Academic literature on the topic 'Adjectif qualificatif'
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Journal articles on the topic "Adjectif qualificatif"
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Ponchon, Thierry. "Incidences et valeur prépositionnelle de com(e) suivi d’un adjectif qualificatif en français médiéval." Linx, no. 58 (June 1, 2008): 177–96. http://dx.doi.org/10.4000/linx.339.
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2
Salles, Mathilde. "Hypothèse d'un continuum entre les adjectifs « modaux » et les adjectifs qualificatifs." L Information Grammaticale 88, no. 1 (2001): 23–27. http://dx.doi.org/10.3406/igram.2001.2725.
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3
Boyeldieu, Pascal. "Adjectifs et qualification en dadjo-Sila." Africana Linguistica 15, no. 1 (2009): 5–26. http://dx.doi.org/10.3406/aflin.2009.1000.
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Salles, Mathilde. "Dos monument, manifestations monstres / dos monumental, manifestations gigantesques : quelques remarques à propos de la synonymie entre substantifs épithètes de qualification et adjectifs qualificatifs." Syntaxe et sémantique N° 21, no. 1 (2020): 39. http://dx.doi.org/10.3917/ss.021.0039.
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Lescano, Alfredo M. "Lorsque tres ne renforce pas. Le cas des adjectifs epithetes qualificatifs et relationnels." Revue Romane 40, no. 1 (April 2005): 98–110. http://dx.doi.org/10.1111/j.1600-0811.2005.00025.x.
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Maksymchuk, Bohdan, and Iryna Arabska. "THE SHORT FORM OF THE ADJECTIVE IN PRESENT-DAY GERMAN IN THE LIGHT OF THE GRAMMAR THEORY OF THE WORD." Research Bulletin Series Philological Sciences 1, no. 193 (April 2021): 176–84. http://dx.doi.org/10.36550/2522-4077-2021-1-193-176-184.
Full textAbstract:
The short form of the adjective in present-day German, which stems from the Indo-European protolanguage and for that matter is found both in the Germanic and Slavic languages, in the German language took its evolutionary path along the way of the rise and establishment of the morphological features and syntactic functions re-forging itself from one of the forms of expression of a qualificator word into a representative nominator of the morphological paradigm. It widened its syntactic functioning on account of the qualitative adverb that due to the reduction of final vowels, i.e. its grammatical markers, coincided by sounding and meaning with the short form of the qualificator words. In German, these processes brought about the appearance of a new part of speech known as Artwort with the categorical meaning of the qualificator attribution. It realizes its grammatical potentialities in the substance-predicate structure of the sentence revealing in this way a bipolar functionality. Proceeding from the lexicon-centric approach to the categorical meaning of the word including the "amorphous” word of the kind of GUT an attempt is being made to describe the specificity of this type of meaning. In the opinion of the authors the categorical meaning of the "amorphous” word”, which determines its morphological paradigm and syntactic behavior, is vested at the level of the mental lexicon of the speaker as awareness and linguistic experience of using this kind of word in communication. In this way the short form of the adjectives comes in possession of all the features of the elementary sign which non-discretely combines the lexical and categorical meaning. The text-centered approach to the identification of the grammatical concept of the elementary sign reduces the word to the root morpheme. The latter attains the categorical status in its usage which is detrimental to the hierarchical construal of language. The syntactically polar bi-functionality of the short form of the adjective as the elementary sign is foregrounded in the system of actual, real and potential predications and, specifically, in the structure of Paul’s "degraded predicates” as well as in the propositions of the sentence deep structure getting explicated by means of logical implicates that represent a bipolar syntactic functionality of qualificator words. The implicit propositions reveal homonymous ties of the short form of the adjective with the first constituents of compound words which in most cases show themselves as units of the phraseological level of language structure.
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Ivic, Milka. "On the implicational/non-implicational semantics of adjectives and adverbs occurring in an utterance which contains the information 'more than'." Juznoslovenski filolog, no. 63 (2007): 7–10. http://dx.doi.org/10.2298/jfi0763007i.
