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Journal articles on the topic 'Apprentissage profond – Recherche de l'information'

Author: Grafiati

Published: 7 July 2024

Last updated: 31 July 2025

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1

Salah, Eddine EL KARTOUTI, and JUIDETTE Sarah. "L'intégration des Technologies de l'information et de la communication dans l'enseignement primaire et secondaire au Maroc : Cas de la préfecture Meknès." International Journal of Accounting, Finance, Auditing, Management and Economics 3, no. 4-1 (2022): 302–17. https://doi.org/10.5281/zenodo.6611999.

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Abstract:

Les technologies de l’information et de la communication constituent aujourd’hui un levier incontournable dans tous les domaines et secteurs, dans ce sens, développer le système éducatif et améliorer les modes d’apprentissage est une réalité qui s’impose devant tous les pays. Partant de ce constat, notre pays fait part, d’où l’importance de développer les mesures nécessaires visant à renforcer et développer un système éducatif national inclusif à tous innove et

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2

Bouhali, Hassan. "Les smartphones et la formation des étudiants en soins infirmiers : une étude de cas à l’ISPITS d’Agadir." Cortica 3, no. 2 (2024): 329–36. http://dx.doi.org/10.26034/cortica.2024.6104.

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Abstract:

L'utilisation des smartphones comme outil pédagogique est en plein essor dans l'enseignement/apprentissage des soins infirmiers (O'Connor et al., 2023). L'objectif de cette recherche est d'analyser l'influence de l'utilisation des smartphones sur la formation des étudiants en soins infirmiers à l'Institut Supérieur des Professions Infirmières et Techniques de Santé (ISPITS) d'Agadir. Nous avons réalisé une enquête qualitative auprès de 20 étudiants en utilisant des entretiens semi-directifs. Selon les résultats, les smartphones permettent de faciliter l'accès à l'information, d'améliorer la co

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3

Bangbose, Johnson Adejobi. "Les Outils Numériques Dans L'enseignement Et L'apprentissage Du Français Dans Les Écoles Secondaires Au Nigeria: Étude De Cas D'akpabuyo." La Revue des Etudes Francophones de Calabar (RETFRAC) 16, no. 1 (2025): 70–73. https://doi.org/10.64414/vp52gc81.

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Abstract:

This study focuses on the use of digital tools in the teaching and learning of French in Nigeria, with a particular emphasis on secondary schools in Akpabuyo. The importance of this topic has increased since the COVID-19 pandemic, which has profoundly disrupted traditional teaching methods. "Many digital platforms such as Kahoot, Edmodo, and Colingo have emerged to support remote learning. However, some students, who are not trained in the use of information and communication technologies (ICT), have been disadvantaged during this period. This research thus explores the impacts of these tools

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4

Dr Emmanuel Nwachukwu, Dr Douglas Omennohia, and Dr Mercy Izibekien Nwankwo. "Évaluation de l'impact des médias sociaux sur l'apprentissage et l'utilisation du français chez les étudiants universitaires au Nigeria." La Revue des Etudes Francophones de Calabar (RETFRAC) 15, no. 2 (2024): 12–26. https://doi.org/10.64414/xc8mk371.

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Abstract:

Although the academic discourse is full of publications on learning French, the influence of social media on language skills and the practice of French as a foreign language remains underexplored. The real impact of these platforms on the acquisition and use of French by university students remains poorly documented and insufficiently understood. The study aims to fill this gap by examining how the use of social media influences the development of French language skills among Nigerian students in an environment where English is the main language of communication. The objective of the study is

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5

Rondón, Emil Amarilys. "El aprendizaje de los nativos digitales desde sus vivencias, pensamientos y acciones." GACETA DE PEDAGOGÍA, no. 38 (December 1, 2019): 112–36. http://dx.doi.org/10.56219/rgp.vi38.771.

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Abstract:

El presente artículo reporta el entramado teórico del aprendizaje de los nativos digitales desde sus vivencias, pensamientos y acciones, producto de su convivencia altera, afectiva, así como dialógica en un contexto tecnológico. La investigación se enmarcó en el método etnográfico digital, donde se procedió a la recolección de información in situ, con la finalidad de conocer a través de las propias palabras de los estudiantes entre 6 y 12 años de edad, los preceptos, creencias y valores de estas generaciones hacia la tecnología. Una vez codificada la información se dividió en dos grandes dimen

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6

Carlos Daniel Suárez Meneses. "La educación virtual en tiempos de pandemia: Un enfoque praxeológico dentro del sistema educativo venezolano." GACETA DE PEDAGOGÍA, no. 44 (November 30, 2022): 66–89. http://dx.doi.org/10.56219/rgp.vi44.1247.

