Log in

Relevant bibliographies by topics / Adulte en formation / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Adulte en formation.

Journal articles on the topic 'Adulte en formation'

Author: Grafiati

Published: 22 June 2024

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Adulte en formation.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Tessari Veyre, Aline. "Études sur les besoins de formation des adultes présentant une déficience intellectuelle." Revue francophone de la déficience intellectuelle 27 (February 21, 2017): 179–91. http://dx.doi.org/10.7202/1043132ar.

Full text

Abstract:

Les personnes présentant une déficience intellectuelle ne bénéficient que rarement d’opportunités d’apprentissage à l’âge adulte. Cette étude exploratoire a pour objectif de mettre en lumière leurs besoins en relatant les projets d’apprentissage qu’elles souhaiteraient réaliser ainsi que les raisons qui les poussent à vouloir les entreprendre. Des entretiens semi-directifs ont été menés auprès de 60 personnes adultes présentant une déficience intellectuelle. Les résultats indiquent que tous les participants expriment un intérêt marqué pour les apprentissages. La motivation intrinsèque est la r

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Villemagne, Carine. "La réussite scolaire en contexte d’éducation des adultes. Résultats et réflexions émergeant d’une recherche exploratoire." Éducation et francophonie 39, no. 1 (2011): 201–17. http://dx.doi.org/10.7202/1004337ar.

Full text

Abstract:

Cette recherche aborde le thème de la persévérance et de la réussite scolaires à l’âge adulte en examinant les facteurs qui contribuent à la réussite du projet de formation d’adultes faiblement scolarisés. Dans ce contexte, des études de cas de six adultes inscrits en formation à un métier semi-spécialisé ont été réalisées. Des entrevues avec les adultes participant à la recherche ainsi qu’un groupe de discussion avec l’équipe enseignante encadrant ces mêmes adultes ont permis d’explorer les trajectoires de vie des adultes, et plus particulièrement leurs trajectoires éducatives. Outre les prin

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Formenti, Laura. "La com-position dans / de l'autobiographie." Pratiques de formation / Analyses 55, no. 1 (2008): 171–91. https://doi.org/10.3406/pfa.2008.2692.

Full text

Abstract:

L’approche autobiographique dans la formation des adultes, en Italie, est enracinée dans la recherche sociale, ethnographique, historique. Le travail pionnier de Demetrio offre une théorie complexe et stratifiée de la vie adulte, qui a évolué dans une philosophie de l’écriture comme véhicule d’auto-formation et de méditation. Les pratiques autobiographiques sont analysées dans leurs aspects matériels et opérationnels, herméneutiques et relationnels. La formation au soin, avec des professionnels de la relation d’aide, montre la richesse de la perspective compositionnelle en tant que voie méthod

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Doray, Pierre, and Paul Bélanger. "Retirer à Pierrette pour donner à Alexandre ! Le développement de la formation générale des adultes au Québec." Revue des sciences de l’éducation 40, no. 2 (2015): 215–51. http://dx.doi.org/10.7202/1028420ar.

Full text

Abstract:

Cet article vise à mieux comprendre, sur le plan historique, le développement de l’éducation des adultes au Québec. Nous examinons un segment spécifique de l’éducation des adultes, la formation générale des adultes, qui est un dispositif éducatif spécifique de l’enseignement secondaire créé dans la foulée de la Révolution tranquille afin de favoriser les retours aux études des adultes, et de relever le niveau de qualification de base de la population adulte. Notre analyse est guidée par une question précise : sommes-nous devant une substitution de la mission éducative, au cours des dernières a

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Boutinet, Jean-Pierre. "Que savons-nous sur cet adulte qui part en formation ?" Savoirs 4, no. 1 (2004): 9. http://dx.doi.org/10.3917/savo.004.0009.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Fenouillet, Fabien. "La place du concept de motivation en formation pour adulte." Savoirs 25, no. 1 (2011): 9. http://dx.doi.org/10.3917/savo.025.0009.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Livingstone, D. W. "Re-exploring the icebergs of adult learning: Comparative findings of the 1998 and 2004 Canadian surveys of formal and informal learning practices." Canadian Journal for the Study of Adult Education 20, no. 2 (2007): 1–24. http://dx.doi.org/10.56105/cjsae.v20i2.1104.

Full text

Abstract:

This paper summarizes the findings of the 2004 Work and Lifelong Learning (WALL) survey of self-reported further education and intentional informal learning activities of Canadian adults (N=9,063) and compares them with the results of the 1998 New Approaches to Lifelong Learning (NALL) survey on the subject, as well as with other Canadian surveys of further education. Particular attention is given to informal learning since there have been no other extensive Canadian surveys to date. After distinguishing forms of adult learning, major findings on current participation in further education cour

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Horcik, Zoya, and Marc Durand. "L’expérience mimétique dans l’apprentissage adulte: le cas des formations par simulation." Swiss Journal of Educational Research 37, no. 1 (2018): 167–86. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.37.1.4949.

