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Journal articles on the topic 'Adolescents togolais et français'

Author: Grafiati

Published: 15 June 2024

Last updated: 31 July 2025

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1

Dogbe Foli, Ayoko Akouavi. "Rapport aux pratiques éducatives parentales et représentations de soi chez des adolescents togolais et français scolarisés en classe de 4e et de 3e." Bulletin de psychologie Numéro 580, no. 2 (2023): 161–65. http://dx.doi.org/10.3917/bupsy.580.0161.

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2

TABATI, Tchilabalo, Kokou AWOKOU, and Anasthasie Marie OBONO MBA. "Analyse critique des méthodes et outils didactiques utilisés pour l’apprentissage du français dans le contexte multilingue au Togo." LAKISA, Revue des Sciences de l’Éducation 4, no. 7 (2024): 177–90. https://doi.org/10.55595/lakisa.v4i7.161.

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Abstract:

L'article examine l'apprentissage du français dans un contexte multilingue au Togo, où le français est la langue officielle du pays aux côtés de nombreux dialectes. Les apprenants rencontrent cependant d'énormes difficultés dans cette langue qui est le moyen utilisé pour transmettre les connaissances. L'objectif principal de cette étude est de déterminer les facteurs explicatifs des faibles performances des apprenants togolais en français. Les méthodes d'enseignement et les outils étant la clé de tout apprentissage, nous avons préféré observer ces pratiques dans six écoles de l’Inspection de l

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3

Mougeon, Raymond. "Diversification du parler des adolescents franco-ontariens." Cahiers Charlevoix 7 (April 10, 2017): 229–76. http://dx.doi.org/10.7202/1039327ar.

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Abstract:

Raymond Mougeon analyse un cas de diversité linguistique : les mots et locutions qui marquent la conséquence dans le parler des adolescents franco-ontariens. Bien que ce sujet paraisse de prime abord pointu, l’auteur entend montrer que ce « petit sous-système de la grammaire du français […] permet d’aborder la plupart des dimensions distinctives de la variation du français ontarien ». Ainsi, à l’aide du corpus Mougeon et Beniak, recueilli en 1978 au moyen d’entrevues enregistrées, il scrute les divers emplois des conjonctions ça fait que, so, alors et donc dans le parler des adolescents de Nor

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4

Touboul Lundgren, Pia, Pauline Khouri, and Christian Pradier. "Antibiotiques et vaccinations?: comment sensibiliser les adolescents français??" Santé Publique 29, no. 2 (2017): 167. http://dx.doi.org/10.3917/spub.172.0167.

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5

Lagrange, Hugues, and Stéphane Legleye. "Violence, alcool, cannabis et dépression chez les adolescents français." Déviance et Société 31, no. 3 (2007): 331. http://dx.doi.org/10.3917/ds.313.0331.

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6

Proy, Elisabeth, and Nicole Gautier. "La maturation dentaire chez les enfants et adolescents français." Revue d'Orthopédie Dento-Faciale 20, no. 1 (1986): 107–21. http://dx.doi.org/10.1051/odf/1986011.

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7

KINOUANI, S. "ACCOMPAGNER L ADOLESCENT CONTRE VENTS ET MAREES." EXERCER 32, no. 173 (2021): 195. http://dx.doi.org/10.56746/exercer.2021.173.195.

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Abstract:

Des données sur la santé des adolescents français ont été communiquées en primeur au cours du dernier séminaire de l’Observatoire français des drogues et des toxicomanies (OFDT) d’avril 20211. Ces données sont issues de l’enquête EnClass réalisée en 2018 au sein d’un échantillon représentatif de plus de 20 000 élèves de 11-18 ans. D’après cette enquête, 42 % des garçons de 6e percevaient leur santé comme excellente. Ils n’étaient plus que 34,5 % en terminale. Chez les filles, 38 % estimaient leur santé comme excellente en 6e ; seulement 22 % la percevaient comme telle en terminale. Toujours d’

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8

Thibault, Laurence Valérie. "L’expérience de création en théâtre pour adolescents en Ontario français : paroles et gestes." Éducation et francophonie 40, no. 2 (2013): 99–118. http://dx.doi.org/10.7202/1013817ar.

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Abstract:

Le présent texte offre une perspective multiple de l’expérience du processus de création. Il examine les liens que des artistes identifient entre leur expérience de création et l’éducation artistique et culturelle des spectateurs adolescents en Ontario français. Les résultats présentés sont issus d’une recherche doctorale plus large, de type ethnographique, menée au sein de deux compagnies théâtrales à Ottawa pendant les périodes de création de deux spectacles. Une analyse interprétative des paroles et des gestes des artistes fait émerger trois rôles que ces derniers pensent jouer dans l’éduca

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9

Lamy-Joswiak, Anne-Cécile. "Tendances, méthode de français et cahier d'activités, niveau C1/C2." Journal for Foreign Languages 11, no. 1 (2019): 385–90. http://dx.doi.org/10.4312/vestnik.11.385-390.

