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Journal articles on the topic 'Action (psychologie)'

Author: Grafiati

Published: 13 December 2022

Last updated: 31 July 2025

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1

Lemercier-Kühn, Denis. "Psychologie et information scolaire et professionnelle." L’Orientation scolaire et professionnelle 16, no. 3 (1987): 249–66. http://dx.doi.org/10.3406/binop.1987.1638.

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Abstract:

Cet article examine, de trois points de vue différents, quelques-uns des rapports existant, pour le Psychologue de l'Éducation qu'est le Conseiller d'Orientation, entre Psychologie et Information. Tout d'abord, d'un point de vue de ce que l'on pourrait appeler la théorie du contenu des activités du Conseiller d'Orientation, on a mis sa pratique psychologique en perspective avec la visée éducative de son action : le développement global de la personnalité. Ensuite on a examiné, d’un point de vue critique, des expérimentations d'information effectuées par des Conseillers de langue française. Enf

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2

Van, Mel. "Discontinuities in kurt lewin's psychology of work : conceptual and cultural shifts between his german and american research/[les psychologies du travail, allemande et américaine, de kurt lewin : ruptures conceptuelles et culturelles]." Sociétés contemporaines 13, no. 1 (1993): 71–93. http://dx.doi.org/10.3917/soco.p1993.13n1.0071.

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Abstract:

Résumé [Les psychologies du travail, allemande et américaine, de Kurt Lewin : Ruptures conceptuelles et culturelles] : Cet article traite du point de vue singulier de Kurt Lewin sur la psychologie du travail, tel qu 'il l'a développé dans les années 20 en Allemagne et le met en regard des recherches menées dans le contexte de l'industrie aux États-Unis à la findes années 30, après qu'il ait fui l'Allemagne nazie. On s'interroge a) sur l'apport théorique de la démarche lewinienne pour problématiser le procès du travail; b) sur le moyen de contrôle au service du management que pouvait constituer

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3

Vinsonneau, Geneviève. "Psychologie sociale et conflit interethnique." Migrants formation 80, no. 1 (1990): 17–41. http://dx.doi.org/10.3406/diver.1990.5953.

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Abstract:

Toute action visant à la réduction des conflits interethniques gagnerait à prendre en compte les acquis de la recherche en psychologie sociale quant au fonctionnement des relations entre les groupes et aux théories de la quête des identités individuelles et collectives. L’auteur reprend ici l’historique du développement d’un champ de recherche expérimentale qui s’est tout particulièrement développé aux Etats-Unis (et en Grande-Bretagne) et qui est encore relativement peu connu en France.

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4

Védrines, Bruno, and Bernard Schneuwly. "ART, IMAGINATION ET RÉALITÉ : LA FICTION COMME ACTION ÉDUCATIVE." Cadernos CEDES 44, no. 124 (2024): 292–303. http://dx.doi.org/10.1590/cc288182_fr.

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Abstract:

RÉSUMÉ Le présent essai vise deux objectifs : à la lumière des textes de Vygotskij sur le rapport imagination et réel (1930/2022) proposer une nouvelle interprétation de l’ouvrage Psychologie de l’art (1925/2005) définie comme action éducative. En contrepoint, nous situant dans un débat contemporain, nous proposons une possible conception vygotskienne des pratiques de la fiction par un va-et-vient entre considérations générales concernant l’art et réflexions sur la question de la fiction. Nous terminons par des ouvertures à travers les réflexions brechtiennes sur une catharsis non identificato

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5

Dehaene, S. "Le cerveau en action. Imagerie cérébrale fonctionnelle en psychologie cognitive." Nature Sciences Sociétés 5, no. 2 (1997): 85. http://dx.doi.org/10.1016/s1240-1307(97)86229-2.

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6

Levêque, Marc. "Psychologie du sport : à propos d’une demande d’intervention." STAPS 17, no. 39 (1996): 83–91. http://dx.doi.org/10.3406/staps.1996.1049.

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Abstract:

The goal of this paper is to describe the author’s participation, as delivering psychological services to the French Olympic team of sailing from 1985 to 1992, including two Olympic games. First are analysed the conditions of the request for psychological intervention, specially to improve the sailor’s capacity to control stress effects. Then, it is shown how a clinical approach was applied, inside the institution and with the actor’s confidence. This kind of action requires an adapted method, combining the expectations from the field and the specialist’s references. To conclude, different tho

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7

Savile, Anthony. "Spinoza, Medea, and Irrationality in Action." Dialogue 42, no. 4 (2003): 767–90. http://dx.doi.org/10.1017/s0012217300005746.

