Log in

Relevant bibliographies by topics / Ahlaki Sorumluluk / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Ahlaki Sorumluluk.

Journal articles on the topic 'Ahlaki Sorumluluk'

Author: Grafiati

Published: 7 June 2025

Last updated: 2 August 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Ahlaki Sorumluluk.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

FİSCHER, John Martin, and Mark RAVİZZA. "Responsibility and Inevitability." ATEBE, no. 10 (December 31, 2023): 155–77. http://dx.doi.org/10.51575/atebe.1381871.

Full text

Abstract:

John Martin Fischer, özgür irade ve determinizm ile ilgili tartışmalarda öne sürülen düşüncelerden biri olan yarı-bağdaşırcılık görüşünün önde gelen isimlerindendir. Ona göre, determinizm kabul edildiğinde özgürce bir seçimde bulunabilmek mümkün olmasa bile, kişiler, eylemlerinden ahlaken sorumlu tutulabilirler. Bu durumda ahlaki sorumluluk için birden fazla seçenekten birini seçebilme, yani başka türlü eylemde bulunabilme imkânı gerekli değildir. Fischer, çevirisini sunduğumuz Sorumluluk ve Kaçınılmazlık adlı makalesinde, kişilerin eylemlerinden, gerçekleştirmedikleri eylemlerden (ihmallerden

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Yıldız Turan, Esra. "Ahlaki Bir Sorun Olarak Özgecilik ve Thomas Nagel." Mavi Atlas 13, no. 1 (2025): 192–204. https://doi.org/10.18795/gumusmaviatlas.1595273.

Full text

Abstract:

Özgecilik, psikoloji, biyoloji ve iktisat gibi pek çok disiplinin incelediği bir kavram olsa da esas anlamıyla felsefi bir sorunsal olarak öne çıkar. İnsan eylemlerinin ve bu eylemleri motive eden güdülerin kaynağını anlamak, özgecilik tartışmasının temelini oluşturur. Başkalarının çıkarlarını kendi çıkarlarının önüne koymayı ifade eden özgecilik hem gündelik hayatta hem de felsefi ve siyasi doktrinlerde önemli bir yer edinmiştir. Özgecilik tartışması, kaçınılmaz olarak egoizm kavramını da beraberinde getirir. Bu iki düşünce arasındaki ilişkiyi anlamak, ahlak felsefesinin temel meselelerinden

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

MERKİT, Ekin. "An Evaluation on the Death of Socrates in the Context of Natural Law’s Relationship to Positive Law." Türkiye Adalet Akademisi Dergisi, no. 54 (April 3, 2023): 225–52. http://dx.doi.org/10.54049/taad.1274429.

Full text

Abstract:

Sokrates’in ölümü doğal hukuk ve pozitif hukuk ilişkisine dair önemli çıkarımlar içermektedir. O, Savunma’da ve Kriton’da nomos’a itaat etme gerekçelerini içindeki tanrısal ses/daimon temelinde açıklamıştır. Nomos’a itaatin hukukî bir ödev olmaktan önce ahlaki bir sorumluluk olduğunu ifade eden Sokrates, ahlakın hukuku öncelediğini ve pozitif hukukun meşruiyet kaynağının doğal hukuk olduğunu iddia etmektedir. Nitekim Sokrates, Atina kentinin o dönem yürürlükte olan pozitif hukukunun ahlaki bir ideal olan adaleti sağlayamadığını bilse de nomos’un ve kendisine verilen cezanın tanrısal yasaları v

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Kurt, Tuba. "EKOLOJİK KURAM BAĞLAMINDA ERKEN ÇOCUKLUK DÖNEMİNDE AHLAK EĞİTİMİ." Kilis 7 December University Journal of Theology 12, no. 1 (2025): 427–53. https://doi.org/10.46353/k7auifd.1650227.

Full text

Abstract:

Yaşam boyu öğrenmenin ve gelişim sürecinin en hızlı olduğu kritik yılları kapsayan erken çocukluk döneminde kişilik yapısının temeli atılır. Bu dönem bütün gelişim alanlarında olduğu gibi ahlak gelişimi açısından da desteklenmesi gereken bir dönemdir. Erken çocukluk döneminde ahlak gelişiminde dikkat edilecek en önemli nokta, çocuklukta kişilik ve karakter oluşumunu sağlayacak olan ahlak eğitimidir. Bu eğitimde yöntem, teknik ve yaklaşımlar hedef kitlenin ilgi, ihtiyaç ve beklentilerine göre ahlaki gelişimi diğer gelişim alanlarıyla destekleyecek şekilde farklılaşır. Ahlak eğitiminde duygulara

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Çil Koçyiğit, Seyhan, and Betül Atmaca. "Ankara'daki Sağlık Sektörü Çalışanlarının Kurumsal Sosyal Sorumluluk (KSS) Algıları: Kamu-Özel Sektör Örneği." Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu Dergisi 27, no. 1 (2024): 244–57. http://dx.doi.org/10.29249/selcuksbmyd.1425965.

Full text

Abstract:

Bu çalışmanın amacı; sağlık sektörü hastane çalışanlarının kurumsal sosyal sorumluluk algılarının alt boyutlar itibariyle belirlenmesidir. Bu amaçla Ankara’da bir kamu sektöründe, bir de özel sektörde faaliyette bulunan hastanenin sağlık çalışanları kapsam dahiline alınmıştır. Ayrıca sağlık sektörü hastane çalışanlarının kurumsal sosyal sorumluluk algılarının; cinsiyet, medeni durum, kurum türü, eğitim düzeyi, meslek, çalışma süresi ve maaş açısından anlamlı farklılık gösterip göstermediğinin ortaya konulması da çalışmanın diğer amacıdır. Çalışma sonucunda kamu ve özel sektörde çalışanların ku

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Salamu, Abulıkemu. "Ahiretle İlgili Kur’ani Kavramların Arap Dili Açısından Tahlili." Çekmece Sosyal Bilimler Dergisi 13, no. 26 (2025): 44–57. https://doi.org/10.55483/cekmece.1699296.

