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1
Witchs, Pedro Henrique, and Maura Corcini Lopes. "Vulnerabilidade linguistica e educação de surdos." Momento - Diálogos em Educação 29, no. 1 (July 22, 2020): 203–21. http://dx.doi.org/10.14295/momento.v29i1.9272.
Full textAbstract:
O artigo discute a manutenção da histórica vulnerabilidade linguística atribuída às pessoas com surdez e problematiza a precarização das condições de desenvolvimento e sustentabilidade do sujeito. Para tanto, usou-se o conceito foucaultiano de governamento como uma ferramenta de análise em um conjunto de políticas linguísticas de educação de surdos no Brasil. A partir do material, foi possível identificar que o mecanismo da escolha parental opera como uma estratégia de planejamento linguístico fortemente articulada à uma prática de condução pela língua oficial que age na manutenção da vulnerabilidade linguística dos surdos e na precarização de suas condições de formação e trabalho. Assim, entende-se a língua oficial como parte de um dispositivo que instaura a in/exclusão como condição contemporânea e que atua em uma espécie de repatriação de surdos.
2
Baalbaki, Angela Corrêa Ferreira, Beatriz Fernandes Caldas, and Tathiana Targine Nogueira. "Ainda se busca “por uma gramática de línguas de sinais”? A figura de uma precursora." Revista Linguíʃtica 16, no. 3 (December 30, 2020): 29–59. http://dx.doi.org/10.31513/linguistica.2020.v16n3a36046.
Full textAbstract:
O artigo tem por objetivo analisar as referências que Ferreira (2010[1995]) buscou para escrever “Por uma gramática de línguas de sinais” e, a partir das noções da História das Ideias Linguísticas em articulação com a Análise de Discurso materialista, apresentá-la como figura precursora da linguística de língua de sinais no Brasil. Tendo seguido uma trajetória acadêmica contextualizada em parte nos estudos feitos em universidade norte-americana, filiada a teorias vinculadas à virada pragmática dos estudos linguísticos, Ferreira se preocupou com a construção de um arcabouço descritivo das línguas de sinais em geral e da Libras em particular. Além disso, a obra traduz a importância política da afirmação das línguas de sinais (Libras e outras) como línguas em pleno direito no Brasil, e sua divulgação teve um papel seminal na disseminação dessa ideia.
3
Natale, Edoardo. "Sulla cortesia linguistica: un’analisi sociopragmatica di un’intervista tra Fabio Fazio e Antonio Di Pietro." Revista de Italianística, no. 21-22 (December 30, 2011): 65. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2238-8281.v0i21-22p65-80.
Full textAbstract:
O presente artigo esboça uma análise do ato linguístico da discordância, segundo uma perspectiva sociopragmática, com o objetivo de estabelecer as diferenças conversacionais e culturais. Privilegiou-se a discordância como traço saliente porque ela permite analisar a qualidade da cortesia linguística presente numa interação ocorrida no programa televisivo “Che tempo che fa”, entre Fabio F
4
De Aquino, José Edicarlos. "A primeira obra de linguística produzida no Brasil: Traços Geraes de Linguistica (1880) de Júlio Ribeiro." Domínios de Lingu@gem 12, no. 1 (March 29, 2018): 218. http://dx.doi.org/10.14393/dl33-v12n1a2018-8.
Full textAbstract:
Trazemos para análise um texto até agora apagado na história das ideias linguísticas no Brasil, o livro Traços Geraes de Linguistica (1880), de Júlio Ribeiro, que tem como fato significativo ter sido a primeira obra de linguística produzida no país. Apresentamos Júlio Ribeiro como um autor de linguística a par das questões do seu tempo, que trata de temas como a sede da linguagem articulada, o aparelho da fonação, a origem, a evolução e a tipologia das línguas e a história das ciências da linguagem, retomando e inovando a gramática histórica, e também como um historiador das ciências da linguagem, que apresenta interpretações particulares da história do conhecimento sobre a linguagem e as línguas. Mostramos que, por esse gesto de reformular as teorias linguísticas e a sua história, Júlio Ribeiro insere a língua portuguesa e as línguas indígenas brasileiras nas questões gerais do conhecimento científico sobre a linguagem no século XIX.
5
Ferrari, Lúcia De Almeida, Tommaso Raso, and Heloisa Pereira Vale. "L’erosione linguistica di italiani colti in contatto con il portoghese brasiliano: aspetti del sistema pronominale." Revista de Italianística, no. 21-22 (December 30, 2011): 25. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2238-8281.v0i21-22p25-52.
Full textAbstract:
O artigo expõe os resultados das pesquisas sobre a erosão linguística (ou atrito linguístico) do italiano em contato prolongado com o português brasileiro (ou PB). Este trabalho ampliou os dados resultantes dos estudos de Raso e Vale (2007 e 2009) através da criação de um novo corpus que seguisse critérios mais rigorosos com o intuito de verificar os resultados obtidos pelos estudiosos. Objeto de análise são os mesmos clíticos antes estudados: os pronomes acusativos de terceira pessoa, os ci locativos, os ci atualizantes e lexicalizantes e os ne, com valores partitivo, argumental e locativo.
6
Rosário, Ivo Costa, and Idrissa Ribeiro Novo. "Análise funcional dos conectores ‘em vez de’ e ‘ao invés de’ no português brasileiro contemporâneo." Revista Linguíʃtica 14, no. 1 (April 30, 2018): 130. http://dx.doi.org/10.31513/linguistica.2018.v14n1a14978.
Full textAbstract:
<p>À luz da Linguística Funcional Centrada no Uso, o presente trabalho visa a descrever as principais propriedades morfossintáticas e semântico-pragmáticas das construções conectoras <em>em vez de </em>e <em>ao invés de</em>, no português brasileiro contemporâneo. A análise de ambas as construções permite a conclusão de que esses conectores veiculam o valor de substituição, e não apenas de oposição, como tentam evidenciar as abordagens tradicionais.</p>
7
Gonzalez Fariña, Rocio Esther, and Valdilena Rammé. "Nanossintaxe do espanhol paraguaio: ‘leísmo’, objeto nulo e marcação diferencial de objeto." Revista Linguíʃtica 15, no. 3 (December 30, 2019): 185–212. http://dx.doi.org/10.31513/linguistica.2019.v15n3a27616.
Full textAbstract:
Neste artigo, pretendemos apresentar uma análise preliminar de três fenômenos do espanhol paraguaio (EP), a saber, a marcação diferencial de objeto (MDO), o leísmo e o objeto nulo, à luz da Nanossintaxe. Procura-se entender como se relacionam os sentidos associados a esses fenômenos e a maneira em que se realizam morfossintaticamente. Sendo assim, nosso objetivo com este trabalho é duplo: contribuir com a descrição do espanhol paraguaio dentro de um quadro formal de análise linguística, e considerar tanto motivações sintáticas quanto semânticas para a proposta de estruturas nanossintáticas que poderiam estar licenciando a variação observada. As análises realizadas apontam para um paralelismo entre a MDO e o leísmo com substantivos +animados, por um lado, e entre a MDO e o objeto nulo com complementos –animados, por outro, sugerindo que a estrutura que subjaz os contextos de MDO, dativo ‘a’ e objeto nulo devem partilhar algum traço funcional. Assim, este texto se inicia com uma breve apresentação do espanhol paraguaio e do contexto da tríplice fronteira (Argentina-Brasil-Paraguai) em que se insere a presente pesquisa. Na sequência, realizaremos uma revisão bibliográfica que discutirá de forma sucinta os três fenômenos aqui estudados e discutiremos os dados orais e escritos do espanhol paraguaio coletados de diversas mídias de acesso público. Finalmente, propomos uma análise nanossintática dos fenômenos expostos a partir dos dados, tecendo algumas considerações finais sobre os possíveis desdobramentos desta pesquisa.
8
Obert, Karolin, Mocita Morães Marques, Pedro Morães de Sousa, Maria Auxiliadora De Sousa Castro, and Nazaré De Sousa Castro. "Dâw - Waa dâr tuuw - O caminho dos antepassados." Revista Linguíʃtica 15, no. 1 (May 23, 2019): 175–211. http://dx.doi.org/10.31513/linguistica.2019.v15n1a25566.
Full textAbstract:
Esse artigo apresenta uma análise de uma narrativa contada pela dona Mocita Morães Marques, uma anciã da etnia Dâw (família linguística naduhup). A mobilidade territorial desse povo não se torna apenas visível nas práticas cotidianas marcadas por caminhadas na fl oresta, mas também no discurso. Ou seja, ao conversar com uma pessoa da etnia dâw, o interlocutor se encontra em uma constante trajetória marcada por vários topônimos e referências à lugares que atravessam as histórias. Encontramos nelas, então, ênfases aos eventos de movimento e elementos dêiticos de várias classes que tecem seu conteúdo e localizam os eventos no espaço.
9
Meniconi, Flávia Colen. "Linguística de corpus e diálogos de materiais didáticos de língua espanhola: uma análise do ato de fala “diretivos” no contexto de encontros de serviço." Revista Linguíʃtica 16, no. 2 (October 6, 2020): 191–214. http://dx.doi.org/10.31513/linguistica.2020.v16n2a32883.