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Abstract:

RésuméNous écartons ici deux tentatives visant à rendre compte de l'irrationalité de l'action akratique au sein du système de Spinoza: celle contenue dans Spinoza mâme et une seconde toute récente, due à della Rocca, qui prétend parler au nom de Spinoza. Nous traçons à larges traits une troisième voie, laquelle n'st pas manifestement en porte-à-faux avec les principes de la psychologie morale de Spinoza. Cette tentative tourne autour d'une conception du conatus intégrant un élément normatif et subjectif, soit le besoin de former un moi structuré de façon stable. Sans ce dernier, le plus grand

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8

Romay, José. "Alfred Binet : précurseur d'une psychologie sociale de l'intervention/[Alfred Binet : precursor of a social psychology of intervention]." Sociétés contemporaines 13, no. 1 (1993): 175–77. http://dx.doi.org/10.3917/soco.p1993.13n1.0175.

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Abstract:

Résumé La mise en perspective des démarches théoriques et méthodologiques adoptées par Alfred Binet dans un certain nombre de ses recherches et de son implication dans la solution des questions sociales posées par l'école permet à l'auteur de montrer son rôle de précurseur de la recherche action et de la psychologie sociale d'intervention telles qu'elles sont actuellement définies.

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9

Ezzine de Blas, Driss. "Activer les motivations intrinsèques des bénéficiaires pour des projets de conservation et développement plus durables." Perspective, no. 56 (2021): 1–4. http://dx.doi.org/10.19182/perspective/36384.

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Abstract:

Comment concevoir des projets de conservation et développement qui permettent des changements durables ? Comment en augmenter l’efficacité et la légitimité ? Les incitations économiques classiques des politiques environnementales (certification, gestion durable des forêts, paiements pour services environnementaux, crédits verts, etc.) sont efficaces à court terme mais leur performance environnementale n’est pas forcément assurée à long terme. En revanche, lorsque les motivations intrinsèques des bénéficiaires sont activées, ceux-ci s’approprient mieux les objectifs des interventions : ils font

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10

Nicoladzé, Révaz David. "Trajet migratoire et projet familial. Psychologie de l’école quotidienne chez les enfants rejoignants." Migrants formation 95, no. 1 (1993): 65–74. http://dx.doi.org/10.3406/diver.1993.7393.

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Abstract:

L'avenir scolaire et social des enfants d'immigrés se joue dans la relation triangulaire élèves-enseignants-parents, véritable triangle d'or de toute action psychopédagogique. Comment l'enseignant peut-il répondre à ce défi ?

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Doré-Mazars, Karine, and Dorine Vergilino-Perez. "Vision et oculomotricité." L’Année psychologique Vol. 123, no. 2 (2023): 367–73. http://dx.doi.org/10.3917/anpsy1.232.0367.

Full text

Abstract:

L’étude des mouvements oculaires passionne les chercheurs depuis de nombreuses années. Nous explorons notre monde visuel et interagissons avec lui grâce à une alternance de saccades -qui déplacent le regard d’un point du champ visuel à un autre- et de fixations -pendant lesquelles l’information est traitée-. Caractériser le décours temporel et spatial de l’exploration oculaire permet ainsi de mieux comprendre les liens entre perception, action et cognition. Objets d’étude en tant que tels ou outils d’investigation de la cognition, les mouvements oculaires ont de tout temps été au cœur de trava

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Doré-Mazars, Karine, and Dorine Vergilino-Perez. "Vision et oculomotricité." L’Année psychologique N° Hors-série, HS1 (2024): 149–55. http://dx.doi.org/10.3917/anpsy1.hs1.0149.

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Abstract:

L’étude des mouvements oculaires passionne les chercheurs depuis de nombreuses années. Nous explorons notre monde visuel et interagissons avec lui grâce à une alternance de saccades -qui déplacent le regard d’un point du champ visuel à un autre- et de fixations -pendant lesquelles l’information est traitée-. Caractériser le décours temporel et spatial de l’exploration oculaire permet ainsi de mieux comprendre les liens entre perception, action et cognition. Objets d’étude en tant que tels ou outils d’investigation de la cognition, les mouvements oculaires ont de tout temps été au cœur de trava

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Pillet Laversanne, Christelle, and Christophe Monge. "À l’écoute de ces tout-petits qui pointent si finement les résonances du monde." Spirale N° 106, no. 2 (2023): 127–31. http://dx.doi.org/10.3917/spi.106.0127.

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Abstract:

L’association iséroise d’action culturelle Mediarts s’est associée au Laboratoire de psychologie et neurocognition ( lpnc ) de l’Université Grenoble Alpes afin de développer des processus de recherche-action qui ont pour visées le renouvellement de la création musicale et de la médiation artistique, l’étude in situ de l’influence de la musique, notamment l’improvisation libre, sur le développement des capacités cognitives et langagières du nourrisson, et le partage de ces recherches avec les professionnel·les de la petite enfance.