Full text

Abstract:

Ahiret inancı, İslam düşüncesinin metafizik temellerinden biri olup bireyin davranışlarını yönlendiren güçlü bir iman unsurudur. Kur’ân-ı Kerîm, bu inancı kavramsal derinlik ve ahlaki yönüyle ele alarak mü’minin dünya hayatına yön verir. Bu çalışmada, ahiret kavramı arap dili açısından Kur’ân merkezli bir yaklaşımla değerlendirilmiş; kıyamet, ölüm, diriliş (ba‘s), toplanma (haşr), hesap, mîzân, şefâat, cennet ve cehennem gibi temel başlıklar etrafında sistematik bir inceleme yapılmıştır. İlgili kavramlar hem dilsel hem de bağlamsal açıdan analiz edilerek Kur’ân’ın anlam evreni içinde değerlend

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

YÖNDEMLİ, Fuat. "Tıp ve Etik." Erdem, no. 44 (December 1, 2005): 103–18. http://dx.doi.org/10.32704/erdem.2005.44.103.

Full text

Abstract:

Ahlak felsefesi ile eş anlamlı olan etik, Yunanca "Ethos" kelimesinden türetilmiştir. Hekimlik çok boyutlu bir meslektir ve malzemesi "insan" olan hekimin çok yönlü olmasını zorunlu kılmaktadır. Tıp, özü itibariyle ahlaki bir faaliyet de olup, doğru davranışın bilinmesini ve tartışılmasını da gerektirmektedir. Tıbbın temel hedefi, bilimsel bilgiyi ve teknolojiyi kullanarak insan sağlığını korumak ve bozulan sağlığın yeniden kazanılmasına yardımcı olmaktır. Tıp dünyasında "sağlıklı yaşama hakk f'nın kullanılması sırasında ortaya çıkabilecek bütün problemler etik tartışmanın konusuna girmektedir

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Gökalp, Serkan, and Necati Çobanoğlu. "Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenlerinin Etik Liderlik Davranışlarının Sınıf Yönetimi Üzerindeki Etkisi." Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, no. 45 (June 30, 2025): 413–47. https://doi.org/10.35209/ksuifd.1648545.

Full text

Abstract:

Bu araştırmanın amacı, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi (DKAB) öğretmenlerinin etik liderlik davranışlarının sınıf yönetimi üzerindeki etkisi hakkındaki görüşlerini incelemektir. Bu çalışmada, fenomenolojik yöntem ve amaçlı örnekleme yöntemlerinden maksimum çeşitlilik örneklemesi kullanılmıştır. Çalışma grubu, 2024-2025 eğitim-öğretim yarıyılında Mersin merkez ilçelerindeki resmi ortaokul ve liselerde çalışan 42 DKAB öğretmeninden oluşmaktadır. Görüşme formları ile toplanan veriler içerik analizi yöntemine göre analiz edilmiştir. Katılımcıların sorulara verdikleri cevaplar incelenmiş ve benzer öze

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Bulut, Serdar, and Rukiye Gögen. "Kök Değerler Eğitimi Açısından Ezop Masalları." Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 11, no. 2 (2025): 633–51. https://doi.org/10.31592/aeusbed.1672737.

Full text

Abstract:

Kök Değerler Eğitimi Açısından Ezop Masalları Öz Değer, bir toplumun kültürel, ahlaki, dini, ekonomik, sosyal ve bilimsel açıdan önemsediği maddi ve manevi öğelerinin bütünüdür. Bir toplumun ayakta kalabilmesi bu değerlerin gelecek nesle sağlıklı bir şekilde aktarılabilmesiyle mümkündür. Bunun en güzel yolu ise eğitimdir. Toplumsal değerlere saygı duyan, ahlaki ve sosyal normlara uyan, sorumluluk bilinci gelişmiş, kültürel ve dini değerlerine sahip çıkan, yaşadığı topluma değer katan, bireysel ve toplumsal sorumluluklarının farkında olan bireyler yetiştirebilmek bu eğitimin en önemli amaçların

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Çayır, Kenan. "Etik Sorumluluk, İnsan Hakları ve Kültürel-Ahlaki Gerekçeler Geriliminde Türkiye'de Kapsayıcı Eğitim." Istanbul Bilgi University 3, no. 1 (2022): 75–90. http://dx.doi.org/10.47613/reflektif.2022.56.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

CHARYYEV, Erkin, and Canan Nur KARABEY. "Geçiş Ekonomilerinde Kurumsal Sosyal Sorumluluk, Ahlaki Bozulma ve İçsel Motivasyon Arasındaki İlişkiler." Optimum Ekonomi ve Yönetim Bilimleri Dergisi 9, no. 1 (2022): 57–78. http://dx.doi.org/10.17541/optimum.968922.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Kaya, Yakup. "Din Eğitim ve Öğretiminin Verimliliği Açısından Sosyal Bir Sistem Olarak Okul ve İşlevi." Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi 16, no. 1 (2025): 150–76. https://doi.org/10.51460/baebd.1522479.

Full text

Abstract:

Bu çalışma, okulun sosyalleştirici işlevinin din eğitimi ve öğretimindeki etkilerini analiz ederek bireylerin dini kimlik gelişimine sağladığı katkıları incelemektedir. Araştırmada, din eğitimi ve öğretiminin bireylerin toplumsal değerler, normlar ve dini mirasla bütünleşmesindeki rolü sosyolojik bir bakış açısıyla ele alınmıştır. Çalışma kapsamında, okulun sosyal bir sistem olarak örgütsel yapısı, öğretim süreçleri, sınıf içi etkileşimler ve akran kültürü gibi sosyalleşme dinamikleri detaylı bir şekilde değerlendirilmiştir. Ayrıca okulun bireylerin dini ve ahlaki değerleri öğrenme ve bu değer

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Şahin, Osman Nuri, and Nilay Balcılar. "MUHASEBE VE DENETİM’DE DAVRANIŞSAL YAKLAŞIMLAR: VİCDAN MUHASEBESİ." Finans Ekonomi ve Sosyal Araştırmalar Dergisi 10, no. 1 (2025): 19–27. https://doi.org/10.29106/fesa.1485634.

Full text

Abstract:

Örgütsel değişim çağında yenilikçi ve uyumlu olmanın yeterli olduğu söylenemez. İşletmelerin toplumun refahı konusunda güçlü bir sorumluluk duygusuna sahip olması hayati önem taşımaktadır. Bilgi ekonomisi bağlamında çağın davranışsal gereksinimlerini iyi anlamak muhasebeciler ve denetçiler için kritik bir gerekliliktir. Günümüz muhasebecileri geleneksel sınırları aşarak liderlik ve stratejik yönetim görevlerini üstlenmektedir. Bu değişiklik, muhasebe ve denetim mesleklerinin paydaş hesap verebilirliği ve etik standartlara olan artan bağlılığını vurgulamaktadır. Rekabetçi bir bilgi ekonomisinde

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Öztay, Özge. "Ortaçağ Türk-İslâm Siyaset Düşüncesinde Kadın Algısı: Kutadgu Bilig ve Siyâsetnâme Örneği." Turkuaz Uluslararası Türk Dünyası Bilimsel Araştırmalar Dergisi 6, no. 1 (2025): 1–12. https://doi.org/10.54970/turkuaz.1688794.

