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1
Bourassa, Chantal. "La relation entre la violence conjugale et les troubles de comportement à l’adolescence." Service social 50, no. 1 (October 3, 2003): 30–56. http://dx.doi.org/10.7202/006918ar.
Full textAbstract:
Résumé Cet article présente les résultats d’une recherche sur les liens entre la violence conjugale et les troubles de comportement à l’adolescence. Les données ont été recueillies auprès de 490 adolescents et adolescentes âgés de 16 à 19 ans fréquentant une école secondaire. Les résultats des analyses indiquent que la fréquence de la violence conjugale est un prédicteur significatif de la présence de troubles de comportement chez les adolescents et les adolescentes et de problèmes sur le plan des relations avec les parents. Par ailleurs, la relation entre la violence conjugale et les troubles de comportement peut s’expliquer, du moins en partie, par la qualité des relations avec les parents.
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Côté, Lise, Jocelyne Pronovost, and Christine Ross. "Étude des tendances suicidaires chez des adolescents de niveau secondaire." Santé mentale au Québec 15, no. 1 (October 19, 2006): 29–45. http://dx.doi.org/10.7202/031540ar.
Full textAbstract:
Résumé Une étude effectuée auprès de 2850 adolescents québécois, âgés de 12 à 18 ans et provenant de quatre écoles secondaires de la région de Trois-Rivières, dénombre 15,4 % de jeunes avouant avoir déjà songé sérieusement au suicide. Ces adolescents se retrouvent à différents stades du processus suicidaire. Ainsi, 4 % avouent entretenir uniquement des idéations suicidaires sérieuses ; 7,9 % sont au stade de la planification de moyens et 3,5 % ont fait des tentatives de suicide. Les caractéristiques familiales sont sensiblement les mêmes pour les différentes catégories de tendances suicidaires. Par contre, les pères des jeunes qui ont fait des tentatives de suicide sont moins scolarisés que les pères des autres adolescents à tendances suicidaires. De plus, les adolescents ayant fait des tentatives de suicide rapportent un plus grand nombre d'événements déclencheurs de leurs idéations suicidaires. La persistance des idéations suicidaires, l'état dépressif, les sentiments de vide existentiel et de désespoir augmentent en fonction de l'importance des tendances suicidaires. Ces variables d'ordre affectif sont celles qui distinguent le plus les différentes catégories de tendances suicidaires entre elles.
3
Bélanger, Marianne, and Diane Marcotte. "Puberté, image corporelle et attitudes dysfonctionnelles : différences entre filles et garçons dans les symptômes dépressifs durant le passage primaire-secondaire." Santé mentale au Québec 36, no. 1 (September 16, 2011): 131–48. http://dx.doi.org/10.7202/1005818ar.
Full textAbstract:
L’objectif de cette étude longitudinale est de mieux comprendre ce qui conduit les filles à devenir plus souvent dépressives que les garçons durant le passage vers l’école secondaire. Quatre cent quatre vingt dix-neuf adolescents suivis de la sixième année du primaire à la première année du secondaire ont complété des mesures de statut pubertaire, d’image corporelle, d’attitudes dysfonctionnelles et de symptômes dépressifs. Les résultats révèlent que la puberté et l’image corporelle sont des médiateurs quoique faibles, de la relation entre le sexe et les symptômes dépressifs. Les attitudes dysfonctionnelles ne sont pas un médiateur de la relation entre la puberté vécue dans le cadre du passage au secondaire et la dépression. Les résultats soulignent l’importance de mieux comprendre l’impact du passage primaire-secondaire sur les symptômes dépressifs des adolescents.
4
Leroux-Boudreault, Ariane, and Nathalie Poirier. "La perception d’adolescents ayant un trouble du spectre de l’autisme lors du passage au secondaire comparée à celle de leurs pairs." Revue de psychoéducation 46, no. 2 (November 30, 2017): 263–82. http://dx.doi.org/10.7202/1042250ar.
Full textAbstract:
Le passage vers le secondaire est une étape importante dans la vie des adolescents. En effet, cette transition survient au moment où les jeunes adolescents doivent composer avec plusieurs changements physiques, émotifs et intellectuels. La transition vers le secondaire peut contribuer à l’émergence de troubles de santé mentale. Alors que les écrits scientifiques font état de plusieurs études sur le passage vers le secondaire, peu s’intéressent à la perception des élèves ayant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) vivant le passage vers le secondaire. Cette étude vise à décrire la perception de 14 élèves ayant un TSA intégrés en classe ordinaire comparé à celle de 14 de leurs pairs quant à leurs craintes, leurs anticipations positives et les moyens pouvant faciliter le passage vers le secondaire. Pour ce faire, une entrevue semi-structurée a été réalisée auprès des participants. Par la suite, des tests de McNemar ont été utilisés pour comparer les réponses des deux groupes. Les résultats indiquent qu’il n’existe pas de différence significative quant aux craintes, aux anticipations positives et les moyens susceptibles d’être aidants lors du passage vers le secondaire chez les deux groupes. Ainsi, il est recommandé d’adopter une attitute normalisante auprès de cette clientèle.
5
Royer, Égide, Céline Morand, Nadia Desbiens, Sylvie Moisan, and Isabelle Bitaudeau. "Fonctionnement familial et compétence sociale des élèves en difficulté de comportement à l’école secondaire." Articles 26, no. 1 (October 17, 2007): 219–36. http://dx.doi.org/10.7202/032035ar.
Full textAbstract:
Résumé Cet article porte sur l'évaluation d'un programme d'intervention destiné à des adolescents qui ont des difficultés de comportement à l'école et à la maison. L'intervention a compris trois entrevues avec tous les membres d'une famille, une série de rencontres de groupe avec les parents et, pour les adolescents, un programme d'entraînement aux habiletés sociales. Les résultats à l'autoévaluation indiquent une meilleure perception des habiletés d'autocontrôle et des habiletés sociales globales pour les élèves qui ont bénéficié des volets « adolescents » et « parents », ce que ne corrobore pas l'évaluation faite par les enseignants et les parents. L'évaluation de l'organisation familiale montre une amélioration pour les familles qui ont pris part aux deux volets du programme et une diminution du nombre de conflits dans celles dont les adolescents ont participé seulement à l'entraînement aux habiletés sociales.
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Caron, Caroline. "Les jeunes et l’expérience participative en ligne." Partie 1 — Les nouveaux canaux d’expression publique de l’arrière-scène participative, no. 71 (May 2, 2014): 13–30. http://dx.doi.org/10.7202/1024736ar.
Full textAbstract:
L’étude de cas présentée dans cet article permet d’examiner certaines particularités de l’expérience participative des médias sociaux par les adolescents. L’examen du contenu vidéo mis en ligne sur YouTube par une adolescente québécoise met en lumière cinq modalités de constitution d’un « soi relationnel » à travers l’affirmation progressive de sa « voix publique ». Dans les séquences vidéo sur le rejet et l’intimidation à l’école secondaire, ces modalités de mise en relation de soi permettent une politisation de l’expérience personnelle, dont l’expression intimiste redessine les notions d’engagement et de participation au-delà de la dichotomie public/privé.
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Lock, Margaret. "Les trésors perdus. Ordre/désordre social et récits de révolte des adolescents japonais." Anthropologie et Sociétés 14, no. 3 (September 10, 2003): 77–96. http://dx.doi.org/10.7202/015144ar.
Full textAbstract:
Résumé Les trésors perdus Ordre/désordre social et récits de révolte des adolescents japonais II existe dans le Japon contemporain plusieurs formes de révolte adolescente. L'une d'elles est le refus scolaire des élèves du cycle inférieur du secondaire (7e-9e années). Divers discours ont proposé une explication de cette révolte, et ces discours ont orienté la façon de concevoir le problème et ses solutions. En général, au Japon, la révolte des adolescents est perçue comme une " maladie de la civilisation ", liée à la modernisation. Ses causes immédiates seraient l'urbanisation et la transformation de la famille en famille nucléaire. Les remèdes proposés sont pour la plupart fondés sur le retour à la morale traditionnelle japonaise. Quant au traitement des enfants qui refusent l'école, il a pour but de les amener à se conformer aux exigences du milieu scolaire.
8
Morval, Jean, and Nicole Van Grunderbeeck. "Enquête sociométrique concernant le leadership et la popularité des adolescents en milieu scolaire." Revue des sciences de l'éducation 3, no. 1 (October 2, 2009): 25–35. http://dx.doi.org/10.7202/900034ar.
