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Dissertations / Theses on the topic 'Aphasie Aphasie Aphasie'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 15 February 2022

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1

Detante, Olivier. "APHASIE HANDICAP SCORE." Phd thesis, Université Pierre et Marie Curie - Paris VI, 2004. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00905940.

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Abstract:
L'accident vasculaire cérébral (AVC) est la principale cause de handicap de l'adule dont la quantification est indispensable à l'évaluation de la qualité des soins. Le score de Rankin est un " best-seller " qui a contribué à démontrer l'efficacité de la thrombolyse. Ce score global du handicap est simple et le plus " patient-orienté " des scores actuels. Il nous a semblé intéressant d'adapter cette approche globale du handicap post-AVC au problème spécifique des aphasies. L'objectif était de disposer d'un outil simple, unique et reproductible du retentissement de l'aphasie sur la vie du patient, quelque soit le type d'aphasie. L'Aphasie Handicap Score (AHS) a ainsi été conçu aux Urgences Cérébro-Vasculaires de la Salpêtrière. Il classe les patients en 5 catégories selon quelques critères dont les plus importants sont : persistance d'un langage vecteur de communication, handicap résultant de l'aphasie. Nous avons testé sa reproductibilité inter-observateur chez 71 patients à la phase initiale de l'AVC. Nous avons ensuite corrélé les résultats de l'AHS à ceux de l'Echelle de Communication Verbale de Bordeaux (ECVB) et de la fluence verbale au cours de 182 consultations chez 84 aphasiques chroniques. A la phase initiale de l'AVC, la reproductibilité de l'AHS est bonne (k pondéré = 0,71). Lors du suivi en consultation, l'AHS est fortement corrélée à l'ECVB (R = -0,89) et à la fluence (R = -0,67). L'analyse discriminante montre qu'il existe des valeurs seuils significatives de score ECVB et de fluence correspondant aux principales catégories d'AHS. CONCLUSION : l'AHS est un outil " patient-orienté " d'évaluation du handicap résultant d'une aphasie. Il est aussi rapide et accessible au neurologue que le score de Rankin. Sa reproductibilité est satisfaisante dès la phase initiale de l'AVC, et il est corrélé à la fluence sémantique et à l'ECVB. Ces résultats suggèrent que l'AHS peut être considéré comme un équivalent du Rankin dans le domaine de l'aphasie et pourrait donc devenir un outil d'évaluation et de recherche thérapeutique intéressant.
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2

Penke, Martina. "Syntaktische Störungen bei Aphasie." Universität Potsdam, 2013. http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2013/6847/.

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Abstract:
1 Einleitung 2 Syntaktische Beeinträchtigung bei Broca-Aphasie 3 Syntaktische Beeinträchtigung bei Wernicke-Aphasie 4 Eine Charakterisierung der syntaktischen Beeinträchtigung bei Broca- und Wernicke-Aphasie 5 Resümee 6 Literatur
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3

Neumann, Annette. "Sprachverarbeitung, Genus und Aphasie." Doctoral thesis, Humboldt-Universität zu Berlin, Philosophische Fakultät II, 2002. http://dx.doi.org/10.18452/14755.

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Abstract:
Für die Zuweisung von Genus im Deutschen wurden verschiedene Regeln vorgeschlagen. Genuszuweisung kann beispielsweise auf der Grundlage von Suffixregeln erfolgen. Diesen Regeln zufolge sind Derivations- und Diminutivsuffixe zuverlässige Genusindikatoren. Es finden sich nur wenige Ausnahmen zu diesen Regeln. Andere Nomen hingegen scheinen keine Genustransparenz zu haben. Ziel der durchgeführten Studien ist zu prüfen, inwieweit gesunde sowie aphasische Sprecher von formalen Genusindikatoren profitieren. Die Ergebnisse deuten darauf hin, daß gesunde Sprecher des Deutschen, anders als im Französischen oder Italienischen, in einer Genuszuweisungsaufgabe nicht von der Transparenz der Stimuli profitieren. Es wurden keine Reaktionszeitunterschiede zwischen der transparenten und intransparenten Bedingung gemessen. Aphasische Sprecher hingegen machen in der transparenten Bedingung weniger Fehler bei der Genuszuweisung als in der intransparenten Bedingung. Diese Ergebnisse werden im Kontext aktueller Sprachverarbeitungsmodelle diskutiert. Sie legen nah, daß Genus weder nur lexikalisch gespeichert ist noch ausschließlich auf der Basis von Regeln zugewiesen wird. Es wird angenommen, daß beide Strategien Teil der sprachlichen Kompetenz sind.
Different rules have been proposed for the assignment of gender to nouns in German. For instance, on the basis of derivational or diminutive suffixes gender can be assigned reliably, with only a few exceptions. However, there are several nouns that do not have any formal indication of gender. It was the aim to investigated whether normal and aphasic speakers benefit from formal gender cues. Results indicate that healthy speakers do not profit from gender cues in a gender assignment task. There are no differences in reaction times between the transparent and nontransparent condition. This contradicts findings from languages like French and Italian. However, Broca's and Wernicke's aphasics benefit from gender cues, although they do so in a different way. I interpret these findings within the context of current models of language processing and argue that gender is neither only lexically stored nor exclusively assigned on the basis of assignment rules. Both strategies seem to be part of German speakers' language competence.
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4

Bilda, Kerstin. "Verbale und visuelle Konzeptstörungen bei Aphasie : eine modellgeleitete Therapiestudie /." Idstein : Schulz-Kirchner, 2001. http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&doc_number=009166996&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA.

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5

Hofmann, Janine. "Kindliche Aphasie : Verlauf und Prognose." Universität Potsdam, 2013. http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2013/6849/.

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6

Hinneberg, Sabrina. "Sprachbewusstheit und Aphasie eine Untersuchung metasprachlicher Fähigkeiten." Hamburg Kovač, 2005. http://www.verlagdrkovac.de/3-8300-2170-4.htm.

