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Dissertations / Theses on the topic 'Alfabetização'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 26 July 2025

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Onetta, Elenice. "Compreendendo o processo de alfabetização: a visão do alfabetizando." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2016. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/19432.

Full text
Abstract:
Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2016-11-29T11:55:47Z No. of bitstreams: 1 Elenice Onetta.pdf: 860080 bytes, checksum: fb2168439264828dc4fa7ac39030ac45 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-11-29T11:55:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Elenice Onetta.pdf: 860080 bytes, checksum: fb2168439264828dc4fa7ac39030ac45 (MD5) Previous issue date: 2016-09-30<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>Much has been researched and discussed about the factors that are present in the education of youth and adults. Generally, we have access to the point of v
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Bäuml, Deisy Mohr. "Alfabetização." Florianópolis, SC, 2001. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/79852.

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Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.<br>Made available in DSpace on 2012-10-18T08:07:02Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T20:41:02Z : No. of bitstreams: 1 184638.pdf: 27170129 bytes, checksum: f18137a117684d89cf8b1aa1fc827892 (MD5)<br>O presente trabalho busca, dentro de uma sensibilizadora perspectiva, responder a necessidade da alfabetização, nos aspectos teóricos associados à prática pedagógica com educandos afetados por deficiência mental, vinculados à Classe Especia
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MOREIRA, Rejane Mary. "Programa Brasil Alfabetizado na UECE: a alfabetização como mediação de inclusão social." http://www.teses.ufc.br, 2010. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/2831.

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Abstract:
MOREIRA, Rejane Mary. Programa Brasil Alfabetizado na UECE: a alfabetização como mediação de inclusão social. 2010. 114 f. Dissertação (Mestrado em Políticas Públicas e Gestão da Educação Superior) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Gestão da Educação Superior, Fortaleza-CE, 2010.<br>Submitted by moises gomes (celtinha_malvado@hotmail.com) on 2012-06-22T14:10:14Z No. of bitstreams: 1 2010_dis_RMMoreira.pdf: 5984306 bytes, checksum: adea38ef8bb2bf2f51c8dec1efa7288b (MD5)<br>Approved for entry into archive by Maria Josineide Góis(josineide@ufc.br)
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Fernandes, Wilson Roberto. "Alfabetização de adultos." Florianópolis, SC, 2001. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/82217.

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Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.<br>Made available in DSpace on 2012-10-19T13:00:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 225274.pdf: 309585 bytes, checksum: 7eef78ce4424201185fd96f0cd08c34c (MD5)<br>O presente trabalho investigou inicialmente, através de pesquisa bibliográfica, o potencial do adulto não alfabetizado para a aprendizagem, levantando as possibilidades de uso da informática no processo ensino-aprendizagem, e a partir da observação da prática pedagógica de uma escola municipal, propõe m
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Rocha, Jocimara Chiarello. "Alfabetização por projetos." Florianópolis, SC, 2003. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/86136.

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Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.<br>Made available in DSpace on 2012-10-21T03:59:55Z (GMT). No. of bitstreams: 0<br>O presente trabalho tem por objetivo analisar e refletir acerca dos rumos que vêm sendo tomados em relação ao trabalho com a alfabetização de crianças na sociedade tecnológica e de informação. Será discutida a importância fundamental do papel dos professores envolvidos com as turmas em fase de alfabetização, que, por meio de inovações metodológicas e com base em novas tecnolog
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Gomes, Rosemare Vieira. "Pacto nacional pela alfabetização na idade certa (PNAIC): ressignificando a alfabetização?" Universidade Federal da Paraíba, 2016. http://tede.biblioteca.ufpb.br:8080/handle/tede/8789.

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Abstract:
Submitted by Cristhiane Guerra (cristhiane.guerra@gmail.com) on 2017-01-25T13:53:53Z No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 5406746 bytes, checksum: b6c7c615fbb576cbec1475f9dda435a4 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-01-25T13:53:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 5406746 bytes, checksum: b6c7c615fbb576cbec1475f9dda435a4 (MD5) Previous issue date: 2016-05-13<br>The present dissertation, entitled NATIONAL PACT FOR LITERACY AT THE RIGHT AGE (PNAIC): RESSIGNIFYING LITERACY? is mainly aimed at identify the PNAIC contribution in rescuing the specificity of literacy as a
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Pereira, Óscar Narciso Mortágua. "abcNet: alfabetização na NET." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2005. http://hdl.handle.net/10773/1863.