Full textAbstract:
Este trabalho foi desenvolvido com a finalidade de comparar os atos de fala diretivos presentes nos diálogos de livros didáticos de língua espanhola adotados na Universidade Federal de Alagoas e no corpus oral espontâneo da Universidade Autónoma de Madrid. O objetivo do estudo foi analisar as diferenças linguísticas e discursivas presentes nas formulações dos diretivos de ambos os materiais e evidenciar os problemas relacionados à artificialidade dos diálogos criados para fins pedagógicos. Buscou-se, a partir dessa análise, justificar a precariedade no desenvolvimento da competência pragmática dos estudantes de espanhol como língua estrangeira influenciada, entre outros fatores, pela carência de materiais didáticos que apresentam mostras mais reais e espontâneas do idioma. Como resultados, o estudo evidenciou diferenças linguísticas entre os dois materiais analisados. Essas diferenças revelaram uma considerável distância entre a fala oral espontânea e dos diálogos criados em materiais didáticos de língua espanhola.
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Pinheiro, Diogo. "Entreviʃta com Ronald W. Langacker." Revista Linguíʃtica 14, no. 1 (April 30, 2018): 35. http://dx.doi.org/10.31513/linguistica.2018.v14n1a18646.
Full textAbstract:
<p>Over thirty years ago, the first volume of Ronald Langacker’s <em>Foundations of cognitive grammar</em> presented the linguistic community with a highly innovative and equally controversial framework for linguistic analysis. It took some time, however, for Cognitive Grammar to be perceived as a construction grammar model – maybe because “the word ‘construction’ rarely appears there” (Croft and Cruse 2004: 278), maybe because the semantic apparatus and heavy use of diagrams seemed so overwhelming at first that the construction grammar side of the framework faded into the background.</p><p>-------------------------------------------------------------------------------------</p><p>Há mais de trinta anos, o primeiro volume de <em>Foundations of cognitive grammar</em> de Ronald Langacker apresentou à comunidade linguística uma estrutura altamente inovadora e igualmente controversa para a análise linguística. Demorou algum tempo, no entanto, para a Gramática Cognitiva ser vista como um modelo gramatical da construção - talvez porque “a palavra 'construção' raramente aparece lá” (Croft e Cruse 2004: 278), talvez porque o aparato semântico e o uso pesado de diagramas parecia tão avassalador a princípio que o lado da gramática da construção da estrutura desapareceu no fundo.</p><p>---</p><p>Origianl em inglês.</p>
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Lucena, Nedja Lima de. "A Construção Transitiva no português brasileiro: aspectos cognitivo-interacionais." Revista Linguíʃtica 14, no. 1 (April 30, 2018): 65. http://dx.doi.org/10.31513/linguistica.2018.v14n1a15055.
Full textAbstract:
<p>Este artigo discute aspectos cognitivo-interacionais relacionados a uma subclasse de construções de estrutura argumental: a <em>Construção Transitiva</em>. Alinha-se teoricamente à Linguística Funcional Centrada no Uso que abriga a concepção de que as línguas são moldadas pela complexa interação de princípios cognitivos e funcionais. A partir da análise de dados empíricos, a pesquisa conclui que a Construção Transitiva é altamente esquemática e produtiva, em termos de <em>types </em>e de <em>tokens</em>, o que justifica o alto número de verbos licenciados por essa construção, e atesta que a aproximação ou afastamento entre as instanciações são motivados preponderantemente por propriedades semânticas.</p>
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Pires, Gabriela Da Silva, and Luiz Fernando Matos Rocha. "A Construção Concessivo-Comparativa Anteposta Enfática “ATÉ QUE PARA X, Y”: elementos holisticamente empregados para expressar concessividade e comparação." Revista Linguíʃtica 14, no. 1 (April 30, 2018): 83. http://dx.doi.org/10.31513/linguistica.2018.v14n1a15351.
Full textAbstract:
<p class="Pa40"><span>Este trabalho apresenta alguns resultados do estudo da Construção Concessivo-Comparativa Anteposta Enfática (CCCAE), esquematizada como “até que para x, y” e instanciada em ocorrências como “<em>Até que para um iniciante me saí bem</em>”. Seguindo o aporte sociocognitivista da Gramática das Construções (GOLDBERG, 1995, 2006; FILLMORE, LEE-GOLDMAN & RHOMIEUX, 2012), e igualmente ancorados nas abordagens sobre concessividade (KÖNIG, 1985) e comparação linguística (HASEGAWA et al., 2010), buscamos legitimar nosso objeto de estudo como uma Construção Concessivo-Comparativa. Após análise empírica dos dados (286ocorrências coletadas da Web), abordamos alguns aspectos semântico-pragmáticos da CCCAE e destacamos que esta construção apresenta a correferencialidade entre x e y como configuração mais central. </span></p>
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Lunati, Manuela, Luciana Lanhi Balthazar, and Paula Garcia de Freitas. "Il ruolo dei dialetti nelle politiche per l’educazione linguistica degli italiani dall’Unità ad oggi." Revista de Italianística, no. 30 (December 27, 2015): 124. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2238-8281.v0i30p124-145.
Full textAbstract:
Este trabalho propõe-se a investigar as políticas para a educação linguística adotadas na Itália, tanto no âmbito nacional quanto no local, desde a Unificação até os dias de hoje, com particular atenção ao papel reservado aos dialetos em sua relação com a língua italiana padrão. Quatro períodos históricos foram distinguidos: 1) unificação e primeiros anos após a unificação; 2) fascismo; 3) do pós-guerra até 2009 e, enfim, 4) de 2009 até hoje. A pesquisa, que examinou leis, projetos de lei, decretos, programas escolares e declarações de agentes políticos e sociais, evidenciou que foram atribuídos diferentes papeis aos dialetos nos diferentes períodos históricos: desde pragas a serem combatidas até instrumentos úteis para a aprendizagem do italiano padrão ou dados culturais a serem valorizados e até mesmo defendidos. Por fim, a análise do atual contexto sociocultural, determinado pelos fenômenos migratórios dos últimos anos, revelou que, no debate sobre políticas para a educação linguística, a questão do ensino dos dialetos perdeu sua centralidade, sendo substituída por uma reflexão sobre os instrumentos adequados para o desenvolvimento de competências em italiano dos alunos estrangeiros nãoitalófonos
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Almeida, Pablo Machel Nabot Silva de. "Contribuições da Concepção Instintiva da Linguagem inerente à Biolinguística e à Linguistica Evolucionária para as pesquisas da Psicolinguística." Signo 43, no. 77 (May 2, 2018): 160. http://dx.doi.org/10.17058/signo.v43i77.11632.
Full textAbstract:
Este artigo discute como a teoria instintiva da linguagem postulada por Pinker (2002), sob os preceitos da Biolinguística (MEADER & MUYSKENS, 1950/1962) e da Linguística Evolutiva que se embasa na Teoria Evolucionista da Seleção Natural (Darwin 1859/2003), pode contribuir para o desenvolvimento teórico-metodológico da Psicolinguística (OSGOOD & SEBEOK, 1954) quanto às suas inquirições acadêmico-científicas e como pode, outrossim, favorecer – em menor extensão ou alcance hoje, porém com maior capacidade de abrangência futuramente – na inventariação e descrição dos fenômenos psicolinguísticos subjacentes à atividade cognitiva, assim como no que concerne à explicação pormenorizada dos princípios cognitivos inerentes ao exercício da faculdade da linguagem por meio da comunicação linguística desempenhada pelos seres humanos através de sólido embasamento biológico e orgânico. Para Tanto, contemplar-se-á, inicialmente, uma análise histórica e uma caracterização de duas importantes áreas especializadas da Linguística intimamente harmonizadas com a vertente gerativista ou Linguística Ge(ne)rativa (CHOMSKY, 1955/1975, 1957): a Psicolinguística (OSGOOD & SEBEOK, 1954) e a Biolinguística (MEADER & MUYSKENS, 1950/1962) para que possa então haver, na sequência, a discussão de como a teoria instintiva da linguagem é capaz de subsidiar o desenvolvimento da seara psicolinguística. Em suma, averiguar-se-á o potencial que esses campos interdisciplinares à Psicolinguística possuem para permitir uma teoria de aquisição da linguagem e do processamento que tenha suas diretrizes e princípios definidores respaldados nos fatores os quais possibilitaram o nascimento e evolução da linguagem até hoje e nas bases biológicas que, outrora, viabilizaram e que continuam viabilizando esse processo ao longo do tempo.
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Sousa, Gisele Cássia, and Diego Minucelli Garcia. "Construcionalização e mudança construcional de locuções conjuntivas em português: o caso de ‘na hora que’." Revista Linguíʃtica 14, no. 1 (April 30, 2018): 232. http://dx.doi.org/10.31513/linguistica.2018.v14n1a15328.
