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Academic literature on the topic 'Apprenants thaïlandais'

Author: Grafiati

Published: 25 May 2024

Last updated: 31 July 2025

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Journal articles on the topic "Apprenants thaïlandais"

1

Tusnyingyong, Supansa, and Thi Thuy Hien Tran. "Pourquoi les apprenants thaïlandais confondent-ils souvent /v/ et /w/ du français ? Une étude pilote sur l'effet de l'orthographe." SHS Web of Conferences 138 (2022): 08007. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202213808007.

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Abstract:

Ce travail vise à étudier la difficulté des apprenants thaïlandais dans la prononciation de la consonne /v/ du français en position initiale de syllabe et cherche à expliquer les raisons pour lesquelles cette consonne est souvent confondue avec /w/ par ces apprenants. Suite à l’étude des processus de romanisation du thaï et de translittération des emprunts en caractères thaïs, nous relevons qu’il existe une association entre la graphie < v > et le son [w] dans la langue depuis plusieurs siècles. Une étude expérimentale est alors menée dans le but de vérifier l’hypothèse d’un effet de l’o

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2

Tran, Thi Thuy Hien, Supansa Tusnyingyong, Coriandre Vilain, Printemps Sordes, and Silvain Gerber. "Apport des informations audiovisuelles dans la perception et la production de la consonne /v/ par les apprenants thaïlandais du français." SHS Web of Conferences 191 (2024): 09001. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202419109001.

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Abstract:

Cette étude, s’inscrivant dans le contexte de l’enseignement et de l’apprentissage du français, explore l’une des difficultés récurrentes rencontrées par les apprenants thaïlandais lors du traitement de la consonne non native /v/ : la confusion fréquente avec /w/ en position initiale de syllabe. Nous avons réalisé une étude pilote expérimentale impliquant huit apprenants thaïlandais de niveaux A1-A2 afin d’évaluer l’impact des informations audiovisuelles sur le traitement des consonnes /f v w/. Deux types de tâches (perception et production) portant sur ces trois consonnes dans deux structures

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3

Tran, Thi Thuy Hien, Supansa Tusnyingyong, Coriandre Vilain, Printemps Sordes, and Silvain Gerber. "Addendum to: Apport des informations audiovisuelles dans la perception et la production de la consonne /v/ par les apprenants thaïlandais du français." SHS Web of Conferences 191 (2024): 09008. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202419109008.

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4

Phoungsub, Montiya. "Aides informatiques par incitations face aux problèmes de production écrite des apprenants thaïlandais: Quel impact sur leur processus d’écriture et leur dimension psychoaffective ?1." Procedia - Social and Behavioral Sciences 34 (2012): 181–87. http://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.02.036.

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5

Imsil, Niparat. "L’alphabet latin comme moyen de mobilisation du plurilinguisme chez les étudiants thaïlandais en langues étrangères." Didactique(s), plurilinguisme(s), mondialisation(s)(1) 1 (2024). http://dx.doi.org/10.4000/11q9v.

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Abstract:

En 2018, le gouvernement thaïlandais a lancé une politique reposant sur les compétences en communication en anglais et en troisième langue des citoyens du pays. Depuis son lancement, les établissements scolaires et universitaires bénéficient d’une grande liberté pour diversifier leurs programmes de langues étrangères. Les apprenants thaïlandais peuvent choisir librement d’apprendre des langues dans leur école ou université. L’anglais jouit d’un statut privilégié en en tant que langue obligatoire pour tous les apprenants du niveau primaire au niveau universitaire. Ils ont également la possibili

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6

PURINTHRAPIBAL, Sirima. "LES PROBLÈMES DE PRONONCIATION CHEZ LES LYCÉENS DE FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE DANS LE SUD DE LA THAÏLANDE." FRANCISOLA 1, no. 1 (2016). http://dx.doi.org/10.17509/francisola.v1i1.2563.

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Abstract:

<p><strong>RÉSUMÉ. </strong>Les différences phonologiques dans les langues thaïe et française impliquent des difficultés de prononciation aux apprenants thaïlandais de FLE. Cette recherche vise à étudier leurs problèmes de prononciation du français. Elle est menée auprès de 30 lycéens de FLE. Le test de prononciation d’une liste de 65 mots et de 45 paires minimales constitue le matériel d’expérimentation. La recherche nous met en évidence que certains problèmes phonétiques rencontrés par ces lycéens sont issus de l’influence de leur langue maternelle, d’autres de l’influence

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Dissertations / Theses on the topic "Apprenants thaïlandais"

1

Jaimeearee, Parkpoom. "Analyse des interactions en classe de français en milieu thaïlandais : fluidité/discontinuité dans la construction du discours des apprenants thaïlandais." Paris 3, 2008. http://www.theses.fr/2008PA030034.

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Abstract:

Nous considérons, en observant l’enseignement/apprentissage de la langue française à des fins communicatives en Thaïlande, que les interactions didactiques entre les participants en co-présence ont des traits particuliers. En effet, elles se construisent plutôt par une ambiance pédagogique dite silencieuse dans le sens où les apprenants ne prennent pas l’initiative, ne s’expriment pas en dehors d’une sollicitation professorale et notamment ne participe guère à la classe. De ce fait, notre travail de recherche vise à étudier quels sont les facteurs principaux empêchant ces apprenants de constru

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2

Leray, Tarnruthai. "Impact de la biographie langagière des apprenants thaïlandais, conjoints de francophones sur l’apprentissage du FLE en contexte hétéro-homoglotte : analyse et proposition." Electronic Thesis or Diss., Angers, 2023. http://www.theses.fr/2023ANGE0067.

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Abstract:

Cette recherche vise à démontrer l'influence de la biographie langagière sur l'apprentissage du FLE chez des apprenants thaïlandais, conjoints de francophones. Nous définissons la biographie langagière comme l'objet d'étude englobant les informations concernant le parcours de vie et l'apprentissage du FLE. Les deux parcours prennent en compte des dimensions externes et internes des apprenants telles que le pays, l'origine, la société, le profil, la profession, l'histoire du couple, les besoins, les motivations, les expériences, les compétences, les projets d'apprentissage et les établissements

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