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Dissertations / Theses on the topic 'Aktionsforschung Aktionsforschung'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 12 February 2022

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1

Wagner, Ulrich. "Interaktive Sozialforschung : zur Frage der Wissenschaftlichkeit und Brauchbarkeit der Aktionsforschung /." Weinheim : Dt. Studien-Verl, 1997. http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&doc_number=007744999&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA.

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2

Warneke, Dagmara. "Aktionsforschung und Praxisbezug in der DaF-Lehrerausbildung." Kassel : Kassel Univ. Press, 2007. http://www.uni-kassel.de/hrz/db4/extern/dbupress/publik/abstract.php?978-3-89958-272-7.

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3

Warneke, Dagmara. "Aktionsforschung und Praxisbezug in der DaF-Lehrerausbildung." Kassel Kassel Univ. Press, 2006. http://www.uni-kassel.de/hrz/db4/extern/dbupress/publik/abstract.php?978-3-89958-272-7.

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4

Warneke, Dagmara [Verfasser]. "Aktionsforschung und Praxisbezug in der DaF-Lehrerausbildung / Dagmara Warneke." Kassel : Kassel Univ. Press, 2007. http://d-nb.info/986594911/34.

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5

Mönkedieck, Sonja. "Performativität der "Unternehmerin ihrer selbst" die Aktionsforschung "Monkeydick-Productions"." Berlin wvb, Wiss. Verl, 2008. http://d-nb.info/989977617/04.

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6

Buggeln, Ute [Verfasser]. "Aktionsforschung in gewerkschaftlichem Kontext : Analyse eines sozialen Experiments zur demokratischen Beteiligung / Ute Buggeln." Hannover : Technische Informationsbibliothek und Universitätsbibliothek Hannover (TIB), 2015. http://d-nb.info/1068919698/34.

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7

Segebart, Dörte. "Partizipatives Monitoring als Instrument zur Umsetzung von Good Local Governance : eine Aktionsforschung im östlichen Amazonien/Brasilien ; mit ... 18 Tab. /." Tübingen : Selbstverl. d. Geogr. Inst. d. Univ. Tübingen, 2007. http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&doc_number=016213434&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA.

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8

Saunders, Constanze [Verfasser], Grit [Gutachter] Mehlhorn, and Karin [Gutachter] Kleppin. "Online-Sprachlernberatung im universitären Kontext: Szenarien auf dem Prüfstand. : Eine fallbasierte Longitudinalstudie im Rahmen von Aktionsforschung. / Constanze Saunders ; Gutachter: Grit Mehlhorn, Karin Kleppin." Leipzig : Universitätsbibliothek Leipzig, 2015. http://d-nb.info/1239565267/34.

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9

Brandstetter, Duygu [Verfasser], and Thomas [Akademischer Betreuer] Eckert. "Komplementäre Ingenieurausbildung : eine hochschuldidaktische Aktionsforschung als Lern- und Veränderungsprozess am Beispiel der Soft Skills-Lehre an einer ingenieurwissenschaftlichen Fakultät / Duygu Brandstetter. Betreuer: Thomas Eckert." München : Universitätsbibliothek der Ludwig-Maximilians-Universität, 2012. http://d-nb.info/1025822145/34.

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10

Kalb, Hendrik, Christian Kummer, and Eric Schoop. "Implementing the "Wiki Way" in a course in higher education." Saechsische Landesbibliothek- Staats- und Universitaetsbibliothek Dresden, 2012. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-97529.

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Abstract:

Self-organised collaborative wiki work is reality in today’s businesses and students have to be prepared for the resulting requirements. Therefore, the aim of our paper is to demonstrate and to evaluate a way to practice self-organised and loosely coordinated wiki work in higher education. We simulate a common enterprise 2.0 collaboration situation to convey competences in a graduate-level classroom and identify challenges in this context following action research principles. We conclude with a series of insights that help higher education teachers to overcome organisational barriers and provi

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11

Lee, Mandy, and M. Schäfer. "An action research study of the growth and development of teacher proficiency in mathematics in the intermediate phase - an enactivist perspective. Work-in-progress." Saechsische Landesbibliothek- Staats- und Universitaetsbibliothek Dresden, 2012. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-82652.

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12

Soucek, Roman. "Eskalation von Ziel- versus Handlungscommitment /." Hamburg : Kovač, 2006. http://www.verlagdrkovac.de/3-8300-2284-0.htm.

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13

Kalb, Hendrik, Christian Kummer, and Eric Schoop. "Implementing the "Wiki Way" in a course in higher education." Technische Universität Dresden, 2011. https://tud.qucosa.de/id/qucosa%3A26165.