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Abstract:

CLE International, maison d'édition spécialisée dans le français langue étrangère (FLE), publie enfin, depuis la parution du CECR (Cadre européen commun de référence pour les langues) en 2000 et sa large diffusion en 2001, sa première méthode d'apprentissage du FLE de niveau C1/C2, destinée aux adultes et grands adolescents. En effet, les seuls ouvrages conçus par CLE jusqu'à ce jour (et depuis 2007) pour ce niveau d'utilisateur expérimenté de la langue, proposaient des activités de préparation au DALF ou permettant d'acquérir les compétences correspondant à ce niveau défini par le CECR, ou en

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10

Gatsi, Giota, and Stéphanie Dulong. "Activités plurilingues au secondaire Ponts entre l’éducation formelle et non formelle en Grèce et en France." Nordic Journal of Language Teaching and Learning 12, no. 2 (2024): VIII—XVI. https://doi.org/10.46364/njltl.v12i2.1299.

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Abstract:

Nous présentons le fruit d’ateliers expérientiels et ludiques plurilingues menés auprès d’adolescents en Grèce et en France dans deux contextes différents : l’un formel, dans un collège grec, et l’autre en dehors de l’école, dans une association. Ces ateliers ont été menés dans les établissements des écoles privées (Grèce) dans le cadre des cours de français. Ils ont été réalisés en parallèle par l’association Croisée des langues dans le cadre d’activités périscolaires auprès d’adolescents résidant dans le 13e arrondissement de Paris. Les deux formatrices-chercheuses ont ainsi développé quatre

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11

Vanhalst, Julie, Florian Houssier, and Jean-Yves Chagnon. "Du plafond au plancher. Jalons historiques concernant la prise en charge psychanalytique groupale et institutionnelle des enfants et adolescents difficiles (En mémoire de Jean-Pierre Pinel)." Connexions 119, no. 1 (2023): 107–17. http://dx.doi.org/10.3917/cnx.119.0107.

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Abstract:

Cet article présente, de manière non exhaustive, l’évolution, au fil de l’histoire, des cliniques institutionnelles auprès des enfants et adolescents difficiles. Nous partons des travaux pionniers d’Aichhorn, puis de Winnicott et des cliniciens français et nous terminons par l’apport des groupalistes et institutionnalistes en présentant les contributions majeures de Jean-Pierre Pinel.

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12

Dosnon, Odile, Ginette Francequin, Isabelle Pelle-Guetta, and Claude Volvey. "Le problème du diagnostic des capacités des jeunes étrangers nouvellement arrivés en France." Migrants formation 95, no. 1 (1993): 75–89. http://dx.doi.org/10.3406/diver.1993.7394.

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Abstract:

L'évaluation des compétences en français et mathématiques et des aptitudes intellectuelles des adolescents primo-arrivants présente de nombreuses difficultés de l’ordre du linguistique et du culturel. Un certain nombre d’outils sont actuellement à la disposition des conseillers d'orientation-psychologues. Des recherches sont par ailleurs en cours sur l’évaluation du potentiel d'apprentissage.

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13

Kim SunMi and 최준식. "Réflexion sur le statut social et la culture des adolescents français." ASSOCIATION CULTURELLE FRANC0-COREENNE ll, no. 23 (2011): 5–44. http://dx.doi.org/10.18022/acfco.2011..23.001.

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14

Bergamaschi, Alessandro. "la représentation sociale de l’immigré chez les adolescents italiens et français." Migrations Société N° 129-130, no. 3 (2010): 49. http://dx.doi.org/10.3917/migra.129.0049.

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15

Grizeau, D., F. Baudier, and H. Allemand. "Opinions et comportements des adolescents français face au tabac en 1995." Archives de Pédiatrie 4, no. 11 (1997): 1079–86. http://dx.doi.org/10.1016/s0929-693x(97)88972-5.

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16

Lamy-Joswiak, Anne-Cécile. "Édito. Méthode de français et cahier d'activités, niveau C1." Journal for Foreign Languages 11, no. 1 (2019): 379–83. http://dx.doi.org/10.4312/vestnik.11.379-383.

