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Relevant bibliographies by topics / Analphabetismus

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Academic literature on the topic 'Analphabetismus'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 25 April 2022

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Journal articles on the topic "Analphabetismus"

1

Schroeder, Joachim. "Funktionaler Analphabetismus." Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 82, no. 2 (2013): 99–101. http://dx.doi.org/10.2378/vhn2013.art05d.

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2

Rüsseler, Jascha. "Funktionaler Analphabetismus." Zeitschrift für Neuropsychologie 30, no. 2 (2019): 85. http://dx.doi.org/10.1024/1016-264x/a000252.

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3

Beblo, Thomas, and Annemarie Menne. "Prüfung von Analphabetismus durch modifizierten Farbe-Wort-Interferenztest: Eine Einzelfallstudie." Zeitschrift für Neuropsychologie 15, no. 1 (2004): 1–5. http://dx.doi.org/10.1024/1016-264x.15.1.1.

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Abstract:

Zusammenfassung: Der 56-jährige A.S. wurde wegen der gutachterlichen Frage nach Simulation eines Analphabetismus neuropsychologisch untersucht. Es wurden allgemeine Verfahren zur Aufdeckung von Simulation und eine modifizierte Form des Farbe-Wort-Interferenztest (FWIT; Bäumler, 1985 ) eingesetzt. Anstelle schwarz gedruckter Farbwörter in der Aufgabe “Farbwörter Lesen” wurde ein Arbeitsbogen erstellt, in welchem sich Farbwort und die zu nennende Druckfarbe entsprechen (“Kongruenzbedingung”). In einem ersten Erprobungsversuch mit gesunden und lesenden Probanden zeigte sich erwartungsgemäß und mi

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4

Löffler, Cordula. "Lerntherapie zur Prävention von funktionalem Analphabetismus." Lernen und Lernstörungen 3, no. 4 (2014): 269–79. http://dx.doi.org/10.1024/2235-0977/a000082.

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Abstract:

Laut der 2011 veröffentlichten Ergebnisse der leo. – Level-One Studie sind in Deutschland 14,5 % der Menschen im erwerbsfähigen Alter von funktionalem Analphabetismus betroffen ( Grotlüschen & Rieckmann, 2012 ), mehr als die Hälfte von ihnen spricht Deutsch als Erstsprache. Diese funktionalen Analphabeten können nach Definition der Studie maximal auf der Satzebene Lesen und Schreiben, die Textebene erreichen sie nicht. Da der Prozentsatz an Betroffenen in allen durch die Studie erfassten Altersstufen etwa gleich ist, kann man davon ausgehen, dass die schulische Prävention von funktionalem

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5

Grosche, Michael. "Die Interaktionstheorie des funktionalen Analphabetismus." Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 82, no. 2 (2013): 102–13. http://dx.doi.org/10.2378/vhn2013.art06d.

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6

Rüsseler, Jascha, Melanie Boltzmann, and Michael Grosche. "Funktionaler Analphabetismus in Deutschland – Größenordnung, Ursachen, Interventionen." Zeitschrift für Neuropsychologie 30, no. 2 (2019): 87–95. http://dx.doi.org/10.1024/1016-264x/a000253.

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Abstract:

Zusammenfassung. Allein in Deutschland verfügen etwa 7.5 Millionen Erwachsene nicht über ausreichende Lese- und Schreibkompetenzen, um in angemessener Weise am gesellschaftlichen Leben teilhaben zu können. Sie können maximal kurze, einfache Texte sinnentnehmend lesen. Diese Personen werden häufig als funktionale Analphabetinnen und Analphabeten bezeichnet. Die Arbeit gibt einen Überblick zu Größenordnung, Ursachen und Interventionsmöglichkeiten bei funktionalem Analphabetismus. Es wird ein biopsychosoziales Ursachenmodell vorgestellt, das biologische Vulnerabilitätsfaktoren postuliert, die unt

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7

Bauer, Ullrich, and Uwe H. Bittlingmayer. "Funktionaler Analphabetismus. Zur Individualisierung einer Strukturproblematik." Jahrbuch f??r P??dagogik 2012, no. 1 (2012): 179–96. http://dx.doi.org/10.3726/262455_179.

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8

Nuissl, Ekkehard, and Ewa Przybylska. "Karikaturen zum Analphabetismus – Eine Form kultureller Bildung." Zeitschrift für Weiterbildungsforschung 40, no. 1 (2017): 69–89. http://dx.doi.org/10.1007/s40955-017-0081-5.