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Abstract:

Self-organised collaborative wiki work is reality in today’s businesses and students have to be prepared for the resulting requirements. Therefore, the aim of our paper is to demonstrate and to evaluate a way to practice self-organised and loosely coordinated wiki work in higher education. We simulate a common enterprise 2.0 collaboration situation to convey competences in a graduate-level classroom and identify challenges in this context following action research principles. We conclude with a series of insights that help higher education teachers to overcome organisational barriers and provi

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14

Weiss-Pidstrygach, Ysette. "Elementary Mathematics from an Advanced Standpoint and Elementary Views on Advanced Mathematics." Saechsische Landesbibliothek- Staats- und Universitaetsbibliothek Dresden, 2012. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-81121.

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Abstract:

What kind of and how much mathematics should a high school maths teacher know? The experience with a math camp, an innovative form of bringing together high school pupils, university math students and math teacher students as well as university professors in the common aim to teach mathematics sheds new light on this question. Different interests define different positions. The different actors have little common aims since they rarely form a joint community of practice. Over the seven years of its existence the math camp has evolved from a classical lecture-centred activity for gifted pupils

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15

Steiner, Christine. "Bildungsentscheidungen als sozialer Prozess : eine Untersuchung in ostdeutschen Familien /." Wiesbaden : VS, Verl. für Sozialwiss, 2005. http://www.gbv.de/dms/bs/toc/49181626x.pdf.

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16

Saunders, Constanze. "Online-Sprachlernberatung im universitären Kontext: Szenarien auf dem Prüfstand." Doctoral thesis, Universitätsbibliothek Leipzig, 2015. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:15-qucosa-165292.

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Abstract:

Online Language Learning Counseling (OLLC) is a new method in language learning counseling. It employs various forms of communication (email, chat, and internet telephone) and various instruments (i. e. surveys, plans, and learning journals) in order to systematically complement and support foreign language students\' self-directed learning and work processes between face-to-face and online advising sessions. The specific communicative conditions in OLLC lead to benefits and challenges for the counseling process, which can mainly be traced back to the different modalities of the communication

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17

Strehlow, Harry Vincent. "Integrated natural resources management of coastal fisheries." Doctoral thesis, Humboldt-Universität zu Berlin, Landwirtschaftlich-Gärtnerische Fakultät, 2006. http://dx.doi.org/10.18452/15573.

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Abstract:

Das Untersuchungsgebiet, die Nha Phu Lagune, weist eine massive Degradation der fischereilichen Ressourcen auf. Die „Rural Livelihoods“ in den Gemeinden dieser Küstenregionen sind durch diese Degradation gefährdet. Da, die Ressourcennutzungsentscheidungen einzelner Haushalte von vielen Faktoren abhängen, bedarf es eines multi-sektoralen Forschungsansatzes. Dieser ermöglicht, die Komplexität und die Diversität des Ressourcennutzungssystems und seine Nutzer, zu erfassen. Das Integrated Natural Resources Management (INRM) ist ein multi-sektoraler Forschungsansatz, der innovative und flexible Man

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18

Brahier, Daniel J. "The Best of Both Worlds: Teaching Middle School and College Mathematics." Saechsische Landesbibliothek- Staats- und Universitaetsbibliothek Dresden, 2012. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-79502.

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Abstract:

As a full-time Professor of Mathematics Education, as well as a part-time eighth grade (13 and 14 year olds) mathematics teacher, I have the opportunity to experience the teaching profession from “both sides of the fence.” My university courses are enhanced by my work in the field, while my eighth graders’ learning is strengthened by educational principles studied at the university. In this paper (and presentation), I will explain this partnership and the benefits to both audiences.

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19

Wu, Ya-ting, and 吳雅婷. "Eine Aktionsforschung zur Anwendung von WebQuest im Deutschunterricht." Thesis, 2012. http://ndltd.ncl.edu.tw/handle/38477235416685216462.

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Abstract:

碩士<br>國立高雄第一科技大學<br>應用德語研究所<br>100<br>The purpose of this research is: (1) exploring the situation of WebQuest which is used in German teaching (2) trying to understand how teachers design WebQuest and (3) finding out the problems, which would be encountered in the teaching process and (4) the solutions. This research also investigates learners’ study process in WebQuest activity, their learning achievement and learning perspectives. The research method of this essay is action research. 32 sophomores in Department of Applied German in National Kaohsiung First University of Science and Technolo

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20

Weller, Lisa. "How to not act? Cognitive foundations of intentional nonactions." Doctoral thesis, 2019. https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bvb:20-opus-176678.

