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Dissertations / Theses on the topic 'Adaptive hypermedia system'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 26 July 2025

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Hothi, Jatinder. "Using an open hypermedia system to develop new techniques in adaptive hypermedia." Thesis, University of Southampton, 2001. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.342659.

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Gasparini, Isabela. "Interface adaptativa no meio ambiente AdaptWeb : navegação e apresentação adaptativa baseada no modelo do usuário." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2003. http://hdl.handle.net/10183/12076.

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Abstract:
A área de pesquisa em Informática na Educação tem evoluído com a introdução da Internet e milhares de cursos baseados na Web que surgiram nos últimos anos. Entretanto, estas novas aplicações educacionais são, em muitos casos, desenvolvidas como um repositório estático de conteúdo, sem aproveitar adequadamente as características dinâmicas e de adaptabilidade que o ambiente Web propicia. Este fato ocasiona sérios problemas de usabilidade: - Problemas de orientação: uma página apresenta constantemente o mesmo conteúdo e os mesmos links, não levando em conta quais páginas são mais importantes para
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Bailey, Christopher Paul. "An agent-based framework to support adaptive hypermedia." Thesis, University of Southampton, 2002. https://eprints.soton.ac.uk/257248/.

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Abstract:
The field of adaptive hypermedia is a little over a decade old. It has a rich history in a range of fields such as artificial intelligence, user modelling, intelligent tutoring systems and hypertext. Early adaptive hypermedia work concentrated on application-led research; developing a range of systems for specific purposes. In 1996, Peter Brusilovsky reviewed the state-of-the-art and proposed a taxonomy of adaptive hypermedia techniques, thereby providing the means to categorise adaptive hypermedia systems. Since then, several practical frameworks for adaptive hypermedia applications have been
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Mitchell, Timothy John Frederick. "Investigating field dependence in the design of adaptive hypermedia systems." Thesis, Brunel University, 2005. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.412825.

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5

ROLINS, CLAUDIA SILVA VILLA ALVAREZ DE NORONHA. "CONTEXT MANAGER FRAMEWORK FOR SUPPORTING ADAPTIVE HYPERMEDIA SYSTEMS AND OTHER CONTEXT-AWARE APPLICATIONS." PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO, 2003. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=5099@1.

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Abstract:
COORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DO PESSOAL DE ENSINO SUPERIOR<br>FINANCIADORA DE ESTUDOS E PROJETOS<br>A computação orientada a contexto (Context-Aware Computing) é um paradigma que se propõe a permitir que as aplicações descubram e tirem proveito das informações que as circundam em dado instante, tais como localização, recursos próximos, infra-estrutura disponível, preferências do usuário, além de outras. Muitas pesquisas realizadas nessa área estão focadas na computação móvel ou na computação ubíqua. Entretanto, mais recentemente, foi possível perceber que há vários aspectos que não est
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6

Pahnila, S. (Seppo). "Assessing the usage of personalized web information systems." Doctoral thesis, University of Oulu, 2006. http://urn.fi/urn:isbn:9514281128.

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Abstract:
Abstract The focus of this thesis is to assess factors which have an influence on the acceptance of personalized Web information systems (WIS). This study is primarily based on the widely used and accepted Technology Acceptance Model (TAM). The qualitative part of the study presents an approach for developing dynamic Web information systems. The development process was based on the work done in the OWLA (Open Web/Wireless Adaptive Hypermedia Applications) research project in 2000–2002. The quantitative part of the study, which includes the main objective of the study, is related to assessme
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Arnao, Luis Maza, Ibañez Carlos Arturo Raymundo, and Francisco Dominguez. "Modelo de asociación entre objetos y estilos de aprendizajes para una Plataforma de aprendizaje adaptativo." International Institute of Informatics and Systemics, IIIS, 2017. http://hdl.handle.net/10757/622494.

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Abstract:
Septima Conferencia Iberoamericana de Complejidad, Informatica y Cibernetica, CICIC 2017 - 7th Ibero-American Conference on Complexity, Informatics and Cybernetics, CICIC 2017; Orlando; United States; 21 March 2017 through 24 March 2017; Code 131437<br>Adaptive learning systems constitute a new approach to e-learning systems, they allow adapting the content to the individual characteristics of students. Two of its main components are the domain model and the student model, whose key elements are the learning objects (OA) and learning style, respectively. LOs are digital educational content pro
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Leiva, Willie Dresler. "Um modelo de hipertexto para apoio ao ensino mediado pela Web." Universidade de São Paulo, 2003. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-17112003-071043/.

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Abstract:
Atualmente há uma demanda crescente por aplicações hipermídia baseadas na WWW (World Wide Web), conhecidas como WIS (Web Information Systems). Esse novo tipo de aplicação apresenta requisitos adicionais aos sistemas de software clássicos, o que resulta na necessidade de investigar modelos mais adequados para apoiar o seu desenvolvimento. Em especial, os sistemas para apoio ao EaD (Ensino a Distância) baseados na Web apresentam características e requisitos ainda mais específicos. Os modelos atuais para modelagem e especificação de hiperdocumentos não são completamente adequados para representar
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9

Oliveira, Elaine Harada Teixeira de. "Um software de apoio educacional hipermídia para recomendação de tópicos de estudo relevantes : estudo de caso." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2011. http://hdl.handle.net/10183/48919.