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Abstract:

Édito, méthode de français pour étudiants adultes et grands adolescents, enrichit sa collection d'un ouvrage couvrant le niveau C1 et destiné à des apprenant.e.s ayant acquis le niveau B2 du CECRL. C'est d'ailleurs par ce niveau que les éditions Didier avait choisi en 2006 de commencer cette collection, soit à l'inverse de l'offre éditoriale générale qui propose toujours en premier lieu des niveaux débutants. Les utilisateur.rice.s n'attendant généralement pas de « suite » à un niveau « si » haut (B2), le pari d'Édito a réussi à inscrire ses méthodes de niveaux avancé et intermédiaire dans le

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Mansouri, Malika, and Marie Rose Moro. "S’engager dans le monde d’aujourd’hui et d’hier : histoire et psychanalyse." Filigrane 21, no. 2 (2013): 71–82. http://dx.doi.org/10.7202/1015199ar.

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Abstract:

Cet article a pour objet la mise en perspective d’un intérêt complémentariste favorisant l’engagement de la psychanalyse dans les champs théorico-clinique du traumatisme historique. Si la psychanalyse s’engage dans les débats politiques contemporains, elle doit aussi s’impliquer dans le champ de la recherche en psychologie. C’est le cas, notamment, lorsqu’elle aborde l’aire du traumatisme, car il n’est pas possible d’appréhender l’inconscient sans tenir compte des représentations d’un groupe ayant vécu une catastrophe historique commune : guerres, génocides, esclavage, colonialisme. Nous souti

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18

Chagnon, Jean-Yves. "Agressions sexuelles et dépendance à l'adolescence." Ágora: Estudos em Teoria Psicanalítica 17, spe (2014): 85–98. http://dx.doi.org/10.1590/s1516-14982014000300008.

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Abstract:

L'article, après quelques rappels épidémiologiques et juridiques permettant de cerner la problématique en cause, présente les grandes caractéristiques cliniques et psychopathologiques des adolescents agresseurs sexuels français. Puis l'exposé d'un cas d'adolescent violeur rencontré dans un cadre expertal soutient la proposition de quelques jalons théoriques relatifs à la place de l'agir dit « sexuel » dans le temps de l'adolescence et ses rapports à la problématique de dépendance. L'article se termine par quelques propos cursifs sur les incidences thérapeutiques posées par la compréhension de

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19

Moreau, Marie-Louise. "Quelle langue pour leurs enfants ? Diola, français et wolof dans l'imaginaire d'adolescents diolas scolarisés." Plurilinguismes 2, no. 1 (1990): 166–206. http://dx.doi.org/10.3406/pluri.1990.879.

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Abstract:

Des adolescents diolas d'Oussouye, en Basse Casamance, placés dans des situations fictives, ont eu à opérer des choix impliquant le diola, le français et le wolof. Ils mobilisent divers types d'arguments, dans des proportions variables suivant les langues et les contrastes où elles figurent. Chacune des trois langues peut être caractérisée en termes des images auxquelles elle s’associe. - Bien que les jeunes gens connaissent ses limitations géographiques, le diola bénéficie d'une image très favorable ; il est intimement lié au groupe et aux valeurs identitaires, qui s'exacerbent lorsqu'il est

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20

Granget, Cyrille, Marie-Ange Dat, Christine Cuet, Pascale El Haj, Fatima Albochi, and Ashraf Allawama. "Effets de l'âge d’immersion sur la compréhension initiale d’expressions modales épistémiques en français L2." SHS Web of Conferences 46 (2018): 10005. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20184610005.

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Abstract:

Alors qu’il est établi qu’à l’âge adulte le locuteur précoce d’une, langue seconde dépasse dans de nombreux tests de performance le locuteur, tardif, une question majeure reste de savoir si dès le stade initial l’enfant, dispose d’une forte capacité acquisitive ou d’une marge de progression plus, large. Notre étude observe si dans les 15 premiers mois d’exposition au, français, des locuteurs enfants, adolescents et adultes de l’arabe syrien (L1), comprennent la valeur d’épistémicité de différentes expressions modales. Cet, effet de loupe sur la compréhension d’expressions modales épistémiques

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21

Lépine, Martin. "Étude théorique des relations texte-images dans l’album pour adolescents." Nouveaux cahiers de la recherche en éducation 15, no. 2 (2013): 97–118. http://dx.doi.org/10.7202/1018458ar.