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Serrano, Martha. "Exploration des stratégies de catégorisation implicites et explicites de haut niveau dans l'aphasie." Phd thesis, Université Toulouse le Mirail - Toulouse II, 2012. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00861269.

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Abstract:
Cette recherche s'intéresse au fonctionnement des mécanismes de catégorisation orale de haut niveau dans l'aphasie. Elle s'inscrit dans le cadre théorique de la catégorisation cognitive, pierre angulaire de la cognition humaine, notamment en ce qui concerne la théorie du prototype. Le logiciel utilisé (TCL-Lab, 0.25) permet d'observer les stratégies de catégorisation implicite et explicite de manière graduelle : une tâche de catégorisation libre, suivie d'une tâche induite, et pour finir, une tâche de catégorisation guidée. Les stimuli sont composés de phrases partageant des traits linguistiques communs aux niveaux sémantique, prosodique et syntaxique. Les expériences ont été menées auprès d'une population de trente sujets sains et de vingt-et-un patients aphasiques. Au total, sept expériences ont été proposées : une tâche de catégorisation libre, trois tâches de catégorisation induites et trois tâches de catégorisation guidées, chacune correspondant à l'une des composantes langagières évaluées. Les résultats ont été analysés pour chaque composante et comparés aux données psycholinguistiques et démographiques complémentaires. Des données procédurales ont été également prises en compte dans l'analyse. Globalement, les résultats favorisent l'hypothèse d'une distinction entre les mécanismes déclenchés pour la catégorisation dans les pour la catégorisation dans les trois domaines : sémantique, prosodie et syntaxe. Des différences importantes, qui se dégagent de la comparaison des résultats inter-tâches, font également partie de la discussion. Les résultats sont interprétés à partir des postulats théoriques des travaux récents dans le domaine.
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Knels, Christina. "Klinische Linguistik der primär progredienten Aphasie." Diss., lmu, 2007. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:19-89150.

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Hessler, Dörte. "Audiovisuelle Verarbeitung von Phonemen bei Aphasie." Universität Potsdam, 2011. http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2011/5425/.

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10

Lorenz, Antje. "Die Verarbeitung von Nominalkomposita bei Aphasie." Universität Potsdam, 2008. http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2008/1893/.

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Abstract:
Auszug: In der psycho- und neurolinguistischen Morphologieforschung wird die Frage behandelt, wie polymorphematische Wörter, d. h. Wörter, die aus mehr als einem Morphem bestehen (z. B. Apfel-baum; Be-mal-ung, mal-e), im mentalen Lexikon repräsentiert sind und wie sie verarbeitet werden. Spielt die interne morphologische Wortstruktur dabei überhaupt eine Rolle oder sind solche Wörter ganzheitlich repräsentiert? Die beiden großen konkurrierenden Theorien zur Verarbeitung polymorphematischer Wörter sind die Dekompositionshypothese und die Auflistungshypothese. Nach der Dekompositionshypothese werden morphologisch komplexe Wörter bei der rezeptiven Worterkennung in ihre Einzelteile aufgespalten (dekomponiert), beim expressiven Wortabruf müssen die zugrunde liegenden Morpheme einzeln vom Lexikon abgerufen und zu einer Vollform zusammengesetzt (komponiert) werden (z. B. Taft & Forster 1976). Im Unterschied dazu besagt die Auflistungshypothese, dass komplexe Wörter als Vollformen im Lexikon repräsentiert sind und abgerufen werden (Butterworth 1983). Wortbildungsregeln kommen nach der Dekompositionshypothese also grundsätzlich zum Einsatz, während nach der Auflistungshypothese morphologische Prozesse nur bei der Verarbeitung von unbekannten Vollformen oder bei der Bildung neuer Vollformen ablaufen. [...]
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11

Lauer, Norina. "Aphasie-Selbsthilfe Konzepte, Strukturen und Empirie." Idstein Schulz-Kirchner, 2010. http://d-nb.info/1001424387/04.

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Flamand, Constance. "L'aphasie en phase aiguë de l'accident vasculaire cérébral : Nouvelles données, outils d'évaluation et perspectives : deuxième partie : retour d’expérience de recherche." Thesis, Paris 6, 2015. http://www.theses.fr/2015PA066530/document.

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Abstract:
La prise en charge de l’aphasie en phase aiguë de l’accident vasculaire cérébral a été au centre de mon activité d’orthophoniste à l’assistance publique pendant 20 ans. Au cours de ces années, j’ai pu développer une activité de recherche en parallèle de mon activité clinique. En particulier, je me suis intéressée à l’évaluation et à la prise en charge très précoce de l’aphasie dans le contexte d’AVC en phase très aiguë. Un outil d’évaluation de l’aphasie a pu être élaboré dans le service, et a ensuite été le centre de plusieurs travaux : son adaptation dans d’autres langues, la comparaison de l’aphasie et le l’hémiplégie, la détermination de profils aphasiologiques types… Le champ de l’aphasiologie est très vaste et il reste de nombreux axes de recherche à approfondir. Notre outil d’évaluation de phase aiguë pourrait participer à apporter la preuve du bénéfice d’une prise en charge précoce de l’aphasie, et pourrait également permettre de proposer une nouvelle classification des aphasies
The management of aphasia in the acute phase of stroke has been the focus of my speech therapist activity in a public hospital for 20 years. During these years I have been able to develop a research activity in parallel with my clinical activity. In particular, I was interested in the assessment and the treatment of aphasia in the context of the very acute phase of stroke. An assessment tool for aphasia has been developed in the stroke unit, and was then the center of several studies: its adaptation into other languages, the comparison of aphasia and hemiplegia, determining aphasiological profiles kinds...The field of aphasiology is very broad and there are still many areas of research to pursue. Our screening tool of aphasia could participate to prove the benefit of an early treatment of aphasia, and could also allow proposing a new classification of aphasia
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Aufret, Brigitte. "Aphasie et surdité acquises de l'enfant : à propos d'une observation." Bordeaux 2, 1990. http://www.theses.fr/1990BOR25028.