Full textAbstract:
Une vaste enquête sociométrique a été menée dans plusieurs écoles de niveau secondaire afin de cerner les concordances et les discordances entre les concepts de leadership et de popularité. Trois cents garçons et deux cent quatre-vingts filles ont été particulièrement choisis par leurs camarades de classe. Les deux dimensions — leadership et popularité — ne sont associées chez un même individu que dans 36 % des cas pour les adolescents et 28 % pour les adolescentes. Essayant de dégager certains traits caractéristiques des personnes choisies comme leaders ou très populaires, les auteurs ont constaté l’influence plus grande exercée par l’intelligence de type verbal sur le leadership ainsi que l’importance des résultats scolaires. En ce qui concerne la personnalité, quelques différences apparaissent mais varient selon le sexe. L’enquête sociométrique reste, malgré tout, un instrument utile dans des situations scolaires.
9
Deslandes, Rollande, France Joyal, and Marie-Claude Rivard. "Représentations sociales des parents et des enseignants du secondaire à propos des compétences transversales." Revue des sciences de l’éducation 37, no. 2 (May 1, 2012): 403–22. http://dx.doi.org/10.7202/1008992ar.
Full textAbstract:
L’étude visait à identifier les représentations sociales de parents et d’enseignants à propos des compétences transversales, et à mettre en lumière les liens entre ces représentations et les actions éducatives et pédagogiques entreprises avec les adolescents. Les données ont été recueillies lors d’entretiens de groupes. Les résultats révèlent que les cinq parents et six enseignants ayant participé à l’étude ont des représentations sociales diversifiées au sujet des compétences transversales. Une meilleure compréhension du concept de compétences transversales et une meilleure communication entre ces deux groupes constituent des pistes prometteuses pour une plus grande cohésion dans les actions pédagogiques et éducatives menées auprès des adolescents.
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Gendron, Annie, Magali Dufour, Natacha Brunelle, Danielle Leclerc, and Marie-Marthe Cousineau. "Les symptômes associés aux problèmes de jeux de hasard et d’argent à l’adolescence : étude comparative selon le sexe." Drogues, santé et société 13, no. 1 (October 31, 2014): 38–52. http://dx.doi.org/10.7202/1027124ar.
Full textAbstract:
De nombreux travaux ont documenté la présence de problèmes de jeux de hasard et d’argent (JHA) au sein de populations adolescentes. La prévalence du trouble chez les adolescents serait même plus élevée que celle trouvée auprès de populations adultes. Le présent article présente une synthèse des études québécoises rapportant la prévalence du jeu pathologique auprès de populations adolescentes, et il met l’accent sur les différences sexuelles. À partir d’une étude menée auprès de 1870 élèves du secondaire âgés de 14 à 18 ans, une description des habitudes de JHA des garçons et des filles est d’abord présentée. Ensuite, les critères autorévélés du DSM-IV-MR-J (Fisher, 2000), rapportés par les garçons et les filles aux prises avec des problèmes de jeu, sont comparés selon le sexe. Les résultats montrent que près d’un élève sur dix a des habitudes de JHA problématiques. Malgré le fait qu’il existe un écart quant à la proportion de garçons et de filles présentant des problèmes de JHA, les adolescents semblent éprouver les mêmes symptômes. Ces derniers se distinguent uniquement sur la préoccupation entretenue à propos de leurs habitudes de JHA, les garçons joueurs problématiques étant plus nombreux à avoir rapporté ce critère que les filles qui sont aux prises avec des problèmes de JHA.
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Cournoyer, Marilou, Réal Labelle, Claude Berthiaume, and Lise Bergeron. "Quels sont les syndromes du DSM-5 les plus associés aux idées suicidaires chez les adolescents ? Analyses selon l’âge et le sexe." Revue de psychoéducation 45, no. 1 (March 17, 2017): 41–62. http://dx.doi.org/10.7202/1039157ar.
Full textAbstract:
Cette étude transversale vise à déterminer la force d’association entre cinq catégories de syndromes du DSM-5 et les idées suicidaires en fonction de l’âge et du sexe. Quatre cent soixante-quatre jeunes âgés de 12 à 15 ans en contexte scolaire (237 filles; 227 garçons) et 141 adolescents en milieu clinique (62 filles et 79 garçons) de Montréal participent à l’étude. Chaque adolescent complète le Dominique Interactif pour Adolescents, un instrument d’évaluation de la santé mentale. En contexte scolaire, 8,6 % des adolescents présentent des idées suicidaires et 37,6 % en milieu clinique. Les résultats indiquent une forte association entre les idées suicidaires et la dépression dans les deux échantillons, indépendamment de l’âge et du sexe. Dans l’échantillon scolaire, les adolescents déprimés et les jeunes âgés de 14 et 15 ans sont plus susceptibles de présenter des idées suicidaires. De plus, les garçons avec des comportements perturbateurs et les filles présentant des symptômes de TDAH ont plus de possibilité d’avoir des idées suicidaires. Dans l’échantillon clinique, les syndromes associés aux idées suicidaires sont la dépression et la consommation de substances. La présence de dépression représente un facteur de vulnérabilité important, tant chez les filles que chez les garçons indépendamment de l’échantillon scolaire ou clinique. De plus, la présence de l’une ou l’autre des cinq catégories de syndromes psychiatriques, telle que nous l’avons évaluée, augmente le risque de présenter des idées suicidaires chez les adolescents. Les résultats de cette étude appuient la pertinence d’une identification précoce des syndromes du DSM-5 et l’importance du dépistage précoce chez les jeunes du secondaire.
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Saucier, Jean-François, and Anne-Marie Ambert. "Adaptation des adolescents au décès ou au divorce des parents." Dossier : De l’adolescence aux adolescents 13, no. 2 (October 19, 2006): 69–78. http://dx.doi.org/10.7202/031459ar.
Full textAbstract:
Résumé Une enquête auprès d'un échantillon représentatif de 5539 adolescents francophones de l'Ile de Montréal (du Secondaire I au Collégial II) révèle la présence de 446 enfants de parents divorcés (9,82%) et de 330 orphelins (7,27%). Des comparaisons simples suivies d'une comparaison contrôlée de ces deux groupes avec les adolescents vivant avec leurs deux parents montrent un patron régulier où ce sont les enfants du divorce qui se perçoivent comme les plus désavantagés, suivis des orphelins qui occupent une position intermédiaire. Suit une analyse de l'effet de la durée du divorce, de l'âge au moment du divorce et du sexe du parent gardien. Enfin est discuté le fait d'un plus grand nombre de filles dans les familles divorcées.
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Michaud, Philippe, Dorothée Lécallier, and Fatima Hadj-Slimane. "Prévention secondaire des dommages liés aux substances psychoactives chez les jeunes Français." Drogues, santé et société 14, no. 1 (March 8, 2016): 1–15. http://dx.doi.org/10.7202/1035548ar.
Full textAbstract:
L’article présente une action de santé publique d’une décennie menée en France par l’Institut de promotion de la prévention secondaire en addictologie (IPPSA) en faveur de la diffusion chez les personnels soignants de l’éducation nationale d’une stratégie associant repérage par la DEP-ADO et interventions brèves motivationnelles au bénéfice des adolescents scolarisés.Cette démarche est constituée d’une succession de recherches-actions centrées sur l’adaptation au contexte français de deux stratégies : (1) formation au repérage et aux interventions dans les établissements d’enseignement secondaires et (2) association entre intervenants de premier recours (essentiellement infirmières scolaires) et entités spécialisées (consultations jeunes consommateurs).Les résultats montrent l’intérêt des personnes formées et l’acceptabilité générale pour les jeunes, mais restent limités en termes d’effectivité à long terme. La discussion porte sur les besoins de maintenir la mobilisation du premier recours pour le repérage, l’intervention et l’orientation.
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Genoud, Philippe A., Guillaume Ruiz, and Jean-Luc Gurtner. "Evolution de la motivation scolaire des adolescents: différences selon la filière et le genre." Swiss Journal of Educational Research 31, no. 2 (September 1, 2009): 377–96. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.31.2.5100.
Full textAbstract:
Cet article propose une analyse de l’évolution de la motivation d’adolescents en contexte scolaire. L’accent est mis sur les différences qui peuvent être observées dans cette évolution en fonction du genre et de la filière d’étude (regroupement selon le niveau de compétence) des élèves. Quatre dimensions de l’Echelle multidimensionnelle de motivation pour les apprentissages scolaires (EMMAS, Ntamakiliro, Monnard & Gurtner, 2000) ont été testées auprès de 332 élèves des deux sexes et des trois degrés du cycle d’orientation (enseignement secondaire inférieur). Ces dimensions sont la volonté d’apprendre, l’attrait de l’école, le sentiment de compétence et l’anxiété face aux évaluations. Nos résultats montrent que si la motivation diminue globalement au cours des trois années de la scolarité secondaire quelle que soit la dimension considérée, elle s’avère manifestement différente selon la filière d’étude et selon le genre. Un effet d’interaction entre genre, degré et filière est également observé sur la dimension du sentiment de compétence. Ces résultats démontrent l’utilité de prendre en compte ces trois paramètres si l’on veut comprendre la motivation des élèves et la soutenir durant la phase critique de l’adolescence.
