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Academic literature on the topic 'Activité professionnelle'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 12 February 2022

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Journal articles on the topic "Activité professionnelle"

1

Zogmal, Marianne, Laurent Filliettaz, and Vassiliki Markaki-Lothe. "Apprendre à « relancer » une activité éducative : La formation professionnelle en situation de travail dans le contexte de l’éducation de l’enfance." Swiss Journal of Educational Research 43, no. 1 (April 14, 2021): 180–94. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.43.1.14.

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Abstract:

Cet article porte sur l’identification et le développement des compétences professionnelles dans le champ de l’éducation de l’enfance. Dans une perspective interactionnelle, une analyse détaillée étudie les pratiques mobilisées pour apprendre à relancer une activité éducative. L’article présente la notion de relance, avant d’exposer la démarche d’analyse interactionnelle adoptée. L’analyse empirique décrit une activité de relance accomplie par une étudiante en formation et étudie les modalités de participation des différents interactant∙e∙s qui convergent, progressivement, vers une activité commune. Une focale sur une situation de stage professionnel vise à éclairer les liens entre le phénomène de la relance et les enjeux de la formation professionnelle en situation de travail.

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2

Lelièvre, Eva. "Activité professionnelle et fécondité." Articles 16, no. 2 (October 20, 2008): 209–36. http://dx.doi.org/10.7202/600614ar.

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Abstract:

RÉSUMÉ Cet article analyse, à l’aide de données longitudinales, les interactions entre activité professionnelle et fécondité des femmes françaises nées entre 1911 et 1935. Après avoir identifié des séquences-types où s’intercalent les événements du cycle de vie familiale et professionnelle, on présente une modélisation non-paramétrique des interactions entre ces événements. Ces générations qui commencent à participer fortement au marché du travail n’ont pas encore réduit leur fécondité et on distingue ici la façon dont elles ont aménagé vie professionnelle et familiale.

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3

Eichenbaum-Voline, Sophie, Laëtitia Malavolti, Alain Paraponaris, and Bruno Ventelou. "Cancer et activité professionnelle." Revue de l'OFCE 104, no. 1 (2008): 105. http://dx.doi.org/10.3917/reof.104.0105.

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4

Kirsch-Volders, Micheline, Marlies De Boeck, and Dominique Lison. "Génotoxicité et activité professionnelle." EMC - Pathologie professionnelle et de l 'environnement 1, no. 1 (January 2006): 1–9. http://dx.doi.org/10.1016/s1155-1925(02)00041-1.

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5

Courtois, Émilie. "Une activité professionnelle plurielle." Cahiers de la Puéricultrice 54, no. 311 (November 2017): 11. http://dx.doi.org/10.1016/j.cahpu.2017.09.002.

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6

Couturier, Yves, Dominique Gagnon, and Louise Belzile. "Les compétences procédurales requises à la coordination dédiée." Phronesis 1, no. 2 (May 2, 2012): 15–23. http://dx.doi.org/10.7202/1009057ar.

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Abstract:

Le présent article réfléchit aux compétences requises dans les métiers de services aux personnes dédiés à coordonner les services dans les situations cliniques complexes en raison de leur multidimensionnalité et leur chronicité. Toute activité humaine exige, pour sa bonne effectuation, la coordination des interdépendances entre les acteurs concernés. La coordination des interdépendances se réalise en mode ordinaire, dans les activités de tous les jours, mais aussi en mode dédié, c’est-à-dire à travers une pratique qui a pour mandat principal de les gérer de manière consciente, volontaire et imputable pour les situations d’intervention dont la complexité est grande. Ce passage de la forme ordinaire à la forme dédiée de coordination engage une transformation des compétences et des savoirs professionnels mobilisés dans le geste professionnel. En outre des compétences et des savoirs relatifs à la maîtrise des objets cliniques disciplinaires, le gestionnaire de cas, soit la figure professionnelle qui incarne le mieux cette modalité de coordination, doit mobiliser des compétences et des savoirs procéduraux (évaluation, planification, communication, négociation, activation de réseaux, etc.) requis à la maîtrise des interfaces entre systèmes techniques et acteurs professionnels et organisationnels, en posant l’interdépendance des actants comme objet premier de son action professionnelle. Pour cela, il doit effectuer cette dernière dans une temporalité conjuguant le temps du projet organisationnel au temps clinique.

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7

Bouly de Lesdain, Annick. "Trouble accommodatif et activité professionnelle." Revue Francophone d'Orthoptie 13, no. 4 (October 2020): 186–87. http://dx.doi.org/10.1016/j.rfo.2020.09.008.

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8

Escande, W., and F. Sacher. "Pathologies rythmiques et activité professionnelle." Archives des Maladies du Coeur et des Vaisseaux - Pratique 2019, no. 281 (October 2019): 6–8. http://dx.doi.org/10.1016/j.amcp.2019.07.007.

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9

Pierre, B. "Insuffisance cardiaque et activité professionnelle." Archives des Maladies du Coeur et des Vaisseaux - Pratique 2019, no. 281 (October 2019): 9–13. http://dx.doi.org/10.1016/j.amcp.2019.07.011.

