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Journal articles on the topic 'Análisis de ítems'

Author: Grafiati

Published: 3 June 2025

Last updated: 31 July 2025

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1

Abal, Facundo Juan Pablo, Gabriela Susana Lozzia, Sofía Esmeralda Auné, and Horacio Félix Attorresi. "El Modelo de Crédito Parcial aplicado a la escala Distorsión del Big Five Questionnaire." Actualidades en Psicología 31, no. 122 (2017): 133. http://dx.doi.org/10.15517/ap.v31i122.23499.

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Abstract:

Se aplicó el Modelo de Crédito Parcial (MCP) de la Teoría de Respuesta al Ítem al análisis de ítems de la adaptación española escala Distorsión del Big Five Questionnaire. Esta escala evalúa la tendencia de los individuos a ofrecer un perfil distorsionado. Participaron 1592 adultos de población general (55% sexo femenino). El análisis de los datos se realizó con Winsteps. El ajuste del MCP fue adecuado para todos los ítems; no obstante, un porcentaje considerable de evaluados no presentó un patrón de respuestas acorde a las expectativas del modelo. Cinco ítems presentaron inversiones en el ord

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Toledo Sánchez, María del Carmen, and Sonia Elizabeth Maldonado-Radillo. "Alfabetización informacional en instituciones de educación superior: Diseño de un instrumento." Biblios: Journal of Librarianship and Information Science, no. 60 (November 24, 2015): 14–31. http://dx.doi.org/10.5195/biblios.2015.245.

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Abstract:

Objetivo. Exponer los resultados de una fase investigativa psicométrica para demostrar la validez de un instrumento diseñado para medir la Alfabetización Informacional en las Instituciones de Educación Superior de México. Método. El diseño del cuestionario de 50 ítems se fundamenta en los estándares UNESCO de competencias en tecnologías de información y comunicación (TIC) para docentes y en las normas sobre las aptitudes para el acceso y uso de la información en la enseñanza superior. La estrategia metodológica contempló los análisis de validez de contenido a través del Modelo de Lawshe, de co

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3

Castro Ordóñez, Leví Astul. "Validación de un Test de Orientación Vocacional para la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán de Honduras." Paradigma: Revista de Investigación Educativa 29, no. 47 (2022): 137–62. http://dx.doi.org/10.5377/paradigma.v29i47.14477.

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Abstract:

El objetivo del presente trabajo es validar un test para la orientación vocacional elaborado por la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán de Honduras para ayudar a quienes aspiran a ingresar a dicha universidad en su elección de una carrera. El test original consta de 160 ítems estilo Likert, los cuales permiten medir la vocación en 16 de las carreras que brinda la universidad. Se realizó un análisis factorial exploratorio mediante el programa Factor 10, utilizando la matriz de correlaciones policóricas para el análisis, el método de mínimos cuadrados ponderados como método de extr

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4

Sierra-Barón, Willian. "Propiedades psicométricas preliminares del Índice de Comportamiento Proambiental (ICP) en una muestra colombiana." Informes Psicológicos 23, no. 1 (2023): 125–41. http://dx.doi.org/10.18566/infpsic.v23n1a08.

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Abstract:

Se han desarrollado algunos instrumentos psicométricos para medir el Índice de Comportamiento Proambiental (ICP), pero aún se identifican pocos en Latinoamérica, y menos en el modelo de Teoría de Acción Razonada (TAR). A partir de un estudio psicométrico, con novecientos ochenta participantes, se realizó una validación convergente y divergente con una escala de conocimientos ambientales, un análisis factorial exploratorio y un análisis de consistencia interna con ω de McDonald. Como resultados, se evidencia que el instrumento completo explica el 52,83% de la varianza, la saturación supera el .

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5

Abal, Facundo Juan Pablo, Sofía Esmeralda Auné, and Horacio Félix Attorresi. "Comparación del Modelo de Respuesta Graduada y la Teoría Clásica de Tests en una Escala de Confianza para la Matemática." Summa Psicológica 11, no. 2 (2014): 101–13. http://dx.doi.org/10.18774/448x.2014.11.158.

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Abstract:

Se aplicó el Modelo de Respuesta Graduada (MRG) de la Teoría de Respuesta al ítem (TRI) y la Teoría Clásica de Test (TCT) al análisis de ítems de una escala de Confianza para la Matemática (Abal, 2013). La prueba mide la capacidad percibida por un estudiante universitario para operar eficazmente con símbolos y fórmulas, aprender y aprobar la asignatura matemática u otras afines. La prueba consta de 8 ítems con formato de respuesta Likert de 6 opciones. Participaron 1875 estudiantes de Psicología de la Universidad de Buenos Aires, Argentina. Se verificó la condición de unidimensionalidad requer

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6

Ramos Ramírez, Julio César. "Validación de un instrumento para medir la autoeficacia de estudiantes universitarios de Lima Metropolitana." Pesquimat 24, no. 1 (2021): 36–45. http://dx.doi.org/10.15381/pesquimat.v24i1.20477.

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Abstract:

Este artículo de investigación tiene como propósito evaluar los atributos estadísticos de un instrumento diseñado para medir la autoeficacia en estudiantes universitarios de las universidades públicas de Lima Metropolitana. El estudio fue de enfoque cuantitativo y de corte transversal. Se entrevistaron a una muestra probabilística de 425 jóvenes universitarios de universidades públicas de Lima Metropolitana, en noviembre de 2018. El instrumento de medición de autoeficacia estuvo conformado por diez ítems, cada ítem consistió sobre la capacidad del estudiante ante un pensamiento o creencia con

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7

Vallejo-Reyes, Felipe, Frano Giakoni-Ramírez, David Parra-Camacho, Rodrigo Alejandro Yañez Sepulveda, Jorge Olivares-Arancibia, and Daniel Duclos-Bastías. "Afecto durante la pandemia en atletas universitarios: una revisión adicional de las propiedades psicométricas del programa de afecto positivo y negativo." Retos 63 (January 24, 2025): 516–23. https://doi.org/10.47197/retos.v63.109049.