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Massé, Line, Caroline Couture, Vanessa Levesque, and Jean-Yves Bégin. "Analyse de l’implantation d’un programme d’accompagnement des enseignants pour favoriser l’inclusion des adolescents présentant des troubles du comportement." Revue des sciences de l’éducation 42, no. 1 (June 28, 2016): 4–38. http://dx.doi.org/10.7202/1036892ar.
Full textAbstract:
Cet article présente les résultats d’une recherche portant sur l’évaluation d’un programme d’accompagnement collaboratif des enseignants du secondaire afin de faciliter l’inclusion scolaire d’élèves présentant des troubles du comportement, en particulier les perceptions des acteurs concernant les conditions d’efficacité du programme. Des entretiens semi-dirigés ont été réalisés auprès de 42 enseignants ayant été accompagnés, onze accompagnateurs et huit directions d’école. Selon l’analyse qualitative des résultats, le programme peut facilement être mis en place auprès des enseignants qui oeuvrent dans les écoles secondaires afin de faciliter l’intégration des élèves présentant des troubles du comportement. L’élément clé du programme semble être les activités de résolution de problème basées sur une évaluation fonctionnelle des comportements problématiques.
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Lépine, Martin. "Étude théorique des relations texte-images dans l’album pour adolescents." Nouveaux cahiers de la recherche en éducation 15, no. 2 (September 20, 2013): 97–118. http://dx.doi.org/10.7202/1018458ar.
Full textAbstract:
Dans une société technologique où les supports de lecture sont de plus en plus multimodaux, l’album pour les lecteurs adolescents est une des voies d’avenir de l’enseignement et de l’apprentissage de la lecture littéraire à l’école secondaire. Bien que ces oeuvres soient en forte progression éditoriale depuis la fin des années 1990, leur définition, leur place et leur intérêt pour les classes de français demeurent équivoques. Comment distinguer les livres d’images, les oeuvres illustrées et les albums de littérature? En plus de faire ressortir les différences entre ces trois types de livres, nous analysons dans cet article les définitions de l’album contemporain tout en proposant des pistes d’exploitation didactique de ces oeuvres en contexte scolaire.
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Plusquellec, Pierrich, Lyane Trépanier, Robert Paul Juster, Marie-France Marin, Shireen Sindi, Nathe François, Nathalie Wan, Helen Findlay, Nadia Durand, and Sonia Lupien. "Étude pilote des effets du programme DéStresse et Progresse chez des élèves de 6e année du primaire intégrés dans une école secondaire." Éducation et francophonie 43, no. 2 (January 14, 2016): 6–29. http://dx.doi.org/10.7202/1034483ar.
Full textAbstract:
Selon des études précédentes, l’événement que représente la transition du primaire au secondaire suscite une augmentation significative de cortisol (hormone de stress) chez les adolescents. Le programme DéStresse et Progresse est un programme de prévention du stress et de ses troubles associés, issu des travaux réalisés ces dernières années dans le domaine de la biologie du stress. Ce programme, testé et validé auprès d’adolescents en première année de l’école secondaire, a montré des effets significatifs sur le niveau de cortisol et sur le niveau de symptômes dépressifs des jeunes les plus à risque. La présente étude a pour objectif d’évaluer les effets du programme sur un groupe restreint de sujets vivant leur dernière année du primaire, mais dans une structure particulière, puisque ce groupe est déjà intégré à une école secondaire. Quarante-neuf sujets, répartis dans deux classes, ont donc participé à une étude selon un devis prétest / post-test à mesures répétées. Contrairement à ce qui était attendu, les résultats montrent une augmentation moyenne significative de cortisol salivaire au cours de notre étude, augmentation qui pourrait être attribuée à la transition précoce résultant de l’intégration de notre échantillon à l’école secondaire. Par contre, une amélioration des performances cognitives et de l’estime de soi ainsi qu’une diminution des symptômes dépressifs pour l’ensemble des élèves peuvent être suggérés à la suite du programme.
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Carignan, Isabelle. "La mobilisation de stratégies de lecture sur trois formes de documents en 3e secondaire." Nouveaux cahiers de la recherche en éducation 12, no. 2 (July 30, 2013): 161–78. http://dx.doi.org/10.7202/1017465ar.
Full textAbstract:
Les adolescents mobilisent-ils les mêmes stratégies de lecture à l’écran et sur papier ? Cet article vise à explorer cette question en considérant les stratégies déclarées par 12 élèves de 3e secondaire lors de la lecture d’un texte argumentatif sur trois formes de documents (texte papier, texte linéaire à l’écran et hypertexte). Les outils méthodologiques utilisés sont les suivants : 1) la technique oculométrique; 2) l’entrevue libre et la verbalisation rétrospective; et 3) l’entrevue semi-dirigée. Les résultats ont, entre autres, démontré que les sujets semblent avoir déclaré davantage de types de stratégies diversifiées sur le texte papier. De plus, les données ont montré que les sujets semblent avoir fait un transfert de stratégies, du papier à l’écran, lors de la lecture de documents électroniques.
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Clouston1, Catherine, Claire Beaumont, Éric Frenette, and Danielle Leclerc. "Objets potentiellement dangereux et victimisation par les pairs à l’école secondaire." Criminologie 50, no. 2 (October 27, 2017): 203–27. http://dx.doi.org/10.7202/1041705ar.
Full textAbstract:
Cette étude consiste à déterminer la proportion des adolescents qui disent apporter des objets potentiellement dangereux à l’école et à décrire la nature de ces objets (ex. couteaux). De plus, elle vise à vérifier l’influence de la victimisation par les pairs sur le fait d’apporter des objets potentiellement dangereux à l’école en tenant compte de variables sociodémographiques. L’échantillon est composé de 27 709 élèves de la première à la cinquième secondaire en provenance de 52 écoles publiques du Québec. Les participants ont rempli le Questionnaire sur la sécurité et la violence à l’école révisé (QSVE-R) visant à dresser le portrait de la violence dans les établissements scolaires du Québec. Les résultats indiquent qu’au total, 5,1 % des élèves, davantage de garçons (8,2 %) que de filles (2,1 %), disent avoir déjà apporté un objet potentiellement dangereux à l’école. Cette proportion augmente selon l’âge, et le couteau est l’objet le plus mentionné par les répondants. Les résultats indiquent l’influence du sexe, de l’âge (variables contrôles) et de la victimisation de type direct (insultes-menaces et agressions physiques) sur le fait d’apporter un objet pouvant servir d’arme à l’école. Les conclusions soulèvent l’importance d’aider ces jeunes victimes à développer de meilleures stratégies afin de mieux gérer cette situation pénible, et proposent des pistes de réflexion pour orienter les interventions visant à créer des milieux scolaires sécurisants pour tous.
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Gadalla, T. M. "Comportements malsains chez les adolescents canadiens : prévalence, tendances et corrélats." Maladies chroniques et blessures au Canada 32, no. 3 (June 2012): 173–81. http://dx.doi.org/10.24095/hpcdp.32.3.06f.
Full textAbstract:
Contexte Cette étude examine les tendances temporelles associées à la prévalence de divers comportements malsains chez les adolescents âgés de 12 à 17 ans, les associations les plus courantes de comportements malsains ainsi que les corrélats socioéconomiques et sociodémographiques des comportements malsains chez les adolescents. Méthodologie Analyse secondaire des données recueillies auprès de 13 198 répondants de l'Enquête sur la santé dans les collectivités canadiennes (ESCC) de 2000-2001 et auprès de 11 050 répondants de l'ESCC de 2007-2008. Résultats Bien que la proportion des adolescents ayant une alimentation saine ait augmenté au cours de la période à l'étude, environ 50 % d'entre eux consomment encore des quantités insuffisantes de fruits et de légumes. Dans les deux cycles, plus du tiers des adolescents de 15 à 17 ans ont déclaré consommer de l'alcool régulièrement. Il y avait une association statistiquement significative entre le niveau de revenu, le niveau de scolarité, le sexe ainsi que la langue parlée à la maison et le risque de comportements malsains chez les 12 à 14 ans; les mêmes associations ont été observées chez les 15 à 17 ans, sauf en ce qui concerne le niveau de revenu. Dans les deux groupes d'âge, le fait de parler une langue autre que le français ou l'anglais à la maison était associé à un faible risque de comportements malsains. Conclusion Nous avons observé une diminution générale des comportements malsains chez les jeunes adolescents (12-14 ans).