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10

Parron, Audrey. "Les trajectoires professionnelles de jeunes adultes en situation de handicap psychique : du milieu ordinaire aux filières adaptées." III Le vécu et les trajectoires de la pauvreté et de la précarité, no. 61 (November 4, 2009): 207–16. http://dx.doi.org/10.7202/038484ar.

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Abstract:

Résumé Le mouvement des politiques publiques en France tend à promouvoir le travail en milieu ordinaire des personnes en situation de handicap. La filière spécialisée du travail adapté a été redéfinie dans la loi de 2005. L’objet de cet article est d’interroger des parcours d’emploi en milieu ordinaire et dans les filières spécialisées du handicap dans un contexte national qui valorise l’activité professionnelle. Il est basé sur l’étude de trajectoires professionnelles de jeunes adultes en situation de handicap psychique. Nous démontrons que l’ouverture de la filière spécialisée ne garantit pas l’accès ni le maintien d’une activité professionnelle en milieu ordinaire.

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More sources

Dissertations / Theses on the topic "Activité professionnelle"

1

Cabrol, Xavier. "Activité professionnelle et grossesse." Bordeaux 2, 1988. http://www.theses.fr/1988BOR25169.

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2

Prieto, Miguel. "L'interdiction d'exercer une activité professionnelle ou sociale." Tours, 2005. http://www.theses.fr/2005TOUR1002.

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Abstract:

L'interdiction d'exercer une activité professionnelle ou sociale occupe une place importante dans le paysage juridique français. Construite par touches successives, elle constitue un instrument efficace mis entre les mains de la justice et de la loi, en vue de supprimer ou du moins de restreindre les dérives comportementales adoptées ou susceptibles de l'être dans le cadre d'une activité. Son succès est incontestable. Preuve en est de sa remarquable consécration dans de nombreuses disciplines juridiques. Le droit pénal, la procédure pénale, le droit de la faillite ou encore le droit disciplinaire ont organisé une pareille mesure. L'interdiction se caractérise par une certaine variabilité au niveau de sa forme et de sa structure. Des lignes de constances émergent pourtant en la matière. Elles sont marquées par un esprit conciliant à la fois sévérité et souplesse, mais également par un contrôle indispensable dont l'interdiction fait l'objet, afin de pouvoir être respectée par ceux qui sont concernés
The prohibition of exercising a professional or social activity has an important position in the French legal environment. Created in successive stages, it constitutes an efficient tool put in the hands of justice and law in order to eliminate or at least reduce misbehavior adopted, or likely to be adopted within an activity. Its success is undeniable. The proof is its remarkable consecration in numerous law subjects. Criminal law, criminal procedure, commercial law or disciplinary law has have embraced such a measure. The prohibition is characterized by a certain diversity as regards to its form and stucture. Constant lines arise nevertheless in this matter. They are marked with a conciliating spirit, both severity and flexibility, as well as necessary control wich the prohibition is subject to in order to be honored by those concerned

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3

Fouvet, Florence. "Le principe de libre exercice d'une activité professionnelle." Thesis, Lyon 2, 2015. http://www.theses.fr/2015LYO22001.

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Abstract:

De fameux arrêts rendus le 10 juillet 2002, par la Chambre sociale de la Cour de cassation, on retient surtout le revirement de jurisprudence concernant les clauses de non-concurrence insérées dans un contrat de travail : pour être valides, ces stipulations doivent désormais remplir différentes conditions cumulatives, dont le versement, au salarié, d’une contrepartie financière. Mais le visa - inédit - du « principe fondamental de libre exercice d’une activité professionnelle » a moins retenu l’attention. Certains ont vu dans cette norme un simple substitut de principes plus classiques (tels les principes de la liberté du travail, de la liberté du commerce et de l’industrie ou de la liberté d’entreprendre), tandis que d’autres ont cru trouver le véritable fondement de ces arrêts novateurs dans l’article 1131 du Code civil requérant que toute obligation ait une cause. La consécration et la sollicitation de ce principe de libre exercice d’une activité professionnelle constituent pourtant un apport majeur de ces décisions et d’une série significative d’arrêts postérieurs. Par référence à cette norme – et sans précision de son assise textuelle – la Cour de cassation a construit le régime des clauses de non-concurrence en droit du travail et conduit une véritable politique jurisprudentielle en la matière. Cette norme a en outre fondé la mise en question de la validité d’autres clauses et d’autres pratiques. Sa promotion en fait un élément singulier du droit positif, capable d’enrichir divers débats et de régir nombre de situations juridiques, au-delà des rapports de travail salarié. Son avènement et ses conquêtes participent aussi de phénomènes plus amples affectant l’ordre juridique français, notamment sa constitutionnalisation. Son actualité comme ses potentialités commandaient de consacrer enfin une étude à cet authentique « principe », de l’identifier précisément et de prendre la mesure de sa portée
From the well-known court rulings pronounced by the Social Chamber of the Court of cassation on July 10th 2002, the most notorious is the reversal of jurisprudence about non-competition clauses inserted into an employment contract: to be valid, these stipulations now have to satisfy several cumulative conditions, among others the payment, to the employee, of a financial compensation. But the visa – never seen before – of the “fundamental principle of free exercise of a professional activity” didn’t get as much attention. For some people, this norm was just a substitute of more classical principles (as the principles of freedom of work, of freedom of trade and industry, or of freedom of enterprise), while others found the real foundation of these rulings in article 1131 of the Civil Code, that requires that any obligation has a cause. However, this principle of free exercise of a professional activity recognized in these decisions and used in a series of subsequent court rulings is a major contribution.Through this norm – without detailing its textual foundation – the Court of cassation built the non-competition clauses’ rules in labour law and drove a real case law policy. Furthermore, thanks to this norm, the validity of other clauses and other practices was questioned. The promotion of this norm makes it a singular element of positive law, able to improve many discussions and to govern many legal cases, beyond salaried work relationships. Also, its advent and conquests pertain to largest phenomena which affect the French legal order, for example its constitutionalization. Its topicality as well as its potentialities required to devote a study to this authentic “principle”, in order to identify it accurately and to evaluate its impact