Full textAbstract:
<span>O objetivo deste trabalho é analisar as mudanças construcionais por que passam a locução conjuntiva <em>((n)a) hora (em) que </em>do português. A abordagem teórica adotada é a da Gramática de Construções e de sua extensão ao estudo da mudança linguística proposta por Traugott e Trousdalle (2013). A partir dos resultados da análise dos graus de composicionalidade, produtividade e esquematicidade das construções extraídas de um banco de dados do português falado no interior paulista, propomos uma hierarquia construcional capaz de mapear a trajetória de construcionalização de <em>na hora que </em>e de locuções conjuntivas semelhantes. Essa hierarquia teria como construção mais esquemática a forma [N</span><em><span style="font-size: 6.0; font-variant-position: sub;">circunstancial</span></em> <span>que]</span><em><span style="font-size: 6.0; font-variant-position: sub;">conectivo</span></em><span>. </span><em></em>
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Mota, Nahendi Almeida, and Marcia Dos Santos Machado Vieira. "A construção de intensificação com lexemas de cor no português brasileiro." Revista Linguíʃtica 16, no. 2 (October 6, 2020): 50–68. http://dx.doi.org/10.31513/linguistica.2020.v16n2a33904.
Full textAbstract:
Este artigo expõe os resultados da pesquisa sobre a configuração formal-funcional do subesquema Xcor de SN da construção intensificadora Xcor de Y (como em roxo/verde de raiva ou vermelho de vergonha) no português brasileiro. Acreditamos que essa construção seja suscitada pelo fato de nosso corpo, mais especificamente, nosso rosto sofrer alterações de cor devido a alguma emoção ou sensação, como quando ficamos pálidos (de susto), vermelhos (de vergonha, de paixão) etc. Essa mudança na coloração facial é algo tão recorrente que, por associação com o atributo intensidade de cor, pode motivar não só construções como a estudada nesta pesquisa, mas muitas outras, levando-nos a defender que a emoção revelada por meio de cores (geralmente na face) é um fator que contribui para a elaboração simbólica presente na relação entre lexemas de cor a (sub)esquemas como os aqui descritos. Assim, sob a perspectiva da Linguística Funcional-Cognitiva, que busca analisar a língua com base em aspectos socioculturais e pragmáticos, situações comunicativas, conhecimentos internalizados e operações cognitivas, e da Gramática de Construções, para a qual a língua é uma rede de nós/pareamentos forma-função/significado, analisamos como se desencadearam tais construções e como sistemática e variavelmente se configuram, com base em Traugott e Trousdale (2013), Machado Vieira (2016) e Wiedemer e Machado Vieira (2018). Os dados analisados são do Corpus do Português, e o método utilizado foi a análise de frequências. Nossos resultados iniciais mostram que: essa construção intensifica, sobretudo, aspectos negativos; a alternância das cores permite a sua classificação como aloconstruções; e essa construção faz parte da rede construcional de intensificadores do português brasileiro.
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Gradiski, Anatoli Konstantin. "MUNDO DA VIDA E INTERSUBJETIVIDADE LINGUÍSTICA À LUZ DA TEORIA EVOLUTIVA DE HABERMAS." Kínesis - Revista de Estudos dos Pós-Graduandos em Filosofia 3, no. 05 (July 30, 2011): 82–91. http://dx.doi.org/10.36311/1984-8900.2011.v3n05.4394.
Full textAbstract:
Com o conceito de intersubjetividade linguistica Habermas busca compreender como a interação entre os vários sujeitos num discurso os fazem pertencer a um espaço de vivência e de experiências compartilhadas, o que para ele constitui o mundo da vida não apreendido pelas ciências positivas e nem colonizado pelosistema. Paralelo à sua crítica à apreensão positivista do conceito de mundo da vida, ele apresenta uma reconstrução evolutiva da racionalidade, cuja base está na epistemologia genética de Piaget e na teoria do desenvolvimento do juízo moral de Kohlberg, e que concebe o entendimento intersubjetivo como resultado da aprendizagem no processo cognitivo de aquisição de competências operatórias, no qual se dá o desenvolvimento das relações interativas. Tanto numa interpretação filogenética quanto na análise da evolução ontogenética da consciência moral, Habermas constata o mesmo processo que, passo a passo, segue em direção ao estabelecimento de princípios universalistas para a regulamentação de conflitos que obstam o entendimento intersubjetivo das comunidades lingüísticas – e isso tanto no âmbito do mundo da vida cotidiano quanto no âmbito da produção formal do conhecimento. Ora, metodologicamente, aqui estamos diante de uma perspectiva evolucionista da própria razão. O que cabe é questionar se tal perspectiva não pode servir de pano de fundo a uma filosofia da história. Se sim, como então compreender essa nova racionalidade diante da história visto que, segundo a própria crítica de Habermas, a filosofia da história é aliada secreta do positivismo, e, em decorrência, por ceder ao objetivismo cientificista anula o sujeito cognoscente da própria constituição das estruturas sociais?
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De Oliveira, Josane Moreira, Jacyra Andrade Mota, and Suzana Alice Marcelino Cardoso. "ALiB: a database of spoken language for mapping linguistic variation in Brazilian Portuguese." Revista Diadorim 20 (December 30, 2018): 310–33. http://dx.doi.org/10.35520/diadorim.2018.v20n0a23279.
Full textAbstract:
O Atlas Linguístico do Brasil (ALiB) objetiva descrever e analisar o português brasileiro, documentando aspectos de diferentes níveis linguísticos. Usando uma metodologia multidimensional, o ALiB investiga a realidade linguística de 250 localidades, distribuídas por 26 Estados brasileiros. Aí estão incluídas todas as capitais – com exceção de Palmas (TO) e Brasília (DF), pois são cidades de fundação recente que ainda não têm falantes da segunda faixa etária contemplada no Projeto com pais nascidos na mesma cidade. Além da variável diatópica, o ALiB considera outras variáveis sociais, tais como sexo, idade e nível de escolaridade. O corpus foi constituído a partir de entrevistas com 1.100 informantes, estratifi cados por sexo, faixa etária e nível de escolaridade, totalizando, aproximadamente, 3.300 horas de gravação. Neste artigo, apresentamos nosso modelo de coleta de dados e análise, esta exemplificada pela variação fonética entre [ti] / [di] (variantes estigmatizadas) ~ [tʃi] / [ʤi] (variantes standard) (tia, parte; dia, desde) no português brasileiro. O estudo considerou variáveis linguísticas e sociais que podem condicionar a realização dento-alveolar ou palatalizada de /ti/, /di/. Os dados foram analisados de acordo com o quadro teórico-metodológico da Sociolinguística Quantitativa, usandoo pacote estatístico GoldVarb X. Nossos resultados mostram que a realização dento-alveolar ou palatalizada desses fonemas é condicionada geograficamente, além de aí atuarem também outras variáveis.
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Delfino, Maria Claudia Nunes. "Análise multidimensional." Cadernos de Linguística 2, no. 4 (September 11, 2021): e474. http://dx.doi.org/10.25189/2675-4916.2021.v2.n4.id474.
Full textAbstract:
A Linguística de Corpus, um dos ramos da Linguística Aplicada, tem como um dos seus construtos metodológicos a análise multidimensional, uma metodologia que leva em consideração a parte quantitativa da linguística, onde grandes quantidades de textos que formam o corpus de análise passam por procedimentos estatísticos. As características linguísticas dos textos são agrupadas em fatores de acordo com sua coocorrência nos textos que, ao serem interpretados linguisticamente, são chamadas de dimensões. Essa abordagem metodológica teve início na década de 80 com o linguista Douglas Biber nos Estados Unidos implementando o que chamamos abordagem americana da Linguística de Corpus. No Brasil, esta abordagem é desenvolvida tanto em textos em língua inglesa, portuguesa, alemã e espanhola e o LAEL na PUC-SP é o polo de desenvolvimento desta metodologia. O presente trabalho é uma revisão de literatura dessa abordagem que a princípio foi desenvolvida para análise gramatical / funcional e, hoje em dia, já há trabalhos na área lexical, semântica e colocacional.
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Cáceres Dan, Evelin Mara. "DISCURSIVIDADES EM MOVIMENTO NO INTERROGATÓRIO DE SUZANE RICHTHOFEN." Confluências | Revista Interdisciplinar de Sociologia e Direito 15, no. 1 (June 6, 2013): 40. http://dx.doi.org/10.22409/conflu15i1.p20202.