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Abstract:

Dans une société technologique où les supports de lecture sont de plus en plus multimodaux, l’album pour les lecteurs adolescents est une des voies d’avenir de l’enseignement et de l’apprentissage de la lecture littéraire à l’école secondaire. Bien que ces oeuvres soient en forte progression éditoriale depuis la fin des années 1990, leur définition, leur place et leur intérêt pour les classes de français demeurent équivoques. Comment distinguer les livres d’images, les oeuvres illustrées et les albums de littérature? En plus de faire ressortir les différences entre ces trois types de livres, n

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Maille, Virginie, Elodie Gentina, and Li Zhen. "L’influence de l’appartenance sociale et de la créativité sur les comportements de consommation immoraux des nouveaux adolescents: une étude cross-culturelle auprès des 16–24 ans." Recherche et Applications en Marketing (French Edition) 36, no. 3 (2021): 78–108. http://dx.doi.org/10.1177/0767370121990419.

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Abstract:

Pourquoi les adolescents s’engagent-ils dans des comportements de consommation immoraux, comme changer un prix ou mentir pour obtenir une remise ? S’appuyant sur la théorie du besoin d’appartenance sociale, une étude sur 1326 adolescents de 16 à 24 ans, brésiliens, chinois, américains, et français, démontre la coexistence de deux relations contraires entre l’appartenance au groupe de pairs et le jugement de comportements de consommation immoraux : une relation directe où les adolescents se sentant les plus intégrés sont ceux dont le jugement est le plus sévère, mais aussi une relation indirect

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Bonanséa, Maud, Johana Monthuy-Blanc, Annie Aimé, Pierre Therme, and Christophe Maïano. "ATTITUDES et comportements alimentaires inappropriés ET CARACTÉRISTIQUES PSYCHOSOCIALES DES SPORTIFS : COMPARAISON ENTRE DEUX NIVEAUX DE PRATIQUE SPORTIVE." Revue québécoise de psychologie 37, no. 1 (2017): 39–60. http://dx.doi.org/10.7202/1040103ar.

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Abstract:

L’objectif de cette étude est de comparer les attitudes et comportements alimentaires inappropriés (ACAI) ainsi que les caractéristiques psychosociales - anxiété physique sociale, perceptions du soi physique, pression perçue pour être mince - entre deux niveaux de pratique sportive (intensive et de loisir). Cent quarante-six adolescents français ont rempli un ensemble de questionnaires. Les résultats indiquent que, comparativement aux sportifs qui s’entraînent en loisir, les sportifs de niveau intensif sont plus nombreux à avoir recours à des ACAI, ils ressentent également plus d’insatisfactio

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Heiszenberger, Elisabeth, Léa Courdès-Murphy, Luise Jansen, and Elissa Pustka. "Le cas de la liaison après les formes des verbes être et avoir chez des adolescents autrichiens apprenant le FLE." SHS Web of Conferences 78 (2020): 07020. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20207807020.

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Abstract:

L’article présente le comportement de la liaison après les formes des verbes être et avoir chez 145 apprenants de FLE (0-B1) du corpus Pro²F, en l’occurrence des élèves entre 12 et 18 ans qui apprennent le français comme deuxième langue étrangère au collège-lycée. L’étude se base sur 979 sites potentiels de liaison en lecture et en parole spontanée. En comparaison, nous avons analysé l’input oral présenté à ces apprenants : les CDs audio de leur manuel (206 sites de liaison) ainsi qu’un corpus de parole de 12 enseignants de français en Autriche (37 sites de liaison). Les données suggèrent que

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Michaud, Philippe, Dorothée Lécallier, and Fatima Hadj-Slimane. "Prévention secondaire des dommages liés aux substances psychoactives chez les jeunes Français." Drogues, santé et société 14, no. 1 (2016): 1–15. http://dx.doi.org/10.7202/1035548ar.

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Abstract:

L’article présente une action de santé publique d’une décennie menée en France par l’Institut de promotion de la prévention secondaire en addictologie (IPPSA) en faveur de la diffusion chez les personnels soignants de l’éducation nationale d’une stratégie associant repérage par la DEP-ADO et interventions brèves motivationnelles au bénéfice des adolescents scolarisés.Cette démarche est constituée d’une succession de recherches-actions centrées sur l’adaptation au contexte français de deux stratégies : (1) formation au repérage et aux interventions dans les établissements d’enseignement seconda

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Pinel, Jean-Pierre. "Les institutions d’accueil des mineurs isolés : un site pour ressaisir et élaborer les répercussions subjectives des effondrements et des ruptures des cadres culturels." Connexions 119, no. 1 (2023): 119–26. http://dx.doi.org/10.3917/cnx.119.0119.