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Abstract:
A presente tese tem como principal objetivo investigar a aplicação do princípio da relevância, proveniente da Teoria da Relevância de Sperber e Wilson (1986; 1995), em um sistema hipermidia adaptativo de apoio educacional. Essa investigação, de caráter exploratório, através de um estudo de caso, visa observar o comportamento do usuário no sistema quando são feitas sugestões de tópicos de estudo de acordo com a relevância de cada um. A relevância, uma propriedade de entradas para processos cognitivos, é uma função baseada na relação econômica de custo/benefício. Segundo a teoria, o custo é o es
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Palazzo, Luiz Antonio Moro. "Modelos Proativos para Hipermídia Adaptativa." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2000. http://hdl.handle.net/10183/24148.

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Abstract:
Os Sistemas de Hipermídia (SH) vem se tornando cada vez mais populares em diversas áreas de aplicação, tais como educação, marketing, comércio elétrico, informação pessoal e serviços inteligentes de interface. Atualmente um dos principais ramos da pesquisa em SH são os Sistemas de Hipermídia Adaptativa (SHA) [BRU 96] [ESP 97], juntamente com as áreas relacionadas de Modelagem do Usuário (MU) e Interfaces Inteligentes (II). Uma das características mais criticas em um SHA é o modelo do usuário, uma representação dos objetivos, conhecimento, preferências, necessidades e desejos de seus usuários.
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Suleiman, Iyad. "Integrating data mining and social network techniques into the development of a Web-based adaptive play-based assessment tool for school readiness." Thesis, University of Bradford, 2013. http://hdl.handle.net/10454/7293.

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Abstract:
A major challenge that faces most families is effectively anticipating how ready to start school a given child is. Traditional tests are not very effective as they depend on the skills of the expert conducting the test. It is argued that automated tools are more attractive especially when they are extended with games capabilities that would be the most attractive for the children to be seriously involved in the test. The first part of this thesis reviews the school readiness approaches applied in various countries. This motivated the development of the sophisticated system described in the the
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Nesi, Luan Carlos. "Modelo hipermídia para geração de layouts de interfaces de aplicações." Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2014. http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/3102.

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Abstract:
Submitted by Maicon Juliano Schmidt (maicons) on 2015-03-23T14:28:22Z No. of bitstreams: 1 Luan Carlos Nesi.pdf: 100100607 bytes, checksum: 6012e0f177d7b8f3807de72ff7d98315 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2015-03-23T14:28:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Luan Carlos Nesi.pdf: 100100607 bytes, checksum: 6012e0f177d7b8f3807de72ff7d98315 (MD5) Previous issue date: 2014-03-27<br>Milton Valente<br>Nesse trabalho foi desenvolvido um modelo computacional de Hipermídia Adaptativa para geração de layouts de interface de aplicações. A pesquisa partiu de uma revisão sobre Hipermídia Adaptativa,
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Bueno, Alexandre Martins Ferreira. "Proposta de um sistema hipermídia adaptativo educacional para a personalização do processo de ensino atraves da web." Universidade Federal de Goiás, 2011. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/5685.

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Abstract:
Submitted by Cássia Santos (cassia.bcufg@gmail.com) on 2016-06-13T15:22:17Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Alexandre Martins Ferreira Bueno - 2011.pdf: 2170812 bytes, checksum: ca9620fc2142f942080575c91a55e932 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2016-06-13T15:27:38Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Alexandre Martins Ferreira Bueno - 2011.pdf: 2170812 bytes, checksum: ca9620fc2142f942080575c91a55e932 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a
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Peña, de Carrillo Clara Inés. "Intelligent agents to improve adaptivity in a web-based learning environment." Doctoral thesis, Universitat de Girona, 2004. http://hdl.handle.net/10803/7725.

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Abstract:
En esta tesis se propone el uso de agentes inteligentes en entornos de aprendizaje en línea con el fin de mejorar la asistencia y motivación del estudiante a través de contenidos personalizados que tienen en cuenta el estilo de aprendizaje del estudiante y su nivel de conocimiento. Los agentes propuestos se desempeñan como asistentes personales que ayudan al estudiante a llevar a cabo las actividades de aprendizaje midiendo su progreso y motivación. <br/>El entorno de agentes se construye a través de una arquitectura multiagente llamada MASPLANG diseñada para dar soporte adaptativo (presentaci
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Marinho, Leandro Balby. "UM FRAMEWORK MULTIAGENTE PARA A PERSONALIZAÇÃO DA WEB BASEADO NA MODELAGEM DE USUÁRIOS E NA MINERAÇÃO DE USO." Universidade Federal do Maranhão, 2005. http://tedebc.ufma.br:8080/jspui/handle/tede/379.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-08-17T14:52:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Leandro Balby Marinho.pdf: 1280354 bytes, checksum: 9dd7494777864e76ff13f7880d7faa7b (MD5) Previous issue date: 2005-03-11<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>With the continuous migration of a great diversity of services to the Web, the need for characterizing the users in this environment increases. For that, components that can continually perceive their environment and rapidly adapt to its changes are required, thus reflecting the changes in the user behaviors. Among the existent
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Mejía, Corredor Carolina. "Framework for detection, assessment and assistance of university students with dyslexia and/or reading difficulties." Doctoral thesis, Universitat de Girona, 2013. http://hdl.handle.net/10803/123976.

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Abstract:
During the past years, the adoption of Learning Management System (LMS) to support an e-learning process has been continuously growing. Hence, a potential need and meaningful factor to provide a personalized support, within the context of these systems, has been the identification of particular characteristics of students to provide adaptations of the system’s elements to the individual traits. One particular characteristic that has been little studied in a personalized e-learning process are the learning disabilities (LD) of students. Dyslexia is a common LD in Spanish-speaking university stu
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