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Journal articles on the topic 'Analyse de représentations'

Author: Grafiati

Published: 24 May 2025

Last updated: 31 July 2025

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1

Bertrand, Marie-Andrée. "Féminisme, sexualité et droit: analyse d'un mythe." Canadian journal of law and society 9, no. 01 (1994): 5–14. http://dx.doi.org/10.1017/s0829320100003483.

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Abstract:

RésuméL'auteure a intitulé son article «Féminisme, sexualité et droit» pour bien indiquer que c'est le travail accompli par les féministes sur la représentation masculine de leur identité et sur leurs rapports au droit qui en constitue la trame et la dynamique. À titre d'illustration de ce travail des femmes, l'auteure présente l'analyse qu'ont faite deux féministes professeures de droit, d'abord du pouvoir du regard mâle sur leur sexualité et leur identité, ensuite sur les effets de ces représentations sur le traitement des femmes devant les tribunaux. L'auteure soutient que le pouvoir mâle e

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Sequier, Annie, Michel Demarteau, and Madalena Pereira. "L' analyse des représentations." Promotion & Education 1, no. 3 (1994): 14–18. http://dx.doi.org/10.1177/102538239400100307.

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3

Legendre, Marie-Françoise. "Analyse d’une activité d’apprentissage en physique à l’aide du modèle de l’équilibration." Articles 21, no. 3 (2007): 473–502. http://dx.doi.org/10.7202/031807ar.

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Abstract:

Résumé Cet article présente une application du modèle de l'équilibration de Piaget à l'analyse d'un processus de développement conceptuel relié à une activité d'apprentissage en physique. L'activité proposée est basée sur l'exploration d'un micromonde de mouvement. Elle a pour but d'amener le sujet à élaborer des représentations qualitatives (schemes) de certains phénomènes physiques à partir de ses représentations initiales et de leurs modifications progressives au contact de situations variées. L'application du modèle de l'équilibration à l'analyse de ce changement conceptuel met en évidence

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4

Pohl, Sabine. "Style professionnel vécu ou imaginé : une analyse des représentations de travailleurs et d’étudiants." L’Orientation scolaire et professionnelle 26, no. 3 (1997): 415–28. http://dx.doi.org/10.3406/binop.1997.1200.

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Abstract:

Cette étude vise à comparer la nature des représentations à l’égard du travail de personnes ayant une activité professionnelle à celles n’en ayant encore jamais eu par l’approche du style professionnel. Cette analyse comparative permet de mieux approcher la relation entre la représentation à l’égard du travail et l’expérience professionnelle.

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5

Merunka, Dwight R., and Pascal Bourgeat. "Une méthode de mesure et de représentation de la concurrence entre les marques." Recherche et Applications en Marketing (French Edition) 3, no. 2 (1988): 1–28. http://dx.doi.org/10.1177/076737018800300201.

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Abstract:

Les analyses et les représentations de la position des marques sur le marché reposent le plus souvent sur des mesures de perceptions et de préférences. Nous proposons une méthode de représentation du marché basée sur la mesure du comportement d'achat effectif des consommateurs. La méthode fournit en particulier une carte de positionnement concurrentiel et une analyse détaillée des sources de la formation de la part de marché des marques.

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6

Grannec, Marie-Laurence, Mathilde Salinas, Yannick Ramonet, Philippe Boudes, and Adel Selmi. "‪Analyse des déterminants et des conséquences des conflits locaux‪." Économie rurale 357-358, no. 1 (2017): 57–71. https://doi.org/10.3917/ecru.357.0057.

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Abstract:

La production porcine est très concernée par la question de la représentation sociale de l’élevage, car elle symbolise souvent, pour le grand public, les inconvénients liés aux productions animales. De ce fait, les projets qui y sont liés sont plus fréquemment contestés. Synthétisant les principaux résultats d’une enquête menée entre 2012 et 2014 sur une quinzaine de cas de projets porcins conflictuels en Bretagne, cet article propose d’en analyser les déterminants. Il explore les représentations de l’élevage et des éleveurs porcins, les registres d’argumentation et les stratégies adoptées par

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7

Perron, Dominique. "« On est Hydro-Québécois ». Consommateur, producteur ou citoyen? Analyse de la nationalisation symbolique d’Hydro-Québec." Globe 6, no. 2 (2011): 73–97. http://dx.doi.org/10.7202/1000817ar.

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Abstract:

Quelles sont les représentations liées aux entreprises d’exploitation énergétique? C’est ce que cet article examine en se penchant sur le cas de la campagne publicitaire de 1973 d’Hydro-Québec. On y découvre un processus de nationalisation symbolique qui fait de cette société d’État une des composantes essentielles d’une nouvelle identité collective, désormais définie comme québécoise et non plus canadienne-française. Nous proposons une analyse détaillée des aspects idéologiques et historiques de cette représentation identitaire.