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Abstract:

Ce texte, inédit en français, est la transcription d’une communication prononcée par Jean-Pierre Pinel à Ischia, en 2018, lors des journée scientifiques de l’Association européenne pour l’analyse transculturelle de groupe. Adossé à une vignette clinique principale, l’auteur y déploie de manière originale le concept de répondant, tantôt indisponible, refusé, défaillant, et les effets psychiques mais aussi institutionnels, notamment de retournement, pour les adolescents comme pour les professionnels confrontés à une telle « déprivation du répondant ». À partir de ces conceptions, s’opère un reno

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Jacolin-Nackaerts, Myriam, and Jean Paul Clément. "La lutte contre l’obésité à l’école : entre biopouvoir et individuation." Lien social et Politiques, no. 59 (September 15, 2008): 47–60. http://dx.doi.org/10.7202/018813ar.

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Abstract:

Résumé L’école constitue un des lieux d’action privilégiés des politiques publiques dans la lutte contre l’obésité et le surpoids infantile, et plus largement dans l’éducation à la santé. Ainsi, entre injonction et responsabilisation individuelle, l’État français tente, par le biais de l’école, de réguler les comportements alimentaires et corporels, et espère insuffler l’adoption d’un nouveau mode de vie. L’étude montre que les adolescents obèses échappent aux dispositifs disciplinaires en développant des stratégies de contournement, comme dans le cas des anorexiques. Autrement dit, la configu

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Walter, E., E. Albuisson, and P. Horrach. "Un point sur la question de la dangerosité des expertises psychiatriques pénales des adolescents mineurs AICS." European Psychiatry 30, S2 (2015): S145. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2015.09.289.

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Abstract:

L’évaluation de la récidive et de la dangerosité est un sujet d’actualité en France, aussi bien sur le plan médiatique que médical et juridique. Le cadre législatif français impose que lors d’une procédure pénale, tout suspect d’une agression sexuelle, même mineur, doit être expertisé. L’expert reste libre de la méthode expertale utilisée tant qu’il respecte le Code de procédure pénale et le Code de déontologie médicale. L’expert psychiatre qui devait initialement répondre à la notion de l’irresponsabilité pénale, a vu ses missions s’étendre à l’évaluation de la dangerosité aussi bien psychiat

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Olspert, Madis, and Merilyn Meristo. "La satisfaction des besoins psychologiques fondamentaux et la motivation d’apprendre le français des adolescents." Langages N° 236, no. 4 (2025): 95–113. https://doi.org/10.3917/lang.236.0095.

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Janssen, E., S. Spilka, and F. Beck. "Suicide, santé mentale et usages de substances psychoactives chez les adolescents français en 2014." Revue d'Épidémiologie et de Santé Publique 65, no. 6 (2017): 409–17. http://dx.doi.org/10.1016/j.respe.2017.06.004.

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Larivée, Serge, Daniel Fortier, and François Filiatrault. "Recherche scientifique et enquête policière, une analogie didactique1." Revue de l'Université de Moncton 40, no. 1 (2010): 107–23. http://dx.doi.org/10.7202/044608ar.

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Abstract:

En vue d’attirer les élèves vers des carrières scientifiques, les auteurs proposent de leur faire lire des romans policiers dans le cadre des cours de français et de littérature. L’article comprend deux parties. Dans la première, les parentés entre la démarche scientifique et l’enquête policière sont mises en évidence. Dans la deuxième partie, on propose d’initier les adolescents aux critiques littéraires qui se sont donné pour mission de vérifier si les coupables identifiés par les détectives de romans policiers célèbres sont les vrais coupables. Cet exercice permet de développer un esprit cr

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Csizmadia, Kinga. "Kovács Máté, Mathieu Houdayer, Allons-y PLUS 4. Méthode de français, Cahier d’exercices (B2), 1ère édition, Székesfehérvár, Lexika Kiadó, 2023." Revue d'Études Françaises, no. 27 (2023): 239–42. http://dx.doi.org/10.37587/ref.2023.1.17.

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Abstract:

Publiés par la maison d’édition Lexika Kiadó au printemps 2023, la méthode de français et le cahier d’exercices Allons-y PLUS 4 s’inscrivent dans la continuité de la série Le nouvel Allons-y proposant un apprentissage du français aux niveaux A1, A2, B1 et B2, à l’aide de deux volumes par niveau. La méthode et le cahier d’exercices Allons-y PLUS 4 se donnent pour objectif la préparation des apprenants (adolescents et adultes) aux épreuves écrites et orales de l’examen de langue DELF B2, en travail individuel ou en groupe. Les auteurs, Kovács Máté et Mathieu Houdayer, construisant dans ces deux

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Noël, Julie, and Ann M. Beaton. "Perceptions de groupes, profils identitaires collectifs et bien-être psychologique : la perspective des jeunes Acadiens du sud-est du Nouveau-Brunswick1." Articles hors thème 41, no. 1 (2011): 211–46. http://dx.doi.org/10.7202/1006095ar.

