To see the other types of publications on this topic, follow the link: Approche incarnée de la cognition.
Dissertations / Theses on the topic 'Approche incarnée de la cognition'
Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles
Consult the top 50 dissertations / theses for your research on the topic 'Approche incarnée de la cognition.'
Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.
You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.
Browse dissertations / theses on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.
1
Quesque, François. "Montre-moi comment tu bouges, je te dirai à quoi tu penses : vers une approche incarnée de la cognition sociale." Thesis, Lille 3, 2015. http://www.theses.fr/2015LIL30043/document.
Full textAbstract:
Cette thèse s’inscrit dans une approche incarnée de la cognition sociale, selon laquelle la capacité à comprendre les états mentaux d’autres individus ne nécessite aucune inférence mais repose plutôt sur l’expérience immédiate des informations sensori-motrices perçues lors d’interactions sociales. D’importantes limites ont été formulées à l’encontre de cette approche. Il est notamment considéré qu’elle ne peut rendre compte de phénomènes dits de « hauts niveaux » de mentalisation, comme l’inférence d’intentions sociales, puisqu’il n’existe pas de relations systématiques entre ces dernières et les systèmes de la perception et de l’action. A travers les études de cette thèse, nous avons tout d’abord mis en évidence des altérations systèmatiques de la cinématique de mouvements volontaires selon les intentions sociales poursuivies. Précisément, lorsqu’une action est produite avec l’intention de servir à un partenaire, ses caractéristiques spatio-temporelles sont amplifiées. Ensuite, nous avons démontré que ces déformations cinématiques étaient fonction des propriétés physiques, et particulièrement de la hauteur des yeux du partenaire. Enfin, nos résultats montrent que ces déformations cinématiques sont implicitement traitées lors d’interactions sociales et qu’elles entraînent l’inférence spontanée d’intention sociale. De façon intéressante, la capacité des participants à accéder à ces informations privées à partir de variations cinématiques était fortement liée à leurs capacités explicites de mentalisation. Ainsi, cette thèse fournit les premières évidences expérimentales soutenant la possibilité d’accéder spontanément aux intentions sociales d’autres personnes à partir de processus perceptifs et moteurs<br>This thesis assumes a grounded approach to social cognition, which defends that our abilities to understand others’ mental states rely on our immediate experience of sensori-motor informations in social interactions and do not need any inference processes. Some critical theorethical limits have been addressed to this approach to social cognition. Typically, it is considered that this conception can not explain high order mentalization, as, for example, the inference of social intentions, because there are not systematic links between those cognitive constructs and the systems of perception and action. Through the studies of this thesis, we have in a first time showed that the kinematics of voluntary movements are influenced by the type of social intention that is endorsed by participants. Precisely, when an action is produced for a partner, its spatio-temporal characteristics are amplified. Then, we have demonstrated that these kinematic variations are influenced by the physical properties of the partner, and particularly by the eyes’ level. Finally, our results showed that these typical kinematic variations are implicitly processed during social interaction and that they can trigger spontaneous social intention attribution. Interestingly, the ability of participants to access others’ mental states from motor action variations is strongly related to their explicit mentalizing performances. In sum, this thesis provides the first experimental evidences supporting the possibility to spontaneously access to others’ social intentions from perceptive and motor processes
2
Large, Anne-Claire. "Concevoir l'interaction avec des systèmes de drones militaires : une approche incarnée et située." Thesis, Montpellier 3, 2015. http://www.theses.fr/2015MON30090.
Full textAbstract:
Cette thèse s’inscrit dans une approche incarnée et située de la cognition humaine et de l’ergonomie des interfaces Homme-Machine (IHM). En rupture avec les théories computo-symboliques, cette approche considère que la cognition a pour seule vocation l’action dans le but de s’adapter au monde. Appliquée à l’ergonomie des IHM, elle met l’accent sur la perception, l’action et le contexte comme éléments clés de l’interaction Homme-Machine. Cette vision de l’ergonomie est ici mise au service de la conception de stations sol de drones militaires, sur lesquelles le manque de sollicitations perceptivo-motrices et le caractère isolé des opérateurs contribuent à une accidentologie symptomatique. L’objet de cette thèse est donc de montrer en quoi l’approche incarnée et située permet de guider une démarche ergonomique et, en particulier, la conception de deux stations sol de drones militaires développés par Airbus Defence and Space. Dans un premier temps, une analyse centrée sur les aspects moteurs, perceptifs et contextuels de l’activité des opérateurs de drones est réalisée. La seconde étape est dédiée à la définition d’une organisation matériel-logiciel standardisée pour tous types de drones. Cette organisation repose sur l’exploitation de processus perceptivo-moteurs, notamment au moyen du paradigme Stimulus-Response Compatibility (SRC). En troisième lieu, est présentée la conception matérielle et logicielle de deux stations sol de drones adaptées à leurs contextes respectifs d’utilisation. Des moyens de vérification (e.g. tests utilisateurs) sont mis en œuvre pour valider les solutions proposées. Les résultats obtenus montrent que la démarche adoptée permet d’améliorer significativement certains aspects de l’activité des opérateurs de drones, en particulier en termes de performances et de charge mentale. D’autre part, ces travaux soulignent l’intérêt de l’approche incarnée et située, et sa forte valeur applicative tant au sein de la démarche ergonomique que dans un cycle de conception industrielle<br>Cette thèse s’inscrit dans une approche incarnée et située de la cognition humaine et de l’ergonomie des interfaces Homme-Machine (IHM). En rupture avec les théories computo-symboliques, cette approche considère que la cognition a pour seule vocation l’action dans le but de s’adapter au monde. Appliquée à l’ergonomie des IHM, elle met l’accent sur la perception, l’action et le contexte comme éléments clés de l’interaction Homme-Machine. Cette vision de l’ergonomie est ici mise au service de la conception de stations sol de drones militaires, sur lesquelles le manque de sollicitations perceptivo-motrices et le caractère isolé des opérateurs contribuent à une accidentologie symptomatique. L’objet de cette thèse est donc de montrer en quoi l’approche incarnée et située permet de guider une démarche ergonomique et, en particulier, la conception de deux stations sol de drones militaires développés par Airbus Defence and Space. Dans un premier temps, une analyse centrée sur les aspects moteurs, perceptifs et contextuels de l’activité des opérateurs de drones est réalisée. La seconde étape est dédiée à la définition d’une organisation matériel-logiciel standardisée pour tous types de drones. Cette organisation repose sur l’exploitation de processus perceptivo-moteurs, notamment au moyen du paradigme Stimulus-Response Compatibility (SRC). En troisième lieu, est présentée la conception matérielle et logicielle de deux stations sol de drones adaptées à leurs contextes respectifs d’utilisation. Des moyens de vérification (e.g. tests utilisateurs) sont mis en œuvre pour valider les solutions proposées. Les résultats obtenus montrent que la démarche adoptée permet d’améliorer significativement certains aspects de l’activité des opérateurs de drones, en particulier en termes de performances et de charge mentale. D’autre part, ces travaux soulignent l’intérêt de l’approche incarnée et située, et sa forte valeur applicative tant au sein de la démarche ergonomique que dans un cycle de conception industrielle
3
Rougier, Marine. "Mesure des tendances comportementales d'approche/évitement : le rôle des processus sensorimoteurs." Thesis, Université Grenoble Alpes (ComUE), 2017. http://www.theses.fr/2017GREAS029/document.
Full textAbstract:
Ces travaux portent sur les processus à l’œuvre dans la réactivation des tendances comportementales d’approche et d’évitement. Dans cette thèse, nous défendons l’idée que la réactivation de ces tendances comportementales dépend de l’information sensorimotrice présente et de sa similarité avec l’information sensorimotrice passée ayant été associée à des comportements d’approche/évitement. Dans une première partie, nous avons testé si reproduire dans la tâche d’approche/évitement l’information sensorimotrice (en l’occurrence, visuelle) la plus représentative de l’approche/évitement permettait une meilleure réactivation de ces tendances comportementales. A travers huit expériences, nous avons pu montrer que lorsque l’information visuelle de la tâche était représentative, les effets d’approche/évitement étaient plus forts que lorsque cette information visuelle n’était pas présente. Qui plus est, les effets produits lorsque cette information était présente étaient forts et réplicables. Dans les deux parties suivantes, nous avons testé l’hypothèse selon laquelle la réactivation des tendances à l’approche/évitement dépend de spécificités personnelles associées au comportement des individus. A travers sept expériences, nous avons pu montrer que les tendances d’approche/évitement réactivées variaient en fonction de caractéristiques personnelles, théoriquement associées au comportement réel des individus envers des groupes sociaux et envers un produit de consommation. De manière générale, ces travaux sont cohérents avec l’idée que la réactivation des tendances à l’approche/évitement prend sa base sur l’information sensorielle ayant accompagné ces actions passées<br>This work focuses on the processes underlying approach/avoidance tendencies reactivation. In this thesis, we defend the idea that these tendencies reactivation depends on the present sensorimotor information and its similarity with past sensorimotor information associated with approach/avoidance behaviors. In the first part, we tested if reproducing the most representative sensorimotor (here, visual) approach/avoidance information led to a better reactivation of approach/avoidance tendencies. Through eight experiments, when the visual information displayed in the task was representative of these actions, approach/avoidance effects were stronger than when this visual information was absent. Moreover, the effects we produced (with this visual information in the task) were strong and replicable. In the two next parts, we tested if the reactivation of approach/avoidance tendencies depends on personal characteristics theoretically associated with approach/avoidance behaviors. Through seven experiments, we showed that approach/avoidance tendencies varied as function of these personal characteristics theoretically associated with intergroup behaviors and consumption behaviors. Overall, this work is in line with the idea that approach/avoidance tendencies reactivation rely on sensory information associated with past approach/avoidance actions
4
Collette, Cynthia. "Étude des connaissances de Fonction et de Manipulation associées aux objets dans une perspective vie-entière et en imagerie cérébrale." Thesis, Lille, 2018. http://www.theses.fr/2018LIL3H038.
Full textAbstract:
Les objets fabriqués manipulable (ou outils) sont caractérisés entre autre par leur Fonction (i.e. ce à quoi sert l’objet) et par leur Manipulation (i.e. gestes typiques associés à leur utilisation). Le présent travail de thèse s’inscrit dans une approche incarnée de la cognition et défend l’idée que les connaissances gestuelles sont le point d’ancrage au développement de la représentation conceptuelle des objets. Néanmoins, des études antérieures ont montré que les jugements de similarité de Fonction sont réalisés plus rapidement que ceux de Manipulation suggérant un accès plus précoce à la Fonction. En utilisant le paradigme d’amorçage, nous avons exploré l’organisation des connaissances de Manipulation et de Fonction tout au long de la vie. Nous avons montré que les traits gestuels facilitent la dénomination d’objets chez les enfants de 8 ans et que cet effet diminue linéairement avec l’âge. Cet effet est inhibiteur chez l’adulte jeune et âgé. Parallèlement, les traits fonctionnels ne sont activés de façon incidente que chez l’adulte jeune et entrainent une facilitation de la dénomination. Toutefois le sens de l’effet d’amorçage semble dépendant du type de traitement opéré sur l’objet-cible. En effet, l’amorçage par la Manipulation devient facilitateur chez les adultes dans une tâche de décision d’objet. Ces résultats supportent deux idées cruciales ; ils confirment la primauté de représentations gestuelles et l’ancrage plus lent des connaissances fonctionnelles dans les représentations d’objets, d’autre part, ils montrent que le format procédural des traits gestuels peut ralentir le traitement sémantique de l’objet. Ce dernier point est précisé par l’investigation des processus en jeu durant le jugement de deux objets sur la base de leur Fonction vs. Manipulation en imagerie cérébrale. Notre étude IRMf a montré que le jugement de similarité en termes de gestes entraine l’activation spécifique de régions pariétales (représentations gestuelles), frontales (simulation motrice) et cérébelleuses (inhibition de l’exécution du geste) comparativement à la Fonction. Cette dernière ne présentant pas d’activation spécifique. Enfin, notre étude en EEG a montré que le jugement de Manipulation entraine un traitement structurel de l’objet précoce et accru, ainsi que deux traitements plus tardifs observés sur les composantes P300 et P400-700 reflétant respectivement un accès plus profonds aux représentations gestuelles et un traitement en mémoire de travail. Ensemble, ces résultats montrent que l’allongement des temps de réponse aux tâches de jugements de Manipulation s’explique par un coût cognitif plus important pour la comparaison de traits gestuels plutôt que par un accès tardif à ces représentations. La prédiction de l’approche incarnée de la cognition n’est pas écartée<br>Manipulable artifacts (or tools) can be defined according to their Function (i.e. what the object is for) or their Manipulation (i.e. the typical gestures associated with its use). The present PhD thesis is inscribed in the embodied cognition approach and supports the idea that gestural knowledge is the anchor point to the development of the conceptual representation of objects. Nevertheless, previous works showed that Function similarity judgments are made faster than those of Manipulation suggesting that Function is more readily available than Manipulation. Using the priming paradigm, we explored the organization of Manipulation and Function knowledge throughout life. We showed that gestural traits facilitate the naming of objects in 8-year-olds and that this effect decreases linearly with age. This inhibitory effect appears in young and in elderly. At the same time, the functional features are only incidentally activated in the young group and lead to facilitation effect. However, the direction of the priming effect seems to depend on the type of processing performed on the target object. Indeed, by using an object decision task, a facilitation is observed in Manipulation . These results support two crucial ideas: they confirm the primacy of gestural representations, and the slower anchoring of functional knowledge in the representations of objects; and, on the other hand, they show that the procedural format of gestural traits can slow down the semantic processing of the object. This last point is clarified by the investigation of the processes involved during the judgment of two objects on the basis of their Function vs. Manipulation in brain imaging. Our fMRI study showed that the similarity judgment in terms of gestures leads to the specific activation of parietal (gestural representations), frontal (motor simulation), and cerebellar (inhibition of gesture execution) regions compared to function. The latter does not show any specific activation. Finally, our EEG study showed that Manipulation judgment leads to an increased structural object processing occurring early, as well as two other processing observed on the P300 and P400-700 components, and reflecting, respectively, a deeper access to gestural representations, and a working memory processing. Together, these results show that slower response times to Manipulation with respect to Function judgment tasks is explained by a higher cognitive cost for the comparison of gestural traits rather than by late access to these representations. The prediction of the embodied approach of cognition is still maintained
5
Vallet, Guillaume. "Une approche incarnée du vieillissement normal et pathologique : compréhension du fonctionnement mnésique selon les interactions entre mémoire et perception." Thesis, Université Laval, 2012. http://www.theses.ulaval.ca/2012/29087/29087.pdf.