Full text

Abstract:

L’objectif cet article est de discuter la pertinence de la notion de mimétisme dans l’apprentissage adulte en prenant appui sur une recherche effectuée au cours d’une formation sur simulateur de pleine-échelle pour des infirmiers en anesthésie. Les résultats montrent que les participants engagés dans des dispositifs de formation par simulation font une expérience particulière, qualifiée de mimétique, qui ne peut être réduite entièrement au travail de référence. Nos résultats soulèvent la question du rapport de «similarité-différence» entre l’activité de travail et l’activité de formation. Nous

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Vieille-Grosjean, Henri, and Gabriel Di Patrizio. "Apprendre à l’âge adulte : entre imitation et émancipation." Phronesis 4, no. 1 (2015): 40–50. http://dx.doi.org/10.7202/1031203ar.

Full text

Abstract:

Le processus d’apprentissage en FPC (Formation Professionnelle Continue) s’inscrit dans un espace/temps qui renvoie selon nous à l’agir communicationnel. Il relève d’un espace de sens, référé à la notion de passage et donc de processus. Il est bien connu aujourd’hui qu’une des modalités de l’apprentissage chez les adultes comme chez les enfants, s’appuie sur le mimétisme et l’imitation. D’autre part, le jeu des interactions fait que les apprentissages ne sont pas transmis sans une renégociation autonome et médiate de chacun des sujets « entre soi » et des sujets entre eux (apprentissage vicari

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Breton, Hervé. "L’agentivité interrogée : du coaching à la pair-aidance." Éducation Permanente N° 242, no. 1 (2025): 42–52. https://doi.org/10.3917/edpe.242.0042.

Full text

Abstract:

Au sein du paradigme de l’accompagnement, le pouvoir d’agir est une notion centrale, tout comme celle d’ empowerment , présente dans le champ de l’éducation thérapeutique. Ce texte propose d’interroger une autre notion : l’agentivité et ses formes au cours de la vie adulte. La notion permet de se déprendre des logiques recentrées sur le volontaire et le développement de soi ; elle comporte une dimension transversale à l’ensemble des figures, fonctions et logiques d’accompagnement en éducation, formation et santé. Cette étude est conduite à partir d’une interrogation croisée entre deux figures

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Breton, Hervé. "L’accompagnement en formation d’adultes : un paradigme." Carrefours de l'éducation 56, no. 2 (2023): 93–114. http://dx.doi.org/10.3917/cdle.056.0093.

Full text

Abstract:

L’examen des conditions de l’émergence du paradigme de l’accompagnement en formation proposée dans cet article permet de mettre au jour la géographie des controverses qui se sont constituées au gré des différents moments qui en ponctuent le déploiement, de caractériser les métiers relevant des domaines professionnels qui l’organisent, du réseau des concepts qui le structure. C’est à partir de cette mise en perspective que seront saisies les questions éthiques et les dimensions sociopolitiques soulevées par ces métiers, et dont les pratiques oscillent entre individualisation des parcours et acc

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Noví, Michel, Thierry Blöss, and Alain Frickey. "Modes d'entrée dans la vie adulte et trajectoires sociales des femmes mariées." Population Vol. 49, no. 3 (1994): 637–56. http://dx.doi.org/10.3917/popu.p1994.49n3.0656.

Full text

Abstract:

Résumé Bloss (Thierry), Frickey (Alain), Noví (Michel). - Modes d'entrée dans la vie adulte et trajectoires sociales des femmes mariées L'étude des relations entre événements du cycle de vie et activité féminine est une voie de plus en plus empruntée par les démographes et les sociologues. Cet article étudie dans quelle mesure les modes d'entrée dans la vie adulte incarnés par les conditions de départ du foyer parental marquent de leur empreinte le cours des carrières féminines. Quitter ses parents pour prendre un conjoint laisse présager un cycle de vie où l'activité professionnelle ne trouve

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Prestini, Mireille. "La décision de la personne adulte à entrer en formation dans le secteur social." Savoirs Hors série, no. 4 (2007): 61. http://dx.doi.org/10.3917/savo.hs02.0061.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Marcotte, Julie, Aude Villatte, and Geneviève Lévesque. "La diversité et la complexité des jeunes (16-24 ans) inscrits à l’éducation des adultes au Québec : enquête et essai de typologie." Revue des sciences de l’éducation 40, no. 2 (2015): 253–85. http://dx.doi.org/10.7202/1028421ar.