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4

Mercier, Bernard. "Dimensions du processus d’apprentissage professionnel des directeurs d’école débutants au travers d’une analyse de l’activité dans une situation d’animation de réunion d’équipe." Thèse, Université de Sherbrooke, 2016. http://hdl.handle.net/11143/9586.

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Abstract:

En référence au champ théorique de la didactique professionnelle et de la clinique de l'activité, cette étude a permis d’analyser l'activité de 3 directeurs d'école débutants lors de réunions d'équipe. L'analyse des entretiens fait apparaître l’influence des interrelations sur l'activité des sujets et leur impact sur l'apprentissage professionnel.

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5

Saleh, Lina. "Ubiquité professionnelle et activité entrepreneuriale : le cas des enseignants-chercheurs libanais." Thesis, Brest, 2017. http://www.theses.fr/2017BRES0093.

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Abstract:

Ce travail a pour objectif d’étudier l’ubiquité professionnelle exercée par les enseignants-chercheurs libanais, qui joignent le travail académique à l’activité entrepreneuriale. La revue de littérature s’organise autour des thèmes de l’acadépreneuriat, de la théorie du déplacement et du concept de vision stratégique. Le cadre légal de l’ubiquité professionnelle, de la recherche scientifique, et du métier de l’enseignant-chercheur libanais au privé comme au public a été ensuite étudié.Une étude préliminaire ayant pour but la formation d’un échantillon regroupant le plus grand nombre possible d’enquêtés a été mise en oeuvre. Ensuite, à la lumière des données collectées auprès d’une centaine d’enseignants libanais, cinq enquêtés ont été identifiés, sachant que six ont été contactés en amont. Onze individus forment alors le second échantillon sujet de l’étude qualitative. Les résultats de cette dernière montrent que la satisfaction de l’enseignant envers sa carrière dépend de son profil, de la profession de sa conjointe, des compensations indirectes offertes par son établissement universitaire et que la majorité des enseignants-chercheurs ne sont pas satisfaits par le niveau de rémunération dans leur université. D’autre part, les titulaires d’un doctorat mènent en général une trajectoire professionnelle réfléchie, et leur projet entrepreneurial a été créé en aval de leur statut d’enseignant, contrairement à ceux qui ne sont pas titulaires d’un doctorat. L’ubiquité professionnelle est durable lorsqu’elle est réfléchie et si elle ne nécessite pas de travaux manuels. Enfin, les enseignants qui ne mènent pas de travaux de recherche dans le cadre de leur établissement universitaire sont en quête d’une réputation sociale
The aim of this work is to study the professional ubiquity of Lebanese lecturers who are also working as entrepreneurs. The literature review is organized around the themes of acadepreneurship, the theory of displacement and the concept of strategic vision.Then, the legal framework related to the studied phenomenon, the scientific research and the Lecturer profession in Lebanon was studied.A preliminary study was carried out in order to identify a sample of the largest possible number of respondents.Then, in the light of the data collected from about a hundred Lebanese lecturers, five respondents were identified, giving that six were contacted upstream. Eleven individuals are subject to the qualitative study.The results of the qualitative study show that the lecturer's career satisfaction depends on his profile, spouse's profession and some indirect compensations offered by his academic institution. They also indicate that the majority of the lecturers are not satisfied by the amount of pay offered by their university.On the other hand, Ph.D. holders generally pursue a strategic career path and their entrepreneurial activity has been created before the start of their academic career, unlike those who do not have a Ph.D.Professional ubiquity is sustainable when thoughtful and when it doesn’t require any manual work. Finally, lecturers who do not carry out any research project as part of their academic career are usually looking for social reputation

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6

Hénaut, Léonie. "La restauration des œuvres de musées : transformation d'une activité et dynamique professionnelle." Paris 8, 2008. http://www.theses.fr/2008PA083595.