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9

Wegwarth, Odette. "Krebsfrüherkennung und Risikokommunikation." Therapeutische Umschau 70, no. 4 (2013): 245–50. http://dx.doi.org/10.1024/0040-5930/a000396.

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Abstract:

In der Forschung geht man oft davon aus, dass es die PatientInnen sind, die Schwierigkeiten im Umgang mit Gesundheitsstatistiken haben, nicht aber die ÄrztInnen. Zahlreiche Studien zeigen jedoch, dass diese Annahme nicht richtig ist: Die meisten ÄrtztInnen verstehen die Gesundheitsstatistiken, selbst die ihres eigenen Fachgebiets, nicht. So kannten z. B. nur zwei von 20 UrologInnen die relevanten Informationen zum Thema PSA-Screening, die den Patienten eine informierte Entscheidung für oder gegen das Screening erlauben. Nur 14 von 65 InternistInnen wussten, dass 5-Jahres-Überlebensraten nichts

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10

Hörnschemeyer, Carina. "Funktionaler Analphabetismus und Alphabetisierung in der beruflichen Bildung." Sprache im Beruf 4, no. 1 (2021): 87. http://dx.doi.org/10.25162/sprib-2021-0005.

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More sources

Dissertations / Theses on the topic "Analphabetismus"

1

Müller, Katja [Verfasser], and Joachim [Akademischer Betreuer] Ludwig. "Analphabetismus und Teilhabe : warum erwachsene Analphabeten lesen und schreiben lernen / Katja Müller ; Betreuer: Joachim Ludwig." Potsdam : Universität Potsdam, 2015. http://d-nb.info/1218862114/34.

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2

Schneider, Johanna, Wölfel Ulrike von, and Harald Wagner. "Menschen, die nicht ausreichend lesen und schreiben können: Handreichung: Informationen für Bildung, Beratung, Betreuung." Sächsisches Staatsministerium für Kultus, 2017. https://slub.qucosa.de/id/qucosa%3A75171.

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Abstract:

Diese Handreichung erscheint hiermit in sechster Auflage. Uns als Initiatorinnen und Initiatoren freut es sehr, dass hier Wissenschaft und Praxis erfolgreich zusammenarbeiten. Die Erstellung und Weiterführung der Handreichung war und ist partizipativ - ebenso wie das Alphabetisierungsverständnis. Die erste Version der Handreichung wurde zum Abschluss des zweijährigen Projektes „PASS alpha – Pro Alphabetisierung. Wege in Sachsen“ erarbeitet. Mittlerweile haben sich viele Verantwortliche der Alphabetisierungsarbeit in die nachfolgenden Ausgaben der Broschüre eingebracht. Auch die vorliegende Aus

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3

Weser, Martina. "„wenn ich dagegen nüscht gemacht hätte…“." Master's thesis, Saechsische Landesbibliothek- Staats- und Universitaetsbibliothek Dresden, 2012. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-84964.

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Abstract:

Alphabetisierungskurs! Der Weg hin zur einer Teilnahme ist für Erwachsene oft beschwerlich und langwierig. Doch was geschieht nachdem die Tür zum ersten Mal aufgestoßen wurde? Diese Forschungsarbeit bietet dazu empirisch fundierte Antworten. In ihrem Zentrum steht die Frage, wie die Teilnehmenden einer Alphabetisierungsmaßnahme ihren Kursbesuch erleben und welche Schlussfolgerungen daraus für die weitere Professionalisierung der Alphabetisierungsarbeit gezogen werden können. Um ein tieferes Verständnis für vom funktionalen Analphabetismus Betroffene und deren Lebensbedingungen zu erhalten,

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4

Meneghelo, Marcus Tadeu. "COMPETÊNCIAS LEITORAS E ESCRITORAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA DE SÃO PAULO, CIDADANIA E IDEOLOGIA: UMA ABORDAGEM HISTÓRICO-POLÍTICA EXPLORATÓRIA." Universidade Metodista de São Paulo, 2011. http://tede.metodista.br/jspui/handle/tede/1189.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-08-03T16:16:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Marcuscapa dissertacao marcus - versao final - Abril 2011.pdf: 221840 bytes, checksum: f6ad95cf210d6890952cc2c7c24b81f0 (MD5) Previous issue date: 2011-04-14<br>This post graduation Universidade Metodista de São Paulo - Master Degree research, tries to promote a reflection about public politics, since the Imperial Constitution in 1924 through the Constitution in 1988, which prohibited the analphabet to vote, relating to the public politics to banish the analphabetism in the country, analyzing, as a specific case,