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Abstract:

Les Acadiens du sud-est du Nouveau-Brunswick sont confrontés aux forces assimilatrices des anglophones et aux exigences d’un français standard. Les modèles de rejet-identification (Branscombe, Schmitt et Harvey, 1999) et du concept de soi (Taylor, 1997; 2002) sont mis à l’épreuve dans le but d’examiner les réponses au désavantage social des adolescents d’origine acadienne. En tout, 36 adolescents acadiens du sud-est du Nouveau-Brunswick ont participé à une entrevue semi-dirigée. Selon les résultats, les participants portent un fardeau d’infériorité par rapport aux francophones du Québec. Diffé

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Soh, Gustave, André Wamba, and Mei-Yen Chen. "L’adaptation d’une échelle composite d’évaluation des comportements de promotion de la santé pour les adolescents et les jeunes adultes." Mesure et évaluation en éducation 47, no. 2 (2024): 152–93. https://doi.org/10.7202/1118272ar.

Full text

Abstract:

Les outils d’évaluation des comportements de promotion de la santé abondent en anglais alors qu’ils sont rares, voire quasi-inexistants en français. Cet article vise à valider un questionnaire composite d’identification des comportements pro-santé ou à risque. Les dix étapes de l’adaptation des tests/échelles de mesure psychologique de Gana et al. (2021) ont été appliquées aux données collectées auprès de 343 adolescents et jeunes adultes de 15-25 ans (moyenne = 17,6 ± 1,76) ayant rempli un questionnaire de 51 items issus de trois échelles préexistantes. Les analyses factorielles exploratoires

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Kheroufi-Andriot, Olivier. "Mieux articuler ses croyances et ses pratiques en matière d’inclusion grâce au soutien d’un dispositif ULIS : perspectives et limites." Phronesis 10, no. 2-3 (2021): 239–58. http://dx.doi.org/10.7202/1081794ar.

Full text

Abstract:

Une enseignante du second degré de l’enseignement français est engagée dans l’inclusion d’adolescents qui ont un handicap intellectuel, et articuler ses croyances à ses pratiques en matière d’inclusion n’a rien d’évident. Elle y parvient néanmoins avec le soutien d’un dispositif d’adaptation scolaire de son collège, et les résultats de notre enquête de terrain, qui a pris la forme d’une démarche socio-anthropologique centrée sur l’étude de cas, aident à mieux comprendre comment et pourquoi le soutien dont elle bénéficie de la part de ce dispositif lui permet d’aligner ses croyances et ses prat

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Gadalla, T. M. "Comportements malsains chez les adolescents canadiens : prévalence, tendances et corrélats." Maladies chroniques et blessures au Canada 32, no. 3 (2012): 173–81. http://dx.doi.org/10.24095/hpcdp.32.3.06f.

Full text

Abstract:

Contexte Cette étude examine les tendances temporelles associées à la prévalence de divers comportements malsains chez les adolescents âgés de 12 à 17 ans, les associations les plus courantes de comportements malsains ainsi que les corrélats socioéconomiques et sociodémographiques des comportements malsains chez les adolescents. Méthodologie Analyse secondaire des données recueillies auprès de 13 198 répondants de l'Enquête sur la santé dans les collectivités canadiennes (ESCC) de 2000-2001 et auprès de 11 050 répondants de l'ESCC de 2007-2008. Résultats Bien que la proportion des adolescents

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Mokounkolo, René. "Les adolescents, la violence et les incivilités : étude exploratoire dans un échantillon de collégiens et de lycéens français." Bulletin de psychologie 57, no. 470 (2004): 171–80. http://dx.doi.org/10.3406/bupsy.2004.15324.

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Chevalier, Gisèle. "Comment comme fonctionne d’une génération à l’autre*." Revue québécoise de linguistique 30, no. 2 (2003): 13–40. http://dx.doi.org/10.7202/000518ar.

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Abstract:

Résumé Nous ne disposons pas des données nécessaires pour déterminer si l’intensification et la diversification des emplois de comme dans le parler des adolescents au Canada français est une vogue passagère ou si on est témoin d’un changement sensible du fonctionnement des marqueurs d’approximation. Nous traçons le profil de l’emploi de comme dans des corpus d’entrevues auprès d’adolescents et d’adultes de la communauté francophone du Sud-Est du Nouveau-Brunswick du point de vue de l’intensité de son utilisation, de sa distribution dans la conversation, des fonctions qu’il remplit et de sa pos

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Rodier, Christine. "L’halal à l’épreuve de la socialisation inversée." Enfances, Familles, Générations, no. 20 (May 30, 2014): 58–78. http://dx.doi.org/10.7202/1025330ar.

