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Journal articles on the topic 'Analyse statistique'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 16 June 2025

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1

Laflamme, Simon. "Analyse statistique linéaire et interprétation systémique." Nouvelles perspectives en sciences sociales 4, no. 1 (2009): 141–59. http://dx.doi.org/10.7202/019642ar.

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Abstract:

Résumé La plupart des analyses statistiques sont construites selon une logique linéaire : analyses de variance, analyses de régression. Pourtant, bon nombre de ces analyses dépeignent des phénomènes dont l’interprétation théorique est impossible dans une logique linéaire; ces phénomènes appellent plutôt une théorisation de type dialectique. Plus encore : les techniques statistiques linéaires permettent communément des modélisations multivariées. Or, les associations entre variables qu’elles décrivent, même si elles sont statistiquement soumises à une logique linéaire, permettent aisément des interprétations systémiques. Ainsi, la linéarité de l’analyse statistique peut servir des théorisations relationnelles ou systémiques. C’est ce que voudrait illustrer cet article. Pour ce faire, il présentera les résultats de deux analyses empiriques effectuées avec des outils statistiques sur des phénomènes sociaux (rapport des jeunes à la communauté, usages des médias) et il montrera comment les objets qui sont dépeints ne peuvent être théorisés adéquatement sans qu’on recoure à des notions de récursivité, de dialectique et de système.

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2

Blayo, Chantal. "La condition d'homogénéité en analyse démographique et en analyse statistique des biographies." Population Vol. 50, no. 6 (1995): 1501–17. http://dx.doi.org/10.3917/popu.p1995.50n6.1517.

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Abstract:

Résumé Depuis sa création, l'INED a puissamment contribué, comme le rappelle Y. Péron dans ce numéro, au développement de la recherche démographique en élaborant tout un corpus de méthodes et, surtout, de principes sur lesquels se fonde l'analyse démographique. A cet égard, l'article de L. Henry «D'un problème fondamental de l'analyse démographique» constitue sans doute, en 1959, la contribution majeure. C'est en s' appuyant sur ces principes qu'ont été conduits la plupart des travaux prenant pour base les statistiques agrégées de l'état civil. Des modes d'analyse statistique ont, récemment, été introduits dans le champ démographique, pour traiter des données d'enquêtes et donner une mesure différentielle des comportements (D. Courgeau et É. Lelièvre, 1989); un débat, ouvert l'an dernier dans la revue, (« Concurrence et indépendance entre phénomènes démographiques », 2, 1994), pose une question cruciale : ces nouvelles avancées de la statistique permettent-elles de s'affranchir des contraintes qui pèsent sur l'analyse démographique ? Chantal Blayo apporte ici une réponse : s'il s'agit d'établir des mesures non biaisées des phénomènes démographiques, les méthodes d'analyse des biographies et celles d'analyse démographique sont soumises aux mêmes exigences initiales.

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3

Sánchez, Ernesto, and Veronica Hoyos. "Analyse du curriculum statistique du collège au Mexique d’un point de vue de la formation à la statistique." Statistique et Enseignement 4, no. 1 (2013): 131–42. https://doi.org/10.3406/staso.2013.1274.

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Abstract:

Cet article présente les contenus curriculaires de statistique pour le collège au Mexique (12-14 ans), ainsi que les objectifs et l’approche didactique qui les animent et les fondent. Le curriculum mexicain, tout comme celui d’autres pays, a adopté un modèle curriculaire basé sur le développement de compétences. Pour comprendre comment ce modèle a été transposé en ce qui concerne la statistique, nous opposerons les compétences mathématiques et les compétences statistiques, à partir de l’analyse des tendances actuelles en didactique de la statistique. Afin de montrer les difficultés d’une mise en œuvre du contenu du thème qui réponde à l’approche didactique officielle, nous signalons quelques-uns des critères qui ont été utilisés par la SEP pour évaluer la qualité des leçons des manuels scolaires. L’étude de ces critères nous autorise à affirmer que les contenus de statistique du curriculum mexicain doivent être analysés d’un point de vue de la formation à la statistique.

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4

Zaugg. "Häufige Fehler in der Biostatistik medizinischer Studien." Praxis 92, no. 6 (2003): 218–24. http://dx.doi.org/10.1024/0369-8394.92.6.218.

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Abstract:

Environ la moitié jusqu'à deux tiers des études biomédicales publiées qui utilisent des méthodes statistiques comportent des erreurs inacceptables. Ce travail porte l'accent sur des erreurs fréquentes qui peuvent être évitées sans que des connaissances approfondies de statistique ne soient nécessaires. Ces erreurs concernent en premier lieu le nombre minimum de patients, respectivement la taille de l'échantillon d'une étude (pouvoir statistique), la concordance entre la question posée et la conclusion, la distribution des données ainsi que la description de l'état et de la dispersion des données. Une analyse de 150 publications du New England Journal of Medicine et de Circulation montre que ces erreurs surviennent malheureusement aussi dans des journaux renommés dont les publications sont pourtant évaluées par des statisticiens. Les éditeurs de revues biomédicales pourraient diminuer ce problème en établissant des règles statistiques obligatoires.

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5

Troitskaia, Irina, Alain Blum, and Alexandre Avdeev. "Histoire de la statistique de l'avortement en Russie et en URSS jusqu'en 1991." Population Vol. 49, no. 4 (1994): 903–33. http://dx.doi.org/10.3917/popu.p1994.49n4-5.0933.