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5

Oliveira, Dimas Lucena de. "Leitura e cibercultura: navegando em oceanos pedagógicos ou por uma educação popular nunca de antes navegada." Universidade Federal da Paraíba, 2006. http://tede.biblioteca.ufpb.br:8080/handle/tede/4952.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2015-05-07T15:10:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 1246003 bytes, checksum: 92a9688046fb670d13ddaac7e4ef37d2 (MD5) Previous issue date: 2006-07-24<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES<br>The cyber culture can to be a pedagogic space that allows tools for the construction of new reading practices, valuing creativity, affection, interaction and group growing in the perspective of reader s formation. It was built some reflexions over the importance and the meaning of Reading in the educational process, with a critic

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6

Silva, Rosangela Maria de Oliveira. "Programa alfabetiza??o solid?ria: um estudo sobre a experi?ncia no munic?pio de Lagoa de Pedras/RN (1997 - 2003)." Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2008. http://repositorio.ufrn.br:8080/jspui/handle/123456789/14309.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:36:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RosangelaMOS.pdf: 1098909 bytes, checksum: cdf9d598009de3bf14b860840309ac4c (MD5) Previous issue date: 2008-12-10<br>The educational reform of the 90 s was tainted by the objectives of the fiscal adjustments, resulting in the redefinition of the state s role in the financing and offering of teaching services, and bringing about a shuffling of the responsibility between the public and private sectors to promote education to young people and adults. The 90 s also highlighted the proliferation of providers and the mult

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7

Pires, Vera Lucia. "Questões sobre a escrita em trabalhos afetados pela "ordem própria da língua"." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2011. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/13513.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-04-28T18:22:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Vera Lucia Pires.pdf: 830383 bytes, checksum: 8597769f0a5a45c669a27ade144d6271 (MD5) Previous issue date: 2011-05-27<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>This study was motivated by problems faced by students attending the Brazilian basic education, who, in a frequent basis, eventually give up and quit school because they can t overcome difficulties in the process of literacy development/language learning. Without focusing only on the ominous subjective effects coming from this situation

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8

Daly, Marwa El. "Challenges and potentials of channeling local philanthropy towards development and aocial justice and the role of waqf (Islamic and Arab-civic endowments) in building community foundations." Doctoral thesis, Humboldt-Universität zu Berlin, Philosophische Fakultät III, 2012. http://dx.doi.org/10.18452/16511.

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Abstract:

Diese Arbeit bietet eine solide theoretische Grundlage zu Philanthropie und religiös motivierten Spendenaktivitäten und deren Einfluss auf Wohltätigkeitstrends, Entwicklungszusammenarbeit und einer auf dem Gedanken der sozialen Gerechtigkeit beruhenden Philanthropie. Untersucht werden dafür die Strukturen religiös motivierte Spenden, für die in der islamischen Tradition die Begriffe „zakat“, „Waqf“ oder im Plural auch „awqaf-“ oder „Sadaqa“ verwendet werden, der christliche Begriff dafür lautet „tithes“ oder „ushour“. Aufbauend auf diesem theoretischen Rahmenwerk analysiert die qualitative

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9

Wu, Hung Yu, and 巫鴻瑜. "„Analphabetismus“ und „Schuld“ im Roman Der Vorleser von Bernhard Schlink." Thesis, 2014. http://ndltd.ncl.edu.tw/handle/18978029690232293681.

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Abstract:

碩士<br>輔仁大學<br>德國語文學系碩士班<br>102<br>The Reader is the first non-detective fiction of German writer Bernhard Schlink after his series of Selb-Trilogy. The Reader has soon become a worldwide sensation after its publication, and the first German novel on the Best Seller List of New York Times. The author was later invited by the famous Oprah Show to share his writing experience. The novel has been translated into more than twenty languages. The film adaptation was presented in 2008. The leading actress Kate Winslet as one of the protagonist in the movie was honored the Best Actress by Golden Academ

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10

Convert, Mona. "Entre os Rios: pour un analphabetisme poétique." Master's thesis, 2020. http://hdl.handle.net/10451/42613.