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Nikendei, Christoph. "Rezension: Dohm, Lea; Peter, Felix; van Bronswijk, Katharina Hrsg., Climate Action – Psychologie der Klimakrise." Ärztliche Psychotherapie 17, no. 1 (2022): 69. http://dx.doi.org/10.21706/aep-17-1-69-a.

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Mongin, Philippe. "La théorie de la décision et la psychologie du sens commun." Social Science Information 50, no. 3-4 (2011): 351–74. http://dx.doi.org/10.1177/0539018411411019.

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Abstract:

Taking the philosophical standpoint, this article compares the mathematical theory of individual decision-making with the folk psychology conception of action, desire and belief. It narrows down its topic by carrying the comparison for Savage’s system and his technical concept of subjective probability, which, like Ramsey’s, is referred to the basic model of betting. The argument is organized around three philosophical theses: (i) decision theory is nothing but folk psychology stated in formal language (Lewis), (ii) the former substantially improves on the latter, but is unable to overcome its

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Tchougounnikov, Serge, and Evgeny Vildanov. "Lev Vygotski et son école : de la « paléontologie du psychisme » à la « psychologie par action »." Linguistic Frontiers 4, no. 3 (2021): 64–74. http://dx.doi.org/10.2478/lf-2021-0018.

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Abstract:

Abstract The article explores a number of conceptual parallels in the developments of L. Vygotski and “psychological linguistics” (Humboldt, Steinthal, Potebnia). Ideas from the nineteenth-century psycholinguistic current occupy a very important place in the conceptions of “psychology by action” of the psychological school of L. Vygotski and A. N. Leontiev. Therefore, the true understanding of the psychology of Vygotsky and his school, passes through these founding texts. The concept of "internal form" founds the psychology of Vygotsky and his disciples. The article shows the Humboldian origin

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Récopé, Michel, and Jeanne Guiet-Silvain. "Schématisation, conceptualisation et action, de Revault d’Allonnes à Vergnaud." Carrefours de l'éducation 57, no. 1 (2024): 139–70. http://dx.doi.org/10.3917/cdle.057.0139.

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Abstract:

Les relations entre schème, conceptualisation et action constituent un thème essentiel dans l’œuvre de Gérard Vergnaud, mais on sait moins qu’elles étaient en germe chez Gabriel Revault d’Allonnes. C’est cet auteur, injustement méconnu, et non Piaget qui a, comme nous le montrons, introduit dès 1914 le schème dans la psychologie en s’in-téressant aux actes de la vie quotidienne de l’enfant et de l’adulte. Il a longtemps été un pair totalement inconnu de Vergnaud ; ce dernier a élaboré sa pensée de manière indépendante. Textes originaux à l’appui, nous identifions certains points d’une proximit

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Hierdeis, Helmwart. "Rezension von: Lea Dohm, Felix Peter, Katharina von Bronswijk (Hrsg.). (2021). Climate Action – Psychologie der Klimakrise." Im und gegen den Strom 34, no. 2 (2022): 115–17. http://dx.doi.org/10.30820/0941-5378-2022-2-115.

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Sambanis, Michaela, and Maik Walter. "Und Action! Vom Hirn ins Herz bis in die Füße." Scenario: A Journal of Performative Teaching, Learning, Research XII, no. 2 (2018): 69. http://dx.doi.org/10.33178/scenario.12.2.9.

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Abstract:

Was ist der Mehrwert eines performativen Unterrichts? Warum wirken die kreativen Ansätze, die den Körper mit in das Lernen einer fremden Sprache einbeziehen? Und wie kann der tertiäre Bildungsbereich im Rahmen eines Embodied Learning von neueren Forschungsarbeiten aus dem Bereich der Neurowissenschaften, der Psychologie und der Didaktik profitieren? Die beiden Vortragenden stellten ein gemeinsames Projekt vor, das im Frühjahr 2019 bei Cornelsen publiziert wird. In drei Themenfeldern wurden die Bereiche Neurowissenschaften und Performative Didaktik verknüpft und mögliche Synergieeffekte beleuch

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Tchougounnikov, Sergueï. "Quelques sources allemandes de la «linguistique sociologique» (Volochinov) et de la «psychologie matérialiste» (Vygotski)." Slavica Occitania 25, no. 1 (2007): 163–80. https://doi.org/10.3406/slaoc.2007.2281.

