Log in

Relevant bibliographies by topics / Adolescents – Québec (Province) – Entretiens

Contents

Journal articles
Dissertations / Theses
Books

Academic literature on the topic 'Adolescents – Québec (Province) – Entretiens'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 3 February 2022

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Adolescents – Québec (Province) – Entretiens.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Adolescents – Québec (Province) – Entretiens"

1

Milot, Élise, Marie Grandisson, Anne-Sophie Allaire, Charlène Bédard, Martin Caouette, Myriam Chrétien-Vincent, Justine Marcotte, Sébastien Moisan, and Sylvie Tétreault. "Développement d’un programme innovant pour mieux soutenir les familles vivant avec un enfant présentant une déficience intellectuelle ou un trouble du spectre de l’autisme : s’inspirer des expériences des milieux communautaires." Service social 64, no. 1 (February 4, 2019): 47–64. http://dx.doi.org/10.7202/1055890ar.

Full text

Abstract:

Au Québec, les besoins de répit et de soutien des familles ayant un enfant présentant une déficience intellectuelle (DI) ou un trouble du spectre de l’autisme (TSA) sont nombreux et persistent. C’est ce qui a motivé un collectif de recherche composé d’acteurs de la ville de Québec à développer OASIS+, une offre de services de soutien à domicile et dans la communauté misant sur l’engagement et la formation d’étudiants universitaires issus des programmes d’ergothérapie et de travail social. Afin de guider le développement d’OASIS+, des entretiens ont été menés avec des représentants d’organismes communautaires de la province de Québec qui ont contribué à élaborer de tels services de soutien. Ils ont permis d’identifier des facilitateurs pour l’implantation d’une offre de services aux familles qui soit pérenne. Cet article présente les résultats de l’analyse de contenu thématique de ces entretiens. Miser sur l’engagement d’étudiants formés semble une avenue pertinente pour favoriser le mieux-être des familles.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Cauchie2, Jean-François, Patrice Corriveau, Héloïse Tracqui, and Kim Cyr. "Des p’tits culs aux gangs de rue. Action concertée et enjeux définitionnels1." Criminologie 48, no. 2 (October 29, 2015): 65–82. http://dx.doi.org/10.7202/1033837ar.

Full text

Abstract:

Au Canada, le phénomène des « gangs de rue » suscite une inquiétude politique et policière depuis près d’une vingtaine d’années. Cette inquiétude s’est traduite au Québec par deux plans d’intervention successifs à la fin des années 2000. C’est ainsi que dans plusieurs villes de la province, des tables de concertation sur les gangs ont vu le jour. Informés des difficultés que connaissait l’une de ces tables à se situer par rapport à sa raison d’être, nous avons eu recours à des entretiens semi-directifs avec ses membres : service de police, centres jeunesse, organismes communautaires, milieux scolaires. Ces entretiens se sont spécifiquement penchés sur les décalages que les membres de la table de concertation percevaient entre la définition policière du phénomène de gangs de rue adoptée par le groupe et leurs « réalités de terrain » ; des réalités qui étaient par ailleurs loin de faire consensus. Nous verrons que de tels décalages occasionnent nombre de malaises touchant à la fois à la raison d’être de la table et à la légitimité de ses actions concertées.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Rivard, Étienne, Caroline Desbiens, Suzy Basile, and Laurie Guimond. "Les « régions carrefours » du moyen nord comme laboratoires interculturels de nordicité." Recherche 58, no. 2 (November 28, 2017): 337–61. http://dx.doi.org/10.7202/1042166ar.

Full text

Abstract:

