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  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
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  5. Conference papers

Academic literature on the topic 'Apoyo de pares'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 8 February 2022

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Journal articles on the topic "Apoyo de pares"

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Guerra, Cristobal, and Juan Carlos Castillo. "Sintomatología en adolescentes victimizados sexualmente: El rol del apoyo de la familia y del grupo de pares." Revista sobre la infancia y la adolescencia, no. 11 (November 2, 2016): 66. http://dx.doi.org/10.4995/reinad.2016.4478.

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Abstract:
<p>Existe suficiente evidencia de que el apoyo que entrega la familia, especialmente los padres, previene la aparición de sintomatología en adolescentes que han sufrido abuso sexual. No obstante, el estudio del rol que juega el apoyo entregado por el grupo de pares no ha sido suficientemente investigado y las pocas investigaciones en la materia han entregado resultados contradictorios. De este modo, el objetivo del presente estudio es evaluar la relación tanto del apoyo de la familia, como del de los pares con la sintomatología depresiva, ansiosa y de estrés postraumático en víctimas de
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Yam Sosa, Antonio Vicente, Silvia del Carmen Delgado Sandoval, Hugo Antonio Laviada Molina, and María Laura Ruiz Paloalto. "Agentes comunitarios de salud para el autocontrol en diabetes / Community health agents for self-control in diabetes." RICS Revista Iberoamericana de las Ciencias de la Salud 6, no. 12 (2018): 71–96. http://dx.doi.org/10.23913/rics.v6i12.57.

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Abstract:
Los agentes comunitarios de salud son personas capacitadas para asistir al profesional de salud durante la prestación de servicio en la comunidad. También reciben el nombre de par de apoyo: viven con la misma enfermedad que la persona a la cual apoyan y saben lo que significa vivir y lidiar con la enfermedad. El propósito de este trabajo es presentar evidencia científica sobre el alcance y beneficio de la contribución de los pares en diversos programas de educación para el automanejo de la diabetes mellitus tipo 2 (DT2). Para esto, se realizó una revisión bibliográfica de ensayos clínicos cont
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Quintana Peña, Alberto, William Montgomery U., Carmela Malaver Soto, and Gabriela Ruiz S. "Capacidad de disfrute y percepción del apoyo comunitario en adolescentes espectadores de episodios de violencia entre pares (bullying)." Revista de Investigación en Psicología 13, no. 1 (2014): 139. http://dx.doi.org/10.15381/rinvp.v13i1.3742.

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Abstract:
En una muestra de adolescentes espectadores de episodios de violencia entre pares se estudian las relaciones entre la capacidad de disfrute del individuo y su percepción del apoyo comunitario en la escuela, a fin de verificar si dichas variables se correlacionan positivamente entre sí, y de que existen diferencias significativas entre los tipos de espectadores de episodios de violencia entre pares en relación a las mismas. Para ello se utilizaron como indicadores operacionales de estos procesos: la escala de gaudibilidad de Padrós, la escala de apoyo comunitario percibido adaptadas al ambiente
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Malheiro Siqueira, Olívia, Caroline Oliveira Romão, Ana Sophia Torres de Oliveira, Breno Rodrigo Nobre, Ângelo de Azeredo Coutinho, and Louise Arcanjo Oliveira. "Suporte de pares como estratégia de Recovery e a experiência dos redutores de danos da Rede Pública de Saúde Mental de Belo Horizonte." Revista Iberoamericana de Psicología 14, no. 2 (2021): 47–55. http://dx.doi.org/10.33881/2027-1786.rip.14205.

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Abstract:
Recovery es un concepto que surgió en la década de 1970 para designar el proceso por el cual las personas que experimentan un problema de salud mental se vuelven capaces de manejar tal experiencia de una manera que les permite tener una vida significativa, con un sentido positivo de pertenencia a la comunidad. Una de las estrategias de recovery es el apoyo entre pares, que consiste en la interacción, con un enfoque en brindar apoyo, entre personas que viven con problemas de salud mental y otras personas que atraviesan situaciones similares. Si bien la contratación de pares en Brasil es aún inc
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Reyes Rodríguez, Ana Carolina, Ángel Alberto Valdés Cuervo, José Ángel Vera Noriega, and Carolina Alcántar Nieblas. "Efectos del maltrato docente en el acoso escolar entre pares." Universitas Psychologica 17, no. 5 (2018): 1–10. http://dx.doi.org/10.11144/javeriana.upsy17-5.emda.

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Abstract:
En el estudio, se analizan las relaciones entre el maltrato docente-estudiante, clima social de la escuela, apoyo docente y el acoso entre estudiantes. Participaron 1 577 estudiantes (800 chicos y 777 chicas), con una edad promedio de 12.94 años (DE = 1.77 años), pertenecientes a 64 escuelas secundarias públicas de Sonora, México. Se calcula un modelo de ecuaciones estructurales con apoyo del AMOS. De los resultados, se infiere que el maltrato docente favorece de forma directa e indirecta, mediante sus efectos negativos, en el clima escolar y el apoyo docente y la violencia entre pares. Se con
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Fernández-Zabala, Arantza, Eider Goñi, Igor Camino, and Luis María Zulaika. "El contexto familiar y escolar en la implicación escolar." European Journal of Education and Psychology 9, no. 2 (2018): 47. http://dx.doi.org/10.30552/ejep.v9i2.136.