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Abstract:

«Some German sources of “social linguistics” (Voloshinov) and “materialist psychology” (Vygotski)» For Voloshinov as well as for Vygotski language is first of all a «productive process». We will study the compared mechanism according to which the consciousness is transformed through language. We will underline the German sources in the foundation of these both models (in particular, the German morphological tradition : Goethe, Hegel, Humboldt). We will follow the later developments of the same morphologic model in the studies of scholars connected to the Vygotski’s school in psychology (the so

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Smykowski, Błażej, Karolina Appelt, Lucyna Bakiera, and Mariusz Urbański. "KOMPETENCJA INFORMATYCZNA W NAUCZANIU PSYCHOLOGII I KOGNITYWISTYKI. Z DOŚWIADCZEŃ WYDZIAŁU PSYCHOLOGII I KOGNITYWISTYKI UNIWERSYTETU IM. ADAMA MICKIEWICZA W POZNANIU." Професіоналізм педагога: теоретичні й методичні аспекти, no. 18 (January 23, 2023): 5–23. http://dx.doi.org/10.31865/2414-9292.18.2022.272639.

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Abstract:

W ostatnich latach wyraźnie widoczne jest przyśpieszenie procesu cyfryzacji w nauczaniu zarówno dzieci jak i dorosłych. Z jednej strony jest to skutek ewolucyjnie zachodzących zmian cywilizacyjnych, z drugiej kryzysu wywołanego pandemią COVID-19. Artykuł jest studium tego, jak z zarządzaniem tymi strumieniami zmienności w ostatnich latach radzi sobie Wydział Psychologii i Kognitywistyki UAM w Poznaniu. Wydział prowadzi dwa kierunki: psychologię i kognitywistykę. Analizy prowadzone są w tradycji Action Research. Problemem badawczym jest to, jak w naturalny proces cyfryzacji nauczania na kierunk

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Bégin, Mathieu. "Quand des adolescents font une vidéo sur la cyberintimidation : une action citoyenne ?1." Lien social et Politiques, no. 80 (March 22, 2018): 128–48. http://dx.doi.org/10.7202/1044113ar.

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Abstract:

La recherche présentée s’intéresse au problème de la cyberintimidation. Elle souhaite apporter une réponse à la question suivante : dans quelle mesure, chez les adolescents, la publication dans les médias sociaux d’une vidéo sur la cyberintimidation constitue-t-elle une action citoyenne ? En nous fondant sur la pensée du philosophe Habermas, nous définissions une action citoyenne comme un acte situé dans un contexte sociohistorique donné, qui entend répondre à un problème social précis, par la mobilisation de connaissances et de moyens techniques, et dont la finalité première doit être la tran

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Mares, Matthieu. "Au cœur des deux tours, la quête du Graal selon les différents âges de la vie." Cahiers jungiens de psychanalyse N° 160, no. 1 (2024): 137–51. http://dx.doi.org/10.3917/cjung.160.0137.

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Abstract:

Carl Gustav Jung et Marie-Louise von Franz s’inscrivent dans la longue tradition de penseurs ayant ouvert des perspectives sur le monde intérieur afin de favoriser une vie consciente et éclairée. L’ Association Marie-Louise von Franz & Carl Gustav Jung poursuit l’héritage du fondateur de la psychologie analytique et de sa plus fidèle collaboratrice, tout en inscrivant son action dans une dynamique contemporaine. L’association s’engage dans l’exploration du monde intérieur en valorisant, non seulement les aspects « pensés », mais aussi ceux « vécus » de l’expérience humaine. Dans cet esprit

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Simonet, Pascal, and Adriana Savescu. "Which training of occupational gesture as lever for the prevention of musculoskeletal disorders? Reflection based on an interdisciplinary action biomechanical/clinical activity." Le travail humain Vol. 87, no. 1 (2024): 49–73. http://dx.doi.org/10.3917/th.871.0049.

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Abstract:

Cet article pose la question de la conception de la formation comme contribution à la prévention des TMS (Troubles musculosquelettiques). Il est adossé à une expérience d’interdisciplinarité entre biomécanique et psychologie du travail clinique de l’activité réalisée pour les besoins de l’analyse de l’activité de fossoyeurs municipaux 1 . Dans cette contribution, nous nous intéressons plus particulièrement à la valorisation de l’un des aspects de cette action interdisciplinaire construite avec la participation des fossoyeurs : la conception d’un outil de formation. Ce dernier permet de discute

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Frings, Christian, Iring Koch, Klaus Rothermund, et al. "Merkmalsintegration und Abruf als wichtige Prozesse der Handlungssteuerung – eine Paradigmen-übergreifende Perspektive." Psychologische Rundschau 71, no. 1 (2020): 1–14. http://dx.doi.org/10.1026/0033-3042/a000423.