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Abstract:

Introducción: El COVID-19 tuvo un impacto significativo en el deporte universitario de todo el mundo. Describir el afecto positivo y negativo de una muestra de deportistas universitarios chilenos, revisando las propiedades psicométricas de la Escala de Afecto en el período pandémico y variables sociodemográficas ad hoc. Objetivo: Revisar las características psicométricas de la versión chilena de la PANAS durante el cierre de COVID-19. Metodología: Se utilizó la escala PANAS para presentar el estado de ánimo de los participantes utilizando una escala de 1 a 5 puntos. El análisis confirmatorio d

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Arias Monge, Mónica, Laura Solano Alvarado, and Guaner Rojas Rojas. "Análisis de idoneidad de un banco de ítems para personas con discapacidad auditiva y visual en una prueba estandarizada de acceso a la educación superior en Costa Rica." Actualidades Investigativas en Educación 23, no. 2 (2023): 1–35. http://dx.doi.org/10.15517/aie.v23i2.54185.

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Abstract:

Las pruebas estandarizadas utilizadas para seleccionar a las personas aspirantes a ingresar a la universidad deben garantizar la igualdad de oportunidades y la equidad. Los bancos de ítems constituyen una valiosa fuente de información sobre la consideración del ítem como objeto de estudio. El propósito de la investigación fue analizar la idoneidad del banco de ítems para personas con discapacidad auditiva y visual del Programa Permanente de la Prueba de Aptitud Académica (PPPAA) de la Universidad de Costa Rica (UCR). La investigación utilizó un enfoque mixto y de carácter descriptivo, se reali

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9

Robles-Arana, Yolanda, and Martín Padilla-Lay. "Análisis psicométrico del Cuestionario de Autorreporte (SRQ) como indicador de depresión y ansiedad en usuarios de establecimientos de salud de Lima." Revista de Neuro-Psiquiatría 86, no. 3 (2023): 161–70. http://dx.doi.org/10.20453/rnp.v86i3-1.4971.

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Abstract:

Los trastornos mentales muestran alta prevalencia en personas que buscan atención por problemas físicos en establecimientos de salud y que no son apropiadamente identificados y tratados. El Cuestionario de Autorreporte (SRQ) ha sido diseñado para detectar posibles casos y tiene un amplio uso en el campo de la atención primaria. Objetivo: Establecer la capacidad predictiva de ítems del SRQ-27 en la identificación de trastornos depresivos y deansiedad en usuarios de establecimientos de salud de Lima. Método: El estudio utilizó datos de la muestra de 10 885personas del Estudio Epidemiológico de S

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10

Rivera, Mauricio, Óscar Cano, Jorge Rodríguez-Losada, and Ricardo Sánchez. "Propiedades psicométricas de la escala EMUN-AR determinadas mediante el análisis de Rasch." Biomédica 39, no. 1 (2019): 113–31. http://dx.doi.org/10.7705/biomedica.v39i1.4103.

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Abstract:

Introducción. Las escalas de autorreporte se han considerado útiles para evaluar y vigilar los síntomas de la enfermedad maníaco-depresiva. Uno de estos instrumentos, la escala de medición de la enfermedad maníaco-depresiva mediante autorreporte (EMUN-AR), no se ha validado aún.Objetivo. Validar la escala EMUN-AR usando el modelo de Rasch.Materiales y métodos. La escala EMUN-AR mide 26 ítems que evalúan por dimensiones los síntomas de la enfermedad maníaco-depresiva en tres categorías: frecuencia, intensidad y grado de molestia causada. Para evaluar las propiedades psicométricas de la escala,

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Carrillo Quiroga, Perla, Carolina Gómez Quinto, and Julio César Chacón Hernández. "El impacto afectivo, cognitivo y conductual de los videos medioambientales: noticias, documental y TED Talk." Acta Universitaria 32 (February 23, 2022): 1–23. http://dx.doi.org/10.15174/au.2022.3300.

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Abstract:

Esta investigación propone una escala para medir tres tipos de impacto en la comunicación ambiental: cognitivo, afectivo y de motivación conductual. En un experimento, 181 participantes observaron tres videos (noticias, documental y TED Talk) y contestaron un cuestionario en escala tipo Likert de 30 ítems. En los resultados se examinó el alfa de Cronbach y el ritc de correlación ítem-total corregido, además se calcularon los índices de dificultad y la prueba de Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) con todos los ítems del cuestionario. Se realizó un análisis factorial para determinar los ítems con mayor ef

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Blum, Diego, Sofía Auné, María Silvia Galibert, and Horacio Attorresi. "Criterios para la eliminación de ítems de un Test de Analogías Figurales." Summa Psicológica 10, no. 2 (2013): 49–56. http://dx.doi.org/10.18774/448x.2013.10.140.

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Abstract:

En el presente artículo se describen los pasos que permiten considerar la eliminación de dos de los reactivos de un Test de Analogías Figurales (TAF). Se explican las bases generales de su análisis psicométrico tanto desde la Teoría Clásica de Tests (TCT) como la Teoría de Respuesta al Ítem (TRI). Se detalla el proceso de eliminación de reactivos basado en la obtención de los índices de dificultad y discriminación de los ítems desde la TCT, así como el análisis de la unidimensionalidad. También se toman criterios basados en la estimación de los parámetros a, b y c de cada ítem según el Modelo

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Erazo Muñoz, Marcela Andrea, Yonatan Rojas Salgado, Olga María Vargas, and Claudia Carolina Colmenares Mejía. "Validación de la escala QLQ-C15 PAL, para evaluar calidad de vida en pacientes en cuidados paliativos, al español colombiano." Psicooncología 18, no. 2 (2021): 359–69. http://dx.doi.org/10.5209/psic.77758.