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Abstract:
A dissertação apresenta o desenvolvimento de uma plataforma informática baseada na Webvocacionada para a alfabetização. Apesar de a alfabetização ser o objectivo último de abcNet, a estratégia seguida para a arquitectura interna de abcNet merece especial relevo. abcNet apresenta uma arquitectura que deposita no professor a responsabilidade da criação dos conteúdos necessários à alfabetização. É o professor, por configuração de modelos, que em cada instante e em cada caso tem o poder de decidir qual a metodologia e quais os conteúdos que melhor se aplicam. Neste contexto, apesar de o princípio
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Campelo, Katia Gardenia Henrique da Rocha. "Cartilhas de alfabetização: subsídios para a compreensão da história da alfabetização mineira (1930-1945)." Universidade Federal de Minas Gerais, 2007. http://hdl.handle.net/1843/FAEC-854NCQ.

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Abstract:
The objective of this research was to inventory the primary books used in Minas Gerais from 1930 to 1945. Were used as theoretical-conceptual references the studies and researches of school culture and school shape to analyze the sources of the studied period, that were: school books with sent and received mails, register books of the materials received at school, books from school libraries, registers books of school accounts departments, Elementary Teaching Programs, Diário Oficial newspaper, laws and state decrees. The work is divided into four chapters. The first chapter includes studies t
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Pereira, Igor Daniel Martins. "Ensino de ciências na perspectiva da alfabetização científica : prática pedagógica no ciclo de alfabetização." Universidade Federal de Pelotas, 2015. http://repositorio.ufpel.edu.br:8080/handle/prefix/2943.

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Abstract:
Submitted by Simone Maisonave (simonemaisonave@hotmail.com) on 2016-09-01T13:34:50Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Igor Daniel Martins Pereira_Dissertacao.pdf: 1759344 bytes, checksum: 98f20dd522d7079d7cc09666ccb55046 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Simone Maisonave (simonemaisonave@hotmail.com) on 2016-09-01T13:35:02Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Igor Daniel Martins Pereira_Dissertacao.pdf: 1759344 bytes, checksum: 98f20dd522d7079d7cc09666ccb55046 (MD5)
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Murbach, Marcia Costa Graichen. "História infantis e alfabetização matemática." reponame:Repositório Institucional da UFPR, 2017. http://hdl.handle.net/1884/49568.

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Abstract:
Orientador : Prof. Dr. Carlos Roberto Vianna<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Exatas, Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e em Matemática. Defesa: Curitiba, 17/05/2017<br>Inclui referências : f. 149-153<br>Resumo: Essa dissertação tem como propósito evidenciar relações entre o aprendizado em matemática e a utilização de histórias infantis nos primeiros anos do Ensino Fundamental. Busca-se, por meio dos estudos em alfabetização matemática, perceber possibilidades do uso das histórias infantis como recurso didático de aprendizagem juntam
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Smolka, Ana Luiza Bustamante 1948. "A alfabetização como processo discursivo." [s.n.], 1987. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252229.

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Abstract:
Orientador: Joaquim Brasil Fontes Junior<br>Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-07-13T21:13:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Smolka_AnaLuizaBustamante_D.pdf: 11768868 bytes, checksum: 3b715f083f903e75813e24364326298a (MD5) Previous issue date: 1987<br>Doutorado
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Ruiz, Roseli da Silva Cordeiro. "Avaliação e alfabetização: um intertexto." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2009. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10177.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-27T14:32:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Roseli da Silva Cordeiro Ruiz.pdf: 8229324 bytes, checksum: 1e1f54659df925f1d3901c0627277788 (MD5) Previous issue date: 2009-10-09<br>The purpose of the present work was to analyze a curricular practice: the evaluation in the context of alphabetization, regarding the intertext between the actions of alphabetizing and evaluating. The main goal was to identify significant interventions in the learning of reading and writing in the teachers practice in São Paulo state public schools. First, there was an explanation ab
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Silva, Nadir Peixer da. "Alfabetização em classe de aceleração." Florianópolis, SC, 2001. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/81946.