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Abstract:

Les pratiques des descendants de migrants sont souvent analysées à la lumière d’un « ici » et d’un « là-bas » que l’acteur articule sans cesse sans jamais s’en départir. Ce « là-bas » insinue que la culture du pays d’origine est « hors du temps », et où l’histoire serait constamment rabattue sur la culture. La notion même d’un « ici » et d’un « là-bas » ou d’un « entre-deux » insinue que les adolescents descendants de migrants seraient tiraillés constamment entre un ailleurs et un présent et, par conséquent, ne disposeraient au quotidien que d’une marge de manoeuvre réduite, voire inexistante.

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Lah, Meta. "“Vous avez un petit accent”: Enseignement de la prononciation aux apprenants de Français langue étrangère." Linguistica 57, no. 1 (2017): 171–83. http://dx.doi.org/10.4312/linguistica.57.1.171-183.

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Abstract:

Dans le présent article, l’auteure se propose de passer en revue les concepts concernant l’enseignement de la prononciation en classe de Français langue étrangère ainsi que quelques recherches – faites sur des publics slaves – qui pourraient se montrer utiles pour le contexte slovène. Dans la dernière partie, elle analyse les contenus phonétiques de six manuels généralistes, utilisés en Slovénie : deux pour enfants, deux pour adolescents et deux pour grands adolescents/adultes. Elle part de l’hypothèse que les contenus proposés ne suffisent pas toujours pour remédier aux difficultés de prononc

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Sabatier, Cécile. "Plurilinguismes, représentations et identités : des pratiques des locuteurs aux définitions des linguistes." Nouvelles perspectives en sciences sociales 6, no. 1 (2011): 125–61. http://dx.doi.org/10.7202/1000485ar.

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Abstract:

La présente contribution propose de dégager les discours et les représentations que des adolescents plurilingues tiennent sur leur vécu sociolinguistique, sur le développement de leur plurilinguisme et sur les identités (individuelles, collectives, linguistiques et culturelles) qu’ils développent en contextes. À partir d’entretiens individuels socio-biographiques réalisés auprès de 11 jeunes français-maghrébins, l’auteur s’attache à décrypter les représentations des langues et les stratégies identitaires mobilisées dans des contextes de contacts de langues pour mettre à jour la construction et

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Mesquida, L., M. Guegan, and J. P. Raynaud. "Prévenir la dépression chez l’adolescent : c’est possible." European Psychiatry 29, S3 (2014): 613–14. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2014.09.235.

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Abstract:

IntroductionLa prévalence de la dépression chez les adolescents est estimée à 5 à 9 %. Elle est associée à un risque accru de suicide. La prévention semble une approche prometteuse ce qui a accéléré le développement de programmes dans ce domaine.ObjectifsÉvaluer l’implantation du programme de prévention cognitivo-comportemental “Pare-chocs”dans le système scolaire français et son efficacité sur les symptômes dépressifs et la prévention d’un épisode dépressif majeur à long terme chez les adolescents.MéthodesNous avons évalué 1968 adolescents en classe de seconde à l’aide de la Center for Epidem

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Félonneau, Marie-Line, Lyda Lannegrand-Willems, and Maja Becker. "Spatialisation identitaire chez les adolescents et les jeunes adultes : le cas du Pays Basque français." Les cahiers internationaux de psychologie sociale Numéro 80, no. 4 (2008): 59. http://dx.doi.org/10.3917/cips.080.0059.

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RUDELLE, K., C. KLINTZ, N. DUMOITIER, and C. BUREAU-INIESTA. "Évaluation des connaissances des infections sexuellement transmissibles chez les lycéens en classe de terminale dans un département français semi-rural en 2020." EXERCER 35, no. 199 (2024): 19–24. http://dx.doi.org/10.56746/exercer.2024.199.19.

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Abstract:

Contexte. L’incidence des infections sexuellement transmissibles (IST) augmente depuis les années 2000, notamment chez les jeunes, malgré les campagnes de prévention. Les adolescents sont une population à risque et une cible prioritaire à la prévention des IST. Objectif. Évaluer les connaissances des lycéens en terminale concernant les IST. Méthode. Enquête transversale réalisée début 2020 auprès d’élèves de classes de terminale de trois lycées publics d’un département semi-rural (généraux et technologiques, professionnels), par un auto-questionnaire anonyme. À partir de ces questionnaires, de

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Maillard, Isabelle. "La prise en compte des compétences et capacités adolescentes : un renouvellement des approches du rétablissement en pédopsychiatrie." Développement Humain, Handicap et Changement Social 20, no. 2 (2022): 87–103. http://dx.doi.org/10.7202/1086717ar.