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Abstract:

Objetivo: Validar la escala QLQ C15 PAL, para evaluar calidad de vida en pacientes en cuidados paliativos, al español colombiano, considerando un análisis psicométrico desde la teoría clásica de los test. Método: Muestra por conveniencia de 155 pacientes oncológicos atendidos por el Programa de Cuidados Paliativos de un grupo de centros hospitalarios en las ciudades de Bogotá y Cali en Colombia. Para estimar la validez de constructo, se utilizó el análisis factorial exploratorio (AFE) con rotación varimax; posteriormente, se usaron cargas factoriales para estimar el coeficiente Omega y posteri

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Pérez Morales, Anthony, Daniela Moreira Retana, Jessica Parra Atancuri, and Josiane Pawlowski. "Escala de Resiliencia en Estudiantes Universitarios en la Época de COVID-19." PsicoInnova 4, no. 2 (2021): 1–24. http://dx.doi.org/10.54376/psicoinnova.v4i2.33.

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Abstract:

El estudio presentó el objetivo de desarrollar una escala que pretende evaluar la resiliencia aplicada por estudiantes universitarios en la época del COVID-19, además de analizar su confiabilidad y algunas evidencias de validez. Se recabaron evidencias sobre los procesos de respuesta a través de la entrevista cognitiva y se contó con el aporte de expertos para valorar si los ítems eran representativos en cuanto al constructo de interés. La muestra final se conformó por 255 estudiantes universitarios de 18 a 32 años (M= 22,62; DS= 3.02), 74,1% mujeres, que respondieron, a través de una platafor

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Boluarte Carbajal, Alicia. "Análisis del Índice Descriptivo del Trabajo (JDI) en trabajadores de instituciones de salud de Lima, Perú." Revista Medica Herediana 30, no. 1 (2019): 20. http://dx.doi.org/10.20453/rmh.v30i1.3468.

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Abstract:

Objetivos: Obtener indicadores de confiabilidad y de validez de constructo del Índice Descriptivo de Trabajo (JDI) mediante el método de análisis factorial. Material y métodos: Estudio de tipo psicométrico. El JDI está compuesto por 72 ítems agrupados en cinco dimensiones: Trabajo en general, Sueldo, Compañeros, Supervisión y Promoción. Además, se cuenta con una escala adicional que mide la satisfacción laboral de manera general. Esta escala se denomina Trabajo en General (JIG) y suele aplicarse junto con el JDI. La muestra estuvo conformada por 166 trabajadores de tres instituciones públicas

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Parra Acosta, Haydee, Jorge Alonso Garay Ortega, and Erick David Aguilar Cisneros. "Validez y consistencia de un cuestionario que mide: factores asociados a la salud, desempeño académico y profesional de los médicos residentes de México." RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa 4, no. 2 (2019): 1327–36. http://dx.doi.org/10.33010/recie.v4i2.464.

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Abstract:

Aun cuando se tienen diversos medios para medir la calidad de un instrumento, existe escasa información de instrumentos validados que midan: factores asociados a la salud, el desempeño académico y profesional de los médicos residentes.El objetivo fue estimar la validez y confiabilidad de un instrumento que mida estos factores. Se diseñó un cuestionario con 109 ítems obtenidos de una revisión sistemática de diversos cuestionarios. La validez de contenido fue a través de Juicio de Expertos. Enviándose a 20 expertos con experiencia, siguiendo el procedimiento de Carrera (2003 en 2011). Asimismo,

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Auné, Sofía, Sergio Dominguez Lara, and Horacio Attorresi. "Análisis psicométrico de una escala de agotamiento emocional académico con la teoría de la respuesta al ítem." Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento 14, no. 3 (2022): 41–51. http://dx.doi.org/10.32348/1852.4206.v14.n3.29548.

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Abstract:

El objetivo fue analizar la Escala de Cansancio Emocional (ECE), que evalúa agotamiento emocional académico (AEA), con la Teoría de la Respuesta al Ítem (TRI). La muestra estuvo compuesta por 517 estudiantes peruanos de la carrera de psicología (76% mujeres). Ninguno de los ítems presentó funcionamiento diferencial del ítem según sexo. Con respecto a los parámetros de discriminación, estos tuvieron valores que representan la capacidad de las categorías de respuesta para distinguir entre participantes con diferentes niveles de AEA. Además, los ítems seis, siete y nueve presentaron niveles más e

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Charry-Mendez, Sergio, Esperanza Cabrera-Díaz, and Pedro León Reyes-Gaspar. "Análisis de concordancia inter-jueces para medir factores protectores en salud en universitarios." Revista Ciencia y Cuidado 19, no. 1 (2022): 95–106. http://dx.doi.org/10.22463/17949831.3055.

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Abstract:

Objetivo: Realizar el análisis de concordancia mediante el juicio de expertos de un instrumento de medición para detectar factores protectores de enfermedades no transmisibles en jóvenes universitarios. Materiales y método: Estudio psicométrico de validez de contenido, en el que participaron cuatro expertos que evaluaron cada ítem, se determinó el nivel de concordancia entre jueces con el coeficiente Kappa de Fleiss. Resultados: se observa fuerza de concordancia para el total de los ítems del instrumento, como muy buena, en cuanto a los criterios para todos la significancia estadísticas fue de

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Farida, Farida, Yopes Aspat Alamsyah, Bambang Sri Anggoro, Tri Andari, and Restu Lusiana. "Validación de una Herramienta de Evaluación Basada en el Modelo Rasch para Medir la Resolución Creativa de Problemas en Estudiantes Mediante el Uso de TIC." Pixel-Bit, Revista de Medios y Educación, no. 71 (2024): 83–106. http://dx.doi.org/10.12795/pixelbit.107973.