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Abstract:

Human actions are generally not determined by external stimuli, but by internal goals and by the urge to evoke desired effects in the environment. To reach these effects, humans typically have to act. But at times, deciding not to act can be better suited or even the only way to reach a desired effect. What mental processes are involved when people decide not to act to reach certain effects? From the outside it may seem that nothing remarkable is happening, because no action can be observed. However, I present three studies which disclose the cognitive processes that control nonactions. The pr

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21

Hau, Katja. ""Gesund und fit mit Lasse Leichtfuß" : Vernetztes, fächerübergreifendes Handlungsforschungsprojekt der ganzheitlichen Gesundheitserziehung in zwei ausgewählten Klassen der zweiten Grundschul - Jahrgangsstufe." Doctoral thesis, 2010. https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bvb:20-opus-53353.

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Abstract:

Der Gesundheitszustand vieler Kinder hat sich in den letzten Jahren bedenklich verschlechtert. Als ursächliche Krankheitsfaktoren gelten Fehlernährung und Bewegungsmangel. Die Schulung eines gesunden Ernährungs- und Bewegungsverhaltens muss deshalb bereits im Kindergarten und in der Grundschule erfolgen, um dauerhaft in die Eigenverantwortung der Kinder überzugehen. Kinder, Familie und Schule müssen dabei miteinander vernetzt werden. Aufgrund dessen wurde ein sehr praxisnahes Konzept für die Grundschule entwickelt (abgestimmt auf die zweite Jahrgangstufe), mit dessen Anregungen und Materialien

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Saunders, Constanze. "Online-Sprachlernberatung im universitären Kontext: Szenarien auf dem Prüfstand.: Eine fallbasierte Longitudinalstudie im Rahmen von Aktionsforschung." Doctoral thesis, 2014. https://ul.qucosa.de/id/qucosa%3A13260.

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Abstract:

Online Language Learning Counseling (OLLC) is a new method in language learning counseling. It employs various forms of communication (email, chat, and internet telephone) and various instruments (i. e. surveys, plans, and learning journals) in order to systematically complement and support foreign language students\'' self-directed learning and work processes between face-to-face and online advising sessions. The specific communicative conditions in OLLC lead to benefits and challenges for the counseling process, which can mainly be traced back to the different modalities of the communication

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Baumgart, Kerstin. "Schulleitungshandeln (selbst)kritisch reflektiert. Der "ImPULS-Schulentwicklungs-Zyklus" als ein Instrument der Schulentwicklung. Ein Beitrag zur Aktionsforschung." Doctoral thesis, 2008. https://repositorium.ub.uni-osnabrueck.de/handle/urn:nbn:de:gbv:700-2008070722.

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Abstract:

Das Forschungsanliegen bestand darin, das Schulleitungshandeln unter Anwendung der Aktionsforschung zu reflektieren. Dabei liegt der Fokus auf der Steuerung und Begleitung des Schulentwicklungsprozesses unter Anwendung des ImPULS-Schulentwicklungs-Zyklus, der ein an der ImPULS-Schule entwickeltes Instrument der Schulentwicklung ist, das zur jährlichen Planung und Umsetzung der Entwicklungsschwerpunkte eingesetzt wird. Das Schulleitungshandeln und den Schulentwicklungsprozess unter wissenschaftlichem Anspruch zu reflektieren, bedeutet, die in und durch das Handeln entstandenen Theorien, die in

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Buckel, Thomas. "Verbesserung und Überwachung von RFID-Infrastrukturen im Einzelhandel – ein aktionsforschungsbasierter Ansatz." Doctoral thesis, 2014. https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bvb:20-opus-106719.

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Abstract:

Die Grundlage für eine hohe Bestandsgenauigkeit ist die unternehmensübergreifende Identifikation und Nachverfolgung von Waren, die mit automatisierten Identifizierungstechnologien (Auto-ID-Technologien) ermöglicht wird. Die Einführung der Auto-ID-Technologie des Barcodes hat die Industrie vor mehr als 30 Jahren fundamental verändert. Darauf aufbauend versprechen neuere Auto-ID-Technologien wie die „Radio Frequency Identification“ (RFID) Probleme wie die Nichtverfügbarkeit von Waren, eine intransparente Diebstahlrate oder Warenschwund durch eine bessere Nachverfolgung aller Waren und eine höher

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Baumgart, Kerstin [Verfasser]. "Schulleitungshandeln (selbst)kritisch reflektiert : der "ImPULS-Schulentwicklungs-Zyklus" als ein Instrument der Schulentwicklung ; ein Beitrag zur Aktionsforschung / vorgelegt von Kerstin Baumgart." 2008. http://d-nb.info/989517136/34.

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Wittek, Torsten. "Zur Entwicklung innovativer Unterrichtskonzeptionen auf der Basis kooperativer Lernformen für den Chemieunterricht der Sekundarstufe I unter besonderer Berücksichtigung multimedialer Lernhilfen : ein Projekt partizipativer Aktionsforschung /." 2006. http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&doc_number=015029956&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA.

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