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8

Netto, Stéphanie. "Représentations de l’informatique à l’école chez de futurs enseignants et des enseignants en poste." Les dossiers des sciences de l'éducation 23, no. 1 (2010): 61–76. http://dx.doi.org/10.3406/dsedu.2010.1178.

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Abstract:

Cet article s’intéresse aux représentations pré-professionnelles et professionnelles de l’informatique à l’école élémentaire chez de futurs professeurs des écoles et chez des enseignants. À partir d’un test d’association libre, nous avons recueilli des éléments de représentation sur ces deux groupes, à propos de l’informatique. Ils ont été traités par analyse de similitude. L’organisation des réponses montre que la représentation portée par les futurs enseignants est différente de celle portée par les enseignants. Ces différences peuvent être interprétées comme un effet de la professionnalisat

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9

Yeomans, Frank, Jill C. Delaney, and André Renaud. "La psychothérapie focalisée sur le transfert." Santé mentale au Québec 32, no. 1 (2007): 17–34. http://dx.doi.org/10.7202/016507ar.

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Abstract:

Résumé La psychothérapie focalisée sur le transfert (PFT) est une version modifiée de la psychothérapie psychodynamique classique et spécialisée pour les troubles graves de la personnalité. Elle se fonde sur les principes de la psychanalyse et sur la théorie des relations objectales. L’organisation du monde psychique se structure à partir de l’expérience des interrelations personnelles impliquant une pulsion venant buter contre un objet et produisant un affect agréable ou désagréable. L’expérience ainsi vécue structure une dyade relationnelle impliquant une représentation de Soi et une représe

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Guitton, C., T. Bouin, and D. Oriot. "Analyse des représentations du couchage des nourrissons." La Revue Sage-Femme 16, no. 3 (2017): 180–86. http://dx.doi.org/10.1016/j.sagf.2017.04.001.

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Fregonese, Coralie, and Pierre Ratinaud. "La professionnalisation des sages-femmes: analyse par la dynamique des représentations sociales et professionnelles." Swiss Journal of Educational Research 38, no. 2 (2018): 385–402. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.38.2.4985.

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Abstract:

Cette recherche porte sur la dynamique des représentations sociales et professionnelles intervenant dans le processus de professionnalisation des étudiants sages-femmes. Elle mobilise la théorie des représentations sociales et professionnelles et interroge un système représentationnel composé de deux objets: la profession de sage-femme et la profession de médecin. Une étude transversale par questionnaires auprès de 358 étudiants à différents moments de la formation (de l’année du concours à la quatrième année en école) a mis en évidence l’évolution de ces représentations lors de la formation.

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Guerra, Giovanni. "Représentations du sujet et technique de la relation. La place du dialogue interdisciplinaire." Connexions 119, no. 1 (2023): 57–67. http://dx.doi.org/10.3917/cnx.119.0057.

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Abstract:

La clinique dans le champ psycho-médicosocial nécessite un travail entre différentes professions qui doivent trouver un lieu de rencontre. À la suite d’une suggestion de J.-P. Pinel, l’article indique ce lieu dans le thème des représentations du sujet. La discussion sur les représentations suppose une analyse épistémologique non seulement des théories, mais plus particulièrement de la théorie de la technique. Une analyse de la psychologie en termes de projets est proposée, dans la lignée de G. Canguilhem, qui permet d’identifier trois représentations distinctes du sujet : passif, active, auton

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Thouin, Marcel. "Typologie des représentations en sciences physiques chez des élèves du secondaire." Revue des sciences de l'éducation 15, no. 2 (2009): 247–66. http://dx.doi.org/10.7202/900630ar.

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Abstract:

Résumé Chez les élèves du secondaire, les représentations de concepts en sciences physiques des élèves au début du secondaire sont nombreuses et variées. La recherche dont ce texte rend compte montre qu’une typologie comprenant cinq types, élaborée à partir d’obstacles épistémologiques définis de façon théorique par Bachelard, se ramène ultimement, au moyen d’une analyse factorielle, à une typologie comprenant deux types de représentations : des représentations semi-évoluées et des représentations évoluées.

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SOW, Abdou Beukeu, and Stéphane CHAUDIRON. "Analyse des pratiques info-communicationnelles des chercheurs sénégalais selon l’approche sense-making." Revue Sénégalaise des Sciences de l’Information 00, no. 1 (2020): 36–44. http://dx.doi.org/10.61585/pud-ebad-v00n104.