Full text
Abstract:
La familia, los pares y la escuela constituyen los tres principales contextos asociados a la implicación escolar. Este estudio trata de analizar las posibles diferencias en función del sexo y de la edad en dichas variables contextuales y en la implicación escolar, así como la relación entre ellas. Participaron un total de 1543 estudiantes de Educación Secundaria, 728 hombres (47.2%) y 815 mujeres (52.8%) con edades comprendidas entre los 12 y los 18 años (M = 14.24; SD = 1.63). Todos ellos cumplimentaron la escala de Apoyo Familiar y de Amigos (AFA), la escala de apoyo de profesores del Cuesti
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Rojas Perez, Oscar Fernando, Graziela Reis, Mark Costa, et al. "Peer Support in Behavioral Health care: why it can work in the Latinx context." Revista Iberoamericana de Psicología 14, no. 2 (2021): 1–10. http://dx.doi.org/10.33881/2027-1786.rip.14201.

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Abstract:
Las personas de origenes latinoamericanos son menos propensas a comprometerse con el cuidado de salud mental y la participación en servicios de salud mental, comparado a otros grupos raciales y étnicos. Las bajas tasas de participación en servicios de salud mental en parte de la comunidad Latinx en los Estados Unidos (EE. UU.) se puede atribuir parcialmente alfuncionamiento de los sistemas de cuidado, los cuales no son sensibles a la cultura Latinx o al español como lengua. Las Investigaciones han demostrado que intervenciones centradas en la cultura, que promueven los valores culturales de la
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Expósito Díaz, Pilar, María Pilar Freire Esparís, Fidel Martínez Roget, and María Luisa Del Río Araújo. "El trabajo de fin de grado: resultados desde una perspectiva de pares estudiantes/tutores." REDU. Revista de Docencia Universitaria 16, no. 2 (2018): 105. http://dx.doi.org/10.4995/redu.2018.10190.

Full text
Abstract:
<p>La investigación sobre el Trabajo de Fin de Grado (TFG) ha ido incorporando aspectos de la interacción tutor-a/alumno-a que se han demostrado cruciales en la explicación de los resultados de estos últimos. Merece particular atención el apoyo tutorial recibido durante la realización del trabajo -en naturaleza e intensidad- y su relación con los resultados obtenidos. El estudio de esta relación es el objetivo de este artículo que, a través del análisis de la información aportada por 178 pares alumno-a/tutor-a, indaga en las relaciones entre el apoyo tutorial (declarado por el profesorad
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Ferrero, Maximiliano, Bárbara Mántaras, Andrea Pacífico, Emanuel Ferreyra, and Laura Tarabella. "Políticas de apoyo y acompañamiento a los estudiantes en la Universidad Nacional del Litoral." Itinerarios Educativos, no. 10 (April 24, 2018): 59–74. http://dx.doi.org/10.14409/ie.v0i10.7214.

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Abstract:
Las políticas sobre la deserción universitariacomienzan a cobrar relevancia a partir de mediados dela década del '90. La Universidad Nacional del Litoral(UNL) otorgará desde entonces especial importancia adichas problemáticas, comenzando con la implementaciónde Cursos de Articulación y programas centralizadosen el ingreso y primer ciclo de las carreras degrado. Con la puesta en práctica del Programa de Tutoríasentre Pares, las políticas educativas de la UNLsobre la temática renuevan su impulso. En este trabajopretendemos realizar un acercamiento al sistema detutorías entre pares de la UNL como
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Quezada Andrade, Laura Marcela, Corina Benjet, Rebeca Robles, et al. "“Me cuidan de más”. Imagen corporal y relaciones interpersonales en adolescentes con insuficiencia renal crónica." Psicología y Salud 31, no. 2 (2021): 275–85. http://dx.doi.org/10.25009/pys.v31i2.2696.

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Abstract:
Introducción: La insuficiencia renal crónica (IRC) que se padece durante la adolescencia puede tener repercusiones que interfieren en lograr los hitos propios de esta etapa, como la adquisición de la autonomía, la formación de la imagen corporal y la integración con el grupo de pares. Objetivo: Entender, desde la perspectiva de los adolescentes, los aspectos de la enfermedad que afectan sus relaciones con padres y pares y su imagen corporal. Método: Este estudio, de tipo exploratorio, descriptivo y cualitativo, se realizó mediante entrevistas a profundidad. Participaron adolescentes de entre 1
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Dissertations / Theses on the topic "Apoyo de pares"

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Fernández, Núñez Lissette. "Significados de la transición a la paternidad: Análisis psicocultural de las narrativas expresadas por hombres que la atraviesan por primera vez en un grupo de apoyo online estadounidense." Doctoral thesis, Universitat de Barcelona, 2013. http://hdl.handle.net/10803/119260.

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Abstract:
La presente investigación busca profundizar en cómo los hombres que participaron en el grupo de apoyo online estudiado viven la experiencia de ser padres por primera vez, pregunta que guía la presente investigación. Su objetivo general es comprender la experiencia psicocultural de la transición a la paternidad que expresan los hombres que la atraviesan por primera vez, a través de su participación en un grupo de apoyo online. Este objetivo general se concreta en tres objetivos específicos: (a) Conocer los significados de la transición a la paternidad a través del análisis de las narrativas per
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Hernandez, Tejada Melba A. "Using peer specialists to reserve dropout from prolonged exposure therapy delivered in person or via telehealth for combat-related post-traumatic stress disorder." Doctoral thesis, Universitat Autònoma de Barcelona, 2017. http://hdl.handle.net/10803/457986.