Full text

Abstract:

Kadın, İslâmiyet öncesi Türk toplumunda ailenin, kültürel ve sosyal yapıların temel taşı olarak önemli bir konuma sahiptir. Mitolojik figürlerden eski inanç sistemlerine kadar geniş bir yelpazede kadının etkin rolü gözlemlenmektedir. Kadın, toplumun ruhunu ve sürekliliğini taşıyan bir güç olarak konumlanmış, gerek sosyal düzenin korunmasında gerekse kültürel değerlerin aktarımında belirleyici bir rol üstlenmiştir. Ahlaki değerler, adalet anlayışı ve siyasal istikrar gibi kavramların işlendiği Kutadgu Bilig de kadına toplumsal uyumun ve aile yapısının koruyucusu olarak özel bir değer atfetmekte

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

DAĞ, Enes. "Philippa Foot’s Doctrine of Double Effect and the ‘Trolley Problem’: ‘Moral Dilemmas’ and the Agent’s Decision-Making Problem in Applied Ethics." Süleyman Demirel Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi, no. 60 (December 28, 2023): 243–57. http://dx.doi.org/10.35237/sufesosbil.1405041.

Full text

Abstract:

Bu çalışma, Philippa Foot’un “çifte etki doktrini”ne dair ortaya koyduğu sorunlar, eleştiriler ve kendi yorumuna dayanan yeni bir versiyon önerisine dair çözümlemelere odaklanmaktadır. Foot, çifte etki doktrininin etik gündemine taşınmasının temel nedeninin “kürtaj sorunu” olduğunu söyler. Hamile bir annenin kendisi ya da bebeğinin yaşamı tehlikeye girdiğinde ikisinden hangisinin kurtarılacağına dair karar, seçim ya da bundan doğan sorumluluk “çifte etki doktrini”nin soruşturma alanına girmektedir. Foot, “çifte etki doktrini”nin “kürtaj sorunu”na yönelik değerlendirmelerini temele alarak başta

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

KOÇ, Zeynep Hümeyra. "Teklîf ve Adâlet Temelinde Hüsün-Kubuh: Âfet Olgusu." Kader 21, no. 2 (2023): 713–43. http://dx.doi.org/10.18317/kaderdergi.1376057.

Full text

Abstract:

Bu makalede olgusal bir gerçeklik olarak afetler; hüsün-kubuh temelinde, Allah’ın adaleti ve insanın sorumlu olması çerçevesinde ele alınacaktır. Bu bağlamda, insanın ve alemin ontik yapısı, insanın denenme sürecinde olması, bu sürecin imkânını sağlayan iyi-kötü/iyilik-kötülük tanımı, literatürdeki değerlendirmeler ve Allah’ın adâleti kapsamında teklîfin ne anlama geldiği tartışılacaktır. Kötülük problemi, her şeyi bilen, her şeye gücü yeten, iyi eylemlerde bulunan bir Tanrı’yla kötülüğün olduğu bir evreni uzlaştırmayı sorun edinmiştir. Afet de bir kötülük problemi olarak Allah, alem ve insanl

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Gürhan, Ethem, Osman Saadettin Çelikel, and Ergün Acar. "Tarihsel Bir Miras Olarak Adabımuaşeret: Selçuklu ve Osmanlı Dönemlerinde Değerler Eğitimi." Journal of International Lingual Social and Educational Sciences 11, no. 1 (2025): 43–50. https://doi.org/10.34137/jilses.1696788.

Full text

Abstract:

Bu çalışma, Selçuklu ve Osmanlı dönemlerinde çocuklara verilen adabımuaşeret eğitiminin tarihsel, pedagojik ve sosyo-kültürel boyutlarını incelemeyi amaçlamaktadır. Nitel tarihsel araştırma deseniyle yürütülen çalışmada, döneme ait birincil ve ikincil kaynaklar doküman analizi yöntemiyle incelenmiş ve tematik analizle değerlendirilmiştir. Bulgular, adabımuaşeret eğitiminin sadece okul ortamlarında değil; aile, mahalle, cami ve saray gibi sosyal yapılarda da çok katmanlı şekilde yürütüldüğünü göstermektedir. Eğitimde örtük öğrenme, rol model alma, görev temelli öğrenme ve nasihat yoluyla değer

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Bülent, Altınışık, Kaya Oğuzhan, Selçuk Sancar Kamil, Erzincan Ozan, and Berik Sevilay. "Okullarda Etik İklim Ve Okul Yöneticilerine Düşen Sorumluluklar." International QMX Journal 3, no. 1 (2024): 122–29. https://doi.org/10.5281/zenodo.10601328.

Full text

Abstract:

Bu çalışmanın amacı, okullarda etik iklimin öneminin ve etik iklimin sağlanmasında okul yöneticilerine düşen sorumlulukların araştırılmasıdır. Çalışma, bilimsel araştırma yöntemlerinden alanyazın (literatür) taraması yöntemiyle yapılmıştır. Alan yazın taraması, Ulusal Akademik Ağ ve Bilgi Merkezi’nin (ULAKBİM) Dergipark Akademik ve YÖK Ulusal Tez Merkezi veri tabanları kullanılarak yapılmıştır. Alan yazın taraması için etik, etik iklim, okul yöneticisi, etik davranışlar anahtar kelimeler olarak seçilmiştir. Yapılan araşt

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Güneş, Nurcan. "Turgut Cansever’in Mimarlık Söyleminde Bir Dönüşüm: 1977 Eşiği ve Entelektüel Sonuçları." İDEALKENT 17, no. 48 (2025): 547–77. https://doi.org/10.31198/idealkent.1693582.