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Abstract:

Résumé La communication propose les premiers résultats d’une analyse exploratoire des pratiques infocommunicationnelles des chercheurs sénégalais. L’analyse s’inscrit dans le cadre théorique du sense-making initialement développé par Karl Emmanuel Weick et utilisé par Brenda Dervin en sciences de l’information et de la communication pour analyser les pratiques de recherche et de communication de l'information. Cette approche est validée à partir d’une étude qui a porté sur un panel restreint de chercheurs et professionnels de l’information au Sénégal. L’analyse des discours issus des différent

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Bryant-Bertail, Sarah. "Préface." Theatre Research International 19, no. 2 (1994): 97–98. http://dx.doi.org/10.1017/s0307883300019325.

Full text

Abstract:

Les articles dans ce numéro sont consacrés à l'analyse et la théorie de la représentation théâtrale. Jusqu'à ces dernières années la notion d'études théâtrales était un oxymore et, dans le meilleur des cas, l'histoire du théâtre se contentait de décrire et d'établir la chronologie des représentations. La théorie de la mise en scène occupait une place incertaine entre le discours esthétique et l'anecdote. Les études sur l'art du théâtre côtoyaient livres d'histoire et anthologies de théâtre sur les rayons des bibliothèques, sans qu'il y ait dialogue entre eux. Les anthologies présentaient les p

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Oliveira, Izabella, Betânia Evangelista, and Gilda Guimarães. "Analyse de tâches faisant appel à une représentation tabulaire dans des manuels scolaires de mathématiques du primaire au Québec." Revue québécoise de didactique des mathématiques 5 (December 1, 2024): 85–119. https://doi.org/10.71403/83mhm669.

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Abstract:

Le tableau statistique est un mode de représentation qui permet d'organiser et d'analyser des données. Considérant son importance, nous soutenons qu'il est nécessaire de réfléchir sur la manière dont se déroule l'enseignement et l'apprentissage de cette représentation à l'école primaire, plus précisément sur les situations qui peuvent faciliter l’apprentissage de ce type de représentation. Ainsi, notre but est d'identifier et d'analyser les tâches faisant appel à une représentation tabulaire présentent dans des manuels scolaires de mathématiques utilisés dans des écoles au Québec. Nous avons a

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Manidi-Faës, Marie-José. "Relation entre action et représentation cognitive d’une figure gymnique : effets de l’âge et de la répétition." STAPS 17, no. 40 (1996): 77–88. http://dx.doi.org/10.3406/staps.1996.1062.

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Abstract:

Cette étude analyse, auprès d’enfants de 6 à 10 ans, la capacité à exécuter et à reconnaître la roulade avant. Nous faisons l’hypothèse d’une modification, en fonction de l’âge, de la représentation consciente et de la capacité d’exécution d’une telle action. Deux tests ont été appliqués conjointement à 45 garçons, issus de clubs de gymnastique, répartis en trois groupes d’âge. Avant et après l’exécution du mouvement, évaluée par quatre juges, les sujets avaient à identifier des positions erronées de la roulade avant dans un questionnaire où étaient représentées différentes figures du mouvemen

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Rasoamanana, Linda. "Les représentations des mangroves de Mayotte dans la littérature francophone : approche géocritique dans le cadre du projet interdisciplinaire ARESMA." Voix Plurielles 16, no. 2 (2019): 88–105. http://dx.doi.org/10.26522/vp.v16i2.2311.

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Abstract:

Cet article propose une analyse géocritique des mangroves mahoraises dans la littérature francophone, dans le cadre du projet interdisciplinaire Fondation de France ARESMA (Agir pour la Résilience des Systèmes socio-écologiques de Mangroves de Mayotte). On croise les représentations endogènes, exogènes et allogènes de ces forêts menacées pour mieux en comprendre les pratiques et les imaginaires contrastés (locus horribilis, mirabilis ou duplex) et en débattre. La géocritique postulant en l’existence d’interactions entre les lieux référentiels et leurs représentations dans les textes, cette ana

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Dionne, Anne-Marie. "Représentation des personnages masculins et féminins en littérature jeunesse : analyse des illustrations des livres primés par les Prix du Gouverneur général du Canada." Revue des sciences de l'éducation 35, no. 2 (2009): 155–75. http://dx.doi.org/10.7202/038733ar.