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Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação<br>Made available in DSpace on 2012-10-19T09:37:26Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T23:27:44Z : No. of bitstreams: 1 179160.pdf: 7148471 bytes, checksum: a3b15be5239b4d76213e5fa3cd8dd279 (MD5)<br>Reflexão sobre o processo de alfabetização de alunos com história de fracasso escolar, numa classe de aceleração do nível (1ª e 2ª séries), especialmente no que diz respeito ao processo de ensino e aprendizagem da linguagem escrita. Análise da prática pedagógica desenvolvida pelo pr
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Aguiar, Paula Alves de. "Leituras de alfabetização da EJA." Florianópolis, SC, 2012. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/93373.

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Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.<br>Made available in DSpace on 2012-10-24T21:11:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 265972.pdf: 3665362 bytes, checksum: 89bf135a9e05b38a579457f1ad5987dc (MD5)<br>Investigaram-se, a partir da perspectiva histórico-cultural, as leituras feitas pelos alfabetizandos da educação de jovens e adultos (EJA), visando a esclarecer como o aprendizado da leitura tem contribuído para a inserção desses alunos em um maior número de práticas letradas. Para atingir esse objetivo
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Carneiro, Flavia Helena Pontes. "Caminhos da alfabetização em Minas Gerais: um olhar etnográfico para o ciclo inicial de alfabetização." Universidade Federal de Minas Gerais, 2006. http://hdl.handle.net/1843/FAEC-857HSU.

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Abstract:
This research analyzes literacy and writing practices developed within the beginning of the educational reform in First Grade Literacy groups. The reform establishes a nine-year-long Elementary School in the state of Minas Gerais. The theoretic and methodological background to this case study is the interactive ethnographic approach. Data collecting involved continuous observation of activities in a First Grade Literacy group from a state public school in the outskirts of the city of Belo Horizonte. The qualitative research included a long period of classroom observation; videotapes; field not
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Mindiate, Manuel Joaquim. "Uma compreensão da alfabetização matemática como política pública no pacto nacional pela alfabetização na idade certa." reponame:Repositório Institucional da UFPR, 2015. http://hdl.handle.net/1884/41721.

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Abstract:
Orientador : Prof. Dr. Carlos Roberto Vianna<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Exatas, Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática. Defesa: Curitiba, 29/01/2016<br>Inclui referências : f. 87-87<br>Resumo: Essa pesquisa tem por objetivo traçar um perfil de uma política pública brasileira que tem como foco a educação e, em particular, a alfabetização de crianças com idade entre seis e oito anos. Foca-se especificamente a alfabetização matemática na perspectiva do letramento. A dissertação aborda, inicialmente, a ideia mais ampla de p
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SILVA, Aline Rafaela Lima e. "Avaliação nacional da alfabetização - ANA: relações entre práticas de ensino e política de avaliação da alfabetização." Universidade Federal de Pernambuco, 2016. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/24427.

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Abstract:
Submitted by Alice Araujo (alice.caraujo@ufpe.br) on 2018-04-20T22:41:31Z No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO Aline Rafaela Lima e Silva.pdf: 1632013 bytes, checksum: 1269e5f5cee8b33569350f4e91f76190 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-04-20T22:41:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO Aline Rafaela Lima e Silva.pdf: 1632013 bytes, checksum: 1269e5f5cee8b33569350f4e91f76190 (MD5) Previous issue date: 2016-10-11<br>Tendo em vista o surgimento de avaliações externas no campo da alfabetização, buscamos, nessa pesquisa, compreender as relações entre a Avaliação Nacional de Alfabetiza
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Wang, Marco Alberto. "Critérios para avaliação da alfabetização computacional." Universidade de São Paulo, 2015. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100131/tde-02122015-130528/.

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Abstract:
A tecnologia da informação e comunicação (TIC) tem se tornado cada vez mais comum no cotidiano da sociedade atual. Diversas são as facilidades disponibilizadas para os indivíduos habilitados no uso da TIC. Entretanto, estar habilitado em TIC não corresponde apenas a aspectos de conforto; a falta dessa habilitação restringe oportunidades importantes. Destaca-se a relevância deste conhecimento no ambiente acadêmico, no qual os alunos são constantemente chamados à execução de atividades apoiadas por computadores e aplicativos. Para ingressar no mercado de trabalho, nas mais diversas áreas de atua
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Silva, Simone Bueno Borges da. "Leitura, literatura e alfabetização de adultos." Campinas, 1999. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/80680.

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Fiuza, Andréa Cristina Barros Ferreira. "Tecnologia na alfabetização da terceira idade." Florianópolis, SC, 2002. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/82469.

