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Dissertations / Theses on the topic 'Alicja (2020)'
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Diaz, Mayma Diego, Franco Lourdes de Fatima Lopez, Mamani Wendy Diana Macedo, and Castillo Carolina Ramos. "Estudio bibliométrico de artículos científicos de Psicología sobre violencia contra la mujer recogidos de la base de datos Alicia del 2010 a 2020." Bachelor's thesis, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2020. http://hdl.handle.net/10757/652713.
Full textAbstract:
El objetivo del estudio fue realizar un análisis bibliométrico de las tesis de grado de la base de datos Alicia, para establecer información actual de la variable violencia contra la mujer en la Psicología. Para ello, se realizó una búsqueda de la variable en la base de datos mencionada, encontrándose 136 tesis de grado, de las cuales fueron seleccionados 10 estudios relacionados al ámbito de Psicología, conformando así la muestra total. Posteriormente, se realizó un análisis de datos y de la información obtenida. En los resultados, destaca que sólo el cuarenta por ciento de las investigaciones presentan hipótesis. En suma, se observa la equidad en cantidades de las investigaciones cuantitativas y cualitativas. De igual forma, los estudios presentaron en su totalidad resumen, palabras claves, introducción y objetivos. En conclusión, el presente estudio bibliométrico contribuyó a la tangibilización y revisión de la información de los estudios analizados.<br>The aim of the study was to carry out a bibliometric analysis of the degree dissertations found in the Alicia database, to establish current information on the variable violence against women in Psychology. Therefore, a research of the variable was carried out in the database, finding 136 dissertations. Out of those, 10 studies were related to the field of Psychology; hence they were selected forming the study sample. Subsequently, an analysis of the data and methodologies used and information was carried out. In the results, it stands out that only forty percent of the investigations present hypotheses. In addition, they were equity in the amounts of quantitative and qualitative researches. Furthermore, one hundred percent of the studies included summary, keywords, introduction and objectives. In conclusion, the present bibliometric study contributed to the tangibilization and revision of the information of the analyzed studies.<br>Trabajo de investigación
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León, Chacaliaza Alexandra Astrid. "Estudio bibliométrico de artículos científicos sobre la empleabilidad juvenil en la base de datos de Alicia Concytec en el periodo de publicación 2010 - 2020." Bachelor's thesis, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2020. http://hdl.handle.net/10757/654790.
Full textAbstract:
El objetivo del estudio fue realizar un análisis bibliométrico de las publicaciones científicas de la base de datos Alicia Concytec, para establecer información actual sobre los artículos científicos de empleabilidad en jóvenes egresados. Primero, se realizó una búsqueda de la variable empleabilidad en la base de datos Alicia Concytec, en la cual se encontró 5 artículos en total, de los cuales 3 artículos conforman la muestra de estudio por estar relacionados a la empleabilidad en jóvenes egresados. Así mismo, se realizaron los análisis de datos y metodología utilizadas, y se desarrolló un análisis de la información obtenida. En los resultados resalta la poca cantidad de estudios cuantitativos en relación a la variable empleabilidad y que el cien por ciento de trabajos contienen resumen, abstract, palabras claves, introducción, objetivos e hipótesis. Sin embargo, solo el 50% de los estudios cuentan con recomendaciones. En conclusión, se considera a la bibliometría como un método de investigación que permite medir el avance de la ciencia y su contribución. De esta manera, los fenómenos sociales de importancia son explicados con información real.<br>The objective of the study was to carry out a bibliometric analysis of the scientific publications of the Alicia Concytec database, to establish current information on the scientific articles on employability in young graduates. First, a search for variable employability was carried out in the Alicia Concytec database, in which a total of 5 articles were found, of which 3 articles make up the study sample because they are related to employability in young graduates. Likewise, data and utilization analyzes were carried out, and an analysis of the information obtained was developed. The results highlight the small number of quantitative studies in relation to variable employability and that one hundred percent of the works contain a summary, summary, keywords, introduction, objectives and hypotheses. However, only 50% of the studies have recommendations. In conclusion, bibliometrics is considered as a research method that allows measuring the progress of science and its contribution. In this way, important social phenomena are explained with real information.<br>Trabajo de investigación
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Tausch, Alissa [Verfasser], Andreas [Gutachter] Wienke, Andreas Gutachter] Simm, and Marcus [Gutachter] [Dörr. "Inzidenz der Herzinsuffizienz in einer älteren Allgemeinbevölkerung in Halle (Saale) : die CARLA-Studie (2002-2010) / Alissa Tausch ; Gutachter: Andreas Wienke, Andreas Simm, Marcus Dörr." Halle (Saale) : Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt, 2020. http://d-nb.info/1226762506/34.
Full text
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Carson, Jason. ""A Leader Despite Himself?" An analysis of the statesmanship of Alija Izetbegović, 1990-2000 /." Diss., St. Louis, Mo. : University of Missouri--St. Louis, 2009. http://etd.umsl.edu/r3883.