Full text
Abstract:
El presente estudio tuvo como objetivo abordar el tema del abandono de la Terapia de Exposición Prolongada (TEP) en ex-combatientes de Guerra (Veteranos), uno de los tratamientos con mayor basamento empírico sobre su efectividad para el tratamiento del Trastorno de Estrés Posttraumático (TEPT). La TEP típicamente produce resultados positivos duraderos si se llega a completar. Como tal, la Administración de Salud de Veteranos (VHA por sus siglas en inglés) ha invertido recursos extensos en investigación y en clínicas para poner este tratamiento a disposición de los Veteranos bajo el cuidado de
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Taveira, Eugénia dos Santos Silva. "Integração e suporte social: o contributo do apoio pelos pares." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2011. http://hdl.handle.net/10773/8029.

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Abstract:
Mestrado em Ciências da Educação - Formação Pessoal e Social<br>O sucesso do jovem adulto em contexto de Ensino Superior está associado a uma adequada transição e adaptação à universidade, ao suporte social que a instituição lhe possa conferir e à promoção do desenvolvimento pessoal e social dos seus alunos, sendo muito importante a existência de estruturas de apoio disponibilizadas pelas instituições, seja a nível instrumental, seja a nível afectivo e emocional. Assim sendo, o suporte social assume uma relevância estratégica na promoção do sucesso académico em contexto universitário. O
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Grilo, Marta Sofia de Imaginário. "Apoio social e apoio familiar par na doença oncológica: um estudo exploratório." Master's thesis, Universidade de Évora, 2012. http://hdl.handle.net/10174/14743.

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Abstract:
O apoio entre pares tem sido associado positivamente à diminuição dos efeitos decorrentes da doença oncológica (Dennis, 2003). A compreensão do apoio prestado por familiares com antecedentes oncológicos adquire importância pela prevalência de história familiar de cancro entre os doentes. Neste estudo propomos aprofundar os conhecimentos sobre o tipo de apoio social procurado e recebido e compreender a influência da história familiar de cancro na experiência oncológica dos doentes. O estudo de cariz qualitativo e exploratório incide sobre uma amostra de 10 doentes oncológicos, sujeitos a entrev
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Hernandez, Cotera Lucero Alexandra. "El apoyo familiar en el rendimiento académico en niños de nivel primaria." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.12404/18273.

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Abstract:
El siguiente trabajo de investigación tiene gran importancia porque da a conocer una realidad constante en los colegios en cuanto al apoyo familiar en el rendimiento académico. Por ende, este responde a la pregunta investigación ¿cómo se da el apoyo familiar en el rendimiento académico del niño de nivel primaria? En respuesta a ello, el objetivo general planteado es analizar el apoyo familiar en el rendimiento académico del niño de nivel primaria y los objetivos específicos son explicar las condiciones del apoyo familiar en la educación del niño y describir cómo la familia se involucra e
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Velázquez, Hernández Fernando. "La relación entre padres e hijos adolescentes y su relevancia en el surgimiento de conductas de riesgo." Tesis de Licenciatura, Universidad Autónoma del Estado de México, 2018. http://hdl.handle.net/20.500.11799/95066.

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Abstract:
Actualmente las conductas de riesgo en adolescentes en México, se han convertido en un problema social de gran envergadura, es por ello que dado el interés de este tema surgió esta investigación con el fin de conocer en qué grado la relación que mantienen los padres con sus hijos adolescentes tiene efecto sobre el surgimiento de conductas de riesgo. Por lo cual se realizó una investigación cualitativa de tipo fenomenológico, esto con el fin de conocer la perspectiva de los participantes respecto a la naturaleza que representa su relación y las conductas de riesgo asi como comprender
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Castro, Salazar Ernesto Gilder, Peña Javier Abraham Alberto Espinoza, Moreno Eva Carolina Felix, Godos Rivero Lizbeth Nelly García, and Becerra Erick Enrique Remotti. "Feelbear, la mascota virtual nexo entre los padres e hijos." Bachelor's thesis, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2021. http://hdl.handle.net/10757/656902.

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Abstract:
Debido a la pandemia, la población a nivel internacional fue prácticamente aislada del exterior. Desde las escuelas, trabajos y la mayoría de los negocios tuvieron que optar por la modalidad remota. Cada grupo enfrentó sus propias dificultades para apartarse a un mundo donde depende del uso de dispositivos tecnológicos, las limitaciones y los cuidados que debían tomarse. Asimismo, enfrentaron los variados sentimientos que se producían al ver las noticias, conllevando que algunos desarrollaran estados psicológicos no muy saludables. Como hecho de mención, a muchos padres se les agregó la tarea
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García, Chuman Elizabeth. "Eficacia de un protocolo de apoyo educativo en el incremento del conocimiento en los padres de familia de niños con parálisis cerebral. Hogar Clinica San Juan de Dios, 2004." Bachelor's thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2005. https://hdl.handle.net/20.500.12672/1018.

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Abstract:
La Parálisis Cerebral es una “afección del Sistema Nervioso producido antes, durante o después del nacimiento por una lesión o defecto del desarrollo en los centros cerebrales”; debido a las diferentes alteraciones motoras, las personas que la sufren requieren de los cuidados adecuados para satisfacer sus necesidades básicas, siendo los padres los principales responsables de tener el conocimiento suficiente para la atención tan especial que ellos requieren, a través de una guía o protocolo que les ayude; es por eso que surge la necesidad de investigar lo siguiente: “Eficacia de un Protocolo de
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Cerda, Vásquez Ernestina. "Apoyo de los padres y rendimiento académico de los estudiantes de tercero y cuarto grado de la institución educativa N° 38548/MX-P-Astanya - Ayacucho 2014." Master's thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2015. https://hdl.handle.net/20.500.12672/9169.