Full textAbstract:
O presente trabalho se propõe a analisar o Termo deInterrogatório do Caso Richthofen,constante nos autos de Ação Penal Pública, processo n. 052.02.4354-8 do ITribunal de Juri da Cidade de São Paulo-SP em que se configura como interrogada,Suzane Louise Von Richthofen. Trata-sede um recorte da dissertação de Mestrado em Linguistica intitulada Dai a Césaro seu filho verdadeiro: o discurso sobre a anormalidade e suas implicações noCaso Richthofen. A construção do dispositivo analítico a serempreendida sustenta a nossa filiação teórica à Análise de DiscursoMaterialista, pela qual procuraremos compreender como os objetos simbólicosproduzem sentidos por/para sujeitos. Para tanto, tomaremos como fundamento anoção de formação discursiva, que deriva das condições de produção, nas quaisos sujeitos se inscrevem ao tomar posição diante do dizer. Antes de partirmos para a análise propriamentedita, consideramos necessário fazermos uma apresentação dos fatos quecompõem o Caso Richthofen, descrevendo,para tanto, as informações constantes no Boletim de Ocorrência nº. 1.657/02, de31 de outubro de 2002 do 27º Distrito Policial de São Paulo, que perfazem afase investigatória dos autos de Ação Penal Pública. Em seguida, analisamos as discursividades postas em circulação noInterrogatório do Caso Richthofen, vinculado à Ação Penal Pública, buscando darvisibilidade aos funcionamentos discursivos derivantes dos processosparafrásticos, presentes em referido corpus. Esse recorte, ao sertomado como materialidade significante, permite-nos operar com os deslizamentosparafrásticos e metafóricos produzidos pela depoente e pela juíza, instalandogestos que marcam os sujeitos e os sentidos, pois nos modos de reinscrever odiscurso, as posições sujeito em análise (de Suzane, da autoridade julgadora) produzem a repetição do mesmo e,ao mesmo tempo, por uma tensão constitutiva do dizer, conforme afirma Orlandi(2010), a instalação do novo. As sequências discursivas, que recortamos dosmateriais de análise, devem dar visibilidade aos modos como o sentido não se dáfora da ideologia, ou seja, ele é marcado ideologicamente, concorrendo, paraesse funcionamento, as condições de produção do dizer.Compreendemos, então, com Pêcheux (1988) e com Orlandi(2010) que o sentido não existe em si mesmo, mas é determinado pelas posiçõesideológicas, colocadas em jogo no processo sócio-histórico em que as palavrassão produzidas. De outro modo, os sentidos mudam segundo as posições daquelesque as empregam, não tendo sua origem no sujeito, mas se realizandonecessariamente no sujeito.É, pois, com base nessa conjuntura teórica quepretendemos explorar – através das marcas, pistas e traços do processodiscursivo, materializados pela língua na história, presentes, portanto, nasuperfície linguística dos respectivos recortes – o movimento teóricoempreendido pelo projeto pêcheutiano de juntar, a um só tempo, a linguística, apsicanálise lacaniana e o materialismo althusseriano.
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Araújo, Gilberto Paulino de. "DIVERSIDADE ECOLÓGICA, CULTURAL E LINGUÍSTICA REFLETIDA NO LÉXICO DE COMUNIDADES TRADICIONAIS." Cadernos de Linguagem e Sociedade 14, no. 1 (June 28, 2013): 195–212. http://dx.doi.org/10.26512/les.v14i1.22237.
Full textAbstract:
O presente estudo faz uma análise do processo linguístico (foco no léxico) que ocorre no inter-relacionamento das comunidades tradicionais com o seu meio ambiente, tendo como base a relação entre biodiversidade, diversidade cultural e diversidade linguística. Por meio da revisão bibliográfica (pesquisas realizadas em comunidades tradicionais presentes em diversas localidades do mundo), o trabalho mostra como se dá esse processo de interdependência entre os fatores linguísticos, culturais e ecológicos, de modo inextricável como afirma Maffi.
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Lucena, Nedja Lima de. "Análise linguística em aulas de língua portuguesa: revisitando aspectos teórico-metodológicos (Linguistic analysis in Portuguese language classes: revisiting theoretical-methodological aspects )." Estudos da Língua(gem) 16, no. 1 (March 11, 2019): 39. http://dx.doi.org/10.22481/el.v16i1.4877.
Full textAbstract:
Este artigo tem como objetivo revisitar e discutir aspectos teórico-metodológicos relacionados à prática de análise linguística em sala de aula. Para isso, aborda problemas da tradição gramatical normativo-prescritiva na escola, confrontando-os com as investigações linguísticas atuais que propõem o estudo reflexivo dos fenômenos gramaticais e concebem a análise linguística como instrumento de apoio para as práticas de leitura e de produção de textos. Para tanto, apresenta um exemplo de experiência didática ancorada na análise linguística, a fim de fomentar a discussão sobre as possibilidades pedagógicas a partir da reflexão gramatical. PALAVRAS-CHAVE: Gramática normativo-prescritiva. Análise linguística. Prática pedagógica.
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Santorum, Karen Andresa, and Cristiane Dall' Cortivo Lebler. "Saussure e seu CLG (curinga da linguística geral)." Acta Scientiarum. Language and Culture 42, no. 1 (May 12, 2020): e48579. http://dx.doi.org/10.4025/actascilangcult.v42i1.48579.
Full textAbstract:
O presente artigo faz uma breve recuperação das principais contribuições de Saussure para a Linguística a partir do Curso de Linguística Geral (CLG) e o quanto seu legado influencia as mais variadas áreas do conhecimento humano. Daí a analogia feita à carta curinga do baralho, que, em alguns jogos, serve para completar qualquer sequência de cartas. Para isso, discorremos, ainda que brevemente, sobre os marcos conceituais de língua, sistema e valor presentes no CLG, a fim de construir uma ponte entre esses conceitos e o processo de tradução, pensando sobre de que forma a tradução poderia se reconfigurar a partir de uma perspectiva saussuriana da língua e do valor linguístico. Assim, este artigo tem como objetivo colocar em diálogo as noções presentes no Curso de Linguística Geral, especialmente o conceito de valor linguístico, com o trabalho de tradução, no qual a apreensão dos valores linguísticos é fundamental para que haja uma adequada transposição de significado de uma língua para a outra. A importância da manutenção do valor linguístico na tradução é ilustrada por uma breve análise de excertos de um capítulo da obra Pollyana, de Eleanor Porter (2017). As reflexões aqui apresentadas apontam que seria redutor pensar em uma tradução apenas como a correspondência estéril de termos ou signos tomados isoladamente, como uma composição em si mesmos de significado e significante, despertando a consciência acerca da necessidade de respeitar as redes associativas que configuram o valor linguístico do signo ao traduzir.
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SILVA BARBOSA, Maria do Rosário da. "Gênero da família das estórias no contexto escolar urbano e rural: estágios e escolhas linguísticas." DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada 34, no. 1 (March 2018): 331–49. http://dx.doi.org/10.1590/0102-445093321965196268.
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RESUMO Este estudo dedica-se a discutir a construção de gêneros da família das estórias produzidas por escolares sob a ótica da Linguística Sistêmico-Funcional, inspirados em estudos de Halliday e Matthiessen (2004), Chirstie (2005), Martin e Rose (2008) e Rose e Martin (2012). Mais especificamente, objetiva analisar o Relato e a Narrativa no intuito de compreender a organização desses gêneros em etapas e sua relação com as escolhas linguísticas. O foco de análise encontra-se nas etapas de Relatos e Narrativas, articuladas a critérios formais e funcionais. Os critérios formais dizem algo sobre recursos linguísticos utilizados no gênero e os funcionais revelam como os usuários se apropriam de recursos linguísticos e alcançam o propósito global do texto. Nessa perspectiva, o gênero de um texto é identificado como a sequência de etapas ou passos funcionais distintos por meio dos quais o texto se desenvolve. Os resultados demonstram que as etapas de gêneros da família das estórias variam de acordo com o propósito e o contexto de cultura do aprendiz e influenciam nas escolhas linguísticas - lexicais e gramaticais.
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Gonçalves, Marcelo Rocha Barros. "Sobre a linguística popular de Mário de Andrade." Cadernos de Linguística 2, no. 4 (August 27, 2021): e490. http://dx.doi.org/10.25189/2675-4916.2021.v2.n4.id490.
Full textAbstract:
Neste artigo vamos apresentar inicialmente um breve panorama dos estudos em Linguística Popular/Folk Linguistics (NIEDZIELSKI; PRESTON, 2003), sua metodologia e diferentes abordagens para o estudo dos comentários sobre a linguagem feitos por não especialistas (PAVEAU, 2020). As práticas linguísticas realizadas por estes não linguistas podem revelar estratégias bastante diversificadas quanto à construção de teorias espontâneas sobre língua e linguagem, alinhadas ou não às teorias formalizadas já consagradas num ambiente científico e acadêmico. Posteriormente, para discussão e análise destas práticas linguísticas (como elas podem ser categorizadas, como elas podem ser utilizadas,...) utilizamos aqui o texto A Gramatiquinha da Fala Brasileira de Mario da Andrade (PINTO, 1990). Nossa investigação pretende verificar como estas práticas linguísticas espontâneas (descritivistas, normativistas, intervencionistas e militantes) são realizadas por Mario de Andrade e como elas podem ser observadas, a partir dos comentários do autor, enquanto comentários sobre língua e linguagem que poderiam caracteriza-lo eventualmente como um linguista popular.
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Baronas, Roberto Leiser, and Tamires Bonani Conti. "Notas sobre a possibilidade de um trabalho no carrefour epistemológico entre a linguística popular e os estudos do discurso." Fórum Linguístico 16, no. 4 (January 24, 2020): 4285–94. http://dx.doi.org/10.5007/1984-8412.2019v16n4p4285.