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Abstract:

Résumé Avdeev (Alexandre), Blum (Alain), Troitskaja (Irina). - Histoire de la statistique de Favortement en Russie et en URSS jusqu'en 1991 La pratique de l'avortement et les statistiques destinées à en mesurer l'ampleur ont une histoire toute particulière en URSS, de 1917 à 1991. Rythmée par les aléas de la politique démographique, sa reconstitution est aujourd'hui possible grâce aux nombreuses archives conservées. Cet article fait le point sur les relations entre la loi, l'évolution de la pratique, les changements idéologiques et l'appareil statistique de mesure. Il utilise tant la très nombreuse littérature russe et soviétique ayant traité de cette question, que des statistiques conservées dans les archives du Ministère de la Santé. Enfin, il analyse la baisse récente de cette pratique et le développement d'une contraception moderne, fondée essentiellement sur le stérilet.

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6

Rouan, Omar, and Abdellah El Idrissi. "Enseignement de la statistique au secondaire marocain." Statistique et Enseignement 5, no. 1 (2014): 53–82. https://doi.org/10.3406/staso.2014.1290.

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Abstract:

Les réformes du système éducatif marocain, qui ont débuté en 1985, n’ont cessé d’accorder plus d’importance à l’enseignement de la statistique. D’une part, cet enseignement est introduit au niveau collégial, d’autre part, il essaie d’être fonctionnel et s’intéresse davantage au sens et à l’interprétation des paramètres et des graphiques statistiques. L’objectif de cet article est de présenter l’état des lieux de cet enseignement. Notre analyse des programmes de statistique et des orientations pédagogiques qui les accompagnent montre que notre système éducatif opte pour une approche socioconstructiviste et fonctionnelle, et vise des objectifs ambitieux qui donnent plus d’importance à l’interprétation des résultats et des graphiques statistiques. Cependant, les différentes tâches et performances liées à la capacité d’interprétation restent à déterminer et à illustrer par les orientations pédagogiques. L’analyse des résultats d’un questionnaire adressé à 60 enseignants de mathématiques du secondaire a montré que la majorité de ces derniers n'ont pas reçu de formation en statistique et traitent cette discipline de façon abstraite et formelle. D’un autre côté, ces résultats ont montré que l'activité d'interprétation est presque absente dans nos classes. A travers l’examen de quelques manuels scolaires de mathématiques du secondaire, nous constatons que les tâches demandées par les exercices et les problèmes de fin de chapitres de statistique, se réduisent dans leur majorité à des calculs de paramètres et à des constructions de graphiques ; aucun appel aux compétences d'interprétation ou de modélisation n'est exigé. Enfin, notre examen des programmes de formation initiale en statistique des futurs enseignants du secondaire, récemment mis en place, a montré que ces derniers restent à améliorer et à compléter.

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7

Oger, R., and G. Saporta. "Probabilites, Analyse des Donnees et Statistique." Biometrics 47, no. 2 (1991): 783. http://dx.doi.org/10.2307/2532171.

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8

Lecoutre, Bruno. "Expérimentation, inférence statistique et analyse causale." Intellectica. Revue de l'Association pour la Recherche Cognitive 38, no. 1 (2004): 193–245. http://dx.doi.org/10.3406/intel.2004.1713.

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9

RACHEDI, Akila, and Nadia MEKSEM. "réalité des pratiques d’évaluation de la performance RH en Algérie." Journal of Academic Finance 12, no. 1 (2021): 12–29. http://dx.doi.org/10.59051/joaf.v12i1.368.

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Abstract:

Objectif : comprendre les pratiques d’évaluation de la performance des RH ainsi que les critères de mesure déployés lors d’une évaluation du personnel dans le secteur de télécommunication à travers les agences Actels. Méthode : la démarche méthodologique qualitative adoptée pour instruire le processus de recherche s’est déroulée en deux étapes. La première étape de la recherche a consisté à observer et analyser les pratiques que les agences Actels développent en matière des pratiques d’évaluation et à définir les réalités qu’elles recouvrent. La seconde étape s’est penchée aux traitements statistiques des données collectées, par le biais du logiciel SPSS. Résultats : l’analyse statistique des données à laquelle il a été procédé, met en évidence une différenciation des pratiques d’évaluation de la performance RH (en fonction du grade). Originalité / pertinence : cette recherche contingente est singulière du fait qu’elle a montrée par le biais d’une analyse statistique des données (Khi-deux, SPSS), une différenciation d’évaluation du personnel en fonction du grade au sein des agences d’Algérie Télécom.

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Feltgen, Quentin, Georgeta Cislaru, and Christophe Benzitoun. "Étude linguistique et statistique des unités de performance écrite : le cas de et." SHS Web of Conferences 138 (2022): 10001. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202213810001.

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Abstract:

Cet article aborde la question de la segmentation par des pauses du flux de production écrite enregistré en temps réel et de la motivation linguistique et statistique de l’emplacement des pauses. En effet, les pauses segmentant des séquences textuelles linguistiquement analysables, il est crucial de comprendre si des contraintes régulières en fixent les frontières. Nous avons choisi de nous pencher sur le cas de la conjonction et, en vertu de la diversité sémantique et morphosyntaxique des relations qu’elle sémiotise. Après avoir mis en perspective les résultats d’une analyse de corpus antérieure, nous procédons à une annotation manuelle des occurrences en départageant les emplois extra- et intraphrastiques de et dans un corpus de textes courts produits par des adultes (étudiants). Une méthode d’analyse statistique est ensuite appliquée aux données annotées pour tester les attentes statistiques en termes d’emplacement des pauses. Cette analyse permet de faire ressortir des différences de segmentation en fonction du type d’emploi de et.