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Abstract:

Résumé Une analyse de contenu des illustrations dans des livres primés par les Prix du Gouverneur général du Canada de 1987 à 2006 a été effectuée afin de comparer la représentation des genres féminin et masculin. Les résultats montrent que, de façon générale, le féminin est sous-représenté dans les illustrations, sauf dans les activités domestiques, dans lesquelles on retrouve d’ailleurs très peu de personnages masculins. Ces derniers sont plutôt représentés dans les activités personnelles ou professionnelles. Une prise de conscience des éventuelles conséquences des représentations sexistes q

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Larochelle, Dominic. "L'autorité de la littérature sur le taiji quan. Analyse d'un système de représentation d'arts martiaux chinois en Occident." Studies in Religion/Sciences Religieuses 35, no. 2 (2006): 189–211. http://dx.doi.org/10.1177/000842980603500201.

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Abstract:

En partant de la thèse de Michel Foucault sur la relation entre le savoir et le pouvoir (qui sera présentée ici comme une relation entre représentation et autorité), cet article cherche à mettre en évidence les conditions d'émergence du savoir sur les arts martiaux chinois (en particulier de l'art du taiji quan) dans la littérature populaire publiée en Occident. Ce savoir émerge de la convergence de différents champs disciplinaires (ou champs épistémiques) qui concourent à former un cadre propice (une épistémè) à la mise en place de représentations particulière du taiji quan. L'analyse montre

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Smuk, Maciej. "Représentations envers les difficultés de la grammaire française – cas de futurs philologues polonais." SHS Web of Conferences 46 (2018): 13004. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20184613004.

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Abstract:

L’objectif du présent article est d’analyser les représentations se, rapportant aux difficultés de la grammaire française des étudiants en, philologie romane (études de langue et de culture françaises). Après avoir, exposé les principaux traits et les enjeux de la notion de représentation, mentale, nous présenterons et discuterons les résultats de l’étude empirique, réalisée auprès de 104 étudiants polonais, faisant leurs études à l’Institut, d’Études Romanes de l’Université de Varsovie. Durant la première étape, de la recherche, nous avons soumis à une analyse leur conscience, terminologique,

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Trépanier, Anne. "Représentations de la Confédération comme mise en abyme du Canada-à-renaître." Recherche 56, no. 1 (2015): 23–52. http://dx.doi.org/10.7202/1030272ar.

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Abstract:

Cet article rend compte d’un certain état de l’imaginaire politique des Canadiens-en-redéfinition et trace les grandes lignes d’une matrice de représentations communes de la Confédération dans les années 1864-1867 dans les espaces du Canada-Est et du Canada-Ouest. Le corpus, constitué de caricatures et de textes éditoriaux, fait une large place aux tableaux du péril et du risque calculé. Les thèmes de l’unité ou de la rupture géographique, nationale, voire identitaire, y sont omniprésents. Entre les représentations monstrueuses et les saynètes familiales, les textes et les images de ce Canada-

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Lamalch, Zouhir. "Approche psychologique des représentations maître/élève en situation d’interculture." Migrants formation 78, no. 1 (1989): 102–16. http://dx.doi.org/10.3406/diver.1989.5920.

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Abstract:

Les représentations des élèves par rapport au maître, ou du maître par rapport aux élèves, varient sensiblement selon qu’il s’agit d’enfants français ou étrangers. Une analyse des représentations et des attentes réciproques doit permettre d’optimiser les relations pédagogiques en situation interculturelle.

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Philibert, Mathieu, Andréanne Gagné, Émilie Blanchette, and Line Chamberland. "Représentations sociales du genre chez de jeunes adultes québécois : analyse exploratoire de la validité du Bem Sex Role Inventory." Service social 63, no. 2 (2018): 132–42. http://dx.doi.org/10.7202/1046504ar.

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Abstract:

Le genre, qui fait notamment référence aux rôles, comportements et identités des individus, fait l’objet de représentations sociales souvent stéréotypées. L’adhésion aux stéréotypes de genre est associée à la santé et au bien-être des personnes, notamment celles issues de groupes minorisés. Cette étude visait à évaluer la validité d’une mesure de l’adhésion aux stéréotypes de genre, le Bem Sex Role Inventory. Selon les données recueillies auprès d’une population étudiante, cette mesure ne correspondrait pas aux représentations des rôles de genre des jeunes adultes interrogés, et ce, bien que l

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Dagenais, Diane. "La représentation des rôles dans une étude de collaboration interinstitutionnelle." Articles 26, no. 2 (2002): 415–38. http://dx.doi.org/10.7202/000129ar.

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Abstract:

Résumé Cet article présente une discussion de la représentation des rôles construite par les participants à une étude novatrice en milieu scolaire. Il fait part d'une étude de cas sur la construction des représentations du changement à partir du discours et des actions des participants. Les données ont été recueillies par entrevues semi-structurées, observations sur le terrain et analyse de documents pertinents. Il était prévu que les intervenants dans le changement assumeraient des rôles de partenaires égaux dans la recherche, mais l'analyse a révélé que ces derniers ont reproduit une représe

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Tornquist, Carmen Susana. "« Retournez à vos fourneaux » : réflexions sur la mobilité urbaine et la violence routière dans l’île de la Magie." Articles 22, no. 1 (2009): 69–83. http://dx.doi.org/10.7202/037796ar.

