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  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Conference papers

Academic literature on the topic 'Ambienti interattivi'

Author: Grafiati
Published: 1 April 2023
Last updated: 31 July 2025

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Journal articles on the topic "Ambienti interattivi"

1

Scalcione, Vincenzo. "Educational and training conditions of learning environments: quality control standards in the school." Form@re - Open Journal per la formazione in rete 22, no. 1 (2022): 188–202. http://dx.doi.org/10.36253/form-12607.

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Abstract:
The development of forms of monitoring of educational systems has meant to account for the functioning of educational organizations. In the evaluation, the methods of measuring quality have become the structural articulation of each organized system. The need was felt to use interactive management methods, capable of promoting continuous quality control, also through a systematic verification of results and feedback produced by users. The text analyzes similar organizational methods in educational contexts, where actions are affirmed to improve the quality of the service, through the use of in
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2

Penge, Stefano, and Ugo Longo. "Ambienti ‘mimetici’: varcare il confine tra off- e on-line." Interaction Design and Architecture(s), no. 7_8 (September 20, 2009): 95–96. http://dx.doi.org/10.55612/s-5002-007_8-019.

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Abstract:
Questo documento descrive brevemente un sistema misto on e off line creato all’interno del progetto AVIPA (Ambiente Virtuale Interattivo per Persone Autistiche) coordinato dal Liceo Pedagogico Santa Rosa di Viterbo e finanziato dalla Direzione Generale Studente del Ministero della Pubblica Istruzione.
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3

Diodato, Roberto. "Il corpo-ambiente virtuale." Perspectiva 37, no. 1 (2019): 23–38. http://dx.doi.org/10.5007/2175-795x.2019.e53201.

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Abstract:
La riflessione odierna sull’husserliano “mondo della vita” non può esimersi dal considerare che oggi il “mondo della vita” è mediatizzato, è un ambiente mediale o semplicemente un medium, un continente/dispositivo abitato da neotecnologie digitali che rendono il tessuto del mondo nel suo insieme una stoffa comunicativa. L’articolo ispeziona in particolare il corpo/ambiente virtuale, un aspetto del mondo della vita ancora non pienamente realizzato nelle sue potenzialità, ma destinato a incidere sempre di più sulle pratiche di vita. Il corpo/ambiente virtuale si caratterizza come un ente di tipo
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4

Ligorio, M. Beatrice. "Tecnologia e apprendimento." PARADIGMI, no. 1 (April 2010): 181–97. http://dx.doi.org/10.3280/para2010-001015.

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Abstract:
Tecnologie e apprendimento L'articolo descrive brevemente l'evoluzione del rapporto fra tecnologie e apprendimento. Dalle prime macchine per insegnare fino ai moderni ambienti di internet, la tecnologia si č trasformata da contenitore di informazione a veicolo di contenuti e infine in spazio interattivo. Oggi la ricerca non puň riguardare solo il modo di veicolare determinati contenuti ma deve fornire modelli d'uso trasversale, positivi e pedagogicamente fondati, sufficientemente flessibili da poter essere applicati a discipline e contesti educativi diversi.
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5

Abbate, Emma. "The ECVAM 3D Lab: a laboratory based-learning experience in a three-dimensional and interactive digital environment." IUL Research 4, no. 7 (2023): 292–301. http://dx.doi.org/10.57568/iulresearch.v4i7.391.

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Abstract:
L’articolo descrive l’applicazione didattica di un ambiente virtuale interattivo: il laboratorio tridimensionale ECVAM sperimentato nel corso dell’anno scolastico 2021/2022 in classi del biennio di un liceo scientifico, ordinamento tradizionale e Biomedico. La sperimentazione rientra in un progetto pilota, “The three Rs and animal use in Science” (3 Rs), promosso da Scientix, un portale online finanziato dal programma “Horizon 2020” dell’Unione europea per la ricerca e l’innovazione, che raccoglie e presenta progetti europei di educazione STEM e i loro risultati.
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6

di Padova, Marilena. "La realtà immersiva e la scuola in ospedale: ambienti di apprendimento innovativi e scenari futuri." IUL Research 4, no. 7 (2023): 148–63. http://dx.doi.org/10.57568/iulresearch.v4i7.421.

