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Dissertations / Theses on the topic 'Actividad docente'

Author: Grafiati

Published: 10 September 2021

Last updated: 17 July 2025

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1

Cisneros, Hernández Lidia. "La actividad del docente en postgrado y su interacción con los entornos virtuales." Doctoral thesis, Universitat Oberta de Catalunya, 2016. http://hdl.handle.net/10803/369302.

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Abstract:

Aquesta investigació se situa en la perspectiva del pragmatisme i respon al problema de com els docents de postgrau interactuen amb les eines en entorns virtuals per exercir la docència; el marc teòric aborda la teoria de l'activitat per explicar-la. S'inclouen quatre dimensions: pedagògica, social, directiva i tecnològica, a més de catorze accions. Es respon la pregunta "quines activitats i accions reconeixen els professors de postgrau com acompliment per a la docència virtual i com interactuen amb les eines de l'entorn?" Busca la relació de la docència amb les eines del sistema, les quals es

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2

García, Lozano Leonardo. "La ayuda educativa entre docentes en situaciones habituales de colaboración en un centro. Compartir para aprender y enseñar la profesión docente." Doctoral thesis, Universitat de Girona, 2013. http://hdl.handle.net/10803/116541.

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Abstract:

In this research the process through which a group of teachers deal with problems that arise from their shared context of their daily teaching practice is discussed. The approach to the problem is understood as a process of construction of situated knowledge. The overall objectives of the research were: i) to analyze the way in which context determines joint activity of teachers; as well as ii) to analyze joint activity of teachers through which relevant problems to their practice in the Center are solved. The main findings of this project are, on the one hand the existence of four stages of

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3

Elvira, Macagno Laura. "La teoría de las metas de logro en la formación del maestro en Educación Física: Análisis de un programa de intervención docente." Doctoral thesis, Universitat de València, 2005. http://hdl.handle.net/10803/9709.

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Abstract:

Esta investigación analiza los efectos de un Programa deIntervención Docente aplicado desde el plan de estudios de Magisterio,especialidad Educación Física y su repercusión sobre los ambientesmotivacionales en clases de Educación física en Escuelas de EducaciónPrimaria.El marco conceptual que se ha utilizado en este estudio es el de laperspectiva de las metas de logro (Ames, 1984, 1992; Dweck, 1986;Maehr, 1984; Maehr y Nicholls, 1980; Nicholls, 1984a, 1984b, 1989,1992). En el ámbito de la Educación Física ha habido muchasintervenciones (Ames, 1992; Ames y Archer, 1989; Treasure, 1993;Treasure

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Mastro, Vecchione Cristina del. "Análisis y propuesta de mejora de los procesos de evaluación de la actividad docente en las etapas de la carrera profesoral de la PUCP." Master's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2014. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5681.

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Abstract:

El presente trabajo ofrece una revisión sobre los principales aportes teóricos e investigaciones relacionadas con la evaluación del profesor universitario en el ámbito iberoamericano. El marco teórico desarrollado presenta los principales enfoques de la evaluación de la actividad docente, así como los elementos y procesos necesarios para diseñar y desarrollar un sistema de evaluación de la actividad docente que responda a las exigencias actuales de formación universitaria y a las consecuentes demandas de una docencia de calidad. Ante las demandas de la sociedad a la formación universitaria, el

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Cumpa, Dávila María Julia, and León Javier Enrique Larios. "Comportamiento sexual de riesgo de pacientes en tratamiento antirretroviral de gran actividad del Hospital Regional Docente Las Mercedes de Chiclayo durante el año 2013." Bachelor's thesis, Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo - USAT, 2015. http://tesis.usat.edu.pe/jspui/handle/123456789/417.

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Abstract:

Introducción. El VIH/SIDA continúa siendo una pandemia y uno de los principales problemas de salud pública a nivel mundial, que por lo tanto amerita la realización de estudios cuantitativos y cualitativos, que intenten comprender el comportamiento sexual de riesgo de pacientes en tratamiento antirretroviral de gran actividad (TARGA) del Hospital Regional Docentes Las Mercedes (HRDLM). Material y métodos. Estudio cualitativo descriptivo basado en entrevistas directas semiestructuradas anónimas. Se incluyeron a aquellos pacientes con capacidad de responder la entrevista, comprendidos entre los 1

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Larios, León Javier Enrique, Dávila María Julia Cumpa, Dávila María Julia Cumpa, and León Javier Enrique Larios. "Comportamiento sexual de riesgo de pacientes en tratamiento antirretroviral de gran actividad del Hospital Regional Docente Las Mercedes de Chiclayo durante el año 2013." Bachelor's thesis, Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2015. http://tesis.usat.edu.pe/handle/usat/284.

