970/vjo.2021.49.11071.

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Abstract:
The article deals with the mental-existential relationship between ethnoculture, national identity and media culture as a necessary factor for their preservation, transformation, on the example of national original algorithms, matrix models, taking into account global tendencies and Ukrainian archetypal-specific features in Ukraine. the media actively serve the domestic oligarchs in their information-virtual and real wars among themselves and the same expansive alien humanitarian acts by curtailing ethno-cultural programs-projects on national radio, on television, in the press, or offering the recipient instead of a pop pointer, without even communicating to the audience the information stipulated in the media laws − information support-protection-development of ethno-culture national product in the domestic and foreign/diaspora mass media, the support of ethnoculture by NGOs and the state institutions themselves. In the context of the study of the cultural national socio-humanitarian space, the article diagnoses and predicts the model of creating and preserving in it the dynamic equilibrium of the ethno-cultural space, in which the nation must remember the struggle for access to information and its primary sources both as an individual and the state as a whole, culture the transfer of information, which in the process of globalization is becoming a paramount commodity, an egregore, and in the post-traumatic, interrupted-compensatory cultural-information space close rehabilitation mechanisms for national identity to become a real factor in strengthening the state − and vice versa in the context of adequate laws («Law about press and other mass media», Law «About printed media (press) in Ukraine», Law «About Information», «Law about Languages», etc.) and their actual effect in creating motivational mechanisms for preserving/protecting the Ukrainian language, as one of the main identifiers of national identity, information support for its expansion as labels cultural and geostrategic areas.
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3

Céspedes, Nelly Yolanda, and Claudia Teresa Vela. Reflexión sobre la Educación matemática en la formación de licenciados bilingües en ÚNICA. Institucion Universitaria Colombo Americana, 2022. http://dx.doi.org/10.26817/paper.20.

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Abstract:
Co-teaching strategies, co-teaching roles, collaborative teaching benefits, assessment in EFL, language student teachers' Education desde la construcción de un currículo en Matemática aplicada a la formación de licenciados bilingües no matemáticos se deben dimensionar las necesidades del escenario educativo, con el fin de plantear un currículo diverso e innovador, que se encuentre relacionado con las necesidades de la enseñanza y el aprendizaje de la Matemática, a través de los contextos que le permita a los estudiantes reconocer la riqueza de los escenarios educativos promovidos por la Matemática En este sentido, pensar un currículo en matemática para la formación de licenciados no matemáticos, debe presentar nuevas expectativas frente a un tema específico y al mismo tiempo generar en los estudiantes una posibilidad más real de comprender las aplicaciones de los saberes disciplinares que conforman la Matemática no sólo de manera formal sino a través de situaciones didácticas, que proporcione una producción de conocimiento más vivencial en su desarrollo profesional. Por lo tanto, como marco de referencia la Matemática que se ha venido planteando ha pasado por una transición de contenidos rígidos hacia una flexibilización didáctica del contenido, sin perder el horizonte académico y los procesos pedagógicos que deben estar presentes en la generación de aprendizajes en el aula. La construcción de un currículo en Matemática se encuentra ligado al conocimiento del contexto, los actores y los actos educativos, en donde se deben dimensionar las necesidades del escenario educativo, con el fin de plantear un currículo diverso e innovador, que se encuentra relacionado con las necesidades de vincular a la enseñanza de la Matemática, todas las técnicas y métodos precisos, que les permitan a los estudiantes generar un proceso de conocimiento aplicado a las ciencias del conocimiento.
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