Full textAbstract:
Le vieillissement et la maladie d’Alzheimer sont caractérisés par des difficultés
mnésiques essentiellement épisodiques. Ces difficultés sont associées à leurs altérations
sensorielles et perceptives. Ces liens s’expliqueraient naturellement par les approches
incarnées de la cognition qui définissent des propriétés et processus communs entre
mémoire et perception. Ces approches supposent une émergence dynamique des connaissances
à partir d’un système de mémoire unique dans lequel les connaissances sont
définies comme ancrées dans leurs propriétés modales, essentiellement celles sensorimotrices.
À travers la nature des interactions multisensorielles pour des connaissances
familières, ce travail de thèse propose de tester les approches incarnées de la cognition
auprès de jeunes adultes, personnes âgées saines et patients souffrant de la maladie
d’Alzheimer. Ces interactions sont supposées être indirectes et sémantiques dans les
approches multisystémiques, alors qu’elles seraient directes et perceptives pour les approches
incarnées. Deux séries d’expériences ont été conduites. Pour chacune d’elle,
une batterie complète de tests neuropsychologiques ainsi qu’un paradigme d’amorçage
inter-sensoriel (audition vers vision) ont été complétés. L’originalité du paradigme fut
l’ajout, pour la moitié des amorces auditives, d’un masque visuel sans signification.
L’Expérience 1 reposait sur un format à long terme – deux phases distinctes – alors
que l’Expérience 2 sur un format à court terme – amorce et cible présentées dans un
même essai. Cette adaptation permet la manipulation de la congruence sémantique afin
de tester plus précisément le rôle de l’attention dans ces interactions multisensorielles.
Les résultats démontrent un effet d’amorçage inter-sensoriel pour les jeunes adultes et
les personnes âgées. Le masque a interféré avec cet effet d’amorçage, mais uniquement
lorsque l’amorce et la cible correspondent à une même connaissance. Cette interférence
et sa spécificité supportent l’hypothèse d’interactions multisensorielles directes et perceptives
ce qui suggèrent que les jeunes adultes comme les personnes âgées auraient
des connaissances modales. En revanche, les patients Alzheimer ne présentent pas
d’effet d’amorçage alors que celui-ci est de nature perceptive (effet du masque). Ces
résultats supportent l’idée d’une déconnexion cérébrale dans la maladie d’Alzheimer.
L’ensemble des données permet de supposer que les difficultés mnésiques dans le vieillissement
s’expliqueraient essentiellement par une dégradation de la qualité de leurs
connaissances, et donc de leur perception. Les troubles mnésiques dans la maladie
d’Alzheimer proviendraient quant à eux d’un déficit d’(ré)-intégration dynamique des
différentes composantes des connaissances. Cette recherche supporte les approches incarnées
de la cognition et démontre la pertinence de ces approches pour des problématiques
neuropsychologiques comme celle du vieillissement. Ces approches ouvrent la
voie à de nouvelles recherches plaçant les interactions entre mémoire et perception au
coeur du fonctionnement mnésique.<br>Normal aging as Alzheimer’s disease are characterized by memory disorders, primarily
for episodic memory. These two populations also present a sensory and perceptive
decline, which are strongly correlated with their cognitive impairment. The links
between memory and perception may be easily explained in the embodied cognition
theory. Indeed, embodiment states that knowledge dynamically emerges from a single
memory system in which knowledge remains grounded in its properties, essentially
sensory-motor properties. Consequently, perception and memory are closer than previously
thought and the links between perception and memory moving to the foreground.
The objective of the present research is to assess the embodied cognition theory applied
to normal aging and Alzheimer’s disease. To this aim, the nature of the semantic multisensory
interactions was tested. According to the multiple memory systems framework,
these interactions are indirect and semantic, whereas the embodied cognition theory
states that these interactions are direct and perceptual. Young adults, healthy elderly
and patients with Alzheimer’s disease completed two experiments. Each experiment
was composed of a complete neuropsychological battery and one cross-modal priming
paradigm (audition to vision). The novelty of the paradigm was to present a visual
meaningless mask for half of the sound primes. Experiment 1 was composed of two
distinct phases, whereas the prime and the target were presented in the same trial in
Experiment 2. The adaptation of the paradigm in Experiment 2 allowed manipulating
the semantic congruency in order to test the attention hypothesis that might underlie
the cross-modal interactions. The results demonstrated a significant cross-modal
priming effect in young and healthy elderly adults. The mask has interfered with the
priming effect only in the semantic congruent situations. The mask interference and
its specificity support the direct and perceptual nature hypothesis of the semantic multisensory
interactions. This is suggesting that young and elderly adults have modal
knowledge. Reversely, the patients with Alzheimer’s disease did not show any priming
effect while the effect is perceptual. This result supports the cerebral disconnection
hypothesis in Alzheimer’s disease. The data taken together suggest that memory disorders
in normal aging could be related to a degradation of the quality of their perception
and thus of knowledge. Memory impairments in Alzheimer’s disease might come from
an integration disorder to bind dynamically the different components of a memory. The
present research support the embodied cognition theory and demonstrates the interest
of this kind of approach to explore memory functioning in neuropsychology, such as in
aging. These approaches open new avenues of research by focusing on processes rather
than systems and by putting on the foreground the interactions between memory and
perception.
6
Pavard, Amélie. "Chanter l'extase : approche psycho-cognitive de la musique dans les rituels de transe soufis." Thesis, Strasbourg, 2015. http://www.theses.fr/2015STRAC004/document.
Full textAbstract:
Cette thèse propose d’étudier le rôle de la musique dans des contextes émotionnels intenses. Dans les rituels d’invocation de Dieu, les soufis tentent d’accéder à un état spirituel supérieur en s’approchant de la connaissance immanente du monde divin. La confrérie šaḏiliyya place la musique au cœur de ce processus : l’écoute de poèmes d’amour mystique chantés, puis la production collective de gestes dansés porte l’émotion à son paroxysme, en une extase contemplative (wajd). Entre ethnomusicologie et psychologie cognitive, cette thèse présente des pistes de réflexion pour l’étude des musiques vocales de tradition orale et leur expressivité. Dans un premier temps, une étude ethnographique dépeint le quotidien d’une confrérie damascène, pour tenter de déterminer les éléments musicaux pouvant être source d’émotion. Après une exposition des théories psychologiques cognitives de l’émotion, une analyse musicale acoustique s’intéresse plus particulièrement aux stratégies de deux interprètes<br>The purpose of this dissertation is to demonstrate the role of music in intense emotional contexts. In Sufi invocation rituals, believers try to reach to a superior spiritual state in their quest for divine knowledge. The šaḏiliyya brotherhood includes music at the core of this process : by listening to mystic love songs followed by collective dancing, emotion reaches its paroxysm in an ecstatic contemplation (wajd). This dissertation lies in between the fields of ethnomusicology and cognitive psychology. It introduces several lines of thinking concerning the study of vocal music belonging to the oral tradition and its expressivity. First, a description of a Damascene brotherhood doctrine will highlight emotional elements in rituals. Then, following a presentation of major theories of emotions in cognitive psychology, two interpretations of the same work will be compared using acoustic and prosodic methods of analysis
7
Deroualle, Diane. "Informations vestibulaires et prise de perspective : approches comportementales, cliniques et electrophysiologiques." Thesis, Aix-Marseille, 2017. http://www.theses.fr/2017AIXM0206/document.
Full textAbstract:
Ce travail a pour but de décrire les relations réciproques entre prise de perspective et informations vestibulaires. Une étude chez des patients avec un déficit vestibulaire bilatéral ancien et des sujets contrôles a montré que l’ancrage du soi sur le corps et la simulation implicite de la perspective visuo-spatiale d’autrui étaient similaires chez les deux groupes. Ainsi, une perte vestibulaire ancienne n’entraînerait pas de conflits multisensoriels, connus pour évoquer un sentiment de perspective désincarnée chez des patients avec des déficits vestibulaires aigus. Une étude chez des volontaires sains a combiné des stimulations vestibulaires naturelles sur fauteuil rotatoire à des tâches de prise de perspective dans un environnement virtuel embarqué. Les temps de prise de perspective étaient modulés en fonction de la direction de la rotation. Cette influence n’était pas présente pour la rotation mentale d’objets 3D. La contribution vestibulaire canalaire modulerait donc spécifiquement les rotations mentales du point de vue. Enfin, les modulations cognitives du traitement des informations vestibulaires ont été analysées par l’enregistrement de potentiels évoqués myogéniques vestibulaires sur les muscles sternocléidomastoïdiens et trapèzes. L’amplitude des potentiels évoqués était significativement modulée par l’angle séparant le point de vue du participant et celui d’un avatar distant. Nos travaux théoriques et les résultats de cette série d’expériences démontrent la contribution des informations vestibulaires à la prise de perspective visuo-spatiale<br>This thesis aims at describing the reciprocal relations between perspective taking and the vestibular system. A study in patients with bilateral vestibular deficits and controls showed that the anchoring of the self to the body and implicit visuo-spatial perspective taking were similar in both groups. Our negative findings offer insight into the multisensory mechanisms of embodiment: only acute peripheral vestibular disorders and neurological disorders in vestibular brain areas may evoke disembodied experiences. A second study, combined natural vestibular stimulation on a rotatory chair with virtual reality to test how vestibular signals are processed to simulate the view point of a distant avatar. While they were rotated, participants tossed a ball to a virtual character from the view point of a distant avatar. Our results showed that participants were faster when their physical body rotated in the same direction as the mental rotation needed to take the avatar's viewpoint. Altogether, these data indicate that vestibular signals have a direction-specific influence on visuo-spatial perspective taking, but not a general effect on mental imagery. Finally, cognitive modulations of vestibular information processing were analyzed by recording vestibular-evoked myogenic potentials on the sternocleidomastoid and trapeze muscles. The amplitude of evoked potentials was significantly modulated by the angle separating the participant’s viewpoint to that of a distant avatar. To conclude, our theoretical work, together with results from this series of experiments, demonstrate the contribution of vestibular information to visuo-spatial perspective taking
8
Giomi, Andrea. "La pensée sonore du corps : Pour une approche écologique à la médiation technologique, au mouvement et à l'interaction sonore." Thesis, Université Côte d'Azur (ComUE), 2017. http://www.theses.fr/2017AZUR2041/document.
Full textAbstract:
Au cours des dernières années, l’avènement des technologies de captation du mouvement a radicalement transformé l’univers de la pratique artistique tout en ouvrant des perspectives inédites pour la recherche scientifique. La musique est actuellement l’un des domaines les plus impliqués dans ce renouvellement expressif et épistémologique. Dans ce cadre, les processus d’interaction entre médiation technologique, mouvement et son, semblent se décliner selon deux modalités majeures : d’une part, les technologies d’analyse du mouvement permettent d’étudier expérimentalement la connexion mutuelle entre phénomène acoustique et système sensori-moteur; de l’autre, la compréhension de la nature incarnée de l’expérience musicale oriente la conception et le développement de technologies interactives pour la performance vers un modèle plus holistique. En partant de ces prémisses, cette thèse porte sur la manière dont la transformation des aspects imperceptibles du mouvement en données perceptibles – sous forme de son – permet de prendre conscience des processus physiologiques et figuratifs qui sont à la base du geste. Dans ce contexte, la relation entre mouvement et feedback sonore est analysée selon une perspective écologique visant à mettre en lumière comment la médiation technologique induit un processus d’extension et d’intensification autopoïétique de l’anatomie corporelle. Notamment dans le cas de la pratique performative, l’interaction sonore offre alors au performeur la possibilité de redéfinir sa propre organisation perceptive sur la base d’un un nouveau répertoire des données sensorielles, lui permettant ainsi de repenser la composition expressive du mouvement<br>During the last years, motion sensing technologies have radically transformed the universe of the artistic practice. This dramatic change has recently inspired new perspectives in scientific research. Music is actually among the most affected domaines by this expressive and epistemological renewal. The interactive relation between mediation technology, movement and sound, seems to be declined into two main modalities : on one hand, movement analysis’ technologies allow to study mutual connections between acoustic phenomenon and sensorimotor system, on the other hand, embodied understanding of musical experience can help to devise an holistic approach to interactive systems conception and development. Given this background scenario, this thesis focuses on how movement’s qualities transformation into sound allows the performer to become aware of physiological and imaginative processes in gesture composition. In this framework, sound feedback-movement relation is analyzed from an ecological point of view. According to this approach, mediation technology seems to elicit an autopoietic process of extension and intensification of corporeality. Especially in the artistic performance, sound interaction offers to performer a new sensorial geography that allows him/her to renew his/her perceptive organization and thereby rethink expressive composition of movement
9
Nakul, Estelle. "Bases vestibulaires et multisensorielles de la localisation du soi : approches comportementales, cliniques et électrophysiologiques chez l’homme." Thesis, Aix-Marseille, 2019. http://theses.univ-amu.fr.lama.univ-amu.fr/191216_NAKUL_347wvvjk888iej213gd236endae_TH%20(1).pdf.
Full textAbstract:
Le cerveau construit la sensation d'être dans son corps grâce aux entrées sensorielles. Des atteintes neurologiques et des manipulations expérimentales modifient la localisation du soi, dévoilant ses bases multisensorielles. Les signaux vestibulaires, proprioceptifs et intéroceptifs sont maintenant reconnus comme aussi importants pour le soi que les signaux visuels ou tactiles. Cette thèse approfondit l'étude des bases vestibulaires et multisensorielles de la localisation du soi, qui restent encore à élucider. Une première étude concerne l'influence des signaux sensorimoteurs liés à la locomotion sur la localisation du soi. Notre adaptation de l'illusion du corps entier en réalité virtuelle montre que les signaux de mouvement ancrent le soi au corps. Une tâche de locomotion impliquait un plus fort ancrage du soi au corps qu'une tâche d'imagerie mentale chez les mêmes participants immobiles. Une deuxième étude chez des patients avec une perte vestibulaire bilatérale ancienne ne révéla pas de changement d'intéroception cardiaque ni d’ancrage du soi au corps, malgré une atténuation des sensations corporelles liées aux émotions chez les patients. La représentation du soi ne serait donc pas maintenue par une compensation intéroceptive après une perte vestibulaire. Une troisième étude combinant électrophysiologie vestibulaire et neurosciences sociales montre que l'observation de soi ou d'autrui inhibe le traitement des informations vestibulaires. Le soi corporel dépendrait donc de l'intégration de signaux multisensoriels eux-mêmes influencés par les contraintes cognitives des représentations du soi et d'autrui<br>The brain creates the feeling of being located in the body thanks to sensory inputs. Neurological disorders and experimental manipulations can alter self-location. Although self-location is difficult to study, its multisensory underpinnings are progressively being revealed. It is now acknowledged that vestibular, proprioceptive et interoceptive information are as important to body self-awareness as visual or tactile information. This PhD thesis aims to advance the study of the vestibular et multisensory bases of self-location, the underlying multisensory mechanisms still needing to be elucidated. A first study measured the influence of sensorimotor signals generated by locomotion on self-location. By adapting the full-body illusion paradigm to virtual reality, we showed that a locomotion task involved a stronger anchoring of the self to the body than a mental imaging task in immobile participants. A second study in patients with a bilateral vestibular loss did not reveal any change in cardiac interoception nor self-body closeness, although patients showed decrease in emotion-related body sensations. Consistent body representations after long-term vestibular loss would therefore not depend on cardiac interoceptive compensation. A third study merged vestibular electrophysiology with social neuroscience to show that observing the self et others inhibits vestibular information processing. The bodily self would therefore depend on the integration of multisensory signals that are themselves influenced by the cognitive constraints of representations of the self and others
10
Mondillon, Laurie. "Viabilité des théories de la cognition incarnée dans le traitement des émotions." Clermont-Ferrand 2, 2006. http://www.theses.fr/2006CLF20014.