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Abstract:

Introducción. El VIH/SIDA continúa siendo una pandemia y uno de los principales problemas de salud pública a nivel mundial, que por lo tanto amerita la realización de estudios cuantitativos y cualitativos, que intenten comprender el comportamiento sexual de riesgo de pacientes en tratamiento antirretroviral de gran actividad (TARGA) del Hospital Regional Docentes Las Mercedes (HRDLM). Material y métodos. Estudio cualitativo descriptivo basado en entrevistas directas semiestructuradas anónimas. Se incluyeron a aquellos pacientes con capacidad de responder la entrevista, comprendidos entre los 1

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Rivas, Muro Jorge Mauricio, and Ramírez Rosa Mercedes Cavero. "Adherencia al tratamiento antirretroviral de gran actividad y calidad de vida de pacientes con VIH/sida del Hospital Regional Docente Las Mercedes de Chiclayo-Perú, 2011." Thesis, Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2013. http://tesis.usat.edu.pe/jspui/handle/123456789/120.

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Abstract:

Objetivo: determinar la relación entre adherencia al Targa y calidad de vida en pacientes con VIH/sida del Hospital Regional Docente Las Mercedes (HRDLM). Material y métodos: estudio trasversal descriptivo, muestreo probabilístico consecutivo; muestra de 80 pacientes, obtenida mediante epidat versión 3.1, con nivel de confianza de 95% , precisión de 5% y prevalencia esperada de 50%. Se usaron los instrumentos: Medical Outcomes Study HIV Health survey (MOS-HIV) y el Cuestionario de Evaluación de la Adhesión al Tratamiento Antirretroviral (CEAT-VIH). Se calcularon razones de prevalencia, interva

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Cavero, Ramírez Rosa Mercedes, Muro Jorge Mauricio Rivas, Muro Jorge Mauricio Rivas, and Ramírez Rosa Mercedes Cavero. "Adherencia al tratamiento antirretroviral de gran actividad y calidad de vida de pacientes con VIH/sida del Hospital Regional Docente Las Mercedes de Chiclayo-Perú, 2011." Bachelor's thesis, Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2013. http://tesis.usat.edu.pe/handle/usat/286.

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Abstract:

Objetivo: determinar la relación entre adherencia al Targa y calidad de vida en pacientes con VIH/sida del Hospital Regional Docente Las Mercedes (HRDLM). Material y métodos: estudio trasversal descriptivo, muestreo probabilístico consecutivo; muestra de 80 pacientes, obtenida mediante epidat versión 3.1, con nivel de confianza de 95% , precisión de 5% y prevalencia esperada de 50%. Se usaron los instrumentos: Medical Outcomes Study HIV Health survey (MOS-HIV) y el Cuestionario de Evaluación de la Adhesión al Tratamiento Antirretroviral (CEAT-VIH). Se calcularon razones de prevalencia, interva

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Mello, Roberta Fraga de. "A experiência como fonte de normas: o trabalho de professores da EJA com alunos surdos." Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2013. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6011.

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Abstract:

A leitura dos documentos oficiais que orientam a educação especial em nosso país Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Plano Nacional de Educacão e Diretrizes para a Educação Especial na Educação Básica- aponta que o atendimento educacional daqueles que possuem necessidades educacionais especiais deve ser realizado, preferencialmente, na rede regular de ensino, tendo como norte os pressupostos da Inclusão, política pública dentro da qual é a escola que deve se adaptar ao aluno e não contrário. Levando em conta esse contexto educacional brasileiro, acrescido do déficit de pesquisas r

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Blanco, Ayala Luis Fernando. "Evaluación de la actividad docente para lograr la calidad del profesorado en el proceso de acreditación internacional del CEP la Inmaculada Concepción, del Consorcio de Centros Educativos Católicos en el distrito de Surco – Lima, durante el año 2014." Master's thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2014. https://hdl.handle.net/20.500.12672/9018.

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Abstract:

Publicación a texto completo no autorizada por el autor<br>Analiza la influencia de la evaluación de la actividad docente para lograr la calidad del profesorado en el proceso de acreditación internacional del Centro Educativo Privado La Inmaculada Concepción, del Consorcio de Centros Educativos Católicos en el distrito de Surco – Lima, durante el año 2014. La población objeto de estudio está constituida por un total de 478 alumnos de educación secundaria de menores desde el primer año al quinto año de educación secundaria, distribuidos en 16 secciones y una población total de 36 Docentes. Suma

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Migueis, Marlene da Rocha. "A formação como actividade de aprendizagem docente." Doctoral thesis, Universidade de Aveiro, 2010. http://hdl.handle.net/10773/3553.