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Abstract:
L'uso della tecnologia nella scuola ospedaliera può migliorare l'inclusione sociale, la connessione e il benessere dei giovani pazienti, ricoverati per degenze di media e lunga durata. L'avvento delle tecnologie di "realtà virtuale" (VR) sta dando forma a un nuovo ambiente di apprendimento condiviso. Grazie a dispositivi portatili a basso costo, connessioni fisiche e virtuali interattive e facili da usare, l'esperienza degli studenti si sta evolvendo verso forme ibride autentiche ed efficaci, con una ricaduta positiva nei contesti di apprendimento "irregolari". È quindi necessario riflettere s
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7

Cerullo, Luigi, Margherita Bartoli, Lina Antonietta Coppola, et al. "Verso la creazione di un Ecosistema digitale nazionale per la Cultura." DigItalia 19, no. 2 (2024): 11–48. https://doi.org/10.36181/digitalia-00101.

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Abstract:
L’articolo esplora la visione e gli obiettivi dell’Ecosistema digitale nazionale per la cultura, un progetto ambizioso sviluppato nell’ambito del Piano nazionale di ripresa e resilienza (PNRR) per trasformare il patrimonio culturale italiano attraverso il digitale. Al centro di questa iniziativa vi è l’infrastruttura tecnologica che interconnette istituzioni e sistemi, creando un ambiente dinamico e interattivo in grado di valorizzare il patrimonio culturale come risorsa pubblica. L’ecosistema ridefinisce la catena del valore, favorendo l’accesso, la conservazione e il riuso dei dati culturali
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8

Manna, Tiziano. "Design processes as a tool for immersive teaching and learning." IUL Research 4, no. 7 (2023): 177–88. http://dx.doi.org/10.57568/iulresearch.v4i7.384.

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Abstract:
Per quanto la realtà virtuale e gli strumenti di interattività siano a un livello di sviluppo tale da poter immaginare contesti virtuali nei quali immergere il discente in articolate attività di apprendimento, la realtà – intesa come ambiente sociale e culturale – si conferma essere l’esperienza sensoriale più efficace per la costruzione della conoscenza. Nei processi di apprendimento attivo si è invitati a utilizzare modelli innovativi di trasferimento delle conoscenze e delle competenze, al fine di rivestire un ruolo specifico e decisivo nella propagazione dei saperi. Oggetto della riflessio
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9

Castaldo, Giusi, Elidia Beatriz Blázquez-Parra, and Mario Buono. "La progettazione degli spazi museali a partire dall’esperienza utente: approcci e pratiche per la conoscenza culturale." Proyecta56, an Industrial Design Journal 5, no. 1 (2025): 23–49. https://doi.org/10.24310/p56-idj.5.1.2025.21590.

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Abstract:
Nel contesto attuale, i musei si concentrano particolarmente sull’offerta di servizi orientati al visitatore. Comprendere i comportamenti, le esigenze e le motivazioni dell’utente è di fondamentale importanza per la definizione delle interazioni e dei servizi personalizzati tali da rendere la fruizione inclusiva. Le attuali sperimentazioni, le tecnologie digitali e le nuove pratiche di “spettacolarità”, che generano esperienze “digito-corporale” dell’utente, stanno modellando le funzioni e gli obiettivi di conoscenza artistica per gli spazi culturali, divenendo parte integrante del lavoro dei
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10

SILVA, Rodolfo Gonçalves Oliveira da, Guildo Lessa RIBEIRO FILHO, and Raquel Aparecida Soares Reis FRANCO. "Sequência didática para o estudo de circuitos elétricos de iluminação." INTERRITÓRIOS 6, no. 11 (2020): 161. http://dx.doi.org/10.33052/inter.v6i11.247754.

