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Academic literature on the topic 'Actualización de sí mismo (Psicología)'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 30 July 2024

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Journal articles on the topic "Actualización de sí mismo (Psicología)"

1

Equipo editorial. "Editorial." Escritos de Psicología - Psychological Writings 1, no. 1 (1997): 1. http://dx.doi.org/10.24310/espsiescpsi.vi1.13388.

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Abstract:

Con este número nace Escritos de Psicología, publicación periódica que es fruto de un proyecto de la Facultad de Psicología de Málaga y de la voluntad de los profesores de ella. Nace en el marco de unas normas orgánicas y de funcionamiento aprobadas por la Junta de esa Facultad y plasmadas en un Reglamento que se recoge en otro lugar de este mismo número.El título Escritos de Psicología manifiesta por sí solo la amplitud de su temática, extendida a lo ancho de la Psicología en el espacio que ésta tiene en la Universidad española: las seis áreas que la integran, los planes de estudios en que ac

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2

Canto Ortiz, Jesús M., and Félix Moral Toranzo. "El sí mismo desde la teoría de la identidad social." Escritos de Psicología - Psychological Writings, no. 7 (October 1, 2005): 59–70. http://dx.doi.org/10.24310/espsiescpsi.vi1.13399.

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Abstract:

La perspectiva de la identidad social en psicología social pretende explicar los fenómenos de grupos (intra e intergrupales). Aunque originariamente, la teoría de la identidad social de Tajfel (1984) se dedicará al análisis de las relaciones intergrupales, más recientemente, la teoría de la categorización del yo (Turner, 1999) analiza los procesos grupales, tanto en grupos pequeños como grandes. La perspectiva de la identidad social tiene implicaciones muy importantes en la definición de la psicología social, teniendo aportaciones significativas para comprender los procesos de grupos, la condu

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3

Campos Rios, Melanie Fiorelle, Stephanie Andrea Campos Rios, Maria Monserrath Correa Fuentes, Guillermo Antonio Ceciliano Rojas, and Ericka González Solano. "Actualización sobre terminología y diagnóstico del sangrado." Revista Ciencia y Salud Integrando Conocimientos 7, no. 1 (2023): 7–13. http://dx.doi.org/10.34192/cienciaysalud.v7i1.514.

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Abstract:

El sangrado uterino anormal representa al menos un tercio de las consultas ginecológicas por causa de los síntomas de esta patología. A pesar de que no es un diagnóstico en sí, el mismo se presenta como una variación en la duración, variabilidad, volumen y frecuencia del sangrado durante la menstruación de la paciente. Al manifestarse, se debe considerar su probable etiología, por medio del acrónimo conocido como PALM-COEIN, el cual se basa en causas estructurales y no estructurales que originan el sangrado uterino anormal. Así mismo poder direccionar el diagnóstico, según las características

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4

Fierro, Alfredo. "Uno mismo a examen." Escritos de Psicología - Psychological Writings, no. 7 (October 1, 2005): 15–23. http://dx.doi.org/10.24310/espsiescpsi.vi7.13395.

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Abstract:

“Conócete a ti mismo” es la exhortación que nos ha llegado de los griegos. Es preciso preguntarse, sin embargo, por los límites de ese conocimiento de uno mismo y por el valor de la autoconciencia. La psicología pretende precisamente conocer la conciencia no desde el interior de la misma, sino desde el exterior, desde la conducta. El presente trabajo expone análisis comportamentales sobre algunos de los procesos y estructuras habitualmente considerados bajo nociones como “sí mismo” y “yo”, y discute la contraposición entre conciencia y ciencia en el estudio de esos procesos.

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5

Jacquier, María de la Paz. "La experiencia musical en el jardín maternal." Epistemus. Revista de Estudios en Música, Cognición y Cultura 7, no. 2 (2019): 011. http://dx.doi.org/10.24215/18530494e011.

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Abstract:

La experiencia musical en la infancia temprana es un campo de estudio que está siendo desarrollado con aportes de la psicología cognitiva y la psicología de la música. En el ámbito educacional, se presenta aún un área de vacancia. Se considera fundamental dar lugar a la vivencia de la música como arte temporal y experiencia estética, como conocimiento en sí mismo y no subsumido a otros campos de conocimiento, entendiéndola desde una mirada multimodal, intersubjetiva, situada y corporeizada.