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Abstract:

Doutoramento em Ciências da Educação<br>A partir dos pressupostos da teoria histórico-cultural, e em particular da Teoria da Actividade, desenvolvida por Leontiev, esta pesquisa estudou a aprendizagem docente num projecto de formação e investigação que privilegiou a atividade orientadora de ensino como metodologia de formação. Este desenvolveu-se em São João da Madeira e em Aveiro, com educadoras pertencentes a jardins de infância que mantinham um protocolo de colaboração com a disciplina de prática pedagógica da Licenciatura em Educação de Infância da Universidade de Aveiro. Para a dinâm

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Garrido, Méndez Alex Leonardo. "La práctica de actividad física y hábitos de salud de los futuros maestros en Educación Primaria de la Universidad de Barcelona. Un estudio sobre la incidencia de la Educación Física vivida en la ESO en su futura acción docente." Doctoral thesis, Universitat de Barcelona, 2014. http://hdl.handle.net/10803/283813.

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Abstract:

El sedentarismo es una característica de las sociedades occidentales en la actualidad, el cual se debe principalmente a las formas de trabajar, desplazarse y emplear el tiempo libre que tienen las personas, las cuales tienden a minimizar la actividad física total desarrollada durante el día. En la actualidad, es bien conocido que la inactividad física provoca trastornos en la salud de las personas, afectando sus dimensiones física, psíquica y social. Además del sedentarismo, se puede observar la incidencia de ciertos hábitos inadecuados para la salud en otros ámbitos de la vida cotidiana, como

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Bagão, Ana Lúcia Manilhas Lopes. "Relatório da actividade docente - Ano lectivo de 2009/2010." Master's thesis, Universidade de Évora, 2011. http://hdl.handle.net/10174/12137.

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Abstract:

Este trabalho corresponde ao Relatório de Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino da Matemática do 3º ciclo e ensino secundário, e é relativo à actividade docente realizada no ano lectivo 2009/2010. No trabalho é feito um relato reflectido sobre a prática lectiva. São analisadas situações específicas da prática lectiva, com especial incidência na identificação dos factores que contribuíram para promover aprendizagens válidas nos alunos. No relatório incluem-se ainda testemunhos sobre actividades extra-curriculares realizadas com vista à promoção do sucesso escolar dos alunos. Sã

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Cieza, De Olivera Aura Del Consuelo. "Fortalecimiento de competencias docentes en la aplicación de estrategias metodológicas en las actividades de aprendizaje: plan de acción." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/10635.

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Abstract:

El plan de acción que presento responde a una necesidad priorizada en mi Centro Técnico Productivo, resultado de un trabajo en equipo con los actores educativos y la orientación del asesor designado por la PUCP, con ello además de aplicar lo aprendido en mi formación como directiva durante el diplomado y segunda especialidad en Gestión Escolar y Segunda Especialidad en Gestión Escolar con liderazgo Pedagógico organizado por MINEDU -PUCP ,nuestro objetivo principal es “Fortalecer las competencias docentes en la aplicación de estrategias metodológicas adecuadas en las actividades de aprendizaje

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Salazar, Lingan Aloys. "Estrategias metodológicas para promover actividades de alta demanda cognitiva en comprensión lectora: plan de acción." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/10561.

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Abstract:

El presente trabajo de investigación, nos permite identificar causas, efectos y factores de la inadecuada aplicación de estrategias metodológicas para promover actividades de alta demanda cognitiva en comprensión lectora; por esta razón, nos planteamos como objetivo general: “Fortalecer en los docentes la aplicación adecuada de estrategias metodológicas para promover actividades de alta demanda cognitiva en comprensión lectora”; asimismo, pretendemos alcanzar los objetivos específicos que describimos a continuación: Usar en forma adecuada las estrategias metodológic

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Bravo, Serrano Helita Alicia. "Las estrategias metodologicas en las actividades de aprendizaje en la I.E. I. N° 002 “Maravillas de Jesus” de la Ciudad de Chiclayo." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/11373.

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Abstract:

El presente trabajo de plan de acción, se elabora ante la situación de la necesidad de atender, la problemática del inadecuado uso de las estrategias metodológicas en las sesiones de aprendizajes en el nivel inicial de la institución educativa La I.E.I N° 002 “Maravillas de Jesús” , motivo por el cual los estudiantes experimentan niveles de logros inadecuados en las diversas áreas<br>Trabajo académico

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Gonzales, Díaz Stepfany Mabel, and Aguilar Shirley Catherine Morales. "Programa de actividades lúdicas en la adaptación del pre escolar hospitalizado, Hospital Regional Docente de las Mercedes, Chiclayo 2013, Perú." Thesis, Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2013. http://tesis.usat.edu.pe/jspui/handle/123456789/234.

