Relevant bibliographies by topics / Anglais (langue) – Étude et enseignement – Mali

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books

Academic literature on the topic 'Anglais (langue) – Étude et enseignement – Mali'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 12 February 2022

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Anglais (langue) – Étude et enseignement – Mali.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Anglais (langue) – Étude et enseignement – Mali"

1

Khatib, Mohammad, and Arezoo Ashoori Tootkaboni. "Attitudes towards Communicative Language Teaching: The Case of EFL Learners and Teachers." Íkala 24, no. 3 (2019): 471–85. http://dx.doi.org/10.17533/udea.ikala.v24n03a04.

Full text
Abstract:
AbstractAlthough in recent years a great number of studies have been conducted on the use of communicative language teaching (clt) in English as a foreign language (efl) settings, relatively few have specifically dealt with comparing and con-trasting the foreign language teacher’s beliefs with those of their own students concerning the clt approach. Hence, this study was designed to delve into teach-ers’ beliefs and learners’ beliefs regarding six main tenets of the communicative approach within the efl context of Iran. To this end, a Likert-type attitude scale was developed and administered t
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Arthur, Jo. "Language at the margins." Language Problems and Language Planning 28, no. 3 (2004): 217–40. http://dx.doi.org/10.1075/lplp.28.3.01art.

Full text
Abstract:
Drawing on a recent ethnographic research project conducted in an urban neighbourhood of Liverpool, England, this paper focuses on Somali speakers, relating the experience of members of this minority language community to the local linguistic and cultural ecology of the city. The community forms part of a Somali diaspora created largely as a consequence of civil war in Somalia towards the end of the twentieth century. The paper opens with an account of the context of the languages and cultures of Liverpool, going on to explore the communicative roles of languages and literacies — Somali, Engli
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Gulliver, Trevor, and Kristy Thurrell. "Denials of Racism in Canadian English Language Textbooks." TESL Canada Journal, February 20, 2017, 42–61. http://dx.doi.org/10.18806/tesl.v33i0.1245.

Full text
Abstract:
This critical discourse analysis examines denials of racism in descriptions of Canada and Canadians from English language textbooks. Denials of racism often accompany racist and nationalist discourse, preempting observations of racism. The study finds that in representations of Canada or Canadians, English language texts minimize and downplay racism in Canada’s past and present while problematically and uncritically constructing Canadians as committed to multiculturalism and ethnic and racial diversity. The authors echo the call made by the Truth and Reconciliation Commission for antiracist ed
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Dissertations / Theses on the topic "Anglais (langue) – Étude et enseignement – Mali"

1

Sidibé, Toumani. "L'anglais comme discipline dans les établissements d'enseignement professionnel et technique au Mali." Angers, 1996. http://www.theses.fr/1996ANGE0026.

Full text
Abstract:
Après une introduction historique des principaux courants pédagogiques, dans l'enseignement professionnel et technique au Mali, cette thèse tente de présenter la situation actuelle : ressources, besoins, évaluations des prestations à partir de questionnaires distribués aux élèves comme aux enseignants. Elle étudie ensuite les facteurs limitatifs de bonne performance en anglais tant au niveau des programmes que des manuels de classes, des méthodes d'enseignement et de l'administration scolaire. Des solutions sont proposées : nouveau type de programmes base sur le développement des compétences c
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Priego, Sabrina. "AN E-MAIL TANDEM LEARNING PROJECT INVOLVING ESL AND FSL SECONDARY SCHOOL STUDENTS: A SOCIOCULTURAL PERSPECTIVE." Doctoral thesis, Université Laval, 2007. http://www.theses.ulaval.ca/2007/24863/24863.pdf.

Full text
Abstract:
Thèse (Ph.D.)--Université Laval, 2007.<br>Comprend un résumé en anglais et en français. Bibliogr.: f. 335-351. Publié aussi en version électronique dans la Collection Mémoires et thèses électroniques.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Payre-Ficout, Coralie. "L'apprentissage du prétérit et du présent perfect dans le cadre scolaire : étude extensive chez les apprenants francophones du secondaire et des étudiants du supérieur." Grenoble 3, 2007. http://www.theses.fr/2007GRE39051.

