Journal articles on the topic 'Apprentissage d´une langue étrangère'
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Christophe, Premat. "Les avantages de la méconnaissance de la francophonie: le cas de la Suède." ALTERNATIVE FRANCOPHONE 1, no. 4 (2011): 42–51. http://dx.doi.org/10.29173/af11600.
Full textBinon, J., S. Verlinde, and T. Selva. "Influences internationales sur la lexicographie pedagogique du fle." Trabalhos em Linguística Aplicada 44, no. 2 (2005): 215–31. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-18132005000200004.
Full textSayyah, Mansour. "De l’apprentissage d’une langue étrangère: problème de perception et de production." Hawliyat 14 (October 20, 2018): 69–90. http://dx.doi.org/10.31377/haw.v14i0.137.
Full textSikora, Dorota. "Locutions en apprentissage de langue seconde." SHS Web of Conferences 46 (2018): 05002. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20184605002.
Full textPernet-Liu, Agnès. "Le rapport à l’écrit/ure d’étudiants chinois de Français langue étrangère en Chine." Articles 19, no. 2 (2018): 95–117. http://dx.doi.org/10.7202/1042851ar.
Full textAL-NAGGAR, Hana, and Nesrine Abdullah EL-ZINE. "L'enseignement / apprentissage gestuel et son intérêt dans la classe de FLE." Journal of Arts and Humanities 7, no. 2 (2018): 73. http://dx.doi.org/10.18533/journal.v7i2.1330.
Full textTomé, Mario. "Prononciation, littérature et apprentissage du français langue étrangère avec les medias sociaux." Anales de Filología Francesa 28, no. 1 (2020): 673–88. http://dx.doi.org/10.6018/analesff.430211.
Full textLópez Sosa, Carmen Diosa, and Misael Fonseca Ayala. "La grammaire: sa place dans l’enseignement-apprentissage des langues et sa demarche." Cuadernos de Lingüística Hispánica, no. 31 (February 26, 2018): 139. http://dx.doi.org/10.19053/0121053x.n31.2018.7762.
Full textÁlvarez Correa, Emilce, and Juliana P. Lianes Sánchez. "Quand l'enseignement des langues étrangères s'intéresse a la bioethique." Interacción 13 (October 1, 2014): 29–36. http://dx.doi.org/10.18041/1657-7531/interaccion.0.2271.
Full textCormanski, Alex. "Oser le corps." Voix Plurielles 12, no. 1 (2015): 318–26. http://dx.doi.org/10.26522/vp.v12i1.1194.
Full textAudin, Line. "Apprentissage d’une langue étrangère et français : pour une dialectique métalinguistique pertinente dès le cycle 3." Repères 29, no. 1 (2004): 63–80. http://dx.doi.org/10.3406/reper.2004.2612.
Full textde Lurdes Abrantes Garcia, Maria. "Projet de dictionnaire interactif multilingue de termes médicaux." Meta 42, no. 1 (2002): 110–13. http://dx.doi.org/10.7202/003524ar.
Full textKosova, Svetlana. "L’efficacité du travail en groupe dans l’enseignement secondaire des disciplines non linguistiques." Verbum 4 (February 6, 2013): 113–21. http://dx.doi.org/10.15388/verb.2013.4.4988.
Full textSyrovatskaja, Rūta. "La phonétique est-elle l’anatomie + la physique?" Verbum 5 (February 6, 2015): 247–52. http://dx.doi.org/10.15388/verb.2014.5.5013.
Full textRuiz de Zarobe, Leyre. "Aménager les textes pour mieux les comprendre en Français Langue Étrangère : le type « élaboration » comme proposition." Çédille 11 (April 1, 2015): 469. http://dx.doi.org/10.21071/ced.v11i.5601.
Full textIMENE, Ksentini. "Problèmes d’interférences arabe/français dans les productions écrites d’élèves de secondaire." FRANCISOLA 3, no. 2 (2019): 114. http://dx.doi.org/10.17509/francisola.v3i2.15745.
Full textSoubre, Valérie. "L’analyse réflexive au service de l’émancipation : Construire des compétences et se construire." Voix Plurielles 12, no. 1 (2015): 272–82. http://dx.doi.org/10.26522/vp.v12i1.1190.