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Abstract:

La hospitalización en niños(as) conlleva a desajustes biopsicosociales; se interrumpe el juego, la relación familiar, el horario de alimentación; etc., dejando de lado los “derechos de los niños hospitalizados”. Entonces nos preguntamos ¿Cómo influye un programa de actividades lúdicas en la Adaptación del pre escolar hospitalizado en Hospital Regional Docente Las Mercedes? La hipótesis fue: el programa de actividades lúdicas influye significativamente en la adaptación del pre escolar. El objetivo fue determinar la influencia del programa de actividades lúdicas en la adaptación del pre escolar

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Gonzales, Díaz Stepfany Mabel, Aguilar Shirley Catherine Morales, Díaz Stepfany Mabel Gonzales, and Aguilar Shirley Catherine Morales. "Programa de actividades lúdicas en la adaptación del pre escolar hospitalizado, Hospital Regional Docente de las Mercedes, Chiclayo 2013, Perú." Bachelor's thesis, Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2013. http://tesis.usat.edu.pe/handle/usat/454.

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Abstract:

La hospitalización en niños(as) conlleva a desajustes biopsicosociales; se interrumpe el juego, la relación familiar, el horario de alimentación; etc., dejando de lado los “derechos de los niños hospitalizados”. Entonces nos preguntamos ¿Cómo influye un programa de actividades lúdicas en la Adaptación del pre escolar hospitalizado en Hospital Regional Docente Las Mercedes? La hipótesis fue: el programa de actividades lúdicas influye significativamente en la adaptación del pre escolar. El objetivo fue determinar la influencia del programa de actividades lúdicas en la adaptación del pre escolar

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Vázquez, Pérez Josefa. "La milpa, saberes y lenguaje en las prácticas educativas de niños y docentes tsotsiles de la zona 010 de Chenalhó, Chiapas, México." Tesis, Universidad de Chile, 2017. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/152260.

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Abstract:

Magister en Educación, mención Currículo y Comunidad Educativa<br>La presente investigación da conocer los significados que los docentes del nivel de educación primaria indígena de la Zona Escolar 010, del municipio de Chenalho, Chiapas, México, atribuyen a su práctica pedagógica con niños tsotsiles desde el trabajo de la milpa. A través de la milpa y otras actividades los niños y niñas tsotsiles construyen sus conocimientos desde la vida social, cultural y productiva, reivindicando que este pueblo tiene una pedagogía específica desde la cual construyen sus saberes y lenguaje, al mismo tiempo

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Damián, Núñez Edgar Froilán. "La actividad física a través del fútbol y su influencia en la aptitud física y salud en los docentes del club adulto mayor - UNMSM, 2014." Doctoral thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2014. https://hdl.handle.net/20.500.12672/7983.

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Abstract:

El documento digital no refiere asesor<br>Determina como la actividad física a través del fútbol influye en la aptitud física y salud en los docentes del club adulto mayor de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM), en el año 2014. Se ha elaborado el marco teórico de los temas que son la base de la tesis, para luego elaborar un diagnóstico de cómo la actividad física, a través del fútbol influye en la aptitud física y salud. Desde la perspectiva de una investigación de nivel aplicativo, se produjo un conjunto de actividades usando conceptos teóricos básicos de las actividades físic

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Colque, Colque Clemencia. "Percepciones docentes sobre la participación de los padres de familia en actividades educativas de una I.E Pública del nivel inicial en el Cercado de Lima." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2020. http://hdl.handle.net/20.500.12404/18762.

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Abstract:

La participación de los padres de familia en las actividades educativas genera mejora a la Institución educativa y en el aprendizaje del estudiante. Por ello, es necesario evidenciar que los progenitores sean parte de ello y que los docentes los involucren. La presente tesis es una investigación empírica cuyo objetivo general es analizar las percepciones de las docentes sobre la participación de los padres familia en las diversas actividades educativas que se da en una Institución Educativa Pública de Lima. Asimismo, los objetivos específicos son: Identificar cuáles son las actividades

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Guevara, Rojas Luis Alberto. "Análisis de los factores que influyen en el logro de los objetivos y en la ejecución de las actividades de la intervención soporte pedagógico de la secundaria rural en diferentes regiones del Perú durante el año 2017 en el Ministerio de Educación." Master's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.12404/15915.

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Abstract:

La intervención Soporte Pedagógico para la Secundaria Rural, desarrolla un acompañamiento pedagógico y social comunitario para disminuir la brecha en el logro de objetivos de aprendizaje, la deserción y violencia escolar, y fortalecer las capacidades de los docentes. En ese contexto, la presente investigación analiza el planteamiento de la propuesta, las características laborales del acompañamiento y la relación entre los acompañantes y los actores usuarios con la finalidad de conocer los factores asociados a la eficacia de la intervención de SPSR. Para ello, se realizará un estudio de

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Vargas, Huanca Georgette De Las Mercedes. "Los estereotipos de género y las expresiones discursivas de las y los docentes en las actividades dirigidas al estudiantado en tres colegios públicos de Lima Sur." Master's thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2021. https://hdl.handle.net/20.500.12672/16777.