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Abstract:

Résumé Cet article présente une recherche en cours qui analyse les représentations sociales d’événements tels les accidents de la circulation routière dans une ville brésilienne. Le trafic urbain y est considéré comme un scénario central de la vie urbaine contemporaine, sorte de « lieu de passage » constitutif de l’espace public, où les sujets établissent des relations fugaces mais significatives de leurs représentations de l’Autre marquées par l’identification ou par le conflit et la violence. Le texte analyse les représentations de genre et générationnelles présentes dans les statistiques di

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Cardu, Hélène. "Engagement et identité : une analyse interculturelle de la représentation identitaire professionnelle du cadre d’entreprise." L’Orientation scolaire et professionnelle 27, no. 1 (1998): 47–75. http://dx.doi.org/10.3406/binop.1998.1220.

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Abstract:

Cet article explore le phénomène d’engagement envers l’organisation de travail, qui désigne l’attachement et l’identification à l’entreprise et un désir de s’y impliquer, puis ses liens avec l’identité professionnelle et sociale et, enfin, la médiation culturelle ethnique face à l’entreprise. L’approche adoptée offre des possibilités de description de la dynamique identitaire qui rejoignent la signification de la réalité sociale et de travail, les images référentielles et la motivation propre à la personne. Les représentations de l’organisation de travail et de la vie professionnelle de cadres

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Guicherd-Callin, Lilian Bernard, Joanne Otis, and Louise Potvin. "La représentation sociale de la santé des entraîneurs de hockey sur glace au Québec." Movement & Sport Sciences - Science & Motricité, no. 101 (2018): 41–52. http://dx.doi.org/10.1051/sm/2018017.

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Abstract:

L’entraîneur de hockey est un acteur qui peut intervenir dans des actions de promotion de la santé. Son implication dans ce type d’action sera conditionnelle à la représentation sociale de ce groupe sur ce qu’est la santé. L’objectif de l’article est de documenter la représentation sociale (RS) de la santé d’entraîneurs de hockey, documenté et exploité dans le cadre d’un processus de légitimation des savoirs avec Hockey Québec. La méthodologie s’appuie sur un dispositif de triangulation des données obtenues par un questionnaire et des entrevues individuelles. Un échantillon de 330 personnes a

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Ntiranyibagira, Constantin. "La dynamique diglossique à Bujumbura: analyse de quelques représentations." Revista Odisseia 4, no. 1 (2019): 90–106. http://dx.doi.org/10.21680/1983-2435.2019v4n1id17232.

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Abstract:

L’appréhension de la dynamique diglossique à Bujumbura à travers les représentations linguistiques s’est basée sur une analyse qualitative des données, recueillies grâce à une enquête de terrain qui a concerné 400 locuteurs répartis dans les trois communes de cette ville (Ntahangwa, Mukaza, Muha). Il a été constaté que malgré l’image de «moins utiles» qu’inspirent encore le kirundi et le kiswahili, ces langues commencent timidement à bousculer le français dans certains secteurs socioprofessionnels naturellement réservés aux variétés hautes. Depuis l’adoption en 2006 par le Burundi d’une politi

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Durocher, Myriam. "Analyse discursive et approche inductive : Justin Trudeau et les enjeux de pouvoir produisant le politicien célèbre." Hors-thème 3, no. 2 (2016): 138–65. http://dx.doi.org/10.7202/1037917ar.

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Abstract:

Cet article porte sur la méthodologie utilisée dans le cadre d’un travail de recherche inspiré des cultural studies qui visait à comprendre comment, par la représentation du politicien québécois « célèbre », se pose un ensemble d’enjeux de pouvoir qui permettent l’existence et la circulation de certaines représentations particulières du politicien. Le cas de Justin Trudeau, fortement médiatisé lors de la course à la chefferie du Parti libéral du Canada, sert d’exemple pour illustrer le propos. Après une brève présentation des principaux concepts qui sous-tendent l’ensemble du projet de recherc

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Gutsatz, Michel. "Le luxe : Représentations et compétences." Décisions Marketing N° 9, no. 3 (1996): 25–33. http://dx.doi.org/10.3917/dm.09.0025.

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Abstract:

Les industries du luxe traversent depuis une dizaine d’années une période de mutation économique intense. Cet article s’appuie d’abord sur le concept de représentation sociale afin de contribuer à la compréhension des significations internes et externes du luxe. Il propose ensuite une analyse en termes de compétences individuelles requises par les gestionnaires de marques de luxe.