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Abstract:
El documento digital no refiere asesor<br>Publicación a texto completo no autorizada por el autor<br>Manifiesta la relación que existe entre el apoyo de los padres y el aprendizaje significativo en los niños de tercero y cuarto de la I.E. N°38548/Mx-P-Astanya. La investigación es de tipo descriptivo correlacional. Se desarrolló los conceptos teóricos básicos sobre la educación del niño analizando la influencia del ambiente rural, los factores que impiden la participación de los padres en la educación de los niños y el aprendizaje significativo. La población estaba compuesta por los 21 alumnos
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Iida, Patricia Hiromi. "Sistemática de apoio à gestão de peças sobressalentes no âmbito da manutenção industrial." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2015. http://hdl.handle.net/10183/117776.

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Abstract:
Esta dissertação tem como objetivo desenvolver uma sistemática de auxílio à tomada de decisão na definição das estratégias de suprimento de peças sobressalentes no âmbito da manutenção industrial. Para atingir este objetivo, inicialmente, foram realizadas revisões da literatura para identificar os critérios utilizados na definição das estratégias de suprimento e, também, as variáveis de decisão utilizadas na definição dessas estratégias. Essas variáveis foram divididas em quatro classes: sistema/equipamento, peça, suprimento e estocagem. Em seguida foram elaborados dois questionários fechados,
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Books on the topic "Apoyo de pares"

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Madrid (Spain : Region). Consejería de Medio Ambiente. Sendas: Documentación de apoyo. Comunidad de Madrid, Consejería de Medio Ambiente, 2000.

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Albarrán, Bertha Miranda. Manual para los coordinadores: Padres de familia, docentes y orientadores educativos : algunos elementos de apoyo para la formación cívica, ética y de orientación educativa. Universidad Pedagógica Nacional, 2000.

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Andrade Agudelo, Doris Lilia, Alejandro Coral García, Anderson Soto Delgado, et al. Estudios de economía aplicada. Editorial Universidad Santiago de Cali, 2021. http://dx.doi.org/10.35985/9789585147508.

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Abstract:
Con enorme agrado, la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad Santiago de Cali y el programa de Economía, entregan a la comunidad santiaguina y al público en general, el libro Estudios de Economía Aplicada, elaborado con el apoyo de la Dirección General de Investigaciones (DGI), y su grupo editorial, del Centro de Estudios e Investigaciones en Desarrollo Regional (CEIDER), del Grupo de Investigación en Desarrollo Económico y Economía Internacional (GIDEEI), de los docentes y estudiantes autores de los capítulos incluidos en el presente libro, y finalmente, de los pare
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Jiménez, William Guillermo. La Corte Constitucional y sus magistrados: derecho constitucional para la humanidad. Universidad Libre sede principal, 2021. http://dx.doi.org/10.18041/978-958-5578-69-2.

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Abstract:
En el presente libro se presentan los resultados finales del proyecto de investigación titulado La Corte Constitucional Colombiana y sus Magistrados, el cual se desarrolló en el Centro de Investigaciones Socio Jurídicas de la Universidad Libre Seccional Bogotá, Facultad de Derecho. La iniciativa de este estudio surgió como una idea del señor Decano de ese entonces, Dr. Jesús Hernando Álvarez, para destacar la labor de la Corte Constitucional durante cerca de 30 años de vida institucional en nuestro país. La iniciativa fue transformada en un proyecto de investigación que estuvo a cargo del grup
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Bagno, Raoni Barros, Matheus Luiz Pontelo de Souza, Lin Chih Cheng, et al. Perspectivas sobre o empreendedorismo tecnológico: Da ação empreendedora aos programas de apoio e dinâmica do ecossistema. Brazil Publishing, 2020. http://dx.doi.org/10.31012/978-65-5861-210-0.

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Abstract:
The importance of technology entrepreneurship stems from its growing relevance for economic and social development. Managers, whether in companies, tech parks, or startup-related institutions, entrepreneurs, students, researches, public policymakers, among other agents, have got involved with the process of creating and developing new technology-based ventures. Such a dynamic is, however, complex and full of uncertainties. Further, the current literature is usually focused on a single level of analysis, bringing to the arena debates of interest of one or a few of these agents. This book offers
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Guía de apoyo y orientación para padres de niños con discapacidad visual : una herramienta para el ajuste emocional y habilidades sociales. Ediciones Abya-Yala, 2012.

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Muñoz, Elizabeth, and Luz Angela Castaño, eds. Diálogo intergeneracional de saberes ambientales. IV Congreso Nacional de Ciencias Ambientales. Universidad Autónoma de Occidente, 2020. http://dx.doi.org/10.52811/9789586190541.