Full text

Abstract:

Bu çalışma, Turgut Cansever’in mimarlık söyleminde zamanla belirginleşen dönüşümün hangi dinamikler doğrultusunda şekillendiğini, bu dönüşümün ne zaman ve nasıl başladığını ortaya koymayı amaçlamaktadır. Özellikle 1977 öncesi ve sonrası metinler arasında gözlemlenen söylemsel değişim, çalışmanın odak noktasını oluşturur. Ancak bu metinler, doğrudan karşılaştırmaya dayalı değil; dönüşüm sürecinin izini sürmeye olanak sağlayacak şekilde değerlendirilir. Cansever’in 1977 öncesi metinleri ağırlıklı olarak şehircilik, planlama ve koruma gibi daha teknik ve mesleki içeriklere sahiptir. Bu dönemde ka

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

DALMIŞ, Alper Bahadır. "Örgütsel adaletin örgütsel verimlilik üzerine etkisi: Kamu sektöründe bir çalışma." Business & Management Studies: An International Journal 10, no. 3 (2022): 1082–94. http://dx.doi.org/10.15295/bmij.v10i3.2106.

Full text

Abstract:

Küreselleşen dünyanın rekabetçi piyasa koşullarında örgütler açısından verimliliğin önemi büyüktür. Verimliliğin sağlanabilmesi ve sürdürülebilmesi için örgütlerde çeşitli şartların sağlanabilmesi gerekmektedir. Çalışanların örgütsel adalet algısı da bu şartlardan biridir. Çalışanlar örgütün kendilerine karşı adil olduğunu düşündüklerinde ahlaki bir sorumluluk hissederek daha verimli çalışabilecekleri ve bu durumun örgütsel verimliliği artırabileceği düşünülmektedir. Bu çalışmada örgütsel adaletin verimlilik üzerindeki etkisini incelemek amaçlanmıştır. Bu doğrultuda Ankara ilinde bulunan bir k

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Çiğdem, Çifci, and Güner Aslıhan. "Masalların Etik Dünyası: Okul Öncesi Dönemde Değerler Eğitiminde Masal Anlatımının Rolü." SOCIAL SCIENCES STUDIES JOURNAL 10, no. 10 (2024): 1782–91. https://doi.org/10.5281/zenodo.13990477.

Full text

Abstract:

Bu çalışma, okul öncesi dönemde masal anlatımı yoluyla gerçekleştirilen değerler eğitiminin çocukların sosyal, duygusal ve ahlaki gelişimi üzerindeki etkilerini incelemektedir. Araştırmada 3-6 yaş aralığındaki çocuklara masal anlatımıyla aktarılan değerlerin, empati, paylaşma, sorumluluk gibi temel sosyal becerilerin kazandırılmasında etkili olduğu bulunmuştur. Araştırmaya katılan öğretmenler, masal anlatımının, drama, rol oynama ve oyunlaştırma gibi yöntemlerle desteklenerek çocukların değerleri daha etkili bir şekilde öğrendikl

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

OF, SEMRA. "ÖZGÜR İRADE VE DETERMİNİZM: İNSAN KARARLARININ FELSEFİ TEMELİ." INTERNATIONAL JOURNAL OF NEW HORIZONS IN THE SOCIAL SCIENCES 2, no. 1 (2025): 1–9. https://doi.org/10.5281/zenodo.14962754.

Full text

Abstract:

Özgür irade ve determinizm, felsefenin en köklü ve tartışmalı konularından biridir. Özgür iradenin varlığı, bireylerin kendi eylemlerinden sorumlu olup olamayacağı sorusunu gündeme getirirken; determinizm, evrendeki tüm olayların neden-sonuç ilişkileri çerçevesinde zorunlu olarak gerçekleştiğini savunur. Bu bağlamda, insan kararlarının ne ölçüde özgür olduğu sorusu, hem felsefi hem bilimsel yaklaşımlarla ele alınmıştır. Bu çalışma, özgür irade ve determinizm arasındaki felsefi &ccedi

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Özüçalışır, Abdullah. "Kur'an'da Toplumsal Ahlakın İnşası: Bireyden Cemaate Bir Model." Tevilat Selçuk Üniversitesi İslami İlimler Fakültesi Dergisi 6, no. 1 (2025): 11. https://doi.org/10.53352/tevilat.1695722.

Full text

Abstract:

Özet Bu makale, Kur'an perspektifinden bireyden cemaate uzanan bir toplumsal ahlak modeli inşasını konu edinmektedir. Kur'an'da ahlak, bireysel sorumlulukla başlamakta ve toplumsal boyutta kurumsallaşmaktadır. Öncelikle bireyin ahlaki sorumluluğuna ve temel bireysel erdemlere değinilmiş; ardından bu bireysel ahlaki yapının toplumda nasıl yansıma bulduğu ele alınmıştır. Kur'an, bireyin ahlaki erdemlerinin toplumsal adalet, dayanışma ve istişare gibi kavramlar üzerinden cemaat bilincine dönüşmesini teşvik eder. Makalede ayrıca, Hz. Peygamber'in Medine dönemi uygulamaları örnek verilerek bireysel

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

ÇALIK, Seda, Hüseyin İNALTUN, Elif YALVAÇ ERTUĞRUL, and Salih ATEŞ. "Adaptation of the Prospective Science Teachers’ Perceptions of Scientific Literacy Scale." Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 8, no. 1 (2024): 187–218. http://dx.doi.org/10.34056/aujef.1226453.

Full text

Abstract:

Bu araştırmada Suwono, Maulidia, Saefi, Kusairi ve Yuenyong (2022) tarafından geliştirilen fen bilgisi öğretmen adaylarının fen okuryazarlık algısı ölçeğinin (FOAÖ) Türkçeye adaptasyonu, geçerlik ve güvenirlik çalışması yapılmıştır. Bu ölçme aracı yapısında sekiz alt boyut içermektedir. Bunlar; Üstbiliş, Bilimin Doğası ve İşlevi, İnsan Uğraşı Olarak Bilim, Zihnin Alışkanlıkları, Bilime İlgi, Bilimsel Okuryazarlık Öğretimi, Ahlaki ve Sosyal Sorumluluk Duygusu ve Bilimde Etiktir. Ölçek, dilsel eşdeğerlik çalışmasının ardından, geçerlik ve güvenirlik çalışmasının yapılması amacıyla Türkiye’deki y

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Arslan, Adem, and Sefa Çelikel. "Okul Öncesinden Hayat Bilgisi Dersine Erdem-Değer-Eylem." Asya Studies 9, no. 31 (2025): 89–106. https://doi.org/10.31455/asya.1609975.