Contrairement à ce que peut laisser supposer la définition du Plan Nord, la limite entre l’espace nordique et le Québec laurentien ou méridional n’a rien d’une ligne continue et invariable. Fruit d’un ensemble de critères physiques et humains connexes, cette limite tient davantage de la zone de transition dynamique que de la ligne frontière. Plusieurs régions du Québec, qu’on connaît généralement sous les vocables de « régions périphériques » ou « régions ressources », se trouvent, du moins en partie, à l’intérieur de cette zone. À notre avis, elles sont des « régions carrefours » pouvant assurer un lien concret entre le Nord et l’axe laurentien et qui permettent de mieux comprendre la place du Nord dans l’ensemble québécois et ainsi, de redéfinir la nordicité (ou le caractère nordique) de la province. L’objectif principal de cet article est de vérifier la pertinence de cette hypothèse. En prenant appui sur des entretiens semi dirigés auprès d’acteurs régionaux allochtones – enquêtes qui visaient à mesurer la place des populations autochtones dans les stratégies de développement et de partenariat au Saguenay-Lac-Saint-Jean et en Abitibi-Témiscamingue –, nous proposons d’établir une esquisse critique des relations interethniques dans ces deux régions.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Cyr, Katie, Claire Chamberland, Marie-Ève Clément, Jo-Anne Wemmers, Delphine Collin-Vézina, Geneviève Lessard, Marie-Hélène Gagné, and Dominique Damant. "The Impact of Lifetime Victimization and Polyvictimization on Adolescents in Québec: Mental Health Symptoms and Gender Differences." Violence and Victims 32, no. 1 (2017): 3–21. http://dx.doi.org/10.1891/0886-6708.vv-d-14-00020.

Full text

Abstract:

This study documents lifetime experiences of victimizations, polyvictimization, and trauma symptoms among 1,400 adolescents from the province of Québec. The vast majority (81%) of adolescents were victimized during their lifetime, with most victims (82%) being the target of more than one form of victimization. Polyvictimization accounted for most variability in scores of depression, posttraumatic stress disorder (PTSD), and anger/aggression compared to individual victimization categories. Sexual victimization and maltreatment still made an independent contribution in predicting all trauma scores once polyvictimization was considered. Gender differences were found in the victimization experiences contributing to the prediction of mental health symptoms. Sexual victimization was a significant predictor of PTSD and anger/aggression symptoms for girls, whereas witnessing violence predicted anger and PTSD symptoms for boys, and assault predicted their anger. This study outlines the importance of assessing various types of victimization among adolescents. Systematic data and observation of trends on child victimization are needed in Canada and elsewhere.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Blackburn, Dave. "La transition de la vie militaire à la vie civile." Canadian Social Work Review 34, no. 2 (January 18, 2018): 275–97. http://dx.doi.org/10.7202/1042892ar.

Full text

Abstract:

La transition de la vie militaire à la vie civile représente un moment important dans le parcours de vie des anciens combattants. La collecte et l’interprétation de données sur les enjeux transitoires permettent d’édifier un portrait de leurs besoins en matière de réinsertion à la vie civile. Méthodologie: Une approche qualitative comprenant des entretiens semi-dirigés a été adoptée. Dix-sept anciens combattants ont participé à l’étude. Ils parlent le français, habitent le Québec et ont été libérés des Forces armées canadiennes depuis un maximum de 60 mois. Résultats: Ils vivent des sentiments négatifs lors de la transition et reconnaissent que le passage du temps permet une adaptation graduelle à la vie civile. Sept enjeux transitoires ont été identifiés dont les pertes liées au mode de vie militaire, la composante occupationnelle et la santé ainsi que l’accès aux services de santé de la province. Ils ne sont pas préparés adéquatement sur tous les aspects de leur vie lors de leur transition. L’expérience transitoire est différente entre ceux libérés médicalement et ceux libérés volontairement. Discussion: Cette recherche a permis de contribuer à une meilleure compréhension du processus transitoire pour les professionnels du réseau québécois de la santé et des services sociaux ainsi que du réseau communautaire.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Lesage, Alain, Jessica Rassy, Catherine Burrows, Johanne Renaud, Michèle Lambin, Mathieu Gagné, Marie-Claude Geoffroy, et al. "Solidaires pour la vie." Perspectives Psy 59, no. 2 (April 2020): 127–39. http://dx.doi.org/10.1051/ppsy/202059127.

Full text

Abstract:

