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Journal articles on the topic 'Analphabeten'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 1 February 2022

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1

Gangloff, Tilmann P. "Digitale Analphabeten." Jugend Medien Schutz-Report 44, no. 4 (2021): 5–6. http://dx.doi.org/10.5771/0170-5067-2021-4-5.

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2

Renger, Rudi, and Franz Rest. "Optik für Analphabeten." MedienJournal 20, no. 2 (2017): 47–59. http://dx.doi.org/10.24989/medienjournal.v20i2.609.

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3

Grosche, Michael, and Matthias Grünke. "Beeinträchtigungen in der phonologischen Informationsverarbeitung bei funktionalen Analphabeten." Zeitschrift für Pädagogische Psychologie 25, no. 4 (2011): 277–91. http://dx.doi.org/10.1024/1010-0652/a000051.

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Abstract:

Zusammenfassung.Bislang werden meist soziale Benachteiligungen in der Kindheit als Gründe für das Auftreten von funktionalem Analphabetismus in literalisierten Gesellschaften postuliert. Im vorliegenden Beitrag wird hingegen überprüft, ob nicht auch Beeinträchtigungen in der phonologischen Informationsverarbeitung die Leseprobleme von funktionalen Analphabeten erklären können. In einem Reading Level Match Design bearbeiteten 54 funktionale Analphabeten und ebenso viele altersgleiche lesekundige Erwachsene sowie Grundschüler auf demselben Leseentwicklungsstand eine phonologische Testbatterie (p

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4

Genuneit, Jürgen. "Wie leben Analphabeten im Alter?" Lernen und Lernstörungen 3, no. 4 (2014): 281–91. http://dx.doi.org/10.1024/2235-0977/a000083.

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5

Sahlender, Moritz, and Josef Schrader. "Spracherwerb bei Zugewanderten und funktionalen Analphabeten." Zeitschrift für Weiterbildungsforschung 40, no. 3 (2017): 275–93. http://dx.doi.org/10.1007/s40955-017-0098-9.

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6

Ghulam, Mustafa, and Tanja Pudelko. "Grundbildung als Daseinsvorsorge: Alphabetisierung." Blätter der Wohlfahrtspflege 168, no. 4 (2021): 136–38. http://dx.doi.org/10.5771/0340-8574-2021-4-136.

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Abstract:

Bildung ist die entscheidende Voraussetzung zur Bewältigung des täglichen Lebens und essentiell für die gesellschaftliche Teilhabe. Nach Schätzungen der UNESCO sind weltweit 750 Millionen Menschen Analphabeten. Das Problem betrifft in der öffentlichen Wahrnehmung vor allem die Länder des Globalen Südens. Doch auch im Globalen Norden ist eine beachtliche Zahl von Menschen betroffen ist - auch hierzulande.

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7

Buddeberg, Klaus. "Beratung durch das persönliche Umfeld funktionaler Analphabeten und Analphabetinnen." Zeitschrift für Weiterbildungsforschung 38, no. 2 (2015): 213–26. http://dx.doi.org/10.1007/s40955-015-0029-6.

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8

Braun, Bernard. "Patentrezept Medienkompetenz. Ein Weg zur Steigerung der Gesundheitskompetenz?" Public Health Forum 25, no. 1 (2017): 54–56. http://dx.doi.org/10.1515/pubhef-2016-2165.

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Abstract:

Zusammenfassung Die Bevölkerungsgruppe mit mangelhafter Gesundheitskompetenz ist wegen der rund 15% Analphabeten wahrscheinlich noch erheblich größer als berichtet. Wegen der Mängel der medialen Gesundheitsinformationen und bei der Hilfe von Ärzten ihren Patienten evidente Informationen zu beschaffen, ist das Ziel von besserer Gesundheitskompetenz allein durch mehr Medienkompetenz oder Arztgespräche nicht zu erreichen. Dies ist nur durch gleichzeitige Eingriffe auf der Angebotsseite zu schaffen.

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9

Kucian, Karin. "Eindrucksvolle Formbarkeit: Das Gehirn von erwachsenen Analphabeten verändert sich tiefgreifend durch Lesenlernen." Lernen und Lernstörungen 7, no. 4 (2018): 265. http://dx.doi.org/10.1024/2235-0977/a000243.

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10

Rüsseler, Jascha, Melanie Boltzmann, and Michael Grosche. "Funktionaler Analphabetismus in Deutschland – Größenordnung, Ursachen, Interventionen." Zeitschrift für Neuropsychologie 30, no. 2 (2019): 87–95. http://dx.doi.org/10.1024/1016-264x/a000253.