Full text
Abstract:
En 1975 surgió la Red Colombiana de Formación Ambiental, en el marco del Programa de Formación Ambiental establecido por la UNESCO y el PNUMA. El Consejo de Administración del PNUMA convocó, en 1981, al desarrollo de actividades que incorporan la dimensión ambiental a los programas de educación superior; mientras que en 1983 la Conferencia General de la UNESCO adoptó las disposiciones operativas necesarias. Entre el veintiocho de octubre y el primero de noviembre de 1985 se realizó en la ciudad de Bogotá el Primer Seminario sobre Universidad y Medio Ambiente, convocado por el PNUMA, la UNESCO
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Innovación Docente y Calidad Institucional : Jornadas de Innovación Docente e Investigación Educativa UZ, Zaragoza, 5 y 6 de septiembre de 2019. Universidad de Zaragoza, 2021. http://dx.doi.org/10.26754/uz.978-84-09-29715-3.

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Abstract:
Índice de Contenidos Aplicación de metodologías activas I 9 Estrategias de gamificación, y aprendizaje entre pares, para la adquisición de competencias 13 Herramientas para la gestión de los recursos digitales en los procesos de enseñanza-aprendizaje 28 Gamificación de la Cristalografía mediante la App XtereO 40 Educación Visual y Plástica comprometida con el entorno próximo 49 Experiencias de coordinación entre el profesorado 67 Diseño de actividades multidisciplinares de Ciencias de la Naturaleza y Matemáticas 71 Evaluación del aprendizaje 99 Impacto del Concurso de Cristalización en la Escu
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Comunicación sobre vacunación segura: Orientaciones para apoyar al personal de salud en la comunicación con madres, padres, cuidadores y pacientes. Pan American Health Organization, 2021. http://dx.doi.org/10.37774/9789275322819.

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Abstract:
Las vacunas salvan entre 2 y 3 millones de vidas cada año y protegen a toda la población contra más de una docena de enfermedades potencialmente mortales. Gracias a la vacunación se erradicó la viruela en el año 1980 y estamos en vías de erradicar la poliomielitis. No obstante, en los últimos años ha habido un aumento en los casos de sarampión, una de las enfermedades conocidas más contagiosas. Por esta razón es necesario alcanzar una cobertura de vacunación de 95% o más, lo que constituye un gran desafío técnico y de comunicación para el personal de salud. Los estudios demuestran que informar
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Pastorino, Ana, Maximiliano J. Álvarez, and Gabriel H. Rosa. Colonialismo en el siglo XXI. Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP), 2015. http://dx.doi.org/10.35537/10915/89017.

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Abstract:
La República Argentina ha sido víctima de la acción colonial del Reino Unido desde el 3 de enero de 1833. El desarrollo que rigió el engrandecimiento del Imperio Británico se enmarca en la lógica expansionista del siglo XIX. Después de los extendidos procesos de descolonización que ocurrieron en el siglo XX, resulta muy difícil aceptar la persistencia de esa misma lógica imperial en la actualidad. El presente trabajo descubre la continuidad del colonialismo británico en nuestros días, desenmascarando la estrategia del Reino Unido para mantener la ocupación ilegítima de territorios en diversas
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Book chapters on the topic "Apoyo de pares"

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"Condicionamiento competencial en las funciones de apoyo y control del arbitraje." In El arbitraje entre la autonomía de la voluntad de las partes y el control judicial. J.M Bosch, 2017. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctvr339pw.7.

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"Por una sexualidad con enfoque integral, en una comunidad educativa rural de Buga." In Proyección e Innovación Social. Editorial Universidad Santiago de Cali, 2020. http://dx.doi.org/10.35985/9789585147133.2.

Full text
Abstract:
Proyecto de intervención-participación educativa en salud sexual y reproductiva en el 2017B, para la comunidad educativa rural de estudiantes, profesores y padres de familia en los corregimientos Chambimbal y Pueblo Nuevo de la ciudad de Buga-Valle del Cauca. Está enmarcado en la política de la juventud y primera infancia, fomentando los conocimientos y habilidades para la vida con sexualidad responsable y prevención de embarazos en adolescentes. Se realizaron estrategias pedagógicas y didácticas adaptadas a los involucrados con el compromiso de los profesores y directivos de las instituciones educativas y el apoyo de la academia de la USC, a través de actividades de capacitación, comunicación y un evento lúdico y artístico con seguimiento académico. El proyecto no cubre aún la evaluación del impacto de las intervenciones a mediano y largo plazo.
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Muñoz-Ruiz, Jorge A., Yamarú del Valle Chirinos Araque, Néstor E. Amarís López, José Alexander Velásquez Ochoa, and María Victoria Agudelo Vargas. "La neuroplanificación: herramienta fundamental en el proceso estratégico de las universidades privadas del Estado Zulia." In Tendencias en la investigación universitaria. Una visión desde Latinoamérica. Volumen IV. Fondo Editorial Universitario Servando Garcés de la Universidad Politécnica Territorial de Falcón Alonso Gamero / Alianza de Investigadores Internacionales S.A.S., 2018. http://dx.doi.org/10.47212/tendencias2018vol.iv.3.