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Neste trabalho, fortemente apoiados na tese de Marie-Anne Paveau (2008) de que as abordagens da linguística popular/folk linguistics e das ciências da linguagem em geral são antieliminativas, isto é, as práticas linguísticas dos locutores profanos, os não-linguistas, mesmo aquelas de natureza mais prescritiva, são perfeitamente integráveis às análises linguísticas, propostas pelos linguistas, analisamos discursivamente de maneira não exaustiva um trabalho em linguística popular, que circula no contexto brasileiro no formato dicionário, a saber: o Dicionário Aurélia: a dicionária da língua afiada, publicado em 2006, pela Editora Bispa, de autoria dos jornalistas Vitor Angelo Scippe e Fred Libi.
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Silva, Jorge Augusto Alves da. "Concordância verbal e a variável “sexo” em três comunidades linguísticas do interior do Estado da Bahia ( Verb agreement and the variable “sex” in three linguistic communities in the state of Bahia)." Estudos da Língua(gem) 10, no. 2 (December 30, 2012): 207. http://dx.doi.org/10.22481/el.v10i2.1195.
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Os papéis sociais representados por homens e mulheres se refletem sobre os usos linguísticos. Tais usos diferenciam-se, também, nas construções linguísticas como a “solidariedade”, concordância, entre o sujeito e o núcleo de predicado. Para fundamentar nosso estudo, fizemos uma análise comparativa entre grupos de falantes do sexo masculino e feminino de três comunidades linguísticas do português popular do Brasil, todas situadas no interior da Bahia, mais precisamente na Região Sudoeste do Estado. Os dados de nossa pesquisa nos levam a crer que os homens tendem a empregar formas inovadoras na comunidade de fala em maior frequência do que as mulheres por causa do seu maior contato e circulação nos espaços sociais.PALAVRAS-CHAVE: Concordância. Variação linguística. Português popular.ABSTRACT The roles played by men and women reflect on the uses of linguistic structures. Those uses differ also in grammar structures such as “solidarity”, agreement, between the subject and predicate. In support of our study, we made a comparative analysis between groups of speakers male and female in three linguistic communities of popular Portuguese in Brazil, all located in Bahia, more precisely in the Southwest Region of the state. The data of our study lead us to believe that men tend to employ innovative forms of speech in the community more often than women, because of their greater contact with other social groups and movement in social spaces.KEYWORDS: Agreement. Linguistic variation. Portuguese popular.
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BRONCKART, Ecaterina BULEA. "Tipos de discurso e interpretação do agir: o potencial de desenvolvimento das figuras de ação." DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada 32, no. 1 (April 2016): 189–213. http://dx.doi.org/10.1590/0102-445094464314849214.
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RESUMO Este artigo enfoca o papel desempenhado pelo processo linguístico, especialmente pelos tipos de discurso, na interpretação da atividade humana, no contexto da prática profissional. Com base nos estudos de Saussure, a primeira parte do artigo apresenta a forma como as unidades semióticas e signos linguísticos foram conceituados na teoria desse autor, discutindo as implicações dessa conceitualização nos processos de significação humanos. Na segunda parte, são apresentados os resultados da análise empírica de entrevistas com enfermeiros sobre sua prática de enfermagem. Essa análise revela os diferentes tipos de figuras de ação mobilizadas por esses profissionais, bem como a relação dessas figuras com os tipos de discurso e outras escolhas linguísticas. A terceira parte discute o estatuto das figuras de ação: inicialmente, centra-se no papel dessas figuras no desenvolvimento, com base na produção de sentido sobre a atividade profissional; e, posteriormente, demonstra-se que as figuras de ação podem ser consideradas como macro-signos ou unidades semióticas.
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Silva, Gerivan Ricardo da, and Adílio Junior De Souza. "Análise comparativa do signo linguístico segundo as perspectivas de Ferdinand de Saussure e Émile Benveniste / Comparative analysis of linguistic sign from the perspectives of Ferdinand de Saussure and Émile Benveniste." ID on line REVISTA DE PSICOLOGIA 13, no. 45 (May 30, 2019): 121–36. http://dx.doi.org/10.14295/idonline.v13i45.1699.
Full textAbstract:
Este artigo tem como objetivo analisar comparativamente o signo linguístico, tendo em vista duas perspectivas: de um lado, a de Ferdinand de Saussure, do outro, a de Émile Benveniste. Trata-se de um artigo de revisão de literatura a partir de fontes da historiografia linguística. A base teórica centra-se no exame de duas obras: Curso de Linguística Geral, de Saussure (2016) e Problemas de Linguística Geral, de Benveniste (1976). Além dessas, outras fontes foram consultadas, entre as quais, destacam-se: Bakhtin (2009), Fiorin (2002) e Câmara Jr. (2011). Estes estudos discutem a noção do que é o signo linguístico, bem como abordam os problemas entorno desse conceito. Neste artigo, tentou-se extrair dessas fontes a possibilidade de se chegar a uma conclusão do que de fato é o signo, observando a dualidade nas concepções propostas pelos dois pensadores. Os resultados deste estudo apontam que o signo é a entidade abstrata que está no cerne do sistema e por tal razão, torna-se o elemento que constitui a própria estrutura. A língua, como objeto de estudo dessa nova ciência constituída no início do século XX, apresenta fatores que necessitam de uma interpelação acentuada sobre os aspectos que condicionam o seu uso. Dentre esses pontos, pode-se destacar o signo linguístico e suas ramificações que a tornam complexas, tanto na sua estrutura, quanto na sua utilização.
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Silva, Jorge Augusto Alves da, and Danilo Da Silva Santos. "Variação e mudança: Análise empírica da concordância verbal na terceira pessoa do plural (P6) em Vitória da Conquista – BA (Variation and change: Empirical analysis of verbal agreement in the third person plural in Vitoria da Conquista-BA." Estudos da Língua(gem) 12, no. 2 (December 30, 2014): 73. http://dx.doi.org/10.22481/el.v12i2.1254.
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Este estudo considera empiricamente a variação linguística no uso da concordância verbal (CV) na terceira pessoa do plural ou P6, buscando aferir, pela observação do desempenho linguístico de falantes do português popular de Vitória da Conquista - BA, se a aplicação da regra de concordância constitui um fenômeno de variação estável ou mudança em curso. Tomando o corpus do PPVC - Português Popular de Vitória da Conquista, foram analisados alguns grupos de variáveis linguísticas e sociais objetivando mensurar quais fatores estariam condicionando o índice de 17,2% de aplicação da CV em P6 pelos indivíduos desta comunidade.PALAVRAS-CHAVE: Sociolinguística. Português Popular. Variação. Mudança. Concordância Verbal. Vitória da Conquista.
ABSTRACTThis research empirically considers the linguistic variation in the use of verb agreement (CV) in the third person plural or P6, in order to measure by observing the linguistic performance of Brazilian speakers in Vitória da Conquista - BA, if the application of the rule of agreement is a phenomenon of stable variation or change in course. Considering the corpus of PPVC - Popular Portuguese from Vitoria da Conquista – BA, we analyzed some groups of linguistic and social variations in order to know the factors that are conditioning the level of 17,2 % of application of verbal agreement in P6 in the speech of speakers from this community.KEYWORDS: Sociolinguistic. Popular Portuguese. Variation. Change. Verbal Agreement. Vitória da Conquista.
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Pacheco, Aline, and Gabriel Masid Gonçalves. "Problemas de linguagem em inglês aeronáutico: uma análise de comunicação técnica sob diferentes ramos linguísticos." Aviation in Focus - Journal of Aeronautical Sciences 7, no. 1 (October 31, 2017): 3. http://dx.doi.org/10.15448/2179-703x.2017.1.22812.
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Desde os engenheiros que constroem as aeronaves até os pilotos que as operam, a segurança vem, ou pelo menos deveria vir, em primeiro lugar, sendo de inegável importância para a aviação. Contudo, acidentes continuam acontecendo. Assumindo a premissa de diversas causas, e nunca causas isoladas, uma delas pode ser o erro de comunicações. O tema a ser abordado tem como base os problemas de linguagem em inglês aeronáutico, caracterizando uma análise de comunicação técnica sob diferentes ramos linguísticos e possíveis acidentes decorrentes destes problemas. Os resultados foram obtidos por meio da organização sistêmica dos dados coletados, os quais foram alcançados através de pesquisas bibliográficas. Os acidentes, ou exemplos de possíveis miscommunications, foram categorizados de maneira a identificar a área da linguística envolvida neste processo. Em caráter geral, o objetivo proposto é analisar os problemas de linguagem em comunicação técnica aeronáutica em inglês, sob diferentes ramos linguísticos.********************************************************************Language problems in aeronautical English: a technical communicationanalysis under different linguistic areasAbstract: From the engineers who build up the aircraft, to the pilots who make them fly, safety needs to be the first gold rule, or at least, it had to be so, once it’s strictly important for the aviation industry. Nevertheless, accidents still occur. Believing there are always several causes for any accident, it is quite reasonable to think communication errors could be involved in this. The theme of this monography is entirely sustained on language problems in technical aeronautical English, which may unroll into an accident, and how to analyze this under linguistics optical methodology, given by different linguistic levels. The results have been gained by organizing specific bibliographic data, which encompasses examples of possible miscommunication and accidents. These accidents and examples had been linked with the different linguistic levels. Generally, the main goal is to analyze and organize the potential problems that may occur on technical aeronautical communication in English.Keywords: Linguistic levels; Analysis; Organizational; Accidents; Miscommunication.