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Abstract:

A pesar del creciente reconocimiento de la importancia de la resolución creativa de problemas (CPS) a través del uso de las TIC en la educación con un currículo independiente, existe una falta de validación psicométrica integral para los instrumentos de evaluación de CPS. Este estudio tuvo como objetivo desarrollar y evaluar un instrumento de evaluación para medir la CPS a través del uso de las TIC en estudiantes, utilizando el modelo Rasch. Participaron un total de 137 estudiantes de educación superior como encuestados. Para este propósito, se crearon 20 ítems que cubrían diferentes aspectos

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Huanca Vilca, Williams Brandon, Mery Giselle Ramos Santander, Jorge Antonio Calderon Apaza, Patricia del Pilar Mendoza Quisocala, and Kristhel Stephany Velásquez Luna. "Construcción y Validación de una Escala de Evaluación de Violencia Autoinflingida en Estudiantes de un Colegio Público, Juliaca 2023 – EVAA." Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 8, no. 4 (2024): 4566–90. http://dx.doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i4.12679.

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Abstract:

El objetivo de la presente investigación fue construir y validar las propiedades psicométricas de un instrumento que evalúa la violencia autoinfligida en adolescentes. Para esto, se realizó la revisión teórica para definir el constructo base, se elaboró la Escala de Violencia Autoinflingida en Adolescentes, con 40 ítems distribuidos en 6 factores; 1, Influencia interpersonal (9 ítems); 2, Autocastigo (12 ítems); 3, Antisuicidio (5 ítems); 4, Sexual (1 ítem); 5, Regulación de afecto (5 ítems); y 6, Disociación (8 ítems); optando por un tipo de respuesta Likert de cinco opciones de respuesta. Fu

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Damiani-Rodríguez, Percy G., and Johann M. Vega-Dienstmaier. "Selección de ítems para el desarrollo de un instrumento de evaluación de severidad de trastornos mentales en pacientes sin psicosis o déficit cognitivo." Revista de Neuro-Psiquiatria 82, no. 1 (2019): 19. http://dx.doi.org/10.20453/rnp.v82i1.3482.

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Abstract:

Objetivo: Seleccionar los ítems más relevantes para la creación de un instrumento de evaluación global de pacientes psiquiátricos ambulatorios sin psicosis ni déficit cognitivo. Material y Métodos: Se aplicaron 60 ítems, procedentes de diferentes escalas que evalúan principalmente severidad de síntomas, discapacidad y calidad de vida, a 313 pacientes con trastornos mentales de la consulta ambulatoria de psiquiatría del Hospital Cayetano Heredia (Lima, Perú). Al mismo tiempo, se evaluó la severidad de su sintomatología mental a través de la Escala de Impresión Clínica Global de Severidad (CGI-S

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Belén Gauna, Maria, Sebastian Jesús Garrido, Ana Estefania Azpilicueta, and Marcos Cupani. "Análisis exploratorio de Rasch de la Escala de Creencias Estereotipadas de Género y Conductas Violentas (ECGV)." PsiqueMag 14, no. 1 (2025): 89–106. https://doi.org/10.18050/psiquemag.v14i1.3198.

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Abstract:

La Escala de Creencias Estereotipadas de Género y Conductas Violentas (ECGV) es un instrumento para evaluar ideas preconcebidas sobre características, roles y conductas de las personas basados en su género. El objetivo de este trabajo fue determinar las propiedades psicométricas de la escala desde el modelo de Rasch. Se utilizó la parametrización de escala de clasificación y se analizó el ajuste al modelo de Rasch, el ajuste residual de los ítems y de las personas, el funcionamiento de los umbrales de respuesta, el funcionamiento diferencial de los ítems (DIF) según la muestra, la fiabilidad,

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MERINO SOTO, César, and Ryan A. ALLEN. "Análisis de ítems del nuevo Test Gestáltico Visomotor de Bender (2ª versión)." Apuntes de Psicología 32, no. 1 (2014): 49–56. http://dx.doi.org/10.55414/x6c24f59.

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Abstract:

La segunda versión del test Gestáltico Visomotor de Bender, Bender-II, tiene cambios estructurales y funcionalesque lo presentan como un mejoramiento de las versiones anteriores. Sin embargo, hasta la fecha no hay estudios publicadosen habla hispana que repliquen sus propiedades psicométricas en el nivel de los ítems. La presente investigaciónexaminó las características psicométricas de los ítems en niños preescolares entre 4 y 5 años de edad. Los resultadosindican una elevada sensibilidad de los trece diseños a las diferencias de edad, así como una progresión de la dificultadcorrespondiente c

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Rosero-Burbano, Richard, José Javier Bermúdez-Aponte, Gustavo Gómez, Milly García, and Imelda Reyes. "Análisis psicométrico del cuestionario de clima laboral de la Fuerza Aérea Colombiana." Diversitas 8, no. 2 (2013): 267. http://dx.doi.org/10.15332/s1794-9998.2012.0002.05.

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Abstract:

<p style="text-align: justify;">El objetivo del presente estudio fue proponer un instrumento para medir el clima laboral en la Fuerza Aérea Colombiana. Para ello se diseñó el cuestionario de clima laboral, se evaluaron las características psicométricas y se estableció su utilidad como instrumento de medida. El estudio fue de tipo instrumental, con la participación de 3272 de sus funcionarios, diferenciados por grupos de rango, dependencia, jefatura y bases en el ámbito nacional. Se realizó el análisis de ítems para identificar la potencia discriminativa de cada uno de los ítems, para dif

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Paye Huanca, Erick Omar, and Cristina Mejia Alarcón. "Validez de constructo y fiabilidad de una escala de autopercepción de habilidades en investigación científica y estrategias de aprendizaje autónomo." MEMORIA DEL POSGRADO 3, no. 1 (2022): 21–28. http://dx.doi.org/10.53287/tojd3382zd14l.

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Abstract:

Objetivo. El objetivo del estudio es determinar la validez de constructo y de fiabilidad de una escala para medir autopercepción de habilidades en investigación científica y estrategias de aprendizaje autónomo de estudiantes de la Carrera de Nutrición y Dietética de la Universidad Mayor de San Andrés, La Paz 2021. Material y Método. Se llevó a cabo un estudio cuantitativo, psicométrico, de validación de instrumento documental, en 260 estudiantes universitarios, el tipo de muestreo fue probabilística de forma aleatoria. Se construyó la matriz de correlación y se realizó el análisis de variabili

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Díaz Esteve, José V. "El papel del análisis de ítems en la elaboración de las pruebas de conocimiento y aptitud." Revista de Investigación y Evaluación Educativa 2, no. 1 (2015): 4–32. http://dx.doi.org/10.47554/revie.vol2.num1.2015.pp4-32.