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Abstract:

Entre os rios : para um analfabetismo poético propõe-se, seguindo Ahmed Bouanani e José Bergamín, estudar uma constelação de formas analfabetas, nomeadamente poéticas e cinematográficas; tentar entender quais são as ligações intrínsecas entre poesia e analfabetismo, e como se manifestam formalmente; procurar dar a ver e a pensar as relações entre culturas populares e vernaculares, as culturas resistentes e as formas analfabetas, e por fim, reflectir, pela via da análise de sequências e de filmes, sobre o que podia ser um cinema analfabeto e quais seriam as suas problemáticas semânticas e pol

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Books on the topic "Analphabetismus"

1

Giese, Heinz W. Analphabetismus, Alphabetisierung, Schriftkultur: Eine Auswahlbibliographie. Deutsches Bibliotheksinstitut, 1991.

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2

Jamir, Sher. Zum Problem des Analphabetismus in Afghanistan: Ursachen, historische Entwicklung und aktuelle Konzepte. Lit, 1992.

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3

Illiterate America. New American Library, 1986.

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4

Illiterate America. Anchor Press/Doubleday, 1985.

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5

Kozol, Jonathan. Illiterate America. Anchor Press/Doubleday, 1985.

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6

Literacy, law, and social order. Northern Illinois University Press, 1988.

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7

The politics of workplace literacy: A case study. Teachers College Press, 1992.

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8

The literacy myth: Cultural integration and social structure in the nineteeth century. Transaction Publishers, 1991.

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9

Levesque, Florian. L' analphabetisme chez les aînés franco-ontariens, ou, La bulle papale du Centre FORA concernant l'alphabétisation. Les Communications du tracteur volant, 1994.

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10

Fitzner, Thilo, Werner Stark, and Christoph Schubert. Schulische und außerschulische Prävention von Analphabetismus. Klett, 1995.

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More sources

Book chapters on the topic "Analphabetismus"

1

Bittlingmayer, Uwe H. "Funktionaler Analphabetismus." In Pierre Bourdieu: Pädagogische Lektüren. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2016. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-18904-8_9.

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2

Romberg, Susanne. "Erscheinungsbild des funktionalen Analphabetismus." In Wege Erwachsener in die Welt der Schrift. VS Verlag für Sozialwissenschaften, 1993. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-99561-2_2.

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3

Drucks, Stephan, and Ullrich Bauer. "Schulische Behinderung und funktionaler Analphabetismus." In Jugend, Schule und Identität. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2014. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03670-6_33.

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4

Drucks, Stephan, Uwe H. Bittlingmayer, Ullrich Bauer, and Jürgen Gerdes. "Gesellschaftspoltische Determinanten von Teilhabe am Beispiel des „funktionalen Analphabetismus“." In Handbuch Bildungsarmut. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2018. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-19573-1_4.

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5

Giese, Cornelia. "Das bildhafte Schreibenlernen, der schnellste Weg in den Analphabetismus?" In Die Freie Waldorfschule — eine Mogelpackung? Centaurus Verlag & Media, 2008. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-86226-926-6_12.

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6

Bittlingmayer, Uwe H., Stephan Drucks, Jürgen Gerdes, and Ullrich Bauer. "Die Wiederkehr des funktionalen Analphabetismus in Zeiten wissensgesellschaftlichen Wandels." In Bildungsverlierer. VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2010. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-92576-9_16.

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7

"14 Analphabetismus Analphabetismus." In Lese- und Schreiberwerb, edited by Sandra Niebuhr-Siebert, Norina Lauer, and Dietlinde Schrey-Dern. Georg Thieme Verlag KG, 2021. http://dx.doi.org/10.1055/b-0041-181264.

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8

Klocke, Gabriele. "Fremdsprachigkeit und Analphabetismus als strukturelle Gefährdungsmerkmale in Gewahrsamssituationen." In Prävention von Folter und Misshandlung in Deutschland. Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co KG, 2007. http://dx.doi.org/10.5771/9783845201863-71.

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9

Bauer, Thomas. "2. Orient und Okzident im Vergleich: Von «Analphabetismus» bis «Ziffern»." In Warum es kein islamisches Mittelalter gab. Verlag C.H.BECK oHG, 2018. http://dx.doi.org/10.17104/9783406727313-33.

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10

Nienkemper, Barbara. "Abschlussorientierte Tests und Prüfungen im Kontext von individuellen Übergängen bei funktionalem Analphabetismus." In Transitionen in der Erwachsenenbildung. Verlag Barbara Budrich, 2015. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctvbkjvrk.21.

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