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Zortéa, Tamires Regina, and Cláudia Andrea Rost Snichelotto. "Abordagem da variação e da mudança linguística em um curso de graduação em comunicação social – jornalismo e manutenção do preconceito linguístico na mídia / Approach of Variation and Linguistic Change in a Course of Graduation in Social Communication – Journalism and Maintaining Language Preconception in the Media." Caligrama: Revista de Estudos Românicos 24, no. 2 (August 12, 2019): 57. http://dx.doi.org/10.17851/2238-3824.24.2.57-74.
Full textAbstract:
Resumo: Neste artigo, investiga-se o tratamento da variação e da mudança linguística que perpassa os materiais didáticos das disciplinas de Redação e Expressão Oral I, II e III de um curso de graduação em Comunicação Social – habilitação em Jornalismo – de uma Universidade Federal do Sul do Brasil. Por meio de levantamento documental, verificou-se se os materiais didáticos utilizados nas disciplinas realizam, além do ensino da gramática normativa, reflexões sobre a variação e a mudança da língua portuguesa do Brasil. Além disso, foram analisadas as Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de graduação em Jornalismo (Resolução Nº 1, de 27 de setembro de 2013) e o relatório da última prova do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes aplicada no ano de 2015 para o curso de Jornalismo para verificar se são cobrados aspectos voltados ao emprego da linguagem e sob qual perspectiva. A hipótese é de que os materiais didáticos utilizados no curso de formação do profissional jornalista contribuem com a intolerância para com as variedades linguísticas do Português Brasileiro. A partir da análise, constata-se que os materiais investigados promovem o ensino tradicional do padrão linguístico normativo, ou seja, diferentemente do que preconizam os estudos linguísticos atuais e o relatório da última prova do Enade, há uma discussão superficial sobre a variação e a mudança linguística no curso de Comunicação Social - Jornalismo, reproduzindo textos jornalísticos com temas sobre o “empobrecimento da língua”, que multiplicam as críticas que retratam a imprensa como uma das fontes de difusão do preconceito linguístico.Palavras-chave: jornalismo; preconceito linguístico; ensino; variação linguística.Abstract: In this paper, we investigate the approach to variation and linguistic change that pervades didactic materials of the disciplines of Writing and Oral Expression I, II and III of an undergraduate course in Social Communication - degree in Journalism – of a Federal University from the South of Brazil. Through documental research, it was verified if the didactic materials used in the subjects leave room for, in addition to the teaching of normative grammar, reflection on the variation and the change of the Portuguese language of Brazil. In addition, the National Curriculum Guidelines for the undergraduate course in Journalism (Resolution No. 1, September 27, 2013) and the report on the last test of the National Student Performance Examination applied in 2015 in the Journalism course were analyzed to check if language use aspects had been encompassed under what perspective. The hypothesis is that the didactic materials used in the training course of the professional journalist might foster intolerance towards the linguistic varieties of Brazilian Portuguese. From the analysis, it is verified that the materials investigated promote the traditional teaching of the normative linguistic standard, that is, unlike the current linguistic studies and the report of the last Enade test, there is a superficial discussion about variation and linguistic change in the Social Communication – Journalism course, reproducing journalistic texts with themes on the “impoverishment of the language” that increase the criticism that portrays the press as one of the sources of diffusion of linguistic prejudice.Keywords: journalism; linguistic prejudice; teaching; linguistic variation.
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Polato, Adriana Delmira Mendes, and Renilson José Menegassi. "O estatuto dialógico da análise linguística: caracterização teórico-pedagógica." Acta Scientiarum. Language and Culture 41, no. 2 (December 16, 2019): e44773. http://dx.doi.org/10.4025/actascilangcult.v41i2.44773.
Full textAbstract:
O artigo apresenta um estatuto dialógico para a prática pedagógica de Análise Linguística – AL, sob os aportes da teoria dialógica do Círculo de Bakhtin e da perspectiva da Análise Dialógica de Discurso. É uma caracterização teórico-pedagógica responsiva às tendências retrospectivas da AL em três décadas de seu desenvolvimento na Linguística Aplicada do Brasil. Envolve planos teóricos, conceituais, metodológicos e prospecta expansões interpretativas para (re)orientar proposições à tomada do objeto na direção de suas abordagens científica e prática. Os resultados apontam: sob perspectiva dialógica, a AL apresenta: a) objetivos pragmáticos, ao revestir os fenômenos linguísticos manifestados em textos mobilizados em gêneros de uma interpretação axiológica, a partir da relação estilo-gramática; b) objetivos sociais, ao servir à expansão dos níveis de consciência socioidelógica de sujeitos em situação de ensino e aprendizagem. Nessas bases, corrobora a compreensão e a produção valorada do discurso e a transformação de relações sociais.
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Deusdará, Bruno, and Poliana Coeli Costa Arantes. "SENTIDOS DO REFÚGIO EM DOCUMENTOS OFICIAIS: ANÁLISE DISCURSIVA E POLÍTICA LINGUÍSTICA." Cadernos de Linguagem e Sociedade 20, no. 2 (September 17, 2019): 52–73. http://dx.doi.org/10.26512/les.v20i2.22049.
Full textAbstract:
No presente artigo, interrogamos os sentidos construídos acerca das práticas de linguagem, em documentos de referência sobre o instituto do refúgio no Brasil. Adotamos, nessas análises, uma perspectiva discursiva, fundamentada nos princípios da interdiscursividade (BAKHTIN, 2011, MAINGUENEAU, 2005) e da prática discursiva (MAINGUENEAU, 1997). Selecionamos, para as análises, o Decreto-Lei de 1960, do Senado Federal, e a Declaração do Brasil, de 2014. Como resultados obtidos, identificamos um apagamento da dimensão linguística vivenciada pelos refugiados, a partir do qual produzimos alguns questionamentos acerca de políticas linguísticas dirigidas a essa população.
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Barbeiro, Luís. "Perspectiva meta: integração e colocação em foco das unidades linguísticas." Calidoscópio 18, no. 3 (November 4, 2020): 714–37. http://dx.doi.org/10.4013/cld.2020.183.12.
Full textAbstract:
A Leitura Detalhada (LD) constitui uma atividade do programa Ler para Aprender, que coloca em foco unidades linguísticas selecionadas, solicitando a sua identificação e aprofundando o conhecimento sobre elas e as relações que estabelecem. O objetivo do presente estudo é caracterizar a atividade em relação à ativação e ao aprofundamento do conhecimento metalinguístico. O enquadramento teórico é constituído pela perspectiva que atribui à consciência metalinguística um papel relevante para o desenvolvimento linguístico. A consciência das escolhas e do seu alcance semiótico pode emergir na interação discursiva que ocorre durante a LD. Nessa interação, as unidades linguísticas podem ser referidas e caracterizadas quanto às suas propriedades sistémicas e funcionais, mobilizando o conhecimento metalinguístico. Metodologicamente, registrou-se a interação entre professor e alunos (5.º ano de escolaridade) e efetuou-se a sua análise quanto à referência metalinguística, aos termos utilizados e às propriedades explicitadas pelos professores e alunos. Os resultados mostram que a LD apresenta um grau elevado de atividade metalinguística, a qual pode ser orientada para a aprendizagem do conhecimento metalinguístico, para além das potencialidades em relação à consciencialização dos reflexos da escolha de recursos linguísticos específicos para a construção dosignificado, habitualmente associadas à LD.Palavras-chave: Conhecimento metalinguístico; Leitura Detalhada; Ler para Aprender.
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Simonetti, Bárbara Luísa, and Letícia Pacheco Ribas. "Influência de variáveis linguísticas e extralinguísticas na habilidade de consciência fonológica em crianças com transtorno fonológico." Revista Linguíʃtica 15, no. 2 (December 23, 2019): 118–33. http://dx.doi.org/10.31513/linguistica.2019.v15n2a21407.
Full textAbstract:
O presente estudo tem como objetivo verificar a influência de variáveis linguísticas e extralinguísticas na habilidade de Consciência Fonológica em crianças com Transtorno Fonológico. A partir dos resultados de avaliações fonoaudiológicas que integram um banco de dados (CEP 995.344), fez-se a composição da amostra deste estudo. A amostra contou com dados linguísticos das avaliações de fala de todas as crianças que realizaram o teste de Consciência do Próprio Desvio de Fala e o teste de Consciência Fonológica a partir do Instrumento de Avaliação Sequencial – CONFIAS, bem como dados extralinguísticos como sexo, idade, escolaridade e hipótese de escrita. Para a análise destes dados foi utilizado o Teste Exato de Fisher e o Teste de Mann-Whitney, ambos oriundos do programa estatístico SPSS versão 16.0. Os resultados indicam que as variáveis linguísticas, como o desempenho no Teste de Consciência do Próprio Desvio de Fala, e as variáveis extralinguísticas analisadas no estudo não influenciam diretamente nas habilidades de Consciência Fonológica das crianças, mas que há influência da escolaridade para tal habilidade metalinguística e um forte impacto desta em relação ao nível fonêmico. Com o presente estudo pode-se concluir que crianças com Transtorno Fonológico se beneficiariam com atividades de conhecimento explícito acerca dos sons de sua língua, aprimorando, portanto, um dos aspectos do processamento fonológico, que é a consciência fonológica.