Full textAbstract:
This paper considers Serbian adjectives and adverbs denoting qualification property Z in cases when they occur in an utterance of the type ?X is more Z than Y?. The author?s analysis makes it evident that, depending on the lexical meaning of the given adjective / adverb, Z either does, or does not imply that both the X and Y entities are qualified by it. She shows moreover how, by introducing the word jos into his utterance, the speaker succeeds to attribute the property Z to both X and Y in spite of its non-implicational meaning.
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Nekudová, Veronika. "Les dérivés du nom propre Trump dans le contexte de la crise sanitaire." Journal for Foreign Languages 12, no. 1 (December 23, 2020): 57–68. http://dx.doi.org/10.4312/vestnik.12.57-68.
Full textAbstract:
L’article se penche sur les néologismes dérivés du nom propre « Trump » d’un point de vue morphologique et sémantique. Nos observations morphologiques sont accompagnées de courts extraits journalistiques commentés avec un accent mis sur l’activité sémique des néologismes.
Organisé en deux parties, l’article relève quelques exemples de ce phénomène récent : d’abord, nous nous focalisons sur l’adjectif « trumpien » dont le suffixe très productif -ien forme non seulement les adjectifs relationnels mais également qualificatifs. En d’autres termes, des sèmes supplémentaires s’adjoignent au dérivé du nom propre du président américain et ainsi cisèlent la définition du « trumpisme », le deuxième exemple décrit dans l’article. Les nombreuses occurrences du dérivé permettent délimiter le contenu sémantique de ce néologisme, entre autres, par l’opposition ou mise en parallèle avec d’autres -ismes dont « macronisme » est sans doute le plus fréquent.
Ce lien établi entre le « trumpisme » et le « macronisme » ne cesse d’être actualisé en contexte : il s’intensifie même en cette période de crise du coronavirus. Nous pourrions supposer qu’un sujet aussi brûlant qu’une pandémie mondiale ne laisse pas de place pour la politique dans les médias : au contraire, la crise sanitaire a plutôt augmenté la création lexicale dans ce domaine en employant des éléments liés à la pandémie, tels que -virus, -pandémie ou corona-. L’expansion du coronavirus ainsi devient une métaphore de l’expansion d’une idéologie politique spécifique, en l’occurrence la politique de Donald Trump mise en opposition (ou en parallèle) avec l’idéologie supposée d’Emmanuel Macron.
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Kochová, Pavla. "Ke Vztahu Slovotvorného, Potenciálního A Lexikálního Významu V Lexikografickém Popisu Desubstantivních Vztahových Adjektiv." Journal of Linguistics/Jazykovedný casopis 69, no. 3 (December 1, 2018): 486–96. http://dx.doi.org/10.2478/jazcas-2019-0025.
Full textAbstract:
Abstract The relationship between the wordformation meaning and the lexical meaning on the one hand and the relationship between potentiality and reality of the lexical meaning on the other hand belongs to the topics repeatedly dealt with by Klára Buzássyová. In her studies she also stated that the assessment of the wordformation meaning and the lexical meaning is a task for lexicographers (and a task of lexicographic treatment of the vocabulary). Denominal relational adjectives still represent a lexicographic challenge in terms of treating their (real) lexical meaning. Their wordformation meaning is general: ‘relating to the fact denoted by the motivating word’. Their lexical meaning is given by the relation to the motivating noun or the motivating multiword unit (the polysemantic structure of the motivating noun is thus indicated in the semantic structure of the adjective) and by the reference to the governing noun (collocability of relational adjectives as a consequence of their dominant use in the attributive position, i.e. in adjectivesubstantive combinations, is also expressed in their semantic structure). The lexical meaning of denominal relational adjectives is also influenced by the lexicalization process, e.g. by the accumulation of semantic elements on their systemic qualificative meaning (the characteristic property meaning and comparative meaning), leading sometimes to the total loss of connection with the motivating noun.