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Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.<br>Made available in DSpace on 2012-10-19T15:20:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 225556.pdf: 534955 bytes, checksum: bf7e1639c75341505a8a5a69657f6e28 (MD5)<br>Pesquisa que aborda a questão do processo de implementação de um projeto de CRM em uma montadora de automóveis e em toda a sua rede de concessionárias, fazendo reflexões sobre o impacto da cultura corporativa durante as diversas fases do projeto. O universo teórico deste trabalho delimita-se à área dos
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Gonçalves, Fernanda Cargnin. "Alfabetização sob o olhar dos alfabetizadores." Florianópolis, SC, 2011. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/95945.

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Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Linguística, Florianópolis, 2011<br>Made available in DSpace on 2012-10-26T07:22:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 295641.pdf: 2024875 bytes, checksum: f85ccebaec1bff6b9219f0d4772d61af (MD5)<br>Este estudo tematiza concepções de professores alfabetizadores de escolas públicas do município de Florianópolis sobre a alfabetização, no que concerne aos domínios ontológico, axiológico, metodológico e teórico-epistemológico. Em vista disso, delineou-se a pesquisa a partir da
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Moreira, Rejane Mary. "Da alfabetização à escolarização: busca pela continuidade dos estudos de egressos do Programa Brasil Alfabetizado/Fortaleza Alfabetizada." reponame:Repositório Institucional da UFC, 2016. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/22802.

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Abstract:
MOREIRA, Rejane Mary. Da alfabetização à escolarização: busca pela continuidade dos estudos de egressos do Programa Brasil Alfabetizado/Fortaleza Alfabetizada. 2016. 173f.– Tese (Doutorado) Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Educação Brasileira, Fortaleza (CE), 2016.<br>Submitted by Gustavo Daher (gdaherufc@hotmail.com) on 2017-05-18T16:03:26Z No. of bitstreams: 1 2016_tese_rmmoreira.pdf: 1362721 bytes, checksum: f3a4d6d266338b1e80b5a560ae67b328 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2017-05-19T13:58:36Z (GMT) No. o
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Gonçalves, Becky Henriette. "O uso do computador, a alfabetização e a pós-alfabetização: o que dizem educando/as do MOVA." Universidade Federal de São Carlos, 2006. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/2411.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-06-02T19:38:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DissBHG.pdf: 1208960 bytes, checksum: 981b27e98d85eca716ddddd6625f8be3 (MD5) Previous issue date: 2006-12-01<br>Financiadora de Estudos e Projetos<br>The present study aims, as it main goal, to anlyze the contribuitions of the utilization of computer to the literacy and postliteracy of teens and adults and for the superation of self-protection. Yet abording the new tendencies imposed by the Information Society or Informacional Capitalist Society. From documents, theoretical references, observations and discussions w
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Lima, Valdenice Souza. "As necessidades de letramento na visão de jovens e adultos não ou pouco escolarizados, de formandos de Magisterio e de alfabetizadores de Macapa." [s.n.], 2001. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269682.

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Abstract:
Orientador : Sylvia Bueno Terzi<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem<br>Made available in DSpace on 2018-07-28T17:45:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Lima_ValdeniceSouza_M.pdf: 4777185 bytes, checksum: 2e869d18ef71340ff57c5ae165a786f6 (MD5) Previous issue date: 2001<br>Resumo: Neste trabalho procuro identificar as necessidades de letramento de jovens e adultos não ou pouco escolarizados do município de Macapá, AP, como eles mesmos as concebem, para confrontá-las com as concepções dessas necessidades na visão de formandos de Magistéri
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Bueno, Carolina Soares. "Educação matemática no ciclo de alfabetização : entrelaços da formação de professores com a tecnologia, discutindo a alfabetização matemática." reponame:Repositório Institucional da UFPR, 2015. http://hdl.handle.net/1884/44014.

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Abstract:
Orientadora: Profª. Drª. Luciane Mulazani dos Santos<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação. Defesa: Curitiba, 18/12/2015<br>Inclui referências : f. 92-96<br>Resumo: Esta dissertação apresenta os resultados de uma pesquisa que investigou papeis desempenhados por envolvidos em um curso on-line de formação de professores, sobre a utilização de recursos das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) para a alfabetização matemática. Discutiram-se, na investigação, a utilização de ambientes virtuais de aprendizagem na
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Andrade, Salete Pereira de. "Alfabetização matemática : o professor em forma-ação." reponame:Repositório Institucional da UFPR, 2016. http://hdl.handle.net/1884/47422.