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Eloundou, Etienne François. "Mécanismes de gouvernance et pérennité des PME innovantes : Une analyse en contexte camerounais." Revue Management & Innovation N° 9, no. 3 (2024): 7–24. http://dx.doi.org/10.3917/rmi.209.0007.

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Abstract:

Cet article étudie l’effet des mécanismes de gouvernance sur la pérennité des PME au Cameroun. A partir des données des Déclarations statistiques et fiscales de l’Institut National de la Statistique (INS) de 2017, soit un effectif de 1500 entreprises, nous constituons un échantillon de 112 PME par choix raisonné. Nous avons effectué une étude en coupe instantanée en utilisant les équations structurelles à travers le logiciel STATA 16.00. Les résultats révèlent un lien positif entre les caractéristiques personnelles des dirigeants et la pérennité. La digitalisation des entreprises, si elle contribue à la pérennité, ne contribue pas de manière significative à l’innovation.

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Sabourin, Serge, Abdellah Qannari, and Laurence Reboul. "Un outil pour l'enseignement de l'analyse statistique textuelle et les systèmes de gestion de bases de données." Statistique et Enseignement 3, no. 1 (2012): 103–12. https://doi.org/10.3406/staso.2012.1250.

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Abstract:

Dans un souci de transversalité entre les enseignements de statistique et d’informatique dispensés dans nos formations, nous avons élaboré un logiciel pour la préparation et les analyses de base d'un corpus textuel. Cet outil permet d’accompagner nos étudiants dans la mise en application de leurs connaissances à la fois en analyse statistique textuelle et en gestion de bases de données.

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Carillo, Kévin, Nadine Galy, Cameron Guthrie, and Anne Vanhems. ""J'aime pas les stats!" - Mesure et analyse de l'attitude à l'égard du cours de statistique dans une école de management." Statistique et Enseignement 7, no. 1 (2016): 3–31. https://doi.org/10.3406/staso.2016.1329.

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Abstract:

L’enseignement de la statistique s’avère particulièrement difficile auprès des étudiants d’école de management. En effet, les cours de statistique sont souvent perçus comme secondaires par rapport à des disciplines telles que la finance ou le marketing. A cela s'ajoutent des a priori négatifs envers la statistique : certains n’aiment tout simplement pas la matière ou pensent qu’ils auront des difficultés à la comprendre, d’autres la jugent inutile ou ne veulent pas faire l’effort d’investissement nécessaire. L’attitude développée par les élèves va ainsi exercer un impact sur leur comportement académique, leur façon d’appréhender le cours et au final sur leur réussite à l’examen. Notre étude nous a permis de mesurer l’attitude des étudiants d’école de management à l’égard des cours de statistique, de mettre en relation cette attitude avec leurs caractéristiques personnelles, et de vérifier son impact sur la réussite du module. Pour mesurer l’attitude envers le cours de statistique, nous avons adapté l’instrument Survey of Attitudes Towards Statistics (SATS 36) de Schau (2003b). Le questionnaire a été traduit et administré à 420 étudiants de première année d’école de management (niveau L3) durant un cours d’introduction à la statistique. Une analyse confirmatoire et l’étude des indices de fiabilité et de validité a permis de valider la version française de l’échelle.

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Chugaievska, Svitlana, Nataliia Chugaievska, and Tomasz Tokarski. "Analyse statistique de l'impact de l'effet gravitationnel sur la diversification du développement économique de l'Ukraine." La Revue Internationale des Économistes de Langue Française 2, no. 2 (2017): 72–95. http://dx.doi.org/10.18559/rielf.2017.2.6.

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Abstract:

L'article effectue une analyse statistique de l'influence de l'effet de la gravité sur les orientations fondamentales du développement de l'économie ukrainienne sur la base des indicateurs taxonomiques et des données du Service national de la statistique. Les principaux indices socio-économiques du XXIe siècle sont étudiés qui soulignent la crise profonde de l'économie nationale. Cinq groupes de zones de distribution administrative ukrainienne sont distingués : le centre, le nord, le sud, l'ouest et l'est. L'effet de gravité est spécifié pour chacun d'eux. Les indices de base qui stimulent ou retardent le développement économique sont déterminés en utilisant la méthode de l'analyse taxonomique. La gravité spécifique pour tous les indices de groupes mentionnés ci-dessus et pour l'ensemble de l'Ukraine (en dynamique de 2004 à 2015) est estimée à l'aide de la méthode de Monte Carlo. L'analyse statistique est réalisée avec la construction de fonctions logarithmiques sur chaque stimulant et destimulent de la croissance économique avec les paramètres de leur signification statistique. L'influence la plus positive, comme on l'a prouvé, est la taille des salaires par mois, le niveau d'emploi de la population, le taux d'afflux migratoire et, à son tour, le niveau de chômage.