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Abstract:

Une enquête par questionnaires réalisée par le Département des Etudes et de la Prospective du Ministère de la Culture en 1993 révèle que la population des restaurateurs d’œuvres d’art compte en France plus de 4 500 praticiens. Si 80 % d’entre eux exercent en tant qu’indépendants, c’est bien là leur seul point commun. Cette population est en effet surtout remarquable par son hétérogénéité : en termes d’âge, de sexe, de milieu d’origine, de niveau de formation et d’implantation géographique des restaurateurs, mais aussi du point de vue de leur spécialité, de leur statut juridique, ou de la composition de leur clientèle. On peut distinguer néanmoins deux grandes figures de restaurateurs : l’homme de métier et le professionnel. La première figure émerge au XVIIIe siècle quand apparaissent des méthodes spécifiques de restauration : les praticiens les acquièrent au terme de plusieurs années d’apprentissage au sein d’un atelier. La seconde naît au début des années 1970 en France avec la création de formations de niveau Master : les restaurateurs reçoivent des enseignements théoriques, appliqués à la restauration, fondés sur les sciences de la nature – physique, chimie, biologie – et l’histoire de l’art. La coexistence de ces deux figures pendant ces trente dernières années n’a pas été sans occasionner des tensions, révélatrices de la dynamique que connaît le groupe professionnel des restaurateurs. Dans cette thèse, nous nous intéressons en particulier au domaine des musées car, comme nous le montrons, la substitution progressive de la figure du professionnel à celle de l’homme de métier s’y amorce d’abord et est aujourd’hui achevée alors que les restaurateurs diplômés commencent seulement à pénétrer les autres marchés. La question de recherche que nous traitons s’inscrit dans le sillage des nombreux travaux conduits en sociologie des professions, qui visent à expliciter le processus qu’on appelle couramment professionnalisation, « par lequel un corps de métier tend à s’organiser sur le modèle des professions établies ». Ce modèle est généralement incarné par des professions dotées de certaines caractéristiques et notamment d’un monopole légalement reconnu sur l’exercice de l’activité. Cependant, le passage du métier à une profession ne peut être ici défini par l’apparition d’une réglementation de l’activité car les professions artisanales possèdent déjà un système de régulation spécifique. De même, il ne peut être vu comme l’apparition d’une expertise car les restaurateurs de métier détiennent déjà des savoir-faire et des connaissances empiriques reconnus. Au contraire, on assiste à la substitution d’une forme de régulation à une autre, et d’un mode de résolution des problèmes à un autre. En ce sens, le passage du métier à la profession de restaurateur est un changement de paradigme. Le présent travail montre qu’un tel changement passe par plusieurs batailles : pour la conquête institutionnelle du monopole sur l’exercice de l’activité, pour la redéfinition du cadre socio-technique de référence régissant l’activité de travail, pour la reconnaissance de la nouvelle forme d’expertise par les commanditaires et les collègues de travail. Ces trois aspects de la mutation d’un métier artisanal vers une profession que nous avons étudiés – il est possible de les nommer institutionnel, technique et organisationnel – font chacun l’objet d’une partie de la thèse. La première partie est consacrée à l’aspect le plus classiquement étudié en sociologie des professions, à savoir l’aspect institutionnel de la transformation du métier en profession établie. En utilisant le cadre d’analyse proposé par Andrew Abbott, nous étudions l’évolution de la place des restaurateurs dans la division interprofessionnelle du travail, en analysant notamment les luttes professionnelles qui animent le champ d’activité de la restauration depuis les années 1970. Nous montrons que si les restaurateurs diplômés des nouvelles formations obtiennent en 2002 le monopole sur le marché de la restauration des œuvres de musées au détriment des restaurateurs de formation traditionnelle, leur autonomie professionnelle n’est pas complète dans la mesure où les conservateurs de musées contrôlent l’organisation de l’activité. De façon plus originale, nous montrons dans la deuxième partie que le mouvement formel d’institutionnalisation étudié dans la première partie s’appuie sur une transformation profonde du « cadre de référence » régissant l’activité de travail. Ce terme, introduit par Patrice Flichy dans ses travaux sur l’innovation, désigne les dispositifs matériels mobilisés lors d’une activité ainsi que les procédés techniques employés. Nous ajoutons à ces deux aspects une dernière dimension, que l’on pourrait appeler idéelle : elle recouvre les aspects du cadre de référence qui touchent à la définition même de l’activité – ce qu’est restaurer une œuvre d’art, ce qu’il convient de faire ou de ne pas faire – et les conventions de travail qui en découlent pour ceux qui l’exercent. La transformation du cadre de référence s’amorce dans les années 1930 au niveau international : on assiste à la mobilisation de dispositifs scientifiques comme la radiographie pour l’analyse des œuvres de musées, puis à l’introduction de problématiques propres à l’histoire de l’art dans la conduite des travaux de restauration, ensuite à l’évacuation de tout ce qui relève de l’informel, enfin à l’extension de l’activité de restauration des œuvres des Beaux-Arts à la conservation de tous les types d’objets. Nous montrons que ces processus successifs ne sont pas seulement le fruit du changement technique mais aussi de luttes interprofessionnelles entre scientifiques de laboratoire, conservateurs de musées, restaurateurs, artistes et amateurs. Ces luttes ont contribué à la redéfinition de la restauration, d’activité « artistique et artisanale » en activité « scientifique et critique », et à la transformation concrète des pratiques de travail. En troisième et dernier lieu, nous analysons l’impact des deux grands changements étudiés dans les parties précédentes – montée en qualification des restaurateurs et transformation du cadre de référence régissant l’activité de restauration – sur la place des restaurateurs dans la division du travail au sein des institutions. Nous montrons qu’il n’y a pas d’effet mécanique : selon le contexte de travail, les restaurateurs peuvent subir une perte de contrôle sur leur activité ou au contraire voir leurs prérogatives s’étendre. Le lieu de travail est aussi un niveau de régulation auquel les groupes professionnels se mobilisent et négocient afin d’améliorer leur position dans le système de travail et d’accroître leur légitimité. L’analyse conjointe de ces différents aspects de la professionnalisation des restaurateurs appelle des méthodes d’investigation spécifiques et variées. Plusieurs moyens ont notamment été utilisés pour saisir la temporalité d’un tel processus : l’analyse comparée de controverses intervenues à des époques différentes, l’examen de biographies d’œuvres d’art, l’étude de cas d’innovations, le croisement de matériaux ethnographiques et historiques, le traitement quantitatif des documents de travail produits par les acteurs pendant un demi-siècle. Notre apport théorique et méthodologique se situe aussi dans le fait que nous avons développé une approche sociologique des groupes professionnels qui donne toute sa part à l’analyse du contenu de l’activité de travail.