Full textAbstract:
Ce travail de recherche a pour but d'examiner la viabilité des théories de la cognition incarnée dans le cadre de la connaissance et du traitement des émotions. Originairement développées par des chercheurs en philosophie (e. G. , Churchland, Ramachadran ,& Sejnowski, 1994 ; Clark, 1997 ; Prinz, 2002 ; Varela, Thompson,& Rosch, 1991), neurosciences (Damasio, 1994 ; Décety &Chaminade, 2003 ; Gallese, 2001), psychologie cognitive ( Glenberg, 1997) et sociale (Zajonc & Markus, 1984), ces approches proposent une explication plus productive et scientifique de la représentation du sens et des processus émotionnels (e. G. , mots, phrases, expressions faciales) que les approches traditionnelles désignées comme étant des approches non modales. Dans cette optique, Barsalou (1999a,1999b) a développé une théorie intégrative (i. E. , les Systèmes de Symboles Perceptifs, SSP) ancrée dans la théorie des concepts incarnés, selon laquelle les concepts sont constitués des états sensoriels, moteurs et introspectifs qui surviennent lors de l'interaction directe avec les exemplaires des concepts eux-mêmes (Barsalou,1999a ; Niedenthal, Ric, & Krauth-Gruber,2002). De plus, elle offre une base théorique pour expliquer des phénomènes fondamentaux émanant de la psychologie sociale, cognitive et des neurosciences, et permet de spécifier les conditions dans lesquelles surviennent de tels phénomènes. Ceci comprend le lien entre les représentations conceptuelles et corporelles des états émotionnels, la congruence émotionnelle, ainsi que le rôle de l'imitation dans les interactions sociales
11
Ballenghein, Ugo. "La lecture incarnée : étude de l'implication corporelle dans l'engagement cognitif." Thesis, Paris 8, 2019. http://www.theses.fr/2019PA080015.
Full textAbstract:
Le but de cette thèse est d’investiguer la notion d’engagement cognitif en lecture électronique et de proposer une méthode dans le but de le qualifier et le quantifier. Pour cela, nous avons mis en place une technique inédite couplant oculométrie et motion capture afin d’étudier la dynamique posturale des lecteurs durant la tâche de lecture.À travers cinq études menées dans le cadre de cette thèse nous avons pu constater que la dynamique posturale des lecteurs avait été sensible à leur engagement cognitif dans la lecture de textes manipulant la cohérence avec une tâche (expériences 1 & 2), le changement de référentiel narratif (expériences 3 & 4) ou encore des textes présentant une valence émotionnelle (expérience 5). Au cours de la lecture, l’engagement fluctue selon la pertinence du texte avec la tâche demandée et le but de la lecture, la difficulté d’intégration de l’information textuelle ou encore le caractère émotionnel que revêt le texte.Par ailleurs, nous avons pu montrer que cet engagement cognitif peut être de deux natures différentes, un engagement transitoire ayant la particularité d’être de courte durée, et un engagement soutenu et durable tout au long de la lecture. Enfin, dans le cas de la lecture d’un texte et de sa compréhension, une synergie entre posture et vision serait mise en place et traduite par une réduction des mouvements posturaux lors d’un engagement cognitif accru des lecteurs. Ces résultats soutiennent la vision incarnée de la cognition et apportent des éléments tangibles montrant que les mouvements du corps participent à l’émergence des processus cognitifs à l’œuvre durant la lecture<br>The aim of this thesis is to investigate the notion of cognitive engagement in electronic reading and to propose a method for the purpose of qualifying and quantifying it. For this, we have implemented a novel technique combining eye-tracking and motion capture in order to study the postural dynamics of readers during the reading task.Through five studies conducted as part of this thesis we have found that the postural dynamic of the readers was sensitive to their cognitive engagement in the reading of texts manipulating the coherence with a task (experiments 1 & 2), the change of narrative perspective (experiments 3 & 4) or texts with emotional valence (experiment 5). During the course of reading, the cognitive engagement fluctuates according to the relevance of the text, with the requested task and the purpose of the reading, the difficulty of integrating textual information or the emotional nature of the text.Moreover, we have been able to show that this cognitive engagement can be of two different types, a transient engagement having the particularity of being short-lived, and a sustained and lasting engagement throughout the reading. Finally, in the case of text reading a text and its understanding, a synergy between posture and vision would be set up and translated by a reduction of postural movements during an increased cognitive engagement of readers. These results support the embodied vision of cognition and provide tangible evidence that body movements participate in the emergence of cognitive processes during reading
12
Dutech, Alain. "Apprentissage par Renforcement : Au delà des Processus Décisionnels de Markov (Vers la cognition incarnée)." Habilitation à diriger des recherches, Université Nancy II, 2010. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00549108.
Full textAbstract:
Ce document présente mon ``projet de recherche'' sur le thème de l'embodiment (``cognition incarnée'') au croisement des sciences cognitives, de l'intelligence artificielle et de la robotique. Plus précisément, je montre comment je compte explorer la façon dont un agent, artificiel ou biologique, élabore des représentations utiles et pertinentes de son environnement. Dans un premier temps, je positionne mes travaux en explicitant notamment les concepts de l'embodiment et de l'apprentissage par renforcement. Je m'attarde notamment sur la problématique de l'apprentissage par renforcement pour des tâches non-Markoviennes qui est une problématique commune aux différents travaux de recherche que j'ai menés au cours des treize dernières années dans des contextes mono et multi-agents, mais aussi robotique. L'analyse de ces travaux et de l'état de l'art du domaine me conforte dans l'idée que la principale difficulté pour l'agent est bien celle de trouver des représentations adaptées, utiles et pertinentes. J'argumente que l'on se retrouve face à une problématique fondamentale de la cognition, intimement liée aux problèmes de ``l'ancrage des symboles'', du ``frame problem'' et du fait ``d'être en situation'' et qu'on ne pourra y apporter des réponses que dans le cadre de l'embodiment. C'est à partir de ce constat que, dans une dernière partie, j'aborde les axes et les approches que je vais suivre pour poursuivre mes travaux en développant des techniques d'apprentissage robotique qui soient incrémentales, holistiques et motivationnelles.
13
Girardon, Kimberley. "Etude de l'influence des stéréotypes sur l'activité physique des seniors selon la perspective de la cognition incarnée." Thesis, Brest, 2019. http://www.theses.fr/2019BRES0082.
Full textAbstract:
Promouvoir l’activité physique des seniors constitue un défi sociétal majeur. L’expérience subjective du vieillissement peut néanmoins se révéler un frein à la pratique. Cette recherche a ainsi pour objectif l’appréhension du vieillissement subjectif et de ses effets sur l’activité physique des seniors. Un ancrage théorique en comportement du consommateur nous amène à la spécification d’un premier modèle dans lequel le vieillissement subjectif est envisagé comme l’ensemble des représentations cognitives détenues par un individu à propos de son processus de vieillissement. Les théories des stéréotypes sont alors introduites en vue d’appréhender ces représentations socialement coconstruites et leurs effets sur le comportement du senior. Les stéréotypes négatifs qu’associent les seniors à la personne âgée sont ainsi recensés lors d’une étude exploratoire.La perspective de la cognition incarnée vient par la suite enrichir le précédent modèle à la lumière du mécanisme d’amorçage modal. Aussi, selon ce mécanisme, une seconde étude exploratoire propose de recenser les principales expériences physiques du vieillissement susceptibles d’activer en mémoire ces stéréotypes. Deux expérimentations permettent alors de tester les hypothèses de recherche qui découlent du modèle. Les résultats rendent compte d’une influence positive des stéréotypes sur l’activité physique des seniors et apportent la preuve d’un mécanisme d’amorçage modal. Sur un plan théorique et méthodologique, la recherche propose ainsi une approche alternative au vieillissement subjectif. Au niveau managérial, elle permet notamment d’orienter la promotion de l’activité physique en tenant compte des stéréotypes<br>Promoting seniors' physical activity is a major societal challenge. The subjective experience of ageing can nevertheless be an obstacle to practice.This research aims to capture subjective ageing and its effects on seniors’ physical activity. A theoretical anchoring in consumer behavior leads us to the specification of a first model in which subjective ageing is considered as the set of cognitive representations held by an individual about his ageing process. Theories of stereotypes are then introduced to capture these socially co-constructed representations and their effects on senior’s behavior.Negative stereotypes associated with the elderly person by seniors are thus identified in an exploratory study.Then, embodied cognition perspective enriches the previous model in light of the modal priming mechanism. Also, according to this mechanism, a second exploratory study suggests to identify the main physical ageing experiences that could activate these stereotypes in memory. Next, two experiments make it possible to test research hypothesis. Results show a positive effect of stereotypes on seniors’ physical activity and provide evidence of a modal priming mechanism. On a theoretical and methodological level, the research suggests an alternative approach to subjective ageing. At the managerial level, it makes it possible to guide the promotion of physical activity taking into account stereotypes
14
PHAM, KHAI MINH. "Une approche unifiee pour la cognition." Paris 6, 1995. http://www.theses.fr/1995PA066432.
Full textAbstract:
Les systemes dits intelligents doivent etre bases sur la synergie des proprietes cognitives dont ils disposent et non sur une simple juxtaposition de celles-ci. Prenons par exemple l'organisation de la memoire. Il est evident qu'elle a une influence directe ou indirecte sur les possibilites d'apprentissage, sur les acces pour realiser des inferences variees, sur l'organisation meme de la base de connaissances (profonde, superficielle), sur les possibilites d'explication plus ou moins riches. . . L'ia s'engage de plus en plus dans une nouvelle phase: l'unification qui apporte la synergie des fonctions cognitives pour resoudre des problemes difficilement solvables lorsque les proprietes cognitives ont ete etudiees de facon completement separee. Nous proposons une approche d'unification cognitive dont la methodologie qui a guide toute notre recherche a ete la suivante: 1) une entite de traitement le plus general possible pour etre l'element de base de toute l'approche. 2) exploiter cette entite sous differents angles afin de mettre en valeur progressivement un nombre croissant de proprietes cognitives. Nous ne fournissons pas une nouvelle facon d'ecrire des regles en associant un reseau de neurones, nous proposons un nouvel formalisme pour construire des systemes dits intelligents ou l'unification des proprietes cognitives est importante. Enfin, lorsque l'on parle d'unification cognitive, deux aspects peuvent etre pris en compte: 1) synergie des proprietes cognitives, c'est ce que nous avons expose plus haut, et 2) rapprochement des approches fonctionnalistes (psychologie cognitive) et physicalistes (neurobiologie). M. A. Arbib a fortement critique ce manque de rapprochement dans l'approche soar de a. Newell. Dans l'approche neuroagent, nous avons tenu compte de ce rapprochement. Le neuroagent par rapport au concept de connaissance. L'hypothese de travail est de considerer que la connaissance est composee de parcelles de connaissances qui sont des entites actives et non juste des donnees statiques qui sont interpretees. Le neuroagent peut etre considere comme un automate-connaissance avec de la memoire et du process, c'est l'approche proposee par l'iad. Le neuroagent par rapport aux agents. Le neuroagent de base est un agent reactif qui est la brique elementaire pour construire des agents complexes (dits cognitifs). Nous avons, en quelque sorte, un langage de specification pour des agents complexes a base d'agents reactifs avec toutes les proprietes d'interaction, d'autonomie fonctionnelle. . . L'interet de l'approche neuroagent est de fournir un langage de specification du comportement de l'agent qui soit connexionnel et qui permet a la fois une formalisation visuelle efficace pour la modelisation des connaissances et des capacites d'apprentissage pour generer automatiquement la topologie du reseau exprimant un comportement de prediction. Le neuroagent par rapport a l'agent de newell (knowledge level). Le neuroagent a pour objectif d'aborder directement le knowledge level (kl), au sens de newell, c'est a dire de proposer une modelisation des connaissances directement operationnelle. Un reseau de neuroagents permettra de concevoir un agent de newell
15
Leconte-Lambert, Claire. "Vigilance et cognition approche chronopsychologique de l'attention." Lille 3 : ANRT, 1986. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb37594524d.
Full text
16
Servajean, Philippe. "Approche "système unique" de la (méta)cognition." Thesis, Montpellier 3, 2018. http://www.theses.fr/2018MON30062.
Full textAbstract:
Il existe aujourd’hui un large consensus sur le fait que le système cognitif est capabled’avoir des activités sur lui-même, on parle de métacognition. Si plusieurs travaux se sontintéressés aux mécanismes qui sous-tendent cette métacognition, à notre connaissance,aucun ne l’a fait dans une perspective « sensorimotrice et intégrative » du fonctionne-ment cognitif comme celle que nous proposons. Ainsi, la thèse que nous défendons dansce travail est la suivante : l’information métacognitive, notamment la fluence, possèdestrictement le même statut que l’information cognitive (i.e., sensorielle et motrice). Dansun premier chapitre, nous proposons un modèle de la cognition respectant ce principe.Ensuite, dans les deux chapitres suivants, nous mettons à l’épreuve notre hypothèse parle biais d’expériences et de simulations effectuées à l’aide du modèle mathématique quenous avons élaboré. Ces travaux ont porté plus précisément sur des phénomènes liés à troispossibilités originales prédites par notre hypothèse : la possibilité de méta-métacognition,la possibilité d’intégration entre information sensorielle et information métacognitive, etla possibilité d’abstraction métacognitive<br>There is today a broad consensus that the cognitive system is capable of having acti-vities on itself, we are talking about metacognition. Although several studies have focusedon the mechanisms underlying this metacognition, to our knowledge, none has done so ina "sensorimotor and integrative" perspective of cognitive functioning such as the one wepropose. Thus, the thesis we defend in this work is the following : metacognitive infor-mation, especially fluency, has strictly the same status as any cognitive information (i.e.,sensory and motor). In a first chapter, we propose a model of cognition respecting thisprinciple. Then, in the next two chapters, we test our hypothesis through experimentsand simulations using the mathematical model we have developed. This work focusedmore specifically on phenomena related to three original possibilities predicted by ourhypothesis : the possibility of meta-metacognition, the possibility of integration betweensensory information and metacognitive information, and the possibility of metacognitiveabstraction
17
Leconte-Lambert, Claire. "Vigilance et cognition : approche chronopsychologique de l'attention." Lille 3, 1985. http://www.theses.fr/1985LIL30001.