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Fuzer, Cristiane. "Realização de processos verbais em textos científicos da área de engenharia civil." DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada 28, spe (2012): 473–94. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-44502012000300003.
Full textAbstract:
O presente trabalho, vinculado ao projeto SAL, apresenta um estudo da realização de processos verbais em língua portuguesa do Brasil em textos da área de Engenharia Civil. O objetivo é analisar quais formas linguísticas realizam processos verbais, com que frequência são usados e que significados produzem em textos científicos dessa área. O corpus de análise constitui-se de 51 textos que compõem os volumes 1 e 2 do livro "Concreto: ciência e tecnologia", publicada pelo IBRACON (Instituto Brasileiro do Concreto). Para a compilação do corpus, seguiram-se princípios da Linguística de Corpus (Sardinha, 2004; Almeida & Correia, 2008). A identificação das formas linguísticas e o tratamento quantitativo dos dados foram realizados com auxílio das ferramentas WordListe Concord do WordSmith Tools (SCOTT, 2008). A análise das formas linguísticas foi realizada com base nos critérios da Gramática Sistêmico-Funcional (Halliday & Matthiessen, 2004) para descrição e classificação de processos verbais. Os resultados apontam que os verbos mais frequentes do corpus, recomendar e especificar, funcionam como processos de semiose do tipo comando e podem ser consideradas características do discurso científico na área de Engenharia Civil.Formas linguísticas em terceira pessoa do presente e no particípio servem como recurso de impessoalização no discurso científico.
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Macedo, Tatiana S. de, and Adriana Silvina Pagano. "Análise de citações em textos acadêmicos escritos." DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada 27, no. 2 (2011): 257–88. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-44502011000200004.
Full textAbstract:
Este artigo apresenta um estudo de citações em escrita acadêmica na perspectiva da análise de citações e dos estudos de gêneros do discurso (Moravcsik & Murugesan, 1975; Swales, 1986, 1990, 2004; Bhatia, 2004). O estudo enfoca o uso de citações por membros expertos e membros novatos da comunidade acadêmica de Linguística e consistiu na análise e comparação de nove artigos acadêmicos e treze trabalhos finais de disciplina. Os resultados mostram que as escolhas linguísticas que orientam a escrita das citações são em grande parte compartilhadas pelos membros expertos (autores dos artigos acadêmicos) e pelos novatos (alunos de curso de pós-graduação, autores dos trabalhos finais de disciplina), haja vista que ambos fazem uso de citações confirmativas, em detrimento de negativas. Todavia, membros expertos, ao contrário dos novatos, utilizam a própria voz para confrontar outros autores. As implicações deste estudo reiteram a necessidade de os Cursos de Letras terem uma abordagem de ensino e aprendizagem de escrita acadêmica baseada em gêneros do discurso visando desenvolver a consciência retórica dos alunos em relação à escrita acadêmica e, consequentemente, ao uso de citações em textos escritos, de maneira a empoderar os alunos a construir um posicionamento autoral em sua comunidade discursiva.
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Mesquita, Igor Bezerra de, and Sheila Vieira de Camargo Grillo. "Análise comparativa e tradução sob o viés da metalinguística de Bakhtin: Cours de Linguistique Générale nas traduções ao russo e ao português." Cadernos de Tradução 41, no. 2 (May 25, 2021): 400–427. http://dx.doi.org/10.5007/2175-7968.2021.e75124.
Full textAbstract:
O artigo objetiva demonstrar a tradução como ato criativo e cultural, ao analisar comparativamente trechos de Cours de Linguistique Générale [Curso de Linguística Geral] em suas traduções ao russo e ao português. Para tanto, a metalinguística bakhtiniana mostra-se fértil ao englobar fatores extralinguísticos à análise, a partir de conceitos como: enunciado, destinatário presumido, horizonte social, gênero. Além disso, proveniente da noção bakhtiniana de enunciado, o conceito de re-enunciado (tradução) trabalhado por Heber Silva (2018) contribui para elaborar nossa compreensão de tradução, que abarca as características do enunciado, especialmente a da interação discursiva como realidade do ato linguístico. Os resultados da análise evidenciaram como o contexto sócio-histórico e acadêmico dos respectivos países (Brasil da década de 1960/1970, com o início do desenvolvimento da disciplina Linguística na academia; União Soviética da década de 1930, com uma longa tradição acadêmica desde o século XIX) influenciam por dentro na composição e no estilo dos re-enunciados.
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Ferreira-Alves, Ana Carolina, Angela Fabíola Alves Chagas, and Leonard Jéferson Grala Barbosa. "Termos de parentesco: primeiras reconstruções em Proto-Arara-Ikpeng." Boletim do Museu Paraense Emílio Goeldi. Ciências Humanas 14, no. 1 (April 2019): 101–19. http://dx.doi.org/10.1590/1981.81222019000100007.
Full textAbstract:
Resumo Sobre a classificação genética da família linguística Karíb, Meira e Franchetto (2005) propõem que o ramo pekodiano é formado pelas línguas Bakairi, Arara e Ikpeng, sendo que estas duas últimas estão no limite do que pode ser considerado como dialetos de uma mesma língua. Por sua vez, os falantes de Arara e Ikpeng alegam ser parentes próximos e relatam um nível razoável de inteligibilidade: conseguem, em geral, conversar com sucesso, embora encontrem, às vezes, dificuldades de compreensão. Para o referido estudo, os autores utilizaram dados lexicais provenientes apenas das línguas Bakairi e Ikpeng, pressupondo esta última como codialeto de Arara. O presente artigo busca realizar um estudo comparativo entre Arara e Ikpeng, utilizando, para isso, termos de parentesco. Para uma compreensão holística das semelhanças e diferenças entre essas duas línguas, buscamos realizar análises tanto do ponto de vista linguístico – comparando as formas dos termos de parentesco – quanto antropológico, cotejando os sistemas apontados por etnografias existentes. Os dados linguísticos, por sua vez, são provenientes de trabalhos de campo realizados nas comunidades Arara e Ikpeng por Ana Carolina Ferreira Alves (nos anos de 2014 a 2017) e por Angela Fabíola Alves Chagas (em 2012), respectivamente.
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Richter, Lara Bertazzo, and Ana Lívia Agostinho. "Adaptação de empréstimos de origem japonesa no português: uma análise preliminar." Revista Linguíʃtica 13, no. 3 (March 26, 2018): 127. http://dx.doi.org/10.31513/linguistica.2017.v13n3a16387.
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Este trabalho pretende oferecer uma análise preliminar da fonologia dos empréstimos linguísticos de origem japonesa no português brasileiro. A partir da construção de um corpus, se observará como ocorre a adaptação fonético-fonológica, silábica e acentual destes empréstimos. Sendo assim, analisaremos a adaptação do acento original ao padrão acentual do português brasileiro, uma vez que o japonês é uma língua de padrão pitch-accent (McCawley 1964), enquanto o português brasileiro é uma língua de padrão acentual stress. Além disso, observaremos processos fonológicos que ocorrem no processo de adaptação.
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Novaes Marques, Norma Barbosa. "Ensino de gramática: uma proposta de análise das relações entre partes do texto." Revista Linguíʃtica 15, no. 2 (December 23, 2019): 200–215. http://dx.doi.org/10.31513/linguistica.2019.v15n2a21378.
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Este estudo, com base em uma visão funcionalista de língua, apresenta uma proposta de análise da relação conclusiva que se estabelece por meio das conjunções então e portanto, no intuito de oferecer uma contribuição que mostre a relevância do ensino de gramática pautado nos usos da língua. Os resultados demonstram que há três diferentes funções na relação conclusiva estabelecidas por meio das conjunções mencionada (conclusão, consequência e resumo), distinguíveis entre si devido, notadamente, à intenção comunicativa do falante na interação. A pesquisa demonstrou a relevância de se observar um fenômeno linguístico a partir de exemplos autênticos de uso da língua, e não apenas de orações prototípicas encontradas nas gramáticas tradicionais.
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Bentes, Anna Christina, and Edwiges Maria Morato. "Expressões de violência verbal e reflexividade face ao modelamento sociocognitivo e discursivo da pandemia de Covid-19." Calidoscópio 19, no. 1 (July 23, 2021): 18–31. http://dx.doi.org/10.4013/cld.2021.191.02.
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Neste artigo, articulamos a análise de um conjunto de falas públicas produzidas pelo Presidente da República Jair Bolsonaro (JB) em diferentes contextos ao longo do ano de 2020: (i) o exercício reiterado da violência verbal, atribuída a JB, no contexto da pandemia de Covid-19; (ii) a construção de um modelamento sociocognitivo e discursivo para esse evento. Analisamos também práticas linguísticas reflexivas e críticas de diversos agentes sociais em relação à categorização do uso de máscara de proteção facial como “coisa de viado”. A metodologia de análise é de natureza qualitativa, envolvendo pressupostos teórico-metodológicos dos estudos da cognição social e dos estudos do texto e do discurso. As análises revelaram que o modelamento sociocognitivo e discursivo da pandemia da Covid-19, por JB construído, configurou o novo - em termos de práticas e cenários - em algo já dominado, superado; esse modelamento, junto com oficialização e a legitimação da violência verbal em relação a diversos agentes sociais, auxiliou na normalização dos efeitos letais da pandemia. A reflexividade linguística operada por setores da sociedade brasileira possibilitou novos modelamentos de certas práticas sociais relacionadas ao enfrentamento da pandemia de Covid-19 produzindo crítica e realinhamento sociais em larga escala. Palavras-chave: Pandemia de Covid-19; Violência Verbal; Reflexividade.