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Bouzidi, Btissam, Robert Gary-Bobo, Thierry Kamionka, and Ana Prieto. "Le pantouflage des énarques : une première analyse statistique." Revue française d'économie XXV, no. 3 (2010): 115. http://dx.doi.org/10.3917/rfe.103.0115.

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Gras, R., and H. Ratsimba-Rajohn. "Analyse non symétrique de données par l'implication statistique." RAIRO - Operations Research 30, no. 3 (1996): 217–32. http://dx.doi.org/10.1051/ro/1996300302171.

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Kammacher, Paul, and Anne-Marie Zygomala. "Analyse statistique du caryotype dePinus nigravar.salzmanniAsch. and Groebn." Bulletin de la Société Botanique de France. Lettres Botaniques 134, no. 2 (1987): 185–95. http://dx.doi.org/10.1080/01811797.1987.10824741.

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Salem, André. "Segments répétés et analyse statistique des données textuelles." Histoire & Mesure 1, no. 2 (1986): 5–28. http://dx.doi.org/10.3406/hism.1986.1518.

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Tonello, A., S. Wabnitz, I. Gabitov, and R. Indik. "Analyse statistique de la phase des solitons optiques." Journal de Physique IV (Proceedings) 135, no. 1 (2006): 287–88. http://dx.doi.org/10.1051/jp4:2006135092.

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Blayo, Chantal. "La condition d'homogénéité en analyse démographique et en analyse statistique des biographies." Population (French Edition) 50, no. 6 (1995): 1501. http://dx.doi.org/10.2307/1534465.

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Daniel, Claudia. "L’objectivation des risques, le langage des certitudes." Sociologie et sociétés 43, no. 2 (2012): 177–99. http://dx.doi.org/10.7202/1008243ar.

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Abstract:

Depuis les années 1910, la production des statistiques socioprofessionnelles est le fait d’une instance spécialisée de l’État argentin. Dans cet article, on analyse certains instruments de quantification appliqués par les experts de la Division statistique du Département national du travail pour exprimer formellement la vulnérabilité de la situation du travailleur en Argentine pendant le période 1930-1943, tout en explorant les réseaux sociaux qui font usage de ces quantifications. Même en l’absence de consensus solides, les catégories statistiques ont renseigné les débats politiques axés sur des initiatives gouvernementales relatives à la protection sociale des travailleurs. Cet article se propose de déterminer l’influence des outils quantitatifs au cours de ces discussions, leur incorporation aux pratiques politiques des organisations corporatives et le rôle qu’ils ont joué dans l’établissement de liens entre ces acteurs et l’État.

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Dufour, Jean-Marie. "Logique et tests d’hypothèses." Articles 77, no. 2 (2009): 171–90. http://dx.doi.org/10.7202/602348ar.

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Abstract:

RÉSUMÉ Dans ce texte, nous analysons les développements récents de l’économétrie à la lumière de la théorie des tests statistiques. Nous revoyons d’abord quelques principes fondamentaux de philosophie des sciences et de théorie statistique, en mettant l’accent sur la parcimonie et la falsifiabilité comme critères d’évaluation des modèles, sur le rôle de la théorie des tests comme formalisation du principe de falsification de modèles probabilistes, ainsi que sur la justification logique des notions de base de la théorie des tests (telles que le niveau d’un test). Nous montrons ensuite que certaines des méthodes statistiques et économétriques les plus utilisées sont fondamentalement inappropriées pour les problèmes et modèles considérés, tandis que de nombreuses hypothèses, pour lesquelles des procédures de test sont communément proposées, ne sont en fait pas du tout testables. De telles situations conduisent à des problèmes statistiques mal posés. Nous analysons quelques cas particuliers de tels problèmes : (1) la construction d’intervalles de confiance dans le cadre de modèles structurels qui posent des problèmes d’identification; (2) la construction de tests pour des hypothèses non paramétriques, incluant la construction de procédures robustes à l’hétéroscédasticité, à la non-normalité ou à la spécification dynamique. Nous indiquons que ces difficultés proviennent souvent de l’ambition d’affaiblir les conditions de régularité nécessaires à toute analyse statistique ainsi que d’une utilisation inappropriée de résultats de théorie distributionnelle asymptotique. Enfin, nous soulignons l’importance de formuler des hypothèses et modèles testables, et de proposer des techniques économétriques dont les propriétés sont démontrables dans les échantillons finis.

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Munier, Francis, and Patrick Rondé. "Mimétisme rationnel et connaissance : une analyse empirique." Économie appliquée 53, no. 4 (2000): 93–116. http://dx.doi.org/10.3406/ecoap.2000.1743.

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Abstract:

L’objet de l’article est de montrer empiriquement le rôle de la connaissance des individus dans l’explication d’un comportement de mimétisme rationnel. Notre analyse se fonde sur une enquête de type Delphi où des experts ont été questionnés sur la date de réalisation d’innovations technologiques. Une analyse de statistique descriptive et économétrique est proposée pour fonder les développements conceptuels définissant la relation entre mimétisme rationnel et connaissance.

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BOUDON, Raymond. "Les statistiques peuvent-elles donner une image réelle de la réalité sociale?" Sociologie et sociétés 8, no. 2 (2002): 141–56. http://dx.doi.org/10.7202/001080ar.