Full textAbstract:
Le travail ici presente s'insere dans un vaste ensemble de recherches en chronopsychologie. Il s'est principalement interesse aux fluctuations ultradiennes, circadiennes et infradiennes de certaines activites cognitives telles que l'attention, mais il tente aussi d'en saisir l'apparition et l'evolution dans le temps. Si tres tot apparaissent des disparites entre les bebes quant a leur facon d'apprehender l'environnement, on constate encore que, de plus, les periodes privilegiees pour l'apparition d'une observation "efficace" ne se manifestent pas de facon aleatoire, a n'importe quel moment : elles font partie integrante d'un processus cyclique qui s'organise au fur et a mesure de l'evolution. A cote des divers rythmes biologiques mis en evidence chez l'homme, on constate que de nombreux facteurs de l'environnement, non seulement varient aussi de facon periodique, mais de plus sont susceptibles d'in fluencer les rythmes biologiques ( par exemple l'alternance jour-nuit semble jouer un role preponderant dans la mise en place de certains rythmes circadiens ). Or de nombreuses recherches ont mis en evidence d'une part l'existence de correlations entre la variabilite des comportements et celle des variables psychologiques, et d'autre part l'influence jouee par l'environnement sur ces variabilites. A partir de quand, au cours de la genese, ces phenomenes sont-ils observables ? quelles repercussions ces variabilites ont-elles sur l'evolution des activites cognitives ? d'autres travaux enfin ont releve de frequentes differences individuelles de rythme, de vigilance, de comportement, de niveaux de connaissance, celles-ci apparaissant avec le plus de pregnance au moment de la scolarisation. Ces differences peuvent-elles etre percues precocement ? comment evoluent-elles avec l'age ? peut-on determiner certains processus auxquels elles sont attribuables ?<br>The research presented here must be considered as part of a vast collection of studies in the field of chronopsychology. It deals mainly with the ultradian, circadian and infradian fluctuations of certain cognitive activities such as attention, but also with trying to determine when they appear and to define their developmental evolution. Although all infants do not seem to apprehend their own environment in the same way, one should also note that the timing of this activity is in no way accidental : it belong to a cyclical process which progressively takes shape with development. Beside the various biological rythms evidenced in man, many environmental factors have been proved to vary on a peridical basis and to be likely to influence biological rhythms - the day night alternation, for instance, seems to play an essential part in the ins- tallation of certain circadian rhythms -. Numerous studies have demonstrated the existence of correlation between the variability of behaviors and that of physiological variables, and also the influence of environ- ment of these variations. How earlyin development can these phenomena be observed? what effect do these variations have on the development of cognitive activities ? other experiments have pointed out that bio- logical rhythms, vigilance, behaviour and cognitive ability often differ from one individual to the other. These differences being particularly obvious at the time of schooling. Could these individual differences be observed earlier ? how do they evolve in later stages of childhood ? can they be attributed to any de- finable processes ? a first study dealing with the effect of postnatal stimulations on preterm infants has made it possible to demonstrate that environmental changes led to changes in the maturation of the sleep waking cycle, and consequently influenced the development of cognitive studies
18
Morgado, Nicolas. "L'influence des contraintes physiques et sociales des actions sur la perception visuelle de l'espace." Thesis, Grenoble, 2014. http://www.theses.fr/2014GRENS025/document.
Full textAbstract:
Les actions que les individus réalisent dans leur vie quotidienne sont soumises à un ensemble de contraintes physiques et sociales qui donnent un cadre à leur réalisation. Le but de cette thèse était d'apporter des arguments empiriques en faveur d'une approche intégrative selon laquelle ces contraintes influencent la perception visuelle de l'espace. Nous avons pour cela réalisé deux études comportementales sur l'influence des contraintes physiques sur la perception des distances (Articles 1 et 2) et une étude sur la perception d'une de ces contraintes (Article 3). Nous avons également réalisé trois études comportementales sur l'influence des contraintes sociales sur la perception de l'espace et des possibilités d'action (Articles 4, 5 et 7) ainsi qu'une simulation en robotique pour étudier davantage une de ces contraintes (Article 6). À première vue, nos résultats semblent indiquer que les contraintes des actions influencent la perception de l'espace. Cependant, des limites méthodologiques nous incitent à nuancer cette interprétation dans la mesure où certains de nos résultats pourraient refléter des biais de demande expérimentale plutôt que des effets perceptifs<br>Actions that people can perform in their everyday life are subject to a lot of constraints which limit their ability to perform these actions. The main purpose of these doctoral researches was to provide empirical evidences for an integrative approach according to which these constraints influence the visual perception of space. We conducted two behavioral experiments to investigate the influence of physical constraints on distance perception (Papers 1 and 2) and one experiment to investigate the perception of one of these constraints (Paper 3). We also conducted three other behavioral experiments to investigate the potential influence of social constraints on the perception of space and affordances (Papers 4, 5, and 7) and one robotic simulation to gain more insight into one of these constraints (Paper 6). Our results seem to provide some supports to the hypothesis that action constraints influence the visual perception of space. However, some methodological flaws prevent us to draw firm conclusions about this general hypothesis given that some of our results might be better explained in terms of experimental demand biases rather than in terms of perceptual effects
19
Tcaci, Popescu Sergiu. "The role of spontaneous movements in spatial orientation and navigation." Thesis, Paris Sciences et Lettres (ComUE), 2018. http://www.theses.fr/2018PSLEH005/document.
Full textAbstract:
Les gens produisent des mouvements spontanés pendant des tâches de raisonnement spatial. Ces mouvements aident-ils à la performance de la tâche? Nous avons étudié le rôle des mouvements spontanés dans l'orientation spatiale en utilisant des tâches de prise de perspective spatiale (PPS) dans lesquelles les participants devaient imaginer un point de vue différent de leur point de vue actuel. Nous nous sommes concentrés sur des perspectives exigeant des rotations mentales de soi - particulièrement difficiles, elles sont grandement facilitées par un mouvement actif, même en l'absence de vision. La contribution motrice à la performance de la tâche pourrait résulter d'un mécanisme prédictif, qui anticipe les conséquences d'une action avant son exécution, comme un modèle d'anticipation interne (Wolpert & Flanagan, 2001), inhibant par la suite l’exécution du mouvement si nécessaire. Les mouvements observés peuvent être des traces visibles de ce processus. En utilisant un système de capture de mouvements, nous avons montré que les rotations de la tête sont géométriquement liées à la PPS : leur direction et amplitude étaient liées à la direction et à l'angle entre les perspectives réelles et imaginée (Exp. 1). Chez les contrôleurs aériens, qualifiés ou apprentis, seule la direction de la rotation de la tête était liée à la PPS, reflétant probablement l'expertise spatiale ainsi que le rôle crucial de la direction dans la rotation mentale (Exp. 2). Dans un environnement virtuel, les rotations de tête spontanées étaient liées à une performance accrue. Cependant, les rotations volontaires, qui imitent celles qui sont produites spontanément, ne facilitent pas la performance de navigation (Exp. 3), mais l'empêchent lorsqu’elles sont contraires à la direction de la rotation virtuelle. Nos résultats suggèrent une contribution motrice spécifique à l'orientation spatiale, compatible avec la prédiction motrice<br>People produce spontaneous movements during spatial reasoning tasks. Do they relate to task performance? We investigated the role of spontaneous movements in spatial orientation using spatial perspective-taking (SPT) tasks where participants adopted imaginary perspectives. We focused on imaginary perspectives requiring mental rotations of the self as they are particularly difficult and greatly facilitated by active movement in the absence of vision. Motor contribution to task performance could result from a predictive mechanism, which anticipates the consequences of an action before its execution, such as an internal forward model (Wolpert & Flanagan, 2001), further inhibiting full rotations of the head. Observed movements may be visible traces of this process. Using motion capture, we showed that head movements are geometrically related to SPT: both the direction and amplitude of head rotations were related to the direction and angle between the actual and imagined perspectives (Exp. 1). In air traffic controllers and apprentices, only the direction of head rotation was related to SPT, probably reflecting spatial expertise and its crucial role in mental rotation (Exp. 2). In a virtual environment, spontaneous head rotations were related to increased performance. However voluntary rotations, emulating the spontaneously produced ones, did not facilitate navigation performance (Exp. 3), but hindered it when inconsistent with the direction of virtual rotation. Overall, our findings suggest a specific motor contribution to spatial orientation consistent with motor prediction
20
Antoniadis, Pavlos. "Embodied navigation of complex piano notation : rethinking musical interaction from a performer’s perspective." Thesis, Strasbourg, 2018. http://www.theses.fr/2018STRAC007/document.
Full textAbstract:
La thèse propose un paradigme d’interaction avec la notation musicale complexe pour piano selon une perspective « incarnée » et «située » de l’interprète. Ce paradigme, que je nomme navigation incarnée, s’oppose au paradigme traditionnel d’interprétation textuelle. Le paradigme traditionnel considère un processus de lecture linéaire et hiérarchique, selon lequel la compréhension et l’internalisation du texte musical sont les conditions préalables pour l’application de la technique instrumentale, permettant par la suite une interprétation personnelle. À la place de ce paradigme, je propose de traiter la notation musicale comme un élément dynamique, non linéaire, et à la fois incarné et externalisé. Dans une deuxième phase, le paradigme proposé devient la base du développement d’outils adaptés au projet de la navigation incarnée et de diverses applications, incluant l’analyse de la performance, l’apprentissage incarné et interactif, la composition musicale et l’improvisation<br>This thesis proposes a performer-specific paradigm of embodied interaction with complex piano notation. This paradigm, which I term embodied navigation, extends and even confronts the traditional paradigm of textual interpretation. The latter assumes a linear and hierarchical process, whereby internalized understanding of the musical text is considered a prerequisite of instrumental technique towards personal interpretation. In lieu of that, I advocate for a dynamic, non-linear, embodied and external processing of music notation. At a second stage, the proposed paradigm serves as the basis for the development of methodologies and customized tools for a range of applications, including: performance analysis, embodied interactive learning, contemporary composition, free improvisation and piano pedagogy
21
Ávila, Funes José Alberto. "Fragilité et cognition chez le sujet âgé : approche épidémiologique." Thesis, Bordeaux 2, 2012. http://www.theses.fr/2012BOR21964/document.
Full textAbstract:
La « fragilité » fait référence à un état de forte vulnérabilité qui résulte d’une réduction des réserves adaptatives de multiples systèmes biologiques et physiologiques sous l’action conjuguée de l’âge, de maladies et du contexte de la vie. Ce syndrome accroit la vulnérabilité de l’individu ainsi que son risque de dépendance, de chutes, d’hospitalisations, d’entrée en institution et de mortalité. La définition la plus utilisée, celle de Fried et collaborateurs, est basée sur la prise en compte d’éléments exclusivement physiques mais la possibilité d’inclure à cette définition d’autres composantes non-physiques, parmi lesquelles la cognition, est actuellement débattue. Cette thèse aborde donc la question d’un point de vue épidémiologique du possible lien entre l’altération des performances cognitives et la fragilité grâce aux données de deux études en population, une cohorte française et une cohorte mexicaine. Les résultats présentés dans cette thèse nous permettent d’affirmer l’existence d’une association entre la fragilité et un déficit cognitif. Qu’il s’agisse de la cohorte de Coyoacan ou des 3 Cités, les deux premières études de cette thèse ont montré une force d’association majorée sur l’incidence d’incapacité, d’hospitalisation ou de décès lorsqu’on considère la fragilité et le déficit cognitif de manière combinée, un résultat plaidant en faveur de l’intégration de la mesure de la cognition dans la définition de la fragilité. Concernant le risque de survenue de démence en revanche, la troisième étude ne montre pas d’effet majoré lorsque ces deux conditions étaient présentes puisque seuls les participants ayant un déficit cognitif étaient à risque de démence, indépendamment de leur statut de fragilité. Enfin, si la fragilité ne constituait pas un risque en soi de démence tous types confondus, la dernière étude de cette thèse a montré une forte association entre l’état de fragilité et le risque de démence vasculaire. Les résultats de cette thèse, ajoutés aux données de la littérature décrivant la présence d’atteintes vasculaires et cérébro-vasculaires dans le syndrome de fragilité, nous ont conduits à formuler l’hypothèse selon laquelle la fragilité pourrait être un état prodromique de démence vasculaire<br>“Frailty” is a clinical syndrome characterized by physiological loss of reserves and resilience and represents the summatory action of age, disease and living environment. This geriatric syndrome increases the vulnerability of elderly persons and their risk of disability, falls, hospitalization, institutionalization, and mortality. The definition most widely used, the one proposed by Fried and collaborators, only includes physical elements. Nonetheless, the inclusion of other non-physical components, in particular cognitive function is currently debated. Therefore, the aim of this thesis was the study, from an epidemiological point of view, of the association between cognitive function and frailty using the data of two population-based studies, a French cohort and a Mexican one. The results are in favor of the existence of an association between frailty and cognitive impairment. In the first two studies presented in this thesis, an increased risk of incident disability, hospitalization, and death was found. Therefore, including cognitive function in the phenotype of frailty may be relevant since both processes seem to contribute to the development of negative health-related outcomes. However, regarding the risk of dementia, the results of the third study show that only elderly subjects with cognitive impairment have an increased risk of developing dementia irrespective of their frailty status. Nevertheless, if frailty per se may not be a risk factor of dementia, all types confounded, the last study evidences a strong association between frailty and the incidence of vascular dementia. Such results along with previous studies reporting the existence of vascular and cerebrovascular damage in frail elderly lead us to postulate that frailty could be a prodromal state of vascular dementia
22
Fargier, Raphaël. "Cerveau et sens des mots : de l’émergence à la flexibilité des représentations sémantiques dans le cerveau." Thesis, Lyon 1, 2013. http://www.theses.fr/2013LYO10050/document.