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Abstract:
En esta investigación se analiza la neuroplanificación como herramienta fundamental en el proceso estratégico de las universidades privadas del estado Zulia. Este trabajo se fundamentó en los postulados teóricos de Pittaluga (2015), Marafuschi (2014), Hill y Col (2011), Braidot (2010), Mintzberg (1999) y Bertalanffy (1980). En este estudio, tipificado como descriptivo, no experimental, traseccional y de campo, los datos se recolectaron a través de un cuestionario con escalamiento de frecuencias, sometido al juicio de expertos y cuya confiabilidad Alfa de Cronbach fue de 0.92, ubicándose en una categoría de muy elevada confiabilidad. Los resultados demuestran que la neuroplanificación está compuesta por una serie de elementos que coadyuvan a la efectividad del ejercicio estratégico organizacional y en donde, el pensamiento estratégico es el único elemento que casi siempre está presente en la dirección de las universidades estudiadas, sin embargo, algunos de los otros elementos presentaron un moderado nivel de ocurrencia, lo cual conlleva a que la gerencia de estas instituciones deban atender realidades internas que le permitan fortalecer las habilidades estratégicas en su personal directivo, por cuanto, la efectividad de todo proceso estratégico no descansa solo en que los líderes tengan un pensamiento visionario, sino, además, en la puesta en práctica constante del análisis integral del todo y sus partes, la aplicación continua de la creatividad, el estudio de diversos modelos de éxitos que ofrece el entono y, por último, en la participación de las personas claves que impulsan los procesos medulares y de apoyo de la universidad. En otras palabras, el proceso estratégico, por sí mismo, es sistémico, en tanto que la efectividad de cada una de sus partes hace sinergia para el alcance general de los objetivos institucionales.
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Soares, Lays Ayara de Souza, Fernanda Benício Coelho de Araújo, Israel Lobato Rocha, Cleide Dias de Sousa, Márcio Cleto Soares de Moura, and Joselia Paes Ribeiro de Sousa. "AVALIAÇÃO DOS IMPACTOS AMBIENTAIS EM TRECHOS DE RIO ATRAVÉS DE UM PROTOCOLO DE AVALIAÇÃO RÁPIDA: PARTE II." In Pesquisas Multidisciplinares Aplicadas ao Meo Ambiente - Vol. II. Bookerfield Editora, 2021. http://dx.doi.org/10.53268/bkf21060909.

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Abstract:
Os cursos d’água têm sido alvo de várias intervenções ambientais que modificam suas características naturais. A mensuração da qualidade ambiental é amplamente realizada pelo emprego dos Protocolos de Avaliação rápida de Rios (PARs). Pelo presente estudo é realizada a avaliação dos impactos ambientais através de um protocolo de avaliação rápida no rio Corrente, localizado no município de Corrente, estado do Piauí, por se constituir na principal fonte utilizada no abastecimento do município. Os capítulos são constituídos em parte I e parte II visando a complementação das informações. Esta segunda parte trata das informações relativas aos materiais empregados, métodos, resultados e conclusões. O uso indiscriminado dos recursos naturais pelo homem causa uma crescente degradação ambiental. Os resultados obtidos através da aplicação do protocolo de Avaliação Rápida revelaram que o rio Corrente passa por fortes impactos advindos das ações antrópicas decorrentes do uso e ocupação da terra e esses impactos afetam diretamente a quantidade e a qualidade da água disponível nesse rio. O diagnóstico precoce impede a expansão desses impactos, pois ele permite detectar desde ambientes minimamente perturbados, até condições ambientais severamente afetadas. Diante dos resultados obtidos a parti da análise foi possível verificar a necessidade de adotar medidas que venham pelo menos minimizar os processos de degradação do rio Corrente, o que poderia ser feito por meio da regularização da ocupação da terra nas suas margens, com o apoio das autoridades competentes.
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Soares, Lays Ayara de Souza, Fernanda Benício Coelho de Araújo, Israel Lobato Rocha, Cleide Dias de Sousa, Márcio Cleto Soares de Moura, and Joselia Paes Ribeiro de Sousa. "AVALIAÇÃO DOS IMPACTOS AMBIENTAIS EM TRECHOS DE RIO ATRAVÉS DE UM PROTOCOLO DE AVALIAÇÃO RÁPIDA: PARTE I." In Pesquisas Multidisciplinares Aplicadas ao Meo Ambiente - Vol. II. Bookerfield Editora, 2021. http://dx.doi.org/10.53268/bkf21060908.

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Abstract:
Os cursos d’água têm sido alvo de várias intervenções ambientais que modificam suas características naturais. A mensuração da qualidade ambiental é amplamente realizada pelo emprego dos Protocolos de Avaliação rápida de Rios (PARs). Pelo presente estudo é realizada a avaliação dos impactos ambientais através de um protocolo de avaliação rápida no rio Corrente, localizado no município de Corrente, estado do Piauí, por se constituir na principal fonte utilizada no abastecimento do município. Os capítulos são constituídos em parte I e parte II visando a complementação das informações. Esta primeira parte trata das informações relativas à fundamentação teórica úteis na apreciação da segunda parte. Os pontos avaliados do rio Corrente foram escolhidos com o propósito de avaliar o nível de impacto ambiental em cursos d’água inseridos na zona urbana e rural. Os resultados obtidos através da aplicação do protocolo de Avaliação Rápida revelaram que o rio Corrente passa por fortes impactos advindos das ações antrópicas decorrentes do uso e ocupação da terra e esses impactos afetam diretamente a quantidade e a qualidade da água disponível nesse rio. O diagnóstico precoce impede a expansão desses impactos, pois ele permite detectar desde ambientes minimamente perturbados, até condições ambientais severamente afetadas. Diante dos resultados obtidos a partir da análise foi possível verificar a necessidade de adotar medidas que venham pelo menos minimizar os processos de degradação do rio Corrente, o que poderia ser feito por meio da regularização da ocupação da terra nas suas margens, com o apoio das autoridades competentes.
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Conference papers on the topic "Apoyo de pares"

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Cardona, Fernando, Mª Jesús Pagán, and Javier Martínez Monzó. "Alternativas a las clases presenciales en prácticas de laboratorio. Screencast y evaluación por pares." In INNODOCT 2020. Editorial Universitat Politècnica de València, 2020. http://dx.doi.org/10.4995/inn2020.2020.11872.

