Log in

Relevant bibliographies by topics / Akıl ve Zeka Oyunları / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Akıl ve Zeka Oyunları.

Journal articles on the topic 'Akıl ve Zeka Oyunları'

Author: Grafiati

Published: 5 June 2025

Last updated: 2 August 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Akıl ve Zeka Oyunları.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

AKSAKAL, Kübra, and Mesture KAYHAN ALTAY. "Akıl Yürütme ve İşlem Oyunlarında 7. Sınıf Öğrencilerinin Kullandıkları Sayı Duyusu Stratejileri." Ankara Universitesi Egitim Bilimleri Fakultesi Dergisi 55, no. 3 (2022): 741–76. http://dx.doi.org/10.30964/auebfd.1064765.

Full text

Abstract:

Bu çalışmanın amacı zekâ oyunları dersinde oynanan akıl yürütme ve işlem oyunları sırasında 7. sınıf öğrencilerinin kullandıkları sayı duyusu stratejilerinin incelenmesidir. Bu amaç doğrultusunda çalışma Ankara’daki bir devlet okulunda seçmeli olarak zekâ oyunları dersi alan 7. sınıf öğrencileriyle gerçekleştirilmiştir. Bu araştırmada belirli bir durumu derinlemesine ortaya koymak amaçlandığı için araştırmanın türü nitel araştırma desenlerinden durum çalışması olarak belirlenmiştir. Çalışmada kullanılan oyunlar akıl yürütme ve işlem oyunlarından kendoku, kakuro, futoşiki ve işlem karesi oyunla

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Hamdullah, ATAY. "Ortaokullarda Etkili Matematik Öğretimde Öğrencilerde Akıl ve Zekâ Oyunlarının Etkisi." International Journal of Sociology and Economics 5, no. 1 (2023): 56–70. https://doi.org/10.5281/zenodo.8023396.

Full text

Abstract:

Bu çalışma öğrencilerin matematik öğretiminde akıl ve zekâ oyunlarının etkisini detaylı bir şekilde ele almaktadır. .öğrencilerin matematik yeteneklerini geliştirmek, yaratıcı düşünme becerilerini desteklemek ve problem çözme yeteneklerini güçlendirmek amacıyla akıl ve zekâ oyunlarının kullanımı oldukça önemlidir. Akıl ve zekâ oyunları, öğrencilere matematiksel düşünme süreçlerini uygulamalı bir şekilde deneyimleme fırsatı sunar. Bu oyunlar, soyut matematik kavramlarını somutlaştırm

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Gülle, Tekin, and Hatice Vatansever Bayraktar. "Eğitimde Akıl ve Zekâ Oyunları Kullanımının Faydaları." Journal of Academic Social Resources Cilt 8 Sayı 48, Cilt 8 Sayı 48 (2023): 2582–94. http://dx.doi.org/10.29228/asrjournal.68927.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Emel, Özkan. "Çocukluk Sosyolojisinde Akıl ve Zekâ Oyunlarının Çocukların Meslek Seçimlerine Etkisi." International Social Mentality and Researcher Thinkers Journal 10, no. 2 (2024): 146–53. https://doi.org/10.5281/zenodo.10900861.

Full text

Abstract:

Çalışmanın amacı sosyoloji disiplininin bir alt dalı olan çocukluk sosyolojisi olgusu perspektifinde akıl ve zekâ oyunlarının çocuklarda meslek seçimine yönelik önemi ve etkisinin tespit edilmesidir.  Bu amaçtan hareketle, öncelikli olarak çocukluk sosyolojisi, zekâ oyunları ve meslek seçiminin ne olduğu ele alınmıştır. Çocukluk sosyolojisi, zekâ oyunları ve meslek seçiminin önemli bir konu olduğu ve üzerinde durulması gereken bir alan olduğu tespit edilmiştir.  Çocukluk s

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

BORÇİN GÖKÇE, Sema, YALÇIN GÖKÇE, and VOLKAN YORULMAZ. "Akıl ve Zekâ Oyunları Eğitiminin İlkokul Öğrencilerinin Akademik Başarı Düzeylerine Etkisinin İncelenmesi." Journal of International Educational Sciences 34, no. 34 (2023): 304–12. http://dx.doi.org/10.29228/inesjournal.68460.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Rukiye, Rukiye. "Evde Akıl Oyunları Oynayan Çocukların ve Ailelerinin Akıl Oyunları Hakkındaki Gö." Akademik Tarih ve Dusunce Dergisi 8, no. 4 (2021): 1. http://dx.doi.org/10.46868/atdd.207.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Sancaklı, Petek, and Ümit Sarı. "DİJİTAL OYUNLARDA YAPAY ZEKA KULLANIMI VE GÜNCEL YÖNELİMLERE DAİR BİR İNCELEME." Communicata, no. 29 (March 13, 2025): 87–98. https://doi.org/10.32952/communicata.1628205.

Full text

Abstract:

ÖZ Oyunun insanla etkileşimi tarihin bilinen en eski zamanlarına dek uzanır. Tarihsel süreçte insanların geçirdiği değişimler, hemen hemen her dönem onların oynadıkları oyunları da etkilemiş, insanla beraber oyun da değişmiştir. Teknolojik sıçramalarla bugün gelinen noktada kendi zekasının sınırlarını aşmaya yönelen insan, elindeki imkanları geliştirerek yaşamını daha inorganik bir yapıya taşımaya başlamıştır. Günümüzde insan zekasının taklidini merkeze alan yapay zeka uygulamaları bu inorganik yapıyı besleyen ve insanın gündelik yaşamına entegre olan teknolojilerdir. Çok eski bir geçmişe sahi

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Karabulut, Ecem, Kevkeb Şahin, Adem Bal, Altan Aytaç, and Sunacan İlke Bal. "STEM Merkezindeki Akıl Oyunları ve Robotik Kodlama Programlarının İlkokul Öğrencilerinin STEM’e Yönelik Tutumları Üzerine Etkisi." Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, no. 47 (July 9, 2025): 37–57. https://doi.org/10.14582/zgefd.1581259.