Full text

Abstract:

Erdem-Değer-Eylem Çerçevesi, bireyin içsel ahlaki gelişimini, toplumsal normlara uyumunu ve bu normların eyleme dönüşümünü ifade eder. Türkiye’de bu çerçeve, okul öncesinden başlayarak hayat bilgisi gibi derslerde somutlaştırılmakta ve bireylerde sosyal sorumluluk bilinci geliştirilmeye çalışılmaktadır. Bu araştırmanın temel amacı, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında Erdem-Değer-Eylem Çerçevesi’nin okul öncesi eğitimden hayat bilgisi dersine kadar olan süreçte ne şekilde yer aldığını ortaya koymaktır. Bu araştırma, betimleyici bir nitel araştırma özelliği taşımakta olup doküman incelemesi

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Buket, Ataman. "Günah Kavramı ve Günah Anlamına Gelen Bazı Kavramlar." SOCIAL SCIENCES STUDIES JOURNAL 10, no. 3 (2024): 404–12. https://doi.org/10.5281/zenodo.10903414.

Full text

Abstract:

kullanılan bazı kavramlara yer verilmekte ve bazı kavramsal tahliller yapılmaktadır. Kur’an’da günah anlamına gelen kavramlar anlamsal zenginliğe işaret etmektedir. Fakat bu kavramlar incelendiğinde bazı hususlarda kullanım yönüyle farlılık görülse dahi aralarında ortak yönler müşahede edilmektedir. Dinen meşru olmayan çirkin bir fiilin işlenmesi olan günah ve günah anlamına gelen kavramlarda müşahede edilen zararlar arasında insanı hayır ve sevaptan geri bırakma, düşmanlık, doğru yoldan uzaklaştırma, inkâr etme, &

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Hülya, GÜLÇİN. "Değerlerimiz ile İlgili Sosyal ve Sanatsal Faaliyetlerin ve Ders İçi Etkinliklerin Ortaokul Öğrencilerinin Evrensel ve Ahlaki Değerlere Etkisi." JINENIS 1, no. 1 (2022): 40–53. https://doi.org/10.5281/zenodo.7198519.

Full text

Abstract:

Sosyal medyada ve çevremizde de şahit olduğumuz kadarıyla sevgi, saygı, sorumluluk, adalet, doğruluk, sabır, kanaatkârlık, dürüstlük, yardımseverlik ve dayanışma gibi değerlerimizde duyarlılığın yetersiz kalması nedeniyle kendi kaderine terkedilen sahipsiz ve ilgiden mahrum insanların, hayvanların olması toplumumuzda kanayan bir yaradır. Evlerinde tek başına yaşayan, kişisel ihtiyaçlarını karşılamada zorlanan ve yaşam mücadelesi veren yaşlılarımız, huzur evlerinde aile sevgisinden uzak büyükler, işkenceye maruz ve aç kalan hayvanlar, yar

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Aslıhan, Güner, and Çifci Çiğdem. "Okul Öncesi Öğretmenlerinin Değerler Eğitimi Yaklaşımlarına Yönelik Özgün Görüşler: Yeni Bir Perspektif." SOCIAL SCIENCES STUDIES JOURNAL 10, no. 11 (2024): 1987–98. https://doi.org/10.5281/zenodo.14218232.

Full text

Abstract:

Bu çalışma, okul öncesi öğretmenlerinin değerler eğitimine ilişkin özgün görüşlerini ve deneyimlerini incelemektedir. Değerler eğitimi, çocukların toplumsal uyum sağlamaları ve ahlaki gelişimlerinin temellerini atmak amacıyla önemli bir süreçtir. Araştırmada, öğretmenlerin değerler eğitimine yönelik yaklaşımları, karşılaştıkları zorluklar ve kullandıkları stratejiler derinlemesine ele alınmıştır. Öğretmenler, çocuklara paylaşma, saygı, empati ve sorumluluk gibi temel değerlerin kazandırılmasının kritik olduğunu

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Ömürbekova, Ayday, and Uğur Ünal. "Keremet Köç Çizgi Filminin UNESCO Evrensel Değerler Perspektifinden İncelenmesi." MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi 14, no. 3 (2025): 1070–83. https://doi.org/10.33206/mjss.1573122.

Full text

Abstract:

Bireylerin ve grupların değerleri hakkında bilgi edinmek, onların tutum ve davranışlarını anlamamıza yardımcı olmaktadır. Değer, bir varlığın ruhsal, toplumsal, ahlaki ya da estetik açıdan taşıdığı yüksek veya yararlı nitelik olarak tanımlanmaktadır. Aynı zamanda, değerler gelişim sürecindeki çocukların tutum ve davranışlarını şekillendirmektedir. Bu bağlamda, çocukların en fazla maruz kaldıkları medya içeriklerinden biri olan çizgi filmler yoluyla aktarılan değerlerin incelenmesi, değer eğitiminde oynadıkları rolü anlamak açısından önem arz etmektedir. Değerler eğitiminde kullanılan araçlarda

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Doğan, Emrah, and Aziz Coşkun. "Yapay Zekâ ve Post-İnsanın Etik İkilemleri: Blade Runner 2049 ve Her Filmlerinin Karşılaştırması." Gaziantep University Journal of Social Sciences 24, no. 3 (2025): 1170–85. https://doi.org/10.21547/jss.1680330.

Full text

Abstract:

Bu araştırma, Blade Runner 2049 (2017) ve Her (2013) filmleri üzerinden yapay zekâ (YZ) teknolojilerinin post-insan kavramı bağlamında ortaya çıkardığı etik ikilemleri incelemektedir. Araştırmanın temel savı olan post-hümanist düşünce, insanı merkeze alan anlayışlara karşı çıkarak, insan ile makine, insan ile doğa ve insan ile diğer canlılar arasında daha eşitlikçi bir ilişki önermektedir. Bu çerçeveden baktığımız zaman, YZ sadece teknik bir aracın ötesinde kimlik, bilinç, ahlaki sorumluluk ve gerçeklik algısını sorgulatan bir varlık biçimi olarak ele alınabilmektedir. Araştırmaya konu olan fi

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Arslan, Nuray, and Sibel Turhan Tuna. "ÖZGÜR BALPINAR’IN GÖĞÜ YERE İNDİRELİM ADLI ESERİNDE DEĞERLER EĞİTİMİ BAĞLAMINDA YENİLİKÇİ ÖĞRETİM TEKNİKLERİYLE TÜRKÇE ÖĞRETİMİ." Folklor Akademi Dergisi 8, no. 1 (2025): 268–83. https://doi.org/10.55666/folklor.1553566.