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Bouju, Anne. "Ecoles rurales ou urbaines : les représentations des parents." Diversité 155, no. 1 (2008): 91–95. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2008.3008.

Full text

Abstract:

Le rapport des individus à l’école est un rapport à l’espace. Parler d’école, c’est parler d’espace et l’opposition ville-campagne structure les représentations et les pratiques. Nous présentons une analyse de ces pratiques et des représentations des familles dans leur rapport à l’école maternelle et primaire dans des espaces ruraux et périurbains peu denses en Indre-et-Loire et dans la Vienne.

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Lemoine, Lise, Marie-Claude Mietkiewicz, and Benoît Schneider. "L’enfant porteur de trisomie 21 et sa fratrie dans la littérature jeunesse." Revue francophone de la déficience intellectuelle 23 (August 2, 2012): 43–55. http://dx.doi.org/10.7202/1011600ar.

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Abstract:

Un corpus de 17 ouvrages francophones s’adressant à des enfants de 3 à 12 ans, abordant explicitement la question de la trisomie 21 (T21) et publiés entre 1995 et 2011, sont soumis à une première analyse de contenu thématique qui porte sur les représentations de l’enfant porteur de handicap (caractéristiques physiques, capacités intellectuelles et sociales). Une seconde analyse se centre sur la spécificité des relations fraternelles et plus particulièrement sur la place de la fratrie du sujet porteur de handicap. Les résultats de cette analyse débouchent sur l’examen des rapports entre les rep

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Henchoz, Caroline. "Le trésor conjugal : analyse du couple par son argent." Enfances, Familles, Générations, no. 10 (June 17, 2009): 0. http://dx.doi.org/10.7202/037521ar.

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Abstract:

Résumé Lorsqu’on interroge les conjoints sur la mise sur pied de leur organisation financière, la réponse qu’ils donnent spontanément est que « ça s’est passé tout seul ». Le croisement de résultats de recherches sur l’évolution de l’usage de l’argent (Henchoz, 2008b) et du linge (Kaufmann, 1992) dans l’histoire conjugale permet de souligner le rôle central du silence dans le processus de construction de la conjugalité contemporaine. Si ce processus est considéré comme naturel et spontané, c’est parce qu’il se fonde davantage sur les représentations de la conjugalité contemporaine (dont nous e

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Boyer, Stéphanie, and Stéphanie Gaudet. "La citoyenneté démocratique des enfants à l’école primaire." Revue des sciences de l’éducation 47, no. 2 (2021): 174–96. http://dx.doi.org/10.7202/1083983ar.

Full text

Abstract:

Cet article analyse les représentations sociales de la citoyenneté des enfants qu’ont des enseignant⋅e⋅s québécois⋅es du primaire engagé⋅e⋅s dans l’éducation à la citoyenneté démocratique des jeunes. À partir de leurs récits de pratique, nous analysons comment elles⋅ils construisent une représentation sociale de la citoyenneté des enfants différenciée de celle des adultes. À partir des thèmes émergeant des entrevues, nous avons identifié les dimensions à partir desquelles elles⋅ils se représentent la citoyenneté des enfants. Les dimensions du rôle de l’école, de l’autorité des adultes, de la s

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Bruckert, Jean-Pierre, and Christine Sanguin-Bruckert. "Types de représentation et pratiques de tutelle lors d’activités de lecture en début d’apprentissage : analyse comparative enseignants / parents." Bulletin de psychologie 56, no. 466 (2003): 483–91. http://dx.doi.org/10.3406/bupsy.2003.15239.

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Abstract:

Les recherches concernant l’acquisition de la lecture soulignent, depuis longtemps, l’importance des représentations que le sujet se construit autour du «lire». D’où viennent ces représentations chez l’enfant qui aborde l’apprentissage initial ? De l’école, bien sûr, mais aussi de la famille, des pairs, des médias. Au cours d’une tâche de lecture de texte, nous avons observé et enregistré les interactions verbales et non-verbales entre des enfants apprenant à lire et un adulte : soit la mère, soit l’institutrice de l’enfant. D’autres variables ont été prises en compte : le niveau scolaire (CP

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Dany, Lionel, Éric Dudoit, and Roger Favre. "Analyse des représentations sociales du cancer et de la souffrance." Psycho-Oncologie 2, no. 1 (2008): 53–58. http://dx.doi.org/10.1007/s11839-007-0045-x.

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Miquelon, Alexie. "Les représentations d’élèves du secondaire de la littérature à l’école : portrait de quatre profils distincts de lecteurs." Hors-thème 20, no. 1 (2018): 119–40. http://dx.doi.org/10.7202/1049400ar.