Full textAbstract:
Dans ce travail de thèse, nous nous sommes intéressés à la contribution des régions sensori- motrices dans la représentation de nouveaux mots. Dans un premier temps et au travers d’une analyse des oscillations cérébrales, nous avons observé que l’écoute seule de mots d’action (mais pas de mots de « vision ») récemment acquis, conduisait après apprentissage à une activation des régions motrices. Si l’écoute des mots d’action déclenchait une activité motrice similaire à l’observation d’actions, elle était néanmoins associée à une activité supplémentaire semblant refléter le recrutement d’une « zone de convergence » entre les structures motrices et celles du langage, permettant la récupération d’informations motrices plus abstraites. Par la suite, nous avons pu montrer que les divergences entre nouveaux mots d’action et de vision émergeaient rapidement puisqu’associés à des activités spécifiques sur les électrodes fronto-centrales et occipito-pariétales respectivement. Une autre étude EEG nous a permis d’observer que les items lexicaux (pseudo-mots) semblaient fournir un substrat unique pour associer les attributs sensori-moteurs liés au référent. Enfin, au travers d’une analyse fine des paramètres cinématiques d’un mouvement de préhension, nous avons observé que la verbalisation d’un mot d'action (i.e. « attraper ») entraînait une facilitation de l’exécution de l’action. Nos résultats indiquent que la représentation du sens des mots dans le cerveau associe à la fois les régions à modalité spécifique et des « zones de convergence » notamment entre les structures motrices et langagières, permettant la récupération d’informations plus abstraites ; tandis que la spécificité vis-à-vis du stimulus verbal tend à indiquer un pré-câblage de ces réseaux neuronaux pour le langage. Si les représentations sémantiques reflètent en partie les expériences perceptuo- motrices associées à l’apprentissage, nos travaux soulignent un phénomène toujours présumé : un certain degré d’abstraction du sens des mots<br>The aim of this work was to determine the role of these sensori-motor regions in the development of meaning representation of novel words. In a first learning study that involved EEG recordings, analysis of brain oscillations revealed that listening to novel action words, but not novel visual words, after training led to the activation of motor regions. This activity which was similar to what was seen during action observation was however associated with an additional activity that seemed to reflect the recruitment of a convergence zone between language and motor brain regions mediating more underspecified motor information, rather than the motor events experienced during training. Furthermore, analysis of the ERPs revealed that category-specific effects could be observed rapidly: action words and visual words were associated with specific electro-cortical activities on fronto-central electrodes and occipito-parietal electrodes respectively. In a third EEG study, we observed that only verbal stimuli but not tones, that were associated with action execution during training, triggered activity in motor regions. Lexical items seem thus to provide a unique substrate to associate with the sensory-motor attributes of the referent. Finally, fine-grained analyses of kinematics revealed that the verbalization of an action word semantically congruent to the action (i.e. “grasp”) led to a facilitation of an object-directed grasping movement. The results obtained during this work indicate that word-meaning is represented in modality- specific brain regions and in convergence zones between language and motor brain regions that mediate underspecified information. The specificity for verbal stimuli tends to indicate a pre- wired neural system for the representation of word meaning. Finally, although semantic representations partly reflect perceptual and motor experiences associated with the acquisition of words, the present work points to a phenomenon that has always been assumed: a certain degree of abstraction in word-meaning representation
23
Dequidt, Clotilde. "Étude des conditions d'efficacité d'une analogie mécanique instrumentée pour l'enseignement de l'électrocinétique en terminale scientifique." Thesis, Clermont-Ferrand 2, 2015. http://www.theses.fr/2015CLF20014/document.
Full textAbstract:
Depuis plus de trente années, des recherches en didactique de la physique ont montré dans un grand nombre de pays que les élèves rencontrent des difficultés d'apprentissage en électricité et ce, quel que soit le niveau scolaire. Ces difficultés s’expliquent notamment par un certain nombre de conceptions qui viennent entraver la compréhension des phénomènes électriques. Pour palier ces difficultés, les didacticiens, et de fait les enseignants, utilisent des analogies plus ou moins adaptées et performantes. Pour réaliser notre travail de recherche, nous étudions une analogie innovante entre les domaines mécanique (domaine source) et électrique (domaine cible), cette analogie a la particularité d'être instrumentée, ce qui permet d'expérimenter dans le domaine source. Notre travail de recherche s’intéresse aux conditions d’efficacité de cette analogie pour l'apprentissage des élèves. La revue bibliographique dans les domaines de la didactique de la physique, l'ergonomie et la cognition incarnée a permis, dans un premier temps, d'établir un ensemble de conditions auxquelles doit répondre l'analogie pour être efficace. Notre travail a permis de montrer que cette analogie possède les critères requis pour être considérée comme une analogie potentiellement efficace. Dans un second temps, nous avons vérifié l'impact de la mise en oeuvre de cette analogie avec des élèves de terminale scientifique. Pour cela nous avons réalisé des questionnaires et des entretiens avec les élèves. Les résultats aux questionnaires mettent en évidence une efficacité moindre que celle que laissait supposer l'étude sur le potentiel didactique de l'analogie. C'est par le biais d'entretiens auprès des enseignants et d'enregistrements de cours qu'une très grande disparité d'utilisation de l'analogie a été repérée. L'étude des données recueillies permet de mieux comprendre les raisons qui expliquent la faible utilisation de l'analogie. Ces résultats ont permis la conception d'une première version d'un guide d'utilisation à destination des enseignants<br>For over thirty years, research in didactics of physics have shown in many countries that students encounter learning difficulties in electricity and that, regardless of the grade level. These difficulties can be especially explained by a number of misconceptions that prevent the understanding of electrical phenomena. To overcome these difficulties, researchers in didactics and teachers use analogies which are more or less adapted and powerful. To achieve our research, we study an innovative mechanical analogy between mechanical domain (source domain) and electrical domain (target domain). This analogy has the feature of being instrumented, which allows to experiment in the source domain. Our research focusses on the conditions of effectiveness of this analogy for student learning. The literature review in physics, science education, ergonomics and embodied cognition allowed, firstly, to establish a set of conditions to be met by the analogy to be effective. Our work has shown that this analogy has the necessary criteria to be considered an effective analogy. Secondly, we tested the impact of the implementation of this analogy with scientific 12th grade students. For this, we made tests and interviews with students. The test results show a lower efficiency than suggested by the study of the potential of the analogy. Through interviews with teachers and course records, we note a great disparity of use of the analogy. The study of collected data allows to better understand the reasons of the low use of the analogy. These results allowed to design a first version of a manual for teachers
24
Rychlowska, Magdalena. "Sourires de joie, d'affiliation et de domination : Approche simulationniste." Thesis, Clermont-Ferrand 2, 2014. http://www.theses.fr/2014CLF20006/document.
Full textAbstract:
Bien que la perception et l’interprétation des expressions faciales soient critiques pour notre vie sociale, leurs mécanismes restent largement incompris. Le but de ma thèse a été d’essayer de comprendre ces processus en analysant le sourire, qui est la plus complexe des expressions.Dans une série de 9 études, nous avons examiné le rôle du contact visuel et du mimétisme facial dans la perception des sourires. Les résultats d’une première série d’études (Chapitre 2) ont révélé que les sourires accompagnés du contact visuel ont plus d’impact émotionnel et sont plus imités par les observateurs que les sourires sans échange de regards. De plus, les études que nous avons réalisées auprès des enfants et d’adultes (Chapitre 3) révèlent que le mimétisme facial est effectivement important non seulement pour un jugement correct de l’authenticité des sourires, mais aussi pour le développement des compétences émotionnelles en général. Afin d’estimer les effets du mimétisme facial, il est important de mieux comprendre les expressions faciales que l’on imite. Dans une deuxième série d’études (Chapitre 4) nous avons donc cherché à regarder les différentes fonctions de sourire en validant une typologie fonctionnelle des sourires, ceux de joie, d’affiliation et de domination. Les résultats montrent que l’usage de ces sourires dans 9 pays, ainsi que les normes gouvernant l’expressivité faciale dans 31 pays peuvent être prédits par l’homogénéité de la population de ces pays à travers les siècles. La morphologie des sourires de joie, d’affiliation et de domination est l’objet des expériences en cours. En somme, ce travail de recherche sur le sourire révèle l’importance de l’expérience corporelle et de la simulation des expressions faciales perçues chez l’autre dans l’interaction sociale<br>Facial expressions are the core of our social life, but the exact mechanisms underlying their perception and interpretation are yet to be explained. The goal of this dissertation was to use the human smile as a case study in order to shed more light on the processing of facial expression. We first examined the role of eye contact and facial mimicry in the judgments of smiles. The findings revealed that smiles accompanied by eye contact have more emotional impact and elicit more corresponding smiling than smiles accompanied with averted gaze (Chapter 2). Moreover, studies involving children and adult participants (Chapter 3) show that facial mimicry is involved not only in perceptions of smile authenticity but also in the development of general emotional competence. Still, in order to define facial mimicry and explore its effects we need to specify what exactly is mimicked. A second series of studies (Chapter 4) provided initial support for the social-functional typology of reward, affiliative and dominance smiles and showed that the endorsement of these smiles – as well as general expressivity norms – can be predicted by a country’s demographic history, namely the homogeneity of its population over the centuries. The ongoing experiments investigate the morphology and the time course of the three functional smiles. Combined, our findings highlight the role of embodied simulation and bodily experience in the processing of smiles in particular and facial expression in general
25
Sevos, Jessica. "Quand le corps n'en fait qu'à sa tête : étude des effets d'affordance dans la schizophrénie." Phd thesis, Université Paul Valéry - Montpellier III, 2013. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00981433.
Full textAbstract:
Ce travail a pour objet d'étude l'émergence d'effets d'affordance dans la schizophrénie. En effet, les troubles de l'action, observés chez les patients schizophrènes, pourraient être la conséquence d'un déficit de l'intégration sensorimotrice, ne permettant pas le couplage entre perception et action. En lien avec les théories de la cognition incarnée et située, nous avons fait l'hypothèse que l'enrichissement de la situation puisse permette l'émergence de ce lien dans cette population. Pour ce faire, nous avons décliné 5 expériences qui utilisent le paradigme SRC (Stimulus-Response-Compatibility). L'expérience 2 se focalise sur l'intégration visuo-spatiale, tandis que les 4 autres portent sur l'effet de potentialisation des actions lors de la perception d'objets manipulables (Tucker & Ellis, 1998), selon différentes conditions: sans amorçage (expérience 1), avec amorçage renforçant le sentiment de propriété des objets (expérience 3) ou les buts de l'action (expérience 4) et avec amorçage moteur (expérience 5). Nos résultats mettent en évidence l'émergence d'un effet de compatibilité visuo-spatiale (expérience 2) et sensorimotrice (expérience 1), dans le groupe de témoins. Toutefois, cet effet n'est pas retrouvé lorsque l'amorçage est incongruent avec les objets présentés (expériences 3 et 4) ou lorsqu'il implique un amorçage moteur (expérience 5). Dans le groupe de patients schizophrènes, bien que l'effet de compatibilité visuo-spatiale soit mis en évidence (expérience 2), l'effet de compatibilité sensorimotrice n'est retrouvé que lorsque la perception des objets est précédée d'une préparation motrice (expérience 5). Ces résultats sont discutés à la lueur des connaissances issues des théories de la cognition incarnée et située, et des travaux centrés sur les troubles de l'action retrouvés dans la schizophrénie.
26
Martins, Alessio Pedro. "De la Métaphore à la tâche : une bibliothèque de concepts métaphoriques pour le prototypage de techniques d’interactions." Thesis, Paris, CNAM, 2013. http://www.theses.fr/2013CNAM0877/document.
Full textAbstract:
Nous présentons dans cette thèse les bases d’un dialogue entre le modèle cognitif dit ‘incarné’ et le développement de styles et techniques d’interaction pour les interfaces graphiques en 3 dimensions. Ce modèle cognitif, structuré entre autres par Lakoff et Johnson, décrit les correspondances métaphoriques que nous construisons naturellement entre des idées abstraites et les modèles mentaux provenant de notre expérience perceptive. Dortier résume la cognition incarnée en disant que les idées ont des formes, des couleurs, suscitent des goûts et des dégoûts. Cette vision intégrée des systèmes perceptifs et cognitifs s’applique non seulement à la représentation mentale des objets ou des personnes, mais aussi aux idées abstraites quelles soient morales, philosophiques ou scientifiques.Ce modèle met en évidence le rôle de ces corrélations en tant que source de compréhension et d’action et a fait émerger le concept d’interfaces énactives. Aujourd’hui elles se présentent comme un regard commun sur les projets émergents d’interfaces homme-machine. Des projets, tels que les interfaces tangibles, les systèmes de capture de gestes et d’autres solutions logicielles et matérielles multimodales, se servent de notre aptitude à structurer métaphoriquement l’information produite par notre action sur le monde, pour créer des interfaces universellement appréhendables.Nous avons illustré l’application de ce modèle sur des projets d’interfaces graphiques pour la réalisation de tâches dans des contextes hétérogènes. Nous avons ciblé les dispositifs multimédia pour le grand public et les stratégies pour la réussite de ces interfaces en tant qu’outil pédagogique pour les musées, expositions et outils de travail collaboratifs. Notre première application est le projet de médiation graphique pour accéder à une base de données d'objets numérisés en 3D pour le Musée des Arts et Métiers. Dans ce projet les objets numérisés sont affichés selon une métaphore de fluides et particules dotés d’électromagnétisme. La navigation dans ce catalogue se veut claire et pervasive. Nous avons analysons la capacité des métaphores de construire des ponts cohérents entre les diverses plateformes d’accès au catalogue. Dans une seconde implémentation nous employons les métaphores liés à la notion visuelle de profondeur et de densité pour proposer une ligne du temps en 3 dimensions pour la visualisation de donnés temporelles pour EDF. Finalement nos synthétisons les relations entre les ensembles de métaphores pour les appliquer aux composantes d’interaction. La structure résultante se présente sous forme d’un Framework conceptuel d’agents et styles d’interaction qui peut servir en tant qu’outil de prototypage mais aussi comme catalyseur pour la conception d’interfaces innovantes<br>Embodied cognition has emerged over the last decades as a new paradigm of the human reasoning system. Large numbers of researchers agree on the influences of perceptual and motor activity on our thinking and representational mechanisms. The importance of embodied mind theory is growing in the field of cognitive science. It is now the conceptual support for innovative projects in human computer interaction (HCI). The new paradigms of HCI are shifting towards the venue of natural, invisible and pervasive interfaces. Office tasks of the 80s and their related interfaces are now being replaced by multimodal commands (gesture, voice) and contextual or social inputs. From graphical user interfaces to tangible and multimodal devices, new sets of innovative interaction techniques are emerging and these can no longer rely on classic metaphors and visual analogies. To increase the meaning of new commands and representations of post-wimp interaction techniques and to build coherent and consistent metaphors between different platforms and embedded devices in our environment, researchers have turned their attention to the embodied vision of the cognitive system.We present in this thesis the embodied cognitive paradigm and how it has been adopted by the HCI community. We illustrate this model by analyzing several tasks carried out in heterogeneous environments. Thereafter, proposals are made on how museums, exhibitions and collaboration tools may use embodied metaphors as a design strategy to produce innovative multimedia devices. The first application was one of mediating access to a database of digitized 3D objects for the Museum of Arts and Crafts in Paris. In this project the digitized objects are displayed in a metaphor of fluids and particles managed by electromagnetic forces that guide the semantics of the user’s search. Browsing tasks in this catalog are intended to be clear and coherent between different platforms in order to respect the user’s levels of desired engagement. An analysis is made of the ability of metaphors to build bridges between the various platform interfaces. In the second application, metaphors related to the concept of visual depth and density was used to propose a 3D timeline so as to visualize temporal data. Finally, the framework synthesizes the embodied metaphorical mappings in a large set of components which will be applied as building blocks when prototyping interaction techniques. This structure takes the form of a conceptual Framework of interaction agents which might serve not only as a tool for prototyping interfaces but also as a catalyst for generating innovative ideas
27
Mollaret, Patrick. "La polysémie des traits : une approche bifonctionnelle des mots-traits et de la personnologie." Grenoble 2, 1996. http://www.theses.fr/1996GRE29014.