Full text

Abstract:

Bu araştırma, STEM merkezlerinde uygulanan akıl oyunları ve robotik kodlama atölyelerinin ilkokul öğrencilerinin STEM’e yönelik tutumları üzerindeki etkisini incelemeyi amaçlamaktadır. Çalışmada, bir STEM merkezinde öğrenim gören 174 ilkokul öğrencisinden oluşan iki bağımsız gruba, ayrı ayrı akıl oyunları (n=86) ve robotik kodlama (n=88) atölyeleri uygulanmıştır. Tek gruplu ön test-son test deseninin kullanıldığı araştırmada, STEM tutumları STEM-İlkokul Tutum Ölçeği ile ölçülmüş, veriler parametrik testlerle analiz edilmiştir. Her programın etkisi kendi grubu içinde değerlendirilmiştir. Analiz

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

SÜMEN, Ali Murat, and Mehmet ALBAYRAK. "A Yıldız ve Akın Algoritmaları ile Otonom Sürü Sistemleri için Yol Bulma." Bilişim Teknolojileri Dergisi 16, no. 4 (2023): 251–61. http://dx.doi.org/10.17671/gazibtd.1236552.

Full text

Abstract:

Savaş ve yapay yaşam temalı bilgisayar oyunlarında, yapay zekâlı karakterlerin, ortak bir hedefe takım halinde yol bularak akın hareketi algoritması kurallarına göre sürü halinde hareket etme sistemleri üzerinde çalışılmıştır. Bu sistemlerin kullandığı yol bulma algoritmaları arasında Dijkstra, Best-First Search (en iyi ilk arama) ve A* (A yıldız) incelenmiştir. Sonuçlar, A* yol bulma algoritmasının en hızlı ve etkili olduğunu göstermiştir. Bu algoritma ve sürü hareketi modeli kullanarak, takım halinde hareket ederken kendi yolunu bulabilen yapay zekâ sistemi geliştirilmiştir. A* algoritmasını

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Bozdağ Tulum, Arzu. "Yapay Zeka: Olanaklar ve Riskler." İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 26, no. 1 (2025): 303–26. https://doi.org/10.17679/inuefd.1552261.

Full text

Abstract:

Bu araştırmanın amacı; “Z kuşağı gençler”in “Yapay Zeka” kavramına ilişkin geliştirdikleri zihinsel imgeleri tespit ederek “Z kuşağı” gençlerin yapay zeka algılarını sosyolojik açıdan ortaya çıkarmaktır. Araştırmaya 374 Z kuşağı öğrenci katılmıştır. Araştırmada karma araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırma verileri iki aşamalı bir soru formu aracılığıyla toplanmıştır. Soru formu katılımcı öğrencilerin bazı demografik bilgilerine yönelik soruların yer aldığı kişisel bilgi formu ve “Yapay Zeka” kavramına dair zihinsel imgelerini ortaya çıkarmak amacıyla “Yapay Zeka……benzer/gibidir, çünkü……….

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Umut, Çakmak, Yüce Hasan, and Fulya Çakmak Elif. "Eğitimde Yapay Zeka Uygulamaları ve Yapay Zekanın Geleceği Üzerine Öğretmen Tutumları." International QMX Journal 3, no. 2 (2024): 1099–109. https://doi.org/10.5281/zenodo.10792404.

Full text

Abstract:

Öğretim civarlarının aktifliğini artıracak, bilmeyi fertselleştirecek, civar ve zamana bağlı olmayan bir öğretim etrafı yaratacak yazılımlar bu teknolojik gelişim sürecinin eğitim etraflarına ehemmiyetli katkılarındandır. Teknolojideki süratli başkalaşıma paralel olarak öğretim teknolojilerindeki gelişim, kaliteli öğretim teknolojileri uzmanlarının yetiştirilmesi mevzusunda bir gereksinim doğurmuştur. Suni akıl ve alt çalışma alanlarındaki araştırmalar da akıl, düşünme yapısı, problem çözme usulleri gibi insana özgü özel

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Halük, Ünsal. "Yapay Zekâ Ve Yapay Zekânın Eğitimin Geleceğine İlişkin Olası Doğurguları." International Journal of Disciplines Economics & Administrative Sciences Studies 10, no. 5 (2024): 674–82. https://doi.org/10.5281/zenodo.13851822.

Full text

Abstract:

Dünyadaki bütün bilim alanları gibi eğitim alanı da yapay zekayla ilgilenmektedir. Teknoloji alanındaki değişimin hızlanması ve eğitim sistemlerinin buna uyumunun desteklenmesi için yeni fırsatlardan biri de yapay zekadır.  Yapay zekanın eğitimde kullanılması geleceğe uygun yetenek, beceri, tutum ve değerlere sahip öğrenciler yetiştirmek için kaçınılmaz bir gerçektir. Eğitim alanının yapay zeka kavramını dikkate almaması ve bundan etkilenmemesi mümkün değildir. 1950’li yıllarda başlayan insan-makine etkileşim düşünc

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Çağan, Büşra, and Neslihan Usta. "Akıl ve Zeka Oyunlarının Ortaokul Öğrencilerinin Matematik Başarısına Etkisinin Incelenmesi." Journal of Academic Social Resources Cilt 8 Sayı 52, Cilt 8 Sayı 52 (2023): 3331–41. http://dx.doi.org/10.29228/asrjournal.71353.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

GÖKALP, Yusuf, and Tolgonay ADILCAN KIZI. "Tabsıratu’l-Edille’de Yer Alan Akıl Ve Akılla İlgili Kavramlar." Scientific Journal of Faculty of Theology, no. 29 (December 26, 2020): 45–69. http://dx.doi.org/10.52754/16947673_2020_29_3.