Full text
Abstract:
Ce travail de thèse aborde la question de l'acquisition du prétérit et du present perfect par des francophones. La question essentielle qui a guidé nos recherches a été de savoir quelles étaient les difficultés des apprenants dans la maîtrise de ces deux paradigmes verbaux et de tenter d'en cerner les causes. Les analyses et les résultats s'appuient sur des données écrites recueillies à partir d'un corpus de textes, de deux études expérimentales de traduction, d'une tâche de complétion et d'une tâche mesurant la capacité des apprenants à distinguer les deux valeurs du passé composé. Au cours d
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Rémond, Jean. "Grammaire des métaopérations : outil critique et méthodologique en didactique de l'anglais LV2 : théories, directives et expériences 1975-1997." Bordeaux 3, 2007. http://www.theses.fr/2007BOR30069.

Full text
Abstract:
Cette thèse a pour objectif d'élaborer une méthodologie d'accès à la langue anglaise en milieu institutionnel fondée sur un appareil théorique et constituant les bases d'une appropriation rationnelle. Si la recherche linguistique construit des hypothèses et des dispositifs formels, la résultante didactique apparaît incertaine et contradictoire. Descriptives, structurales, transformationnelles, les vues présentes à l'interface de l'apprentissage et de l'enseignement s'attachent à la règle, qui tend à réduire la grammaire des langues à un corps de prescriptions/proscriptions. L'œuvre de H. Adamc
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Nicol-Benoit, Wendy. "L' approche par tâches dans l'apprentissage de l'anglais de spécialité : opérationnalisation contrôlée dans l'enseignement supérieur." Nantes, 2004. http://www.theses.fr/2004NANT3038.

Full text
Abstract:
Recherche-action en Didactique des Langues comportant une expérimentation dans l'enseignement supérieur (premier cycle) de l'opérationnalisation de l'approche par tâches dans l'apprentissage de l'anglais de spécialité. L'approche par tâches consiste en une compilation de micro-tâches d'apprentissage qui préparent les apprenants individuellement à réaliser une macro-tâche en collaboration, en guise de transfert. Après une étude approfondie des théories existantes sur la tâche en tant qu'outil pédagogique et outil de recherche, on procède à une analyse détaillée de tâches conçues pour la recherc
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Negreponti, Androniki Iliana. "La prise en compte de l'élève dyslexique dans l'enseignement/apprentissage de l'anglais : une étude qualitative sur les représentations et les points de vue des enseignants, des parents et des élèves dyslexiques en France et en Grèce." Nantes, 2014. http://www.theses.fr/2014NANT3009.

Full text
Abstract:
L'apprentissage d'une langue étrangère constitue un processus complexe, notamment pour les élèves présentant une dyslexie. La présence des difficultés dues à la dyslexie contrarie l'effort fourni par les apprenants et constitue un défi important pour les enseignants de langues étrangères. Le principal objectif de la présente étude est l'exploration et la comparaison de la prise en compte de la dyxlexie lors de l'apprentissage de l'anglais dans la classe ordinaire en France et en Grèce. Plus précisément, elle vise à croiser les représentations et les attitudes des personnes concernée par la dyx
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Trévise, Anne. "Eléments de description de l'acquisition d'une langue étrangère." Paris 7, 1992. http://www.theses.fr/1992PA070037.

Full text
Abstract:
L'apprentissage d'une langue etrangere en milieu institutionnel etant "parasite" pour un type d'activite langagiere specifique, le travail de recherche s'oriente vers l'acquisition des langues en milieu dit "naturel", et vers les processus de grammaticalisation. Dans les deux types de milieux, les apprenants ont une activite metalinguistique qu'il s'agit de cerner si l'on veut tenter de la reguler par un enseignement metalinguistique efficace. Pour tenter de cerner cette activite, il est necessaire d'etudier les verbalisations des apprenants et de les comparer avec leurs activites linguistique
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Narcy-Combes, Jean-Paul. "L'apprenant adulte face à l'acquisition de l'anglais langue étrangère." Bordeaux 3, 1988. http://www.theses.fr/1988BOR30010.