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Abstract:

El Análisis de ítems (A.I.) es un paso importante en la construcción de pruebas de conocimiento y de aptitud, que son muy utilizadas en Educación y Psicología. Dado el caso, que en estas disciplinas la medición suele hacerse por definición, se hace necesario determinar con precisión: los dominios de conocimientos o las destrezas y rasgos; ya que éstos deben ser conceptos bien elaborados en las pruebas de conocimiento, o construcciones bien definidas en las pruebas de aptitud. Este artículo intenta presentar una síntesis de los diversos procesos que hay que tener en cuenta para todo

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Upegui-Arango, Luz Dary, and Luis Carlos Orozco Vargas. "Estigma hacia la tuberculosis: validación psicométrica de un instrumento para su medición." Anales de la Facultad de Medicina 80, no. 1 (2019): 12–20. http://dx.doi.org/10.15381/anales.v80i1.15656.

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Abstract:

Introducción. El estigma hacia la tuberculosis afecta la búsqueda de atención médica oportuna y la adherencia al tratamiento por temor al rechazo familiar, social o institucional. Objetivo. Validar un instrumento para medir el estigma hacia la tuberculosis aplicando la metodología Rasch. Métodos: Estudio de corte transversal. El análisis se basó en los aspectos sugeridos por Messick y operacionalizados por Wolfe y Smith con la metodología Rasch; se empleó el modelo dicotómico, donde se evaluaron los estimados de ajuste de los ítems, coherencia en la medida, índices de separación y confiabilida

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Liz Bernal, Rodrigo, and Bertha Lucia Avendaño. "Diseño y análisis psicométrico del inventario IPDP para evaluar el proceso de duelo patológico en adultos." Diversitas 14, no. 1 (2018): 121–36. http://dx.doi.org/10.15332/s1794-9998.2018.0001.09.

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Abstract:

Se diseñó y realizó el análisis psicométrico de un instrumento para evaluar duelo patológico en adultos. El estudio es de tipo instrumental, los participantes fueron 235 hombres y mujeres mayores de 18 años. La validación de contenido se realizó con 8 jueces expertos en el tema y en psicometría, para la validez de constructo se realizó un análisis factorial exploratorio. Los ítems se agruparon en cuatro (4) factores que explican el 64.64% de la varianza. En el análisis bajo la teoría de respuesta al ítem (TRI), se encontró que el INFIT de los ítems o estadígrafo de ajuste que captura respuesta

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Ramírez Perdomo, Claudia Andrea, and Alix Yaneth Perdomo R. "Escala para medir calidad del cuidado de enfermería en Unidad de Cuidado Intensivo." RFS Revista Facultad de Salud 7, no. 1 (2015): 24. http://dx.doi.org/10.25054/rfs.v7i1.176.

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Abstract:

Objetivo: Determinar la validez y confiabilidad del instrumento EVACALEN “Evaluación de la calidad en Enfermería” en las Unidades de Cuidados Intensivos del Municipio de Neiva. Método: estudio cuantitativo, descriptivo, tipo validación de escalas, con análisis multivariante, muestra conformada por 186 usuarios hospitalizados, en tres Unidades de Cuidados Intensivos (UCI) de la ciudad de Neiva. Se utilizó un instrumento diseñado por las autoras, denominado EVACALEN, con el fin de evaluar la calidad del cuidado de Enfermería en la Unidad de Cuidados Intensivos. Para el análisis de datos se aplic

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Tapia M., Violeta. "Validación de una prueba de habilidades de pensamiento para alumnos de cuarto y quinto de secundaria y primer año de universidad." Revista de Investigación en Psicología 13, no. 2 (2014): 17. http://dx.doi.org/10.15381/rinvp.v13i2.3710.

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Abstract:

El presente trabajo da a conocer los resultados de un estudio psicométrico de una prueba elaborada con el fin de evaluar cuantitativa y cualitativamente los procesos cognitivos básicos y superiores del pensamiento, mediante la comprensión lectora. Los dominios que se han tenido en cuenta en este instrumento son el cognitivo y el lingüístico, teniendo como marco teórico de referencia la Teoría de la Modificabilidad Cognitiva Estructural de Reuven Feuerstein, complementada con aspectos de la teoría basada en procesos de Margarita Sánchez; y, la Psicolingüística Textual de T.A.Van Dijk y W. Kints

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Álvarez Rubio, Iliana Murguía, Bernarda Téllez-Alanís, Bruma Palacios-Hernández, Arturo Juárez García, and Gabriela Ramírez-Alvarado. "Análisis de las propiedades psicométricas del BRIEF-A en una muestra de estudiantes universitarios mexicanos." Revista de Psicologia y Ciencias del Comportamiento de la Unidad Académica de Ciencias Jurídicas y Sociales 15, no. 1 (2024): 61–76. http://dx.doi.org/10.29059/rpcc.20240601-173.

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Abstract:

El Inventario para la Evaluación Conductual de la Función Ejecutiva-Adultos (BRIEF-A) es uno de los autoreportes más utilizados internacionalmente para evaluar la percepción de funciones ejecutivas en adultos, tanto en muestras sanas como clínicas. Estudios previos han reportado diversidad en la estructura factorial interna del inventario, pero pocos han analizado la estructura factorial a nivel de ítem. El objetivo del estudio fue analizar la validez de la estructura factorial a nivel de ítem y las propiedades psicométricas del BRIEF-A en 352 estudiantes universitarios mexicanos. Se adaptó un

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Valencia-Vargas, Alejandra, Gabriel Jaime López-Palacio, Doris Cardona-Arango, et al. "Análisis Rasch de la escala APGAR-familiar en adultos mayores de Colombia." Hacia la Promoción de la Salud 26, no. 2 (2021): 102–14. http://dx.doi.org/10.17151/hpsal.2021.26.2.8.

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Abstract:

El objetivo de este estudio fue analizar mediante el modelo Rasch las evidencias de validez de la medida de funcionalidad familiar obtenida a partir del APGAR-familiar en adultos mayores de Colombia. Se encuestaron 1.514 participantes residentes en Medellín, Barranquilla y Pasto. Se realizaron análisis Rasch de ajuste de categorías de respuesta, ajuste de los ítems y de las personas, funcionamiento diferencial de los ítems, dimensionalidad e independencia local de los ítems y confiabilidad. Los principales resultados indicaron que el formato de respuesta se ajusta a los requerimientos de optim

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Díaz de León Castañeda, Christian, Ana Celia Anguiano Morán, María Jazmín Valencia Guzmán, and Elva Rosa Valtierra Oba. "ANÁLISIS DE LA ESTRUCTURA INTERNA DE LA ESCALA DE VALORACIÓN DE LA CAPACIDAD DE AUTOCUIDADO EN POBLACIÓN MEXICANA DE DIFERENTES GRUPOS DEMOGRÁFICOS." Revista de Psicología de la Universidad Autónoma del Estado de México 11, no. 22 (2022): 113. http://dx.doi.org/10.36677/rpsicologia.v11i22.17751.

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Abstract:

El presente trabajo tuvo por objetivo contribuir al estudio de las propiedades psicométricas de la Escala de Valoración de Capacidad de Autocuidado (Escala ASA) en diferentes grupos demográficos. Se incluyó en la muestra un total de 1,156 participantes. Se realizó un análisis factorial confirmatorio (AFC) para el modelo unidimensional partiendo de la escala ASA original (24 ítems) y para una escala modificada basada en la eliminación de ítems inversos (21 ítems), además, se realizó un análisis de consistencia interna (Coeficiente ) y un análisis de invarianza de la medición (IM) por sexo y po

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Pablo Abal, Facundo Juan, Gabriela Susana Lozzia, and Horacio Félix Attorresi. "Propiedades psicométricas de una escala de Depresión basada en el Modelo de los Cinco Factores." Psicología desde el Caribe 38, no. 03 (2023): 300–322. http://dx.doi.org/10.14482/psdc.38.3.157.37.

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Abstract:

Se presenta el proceso de construcción de una escala para medir la faceta Depresión según el Modelo de los Cinco Factores. Se realizó una revisión de las definiciones teóricas y operacionales de autores relevantes de este modelo. Luego se elaboraron 15 ítems iniciales, 3 de los cuales fueron eliminados por jueces expertos. Los ítems conservados se administraron a 1222 adultos de población general residentes en el área metropolitana de Buenos Aires, Argentina (50.8% mujeres, edad media = 33.2 años y DE = 11.8 años). Se seleccionó aleatoriamente un 35% de casos para depurar el instrumento con un

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Nuñez Delgado, Rocio del Pilar, and Juana Carolina Ortiz Cam. "Evidencias métricas de la Escala de Autoestima de Rosenberg en estudiantes de educación superior en la ciudad de Tacna." PSIQUEMAG/ Revista Científica Digital de Psicología 10, no. 1 (2021): 97–108. http://dx.doi.org/10.18050/psiquemag.v10i1.2748.

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Abstract:

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar las propiedades psicométricas de la escala de autoestima de Rosenberg; fue de tipo instrumental, involucró una muestra con 115 estudiantes de educación superior de Tacna entre 18 a 55 años. Se realizó el análisis de ítems, análisis exploratorio, análisis confirmatorio, bifactor, análisis paralelo, confiabilidad y se determinó percentiles. Los resultados indicaron que el ítem 6 y 8 no son adecuados para la dimensión negativa y esta misma dimensión no es adecuada según la varianza total explicada; en el análisis confirmatorio el

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BECERRA-CANALES, BLADIMIR, MIGUEL ÁNGEL HERNÁNDEZ-LÓPEZ, and JORGE YBASETA-MEDINA. "ANÁLISIS FACTORIAL CONFIRMATORIO DEL CUESTIONARIO DE SALUD GENERAL GHQ-12, EN ODONTÓLOGOS PERUANOS." Revista Médica Panacea 9, no. 3 (2020): 171–76. http://dx.doi.org/10.35563/rmp.v9i3.370.

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Abstract:

Objetivo: Explorar las propiedades psicométricas de medida del Cuestionario de Salud General GHQ-12, en una muestra de odontólogos peruanos. Métodos: Estudio de tipo instrumental, participaron 260 odontólogos de la región de Ica-Perú, seleccionados por muestreo no probabilístico por disposición. Se realizó análisis de variabilidad y correlación de los ítems, análisis factorial exploratorio (AFE) y para validar la estructura interna del cuestionario el análisis factorial confirmatorio (AFC), que incluyó el método de estimación de máxima verosimilitud robusta; finalmente, evaluamos la confiabili

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Guerrero Núñez, Juan. "DISEÑO Y VALIDACIÓN DE CONTENIDO DE ESCALA DE ALFABETIZACIÓN EN SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA." Revista de Salud Pública 26, no. 2 (2021): 19–30. http://dx.doi.org/10.31052/1853.1180.v26.n2.34244.

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Abstract:

Resumen Objetivo: Describir experiencia y resultados del diseño, validación de contenido y análisis exploratorio de estructura factorial, de escala para medir nivel de Alfabetización en Salud Sexual y Reproductiva (AS-SR) en estudiantes universitarios. Métodos: Estudio descriptivo y psicométrico, que mediante constructos teóricos modela diseño de ítems; mediante protocolo, entrenamiento de metodología Delphi y juicio de expertos, desarrolla validación de contenido; y Análisis Factorial Exploratorio (AFE). Resultados: Se diseñan 15 ítems para subescala “acceder”, 3 ítems no re

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Marquez Herrera, Marisela, Judy Ximena Ramos Garzón, and Leidy Johana Rueda Díaz. "Análisis de Rasch de la escala burden interview de Zarit aplicada a cuidadores familiares en Bucaramanga, Colombia." Archivos de Medicina (Manizales) 17, no. 1 (2017): 17–26. http://dx.doi.org/10.30554/archmed.17.1.1804.2017.

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Abstract:

Objetivo: determinar las propiedades psicométricas de la escala Burden Interview de Zarit ZBI con la aplicación del modelo de Rasch en una muestra de cuidadores de Bucaramanga. Materiales y métodos: estudio metodológico de tipo evaluación de tecnologías diagnósticas. Fueron evaluados 125 cuidadores familiares de personas con enfermedades crónicas, de la ciudad de Bucaramanga, usando la escala de carga de ZBI. Se analizaron las características psicométricas del instrumento utilizando un modelo de Rasch. Resultados: todos los ítems presentaron polaridad positiva. Las estadísticas de ajuste mostr

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Muttaqin, Darmawan, Kevin Dermawan, and Gayatri Wibaningrum. "Validación de la versión indonesia de la Escala de control psicológico - autoinforme adolescente: modelo de Rasch y análisis factorial." CES Psicología 17, no. 2 (2024): 30–44. http://dx.doi.org/10.21615/cesp.6673.

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Abstract:

La Escala de Control Psicológico - Autoinforme Adolescente (PCS-YSR, siglas en inglés de Psychological Control Scale-Youth Self-Report) se ha utilizado ampliamente para evaluar las percepciones del control psicológico parental en diversos períodos de desarrollo y países. Sin embargo, la información sobre las propiedades psicométricas de la PCS-YSR es limitada, especialmente en muestras indonesias. Por lo tanto, este estudio tuvo como objetivo evaluar las propiedades psicométricas de la versión indonesia de la PCS-YSR utilizando tanto el enfoque del modelo Rasch como el análisis factorial. El e

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Cárdenas Ayala, Aníbal. "ANÁLISIS ESTADÍSTICO DEL ÍNDICE DE DIFICULTAD DE LOS ÍTEMS POLITÓMICOS EN LAS PRUEBAS PEDAGÓGICAS." Prospectiva Universitaria 8, no. 2 (2022): 112–1119. http://dx.doi.org/10.26490/uncp.prospectivauniversitaria.2011.8.1280.

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Abstract:

En el presente trabajo de investigación, se realizó el análisis estadístico edumétrico de los índices de dificultad de los ítems politómicos en las pruebas pedagógicas que se aplican a los alumnos de las instituciones educativas de la Región Junín. Tuvo como objetivos específicos, establecer los factores ponderativos equivalentes a 0 ó 1, de los calificativos asignados a los ítems politómicos, elaborar algoritmos de cálculo del índice de dificultad de los ítems politómicos y determinar el índice de dificultad de los ítems politómicos en las pruebas pedagógicas que se aplican a los alumnos de l

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Richter, Kenneth Geoffrey, and Ricardo Alejandro Medel Romero. "Item analysis of a multiple-choice test of incoming EFL students at a public university in Guanajuato State." Estudios de Lingüística Aplicada, no. 71 (December 31, 2020): 9. http://dx.doi.org/10.22201/enallt.01852647p.2020.71.900.

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Abstract:

La importancia de los exámenes de opción múltiple (MC) en México no debe subestimarse. A pesar de su ubicuidad en las aulas de enseñanza de ILE (inglés como lengua extranjera), se han realizado pocas investigaciones sobre su calidad o impacto. El presente artículo informa sobre un análisis de ítems realizado en un examen de ubicación de opción múltiple administrado a 50 estudiantes de inglés de nuevo ingreso en una escuela pública de nivel superior en el estado de Guanajuato. Todos los ítems de la prueba fueron sometidos a cuatro diferentes análisis estadísticos: índice de dificultad (IF), aná

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Gómez-Acosta, Andrés, Willian Sierra Barón, Fernando Riveros Munévar, et al. "Propiedades psicométricas del Inventario Español de Burnout en profesionales de la salud colombianos." Informes Psicológicos 23, no. 1 (2023): 207–22. http://dx.doi.org/10.18566/infpsic.v23n1a13.

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Abstract:

Esta investigación tuvo como objetivo evaluar las propiedades psicométricas del Inventario Español de Burnout (SBI) en población del área de la salud. Es un estudio instrumental, realizado con una muestra formada por 294 profesionales. Se dispuso de un análisis factorial exploratorio y un modelo de ecuaciones estructurales para identificar la distribución de los ítems y la validez del instrumento, así como un análisis de consistencia interna con el coeficiente ω de Macdonald para determinar la confiabilidad. Los ítems presentaron una extracción superior a .30, por lo que se conservaron para el

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Otiura Trisano, Solange, Carla Cortez-Vergara, and Johann M. Vega-Dienstmaier. "Traducción y adaptación cultural del Cuestionario sobre el Uso Problemático de Internet para la población peruana." Revista de Neuro-Psiquiatria 85, no. 3 (2022): 183–93. http://dx.doi.org/10.20453/rnp.v85i3.4328.

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Abstract:

Objetivo: Adaptar el Cuestionario sobre el Uso Problemático de Internet (PIUQ) para su utilización en el Perú. Material y Métodos: La traducción al español y la adaptación cultural del PIUQ siguieron un proceso sistematizado que incluyó la traducción directa, la evaluación por juicio de expertos y la retrotraducción, y culminó con la aprobación final de los creadores de la escala. Para cada uno de los 18 ítems, un primer comité de expertos evaluó en la versión preliminar la comprensibilidad, aceptabilidad, relevancia y el conjunto de respuestas; posteriormente, un segundo comité, examinó en la

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Garcia Alejos, Shirley Mireya. "Validez y confiabilidad de la escala de autoeficacia docente en profesores de nivel inicial." Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación 9, no. 36 (2025): 248–60. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v9i36.915.