Full text
5
Rust, Elgin. "Redress-un-dressed: Advocate Alice presents: R v JR 2010." Master's thesis, University of Cape Town, 2010. http://hdl.handle.net/11427/17959.
Full textAbstract:
Includes bibliographical references.<br>Writing about redress 1 -un-dressed, giving my voice to the work, is probably the hardest part for me. It was my voice which was silenced when, as an eleven year old, I stepped into the witness box of the Cape Town Magistrates' Court. In the end my only defence was silence, as each consecutive question of the defence distorted my personal story until my position of victim turned into that of perpetrator. That is to say, the perpetrator was released and I went to jail. Not literally. But the effect of the trauma shaped who I am today. This experience triggered my ongoing investigation of systems of control, positions of power and causes of trauma which I explored in my undergraduate year in 2007. Comfort Room - ukhuselekile - Speak out 1 was a psychologically charged installation which explored aspects of secondary trauma experienced by children in the judicial process. The current body of work moves beyond the trauma as it investigates processes of redress. For that reason the details of the initial events are no longer the primary concern; strategies of transformation are at the heart of this investigation. This brief detour outlines my personal motivation and interest in these strategies, or forms of redress, which lead me to juxtapose processes of what I have termed aesthetic redress against processes of judicial redress. I therefore stage the fictional case of R v Judicial Redress 2010 (R v JR 2010) 2 in this document and my practical body of work.
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Lastres, Dammert Pamela. "Alice Crary y Rupert Read (eds.), The new Wittgenstein, Londres: Routledge, 2000, 403 pp." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2012. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/119572.
Full text
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Aguilar, Antón Natalia Esther, Orellana Pamela Silvana Azabache, Yactayo Geraldine Juliet Cordova, Mayhuasca Alicia Judith Hoyos, and Rodríguez Julissa Estefani Rojas. "Estudio bibliométrico de tesis de grado sobre satisfacción laboral en colaboradores del rubro minero recogidos de la base de datos Alicia en el periodo de publicación 2016 - 2020." Bachelor's thesis, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2021. http://hdl.handle.net/10757/656916.
Full textAbstract:
El objetivo del estudio fue realizar un análisis bibliométrico sobre el estado de las tesis de grado de satisfacción laboral en colaboradores del rubro minero recogidos de la base de datos Alicia entre el periodo de tiempo 2016 al 2020. Se encontró un total de 13 tesis, de las cuales quedaron seleccionadas 9 investigaciones que cumplían con los criterios de inclusión. Posteriormente, se realizó el análisis de la información en las investigaciones recopiladas. En cuanto a los resultados, se destaca que la totalidad de la producción científica incluye introducción, objetivo, hipótesis, método, resultados, conclusiones, recomendaciones y referencias. No obstante, solo el 22.22% no presenta en su estructura un resumen, abstract, palabras claves y discusión; y el 11.11% no cuenta con una sección de análisis de datos. Finalmente se concluye que, la producción científica en relación a la satisfacción laboral en población minera durante los últimos 5 años es escasa y que la mayoría de tesis de grado presentan una estructura.<br>The objective of the study was to perform a bibliometric analysis on the status of theses of degree of job satisfaction in collaborators of the mining sector collected from the Alicia database between 2016 and 2020. A total of 13 theses were found, of which were selected 9 investigations that met the inclusion criteria. Subsequently, the analysis of the information in the collected investigations was carried out. The results showed that the entire scientific production includes an introduction, objective, hypothesis, method, results, conclusions, recommendations and references. However, only 22.22% do not present a summary, abstract, keywords and discussion in their structure; and 11.11% do not have a data analysis section. Finally, it is concluded that the scientific production in relation to job satisfaction in the mining population during the last 5 years is scarce and that most of the degree theses present a structure.<br>Trabajo de investigación
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Bremer, Sophia Alice [Verfasser], Wieland [Akademischer Betreuer] Kiess, Holger [Gutachter] Stepan, and Andreas [Gutachter] Merkenschläger. "Prävalenz von Gastroschisis, Omphalozele, Spina bifida und orofazialen Spaltbildungen bei Neugeborenen im Zeitraum Januar 2000 bis Dezember 2010 in Leipzig, Sachsen, Sachsen-Anhalt und Deutschland / Sophia Alice Bremer ; Gutachter: Holger Stepan, Andreas Merkenschläger ; Betreuer: Wieland Kiess." Leipzig : Universitätsbibliothek Leipzig, 2017. http://d-nb.info/1240701446/34.
Full text
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Lackan, Ivana. "A Woman's Territory: Female Protagonists in 21st Century Road Movie–Based Fairy Tale Films." Thesis, Université d'Ottawa / University of Ottawa, 2016. http://hdl.handle.net/10393/34279.
Full textAbstract:
This paper closely examines fairy tale films with road movie components, in particular those films featuring female protagonists. The study’s objective is twofold: first, to further develop existing research on the road movie by exploring one of the lesser known constituents of this broad genre and, second, to address gaps in scholarly literature on road movies when it comes to themes in female-led trips and the characterization of travelling females.