Full text

Abstract:

Au Québec, les dispositifs institutionnels en éducation des adultes jouent un rôle majeur dans la qualification des jeunes qui quittent l’école secondaire sans avoir obtenu leur diplôme. L’accroissement de l’effectif 16-24 ans et, surtout, l’hétérogénéité de ce groupe sur le plan de leurs caractéristiques et de leurs besoins se positionnent parmi les défis contemporains auxquels est confrontée la formation générale des adultes. Cet article présente une recherche réalisée auprès de 386 jeunes âgés de 16 à 24 ans qui fréquentent un centre d’éducation des adultes au Québec. Notre étude propose un

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Holland, Rita, Keith Williams, and Alamgir Khan. "Infection of Meloidogyne javanica by Paecilomyces lilacinus." Nematology 1, no. 2 (1999): 131–39. http://dx.doi.org/10.1163/156854199508090.

Full text

Abstract:

AbstractThe in vitro interaction of Paecilomyces lilacinus strain 251 with eggs, 3rd and 4th stage juveniles and adult females of Meloidogyne javanica was studied. Eggs of all stages, including those containing unhatched juveniles, were infected by P. lilacinus. Infection of eggs occurred following flattening of hyphae to the egg surface and formation of appressoria. Sometimes these occurred within extensive networks of hyphae of the egg surface. Hyphae later grew out of the egg to continue growing or form conidiophores. Third and 4th stage juveniles and adult females were readily infected, wi

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Moreau, Nathan, and Jean-Baptiste Charrier. "Formation osseuse et corticotomies à visée de facilitation métabolique : existe-t-il une ostéogénèse induite par les corticotomies alvéolaires ?" L'Orthodontie Française 86, no. 1 (2015): 113–20. http://dx.doi.org/10.1051/orthodfr/2015001.

Full text

Abstract:

L’évolution des thérapeutiques orthodontiques doit faire face à une demande croissante de traitements plus courts pour un même résultat final, en particulier chez les patients adultes. Ces dernières années, l’amélioration des techniques orthodontiques, des techniques chirurgicales et anesthésiques en chirurgie orthognathique ont permis un développement considérable des protocoles orthodontico-chirurgicaux et de la prise en charge orthodontique chez le patient adulte. Les corticotomies alvéolaires font partie de ces nouvelles techniques. Elles permettent une facilitation des déplacements dentai

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Certin, Aude-Marie. "Les discours sur la jeunesse, miroir de l’ordre social." Annales de démographie historique 146, no. 2 (2024): 31–45. http://dx.doi.org/10.3917/adh.146.0031.

Full text

Abstract:

Dans les livres de famille et les textes autobiographiques allemands de la fin du Moyen Âge et du début de l’époque moderne, les années de formation et le passage à l’âge adulte des jeunes hommes tiennent une place centrale. Rédigés par les pères de famille, ces écrits privés nous renseignent ainsi sur les contours de cet âge de la vie liminal, sur la façon dont se déroule la jeunesse des garçons et sur les étapes marquant leur entrée dans l’âge adulte. Cependant ces textes doivent être étudiés avec recul, puisqu’il s’agit ici du discours porté par des pères sur leur propre jeunesse ou sur cel

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Valderrábano González, Irune. "Nodrizas y pedagogos: el saber del hogar en la Atenas democrática." Dialogues d'histoire ancienne S 27, Supplément27 (2023): 253–73. http://dx.doi.org/10.3917/dha.hs27.0253.

Full text

Abstract:

Nourrices et pédagogues sont présents dans l’éducation et l’enseignement de la Grèce antique. Ces esclaves anonymes soignaient et accompagnaient leurs maîtres de l’enfance à l’âge adulte, intervenant dans leur formation morale grâce à leur enseignement de la tradition populaire. Le savoir qu’ils possédaient, sa transmission à domicile et l’évolution de leur rôle au cours de l’Antiquité grecque font l’objet de cette étude, pour laquelle nous utiliserons comme sources principales la tragédie classique et les écrits platoniciens sur l’éducation nouvelle.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Tartas, Valérie, Anne Nelly Perret-Clermont, Pascale Marro, and Michèle Grossen. "Interactions sociales et appropriation de stratégies par l’enfant pour résoudre un problème : quelles méthodes ?" Bulletin de psychologie 57, no. 469 (2004): 111–15. http://dx.doi.org/10.3406/bupsy.2004.15311.

Full text

Abstract:

Cette recherche s’inscrit dans une série de travaux recourant à une méthodologie alliant l’approche clinique piagétienne, expérimentale dans des situations différentes, et vygots-kienne, afin de mettre en évidence les processus par lesquels l’appropriation de stratégies par l’enfant sera possible par l’observation attentive de son histoire d’apprentissage et afin de comprendre un peu mieux les conditions de la mobilisation ultérieure de ces apprentissages. La méthode utilisée consiste à placer les enfants dans trois ou quatre contextes différents, à observer leurs interactions et leurs conduit

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Riverin-Simard, Danielle, and Jocelyne Roberge-Brassard. "Synthèse des travaux de recherche sur la Télé-université." Revue des sciences de l'éducation 3, no. 3 (2009): 279–301. http://dx.doi.org/10.7202/900052ar.

