To see the other types of publications on this topic, follow the link: Análisis de narrativas digitales.
Journal articles on the topic 'Análisis de narrativas digitales'
Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles
Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Análisis de narrativas digitales.'
Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.
You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.
Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.
1
Tipantuña, Jessica. "Uso de narrativas digitales como recurso didáctico para el aprendizaje adulto: propuesta de diseño para su integración en el aprendizaje permanente." 593 Digital Publisher CEIT 4, no. 4 (2019): 29–43. http://dx.doi.org/10.33386/593dp.2019.4.114.
Full textAbstract:
El presente estudio teórico se centra en el análisis de las potencialidades de las narrativas digitales en la educación y las posibilidades para el aprendizaje adulto. A partir de su integración en los contenidos para la formación permanente y una estrategia de diseño instruccional para desarrollar materiales didácticos atractivos y que faciliten el aprendizaje, se plantea el diseño de contenidos digitales para cursos virtuales y se pretende definir los elementos que se deben incluir en la narrativa digital y los criterios pedagógicos para su desarrollo que permitan motivar al estudiante a aprender, aprovechando diversos dispositivos y recursos tecnológicos. El uso de las narrativas digitales puede ser potencial en el aprendizaje permanente, como una propuesta para enganchar, entusiasmar y despertar la curiosidad del público objetivo por aprender y así conseguir su objetivo de formarse para el empleo o cualquier actividad de aprendizaje que incorpore mejorar sus conocimientos, competencias y aptitudes de todo tipo.
2
Gutiérrez Jiménez, María Eugenia, and Fernando León Solís. "40 años de la Constitución española. Narrativas mediáticas de una celebración: entre lo sagrado y lo profano." Estudios sobre el Mensaje Periodístico 26, no. 3 (2020): 1033–44. http://dx.doi.org/10.5209/esmp.65827.
Full textAbstract:
Este artículo ofrece un análisis crítico de los textos de opinión sobre el cuarenta aniversario de la Constitución española publicados en los días 6 y 7 de diciembre de 2018 en ABC y los días 5 y 6 del mismo mes en tres diarios digitales: elconfidencial.com, eldiario.es e infoLibre.es. En el marco de esta celebración, se constató una lucha ideológica que tomó las formas de narrativas y contra-narrativas sobre el periodo de la Transición y la Constitución misma. El presente estudio analiza las características propias del relato instituido por los artículos de opinión y editoriales de ABC, que se presenta como una narrativa nostálgica y opuesta a la reforma constitucional, frente a los relatos diseminados en los tres diarios digitales que, en mayor o menor medida, cuestionaron el "mito" sobre la Transición y defendían, desde posiciones diferentes, la reforma constitucional como una solución a la crisis institucional en España.
3
Villa Enciso, Eliana María, Jackeline Valencia Arias, and Alejandro Valencia Arias. "El papel de las narrativas digitales como nueva estrategia educativa: resultados desde un análisis bibliométrico." kepes 13, no. 13 (2016): 197–231. http://dx.doi.org/10.17151/kepes.2016.13.13.10.
Full text
4
Bernete García, Francisco, and Belén Casas-Mas. "¿Una identidad amenazada? La estructura narrativa de los artículos publicados en la revista AfdKompakt." Estudios sobre el Mensaje Periodístico 27, no. 1 (2021): 51–62. http://dx.doi.org/10.5209/esmp.70942.
Full textAbstract:
Este artículo ofrece los resultados de un Análisis de Contenido aplicado a textos alojados en la página web del partido alemán AFD. Son artículos de opinión que hacen referencia a las señas de la identidad nacional alemana. El método utilizado permite identificar las estructuras narrativas de los textos, desvelando las relaciones lógicas entre los elementos informativos de cada unidad de análisis. Se comprueba que la identidad alemana y la seguridad ciudadana se describen como amenazadas por los que llegan de fuera (inmigrantes y asilados, particularmente si son musulmanes). El análisis estructural revela la existencia de un elemento narrativo recurrente: ‘La política de inmigración y asilo es errónea’. Además de los resultados del análisis, el artículo contribuye a la discusión metodológica sobre cómo estudiar las representaciones de los inmigrantes y refugiados en los medios digitales.
5
Sampayo Ávila, Ana Lucía, Daniela Botero Zapata, Diana Melina Serna Vélez, María Camila Giraldo Pereira, and Valentina Gaviria Villa. "ENSERIADOS WEB. Análisis del comportamiento del consumidor y las narrativas en las series digitales." Publicuidad 3, no. 1 (2014): 63–101. http://dx.doi.org/10.18566/publicuidad.v03n01.a05.
Full text
6
Santoveña Casal, Sonia, and Susana Regina López. "APRENDIZAJE CONECTADO EN REDES SOCIALES." Psychology, Society & Education 13, no. 1 (2021): 1. http://dx.doi.org/10.25115/psye.v1i1.2485.
Full textAbstract:
En el marco del proyecto Análisis de pedagogías digitales: Comunicación, Redes Sociales y nuevas narrativas (CoReN) se ponen en marcha distintas propuestas pedagógicas digitales. En este artículo se presentan los resultados obtenidos en el desarrollo de un modelo de aprendizaje conectado en redes sociales. Se llevan a cabo varios debates académicos en Twitter en el marco de distintas asignaturas. Posteriormente, se evalúan los resultados obtenidos a través del desarrollo de diferentes grupos de discusión realizados con los estudiantes. El análisis de datos es cualitativo, basado en el análisis de contenido de los grupos de discusión. Los resultados indican que los estudiantes valoran muy positivamente la puesta en marcha de propuestas innovadoras en los estudios oficiales. Se concluye que la participación de carácter académico a través de Twitter ha mejorado el proceso comunicación e interacción y también el aprendizaje de los estudiantes.
7
Menéndez Menéndez, María Isabel, Patricia Amigot Leache, and Ruth Iturbide Rodrigo. "Narrativas sexistas y hostilidad en foros de prensa digital: análisis en diarios de ámbito local." Investigaciones Feministas 12, no. 1 (2021): 5–17. http://dx.doi.org/10.5209/infe.68665.
Full textAbstract:
El presente artículo presenta un análisis con perspectiva de género de la participación del público en foros digitales de periódicos a partir de noticias relacionadas con mujeres y/o feminismo. Los objetivos de la investigación buscaban descubrir si existen mensajes de odio y, en su caso, las fórmulas con las que se legitiman. El trabajo de campo utilizó cuatro diarios publicados en la Comunidad Autónoma del País Vasco. El incremento de la capacidad participativa de las audiencias ha transformado las experiencias; en este contexto, este artículo se aproxima al activismo que emplea tecnologías comunicativas para disputar la hegemonía a través de la cual sus participantes proyectan sus códigos y valores en torno a un conflicto. Entre las conclusiones hay que destacar que se ha descubierto una continuidad con el machismo precedente, pero a través de nuevas fórmulas. Los hallazgos revelan la emergencia de un neomachismo que discute los avances en igualdad desde posiciones supuestamente igualitarias al tiempo que cuestiona a las propias mujeres mediante estrategias como el déficit de reconocimiento y el sexismo ambivalente. El estudio pone de manifiesto que los espacios de participación online reproducen las estructuras de poder de género tradicional: los medios digitales no desafían la naturaleza patriarcal.
8
Sued, Gabriela Elisa, and Martín Rodriguez Kedikian. "Noticias falsas en Facebook: narrativas, circulación y verificación. Los casos de Argentina y México." Estudios sobre el Mensaje Periodístico 26, no. 3 (2020): 1229–42. http://dx.doi.org/10.5209/esmp.65136.
Full textAbstract:
Este trabajo estudia las noticias falsas que se producen y circulan en la plataforma Facebook. Supone que las noticias falsas son narrativas que mantienen una estrecha relación con la coyuntura sociopolítica en la que tienen lugar y manifiestan discursivamente las posiciones de las audiencias polarizadas. Combina el análisis de narrativas con herramientas digitales para el estudio de la circulación de las publicaciones en la mencionada red social. Examina comparativamente una muestra de noticias falsas producidas en Argentina y México con relación a los elementos narrativos que las componen, el vínculo con su contexto, su categorización según su intencionalidad y recursos empleados en su producción y la circulación de sus posteriores verificaciones. Concluye que las noticias falsas son materializaciones de posiciones enunciativas extremas situadas en las redes sociales que se expresan en una construcción discursiva basadas en la figura retórica de la hipérbole.
9
Sixto-García, José, Ana Isabel Rodríguez-Vázquez, and Xosé Soengas-Pérez. "Modelo de análisis para canales de YouTube: aplicación a medios nativos digitales." Revista Latina, no. 79 (March 25, 2021): 1–16. http://dx.doi.org/10.4185/rlcs-2021-1494.
Full textAbstract:
Introducción y metodología: Se investiga la participación en YouTube de una muestra internacional de periódicos nativos digitales de referencia a partir de un modelo de análisis propuesto por los autores. Discusión: La evaluación tiene en cuenta las variables que caracterizan los modelos periodísticos de producción y distribución de contenidos en los escenarios convergentes actuales tales como la implementación de estrategias de cross-promotion, el empleo de narrativas transmedia o la habilitación de comunidades de usuarios o de espacios específicos para la cocreación. Resultados y conclusiones: Los resultados diagnostican un sistema de trabajo fundamentado en rutinas productivas basadas en la difusión multiplatorma y crossmedia donde, por una parte, se evidencian las fortalezas que YouTube ofrece para los medios de comunicación y, por otra, se destapan carencias significativas que repercuten directamente en los niveles de engagement con los públicos y en una disminución del tráfico web, de la cantidad de suscriptores de los canales y del número de visualizaciones de los vídeos.