Full text

Abstract:

Bu çalışmanın genel amacı, Özgür Balpınar’ın Göğü Yer İndirelim adlı eserinde Türkçe dersi öğretim programında yer alan dil becerilerini kök değerlerle 21. yüzyılın gelişen dünyasıyla birlikte eğitimde de yaşanan farlılıklar göz önünde bulundurularak yenilikçi öğretim teknikleriyle birlikte ele alarak incelemektir. Bahsedilen kök değerler; adalet, dostluk, dürüstlük, öz denetim, sabır, saygı, sevgi, sorumluluk, vatanseverlik ve yardımseverliktir. Değer aktarımında Türkçe dersi ve dil becerilerinin önemi inkâr edilemez bir gerçektir. Bu bağlamda 2019 yılında yenilenen Türkçe Eğitim Programların

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

İdris, Kızılarslan. "1. Sınıf Hayat Bilgisi Dersinin Öğrencilerin Gelişimine Katkısının Değerlendirilmesi." SOCIAL SCIENCES STUDIES JOURNAL 10, no. 10 (2024): 1868–78. https://doi.org/10.5281/zenodo.13991563.

Full text

Abstract:

Bu makale, 2024-2025 eğitim öğretim yılında uygulanacak olan 1. sınıf Hayat Bilgisi müfredatının altı ana bölümünü ayrıntılı bir şekilde incelemektedir. Bu bölümler; "Ben ve Okulum," "Sağlık ve Güvenlik," "Aile ve Toplum," "Yaşadığım Yer ve Ülkem," "Doğa ve Çevre" ve "Bilim, Teknoloji ve Sanat" olarak 1. Sınıf Hayat Bilgisi ders kitabında yer almaktadır. Bu altı bölüm de öğrencilerin bilişsel, sosyal, duygusal ve ahlaki gelişimlerine katkıları değerlendirilmiş, ayrıca müfredatın ulusal ve kültürel değerleri

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

DENİZ, Burcu, and Aslı İCİL TUNCER. "Sanal Kabilelerde Sosyal Etkileşim ve Etkileri." Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 22, no. 3 (2022): 859–84. http://dx.doi.org/10.18037/ausbd.1181528.

Full text

Abstract:

Günümüz postmodern sanal kabileleri, arkaik dönem kabileleriyle bazı noktalarda ayrılmakla birlikte pek çok ortak noktada benzerlik göstermektedir. Modernizmin ve devamında postmodernizmin önerisi olan bireycilik yerini topluluk, cemaat ve kabilecilik anlayışına bırakmıştır. Böylelikle birey odaklı yaklaşım yerine, kabile ve kabile içi iletişim odaklı yaklaşım benimsenmiştir. Bu yaklaşımda arkaik kabilelere özgü oluşumun yanında topluluk dinamikleri de ön plana çıkmıştır. Günümüz arkaik kabileleri olarak nitelendirilebilecek olan sanal kabilelere aidiyet hissi ile bağlı olan üyeler, oluşturduk

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Atmaca, Güldane, Cihat Yaşaroğlu, and Meryem Bozmaz. "Değerler Eğitiminde eTwinning Kullanımına İlişkin Sınıf Öğretmenlerinin Görüşleri." Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi 16, no. 2 (2025): 2102–22. https://doi.org/10.51460/baebd.1580145.

Full text

Abstract:

Günümüz eğitim dünyası teknolojinin hızına uyum sağlamak ve hem ulusal hem de evrensel değerleri benimseyen nesiller yetiştirmek amacıyla çeşitli araçlar ve projeler geliştirmektedir. eTwinning farklı ülkelerden farklı öğretmenlerin deneyimlerini paylaşması için Avrupa’daki okullar için oluşturulmuş çevrimiçi bir alandır. Bu araştırmanın amacı değerler eğitimiyle ilgili eTwinning projeleri yürüten ve en az bir tane Ulusal ve Avrupa kalite etiketi almış sınıf öğretmenlerinin projeyle ilgili görüşlerini incelemektir. Nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim deseninin kullanıldığı araştırmada, al

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Öcal, Selin. "Ortaöğretim 10. Sınıf DKAB Ders Kitabında Küresel Yetkinliğin Farkındalık Boyutunun İncelenmesi." Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, no. 45 (June 30, 2025): 312–36. https://doi.org/10.35209/ksuifd.1635384.

Full text

Abstract:

Hızla değişen ve dönüşen dünyanın değişim parametrelerinden biri olan ve üzerinde durulan olgular arasında küreselleşme vardır. Toplumların giderek heterojenleşmesine kaynaklık eden bu kavram, beraberinde farklılıkların iletişime yansıtılmasıyla diğer yeni kavramların doğuşuna da kaynaklık ettiği söylenebilir. Nitekim bireyler arasında küreselleşmenin etkilerine karşı farkındalık ve bu farkındalığı sağlıklı iletişimle sürdürme amacıyla ortaya küresel yetkinlik kavramı atılmıştır. Küresel yetkinlik hem küreselleşmeyle beraber etkisi artan problemlerin çözümünde hem de bireylerin iş arkadaşlarıy

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Gunduz, Mevlut, and Hasan Polat. "Views Of Prospective Science Teachers On Teaching Patriotism Value Within The Scope Of Science Class." International Journal of Contemporary Educational Research 10, no. 3 (2023): 555–68. http://dx.doi.org/10.52380/ijcer.2023.10.3.359.

Full text

Abstract:

Bu çalışmada fen bilimleri dersinde öğrencilere kazandırılması gereken on temel değerden biri olan vatanseverlik değeri seçilmiştir. Bu bağlamda çalışmanın amacı fen bilgisi öğretmen adaylarının vatanseverlik değerinin öğretimine ilişkin görüşlerini ortaya çıkarmak ve bunları değer öğretimi bağlamında incelemektir. Bu çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden biri olan bütüncül tek durum deseni kullanılmıştır. Araştırma, 2019-2020 eğitim öğretim yılında Süleyman Demirel Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nde öğrenim gören fen bilgisi öğretmen adayları ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmadaki tüm veri

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Esma, Nur Yalçın, and Belenli Tuğba. "Ortaöğretim T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Dersi Kazanımlarının Kök Değerler Açısından İncelenmesi." Premium e-Journal of Social Sciences (Pejoss) 9, no. 52 (2025): 232–39. https://doi.org/10.5281/zenodo.15134788.