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Makoutode, Arielle, Jacques Saizounou, Yolaine Glele Ahanhanzo, Charles Jérôme Sossa, and Victoire Agueh. "Prévalence et facteurs associés à la surcharge pondérale chez les adolescents dans une ville secondaire au Bénin." International Journal of Biological and Chemical Sciences 11, no. 2 (July 19, 2017): 798. http://dx.doi.org/10.4314/ijbcs.v11i2.21.
Full text
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Maldonado-Durán, J. Martin, Deborah Steinberg, and François Giraud. "Les adolescents d'origine latino-américaine et l'école secondaire aux États-Unis : facteurs de risque, facteurs de protection." L'Autre 8, no. 3 (2007): 75. http://dx.doi.org/10.3917/lautr.024.0075.
Full text
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Rubat du Merac, Émiliane. "Analyse des caractéristiques du contexte éducatif qui favorisent le développement d’attitudes de leadership1." Revue des sciences de l’éducation 42, no. 3 (June 7, 2017): 136–67. http://dx.doi.org/10.7202/1040087ar.
Full textAbstract:
Cette recherche se propose d’analyser l'effet de la perception des contextes éducatifs de la classe et de la troupe scoute sur les attitudes et capacités de leadership (value-based leadership) des adolescents de 15 et 16 ans. L'étude a été menée sur un échantillon de jugement, composé de 600 élèves et 231 Scouts inscrits en 4e et 5e secondaire à Rome. Les instruments utilisés sont l’Educational context perception questionnaire -ECPQ, et la Socially responsible leadership scale-SRLS à laquelle a été ajoutée une échelle de Capacités de leadership. Les analyses confirment l'hypothèse que le contexte éducatif a un impact sur le développement du leadership des adolescents. Cet article décrit les résultats en termes de leadership, de perception du groupe classe et scout et d’impact du contexte éducatif sur les attitudes et capacités de leadership. Les différences liées au genre, au fait d’assumer ou non des responsabilités au sein de l’établissement scolaire, d’aimer ou non l’école, d’être perçu comme un bon ou mauvais élève, sont aussi présentées.
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Gagnon, Valérie, Jean-Sébastien Fallu, Frédéric N. Brière, and Michel Janosz. "Initiation de la consommation d'ecstasy chez les adolescents québécois à la fin du secondaire: Prédicteurs distaux et proximaux." Canadian Journal of Psychiatry 56, no. 1 (January 2011): 62–70. http://dx.doi.org/10.1177/070674371105600110.
Full text
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Abdullahi, A., M. K. Anigo, A. O. Owolabi, U. Alhassan, A. B. Sallau, M. I. Awal, Y. S. Abubakar, et al. "NUTRITIONAL STATUS OF ADOLESCENTS OF DANKANDE COMMUNITY OF KADUNA METROPOLIS." FUDMA JOURNAL OF SCIENCES 5, no. 2 (July 7, 2021): 351–57. http://dx.doi.org/10.33003/fjs-2021-0502-624.
Full textAbstract:
Studies on the nutritional status of adolescents in Dankande community of Kaduna metropolis were carried out. Adolescence is a period between 10 to 19 years of age. This period is a critical period where a healthy diet is needed for proper growth, development, academic performances and human capital development. A validated semi-structured questionnaire was used to assessed socio-demographic characteristic of the adolescent caregivers and dietary pattern of the adolescent while weight, height and BMI were used to assess the anthropometry indices of adolescent. 37.2% of adolescents were between age 10-14 years while 62.8% were between 15-19 years. Also, 5.1% of the adolescents were married, 88.5 were single and 6.4% windowed. (19.2%) of adolescents has no formal education, (2.6%) completed primary school, (29.5%) uncompleted primary school, (2.6%) completed Junior Secondary School, (19.2%) uncompleted Junior Secondary School, while (1.3%) completed Senior Secondary and (25.6%) did not complete Senior Secondary respectively.
However, on average (35.9%) of adolescent were dieting and (64.1%) were not dieting while (32.1%) were concerned about their weight and (67.9%) were not concerned about their weight. Few adolescents were losing control of their weight (24.4%) while the majority had their weight in check (75.6%), they engaged in physical activity (85.9%), while many adolescents spent more than two hours per day watching tv/games (69.2%). 17.9% engage in smoking while (5.1%) are involved in drinking alcohol, beer or wine. The nutritional status of adolescents of Dankande community of Kaduna state (56.4%) is good when compared with the national average
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Ariyo, Adijat Motunrayo, Ojubayo Motunrayo Sotayo, Temitayo Kofoworola Olurin, and Tolu Eni-Olorunda. "Sexual Communication between Parents and Adolescents: Perception of Secondary School Students in Abeokuta, Ogun State, Nigeria." Mediterranean Journal of Social Sciences 11, no. 4 (July 10, 2020): 112. http://dx.doi.org/10.36941/mjss-2020-0046.
Full textAbstract:
This study assessed the characterization of parent-adolescents’ sexual communication of secondary school students in Abeokuta South Local Government of Ogun State, Nigeria. 411 adolescents were selected using multistage sampling techniques. Quantitative data was obtained with a semi-structured questionnaire. An in-depth interview was carried out to further explore parent-adolescent sexual communication as a representation of the qualitative data. Both quantitative and qualitative data collected were analysed using descriptive and thematic content analyses. Results revealed that most (64.5%) of the respondents had moderate perception of parent-adolescent communication. The findings of the qualitative analysis revealed themes of sexual communication including puberty, abstinence from sex, and HIV/AIDS. Parents’ awareness to sexual communication promoting was associated to physical changes during puberty and adolescents’ attitudes. Although, adolescents prefer to discuss sexual issues with their mothers, time factor for such discussion was a major constraint. In addition, adolescent perceived unwillingness on the part of parent to initiate or sustain sexual communication issues despite their knowledgeability. Adolescents perceived that their parents are knowledgeable about sexual communication but not willing to communicate sexual issues with them. The study concludes that parents’ unwillingness for sexual talk and time factors could pose threats to achieving effective parent-adolescent sexual communication. Hence, it is recommended that parents should engage in timely communication on sexual related issues often during early adolescence phase. It is imperative for fathers also, to create a conducive atmosphere for active sexual communication with their children especially male adolescents.
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Gaudreault, Marco, Michel Perron, and Suzanne Veillette *. "La migration régionale : mieux comprendre le désir d’enracinement des élèves du secondaire au Saguenay–Lac-Saint-Jean." Articles 31, no. 1 (November 27, 2002): 123–50. http://dx.doi.org/10.7202/000426ar.
Full textAbstract:
Résumé Au fil des années, plusieurs chercheurs se sont intéressés au phénomène de la migration des jeunes. Quant aux décideurs, ils sont de plus en plus préoccupés par les impacts négatifs de ces mouvements migratoires sur le développement local et régional. Après avoir examiné quelques tendances démographiques saguenéennes, les auteurs utilisent l’analyse discriminante pour cerner les facteurs associés au désir d’enracinement d’un échantillon aléatoire de 1665 élèves du secondaire du Saguenay–Lac-Saint-Jean. Les résultats montrent que les filles sont plus nombreuses à vouloir quitter leur région (34,9 pour cent, comparativement à 26,5 pour cent des garçons). De plus, la propension à partir est partagée dans les mêmes proportions par les répondants de tous les âges. L’analyse met en lumière l’importance du contexte culturel (scolarité du père et occupation de la mère notamment) pour la construction des préférences résidentielles des adolescents.
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Poirier, Martine, Diane Marcotte, Jacques Joly, and Laurier Fortin. "Évaluation de la qualité de l’implantation du programme Pare-Chocs à l’école secondaire." Mosaïque 42, no. 1 (June 14, 2017): 355–77. http://dx.doi.org/10.7202/1040259ar.
Full textAbstract:
Malgré l’importante augmentation de la prévalence de la dépression durant l’adolescence, seulement une faible proportion des adolescents qui présentent des symptômes dépressifs élevés bénéficie des services de santé mentale en milieu scolaire. De plus, les programmes offerts à ces élèves souffrent souvent d’une implantation lacunaire, limitant ainsi leur efficacité potentielle. L’identification des facteurs qui influencent la fidélité de l’implantation est donc essentielle pour améliorer la qualité des services offerts. Guidés par le modèle d’évaluation basé sur la théorie des programmes (theory-driven evaluation), nous évaluons la qualité de l’implantation du programme Pare-Chocs et les facteurs qui l’ont influencée à l’aide des composantes du modèle d’action de Chen (2005). Une approche multi-méthodes a été utilisée pour obtenir des données quantitatives sur la fidélité d’implantation dans les six groupes et des données qualitatives sur les composantes du modèle d’action. Les résultats suggèrent que l’adhésion, le dosage et la participation étaient élevés. Les contraintes de temps et le peu de formation antérieure en lien avec la théorie du programme ont limité la fidélité de l’implantation tandis que la formation, la supervision et le manuel y ont contribué. Ces résultats confirment que les programmes de prévention disséminés dans les milieux scolaires peuvent être implantés avec un niveau de fidélité élevé, même si certains défis doivent être pris en considération lors de la planification de l’intervention pour contribuer à des effets plus importants du programme. De plus, la fidélité devrait être évaluée de manière systématique dans ce contexte.