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Abstract:

Zusammenfassung. Allein in Deutschland verfügen etwa 7.5 Millionen Erwachsene nicht über ausreichende Lese- und Schreibkompetenzen, um in angemessener Weise am gesellschaftlichen Leben teilhaben zu können. Sie können maximal kurze, einfache Texte sinnentnehmend lesen. Diese Personen werden häufig als funktionale Analphabetinnen und Analphabeten bezeichnet. Die Arbeit gibt einen Überblick zu Größenordnung, Ursachen und Interventionsmöglichkeiten bei funktionalem Analphabetismus. Es wird ein biopsychosoziales Ursachenmodell vorgestellt, das biologische Vulnerabilitätsfaktoren postuliert, die unt

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11

Bruckmoser, Josef. "Stephanie von Luttitz: Kirchliche Analphabeten. Der öffentliche Diskurs zwischen den Medien und der katholischen Kirche." Communicatio Socialis 50, no. 2 (2017): 288–90. http://dx.doi.org/10.5771/0010-3497-2017-2-288.

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12

Linz, Oliver. "Verletzliche Verbraucher wider Willen. Funktionale Analphabeten, Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung und das Informationsparadigma der europäischen Verbraucherpolitik." Zeitschrift für Wirtschafts- und Unternehmensethik 18, no. 1 (2017): 77–99. http://dx.doi.org/10.5771/1439-880x-2017-1-77.

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13

Löffler, Cordula. "Lerntherapie zur Prävention von funktionalem Analphabetismus." Lernen und Lernstörungen 3, no. 4 (2014): 269–79. http://dx.doi.org/10.1024/2235-0977/a000082.

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Abstract:

Laut der 2011 veröffentlichten Ergebnisse der leo. – Level-One Studie sind in Deutschland 14,5 % der Menschen im erwerbsfähigen Alter von funktionalem Analphabetismus betroffen ( Grotlüschen & Rieckmann, 2012 ), mehr als die Hälfte von ihnen spricht Deutsch als Erstsprache. Diese funktionalen Analphabeten können nach Definition der Studie maximal auf der Satzebene Lesen und Schreiben, die Textebene erreichen sie nicht. Da der Prozentsatz an Betroffenen in allen durch die Studie erfassten Altersstufen etwa gleich ist, kann man davon ausgehen, dass die schulische Prävention von funktionalem

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14

Freyer-Wojnikowa, Rosemarie. "Beckmann, Herbert; Reinecke, Evelyn; Schulte, Hans Gerd (Hrsg.): Schreiben Lernen. Eine Anthologie mit Beiträgen von Schriftstellern und Analphabeten. Berlin : Arbeitskreis Orientierungs- und Bildungshilfe e.V., 1990." Informationen Deutsch als Fremdsprache 18, no. 5-6 (1991): 506–7. http://dx.doi.org/10.1515/infodaf-1991-185-612.

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15

Kyung-Eun Choi. "Das Schicksal der Analphabetin in der Schriftgesellschaft. Am Beispiel des Romans Der Vorleser." Koreanische Zeitschrift für Germanistik 54, no. 1 (2013): 255–75. http://dx.doi.org/10.31064/kogerm.2013.54.1.255.

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16

Goffinet, Sylvie-Anne. "Analyse du processus de production de l'analphabetisme a travers le discours des analphabetes adultes." International Review of Education 33, no. 2 (1987): 213–27. http://dx.doi.org/10.1007/bf00598483.

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17

Piccinini, Livio C., Ting Fa Margherita Chang, and Giovanni Tubaro. "HOW TO OVERCOME ANALPHABETISM IN READING CHINESE CHARACTER." SOCIETY, INTEGRATION, EDUCATION. Proceedings of the International Scientific Conference 2 (May 30, 2015): 438. http://dx.doi.org/10.17770/sie2013vol2.600.

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Abstract:

Most languages in the world use some system of alphabetical characters: Latin, Greek, Cyrillic, Hebrew, Arabic, Hindi and so on. A foreigner that does not know the language can get some information from a written text provided he knows the alphabet and disposes of a dictionary. When there is no longer an alphabet, but only pictorial characters, the problem becomes at first unsolvable. Chinese is the main language where an ignorant foreigner is completely analphabet. Fortunately there are methods that after some training allow the recognition of pictorial characters. In our university some twen

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Mohammed Al-Qahtani, Awad. "Prevalence and Determinants of Blood Pressure Control among Hypertensive Patients in Primary Care Centers, Najran, Saudi Arabia." Biomedical and Pharmacology Journal 11, no. 2 (2018): 821–25. http://dx.doi.org/10.13005/bpj/1437.