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Kurniawati, Wati, and Deni Karsana. "Aspek Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia oleh Siswa Sekolah Dasar di Kota Medan." Ranah: Jurnal Kajian Bahasa 9, no. 2 (December 27, 2020): 286. http://dx.doi.org/10.26499/rnh.v9i2.2977.
Full textAbstract:
The first step in this research is the always dominant the noun aspect in mastering Indonesian vocabulary. The focus in this study is how the control of Indonesian vocabulary in grade 5 SD students in Medan City. There are two sub-focusses in this study: (1) what is the level of qualification and (2) aspects of Indonesian vocabulary mastery by grade 5 elementary school students. This study aims to identify control of Indonesian vocabulary by grade 5 elementary school students based on the level of qualification and aspects of Indonesian vocabulary mastery. The method used is the case study method. The population in this study were elementary school students. The sample in this study were students of grade 5 elementary school accredited A and C in Medan City who were respondents. The findings of this study were the mastery of Indonesian vocabulary by elementary students in Medan City on a good scale, namely 78%. The mastery of Indonesian vocabulary in the noun aspect that was first recognized by the students did not show the dominant aspect in this study, but the adjective aspect. AbstrakAspek nomina dalam penguasaan kosakata bahasa Indonesia (BI) selalu dominan yang menjadi langkah awal penelitian ini. Fokus dalam penelitian ini adalah penguasaan kosakata BI oleh siswa kelas 5 SD di Kota Medan. Ada dua subfokus dalam penelitian ini, yaitu bagaimana tingkat kualifikasi dan aspek penguasaan kosakata bahasa Indonesia oleh siswa kelas 5 SD. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi penguasaan kosakata BI oleh siswa kelas 5 SD berdasarkan (1) tingkat kualifikasi dan (2) aspek penguasaan kosakata BI. Metode yang digunakan adalah metode studi kasus. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SD. Sampel dalam penelitian ini ialah siswa kelas 5 SD yang berakreditasi A dan C di Kota Medan yang menjadi responden. Temuan penelitian ini ialah penguasaan kosakata BI oleh siswa SD di Kota Medan pada skala baik, yaitu 78%. Penguasaan kosakata BI aspek nomina yang pertama dikenal siswa tidak menunjukkan yang dominan dalam penelitian ini, tetapi aspek adjektiva.
Dissertations / Theses on the topic "Adjectif qualificatif"
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Navickaitė, Rasa. "Etude comparée des éléments de la formation de l'adjectif qualificatif français et lituanien." Master's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2013. http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2013~D_20130802_133726-78505.
Full textAbstract:
Dans ce travail nous avons tenu à faire une étude comparée des éléments de la formation ainsi que les procédés de formation des adjectifs qualificatifs en français et en lituanien. Nous avons analysé et établi les parentés ainsi que les différences de la formation de l’adjectif dans les deux langues. Ce travail consiste également à faire une petite revue des caractéristiques classificatoires, morphologiques, sémantiques, des nuances de la traduction de l’adjectif français et lituanien.Šio darbo tikslas buvo ištirti bei palyginti kokybinių būdvardžių darybos elementus prancūzų ir lietuvių kalbose. Norėdamos palyginti šias abi kalbas mes padarėme prielaidą, kad prancūzų kalboje kokybiniai būdvardžiai turi panašių darybos bruožų kaip ir lietuvių kalboje. Tyrimui buvo pasirinkti šie prancūzų rašytojų kūriniai: Albert Camus «L'étranger» («Svetimas»), Honoré de Balzac «Le Père Goriot» («Tėvas Gorijo») ir Gustave Flaubert «Madame Bovary» («Ponia Bovary»). Prancūzų kalbos kokybiniai būdvardžiai buvo lyginami su lietuviško vertimo atitikmenimis.
Objective of this work was to investigate and compare the elements of the formation of Qualitatif adjectif in French and Lithuanian languages.We revewed also the parameters of word's formation and translation specificities in both languages.