Introduction. Les données probantes démontrent que seule la littératie en santé mentale est efficace pour réduire les tentatives de suicide. Au Québec, le programme de littératie « Solidaires pour la Vie » (SPLV) a été déployé comme stratégie de prévention du suicide depuis 2000. Ce programme a rejoint 50-70% des adolescents, soit plus de 1 150 000 jeunes issus d’une province de 8 millions d’habitants. Les taux de suicide des adolescents ont diminué de 65% durant cette période. Méthode. Des évaluations de programmes ont été menées et démontrent la qualité de ce programme de littératie en santé. Les statistiques des taux de suicide ont été obtenues des Agences de santé publique du Québec et du Canada. Résultats et discussion. Les évaluations de programme réalisées démontrent que le programme augmente les connaissances sur la dépression et modifie les attitudes envers la recherche d’aide. Au Québec, une augmentation des taux des suicides a été répertoriée dans les années 90, suivie d’une diminution générale entre 2001 et 2010, plus prononcée qu’ailleurs au Canada. Conclusion. Il s’agit de la première implantation populationnelle d’un programme de littératie en santé mentale en milieu scolaire démontrée efficace. Cette implantation est associée à une réduction importante des taux de suicide de façon sécuritaire. Ce programme vise la majorité de la population adolescente : inoculant une génération tout entière comme prérequis essentiel à ce programme universel populationnel de prévention du suicide.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Levesque, Benoît, Jean-François Duchesne, Suzanne Gingras, Pierre Allard, Edgar Delvin, Jacinthe Aubin, Marc Rhainds, Pierre Lajoie, and Pierre Ernst. "Total and Specific Immunoglobulin E and Their Relationship to Respiratory Symptoms in Quebec Children and Adolescents." Canadian Respiratory Journal 12, no. 8 (2005): 426–32. http://dx.doi.org/10.1155/2005/248714.

Full text

Abstract:

BACKGROUND: Respiratory disease is a major cause of morbidity in young people. It is now recognized that atopy plays an important role in the development of chronic respiratory symptoms in children.OBJECTIVE: To examine the determinants and consequences of serum total and specific immunoglobulin E (IgE) in a general population sample of Québec children and adolescents.METHODS: In 1999, 2349 children and adolescents (nine, 13 or 16 years of age) who had participated in a respiratory symptom and disease questionnaire had their total IgE measured. Of these participants, a subsample of 451 children and adolescents was analyzed to detect antibodies to eight specific allergens (ie, allergens of dust mites [Dermatophagoides farinae and Dermatophagoides pteronyssinus], cat, dog, ragweed, Timothy grass, mould [alternaria] and cockroach).RESULTS: The geometric mean of the total IgE was 44.4 U/mL among all participants. Concentrations were higher in boys and increased with age. More than 41% of the participants were sensitized to at least one specific allergen. Such sensitization was strongly associated with the occurrence of respiratory conditions and symptoms, namely asthma, wheezing and rhinitis. Family history, school location and ethnic origin had an impact on the prevalence of atopy and total IgE levels.CONCLUSIONS: Allergic sensitization is a major determinant in the development of asthma, wheezing and rhinitis in children and adolescents in the province of Québec.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Lessard, Geneviève, Sylvie Lévesque, Chantal Lavergne, Annie Dumont, Pamela Alvarez-Lizotte, Valérie Meunier, and Sophie M. Bisson. "How Adolescents, Mothers, and Fathers Qualitatively Describe Their Experiences of Co-Occurrent Problems: Intimate Partner Violence, Mental Health, and Substance Use." Journal of Interpersonal Violence, February 6, 2020, 088626051990096. http://dx.doi.org/10.1177/0886260519900968.

Full text

Abstract:

This qualitative study examines the perceptions of mothers, fathers, and adolescents on the relations they see between intimate partner violence, mental health and substances use parental problems that co-occur in their family, and the mothers’ and fathers’ associated parenting challenges. The sample was composed of 43 people (15 mothers, 16 fathers, and 12 adolescents) who were directly affected by the co-occurrence of intimate partner violence and mental health or substances use parental problems. The participants were recruited with the collaboration of public and community organizations in the Province of Québec (Canada). The data were collected through semi-structured interviews and combined with a table detailing the specific problems identified by the participants. A thematic content analysis method was employed to do the coding, and a summary of the results was returned to some participants who agreed to collaborate with the validation of the results. The analysis revealed numerous and diverse relations between the interviewees’ co-occurring problems, but two principal patterns emerged. The first one was chiefly observed in the comments made by mothers and adolescents who saw the co-occurring problems as being the consequence of the intimate partner violence on the mother. The second pattern was largely observed in the fathers’ comments, who explained that the substance use problems came before the intimate partner violence and acted as an aggravating factor. The co-occurrence of intimate partner violence with other parental problems strongly affected the mothers’ and fathers’ parenting, making it more difficult to meet the children’s needs. Considering the complexity and diversity of the experiences and needs of the mothers, fathers, and children in co-occurring situations, future studies should evaluate the services provided to these families and the coordination between the different concerned organizations.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Dissertations / Theses on the topic "Adolescents – Québec (Province) – Entretiens"