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Abstract:

El discurso profesional docente desarrolla prácticas y utiliza expresiones discursivas, las cuales ordenan el área de trabajo en función de criterios tradicionales naturalizados por el habitus. Este último presenta diversos dispositivos estructurantes de las relaciones y las jerarquías sociales, los cuales contribuyen a acentuar las relaciones asimétricas de género. La investigación explora si la práctica de expresiones discursivas del profesorado reproduce los estereotipos de género en el 4.°, 5.° y 6.° grado del nivel primario en tres colegios de Lima Sur. Las instituciones elegidas se ubica

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Graça, Luciana Manuela de Almeida. "O papel das ferramentas didácticas nas práticas docentes de escrita: a análise do objecto ensinado numa sequência didáctica do texto de opinião no ensino básico." Doctoral thesis, Universidade de Aveiro, 2010. http://hdl.handle.net/10773/7009.

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Abstract:

Doutoramento em Didáctica<br>Acompanhando o crescente e recente interesse pela actividade do professor em sala de aula, esta investigação visa analisar, grosso modo, o papel assumido pelas ferramentas didácticas quer nas práticas docentes propriamente ditas quer no objecto efectivamente ensinado em sala de aula. Procuramos analisar, em síntese, de que forma a introdução de uma nova ferramenta de ensino – uma sequência didáctica – a mobilizar, in loco, pelo professor poderá gerar transformações não só nos próprios procedimentos de ens

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Cerro, Martínez Juan Pedro. "Seguimiento y evaluación de actividades colaborativas en línea a través de las analíticas del aprendizaje. Análisis del impacto sobre los docentes y los estudiantes de educación superior." Doctoral thesis, Universitat Oberta de Catalunya, 2021. http://hdl.handle.net/10803/672548.

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Abstract:

Esta tesis doctoral aborda el impacto del uso de las analíticas del aprendizaje sobre los docentes y los estudiantes en el contexto de la educación superior. Se presenta el diseño y la implementación de una herramienta basada en tecnologías web de analíticas del aprendizaje para los docentes. El objetivo es facilitarles el acceso a la información para realizar un seguimiento y una evaluación de las discusiones en línea asíncronas, un tipo de actividad de aprendizaje colaborativo en la que los estudiantes interactúan entre sí para construir significados de forma conjunta a través del diálogo y

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Villanueva, Blas Heleda Dalila, and Gastelu Ruby Paola Villavicencio. "El uso de la plataforma Aprendo en casa para el logro de los aprendizajes a través de las actividades propuestas por los docentes en el III trimestre del III ciclo de EBR." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2021. http://hdl.handle.net/20.500.12404/18727.

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Abstract:

La presente investigación tiene como finalidad Analizar el uso de la plataforma Aprendo en casa para el logro de los aprendizajes a través de las actividades propuestas por los docentes en el III trimestre de III ciclo de EBR. El estudio es de carácter descriptivo y se desarrolla bajo la metodología de Estudio de caso, lo que nos permite describir y analizar las actividades de aprendizajes propuestas en la plataforma Aprendo en casa utilizadas por los docentes de III ciclo. Para ello, los instrumentos de recojo de información son la lista de cotejo y la guía de entrevista, las cuales no

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Canales, Reyes Roberto. "Identificación de factores que contribuyen al desarrollo de actividades de enseñanza y aprendizaje con apoyo de las TIC, que resulten eficientes y eficaces. Análisis de su presencia en tres centros docentes." Doctoral thesis, Universitat Autònoma de Barcelona, 2007. http://hdl.handle.net/10803/5045.

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Abstract:

La investigación se sitúa en una perspectiva metodológica de investigación interpretativa. Cuyo diseño es de tipo estudio de casos, a partir del cual el enfoque de la recolección y análisis de datos se ha definido como mixto, de carácter cuasi-etnográfico, en el que se integran diversas técnicas cualitativas y cuantitativas.<br/>Los objetivos del estudio son:<br/>General: <br/>Identificar factores que facilitan el desarrollo de buenas prácticas didácticas con apoyo TIC, entendiendo por tales, actividades de enseñanza y aprendizaje apoyadas en tecnologías de la información y la comunicación que

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Cuello, Karina Soledad. "El ingreso en el segundo ciclo en un aula de matemáticas, ¿nuevas exigencias ante conocimientos antiguos?" Bachelor's thesis, 2012. http://hdl.handle.net/11086/442.

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Abstract:

El presente estudio intenta dar cuenta de qué es lo que efectivamente sucede a partir de que lo nuevo se instala en el salón de clases, según los requerimientos que se realizan desde el texto curricular y desde el proyecto de enseñanza del docente. Atraviesan el trabajo las siguientes preguntas: ¿Cuáles son las nuevas exigencias en el segundo ciclo (desde los Documentos Curriculares Provinciales y de los dichos de la maestra)?;¿Qué se prioriza como actividad matemática en el aula?;¿Cuáles es el vínculo entre el estudio de las propiedades del sistema posicional de numeración y

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Seco, Graça Maria dos Santos Batista. "A satisfação na actividade docente." Doctoral thesis, 2000. http://hdl.handle.net/10400.8/217.