Full textAbstract:
La conception classique des traits en tant qu'unités lexicales servant à décrire la personnalité est critiquée. Cette critique aboutit à les considérer comme des adjectifs pouvant également être utilisés dans la description d'événements non liés à l'identité des personnes, à savoir des états internes. Cette nouvelle approche se fonde donc sur une analyse des présupposés légitimant la distinction trait-état, et reprend l'idée de son caractère artéfactuel. Il est alors propose, puis étayé empiriquement, que la définition des traits les liant irréductiblement à la description de la personnalité, relève de l'usage dominant qui en est fait, et non de leur signification référentielle intrinsèque. Il s'avère que la pratique du mode non-dominant d'utilisation des traits (les associant à des descriptions d'états internes) est à l'origine d'un autre mode de perception des personnes que celui basé sur la différenciation inter-individuelle à partir des observables comportementaux, hégémonique dans le courant de la cognition sociale<br>The classic conception of traits as person attributes (i. E. Diagnostic descriptions of personality) is criticized. This critic ends at a new conception, which emphasized that traits are also involved in the description of non-diagnostic events, such as inner states. This approach is based on Allen and Potkay's idea on the arbitrary distinction between states and traits. We proposed that traits are linked to personality description because of their dominant use, and not because of their intrinsic meaning. We investigate the role of practice of such a non-dominant use of traits on person perception. It is show that this practice gives rise to a new function of traits, not based on personality description, but on inner states identification
28
Pinna-Pintor, Agostino. "The Notions of Format and Reuse within Embodied Cognition." Thesis, Paris, EHESS, 2020. http://www.theses.fr/2020EHES0050.
Full textAbstract:
La présente thèse porte sur ce que j'ai l'intention d'appeler le problème de l'opacité de la cognition incarnée (OPEC). L'idée est que "cognition incarnée" (CI) est une expression mal définie. Et qu’il existe une famille de solutions (pas encore) entièrement examinées à l'OPEC, selon les quelles la cognition est incarnée lorsqu'elle réutilise des formats de représentation liés au corps. Les solutions de réutilisation des formats de l'OPEC, comme je le soutiendrai, semblent comporter une série de problèmes d'opacité supplémentaires. Ces questions d'opacité semblent limiter toute théorie qui vise à résoudre l'OPEC. Les contraintes découvertes lores de ma recherche devraient permettre d'obtenir une notion moins opaque de CI - même si elles en présentent une variant déflationniste.Je pense que la présente thèse fournit un certain nombre de contributions originales - et, je l'espère, convaincantes.Tout d'abord, l'idée que l'OPEC est un problème réellement intéressant, tant sur le plan conceptuel qu'empirique. En fait, nous avons rassemblé de nombreuses données sur les prétendues contributions du corps à la cognition, mais il semble qu’il n’existe à ce jour une compréhension satisfaisante de ce à quoi correspondent exactement ces contributions, quelle est la composante corporelle réellement impliquée et, en fait, quelle partie de la cognition est "corporellement" affectée. Peu de chercheurs ont souligné l'urgence de demander aux défenseurs (et aux critiques) de la CI de préciser ce qu'ils entendent exactement par "incarné", et la présente thèse se veut une justification de cette urgence. Ayant introduit et plaidé pour l'importation de l'OPEC, force est de constater que les revendications précisément quantifiées sont davantage l'exception que la règle dans la CI, et que nous avons le droit de demander à en avoir plus.La deuxième contribution de la thèse consiste en un traitement nouveau des notions de format et de réutilisation comme solution à l'OPEC. Quiconque veut résoudre l'OPEC en introduisant des formats de représentation ou des mécanismes de réutilisation neuronale, comme nous le soutenons, semble être confronté à un ensemble de questions sur l’identité. Après examen, les critères d'identité pour les formats cognitifs résultent d'une manière ou d'une autre insatisfaisants. L'organisation neuronale ne semble pas être prédictive des formats cognitifs, les formats cognitifs ne semblent pas être des propriétés impliquant le contenu, et même si nous considérons les formats cognitifs comme des caractéristiques sensibles au type de computations, il n'est pas clair s'il existe des propriétés cognitives sensibles aux types de computations en premier lieu.D'autre part, une fois que la mécanique de la réutilisation est correctement analysée et appliquée aux phénomènes d'incarnation, on est dans une impasse théorique, car on ne peut pas encore spécifier comment l'hypothèse de réutilisation identifie les fonctions sensorimotrices, quelles relations elles entretiennent avec les fonctions non sensorimotrices, et si les fonctions sensorimotrices sont pertinentes dans les cas de réutilisation de la CI. La thèse présent une première exploration de cet ensemble de questions, et une première application au OPEC.Une troisième et dernière contribution est plus positive. Nous avons défendu a) une vision syntaxique des formats de représentation (les formats sont des propriétés formelles des représentations), et b) un compte rendu physicaliste des mécanismes de réutilisation (ce qui est réutilisé, ce sont les structures physiques, indépendamment de leurs fonctions). Une fois appliqués à la CI, a) et b) livrent des résultats déflationnistes. Les cas de CI seraient en fait des cas où, pour une tâche cognitive, il est efficace de coder dans un format sensorimoteur, ou, pour une région sensorimotrice, il est efficace d'être réutilisé dans une tâche cognitive<br>The present dissertation is about what I purpose to call the Opacity Problem of Embodied Cognition (OPEC). Roughly, the idea that ‘embodied cognition’ is an ill-defined expression. And it is about a family of (not yet) fully examined solutions to OPEC, according to which cognition is embodied when it reuses body-related representational formats. Format-reuse solutions to OPEC, so I will argue, do seem to carry with them a set of further opacity issues. For instance, it is not fully clear what a body-related representational format is, and thus what gets reused in Embodied Cognition cases. And such opacity issues do seem to constrain any theory that targets OPEC by means of these two ideas. The discovered constrains would hopefully deliver a less opaque notion of Embodied Cognition – even though they would deliver a deflationary account of it. I believe the present dissertation provides a number of original – and hopefully convincing – contributions. First, the idea that the OPEC is a genuinely interesting problem. Both conceptually and empirically. In fact, we have been collecting so many data on alleged body contributions to cognition, but it seems we have got little understanding of what exactly those contributions amount to, how much of the body is actually involved, and indeed which section of cognition gets “bodily” affected. Few scholars have emphasized the urgency of asking EC defenders (and EC critics) to specify what they exactly intend by ‘embodied’ – and similar expressions – and the present dissertation has vindicated exactly this urgency. We do not have yet a sufficiently clear and consistently applied account of what makes a token cognitive state embodied, and without such an account, so we maintain, claims that want to show or refute EC seems to be just vacuous. This may well be the first credit of the project. Having introduced and argued for the import of OPEC: precisely quantified claims are more the exception than the rule in EC, and we asked to have more of them. The second contribution of the thesis amounts to an original treatment of the notions of format and reuse as providing a solution to OPEC. What are body-related formats? And which kind of reuse EC subscribes? Anybody who wants to resolve OPEC by introducing representational formats or neural reuse mechanisms, so we argue, seems to face a set of identity puzzles. Identity criteria for cognitive formats (neural, semantic, computational) seem one way or another unsatisfactory. Neural organization does not seem to be predictive of cognitive formats, cognitive formats do not seem to be content-involving properties, and even if we consider cognitive formats as computation-sensitive features, it is unclear whether there are cognitive computation-sensitive properties in the first place. On the other hand, once reuse mechanics gets properly analysed (unity of reuse, functional analysis, functional relations) and applied to embodiment phenomena, it remains unclear how reuse hypothesis identifies sensorimotor functions, which relations they entertain with non-sensorimotor functions, and whether sensorimotor functions are relevant in EC cases of reuse. Nobody has ever explored these sets of interconnected 1) format-related and 2) reuse-related issues before and nobody has ever applied them to the problem of clarifying the property of embodiment (OPEC). This is the second achievement of the dissertation. A third and final contribution is more positive. We defended a) a syntactic view of representational formats (formats are formal properties of representations), and b) a physicalistic account of reuse mechanisms (what gets reused are the physical structures, regardless of their functions). Once applied to EC, a) and b) have deflationary outcomes. EC cases would in fact be cases where, for a cognitive task, it is efficient to code in a sensorimotor format, or, for a sensorimotor region, it is efficient to be reused in a cognitive task
29
Martins, Alessio Pedro. "De la Métaphore à la tâche : une bibliothèque de concepts métaphoriques pour le prototypage de techniques d'interactions." Phd thesis, Conservatoire national des arts et metiers - CNAM, 2013. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00953425.
Full textAbstract:
Nous présentons dans cette thèse les bases d'un dialogue entre le modèle cognitif dit 'incarné' et le développement de styles et techniques d'interaction pour les interfaces graphiques en 3 dimensions. Ce modèle cognitif, structuré entre autres par Lakoff et Johnson, décrit les correspondances métaphoriques que nous construisons naturellement entre des idées abstraites et les modèles mentaux provenant de notre expérience perceptive. Dortier résume la cognition incarnée en disant que les idées ont des formes, des couleurs, suscitent des goûts et des dégoûts. Cette vision intégrée des systèmes perceptifs et cognitifs s'applique non seulement à la représentation mentale des objets ou des personnes, mais aussi aux idées abstraites quelles soient morales, philosophiques ou scientifiques.Ce modèle met en évidence le rôle de ces corrélations en tant que source de compréhension et d'action et a fait émerger le concept d'interfaces énactives. Aujourd'hui elles se présentent comme un regard commun sur les projets émergents d'interfaces homme-machine. Des projets, tels que les interfaces tangibles, les systèmes de capture de gestes et d'autres solutions logicielles et matérielles multimodales, se servent de notre aptitude à structurer métaphoriquement l'information produite par notre action sur le monde, pour créer des interfaces universellement appréhendables.Nous avons illustré l'application de ce modèle sur des projets d'interfaces graphiques pour la réalisation de tâches dans des contextes hétérogènes. Nous avons ciblé les dispositifs multimédia pour le grand public et les stratégies pour la réussite de ces interfaces en tant qu'outil pédagogique pour les musées, expositions et outils de travail collaboratifs. Notre première application est le projet de médiation graphique pour accéder à une base de données d'objets numérisés en 3D pour le Musée des Arts et Métiers. Dans ce projet les objets numérisés sont affichés selon une métaphore de fluides et particules dotés d'électromagnétisme. La navigation dans ce catalogue se veut claire et pervasive. Nous avons analysons la capacité des métaphores de construire des ponts cohérents entre les diverses plateformes d'accès au catalogue. Dans une seconde implémentation nous employons les métaphores liés à la notion visuelle de profondeur et de densité pour proposer une ligne du temps en 3 dimensions pour la visualisation de donnés temporelles pour EDF. Finalement nos synthétisons les relations entre les ensembles de métaphores pour les appliquer aux composantes d'interaction. La structure résultante se présente sous forme d'un Framework conceptuel d'agents et styles d'interaction qui peut servir en tant qu'outil de prototypage mais aussi comme catalyseur pour la conception d'interfaces innovantes.
30
Rabahi, Tahar. "Étude des relations entre stimuli cognitifs et la motricité relative à un geste complexe." Thesis, Lyon 1, 2014. http://www.theses.fr/2014LYO10023/document.
Full textAbstract:
Plusieurs travaux ont montré que les aires cortico-motrices, localisées dans le cortex frontal et responsables des mouvements volontaires, pouvaient être impliquées dans le processus de compréhension de mots d'action. De ce point de vue, il a été rapporté que la performance d'un acte moteur simple (e.g.: attraper un objet) pouvait être améliorée par la prononciation, la lecture ou l'écoute de mots évoquant une action. Nous avons approché la relation entre parole et action à travers l'étude de l'effet de verbes d'action ainsi que d'autres stimuli cognitifs, l'imagerie kinesthésique (IK) et la soustraction mentale (SM), sur la performance d'un acte moteur complexe, le Squat Vertical Jump (SVJ, ou saut vertical accroupi). Nous avons mesuré la hauteur du SVJ chez des hommes (7 expériences, n = 114) et des femmes (2 expériences, n = 41) à l'aide de deux systèmes de mesure, l'Optojump® et le Myotest®. Les résultats ont montré que la prononciation silencieuse et à haute voix du verbe d'action spécifique au SVJ (saute, conjugué à la première personne de l'impératif), ainsi que l'IK et la SM, améliorent significativement la performance du saut, chez les hommes (jusqu'à + 2,7 cm) et, de manière moins prononcée, chez les femmes (jusqu'à + 1 cm dans 2 expériences). Le reste des résultats obtenus avec les hommes ont indiqué que la prononciation du verbe d'action non spécifique au saut (pince) augmente également la hauteur en SVJ, alors que la prononciation ou l'écoute d'autres verbes sans lien avec le saut (lèche, bouge) n'ont pas eu d'effet significatif sur le SVJ. C'est également le cas du verbe d'état 'rêve et d'un verbe incompréhensible par les sujets (tiào : saute en Chinois) ou encore des verbes qui contredisent et/ou qui s'opposent au déroulement de l'action de sauter (tombe et stoppe). La hauteur du saut a été par ailleurs significativement impactée lorsque les sujets ont prononcé des verbes à fort attributs émotifs (gagne et son antonyme perds)<br>Several studies have shown that cortical motor areas, located in the frontal cortex and responsible for voluntary movement, might be involved in the process of understanding action words. From this point of view, it has been reported that the performance of a simple motor act (e.g.: catching an object) might be improved by the pronunciation, reading or listening to words referring to the action. We approached the relationship between speech and action through the study of the effect of action verbs and other cognitive stimuli, kinesthetic imagery (KI) and mental subtraction (MS), upon the performance of a complex motor act, the Squat vertical jump (SVJ). We measured the height of SVJ in young naive men (7 experiments, n = 114) and women (2 experiments, n = 41) using an Optojump® and a Myotest® apparatuses. The results showed that the silent and loud pronunciation of specific action verb to SVJ (jump), the KI and the MS improved significantly the performance of the movement, in men (up to 2.7 cm) but less in women (up to + 1 cm in the 2 experiments). The results of other experiments obtained with men indicated that pronunciation of the action verb nonspecific to the jump (pinch) increased also the SVJ performance, while the pronunciation or listening to other verbs unrelated to the jump (Jick, move) had no significant effect on the SVJ. A meaningless verb for the French subjects (tiao = jump in Chinese) showed, in turn, no effect as did dream, faJJ and stop. The verb win improved significantly the SVJ height as much as its antonym Jose, thus suggesting a possible influence of affects in the subjects' performance. It appears that the effects of the specific action verb jump did seem effective but not totally exclusive for the enhancement of the SVJ performance, since non-linguistic stimuli (IK) or unrelated to action (MS) may have had a positive effect on the improvement in motor performance. Moreover verbs referring to emotion, unrelated to action, increased the height of SVJ similarly to the specific action verb jump. The results led us to consider the hypothesis that improving the performance of a complex gesture is dependent, a minima, upon the individual's intention, attention, emotions and also, and perhaps most importantly, concepts (we call concepts, the mental representations) as they may be induced by the cerebral processing of words
31
Bediou, Benoit. "Reconnaissance des expressions faciales dans la schizophrénie : approche clinique, cognitive et neurophysiologique." Lyon 1, 2006. http://www.theses.fr/2006LYO10301.