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Costard, Sylvia. "Neurolinguistische Untersuchungen zur Repräsentation von Nominalkomposita im mentalen Lexikon." [S.l. : s.n.], 2002. http://deposit.ddb.de/cgi-bin/dokserv?idn=966631285.

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Ko, Un. "Der Effekt eines Imaginationstrainings auf die sprachlichen Leistungen bei Aphasikern eine empirische Studie /." [S.l. : s.n.], 2002. http://deposit.ddb.de/cgi-bin/dokserv?idn=968069363.

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Tran, Thi Maï. "A la recherche des mots perdus : étude des stratégies dénominatives des locuteurs aphasiques." Lille 3, 2000. http://www.theses.fr/2000LIL30019.

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Abstract:
La thèse porte sur les stratégies dénominatives développées par les locuteurs aphasiques en cas de manque du mot. Elle propose un cadre d'analyse permettant de décrire ces stratégies jusqu'à présent peu étudiées en aphasiologie. La première partie introduit une réflexion critique sur les outils, conceptuels et terminologiques, traditionnellement utilisés pour décrire les réponses aphasiques produites en situation de dénomination d'images. Elle montre que les approches classiques se centrent sur l'erreur et privilégient une approche déficitaire du manque du mot. Elles ne proposent de ce fait qu'une analyse partielle et décontextualisée de la réponse qui ne permet pas d'étudier les stratégies dénominatives élaborées par les locuteurs aphasiques pour pallier leur trouble. La seconde partie s'attache à mettre en place, à partir de l'analyse linguistique des énoncés produits en cas de manque du mot, un cadre d'analyse permettant d'étudier l'ensemble de la réponse et de rendre compte des recherches lexicales effectuées par les patients. Elle introduit de nouveaux repères inspirés des développements récents en sémantique et en morphologie lexicale (stratification des données observables, mise en place de différents niveaux d'analyse, description conjointe du sens et de la forme, etc. ) Ces outils permettent, à partir de l'identification des comportements verbaux observés (modalisateur, référentiel et métalinguistique) et de la mise en évidence des savoirs lexicaux préservés, de dégager plusieurs types de stratégies dénominatives. L'ensemble des propositions est résumé dans la troisième partie. D'un point de vue clinique et thérapeutique, la thèse souligne l'intérêt d'une approche dynamique des réponses aphasiques et insiste sur l'importance de la prise en compte, dans l'étude du manque du mot, du locuteur aphasique et des stratégies qu'il développe à partir de ses compétences langagières préservées
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Staiger, Anja. "Frequenz und Struktur sublexikalischer Einheiten in der Spontansprache bei Sprechapraxie." Tönning Lübeck Marburg Der Andere Verl, 2009. http://d-nb.info/995862656/04.

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Schröder, Astrid. "Diagnostik und Therapie von syntaktischen Störungen bei Aphasie." Universität Potsdam, 2013. http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2013/6848/.

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Tacke, Doris. ""Schlagartig abgeschnitten" : Aphasie: Verlust und Wiedererlangen der Kontrolle /." Bern : Huber, 2006. http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&doc_number=014790249&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA.

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Glize, Bertrand. "Modifications électro-physiologiques chez la personne aphasique : : de l’étude des réseaux du langage en TMS à la prédiction de la récupération de l’aphasie." Thesis, Bordeaux, 2017. http://www.theses.fr/2017BORD0927/document.

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Abstract:
L’aphasie est un symptôme fréquent après un AVC et a un impact majeur social, économique, médical et psychologique sur les patients. Des études récentes ont tenté avec peu de succès de rechercher des critères pronostiques cliniques précoces de récupération d’une aphasie. L’enjeu de cette possibilité de prédiction est un enjeu majeur clinique et scientifique et peut influencer la prise en charge ré-éducative décidée dès les premiers jours après l’AVC. De plus, l’étude clinico-physiologique de la récupération du langage permettrait de mieux comprendre les mécanismes de plasticité cérébrale mis en jeux. Tout d’abord, nous allons nous intéresser chez le sujet sain à l’implication du cortex moteur dans des tâches de perception, renforçant l’idée que cette structure anatomique jouerait un rôle plus étendu que celui auquel elle a été reléguée pendant de nombreuses années, puis nous allons explorer des facteurs prédictifs de la récupération de l’aphasie, les facteurs langagiers dans un premier temps et des facteurs électrophysiologiques, notamment via la TMS explorant l’intégrité du cortex moteur, et leur contribution dans la prédiction de la récupération
Considering the high incidence of post-stroke aphasia and its significant social and economic impact, better understanding the mechanisms of language recovery in order to predict patient’s outcome and to optimize rehabilitation is a clinical and scientific challenge. Here we aimed to study whether the motor cortex is involved in speech and language perception, suggesting this structure could play a crucial role. Then, we investigated whether some language features could contribute to the prognosis of aphasia recovery. Finally, we investigated whether the anatomofunctional evaluation of the corticomotor pathway using TMS could improve the prediction of post stroke aphasia recovery
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Hegemann, Anja. "Agrammatische Sprachproduktion. Überlegungen zu Symptomatik, Diagnose und Therapie." [S.l. : s.n.], 2004. http://deposit.ddb.de/cgi-bin/dokserv?idn=97227653X.

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Leone, Maria Rebholz Galya. "Aphasie - das Ende der Therapie! : eine Befragung von LogopädInnen in der ambulanten Praxis über Entscheidungskriterien und Gestaltung /." Zürich : Hochschule für Heilpädagogik, 2009. http://www.bscw-hfh.ch/pub/bscw.cgi/d4371713/LeoneRebholzBachelor%20Arbeit%20Anhang.pdf.

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GONZALEZ, ASTRUC SYBILLE. "Etude comparative clinique et tomodensitometrique des aphasies corticales et sous-corticales : a partir de 43 observations." Toulouse 3, 1988. http://www.theses.fr/1988TOU31299.

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Moreau, Nadine. "Apport de la théorie "des contraintes et des stratégies de réparation" à l'étude des paraphasies phonémiques dans l'aphasie." Toulouse 2, 1994. http://www.theses.fr/1993TOU20061.

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Abstract:
Adoptant la thorie des contraintes et des strategies de reparation (tcsr), (paradis, 1988-1993), qui postule que les alternances phonologiques sont dues a des reparations de violations de contrainte, nous appliquons ce modele a l'analyse des erreurs phonemiques. Selon beland et paradis (1991-1993), les aphasiques ont plus de contraintes que les sujets normaux : leurs paraphasies phonemiques (alternances) resultent de l'application de strategies (limitees a deux operations : insertion ou elision), visant a reparer les viliations des contraintes segmentales et ou syllabiques percues dans les stimuli. L'application de la tcsr nous permet dans une large mesure de depasser le stade descriptif car nous pouvons faire des predictions quant a la nature et a la distribution des transformations phonemiques susceptibles d'etre produites par les patients. Les resultats que nous avons obtenus corroborent les predictions theoriques. Les transformations phonemiques sont la resultante de l'application de strategies de reparation aux violations de contraintes. Ces dernieres correspondent a des structures segmentales ou syllabiques non acceptees dans certaines langues naturelles
We adopt the theory of constraints and repair strategies (tcsr), (paradis, 1988-1993), wich postulates that phonological alternations result from constraint violation repairs. We apply this model to the analysis of phonemic errors. Following beland and paradis (1991-1993), we assume that aphasics have more constraints than normal subjects and thereforeperceive constraints violations in well-formed word stimuli. The production of phonemic paraphasias is the surface manifestation of repair strategies (limited to two operations : insertion ordeletion) : aphasics apply strategies to repair the constraint violations they perceive. The application of the tcsr permit to go beyond the simple description because we can predict the nature and the distribution of the phonemic transformations produced by aphasics. The results we obtenained support the theoritic predictions. The phonemic transformations are the result of the application of constraint violation repair strategies. They correspond to segmental or syllabic structures that are prohibited in some natural languages
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PERES, CAROLINE. "Aphasie de wernicke chez un musicien professionnel : a propos d'un cas." Aix-Marseille 2, 1988. http://www.theses.fr/1988AIX20489.

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Neumann, Silke [Verfasser]. "Funktionelle Magnetresonanztomographie zur Untersuchung von Sprachverarbeitungsprozessen bei Aphasie / Silke Neumann." Greifswald : Universitätsbibliothek Greifswald, 2011. http://d-nb.info/1010951165/34.

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Lorenz, Antje. "Die Behandlung von Wortabrufstörungen bei Aphasie : eine methodenvergleichende Studie zum Bildbenennen." Phd thesis, Universität Potsdam, 2004. http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2005/183/.

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Abstract:
In einer multiplen Einzelfallstudie mit zehn aphasischen Patienten wurde die Wirksamkeit eines semantischen und eines phonologischen Therapieansatzes zur Behandlung von Wortabrufstörungen verglichen. Detaillierte Einzelfalluntersuchungen ermöglichten die Diagnose der zugrundeliegenden funktionalen Störungen bei jedem Patienten. Auf diese Weise konnten die erzielten Therapieeffekte auf die individuellen kognitiv-neurolinguistischen Störungsmuster bezogen werden. Im Vordergrund der Therapie stand in beiden Ansätzen das mündliche Benennen von Objektabbildungen mit unterschiedlichen Arten von Hilfen. Während in der semantischen Therapie Teilaspekte des semantischen Zielkonzepts als Benennhilfen eingesetzt wurden, handelte es sich bei den phonologischen Hilfen um Teilinformationen der Zielwortform. Bei der Erhebung von spezifischen Therapieeffekten wurde zwischen itemspezifischen und itemübergreifenden Verbesserungen sowie kurz- und langfristigen Effekten auf die mündlichen Benennleistungen unterschieden. Dabei wurden neben den quantitativen Verbesserungen (% korrekt) auch die qualitativen Effekte (Fehlertypen) der beiden Ansätze berücksichtigt, und es wurden Transfereffekte in die Spontansprache der Patienten untersucht. Zusätzlich wurden auch die Soforteffekte der verschiedenen Benennhilfen in den Therapiesitzungen erhoben. Im Methodenvergleich zeigte sich, dass die phonologische Therapiephase kurzfristig bei der Mehrzahl der Patienten signifikante Verbesserungen beim Bildbenennen bewirkte, diese Effekte haben sich jedoch überwiegend als nicht stabil erwiesen. Im Gegensatz dazu erwies sich die semantische Therapiephase auch als langfristig effektiv. Im Unterschied dazu erwiesen sich die phonologischen Benennhilfen bei fast allen Patienten als unmittelbar effektiver als die semantischen Benennhilfen. Somit waren die Soforteffekte der Hilfetypen in den Therapiesitzungen kein sicherer Indikator für die Dauer der Gesamteffekte einer Therapiephase. Außerdem zeigte sich nicht bei allen Patienten ein direkter Zusammenhang zwischen der Art ihrer zugrundeliegenden funktionalen Störung und den erzielten Therapieeffekten. Einerseits profitierten Patienten mit erhaltenen semantischen Verarbeitungsleistungen von der semantischen Therapie, andererseits zeigten sich signifikante phonologische Therapieeffekte bei Patienten mit zentral-semantischen Störungen. Die Wirkmechanismen der beiden Therapieansätze werden unter Berücksichtigung unterschiedlicher kognitiv-neurolinguistischer Theorien zum mündlichen Wortabrufprozess beim Bildbenennen interpretiert.
This study compared semantic and phonological treatments of word retrieval in ten aphasic patients using a multiple single case paradigm. The patients' single word processing was investigated before therapy, so that specific treatment effects could be interpreted with regard to underlying functional deficit(s) in each patient. In both treatments, the main task was spoken picture naming with different types of cues. In the semantic treatment, different aspects of the semantic target concept were used as a cue in picture naming, in the phonological treatment, different types of word-form specific information were provided as a cue. Treatment effects were assessed in terms of both short- and long-lasting effects on spoken picture naming accuracy in each patient. Both quantitative (proportion of correct responses) and qualitative (error types) improvements were evaluated. Furthermore, generalisation to untreated pictures (control items) and related tasks and transfer effects into spontaneous speech were examined. In addition, the immediate effects of the different types of prompts in the phonological and semantic treatment sessions were analysed. Regarding the stability of effects, different outcomes were found for semantic versus phonological treatments. The phonological treatment phase produced only short-lasting effects in most of the patients. In contrast, the semantic treatment phase produced more stable effects in some participants. With regard to the immediate effects of the different types of cues in the treatment sessions, it turned out that the phonological cues produced stronger effects than the semantic cues in most of the participants. Nevertheless, the effects of the semantic treatment phase were more stable than the phonological treatment effects. Specific effects of the phonological and the semantic treatment were not directly linked to the underlying functional disorder in each patient. Patients with preserved and with impaired semantic processing of concrete nouns could profit from both methods. The underlying mechanisms of effectiveness of the two treatment methods are interpreted in the framework of different cognitive-neuropsychological theories of spoken picture naming.
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Barthel, Gabriela. "Modellorientierte Sprachtherapie und Aachener Sprachanalyse Evaluation bei Patienten mit chronischer Aphasie /." [S.l.] : [s.n.], 2005. http://deposit.ddb.de/cgi-bin/dokserv?idn=976394456.