Through a detailed analysis of the journeys of female characters in recent voyage-oriented fairy tale films—Peter Pan (P.J. Hogan, 2003), Alice in Wonderland (Tim Burton, 2010) and Tangled (Byron Howard and Nathan Greno, 2010)—the investigation shows that these new heroines significantly differ from those of old. Their travels are portrayed as being less difficult, and the traits that they exhibit while on the road, namely fearlessness, rationality and an undying optimism, are rather favourable when compared to those exhibited by former road heroines.
Although these protagonists still face characters who wish to impede their movement away from a domestic setting, it is demonstrated that the protagonists are ultimately successful in not only acquiring power in the surroundings that they find themselves in, but also in carrying over their goals and dreams to their own worlds upon their return, privileges that most former road heroines did not have. Ultimately, the study shows that females can be as efficient travellers as males, and in some cases are portrayed as even more competent than their male counterparts.
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Oliveira, Lidiane de 1982. "Potencialidades do uso da espectrometria de raios-x aliada a quimioterapia na analise das substancias restritas pela diretiva europeia 2002/95/EC - RoHS." [s.n.], 2008. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/248801.
Full textAbstract:
Orientador: Maria Izabel Maretti Silveira Bueno<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Quimica<br>Made available in DSpace on 2018-08-11T20:33:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1
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Previous issue date: 2008<br>Resumo: Esse trabalho representa uma inovação na área de química analítica, abordando novas potencialidades da técnica de fluorescência de raios-X e utilizando o espalhamento da radiação como medida analítica e a quimiometria para tratamento dos dados. As potencialidades dessa técnica para análise das substâncias restritas pela Diretiva Européia 2002/95/EC ¿ RoHS foram avaliadas a partir de estudos realizados com um equipamento de EDXRF, equipado com um tubo de ródio como fonte de raios-X. As amostras analisadas eram soluções contendo cinco diferentes elementos (cádmio, chumbo, mercúrio, bromo e cromo). Além de adequado, o método proposto mostrou-se bastante rápido, simples e eficaz, bem como não destrutivo e de baixo custo, com grande potencial de substituir de forma eficiente as três técnicas analíticas usadas tradicionalmente. Os modelos de calibração apresentaram bons coeficientes de regressão (> 0,99), baixos valores de erros de previsão para amostras externas (< 15%, exceto para especiação de cromo) e limites de detecção e quantificação abaixo dos limites de controle definidos pela norma. Com esse mesmo método também foi possível a especiação direta de cromo utilizando um aparelho de raios-X convencional, fato inédito na literatura científica. Nesse caso os modelos de calibração também apresentaram bons coeficientes de regressão (> 0,97) e baixos valores de erros de previsão para amostras externas (< 10%)<br>Abstract: This work represents an innovation in analytical chemistry, dealing with new potentialities of X-ray fluorescence technique and using X-ray scattering effects and chemometrics for processing the data. The potential of this technique to analyze the restricted substances by European Directive RoHS/2002/95/EC were evaluated from studies with an EDXRF equipment, fitted with a rhodium tube as an X-ray source. The samples evaluated were solutions containing five different elements (cadmium, lead, mercury, bromine and chromium). Besides appropriate, the proposed method proved to be very fast, simple and effective, as well as not destructive and of low cost, with great potential to efficiently replace the three analytical techniques used traditionally. The calibration models present high values of regression coefficients (> 0,99), low values of prediction errors for external samples (< 15%, except for speciation of chromium) and limits of detection and quantification below the RoHS control limits. With this same method, it was possible the direct speciation of chromium using a conventional X-ray apparatus, an unprecedented fact in the scientific literature. In this case, the calibration models also present high values of regression coefficients (> 0,97) and low values of prediction errors for external samples (< 10%)<br>Mestrado<br>Quimica Analitica<br>Mestre em Química
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Schilling, Alina [Verfasser], Thomas [Akademischer Betreuer] Ledowski, and Gunnar [Gutachter] Cario. "Untersuchung zur Anwendung von Propofol bei Kindern mit Ei-, Soja-, Erdnuss- oder anderer Hülsenfruchtallergie / Alina Schilling ; Gutachter: Gunnar Cario ; Betreuer: Thomas Ledowski." Kiel : Universitätsbibliothek Kiel, 2020. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:8:3-2021-00584-5.
Full text
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Berrier, Julie. "Alice Parizeau, Tecia Werbowski, Régine Robin : mémoire blessée et écriture migrante du Québec." Thèse, Paris 3, 2005. http://hdl.handle.net/1866/17323.
Full text
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Candela, Jiménez Emilio Iván. "Gojman de Backal, Alicia. Camisas, escudos y desfiles militares. Los Dorados y el antisemitismo en México (1934-1940). México, Distrito Federal: Fondo de Cultura Económica y Escuela Nacional de Estudios Profesionales de la Universidad Nacional Autónoma de México, 2000, 566 páginas." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2014. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/121890.