10
Hermann Acosta, Andrés. "Innovación, tecnologías y educación: las narrativas digitales como estrategias didácticas." Killkana Social 2, no. 2 (2018): 31–38. http://dx.doi.org/10.26871/killkana_social.v2i2.295.
Full textAbstract:
La innovación como categoría de análisis en el ámbito educativo, arrastra una herencia y tradición que viene desde el escenario empresarial, que impulsa la idea de mejoramiento de un bien o servicio, que en este caso se traduce en la aplicación de los procesos formativos en la evaluación cuantitativa de los logros académicos. El presente trabajo, propugna la idea de que la innovación tiene que ser replanteada en la educación, considerando que la mejora no se da en la aprobación o desaprobación de los estudiantes, sino más bien en el poder replantear modelos, didácticas y metodologías de enseñanza y aprendizaje de tipo activas, dinámicas y participativas para los estudiantes. Con lo antes expuesto, se presenta a las narrativas digitales como estrategias de aprendizaje innovadoras, que posibilita dar un cambio de modelo educativo unidireccional hacia uno de tipo muldireccional y el campo de la didáctica, estimular procesos de aprendizaje desde una lógica de la activación sistémica de tipo visual, auditivo, sensorial, dando el paso de un proceso de memorización hacia asimilación, comprensión y transferencia del conocimiento hacia los aprendizajes en contextos reales. El caso del storytelling constituye una expresión de narrativas digitales, que se entiende como un sistema de lenguajes visuales, sonoros y que permiten la navegación hipertextual, que en el caso del ámbito educativo se presentan como un arte de contar historias, lo que posibilita generar una educación dinámica, sensorial y abierta, que propone metodologías de aprendizaje activas, de co-creación y construcción del conocimiento de manera colectiva.
11
Da Silva, Mónica Elena. "NARRATIVAS DIGITALES COLABORATIVAS PARA LA CREACIÓN DE ENCUENTROS INTERCULTURALES EN UNA ESCUELA PÚBLICA EN MONTEVIDEO." MODULEMA. Revista científica sobre Diversidad Cultural 5 (February 23, 2021): 20–36. http://dx.doi.org/10.30827/modulema.v5i0.17992.
Full textAbstract:
Este artículo aborda la temática del acceso a la educación y las condiciones de permanencia de niños/as en situación de movilidad internacional, racializados, precarizados o en estado de vulnerabilidad socioeconómica. Se utilizó una metodología de investigación-acción que buscó recuperar los sentidos y las voces de niños/as sobre sus procesos de movilidad y recepción en una escuela pública de la ciudad de Montevideo. Para ello, se desarrolló un dispositivo de trabajo con mediadores tecno-digitales que propiciaron la producción de narrativas colaborativas. El análisis se organiza en base a dos ejes, uno vinculado al uso de un espacio virtual moodle en el aula y el otro, relativo a los procesos de colaboración y la producción de narrativas digitales. Las reflexiones finales se refieren al uso de tecnologías que favorezcan la integración de los estudiantes migrantes con sus compañeros locales, dando sentido y elaborando colectivamente los procesos de movilidad humana. A su vez, se plantea trascender el uso tecnológico instrumental, buscando construir propuestas creativas y al servicio del acompañamiento de las vivencias de la niñez migrante.
12
Piloto Rodríguez, Javier Alberto. "La herencia del discurso político soviético en la nueva Rusia." POLIANTEA 12, no. 22 (2017): 119. http://dx.doi.org/10.15765/plnt.v12i22.997.
Full textAbstract:
<p>El artículo aborda la aplicación del Análisis Complejo del Discurso a un estudio de caso, el cual trata la influencia del discurso soviético en la formación del Estado ruso tras la transición al capitalismo. Se centra en las publicaciones digitales emitidas por la agencia estatal RIA Novosti. Al partir del Paradigma científico de la Complejidad, procura un acercamiento a la comprensión de estas narrativas digitales en la estructuración del discurso político sometido a evaluación y su repercusión en las medidas efectuadas por el poder político. La aplicación de este método permitió un acercamiento novedoso a la teoría del discurso y supuso una nueva interpretación a los hechos políticos acaecidos en Rusia a raíz de la desintegración de la Unión Soviética.</p>
13
Marcos-García, Silvia, Laura Alonso-Muñoz, and Amparo López-Meri. "Periodismo y nuevas narrativas. Storytelling como formato de difusión informativa en redes sociales." Estudios sobre el Mensaje Periodístico 27, no. 2 (2021): 553–67. http://dx.doi.org/10.5209/esmp.71193.
Full textAbstract:
En los últimos años, el periodismo ha experimentado una profunda transformación debido a la emergencia y consolidación de las tecnologías digitales. Las redes sociales han posibilitado la reinvención y adaptación del periodismo a nuevos formatos narrativos, como el storytelling, que responden a los intereses y a las actuales fórmulas de consumo de la información por parte de la ciudadanía. El objetivo de esta investigación es ofrecer una clasificación de nuevos formatos basados en las técnicas narrativas propias del storytelling y vinculados a las redes sociales, y que los medios de comunicación están usando para producir y difundir sus contenidos informativos. Para ello, se plantea una metodología basada en un enfoque exploratorio y en la técnica del análisis de contenido. Los resultados obtenidos demuestran que los formatos identificados están estrechamente ligados a la actualidad e inmediatez informativa, y permiten a los usuarios participar activamente en la construcción de la realidad.
14
Ulin Alberto, María José. "Narrativas Mediáticas: El mundo paralelo de la sociedad virtual." Realidad: Revista de Ciencias Sociales y Humanidades, no. 147 (May 30, 2017): 85–100. http://dx.doi.org/10.5377/realidad.v0i147.4028.
Full textAbstract:
El presente artículo académico pretende analizar a grandes rasgos el paradigma construido sobre la representación de la sociedad virtual en la cual conviven dos tipos de usuarios: los nativos (millennials) y los migrantes digitales. Para ello se muestra un contraste entre la publicidad global y local contemporánea de enseres y servicios tecnológicos en línea. La hipótesis de este artículo supone a la publicidad como una mediación entre la manera de entender el mundo y la manera de construirlo. Es en esta construcción de mundo que la publicidad pretende mostrar un nuevo paradigma de sociedad: una sociedad altamente tecnificada, civilizada y en ocasiones perfecta. Sin embargo, el análisis discursivo del mensaje publicitario brinda connotaciones de una sociedad cimentada en una estructura ortodoxa, conservadora y mítica, en la cual los enseres y servicios tecnológicos solamente son un elemento cosmético de la cibercultura.Realidad: Revista de Ciencias Sociales y Humanidades No.147, 2016: 85-100
15
Cabra Torres, Fabiola, and Gloria Patricia Marciales Vivas. "Nativos digitales: ¿ocultamiento de factores generadores de fracaso escolar?" Revista Iberoamericana de Educación 50 (May 1, 2009): 113–30. http://dx.doi.org/10.35362/rie500665.
Full textAbstract:
En este artículo se busca aportar a la discusión en torno a las características de los denominados «nativos digitales», expresión extraída del trabajo de Mark Prensky (2001a) titulado Digital Natives, Digital Immigrants, cuestionando las narrativas y los mitos construidos en torno a los jóvenes de hoy, los cuales tienden a magnificar sus habilidades para el uso de tecnologías y relegan a un segundo lugar competencias esenciales para el acceso y uso de información. Para lograr este propósito se revisan investigaciones que confirman los riesgos de las generalizaciones sobre los denominados nativos digitales y el impacto que estas pueden tener en el ocultamiento de factores generadores del fracaso escolar. Focalizamos en el texto el análisis de las competencias informacionales de los jóvenes como una exigencia imprescindible de la ciudadanía actual y no solo como requisito instrumental para ingresar a la cultura escolar y al competitivo mundo laboral. Del análisis realizado se concluye que al considerar el fracaso escolar habría que tener en cuenta dos aspectos significativos: el primero lo constituyen las representaciones construidas acríticamente sobre los niños y los jóvenes como usuarios de las tecnologías de la información, representaciones que dificultan la comprensión de su mundo y sus necesidades más allá de aspectos puramente técnicos; el segundo aspecto se vincula con la incapacidad de la escuela y de las políticas sociales para favorecer el desarrollo de competencias informacionales que garanticen la inclusión de los jóvenes en la vida ciudadana.
16
Miranda Bustamante, María de los Angeles. "Jubilados en Twitter. Análisis de narrativas y seminalidad en los tuits de personas mayores para la discusión de temas públicos. El caso de Chile / Retired people on Twitter. Analysis of narratives and seminality of elders’ tweets commenting on public affairs. The case of Chile." Aula Abierta 47, no. 1 (2018): 123. http://dx.doi.org/10.17811/rifie.47.1.2018.123-130.
Full textAbstract:
RESUMENEl presente estudio se pregunta acerca de las conductas digitales de las personas mayores en Twitter, una plataforma donde se comentan profusamente las noticias y los asuntos públicos, considerando la importancia de que estos usuarios se conviertan en usuarios activos de internet, y desde allí participen en la construcción de la realidad social y a la vez puedan encaminarse hacia un envejecimiento activo. La investigación, a través de una metodología cuantitativa, analiza las narrativas textuales y digitales en una muestra aleatoria de tuits de usuarios chilenos de más de 60 años. Además se calcula la seminalidad de estas publicaciones, es decir, la capacidad de producir interacciones con otros usuarios. Los resultados sugieren un alto interés por comentar asuntos públicos en la plataforma, una conducta tendiente a la convergencia mediática y el despliegue de esfuerzos digitales para interactuar con otros tuiteros. Sin embargo, aún existe una tasa de error técnico del 10% y una bajísima seminalidad de las publicaciones, lo que indica la necesidad de mejorar la alfabetización digital en este segmento etario.Palabras Clave: Twitter, personas mayores, seminalidad, narrativas.ABSTRACTThe purpose of this research was to examine the digital behaviors of the elders on Twitter, a platform where news and public affairs are profusely commented. The topic is important, considering that, becoming active digital users, older people could participate in the social construction of reality and move towards the so-called active ageing. The study, using a quantitative methodology, analyzed textual and digital narrative in a random sample of tweets, written by Chilean users over 60 years old. In addition, seminality was calculated in these posts, in order to evaluate the ability to produce interactions with other tweeters. The results suggest a high interest in commenting on public matters, a media convergence trend and the use of digital tools in the attempt of interacting with others. Nevertheless, there still exists a 10% rate of technical errors and an almost null seminality of the posts that indicate the urgent need to improve digital literacy in this age segment.Keywords: Twitter, elderly, seminality, narratives.
17
Nobre Cavalcante, Fernando. "Vigilia y vigilancia: Análisis de contenido del Registro Nacional de Acceso a Internet en Brasil." Retos 7, no. 14 (2017): 63. http://dx.doi.org/10.17163/ret.n14.2017.03.
Full textAbstract:
<p>La legalización e institucionalización de la vigilancia de las informaciones digitales de los ciudadanos brasileños han sido promovidas por intereses de grupos políticos protestantes que argumentan ideas de fe y moralidad en proyectos de leyes que potencian nuevas formas de control de Internet. Desde<br />2015, diferentes proyectos de ley amenazan el derecho a la privacidad y a la libertad de expresión en las comunicaciones digitales, garantizados por la Ley Nº 12.965, del 23 de abril de 2014 (Marco Civil de Internet). La presente investigación analiza los puntos críticos de los proyectos de normativas de control de Internet promovidos por políticos evangélicos y justificados en argumentos morales de protección de niños y adolescentes. El presente artículo establece un diálogo teórico con los postulados de Manuel Castells en un intento por desmitificar los argumentos a favor del control y utiliza una investigación<br />cualitativa por medio de un levantamiento y análisis de contenido de los proyectos de leyes que aún se tramitan en el Congreso Nacional brasileño. Se evidencia que los actuales proyectos de ley establecen amenazas fecundas en los principios orientadores, garantías, derechos y deberes para el uso de Internet en Brasil, camuflados en narrativas moralistas y de argumentos disonantes e interesados de la Ley Nº 12.965, llevando al entendimiento que hay eminentes posibilidades de ampliación del control y vigilancia de las informaciones que consumen y producen los internautas brasileños.</p>
18
Bañuelos Capistrán, Jacob. "Deepfake:." Revista Panamericana de Comunicación, no. 1 (January 1, 2020): 51–61. http://dx.doi.org/10.21555/rpc.v0i1.2315.
Full textAbstract:
El deepfake es una especie mediática que evoluciona progresivamente como una amenaza para los dicursos del hacer creer en tiempos de la posverdad. Este estudio tiene como objetivo construir un escenario socio-mediático sobre el fenómeno del deepfake para su comprensión y análisis, en donde se propone una clasificación de géneros, casos, campos discursivos, tecnologías de producción y detección, problemáticas éticas y retos culturales que impone esta forma emergente de establecer narrativas a través de la imagen y el sonido. Como telón de fondo de este escenario está el concepto de posverdad, entendido como un fenómeno gestado en el seno de los medios digitales y que protagoniza una guerra de los discursos del poder en el seno de los medios digitales y electrónicos. El estudio revela un escenario emergente, evolutivo, cambiante, altamente dinámico y progresivo del deepfake, como instrumento político, pieza de entretenimiento, activismo y arma de acoso que plantea nuevos retos tecnológicos, éticos, legales y culturales.
19
Rivas-de-Roca, Rubén, Mar García-Gordillo, and Francisco J. Caro-González. "La construcción del periodismo “localizado” en medios digitales europeos. Estudio de casos." Revista Latina, no. 75 (February 26, 2020): 1–26. http://dx.doi.org/10.4185/rlcs-2020-1414.
Full textAbstract:
Introducción: La información de proximidad se perfila como un elemento político central en la construcción de comunidades locales en la Red. En un contexto hiperconectado, queremos conceptualizar una modalidad de servicio público: el periodismo “localizado”. Metodología: En este artículo se emplea la estrategia de investigación del estudio de casos para valorar la “localización” informativa de la Unión Europea en tres cibermedios locales de diferentes países: Berliner Zeitung, This is Local London y Sevilla Actualidad. Esta aproximación empírica mediante el análisis de casos sirve para enmarcar una revisión crítica de la literatura sobre información local. Resultados y discusión: Se aprecia superficialidad y falta de lenguajes digitales en los ejemplos. Esto puede ser contrarrestado con una información sencilla y práctica, como refleja el texto de This is Local London sobre el cambio de hora europeo. La información “localizada” requiere vocación utilitarista y nuevas fórmulas que conecten más con la audiencia, como las narrativas transmedia.
20
Arana Castañeda, Carlos. "“El oriente de Cali no tiene ni Dios ni ley”: redes sociales digitales y violencia racializada a propósito de la COVID-19." SUMMA. Revista disciplinaria en ciencias económicas y sociales 2, Especial (2020): 217–43. http://dx.doi.org/10.47666/summa.2.esp.14.
Full textAbstract:
Hablar de la cuarentena a causa de la COVID-19 en Cali es hacer referencia a un periodo de aislamiento social en una ciudad con condiciones socioeconómicas desiguales; con narrativas que muestran a los habitantes negros y negras del Distrito de Aguablanca como responsables de los altos índices de homicidios, generando una relación directa entre la categoría social de raza y la violencia a partir de la cual se aumentan las vulnerabilidades de esta comunidad, como exponen Alves (2014, 2017) y Moreno y Mornan (2015). El presente artículo describe cómo la violencia racializada reproduce las vulnerabilidades en el Distrito de Aguablanca durante el aislamiento producto de la COVID-19. Se realiza una etnografía digital, sustentada en las propuestas de Hine (2004, 2009), en cinco perfiles de redes sociales digitales de temática noticiosa, y entrevistas semiestructuradas a administradores de los perfiles y habitantes de Cali. El análisis muestra como en los textos narrativos/noticiosos utilizados para informar sobre el comportamiento de la ciudad durante el aislamiento, las referencias “oriente” y “Distrito de Aguablanca” detonan manifestaciones violentas y racistas en contra de su comunidad, señalados como responsables de los efectos nocivos de la pandemia. La condición de migrante se erige, a nivel social, como variable suficiente para ser señalado como desordenado y peligroso en tiempos de cuarentena. El color de piel y la ubicación geográfica se convierten en catalizadores de narrativas y representaciones sociales que niegan la pertenencia espacial y simbólica de los habitantes del Distrito de Aguablanca a la ciudad en tiempos de COVID-19.
21
Dobrée, Ignacio. "Documentales interactivos: reflexiones en torno a los alcances y límites de la participación de usuarios a partir del análisis de tres casos." Divulgatio. Perfiles académicos de posgrado 4, no. 10 (2019): 277. http://dx.doi.org/10.48160/25913530di10.123.
Full textAbstract:
A partir de las posibilidades de interacción que ofrecen, las tecnologías digitales han propiciado desarrollo de nuevas propuestas narrativas que incluyan a los usuarios. Parte de la producción documentalha asumido este desafíoal ensayar nuevos modos de contar historias de lo real a través de la digitalización de diferentes materialidades discursivas y la habilitación para los usuarios de diferentes modos de participación. Este trabajo se pregunta en qué condiciones la “participación” se establece en las experiencias documentales interactivas.
 Para poder esbozar una respuesta tentativa, se analizan las opciones de participación de tres documentales interactivos y las emplaza en la pregunta sobre las fronteras entre lo interactivo y lo transmedia. Como parte de las conclusiones,se pregunta sobre los vínculos quela apertura a la participación de usuarios establece con problemas de abordaje frecuente en las reflexiones sobre el cine documental.
22
Canelo, Marta Pascua. "Emociónese en Grindr: tecnologías, afectos y subjetividades en Sudor, de Alberto Fuguet." Senses, emotions and artefacts: relational approaches, no. 25 (July 30, 2020): 1–12. http://dx.doi.org/10.7238/d.v0i25.3198.
Full textAbstract:
Este trabajo propone un análisis de la novela Sudor (2016), del chileno Alberto Fuguet, atendiendo al diálogo que se establece entre sus estrategias narrativas, que incluyen la inserción de capturas textovisuales, y los nuevos modelos afectivos que determinan las relaciones en la era del capitalismo avanzado. La sociología de las emociones y las humanidades digitales sirven de sustento teórico para explorar la reinvención de las claves retóricas propias de la poética de Fuguet de acuerdo con la configuración de nuevas subjetividades en el siglo xxi. Se aplican, en esta dirección, las últimas teorías del afecto en el seno de la cultura digital y del “amor líquido” (Bauman) con el fin de demostrar que los ritmos del presente se manifiestan tanto en la propia construcción del discurso narrativo como en las nuevas velocidades afectivas que definen las relaciones entre los personajes. Así pues, se concluye que el empleo de la tecnología, en tanto recurso temático y formal, opera en Sudor como herramienta crítica para cuestionar los cambios que el paradigma digital ha generado en el desarrollo de las subjetividades.
23
Amador-Baquiro, Juan Carlos. "Contenidos digitales para niños de primera infancia: el caso del portal Maguaré." Revista Virtual Universidad Católica del Norte, no. 64 (April 28, 2021): 119–50. http://dx.doi.org/10.35575/rvucn.n64a6.
Full textAbstract:
El portal digital Maguaré, implementado por el Ministerio de Cultura de Colombia, tiene como propósito ofrecer experiencias de inmersión a los niños de primera infancia para que interactúen con contenidos digitales, relacionados con el patrimonio cultural de la Nación. A partir de una perspectiva cultural de la comunicación digital y de una mirada crítica de la primera infancia, comprendida como una construcción social que se redefine en la contemporaneidad tras la mediatización de la realidad, el artículo explora, desde una perspectiva cualitativa, algunos contenidos de este portal, empleando como metodología el análisis crítico del discurso multimodal, el cual analiza las funciones comunicativas de los diversos modos semióticos que configuran las narrativas en la actualidad. En los resultados sobresale la complementariedad entre distintos modos semióticos en los contenidos, situación que propicia la significación y la sensibilidad, pero también los estereotipos. Como conclusiones se destacan: el énfasis en el modo verbal, así como su integración con la imagen y la codificación textual, hacen posible que el usuario apropie referentes que representan la diversidad cultural, étnica y territorial; además, Maguaré emplea estrategias de racialización que anclan a las personas afrodescendientes, representadas en una diferencia subalternizada, inventada y narrada desde un mundo imaginado blanco-mestizo.
24
Sixto García, José, and Xosé López García. "Usos crossmedia y cross-promotion en la difusión de contenidos de los diarios nativos digitales europeos." Hipertext.net, no. 21 (November 29, 2020): 141–51. http://dx.doi.org/10.31009/hipertext.net.2020.i21.13.
Full textAbstract:
Desde hace aproximadamente una década se empezó a hablar de convergencia periodística como el proceso de integración de formas de comunicación tradicionalmente separadas que afecta a las empresas, a las tecnologías, a los profesionales y a los públicos tanto en la producción como en la distribución y el consumo de contenidos. Los periodistas han comenzado a elaborar productos que se distribuyen a través de plataformas diversas para poder adaptarse a las necesidades de consumo de las audiencias. En esta investigación analizamos el proceso de adaptación de los cibermedios nativos digitales europeos a las estrategias crossmedia a partir de una muestra compuesta por cinco cabeceras europeas: eldiario.es (España), Mediapart. fr (Francia), observador.pt (Portugal), niusdiario.es (España) y De Correspondent (Holanda). Para ello se emplea una metodología de carácter exploratorio y se recurre al análisis estadístico de datos en redes sociales y aplicaciones. Los resultados determinan implementación de narrativas crossmedia y adaptación de los contenidos a las diferentes pantallas y soportes, así como la detección de prácticas transmedia que obligan al usuario a complementar el storytelling informativo en plataformas diferentes.
25
Palau-Sampio, Dolors, and Pilar Sánchez-García. "Digital resources in the current journalistic narrative: Uses and limitations of hypertext, multimedia and interactivity." Communication & Society 33, no. 2 (2020): 1–16. http://dx.doi.org/10.15581/003.33.2.1-16.
Full textAbstract:
El relato periodístico multimedia, caracterizado por el multilenguaje y multiformato, conforma una nueva ‘arqueología de la composición’ (Manovich, 2005) rebautizada como una ‘nueva textualidad’ (Anichini, 2003). Justo cuando los medios digitales cumplen 25 años de vida (Salaverría, 2019) esta investigación surge con el objetivo de comprobar el estado actual de esa narrativa en las informaciones periodísticas de actualidad. Así, se estudian los elementos definitorios de la narrativa multimedia en los medios de información generalista, a través de la observación de los recursos de hipertextualidad, multimedialidad e interactividad. Esta investigación recurre a la metodología de análisis de contenido que permite sistematizar la observación y descripción de parámetros predominantes mediante el estudio comparativo de cuatro medios: dos nativos digitales (elconfidencial.com y eldiario.es) y dos con matriz impresa (elpais.com y elmundo.es). La muestra (N=560) se conforma con un amplio espectro de las noticias de actualidad más inmediata posicionadas como las más relevantes por los medios en su portada web. Los resultados principales reflejan un uso limitado de los elementos multimedia en la ‘narrativa de inmediatez’. Se detecta especialmente un abuso ineficaz de la hipertextualidad, una interactividad carente de protagonismo y una escasa presencia de recursos multimedia, procedente de agencias más que de producción propia. Un panorama que confirma la visión más escéptica de la ‘tecnoeuforia’ que caracterizó los primeros tiempos de los medios digitales y que apunta a la necesidad de enriquecer la narrativa multimedia pegada a la actualidad, más allá de la mera yuxtaposición de recurso digitales, que caracteriza el contexto del primer cuarto de siglo de existencia.
26
Backe, Hans-Joachim. "Within the Mainstream: An Ecocritical Framework for Digital Game History // Dentro del canon: Un marco ecocrítico para la historia del videojuego digital." Ecozon@: European Journal of Literature, Culture and Environment 8, no. 2 (2017): 39–55. http://dx.doi.org/10.37536/ecozona.2017.8.2.1362.
Full textAbstract:
Ecocriticism of digital games has so far engaged with a rather small corpus of examples, predominantly from a prescriptive perspective and with a quite limited methodological toolkit. This essay systematizes and historicizes some of these commonly found limitations of past research and proposes methods for a more historically and generically diverse exploration of ecological thinking vis-à-vis digital games. The majority of discussions of games from an ecocritical perspective has applied concepts and frameworks borrowed from literature and film studies, thus privileging surface semiotics over game mechanics. More methodically aware studies have oriented themselves toward the popular framework of procedural rhetoric (Bogost 2007), resulting both in a selection bias towards serious games and an author-centric, intentionalist slant inherent in the approach. In general, the discussion revolves around a small number of games with apparent ecocritical potential, such as Myst (Cyan 1993) or Farmville (Zynga 2009), resulting in a selective, a-historic and therefore distorted discussion of ecology in the diverse medium of digital games. This essay discusses strategies for dealing with a larger corpus of digital games through a descriptive matrix for identifying and analyzing the ecological dimension of digital games. It proposes an extension of the ecocritical toolkit by including a more user-centered, ethics-based theoretical framework based on Sicart’s Ethics of Computer Games (2009). The gain of engaging with representation and simulation of the natural environment in mainstream computer game history will be demonstrated in an analysis of two paradigmatic games. In both Red Dead Redemption (Rockstar San Diego 2010) and Dishonored (Arkane Studios 2013), we encounter game design geared toward producing ludo-narrative dissonances which are highly inductive of critical engagement with the ecosphere. Resumen La ecocrítica de los juegos digitales se ha centrado en un corpus de ejemplos muy pequeño. Asimismo, la ecocrítica se ha basado en un número muy limitado de métodos. La mayor parte de los debates sobre juegos han utilizado conceptos y teorías tomados de la teoría literaria y el análisis cinematográfico, haciendo prevalecer por tanto análisis semióticos superficiales sobre el estudio de las mecánicas de juego. Los estudios que aplican métodos de game studies suelen estar basados en la teoría de retórica de procesos (Bogost, 2007), lo que acarrea una selección de ejemplos sesgada hacia los serious games y los juegos de autor. En general, estos debates se centran en un número pequeño de juegos con potencial ecocrítico, como Myst (Cyan 1993) o Farmville (Zynga 2009), lo que deriva en una discusión selectiva y ahistórica de la ecología en un medio tan diverso como los juegos digitales. Este artículo presenta estategias para analizar un corpus de juegos mayor. Este artículo propone una matriz descriptiva para identificar y analizar la dimensión ecológica de los juegos digitales. Metodológicamente, este artículo opera con una extensión de la teoría ecocrítica que incluye un marco teórico centrado en el usuario y basado en The Ethics of Computer Games (Sicart, 2009). Los beneficios de centrarse en la representación y simulación del medio natural en el canon de los juegos digitales serán demostrados a través del análisis de dos juegos paradigmáticos. Tanto Red Dead Redemption (Rockstar San Diego 2010) como Dishonored (Arkane Studios 2013) producen disonancias ludo-narrativas que promueven una relación crítica con la ecoesfera.
27
López Del Ramo, Joaquín, and Juan Carlos Marcos Recio. "Análisis descriptivo del fotoperiodismo narrativo en los diarios digitales Folha de Sao Paulo y The Guardian." Revista española de Documentación Científica 40, no. 2 (2017): 173. http://dx.doi.org/10.3989/redc.2017.2.1398.
Full textAbstract:
Ante los escasos estudios existentes en este campo, el presente trabajo desarrolla un análisis de los nuevos productos de fotoperiodismo narrativo en prensa digital, sus componentes y aspectos sustantivos, centrado en los diarios digitales Folha de Sao Paulo y The Guardian. La muestra consta de 35 piezas con un total de 899 fotografías, de las cuales 351 (39,1%) corresponden a Folha de Sao Paulo y 548 (60,9%) a The Guardian. Apoyándose en la metodología del Análisis de contenido, se emplea una ficha de diseño propio, con indicadores poco contemplados en trabajos sobre fotografía, como diseño estructural, funcionalidad o integración de contenidos multimedia. Los resultados indican que estos productos presentan formatos y configuraciones diferentes, poseen una estructura clara, extensión media-alta y están dotados de funcionalidades sencillas. La buena jerarquización, variedad, gran tamaño y calidad de las imágenes otorga un alto impacto visual. Los elementos textuales complementan y aclaran el sentido lógico del relato. La incorporación de contenidos audiovisuales y links es discreta, pero bien contextualizada. Todo ello supone un notable avance estético-comunicativo respecto a los modos convencionales de tratamiento de la fotografía en la prensa digital.
28
Martínez-Sala, Alba-María, and Concepción Campillo Alhama. "El video como soporte en la narrativa digital de los eventos turísticos 2.0." Miguel Hernández Communication Journal, no. 9 (January 31, 2018): 227–60. http://dx.doi.org/10.21134/mhcj.v0i9.230.
Full textAbstract:
La presente investigación aborda el reto que plantea la utilización de los eventos 2.0 en la creación y desarrollo de marcas turísticas. Dada la relevancia del formato video en las narrativas digitales resultantes de la comunicación 2.0, nos centramos en el uso e impacto de este formato en la comunicación de los eventos 2.0. La metodología, de carácter descriptivo, consiste en un análisis de contenido cuantitativo de todas las publicaciones relativas a eventos difundidas en los perfiles de Facebook y Twitter de los Sitios Patrimonio Mundial españoles, categoría bienes culturales. Analizamos y evaluamos la difusión de eventos, el formato de dichas publicaciones y la interacción generada a nivel de usuarios, en términos globales y según el formato. Los resultados revelan una incipiente integración de los eventos 2.0 así como un escaso uso del formato video en ambas redes sociales. Por último, los resultados logrados en Facebook confirman la influencia del video en los niveles de interacción, no así los de Twitter. En este sentido concluimos la necesidad de considerar la naturaleza de cada red social, y en consecuencia las distintas expectativas de los usuarios, a la hora de integrarlas en las estrategias de comunicación turísticas.
29
Guerrero Serrano, Lizeth Vanessa, and Alejandro Javier Castillo Díaz. "Análisis de contenidos audiovisuales y seguidores de Facebook de institutos tecnológicos ecuatorianos." ComHumanitas: revista científica de comunicación 11, no. 2 (2020): 179–93. http://dx.doi.org/10.31207/rch.v11i2.244.
Full textAbstract:
El objetivo del estudio fue comprobar si la publicación de videos incide en el número de seguidores de las páginas en Facebook de institutos técnicos y tecnológicos ecuatorianos. Se realizó una búsqueda en esta red social de las 292 instituciones acreditadas, logrando determinar que 158 de ellas poseen un fanpage. Los institutos fueron categorizados en dos grupos, los que realizaron publicaciones audiovisuales en el primer semestre de 2019 y los que no lo hicieron. Tras observación y aplicación de pruebas estadísticas, se encontró que el 50.63% de los institutos utiliza medios audiovisuales en sus publicaciones. Estos institutos presentan mayor número de seguidores y mejor uso de recursos. Se reitera la importancia de la incorporación de profesionales en comunicación visual para la gestión de imagen en medios digitales de instituciones de educación superior. Los conocimientos en narrativa y estética audiovisual son fundamentales para la consecución de métricas deseadas en Facebook.
30
Jiménez Becerra, Isabel. "Modelo didáctico tecnosocial: una experiencia de educación para la ciudadanía con jóvenes universitarios desde el estudio de los conflictos sociales." El Futuro del Pasado 11 (September 9, 2020): 637–58. http://dx.doi.org/10.14516/fdp.2020.011.021.
Full textAbstract:
El artículo expone los resultados de una investigación orientada al rastreo, prototipo y testeo del modelo didáctico tecnosocial en la enseñanza de la Educación para la Ciudadanía EpC con jóvenes universitarios, a través del abordaje de los conflictos sociales. De esta manera se implementó un conjunto de iniciativas digitales para desarrollar el modelo, por medio de narrativas transmedia articuladas a escenarios tecnosociales. En el marco comprensivo sobre los conflictos sociales, el ejercicio de acción formativa examinó los alcances de cuatro categorías de análisis sobre el pensamiento histórico, a saber: juicio moral de la historia, contextualización, interpretación y empatía. Por consiguiente, se planteó un estudio de carácter cualitativo, con alcance descriptivo y un diseño de Investigación-Acción, para el trabajo con una muestra a conveniencia de 253 estudiantes, pertenecientes a ocho de los grupos dirigidos por la investigadora. Los resultados obtenidos evidencian un aporte al fortalecimiento del pensamiento crítico-creativo, la empatía social, la mirada sociocultural y la reflexión ciudadana como aspectos que influyen en la transformación de las problemáticas del contexto, a partir de la implementación de una secuencia didáctica.
31
Castro-Martínez, Andrea, and Pablo Díaz-Morilla. "Tuiteratura." Ocnos. Revista de estudios sobre lectura 20, no. 1 (2021): 82–95. http://dx.doi.org/10.18239/ocnos_2021.20.1.2481.
Full textAbstract:
La innovación en los contenidos de las redes sociales digitales se incrementa día a día mediante las aportaciones y la creatividad de los usuarios. En esta investigación exploramos las posibilidades narrativas que ofrece Twitter a través de su herramienta de creación de hilos. Analizamos más de 1.300 publicaciones agrupadas en 16 hilos, creados entre 2017 y 2020, y que generaron más de 7 millones de interacciones. Empleamos una metodología mixta basada en análisis de contenido, monitorización de publicaciones en Twitter y entrevistas semiestructuradas. Los resultados muestran que existen diversos tipos de hilos en esta red social y que cada uno dispone de unas características y una voz propia, así como de recursos estilísticos determinados. Las conclusiones indican que Twitter tiene un alto potencial tanto para crear narraciones improvisadas como para la construcción de historias y relatos planificados, que a menudo se apoyan en un elaborado proceso de preproducción y producción audiovisual. Los hilos de esta red social permiten la interactividad de los usuarios lectores y su participación activa en la construcción de historias.
32
Fonseca, Andrea Carolina, Carlos Mario Rodríguez, Diana Camila Cuervo, Fernanda Lisseth Pachón, and Marcela Natalia Arango. "Pasos de libertad. Propuesta transmedia para el fortalecimiento de la apropiación del valor patrimonial." Designia 6, no. 2 (2019): 9–23. http://dx.doi.org/10.24267/22564004.329.
Full textAbstract:
El presente artículo de reflexión da cuenta de una propuesta para la implementación de Contenidos Educativos Digitales a través de narrativas transmediales que acerquen a las nuevas generaciones a temas como la Ruta Libertadora en Boyacá. El problema de investigación se plantea a partir de la reflexión respecto a la manera de fortalecer y divulgar el valor patrimonial y cultural de dicha Ruta en entornos no convencionales que cumplan una función educativa. Se presentan los desarrollos realizados tras el análisis y diagnóstico de la comunidad escolar en el colegio Silvino Rodríguez de la ciudad de Tunja, a quienes se destina inicialmente un prototipo correspondiente a un lugar de relevancia como es el Puente de Boyacá. Este prototipo incluye elaboración de guion, redacción de contenidos, doblaje de voces, grabación de video, animación, creación de personajes, diagramación, producción de una aplicación móvil y un libro electrónico (e-book). De tal modo, se busca reducir la brecha digital y dinamizar este tipo de contenidos, hacerlos más accesibles y responder a las necesidades detectadas en el trabajo realizado con los estudiantes.
33
González Clavero, María Victoria, and Grettel Rodríguez Bazán. "Gestión informativa de la infodemia en medios digitales: experiencia de las agencias de noticias." Revista Panamericana de Salud Pública 45 (May 12, 2021): 1. http://dx.doi.org/10.26633/rpsp.2021.25.
Full textAbstract:
En la presente comunicación se propone una guía para gestionar la infodemia en medios digitales, a partir de las experiencias de agencias de noticias en momentos de confluencia de la creciente producción periodística y el enfrentamiento a la epidemia de COVID-19. Se realizó una revisión bibliográfica documental de artículos científicos y documentos de organismos internacionales sobre infodemia, infodemiología y gestión de la información periodística en casos de desastres y emergencias, así como el análisis de las secciones de salud y de verificación en los sitios de Internet y redes sociales de las agencias Reuters, AFP y EFE. La experiencia acumulada devela no solo la utilidad sino también la necesidad de que los medios de comunicación recurran al uso del análisis de los datos, el periodismo de servicio, la anticipación y prevención de información falsa, la colaboración, la narrativa a través de diferentes medios de comunicación y la alfabetización mediática tanto de los consumidores de la información como de los que la producen. Se propone un plan de 10 acciones (agrupadas en tres etapas: recogida de información, selección de la información periodística y presentación de la información) que pueden guiar a los medios informativos digitales en el combate contra la desinformación en temas de salud.