Full text

Abstract:

Değerler, kökünü dünden alıp besleyerek bugüne ve hatta yarınlara ışık tutan özün bir parçasıdır. Bu en güzel eğitimle koruyup içselleştirilebilir. Eğitim sadece akademik bilgi açısından başarılı bireyler yetiştirmek değildir. Asli görevi, temel değerleri benimsemiş bireylerin sorumluluklarını kavrayarak ahlaki ve etik yönde gelişimlerini sağlamaktır. Bir toplumun geleceği bu değerleri sahip olduğu yetkinliklerle sağlamlaştırıp geliştiren bireylerle mümkündür. Aile başta olmak üzere okullar, sosyal &cced

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Maraz, Hüseyin. "Mu’tezile’de Allah’ı Bilme Sorumluluğunun Varoluşsal ve Bilişsel Süreçleri." Eskiyeni, no. 54 (September 30, 2024): 1357–90. http://dx.doi.org/10.37697/eskiyeni.1468440.

Full text

Abstract:

Mu’tezile’de insan, akıllı bir varlık olarak bilgiye güç yetirebilir ve ahlakî edimler ortaya koyabilir. Zira Allah, insanoğlunu hem algılayan hem de bilen bir varlık olarak yaratmıştır. Aklıyla insan, eşyanın illet ve sebeplerini araştırır, delil ve işaretlerdeki kavrar ve bilinmeyene ulaştıracak epistemik süreci tamamlayabilir. İnsan doğasıyla; kendini bilir, dış dünyadan haberdardır, irade eder, algılayabilir, evvelî bilgilere sahiptir, düşünmeye hazırdır, delillerin farkındadır, konuşulanı anlayabilir, fiillerinin nedenlerini, değerlerin özlerini bilebilir. Bütün bunlar, insanın akıl sahib

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Balcı, Şeyhmus. "İslâm’da Ticaretin Ahlâkî Boyutu." Hakkari İlahiyat Dergisi, no. 6 (June 30, 2025): 41–71. https://doi.org/10.69801/haid.1663620.

Full text

Abstract:

İslâm hukukunun klasik döneminde, ticaret ahlâkı ve muâmelat kapsamında meselelere ilişkin olarak geniş bir şekilde ele alınmıştır. Âlimler alışveriş, ortaklık ve kiralama gibi ticarî sözleşmelerin yanı sıra hile, tekelcilik ve faiz gibi ahlâk dışı uygulamaları da detaylı bir şekilde incelemişlerdir. Bu incelemeler, İslâm ticaret ahlâkının sadece soyut bir ideal olmadığını, aynı zamanda somut hukukî normlara dayandığını da göstermektedir. İslâm, ticareti sadece maddî bir kazanç aracı olarak değil aynı zamanda ahlâkî bir sorumluluk alanı olarak da ele alır. Bu bağlamda helal kazanç, dürüstlük,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Çınar, İkram, and Hatice Bülbül. "Posof Ailesinin Çocuklarına Yönelik Karakter Eğitiminde Oynadığı Roller." International Journal of Ethnopedagogy 4, no. 1 (2024): 41–65. https://doi.org/10.5281/zenodo.14212905.

Full text

Abstract:

Bu araştırmada, çocuk eğitiminde ailenin rolünün önemine vurgu yapılmış; çocuğun karakterinin aile ortamında şekillendiğidüşüncesinden yola çıkılarak, bu sürecin nasıl işlediğine odaklanılmıştır. Araştırmanın amacı, Ardahan’ın Posof ilçesindeki ailelerin çocuklarına verdiği karakter eğitimini incelemektir. Karakter, çevresel faktörlerle şekillenen erdemli davranışlardan oluşur.Karakter eğitimi, etik değerleri özendirerek bireylerin sosyal uyumunu sağlamayı hedefler. Karakter eğitimi, değerler eğitimiile ben

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Tufan, Öztaş, and Dr. Münevver Çetin Prof. "Okul Yöneticilerinin ve Okul Proje Temsilcilerinin "Çevreme Duyarlıyım, Değerlerime Sahip Çıkıyorum" Projesine İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi." International Journal of Social and Humanities Sciences Research (JSHSR) 12, no. 115 (2025): 193–201. https://doi.org/10.5281/zenodo.14787712.

Full text

Abstract:

Bu araştırmada Türkiye’deki tüm örgün eğitim kademelerinde uygulanmakta olan “Çevreme Duyarlıyım, Değerlerime Sahip Çıkıyorum (ÇEDES)’’ projesine ilişkin anaokulu, ilkokul, ortaokul ve lise okul kademelerinde görev yapan okul yöneticilerinin ve okul proje temsilcilerinin görüşlerinin nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim deseni ile incelenmesi amaçlanmıştır. Milli Eğitim Bakanlığı bu projeyle öğrencilerin her yönden dengeli bireyler olarak yetişmelerine katkı sağlama amacının planlı bi

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Polat, İdris. "Taşköprülüzâde’nin Kadılık, Adalet ve Öfke Üzerine Risalesi: Ahlâkî ve Fikrî Bir Savunma." Sufiyye, no. 18 (June 30, 2025): 141–74. https://doi.org/10.46231/sufiyye.1667767.

Full text

Abstract:

Bu makale, Taşköprülüzâde’nin, kadılık vazifesini icra ettiği süreçte kendisine yöneltilen eleştirilere cevap niteliğinde kaleme aldığı savunma risalesini, tasavvufî ve ahlâkî açıdan incelemektedir. Risalenin akademik bir incelemeye konu olmaması, araştırmanın özgün yönünü oluşturmaktadır. Kadılığın ruhî denge ve nefis terbiyesine dayanan bir ahlâk mesuliyeti olarak sunulması, hâkimin hukukî kararlarının onun iç dünyasından bağımsız olmadığını göstermesi ve tasavvuftaki nefis terbiyesi ilkesinin yargı ahlâkıyla ilişkilendirilmesi bakımından risale dikkat çekicidir. Bu yönüyle klasik bir metin

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Yıldırım, Rabia. "2000-2024 Yılları Arasında Ergenlik ve Maneviyat Temalı Tezler: Bir Analiz Çalışması." Amasya İlahiyat Dergisi, no. 25 (June 26, 2025): 185–221. https://doi.org/10.18498/amailad.1621788.