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Pelham, William E., Bradley H. Smith, Steven W. Evans, Oscar Bukstein, Elizabeth M. Gnagy, Andrew R. Greiner, and Margaret H. Sibley. "The Effectiveness of Short- and Long-Acting Stimulant Medications for Adolescents With ADHD in a Naturalistic Secondary School Setting." Journal of Attention Disorders 21, no. 1 (July 28, 2016): 40–45. http://dx.doi.org/10.1177/1087054712474688.
Full textAbstract:
Objective: Stimulant medication is an efficacious and first-line approach to treating ADHD in adolescence. However, less is known about the effectiveness of this approach as a treatment in real-world settings. The complicated nature of the secondary school environment and documented adolescent nonadherence with stimulant medication may undermine the exportability of this approach. Method: This study investigates stimulant medication effectiveness and adherence in a sample of adolescents with ADHD who were observed in their natural secondary school environment. Results: Results indicated that the effect of stimulant medication on adolescent functioning is smaller in naturalistic settings than in previous analogue studies. Long-acting pemoline produced greater adherence than the short-acting methylphenidate (MPH), but parents and adolescents preferred the short-acting MPH. Conclusions: Overall, adolescents reported very low satisfaction with stimulant medication. Findings are discussed.
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Wahyuningsih, Binarti Dwi, and Lutfi Wahyuni Wahyuni. "THE CORRELATION OF PSYCHOLOGICAL COUNSELING IN PKPR WITH THE ABILITY TO PROBLEM SOLVING ADOLESCENTS AGED 13-15 YEARS AT LOWER SECONDARY SCHOOL STATE 1 PURI MOJOKERTO." INTERNATIONAL JOURNAL OF NURSING AND MIDWIFERY SCIENCE (IJNMS) 2, no. 01 (May 23, 2018): 92–97. http://dx.doi.org/10.29082/ijnms/2018/vol2.iss01.69.
Full textAbstract:
THE CORRELATION OF PSYCHOLOGICAL COUNSELING IN PKPR WITH THE ABILITY TO PROBLEM SOLVING ADOLESCENTS AGED 13-15 YEARS AT LOWER SECONDARY SCHOOL STATE 1 PURI MOJOKERTO
By: Binarti Dwi,Lutfi Wahyuni,
Abctract : This study aims to analyze correlation between the role of adolescence care services (PKPR) particular program as psychological counseling to problem solving capabilities in adolescent aged 13-15 years at lower secondary school state 1 puri Mojokerto. This study used is analytic with cross-sectional. A simple of 52 people were taken by cluster random sampling. Protap monitoring data collection using standard PKPR 3 adolescence, especcially psychological counseling program and questionnaire problem solving abilities. Spearman rho test showed that p (0,000) < α (0,05) so, H0 is rejected it means there is correlation of psychological counseling in pkpr with the ability to problem solving adolescents aged 13-15 years at lower secondary school state 1 puri Mojokerto. Whith valve r-0,474 which shows correlation moderat. To improve quality of Psychological counseling services in PKPR expected to help adolescent choose alternative solotions to problems and improve the ability of problem solving in adolescent.
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Wahyuningsih, Binarti Dwi, and Lutfi Wahyuni Wahyuni. "THE CORRELATION OF PSYCHOLOGICAL COUNSELING IN PKPR WITH THE ABILITY TO PROBLEM SOLVING ADOLESCENTS AGED 13-15 YEARS AT LOWER SECONDARY SCHOOL STATE 1 PURI MOJOKERTO." INTERNATIONAL JOURNAL OF NURSING AND MIDWIFERY SCIENCE (IJNMS) 2, no. 01 (May 23, 2018): 92–97. http://dx.doi.org/10.29082/ijnms/2018/vol2/iss01/69.
Full textAbstract:
THE CORRELATION OF PSYCHOLOGICAL COUNSELING IN PKPR WITH THE ABILITY TO PROBLEM SOLVING ADOLESCENTS AGED 13-15 YEARS AT LOWER SECONDARY SCHOOL STATE 1 PURI MOJOKERTO
By: Binarti Dwi,Lutfi Wahyuni,
Abctract : This study aims to analyze correlation between the role of adolescence care services (PKPR) particular program as psychological counseling to problem solving capabilities in adolescent aged 13-15 years at lower secondary school state 1 puri Mojokerto. This study used is analytic with cross-sectional. A simple of 52 people were taken by cluster random sampling. Protap monitoring data collection using standard PKPR 3 adolescence, especcially psychological counseling program and questionnaire problem solving abilities. Spearman rho test showed that p (0,000) < α (0,05) so, H0 is rejected it means there is correlation of psychological counseling in pkpr with the ability to problem solving adolescents aged 13-15 years at lower secondary school state 1 puri Mojokerto. Whith valve r-0,474 which shows correlation moderat. To improve quality of Psychological counseling services in PKPR expected to help adolescent choose alternative solotions to problems and improve the ability of problem solving in adolescent.
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Hermesh, Haggai, Dov Aizenberg, Abraham Weizman, Margo Lapidot, Hanan Munitz, Giselle C. Rivera, and Pierre Dion. "Clomipramine-Induced Urinary Dysfunction in an Obsessive-Compulsive Adolescent." Drug Intelligence & Clinical Pharmacy 21, no. 11 (November 1987): 877–79. http://dx.doi.org/10.1177/106002808702101105.
Full textAbstract:
Two episodes of urinary retention occurred in a 15-year-old male following administration of clomipramine given for obsessive-compulsive disorder. Improvement of behavioral symptoms along with side effects was clearly correlated with clomipramine dosage. Severity of side effects, and their resistance to bethanechol and to phenoxybenzamine, necessitated a complete withdrawal of clomipramine. This case demonstrates that clomipramine-induced urinary retention is not limited to older individuals. Possible involvement of noncholinergic and nonadrenergic mechanisms in this adverse drug reaction is suggested. Extracto Se reportan dos episodios de retención urinaria en un paciente varón de 15 años de edad luego de la administración de clomipramina (CMI) para el tratamiento de un desorden obsesivo-compulsivo. Tanto la mejoría en los s***intomas del comportamiento como los efectos adversos correlacionaron con la dosis de CMI. La severidad de la retención urinaria y su resistencia al tratamiento con betanecol y fenoxibenzamina requirieron que se descontinuara el medicamento. Los autores concluyen que este caso demuestra que la retención urinaria inducida por CMI no está limitada a pacientes envejecientes sino que se puede observar también en adolescentes. Sugieren, además, mecanismos no-colinérgicos y no-adrenérgicos como posibles causas de este efecto adverso. Resume Deux épisodes de rétention urinaire furent observés chez un jeune homme de 15 ans après l'administration de clomipramine (CMI). La CMI était utilisée pour traiter un désordre obsessif-compulsif (DOC). Une corrélation fut établie entre les dosages de CMI, l'amélioration des symptômes du comportement et les effets secondaires. La sévérité de ces effets secondaires et l'absence de réponse au béthanechol et à la phenoxybenzamine auront nécessité l'arrêt de la thérapie à la CMI. Ce cas démontre que l'induction d'une rétention urinaire avec la CMI n'est pas limitée aux personnes âgées, mais qu'elle peut aussi survenir chez les adolescents. Des mécanismes non-cholinergiques et non-adrénergiques seraient suggérés pour expliquer cet effet secondaire.
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Saghi, Sima, Mojgan Mirghafourvand, Sakineh Mohammad Alizadeh Charandabi, Abbas Nabighadim, Simin Seidi, and Azad Rahmani. "Knowledge and attitude about pubertal health and their socio-demographic predictors in Iranian adolescents." International Journal of Adolescent Medicine and Health 28, no. 4 (November 1, 2016): 397–405. http://dx.doi.org/10.1515/ijamh-2015-0016.