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6

Rodríguez Reinoso, Oswaldo Antonio, Gisselle Posadas, and Walter Perdomo. "Conocimiento de sí mismo en la formación del psicólogo. Experiencia de autoanálisis desde la autobiografía." Innovare: Revista de ciencia y tecnología 11, no. 3 (2022): 145–51. http://dx.doi.org/10.5377/innovare.v11i3.15340.

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Abstract:

Introducción. Si la tarea del psicólogo implica el conocimiento del otro para asistirle, cuán necesario resulta el conocimiento de sí mismo para lograrlo. El presente estudio valoró la experiencia de autoanálisis como ejercicio de conocimiento de sí mismo dentro de la formación del psicólogo. Métodos. Se empleó la historia de vida para la construcción de una autobiografía por parte de los informantes, bajo consentimiento informado. Tanto el autoanálisis implicado en el relato autobiográfico como el proceso de construcción y socialización fueron analizados desde la sistematización de experienci

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7

Parker, Ian. "Micro-naciones del sí-mismo en tiempos de guerra: Análisis de discurso y psicología." Universitas Psychologica 12, no. 1 (2012): 301–12. http://dx.doi.org/10.11144/javeriana.upsy12-1.mtga.

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Abstract:

Este artículo considera problemas del análisis de discurso contemporáneo referidos a: su foco en la conversación cotidiana, las secuencias formales, la explicación correcta y la segregación disciplinaria. Problemas que replican dificultades generales que muestra la disciplina de la psicología a saber: la mirada puesta sobre aquellos que están fuera de su dominio, el reduccionismo al nivel del individuo, la abstracción de la conducta y los procesos cognitivos, los reclamos a la autoridad interpretativa y la evitación de la política como tal). Aproximaciones a la práctica discursiva son descrito

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8

Ribeiro Toral, Raquel, and Noehemi Orinthya Mendoza Rojas. "El cuerpo preso tatuado: un espacio discursivo." Andamios, Revista de Investigación Social 10, no. 23 (2013): 281. http://dx.doi.org/10.29092/uacm.v10i23.258.

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Abstract:

La intención del artículo es difundir los resultados de una investigación realizada en un centro penitenciario de Guanajuato. El marco teórico y metodológico se apoya en la psicología social crítica, sustentada en la Maestría en Psicología Social, de la Universidad Autónoma de Querétaro. Concluimos que el sujeto preso, en medio de la rutina, el anonimato y privado del placer de conversar, recurre a tatuarse el cuerpo como un espacio discursivo donde recrea significaciones para darse sentido a sí mismo, a la situación que está viviendo y para dejar huella de su historia.

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9

Mondoñedo Murillo, Marcos. "La presencia del “Sí mismo” en Escrito a ciegas de Martín Adán." Letras (Lima) 82, no. 117 (2011): 189–97. http://dx.doi.org/10.30920/10.30920/letras.82.117.13.

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Abstract:

Este trabajo pretende analizar los modos de manifestación de la presencia del “sí mismo” para el hablante lírico de Escrito a ciegas de Martín Adán. Se trata de una reflexión que asume, en principio, una perspectiva hegeliana respecto de la “voz”. Para Hegel, la voz humana es la manifestación de lo viviente en el plano de la experiencia fenoménica para el propio ser humano. Postulamos que dicha “voz” y su actualización lírica en el poema permite un acceso al ser del hablante lírico al modo de una experiencia con la vitalidad de un yo que habita en el poema Escrito a ciegas. Dicha vitalidad no

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10

Astorquiza, Patricia. "Interacción entre la razón y las emociones en el ser humano según Santo Tomás de Aquino." Civilizar 8, no. 14 (2008): 117. http://dx.doi.org/10.22518/16578953.757.

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Abstract:

En el presente artículo se aborda un aspecto bien delimitado del pensamiento del Aquinate: la mutua influencia entre la razón y las emociones; es decir, de qué manera la razón del hombre influye en sus emociones y viceversa. El tema es por sí mismo interesante, pero además sumamente importante para la psicología, la ética y la pedagogía.

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