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Abstract:
Orientadora : Profª Drª Luciane Ferreira Mocrosky<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Exatas, Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e em Matemática. Defesa: Curitiba, 23/02/2017<br>Inclui referências : f. 213-224<br>Resumo: Esta pesquisa teve por objetivo compreender como a alfabetização matemática se mostra em constituição no movimento de formação pelo professor dos anos iniciais. Assume-se a pesquisa qualitativa na abordagem fenomenológica, com estudos sobre ciclo de alfabetização, alfabetização matemática, bem como o entendimento de doce
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Verzola, Zelita [UNESP]. "Alfabetização em escolas públicas: fatores de sucesso." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2005. http://hdl.handle.net/11449/98530.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:29:37Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2005Bitstream added on 2014-06-13T20:19:35Z : No. of bitstreams: 1 verzola_z_me_fran.pdf: 6455247 bytes, checksum: 07e309d2a6da339e351e005e22f911cb (MD5)<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)<br>Este trabalho propõe uma reflexão sobre a alfabetização em escolas públicas. A proposta surgiu da observação de que muitos alunos têm chegado ao final do 1º Ciclo do Ensino Fundamental (4ª série) e até mais além, sem as habilidades de leitura e escrita consideradas satisf
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Niches, Cláudia Cardoso. "Alfabetização e alfabetizadoras: objeto inconsistente, ofício contingente." Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2014. http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/3119.

Full text
Abstract:
Submitted by Maicon Juliano Schmidt (maicons) on 2015-03-24T12:52:43Z No. of bitstreams: 1 Cláudia Cardoso Niches.pdf: 835586 bytes, checksum: e41fe28ce20600735ca356a9d185436d (MD5)<br>Made available in DSpace on 2015-03-24T12:52:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cláudia Cardoso Niches.pdf: 835586 bytes, checksum: e41fe28ce20600735ca356a9d185436d (MD5) Previous issue date: 2014-02-21<br>CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>A presente tese analisa a fragilidade que envolve o objeto de estudos alfabetização na formação inicial de professores para o Ensino Fu
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Silva, Maria de Nazare da Costa e. "Para repensar a alfabetização : um estudo introdutorio." [s.n.], 1987. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251947.

Full text
Abstract:
Orientador: Regina Alcantara de Assis<br>Dissertação (mestrado)-Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-07-13T21:09:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Silva_MariadeNazaredaCostae_M.pdf: 4915678 bytes, checksum: 63132cd08288d854265b456214e7ba70 (MD5) Previous issue date: 1987<br>Mestrado
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Bortolaci, Natalia. "Alfabetização no ensino fundamental: novas bases curriculares." Universidade de São Paulo, 2015. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29042016-114039/.

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Abstract:
Esta dissertação apresenta dados e discussões oriundos de uma experiência coletiva de pesquisa cujo objetivo maior consistiu em articular as bases curriculares da alfabetização no ensino fundamental de nove anos. A partir da transição histórica e política ocorrida pela Lei 11.274/1996, na qual o ensino fundamental passou a ter um ano a mais de duração e a receber as crianças que anteriormente eram atendidas na educação infantil, uma nova configuração se fez necessária. Demonstramos ao longo do trabalho a necessidade de: 1. Um plano que considere as transições (seja entre anos ou entre ciclos)
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Piovezan, Roberta Maria de Souza. "Avaliação nacional de alfabetização e compreensão leitora." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2017. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/20443.

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Abstract:
Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2017-09-29T12:34:21Z No. of bitstreams: 1 Roberta Maria de Souza Piovezan.pdf: 2814615 bytes, checksum: aef9941c36bf621ac83f378fbad6a922 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-09-29T12:34:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Roberta Maria de Souza Piovezan.pdf: 2814615 bytes, checksum: aef9941c36bf621ac83f378fbad6a922 (MD5) Previous issue date: 2017-09-20<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES<br>This dissertation aims to analyze, from a questionnaire filled by eighteen teachers of literacy in the municipa
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MARQUES, Valéria Risuenho. "Alfabetização matemática: uma concepção múltipla e plural." Universidade Federal do Pará, 2016. http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/8931.