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Abstract:

Zusammenfassung. Die Kognitionspsychologische Grundlagenforschung zur Handlungskontrolle hat inzwischen eine große Zahl sehr spezifischer Aspekte von Handlungen in diversen Experimentalparadigmen isoliert und beleuchtet, sodass der gegenwärtige Forschungsstand durch eine kaum übersehbare Flut unverbundener Phänomene und paradigmen-spezifischer Modellvorstellungen gekennzeichnet ist. In dem hier vorgeschlagenen Rahmenmodell ( Binding and Retrieval in Action Control, BRAC) werden die für Handlungen wichtigsten Prozesse paradigmen-übergreifend beschrieben, systematisch eingeordnet und in ein Rahm

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Pourcq, Ingrid De. "La Fable dans la deuxième moitié du XIIesiècle, un genre sans frontières? Le cas de Marie de France." Reinardus / Yearbook of the International Reynard Society 12 (September 15, 1999): 139–49. http://dx.doi.org/10.1075/rein.12.11pou.

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Abstract:

Résumé L'étude d'un recueil de fables comme celui de Marie de France révèle une grande diversité parmi les textes assemblés, aussi bien dans les éléments formels et structurels (brièveté, élaboration spatio-temporelle, rapports entre action et psychologie) et dans les degrés du figuré (personnification, métaphore, métonymie) que dans la tension entre moralisation et agrément (moyens stylistiques et rhétoriques mis en jeu pour souligner l'un ou l'autre aspect). Pour chaque trait caractéristique, cette diversité peut s'étaler sur un "continuum gradué", un axe qui représente les différents degrés

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Wood, Linda A., and Rolf O. Kroger. "Discourse Analysis in Research on Aging." Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 14, S1 (1995): 82–99. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980800005444.

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Abstract:

RÉSUMÉCet article étudie les possibilités offertes par l'analyse du discours pour comprendre les questions portant sur le vieillissement et la vie des personnes âgées. Les auteurs décrivent l'analyse de discours selon la perspective de la psychologie discursive et déterminent les principaux aspects de l'analyse du discours, soit (1) les tests verbaux et écrits sont perçus comme une action; (2) le discours est considéré en lui-même comme un sujet d'intérêt (et non une indication des états d'esprit); (3) la variabilité est reconnue comme un élément positif. De plus, ils traitent brièvement des é

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Borst, Grégoire, and Marion Petipré. "Une « Labschool » universitaire et le DU PAREO : un dispositif institutionnel et pédagogique innovant au service de l’orientation et la réussite éducative des étudiants." L’Année psychologique Vol. 123, no. 2 (2023): 345–55. http://dx.doi.org/10.3917/anpsy1.232.0345.

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Abstract:

Dans un monde en profonde mutation, les systèmes éducatifs sont confrontés à deux défis majeurs : comment offrir une éducation de qualité à même de réduire les inégalités éducatives et quelles sont les compétences à développer chez les élèves et les étudiants pour leur permettre d’être des citoyens responsables en mesure de répondre aux grandes problématiques de notre temps. La Labschool PAREO, plateforme d’accompagnement, de recherche en réussite éducative et orientation, et le DU PaRéO, passeport pour réussir et s’orienter, créés par l’Université Paris Descartes et rattachés à l’Institut de

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Borst, Grégoire, and Marion Petipré. "Une « Labschool » universitaire et le DU PAREO : un dispositif institutionnel et pédagogique innovant au service de l’orientation et la réussite éducative des étudiants." L’Année psychologique N° Hors-série, HS1 (2024): 127–37. http://dx.doi.org/10.3917/anpsy1.hs1.0127.

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Abstract:

Dans un monde en profonde mutation, les systèmes éducatifs sont confrontés à deux défis majeurs : comment offrir une éducation de qualité à même de réduire les inégalités éducatives et quelles sont les compétences à développer chez les élèves et les étudiants pour leur permettre d’être des citoyens responsables en mesure de répondre aux grandes problématiques de notre temps. La Labschool PAREO, plateforme d’accompagnement, de recherche en réussite éducative et orientation, et le DU PaRéO, passeport pour réussir et s’orienter, créés par l’Université Paris Descartes et rattachés à l’Institut de

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Kempe, Preti Susanne. "LRS modellorientiert verstehen und evidenzbasiert handeln – eine Übersicht." Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 2014 20, no. 1 (2014): 5–12. https://doi.org/10.5281/zenodo.5834253.

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Abstract:

Die Lese-Rechtschreibschwäche (LRS) ist ein Phänomen, welches sowohl die Sonderpädagogik als auch die Psychologie, Linguistik und Neurologie seit geraumer Zeit beschäftigt. Das Thema findet sich regelmässig in Fachjournalen verschiedenster Disziplinen aber auch in diversen Ratgebern und Zeitschriften. Dennoch oder gerade deshalb ist es für Betroffene und Fachpersonen nicht immer einfach, sich im «Förderdschungel» zu orientieren. Der vorliegende Artikel bietet eine Übersicht zum aktuellen Kenntnisstand unter besonderer Berücksichtigung vo

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Boudjemadi, Valérian, Julie Daul, and Odile Rohmer. "Améliorer le retour au travail après un cancer : mise en place et évaluation d’une action de sensibilisation des entreprises." Le travail humain Vol. 87, no. 3 (2024): 159–84. http://dx.doi.org/10.3917/th.873.0159.