Full textFlorczak, Jacek. "Comment (re)connaître et traduire la signification des mots d ’une langue étrangère." Studia Romanica Posnaniensia 28 (October 1, 2001): 35. http://dx.doi.org/10.14746/strop.2001.28.004.
Full textBOURRAY, Mounir. "L’ERREUR DANS L’APPRENTISSAGE DE LA PRODUCTION ÉCRITE EN CLASSE DU FLE : REPÉRAGE, TRAITEMENT ET REMÉDIATION." FRANCISOLA 1, no. 2 (2017): 163. http://dx.doi.org/10.17509/francisola.v1i2.5554.
Full textCloutier, Geneviève, Awad Ibrahim, and David Pratt. "Subversive identities at the art museum: An ESL university student’s experience at the National Gallery of Canada." Canadian Review of Art Education: Research and Issues / Revue canadienne de recherches et enjeux en éducation artistique 43, no. 1 (2016): 139. http://dx.doi.org/10.26443/crae.v43i1.22.
Full textMoustapha-Sabeur, Malak. "L’AGIR DOUBLE D’UNE ENSEIGNANTE DE FLE SOUFF RANT DE PROBLÈMES DE VOIX ET D’OUÏE." Revista Contrapontos 15, no. 3 (2015): 412. http://dx.doi.org/10.14210/contrapontos.v15n3.p412-435.
Full textRuiz de Zarobe, Leyre. "conciencia pragmática en estudiantes avanzados de francés lengua extranjera: un estudio empírico ." Anales de Filología Francesa 28, no. 1 (2020): 599–626. http://dx.doi.org/10.6018/analesff.425141.
Full textKaspary, Cíntia Voos, and Claire Parot de Sousa. "A concepção de uma disciplina de formação de professores no contexto de FLE." Revista Letras Raras 9, no. 5 (2020): 44. http://dx.doi.org/10.35572/rlr.v9i5.1991.
Full textCHIRA, Rodica-Gabriela. "Sophie Hébert-Loizelet and Élise Ouvrard. (Eds.) Les carnets aujourd’hui. Outils d’apprentissage et objets de recherche. Presses universitaires de Caen, 2019. Pp. 212. ISBN 979-2-84133-935-8." Journal of Linguistic and Intercultural Education 13 (December 1, 2020): 195–200. http://dx.doi.org/10.29302/jolie.2020.13.12.
Full textEL-ZINE, Nesrine, and Hana AL-NAGGAR. "POUR UNE DÉMARCHE DIDACTIQUO-CULTURELLE DANS L’ENSEIGNEMENT DU FLE À TRAVERS L’EXPLOITATION DES « EXPRESSIONS IMAGÉES »." FRANCISOLA 2, no. 2 (2017): 170. http://dx.doi.org/10.17509/francisola.v2i2.9409.
Full textNifaoui, Asma. "Learning Theories and Foreign Language Teaching Methods: A Review of the Literature." Journal of English Language Teaching and Applied Linguistics 2, no. 3 (2020): 28–37. http://dx.doi.org/10.32996/jeltal.2020.2.3.3.
Full textOdiala, Veronica Akoth, Rose Auma, and Isidore Muteba Kazadi. "Analyse des compétences de l’écriture des apprenants Kenyans du FLE à travers les textes injonctifs." Journal of English Language Teaching and Applied Linguistics 2, no. 4 (2020): 70–78. http://dx.doi.org/10.32996/jeltal.2020.2.4.8.
Full textFischer, Brett, Danielle Viens, Diane Rondeau, Catherine Turgeon-Gouin, and Elizabeth Plaxton. "Facilitating Interactions between Additional-Language Students and Highly Competent Speakers." Canadian Modern Language Review 77, no. 3 (2021): 189–211. http://dx.doi.org/10.3138/cmlr-2019-0057.
Full textSELLO, Kagiso Jacob. "ANALYSE D’ERREURS POUR AMÉLIORER L’ENSEIGNEMENT DE LA TRADUCTION EN CLASSE DE FLE." FRANCISOLA 2, no. 1 (2017): 11. http://dx.doi.org/10.17509/francisola.v2i1.7523.