Full text
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Rine, Abigail. "Words incarnate : contemporary women’s fiction as religious revision." Thesis, University of St Andrews, 2011. http://hdl.handle.net/10023/1961.
Full textAbstract:
This thesis investigates the prevalence of religious themes in the work of several prominent contemporary women writers—Margaret Atwood, Michèle Roberts, Alice Walker and A.L. Kennedy. Relying on Luce Irigaray’s recent theorisations of the religious and its relationship to feminine subjectivity, this research considers the subversive potential of engaging with religious discourse through literature, and contributes to burgeoning criticism of feminist revisionary writing. The novels analysed in this thesis show, often in violent detail, that the way the religious dimension has been conceptualised and articulated enforces negative views of female sexuality, justifies violence against the body, alienates women from autonomous creative expression and paralyses the development of a subjectivity in the feminine. Rather than looking at women’s religious revision primarily as a means of asserting female authority, as previous studies have done, I argue that these writers, in addition to critiquing patriarchal religion, articulate ways of being and knowing that subvert the binary logic that dominates Western religious discourse. Chapter I contextualises this research in Luce Irigaray’s theories and outlines existing work on feminist revisionist literature. The remaining chapters offer close readings of key novels in light of these theories: Chapter II examines Atwood’s interrogation of oppositional logic in religious discourse through her novel The Handmaid’s Tale. Chapter III explores two novels by Roberts that expose the violence inherent in religious discourse and deconstruct the subjection of the (female) body to the (masculine) Word. Chapters IV and V analyse the fiction of Kennedy and Walker respectively, revealing how their novels confront the religious denigration of feminine sexuality and refigure the connection between eroticism and divinity. Evident in each of these fictional accounts is a forceful critique of religious discourse, as well as an attempt to more closely reconcile foundational religious oppositions between divinity and humanity, flesh and spirit, and body and Word.
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McKenna, Tracey. "The Modern Alice: Adaptations in Novel, Film and Video Game from 2000 - 2012." Thesis, 2012. http://hdl.handle.net/10012/6989.
Full textAbstract:
Lewis Carroll’s Alice’s Adventures in Wonderland and Through the Looking Glass and What Alice Found There have and continue to inspire many adaptations since their publication. The purpose of this thesis is to compare the treatment of the narrative, characters and dialogue of Alice in different forms of media. I will be looking at Frank Beddor’s The Looking Glass Wars, Tim Burton’s Alice in Wonderland, Nick Willing’s Alice, American McGee’s Alice, and Madness Returns.
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Andrade, Cláudia Botelho Carneiro de. "Relatório de Estágio Pedagógico desenvolvido na Escola Básica 2º e 3º Ciclos Dr.ª Alice Gouveia com a turma 9ºA no Ano Letivo de 2020/2021 As Motivações dos Alunos do Ensino Básico para a Educação Física." Master's thesis, 2021. http://hdl.handle.net/10316/97407.
Full textAbstract:
Relatório de Estágio do Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário apresentado à Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física<br>O presente relatório de estágio é um resumo de todo o processo desenvolvido ao longo deste Estágio Pedagógico, descrevendo todos os conhecimentos que foram sendo adquiridos e a forma como foram aplicados. Esta fase da formação académica, é o culminar de todo um caminho de aprendizagens que foram adquiridas, e aplicadas em contexto real, na Escola Básica 2º e 3º Ciclos Dr.ª Mª Alice Gouveia, em Coimbra, com a turma A do 9º ano, no ano letivo de 2020/2021, no âmbito do Estágio Pedagógico do Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário da Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física, da Universidade de Coimbra. Assim, serve este documento, como forma de analisar e realizar um balanço de forma crítica, da prática docente, apresentando as decisões tomadas, estratégias adotadas, sucessos e fracassos, sentidos ao longo deste ano letivo. Numa primeira fase, é realizada uma caracterização do contexto da prática desenvolvida e uma exposição das expectativas iniciais. De seguida, é efetuada uma abordagem sob forma de reflexão, das atividades de ensino-aprendizagem, nomeadamente, o planeamento, a realização, a avaliação, as atividades de organização e gestão escolar, os projetos e parcerias educativas e, por fim, a atitude ético-profissional. De forma simultânea ao estágio pedagógico, foi desenvolvido o tema-problema, com o principal objetivo de analisar os fatores que motivam os alunos, a praticar atividade física em contexto escolar, independentemente, de o trabalho ser realizado de forma presencial ou à distância, em atividades de grupos homogéneos ou heterogéneos, com aulas em formato de circuito ou jogo, em modalidades individuais ou coletivas.<br>This internship report is a summary of the entire process developed throughout this Pedagogical Internship, describing all the knowledge that was acquired and how it was applied. This phase of academic training is the culmination of a whole path of learning that were acquired and applied in a real context, in Basic School Dr.ª Mª Alice Gouveia, in Coimbra, with class A of 9th grade, in the school year 2020/2021, under the Pedagogical Internship of the Master's Degree in Teaching Physical Education in Primary and Secondary Education, Faculty of Sports Science and Physical Education, University of Coimbra. Thus, this document serves as a way to analyze and critically evaluate the teaching practice, presenting the decisions taken, strategies adopted, successes and failures experienced during this school year. In the first phase, a characterization of the context of the practice developed and a presentation of initial expectations are made. Then, an approach is made in the form of reflection, the teaching-learning activities, including planning, implementation, evaluation, school organization and management activities, projects and educational partnerships and, finally, the ethical-professional attitude. Simultaneously with the pedagogical internship, the theme-problem was developed, with the main objective of analyzing the factors that motivate students to practice physical activity in a school context, regardless of whether the work is done face-to-face or remotely, in activities of homogeneous or heterogeneous groups, with classes in circuit or game format, in individual or collective modalities.