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Abstract:

Le retour au travail après un cancer est une préoccupation majeure en France. Des freins sont exprimés par les personnes malades, mais aussi par les employeurs souvent démunis face à cette situation. Or, peu d’études se sont focalisées sur l’origine des difficultés des employeurs à ce sujet. En s’appuyant sur la littérature en psychologie sociale, trois facteurs ont été identifiés comme étant à l’origine de ces difficultés : les croyances erronées vis-à-vis du cancer, l’anxiété générée par ce dernier, et le sentiment d’efficacité personnelle défaillant. Cette étude a pour but de mesurer ces di

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Saujat, Frédéric. "Comment les enseignants débutants entrent dans le métier." Formation et pratiques d’enseignement en question, no. 1 (August 2, 2023): 97–106. https://doi.org/10.26034/vd.fpeq.2004.4150.

Full text

Abstract:

Il existe une tradition en psychologie du travail et en ergonomie, que nous cherchons avecd’autres à cultiver et qui s’est édifiée sur la base d’une exigence fondamentale : rendre leurcentralité aux activités des individus et des acteurs sociaux dans l’élaboration des ressourcesde leur action et de leur développement. Béguin (2004) souligne que cette « activitéconstructive » (Samurçay et Rabardel, 1995) concerne à la fois les instruments de l’action,les compétences qu’elle mobilise et les formes organisées que se donnent les collectifsdans et pour l’accomplissement de leur travail (Clot et Faï

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RENARD, M. D., C. FARRET, M. CHABANE, et al. "La cellule de soutien médico-psychologique de l’armée de l’Air." Revue Médecine et Armées, Volume 47, Numéro 1 (February 1, 2019): 63–74. http://dx.doi.org/10.17184/eac.7281.

Full text

Abstract:

Le service médical de psychologie clinique appliquée à l’aéronautique assure depuis plus d’un demi-siècle la prise en charge du personnel navigant militaire et civil selon un triple objectif : la préservation de la santé individuelle et collective, le soutien des forces opérationnelles et l’optimisation de la sécurité des vols. Par sa prise en compte du facteur humain, d’une part, et sa volonté de promouvoir la santé des aviateurs, d’autre part, l’état-major de l’armée de l’Air a créé et positionné au service médical de psychologie clinique appliquée à l’aéronautique un dispositif spécifique :

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Mathex, Simon. "L’effet de licence comme ressort de l’effet rebond : revue de littérature et pistes de réflexion." Revue d'économie industrielle 184, no. 4 (2024): 75–106. https://doi.org/10.3917/rei.184.0075.

Full text

Abstract:

L’effet rebond décrit une situation où l’amélioration de l’efficacité énergétique d’un service aboutit à des économies d’énergie inférieures aux économies théoriques escomptées. La raison à cela est que les individus ont tendance à utiliser davantage un service énergétique une fois qu’il est devenu plus efficace. D’une part, car l’utilisation de ce service est désormais moins chère (effet prix) et d’une autre part, car en investissant dans ce service plus efficace, ils ont le sentiment d’avoir accompli une bonne action, les déculpabilisant ensuite à utiliser davantage ce service (effet de lice

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Modzelewska, Marlena. "Does Pop Psychology Teach Psychology? Psychological Knowledge among Students of Secondary Schools." Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia 36, no. 1 (2023): 149–78. http://dx.doi.org/10.17951/j.2023.36.1.149-178.

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Abstract:

Pop psychology is a phenomenon that evokes extreme emotions. Myths that work to the detriment of the recipients get into the general consciousness. Of course, there are also valuable items that have the hallmarks of pop psychology. Therefore, the ability to think critically and search for reliable knowledge is important. Can students do it? They receive relatively little psychological education in schools, so if they want to learn something in this matter, they must use the knowledge available outside traditional education. In order to determine the psychological knowledge of adolescents, a CA

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Railton, Peter. "Kant rencontre Aristote là où la raison rencontre l'appétit." Philosophiques 28, no. 1 (2002): 47–67. http://dx.doi.org/10.7202/004972ar.