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Lorenz, Antje. "Die Behandlung von Wortabrufstörungen bei Aphasie eine methodenvergleichende Studie zum Bildbenennen /." [S.l.] : [s.n.], 2004. http://pub.ub.uni-potsdam.de/2004/0074/lorenz.pdf.

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Mugglin, Vitiello Anne. "Okulomotorische Analyse des Leseverhaltens bei Patienten mit einer non-fluenten Aphasie /." [S.l.] : [s.n.], 2007. http://opac.nebis.ch/cgi-bin/showAbstract.pl?sys=000277018.

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Graap, Sabine Maria. "Aphasische Störungen der Schriftsprache im Erklärungsrahmen neurolinguistischer Modelle /." Tübingen : Niemeyer, 1998. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb377540534.

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Conoir, Perrine Bénichou Dominique. "Mise en place d'un "groupe-chansons" en centre gériatrique réflexion sur la communication de deux personnes aphasiques dans ce groupe /." [S.l.] : [s.n.], 2008. http://castore.univ-nantes.fr/castore/GetOAIRef?idDoc=42471.

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Zellal, Nacéra. "Contribution à la recherche en orthophonie : l'aphasie en milieu hospitalier algérien : étude psychologique et linguistique." Paris 3, 1986. http://www.theses.fr/1986PA030138.

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Abstract:
Cette recherche s'assigne pour objectif une approche phénoménologique de l'aphasie selon un modèle théorique dont les instruments sont fondamentalement la psychologie et la linguistique. Les patients observes sont arabophones et les enquêtes sont pratiquées en milieu hospitalier algérien. Les résultats de cette approche se résument par l'idée fondamentale qu'il existe dans les performances aphasiques différents modes d'extériorisation d'un désordre psychologique commun à l'ensemble des cas: un désordre au niveau du procès de la communication en tant qu'acte psychodynamique. Il s'agit précisément d'un affaiblissement du contrôle de l'aphasique sur son langage, lequel engendre un affaiblissement de la relation de l'aphasique a autrui. Cette perte du contrôle se traduit formellement par une lenteur du processus d'analyse du langage et une difficulté parallèle d'en effectuer la synthèse. Voici résumées les implications théoriques et méthodologiques de cette reconceptualisation de l'aphasie: - redéfinition de l'aphasie, - nouveau mode d'approche des résultats aux tests verbaux, - programme théorique et pratique de rééducation de l'aphasie, - approche clinique du graphisme de l'aphasique analphabète
In this work, aphasia is apprehended in a psychological and linguistic point of view. Observing Arabic pathological language, it appears that aphasia is a plurality and a unity at the same time. There are in aphasia different types of exteriorisation: various pathological features of verbal communication process as a psychodynamic act. This common disorder is more precisely the weakness of language control, of subjectivity which engender a weakness of aphasic's relation to the others. Loss of verbal control is translated in the performances by a slowness in verbal analysis and a parallel difficulty to synthetize it. Theoretical implications of this new conception concern: - a redefinition of aphasia, - a new approach of tests results, - a theoretical and practical program of reeducation, - a clinical approach of illiterate patients graphism
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JULLIEN, LAURENCE. "L'aphasie acquise de l'enfant : etude de l'evolution a partir de cinq cas." Rennes 1, 1992. http://www.theses.fr/1992REN1M138.

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Merrison, Andrew John. "Doing aphasia : aphasic discourse from a non-aphasic perspective." Thesis, University of Edinburgh, 1998. http://hdl.handle.net/1842/21413.