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Abstract:

Tese de Doutoramento em Ciências da Educação, na especialidade de Psicologia da Educação, apresentada à Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra, sob a orientação do Professor Doutor António Simões<br>Com esta investigação procuramos dar conta das principais conclusões decorrentes de um estudo que pretendia a análise e o esclarecimento da seguinte problemática: qual a eficácia preditiva de constructos de natureza psicológica e de variáveis sociodemográficas na satisfação com o trabalho docente? Com base numa amostra de 752 professores de 20 escolas da zona O

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Seco, Graça Maria dos Santos Batista. "A satisfação na actividade docente." Doctoral thesis, 2001. http://hdl.handle.net/10316/1044.

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Abstract:

Tese de doutoramento em Ciências da Educação (Psicologia da Educação) apresentada a Faculdade de Psicologia e de Ciencias da Educacao da Universidade de Coimbra<br>Se considerarmos os resultados da crescente investigação em torno dos conceitos de “crise” e “mal-estar” docente, somos levados a confrontar-nos com indicadores que parecem ameaçar o bem-estar psicológico e emocional deste grupo profissional, entre os quais se destacam alguns “sintomas” de insatisfação profissional. Desta forma, a presente investigação visa a análise e o esclarecimento da seguinte problemática: - qual a

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Pacheco, Ana Lúcia Ramalho 1987. "A integração das plataformas LMS na actividade docente no ensino superior : desenvolvimento de recursos e actividades de apoio." Master's thesis, 2010. http://hdl.handle.net/10451/3197.

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Abstract:

Relatório de estágio de mestrado, Ciências da Educação (Tecnologias Educativas), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2010<br>No âmbito do Mestrado em Ciências da Educação, especialização em Tecnologias Educativas, foi desenvolvido um relatório do estágio curricular realizado no Centro de Competências CRIE da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa. O Relatório de estágio visa descrever um processo de aprendizagem construído através da elaboração e construção de materiais de apoio à actividade docente no ensino superior na Universidade, no que diz respeito à integração das p

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Graça, João Manuel Lopes. "Liderança distribuída numa comunidade de prática docente : relatório de actividade profissional." Master's thesis, 2013. http://hdl.handle.net/10400.14/13851.

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Abstract:

Este relatório de aprendizagem pretende apresentar a minha história profissional, esmiuçando os aspetos mais marcantes dessa carreira e que, de alguma forma, representam problemáticas no exercício do meu desempenho. Destaco os anos de ligação estreita à gestão de um estabelecimento de ensino e de operacionalização de uma política tecnológica de um agrupamento. A situação mais profissionalmente significativa prende-se com as dinâmicas criadas com a plataforma de comunicação entre as subunidades educativas e o órgão de gestão, bem como o seu impacto no processo de gestão e com a forma com

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Esteves, Segisnando José. "Actividade e desenvolvimento profissional docente: análise sobre as experiências e trajecto percorrido." Master's thesis, 2017. http://hdl.handle.net/10348/7446.

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Abstract:

Dissertação de Mestrado em Ensino de Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico<br>O presente relatório pretende descrever e refletir sobre a atividade docente desenvolvida ao longo da minha carreira profissional que teve início no ano letivo de 2006/2007, após a conclusão da Licenciatura em Professores do Ensino do 2º e 3º ciclos, variante Educação Física. Trata-se de um trabalho fundamentalmente reflexivo com vista à obtenção do grau de Mestre em Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico. Considerando o desenvolvimento e enriquecimento da formação pessoal e profissional que tenho

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Sousa, José António. "Geração de Curricula Vitae e Relatórios de Actividades de Docentes Universitários." Dissertação, 2005.

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Abstract:

Throughout their careers, university teachers are often pressurized to make documents with curriculum data both in the form of Curriculum Vitae and Activity Reports. A significant part of that information is already included in the university information systems, of which SIGARRA developed by the Oporto University is an example. The main goal of this work is to help university teachers and researchers in the production of updated curricula and activity reports, at any moment, using the already registered data and making the introduction of any additional information easier.The resulting doc

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Sousa, José António Pacheco e. "Geração de curricula vitae e relatórios de actividades de docentes universitários." Master's thesis, 2005. https://repositorio-aberto.up.pt/handle/10216/238.

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Abstract:

São muitas as situações, ao longo da sua carreira, em que um docenteuniversitário se vê "obrigado" a elaborar documentos com informação curricular, sejaem formato de curriculum vitae seja como relatório de actividades. Uma parcelasignificativa dessa informação faz já parte dos sistemas de informação universitárioscomo é o caso do SIGARRA, desenvolvido pela Universidade do Porto.O objectivo principal deste trabalho é fornecer aos docentes e investigadoresuniversitários apoio na produção de curricula e relatórios de actividades actualizados,em qualquer momento, tirando partido da informação já r

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Sousa, José António Pacheco e. "Geração de curricula vitae e relatórios de actividades de docentes universitários." Dissertação, 2005. https://repositorio-aberto.up.pt/handle/10216/238.