Full text

Abstract:

Des treize (13) recherches réalisées par l’INRS-Éducation en relation avec la première implantation du cours COOP-001 et des huit (8) recherches menées conjointement par l’INRS-Éducation et la Télé-université, portant sur les caractéristiques de l’apprenant-adulte et le personnel de support dans un système multi-media de formation à distance, nous dégageons ce qu’il a été permis d’observer quant aux quatre (4) points suivants : On termine en formulant des recommandations suggérant des améliorations à apporter aux divers secteurs d’activité de la Télé-université et visant l’orientation des trav

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Riverin-Simard, Danielle, and Merardo Arriola-Socol. "Education des adultes et personnalités vocationnelles." Canadian Journal for the Study of Adult Education 5, no. 2 (1991): 17–46. http://dx.doi.org/10.56105/cjsae.v5i2.2286.

Full text

Abstract:

Résumé A l'aide d'entrevues semi-structurées menées auprès de 73 travailleurs, situés dans la trentaine, la présente recherche veut présenter un découpage de la clientèle adulte associé à des caractéristiques structurales et pouvant avoir des incidences sur les besoins en matière de formation. Une analyse qualitative des données fait état de six catégories correspondant à autant de types de personnalité vocationnelle, soit les types réaliste, investigatif, artistique, social, entreprenant et conventionnel. Les applications pratiques suggérées proposent des contenus et activités en fonction de

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Armani, Sabine. "Tout le portrait de son père ? L’éducation à la masculinité à Rome." Histoire de l'éducation 162 (2024): 23–48. https://doi.org/10.4000/1387p.

Full text

Abstract:

L’étude entreprend de passer en revue, en suivant le jeune Romain de la naissance à l’entrée dans l’âge adulte, les étapes de sa formation à son futur « métier de citoyen ». À condition que les pères donnent l’exemple, on attendait des fils qu’ils s’en montrent dignes. L’éducation comportait donc une part de mimétisme par reproduction de la conduite paternelle voire son dépassement. Dans tous les cas, les fils devaient apprendre à adopter une attitude en accord avec leur statut de citoyen romain en devenir, ce qu’illustre le récit d’Aulu-Gelle relatif au jeune Papirius, idéal du jeune Romain.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Queneau, P., A. Serrie, R. Trèves, and D. Bontoux. "Les douleurs chroniques en France Recommandations pour une meilleure prise en charge." Douleur et Analgésie 32, no. 3 (2019): 147–54. http://dx.doi.org/10.3166/dea-2019-0073.

Full text

Abstract:

Environ 22 millions de Français (environ 30 % de la population adulte) souffrent de douleurs chroniques rebelles aux traitements antalgiques conventionnels. La France a été l’un des premiers pays déterminés à lutter contre la douleur chronique, en mettant en place plusieurs plans gouvernementaux. Toutefois, l’état actuel fait apparaître de réelles menaces sur la prise en charge des malades douloureux chroniques, en raison : 1) de départs prochains à la retraite de nombreux médecins spécialisés, qui avaient créé les « structures spécialisées douleur chronique » (SDC) ; 2) et de grandes difficul

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Ghaffari, Asma, Marine Moyon, Cédric Vanhoolandt, and Christian Bégin. "Peut-on activer les capacités d’adaptabilité des adultes face à des changements de carrière ? Évaluation d’une formation de type « construire sa vie »." Humain et Organisation 8, no. 3 (2024): 25–42. http://dx.doi.org/10.7202/1113919ar.

Full text

Abstract:

Le monde du travail du 21e siècle est, à l’image du contexte socioéconomique global, mouvant et imprévisible. Cette instabilité amène les travailleurs à devoir subir ou choisir des ruptures professionnelles au cours de leur carrière. Selon Savickas et al. (2009), les interventions en aide à l’orientation doivent désormais s’inscrire dans le paradigme « construire sa vie » et avoir pour objectif de développer chez les individus les compétences d’adaptabilité de carrière. L’adaptabilité de carrière est un construit psychosocial qui désigne les ressources qu’un individu peut mobiliser pour antici

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Tabbal Amella, Samra. "Faire le deuil de la forme scolaire en situation de migration ? Contribution pour un modèle d’entrée dans la culture de l’écrit à l’âge adulte." Raisons éducatives N° 27, no. 1 (2023): 173–93. http://dx.doi.org/10.3917/raised.027.0173.