Full text
Abstract:
L'objectif general de la recherche est de faciliter le processus d'acquisition de l'anglais pour l'apprenant adulte. L'hypothese avancee est que l'apprenant doit connaitre comment il fonctionne pour atteindre ses objectifs, et donc a fortiori, que l'enseignant connaisse egalement ce fonctionnement. Une premiere partie (a) decrit le cadre de la recherche :l'universite de technologie de compiegne (utc) et les institutions qui ont accepte de collaborer a ce travail. Sont egalement presentes dans cette partie les objectifs specifiques de la recherche et les outils qui en ont permis la realisation
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Rynski, Corinne. "Cohérence entre les représentations et l'apprentissage d'apprenants de langue étrangère." Nancy 2, 2000. http://www.theses.fr/2000NAN21032.

Full text
Abstract:
Notre objectif est de prouver la cohérence entre les représentations et l'apprentissage (les conduites et les comportements) d'apprenants de langue étrangère. Pour ce faire, nous avons effectué une vérification « expérimentale » en procédant à des entretiens (repérage des représentations), à des observations (repérage des conduites) et en utilisant des questionnaires (repérage des comportements) dans une situation réelle d'enseignement/apprentissage de langue de treize élèves d'une classe d'anglais de quatrième d'un collège. Les résultats ont montré que, d'une part, l'hypothèse de cohérence n'
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Sionis, Claude. "Orientations pédagogiques en anglais, langue de spécialité des sciences et des techniques." Rennes 2, 1991. http://www.theses.fr/1991REN20015.

Full text
Abstract:
La thèse traite 1)du cadre institutionnel de l'anglais des sciences et des techniques (AST), essentiellement en grande école d'ingénieurs en France; 2) des concepts pédagogiques: théories linguistiques et théories d'apprentissage; applications méthodologiques à l' AST; problématique de la langue générale et de l' AST; 3) de l'analyse des besoins: normes de maîtrise et d'acceptabilité d'une langue de communication à usage professionnel; redéfinition de la notion de maîtrise de la langue et de modèles linguistiques; savoirs et savoir-faire intermédiaires entre langue générale et langue spécialis
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Books on the topic "Anglais (langue) – Étude et enseignement – Mali"

1

Carel, Nicolas. Anglais: 365 fautes à éviter. Presses universitaires de France, 1997.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

L'essentiel: 1re-[5e] secondaire anglais. Éditions Caractère, 2011.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Flash on english: For mechanics, electronics & technical assistance. 2nd ed. Eli, 2012.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Warschauer, Mark. E-mail for English teaching: Bringing the Internet and computer learning networks into the language classroom. Teachers of English to Speakers of Other Languages, 1995.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Teachers of English to Speakers of Other Languages., ed. E-mail for English teaching: Bringing the Internet and computer learning networks into the language classroom. Teachers of English to Speakers of Other Languages, 1995.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Gauthier, Claude A. Évaluation formative en anglais langue seconde au primaire: 190 instruments ; incluant le jumelage des instruments d'évaluation formative au matériel didactique "Keep talking". 3rd ed. Guérin, 1990.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Baskwill, Jane. Le langage intégré et l'évaluation de l'enfant: Guide pratique. Scholastic-TAB Publication, 1989.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

l'éducation, Ontario Ministère de. Anglais pour débutants de la 4e à la 8e année : le curriculum de l'Ontario. Ministère de l'éducation, 2002.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Les futés: Français, mathématiques, anglais : 1re [-6e] année. Caractère, 2013.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Epperly, Richard. Grammaire simplifiée de l'anglais au collège. A. Colin, 1985.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources
You might also be interested in the extended bibliographies on the topic 'Anglais (langue) – Étude et enseignement – Mali' for particular source types:
Dissertations / Theses Books
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography