Log in

Relevant bibliographies by topics / ADHD/DAMP

Contents

Journal articles
Dissertations / Theses
Book chapters

Academic literature on the topic 'ADHD/DAMP'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 7 February 2022

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'ADHD/DAMP.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "ADHD/DAMP"

1

Gillberg, Christopher. "ADHD and DAMP: A General Health Perspective." Child and Adolescent Mental Health 8, no. 3 (2003): 106–13. http://dx.doi.org/10.1111/1475-3588.00054.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Holst, Jesper. "Danish teachers’ conception of challenging behaviour and DAMP/ADHD." Early Child Development and Care 178, no. 4 (2008): 363–74. http://dx.doi.org/10.1080/03004430701321621.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

SALOMONSSON, BJÖRN. "The impact of words on children with ADHD and DAMP Consequences for psychoanalytic technique." International Journal of Psychoanalysis 87, no. 4 (2006): 1029–47. http://dx.doi.org/10.1516/eyq4-21hh-1kqj-2wme.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Landgren, Magnus, Rolf Pettersson, Bengt Kjellman, and Christopher Gillberg. "ADHD, DAMP AND OTHER NEURODEVELOPMENTAL/PSYCHIATRIC DISORDERS IN 6-YEAR-OLD CHILDREN: EPIDEMIOLOGY AND CO-MORBIDITY." Developmental Medicine & Child Neurology 38, no. 10 (2008): 891–906. http://dx.doi.org/10.1111/j.1469-8749.1996.tb15046.x.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Blomquist, HK. "The role of the Child Health Services in the identification of children with possible Attention Deficit Hyperactivity Disorder/Deficits in Attention, Motor Control and Perception (ADHD/DAMP)." Acta Paediatrica 89 (January 2, 2007): 24–32. http://dx.doi.org/10.1111/j.1651-2227.2000.tb03092.x.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Dissertations / Theses on the topic "ADHD/DAMP"

1

Andersson, Henrik. "Människor med DAMP/ADHD : Riskzonen till kriminalitet?" Thesis, Umeå University, Basic training programme for Police Officers, 2005. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-27322.

Full text

Abstract:

<p>Detta arbete handlar om DAMP/ADHD. Bakgrunden till arbetet är att jag har den uppfattningen att människor med den diagnosen relativt ofta kommer i kontakt med polisen. Syftet är att ta reda på om människor med DAMP/ADHD har en högre benägenhet att bli kriminella. Jag vill också skapa kunskap och förståelse kring bemötande i samband med dessa människor. Jag har använt mig av en metod baserad på litteraturstudier. Diagnosen DAMP/ADHD som jag beskrivit har speciella kännetecken. De mest framträdande kännetecknen är svårigheten att kunna koncentrera sig, svårt med perception och att de handlar

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Persson, Isabel. "DAMP och ADHD-om symtom, orsaker och diagnoser." Thesis, Linköping University, Department of Educational Science (IUV), 2003. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-1753.

Full text

Abstract:

<p>Syftet med detta arbete var att studera vad som utmärker de så kallade bokstavsbarnen och vad som tros vara orsaken till deras problem. Genom arbetet ville jag få en bild av hur handikappet upplevs av föräldrar och barn och jag ville få en uppfattning om hur man som lärare klarar av barnen i klassrummet. </p><p>I flera år har det pågått en debatt i samhället om diagnoserna är till godo eller till ondo för barnen som har drabbats. Efter att ha läst både sidornas argument har jag kommit till den slutsatsen att utredning och diagnos är nödvändigt för att Damp- och Adhdbarnen ska få den hjälp d

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Carlsson, Jessica, and Annica Magnusson. "Att leva med DAMP och ADHD - en empirisk studie om hur pedagoger kan underlätta och stödja barn som lever med DAMP och ADHD." Thesis, Kristianstad University College, Department of Teacher Education, 2006. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-3669.

Full text

Abstract:

<p>Denna uppsats är en empirisk studie om hur man behandlar barn med DAMP och ADHD och hur man som pedagog kan underlätta för barn med neuropsykiatriska diagnoser i skolan. </p><p>Syftet med uppsatsen är att få insikt i hur det är för barn att leva med DAMP och ADHD och hur det påverkar dem i skolan. Vi ville veta vad vi kan göra för att vara hjälpande pedagoger för dessa barn. </p><p>I litteraturdelen har vi tagit upp fakta om DAMP och ADHD, hur hjärnan påverkar DAMP och ADHD, pedagogik gällande DAMP och ADHD. </p><p>Resultatet grundas på våra intervjuer med specialpedagoger som har arbetat m

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Sehlberg, Marie. "Att undervisa elever med ADHD : Undervisningsmetoder med hänsyn till elevernas specifika svårigheter." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för utbildningsvetenskap (UV), 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-40546.

Full text

Abstract:

Syftet med denna undersökning är att beskriva hur de svårigheter elever med ADHD har i skolan, samt hur vi pedagoger kan hjälpa dem tillgodogöra sig utbildningen. Undersökningen är kvalitativ och bygger på intervjuer av lärare som arbetat mycket med ADHD-elever. Jag har även tagit stöd i litteraturen för att återge de svårigheter dessa elever har, samt hur man enligt forskarna stöttar dessa elever på bästa sätt. Resultatet visar att det råder en stor kongruens mellan forskarnas och lärarnas undervisningsmetoder, men det finns också skillnader. Elever med ADHD är ingen homogen grupp, utan deras

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Gerrbrand, Tommy, and Anna Gustafsson. "Musik och rörelse som vägledningsmetod för ungdomar med ADHD/DAMP." Thesis, Stockholm University, The Stockholm Institute of Education, 2007. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-7810.