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Belo, Tiago Miguel Vaz. "Relatório de Estágio Pedagógico desenvolvido na Escola Básica do 2º e 3º Ciclo Dr.ª Maria Alice Gouveia junto da turma do 8ºB no ano letivo 2020/2021. As Motivações dos alunos do Ensino Básico para a Educação Física." Master's thesis, 2021. http://hdl.handle.net/10316/97377.
Full textAbstract:
Relatório de Estágio do Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário apresentado à Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física<br>Este relatório foi realizado no âmbito da unidade curricular “Relatório de Estágio”, do segundo ano do Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário da Universidade de Coimbra. Tendo o mesmo uma conotação descritiva, reflexiva e crítica sobre as atividades, dificuldades e aprendizagens que foram realizadas ao longo deste estágio pedagógico na EB 2/3 Drª Maria Alice Gouveia neste ano letivo 2020/2021.O mesmo estará dividido em duas partes, a primeira relativa às experiências vividas neste ano letivo, e a segunda relativa ao tema-problema abordado. A primeira parte irá conter as diferentes caracterizações do contexto escolar, as aprendizagens e experiências alcançadas nas diferentes dimensões pedagógicas, no planeamento, ação e avaliação, além das atividades da organização e gestão escolar e dos projetos e parcerias educativas.A segunda parte, irá abordar o tema-problema “As motivações dos alunos do ensino básico para a Educação Física” que teve como objetivo perceber quais são as principais motivações dos estudantes do ensino básico para a Educação Física, analisando, relacionando e comparando através do uso de estatística descritiva e inferencial, variáveis como o género, participação no desporto escolar e estado maturacional. Neste estudo foi possível determinar que os fatores de prazer/ocupação de tempos livres, forma física e afiliação geral foram os que obtiveram melhores resultados no sexo feminino, enquanto no sexo masculino, além dos citados, também os fatores de competição, desenvolvimento e afiliação específica obtiveram resultados significativos, é também de destacar que os alunos participantes no desporto escolar revelaram níveis elevados de motivação em praticamente todos os fatores.<br>This report was carried out within the scope of the curricular unit “Internship Report”, from the second year of the Master in Physical Education Teaching in Elementary and Secondary Education at the University of Coimbra. It has a descriptive, reflective and critical connotation about the activities, difficulties and learning that were carried out during this teacher trainig at EB 2/3 Drª Maria Alice Gouveia in this academic year 2020/2021.It will be divided into two parts, the first relating to the experiences lived in this school year, and the second relating to the topic-problem addressed.The first part will contain the different characterizations of the school context, the learning and experiences achieved in the different pedagogical dimensions, in planning, action and evaluation, in addition to the activities of school organization and management, and educational projects and partnerships.The second part will address the theme-problem "The motivations of elementary education students for Physical Education", which aimed to understand what are the main motivations of elementary education students for Physical Education, analyzing, relating and comparing through the use of descriptive and inferential statistics, variables such as gender, participation in school sports and maturation status. In this study, it was possible to determine that the factors of pleasure/use of free time, physical fitness and general affiliation were the ones that obtained better results in females, while in males, in addition to those mentioned, also the factors ofcompetition, development and specific affiliation obtained significant results, it is also noteworthy that students participating in school sports showed high levels of motivation in practically all factors.
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Marques, Filipe Jorge dos Santos Ribeiro Mira. "Relatório de estágio pedagógico desenvolvido na Escola Básica do 2º e 3º ciclo Dr.ª Maria Alice Gouveia junto da turma E do 9º ano no ano letivo 2020/2021 – As motivações dos alunos do ensino básico para a educação física." Master's thesis, 2021. http://hdl.handle.net/10316/97416.