Full text

Abstract:

Cet article identifie les grandes lignes d’un modèle d’entrée dans l’écrit d’adultes en situation de migration non scolarisé·es dans l’enfance, qui reflète la réalité de leur contexte de formation et d’apprentissage. Le processus d’alphabétisation est situé à la croisée de deux champs : la didactique de l’entrée dans l’écrit, fortement rattachée au contexte scolaire de l’enseignement primaire, et la formation de base et l’éducation des adultes au sein desquelles les apprentissages expérientiels, non formels et informels sont centraux. Une démarche de rapprochement/distanciation d’une certaine

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Parazelli, Michel. "L’espace dans la formation d’un potentiel de socialisation chez les jeunes de la rue : assises théoriques." Cahiers de géographie du Québec 39, no. 107 (2005): 287–308. http://dx.doi.org/10.7202/022500ar.

Full text

Abstract:

Les jeunes de la rue montréalais connaissent non seulement d'importantes difficultés à s'identifier au monde adulte, mais aussi à occuper l'espace urbain sans pouvoir s'y établir. En rupture avec les formes traditionnelles d'insertion sociale, ces jeunes institueraient de façon précaire un certain usage de la marge sociospatiale urbaine dans la perspective d'une recomposition identitaire. Cette marge sociospatiale est présentée comme une organisation géographique structurant de façon topologique les pratiques d'appropriation spatiale et d'identification sociale. L'auteur nous invite ainsi à co

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Gagné, Jacques. "Le recrutement et la formation du clergé diocésain de l’archidiocèse d’Ottawa 1947-1997. Avant et après Vatican II." Articles 64 (December 9, 2011): 55–69. http://dx.doi.org/10.7202/1006639ar.

Full text

Abstract:

Cet essai retrace l’évolution des effectifs du clergé diocésain de l’archidiocèse d’Ottawa de 1947 à 1997, de leur origine et de la préoccupation de la relève. Il traite aussi de la formation du clergé: les institutions, les maîtres et le style de l’éducation donnée. De l’avant à l’après du Concile Vatican II étudié sur l’arrière plan de l’évolution globale dans le monde et l’Église durant ces cinquante dernières années, on note une diminution importante du clergé, mais en revanche une plus grande participation des baptisés de foi adulte à la mission de l’Église devenue pèlerine et plus soucie

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Ben-Amos, Ilana Krausman. "Service and the coming of age of young men in seventeenth-century England." Continuity and Change 3, no. 1 (1988): 41–64. http://dx.doi.org/10.1017/s0268416000000801.

Full text

Abstract:

L'auteur étudie comment on accède à la majorité en Angleterre au dix-septième siècle. II démontre que l'entrée en service est essentielle pour les jeunes hommes afin d'acquérir la maturité sociale. Grâce a une analyse des autobiographies et d'autres données concernant les apprentis de la ville de Bristol, il relève la liberté de choix qui leur est accordée lorsqu'ils quittent le foyer familial d'une part et lorsqu'ils sont confrontés à de nombreuses difficultés après avoir quitté le service d'autre part. II souligne la vulnérabilité de l'apprenti devant les fréquentes interruptions des stages

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Revardel, J. L., S. Aoussi, and C. Chapron. "Action d'extraits d'épithélium cicatriciel sur la régénération des doigts chez Rana ridibunda adulte: étude histologique et biométrique." Canadian Journal of Zoology 64, no. 12 (1986): 2683–89. http://dx.doi.org/10.1139/z86-391.

Full text

Abstract:

In Rana ridibunda, the frequency of digit regeneration and the size of the new growths, which depend on the nature of the injured tissues, can be increased experimentally by injecting extracts from the scar epithelium. As in untreated digits, a blastema never forms and the scar epithelial extracts trigger the formation of chondrogenesis centers or stimulate their growth. Ordinary epidermis does not take part in this activity which is thus specific and seems to depend on proteolytic enzymes of the same type as collagenases. Anurans do not usually regenerate or if they do, it is in a rudimentary

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Love, Barbara. "Formation infirmière en oncologie associée à un baccalauréat : Programme de sciences infirmières en oncologie pédiatrique et adulte de l’Université McMaster." Canadian Oncology Nursing Journal 15, no. 2 (2005): 87–93. http://dx.doi.org/10.5737/1181912x1528793.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Prestini-Christophe, Mireille. "L’orientation tout au long de la vie. La décision de la personne adulte d’entrer en formation dans le secteur social." Spirale. Revue de recherches en éducation 41, no. 1 (2008): 127–36. http://dx.doi.org/10.3406/spira.2008.1230.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Bosset, Isabelle, Barbara Duc, and Nadia Lamamra. "Ce que les arrêts prématurés d'apprentissage révèlent du système de formation professionnelle suisse et de la transition à l'âge adulte." Céreq Echanges, no. 2018 (January 1, 2018): p. 279–290. https://doi.org/10.5281/zenodo.5776078.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Toulany, Alene, Jan Willem Gorter, and Megan E. Harrison. "Appel à l’action : des recommandations pour améliorer la transition des jeunes ayant des besoins de santé complexes vers les soins aux adultes." Paediatrics & Child Health 27, no. 5 (2022): 303–9. http://dx.doi.org/10.1093/pch/pxac046.