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7

Freyd, Clotilde. "Bi-activité professionnelle des époux et communauté de biens : Pour une autre communauté légale." Strasbourg, 2011. http://www.theses.fr/2011STRA4010.

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Abstract:

La communauté légale s’avère inadaptée aux couples dont chacun des membres exerce une activité professionnelle alors qu’ils représentent aujourd’hui la majorité des couples mariés. Les époux communs en biens sont confrontés à diverses difficultés. Les unes naissent d’imperfections pouvant être corrigées sans affecter la cohérence du dispositif. D’autres sont, en revanche, provoquées par le défaut fondamental du régime légal, l’article 1413 du Code civil. Pivot des règles de passif, il entretient des liens étroits avec les autres dispositions de ce régime, rendant nécessaires d’importantes modifications si l’on souhaite adapter le régime légal aux couples professionnellement bi-actifs. S’ensuit une démarche prospective visant à l’élaboration de solutions destinées à offrir à chacun des époux la possibilité de conserver les biens acquis grâce au fruit de son travail ainsi que d’exercer une activité professionnelle en toute indépendance. En dépit de ses insuffisances, le régime légal actuel présente d’indéniables vertus. Une première série de propositions tend donc à améliorer la condition des époux, en particulier ceux exerçant une activité professionnelle indépendante, en limitant la portée du principe formulé à l’article 1413 du Code civil sans pour autant écarter celui d’une gestion concurrente dont il constitue le corollaire. Une refonte globale du régime légal répondrait toutefois mieux aux besoins des époux professionnellement bi-actifs. Compte tenu de l’attachement des Français au principe communautaire, le nouveau régime légal proposé conserverait cette nature, mais il permettrait néanmoins de renforcer l’autonomie et l’indépendance des époux
The community of property is inadequate for couples where each spouse has a professional activity, as they represent today most of married couples. Spouses who have community of property face various difficulties. Some arise from imperfections that can be corrected without affecting the system’s coherence. Others are, by contrast, caused by the legal regime’s fundamental flaw, the article 1413 of the civil Code. This article has a key role in the rules of liability and has close links with the other provisions of the regime, making important changes necessary for who wants to adapt the legal regime to professionally bi-active couples. Follows a forward-looking approach that aims to elaborate solutions made to give both spouses the possibility to keep the assets purchased thanks to their work and to have an independent professional activity. Despite its shortcomings, the present legal regime has undeniable qualities. A first series of proposals tends to improve the spouses’ situation, especially those who have an independent professional activity, by limiting the scope of the principle formulated in the article 1413 of the civil Code without eliminating the principle of concurrent management which is its corollary. However, an overall redrafting of the legal regime would be more likely to meet the needs of the professionally bi-active spouses. Given the French people’s commitment to the principle of community of property, the proposed new legal regime would keep this nature, but it would nevertheless allow the reinforcement of the spouses’ independence and autonomy

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Rakuzin, Marie-Ève. "Les diplomates russes entre 1890 et 1914 : perception identitaire, activité professionnelle et réflexions politiques." Paris, EHESS, 2003. http://www.theses.fr/2003EHES0062.