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Abstract:
Submitted by Cássio da Cruz Nogueira (cassionogueirakk@gmail.com) on 2017-07-19T15:12:23Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Tese_AlfabetizacaoMatematicaConcepcao.pdf: 3642014 bytes, checksum: a5f0add508180ec519370781cd403b0b (MD5)<br>Approved for entry into archive by Irvana Coutinho (irvana@ufpa.br) on 2017-07-31T14:08:08Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Tese_AlfabetizacaoMatematicaConcepcao.pdf: 3642014 bytes, checksum: a5f0add508180ec519370781cd403b0b (MD5)<br>Mad
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Figueira, Joyce Cardoso. "ctos familiares e o processo de alfabetização." Universidade do Estado de Santa Catarina, 2002. http://tede.udesc.br/handle/handle/2173.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-12-12T20:34:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Joyceresumo.pdf: 38521 bytes, checksum: cc7a1ec22be33f8f561f00032c447edf (MD5) Previous issue date: 2002-12-13<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>A presente dissertação tem como objetivo correlacionar aspectos de vivência familiar com o processo de alfabetização vividos pelas crianças de cinco a sete anos. Buscou-se enfatizar os aspectos familiares do processo, que embora apontados pela bibliografia através de diversos autores, na prática encontram-se longe de serem experenciados, faze
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Santos, Darlene Angelita de Paula dos. "Diários de aula em contextos de alfabetização." Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, 2013. http://hdl.handle.net/10923/2768.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2013-08-07T18:50:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000447030-Texto+Completo-0.pdf: 1331388 bytes, checksum: 377cf481cca7bec8d97b542539785a02 (MD5) Previous issue date: 2013<br>Este estudio presenta un análisis reflexivo acerca de la lección diaria utilizada como una herramienta de investigación para la formación de maestros junto con los maestros en los primeros años de la escuela primaria que trabajan con la alfabetización en el 1 º, 2 º y 3 º en una escuela pública de la Escuela Primaria y Secundaria en Canoas (RS). Los profesores encuestados tienen una formación
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Verzola, Zelita. "Alfabetização em escolas públicas: fatores de sucesso /." Franca : [s.n.], 2005. http://hdl.handle.net/11449/98530.

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Abstract:
Orientador: Djanira Soares de Oliveira e Almeida<br>Resumo: Este trabalho propõe uma reflexão sobre a alfabetização em escolas públicas. A proposta surgiu da observação de que muitos alunos têm chegado ao final do 1º Ciclo do Ensino Fundamental (4ª série) e até mais além, sem as habilidades de leitura e escrita consideradas satisfatórias. O estudo averigüa, de forma dialética, a existência de fatores de sucesso na alfabetização em três salas de aula de escolas estaduais em Franca. Fundamenta-se nas reflexões de Mikhail Bakhtin sobre a linguagem, sua constituição e funcionamento e nos estudos s
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Lorenzetti, Leonir. "Alfabetização científica no contexto das séries iniciais /." Florianópolis, SC, 2000. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/79312.

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Abstract:
Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação.<br>Made available in DSpace on 2012-10-18T01:58:26Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T18:57:38Z : No. of bitstreams: 1 161264.pdf: 6256209 bytes, checksum: ab4e520918ad456829f197ae4acb0178 (MD5)<br>O presente estudo consiste em uma reflexão e contribuição das Ciências Naturais para o desenvolvimento da Alfabetização Científica nas Séries Iniciais, analisando os significados e contribuições da alfabetização científica no contexto escolar, para o processo ensino-aprendizagem.
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Silveira, Ana Paula Pinheiro da. "O eu X o outro na alfabetização." Florianópolis, SC, 2004. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/86802.

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Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em Linguística.<br>Made available in DSpace on 2012-10-21T10:46:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 205849.pdf: 8142798 bytes, checksum: 6ca91846c7d801067ec119e5ae2ccb42 (MD5)<br>É objeto de análise deste estudo o aprendizado da leitura e escrita e a construção da autoria. A opção por realizar a pesquisa no contexto da sala de aula permitiu a análise dos processos de interação verbal entre professor x aluno, entre aluno x aluno, revelando os elementos que constituem o proce
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Aguiar, Paula Alves de. "Letramentos de adultos em processo de alfabetização." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2012. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/100805.