Full textIshikawa, Fumiya. "Le rôle des collègues stagiaires dans l’entretien d’autoconfrontation croisée: une analyse énonciative du discours enformationdes enseignants de FLE." Matices en Lenguas Extranjeras, no. 13 (January 1, 2020): 192–207. http://dx.doi.org/10.15446/male.n13.85996.
Full textOkonda, Richard Arina. "Autonomie d’apprentissage du FOS chez les apprenants dans le Milieu Universitaire au Kenya: cas de l’Université Moi." AFRREV IJAH: An International Journal of Arts and Humanities 7, no. 3 (2018): 70–79. http://dx.doi.org/10.4314/ijah.v7i3.8.
Full textObeidat, Hisham. "The Discourse of Peace in Othello." Babel. Revue internationale de la traduction / International Journal of Translation 47, no. 3 (2001): 205–27. http://dx.doi.org/10.1075/babel.47.3.03obe.
Full textKatoozian, Katayoon. "Difficultés des apprenants iraniens du FLE dans la gestion des finales verbales en /E/." ALTERNATIVE FRANCOPHONE 1, no. 9 (2016): 171–88. http://dx.doi.org/10.29173/af27042.
Full textΑΝΑΓΝΩΣΤΑΚΗΣ, Ηλίας. "Οὐκ εἴσιν ἐμὰ τὰ γράμματα. Ιστορία και ιστορίες στον Πορφυρογέννητο". BYZANTINA SYMMEIKTA 13 (29 вересня 1999): 97. http://dx.doi.org/10.12681/byzsym.862.
Full textDel Olmo, Claire. "Improviser en classe de Français Langue Étrangère : spontanéité et réflexion à travers le théâtre-forum." Nouvelle Revue Synergies Canada, no. 8 (February 25, 2015). http://dx.doi.org/10.21083/nrsc.v0i8.3173.
Full textCocton, Marie-Noëlle. "L’improvisation : une invitation à voyager en classe de FLE." Nouvelle Revue Synergies Canada, no. 8 (April 13, 2015). http://dx.doi.org/10.21083/nrsc.v0i8.3141.
Full textMonteiro, Sandra, and Maria Fernanda Araújo Lisboa. "FRANÇAIS SUR OBJECTIFS SPÉCIFIQUES: UNE EXPÉRIENCE DENSEIGNEMENT." Revista Letras 60 (December 31, 2003). http://dx.doi.org/10.5380/rel.v60i0.2871.
Full textMAARFIA, Nabila, and Meriem BOUZIT. "Modalité gestuelle et enseignement/ apprentissage du français à l'école primaire." FRANCISOLA 4, no. 1 (2019). http://dx.doi.org/10.17509/francisola.v4i1.20337.
Full textEzeodili, S. "Perspective Actionelle Visa-a-Vis L’enseignement du Français Langue Entrangele au Nigeria : Problem et Vision." UJAH: Unizik Journal of Arts and Humanities 15, no. 2 (2015). http://dx.doi.org/10.4314/ujah.v15i2.7.
Full textBadr, Maha. "Analyse de l’efficacité des pratiques pédagogiques du français sur objectifs spécifiques: Cas de la Faculté de Santé Publique – Liban." European Scientific Journal ESJ 16, no. 32 (2020). http://dx.doi.org/10.19044/esj.2020.v16n32p54.
Full textDelabie, Anaïs. "Une nouvelle F(f)rancophonie pour l’Afrique de l’Est. Effets didactiques de la politique linguistique française en Tanzanie." Revue Internationale des Francophonies, no. 6 (December 12, 2019). http://dx.doi.org/10.35562/rif.975.
Full textSampaio, Maria Cristina Hennes, and Rosilda Arruda Ferreira. "Ensino-Aprendizagem da língua materna e ideologia: um estudo sobre as concepções e a prática pedagógica de alfabetizadores de escolas públicas do Recife." Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos 73, no. 175 (2019). http://dx.doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.73i175.1221.
Full textGiordano, Christian. "Nation." Anthropen, 2017. http://dx.doi.org/10.17184/eac.anthropen.048.
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