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Abstract:
Although this thesis is primarily about aphasia it is not about the linguistic abilities of aphasic individuals per se. Rather, its central topic is concerned with how people who do not have aphasia interact with people who do. Human communication is a process involving interactive and collaborative effort and its success in dependent on the joint responsibility of both partners. If aphasic participants can effectively draw on their non-impaired partner's abilities, then this strategy should not be ignored. The question we need to ask is How does it work? This dissertation attempts to provide a coherent answer to that question. The data comprises 16 dialogues: eight dyads of previously unacquainted aphasic and non-aphasic individuals (abbreviated as 'Aphasic Dialogues' or ADs), and eight dyads of previously unacquainted non-aphasic interactants (abbreviated as 'Control Dialogues' or CDs). The overall aim of this thesis is to show (i) how non-aphasic dialogue partners manage their interactions with aphasic individuals, and (ii) how their behaviour can be seen to be compensating for the apparent linguistic deficits of their aphasic interlocutor. More specifically, the thesis tests various hypotheses about the differences between AD and CD interactions. Compared to data from the CDs, results indicate that when engaged in talk with aphasic dialogue partners, non-impaired speakers (i) do more of the collaborative work; (ii) attempt to avoid highlighting any non-competence on the part of their interlocutor by employing strategies of explicitness and reductionist simplification; and (iii) in so doing enable their interactants to demonstrate their ability to communicate much better than their linguistic impairments might otherwise suggest. In short, when engaged in talk with aphasic dialogue partners, non-impaired speakers invest a great deal of effort into doing aphasia.
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Etzien, Maria, Franziska Bachmann, and Antje Lorenz. "Semantische versus wortform-spezifische Merkmalsanalyse in der Behandlung von Wortabrufstörungen bei Aphasie." Universität Potsdam, 2011. http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2011/5433/.

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Adelt, Anne, Sandra Hanne, and Frank Burchert. "Verarbeitung von deutschen kanonischen und nicht-kanonischen Passivsätzen bei Aphasie : Eine Blickbewegungsuntersuchung." Universität Potsdam, 2013. http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2013/6855/.

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Lavoie, Monica. "Rééducation fonctionnelle de l'anomie via tablette électronique : une approche novatrice en aphasie." Doctoral thesis, Université Laval, 2018. http://hdl.handle.net/20.500.11794/31447.

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Abstract:
L’aphasie est un trouble acquis du langage pouvant survenir à la suite d’une lésion cérébrale, par exemple lors d’un accident vasculaire cérébral (AVC), ou en contexte de maladie neurodégénérative, comme c’est le cas dans l’aphasie primaire progressive (APP). Parmi les manifestations de l’aphasie, la plus fréquente est l’anomie, soit la difficulté à retrouver les mots précis au moment voulu. Bien que l’efficacité de l’intervention orthophonique soit clairement démontrée en aphasie post-AVC et en APP, les services à long terme sont actuellement limités, en raison de contraintes humaines et financières. Dans ce contexte, les technologies semblent une avenue prometteuse pour permettre aux personnes aphasiques de maximiser leur potentiel de rééducation, particulièrement si le vocabulaire travaillé est choisi en fonction des besoins du participant. Cependant, des études supplémentaires sont nécessaires afin de confirmer l’efficacité de cette nouvelle approche thérapeutique. OBJECTIFS: L’objectif général de cette thèse est d’évaluer l’efficacité des technologies pour la prise en charge de l’anomie acquise. Plus spécifiquement, l’étude 1 vise à réaliser une synthèse des écrits actuels sur l’efficacité de l’ordinateur et de la tablette électronique pour la rééducation de l’anomie post- AVC. Les études 2 et 3 visent à mesurer l’efficacité d’une thérapie autoadministrée via tablette électronique pour la rééducation de mots fonctionnels en aphasie post-AVC et en APP. MÉTHODE: Dans le cadre de l’étude 1, une recension systématique des écrits a été réalisée. Pour les études 2 et 3, une série de cas uniques a été menée auprès de quatre participants avec aphasie post-AVC et cinq participants avec APP. Les cibles du traitement ont été choisies avec chaque participant, en fonction de ses activités quotidiennes et de ses intérêts. Le traitement a été auto-administré via tablette électronique, à raison de quatre fois par semaine pendant quatre semaines. RÉSULTATS: La recension systématique des écrits réalisée dans le cadre de l’étude 1 a permis de démontrer l’efficacité de l’ordinateur et de la tablette électronique pour l’amélioration de la dénomination de mots en contexte d’anomie post-AVC. Dans les études 2 et 3, le traitement auto-administré via tablette électronique a permis une amélioration significative de la production des mots fonctionnels entrainés chez tous les participants. CONCLUSION: Les résultats issus de la présente thèse apportent un appui supplémentaire aux écrits actuels et confirment le potentiel des technologies pour le traitement de l’anomie en contexte d’aphasie.
Aphasia is an acquired language disorder consecutive to brain damage, for example stroke, or appearing in the context of a neurodegenerative disease, such as primary progressive aphasia (PPA). Among the various manifestations of aphasia, anomia is the most common and is described as the difficulty to retrieve specific words at the right time. Even if the effectiveness of speech-language therapy (SLT) is well demonstrated for post-stroke aphasia and PPA, long-term services are currently limited due to financial and human constraints. Therefore, technologies seem a promising avenue to allow people with aphasia to maximize their rehabilitation success, especially when treated words are chosen by the participant, based on his interests and activities of daily living. However, more studies are needed to confirm the efficacy of this new therapeutic approach. OBJECTIVES: The general aim of this thesis is to investigate the efficacy of technologies for the management of acquired anomia. More specifically, study 1 aims to do a synthesis of the current literature on the efficacy of computers and smart tablets to improve post-stroke anomia. Studies 2 and 3 aim to measure the efficacy of a treatment self-administered using a smart tablet to improve naming of functional words in post-stroke aphasia and PPA. METHODS: For study 1, a systematic review of the literature was conducted. For studies 2 and 3, case series were conducted with four post-stroke participants and five participants with PPA. Treatment targets were chosen with each participant, based on his activities of daily living and interests. The treatment was selfadministered using a smart tablet, four times a week for four weeks. RESULTS: The systematic review carried out as part of study 1 demonstrated the efficacy of computers and smart tablets for the improvement of naming in poststroke anomia. In studies 2 and 3, the self-administered treatment using a smart tablet led to a significant improvement for the production of functional words in all participants. CONCLUSION: Results from this thesis add to those of the existing literature to confirm the potential of technologies in the treatment of acquired anomia.
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Prasannanshu. "Agrammatism : neurolinguistics of grammatical impairment in Hindi aphasia /." Muenchen : LINCOM Europa, 2007. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb413341240.