Full textAbstract:
Abstract Background: Adolescence is a critical period and is associated with physical and psycho-social changes induced by puberty, which builds personality, behavior, and future health of the adolescents. This study aimed to determine the adolescent’s knowledge and attitude toward pubertal health and his/her socio-demographic predictors. Methods: This cross-sectional study was performed on 1017 adolescent girls who were in the second and third grades of secondary schools in Tabriz, Iran, in 2013. The sampling method was random. The general linear model was used to determine the social-demographic predictors of the adolescent’s knowledge and attitude about pubertal health. Results: The mean (standard deviation) score of knowledge and attitude was 53.2 (13.7) and 66.7 (11.5), respectively (from an attainable score range of 0–100). The variables of educational level, economic status, household members, obtaining information about the puberty, and age of menarche were predictors of knowledge. Educational level, the most feeling at menarche, and source of the most information about puberty were predictors of attitude (p<0.05). Conclusion: The findings of this study show that the knowledge and attitude of adolescents about pubertal health are moderate. Thus, it is necessary to educate the girls about pubertal health to enable them to have a healthy reproductive life in the future.
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Bélanger, Marianne, and Dianne Marcotte. "Étude longitudinale du lien entre les changements vécus durant la transition primaire-secondaire et les symptômes dépressifs des adolescents." Canadian Journal of Behavioural Science/Revue canadienne des sciences du comportement 45, no. 2 (2013): 159–72. http://dx.doi.org/10.1037/a0025010.
Full text
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Giroux, Claude. "Utilisation du réseau Facebook dans une campagne de prévention pour jeunes adolescents : analyse secondaire des données d’une étude postcampagne." Communiquer. Revue de communication sociale et publique, no. 10 (December 1, 2013): 127–46. http://dx.doi.org/10.4000/communiquer.532.
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Khanal, Prabha. "Sexual and Reproductive Health Status of Adolescents in Nepal." Journal of Population and Development 1, no. 1 (November 27, 2020): 140–55. http://dx.doi.org/10.3126/jpd.v1i1.33112.
Full textAbstract:
This article explores about the sexual and reproductive features of adolescence in the context of Nepal. Adolescence refers to the years of transition from childhood to adulthood. This study is a review based on secondary data source. Most of the data and information are carried out by demographic and health survey conducted by Ministry of Health and Population. Married adolescent 15-19 years of aged population are recognized as the study population for this study. The study finds the proportion of married adolescent women are decreased from 43 percent in 1996 to 27 percent in 2016. On the basis of sexual and reproductive health behavior of adolescent, female are more active than male. The result shows that the knowledge of family planning methods among adolescents are found universal. The demand of family planning seems to be insufficient to this group. The 15 percent of adolescents have utilized the family planning methods. The unmet need of family planning is higher in adolescent women than that of national level. The adolescent pregnancy is another serious problem. Nepal Demographic Health Survey 2016 states that 17 percent of adolescents are either mothers or are pregnant. This number was 43 percent in 1996. The trend of adolescent pregnancy seems to be decreasing. However, the sexual and reproductive health behavior of adolescent has become a social concern in developing countries like Nepal. In this way, the Nepalese government should prioritize in the contemporary issues of sexual and reproductive behavior of adolescents in the country.
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Elorriaga, Alfonso. "The construction of male gender identity through choir singing at a Spanish secondary school." International Journal of Music Education 29, no. 4 (October 11, 2011): 318–32. http://dx.doi.org/10.1177/0255761411421091.
Full textAbstract:
Several authors have recently investigated the psychological aspects that play a determinant role in choral singing during adolescence. One of these aspects is vocal identity, which influences the construction of gender identity according to adolescents’ needs and societal gender roles. This article focuses on gender aspects of vocal identity during adolescence and describes a case study carried out with male adolescent singers at a secondary school choir in Spain. Qualitative data were collected and analyzed in order to get a deeper knowledge about the relationship between boys’ vocal identity and their gender identity. There was enough evidence to show that male adolescents felt more engaged with choral singing when they realized that their vocal identity was a powerful tool for constructing their male gender identity.
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Moscoso, A. "Neurodevelopment disorders in adolescence and transition into adulthood." European Psychiatry 41, S1 (April 2017): 914. http://dx.doi.org/10.1017/s0924933800284575.
Full textAbstract:
The transitional period from adolescence into adulthood is an important developmental stage, known to be a risk factor for mental health problems. Neuropsychiatric disorders are the main cause of disability for young people aged 10–24 years and they seem to precede mental health disorders in adults. Since persistence of an adolescent episode is a strong predictor of outcome, giving proper care during critical stages might prevent later life psychiatric morbidity arising from adolescent-onset disorders. Mental health services for adolescents have evolved from non-specific secondary treatment to more extensive treatment goals, where prevention and early diagnosis take place; at the same time, specific therapeutic tools for adolescents are increasing and put into practice. In Europe, both child and adolescent psychiatrists (CAP) and adult psychiatrists treat adolescents, and for a few countries, the specialty of adolescent psychiatry exists. In this symposium, we propose to address new strategies to treat adolescents with defying pathologies that often pose problems; we will do it through the scope of CAP and adult psychiatry.Disclosure of interestThe author has not supplied his declaration of competing interest.
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Massé, Line, Caroline Couture, Jean-Yves Bégin, Michel Rousseau, and Thomas Plouffe-Leboeuf. "Effets auprès d’enseignants du secondaire d’un modèle de consultation pour soutenir l’intégration scolaire d’élèves présentant des difficultés comportementales." Revue de psychoéducation 48, no. 1 (May 29, 2019): 89–116. http://dx.doi.org/10.7202/1060008ar.
Full textAbstract:
L’intégration scolaire des élèves présentant des difficultés comportementales représente un défi particulier pour les enseignants, spécialement au secondaire. Un programme d’Accompagnement collaboratif des enseignants du secondaire (ACES), utilisant l’évaluation fonctionnelle des comportements et les techniques comportementales, a été offert à des enseignants oeuvrant auprès d’adolescents présentant des difficultés comportementales. ACES a pour but de faciliter l’intégration scolaire des adolescents présentant des troubles du comportement en classe ordinaire. Il comporte cinq à six rencontres d’accompagnement par année se déroulant de novembre à mai et est offert selon deux modalités, soit en individuel ou en groupe. Les objectifs de l’étude sont d’évaluer les effets de ce programme auprès des enseignants, en particulier sur leur stress à enseigner aux ÉPDC, la qualité de la relation maître-élève, leurs attitudes envers l’intégration scolaire de ces élèves et leur sentiment d’auto-efficacité. Cent-vingt-neuf enseignants (88 femmes et 41 hommes) ont participé à l’étude, répartis en un groupe expérimental (n = 85) et en un groupe témoin (n = 44). Les résultats ne montrent aucun effet du programme d’accompagnement sur la qualité de la relation maître-élève, mais une diminution significative du stress des enseignants ayant bénéficié du programme par rapport au groupe de comparaison. Alors que les attitudes envers l’intégration scolaire deviennent plus négatives à la fin de l’année scolaire pour le groupe témoin, elles demeurent stables pour les enseignants dans le groupe expérimental.
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Prawitasari, Galuh, and Suwarjo Suwarjo. "Promoting Interventions to Develop Religous Identity of Secondary School Students." COUNS-EDU: The International Journal of Counseling and Education 3, no. 4 (December 31, 2018): 140. http://dx.doi.org/10.23916/0020180314640.
Full textAbstract:
Adolescence is known as the transition from childhood to adulthood. In this period, the adolescent will experience many changes related to their identities in various domains of life, including the religious domain. This study aims to investigate the profiles of religious identity status of early adolescents. A total of 116 secondary school students participated in this study. Data were collected by using the Scale of Religious Identity Status. The results showed that students’ religious identity status were distributed in four categories: achievement (66%), searching moratorium (23%), foreclosure (10%), and moratorium (1%). Implications for guidance and counseling services in secondary school are discussed to promote the development of religious identity of early adolescents.
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Steinbach, Marilyn. "Les défis de l’intégration sociale des jeunes immigrants à l’extérieur de la métropole québécoise." Diversité urbaine 15, no. 1 (November 7, 2016): 69–85. http://dx.doi.org/10.7202/1037872ar.
Full textAbstract:
Cette étude longitudinale sur l’intégration linguistique, scolaire et sociale des élèves issus de l’immigration au secondaire dans une région du Québec présente quelques défis d’intégration sociale vécus par ces sujets pendant leurs deux premières années dans la société d’accueil. Les objectifs de l’étude sont de documenter les trajectoires scolaires de ces adolescents et de démystifier leur intégration dans les classes ordinaires ou spéciales. Le cadre théorique considère la nature réciproque du processus d’intégration, ainsi que les diverses stratégies d’acculturation utilisées par les élèves. Toutefois, le présent article sera consacré à présenter la perspective des jeunes immigrants. Les résultats révèlent des défis importants pour ces élèves dans les expériences qu’ils vivent, les obstacles individuels et systémiques et l’importance des facteurs socioaffectifs dans leur processus d’intégration.