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Quader, Mohammed. "Analyse contrastive de quelques notions fondamentales de la grammaire du bengali, de l'anglais et du français : phrase, sujet, prédicat, objet, nom, déterminant et adjectif qualificatif : contribution à l'enseignement du français au Bangladesh." Université Stendhal (Grenoble ; 1970-2015), 1996. http://www.theses.fr/1996GRE39041.
Full textAbstract:
L'etude contrastive se base sur l'hypothese que si la langue maternelle (ou le vernaculaire) de l'apprenant et la langue etrangere ont des caracteristiques semblables, l'apprenant n'aura pas beaucoup de difficultes a apprendre la langue etrangere. C'est dans cet esprit qu'on essaye de comparer deux langues pour faire ressortir leurs differents mecanismes linguistiques. Certains phenomenes linguistiques peuvent etre completement semblables, certains peuvent l'etre partiellement, d'autres peuvent etre entierement differents. Cela signifie que lorsqu'une personne apprend une langue etrangere, elle ne doit pas apprendre entierement un nouveau systeme. Car, elle a deja vu quelques phenomenes linguistiques identiques dans sa langue maternelle (ou dans son vernaculaire). En ce qui concerne l'enseignement du francais au bangladesh, nos experiences nous amenent a dire que la connaissance anterieure du bengali et de l'anglais (deux langues sources) intervient souvent au cours de l'apprentissage du francais (langue cible). Parfois cette connaissance peut aider les etudiants a bien saisir le fonctionnement de certains phenomenes linguistiques du francais, parfois au contraire, elle peut poser des problemes concernant certains elements. Les problemes qui se posent sont dus au fait que ces trois langues (le bengali, l'anglais et le francais) se differencient par leurs systemes. Parfois, ils sont dus egalement a la mauvaise description grammaticale de ces langues. Nous avons donne une breve description des elements grammaticaux des deux langues sources (le bengali et l'anglais) et de la langue cible (le francais) pour montrer certains problemes qui peuvent se poser durant l'apprentissage du francais. Nous avons traite dans le cadre de ce travail de la phrase, du sujet, du predicat, de l'objet, du nom, du determinant et de l'adjectif qualificatif. Le but de cette etude est d'aider l'enseignement du francais en sensibilisant a la fois les enseignants du francais natifs et non natifs aux problemes qui peuvent se poser concernant la descriptionThe contrastive study is based upon the assumption that if the mother tongue (or the vernacular) of the learner and the foreign language have similar features, the learner won't have much difficulties in learning foreign language. It is in this spirit that we try to compare two languages in order to bring out their different linguistic mechanisms. Some linguistic phenomena may be quite similar, some may be partially similar, some may be quite dissimilar. This means that when a person learns a foreign language, he (or she) has not to learn entirely a new system. Because, he (or she) has already seen some similar linguistic phenomena in his (or her) mother tongue (or in his her vernacular). As far as the teaching of french in bangladesh is concerned, our experience leads us to say that the previous knowledge of bengali and of english (two source languages) often intervenes in the course of the learning of french (target language). Sometimes this knowledge may help the students to grasp well the functioning of some linguistic phenomena of french, sometimes on the contrary, it may pose problems regarding some elements. The problems which occur are due to the fact that these three languages (bengali, english and french) differ from one another in their system. At times, they are due to the wrong grammatical description of these languages. We have given a brief description of the grammatical elements of the two source langulages (bengali and english) and of the target language (french) in order to show some linguistic problems which may be posed during the process of the learning of french. Within the scope of this work we have dealt with the sentence, the subject, the predicate, the object, the noun, the determiner and the qualifying adjective. The aim of this study is to help the teaching of french by increasing the awareness
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Suh, Hye-Suk. "Analyse syntaxique de l'adjectif qualificatif en français contemporain." Aix-Marseille 1, 1996. http://www.theses.fr/1996AIX10057.