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Abel, Stefanie. "Modellgeleitete Aphasietherapie bei lexikalischen Störungen : konnektionistische Diagnostik in der Benenntherapie /." Aachen : Shaker, 2007. http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&doc_number=016308791&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA.

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Wunderlich, Anja. "Fazilitierung des mündlichen Bildbenennens bei aphasischen Patienten mit Wortabrufstörungen und gesunden Sprechern explizite und implizite Darbietung von Segment- und Merkmalshilfen." Tönning Lübeck Marburg Der Andere Verl, 2007. http://d-nb.info/988248654/04.

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Lemercier, Claire Bénichou Dominique. "Évaluation de la mallette de sortie "Confort de vie après un AVC" information et accompagnement du patient victime d'un AVC et de son entourage lors du retour au domicile /." [S.l.] : [s.n.], 2009. http://castore.univ-nantes.fr/castore/GetOAIRef?idDoc=58996.

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Hoen, Michel. "Traitements de séquences abstraites et traitements de séquences linguistiques : pour une approche intégrative de la fonction de langage." Lyon 1, 2003. http://www.theses.fr/2003LYO10229.

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Abstract:
Dans le cadre du présent travail de recherche nous souhaitions questionner la spécificité des processus cognitifs appliqués au stimulus langage, lors de la compréhension de phrases, en modalité visuelle. Dans notre approche théorique et expérimentale, nous avions choisi de comparer les processus impliqués dans cette tâche à ceux impliqués dans une tâche de jugement de séquences de symboles abstraits reproduisant certaines propriétés du stimulus langage. Dans une première expérience, nous avons comparé l'organisation dynamique des processus impliqués dans ces deux tâches au moyen d'enregistrements de potentiels évoqués. Une seconde expérience, utilisant la technique d'IRMf événementielle, nous a permis de comparer les réseaux corticaux impliqués dans ces deux tâches. Les résultats de ces deux premières expériences suggéraient l'existence à la fois de processus spécifiques au traitement du langage, mais également d'un important recouvrement fonctionnel entre ces deux tâches. Ces premiers résultats nous ont amenés à développer un nouveau protocole de rééducation de patients aphasiques agrammatiques, basé sur la manipulation de séquences abstraites. Les résultats sont discutés dans le cadre des modèles classiques de la compréhension du langage
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Canac, Christel. "La double dissociation noms-verbes dans l'aphasie : apport des observations cliniques à la modélisation du langage ordinaire." Toulouse 2, 2008. http://www.theses.fr/2008TOU20025.

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Abstract:
Ce travail de recherche tente de mettre à l'épreuve une donnée empirique régulièrement rapportée dans nombre d'études relevant du domaine aphasiologique, à savoir la double dissociation noms vs. Verbes. A partir d'un protocole expérimental original créé dans le but de pallier les biais méthodologiques des recherches antérieures (deux variables sont classiquement testées – une variable sémantique avec utilisation de lexèmes d'objets et d'action et une variable syntaxique avec utilisation de noms et de verbes – ce qui ne permet pas de conclure sur l'existence réelle de la double dissociation noms-verbes mentionnée dans la littérature), nous essayons de mettre au jour, à travers une étude de cas multiples, les performances de patients aphasiques – anomiques et agrammatiques – en dénomination orale d'images d'actions conjointement lexicalisables sous forme de nom et de verbe. L'objectif est de statuer sur l'existence de la double dissociation une fois que la catégorie sémantique des items lexicaux retenus est homogénéisée (actions). Dans le cadre de cette étude, les données recueillies ont tout d'abord mis en évidence l'absence de double dissociation nom-verbe chez les sujets aphasiques, des variabilités inter- et intra-groupes en même temps que l'intervention de facteurs morphologiques dans la récupération lexicale de doublets nom-verbe. Notre étude suggère que soit réenvisagée le découpage catégoriel ancien entre nom et verbes. C'est pourquoi l'importance de la sélection du matériau linguistique pour toute étude centrée sur le langage est primordiale ; elle place ainsi le linguiste au cœur de la démarche de recherche. Par ailleurs, l'observation de certaines productions aphasiques (e. G. , les néologismes) en situation de manque du mot a permis d'envisager plus finement les processus psycholinguistiques impliqués dans la lexicalisation d'actions. Ainsi, l'intervention de mécanismes inhibiteurs serait au centre de la production lexicale. Ce dernier constat demanderait que soit revisitée la notion de dissociation automatico-volontaire telle qu'initialement proposée par Baillarger (1865) et Jackson (1866 ; 1891). Ceci permettrait de considérer les troubles neurologiques dans une dimension plus large incluant la complexité du locuteur, être de langage et d'affect
Nouns-verbs double dissociation is supposed to be an empirical fact and is, as such, commonly referred to in aphasiological litterature ; this work is an attempt to put it to the test. Based on an original experimental material designed to avoid some of the methodological biases met by former works (classically, two variables are studied : a semantic one, through the use of object and action lexemes, and a syntaxic one, through the use of nouns and verbs, and this does not allow to conclude as to whether nouns-verbs double dissociation is a fact or an artefact), we try to bring the performances of aphasic (anomic and agrammatic) patients into light in a multiple case study : their ability at oral denomination of pictures of actions is tested in the case of actions that can be lexicalized both as nouns and verbs. Our aim is to investigate on the occurrence of nouns-verbs double dissociation once the semantic category of the lexical items has been homogenized (actions). In the frame of this work, the collected data have first shown the absence of nouns-verbs double dissociations for aphasics as well as the prominence of morphological factors in lexicon recovery. Our study suggests that the categorial distinction between nouns and verbs should be refined. Hence a strong emphasis on a carefully selected linguistic material ; the linguist is thus brought back at the core of the investigation process. At the same time, the study of some aphasic productions (e. G. Neologisms) in ‘tip of the tongue' type situations enabled us to consider more closely the psycholinguistic processes that may be at work in the course of action production. Thus, inhibitory mechanisms might be at the core of lexicon production. This would imply a new investigation on the automatic/voluntary dissociation as introduced by Baillarger (1865) and Jackson (1866 ;1891). This would allow to consider neurological disturbances in a wider dimension, taking the locutor's complexity into account : as a human being, made of language as well as of affects
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Forest, Denis. "L'aphasie : histoire et système." Lyon 3, 1993. http://www.theses.fr/1993LYO31002.