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Kishor, Dharini, Madhusudan Madaiah, Santhosh Munipapanna, and Suresha Doddasabbenahalli Sonnappa. "Effectiveness of adolescent health education among secondary and senior secondary school girls in rural Bangalore." International Journal Of Community Medicine And Public Health 6, no. 10 (September 26, 2019): 4336. http://dx.doi.org/10.18203/2394-6040.ijcmph20194491.
Full textAbstract:
Background: Adolescence is a phase of transition from childhood to adulthood. It is during this period that the adolescents acquire sexual and reproductive maturity. Health education given to adolescent girls helps build their knowledge, motivates them to improve and maintain their health, prevent diseases and reduce risky behaviors among them hence the study was done to assess the effectiveness of health education among rural adolescent girls.Methods: An educational interventional study was carried out among adolescent girls in one secondary and one senior secondary school in Hoskote, rural Bangalore. Initial survey was done to assess the baseline knowledge regarding adolescent health issues using semi structured, self-administered questionnaire. Health educational sessions were conducted using audio-visual aids such as slide presentations, charts, posters and handouts. The education was followed by an interactive session with the students to clarify doubts and the impact of intervention was assessed.Results: The study comprised of 150 students (75 secondary and 75 senior secondary school girls). It was found that overall general knowledge regarding adolescent changes, menstruation and menstrual hygiene, pregnancy, contraception and sexually transmitted infections including HIV/AIDS was poor among the study participants. Following educational session statistically significant improvement was observed among the students as detected by improved correct response rates.Conclusions: Study successfully proved that adolescent health education was effective in improving the knowledge among adolescent girls in rural area.
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Cruces Montes, Serafín J., Rocío Guil Bozal, Sergio Sánchez Sevilla, and Antonio Zayas García. "CONTEXTO COMUNICATIVO, FAMILIAR Y ESCOLAR DEL ADOLESCENTE Y CONDUCTA SEXUAL." International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología. 2, no. 1 (October 22, 2017): 31. http://dx.doi.org/10.17060/ijodaep.2017.n1.v2.916.
Full textAbstract:
Abstract.FAMILY AND SCHOOL ADOLESCENT COMMUNICATIVE CONTEXT, AND SEXUAL BEHAVIOUR.Adolescence is considered as a particularly sensitive period in the evolutionary process of the human being. It is during this period that certain risk behaviors will be acquired by the adolescent. The main objective is to analyze the communicative, family and school context in relation to the adolescent sexual behavior (debut, use of contraceptive measures and knowledge of sexual diseases). A questionnaire, that addressed demographic, family and educational factors, as well as various issues related to their sexual behavior, was given to students of E.S.O. (Obligatory Secondary Education) of all Andalusia. The results show that, in the majority of cases, adolescents have received sex education, which is very positively valued but which is not decisive for the use of contraceptive methods, although it facilitates the knowledge of sexually transmitted diseases. Those who have received sex education are initiated earlier in risky sexual practices. The condom is the most used method being the reason of use to avoid an unwanted pregnancy. Those who start early in sexual relations have parents with lower level of education, manifest a worse relationship with them both in terms of communication, control and discipline and have worse academic results. The results show the importance of family and educational factors when starting adolescents in their sexual life in an early manner.Keywords. Adolescence, Sexuality, Protective Factors, Family, Parents, Teachers, Communication and Education.Resumen.La adolescencia es considerada como un periodo especialmente sensible en el proceso evolutivo del ser humano. Es en este periodo donde se van a adquirir determinados comportamientos denominados de riesgo para el adolescente. El objetivo fundamental se centra en analizar el contexto comunicativo, familiar y escolar en relación al comportamiento sexual del adolescente (debut, uso de medidas anticonceptivas y conocimiento de enfermedades sexuales). Se les administró a alumnos de E.S.O. (Enseñanza Secundaria Obligatoria) de toda Andalucía un cuestionario en donde se abordaban factores demográficos, familiares y educativos; así como diversas cuestiones relacionadas con su conducta sexual. Los resultados muestran que de manera mayoritaria, los adolescentes han recibido educación sexual, valorada muy positivamente, pero que sin embargo no resulta determinante para el uso de métodos anticonceptivos aunque si facilita el conocimiento de enfermedades de transmisión sexual. Aquellos que han recibido educación sexual se inician antes en prácticas sexuales de riesgo. El preservativo es el método más utilizado siendo el motivo de uso evitar un embarazo no deseado. Los que se inician precozmente en las relaciones sexuales poseen padres con menor nivel de estudios, manifiestan una peor relación con los mismos tanto a nivel de comunicación, como de control y disciplina y poseen peores resultados académicos. Los resultados obtenidos muestran la importancia de los factores familiares y educativos a la hora de iniciarse los adolescentes en su vida sexual de una manera temprana.Palabras clave. Adolescencia, Sexualidad, Factores Protectores, Familia, Padres, Profesorado, Comunicación y Educación.
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Brunel, Marie-Lise. "Parler de soi ou écrire sur soi : effets de ces deux procédés sur le concept de soi chez les adolescents." Santé mentale au Québec 11, no. 2 (June 8, 2006): 40–52. http://dx.doi.org/10.7202/030341ar.
Full textAbstract:
Résumé En faisant état des procédés d'écriture centrée sur soi et des raisons évoquées en littérature spécialisée pour justifier la valeur de la révélation de soi en santé mentale, cette recherche a tenté de vérifier et de comparer, dans le contexte scolaire, l'efficacité de deux programmes axés sur le dévoilement personnel. Ces programmes sont The Intensive Journal d'Ira Progoff, 1975 (traduit en 1984 sous le titre Le journal intime intensif) et Innerchange de Ball et Palomares, 1977 (traduit sous le titre Trans-Formation, en 1985). Quatre groupes d'élèves masculins de niveau secondaire professionnel ont participé à cette recherche durant un semestre. L'expérience a démontré qu'il était possible d'entreprendre des démarches, en milieu scolaire, afin d'aider les élèves à améliorer certaines dimensions personnelles et certains comportements de communication.
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Sénéchal, Kathleen. "Exploiter l'écoute d'un message publicitaire audiovisuel : vers le développement de la pensée critique des élèves." Language and Literacy 20, no. 1 (April 18, 2018): 71–88. http://dx.doi.org/10.20360/langandlit29388.
Full textAbstract:
Dans le cadre de notre recherche doctorale, nous avons mené une ingénierie didactique collaborative en vue de l'élaboration, de l'expérimentation et de la validation d'une séquence didactique (Dolz & Schneuwly, 1998) portant sur l'exposé critique en 4e secondaire. Considérant que les adolescents sont quotidiennement exposés aux médias audiovisuels, nous avons choisi de faire porter cette critique sur l'écoute d'un message publicitaire, dont nous avons transposé l'une des caractéristiques textuelles, les stratégies publicitaires, dans la séquence didactique en question. Cette contribution est donc l'occasion de se pencher sur l'enseignabilité des contenus de cette séquence qui sont en lien avec cette caractéristique ainsi que d'examiner les résultats de sa mise en œuvre en termes de gains d'apprentissage pour les élèves dans une perspective de développement et d'exercice de la pensée critique et, donc, des compétences en littératie.
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Xu, Lei, Charles R. Rogers, Tanya M. Halliday, Qiang Wu, and Logan Wilmouth. "Correlates of Physical Activity, Psychosocial Factors, and Home Environment Exposure among U.S. Adolescents: Insights for Cancer Risk Reduction from the FLASHE Study." International Journal of Environmental Research and Public Health 17, no. 16 (August 9, 2020): 5753. http://dx.doi.org/10.3390/ijerph17165753.
Full textAbstract:
Background and aims: Physical activity (PA) can bring numerous health benefits to adolescents and can largely aid in reducing the various types of cancer risks in their lifespans. However, few adolescents meet the physical activity guidelines recommended by the National Cancer Institute in the United States. Our study aimed to examine the multilevel determinants potentially influencing adolescent’s PA participation. Methods: A secondary analysis of physical activity, home and school neighborhood, and other psychosocial data from 1504 dyads of adolescents and their parents who participated in the 2014 Family Life, Activity, Sun, Health, and Eating (FLASHE) study was performed. Analysis of variance and general linear model analyses were used to examine the correlates. Results: General linear modeling revealed that younger adolescents participated in greater levels of PA than older adolescents (p < 0.001). Adolescents whose parents reported meeting PA guidelines participated in greater amounts of PA (p < 0.001). Parental support of adolescent PA (p < 0.001) was also predictive of adolescent PA levels. Furthermore, parents who reported meeting moderate-to-vigorous physical activity (MVPA) guidelines were more likely to have teenagers that engaged in higher amounts of PA (p < 0.001). Discussion and Conclusions: Our findings imply a dynamic relationship between adolescent and parent MVPA levels. Interventions focused on increasing parental MVPA and encouraging parents to engage in promoting PA are merited in order to aid in increasing PA among adolescents while reducing the cancer risk.