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Abstract:

El aislamiento social por COVID-19, ha afectado directamente al sistema educativo venezolano, no solo por su paralización sino por la incertidumbre en torno a la adopción del esquema virtual para continuar las actividades. En este sentido, se analizó el impacto de prácticas emergentes en los procesos de enseñanza y aprendizaje desde la virtualidad. Esta investigación documental se fundamentó en la selección de artículos en sitios web, análisis e interpretación, lo que permitió identificar que la educación virtual, pese a brechas tecnológicas como desafío del sector educativo, promovió el redis

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7

AICHOUR Feiza, AICHOUR Feiza. "L’apport des TIC dans l’amélioration du processus enseignement/apprentissage à l’université algérienne." Al-Noor Journal for Humanities 2, no. 3 (2024). http://dx.doi.org/10.69513/jnfh.v2n3.en1.

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Abstract:

L'apport des technologies de l'information et de la communication (TIC) dans l'amélioration du processus d'enseignement/apprentissage à l'université algérienne est un sujet d’actualité et d'intérêt croissant. L'objectif de cette recherche est de montrer comment les TIC peuvent être utilisées de manière efficace pour améliorer l'enseignement et l'apprentissage dans les universités algériennes. La conception de cette recherche repose sur une méthodologie mixte, combinant, des observations sur le terrain et une analyse documentaire. L'approche adoptée consiste à identifier les différents outils e

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8

Fastrez, Pierre, and Thierry De Smedt. "A la recherche des compétences médiatiques. Introduction au dossier." Recherches en Communication 33 (October 7, 2011). http://dx.doi.org/10.14428/rec.v33i33.51773.

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Abstract:

Ce numéro de Recherches en Communication (le premier de deux) est consacré à la question des compétences nécessaires pour vivre dans notre société fortement médiatisée. Il se focalise sur la cartographie des compétences en littératie médiatique. Comment les caractériser, les préciser, les décrire? Comment s'articulent-elles et s'organisent-elles entre elles et avec d'autres compétences de l'agir contemporain? Les contributions à ce numéro laissent entrevoir la richesse des compétences réunies sous l'étiquette de la littératie médiatique. Elles confirment en outre l'hypothèse d'un changement pr

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9

BOUNAHR, Imane, and KHATTAB Younes EL. "L'innovation pédagogique à l'épreuve de l'enseignement à distance dans les universités marocaines : approche théorique." November 17, 2022. https://doi.org/10.5281/zenodo.7330088.

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Abstract:

La majorité des études sur l'apprentissage et la communication à distance sont principalement basées sur des programmes que sur des théories ou des expériences. Les chercheurs s'intéressent plus à la conception de nouveaux modèles qu'à l'évaluation de leur efficacité. À ce sujet, l’enseignement à distance est généralement critiqué pour ses durées d’études longues et ses faibles taux de réussite par rapport à l’enseignement en présentiel, malgré sa flexibilité et sa capacité à transformer l’université d’une organisation traditionnelle à une universi

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10

Moffo, Fabien, Auguste Noumsi Woguia, Joseph Mvogo Ngono, and Samuel Bowong. "Analysis of COVID-19 Coughs: From the Mildest to the Most Severe Form, a Realistic Classification Using Deep Learning." Revue Africaine de Recherche en Informatique et Mathématiques Appliquées Volume 42 - Special issue CRI... (January 17, 2025). https://doi.org/10.46298/arima.13343.

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Abstract:

soumission à EpisciencesCough is the most common symptom of lung disease. COVID-19, a respiratory illness, has caused over 700 million positive cases and 7 million deaths worldwide. An effective, affordable, and widely available diagnostic tool is crucial in combating lung disease and the COVID-19 pandemic. Deep learning and machine learning algorithms could be used to analyze the cough sounds of infected patients and make predictions. Our research lab and the COUGHVID research lab provide the cough data. This diagnostic approach can distinguish cough sounds from COVID-19 patients and people s

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11

KONE, Kapiéfolo Julien, and Aboulaye OUATTARA. "Internet et formation des étudiants à l'Université Peleforo GON COULIBALY (Korhogo-Côte d'Ivoire)." March 9, 2025. https://doi.org/10.5281/zenodo.14996240.