Full textAbstract:
L’objectif de ce travail a été de caractériser le trouble invalidant de reconnaissance des expressions faciales dans la schizophrénie. Au niveau clinique, nos résultats montrent une stabilité temporelle de ce déficit au cours la maladie ainsi que chez des sujets à haut risque génétique, suggérant des caractéristiques de marqueur de vulnérabilité. Sur un plan cognitif, bien que nous rapportions une atteinte sélective de la reconnaissance de l’expression (par rapport au genre), les effets délétères d’informations contextuelles (identité) sur les performances reflètent probablement un trouble de traitement du contexte et/ou d’attention sélective. Enfin, l’étude electrophysiologique révèle une dysfonction du réseau occipito-fronto-temporal pendant la reconnaissance d’expressions faciales chez les patients schizophrènes. L’amygdale, dont la taille est réduite chez les patients et chez les sujets vulnérables, participe certainement à ce déficit mais reste inaccessible en potentiels évoqués<br>The aim of this series of studies was to categorize the invalidating facial expression recognition impairment in schizophrenia. At a clinical level, our results show the time stability of this deficit in the course of the illness as well as in subjects genetically at-risk for schizophrenia, suggesting endophenotypal characteristics. At the cognitive level, we report a selective deficit in facial emotional processing (compared to gender). However, detrimental effects of contextual information (facial identity) on emotion recognition performance, probably reflects altered context processing and/or selective attention deficit. Finally, our Event Related Potentials study reveals a dysfunction of the occipito-fronto-temporal network during facial expression recognition in schizophrenia patients. The amygdala, whose size is reduced in schizophrenia patients and in high-risk subjects, may also participate in this deficit, though it is not accessible to ERP recordings
32
Ambrosi, Solène. "Acquisition et utilisation des concepts d'objets : le rôle des expériences sensorielles et motrices." Phd thesis, Université de Grenoble, 2013. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00948988.
Full textAbstract:
De nombreux travaux chez l'adulte attestent de l'implication des systèmes sensori-moteurs dans les activités conceptuelles. Ce travail interroge la pertinence d'une approche incarnée de la formation des concepts et vise à fournir des éléments de compréhension quant à l'influence des actions sur la formation de concepts d'objets, en adoptant une approche développementale. Les modèles classiques du développement conceptuel suggèrent des points de départ unitaire aux premières catégories. Le modèle de Nelson souligne l'importance des interactions entre individu et environnement, et celui de Quinn et Eimas au contraire met l'accent sur la similarité perceptive comme point de départ des premières catégories. Ces modèles unitaires sont pourtant remis en cause, notamment par la variabilité des informations prises en compte pour catégoriser les objets. En défendant une approche globale, différentielle et interactionniste, nous envisagerons dans un premier temps une distinction entre domaines d'appartenance des objets (objets naturels et fabriqués) pour lui préférer ensuite une distinction en termes de manipulabilité des objets. Considérant que les caractéristiques de manipulation des objets se reflètent dans l'organisation des catégories taxonomiques, nous proposerons que les activités conceptuelles des enfants puissent être relatives aux interactions sensorielles et motrices avec les objets. Chez l'adulte, certains des résultats attestent de la nature sensori-motrice des connaissances conceptuelles et du rôle de l'action dans leur acquisition, appuyant les théories de la cognition incarnée (i.e., embodied cognition). Une série de travaux chez l'enfant de 5 à 9 ans a été conduite afin d'étudier, d'un point de vue développemental, les hypothèses d'une cognition incarnée. Les premiers testent l'existence de simulations sensori-motrices lors du traitement conceptuel. Les suivants évaluent directement le rôle des actions sur la catégorisation. Sont opposés des gestes de saisie d'objets et des gestes d'utilisation. La saisie d'objets, à pleine main ou à 2-3 doigts, permet très clairement la prise en compte d'informations structurales, utilisées ensuite comme critère de catégorisation d'objets nouveaux. Les actions d'utilisation, faire rouler ou appuyer, ont une influence moindre, plus variable selon l'âge des enfants. L'analyse des mouvements oculaires lors de la recherche de cible parmi des distracteurs similaires quant à la saisie ou à l'utilisation permet finalement de distinguer l'influence des affordances à la saisie de celle des actions elles-mêmes. Du point de vue développemental, les affordances à la saisie seraient détectées automatiquement quelles que soient les actions effectuées, dès l'âge de 5 ans, tandis que les informations issues des actions seraient prises en compte peu à peu, celles issues des actions d'utilisation intervenant plus tardivement que celles issues des actions de saisie. En outre, les performances catégorielles semblent modulées par la concordance ou la discordance entre les informations issues des actions et celles issues des affordances à la saisie.
33
Langevin, Sabine. "Fausses reconnaissances et vieillissement cognitif : vers une approche écologique." Bordeaux 2, 2006. http://www.theses.fr/2006BOR21413.
Full textAbstract:
Ce travail de recherche porte sur l’étude des effets du vieillissement cognitif sur la qualité des souvenirs en mémoires, tant lors de leur acquisition que leur utilisation. S’inscrivant dans une conception constructiviste de la mémoire, notre recherche s’adresse au phénomène de fausses reconnaissances (sémantique et de source) au cours du vieillissement cognitif. Pour cela, trois principaux objectifs ont guidé notre travail de recherche : 1/ établir la validité écologique de la sensibilité avec l’âge aux fausses reconnaissances ; 2/démontrer une plus grande sensibilité des âgés aux fausses reconnaissances de sources (comparées aux sémantiques) quel que soit le matériel ; 3/démontrer que toutes les formes de sensibilité avec l’âge aux fausses reconnaissances sont dues à l’action conjointe des opérations d’encodage constructif et de contrôle de la source, associée à un dysfonctionnement exécutif. L’ensemble de ces éléments nous a permis de discuter des différentes théories et de proposer un modèle d’analyse des effets du vieillissement sur les fausses reconnaissances<br>The research was focused on the accuracy of memories and effects of cognitive aging. According the constructive memory, our research addressed on the aged effects on false recognition (distinguishing semantic vs. Source-based false recognition). According to this, three main aims were investigated; 2/ to demonstrate a higher age-related susceptibility for source-based false recognitions with naturalistic material or not; 3/ to demonstrate the multi-processes origin (constructive encoding / source monitoring processes) of false recognition susceptibility with age due to a dysexecutive difficulties (according to the frontal aging hypothesis) for both types of false recognition. The results obtained were discussed in the light of various theories, and allowed us to establish an integrated model of aging effects on false recognition phenomenon
34
Achour-Benallegue, Amel. "La relation d'agentivité avec les icones faciales sous la lumière des mécanismes de l'émotion incarnée : une approche de psychologie expérimentale au service d'une anthropologie de l'art." Thesis, Paris, EHESS, 2020. http://www.theses.fr/2020EHES0186.
Full textAbstract:
Cette thèse porte sur la relation avec les représentations de visage dans l'art (ex. portraits, bustes, masques,etc.), dénommées, ici, "les icones faciales". Cette relation est examinée à la lumière de l'émotion incarnée. L'hypothèse est que les icones faciales déclencheraient un mimétisme facial et une contagion émotionnelle de la même manière que les expressions faciales humaines. Cette thèse inscrit la problématique dans la théorie de l'agentivité de l'art d'Alfred Gell, suggérant que le mimétisme facial et la contagion émotionnelle sont des moyens cognitifs qui participeraient à l'abduction de l'agentivité des icones faciales. L'approche est interdisciplinaire, elle propose une hypothèse dans un cadre anthropologique, ensuite l'aborde suivant une méthodologie des sciences cognitives. Des études expérimentales (questionnaire, EMG, SAM) sont menées pour tester des parties de l'hypothèse<br>This thesis deals with the relationship with facial representations in art (e.g. portraits, busts, masks, etc.), referred to, here, as "facial icons". This relationship is examined in the light of embodied emotion. The hypothesis is that facial icons might trigger facial mimicry and emotional contagion in the same way as human facial expressions. This thesis places the issue within Alfred Gell's theory of art agency, suggesting that facial mimicry and emotional contagion are cognitive means that might participate in the abduction of the agency of facial icons. The approach is interdisciplinary, it proposes a hypothesis in an anthropological framework, then approaches it according to a methodology of cognitive sciences. Experimental studies (questionnaire, EMG, SAM) are conducted to test parts of the hypothesis
35
Bouquet, Cédric. "Etude des effets de l'hypoxie chronique sur les apprentissages moteurs : approche neuropsychologique et cognitive." Nancy 1, 2000. http://www.theses.fr/2000NAN10007.
Full textAbstract:
Nous avons étudié l'apprentissage de différentes tâches cognitive (ordination de chiffres de Rey), sensorimotrice (temps de réaction de choix binaire visuel) et psychomotrices (dextérité manuelle associée ou non à une reconnaissance de symbole de nature sémantique ou abstrait) chez huit sujets exposés à une hypoxie continue de 31 jours, au cours de l'opération 'Everest-Comex 97' qui consistait en une ascension simulée de 0 à 8848 m d'altitude en chambrehypobare. Comparativement à des sujets témoins testés, en laboratoire, en conditions de normoxie, les sujets exposés à l'altitude présentaient des déficits d'apprentissage aux épreuves d'ordination de chiffres et psychomotrices. L'analyse des données suggère que ces déficits seraient liés à une altération des processus stratégiques qui interviennent dans le contrôle attentionnel du mouvement et qui sont dépendants du cortex préfrontal. Au contraire, les processus automatiques implicites semblent épargnés par l'hypoxie. Nos résultats suggèrent également une participation des processus de mémoire de travail aux processus stratégiques<br>Eight subjects exposed to chrome hypoxia for 31 days during a sirnulated climb to 8848 m ("Everest-Cornex 97") were investigated using a cognitive task (number ordination), a sensorimotor task (binary visual choice reaction time) and psychomotor tasks (manual dexterity associated or not with a symbol recognition task). Exposure ta hypoxia led to cognitive and psychomotor skills learning deficits, cornpared with a control study. The pattern of results suggests that the psychomotor skills leaming deficits produced by hypoxia would result from dysfunctions at the level of the strategie motor processes, that are thought to depend of the prefrontal cortex. In contrast, automatic processes would be spared by hypoxia. Our data further suggest that working memory may contribute to the strategie motor processes
36
Pagès, Emmanuel. "" Approche sociologique de la conduite instrumentée. Formes de la cognition distribuée en conduite automobile "." Phd thesis, Université Toulouse le Mirail - Toulouse II, 2008. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00617612.
Full textAbstract:
L'innovation dans le secteur automobile consiste de plus en plus en l'intégration d'aides à la conduite dans le véhicule dans des domaines comme la sécurité et le confort. Ce sont des systèmes conçus pour traiter et représenter de l'information qui sont en mesure d'apporter une meilleure performance dans les tâches des conducteurs. Sur la base de l'hypothèse de l'action située, nous soutenons qu'agir en conduite automobile mobilise des processus de distribution de la cognition qui diffèrent selon le rôle joué par les aides externes dans le cours d'action. Dire que l'action est située nous amène à dire que le conducteur accède aux circonstances au moyen de ses percepts et agit en tenant compte de ce qu'il perçoit. Agir en situation mobilise un ajustement entre les savoirs socialement construits par l'expérience du monde social et les aides externes accessibles dans les situations. Sachant que l'ajout d'une nouvelle tâche modifie la tâche principale, nous étudions les usages du système GPS, du limiteur de vitesse et du régulateur de vitesse pour connaître leur influence sur les processus de prise de décision en conduite automobile. Notre approche en ethnographie cognitive propose de saisir l'activité dans son écologie et s'appuie sur la capacité des acteurs de donner du sens au monde social et d'en donner une description.
37
Lazreg-Karpowicz, Cécilia. "Forme, couleur et jugement esthétique : une approche par la Théorie Fonctionnelle de la Cognition." Paris, Ecole pratique des hautes études, 1998. http://www.theses.fr/1998EPHE3054.