1

Nadeau-Cossette, Anaïs. "L'intégration socio-scolaire des adolescents immigrants : facteurs influents." Thesis, Université Laval, 2012. http://www.theses.ulaval.ca/2012/29230/29230.pdf.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Lavoie-Dugré, Sarah. "La fugue du domicile familial à l'adolescence, une expérience perturbante." Thesis, Université Laval, 2012. http://www.theses.ulaval.ca/2012/29505/29505.pdf.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Robitaille, Sophie. "Les perceptions des entraîneurs de basket-ball concernant leur rôle dans le développement des habiletés de vie des adolescents-athlètes." Thesis, Université Laval, 2011. http://www.theses.ulaval.ca/2011/28390/28390.pdf.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Bélanger-Michaud, Léonie. "L'adaptation d'adolescents au fait de vivre avec un parent ayant un trouble mental." Thesis, Université Laval, 2013. http://www.theses.ulaval.ca/2013/29979/29979.pdf.

Full text

Abstract:

La présente recherche s'intéresse à l'adaptation d’adolescents vivant avec un parent ayant un trouble mental. Un premier objectif poursuivi était d’explorer les impacts positifs et négatifs reliés au fait de vivre dans ce contexte familial. Le second objectif visait à examiner les stratégies adaptatives utilisées par ces adolescents et leur perception quant à leur efficacité. La méthode qualitative a été choisie afin d’atteindre ces objectifs et s’inscrit dans le cadre de la théorie transactionnelle du stress de Lazarus et Folkman. Cinq adolescents ont été rencontrés en entrevue individuelle semi-structurée. Ils ont aussi rempli un questionnaire, le Kidcope, portant sur les stratégies d’adaptation. Les thèmes abordés en entrevue portaient sur leur fonctionnement aux plans personnel, social, scolaire et familial, sur le trouble mental de leur parent et leur perception des impacts sur leur vie. De plus, ils se sont exprimés quant aux apprentissages qu'ils retirent de leur expérience.
This research focuses on adolescents' adaptation when living with a parent who has mental illness. A first objective was to explore the positive and negative impacts of living with parental mental illness. A second objective was to examine their coping skills as well as their perception of the efficiency of theses coping skills. Qualitative method has been chosen to pursue these goals and relies on Lazarus and Folkman transactional stress theory. Five adolescents have been met in a semi-structured interview. They also filled a questionnaire on coping skills, the Kidcope. The themes were the social, scholar and familial functioning of these adolescents. They also discussed the parental mental illness, their perception of the impacts on their life and the learning they did through their experience.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Lottinville, Marie-Pier. "Les facteurs de protection favorisant la non-récidive chez les adolescent(e)s ayant commis des agressions sexuelles." Master's thesis, Université Laval, 2016. http://hdl.handle.net/20.500.11794/26672.

Full text

Abstract:

Cette étude qualitative exploratoire analyse les récits de vie de quatre adolescent/es ayant commis une agression sexuelle ou plus, ainsi que les récits d’expériences professionnelles de trois intervenant(e)s ayant travaillé auprès d’adolescents auteurs d’abus sexuels. Le but poursuivi est de répondre à la question de recherche suivante : quels sont les facteurs de protection favorisant la non-récidive chez les adolescent/es ayant commis une agression sexuelle ? La parole est accordée aux répondants afin d’en connaître davantage sur leur vécu et leur parcours de vie avant et à la suite de l’infraction sexuelle. Deux concepts sont au cœur de l’étude, l’environnement social et ses réactions ainsi que le sens dégagé de l’expérience des adolescents rencontrés. Le fort sentiment de honte suivant le délit ainsi que le développement de soi sont relevés comme étant des facteurs de protection ayant favorisé la non-récidive suivant le délit de nature sexuelle des jeunes rencontrés. Des recommandations sont formulées en lien avec les stratégies d’intervention et les pistes de recherche futures.
This exploratory study examines the life stories of four teens who committed at least one sexual offense, and the professional experience of three service providers who have worked with juvenile sexual offenders. The aim of this research is to answer the following question: what are the protective factors promoting non-recidivism of adolescents who committed a sexual assault? The word is given to respondents to learn more about their experiences and their life paths before and after the sexual offense. Two concepts are at the heart of the study, the social environment and its reactions and the clear sense of the experience of adolescents encountered. The strong sense of shame after the crime and self-development are identified as protective factors that favored the non-recurrence of the behavior. Recommendations are made in connection with the intervention strategies and future research directions.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Turbide, Catherine. "Le point de vue d'adolescentes adoptées à l'international sur leurs relations sociales, familiales et leur identité." Thesis, Université Laval, 2007. http://www.theses.ulaval.ca/2007/24370/24370.pdf.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Côté, Marie-Annick. "Élaboration et évaluation formative d'un programme de prévention de la violence dans les fréquentations amoureuses destiné aux jeunes de cinquième secondaire." Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 1998. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk2/tape15/PQDD_0001/MQ33603.pdf.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Migneron, Élizabeth, and Élizabeth Migneron. "Situations d'apprentissage d'entraîneurs de natation concernant l'enseignement des habiletés de vie des jeunes." Master's thesis, Université Laval, 2017. http://hdl.handle.net/20.500.11794/28161.