Full text

Abstract:

Ebu’l-Muîn en-Nesefî (438/1047), Ebû Mansur el-Mâturîdî’den (333/944) sonra Mâturîdîlik olarak bilinen din anlayışının en önemli temsilcilerinden birisi olarak kabul edilmektedir. O, Mâturîdîliğin kelâmi görüşlerini açıklamak ve Mâturîdîliğe yöneltilen eleştirilere cevap vermek suretiyle Mâturîdîyye mezhebinin bir kelam ekolü haline dönüşmesinde önemli katkılarda bulunmuştur. Ebu’l-Muîn en-Nesefi’nin, Tabsıratu’l-Edille, et-Temhîd, Bahru’l-Kelam, Şerhu Te’vilatu’l-Kur’an gibi önemli eserleri bulunmaktadır. Bu çalışmada, Ebu’l-Muîn en-Nesefî’ninkelama dair önemli bir eseri olan Tabsıratu’l-Edil

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Armutcı, Bayram, and Murat Çalış. "Matte Painting Tekniğinde Yeni Uygulama Yöntemleri; Yapay Zeka Destekli Matte Painting." Sanat ve Tasarım Dergisi, no. 35 (20. Yıl Armağan Sayısı) (May 22, 2025): 65–84. https://doi.org/10.18603/sanatvetasarim.1525679.

Full text

Abstract:

Sinema endüstrisinde köklü bir geçmişe sahip olan matte painting, görüntülerin manipüle edilmesi amacıyla kullanılan bir sanat formudur. 19. yüzyılda ressamların, gerçekçi görünümlü manzaralar oluşturmak için cam veya levha üzerine yağlı boya veya akrilik boya kullanarak oluşturdukları sahneler ile gerçek sahneleri tamamladıkları bir süreçten gelmektedir. Matte painting, bilim kurgu ve fantastik evrenleri konu alan filmlerin sahnelerini kısıtlı set imkanları ile oluşturmayı mümkün kılmış, bilim kurgu sinemasının gelişimine katkı sağlamıştır. Dijital teknolojilerin gelişimi ile birlikte, matte

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Özdal, Mehmet Akif. "Resim İçeriği Sınıflandırmasında Yapay Zekanın Rolü." D-Sanat 1, no. 9 (2025): 56–71. https://doi.org/10.5281/zenodo.15031062.

Full text

Abstract:

Yapay zeka, resim içerikli sınıflandırma alanında önemli bir rol oynamakta ve bu alanda çeşitli uygulamalar sunmaktadır. Özellikle derin öğrenme ve görüntü işleme algoritmaları, büyük veri setlerinden yararlanarak resimlerin analizini ve sınıflandırmasını insan benzeri bir performansla gerçekleştirebilmektedir. Yapay zekanın bu alandaki katkıları, nesnelerin tanımlanması ve sınıflandırılması gibi temel işlemleri kapsamaktadır. Derin öğrenme algoritmaları, çok katmanlı sinir ağları aracılığıyla resimlerdeki özellikler

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Demirhan, Hilal, and Erdal Eke. "Sağlık Hizmetlerinde Robotik Cerrahinin Gelişimi ve Yapay Zeka Entegrasyonu." Hitit Sağlık Dergisi, no. 4 (April 30, 2025): 41–53. https://doi.org/10.69563/hititsaglikderg.1602921.

Full text

Abstract:

Amaç: Geleneksel cerrahi yöntemlerin bir noktada yetersiz kalması minimal invaziv cerrahi yöntemlerin gelişmesine ortam hazırlamıştır. Minimal invaziv cerrahi yöntemler arasında robotik cerrahi ise son birkaç on yılda akıl almaz bir hızla gelişme göstermiştir. Bu gelişme sağlık personeline sağlık hizmeti verme hastaya ise sağlık hizmeti alma noktasında büyük kolaylık sağlamıştır. Sağlık hizmetlerinde bir sonraki durak ise cerrahi yöntemlere yapay zekâ özelliklerinin dahil edilmesi olmuştur. Buradan yola çıkarak çalışma sağlık hizmetlerinde robotik cerrahi uygulamalarını ve yapay zekâ özellikle

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

ÇAKMAK, Selin, Cansın ERKOÇ YILDIZ, and Melek KIZILDAĞ. "ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ OLAN OKUL ÖNCESİ DÖNEMİ ÇOCUKLARINA YÖNELİK BİR DERLEME ÇALIŞMASI." Eurasian Education & Literature Journal, no. 17 (July 21, 2023): 1–15. http://dx.doi.org/10.17740/eas.edu.2023-v17-01.

Full text

Abstract:

Genel özellikleri açısından bakıldığında öğrenme güçlüğü, “bilişsel yetenekleri normal sınırlar içinde veya üstünde olmakla birlikte, öğrenme sorunları yaşanması” olarak tanımlanmaktadır. Bu tanımı açarsak; bireyde dinleme, konuşma, okuma, yazma, akıl yürütme ve matematik yeteneklerinin kazanılmasında ve kullanılmasında önemli güçlükler görülmesidir. Bu bozukluğun tanılanmasında ayırıcı özelliğin, zeka düzeyi normal ya da normal üstü bireylerde görülüyor olması, okul öncesi dönemde bu sıkıntıların göz ardı edilmesi ya da fark edilememesi sonuçlarını beraberinde getirmektedir. Ayrıca öğrenme gü

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

KOCAKAYA, Hanife, and Deniz DENİZ ÖZTURAN. "BİR ÜNİVERSİTE HASTANESİ PSİKİYATRİ POLİKLİNİĞİNE ADLİ YOLLA BAŞVURAN OLGULARIN RETROSPEKTİF İNCELENMESİ." Kırıkkale Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi 25, no. 2 (2023): 285–92. http://dx.doi.org/10.24938/kutfd.1316918.

Full text

Abstract:

Amaç: Adli psikiyatri, hukuk ve psikiyatrinin kesiştiği bir alan olup, yargı organlarına bilirkişilik boyutunda yardımcı olmaktadır. Bu çalışmada, adli psikiyatri polikliniğimizde değerlendirilen olguların sosyodemografik özellikleri, psikiyatrik tanıları, hangi amaçla adli psikiyatriye yönlendirildikleri ve değerlendirme sonucunda verilen kararların incelenmesi amaçlanmıştır.  Gereç ve Yöntemler: Bu araştırma için 1 ocak 2020–1 mart 2023 yılları arasında psikiyatri polikliniği adli yolla başvuran hastaların sosyodemografik özellikleri, psikiyatrik tanıları ve isnat edilen suç özel

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Kahraman, Ezra. "Yaşamın Anlamını Samkhya Felsefesi ile Anlamak." Fikriyat 5, no. 1 (2025): 76–86. https://doi.org/10.61960/fikriyat.1658947.