34
Vera-Colina, Mary A., Zuray Melgarejo, and Claudia Niño Galeano. "Educación contable, cuarentena y medios digitales: retos, oportunidades, tensiones y experiencias desde Colombia." GESTIÓN Y TENDENCIAS 5, no. 2 (2021): 10–13. http://dx.doi.org/10.11565/gesten.v5i2.116.
Full textAbstract:
Se presenta un análisis interpretativo-narrativo de las experiencias reportadas por profesores y auxiliares de docencia de cursos contables en la Universidad Nacional de Colombia, con el propósito de comprender los retos, oportunidades y tensiones que se presentan durante los primeros meses de la pandemia COVID-19, en un contexto de cambio a docencia online. Los resultados muestran un comportamiento compatible con las etapas del duelo de Bowlby (1980) que avanzan hacia una reorganización de sus comportamientos. Se espera que la investigación contribuya a la identificación de prácticas académicas que faciliten el enfrentamiento de imprevistos que demanden cambios inmediatos desde esfuerzos individuales e institucionales.
35
Rodas Soto, Betty Isabel, and Katerine Scarlett Ortega Muñoz. "Análisis de la influencia de la comunicación publicitaria a través de las redes sociales en los estudiantes de la Carrera de Comunicación social sede Guayaquil, horario nocturno." INNOVA Research Journal 5, no. 3.2 (2020): 272–94. http://dx.doi.org/10.33890/innova.v5.n3.2.2020.1619.
Full textAbstract:
La comunicación se exterioriza en un amplio campo de acción de forma multi- transdisciplinar, se evidencia en un contexto tecnológico y de consumos culturales. Una de las formas de comunicación es la publicidad conceptuada como persuasión y promoción de ideas, bienes o servicios, refleja una realidad sociocultural, que influye en la toma de decisiones de compra de los consumidores, evolucionando ante un entramado de mediaciones tecnológicas en la denominada sociedad de la información y del conocimiento adapta y cambia sus estrategias, en una época de narrativas y plataformas multimediales en la que de forma preferente las audiencias juveniles imponen y siguen tendencias, en espacios virtuales, transitando desde los clásicos MASS media a los medios digitales. Consecuentemente se considera para el análisis a las dos principales redes sociales con alcance juvenil: Facebook e Instagram. La selección muestral no probabilística, por conveniencia de 150 estudiantes de la carrera de comunicación social horario nocturno, de la UPS, Guayaquil da como resultado preliminar un grupo mayoritario de mujeres y un segmento comprendido entre 20 a 22 años que de acuerdo con los productos o servicios anunciados y el contenido generado se identifica lo cual crea participación, redefine hábitos e influye en una posible acción.
36
Boto Bravo, Miguel Angel. "Mapa estilométrico de la narrativa de Eduardo Mendoza: aproximación a un análisis estilistico computacional de textos literarios." Epos : Revista de filología, no. 33 (August 23, 2018): 99. http://dx.doi.org/10.5944/epos.33.2017.18281.
Full textAbstract:
Gracias a la evolución de la lingüística computacional y su aplicación a diferentes disciplinas de las Humanidades Digitales, la estilometría ha recibido un notable impulso con la aparición de herramientas informáticas desarrolladas específicamente para el análisis estilométrico de corpus textuales, como Stylo R, la herramienta desarrollada por el Institute of Polish language, de la Polish Academy of Sciences, y el Institute of English Studies, de la Jagiellonian University. A través del paquete Stylo R analizaremos la obra narrativa de Eduardo Mendoza para comprobar, más allá de su funcionalidad de autoría, su eficacia para la clasificación tipológica y estilística de textos literarios, así como para presentar la correcta configuración de los valores de los elementos involucrados en el procesamiento de datos.Thanks to the evolution of computational linguistics and its application in various disciplines of Digital Humanities, stylometry has received considerable momentum with the advent of informatics tools specifically developed for stylometry analysis of textual corpora, such as Stylo, a tool developed by the Institute of Polish Language at the Polish Academy of Sciences and the Institute of English Studies at the Jagiellonian University. Using Stylo package, the narrative work developed by Eduardo Mendoza will be analysed to prove, beyond his authoring functionality, its efficacy on classifying the typology and stylistics of literary texts, as well as to present the right configuration of the involved elements’ values in data processing.
37
Matarín Rodríguez-Peral, Eva, Francisco García García, and Tomás Gómez Franco. "La inmigración en los titulares de Google Noticias." RIEM. Revista internacional de estudios migratorios 10, no. 2 (2021): 20. http://dx.doi.org/10.25115/riem.v10i2.3775.
Full textAbstract:
Introducción: Google se ha convertido en un elemento prioritario en los procesos digitales de búsqueda de información. Este artículo estudia la imagen de la inmigración, a través de la prensa divulgada en Internet. Para ello, se centra en el titular de las noticias, dado que es lo primero que muestra Google Noticias antes de acceder a la información. Se analizan los encuedres noticiosos de los titulares siguiendo la escala de Encuadres Noticiosos de la Inmigración (ENI) propuesta por Igartua, Muñiz y Cheng (2005). El objetivo es determinar cómo los medios de comunicación online, a través de su posición de relevancia en Google, transmiten la imagen de la inmigración expresada en forma de relatos informativos.Método: Se elabora un análisis cualitativo del discurso de titulares de las noticias seleccionadas en diversos periódicos, y un análisis cuantitativo del estudio de frecuencias y co-ocurrencia de encuadres.Resultados: Los resultados señalan un predominio de construcciones narrativas con connotaciones negativas, difundidas en noticias que se encuentran en posiciones de relevancia en Google. Destaca el encuadre del relato informativo vinculado a las condiciones de vida. Discusión y/o Conclusión: Principales conclusiones obtenidosLos titulares de las noticias que facilita el motor de búsqueda Google Noticias a través de su algoritmo de relevancia utilizan en gran medida los encuadres establecidos por los autores Igartua, Muñiz, y Cheng, (2005) en su escala de Encuadres Noticiosos de la inmigración (ENI) utilizados principalmente para el análisis en prensa escrita. Sin embargo, se observa multiples titulares quedan fueran de estos encuadres.Los titulares que ofrece Google acerca de la inmigración y que muestra en posiciones de relevancia en su buscador presentan una imagen negativa de la inmigración, en la que además se observa una infrarrepresentación de la mujer inmigrante.
38
Mato-Vázquez, Dorinda, Mª Montserrat Castro-Rodríguez, and Camino Pereiro González. "Análisis de materiales didácticos digitales para guiar y/o apoyar el proceso de enseñanza - aprendizaje de las matemáticas." @tic. revista d'innovació educativa, no. 20 (June 21, 2018): 72. http://dx.doi.org/10.7203/attic.20.12117.
Full textAbstract:
Digital technologies have brought about a revolution in all areas of life: technological, business, communicative, cultural, and even in knowledge and entertainment. In the educational landscape it also has its reflection and the methodologies and resources have been redrawn, in terms of different media, channels, languages, narratives, etc. These changes, substantive and profound, affect all the society simultaneously, but other agents as educational administrations and the publishing sector is also involved. In this research we analyze a sample of institutional portals and commercial platforms that offer digital didactic resources in the area of mathematics in the Autonomous Community of Galicia. We focus on the type of materials, the pedagogical model that underlies them, the differences between commercial and institutional platforms, their use, impact on teaching and learning mathematics in the classroom, etc. The instrument used was a questionnaire designed ad hoc and validated and administered to 13 commercial platforms; both those produced commercially by publishing companies and those of an institutional nature generated by the regional administrations of the Canary Islands, Galicia and Valencia. The results indicate that, although the range of online offer of didactic materials for mathematics is wide and with varied formats, they have pedagogical shortcomings that do not favor active methodologies or a true integration of other alternatives that promote the development of open, flexible educational projects that facilitate the attention to the individual and collective diversity of each person, as well as the participation, interactivity / connectivity of the educational community, since most reproduce the format of the printed textbook by adding some online resources.
39
Zambrano, William Ricardo. "Transformaciones y tendencias de la radio deportiva en la convergencia digital." Anagramas Rumbos y Sentidos de la Comunicación 19, no. 38 (2021): 195–220. http://dx.doi.org/10.22395/angr.v19n38a10.
Full textAbstract:
La popularidad del deporte en general y, en particular, del fútbol siempre ha estado en la agenda de la radio colombiana. Ha sido un proceso de más de noventa años donde se han cubierto periodísticamente diferentes disciplinas deportivas a partir de innovadores formatos, estilos, lenguajes, narraciones y transmisiones que han impactado nacional e internacionalmente a la audiencia, situando al periodismo deportivo colombiano como uno de los mejores del mundo. En atención a lo anterior, se investiga la transformación de la radio deportiva análoga a la digital de cuatro programas con mayor sintonía y alcance informativo: El pulso del fútbol y El alargue de Caracol Radio; Planeta fútbol de Antena 2 de RCN Radio; y Blog deportivo de Blu Radio. Esto con el fin de configurar los nuevos perfiles, competencias y tendencias del periodista deportivo del presente siglo.