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Abstract:

Nous pouvons tous, je crois, reconnaître la justesse de la thèse d'Aristote à l'effet que le véritable raisonnement pratique a pour résultat non pas une simple croyance à propos du caractère désirable, ou même du caractère obligatoire, d'un acte, mais plutôt l'initiation effective d'une action. Cette thèse donne lieu à une énigme : comment la délibération, archétypiquement une inférence propositionnelle rationnelle ( logon ), peut-elle logiquement aboutir à un acte ? L'action présuppose la motivation, mais la motivation est une force appétitive active, et non pas une proposition concernant le

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Adkhamovich, Khomidov Vokhidjon. "The Psychology Of The Search Investigative Action." American Journal of Political Science Law and Criminology 03, no. 03 (2021): 66–70. http://dx.doi.org/10.37547/tajpslc/volume03issue03-11.

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Abstract:

The article develops proposals and recommendations on the solution of problems related to the protection of human rights and freedoms, comprehensive analysis of the application of investigative search action in the criminal proceedings, the literal interpretation of their essence by practitioners and, most importantly, the nature of the investigative action by revealing the meaning of the investigative action on the basis of existing regulations and analysis of judicial activity are considered.

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Paquette, Hermann, and Charles Caouette. "Expérimentation d’un nouveau modèle pédagogique pour la formation des professionnels en sciences humaines appliquées." Information 4, no. 3 (2009): 443–57. http://dx.doi.org/10.7202/900091ar.

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Abstract:

En juin 1976, les auteurs soumettent au Comité du Vice-Recteur aux affaires académiques de l’Université de Montréal un projet de développement pédagogique intitulé : élaboration d’un nouveau modèle pédagogique pour la formation de professionnels en sciences humaines appliquées. Ce projet vise essentiellement à garantir chez des étudiants inscrits à la maîtrise en psychologie scolaire des apprentissages significatifs et intégrés et à situer ces apprentissages dans une perspective d’éducation continue. Au cours de l’année 1976-1977, cinq étudiants sont placés dans deux écoles milieu de vie (l’éc

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Loughlin, Michael. "Psychologism, Overpsychologism, and Action." Philosophy, Psychiatry, & Psychology 17, no. 4 (2010): 305–9. http://dx.doi.org/10.1353/ppp.2010.0024.

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Azi Kammoun, Safia, and Jérôme Palazzolo. "L’espoir comme ressource psychologique pour le bien-être des étudiants : Analyse de contenu de l’apport de la psychologie positive." European Scientific Journal, ESJ 20, no. 29 (2024): 43. http://dx.doi.org/10.19044/esj.2024.v20n29p43.

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Abstract:

Introduction : La santé mentale des étudiants est préoccupante. La littérature scientifique affirme le mal-être des étudiants qui se traduit par une détresse psychologique. Cette détresse se manifeste par des troubles de l’humeur, du sommeil, de l’alimentation, une dépression, de l’anxiété, un stress chronique. L’accès au monde universitaire est une réalité stressante avec un lot de défis et de grands changements déroutants. L’étudiant doit mobiliser ses ressources psychologiques telles-que l’estime de soi, l’optimisme, l’espoir etc., pour s’ajuster à ce nouveau monde. Notre article a pour obj

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Santos, Clara Cecília Ribeiro dos, Letícia Almeida Teixeira da Silva de Figueiredo, and José de Arimatéia Rodrigues Reis. "PSICOLOGIA HOSPITALAR E CUIDADOS PALIATIVOS: ATUAÇÃO COM PACIENTES ONCOLÓGICOS." Psicologia e Saúde em Debate 9, no. 2 (2023): 126–42. http://dx.doi.org/10.22289/2446-922x.v9n2a7.

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Abstract:

Oncology is the science dedicated to studying cancer, its etiology and possible treatments. In this regard, psycho-oncology emerges, which acts in prevention, in receiving the diagnosis, in the treatment and in the follow-up of people who are beyond therapeutic possibilities. Therefore, palliative care, in psycho-oncology, is a comprehensive and holistic approach, which aims to improve the quality of life of cancer patients and their families, in intra- and extra-hospital settings. This study aims to identify and analyze the performance of hospital psychologists with cancer patients in palliat

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Smith, Barry. "Les objets sociaux." Philosophiques 26, no. 2 (2002): 315–47. http://dx.doi.org/10.7202/004987ar.

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Abstract:

RÉSUMÉ L’une des raisons qui expliquent l’intérêt renouvelé pour la philosophie autrichienne, et spécialement pour l’oeuvre de Brentano et de ses héritiers, est le fait que les philosophes analytiques ont eu un regain d’intérêt pour les problèmes traditionnels de la métaphysique. Il revient à Brentano, Husserl, et aux philosophes et psychologues qu’ils ont influencés, d’avoir attiré l’attention sur l’épineux problème de l’intentionnalité, qui consiste à rendre compte de la relation entre les actions et les objets ou, plus généralement, de la relation entre les environnements psychologiques des

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ROCHER, Guy. "La sociologie parsonienne : influence et controverses." Sociologie et sociétés 3, no. 2 (2002): 135–50. http://dx.doi.org/10.7202/001647ar.