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Abstract:

El análisis de la autoeficacia docente es clave para comprender y mejorar el desempeño de los profesionales de la educación. Este estudio instrumental analizó las propiedades psicométricas de la Escala de Autoeficacia Docente en 350 profesores de nivel inicial de la UGEL[1]04 de Comas. La escala, desarrollada por Prieto (2007), evalúa cuatro dimensiones: planificación (12 ítems), implicación (10 ítems), interacción (8 ítems) y evaluación (14 ítems). Se aplicaron análisis factoriales y pruebas de consistencia interna, obteniendo coeficientes de validez y confiabilidad adecuados: entre 0.7155 y

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Fernández-Brizuela, Stephanie, and Josiane Pawlowski. "Escala de Percepción de la Sexualidad en Mujeres Después del Parto." PsicoInnova 3, no. 2 (2020): 47–73. http://dx.doi.org/10.54376/psicoinnova.v3i2.27.

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Abstract:

La sexualidad de las mujeres se ve afectada después del parto. Por esta razón, en el presente estudio se desarrolló una escala para evaluar la percepción de la sexualidad de las mujeres en esta etapa de la vida y se analizó la consistencia interna y la evidencia de la validez convergente en comparación con una escala de satisfacción sexual. Los participantes fueron madres con hijos entre 6 meses y 3 años, que compusieron una muestra de 101 participantes entre 20 y 42 años (M = 28.45, SD = 5.38). Las madres respondieron la Escala de Percepción sobre la Sexualidad en las Madres (EPSM), elaborada

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Cárdenas Ayala, Aníbal. "Análisis estadístico del índice de dificultad de los ítems politómicos en las pruebas pedagógicas." Horizonte de la Ciencia 2, no. 2 (2012): 74. http://dx.doi.org/10.26490/uncp.horizonteciencia.2012.2.33.

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Abstract:

<p style="text-align: justify;">En el presente trabajo de investigación, se realizó el análisis estadístico edumétrico de los índices de dificultad de los ítems politómicos en las pruebas pedagógicas que se aplican a los alumnos de las instituciones educativas de la Región Junín. Tuvo como objetivos establecer los factores ponderativos equivalentes a 0 ó 1, de los calificativos asignados a los ítems politómicos, elaborar algoritmos de cálculo del índice de dificultad de los ítems politómicos y determinar el índice de dificultad de los ítems politómicos en las pruebas pedagógicas que se a

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Vilca, Lindsey W., Aaron Travezaño-Cabrera, and Stephany Santos-Garcia. "Escala de autoestima de Rosenberg (EAR): Análisis de la estructura factorial y propuesta de una nueva versión de solo ítems positivos." Electronic Journal of Research in Education Psychology 20, no. 56 (2022): 225–40. http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.v20i56.5235.

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Abstract:

Introducción. El objetivo fue evaluar la estructura factorial y proponer una nueva versión de la Escala de autoestima de Rosenberg de solo ítems positivos para superar el efecto de método asociado a los ítems negativos. Método. Se planteó una versión A (ítems positivos y negativos) y una versión B (solo ítems positivos). Se recolectó una muestra de 350 universitarios para cada versión. Resultados. El AFC evidencia que el modelo unidimensional (A1) de la versión A, no presentan adecuados índices de ajuste. También se encontró que añadir un factor específico para ítems negativos (modelo A2) y ot

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Restrepo-Palacio, Sonia, and Yasbley de María Segovia Cifuentes. "Diseño y validación de un instrumento de evaluación de la competencia digital en Educación Superior." Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação 28, no. 109 (2020): 932–61. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-40362020002801877.

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Abstract:

Resumen El objetivo es presentar los resultados del diseño y validación del instrumento “Campus Digital”, que evalúa el nivel de desarrollo de la competencia digital en estudiantes de Educación Superior. Se parte del marco conceptual de la competencia digital y de la revisión de instrumentos para diagnosticar el nivel de desarrollo en esta población. Se diseñó y aplicó un cuestionario de 25 preguntas a 1.022 estudiantes de pregrado en el 2017. Con el método de Mínimos Cuadrados se demostró la validez del instrumento y con el coeficiente de correlación de Pearson se muestra que las dimensiones

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Makilim, Makilim Nunes Baptista, Thiago Francisco Pereira Soares Thiago Soares, Sebastian Urquijo, and Macarena Verónica Del Valle. "Estructura interna y evidencias de validez de la Escala Baptista de Depresión para Adultos en población adulta de Argentina." Acta Colombiana de Psicología 24, no. 1 (2021): 32–46. http://dx.doi.org/10.14718/acp.2021.24.1.4.

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Abstract:

El objetivo de este estudio fue analizar la estructura factorial de la adaptación al español rioplatense de la Escala Baptista de Depresión para Adultos (ebadep-a) en población argentina, y aportar evidencias de validez sobre la misma. Para evaluar la estructura interna de la escala se realizaron cálculos por medio de análisis factoriales exploratorios y confirmatorios, así como de la teoría de respuesta al ítem; mientras que, para brindar evidencias de validez convergente y concurrente, se aplicaron correlaciones, regresiones y análisis de modelos de ecuaciones estructurales (SEM) con medidas

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Abal, Facundo Juan Pablo, Gabriela Susana Lozzia, and Horacio Félix Attorresi. "Desarrollo y validación de una escala de ansiedad basada en el modelo de los cinco factores." Cuadernos Hispanoamericanos de Psicología 22, no. 2 (2022): 1–16. http://dx.doi.org/10.18270/chps..v22i2.4001.

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Abstract:

Se presenta el proceso de construcción de una escala para medir la faceta Ansiedad según el Modelo de los Cinco Factores. A partir de una revisión de las definiciones teóricas y operacionales de autores relevantes en el tema, se redactaron 13 ítems con formato tipo Likert. Estos ítems fueron sometidos a juicio experto y una prueba piloto. Luego se administraron a 742 adultos de población general residentes en el área metropolitana de Buenos Aires, Argentina (55.3% mujeres, edad media = 38 años y DE = 13.9 años). Se verificó la unidimensionalidad mediante un análisis factorial exploratorio. El

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