Full textAbstract:
Relatório de Estágio do Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário apresentado à Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física<br>O Relatório de Estágio apresentado surge no âmbito do Estágio Pedagógico desenvolvido na Escola Básica do 2º e 3º Ciclo Dr.ª Maria Alice Gouveia junto da Turma E do 9º ano de escolaridade, com vista à conclusão do Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário da Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física da Universidade de Coimbra.O Estágio Pedagógico é considerado o momento mais crucial do processo formativo, pela aplicação prática num contexto profissional de todo o conhecimento teórico aprendido anteriormente. É neste momento, que o Estagiário adequa a sua intervenção pedagógica, consoante o contexto encontrado, da mesma maneira que põe em prática as suas ideias e convicções com o objetivo de se desenvolver enquanto docente. Neste documento irão ser descritos, através de uma reflexão crítica estruturada e fundamentada, todos os desenvolvimentos vivenciados nas diferentes áreas do processo ensino-aprendizagem durante o Estágio. De modo a seguir uma sequência lógica e coerente, o Relatório de Estágio divide-se em três capítulos principais, sendo que no primeiro capítulo é abordada a Contextualização da Prática Desenvolvida, no segundo capítulo é evidenciada a Análise Reflexiva sobre a Prática Pedagógica e para finalizar é aprofundado um Tema-Problema no terceiro capítulo. O aprofundamento do Tema-Problema, procura investigar as motivações que os alunos têm para as aulas de Educação Física, junto de uma turma do Ensino Básico, neste caso da turma E do 9º ano de Escolaridade.<br>This Report is part of the Pedagogical Practice developed at the Basic School of the 2nd and 3rd Cycle Dr. ª Maria Alice Gouveia together with Class E of the 9th grade, with a view to completing the Master’s in Physical Education Teaching in Basic and Secondary Education by the Faculty of Sport Sciences and Physical Education of the University of Coimbra. The Teacher Training is considered the most crucial moment of the training process, due to its practical application in a professional context of all the theoretical knowledge previously learned. It is at this moment, that the trainee adapts his pedagogical intervention, depending on the context found, in the same way that he puts into practice his ideas and beliefs with the aim of developing as a teacher.In this document, all the developments experienced in the different areas of the teaching-learning process during the Teacher Training will be described, through a structured and reasoned critical reflection. To follow a logical and coherent sequence, the Report is divided into three main chapters: In the first chapter the Contextualization of the Developed Practice is approached, in the second chapter the Reflective Analysis on the Pedagogical Practice is evidenced and to in the third chapter a problem theme is deepened.The deepening of the Problem-Theme seeks to investigate the motivations that students have for Physical Education classes, along with a class of Basic Education of the school, in this case of class E of the 9th grade.
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Smith, Laura Trantham. "After rupture : innovative identities and the formalist poetry of Akilah Oliver, Sharon Bridgforth, and Alice Notley." Thesis, 2010. http://hdl.handle.net/2152/ETD-UT-2010-08-1639.
Full textAbstract:
This dissertation reveals a twentieth-century tradition of poetic formalism that positions race, gender, and sexuality as formal concerns, and further, as
key factors in the development of contemporary formal poetics. My readings of three contemporary poets, Akilah Oliver, Sharon Bridgforth, and Alice Notley, combine formalist analysis with cultural approaches, including critical race theory and queer
theory, to show how contemporary poets use form to confront racist, sexist, and homophobic representational traditions and to reshape identity discourse. This project intervenes in a critical tradition that divorces poetic form from political context and
neglects formal aspects of poetries that engage with social identities, especially African
American poetry. As Notley, Oliver, and Bridgforth portray racial, gender, and sexual
diversity—including gay, lesbian, bisexual, and transgendered bodies—they invent and
remake forms, genres, and textual strategies, from the feminist epic to the performance novel. These new forms exceed the strategies of rupture, fracture, and fragmentation that marked many modern and postmodern experiments and, in fact, reveal the limitations of rupture as a means of political critique. Instead, they widen the field of formalism,
incorporating performance genres (epic, storytelling, blues) and new textual strategies to call attention to the histories of bodies and their representations, assert interdependent identities, promote pluralism, and insist on the interrelationship of literature, orality, and bodily experience.<br>text
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Schneider, Rolf [Verfasser]. "Entwicklung des Triggerkonzepts und die entsprechende Implementierung eines 200-GB-s-Auslesenetzwerks für den ALICE-Übergangsstrahlungsdetektor / vorgelegt von Rolf Schneider." 2008. http://d-nb.info/991049721/34.
Full text
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Pereira, Mariana Couceiro Vaz. "Relatório de estágio pedagógico desenvolvido na Escola Básica 2º e 3º ciclos Dra. Maria Alice Gouveia, junto da turma do 8º E, no ano letivo 2019/2020. Efeito da aplicação de circuitos de treino funcional na aptidão física dos alunos do 8ºano." Master's thesis, 2020. http://hdl.handle.net/10316/96622.