Full textAbstract:
Cette recherche a pour objet l'etude syntaxique de l'adjectif qualificatif, dans le cadre theorique de l'approche pronominale, mise au point par le gars (groupe aixois de recherche en syntaxe). L'adjectif qualificatif peut occuper plusieurs fonctions syntaxiques : attribut du sujet, de l'objet, epithete, adjectif detache et adjectif en construction absolue. L'analyse syntaxique sera proposee a partir de ces differentes fonctions exceptee la construction absolue. Une importance est donnee, dans cette recherche, au fait que l'adjectif qualificatif selectionne, en general, le lexique du nom auquel il se rapporte. Des observations sont faites dans ce domaine avec des adjectifs de differentes categories semantiques en fonction d'attribut du sujet. Mis a part la construction absolue, chaque fonction syntaxique fait l'objet d'un chapitre. Comme ce sont des fonctions qui peuvent etre occupees par d'autres elements du discours (participes, substantifs), ceux-ci sont etudies conjointemen t avec l'adjectif pour voir les rapports syntaxiques qui existent entre l'adjectif et ces autres elements. La ou se trouvent des exemples qui proviennent de l'oral, une comparaison est faite avec les exemples du francais ecrit. Au debut de chaque chapitre, nous avons fait un tour d'horizon sur ce qui a ete dit par la grammaire traditionnelle et dans les recherches linguistiques sur chaque fonction syntaxiqueThe object of this research is the syntactic study of the qualifying adjective, in the theoretical framework of the pronominal approach, developped by the gars (groupe aixois de recherche en syntaxe). The qualifying adjective can fill several syntactic functions : predicative adjective of the subject, predicative adjective of the objet, attributive adjective, contingent adjective clause and adjective in the absolue construction. The syntactic analysis will be developped from these differenct functions, with the exception of the absolute construction. Special attention is given in this study, to the fact that the qualifying adjective selects, in general the lexical category of the noun to which it refers. Observations are made in this area concerning adjectives of different semantic categorie used predicatively (subject complement). Apart from the absolute construction we have devoted a separate chapiter to each syntactic function. As these are functions which can be filled by other elements of discourse (participles, substantives), these latter are studied together with the adjective in order to bring out the syntactic relations that hold between the adjective and these other elements. A comparison is made between examples taken from oral production and those in written french. At the beginning of each chapter, we have made a survey of what has been said both in traditional grammar and in linguistic research, about each syntactic function
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Tisset, Carole. "Les Adjectifs qualificatifs dans les poésies de Mallarmé étude stylo-quantitative /." Lille 3 : ANRT, 1988. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb376168901.
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KIM, JIN-SOO. "Le traitement des adjectifs qualificatifs dans les dictionnaires bilingues ( francais coreen )." Paris 4, 1988. http://www.theses.fr/1988PA040111.
Full textAbstract:
Pour tout mot on trouve plusieurs definitions plus ou moins equivalentes. L'usage d'un mot ne requiert pas la connaissance parfaite de son sens. Cet usage s'acquiert par le double jeu des explications plus ou moins elaborees et des sanctions positives ou negatives resultant d'experience tatonnantes au cours de la recherche dite "par essais et erreurs" donc, le probleme d'exploitation serait dans ces conditions : 1) de reduire a une juste mesure une information trop riche par une selection raisonnee. 2) de microsystemiser l'information lexicale afin de la rendre prehensible par l'apprenant. 3) de prevoir une acquisition iterative dans une certaine aire didactiqueAs regards all word, one finds several definitions more or less equivalent. The practice of a word doesn't request perfect knowledge of it's meaning. The practice is acquired by the double performance of more or less elaborated explications and positive or negative sanctions resulting from groping experience through the research as " trial and error ". So, the problem of exploitation must be in these conditions : 1) to reduce an information so rich, by reasonable selection. 2) to microsystemise the lexical information for the learner. 3) to anticipate a repeated acquisition by the didactic way
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Tisset, Carole. "Les adjectifs qualificatifs dans les poésies de Mallarmé : étude stylo-quantitative." Paris 4, 1987. http://www.theses.fr/1987PA040462.