Full text

Abstract:

L’objectif principal du présent mémoire visait à explorer d’où proviennent les savoirs des entraîneurs de natation concernant les habiletés de vie qu’ils enseignent aux jeunes qu’ils encadrent. Pour ce faire, une étude qualitative de cas multiples a été réalisée. Au total, 12 entraîneurs de natation œuvrant auprès d’adolescents-athlètes d’élite et reconnus dans leur milieu pour leur approche centrée sur l’athlète et sur son développement personnel ont été rencontrés. La discussion était orientée d’après les trois pôles de situations d’apprentissage du modèle de Trudel, Culver et Werthner (2013) : (a) les situations d’apprentissage assistées, (b) les situations d’apprentissage non assistées et (c) les situations d’apprentissage internes. L’analyse des données a permis de mettre en lumière les diverses situations d’apprentissage dans lesquelles les entraîneurs ont mentionné avoir appris à enseigner des habiletés de vie. Les résultats révèlent que les entraîneurs ont mentionné avoir appris des trois types de situations, mais principalement par des situations d’apprentissage internes et non assistées. Parmi les situations d’apprentissage internes, la réflexion sur l’expérience comme athlète et la réflexion sur l’expérience comme entraîneur ont été les plus souvent citées. Du côté des situations d’apprentissage non assistées, ce sont les discussions et l’observation qui ont été les plus souvent mentionnées par les entraîneurs. En guise de conclusion, des pistes pour de futures recherches sont présentées ainsi qu’un partage de l’expérience acquise par l’étudiante au cours de la réalisation de ce mémoire.
L’objectif principal du présent mémoire visait à explorer d’où proviennent les savoirs des entraîneurs de natation concernant les habiletés de vie qu’ils enseignent aux jeunes qu’ils encadrent. Pour ce faire, une étude qualitative de cas multiples a été réalisée. Au total, 12 entraîneurs de natation œuvrant auprès d’adolescents-athlètes d’élite et reconnus dans leur milieu pour leur approche centrée sur l’athlète et sur son développement personnel ont été rencontrés. La discussion était orientée d’après les trois pôles de situations d’apprentissage du modèle de Trudel, Culver et Werthner (2013) : (a) les situations d’apprentissage assistées, (b) les situations d’apprentissage non assistées et (c) les situations d’apprentissage internes. L’analyse des données a permis de mettre en lumière les diverses situations d’apprentissage dans lesquelles les entraîneurs ont mentionné avoir appris à enseigner des habiletés de vie. Les résultats révèlent que les entraîneurs ont mentionné avoir appris des trois types de situations, mais principalement par des situations d’apprentissage internes et non assistées. Parmi les situations d’apprentissage internes, la réflexion sur l’expérience comme athlète et la réflexion sur l’expérience comme entraîneur ont été les plus souvent citées. Du côté des situations d’apprentissage non assistées, ce sont les discussions et l’observation qui ont été les plus souvent mentionnées par les entraîneurs. En guise de conclusion, des pistes pour de futures recherches sont présentées ainsi qu’un partage de l’expérience acquise par l’étudiante au cours de la réalisation de ce mémoire.
The principal objective of this study was to explore swim coaches’ learning situations regarding the development of life skills in youth. In order to do so, a multiple-case study was conducted. In total, 12 coaches who work with elite adolescent-athletes and who are recognised in their field for having approaches centered on their athletes and their personal development were interviewed. The discussion was guided by Trudel, Culver and Werthner (2013) coaches’ learning model, which presents three types of learning situations: (a) mediated learning situations, (b) unmediated learning situations, and (c) internal learning situations. Data analysis reveal that the coaches’ reported having learned from the three types of learning situations and that mostly they mentioned having learned from internal and unmediated learning situations. Reflecting on past athletic experiences and past coaching experiences were the most cited internal learning situations. As for unmediated learning situations, coaches shared having learned through discussions with others and through observation. To conclude, ideas for future research are presented as well as the student-author’s summary of what she has learned through this research’s process.
The principal objective of this study was to explore swim coaches’ learning situations regarding the development of life skills in youth. In order to do so, a multiple-case study was conducted. In total, 12 coaches who work with elite adolescent-athletes and who are recognised in their field for having approaches centered on their athletes and their personal development were interviewed. The discussion was guided by Trudel, Culver and Werthner (2013) coaches’ learning model, which presents three types of learning situations: (a) mediated learning situations, (b) unmediated learning situations, and (c) internal learning situations. Data analysis reveal that the coaches’ reported having learned from the three types of learning situations and that mostly they mentioned having learned from internal and unmediated learning situations. Reflecting on past athletic experiences and past coaching experiences were the most cited internal learning situations. As for unmediated learning situations, coaches shared having learned through discussions with others and through observation. To conclude, ideas for future research are presented as well as the student-author’s summary of what she has learned through this research’s process.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Piron, Florence. "Responsabilité pour autrui et refus de l'indifférence dans trois dialogues avec de jeunes Québécois et dans l'écriture scientifique : essai d'anthropologie de l'expérience éthique." Doctoral thesis, Université Laval, 1998. http://hdl.handle.net/20.500.11794/28493.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Van, Den Bussche Claire. "L'établissement des immigrants à Québec : parcours migratoires et biographies résidentielles d'immigrants français et maghrébins." Master's thesis, Université Laval, 2015. http://hdl.handle.net/20.500.11794/26165.