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Abstract:
O estudo dos sistemas de iluminação residencial é fundamental para os alunos do curso Técnico em Edificações. Geralmente as práticas de ensino adotadas nas escolas públicas são tradicionalistas, onde o aluno assume uma postura passiva em seu processo de aprendizagem. Este artigo avalia a contribuição de uma sequência didática sobre circuitos elétricos de iluminação residencial, acionados por interruptores simples, intermediários e paralelos no Curso Técnico Integrado em Edificações. O trabalho proposto foi concebido para que pudesse contribuir com o docente no processo de ensino, a fim de moti
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Dissertations / Theses on the topic "Ambienti interattivi"

1

COCHELLI, PAOLA. "Ricerca e sviluppo di nuovi sistemi per l'acquisizione e la divulgazione interattiva con le tecnologie digitali del patrimonio architettonico dell'area isontina." Doctoral thesis, Università degli Studi di Trieste, 2020. http://hdl.handle.net/11368/2960908.

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Abstract:
Questa tesi di dottorato è l’atto finale di un percorso di ricerca triennale nato nel Dipartimento di Ingegneria e Architettura, e nello specifico nel settore disciplinare Rappresentazione dell’Architettura finanziato da una borsa di studio FSE della Regione Autonoma del Friuli Venezia Giulia all’interno del XXXII ciclo del dottorato di ricerca in Ingegneria Civile, Ambientale e Architettura dell’Università degli Studi di Trieste in interateneo con l’Università degli Studi di Udine. La ricerca di dottorato ha indagato il ruolo delle tecnologie emergenti per la comunicazione e la divulgazione d
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2

Innocenti, Nicola. "Kibi - social game interattivo in ambiente iOS." Bachelor's thesis, Alma Mater Studiorum - Università di Bologna, 2014. http://amslaurea.unibo.it/6642/.

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3

Capuano, Margherita. "DIDATTICA INTERATTIVA ONLINE: il concetto di frattale nella scuola secondaria di secondo grado." Master's thesis, Alma Mater Studiorum - Università di Bologna, 2020. http://amslaurea.unibo.it/22140/.

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Abstract:
Nel mio lavoro di tesi è presentato lo sviluppo di uno strumento di ausilio alla didattica della geometria frattale. Il progetto nasce dal voler disporre di un sito che permetta l'uso di risorse, per tale didattica, in modo interattivo. Il sito WdF (Web per la Didattica Frattale) è implementato e sviluppato mediante l'integrazione di vari linguaggi di programmazione Web: HTML, CSS, linguaggi di scripting. Le risorse per la didattica frattale sono messe a disposizione tramite una collezione di notebook, sviluppata in Mathematica, intitolata Ndf (Notebook per la Didattica Frattale), e destin
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Books on the topic "Ambienti interattivi"

1

(Editor), Fabio Cirifino, and Paolo Rosa (Editor), eds. Studio Azzurro Ambienti Sensibili: Esperienze Tra Interattivita E Narrazione. Electa, 2000.

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Conference papers on the topic "Ambienti interattivi"

1

Basso, Marzia. "Paesaggi in movimento." In International Conference Virtual City and Territory. Centre de Política de Sòl i Valoracions, 2014. http://dx.doi.org/10.5821/ctv.8037.

Full text
Abstract:
Negli ultimi decenni del secolo scorso si è diffusa nel mondo occidentale una nuova coscienza
 ambientale ed ecologica che, assieme alla rivoluzione tecnologica ed informatica, ha orientato
 anche la progettazione architettonica ed urbanistica verso una integrazione/ibridazione di
 elementi naturali, artificiali e tecnologici, con particolare attenzione per gli aspetti della
 sostenibilità ambientale e del risparmio energetico, alle varie scale di intervento, dagli edifici
 “intelligenti” alla rete delle smart cities. Ogni giorno assistiamo alla creazione di ambienti&#
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