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Abstract:
Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2012<br>Made available in DSpace on 2013-06-25T22:49:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 315049.pdf: 8890093 bytes, checksum: 3cfdc24e2b364dc883ac62a370d2dc94 (MD5)<br>Esta tese teve por objetivo geral investigar as relações entre as práticas de leitura de quatro adultos que frequentaram classe de alfabetização da Educação de Jovens e Adultos - EJA da Prefeitura Municipal de Florianópolis, entre os anos de 2007 a 2011, em distintas esferas sociais que par
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Puschel, Silvia Unbehaun. "Alfabetização e leitura : memórias de professoras alfabetizadoras." Universidade Estadual de Londrina. Centro de Educação, Comunicação e Artes. Programa de Pós-Graduação em Educação, 2005. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000108468.

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Abstract:
O presente trabalho teve como objetivo analisar os dizeres de 30 professoras de uma rede municipal de ensino, quanto a suas concepções sobre leitura e formação de leitores. A opção metodológica insere-o como exemplo de uma pesquisa qualitativa. As professoras-participantes encontravam-se envolvidas, quando da coleta das informações, em um processo de formação continuada, propiciado por consórcio entre o município e o MEC, no Programa de Formação de Professores Alfabetizadoras - PROFA. Dentre as fontes de informação utilizadas destacam-se os relatos escritos, sob a modalidade de memórias, um qu
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Garcez, Rodrigo. "Alfabetização e música: um encontro na linguagem." Universidade Federal da Fronteira Sul, 2015. https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/713.

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Abstract:
Submitted by Jeferson Rodrigues de Lima (jeferson.lima@uffs.edu.br) on 2017-07-10T18:26:04Z No. of bitstreams: 1 GARCEZ. Rodrigo.pdf: 10524073 bytes, checksum: e7dad1129b2a5959ddcc678874e2cc26 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Diego dos Santos Borba (dborba@uffs.edu.br) on 2017-07-12T11:59:27Z (GMT) No. of bitstreams: 1 GARCEZ. Rodrigo.pdf: 10524073 bytes, checksum: e7dad1129b2a5959ddcc678874e2cc26 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-07-12T11:59:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 GARCEZ. Rodrigo.pdf: 10524073 bytes, checksum: e7dad1129b2a5959ddcc678874e2cc26 (MD5) Previous issue
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Melo, Orlinda Maria de Fatima Carrijo. "De alfabetização e alfabetizações : a busca do possivel." [s.n.], 1991. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252793.

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Abstract:
Orientador : Sarita Maria Affonso Moyses<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-07-14T01:18:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Melo_OrlindaMariadeFatimaCarrijo_M.pdf: 8591938 bytes, checksum: 44471f1b1fdf7548c14be4a5e05845a1 (MD5) Previous issue date: 1991<br>Mestrado
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Bueno, Vilma Ferreira. "Concepções de letramento e de novas tecnologias." Florianópolis, SC, 2002. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/83453.

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Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação<br>Made available in DSpace on 2012-10-20T00:11:40Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-26T02:37:10Z : No. of bitstreams: 1 181640.pdf: 9507106 bytes, checksum: dbdc84b0ff76be72b8a35759e572a773 (MD5)
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Trevisan, Albino. "Desenhando, lendo e escrevendo – DELES: uma proposta metodológica de alfabetizar." Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, 2007. http://hdl.handle.net/10923/2703.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2013-08-07T18:49:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000393850-Texto+Completo-0.pdf: 7757871 bytes, checksum: 0cb1afe90fc669092b2605de222e7582 (MD5) Previous issue date: 2007<br>Those who attend and endure the teaching of reading will know that the beginning of reading is a very ancient problem. Nowadays several theories of teaching the reading and the practising, differning one by one. There are differences between the theoric proposal and the practice, of those who got the experience of a classroom because the theorist proposal and the teacher accomplish the practic
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Rosálie, Nascimento Silva Orlane. "Crianças consideradas fracas , por suas professoras, no processo da alfabetização , diante da escrita e da leitura." Universidade Federal de Pernambuco, 2003. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4753.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-12T17:22:39Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo5862_1.pdf: 424460 bytes, checksum: df62aefb1d2b00104a2182d5fb7ea789 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2003<br>No enfoque construtivista e sócio-histórico, concebe-se a alfabetização como uma aquisição da criança num espaço discursivo. Ensinar a ler e a escrever não corresponde a levá-la, apenas, ao domínio do código escrito, mas, à exploração da linguagem como constitutiva de seu pensamento e meio de comunicação, de modo que a aquisição d
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SILVA, D. C. "Alfabetização de crianças no Espírito Santo em tempos de ditadura militar." Universidade Federal do Espírito Santo, 2013. http://repositorio.ufes.br/handle/10/2164.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-08-29T11:03:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_6741_DULCINÉA CAMPOS.pdf: 8058216 bytes, checksum: 70bd53d037127964a3e5a4485e31a80b (MD5) Previous issue date: 2013-04-23<br>Trata de uma pesquisa que buscou analisar as experiências históricas da alfabetização ocorridas no Espírito Santo, no período que esteve sob a égide do Regime Militar. Essas experiências envolvem todas as iniciativas em forma de programas, projetos, produções de materiais e atividades na área da alfabetização, tanto por parte do Governo, quanto por parte da escola. A partir da perspecti
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Coelho, Maria Isaura Lara de Souza. "Alfabetização : um estudo de caso, experiencias bem sucedidas de professoras da região de Campinas." [s.n.], 1989. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251020.