Full text

Abstract:

Bu çalışma, 2000–2024 yılları arasında Türkiye’de ergenlik ve maneviyat temalarını odağına alan lisansüstü tezlerin kapsamlı bir içerik analizini gerçekleştirmeyi amaçlamaktadır. Veriler, Yükseköğretim Kurulu (YÖK) Ulusal Tez Merkezi’nden elde edilmiş olup, bu alandaki akademik çalışmaların genel eğilimleri, tematik odakları ve yöntemsel yaklaşımları incelenmiştir. Araştırmanın temel amacı, ergenlik dönemi ile maneviyat arasındaki ilişkiyi ele alan akademik tezlerin kapsamını, kavramsal çerçevesini ve yöntemlerini ortaya koymaktır. Çalışmada, içerik analizi yöntemi kullanılmış ve toplam 35 lis

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Coşkun, Seyit. "Ahlak Felsefesi Bağlamında Sorumluluk ve Özgürlük İlişkisi." Beytulhikme An International Journal of Philosophy 9, no. 9:2 (2019): 515–33. http://dx.doi.org/10.18491/beytulhikme.1494.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Çakmak, Fatih. "İmam-Hatip Liselerinde Temel Dini Bilgiler Dersinin Öğretimi Üzerine Nitel Bir Analiz." Anadolu Journal of Educational Sciences International 15, no. 1 (2025): 84–109. https://doi.org/10.18039/ajesi.1401985.

Full text

Abstract:

İnsan akıl ve irade sahibidir ve bu özellikleriyle eğitilebilen bir varlıktır. Çalışmanın temel amacı, İmam-Hatip Liselerinde (İHL) Temel Dini Bilgiler (TDB) dersinin öğretimi üzerine nitel bir analiz yapmaktır. Bu amaçla çalışmada TDB dersinin öğretim programı, temel felsefesi, amaçları incelenmiştir. TDB dersinin ünite ve kazanımları incelenmiş, kazanımların taksonomik sınıflaması yapılmıştır. TDB dersinin ana konuları iman, ibadet, ahlak başlıklarında işlenmiş, TDB dersinde mevcut güncel konular ve problemlere yer verilmiştir. Sonuçta çalışma, TDB dersini işlerken nelere dikkat edilmesi ger

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

BAYHAN, Mustafa, Mustafa SOBA, and Ali ŞİMŞEK. "İŞLETME YÖNETİCİLERİNİN DEMOGRAFİK ÖZELLİKLERİNE GÖRE KURUMSAL SOSYAL SORUMLULUK ALGILARI: UŞAK ORGANİZE SANAYİ BÖLGESİ ÖRNEĞİ." Business & Management Studies: An International Journal 8, no. 3 (2020): 3021–51. http://dx.doi.org/10.15295/bmij.v8i3.1531.

Full text

Abstract:

Bu çalışmanın amacı, işletme yöneticilerinin demografik özellikleri ile kurumsal sosyal sorumluluk algıları arasında anlamlı bir fark olup olmadığının belirlenmesidir. Çalışmanın örneklemini, Uşak Organize Sanayi Bölgesi’nde faaliyet gösteren işletmelerdeki yöneticiler oluşturmaktadır. Araştırmanın yöntemi, nicel araştırma yöntemi olarak tercih edilmiştir. Araştırma türü ise, betimsel olarak seçilmiştir. Veri toplama tekniği olarak, anket tekniği belirlenmiştir. Araştırma için oluşturulan anketler 1-26 Temmuz 2019 tarihleri arasında işletme yöneticilerine yüz yüze görüşme ile uygulanmış ve 287

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

İlter, Berfu, Mahmut Tekin, and Mustafa Soba. "GİRİŞİMCİLİKTE İŞ AHLÂKI VE SOSYAL SORUMLULUK ALGISI: AFİKAD ÖRNEĞİ." Sosyal Ekonomik Araştırmalar Dergisi 18, no. 36 (2018): 131–46. http://dx.doi.org/10.30976/susead.398364.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Gediz Oral, Burcu. "VERGİ PLANLAMASI VE KURUMSAL SOSYAL SORUMLULUK_." Turkuaz Uluslararası Sosyo-Ekonomik Stratejik Araştırmalar Dergisi 6, no. 2 (2024): 86–99. https://doi.org/10.70506/eisrcdergi.1598302.

Full text

Abstract:

Yasa koyucular, çoğu zaman politika hedeflerine ulaşmak için vergi teşvikleri yoluyla vatandaşların davranışlarını yönlendirmeye çalışmaktadırlar. Bu nedenle vergi planlaması, yasa koyucu tarafından, vergi mevzuatı aracılığıyla teşvik edilmekte ve amaçlanmaktadır. Çünkü bu şekilde vergi yasa koyucu, vergi planlamasına odaklanan, kurala dayalı bir zihniyet geliştirerek vergi mükelleflerini vergi sistemine karşı hesaplı bir tutum benimsemeye teşvik etmektedir. Vergi mükellefleri vergi kurallarını kendi lehlerine çevirdiklerinde, yasa koyucu yeni kurallarla tepki vermektedir. Bu durum vergi hukuk

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Aksu, Dursun, and Fatih Selim Sellüm. "Improving reading performance through the whole school approach: the sample of Hong KongTüm okul yaklaşımıyla okuma performansının artırılması: Hong Kong örneği." Journal of Human Sciences 16, no. 1 (2019): 270. http://dx.doi.org/10.14687/jhs.v16i1.5644.

Full text

Abstract:

In the digital age, it is expected that students will not only have experience and passion for reading, but also will develop their reading skills to learn. Reading is one of the most important skills that develop the human and increase life-long learning capacity. Individuals can improve their personal, moral and emotional qualities to strengthen their sense of responsibility towards the family, society, nation and the world through reading. The individual can develop his personal, moral and emotional qualities in order to strengthen the sense of responsibility towards his family, society, na

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

KOYUNCU, Emre. "“Kedi Köpek Seven Herkes Ahmaktır”: Deleuze ve Guattari'nin Sevimsiz Hayvanları." Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi Dergisi 60, no. 1 (2020): 179. http://dx.doi.org/10.33171/dtcfjournal.2020.60.1.10.

Full text

Abstract:

Deleuze ve Guattari, merkezinde insanın olmadığı ontolojileri ve bilhassa hayvan-oluş kavramları nedeniyle hayvan çalışmaları literatüründe ilgi çekmektedir. Bu makale, Deleuze ve Guattari'nin Bin Yayla'daki “kedi köpek seven herkes ahmaktır” beyanına odaklanarak hayvan-oluş kavramının insan dışı hayvanlara insanlarmış gibi ya da merhametle davranmak gerektiği yönünde ahlâki bir çağrı yapmaktan ziyade, molar oluşumları başlangıç noktası olarak kabul eden özdeşlik temelli bir ontolojiden çıkış yolu teşkil ettiğini vurgulamaktadır. Deleuze ve Guattri'nin hayvan çalışmaları açısından özgünlüğü, o

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!