Full textAbstract:
Relatório de Estágio do Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário apresentado à Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física<br>O presente Relatório de Estágio pretende descreve, representa e analisa os conhecimentos e competências pedagógicas adquiridas e a aplicação das aprendizagens desenvolvidas junto da turma E, do 8º ano de escolaridade, da Escola Básica 2º e 3º Ciclos Dr.ª Maria Alice Gouveia, no ano letivo 2019/2020. Este documento é constituído por três capítulos: o capítulo I é destinado à apresentação das expetativas inicias e à contextualização na qual se desenvolveu a prática, descrevendo, de forma detalhada, a caraterização do agrupamento, núcleo de estágio, grupo disciplinar, dos orientadores e da turma; o capítulo II é destinado à análise reflexiva da prática nas diferentes áreas de intervenção (Área 1- Atividades de Ensino-Aprendizagem; Área 2- Atividades de Organização e Gestão Escolar; Área 3- Projeto e Parcerias Educativas e Área 4- Atitude Ético-Profissional) e respetivos domínios (Área 1- Planeamento; Realização e Avaliação); o capítulo III é destinado à apresentação do aprofundamento do tema-problema, intitulado “Efeito da Aplicação de Circuitos de Treino Funcional na Aptidão Física dos Alunos do 8ºAno”. O estudo teve como objetivo averiguar o efeito da aplicação do treino funcional em circuito de forma regular na aptidão física dos alunos do 8ºano de escolaridade. Os resultados obtidos revelaram que, através da aplicação do treino funcional de forma regular nas aulas de Educação Física, houve melhorias na aptidão física dos alunos.Palavras-chave: Estágio Pedagógico. Educação Física. Intervenção Pedagógica. Reflexão e Tomada de decisão. Aptidão Física.<br>This Internship Report aims to describe, represent and analyse the acquired pedagogical knowledge and competence and the application of the learning developed with class E, in 8th grade, from Escola Básica 2º e 3º Ciclos Dr.ª Maria Alice Gouveia, during the school year of 2019-2020. This document is divided into three chapters: chapter I is intended for the presentation of the initial expectations and the context in which the practical part was developed, thereby describing in detail the characterisation of the grouping, the internship center, the disciplinary group, and the tutors and their class; chapter II is intended for the reflective analysis of the diverse areas of intervention (Area 1-Teaching-Learning Activities; Area 2- Scholl Organization and Management Activities; Area 3- Project and Educational Partnerships and Area 4- Ethical-Professional Attitude) and its domains (Area 1- Planning; Realization and Evaluation); chapter III is intended for the presentation of the in-depth topic/issue entitled “Application Effects of Functional Training Circuits on the Physical Fitness of 8th Grade Students”.The purpose of this study was to ascertain the application effects of functional training circuits, carried out on a regular basis, on the physical fitness of 8th grade students. The obtained results revealed an improvement in the physical fitness of the students due to functional training circuits carried out on a regular basis during Physical Education classes.Keywords: Pedagodical Internship. Physical Education. Pedagogical Intervention. Reflexion and Decision-making. Physical Fitness.
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Abreu, Elsa Dias. "Relatório de estágio pedagógico desenvolvido na Escola Básica 2º e 3º ciclos Dr.ª Mª Alice Gouveia junto da turma do 8ºA no ano letivo 2019/2020 – O efeito da aplicação regular de circuitos de treino funcional na condição física dos alunos do 8º ano." Master's thesis, 2020. http://hdl.handle.net/10316/96667.
Full textAbstract:
Relatório de Estágio do Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário apresentado à Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física<br>O presente relatório de estágio resultou de todo o trabalho desenvolvido ao longo da unidade curricular Estágio Pedagógico. Assim, nele constam, de forma reflexiva e fundamentada, todas as ações preconizadas no âmbito do Estágio Pedagógico do Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário da Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física, da Universidade de Coimbra, desenvolvido na Escola Básica 2º e 3º Ciclo Dr.ª Mª Alice Gouveia, junto da turma A do 8º ano de escolaridade, no ano letivo 2019/2020. Neste sentido, ao longo do documento, descrevemos e refletimos acerca de cada etapa intrínseca ao estágio pedagógico, nomeadamente, no primeiro capítulo, a contextualização da prática onde são expostas as expetativas iniciais e a caracterização do contexto. Seguidamente, no capítulo dois consta uma análise reflexiva da prática pedagógica, envolvendo todas as atividades de ensino-aprendizagem, isto é, o planeamento, a realização, a avaliação e, ainda, as atividades de organização e gestão escolar, os projetos e parcerias educativas e a atitude ético-profissional. Simultaneamente ao estágio pedagógico, foi analisado e aprofundado o tema-problema a partir do qual pretendemos estudar o efeito da aplicação regular de circuitos de treino funcional na condição física dos alunos do 8º ano. Como principais conclusões realçamos que a aplicação de um programa de treino funcional em circuito, nas aulas de educação física, melhorou significativamente os níveis de condição física geral dos alunos em todos os testes, independentemente do sexo ou de serem ou não praticantes de modalidades desportivas fora do contexto escolar.<br>The following report is the result of the work developed during the curricular unity Teacher Training.Therefore, in it are, in a reflective and reasoned way, all the recommended activities set in the range of the Teacher Training of the Master’s Degree in Teaching Physical Education in Basic and Secondary School of the Faculty of Sports Sciences and Physical Education of the University of Coimbra, developed in “Escola Básica 2,3 Ciclo Dr.ª Mª Alice Gouveia”, with class A of the 8th year, school year 2019/2020.So, in this document, one describes and reflects upon every intrinsic stage of the Teacher Training, namely, in the first chapter, the practice contextualization, where the initial expectations and the characterization of the context are shown. Then, in the second chapter, a reflective analysis of the pedagogic practice is presented, involving all activities of the teaching-learning process, that is to say, planning, the implementation, evaluation and, even, the activities of school organization and management, educational projects and partnerships and ethical and professional behaviour. Simultaneously to the Teacher Training, one analysed and deepened the topic problem from which one intends to study the effects of regular application of functional training circuits on the physical condition of the 8th year students. As main conclusion, it is pointed out that the application of a functional training circuit program in Physical Education classes improved significantly the general physical condition of the students in all the tests, regardless their sex or the fact of practising or not any types of sport out of the school settings.