Full text

Abstract:

Abstract Les jeunes qui ont des besoins de santé complexes, définis comme ceux qui nécessitent des soins et services spécialisés en raison d’affections physiques, développementales ou mentales, sont souvent traités par des pédiatres et autres spécialistes en pédiatrie. Au Canada, l’âge auquel les bailleurs de fonds provinciaux et territoriaux exigent le transfert des soins pédiatriques aux soins pour adultes varie entre 16 et 19 ans. La délimitation actuelle entre les services de santé pédiatriques et aux adultes est fragmentaire, ce qui entrave la continuité des soins pendant une période déjà

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Bozec, Géraldine. "La formation du citoyen à l’école : individualisation et dépolitisation de la citoyenneté." Les institutions civiques de l’enfance et de l’adolescence, no. 80 (March 22, 2018): 69–88. http://dx.doi.org/10.7202/1044110ar.

Full text

Abstract:

Ce texte analyse les qualités et les figures du citoyen légitime dans la sphère de l’école, en s’intéressant à la fois aux directives officielles et aux représentations et pratiques des acteurs scolaires. Les données de deux enquêtes qualitatives conduites dans des établissements scolaires français sont ici mobilisées. Le regard porte prioritairement sur la dimension politique de la citoyenneté : le rapport de l’individu au pouvoir et sa capacité d’action dans la vie collective et politique. Globalement, la participation du citoyen apparait comme une dimension relativement secondaire dans l’éd

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Brandt, Pierre-Yves. "Le religieux comme cadre de référence dans la construction psychologique de l’identité." Revue de Théologie et de Philosophie 152, no. 4 (2021): 357–77. http://dx.doi.org/10.47421/rthph152_4_357-377.

Full text

Abstract:

Après avoir écarté l’idée que des traits innés de personnalité prédisposeraient à être religieux, une théorie de l’identité comme résultant d’un processus de construction est esquissée à l’aide de trois approches : des travaux en psychologie sociale et en sociologie, un modèle noyau-périphérie de l’identité et le concept d’identité narrative. Le rôle que peut jouer le recours à des références religieuses dans la construction identitaire est ensuite illustré par des recherches empiriques dans trois domaines : la formation de l’identité religieuse dans le passage à l’âge adulte, les ressources s

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Syrovatskaja, Rūta. "La phonétique est-elle l’anatomie + la physique?" Verbum 5 (February 6, 2015): 247–52. http://dx.doi.org/10.15388/verb.2014.5.5013.

Full text

Abstract:

La pratique de la correction phonétique en classe du FLE est souvent ignorée ou remplacée par l’écoute des chansons, des dialogues, travail autonome au laboratoire des langues. Et pourtant, l’apprenant adulte n’est plus capable d’apprendre la prononciation des sons, la prosodie et les contours mélodiques d’une langue étrangère cible. Dans cet apprentissage l’apprenant va affronter des difficultés : perception auditive, production des sons n’existant pas dans sa langue, problèmes physiologiques et psychologiques, peur de se ridiculiser aux yeux des autres apprenants. Un grand rôle dans cette fo

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Caron, Josianne, Pauline Beaupré, Edith Jolicœur, and Sylvain Letscher. "Des récits pédagogiques illustrés : un outil pour aider à comprendre les besoins de jeunes autistes." La nouvelle revue - Éducation et société inclusives 101, no. 4 (2024): 181–200. https://doi.org/10.3917/nresi.101.0181.

Full text

Abstract:

Le texte documente le point de vue de jeunes autistes sur leur éducation inclusive et leur transition vers la vie adulte. S’appuyant sur une recension de textes scientifiques, la première partie présente une synthèse de différents thèmes abordés. La seconde traite de l’élaboration, des modalités d’utilisation et de l’évaluation de la pertinence de récits pédagogiques illustrés comme moyen original pour faire état des besoins de jeunes et relever des pistes d’intervention. Ces récits sont conçus à partir des démarches de recherche-développement (Bergeron et Rousseau, 2021) et de recherche orien

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

MOLGAT, Marc. "L’insertion résidentielle et les théories de la « modernité avancée ». Quelques enseignements de la comparaison entre quatre sociétés." Lien social et Politiques, no. 43 (October 2, 2002): 81–91. http://dx.doi.org/10.7202/005191ar.

Full text

Abstract:

RÉSUMÉ Selon les théoriciens de la modernité avancée, les transformations sociales et économiques récentes font en sorte que les individus sont confrontés à plus de risques et d'incertitudes tout en disposant d'un éventail de choix plus large pour mener à bien leur existence. La mise à l'épreuve de ces perspectives théoriques par l'étude du processus d'insertion résidentielle des jeunes au Québec, en France, en Espagne et en Allemagne permet de nuancer certains apports de ces théories. Dans chacune de ces sociétés, l'articulation différente de l'insertion résidentielle montre l'importance des

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Moll, Jeanne. "Des groupes Balint pour enseignants : pour une éthique du regard et de la parole." Diversité 161, no. 1 (2010): 60–66. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2010.7546.