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Abstract:

Résumé On peul déceler trois types fondamentaux d'homo sociologicus, conduisant à des sociologies plus ou moins accueillantes à l'égard de la statistique. Les deux premiers types introduisent une vision déterministe de l'homme, même si ce déterminisme est conçu comme probabiliste. Dans le premier cas, on recherche les explications des comportements sociaux dans l'environnement, le plus souvent à l'aide de données et de méthodes statistiques. Dans le second, ce sont plutôt les structures sociales globales qui sont invoquées comme causes; ceci conduit en général à une réticence par rapport aux statistiques. Enfin, un troisième type de modèle donne une place centrale aux notions d'action, de choix, de décision, tout en ne niant pas que leur exercice est soumis à des contraintes; dans ce contexte, les statistiques sont considérées comme un instrument utile de description, qui doit être dépassé par une analyse de l'agrégation des actions. L'auteur illustre ces trois types de modèles à l'aide de nombreux exemples, souvent tirés des recherches sur la mobilité sociale.

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Zendrera, Noëlle, Véronique Dubreil-Frémont, Jean-Marie Marion, and Alain Bihan-Poudec. "Les données et leur production : réflexions sur une lacune paradoxale en éducation statistique." Statistique et Enseignement 8, no. 2 (2017): 59–78. https://doi.org/10.3406/staso.2017.1369.

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Abstract:

Nous proposons ici une réflexion sur l’importance accordée aux données et à leur recueil dans les curricula de statistique. Le champ de l’éducation statistique a déjà pointé l’inadéquation entre les contenus des cours et les besoins des apprenants. Nos constats en sciences humaines et sociales et notre analyse de contenu de manuels nous amènent à étayer l’existence de lacunes et à relever en particulier un glissement de la discipline statistique vers le seul traitement des données. Alors que les questions des données (nature, mesure, contexte), de leur production (échantillonnage, méthodes, outils) et de leurs qualités respectives constituent des piliers fondamentaux de la science statistique, ces pans occupent dans les enseignements une place minoritaire et excentrée. Cette situation relève à nos yeux d’un véritable paradoxe, qui engendre des implications pour l’enseignement-apprentissage de la statistique, mais aussi pour la recherche, la pratique et le fonctionnement sociétal. Cette lacune éducative suscite nombre de difficultés de conceptualisation et d’apprentissage et elle compromet aussi le développement du raisonnement, de l’esprit statistique. Des stratégies pédagogiques et didactiques palliatives sont discutées.

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Barnwell, H. T., and Charles Bernet. "Le Vocabulaire des tragedies de Jean Racine: Analyse statistique." Modern Language Review 80, no. 3 (1985): 715. http://dx.doi.org/10.2307/3729325.

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Broos, Sébastien, Axel Gautier, Jorge Marcos Ramos, and Nicolas Petit. "Analyse statistique des affaires d’ententes dans l’UE (2004-2014)." Revue économique 67, HS1 (2016): 79. http://dx.doi.org/10.3917/reco.hs01.0079.

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Brenot, J., P. G. Beau, N. Parmentier, and J. Piechowski. "Analyse statistique des données dosimétriques d’exposition externe des travailleurs." Radioprotection 21, no. 2 (1986): 105–18. http://dx.doi.org/10.1051/radiopro/19862102105.

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Jeanmonod, Daniel, and Yamama Naciri. "Révision taxonomique de Ranunculus sect. Batrachium en Corse: une analyse morphologique et statistique." Candollea 76, no. 2 (2021): 275–92. https://doi.org/10.15553/c2021v762a9.

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Abstract:

Jeanmonod, Daniel, Naciri, Yamama (2021): Révision taxonomique de Ranunculus sect. Batrachium en Corse: une analyse morphologique et statistique. Candollea 76 (2): 275-292, DOI: 10.15553/c2021v762a9, URL: http://dx.doi.org/10.15553/c2021v762a9

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Ka, Mamadou. "L’immigration francophone au Manitoba, 2000-2006 : un profil statistique." Articles 19, no. 2 (2009): 119–39. http://dx.doi.org/10.7202/029554ar.

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Abstract:

Résumé L’article analyse la nouvelle francophonie du Manitoba. Contrairement à Statistique Canada, l’auteur utilise des variables autres que « le français langue maternelle » pour déterminer le profil statistique des nouveaux arrivants francophones. Par la même veine, il met en exergue les caractéristiques de la nouvelle composition de la communauté francophone du Manitoba dans les années 2000 par le biais de cette nouvelle vague d’immigration de minorités visibles venues principalement d’Afrique.

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BENNACEUR, Ilyas. "Analyse des données quantitatives : cas de l’enquête par questionnaire." Langues & Cultures 3, no. 02 (2022): 44–55. http://dx.doi.org/10.62339/jlc.v3i02.150.