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Oliveira, José Carlos Apóstolo de. "Relatório de estágio pedagógico desenvolvido na Escola Básica do 2º e 3º ciclo Dr.ª Maria Alice Gouveia, junto de uma turma do 7º ano no ano letivo de 2019/2020. O efeito da aplicação de circuitos de treino funcional na aptidão física dos alunos do 7º ano." Master's thesis, 2020. http://hdl.handle.net/10316/96669.
Full textAbstract:
Relatório de Estágio do Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário apresentado à Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física<br>O presente trabalho foi realizado no âmbito da disciplina Relatório de Estágio, do segundo ano do Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário da Universidade de Coimbra. Este tem como objetivo principal apresentar uma descrição reflexiva das atividades realizadas ao longo do estágio pedagógico realizado na Escola Básica do 2º e 3º ciclo Dr.ª Maria Alice Gouveia, no ano letivo 2019/2020. Neste trabalho iremos apresentar as atividades realizadas ao longo do ano letivo, bem como as vivências, dificuldades e aprendizagens ocorridas. O relatório de estágio será dividido em duas componentes fundamentais. A primeira, relativa às nossas experiências, e a segunda correspondente ao projeto tema-problema denominado: o efeito da aplicação de circuitos de treino funcional na aptidão física dos alunos do 7º anoNa primeira parte, iremos apresentar a caracterização da escola, da turma, bem como as nossas experiências nas várias dimensões do processo pedagógico, planeamento, ação e avaliação. Serão ainda apresentadas as nossas vivências e aprendizagens, nas atividades de organização e gestão escolar e dos projetos e parcerias educativas.A segunda parte do relatório, dedicada, ao tema problema, será constituída por uma apresentação geral do tema, o efeito da aplicação de circuitos de treino funcional na aptidão física dos alunos do 7º ano, o processo metodológico e, a apresentação e discussão dos resultados obtidos e respetivas conclusões.O trabalho baseou-se na comparação de duas turmas do 7º ano, uma que durante 14 semanas, com um período de interrupção letiva de 3 semanas, realizou circuitos de treino funcional nas suas aulas de educação física, e outra turma que não realizou o referido circuito (controle). Após analisar os resultados, concluímos que a turma sujeita ao circuito de treino funcional, durante as aulas, melhorou de forma significativa a sua aptidão física, quando comparada com a turma de controle.<br>The current study was carried out within the framework of the subject Pedagogic Training – Internship Report of the second year of Masters in Primary and Secondary Physical Education at the University of Coimbra. This study aim is to present a reflective description of the activities done during the pedagogic internship which took place in Escola Básica do 2º e 3º Ciclo Dr. ª Maria Alice Gouveia during the academic year 2019/2020.In this study we will present the activities we performed during this academic year as well as our experiences, difficulties, and apprenticeships.The internship report will be divided into two fundamental components. The first one is related to our experiences and the second one regarding our topic/problem called: The effect of functional training circuits in physical aptitude in 7th-grade students.In the first part of this report, we will present the school, classes, and internship group’s characteristics, as well as our experiences during the pedagogic learning process, planning, action, and assessment. We will also present our personal experiences and learning during school organization and management activities along with projects and educational partnerships.The second part of the report, dedicated to topic/problem, shall be composed of a general presentation of the topic - The effect of functional training circuits in physical aptitude in 7th-grade students, the methodological process used for the basis of the study and a presentation and discussion of the results and its conclusions.Our study was based in the comparison of two grade 7 classes, for fourteen weeks (with a school interruption of three weeks), in which one class performed functional circuit training during their Physical Education lessons and the other did not - called the control group.After analyzing the results of this comparison, we could conclude that the class which performed the functional circuit training during Physical Education lessons has significantly improved their physical aptitude when compared with the control group.