Full text

Abstract:

Dans les groupes de soutien au soutien, créés par le psychanalyste Jacques Lévine, les professionnels de l’éducation peuvent déposer, dans un cadre de confiance et de non-jugement, le chaos émotionnel qu’ils éprouvent face à un enfant ou à un autre adulte dans une situation précise. La réflexion collective menée selon une méthode rigoureuse, permet d’élaborer, avec l’aide de l’animateur psychanalyste, les difficultés exposées. Grâce au changement de regard proposé, ou encore à «l’écoute tripolaire», les participants des groupes voient la situation initiale autrement et peuvent envisager des re

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

MINTSA, Darius Rubin Michel Enguengh, and Claire BEAUMONT. "La maltraitance du personnel scolaire envers les élèves du secondaire au Gabon : distinction selon le sexe, le niveau scolaire et le type de quartier." NTELA, Revue du Centre Universitaire de Recherche sur l'Afrique 5, no. 2 (2025): 273–98. https://doi.org/10.55595/509h9488.

Full text

Abstract:

Cet article vise à décrire la nature, la prévalence et la fréquence des mauvais traitements infligés aux élèves par le personnel des écoles secondaires gabonaises, en considérant les différences selon le sexe, le niveau scolaire et le milieu socioéconomique. 1091 collégiens ont été interrogés, à l’aide du questionnaire sur la sécurité et la violence à l’école au Gabon (QSVE/Gabon). L’étude révèle qu’un élève sur deux a subi au moins un mauvais traitement d’un adulte de l’école au cours de l’année scolaire. Si les filles signalent plus de maltraitance pour deux comportements, en revanche, les é

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Ferreira, Ricardo Batista, Amanda Alves Fecury, Euzébio de Oliveira, Carla Viana Dendasck, and Claudio Alberto Gellis de Mattos Dias. "Compétences socio-émotionnelles dans les publications en éducation au cours des cinq dernières années: un bref examen." Núcleo do Conhecimento 04, no. 01 (2022): 131–45. https://doi.org/10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/education-fr/socio-emotionnelles.

Full text

Abstract:

Le concept de compétence est composé de nos actions rationnelles et émotionnelles influencées par des facteurs socioculturels. La compétence combinée au contrôle des émotions dans les situations sociales facilite la résolution des conflits. L'objectif de ce travail était de faire une revue bibliographique sur les compétences émotionnelles en éducation présentes dans les publications des cinq dernières années. La méthode utilisée était une brève revue de la littérature sur les compétences socio-émotionnelles dans les publications sur l'éducation entre 2017 et 2021, en portugais, dans les bases

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Guernier, Marie-C�cile. "Espaces d�apprentissage et de pratiques de l��crit. La cartographie dessin�e par une personne adulte peu qualifi�e en formation professionnelle." Recherches en didactiques N�26, no. 2 (2018): 53. http://dx.doi.org/10.3917/rdid.026.0053.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Darcy de Oliveira, Miguel. "Sedengal." Formation et éducation populaire, no. 3 (February 1, 2016): 155–58. http://dx.doi.org/10.7202/1034998ar.

Full text

Abstract:

Sedengal est un village de Guinée-Bissau. Dans ce pays, 90% de la population adulte est analphabète et l’urgence d’un programme d’alphabétisation a toujours figuré comme un des objectifs prioritaires dans le programme politique du « parti africain pour l’indépendance de la Guinée et du Cap-Vert ». Le programme d’alphabétisation repose sur cette prémisse de départ : celle-ci n’a de sens que là où elle devient un outil de travail dans la vie quotidienne lui permettant ainsi de développer la connaissance de sa réalité environnante et de s’organiser pour la transformer, i.e., améliorer sa producti

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Catheline, N. "Harcèlement en milieu scolaire : un échec de la dynamique de groupe ?" European Psychiatry 29, S3 (2014): 605–6. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2014.09.212.

Full text

Abstract:

Phénomène longtemps ignoré par les adultes qui ne le considéraient que sous l’angle sociétal (« ça a toujours existé », « il faut bien apprendre à se défendre », « ce sont des histoires de gosses »), le harcèlement fait désormais l’objet d’études psychologiques et pédopsychiatriques après avoir longtemps été dans le champ de la sociologie et de la criminologie. La France accuse un retard de plus de 20 ans dans la prise en compte de ce phénomène et dans la mise en œuvre d’une politique d’intervention et de prévention à la suite d’études longitudinales qui ont bien mis en lumière la gravité des

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Garcia, Karol Souza, and Robert Ponge. "Éléments d’analyse du personnage de Lucien dans « L’Enfance d’un chef » de Jean-Paul Sartre." Revista Letras Raras 10 (November 29, 2021): 256. http://dx.doi.org/10.35572/rlr.v10i0.2202.