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Abstract:

Entre 1890 et 1914, la situation politique internationale et la Russie connurent de profonds bouleversements : un nouveau système d'alliances se mit en place en Europe, en 1905 la Russie subit face au Japon l'une de ses plus grandes défaites et dès 1906, l'empire russe modifia son organisation gouvernementale en instaurant un système semi-constitutionnel. Le Ministère des Affaires étrangères russe (MID) fut affecté de plein fouet par ces changements et les diplomates russes, à peu près au même moment que leurs collègues européens, ressentirent la nécessité de réorganiser leur travail et la structure de l'appareil diplomatique. Ce mouvement de réforme, mis en place en 1907, apparaît comme le résultat d'un processus de changement engagé avec l'arrivée d'une nouvelle génération d'hommes aux postes clefs du Ministère, plus jeunes et mieux formés que leurs aînés. La perception que ces hommes avaient de leur tâche et de leur fonction influa sur leur activité professionnelle et sur la perception de leur rôle politique dans la prise de décision au Ministère des Affaires étrangères. Les hauts fonctionnaires du MID refusaient désormais le simple rôle d'exécutants et réclamaient le droit de prendre part à la conception de la politique étrangère et de participer activement à la vie du gouvernement
Between 1890 and 1914, there has been a deep upheaval in Russia as well as on the international political scene : new alliances set up in Europe, Russia experienced in 1905 one of its worst defeat versus Japan and, from1906, the Russian Empire modified its governmental organization by setting up a semi constitutional system. The Russian Foreign Office was shaken by these changes : the Russian diplomats, as well as there European colleagues, felt the necessity to reorganize the structure of the diplomatical apparatus. These reforms, set up in 1907, coincided with the arrival of a new generation of diplomats, younger and better educated than their predecessors, at the head of the Foreign Office. The perception they had of their duty influenced their work and their expectations. From this time on, the high-ranking civil servants refused to have merely an executive power. They wanted also to be part of the elaboration of the foreign policy doctrine as well of the governement life

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Sauter, Christian. "L' entretien d'orientation dans l'accompagnement des demandeurs d'emploi : une activité éducative et clinique multiréférentielle." Université Louis Pasteur (Strasbourg) (1971-2008), 2005. https://publication-theses.unistra.fr/public/theses_doctorat/2005/SAUTER_Christian_2005.pdf.

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Abstract:

L'orientation professionnelle s'est construite par étapes successives au cours du XXe siècle. Centrée jusqu'aux années 1960 sur la mesure des aptitudes en vue d'orienter la personne par une adéquation au métier, elle s'est ensuite davantage définie comme éducative, conférant une part plus active à la personne qu'elle souhaite éduquer à s'orienter. Certaines études centrées sur l'accompagnement des demandeurs d'emploi (Revuz, Boursier) ont mis en avant la possibilité, pour le conseiller en orientation, de s'appuyer sur une démarche clinique. C'est une telle approche de l'entretien d'orientation que l'on tente de préciser, en référence aux divers travaux cliniques menés en sciences humaines : psychologie, sociologie, psychosociologie et histoire de vie. On propose d'y intégrer également certains repères apportés par les contributions de Vermersch dans " l'entretien d'explicitation " et de Clot dans " la clinique de l'activité ". Cette démarche clinique de l'entretien d'orientation se veut multiréférentielle, faisant appel à des registres variés issus des différentes disciplines et qui viennent chacun éclairer divers processus à l'œuvre dans l'interaction entre le conseiller et le consultant : apprentissages, exploration du passé, interventions du professionnel, explicitation, prise de conscience, sens investi dans un métier, transfert et contre-transfert, etc. Sept accompagnements sont analysés à partir d'entretiens effectivement réalisés et reconstitués sur la base de notes écrites. Ces analyses détaillées soulignent la diversité du travail du conseiller et la " complexité " de chaque situation particulière du demandeur d'emploi. Elles ouvrent sur de nombreuses questions et pistes de recherche que cette analyse de pratique que ne peut qu'esquisser. L'approche clinique du conseil en orientation, conçu comme activité pratico-poiétique (Castoriadis), vient ainsi enrichir l'orientation éducative par l'analyse de la dimension dialogique qui se construit dans la relation
Vocational guidance was developed in successive stages in the course of the 20th century. While it focussed on the measurement of skills in order to guide the person towards an appropriate trade until the 1960s, it subsequently acquired a more educative definition, where more emphasis was laid on educating the person to guide themselves. Some studies of the support given to job-seekers (Revuz, Boursier) have brought out the possibility, available to guidance counsellors, of relying on a clinical approach. The author of this thesis attempts to make that approach towards the guidance interview clearer, by reference to the different types of clinical work completed in the area of human sciences - psychology, sociology, psycho-sociology and life history. At the same time, some references provided by the contributions of Vermersch in the "explicitation interview" and Clot in the "activity clinic" could be integrated to the approach. The clinical approach towards the guidance interview is intended to be multireferential, in that it uses a variety of methods from the different disciplines, each of which throws light on the different processes involved in the interaction between the counsellor and the counsellee - learning, exploration of the past, interventions by the counsellor, awareness, meaning vested in a trade, transference and counter-transference etc. Seven cases of support are analysed on the basis of actual interviews that have been reconstructed from written notes. These detailed analyses bring out the diversity of the work of the counsellor and the "complexity" of the specific situation of each job-seeker. They raise a number of questions and open avenues for research that can only be touched upon in this practical analysis. The clinical approach to guidance counselling, taken as a practical-poetic activity (Castoriadis), can therefore enrich educative guidance by analysing the dimension of dialogue that is built in the course of the relationship

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Canet, Florence. "Veilleur 2.0 : d'un processus professionnel à une activité ordinaire." Thesis, Toulouse 2, 2016. http://www.theses.fr/2016TOU20097/document.

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Abstract:

La pratique de veille est un objet d’étude dont la conceptualisation est encore instable en sciences de l’information : principalement étudié en sciences de gestion dans le cadre des pratiques professionnelles, les études relatives aux pratiques de veille dans des contextes ordinaires, autrement dit dans une démarche personnelle et non-professionnelle, ou de pratiques « amateur » restent à ce jour limitées. Notre recherche porte sur les pratiques actuelles de veille en ligne et vise à attester empiriquement de l’émergence de pratiques « amateur » et de pratiques « ordinaire ». Notre hypothèse centrale est que la pratique professionnelle qui consiste en la surveillance continue et itérative de l’environnement, a trouvé une place dans les pratiques informationnelles quotidiennes des internautes. Deux questions centrales nous préoccupent : qui sont les veilleurs actuels et quelles sont leurs motivations. De fait, nos travaux s’articulent autour de deux axes structurants : la veille comme une pratique informationnelle et la veille comme une pratique de veilleurs amateurs. Notre dispositif méthodologique repose sur un corpus d’entretiens semi-directifs menés auprès de dix-sept veilleurs professionnels et dix-sept veilleurs amateurs entre 2012 et 2014. Notre analyse du contenu thématique est structurée autour de deux axes majeurs : veilleurs professionnels versus veilleurs amateurs et veille professionnelle versus veille ordinaire. Nos résultats attestent d’une diversification des pratiques de veille en ligne, de caractéristiques du besoin d’informations spécifiques, de l’usage du critère de confiance pour la sélection de sources humaines, et d’une pratique propice aux découvertes sérendipiennes. En complément et de manière plus centrée sur les pratiques « ordinaire », nous relevons d’une part, trois motifs informationnels majeurs : une collecte d’information régulière et facilitée, un moyen pour capitaliser l’information et un moyen d’apprentissage, et d’autre part une dimension expressive de la veille à travers la mise en visibilité de ses centres d’intérêts et dans l’acte de partage
Monitoring practice is a learning object whose conceptualization is still unstable in information science. Mainly studied in management science in the context of professional practices, studies on monitoring practices in everyday life seeking situations, (in a personal and non-professional approach), or « amateur » practices remains limited to date.Our research focuses on the current practice of online monitoring and seeks to empirically demonstrate the emergence of « amateur » practices and everyday life seeking practices. Our central hypothesis is that the professional practice in the iterative and continuous monitoring of the environment, has found a place in everyday information practices of Internet users. Two central issues concern us: who are the current watchmen and what are their motivations. Indeed, our work is based on two structural axes: monitoring as an informational practice and as an amateur watchmen practice. Our methodology is based on a corpus of semi-structured interviews with seventeen watchmen professionals and seventeen watchmen amateur between 2012 and 2014. Our analysis of thematic content is structured around two focal points : professional watchmen versus amateur watchmen, and professional monitoring versus everyday life monitoring.Our results show a diversification of online intelligence practices, information needs singular characteristics, the use of confidence criterion for the selection of human sources, and practice conducive to sérendipiennes discoveries. In addition and more focused on everyday life seeking practices, we note first, three major informational reasons : an easiest and constant collect of information, a way to capitalize information, and a way of learning, and secondly an expressive dimension, through the setting visibility of its interests and in the act of sharing

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Books on the topic "Activité professionnelle"

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Horenstein, Henry. Micro-ordinateurs et activité professionnelle. Paris: Hachette informatique, 1985.

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D'une activité pédagogique à l'activité professionnelle: Le cheminement vers la compétence. Lublin: Towarzystwo Naukowe KUL, 2011.

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3

Gerster, Anita E. Calonder. La situation de la femme active: Causes mediates et immediates des problemes particuliers que rencontrent les femmes dans le choix de leur profession, dans leur carriere et lorsqu'elles interrompent ou reprennent leur activité professionnelle. Berne: OFIAMT, 1990.

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Bunel, Jean. Pactes et agressions: Syndicalisme et relations professionnelles en Argentine. Paris: Editions du Centre national de la recherche scientifique, 1991.

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5

Politiques de la relation: Approche sociologique des métiers et activités professionnelles relationnelles. Villeneuve-d'Ascq: Presses universitaires du Septentrion, 2008.

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Brisson, Geneviève. La réglementation des activités de conseil en placement: Le point de vue des professionnels. Cowansville, Québec: Éditions Yvon Blais, 2010.

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7

Corporation des bibliothécaires professionnels du Québec. Groupe de coordination des activités du 20e anniversaire. Album-souvenir, 1969-1989: Publication du Groupe de coordination des activités du 20e anniversaire. [Montréal]: Corporation des bibliothécaires professionnels du Québec, 1989.

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Diserens, Marc-Etienne. Production et reproduction, la femme entre conjoint, enfants et activité professionnelle: Recensement de la population, 1990. Berne: l'Office, 1996.

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Vercauteren, Richard. L' animation dans les établissements pour personnes âgées: Manuel des pratiques professionnelles. Ramonville Saint-Agne: Éditions Érès, 2002.