Full text

Abstract:

Tableau d'honneur de la Faculté des études supérieures et postdorales, 2015-2016
Les sociologues de l’École de Chicago ont ouvert la voie à l’étude de la spatialisation des immigrants en lien avec leur assimilation, et cette problématique doit être remise à jour tant les villes et les caractéristiques des immigrants ont changé. Cette étude vise à comprendre la manière dont les immigrants choisissent leur domicile, depuis leur arrivée jusqu’à aujourd’hui, en analysant leur parcours d’établissement, dans la région métropolitaine de Québec. Une série de cartes, construites à partir de l’Enquête Nationale auprès des Ménages de 2011, donne d’abord une vue d’ensemble de la dispersion des immigrants sur le territoire de cette ville. L’analyse des entretiens semi-dirigés, réalisés avec huit immigrants français et six immigrants maghrébins, révèle ensuite les facteurs déterminants dans leurs parcours d’établissement, dont les principaux sont : le sentiment d’ascension sociale, la place accordée au réseau de sociabilité, et la morphologie de la ville de Québec.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

More sources

Books on the topic "Adolescents – Québec (Province) – Entretiens"

1

François, Rocher, ed. Guy Rocher: Entretiens. Montréal: Boréal, 2010.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Romanciers québécois: Entretiens, essais. Montréal, Québec: L'Hexagone, 1991.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Entretiens québécois. Montréal: P. Tisseyre, 1986.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Grand'Maison, Jacques. Le drame spirituel des adolescents: Profils sociaux et religieux. Montréal: Fides, 1992.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Desjardins, Gaston. L' Amour en patience: La sexualité adolescente au Québec 1940-1960. Sainte-Foy, P.Q: Presses de l'Université du Québec, 1995.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Michaud, Josélito. Passages obligés. Outremont: Libre expression, 2006.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Guitouni, Moncef. Entretiens avec Moncef Guitouni sur ses études du comportement des jeunes dans le cadre de son approche multidimensionnelle et de l'éducation. Sainte-Foy: Presses de l'Université du Québec, 1993.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Fernand, Foisy, ed. Michel Chartrand: Les dires d'un homme de parole. Montréal: Michel Brûlé, 2012.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Chartrand, Michel. Michel Chartrand: Les dires d'un homme de parole. Outremont, Qué: Lanctôt, 1997.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Girard, Nathalie. Le consentement du mineur aux soins médicaux. Cowansville, Qué: Éditions Y. Blais, 1993.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!