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Abstract:

Les orientations de la politique de secteur (1960) puis de la politique de santé mentale (1990), deux réformes institutionnelles majeures engagées par les pouvoirs publics français, ont introduit de profondes transformations en psychiatrie, contribuant à étendre son périmètre d’action et à renouveler la conception des soins. Ces évolutions restent toutefois assez peu étudiées, particulièrement concernant les adolescents dont la prise en compte a été plus tardive en psychiatrie infanto-juvénile. Cet article se propose d’examiner les changements introduits en pédopsychiatrie de secteur par les e

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Figueiredo, Cristina. "Perdre l’appétit. Le refus de l’autre comme quête de soi. Exemples sahariens, japonais et français." Estilos da Clinica 28, no. 1 (2023): 115–33. http://dx.doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v28i1p115-133.

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Abstract:

Cette réflexion anthropologique s’appuie sur une recherche menée auprès de jeunes garçons, de 13 à 25 ans, cloîtrés dans leur chambre. Leur immobilité, que ne justifie aucun handicap physique ou psychique, interroge la place du corps au moment du passage à l’âge adulte. Ces jeunes expriment une absence d’appétit de l’autre qui va de pair avec l’abstinence sexuelle que leur retrait oblige. L’hypothèse émise est qu’ils vivent un rapport au corps, à leur identité sexuelle - et à leur sexualité- ainsi qu’à l’alimentation, comparable aux jeunes filles souffrant d’anorexie mentale mais de manière in

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Rouiller, Sybille. "Éclectisme et polysémie des « théories du complot » sur le Web et dans l’industrie du divertissement. Enquête ethnographique sur leur réception par des élèves (15–18 ans) suisses et français." Studies in Religion/Sciences Religieuses 48, no. 4 (2019): 593–611. http://dx.doi.org/10.1177/0008429819868677.

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Abstract:

En France, suite aux attentats de Paris en 2015, plusieurs enquêtes d’opinions et articles de presse (Kreis, 2015) établissent des liens importants entre « numérique », « théories du complot », « crédulité » et « radicalisation » qui toucheraient en particulier la jeunesse actuelle. A partir d’une enquête ethnographique dans des établissements scolaires secondaires en France et en Suisse, cet article propose d’apporter un éclairage sur la diversité des représentations et usages des « théories du complot » chez des adolescents (15–18 ans). Il abordera notamment l’éclectisme et la polysémie des

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Duquette, Georges. "Le bilinguisme des élèves inscrits dans les écoles secondaires de langue française de l’Ontario : perceptions, valeurs et comportement langagier." Revue des sciences de l'éducation 32, no. 3 (2007): 665–89. http://dx.doi.org/10.7202/016281ar.

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Abstract:

Résumé Cet article porte sur le bilinguisme des adolescents inscrits dans les écoles secondaires de langue française de l’Ontario. 2888 élèves âgés de 16 ans et plus ont répondu à un questionnaire dans lequel on leur demandait de décrire leur identité, leurs perceptions de la francophonie ontarienne, leurs valeurs et leurs comportements langagiers. Quoique les élèves vivent dans les deux langues, les médias et les ressources en français demeurent peu disponibles : ils sont surtout en contact avec les médias anglophones et préfèrent l’utilisation des ressources de langue anglaise tout en privil

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Bernier, Pascal. "De quelles façons les infirmières peuvent-elles promouvoir la résilience chez les adolescents atteints d’un cancer en traitement actif? : un examen de la portée." Canadian Oncology Nursing Journal 34, no. 2 (2024): 166–72. http://dx.doi.org/10.5737/23688076342166.

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Abstract:

Objectif : Explorer les connaissances sur les interventions de promotion de la résilience chez les adolescents atteints de cancer en traitement actif. La question ici utilisée pour guider la recherche est : De quelles façons les infirmières peuvent-elles promouvoir la résilience chez les adolescents atteints de cancer en traitement actif? Introduction : L’adolescence est une période de forte turbulence développementale (Young, 2014). Le diagnostic d’une maladie oncologique contribue à la détresse et diminue la qualité de vie (Sodergren et al., 2017). Certains adolescents semblent cependant dév

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Baldauf, J., G. Farge, E. Guyot, et al. "Couverture vaccinale contre le papillomavirus humain (HPV) chez les adolescents français et inégalités sociales : Étude PAPILLON." Médecine et Maladies Infectieuses Formation 3, no. 2 (2024): S130—S131. http://dx.doi.org/10.1016/j.mmifmc.2024.04.365.

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