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Abstract:
Durante el curso (2019-20) ha sido imposible impartir presencialmente algunas de las prácticas de laboratorio previstas, debido a la crisis sanitaria del COVID-19 (marzo-junio de 2020). Como alternativa, el alumnado de prácticas ha realizado en casa, con apoyo del profesor, las actividades cuya realización se estimó como imprescindible para completar la evaluación. Entre ellas, la presentación de un proyecto práctico por screencast, seguido de la visualización por parte de los alumnos y su evaluación por pares. Esta innovación se enmarca en el contexto de la asignatura Nutrición y Dietética In
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Fabregat Fillet, Jaime, and I. Pelayo. "Plan inicial, progresos explícitos y evaluación de una trama de feedforwarding sobre campus virtual en una asignatura de matemáticas." In In-Red 2016 - Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red de la Universitat Politècnica de València. Universitat Politècnica València, 2016. http://dx.doi.org/10.4995/inred2016.2016.4404.

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Abstract:
La comunicación recoge el trabajo, por segundo año, de profesores de la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) para aclarar ventajas de una evaluación formativa "feedforwarding”, que cause reflexión – acción, que esté adecuadamente personalizada, que forje compromiso entre las poblaciones estudiantil y docente, que no se circunscriba a un "correcto-incorrecto", que realimente con rapidez y que tutele. El afán ha incidido, y reincidido, sobre "Matemáticas" del primer cuatrimestre de grados en ingeniería. Han sido propuestos a los alumnos unos exámenes, en forma de cuestionarios, con y sin r
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Oliveira, Leonam Cordeiro de, Selma Santos Rosa, and Andrey Pimentel. "AFP-OPA: Arcabouço para a Escolha de Pares na Online Peer Assessment." In Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação. Sociedade Brasileira de Computação, 2020. http://dx.doi.org/10.5753/cbie.wcbie.2020.73.

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Abstract:
Peer Assessment é um método de avaliação alternativo no qual os estudantes avaliam os trabalhos de seus colegas. Há relatos de estudantes sobre sentirem desconforto de avaliar e ser avaliado pelos pares. Foi proposto um arcabouço para a formação dos pares a partir de características dos estudantes e também um módulo de detecção de possíveis avaliações mal realizadas pelos estudantes, como apoio ao docente. Um experimento com 63 estudantes foi realizado e resultados iniciais indicam que os pares formados a partir de características pode ser uma maneira de mitigar estes desconfortos, assim como
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Silveira, Diego R. S., and Thaíse K. L. Costa. "Produção de Material Instrucional para o Ensino de História da Paraíba." In Congresso sobre Tecnologias na Educação. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2020. http://dx.doi.org/10.5753/ctrle.2020.11396.

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Abstract:
Animações interativas podem ser utilizadas no apoio educacional de História e auxiliar alunos com dificuldade em abstrair conceitos. Este artigo descreve a visão geral da construção de uma animação interativa voltada ao ensino de História da Paraíba, bem como sua aplicação com alunos de ensino fundamental. Seu uso pode estimular processos cognitivos como percepção, memória, linguagem e pensamento. A interação, combinada a desafios relacionados ao conteúdo, permite uma atenção focada em partes específicas de assuntos. Com base na aplicação da animação em sala de aula, observa-se o potencial des
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Campos Uribe, Alejandro. "Team10 out of CIAM: Sobre el papel de Le Corbusier. Identificación y legado." In LC2015 - Le Corbusier, 50 years later. Universitat Politècnica València, 2015. http://dx.doi.org/10.4995/lc2015.2015.642.

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Abstract:
Resumen: Aunque existen diversas versiones sobre el nacimiento del Team10 y la disolución de los CIAM, todas coinciden en el carácter de ruptura. Frente a la versión canónica que explica el fin de los CIAM como confrontación, este artículo muestra, a través del estudio de los documentos que pasaron por el estudio de Le Corbusier, que muchas de las ideas del grupo ya existían en el interior de los CIAM, y que la creación del Team10 contó con el apoyo de los miembros fundadores. Es especialmente importante el apoyo personal de Le Corbusier que a través de cartas y dibujos entendió muy pronto que
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Kehl, Caroline. "Ferramentas BIM como apoio ao EaD em Arquitetura." In ENCONTRO NACIONAL SOBRE O ENSINO DE BIM. Antac, 2021. http://dx.doi.org/10.46421/enebim.v3i00.287.

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Abstract:
Atualmente, duas importantes transformações que afetam o processo de ensino-aprendizagem estão em curso no campo da Arquitetura. O primeiro diz respeito à metodologia EaD (Ensino a Distância). A outra mudança é mais abrangente: a substituição do processo de projeto baseado em CAD (Computer Aided Design) para BIM (Building Information Modeling) pela Indústria da Construção. O BIM permite a construção de modelos virtuais a partir de objetos paramétricos aos quais são atreladas tantas informações quanto necessárias para a compreensão do projeto. Seu desenvolvimento vem provocando o surgimento de
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Hidalgo Mora, Randall, Ronny Gamboa Araya, and Mario Castillo Sánchez. "Caracterización y posibles causas de la deserción estudiantil en el curso de Matemática General." In I Congreso Internacional de Ciencias Exactas y Naturales. Universidad Nacional, 2019. http://dx.doi.org/10.15359/cicen.1.38.