Full text

Abstract:

<p>Denna uppsats handlar om musik och rörelse skulle kunna vara en alternativ vägledningsmetod vid studievägledning för ungdomar med diagnosen ADHD/DAMP. Uppsatsskrivarnas huvudsyfte var att undersöka om musik och rörelse skulle kunna användas inom vägledning för att ge dessa ungdomar större möjligheter till ett mer kvalitativt underbyggt val till vidare studier. Undersökningen bygger på kvalitativa metoder genom intervjuer med studievägledare inom grundskola samt en aktiv studievägledare (verksam med ADHD-elever). Vi har också intervjuat en Tomatis terapeut (En metod som tränar hjärnan att pr

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Augustinsson, Malin, and Johanna Fagerholm. "Vilken läromiljö och vilket arbetssätt passar barn med ADHD/DAMP?" Thesis, Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), 2009. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-36437.

Full text

Abstract:

Syftet med denna rapport är att undersöka hur man arbetar i skolan med barn som har diagnosen ADHD/DAMP. Vi har valt att dela upp undersökningen utifrån tre olika perspektiv. Dessa perspektiv är läromiljö, arbetsmiljö och föräldrasamverkan. Undersökningen i vår rapport är gjord genom intervjuer med pedagoger och specialpedagoger samt en vuxen kvinna med diagnosen ADHD. Vi har genom våra intervjuer fått svar på hur man i skolan arbetar med barn som har ADHD/DAMP. De intervjuade pedagogerna är fyra till antalet och vi kan därför inte dra några generella slutsatser om hur skolor arbetar med barn

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Wikström, Erik. "ADHD i klassen : ur ett lärarperspektiv." Thesis, Södertörn University College, Lärarutbildningen, 2009. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-2991.

Full text

Abstract:

<p>The aim of this thesis is to find out how ordinary teachers work with students with ADHD / DAMP. The questions I’ve asked are, what tools are there at school to guide children with ADHD / DAMP in addition to diagnosis and the problems that teachers usually encounter when dealing with children that are thought to have ADHD / DAMP? The empirical answers indicate, that the contact with parents is of great importance, and that the teacher comes to have a clear framework and structure in the classroom. These findings tie in to the neuropsychological approach, which is based on the neuropsycholog

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Johansson, Leonard, and Jenny Nilsson. "Uppfattningar om betydelsen av motorisk träning för barn med ADHD/DAMP." Thesis, Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences, 2005. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:gih:diva-111.

Full text

Abstract:

<p>Syfte</p><p>Syftet med denna studie har varit att med hjälp av intervjuer undersöka hur skolpersonal och föräldrar uppfattar betydelsen av motorisk träning för barn med ADHD/DAMP. I detta ligger att undersöka på vilket sätt barnens motorik, koncentrationsförmåga samt sociala förmåga påverkas av fysisk aktivitet, och på vilket sätt diagnosen ADHD/DAMP ställer krav på pedagogiska förhållningssätt.</p><p>Metod</p><p>Vi har gjort en litteraturgenomgång och en kvalitativ intervjustudiestudie. Urvalsgruppen från St: Örjans skolor har bestått av två pedagoger, en idrottslärare, en assistent och en

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Linde, Robert. "Hur upplevs skolan för barn med ADHD, DAMP och Aspergers syndrom." Thesis, Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), 2008. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-35889.

Full text

Abstract:

Syftet med denna rapport är att undersöka om hur skolan upplevs för elever med ADHD, DAMP och Aspergers syndrom. Detta har jag undersökt utifrån två olika perspektiv vilka är elev- och lärarperspektiv. Undersökningarna i min rapport är gjorda genom intervjuer och observationer. Dessa är gjorda genom intervjuer med lärare, elever samt en vuxen kvinna med ADHD och jag har genom dessa undersökningar fått fram svar om vad de olika perspektivgrupperna anser om hur skolan upplevs för elever med ADHD, DAMP och Aspergers syndrom. Det generella resultatet var att de två perspektiven var nöjda med hur s

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Aröd, Helene. "Daniel- en pojke med DAMP." Thesis, Linköping University, Department of Educational Science (IUV), 2000. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-797.

Full text

Abstract:

<p>Syftet med detta arbete är att skapa förståelse för barn med DAMP/ADHD och allmänt belysa deras problematik. Idag räknar man med att det finns minst ett barn i varje klass som har DAMP/ADHD i våra skolor. För att hjälpa barnen krävs det kunskap om deras handikapp. I mitt arbete har jag kommit fram till att barn med DAMP/ADHD uppvisar olika svårigheter vilka varierar hos de olika barnen. Därför måste skolgången anpassas till just den individen. Arbetet belyser även familjens situation. Min empiriska del utgår från en fallstudie där jag följer en pojke som har fått hjälp genom alternativ beha

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

More sources

Book chapters on the topic "ADHD/DAMP"

1

Gillberg, Christopher. "Prevalence of ADHD, DAMP, and ESSENCE." In ADHD and Its Many Associated Problems. Oxford University Press, 2014. http://dx.doi.org/10.1093/med/9780199937905.003.0004.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Gillberg, Christopher. "Diagnosis of ADHD, DAMP, or Disorders in ESSENCE Group." In ADHD and Its Many Associated Problems. Oxford University Press, 2014. http://dx.doi.org/10.1093/med/9780199937905.003.0010.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Gillberg, Christopher. "Case Histories of ADHD, DAMP, and Disorders in ESSENCE Group." In ADHD and Its Many Associated Problems. Oxford University Press, 2014. http://dx.doi.org/10.1093/med/9780199937905.003.0015.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!