Full textAbstract:
Notre recherche consiste à appliquer les méthodes de la statistique lexicale aux adjectifs des poésies de Mallarmé. Dans la première partie nous définissons l'adjectif qualificatif et nous examinons quelle place il occupe dans les différents syntagmes nominaux. Dans la seconde partie nous utilisons les probabilités appliquées à la lexicologie. Nous comparons l'emploi des adjectifs dans les poésies à celui d'autres poètes symbolistes. Nous étudions la distribution des fréquences, la répartition des adjectifs, leur richesse et leur renouvellement. Dans la troisième partie nous analysons l'emploi stylistique des adjectifs de Sainte et Herodiade, puis des premiers poèmes publiés, enfin des adjectifs les plus fréquents. Nous terminons par l'étude des adjectifs caractéristiques chez MallarméOur research consists in applying the methods of lexical statistics to the adjectives used in Mallarme 's poems. In the first part of our work, we give a definition of qualificative adjectives and we consider their position among the different noun syntagmas. In the second part of our work, we use the theory of probabilities applied to lexicology. We compare the use of adjectives in Mallarme's poems to that of other symbolists poets. We investigate into the distribution of their frequencies, their organization, their wealth and their renewal. In the third part, we analyse the stylistic use of adjectives in Sainte and Herodiade, then in the first published poems, and finally of the most frequent adjectives we end our work with the study of the specific adjectives appearing in Mallarmé's works
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Napporn, Kanlé J. Clarisse. "Compréhension des fonctions de l'adjectif qualificatif : de la grammaire au langage." Paris 5, 2002. http://www.theses.fr/2002PA05H031.
Full textAbstract:
L'adjectif qualificatif est une notion grammaticale définie comme ayant une fonction secondaire par rapport au nom. Cette définition concerne la structure du texte et non le contenu , pour lequel l'adjectif a une certaine utilité. Nous avons demandé à des élèves d'identifier dans deux textes les adjectifs, de préciser leur fonction, de produire des textes (CE2, CM1, CM2), d'écrire la suite d'une histoire et de compléter un texte en ajoutant des adjectifs pertinents (CM2, 5è, 3è) afin de mieux appréhender la notion d'adjectif. (. . . )Qualifying adjective in grammar depends on noun. This definition relates rather to the structure than to the meaning of the text for which using an adjective is useful. Some pupils have been asked to find out in two texts, the adjectives, their function, to create texts (CE2, CM1, CM2), to write down the sequel of a story and to complete a text with relevant adjectives (CM2, 5è, 3è) in order to understand qualifying adjective. (. . . )
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Bark, Myung-Sook. "Étude sur l'adjectif qualificatif dans le théâtre de Molière." Paris 4, 1994. http://www.theses.fr/1994PA040112.
Full textAbstract:
Notre etude portant sur l'adjectif qualificatif utilise par les personnages dramatiques dans le theatre de moliere est divise en trois parties suivantes. Avant toute chose, nous avons etudie les adjectifs molieresques en tant que produits de leur epoque, comme l'est le theatre de moliere. Dans la deuxieme partie de cette etude, nous avons essaye d'etudier l'adjectif comme un moyen stylistique porteur d'expressivite, sans avoir necessairement a le situer au xviie siecle. L'adjectif analyse a l'aune de procedes stylistiques egalement applicable a la langue de l'epoque et a celle d'aujourd'hui, nous revele son efficacite fonctionnelle au point de vue stylistique et dramatique. Dans la derniere partie, l'adjectif est analyse en tant qu'element ou se refletent les caracteres ou les fonctions dramatiques du personnage. C'est surtout dans le domaine de l'amour que les personnages utilisent souvent les adjectifs conventionnels et donc previsibles, quelque soit le theme de la piece concerneeOur study, being about the qualifying adjectives used by the dramatic characters in moliere's play, is divided into the following three sections. First of all, we are studying moliere's adjectives as a product of their time, just as moliere's theater is. These are the eminently social elements of the language which contain the taste, the ideas and the values of society from that time. In the second part of our analysis, we are trying to study the adjectives as a stylistic way of conveying expressiveness, without having necessarily locate them in the context of the xviie century. In the last part, the adjectives are analysed as elements where the natureor the dramatic fonctions of the character are reflected. Particularly in the field of love, the character's constant use of conventional adjectives makes, whatever the theme of the play is concerned with, foreseeable
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Adeniyi, Emmanuel. "Sémantique de l'adjectif qualificatif en français et apprentissage du FLE : étude de cas : les apprenants anglophones du village français du Nigéria." Besançon, 2007. http://www.theses.fr/2007BESA1016.