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Abstract:

Cette contribution porte sur l’analyse des données quantitatives générées notamment par un des moyens d’investigation les plus sollicités par les chercheurs dans le domaine des sciences humaines et sociales, à savoir le questionnaire d’enquête. L’étude vise, d’une part, à mettre en exergue les notions les plus rudimentaires relevant de la science statistique, les principaux analyses et tests statistiques traitant d’une seule variable (analyse univariée), ainsi que ceux relatifs à l’analyse bivariée, croisant deux variables pour en étudier l’interdépendance (effet d’une variable sur une autre), et d’autre part, à faire prendre conscience aux étudiants et aux (jeunes) chercheurs dans le domaine des lettres et des langues étrangères (LLE) en l’occurrence, quant aux instruments statistiques applicables aux données quantitatives, d’où la nécessité de se doter de la compétence de produire des chiffres et de savoir les interpréter afin d’être en mesure de mener à bon port un travail de recherche. Abstract This contribution focuses on the analysis of quantitative data generated by one of the means of investigation most requested by researchers in the field of human and social sciences, namely the survey questionnaire. The study aims, on the one hand, to highlight the most rudimentary concepts of statistical science, the main statistical analyzes and tests dealing with a single variable (univariate analysis), as well as those relating to the analysis bivariate, crossing two variables to study their interdependence (effect of one variable on another), and on the other hand, to raise awareness among students and (young) researchers in the field of letters and foreign languages (LFL) in this case, to statistical instruments applicable to quantitative data, hence the need to acquire the skills to produce numbers and know how to interpret them in order to be able to carry out research work successfully.

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Gattuso, Linda. "L'enseignement de la statistique: où, quand, comment, pourquoi pas ?" Statistique et Enseignement 2, no. 1 (2011): 5–30. https://doi.org/10.3406/staso.2011.1210.

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Abstract:

L’importance de la statistique est largement admise et son utilisation est répandue. Pour éviter son emploi inadéquat sinon erroné, il serait nécessaire d’inclure son enseignement dans la formation, mais où, quand et comment ? Toutes ces questions sont interreliées. Où : dans un contexte de transfert des compétences, il n’est pas exclu que la statistique soit présente en géographie, en économie ou encore en physique par exemple, là où l’on trouve des données. Toutefois, le plus souvent, s’il se trouve à l’école, l’enseignement de la statistique s’insère dans le cours de mathématiques. Quels sont les avantages et inconvénients de cette situation ? Quand : à quel moment peut-on le faire, à l’école ou vaudrait-il mieux attendre l’université ? Quand les élèves sont-ils prêts à comprendre les concepts de la statistique ? Quel que soit l’endroit ou le moment, il reste qu’il faut se demander comment cet enseignement doit être fait. Un enseignement de la statistique favorisant le développement de la pensée statistique et la construction de concepts de base comme ceux de variabilité, de distribution, peut commencer sans l’utilisation a priori de développements mathématiques formels. Le développement de la pensée et du raisonnement statistique passe par l’expérimentation du parcours du statisticien, en bref, questionnement, collecte de données, analyse et conclusion. De plus, l’apprentissage doit se faire en tenant compte des acquis (plus ou moins conscients) de l’apprenant. Reste la question du «Pourquoi pas ? ». Quels sont aujourd’hui les obstacles freinant l’essor de l’enseignement de la statistique ? Nous tenterons de répondre à toutes ces questions tout en apportant quelques suggestions de solution.

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Janik, Sophie. "L’intégration sociale des personnes handicapées : analyse d’une bibliographie." Documentation et bibliothèques 37, no. 2 (2015): 59–62. http://dx.doi.org/10.7202/1028447ar.

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Abstract:

L’analyse du contenu de la Bibliographie québécoise sur les personnes handicapées, publiée en 1988 et couvrant une période de presque un siècle, se fera selon deux axes. Après avoir mentionné les sources consultées, l’auteure s’attardera à la structure de l’ouvrage et à la répartition statistique des notices. Elle mettra ensuite en parallèle l’ampleur du corpus et certains faits saillants du contenu d’une part et, d’autre part, les politiques sociales et la place qu’occupent les personnes handicapées dans notre société.

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Penney, Christopher, Sacha Senécal, and Ellen Bobet. "Mortalité par suicide dans les collectivités inuites au Canada : taux et effets des caractéristiques des collectivités." Articles 38, no. 2 (2010): 311–43. http://dx.doi.org/10.7202/044818ar.

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Abstract:

À défaut de pouvoir identifier spécifiquement les Inuit dans les statistiques de l’état civil à l’échelle du Canada, il est possible au moyen d’une approche géographique de produire une analyse démographique de la mortalité au sein des collectivités inuites du Canada. Nous avons ainsi estimé la mortalité par suicide dans les quatre régions du Canada où sont localisées les collectivités inuites, soit le Nunavut, le Nunavik (Nord du Québec), le Nunatsiavut (Labrador) et la région des Inuvialuit (Territoires du Nord-Ouest) pour les périodes 1989-1993, 1994-1998 et 1999-2003. L’analyse révèle des taux de suicide de 6 à 11 fois plus élevés dans l’ensemble des régions inuites, d’importantes variations des taux d’une région inuite à l’autre et une augmentation marquée des taux lors de la dernière période analysée. Les taux estimés de suicide ont été jumelés au recensement de la population du Canada de 2001 ainsi qu’à l’Enquête auprès des peuples autochtones de 2001 de Statistique Canada afin de cerner certains facteurs explicatifs.

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Melonio, Thomas, and Jean-David Naudet. "Quelles mesures pour le financement international du développement et des biens publics mondiaux ?" Revue d'économie financière N° 151, no. 3 (2023): 157–69. http://dx.doi.org/10.3917/ecofi.151.0157.