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Abstract:

Résumé Cet article est le chapitre de conclusion d'un livre à paraître prochainement en France sous le titre Taicott Parsons et la sociologie américaine. Dans les chapitres précédents, l'auteur a présenté les grandes lignes de la théorie générale de l'action de Parsons et les applications que celui-ci en a faites non seulement en sociologie, mais aussi en psychologie, en science politique et en économie. Dans ce chapitre-ci, il situe d'abord l'œuvre de Parsons dans le contexte de la sociologie américaine contemporaine, en montrant qu'elle a exercé une influencfs dans différents secteurs partic

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Simão, Manoel José Pereira, and Vera Saldanha. "Resiliência e Psicologia Transpessoal: fortalecimento de valores, ações e espiritualidade." O Mundo da Saúde 36, no. 2 (2012): 291–302. http://dx.doi.org/10.15343/0104-78092012362291302.

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Trump, Linda. "The School Psychologist as Action Researcher." School Psychology International 11, no. 3 (1990): 187–93. http://dx.doi.org/10.1177/0143034390113004.

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Fryer, David, and Cathy McCormack. "The War Without Bullets: Socio-structural Violence from a Critical Standpoint." Global Journal of Community Psychology Practice 3, no. 1 (2012): 222–32. https://doi.org/10.17161/gjcpp.v3i1.20885.

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Abstract:

For over a quarter of a century David and Cathy have worked in separate, parallel but mutually supportive and stimulating ways, as community psychologist and community activist respectively, to collaboratively understand and contest socio-structural violence. Each has focused in different but critically complementary ways on interconnections between poverty, inequality, unemployment and psycho-social destruction. As a community activist, drawing on her experience of popular education and radical politics, Cathy characterized what was constituted by these interconnections as manifestations of “

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Sieben, Anna. "Gender in culture-inclusive psychologies: A situated and selective mapping of historical and contemporary territories." Culture & Psychology 22, no. 4 (2016): 546–64. http://dx.doi.org/10.1177/1354067x16650833.

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Abstract:

Culture-inclusive psychologies, despite large theoretical and methodological differences, agree on the importance of culture for shaping mental phenomena, human behavior, and actions. How do these psychologists address gender? It is very common in psychology to frame gender as innate and determined by a male–female schema of reproduction. Do culture-inclusive psychologies depart from this schema and look into ways in which gender-related phenomena are culturally shaped? This article overviews two types of psychological texts. First, it examines classic psychological texts belonging to four sel

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Raggi, Philippe. "Services spéciaux et action psychologique en Indochine." Revue Historique des Armées 194, no. 1 (1994): 44–53. http://dx.doi.org/10.3406/rharm.1994.4324.

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Gritsaev, Sergei Ivanovich, Sergei Grigor'evich Stepanenko, Polina Stanislavovna Zhukova, and Ilya Sergeevich Chiriev. "On the Question of the Specifics of the Investigative Actions with Minors in the Investigation of Crimes." Полицейская и следственная деятельность, no. 2 (February 2023): 14–23. http://dx.doi.org/10.25136/2409-7810.2023.2.40104.

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Abstract:

The object of the study is the criminal procedural relations that develop during the conduct of investigative actions against minors during the preliminary investigation. The subject of the study is the norms of the Constitution of the Russian Federation, the Code of Criminal Procedure of the Russian Federation, other laws regulating relations related to the production of investigative actions involving minors, as well as theoretical foundations and materials of investigative and judicial practice. The procedural features of the interrogation, confrontation, identification, verification of tes

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Cezario, Alessandro Fazolo, Thânia Gabriela da Silva Pereira, Thayná Macedo Lunz, Silvany Barbosa Agostinho Rodrigues, and Valesca Nunes Figueiredo. "Psicologia e neurociências: estratégias e tecnologias em ação integrada para intervenções psicoterapêuticas." Revista Científica Faesa 17, no. 1 (2021): 07–22. http://dx.doi.org/10.5008/1809.7367.184.

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Abstract:

Com o objetivo de evidenciar os benefícios da interseção entre a Psicologia e a Neurociência, este estudo bibliográfico traz, em seu desenvolvimento, as produções científicas atuais sobre estratégias e tecnologias dessas ciências em ação integrada. Ao relacionar essas áreas de conhecimento, encontram-se intervenções como o neurofeedback que, bem como seus métodos de aplicação, trazem resultados consistentes para tratamento clínico psicológico. Depara-se, através dessa ferramenta de intervenção, com valores significativos de avanço, melhor eficiência e menor tempo em recuperação no processo de

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