 Para ello, se realiza una investigación mixta, descriptiva, exploratoria y correlacional a través del método de análisis de contenido análogo y digital apoyado en encuestas, entrevistas, grupos de discusión y observación. Estos espacios deportivos radiales están trasladando los mismos contenidos análogos a sus plataformas digitales. La exigencia y la profundidad de sus contenidos y análisis han bajado en calidad; la copia de programas, narrativas y lenguajes de otros países es reiterativo; priman el comentario y la noticia sobre fútbol, se sacrifica la crónica y el reportaje por la especulación. A pesar de ello, estos programas conservan la creatividad, la inmediatez y las tecnologías de vanguardia que siempre los han caracterizado.
40
Castro-Higueras, Antonio, José Luis Torres-Martín, Mireya Carballeda-Camacho, and Miguel de Aguilera-Moyano. "Comunicación, salud y Covid-19. Cómo comunican los instagrammers sanitarios españoles." Ámbitos. Revista Internacional de Comunicación, no. 53 (2021): 42–46. http://dx.doi.org/10.12795/ambitos.2021.i53.03.
Full textAbstract:
La presente investigación tiene como objeto de estudio los recursos visuales empleados por sanitarios en sus publicaciones de Instagram durante las dos primeras semanas del confinamiento. El objetivo principal es conocer los recursos expresivos que emplean estos instagrammers, de qué modo utilizan las herramientas que ofrece la plataforma para lograr una notable repercusión entre sus audiencias. La metodología empleada es mixta, cuantitativa y cualitativa. En el primer caso se usan programas como FanPageKarma e influencity.com para conocer las métricas digitales de los instagrammers (totalizan los números de seguidores, reacciones, engagement, calidad de la audiencia, sexo...). Y para el análisis de las publicaciones se ha confeccionado una ficha de análisis sobre el uso de recursos discursivos audiovisuales. Paralelamente se aplica el walkthrough method para conocer las potencialidades expresivas de Instagram. Como principales resultados podemos destacar el papel intermediador de los instagrammers que no actúan solamente como productores de mensajes sino también como transmisores de terceros realizando funciones de curación y gatekeeping. También concluimos que los usuarios que componen la muestra no aprovechan todas las potencialidades expresivas y de difusión de los mensajes que posee una herramienta como Instagram. De igual manera tampoco destacan por sus competencias comunicativas en cuanto al dominio del lenguaje y narrativas audiovisuales. A pesar de ello, el éxito de estos influencers expertos es patente, pudiendo hallarse sus causas en las excepcionales circunstancias provocadas por la pandemia del COVID-19 (en especial durante el periodo analizado) y la necesidad de la población de encontrar información veraz ante la incertidumbre.
41
Alcalá Anguiano, Fabiola. "Las imágenes de Rostros y Lugares (2017). Una reflexión desde el documental performativo y los estudios visuales." Fotocinema. Revista científica de cine y fotografía, no. 22 (January 28, 2021): 331–49. http://dx.doi.org/10.24310/fotocinema.2021.vi22.11728.
Full textAbstract:
En este texto se analiza la película Rostros y Lugares de la cineasta Agnès Varda y del artista gráfico JR (2017) tomando en cuenta su condición de documental performativo y siguiendo algunas pautas teórico-metodológicas que los estudios visuales como campo y como método ofrecen. Este análisis permite reflexionar sobre las funciones emotiva y reflexiva de las imágenes, ya sean fotográficas, cinematográficas, de gran formato, analógicas o digitales. Así como en su repercusión estética y sociopolítica siguiendo los aportes de Bill Nichols, Nicholas Mirzoeff y Gille Deleuze.
 El análisis se divide en cuatro tipos de imágenes que ayudan a comprender cómo funciona narrativa y estéticamente el filme, un documental que además está constituido por instalaciones fotográficas y por sus réplicas en internet, estas son: imágenes instalación, imágenes introspección, imágenes ausencia e imágenes reproducción, una taxonomía en construcción que puede servir de base para el estudio de otros filmes de esta naturaleza.
42
Losada Palenzuela, José Luis. "Mapeado digital de lugares en la novela bizantina española." Artnodes, no. 23 (January 15, 2019): 72–78. http://dx.doi.org/10.7238/a.v0i23.3222.
Full textAbstract:
La geografía literaria es un cruce interdisciplinario entre teoría de la literatura, geografía, cartografía digital y análisis espacial. En esta contribución abordamos las posibilidades y limitaciones de las tecnologías digitales para la cuantificación y visualización del espacio narrativo de los textos ficcionales. El análisis se basa en un corpus específico adscrito al género de la novela bizantina española del Siglo de Oro, cuyo cronotopo de la aventura está marcado con viajes, travesías marítimas, exotismo, encuentros transculturales, etc. A esta característica espacial singularizadora se añade la influencia directa de la cartografía histórica en la creación artística. Nos hemos servido de la extracción automática de lugares (Stanford y Freeling), de la georreferenciación (Qgis), de la geolocalización (GeoNames, Pelagios), del tratamiento de datos (R) y de la visualización en mapas (leaflet maps en R). Aunque podremos concluir que un acercamiento cuantitativo representa limitaciones que impiden explicar cómo funciona el género bizantino espacialmente, una visualización asociada a la superposición de mapas históricos podría servir, en nuestro caso, para añadir conocimiento al análisis del espacio literario.
43
Mora-Fernández, Jorge. "The Analysis of Interactive Media and Digital Culture - Hypermedia Literacy in Peru and Bolivia." Comunicar 20, no. 39 (2012): 139–49. http://dx.doi.org/10.3916/c39-2012-03-04.
Full textAbstract:
This paper compiles data on how the use of hypermedia, interactive multimedia and interfaces have changed the classical dynamics of human communications and education to create a new paradigm. This paradigm originates in the interface since it allows multidirectional and multimedia communications through interactions with the elements of which it is composed. This research describes the different aesthetic, narrative, emotional and value elements that are integrated within the cultural hypermedia interfaces. These hypermedia elements are fundamental components to be taken into account in the creation of educational interactive media products. The communicative functions are interchangeable between sender-receptor, author-reader-author, creator-user, professor-student... thanks to the introduction of multimedia interactive expressions and technological instruments that allow several types of interactions. This flexible functionality generates new communicative as well as dramatic models of interactive narrative, where the interaction of receptors-senders and reader-authors with the narrative actions occur at the character or avatar level. The interfacial aesthetic, narrative, emotional and value elements are studied, analyzed and described in detail thanks to an innovative model of analysis that can be used to for the implementation and design of interactive edutainment media products. The application of this model helped to create cultural content interfaces enabling not only the development of interactive educational workshops in the USA, Peru and Bolivia for more than 200 students, but also multisensory and immersive communications with quality.El trabajo se centra en las formas en que interfaces multimedia interactivas e hipermedia han cambiado las dinámicas clásicas de la comunicación y educación humanas creando un nuevo paradigma. Éste se origina en la interfaz, al permitir la multidireccionalidad comunicativa multimedia mediante la interacción con los elementos que la componen. Esta investigación describe los diferentes elementos estéticos, narrativos, emocionales y de valores integrados en las interfaces hipermedia culturales. Dichos elementos hipermedia son componentes fundamentales a tomar en cuenta durante la creación de productos multimedia interactivos educativos. Las funciones comunicativas son cambiantes entre emisor-receptor: autor-lecto-autor, creador-usuario, profesor-alumno... gracias a la introducción de expresiones multimedia interactivas e instrumentos tecnológicos que permiten distintos tipos de interacciones. Esta flexibilidad funcional genera nuevos modelos comunicativos así como dramáticos, de narrativa interactiva, donde la interacción de los receptores-emisores, lecto-autores, con las acciones narrativas se produce a nivel del personaje o avatar. Los componentes estéticos, narrativos, emocionales y de valores de la interfaz son estudiados, analizados y descritos en detalle gracias a un modelo innovador de análisis que sirve para la implementación y diseño de productos interactivos lúdico-educativos inmersivos. La aplicación de este modelo ayudó a la creación de interfaces de contenido cultural, permitiendo desarrollar no solo talleres educativos interactivos en Estados Unidos, Perú y Bolivia para más de 200 estudiantes, sino también una comunicación inmersiva multisensorial de calidad.
44
Zapata Cárdenas, María Isabel. "Análisis visual de los camiones de escalera: expresión de la gráfica popular en Colombia." Revista Científica Orbis Cógnita 4, no. 2 (2020): 24–40. http://dx.doi.org/10.48204/j.orbis.v4n2a2.