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Abstract:

La mondialisation des défis de développement durable (crises sanitaires, dérèglement climatique, etc.) n'a pas encore été suivie d'un mouvement équivalent en matière de métrique, de comptabilisation statistique et de promotion des incitations pour les États à produire leur contribution optimale en matière de coopération internationale. Si le cadre de l'aide publique au développement a permis de rendre comparables les efforts de solidarité des pays de l'OCDE, il ne permet plus aujourd'hui de rendre compte de manière suffisamment précise des flux financiers consacrés aux biens publics globaux. Cet article analyse les cadres statistiques existants et s'intéresse à des options alternatives pour mieux refléter et structurer les financements internationaux pour le climat et plus généralement les objectifs de développement durable (ODD). Classification JEL : F50, F55, F63, F64, O19.

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Bécue, Mónica. "Ludovic Lebart, André Salem (1988). Analyse Statistique de Données Textuelles." Papers. Revista de Sociologia 37 (July 1, 1991): 143. http://dx.doi.org/10.5565/rev/papers/v37n0.1601.

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Pagès, J., S. Lê, and F. Husson. "Une approche statistique de la performance en analyse sensorielle descriptive." Sciences des Aliments 26, no. 5 (2006): 446–69. http://dx.doi.org/10.3166/sda.26.446-469.

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Bernard, Anne, Yves Bussière, and Jean-Pierre Thouez. "Vieillissement et incapacités au Québec : perspectives régionales 1991-2006." Articles 26, no. 1 (2004): 91–107. http://dx.doi.org/10.7202/010226ar.

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Abstract:

RÉSUMÉ Le vieillissement rapide de la population québécoise au cours des prochaines décennies entraînera des disparités régionales importantes. À partir de projections démographiques régionales du Bureau de la statistique du Québec (BSQ) sur la période 1991-2006 et des données de l'Enquête sur la santé et les limitations d'activités de Statistique Canada (ESLA), nous présentons une analyse de l'évolution des clientèles à mobilité réduite. L'analyse démontre non seulement l'importance des disparités régionales mais également leur impact sur l'évolution des incapacités restreignant la mobilité.

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Batanero, Carmen, Juan Jesús Ortiz, Rafael Roa, and Luis Serrano. "La statistique dans le curriculum en Espagne." Statistique et Enseignement 4, no. 1 (2013): 89–106. https://doi.org/10.3406/staso.2013.1272.

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Abstract:

Les nouvelles directives curriculaires en Espagne élargissent l’enseignement de la statistique à partir du premier cycle de l’éducation primaire et renforcent les contenus dans les différents niveaux de scolarité. Dans cet article, nous analysons les contenus et la méthodologie que suggèrent ces directives et la manière avec laquelle on prend en compte les évaluations externes des élèves. Nous réalisons une analyse critique du curriculum et nous concluons par quelques réflexions sur les défis que posent ces orientations curriculaires afin que l’intégration de la statistique dans les classes devienne une réalité.

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Akermann, Grégori, Yentl Deroche-Leydier, and Manon Pradère. "Analyse de trajectoires de résilience économique des circuits courts pendant la crise Covid." Économie rurale 391, no. 1 (2025): 31–50. https://doi.org/10.3917/ecru.391.0031.

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Abstract:

La crise Covid a entraîné une série d’évènements perturbateurs qui ont fortement impacté les circuits courts alimentaires. Les producteurs, durement touchés, ont dû réorganiser leurs débouchés pour maintenir leur activité économique. Cet article vise à comprendre les dynamiques de résilience des producteurs en analysant le processus d’acquisition de ressources leur ayant permis de faire face à la crise. Pour ce faire, nous avons utilisé la méthode mixte des narrations quantifiées, qui combine la réalisation d’entretiens semi-directifs, le codage et l’analyse statistique des données. Les auteurs ont réalisé 55 entretiens à partir desquels 55 récits décrivant la trajectoire de résilience des producteurs ont été rédigés puis codés, pour créer une base de données recensant les ressources acquises au cours de cette trajectoire. En combinant analyse thématique et analyse statistique du matériau qualitatif, les analyses donnent à voir la résilience comme un processus encastré dans les relations sociales, qui bénéficie de la diversité des acteurs composant le réseau social des producteurs. Les auteurs mettent également en avant les relations interpersonnelles particulièrement décisives dans la mise en place de réponses rapides, tandis que les dispositifs institutionnels ont été mobilisés de manière plus tardive.

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Oueiss, Arlette, and Jacques Faure. "Recherche en Orthopédie Dento-Faciale : les erreurs statistiques à éviter." Revue d'Orthopédie Dento-Faciale 53, no. 4 (2019): 421–41. http://dx.doi.org/10.1051/odf/2019036.

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Abstract:

L’Evidence Based Medecine (EBM) a contribué à obliger les chercheurs à une exigence de rigueur accrue. Les Revues Scientifiques ont participé à cette évolution par une plus grande sévérité dans la sélection des articles. Le nombre des articles refusés (75%) pour certaines publications) et la dénonciation fréquente, parmi les raisons de rejet, des failles dans le traitement statistique, incitent à la réflexion développée ici, qui aborde successivement : Les erreurs liées aux premières étapes du protocole (sélection des échantillons, choix des VA…).Les déficits concernant les statistiques descriptives et la mise en œuvre des statistiques élémentaires au niveau d’un pré-protocole… Enfin le manque de communication avec le statisticien aguerri en charge des statistiques complexes et/ou spécifiques qui conduisent à la compréhension intime des relations internes (inter-paramètres) au sein du fichier-source. Les auteurs conseillent aux jeunes chercheurs en charge d’une base de données importante d’être vigilants à trois moments : Considérez attentivement les mesures à réaliser, les échantillons à réunir, les paramètres à utiliser, quels résultats vous attendez et quelle analyse vous envisagez. Pensez à un pré-protocole sur quelques patients, avec mise en œuvre systématiques des outils usuels (accessibles sur tout logiciel et même sur un tableur) et examen attentif des statistiques descriptives et des rapprochements élémentaires (cœfficient de corrélation par exemple). Abordez des Statistiques complexes avec l’aide d’un statisticien « chevronné ».