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Abstract:

Les enjeux entourant l’enseignement de la littérature sont multiples. Quels corpus enseigner, et pour quelles finalités? Qu’est-ce qui caractérise la lecture littéraire dans le cadre scolaire? Comment favoriser un rapport positif des élèves à la littérature? Pour connaitre1 les représentations des élèves du secondaire sur ces sujets, nous avons procédé par analyse de classes latentes. Quinze indicateurs de représentations ont été soumis aux participants (n=484). L’analyse de leurs réponses a permis de faire émerger quatre profils et d’identifier les facteurs associés à l’appartenance des parti

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Ott, Anne-Cécile. "Explorer le monde des enfants. Défis théoriques et méthodologiques de l’analyse des représentations enfantines du monde." Bulletin of Sociological Methodology/Bulletin de Méthodologie Sociologique 146, no. 1 (2020): 56–80. http://dx.doi.org/10.1177/0759106320908222.

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Abstract:

Cet article est consacré aux enjeux soulevés par une analyse des représentations du monde qu’ont des enfants âgés de 6 à 11 ans et scolarisés dans quatre écoles élémentaires parisiennes. L’accès aux représentations d’un objet complexe comme le monde, qui plus est auprès d’un jeune public, présente plusieurs difficultés théoriques, méthodologiques et éthiques. Cette contribution défend la mise en place sur le terrain d’un dispositif pluri-méthodologique, inclusif et processuel, qui seul permet de contourner les biais inhérents à certains outils et de saisir les évolutions et différenciations de

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Minier, Pauline. "Des représentations de l’apprentissage de parents et d’enseignants d’élèves du primaire qui éclairent les interactions vécues." Dossier thématique 32, no. 3 (2007): 623–48. http://dx.doi.org/10.7202/016279ar.

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Abstract:

Résumé L’étude porte sur les représentations de l’apprentissage et les interactions parents-enseignants vécues dans le contexte de l’enseignement primaire. La théorie des représentations sociales, les paradigmes éducatifs et les théories actuelles en éducation servent de cadre conceptuel. Quinze dyades parents-enseignants interagissant au primaire constituent l’échantillon. Des sous-groupes ont été formés selon le type d’interaction vécue. Des entrevues ont été effectuées et une analyse des discours de type pragmatico-énonciative a été effectuée. L’analyse croisée apporte un éclairage sur les

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Génolini, Jean-Paul. "L’éducation citoyenne au collège : Construire un « autre regard sur le handicap »." Les dossiers des sciences de l'éducation 23, no. 1 (2010): 45–59. http://dx.doi.org/10.3406/dsedu.2010.1177.

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Abstract:

La recherche analyse l’effet des Unités Pédagogiques d’Intégration (UPI) sur les représentations et usages du handicap dans l’éducation citoyenne au collège. Dix neuf enseignants d’histoire et de géographie sont interviewés dans 6 collèges UPI et 5 sans UPI. L’analyse lexicale (Alceste) montre que les images du handicap sont sous-représentées chez les enseignants en collèges UPI. Les représentations de la déficience physique et mentale sont, selon les contextes, en rapport avec des stratégies de «faire face » qui limitent la stigmatisation et reproduisent la division du travail éducatif.

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Garnier, Catherine, Lynn Marinacci, and Martine Quesnel. "Les représentations sociales de l’alimentation, de la santé et de la maladie des jeunes enfants." Service social 53, no. 1 (2008): 109–22. http://dx.doi.org/10.7202/017991ar.

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Abstract:

L’alimentation est devenue une préoccupation importante des sociétés occidentales en raison de ses conséquences sur la santé et le développement de l’enfant. Le présent article fera état, à partir du cadre théorique des représentations sociales, des résultats d’une classification descendante hiérarchique et d’une analyse factorielle du champ représentationnel lié à l’alimentation, la santé et la maladie des jeunes enfants (90 : maternelle et première année). On y retrouvera les principales dimensions qui organisent le champ de signification des représentations sociales et leur positionnement s

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Berger, Ludivine, Florent Schepens, Veronika Kushtanina, and Vulca Fidolini. "Fabriquer des patients autonomes." Formation emploi 168 (2024): 127–45. http://dx.doi.org/10.4000/12r2x.

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Abstract:

Issu d’une enquête sur les trajectoires de soin des 12-21 ans atteints de diabète de type 1 ou d’asthme, cet article analyse les discours des médecins pour comprendre comment ils organisent les trajectoires de suivi de la maladie en lien avec les perceptions de l’âge des patients. Tout d’abord, l’article analyse les discours de la construction des mandats des spécialistes des soins pédiatriques et adultes, qui opposent les « enfants » et les « adolescents » aux « adultes ». Ensuite, le moment de la transition de la pédiatrie à la médecine d’adulte est analysé au prisme des représentations de l

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Lacaze, Oliver. "Analyse des diglossies mauriciennes : l’outil symbolique-réalité." SHS Web of Conferences 191 (2024): 02001. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202419102001.