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Abstract:

Hypertension is a typical example of long-term condition posing formidable challenges to health care. Among hypertensive patients, insufficient adherence to drug therapy is one of the common causes of poor control of blood pressure. The objective of our study was to estimate the prevalence of blood pressure control among hypertensive patients and their determinants in primary care centers in Najran area. We conducted a retrospective analysis of administrative data from adult patients with hypertension followed in primary care clinics in Najran area. A representative sample of patients was rand

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Pinto, Diego Raian Aguiar. "O “Átomo Invisível” na defesa dos ideais de progresso e civilização." Oficina do Historiador 13, no. 2 (2020): e36623. http://dx.doi.org/10.15448/2178-3748.2020.2.36623.

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Abstract:

A saída do Império e a decorrente entrada da República proporcionaram mudanças significativas no Brasil. As antigas estruturas brasileiras começaram a se romper e modificações sociais, econômicas e políticas já eram visualizadas na sociedade, pautadas, principalmente, em ideais difundidos por uma elite iniciante. Em Caetité, território do Alto Sertão da Bahia, a propagação do discurso progressista e querente de mudanças era de responsabilidade de João Antônio dos Santos Gumes, intelectual caetiteense, autor de inúmeros romances e proprietário do Jornal A Penna. Para produção desse artigo, as i

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Jamrożek, Wiesław. "Praktyka i myśl edukacyjna Drugiej Rzeczypospolitej - w 90 rocznicę odzyskania niepodległości." Biuletyn Historii Wychowania, no. 24 (March 18, 2019): 121–26. http://dx.doi.org/10.14746/bhw.2008.24.9.

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Abstract:

The situation of the Republic of Poland, which was revived in 1918, in the educational field was dramatically difficult. As a consequence of partitions, the Second Republic of Poland inherited a relatively high rate of analphabetism (over 6.5 million analphabets, which constituted approximately 33% of the entire population of the country older than 10 years). As a result of individual differences in the economic, political, social and legal systems of the states occupying Poland, the educational system on the Polish territories at the threshold of independence was largely different with regard

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Janßen, Rainer. "Übrigens...Anumeriker sind schlimmer als Analphabeten!" Mitteilungen der Deutschen Mathematiker-Vereinigung 8, no. 2 (2000). http://dx.doi.org/10.1515/dmvm-2000-0037.

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Heuer, Petra, and Holger Rohn. "Der Faktor Q." Ökologisches Wirtschaften - Fachzeitschrift 16, no. 3-4 (2001). http://dx.doi.org/10.14512/oew.v16i3-4.101.

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Abstract:

Die Analphabeten des einundzwanzigsten Jahrhunderts werden nach Alvin Toffler diejenigen sein, die nicht lernen, verlernen und umlernen können. In kleinen und mittleren Unternehmen ist jedoch gerade der Faktor Qualifikation bzw. Lernen häufig eine zentrale Schwachstelle. Ausgehend von Projekterfahrungen werden Strategien zu ihrer Behebung vorgestellt.

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Tossou, RC. "LA PARTICIPATION DES POPULATIONS ANALPHABETES A L’ELABORATION DES ORIENTATIONS STRATEGIQUES POUR LE DEVELOPPEMENT DE LEURS ACTIVITES." Annales des Sciences Agronomiques 8, no. 2 (2009). http://dx.doi.org/10.4314/asab.v8i2.43266.

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"Smart Lpg Gas Monitoring And Automatic Cylinder Reservation System." International Journal of Recent Technology and Engineering 9, no. 1 (2020): 1250–52. http://dx.doi.org/10.35940/ijrte.f8819.059120.

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Abstract:

Rapid technological progress has affected human life in a number of ways because of this fast growth in various fields, still there is a need to incorporate this skill so that we can change life easier for human beings. It is not possible to supply each and every home with LPG through Pipes in our country as construction of LPG is very small. Currently there is a Development LPG cylinder program reservation via IVRS or online that is greatest tough for the uneducated and busy schedulers to book the LPG cylinder beforehand. Next main issue facing users of LPG cylinder is "They are unaware of th

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