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Abstract:
Orientador: Amelia Americano Domingues de Castro<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-07-14T01:07:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Coelho_MariaIsauraLaradeSouza_M.pdf: 4213269 bytes, checksum: 48da7c0a9cc1782dd4691ff567365f8a (MD5) Previous issue date: 1989<br>Resumo: Este estudo procurou identificar aspectos importantes das percepções e práticas pedagógicas de um grupo de dez professoras da Região de Campinas que, apesar das limitações de sua formação acadêmica e de suas condições de trabalho, estão conseguin
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Potrich, Ani Caroline Grigion. "Alfabetização financeira: integrando conhecimento, atitude e comportamento financeiros." Universidade Federal de Santa Maria, 2014. http://repositorio.ufsm.br/handle/1/4672.

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Abstract:
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico<br>This study had as its objective develop a model to evaluate the level of financial literacy of citizens in the South of Brazil, able to integrate constructs related to financial knowledge, financial attitude and financial behavior. To achieve the objective, a survey with 1.576 inhabitants of the seven mesoregions in Rio Grande do Sul has been done. A questionnaire has been adopted as an instrument to collect data and it is formed by seventy-five questions and approaches socioeconomic and demographic variables and three constructs
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Giovani, Fabiana [UNESP]. "A ontogênese dos gêneros discursivos escritos na alfabetização." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2010. http://hdl.handle.net/11449/103554.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:32:46Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2010-07-22Bitstream added on 2014-06-13T18:44:11Z : No. of bitstreams: 1 giovani_f_dr_arafcl.pdf: 3117988 bytes, checksum: 251d80d375f9a263372c9813c7daa09e (MD5)<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)<br>Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)<br>O presente estudo tem por objetivo conhecer o percurso ontogenético dos gêneros discursivos escritos pelo qual passam as crianças durante o processo de apropriação da escrita e refletir sobre eles. P
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Arnosti, Vanessa Bueno [UNESP]. "Ciclo alfabetização: as propostas e as práticas pedagógicas." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2013. http://hdl.handle.net/11449/121945.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2015-04-09T12:28:12Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2013-08-30Bitstream added on 2015-04-09T12:48:00Z : No. of bitstreams: 1 000807341.pdf: 706024 bytes, checksum: 3e381832112565ffeaac0baa80414a87 (MD5)<br>Diante da dimensão dos problemas sociais e educacionais que marcam o acesso à leitura e à escrita pela população brasileira, esta dissertação tem por foco o ciclo alfabetização. Segundo a legislação, este ciclo abrange os três primeiros anos do ensino fundamental e envolve transformações no trabalho escolar. Transformações essas impostas pelas
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Almeida, Ismael de. "Alfabetização tecnológica : realidade nas escolas públicas de Sergipe." Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, 2017. https://ri.ufs.br/handle/riufs/6765.

Full text
Abstract:
The new information technologies are invading the school space, quickly, requiring a new attitude of the educator and bringing new possibilities to education. With this, the continuous formation is configured as an important way to put the teacher in contact with this new reality. This research aims to understand if the teacher is making use of his right to continued education in the state of Sergipe and how, and how much, this is contributing to the improvement of the quality of teaching. For this, it is intended to dialogue with teachers of Science and Biology on aspects the use of technolog
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