Full textAbstract:
Le français langue étrangère (FLE) était enseigné au Nigeria depuis des années 50 comme une matière facultative dans les écoles secondaires, avant d'avoir un statut obligatoire depuis maintenant plus de dix ans (1998). Pour des raisons économique, politique et sociale, le Nigeria a décidé de développer l'étude et l'apprentissage de la langue française, au secondaire et aux niveaux tertiaires où beaucoup d'apprenants l'étudient pour devenir de futurs enseignants et exercer d'autres fonctions. Enseignant la grammaire au Village Français du Nigeria (VFN), Centre Inter Universitaire des Études Françaises où tout étudiant doit s'inscrire pour le programme d'immersion linguistique avant l'obtention du diplôme de "Licence", nous avons constaté qu'ils rencontrent beaucoup de difficultés en grammaire, qui est la base d'une bonne acquisition et un meilleur emploi de toute langue. L'analyse des difficultés en grammaire et la proposition des approches de solutions leur permettront de mieux s'exprimer en français. Notre thèse présente quelques difficultés de l'emploi de l'adjectif qualificatif et propose des approches pour un meilleur enseignement et acquisition de la grammaire de FLE au VFN en particulier, et dans d'autres départements de FLE au Nigeria en général. Elle s'inscrit enfin dans un cadre institutionnel car elle rejoint celles d'autres chercheurs du VFN qui ont déjà travaillé sur d'autres aspects de l'enseignement de FLE, tout en évoquant le problème de la formation continue de l'enseignantFrench as a foreign language was taught in Nigeria, as an optional subject in secondary schools in the 1950s before being made compulsory about 10 years ago (1998). For economic, political and social reasons, Nigeria decided to develop teaching and learning of French language at secondary and tertiary levels. Many students study it to become teachers or work in other related fields. Every student must register for a linguistic perfection programme in Nigeria French Language Village (NFLV), an Inter University Centre for French Studies before getting a degree. As a lecturer, we noticed that they have difficulties in grammar, which is the basis for acquisition and proper use of any given language. Analysing these difficulties and proposing new approaches can help them express themselves better in French. This Thesis analyses difficulties in the use of qualitative adjectives and proposes a better way of teaching and grammar acquisition in French at NFLV in particular and in other French departments in Nigeria. Finally, it corroborates other researches already done on the teaching of French in NFLV, while shedding light on the problem of in service training of lecturers
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Saaoui, Omar. "Le traitement énonciatif d'un groupe d'adjectifs en anglais contemporain : previous, next, former, future." Paris 7, 2012. http://www.theses.fr/2012PA070046.