Full text

Abstract:

Yaşamın anlamını keşfetmek üzerine bir çok felsefe, din ve ezoterik bilgiler farklı kültürlere semboller ve mitlerle bilgi vermektedir. Bu derlemede Hint felsefesi olan Samkhya’nın temel bileşenleri, tanımları ve birbiriyle ilişkileri arasındaki bilgiler bir arada sunulmuştur. Samkyha Hint felsefesine göre Prusha ve Prakriti olmak üzere iki ilke ile anlatılmıştır. Bunlarda Prusha bilinç olarak kullanılmış, dişil özellikte olan sessiz ve değişmeyen nitelikler taşımaktadır. Prakriti ise Tanrının yaratıcı gücüdür ve chitta (zeki bilinç, hissetme gücü - temel zihinsel bilinç - Samkhya'nın Mahat-ta

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

GÜNEŞ, Ahmet Melih. "Metaphorical Perceptions of Teacher Candidates towards Mind and Intelligence Games." MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi, April 27, 2023, 424–35. http://dx.doi.org/10.33206/mjss.1217646.

Full text

Abstract:

Bu araştırma, öğretmen adaylarının akıl ve zeka oyunlarına yönelik metaforik algılarını belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, ölçüt örnekleme yöntemiyle seçilen 102 öğretmen adayından oluşmaktadır. Araştırmada veriler katılımcıların her birinin akıl ve zeka oyunları . . . gibidir. Çünkü, . . .” cümlesini tamamlamasıyla toplanmıştır. Veriler içerik analizi tekniği kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmada; katılımcıların 81 metafor ürettikleri sonucuna ulaşılmıştır. Üretilen metaforlar 4 tema ve 8 kategoriye ayrılmıştır. Katılımcıların akıl ve zeka oyunları sürecine yön

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

YILDIRIM, Yusuf, and Burçin GÜLER. "Okul Dışı Ortamlarda Gerçekleştirilen Akıl ve Zekâ Oyunlarına İlişkin Veli ve Öğrenci Görüşleri." Journal of Interdisciplinary Education: Theory and Practice, March 13, 2024. http://dx.doi.org/10.47157/jietp.1382752.

Full text

Abstract:

Bu çalışma okul dışı eğitim öğretim çalışmaları kapsamında uygulanan akıl ve zekâ oyunlarına yönelik veli ve öğrenci görüşlerini incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırma nitel araştırma yöntemlerinden olgu bilim deseni çerçevesinde gerçekleştirilmiştir. Çalışma grubu 14 veli, 11 öğrenci olmak üzere toplam 25 kişiden oluşmaktadır. Çalışmada veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Elde edilen veriler araştırmacılar tarafından içerik analiz yöntemi ile çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda sürecin verimli geçtiği, öğrencilerin sü

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

KEL, Eda Can, Bekir KUL, and Sezgin KEL. "Akıl ve zekâ oyun uygulamaları: Sınıf öğretmenlerinin görüş ve önerilerinin incelenmesi." August 5, 2023. https://doi.org/10.5281/zenodo.8254074.

Full text

Abstract:

Bu araştırmanın amacı Millî Eğitim Bakanlığına bağlı ilkokullarda görev yapan, zekâ oyunları eğitimi almış sınıf öğretmenlerinin akıl ve zekâ oyunları faaliyetlerinde karşılaşılan sorunları ve bunlara yönelik çözüm önerilerini belirlemektir. 2021-2022 Eğitim öğretim yılında gerçekleştirilen araştırmanın çalışma grubunu Isparta ilinde görev yapan zekâ oyunları eğitimi almış ve sınıflarında aktif olarak akıl ve zekâ oyunu faaliyetleri yürüten farklı okullardaki 21 sınıf öğretmeni oluşturmakt

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Dilek, Budak, and İflazoğlu Saban Ayten. "Akıl ve Zekâ Oyunları İle İlgili Bilimsel Araştırmaların İncelenmesi." June 22, 2023. https://doi.org/10.5281/zenodo.8070102.

Full text

Abstract:

Bu çalışmanın amacı akıl ve zekâ oyunları ile ilgili bilimsel araştırmaların incelenmesidir. Araştırma verileri 2014-2022 tarihlerinde yayınlanmış ve çevrim içi ulaşılabilen akıl ve zekâ oyunları ile ilgili lisansüstü tezler ve makalelerden oluşmaktadır. Araştırmada “akıl ve zekâ oyunları” konusuna yönelik 44 çalışmaya ulaşılmıştır. Ulusal alanda yapılan bu çalışmaların 21’i tez, 23’ü makale çalışmalarından oluşmaktadır. Ulaşılabilen çalışmalar yayın yılı, yayınlandığı üniversite

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Çelik, Nurullah. "İlkokullarda Akıl ve Zekâ Oyunlarıyla İlgili Yapılan Çalışmaların İncelenmesi." Türkiye Eğitim Dergisi, May 17, 2024. http://dx.doi.org/10.54979/turkegitimdergisi.1446873.

Full text

Abstract:

Bu çalışmanın amacı ilkokullarda akıl ve zekâ oyunları üzerine yapılan lisansüstü çalışmaların doküman analizi ile incelenmesidir. Çalışmanın amacı doğrultusunda 2017-2022 yılları arasında yürütülmüş olan toplam 12 lisansüstü tezi ve 2 bilimsel makale incelenmiştir. Bu amaç kapsamında ilkokullarda akıl ve zekâ oyunlarını inceleyen çalışmaların temel özelliklerinin neler olduğu ele alınmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden biri olan doküman analizi yöntemi kullanılmıştır. Veri analiz yöntemi olarak nitel veri analiz tekniklerinden olan betimsel analiz tekniğinden yararlanılmıştır.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

AYAR, Aslıhan, Halime TÜYSÜZ, Gökçen ALP, and Pinar CAVAS. "A SYSTEMATIC ANALYSIS OF THE STUDIES IN THE FIELD OF MIND AND INTELLIGENCE GAMES." Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, March 2, 2023. http://dx.doi.org/10.21764/maeuefd.959450.