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Mercadal, Barthélémy. Le droit des affaires en France: Principes et approche pratique du droit des affaires et des activités professionnelles. Levallois-Perret: Éditions F. Lefebvre, 2004.

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Book chapters on the topic "Activité professionnelle"

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König, René, and Clemens Albrecht. "Andrée Michel, Activité professionnelle de la femme et vie conjugale*." In Emile Durkheim, 369–70. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2013. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-18826-3_40.

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2

Rabardel, Pierre. "Principes pour la constitution d’une didactique professionnelle." In Activité humaine et conceptualisation, 87–90. Presses universitaires du Midi, 2007. http://dx.doi.org/10.4000/books.pumi.5978.

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3

Fagnani, Jeanne. "Activité professionnelle des mères et accueil de la petite enfance : enjeux sociaux, arbitrages politiques." In Familles et petite enfance, 133–45. Érès, 2006. http://dx.doi.org/10.3917/eres.trouv.2006.01.0133.

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4

Bauwens, Martin, and Frédéric Thieltgen. "La carte professionnelle. Le statut administratif des étrangers désireux d’exercer une activité lucrative indépendante en Belgique." In Le droit des étrangers, 361–84. Presses de l'Université Saint-Louis, 1993. http://dx.doi.org/10.4000/books.pusl.13572.

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5

Gaudillere, Nicolas, and Denis Loizon. "MULTIPLICITÉ DES TEMPORALITÉS ET ACTIVITÉ DÉCISIONNELLE POUR APPRÉHENDER LE SAVOIR EN CIRCULATION ENTRE LE TUTEUR ET L’ENSEIGNANT STAGIAIRE." In Entre l’université et l’école : la temporalité dans l’alternance en formation professionnelle en enseignement d’éducation physique, 87–106. Presses de l'Université Laval, 2021. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv1kbgsgs.7.

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6

Pastré, Pierre. "Champs conceptuels et champs professionnels." In Activité humaine et conceptualisation, 79–86. Presses universitaires du Midi, 2007. http://dx.doi.org/10.4000/books.pumi.5974.

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7

Rousselle, Christine. "Préface." In Activité évaluative et accompagnement professionnel, 7–8. Presses universitaires François-Rabelais, 2016. http://dx.doi.org/10.4000/books.pufr.18171.

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8

Jorro, Anne. "Introduction. La relation critique, valeur motrice de l’accompagnement des acteurs ?" In Activité évaluative et accompagnement professionnel, 9–15. Presses universitaires François-Rabelais, 2016. http://dx.doi.org/10.4000/books.pufr.18181.

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9

Charlier, Évelyne. "Chapitre 3. Accompagner : une démarche singulière et plurielle." In Activité évaluative et accompagnement professionnel, 19–28. Presses universitaires François-Rabelais, 2016. http://dx.doi.org/10.4000/books.pufr.18191.

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10

Vinatier, Isabelle. "Chapitre 2. Que signifie accompagner pour des conseillers pédagogiques de l’école élémentaire en France ?" In Activité évaluative et accompagnement professionnel, 29–45. Presses universitaires François-Rabelais, 2016. http://dx.doi.org/10.4000/books.pufr.18201.

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Conference papers on the topic "Activité professionnelle"

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Paraiso, Emerson Cabrera, and Jean-Paul A. Barthès. "Une interface conversationnelle pour les agents assistants appliqués à des activités professionnelles." In the 16th conference. New York, New York, USA: ACM Press, 2004. http://dx.doi.org/10.1145/1148613.1148657.

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Reports on the topic "Activité professionnelle"

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Kaboré, Gisele, Rene Dala, and AristideR Bado. Etude quantitative sur le mariage précoce et le vécu des adolescentes dans la zone d'intervention du projet: Etat des lieux et perspectives. Population Council, 2009. http://dx.doi.org/10.31899/pgy20.1003.

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Abstract:

L’étude sur le mariage précoce s’est déroulée dans cinq régions du Burkina Faso. Elle avait pour objectif général d’étudier les connaissances, les attitudes, les pratiques et les perceptions du mariage précoce ainsi que le vécu des adolescentes mariées ou non en vue d’orienter les actions du projet. L’analyse des résultats de l’étude montre que la situation des adolescentes n’est pas reluisante. L’ampleur du mariage précoce dans la zone d’étude montre bien que le problème est toujours d’actualité. Au regard des résultats qui découlent de l’étude, les recommandations suivantes peuvent être formulées afin de contribuer à améliorer la situation des adolescentes: sensibiliser davantage les parents, l’entourage et les adolescentes elles-mêmes sur les inconvénients du mariage précoce ; sensibiliser les chefs de ménage, l’entourage et les adolescentes sur le Code des personnes et de la famille ; appuyer financièrement les adolescentes qui souhaitent fréquenter ou poursuivre leurs études ; renforcer la connaissance des adolescentes sur la santé sexuelle et reproductive et mettre à leur disposition des services appropriés ; créer ou renforcer des structures d’accueil pour des formations professionnelles accessibles aux adolescentes ; et faciliter l’accès des adolescentes aux crédits, les sensibiliser sur les activités génératrices de revenus et renforcer leurs capacités en matière de gestion.

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