Full textAbstract:
El objetivo de este artículo es revisar los esquemas gráficos e icónicos presentes en el estilo visual de los Camiones de Escalera, transporte tradicional rural en Colombia. Cabe aclarar, que los vehículos han sobrepasado su importancia como medio de transporte, para convertirse en un referente de la cultura visual en el contexto campesino del país. En la actualidad, estos camiones abren el debate sobre su existencia, a propósito de intenciones estatales por chatarrizarlos. Acción que acabaría con las prácticas artísticas de decoradores, pintores y artesanos. Este escrito se centra en la revisión de la composición gráfica, los elementos religiosos, figurativos y paisajísticos, presentes en la carrocería. Se propone entonces una metodología cualitativa, partiendo de la investigación narrativa como gran eje que se sitúa en una realidad rural constituida de forma colectiva, alrededor de un medio de transporte, que involucra a sus creadores visuales (decoradores y artistas), conductores, mecánicos y carroceros. El artículo resalta los principales elementos visuales que son comunes en estos vehículos, pero también evidencia la dicotomía que se vive entre continuar con el proceso artesanal del decorado y las opciones de los sistemas digitales de impresión, donde los diseños en plotter y sustratos adhesivos comienzan a dominar las paredes metálicas de estos vehículos. El texto expone un fenómeno en vía de extinción, dado el impacto de la tecnología y las apuestas públicas por dejar de circular este popular medio de transporte.
45
Álvarez-Monsiváis, Edrei. "Narrativa web en las noticias sobre celebridades: sintaxis multimedia y redes sociales como fuente de información." Estudios sobre el Mensaje Periodístico 26, no. 1 (2020): 1–12. http://dx.doi.org/10.5209/esmp.67281.
Full textAbstract:
Ofrecer entretenimiento e información en una misma narrativa es una de las particularidades de las noticias web sobre celebridades. Por ello, los medios dedicados al espectáculo han buscado integrar recursos multimedia para cumplir con esta condición. El presente estudio analiza de qué manera los medios web interesados por las celebridades integran los recursos digitales disponibles en la presentación de sus noticias. Para este propósito, se realizó un análisis de contenido a 670 noticias de ocho sitios web mexicanos, los cuales fueron clasificados en tres rubros: periódicos, revistas y portales. Entre los hallazgos obtenidos se encuentra la preponderancia de la fotografía, hipervínculos y videos para conformar las noticias. Asimismo, se describe un significativo porcentaje de noticias que ubican a las publicaciones en redes sociales como centro de la información de la nota. Dichos resultados repercuten en la actividad del periodista de espectáculos para desarrollar habilidades tecnológicas y estar en constante monitoreo de las cuentas de Instagram, Youtube y Twitter.
46
López Villafranca, Paloma. "Estudio de casos de la ficción sonora en la radio pública, RNE, y en la plataforma de podcast del Grupo Prisa en España." Anuario electrónico de estudios en Comunicación Social "Disertaciones" 12, no. 2 (2019): 65. http://dx.doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/disertaciones/a.6547.
Full textAbstract:
El cambio en el hábito de consumo de la radio con las nuevas tecnologías y la aparición de creaciones de audio digitales con un formato diferente a los espacios de radio tradicionales han propiciado la proliferación del podcast de ficción en España. Es el caso de los podcasts Negra y criminal y El gran apagón de la plataforma Podium Podcast (Prisa), y la irrupción de formatos novedosos como Tiempo de valientes y Carlos de Gante de rne. El objetivo de esta investigación es realizar un análisis comparativo de estos nuevos formatos. Para ello hicimos un análisis de contenido de estos espacios de ficción de la plataforma española Podium Podcast y de los formatos transmedia de la emisora rne durante la primera temporada de emisión 2016-2017. Comprobamos que los podcasts de rne cumplen la función de complementar las tramas de las series televisivas, el núcleo central del transmedia, con breve duración y basados más en pensamientos y narración que en la acción. Por otra parte, los formatos de Podium, que siguen la fórmula estadounidense con mayor duración, incluyen elementos narrativos que rompen con el tradicional radioteatro y prima la acción frente al relato.
47
Isoglio, Antonela, and Jorge Andrés Echeverry-Mejía. "Reconocimiento de experticias y orientación hacia problemas sociales: las prácticas de ciencia abierta desde la perspectiva de la investigación integrada." Ciencia y Sociedad 44, no. 1 (2019): 29–42. http://dx.doi.org/10.22206/cys.2019.v44i1.pp29-42.
Full textAbstract:
En América Latina, la perspectiva de la investigación integrada propone una transformación del contrato social de la ciencia para que la producción de conocimiento sea un componente que contribuya a atender los problemas, los desafíos y las oportunidades de la región. Las prácticas de apertura de la ciencia, que se registran a partir de la utilización de tecnologías digitales para la coproducción de conocimientos, brindan posibilidades para alcanzar este objetivo. En este artículo exponemos las potencialidades de las prácticas de ciencia abierta para construir nuevos mecanismos de producción, validación, circulación y uso de conocimiento científico de calidad, considerando la convergencia de experticias en contextos situados. El enfoque metodológico es cualitativo y la técnica utilizada consiste en la revisión bibliográfica de naturaleza narrativa, que permite la identificación, el análisis y la interpretación de literatura científica sobre el tema en cuestión.
48
González Wonham, Ana. "La deriva poética del relato audiovisual." International Multidisciplinary Journal CREA 1, no. 1 (2020): 98–107. http://dx.doi.org/10.35869/ijmc.v1i1.2844.
Full textAbstract:
El presente artículo analiza la deriva poética en los nuevos códigos narrativos de formatos audiovisuales, en concreto de los relatos de ficción fílmica y televisiva, para establecer si estos nuevos modos de construcción de la ficción cuestionan o refrendan las sustancias expresivas del discurso poético. La metodología, eminentemente cualitativa, incluyó el estudio de cuatro ejemplos de caso, dos series de ficción de televisión emitidas en plataformas digitales y canales de televisión convencionales y dos películas de distribución cinematográfica. En todos los casos se identificaron indicadores de análisis del reflejo de una realidad con valores inherentes a la escritura poética: intensidad, candor, nobleza y heroísmo, por un lado, y urgencia y necesidad vitales como estímulos creativos. La poesía está inherente en los relatos audiovisuales como una inyección de afectividad que dinamita la acción. El discurso poético metaforiza, sintetiza y nombra, y nuestras ficciones audiovisuales son deudores de este pulso creativo.
49
Díaz, Diego, and Clara Boj. "Prácticas artísticas en la época del dataceno. Data Biography: rastros digitales para la exploración biográfica de la identidad personal." Artnodes, no. 24 (July 17, 2019): 121–33. http://dx.doi.org/10.7238/a.v0i24.3293.
Full textAbstract:
Cada vez más detalles de nuestra vida son registrados y almacenados para formar parte de lo que ha venido a llamarse big data. Nuestra vida, en todos sus aspectos, deja un rastro digital que se actualiza continuamente en función de actividades, tanto de la vida física como de la vida digital, que alimentan bases de datos en las que se refleja tanto el último libro que hemos comprado como las visitas médicas que hemos realizado. Muchos de esos datos son abiertos y accesibles, otros son propiedad de empresas privadas que comercializan con ellos. En esta publicación inicialmente introducimos y justificamos la conveniencia de utilizar el termino dataceno, entendido como una metáfora para comprender la sociedad actual como una sociedad mediada por los datos digitales. Posteriormente, realizamos una clasificación de las practicas artísticas contemporáneas con distintas aproximaciones al uso y análisis de datos complejos: desde la creación de atractivas visualizaciones bajo el propósito de acceder a la información escondida en los grandes volúmenes de datos, hasta aproximaciones más conceptuales que nos acercan a un planteamiento crítico sobre el volumen, recolección, uso y comercialización de los mismos. En la última parte de esta publicación, nos centramos en analizar las creaciones artísticas basadas en rastros digitales y en el concepto de biografía narrativa en la era del dataceno. Por último, analizamos nuestra obra Data Biography, una propuesta de diseño especulativo que cuestiona la escritura biográfica, utilizando los datos recogidos de nuestro rastro digital en redes sociales, WhatsApp, correos electrónicos, sitios web visitados, búsquedas en Google, imágenes, ubicación de gps, etc.
50
Bustamante Valbuena, Leticia. "Del relato mínimo a la narración aumentada: algunos ejemplos en el microrrelato español actual." Microtextualidades. Revista Internacional de microrrelato y minificción, no. 1 (May 19, 2017): 26–43. http://dx.doi.org/10.31921/microtextualidades.n1a3.
Full textAbstract:
En los primeros años del siglo XXI, el microrrelato se ha convertido en claro exponente de la narrativa híbrida, multiplataforma, hipermedial y transmediática. Estos fenómenos se manifiestan en diversos soportes y se difunden por medios de comunicación analógicos y digitales, aunque actualmente estos últimos ocupen un lugar destacado. El peculiar recorrido de algunos microrrelatos españoles contemporáneos puede demostrar cómo los principales rasgos definidores de este género –mundo referencial complejo, virtualidad narrativa y brevedad textual extrema- propician estas transformaciones. Además de constatar las mutaciones sufridas por estos textos en su periplo multiplataforma, al cotejar su análisis desde la teoría del microrrelato con las interpretaciones semióticas de los códigos que se combinan, se llegará a conclusiones reveladoras. Todos los planos del relato se verán comprometidos: se dotará de sentidos unívocos a indicios de la elipsis discursiva, se concretarán incertidumbres y vacíos intencionados en el plano de la historia y las referencias serán más directas. La duda fundamental es si realmente estamos ante la transformación de relatos mínimos de discurso brevísimo en narraciones aumentadas o si, por el contrario, el resultado coarta el poder de sugerencia, intrínseco al género).