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Barros, Dulce Elena Coelho. "A gramática como testemunha do ethos discursivo parlamentar: ele oculta, ela desvela." Cadernos de Linguagem e Sociedade 10, no. 2 (November 12, 2010): 13–32. http://dx.doi.org/10.26512/les.v10i2.9290.
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A análise se desenvolve no confronto dos diferentes modos de apresentação da realidade social feminina em textos pronunciados no plenário da Câmara Federal. Os dados analíticos, que focalizam o atentado sofrido pelas operárias da fábrica de camisas Triangle Shirtwaist, são discutidos à luz da concepção de discurso como prática discursiva, prática social e prática linguística. As discussões que permeiam o estudo pretendem destacar o papel desempenhado pelas categorias linguístico-discursivas na construção argumentativa dos pronunciamentos e na elucidação de posicionamentos ideológicos assumidos pelos atores sociais envolvidos na prática sócio-discursiva em foco.
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Silva, Marden Oliveira, Liliane de Oliveira Neves, Valéria Netto Valente, and Gláucia Maria De Moura. "A produção escrita de brasileiros aprendizes de inglês como língua estrangeira: uma análise com base no uso de input diversificados / The written production of Brazilian learners of English as a foreign language: an analysis based on the use of diversified input." Texto Livre: Linguagem e Tecnologia 10, no. 1 (June 26, 2017): 118–38. http://dx.doi.org/10.17851/1983-3652.10.1.118-138.
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RESUMO:A aquisição de língua estrangeira (LE) tem sido muito pesquisada pela Linguística Aplicada, enfocando os campos linguístico, cognitivo e social. Com base nas teorias sobre input, este artigo objetivou analisar qualitativamente produções escritas (output) de alunos brasileiros aprendizes de inglês como LE em um curso de nível intermediário, a partir de input diversificados. Para a composição do corpus, foram utilizados e-mails produzidos por esses alunos. Na amostra selecionada, os dados demonstraram que o input diversificado pode ter contribuído para a compreensão leitora dos alunos, mas não contribuiu para que eles produzissem textos mais adequados à situação de comunicação estabelecida. ABSTRACT:The acquisition of foreign language (FL) has been widely researched in Applied Linguistics, focusing on social, cognitive and linguistic fields. Based on input theories, this article aimed at qualitatively analyzing written productions (output) of Brazilian students, using diverse input. All participants were enrolled in an EFL intermediate level course. In order to create the corpus, emails written by those students were used. From the selected sample, data showed us that the use of different kinds of input may have contributed to students' reading comprehension, but it was not enough to help students to produce more appropriate texts to the communication established.
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Issmael Junior, Ali Kamel, Aline Gesualdi Manhães, and José Vicente Calvano. "Aplicação do método de reconhecimento de padrões em um experimento linguístico com classificação supervisionada." Revista Linguíʃtica 16, Esp. (November 7, 2020): 563–83. http://dx.doi.org/10.31513/linguistica.2020.v16nesp.a18444.
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Potenciais Relacionados a Eventos (ERP) são sinais elétricos biológicos sincronizados com estímulos sensoriais, cognitivos ou motores e medidos por eletroencefalógrafos (EEG). A técnica ERP permite a análise não invasiva das funções cerebrais. Com base nos resultados obtidos em um experimento linguístico de Soto (2014), este trabalho buscou a obtenção de cenários de classificação supervisionados para as classes propostas no trabalho mencionado, bem como o estudo comparativo e a discussão dos resultados de classificação encontrados, utilizando a metodologia proposta por Webb (2012).
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Sousa, Marta Deysiane Alves Faria, and Paloma Batista Cardoso. "A sociolinguística para além das variáveis sociais: a promoção de justiça social." Revista da ABRALIN 19, no. 2 (August 10, 2020): 1–6. http://dx.doi.org/10.25189/rabralin.v19i2.1469.
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Neste texto, resenhamos a conferência intitulada Language as a linguistic matter, ministrada por William Labov no evento Abralin ao vivo em 19 de maio de 2020. Labov discorre sobre as contribuições do estudo da variação do /r/ em Nova Iorque e a descrição do African American Vernacular English (AAVE) para a pesquisa sociolinguística. Segundo o conferencista, a partir desses trabalhos foi possível desenvolver novos métodos de descrição e análise quantitativa dos fatores linguísticos e sociais que atuam nos processos de variação e mudança linguística. Labov aponta como os estudos descritivos podem ser úteis às esferas educacional e jurídica, promovendo um ensino de língua eficiente e atuando como ferramenta para a promoção de justiça social.
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Oliveira, Fernando. "Linguagem e direito: uma combinação interdisciplinar?" Cadernos de Linguagem e Sociedade 14, no. 2 (June 28, 2013): 94–112. http://dx.doi.org/10.26512/les.v14i2.9216.
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A presente pesquisa bibliográfica buscou abranger algumas extensões em que a linguagem e o direito se entrelaçam. Desse modo, pretendeu-se discutir o campo interdisciplinar entre linguagem e direito e sua relação com disciplinas autônomas do direito e da linguística. Para isso, sugeriuse a relação inseparável de disciplinas como a filosofia da linguagem e direito, direito e literatura, direito e semiótica, que despertaram pesquisas pelo mundo, em especial nos Estados Unidos e Grã-Bretanha. Além disso, v explorou-se a retórica, a sociolinguística, a análise do discurso, a linguística forense para desvendar como essas ciências têm construído significados e estabelecido poder na sociedade contemporânea, tendo a linguagem como suporte principal para construir essas relações. Apesar da profícua e instigante relação de ambas as ciências, sugere-se a disseminação desse campo das ciências humanas como sendo de suma importância para os fazeres linguístico e jurídico.
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Focas, Júnia Diniz. "Categorias aristotélicas: uma descrição linguística." Revista do Centro de Estudos Portugueses 20, no. 27 (December 31, 2000): 241. http://dx.doi.org/10.17851/2359-0076.20.27.241-258.
Full textAbstract:
<p>Neste texto, procede-se à análise das categorias de Aristóteles, genericamente denominadas como “tópicos”, estabelecendo para elas uma análise lingüística, já que se admite serem uma taxinomia que prevê os tipos de relações de sentido no contexto de uma proposição. Nestes termos, fundamentam-se por constituirem um tipo de predicado passível ou não de se aplicar a determinada forma de expressão, sendo essa possibilidade que as colocam como detentoras de uma argumentação retórica coerente.</p> <p>In this text the Aristoteles categories’s analysis is proceeded, generacally named as topics estabilishing to them a linguistic analysis, once they are accepted to be a taxonomy which reckons the sorts of meaning relations in a proposition context. In these terms they are based for constituting a sort of attribute passible or not of being applied to a certain kind of expression being that possibility which sets up them as detainers of a rhetoric coherent dispute.</p>
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Birchall, Joshua, Luis Henrique Oliveira, and Fiona M. Jordan. "Nota sobre o sistema de parentesco em Proto-Tupí-Guaraní." Boletim do Museu Paraense Emílio Goeldi. Ciências Humanas 14, no. 1 (April 2019): 79–99. http://dx.doi.org/10.1590/1981.81222019000100006.
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Resumo Este estudo explora o sistema de terminologia de parentesco da língua Proto-Tupí-Guaraní (PTG) a partir de uma perspectiva interdisciplinar, que soma contribuições da Etnologia, da Linguística Histórica e dos trabalhos etnográficos realizados com povos Tupí-Guaraní. Fazem-se inferências sobre pré-história cultural utilizando métodos filogenéticos comparativos, um conjunto de ferramentas computacionais para explorar mudanças evolutivas em populações relacionadas, aplicados a um banco de dados de termos de parentesco em 24 línguas Tupí-Guaraní. Discute-se a amostra usada no estudo, os procedimentos de codificação adotados para dados tipológicos e os componentes, valores iniciais e premissas do modelo evolutivo. A análise de reconstrução de estados ancestrais baseada no critério de máxima parcimônia reconstrói vários traços tipológicos do sistema de parentesco do PTG, como: fusão e bifurcação na primeira geração ascendente (+1); distinções na terminologia de irmãos baseadas na idade relativa e no sexo do ego; e equação terminológica entre irmãos e primos paralelos. O estudo avalia o estado atual da reconstrução de formas linguísticas para termos de parentesco em PTG e mapeia estas formas no sistema inferido por análise comparativa. Este estudo de comprovação de conceito demonstra a utilidade de análise filogenética para inferir estruturas de sistemas de parentesco em comunidades linguísticas ancestrais.