Full textAbstract:
Cette étude porte sur les adjectifs préviens, next, former et future. Ces adjectifs sont connus dans la littérature sous le nom d'adjectifs temporels en raison de leur référence au révolu et à l'avenir. Le choix du carde théorique, la Théorie des Opérations Énonciatives, a permis de mettre au jour des phénomènes qui se laissent décrire en termes de domaine notionnel, de repérage et de forme schématique. En effet, on a associé à chaque adjectif une forme schématique capable de rendre compte de ses divers emplois en contexte. Cette configuration abstraite se réalise sous forme de deux mouvements à orientations opposées : un mouvement prospectif et un mouvement rétrospectif. Ce trait a motivé le choix de la désignation adjectifs indicateurs d'orientation. D'autre part, l'étude a mis de l'avant d'autres propriétés communes à ces adjectifs. Outre leur position strictement épithète, ils se caractérisent également par la sélection du nom adjacent (par exemple former est compatible avec président, wife mais pas avec mother oufather, previous et next ont une prédilection pour les noms de temps) et les contraintes sur les déterminants (la différence entre repérage déictique 0 last week et repérage anaphorique thé previous week). Enfin, l'étude a montré comment ces adjectifs s'organisent en sous-système. Des couples d'adjectifs se forment et se déforment selon le type de repérage enjeu. Ainsi, le repérage contextuel induit des oppositions entreprevious/preceding et next/following. Dans le cas d'un repérage déictique, l'opposition se résume au couple next-lastThis study offers an analysis of a group of adjectives, namely previous, next, former, and future, within an utterer-based theoretical framework, The Theory of Enunciative Operations. These adjectives are known in previous studies as temporal adjectives due to their reference to the past and/or the future. Analysis of the underlying operations marked by these adjectives relies on key concepts developed within Culioli's theory: 'notional domain', 'location', and 'schematic figure'. Each adjective is associated with a schematic form that accounts for all the uses of the adjective. This form is an abstract representation that takes the form of a double movement with a prospective and a retrospective orientation, hence the name 'orientational adjectives'. These adjectives share other common features, apart from being attributive-only. They select different types of nouns (for instance, former president/wife is common, former mother/father is more constrained), they display constraints with determiners (deictic location of a time unit selects 0 while contextual location admits only of the). Moreover, the study shows how these adjectives constitute/a sub-class within the adjectival category
Books on the topic "Adjectif qualificatif"
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L’adjectif qualificatif et son accord Dans les langues senoufo. Abidjan - Côte d'Ivoire: L3DL-CI, 2020.
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Grcic Simeunovic, Larisa, and Tomislav Frleta. "Quel rôle accorder aux adjectifs dans la langue de spécialité ?" In Lexique(s) et genre(s) textuel(s) : approches sur corpus, 117–28. Editions des archives contemporaines, 2020. http://dx.doi.org/10.17184/eac.2913.
Full textAbstract:
La dénotation des propriétés et des sous-classes par des adjectifs représente un élément important pour la description terminologique. Dans ce travail nous nous interrogeons sur le statut des adjectifs qualificatifs, relationnels et classifieurs dans le domaine spécialisé de la karstologie. La description et l’analyse du corpus spécialisé monolingue nous conduit à en proposer un classement fondé sur les différents emplois des adjectifs. Des critères morphologiques, syntaxiques et sémantiques ont été introduits afin de décrire la relation entre l’adjectif et le nom recteur d’une part, et, d’autre part, de faciliter la distinction entre les emplois prédicatifs et non prédicatifs. Dans bon nombre de cas, les adjectifs donnent lieu a deux interprétations parallèles, qui illustrent le rôle hétérogène des adjectifs en langue de spécialité.
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Richmond, Scott C. "The Body, Unbounded." In Cinema's Bodily Illusions. University of Minnesota Press, 2016. http://dx.doi.org/10.5749/minnesota/9780816690961.003.0006.
Full textAbstract:
The fifth chapter uses Alfonso Cuarón’s Gravity to offer an in-depth theoretical discussion of the term “proprioceptive aesthetics,” and offers a schematic discussion of the main aesthetic problems of the proprioceptive cinema. Taking Gravity as an exemplar and developing proprioceptive aesthetics in terms of its fundamental aesthetic problems, the chapter argues that in the locution proprioceptive aesthetics, the term proprioceptive is not merely some qualification of a previously understood aesthetics, but a modular adjective specifying a region of aesthetics. Rather, proprioceptive aesthetics entails the sense of aesthetics in which it names how we resonate with the world and attune ourselves to it.