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Abstract:

São muitas as situações, ao longo da sua carreira, em que um docenteuniversitário se vê "obrigado" a elaborar documentos com informação curricular, sejaem formato de curriculum vitae seja como relatório de actividades. Uma parcelasignificativa dessa informação faz já parte dos sistemas de informação universitárioscomo é o caso do SIGARRA, desenvolvido pela Universidade do Porto.O objectivo principal deste trabalho é fornecer aos docentes e investigadoresuniversitários apoio na produção de curricula e relatórios de actividades actualizados,em qualquer momento, tirando partido da informação já r

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Fernandes, João António do Nascimento 1964. "O pensamento do professor sobre a sua profissão-actividade docente : problemas, preocupações, representações e necessidade de formação." Master's thesis, 2006. http://hdl.handle.net/10451/29001.

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Abstract:

Tese de Mestrado em Ciências da Educação (Área de Especialização em Formação de Professores), apresentada à Universidade de Lisboa, através da Faculdade de Psicologia e de Ciências de Educação, 2006<br>Este trabalho de investigação surge no âmbito do Mestrado em Ciências de Educação, Especialização na área de Formação de Professores, organizado pela Universidade de Lisboa. A dissertação intitulada O Pensamento do professor sobre a profissão/actividade docente: problemas/preocupações/representações e necessidades de formação de professores apresenta uma investigação que pretende explorar e

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Borges, Maria do Rosário Pereira da Silva. "A Internet como fonte de informação de apoio à actividade docente no ensino superior de turismo em Portugal." Master's thesis, 2001. http://hdl.handle.net/10773/24892.

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Abstract:

Esta dissertação procura problematizar a influência que a Internet tem enquanto fonte de informação no âmbito da actividade docente do ensino superior público em Portugal. Face ao crescente volume de informação em circulação e à sua rápida desactualização nas sociedades de hoje, questionase muitas vezes que recursos é que estão disponíveis para satisfazer as necessidades de informação dos seus utilizadores. Assim, começamos por abordar os aspectos teóricos relacionados com a importância da informação e a sua gestão nas organizações competitivas, enquadrando o papel que tem vindo a assu

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Cascante, Flores Nora. "El análisis de la actividad de enseñanza en el contexto real de trabajo : un dispositivo de formación pedagógica para docentes universitarios." Thèse, 2015. http://hdl.handle.net/1866/18374.

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Abstract:

Au chapitre de la formation pédagogique conçue à l’intention des professeurs universitaires, il nous apparut nécessaire et pertinent contribuer au développement de dispositifs qui permettrait aux professeurs universitaires d’élargir leur compréhension à propos de ses propres actions, de ses propres valeurs et intentions, intégrant ainsi la notion de transformation et développement professionnel à leurs contextes réels de travail. Compte tenu de ce que nous venons de dire, nous avons proposé comme question de recherche : comment le professeur universitaire construit-il son expérience prof

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Araújo, Marisa Alexandra Martins. "Do sonho à realidade : expectativas dos professores face a uma especialização em educação especial e o impacto dessa especialização na actividade docente." Master's thesis, 2012. http://hdl.handle.net/10437/2822.

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Abstract:

Orientação: Maria Cristina Saraiva Gonçalves<br>A Educação Especial tem como objectivos a inclusão educativa e social, o acesso e o sucesso educativo e a promoção da igualdade de oportunidades. A Escola Inclusiva assume que os alunos são distintos na sua individualidade, pelo que os métodos de ensino não podem ser os mesmos para todos, como se fossem um só. Esta visão da profissão docente pode estabelecer uma relação entre a formação especializada e as práticas educativas inclusivas. Não podendo ficar à responsabilidade da formação a resolução de todos os problemas do sistema educativo, cab

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Sequeira, José Manuel Fernandes. "Mal-estar e insatisfação profissional na actividade docente: (estudo realizado com professores do segundo e terceiro ciclos do ensino básico das escolas de Coimbra)." Master's thesis, 2010. http://hdl.handle.net/10316/12785.

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Abstract:

Dissertação de Mestrado em Ciências da Educação, na especialização de Psicologia da Educação, apresentada à Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra.<br>No quadro da escola actual, em que o professor realiza a sua profissionalidade muitas vezes em condições susceptíveis de criar insatisfação e mal-estar, esquecemonos que também ele é pessoa, e que tem direito a realizar o seu trabalho e a realizar-se, retirando da sua profissão o bem-estar, e a felicidade que esta lhe pode e deve proporcionar. A nossa linha orientadora para elaboração desta dissertação ba

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Estêvão, Dora Cristina Banza. "Atitudes de docentes dos ensinos Básico e Secundário face à utilização de uma plataforma de ensino a distância na sua actividade profissional: validação de uma escala de atitudes." Master's thesis, 2007. http://hdl.handle.net/10400.1/397.