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Abstract:
La presente investigación se realizó en el primer curso de matemática a nivel universitario en la Universidad Nacional. El propósito de dicha investigación es caracterizar la población de desertores y explorar algunas causas del abandono. Se trabajo con la población de estudiantes matriculados en el curso de Matemática General en el I y II ciclo del 2017. Los estudiantes desertores se caracterizan por ser una población con las condiciones idóneas para el estudio, son jóvenes, solteros, con beca, con apoyo de los padres, en las carreras de su elección. En cuanto a las causas del abandono se pue
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GIUSTINA, FLÁVIA PINHEIRO DELLA, EUSILÉA PIMENTA ROQUETE SEVERIANO, and ROSICLEIDE FREITAS DOS SANTOS SILVA. "APRENDIZAGEM COLABORATIVA NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM (AVA): UMA EXPERIÊNCIA NO ESTÁGIO OBRIGATÓRIO DO CURSO DE PEDAGOGIA." In 26º CIAED Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. Associação Brasileira de Educação a Distância - ABED, 2020. http://dx.doi.org/10.17143/ciaed.xxviciaed.2020.52506.

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Abstract:
O PRESENTE RELATO DE EXPERIÊNCIA TEM COMO OBJETIVO TRAZER À LUZ UMA ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM COLABORATIVA ENTRE PARES UTILIZADA NO ESTÁGIO OBRIGATÓRIO DO CURSO DE PEDAGOGIA DE UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR (IES) PRIVADA, LOCALIZADA NA REGIÃO ADMINISTRATIVA DO GAMA/DF, COMO UMA INOVAÇÃO IMPLANTADA NOS ESTÁGIOS OBRIGATÓRIOS. AS FERRAMENTAS UTILIZADAS SERVIRAM DE APOIO À SUPERVISÃO DOS ESTUDANTES, ALÉM DE ESTIMULAR E MOTIVAR A APRENDIZAGEM COLABORATIVA DOS ESTAGIÁRIOS EM DIFERENTES AMBIENTES DE APRENDIZAGEM. OS RESULTADOS OBTIDOS NESSE PERÍODO DE ESTÁGIO COM A UTILIZAÇÃO DO AMBIENTE VIRTUA
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GIUSTINA, FLÁVIA PINHEIRO DELLA, EUSILÉA PIMENTA ROQUETE SEVERIANO, and ROSICLEIDE FREITAS DOS SANTOS SILVA. "APRENDIZAGEM COLABORATIVA NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM (AVA): UMA EXPERIÊNCIA NO ESTÁGIO OBRIGATÓRIO DO CURSO DE PEDAGOGIA." In 26º CIAED Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. Associação Brasileira de Educação a Distância - ABED, 2020. http://dx.doi.org/10.17143/ciaed.xxviciaed.2020.52506.

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Abstract:
O PRESENTE RELATO DE EXPERIÊNCIA TEM COMO OBJETIVO TRAZER À LUZ UMA ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM COLABORATIVA ENTRE PARES UTILIZADA NO ESTÁGIO OBRIGATÓRIO DO CURSO DE PEDAGOGIA DE UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR (IES) PRIVADA, LOCALIZADA NA REGIÃO ADMINISTRATIVA DO GAMA/DF, COMO UMA INOVAÇÃO IMPLANTADA NOS ESTÁGIOS OBRIGATÓRIOS. AS FERRAMENTAS UTILIZADAS SERVIRAM DE APOIO À SUPERVISÃO DOS ESTUDANTES, ALÉM DE ESTIMULAR E MOTIVAR A APRENDIZAGEM COLABORATIVA DOS ESTAGIÁRIOS EM DIFERENTES AMBIENTES DE APRENDIZAGEM. OS RESULTADOS OBTIDOS NESSE PERÍODO DE ESTÁGIO COM A UTILIZAÇÃO DO AMBIENTE VIRTUA
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BARBOSA, LUCIANA GÓIS. "O ENSINO HÍBRIDO NA LÍNGUA INGLESA E A MEDIAÇÃO EM PLATAFORMAS ONLINE NO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS." In 26º CIAED Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. Associação Brasileira de Educação a Distância - ABED, 2020. http://dx.doi.org/10.17143/ciaed.xxviciaed.2020.52713.

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Abstract:
ESTE ESTUDO TEM POR OBJETIVO RELATAR A EXPERIÊNCIA HÍBRIDA REFERENTE AO USO DE UMA PLATAFORMA ONLINE NA DISCIPLINA “ATIVIDADE PRÁTICA DE LÍNGUA INGLESA” DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS NA MODALIDADE EAD. FUNDAMENTA-SE EM REVISÃO BIBLIOGRÁFICA A FIM DE EMBASAR A INVESTIGAÇÃO NO QUE SE REFERE AO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DESSE IDIOMA MEDIADO POR TECNOLOGIAS HÍBRIDAS. USA, COMO METODOLOGIA, O ESTUDO DIALÉTICO APOIADO NA PESQUISA DO TIPO OBSERVAÇÃO PARTICIPANTE, QUE PERMITIU CONSTATAR O ESTRANHAMENTO INICIAL DOS CURSISTAS ANTE A NOVA PROPOSTA DE PRÁTICA ONLINE DA LÍNGUA INGLESA E QUE
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