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Deroche-Leydier, Yentl, Grégori Akermann, and Manon Pradère. "Analyse de trajectoires de résilience économique des circuits courts pendant la crise Covid. L’apport des narrations quantifiées." Économie rurale 391 (2025): 31–50. https://doi.org/10.4000/13j74.

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Abstract:

La crise Covid a entraîné une série d’évènements perturbateurs qui ont fortement impacté les circuits courts alimentaires. Les producteurs, durement touchés, ont dû réorganiser leurs débouchés pour maintenir leur activité économique. Cet article vise à comprendre les dynamiques de résilience des producteurs en analysant le processus d’acquisition de ressources leur ayant permis de faire face à la crise. Pour ce faire, nous avons utilisé la méthode mixte des narrations quantifiées, qui combine la réalisation d’entretiens semi-directifs, le codage et l’analyse statistique des données. Les auteurs ont réalisé 55 entretiens à partir desquels 55 récits décrivant la trajectoire de résilience des producteurs ont été rédigés puis codés, pour créer une base de données recensant les ressources acquises au cours de cette trajectoire. En combinant analyse thématique et analyse statistique du matériau qualitatif, les analyses donnent à voir la résilience comme un processus encastré dans les relations sociales, qui bénéficie de la diversité des acteurs composant le réseau social des producteurs. Les auteurs mettent également en avant les relations interpersonnelles particulièrement décisives dans la mise en place de réponses rapides, tandis que les dispositifs institutionnels ont été mobilisés de manière plus tardive.

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Reinert, Max. "Postures énonciatives et mondes lexicaux stabilisés en analyse statistique de discours." Langage et société 121-122, no. 3 (2007): 189. http://dx.doi.org/10.3917/ls.121.0189.

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Walton, Peter. "Les délibérations de l'IASB en 2002 et 2003 : une analyse statistique." Comptabilité - Contrôle - Audit 15, no. 1 (2009): 35. http://dx.doi.org/10.3917/cca.151.0035.

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Coutrot, Thomas. "Double journée et conditions du travail professionnel : une analyse statistique renouvelée." Cahiers du Genre 70, no. 1 (2021): 107–36. http://dx.doi.org/10.3917/cdge.070.0107.

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Singh, Bhawan, and Richard Taillefer. "Le bilan énergétique et le gel au sol : une analyse statistique." Géographie physique et Quaternaire 38, no. 2 (2007): 135–47. http://dx.doi.org/10.7202/032548ar.

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Abstract:

RÉSUMÉ Des mesures régulières détaillées des composantes du bilan radiatif et énergétique et des régimes thermiques et hydrique du sol jusqu'à 5 m de profondeur ont été prises entre les mois d'août 1979 et août 1980 dans une forêt de pins près du lac Hélène, Jamésie. Les analyses statistiques faites sur ces mesures indiquent que la température du sol et, par conséquent, le gel à l'intérieur du sol s'expliquent par les échanges d'énergie radiative et calorifique près de la surface et par l'accumulation de la neige sur la surface. Pour des périodes de temps choisies, les températures du sol sont faiblement corrélées avec le rayonnement solaire (K ↓ ), le flux de chaleur dans le sol (QG) et la température de l'air (TAIR). Lorsque les cumuls de ces variables (∑K ↓, ∑QG et ∑TAIR) ainsi que l'épaisseur de la neige (EPAIS) sont utilisés, les corrélations sont plus fortes. En ce qui a trait à la profondeur du gel, la corrélation est la plus forte avec EPAIS, ∑QG, ∑TAIR et ∑K ↓, en ordre d'importance. D'ailleurs ces variables expliquent plus de 99% de la variance de la profondeur du gel dans le sol.

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Bar-Hen, Avner, Hubert Javaux, and Nathalie Villa-Vialaneix. "Analyse statistique des profils et de l’activité des participants d’un MOOC." International Journal of Technologies in Higher Education 12, no. 1 (2015): 11–22. http://dx.doi.org/10.18162/ritpu-2015-v12n1-03.

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Bar-Hen, Avner, Hubert Javaux, and Nathalie Villa-Vialaneix. "Analyse statistique des profils et de l’activité des participants d’un MOOC." Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire 12, no. 1-2 (2015): 11. http://dx.doi.org/10.18162/ritpu-2015-v12n12-03.

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Roux, Christian, and Arnaud Viola. "Analyse statistique des écarts à l'étalonnage des capteurs de niveau piézométriques." La Houille Blanche, no. 5 (August 2001): 75–80. http://dx.doi.org/10.1051/lhb/2001060.

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Leroi, E., J. L. Favre, and S. Rezig. "Cartographie de l’aléa mouvements de terrain par analyse statistique sous SIG." Revue Française de Géotechnique, no. 95-96 (2001): 155–63. http://dx.doi.org/10.1051/geotech/2001095155.

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