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Abstract:

Avec l'évolution rapide des technologies de l'information et de la communication, l'enseignement supérieur en Afrique et en particulier en Côte d'Ivoire est confronté à des défis et des opportunités significatifs. Cet article examine comment Internet, en tant qu'outil pédagogique, influence les pratiques d'apprentissage, l'accès aux ressources éducatives, et l'efficacité de la formation des étudiants. Il a pour objectif de faire le diagnostic de l’état de diffusion du réseau internet sur l&rs

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da, Silva Fumelê Lizandra Valéria, and Trindade Damasceno Josiane da. "Linguistique Appliquée : une révision bibliographique sur l'enseignement des langues dans la frontière franco-brésilienne." Revista Letras Raras 14, no. 3 (2025). https://doi.org/10.5281/zenodo.15605516.

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Abstract:

RESUMÉ Le contact linguistique à la frontière franco-brésilienne caractérise une réalité très particulière de cette région, car il se réfère à l'utilisation de plus d'une langue, étant une frontière plurilingue dans laquelle il y a la présence de différentes langues, cultures et nations qui la rendent unique par rapport aux autres. En ce sens, l'objectif de l'étude était de réaliser une revue bibliographique, sous le biais de la linguistique appliqu&eacute

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EL, MASSAADI Mohammed, Hajar BOUDRAINE, and LEMQEDDEM Hamid AIT. "Utilisation des modèles de l'IA dans la prédiction des cours boursiers : Cas du marché boursier marocain." International Journal of Accounting, Finance, Auditing, Management and Economics, November 25, 2024. https://doi.org/10.5281/zenodo.14213228.

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Abstract:

<strong>Résumé :</strong> Le recours à l'apprentissage automatique (machine Learning) et à l'apprentissage profond (Deep Learning) pour anticiper et capturer l'évolution des marchés boursiers a capté l'attention du secteur financier, offrant la perspective d'une prédiction plus précise et efficiente des dynamiques de marché. Face à la complexité croissante et à la nature hautement volatile des marchés financiers, l'adoption de modèles prédictifs avancés s'impose désorma

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AZDINE, Bilal, and KABBOURI Mounime EL. "L'analyse sentimentale et l'apprentissage automatique : Méthodes hybrides et perspectives futures." International Journal of Accounting, Finance, Auditing, Management and Economics, January 12, 2025. https://doi.org/10.5281/zenodo.14633276.

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Abstract:

<strong>Résumé : </strong> L'analyse de sentiment (SA) utilisant le langage naturel est l'un des sujets les plus passionnants de cette décennie en raison de l'utilisation généralisée des médias sociaux, qui permet d'analyser les interactions entre les individus et de déterminer les structures importantes dans ces communications. La SA est définie comme un domaine d'étude qui utilise des méthodes d'intelligence pour analyser, traiter et révéler les sentiments, émotions et ressentis des individ

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LAKHAL, Mohammed, and Abdelaziz BOUMAHDI. "Repenser l'intégration des TICE dans l'enseignement de la génération Z." International Journal of Accounting, Finance, Auditing, Management and Economics, April 20, 2024. https://doi.org/10.5281/zenodo.11001572.

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Abstract:

<strong>Résumé : </strong> <strong> </strong> Les technologies de l'information et des communications (TIC) affectent toutes les facettes de la vie et offrent de nouvelles façons d'enseigner et d'apprendre. Le but de cet article est de discuter des problèmes liés à l'intégration des TICE dans l'enseignement de la génération Z. Il s'agit de naviguer entre la nécessité d'intégrer les avancées technologiques tout en préservant les valeurs d'apprentissage fondamentales et en respectant les caract

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KHOMSI, Yassine, Imane SOUKRI, and Youssef KHOMSI. "L'intégration des technologies du numérique dans l'enseignement supérieur et son impact sur la réduction des inégalités : revue de littérature." International Journal of Accounting, Finance, Auditing, Management and Economics, February 14, 2025. https://doi.org/10.5281/zenodo.14873277.

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Abstract:

<strong>Abstract:</strong> This article presents a literature review on the integration of digital technologies in higher education and its impact on social inequalities, with a particular focus on access to education and equal opportunities. Digital technologies in education offer new opportunities for learners, enabling them to access a diversity of educational content and resources. However, unequal access to these technologies can reinforce or even accentuate existing social inequalities, particularly for vulnerable populations. Digital tools such as e-learning platforms, virtual libraries

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