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Abstract:

Dissertação de mest., Ciências da Educação, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade do Algarve, 2007<br>O presente trabalho insere-se, segundo opção metodológica, no âmbito de um estudo exploratório, com o objectivo fulcral de analisar a atitude dos docentes dos ensinos básico e secundário face à utilização de uma Plataforma de Ensino a Distância na sua actividade profissional. Com o aparecimento da Internet, considerada a tecnologia mais importante dos nossos tempos, a Web emergiu como um dos meios mais económicos e democráticos de ensino e aprendizagem a distância, tornan

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Santos, Luís Fernando Caetano dos. "Relatório final de estágio realizado na Escola Básica 2, 3 Santo António - Parede." Master's thesis, 2012. http://hdl.handle.net/10400.5/7518.

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Abstract:

Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário<br>O presente relatório tem como objetivo analisar o processo de Estágio Pedagógico desenvolvido no ano letivo 2011-2012, na Escola Básica 2, 3 Santo António – Parede, situada na freguesia da Parede, Conselho de Cascais. O Estágio Pedagógico integra o Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básicos e Secundário da Faculdade de Motricidade Humana, constituindo-se como uma preparação para a função de docente. Todo o processo teve como referência o Guia de Estágio Pedagógico 2011-2012, no qual estão explícitos os obj

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Gonçalves, Ana Mafalda Dias 1987. "Elearning.ul.pt : uma plataforma de e-learning no ensino superior nacional." Master's thesis, 2011. http://hdl.handle.net/10451/6152.

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Abstract:

Relatório de estágio de mestrado, Educação (Tecnologias de Informação, Comunicação e Educação), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2011<br>A evolução das novas tecnologias e a crescente importância que estas têm vindo a assumir na Educação leva a que as instituições de ensino superior tenham que se adaptar a modelos de ensino diferentes, que implicam mudanças diretas e profundas a nível organizacional, pedagógico e social. Em Portugal são já inúmeras as Universidades e Institutos Politécnicos que integram o e-learning e o b-learning nas suas modalidades de ensino. Esta integração

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Gaviglio, Ana Luján, and Victoria Pucheta. "Vinculaciones entre educación popular, instituciones y comunicación: Análisis de dos experiencias de Educación Popular durante año 2020." Bachelor's thesis, 2022. http://hdl.handle.net/11086/23860.

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Abstract:

Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura en Comunicación Social, Universidad Nacional de Córdoba Calificación 10 (diez) Orientación Institucional<br>En el siguiente trabajo vinculamos de manera directa las nociones Educación Popular, Comunicación e Instituciones y su desarrollo en dos espacios educativos de la ciudad de Córdoba: el Instituto de Formación Docente “Reneé Trettel de Fabián”, en donde se dictan las carreras de Profesorado de Educación Primaria, Profesorado de Educación Inicial y Profesorado de Educación Secundaria en Matemática, ubicado en Barrio Lo

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Aidrous, Zedjiga. "Le rôle de la formation dans l' integration des TICE dans les pratiques pedagogiques des enseignants: le cas de la formation des enseignants à l'usage des TICE dans le cadre du programma GENIE au Maroc." Master's thesis, 2013. http://hdl.handle.net/10400.5/13998.

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Abstract:

Le Maroc s’est engagé depuis presque dix ans dans une série de réformes de son système éducatif, ayant entre autre pour objectif d’intégrer les technologies de l’information et de la communication afin de préparer les élèves à une société en plein mutation. Le programme de Généralisation des TIC pour l’Enseignement (GENIE), est une stratégie nationale de l’intégration des TIC pour l’éducation, se basant sur plusieurs axes dont la formation des enseignants à l’usage des TICE. La présente recherche est focalisée sur l’étude de l’impact de la formation GENIE sur les pratiques des enseignants. C

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Gómez, Montiel Alejandro. "Recorrido multimedial a través de la armonía funcional en la guitarra." Bachelor's thesis, 2021. http://hdl.handle.net/11086/17584.

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Abstract:

El siguiente escrito, surge a partir de un proceso reflexivo y etnográfico que fui construyendo. Dicho trabajo fue en el marco de vinculación entre la Institución de Culturas Aborígenes (ICA) y la cátedra Metodología y Práctica de la Enseñanza de la Universidad Nacional de Córdoba. En dicha experiencia, confluyeron experiencias vinculadas a mi praxis artística como alumno de la carrera Licenciatura en Composición Musical, guitarrista, y compositor. La mencionada vinculación, da cuenta del recorrido referencial de los tópicos transitados este año en la cursada de la materia Metodología y Práct

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