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Neumann, Annette. "Sprachverarbeitung, Genus und Aphasie der Einfluss von Genustransparenz auf den Abruf von Genusinformation /." [S.l.] : [s.n.], 2001. http://deposit.ddb.de/cgi-bin/dokserv?idn=964988771.

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Bethke, Julia Lorber Nicole. "Die Beendigung der logopädischen Therapie aus Sicht von Aphasie-Betroffenen : Interviews mit Betroffenen /." Zürich : Hochschule für Heilpädagogik, 2009. http://www.bscw-hfh.ch/pub/bscw.cgi/d4463190/BethkeLorberBA.pdf.

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Affolter, Martina. "Entwicklung eines Abklärungsverfahrens zu Verständnis, Imitation und Produktion von Gebärden bei schwerer Aphasie /." Zürich : Hochschule für Heilpädagogik, 2009. http://www.bscw-hfh.ch/pub/bscw.cgi/d4470140/AffolterBA.pdf.

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Brunner, Claudia Hirzel Stephanie. "Entwicklung eines dialogisch orientierten Diagnostikkonzeptes für Menschen mit Aphasie und ihrer primären Bezugsperson /." Zürich : Hochschule für Heilpädagogik, 2009. http://www.bscw-hfh.ch/pub/bscw.cgi/d4470222/BrunnerHirzelBA.pdf.

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Soroli, Efstathia. "Langage et cognition spatiale en anglais et en français : perspectives translinguistiques en aphasie." Paris 8, 2011. http://www.theses.fr/2011PA083883.

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Abstract:
Les langues présentent des variations considérables quant à la façon dont elles lexicalisent ou grammaticalisent l’information relative au mouvement. Ainsi, les langues à cadrage satellitaire (par ex. L’anglais) lexicalisent la Manière du mouvement dans la racine verbale et expriment la Trajectoire dans des satellites; en revanche, les langues à cadrage verbal (par ex. Le français) lexicalisent la Trajectoire et laissent la Manière implicite ou périphérique. Vu leur impact important sur l’organisation de l’information en production, de telles différences ont renouvelé le débat concernant la relation entre langage et cognition. Par ailleurs, elles sont aussi très pertinentes pour l’étude du dysfonctionnement langagier, et plus particulièrement celle du locuteur aphasique qui présente typiquement des dissociations diverses aux niveaux lexical et/ou grammatical. Malgré un intérêt croissant pour les recherches translinguistiques en aphasiologie, peu d’informations sont encore disponibles concernant l’incidence potentielle de la langue sur les déficits de l’agrammatique. Cette recherche comparative examine l’impact des propriétés générales et spécifiques de deux langues, l’anglais et le français, sur la représentation du mouvement auprès de locuteurs sains et souffrant d’agrammatisme dans des contextes monolingues et bilingues. La méthodologie met en relation différents comportements au moyen d’une série de tâches expérimentales complémentaires (production, compréhension, catégorisation verbale/non-verbale), qui sont associées à des mesures de l’attention (suivi des mouvements oculaires). Les résultats montrent que les propriétés typologiques des langues ont un impact sur les processus de structuration du langage spatial ainsi que sur l’organisation conceptuelle de l’espace au-delà de l’utilisation du langage (par ex. Choix catégoriels, mouvements oculaires). Cette étude ouvre des nouvelles perspectives pour une approche translinguistique/typologique de l’aphasie et contribue plus généralement aux débats sur les dimensions universelles et variables des processus cognitifs d’une langue à l’autre
Languages differ strikingly in how they lexicalize and grammaticalize information about motion events. Thus, Satellite-framed languages (e. G. , English) express manner in the verb root and path in satellites, while Verb-framed languages (e. G. , French) lexicalize Path in the verb, leaving Manner implicit or expressing it in the periphery of the sentence. Such properties constrain how speakers organize spatial information to encode motion in discourse thereby reviving questions concerning the relation between language and thought. They are also of great relevance for the study of language pathology and more specifically for the study of aphasic speakers who typically present dissociations between lexical and grammatical knowledge. Despite a few crosslinguistic studies of aphasia, little is still known about universal vs. Language-specific aspects of aphasics’ deficits. The present comparative study investigates the relative impact of language-independent and language-specific factors on how speakers represent motion events in control groups and in speakers with agrammatism in two languages, English and French, and in monolingual and bilingual contexts. The methodology combines a variety of complementary tasks (production, comprehension, non-verbal and verbal categorization), coupled with an eye-tracking paradigm measuring attention allocation. The findings show that typological properties of languages can have an impact on both linguistic organization and non-linguistic measures (i. E. , categorical choices, attention allocation patterns). This research opens new crosslinguistic/typological perspectives on aphasia and contributes more generally to the debates concerning universal and language-specific dimensions of spatial cognition
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