Full text

Abstract:

Bu çalışmada ulusal ve uluslararası alan yazındaki akıl ve zekâ oyunları ile ilgili makaleler ve ulusal alan yazında bulunan lisansüstü tezler çeşitli değişkenler açısından incelenerek, çalışmaların mevcut durumunun ortaya konulması ve ileride yapılacak araştırmalara rehber olması amaçlanmıştır. Bu amaç kapsamında 2011-2020 yılları arasında YÖK Ulusal Tez Merkezi veri tabanında bulunan, anahtar kelimelerinde “akıl oyunları, zekâ oyunları, akıl ve zekâ oyunları (mind games, intelligence games, mind and intelligence games)” terimlerini içeren 23 lisansüstü tez ile TÜBİTAK ULAKBİM-Dergi Park, ERI

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

BAĞDAT, Osman, Murat KOPARAN, and Gonca İNCEOĞLU. "An Alternative Kakuro Puzzle for Teaching Factors of Natural Numbers: Factors Puzzle." Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, October 15, 2023. http://dx.doi.org/10.34056/aujef.1318337.

Full text

Abstract:

Zekâ oyunu öğrencilerin çeşitli zihinsel becerilerini işe koştuğu, problemlerin oyunlaştırılmış hali olarak tanımlanmaktadır. Ülkemizde zekâ oyunları 2013 yılından itibaren okullarda seçmeli ders olarak okutulmakta, bu derslerde öğrencilere farklı türden birçok zekâ oyunu öğretilmektedir. Literatürde yer alan çalışmalar zekâ oyunlarının öğrencilere bireysel ve takım halinde çalışabilme, problem çözmeye karşı olumlu tutum geliştirme, özdüzenleme, kendi gelişim sürecini izleme ve değerlendirme gibi duyuşsal ve psikomotor becerilerin yanı sıra problem çözme, iletişim ve akıl yürütme gibi bilişsel

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

DURULAN, Duygu, and Duriye ANGIN. "AKIL VE ZEKÂ OYUNLARININ OKUL ÖNCESİ DÖNEM ÇOCUKLARIN DİKKAT VE GÖRSEL ALGI DÜZEYLERİNE ETKİSİNİN İNCELENMESİ." Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, January 11, 2023. http://dx.doi.org/10.16953/deusosbil.1181847.

Full text

Abstract:

Bu çalışmanın amacı, okul öncesi dönem çocukların dikkat ve görsel algı düzeylerini akıl ve zekâ oyunları eğitimine katılıp katılmama durumuna göre incelemektir. Çalışma nicel araştırma yöntemlerinden nedensel karşılaştırma modelinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu akıl ve zekâ oyunları eğitimine katılan (n=46) ve katılmayan (n=46) 60-72 aylık toplam 92 çocuk oluşturmaktadır. Veriler Beş Yaş Çocuklarının Dikkat Toplama Testi ve Görsel Algılama Ölçeği ile toplanmıştır. Araştırma sonucunda; akıl ve zekâ oyunları eğitimine katılan okul öncesi dönem çocukların dikkat ve görsel a

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Aksakal, Kübra. "Kendoku Oyununun Ortaokul Matematik Öğretim Programındaki Kazanımlar Açısından Öğretmen Görüşlerine Dayalı Olarak İncelenmesi." Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, March 31, 2022. http://dx.doi.org/10.38151/akef.2022.7.

Full text

Abstract:

Zekâ oyunları dersi öğretim programındaki akıl yürütme ve işlem oyunları ünitesinden bir oyun çeşidi olan Kendoku Oyununun ortaokul matematik öğretim programındaki kazanımlar bakımından öğretmen görüşlerine dayalı olarak incelenmesi amaçlanmıştır. Bu sebeple sadece ilköğretim matematik öğretmenlerinin görüşleri incelenmiştir. Çalışma grubunu Ankara ve Kırıkkale illerindeki 6 devlet okulunda çalışan 12 ilköğretim matematik öğretmeni oluşturmaktadır. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışmasından faydalanılmıştır. Zekâ Oyunları Öğretim Programında basamaklı öğretim programı uygulan

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

ŞEN, Gökhan, and Sibel YAZICI. "The Effect of Mind and Intelligence Games on Reading Skills and Reading Attitudes of Primary School First Grade Students." e-International Journal of Educational Research, April 8, 2023. http://dx.doi.org/10.19160/e-ijer.1194085.

Full text

Abstract:

Araştırmada, akıl ve zekâ oyunlarının ilkokul 1. sınıf öğrencilerinin okuma becerileri ve okuma tutumları üzerindeki etkisini ortaya çıkarmak amaçlanmıştır. Nicel araştırma yöntemlerinden ön test-son test kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılan araştırmanın çalışma grubunu, 2021-2022 eğitim-öğretim yılında birinci sınıfa başlayan deney grubu ve kontrol gruplarında 18’er öğrenci olmak üzere toplam 36 öğrenci oluşturmaktadır. Gruplar ölçüt örnekleme yöntemiyle belirlenmiş, örneklem seçiminde ilkokul 1. sınıf öğrencilerinin zekâ oyunları oynamamış olmaları dikkate alınmıştır. Araştırma da d

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Ayar, Aslıhan, and Pinar Cavas. "İlkokulda Akıl ve Zekâ Oyunlarının Etkileri: Derinlemesine Bir Analiz." Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, December 26, 2024. https://doi.org/10.51460/baebd.1588159.

Full text

Abstract:

Araştırma ile akıl ve zekâ oyunlarının önemine dikkat çekmek, bu oyunların okul içi ve okul dışı ortamlarda kullanılmasını sağlamak amacıyla, bireylerin üst bilişsel farkındalık, yaratıcı düşünme, sosyal beceri ve dikkat düzeylerine etkisi ve öğrenilenlerin kalıcılığı incelenmiştir. Ayrıca uygulama sürecini değerlendirmek için nitel veriler toplanmıştır. Araştırmada karma desenlerden açımlayıcı sıralı desen kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, bir devlet okulunda öğrenim gören ve basit seçkisiz yöntemle seçilen 16 ilkokul dördüncü sınıf öğrencisinden oluşmaktadır. Araştırmanın nicel ver

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Şahin, Ümran. "Okul Yöneticilerinin Okul Temelli Mesleki Gelişim Modeline Yönelik Görüşleri." Eğitimde Kuram ve Uygulama, August 8, 2024. https://doi.org/10.17244/eku.1418091.

Full text

Abstract:

Bu araştırmanın amacı; öğretmenlere mesleki yeterliklerini geliştirmek amacıyla kendi gelişim modelini kendisinin oluşturması ve planı uygulaması, izlemesi süreçlerinde yol haritası sunan Okul Temelli Mesleki Gelişim (OTMG) Modeline yönelik okul yöneticilerinin görüşlerini belirlemektir. Araştırma nitel araştırma yöntemlerinden fenomenoloji deseni kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmadaki katılımcılar, ölçüt örneklemeye göre belirlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu Denizli iline bağlı merkez ilçelerde resmi ilkokullarda OTMG modelini uygulayan okullarda görev yapan sekiz okul yöneti

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

KAVAKLI, Aycan, Özgül SU ÖZENİR, Duran ÖZDEN, and Gamze KURT. "New Approaches in Geometry Teaching: Evaluation of the Results of the TUBITAK 4004 Project." Uluslararası Temel Eğitim Çalışmaları Dergisi, November 30, 2023. http://dx.doi.org/10.59062/ijpes.1379845.

Full text

Abstract:

Geometri, matematik öğretim programında yer alan önemli bir alanlardan biridir. Akıl yürütme konularında kullanılmasının yanında, geometri günlük yaşama ilişkin problemleri çözmede ve matematik dışındaki bilim, sanat, teknoloji gibi diğer disiplinlerde de kullanılmaktadır. Günümüzde öğrencilerin yaparak ve keşfederek öğrenebilecekleri öğrenme ortamlarının oluşturulmasında öğretmenin rolü yadsınamaz. Bu projenin amacı, öğretim programındaki geometri kazanımlarının öğretilmesine destek ve katkı sağlayacak yöntem, teknik ve uygulamaların projenin hedef kitlesi olan sınıf öğretmenleriyle uygulamal

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

YURTBAKAN, Ergün, and Salih AKYILDIZ. "Zeka Oyunları Etkinliğinin İlkokul Öğrenci Ebeveynlerinin Okul Algılarına ve Katılımlarına Etkisi." Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, March 7, 2023. http://dx.doi.org/10.51460/baebd.1130848.

Full text

Abstract:

Çalışmada ilkokulda ebeveynler ve çocuklarıyla gerçekleştirilen zeka oyunları etkinliğinin ebeveynlerin okul algılarına ve katılımlarına etkisini ve ebeveynlerin okul algısı, katılımı ve zeka oyunları hakkındaki görüşlerini incelemek amaçlanmaktadır. Karma yöntemin açıklayıcı deseninden faydalanılan çalışmanın nicel kısmında ön-son test kontrol grupsuz desenden, nitel kısmında fenomenoloji deseninden faydalanılmıştır. Uygun durum örneklemesi yolu ile seçilen 15 ebeveyne çalışma öncesinde ve sonrasında Akyıldız ve Yurtbakan, (2020) tarafından geliştirilen “Ebeveyn okul algısı ve katılımı ölçeği

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

SOMUNCU, Berna, and Zülfiye ZEYBEK ŞİMŞEK. "Akıl Yürütme Oyunları Temelli Öğretimin Doğrusal Denklemler Konusunda Öğrencilerin Öğrenmelerine Etkisinin ve Oyun Temelli Uygulama Hakkındaki Öğrenci Görüşlerinin İncelenmesi." Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, June 8, 2023. http://dx.doi.org/10.51460/baebd.1270085.

Full text

Abstract:

Bu çalışmada akıl yürütme oyunları vasıtası ile işlenen doğrusal denklem konularının öğrenciler üzerindeki etkileri ve öğrencilerin uygulama hakkındaki görüşleri araştırılmıştır. Yapılan çalışma ile öğrencilerin akıl yürütme ve işlem oyunlarını çözme sürecinde oyun içerisinde yer alan doğrusal denklem sorularını çözmeleri beklenmiştir. Bu bağlamda yürütülen uygulama ile öğrencilerin doğrusal denklem konularındaki öğrenme seviyelerinin artırılması hedeflenmiştir. Nitel yöntemin tercih edildiği bu çalışmada, durum çalışması metotlarından bütüncül durum deseni benimsenmiştir. Çalışmaya Ankara ili

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

ÇETİN, Ali, and Emrah ÖZBUĞUTU. "Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Akıl-Zeka Oyunları ile İlgili Görüşleri." Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, June 19, 2020. http://dx.doi.org/10.14582/duzgef.2020.144.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Ülkü, Leyla. "Zeka, Gelişimi ve Ölçeklerine Dair." Uluslararası Sosyal Bilimler Akademik Araştırmalar Dergisi, July 8, 2024. http://dx.doi.org/10.58201/utsobilder.1487718.

Full text

Abstract:

Zeka, psikoloji biliminin en çok araştırılan ve tanımlanmaya çalışılan konuları arasında yer almaktadır. Zekayı belirleyen etmenler arasında kalıtım ve çevresel etkenlerin olduğu düşünülmektedir. Uyarıcılar arasında aile, eğitim, sosyo-ekonomik yapı, kültürel değerler ve kültüre maruz kalma gibi etkenler bulunmaktadır. Zeka, dinamik yapısı nedeniyle biçimlendirilebilen ve güçlendirilebilen bir yapıdır. Zeka soyut bir yapı olduğundan ölçülebilmesi için çok sayıda amaçla 19. Yüzyıldan günümüze birçok zeka ölçeği geliştirilmiştir. Tarihin ilk uygulanabilir zeka testi olan Stanford-Binet zekâ test

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Sabev, Orlin. "Portre ve Otoportre: İbrahim Müteferrika’nın Akıl Oyunları." Osmanlı Araştırmaları, April 15, 2014, 99–121. http://dx.doi.org/10.18589/oa.560460.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Şen, Egemen, and Hatice Şahin. "Oyunların Büyüsü Eğitimle Buluşuyor: Eğitim Programlarını Oyunlaştırma ile Zenginleştirmek." Tıp Eğitimi Dünyası, December 6, 2024. https://doi.org/10.25282/ted.1591224.

Full text

Abstract:

Bu çalışmada, oyunlaştırmanın eğitim programlarını geliştirmedeki rolü incelenmektedir. Oyunlaştırma, oyun elementleri ve tasarım tekniklerinin oyun dışı alanlara, özellikle eğitime uygulanması olarak tanımlanır. Çalışma, oyunlaştırmanın öğrenci motivasyonu, katılımı ve öğrenme çıktıları üzerindeki etkilerini değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Literatür taraması kapsamında, oyunlaştırmayı destekleyen eğitim teorileri (yapılandırmacılık, davranışçılık, sosyal öğrenme teorisi) ve motivasyon teorileri (öz-belirleme teorisi, akış teorisi) incelenmiştir. Oyunlaştırmanın tarihsel gelişimi ve teknolojik

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

KEL, Sezgin, and Bekir KUL. "Akıl ve Zeka Oyunlarının Öğrencilere Katkıları: Eğitmenlerin Görüşleri." Uluslararası Bilim ve Eğitim Dergisi, December 1, 2021. http://dx.doi.org/10.47477/ubed.840868.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Özdal, Mehmet Akif. "21. Yüzyıl Yapay Zeka Destekli Resimlerde Avrupa ve Türk Kültüründen İzler." Kültür Araştırmaları Dergisi, August 28, 2024, 280–307. http://dx.doi.org/10.46250/kulturder.1522646.

Full text

Abstract:

Yapay zekâ destekli sanatın yükselişi, sanatın özgünlüğü, yaratıcılığı ve insan dokunuşunun değeri üzerine yeniden düşünülmesine yol açmıştır. İnsan ve yapay zekâ arasındaki iş birliği, sanatın yaratılmasında yeni formlar ortaya çıkarmıştır. Bu çalışma, 21. yüzyılda yapay zekâ destekli resimlerin Avrupa ve Türk kültürlerinde temsilleri ve bu temsillerin kültürel ve sanatsal ifadelere yansımasını inceleyerek, yapay zekâ teknolojilerinin sanatsal ve kültürel mirası nasıl yeniden yorumlandığını ortaya koymaktadır. Bu kapsamda nitel araştırma yöntemlerinden tarihsel perspektif analizi ve mantıksal

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Özdal, Mehmet Akif, and Şükran Bulut. "FÜTÜRİST ÖZELLİKLERİN 21. YÜZYIL GRAFİK TASARIMINA ETKİSİ." İnönü Üniversitesi Kültür ve Sanat Dergisi, May 14, 2024. http://dx.doi.org/10.22252/ijca.1437897.

Full text

Abstract:

Grafik tasarım, sürekli gelişen teknoloji ve sanat anlayışıyla birlikte devamlılıklı bir dönüşüm geçiriyor. Bu çalışma, 21. yüzyılın başında ortaya çıkan ve grafik tasarımın geleceğini biçimlendiren fütüristik teknolojilerin derinlemesine analizini ele alır. Bu teknolojiler, dört ana unsur üzerinden değerlendirilmiştir: artırılmış gerçeklik ve sanal gerçeklik teknolojileri, yapay zeka ve otomatizasyon sistemleri, hareketli grafik tasarımı ve veri görselleştirme. Artırılmış gerçeklik ve sanal gerçeklik teknolojileri, grafik tasarımın gerçekle hayal arasında bir köprü kurma potansiyeli nedeniyle

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Tarhan, Belgin. "AYN RAND ROMANLARINA MODERNİZM EKSENİNDE BİR BAKIŞ." FLSF Felsefe ve Sosyal Bilimler Dergisi, October 28, 2024. http://dx.doi.org/10.53844/flsf.1481575.

Full text

Abstract:

Objektivizm adlı felsefesiyle Ayn Rand, liberteyen düşünce içinde özel bir konuma sahiptir. Fikir yazılarının yanında tiyatro oyunları ve romanlarıyla bir felsefecinin ulaşabileceği bir okur grubunun çok ötesinde bir kitleye seslenmiştir. Türkçe yazında ise objektivizm adlı felsefesiyle Ayn Rand, yalnızca siyaset bilimi disiplini içinde yürütülen tartışmalara dahil edilmektedir. Romanlarını ve edebiyatını konu edinen çalışma yok denilecek kadar azdır. Metinler arası bir politik inceleme yapmayı amaçlayan bu çalışma, yazarın felsefesiyle kurmaca metinlerini yan yana getiren bir inceleme sunmakt

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

SARIŞIK, Salih, Cemal YAMAK, Atilla ÇETİNKAYA, and Ömer ÇOKAL. "Sınıf Öğretmenlerinin Mangala Oyununa İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi." Sinerji Uluslararası Alan Eğitimi Araştırmaları Dergisi, December 18, 2023. http://dx.doi.org/10.54971/synergy.1380806.

Full text

Abstract:

Araştırmanın amacı, ilkokullarda görev yapan sınıf öğretmenlerinin zeka oyunları dersi programında olan mangala oyunu hakkındaki görüşlerini incelemektir. Araştırma nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması modeli kullanılarak desenlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 2023-2024 eğitim öğretim yılında Sakarya ili Sapanca ilçesinde görev yapan ve araştırmaya gönüllü olarak katılan 20 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada sınıf öğretmenlerinin görüşlerini toplamak için amacına uygun olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Top

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

YOLCU, Ayşe. "Matematik Tarihi Derslerinde Popüler Filmlerin Kullanımı: Matematik Öğretmen Adaylarından Yansımalar." Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, June 30, 2022, 14–24. http://dx.doi.org/10.17984/adyuebd.1070178.

Full text

Abstract:

Bu makale, matematik tarihi dersinde popüler filmlerin kullanımına ilişkin matematik öğretmen adaylarının görüşlerini incelemektedir. Çalışma kapsamında yer alan matematik tarihi dersinde farklı matematikçilerin farklı zaman ve bağlamlardaki deneyimlerini ve mücadelelerini tasvir eden Agora, Sonsuzluk Teorisi ve Akıl Oyunları olmak üzere üç film kullanılmıştır. Dersin tamamlanmasını takiben, on iki ortaokul matematik öğretmeni adayı ile yüz yüze görüşmeler yapılmıştır. Matematik öğretmeni adayları, popüler filmlerin ilham verici olabileceğini ifade etmişlerdir. Matematik öğretmen adayları için

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

DEMİR, Okay. "Uzaktan Eğitim Sürecinde Öğretmenlerin Çevrim İçi Eğitimlere İlişkin Hizmet İçi Eğitim Deneyimlerinin Belirlenmesi." Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, December 15, 2022. http://dx.doi.org/10.53444/deubefd.984594.

Full text

Abstract:

Salgın döneminde uzaktan eğitim sürecinde öğretmenlerin çevrim içi eğitimlere ilişkin hizmet içi eğitim deneyimlerini ortaya çıkarmaya çalışan bu araştırma, nitel araştırma desenlerinden fenomenoloji ile desenlenmiştir. Araştırmaya, 2020-2021 eğitim-öğretim döneminde, Malatya ilinin farklı sosyoekonomik bölgelerinde çalışan 11 öğretmen katılmıştır. Araştırma verileri, telefon ve ZOOM programı aracılığıyla yapılan yarı yapılandırılmış görüşmeler yoluyla toplanmış, verilerin analizinde tematik analiz tercih edilmiştir. Araştırma sonucunda öğretmenlerin çevrim içi olarak yürütülen hizmet içi eğit

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

ASLANTATAR, Nesim. "Doğal Yasa ve İlahi Buyruk Teorisi Bir Arada Savunulabilir mi?: John Duns Scotus’un Ahlak Felsefesi." Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, November 30, 2022, 967–92. http://dx.doi.org/10.33227/auifd.1077408.

Full text

Abstract:

John Duns Scotus’un ahlak felsefesi, Tanrı’nın irade ve kudretine ayırdığı geniş alan dolayısıyla, ilahi buyruk teorisinin klasik bir örneği olarak ele alınır. Ancak, bazı düşünürler, onun ahlak felsefesinin ya bir tutarsızlık içerdiğini ya da doğal yasanın da Scotus düşüncesinde önemli bir rol oynadığını gündeme getirmişlerdir. İlahi buyruk teorisi ile doğal yasa teorisinin birbiriyle çelişen ya da aynı anda savunulması mümkün olmayan öğeleri göz önüne alınınca, Scotus’un bir tutarsızlık içinde olduğundan şüphelenilebilir. Ancak Orta Çağ’ın önde gelen düşünürlerinden olan ve eserlerinde kulla

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

ŞAHİN, Engin, and Erdoğan TEZCİ. "The effect of intelligence games on primary school fourth grade students' problem solving skills." Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, July 3, 2023. http://dx.doi.org/10.31795/baunsobed.1097284.

Full text

Abstract:

Bu çalışmada ilkokul dördüncü sınıf öğrencileri ile oynan zeka oyunlarının problem çözme becerileri üzerinde etkisini incelemek amaçlanmıştır. Bu amacı gerçekleştirme üzere deneysel bir araştırma tasarlanmıştır. Araştırma, Balıkesir ili Kepsut ilçesinde 4. Sınıfta devam etmekte olan bir ilkokuldaki 40 öğrenci ile yürütülmüştür. Araştırma desenine dayalı olarak 20 öğrenci kontrol ve 20 öğrenci deney grubunu oluşturmuştur. Araştırma 8 haftalık bir süreci kapsamıştır. Bu süreçte deney grubunda bulunan öğrencilerle zekâ oyunları oynanmıştır. Kontrol grubundaki öğrenciler normal eğitim sürecine dev

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Daurenkulov, Kasymhan, та Yntymakgul Nurmagombetova. "Tоgızkumalak Оyunundaki Tuzdık, Оtağ Adları ve Bazı Tarihî Bilgiler". Akademik Tarih ve Dusunce Dergisi, 25 червня 2023. http://dx.doi.org/10.46868/atdd.2023.276.

Full text

Abstract:

Her millet çocuklarını eğitmek ve onların düşüncelerini geliştirmek için her zaman çocuklarının zekâ ve mantık oyunları ile meşgul olmalarını istemiştir. Bu konuda çalışan bilim insanları, birikimin tanınmasında kültürel kodların ve oyunların çok büyük yeri olduğunu kabul etmektedirler. Bu makalede Kazak halkının zekâ ve mantık oyunu оlan tоgızkumalak (bir tür mangala, dokuz taş/topak, tokuz korgool olarak da bilinir) ele alınmış, ve onun tarihi gelişiminden bahsedilmiştir. Çalışmanın amacı geçmişten günümüze yaşayagelen Togizkumalak oyununu tanıtmak ve yaygınlaştırmak bundan sonraki nesillere

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

ŞANLIDAĞ, Mucize, and Necdet AYKAÇ. "Zeka Oyunları Dersinin Öğrencilerin Matematik Problemi Çözme Tutumlarına ve Matematik Problemi Çözmeye Yönelik Yansıtıcı Düşünme Becerilerine Etkisi." Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, October 6, 2021. http://dx.doi.org/10.21666/muefd.846312.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!