Full text

Abstract:

Dans cet article, nous nous penchons sur « L’Enfance d’un chef », nouvelle publiée dans Le Mur (1939), recueil de Jean-Paul Sartre. Ce récit narre le parcours de Lucien Fleurier, fils d’un patron d’usine dans une ville provinciale, depuis sa petite enfance jusqu’à son entrée dans la vie adulte, d’environ 1910 jusque vers 1930. Notre travail propose une analyse de la formation du protagoniste, de son cheminement pour devenir un chef. Pour ce faire, nous commençons par une présentation de la nouvelle, de la narration, du narrateur ainsi que des parents de Lucien (pour comprendre la façon dont il

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Molle, Jérôme, Marie-Annick Hidoux, and Bruno Bellet. "Influence de l’interprofessionnalité sur l’apprentissage du leadership dans le cadre de dispositifs de formation paramédicale recourant à la simulation. Étude LEADERSHIP." Pédagogie Médicale 24, no. 1 (2023): 19–29. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2022037.

Full text

Abstract:

Contexte : Dans le domaine de la santé, l’importance du facteur humain pour la sécurité des soins est de plus en plus prégnante. Les recherches ont ainsi conduit les équipes soignantes à se questionner sur leur gestion des compétences non techniques. Un leadership efficace est ainsi déterminant pour gérer une situation critique. Dans ces situations, ce leadership est traditionnellement assumé par le médecin. Pourtant, les situations hors présence médicale sont fréquentes. Les infirmières doivent alors assumer ce rôle et ce, dès leur sortie de formation. Lorsque ses caractéristiques sont simila

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Thibaut, Bernard, Henri Baillères, Bernard Chanson, and Meriem Fournier-Djimbi. "Plantations d'arbres à croissance rapide et qualité des produits forestiers sous les tropiques." BOIS & FORETS DES TROPIQUES 252 (June 1, 1997): 49–54. https://doi.org/10.19182/bft1997.252.a19923.

Full text

Abstract:

Pour soulager la pression sur les forêts naturelles, les plantations apparaissent comme une solution pour répondre aux besoins des populations en matière de bois dans les pays tropicaux. Que ce soit pour des usages papetiers, de bois de service ou de bois d'œuvre, la qualité des produits issus de plantations et la régularité de cette qualité dans les récoltes sont des critères de plus en plus importants. L'évolution des pratiques culturales et de la sélection génétique ont déjà permis des gains considérables de productivité et d'homogénéité des arbres récoltables. Par contre, il semblerait que

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Bozon, Michel. "Les femmes et l'écart d'âge entre conjoints. Une domination consentie. II. - Modes d'entrée dans la vie adulte et représentations du conjoint." Population Vol. 45, no. 3 (1990): 565–602. http://dx.doi.org/10.3917/popu.p1990.45n3.0602.

Full text

Abstract:

Résumé Bozon Michel. - Les femmes et l'écart d'âge. II. Modes d'entrée dans la vie adulte et représentations du conjoint. Pour donner une interprétation de l'écart d'âge entre conjoints, on a utilisé les données de l'enquête Formation des couples, effectuée en 1984 auprès de 3 000 personnes de moins de 45 ans vivant en couple, qui décrit précisément les étapes de la constitution des unions. Dans ce second article, qui se limite aux premières unions, on montre que l'entrée en couple n'est pas chargée du même enjeu pour toutes les femmes. La fréquentation du conjoint est généralement précoce par

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Alexandre, C., G. Gozlan, M. O. Krebs, and I. Amado. "La remédiation cognitive : une stratégie thérapeutique pour les patients présentant des symptômes psychotiques associés à une mutation génétique rare (CNV)." European Psychiatry 29, S3 (2014): 654. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2014.09.029.

Full text

Abstract:

Les jeunes adultes consultant dans les services de psychiatrie générale présentent parfois des symptômes psychotiques associés à un développement atypique (troubles comportementaux dans l’enfance, troubles des apprentissages, etc.). Ces patients constituent un enjeu pour les équipes de psychiatrie adulte : la prise en charge apparaît souvent peu efficiente (intolérance aux traitements, difficulté à établir un projet de réinsertion, etc.). Pour ces cas complexes de « psychoses de l’adolescent », nous proposons dans notre unité de remédiation cognitive (C3RP) une investigation approfondie et mul

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Lopez, Keila N., Michael O'Connor, Jason King, et al. "Improving Transitions of Care for Young Adults With Congenital Heart Disease: Mobile App Development Using Formative Research." JMIR Formative Research 2, no. 2 (2018): e16. http://dx.doi.org/10.2196/formative.9963.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!