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Abstract:

Cette étude présente un outil théorique, nommé symbolique-réalité, pour analyser le phénomène de(s) diglossie(s) à Maurice. Cet outil théorique s’inscrit dans une approche, dite discursive, alliant pratiques et représentations linguistiques. Cette approche traite les discours (intégrés et/ou véhiculés par) des locuteurs mauriciens sur les langues – la répartition et la hiérarchisation de celles-ci –, et est complémentaire à l’approche fonctionnelle de la diglossie qui traite les usages et pratiques linguistiques différenciés fonctionnellement et statutairement. Cet outil théorique s’appuie sur

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Beaumont-James, Colette. "Analyse de discours d’enseignants de FLÉ en classe maternelle." Revue québécoise de linguistique 24, no. 2 (2009): 17–37. http://dx.doi.org/10.7202/603112ar.

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Abstract:

RÉSUMÉ L’auteure procède à l’analyse du discours d’enseignants de FLÉ en classe maternelle exerçant dans le cadre d’écoles françaises en Espagne et ayant adopté une approche communicative. Elle observe comment la situation de communication construite par des enseignants peut infléchir leur propre discours et comment ce discours peut infléchir à son tour les productions langagières des enfants. Sont analysées d’un point de vue linguistique des représentations de l’enseignant, de l’enfant, de la langue. Enfin, des propositions sont formulées en vue de mieux prendre en considération certains para

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Ladet, Michel. "RISC : une analyse systémique du changement social pour un marketing stratégique international." Décisions Marketing N° 2, no. 2 (1994): 73–80. http://dx.doi.org/10.3917/dm.02.0073.

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Abstract:

Cet article présente une méthode de prise en compte des enseignements de la sociologie et de l’histoire pour étudier le changement social et développer des stratégies marketing internationales. La méthode utilisée favorise les représentations de courants de valeurs et de tendances socio-culturelles pour mieux en saisir la fluidité. Elle n’utilise plus les méthodes typologiques pour ne pas enfermer les individus dans des rôles uniques .

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Feyeux, Marianne. "Humour et représentations. Analyse de pratiques communicationnelles des jeunes en mobilité." Cahiers internationaux de sociolinguistique N°17, no. 1 (2020): 37. http://dx.doi.org/10.3917/cisl.2001.0037.

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FUJIWARA, Hidenori. "Analyse harmonique pour certaines représentations induites d'un groupe de Lie nilpotent." Journal of the Mathematical Society of Japan 50, no. 3 (1998): 753–66. http://dx.doi.org/10.2969/jmsj/05030753.

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Pak, Ok-Kyung. "Théories comparatives et représentations des « neveux au-dessous du genou » dans les études indonésiennes." Anthropologie et Sociétés 21, no. 2-3 (2003): 143–69. http://dx.doi.org/10.7202/015489ar.

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Abstract:

Résumé RÉSUMÉ Théories comparatives et représentations des « neveux au-dessous du genou » dans les études indonésiennes Dans cet article, l'auteure veut résoudre la question que soulevait son interprétation dans son analyse antérieure de la société Minangkabau (Sumatra occidentale, Indonésie), à savoir : pourquoi le modèle de la société minangkabau construit jusqu'ici exclut-il la représentation des « neveux au-dessous du genou », (ceux qui sont inférieurs ou dépourvus de terre), et qui constituent 40 % de la population ? À partir du postulat que la production ethnographique est nécessairement

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Benítez Fernández, Montserrat. "Analyse sur la valeur symbolique des animaux dans les proverbes marocains récoltés à Ouezzane (Nord-Ouest du Maroc)." Boletín de Literatura Oral 10 (July 15, 2020): 157–70. http://dx.doi.org/10.17561/blo.v10.5120.

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Abstract:

Dans cet article, on présente une réflexion sur les représentations d’animaux dans le patrimoine oral du Maroc. Un corpus de proverbes a été récolté et ceux-ci ont été comparés avec différentes sources, écrites et orales, telles que des textes sacrés, des « bestiaires » médiévaux, des sources littéraires ou des croyances populaires. L’intention de cette comparaison est d'élargir l'horizon des représentations d’animaux ainsi que d’essayer de trouver l’origine de ces proverbes. Ensuite, les proverbes ont été analysés à la lumière des concepts proposés par l'Anthropologie de la mémoire. Cette inf

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