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Parmar, Arpita, Eluen Ann Yeh, Daphne J. Korczak, Shelly K. Weiss, Zihang Lu, Allison Zweerink, Alene Toulany, Brian J. Murray, and Indra Narang. "Family functioning among adolescents with narcolepsy." Paediatrics & Child Health 24, no. 8 (January 11, 2019): 490–94. http://dx.doi.org/10.1093/pch/pxy192.
Full textAbstract:
Abstract Background Narcolepsy is a sleep disorder with no cure with onset typically during adolescence. Caring for an adolescent with a lifelong medical condition can negatively impact family structure, cohesion, relationships, and overall functioning. The primary objective of this study was to evaluate family functioning in a cohort of adolescents with narcolepsy using the PedsQL Family Impact Module. The secondary objective was to compare family functioning in adolescents with narcolepsy to adolescents with chronic pain based on published data. Methods This was a cross-sectional study of adolescents (aged 10 to 18 years) with narcolepsy. The narcolepsy group was recruited from The Hospital for Sick Children in Toronto, Canada. Family functioning was assessed by the PedsQL family impact module total scores, which was completed by the patient’s caregiver. The PedsQL family impact module yields a total scale which encompasses parent health-related quality of life, daily activities, family relationships, communication, and worry subscales. Lower scores suggest poorer family functioning. Secondary data analyses were used to compare participants’ family functioning to a cohort of adolescents with chronic pain. Results Thirty adolescents with narcolepsy participated (mean age=13.8 ± 2.2 years, 76.7% male). Family functioning was impaired in this cohort of adolescents with narcolepsy and similar to adolescents with chronic pain (64.0 ± 19.8 versus 64.7 ± 19.5; P=0.849). Conclusion Family functioning is impaired in adolescents with narcolepsy. Clinical teams should assess family functioning at routine clinic visits by asking about concerns and challenges related to caring for an adolescent with narcolepsy and providing resources and support as needed.
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Nepal, Manju, Susan Maharjan, Bimala Adhikari, Bimala Adhikari, Laxmi Khanal, and Parbati Nepal. "Perception regarding Sexuality, Contraceptive and Teenage Pregnancy among Adolescent Studying in Secondary Schools in Palpa District." International Research Journal of MMC 2, no. 2 (June 30, 2021): 50–63. http://dx.doi.org/10.3126/irjmmc.v2i2.38149.
Full textAbstract:
Adolescence is a period of both opportunities and threats. It is also a phase in life marked by vulnerability to risky sexual behavior and underprivileged reproductive health outcomes. The objective of this study was to assess the perception regarding sexuality, contraceptive and teenage pregnancy among adolescents studying in secondary schools in Palpa District. A cross sectional analytical study designed was applied. Total enumerative sampling technique was used to select 407 schools going adolescents in four selected school in Palpa district. Data was collected using self-administered questionnaire. Analysis was done using descriptive and inferential statistics with SPSS version 20. Findings showed that 56.51% of adolescents had favorable perception on sexuality, 51.84% of adolescents had favorable perception on contraceptive and 55.77% had favorable perception on teenage pregnancy. There were significant association between Sex, Grade, Ethnicity, Type of family of adolescent and level of perception on sexuality, contraceptive and teenage pregnancy where Chi-square p value is less than .05 at 5% level of significance. Based on the findings of the study, majority of adolescents had favorable perception towards sexuality, contraceptive and teenage pregnancy which suggests that adolescents were aware on sexuality, contraceptive and teenage pregnancy.
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Yoon, Heun Keung, Gwang Suk Kim, and Suhee Kim. "Parental Factors Associated with Obesity in Korean Adolescents." International Journal of Environmental Research and Public Health 17, no. 14 (July 16, 2020): 5126. http://dx.doi.org/10.3390/ijerph17145126.
Full textAbstract:
Parental characteristics can influence adolescent obesity. However, the influence of parental characteristics on obesity may differ depending on the adolescent’s sex. This study evaluated parental characteristics that were associated with obesity in male and female adolescents. This study involved the secondary data analysis of cross-sectional survey data that were collected from June to September 2015. The study subjects included 1621 eighth-grade students. The study variables included sex, age, body mass index, household income, parental weight, parental perceptions of the child’s body, parental lifestyle, and parental social support for healthy eating and physical activity. The association between parental factors and adolescent obesity was analyzed via logistic regression analysis for each sex. Among male students, the fathers’ and mothers’ overweight status, fathers’ underestimation and overestimation of male adolescent weight, mothers’ dietary habits, and the mothers’ physical activity level were identified as obesity-associated factors. Among female students, the mothers’ overweight status, underestimation of female adolescent weight by fathers, dietary habits, and the physical activity level of fathers were significantly associated with adolescent obesity. The mothers’ overweight status and the underestimation of weight by fathers were strongly associated with obesity in male and female adolescents. Parental involvement in obesity-intervention programs could help prevent adolescent obesity.
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Pinto, Agnes Caroline, and Patrícia Neyva Da Costa Pinheiro. "Risk behaviors for sexual transmitted disease in male adolescents." Revista de Enfermagem UFPE on line 4, no. 4 (October 9, 2010): 1581. http://dx.doi.org/10.5205/reuol.764-9533-1-le.0404201001.
Full textAbstract:
ABSTRACTObjective: to describe the risk behaviors and vulnerability adopted by adolescents regarding STD/AIDS. Methodolgy: this is an ethnographic study, carried out at a public school of Fortaleza-CE, Brazil. The population was composed of twenty male adolescents, from 12 to 18 years and that study in the fundamental and secondary education. The data collection happened through a semi-structured interview and simple observation. The content analysis followed Bardin's orientation. The survey was adopted by the Ethics in Research of the UFC, under protocol number 119/07 and after the informed consent of parents. Results: the data showed that among the risk conducts mentioned by the adolescents, the main one is sexual intercourse without preservative, and that there is fear and regret after the unprotected intercourse, and that the partner's age do influence in a negative way for protection. Conclusion: we considered necessary an approach on safe sex among teenagers, demanding the production of creative strategies that make sense in several socio-cultural contexts in which the adolescents are inserted. Descriptors: adolescent; sexual behavior; sexually transmitted diseases.RESUMOObjetivo: descrever os comportamentos de risco e vulnerabilidade adotados pelos adolescentes frente às DST/AIDS. Metodologia: trata-se de um estudo etnográfico, realizado numa escola da rede pública e estadual de Fortaleza-CE. A população foi composta de vinte adolescentes do sexo masculino, de 12 a 18 anos e que cursam o ensino fundamental e médio. A coleta de dados foi feita por meio de uma entrevista semi-estruturada e observação simples. A análise do conteúdo seguiu a orientação de Bardin. A pesquisa foi realizada com aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa da UFC, sob número de protocolo 119/07 e após o consentimento livre e esclarecido dos pais. Resultados: os dados evidenciam que entre as condutas de risco citadas pelos adolescentes, a principal é a relação sexual sem preservativo, e que o medo e o arrependimento existem após a relação desprotegida, e que a idade do parceiro pode sim influenciar de forma negativa para a proteção. Conclusão: consideramos ser necessária a abordagem do sexo seguro entre jovens, exigindo a produção de estratégias criativas que façam sentido nos diversos contextos sócio-culturais nos quais os adolescentes estejam inseridos. Descritores: adolescente; comportamento sexual; doenças sexualmente transmissíveis.RESUMENObjetivo: describir los comportamientos de riesgo y la vulnerabilidad adoptados por los adolescentes delante de las ETS/SIDA. Metodologia: se trata de una investigación etnográfica, llevada a cabo en una escuela de la red pública y estadual de Fortaleza-CE-Brasil. La población fue compuesta por viente adolescentes del sexo masculino, de 12 a 18 años de la enseñanza básica y media. La colecta de datos fue a través de una entrevista semiestructurada y de la observación simple. El análisis del contenido seguió la orientación de Bardin. La encuesta fue adoptado por la Ética em la Investigación UFC com el número de protocolo 119/07 y después de que el consentimiento informado de los padres. Resultados: los datos señalaron que entre las conductas de riesgo dichas por los adolescentes, la principal fue la relación sexual sin protección, donde el medo y el arrepentimiento surgen después de esta relación, siendo la edad del compañero un influjo negativo en la protección. Conclusión: así, es necesario el abordaje del sexo seguro entre los jóvenes, lo que exige la producción de estrategias creativas que hagan sentido en los diversos contextos socioculturales en que los adolescentes estean encuadrados. Descriptores: adolescente; conducta sexual; enfermedades de transmisión sexual.