Full textAbstract:
L’objectif fixé dans cette thèse est l’étude du jugement esthétique selon la Théorie Fonctionnelle de la Cognition de N. H. Anderson, la question étant de savoir si celui-ci obéit à des règles algébriques simples et s’il est soumis à l’influence de certaines variables telles que le sexe, le niveau de formation (étudiant ou professionnel) et la profession (artiste ou autre). Une première expérience est proposée à 139 participants répartis en 8 groupes. Ceux –ci sont chargés d’évaluer 48 figures colorées et réalisées à partir de la combinaison de 6 formes et de 8 couleurs. Dans une seconde expérience, 114 nouveaux participants sont invités à évaluer 48 nouvelles compositions résultant de la combinaison de 3 formes, 4 couleurs (à l’intérieur de la figure) et 4 fonds. La dernière expérience est présentée à 119 participants afin de déterminer plus précisément la relation entre la forme et le fond, à partir de la présentation de 6 formes sur 8 fonds colorés. Les résultats montrent que le jugement esthétique obéit à une règle de moyenne non équipondérée complexe selon laquelle l’importance de chaque information est déterminée par la valeur des informations associées. Ainsi une composition est très appréciée si la couleur de la figure ou du fond l’est également, ceci quelle que soit la forme de la figure. Si cette couleur est déplaisante, alors la composition l’est aussi. Il y a également un impact de la forme sur l’importance que prend la couleur de la figure ou du fond dans le jugement esthétique mais celui-ci est plus difficile à détecter. Enfin, lorsque la couleur d’une figure est considérée comme très agréable ou désagréable, alors elle l’est quel que soit le fond sur lequel elle est présentée. La réciproque est également vraie. Ce comportement est commun à tous les participants mais est en particulier au domaine de l’art car aucun modèle de ce type n’a encore été mis en évidence dans le cadre de la Théorie Fonctionnelle de la Cognition malgré ses nombreux champs d’application<br>The object of this work is to study the aesthetic judgment according to the N. H. Anderson’s Functionnal Theory of Cognition, the question being to know if it obeys to simple algebraic rules and if it is subject to the influence of certain factors such as sex, level of expertise in art (student and professionnel) and profession (artist or other). A first experiment is proposed to 139 participants divided into 8 groups. They are inscructed to assess 48 coloured figures realized from the combinaison of 6 shapes and 8 colours. In a second experiment ; 114 new participants are invited to estimate 48 new compositions resulting from the combination of 3 shapes, 4 colours (inside the figure) and 4 differently coloured backgrounds. The last experiment is presented to 119 participants in order to determine more exactly the relation bewteen the shape and the background, from the presentation of 6 white shapes on 8 coloured backgrounds. The results show that the aesthetic judgment obeys to complex rule of non-level headed average, according to which the importance of each piece of information depends on the value of the associated information. Thus, a composition is very appreciated if the colour of the figure or of the background is considered as very pleasant, this whatever the shape of the figure is. If the colour is not appreciated, then the composition is not too. There is also an impact of the shape on the importance that the colour of the figure or of the background takes on the aesthetic judgment but this is more difficult to detect. At last, when the colour of the figure is considered as very pleasant or unpleasant, then its background does not matter. The opposite is also true. This beaviour is common to all of our participiants’ groups but it is specific to the art field because no model of this kind has yet been underlined within the framework of the Functionnal Theory of Cognition in spite of its numerous fields of application
38
Pezous, Anne-Marie. "Sels de lithium, cognition, créativité : approche par une méthode d'analyse statistique des données textuelles." Toulouse 3, 1993. http://www.theses.fr/1993TOU31578.
Full text
39
Jouen, Anne-Lise. "Au-delà des mots et des images, bases neurophysiologiques d'un système sémantique commun à la compréhension des phrases et des scènes visuelles." Thesis, Lyon 1, 2013. http://www.theses.fr/2013LYO10322.
Full textAbstract:
Certaines théories du fonctionnement cognitif postulent l'existence d'un système cérébral impliqué dans la compréhension sémantique indépendamment de la modalité d'entrée des stimuli. L'objectif de ce travail de thèse était d'étudier le fonctionnement d'un tel réseau, impliqué à la fois dans la compréhension de phrases et de scènes visuelles, en lien avec la théorie de la cognition incarnée. Dans la littérature, un ensemble d'aires frontotemporo- pariétales sensorimotrices et associatives sont décrites comme intervenant dans ces processus sémantiques, mais il existe un manque de consensus concernant la nature amodale de ce système et la plupart des travaux existants se sont concentrés sur l'identification de réseaux corticaux impliqués dans les représentations sémantiques, séparément pour l'une ou l'autre des modalités. De plus, les stimuli utilisés dans les protocoles expérimentaux sont généralement moins complexes que les situations interactives auxquelles nous sommes confrontés dans la vie de tous les jours. Une part importante de l'activité mentale humaine réside dans notre capacité à construire des représentations internes riches : ces modèles mentaux, impliqués dans une grande variété de processus cognitifs, nous permettent d'explorer certains souvenirs du passé, de planifier le futur ou encore de comprendre et de s'adapter à une situation en temps réel. Bien que les progrès des techniques d'Imagerie du Tenseur de Diffusion aient rendu possible la visualisation in vivo de fibres de matière blanche dans le cerveau humain, la connectivité du système sémantique amodal a très peu été étudiée jusque-là. Dans ce travail, nous avons utilisé différentes techniques (principalement de neuro-imagerie IRMf, DTI, EEG) pour mettre en évidence les bases neurophysiologiques d'un système sémantique commun impliqué dans la représentation et la compréhension de stimuli complexes verbaux et non-verbaux. Avec notre premier protocole combinant IRMf et DTI, nous nous sommes intéressés aux activations et à la connectivité cérébrales chez 19 sujets sains en train de lire des phrases ou d'observer des images représentant des événements quotidiens. Une analyse de l'activité cérébrale conjointe associée à la compréhension de ces deux types de stimuli a révélé un réseau fronto-temporo-pariétal commun, impliquant le gyrus frontal inférieur, le gyrus précentral, le cortex rétrosplénial, le gyrus temporal moyen avec une activité s'étendant jusqu'à la jonction temporo-pariétale (TPJ) et au lobe pariétal inférieur. La tractographie DTI a révélé une architecture spécifique de fibres de matière blanche, soutenant ce réseau sémantique et qui fait appel principalement aux faisceaux décrits comme la voie ventrale sémantique (IFOF, UF, ILF, MdLF). Notre seconde expérience (protocole comportemental) nous a permis d'étudier les différences interindividuelles dans la capacité à se représenter des phrases présentées visuellement ou auditivement. Nous avons démontré que les individus ne sont pas égaux quant à cette capacité de représentation et que ces différences se reflètent dans des marqueurs comportementaux tels que la facilité de représentation (évaluée par le COR, coefficient de représentabilité) et la vitesse de réponse (TR) ; mais aussi que ces différences interindividuelles trouvent une correspondance avec le nombre de fibres qui composent le MdLF, laissant supposer une implication de ce faisceau dans ces capacités de représentation. Les résultats de ce protocole comportemental, ainsi que ceux de notre troisième protocole en EEG, ont permis de mettre en évidence un effet contextuel particulièrement important pour la création d'une représentation dans les deux modalités : le contexte induit par la présentation d'un premier stimulus (phrase ou image) influence la représentation d'un second stimulus selon que celui-ci est sémantiquement cohérent ou non avec le premier stimulus présenté... [etc]<br>Certain theories of cognitive function postulate a neural system for processing meaning, independent of the stimulus input modality. The objective of this thesis work, in line with the embodied cognition domain, was to study functionalities of such a network involved in both sentence and visual scene comprehension. In the literature, a wide network of fronto-temporo-parietal sensorimotor and associative areas are described as being involved in this process, and while there’s a lack of consensus on the amodal nature of this system, extensive research has focused on identifying distributed cortical systems that participate in meaning representations separately in the visual and language modalities. Moreover, the stimuli used are generally less complex than everyday life situations we meet. However, a significant portion of human mental life is built upon the construction of perceptually and socially rich internal scene representations and these mental models are involved in a large variety of processes for exploring specific memories of the past, planning the future, or understanding current situations. Although diffusion-tensor imagery based techniques makes feasible the visualization of white matter tracts in the human brain, the connectivity of the semantic network has been little studied. Through different experimental protocols involving mainly neuroimaging techniques (fMRI, DTI, EEG), we were able to reveal the neurophysiological basis of this common semantic network involved in the building of representation and comprehension of rich verbal and non-verbal stimuli. With our first experiment, we examined brain activation and connectivity in 19 subjects who read sentences and viewed pictures corresponding to everyday events, in a combined fMRI and DTI study. Conjunction of activity in understanding sentences and pictures revealed a common fronto temporo-parietal network that included inferior frontal gyrus, precentral gyrus, the retrosplenial complex, and medial temporal gyrus extending into the temporo-parietal junction (TPJ) and inferior parietal lobe. DTI tractography revealed a specific architecture of white matter fibers supporting this network which involves principally the pathways described as the ventral semantic route (IFOF, UF, ILF, MdLF). Our second experiment, which is a behavioral protocol, explored interindividual differences in the ability to represent sentences presented in auditory or visual modality. We demonstrated that individuals are not equal in this capacity to represent sentences, these differences were reflected in the effects on behavioral markers including scores of ease of representation (COR) and speed of responses (TR); they are also related to the number of fibers of the MdLF which supposes a role for this fasciculus in capacities of representation. Both the results of this behavioral protocol and results from our third EEG experiment also showed that the contextual effect was significant: the context induced by the presentation of a first stimulus has the ability to influence the representation of a second stimulus when is the second is semantically consistent or not with the first presented stimulus. Our EEG results (ERPs) revealed components influenced by the available semantic information: early attentional effects which could be modality-specific and later semantic integration process common for verbal and non-verbal stimuli... [etc]
40
Rouxel, Géraldine. "Déterminants cognitivo-affectifs de la performance scolaire : approche interactionniste." Rennes 2, 1997. http://www.theses.fr/1997REN20026.
Full textAbstract:
La thèse est basée essentiellement sur la théorie cognitive-affective de la personnalité proposée par Mischel et Shoda (1995). Ce modèle interactionniste suppose des différences individuelles stables dans la façon avec laquelle les individus vont sélectionner certaines caractéristiques situationnelles ; et dans la façon avec laquelle les unités médiatrices cognitivo-affectives vont interagir et activer d'autres unités médiatrices dans le système de personnalité. L'objectif principal est d'étudier, à l'aide de l'analyse de parcours, les relations entre certaines unités médiatrices pertinentes dans le contexte de la performance scolaire dans les domaines du français et des mathématiques : l'auto-efficacité, l'anxiéte, l'orientation de but et l'utilisation de stratégies d'autorégulation. Ces variables renvoient aux composantes cognitives, affectives et motivationnelles des modeles d'apprentissage autoregule. Tous les questionnaires ont été étudiés au préalable avec certains modèles polytomiques de réponse à l'item. L'étude concerne 505 élèves en classes de cm1-cm2. Certaines variables ont été mesurées a deux niveaux différents de généralité : un niveau spécifique a une situation(situations de contrôle scolaire) et un niveau spécifique a un domaine. On suppose que les variables spécifiques à une situation médiatisent les effets des variables spécifiques à un domaine sur la performance. On fait l'hypothèse par ailleurs de systèmes de relations différents entre variables cognitivo-affectives et performance quand on prend en compte des domaines de connaissances différents. On suppose également que le sexe des élèves ainsi que leur niveau de connaissances dans chacun des deux domaines jouent un rôle. Enfin, on suppose qu'il est possible de trouver des élèves caractérisés par des profits cognitivo-affectifs similaires, plus ou moins adaptes a la réussite scolaire et a la mise en oeuvre d'une activité d'autorégulation<br>This study is essentially based on the cognitive-affective system theory of personality proposed by Mischel and Shoda (1995). This interactionist model assumes enduring individual differences in the features of situations that individuals select and the cognitive-affective mediating units that interact with and activate other mediating units in the personality system. Our main aim is to study with the help of path analysis the relationships between some mediating units relevant in the context of an academic performance in the domains of French and mathematics : self-efficacy, anxiety, goal orientation and self-regulation strategies use. These variables relate to cognitive, affective and motivational components of self-regulated learning models. All questionnaires have been studied beforehand with polytomous item response models. Subjects are 505 pupils in grades 4 and 5. Some variables are measured at two different levels of generality : situation-specific (appraisals) and domain-specific (dispositional). Situation-specific variables are supposed to mediate the effects of domain-specific variables on performance. We hypothesise different systems of relations between cognitive-affective variables and performance when different domains of knowledge (mathematics or French) are considered. Pupils sex and their level of domain-knowledge are supposed to be important as well. Finally, we suppose that it's possible to find pupils characterised by similar cognitivo-affective profiles more or less adapted to academic achievement and self-regulation activity
41
Duran, Geoffrey. "Compréhension, Emotion, et Attention, une nouvelle approche à détecter le mensonge." Thesis, Lyon, 2018. http://www.theses.fr/2018LYSE2090/document.
Full textAbstract:
Nous sommes tous familiers avec les notions de tromperie et de détection du mensonge Nous admettons volontiers que mentir n’est pas un acte acceptable moralement. Le mensonge a toujours posé un problème moral. Par exemple, Aristote disait que « le mensonge est en soi méchant et coupable », Kant considérait la vérité comme un « devoir inconditionnel en toutes circonstances ». Machiavel a adopté une position différente en louant le mensonge au service de soi. Après avoir été un problème moral et juridique pendant des millénaires, la question du mensonge et de sa détection est devenue depuis une soixantaine d’années une question de recherche. Comment les gens réussissent-ils à tromper les autres ? Comment sont-ils susceptibles de croire les mensonges des autres ? Sont-ils capables de détecter lorsque quelqu’un leur ment ? Si oui, comment ? Pourquoi les gens sont-ils dupés ? Ces questions sont toujours d’actualité et cette thèse s’inscrit dans la continuité des recherches sur la détection du mensonge, dans le cadre de la détection sans instruments spécialisés.Les parutions scientifiques issues de la littérature sur la capacité humaine de détection du mensonge sont pessimistes et montrent que les individus font rarement mieux que le hasard. Si des explications ont été apportées, de nombreuses interrogations persistent encore, comme l’influence de certains aspects de la personnalité et de la cognition sur la capacité à détecter les mensonges. Nous avons ainsi mené plusieurs études expérimentales dans le but de répondre à certaines questions encore présentes. L’ensemble de nos résultats suggèrent que les traits de personnalité associés à une sensibilité aux émotions des autres nuisent à la bonne détection du mensonge. Nos résultats montrent, pour la première fois, que des fonctions cognitives, comme la reconnaissance de la prosodie, l’attention et la compréhension du discours sont impliquées dans la détection du mensonge. Enfin, ce travail de thèse a également examiné si des aspects de la personnalité et de la cognition influencent la capacité de détection de membres des forces de l’ordre<br>We are all so familiar with the notions of deception and lie detection. We readily admit that lying is not morally acceptable. Lying has always been a moral problem. For example, Aristotle said that "falsehood is in itself mean and culpable" or Kant regarded the truth as "unconditional duty which holds in all circumstances.” Machiavelli has taken a different position by praising deceit in the service of self. After having been a moral and legal problem for millennia, the question of lies and their detection has become a question of research for about sixty years. How do people deceive others? How are people likely to believe the lies of others? Are they able to detect when someone is lying to them? And if yes, how? Why are people fooled? These questions are still relevant, and this thesis is part of the continuity of research on the detection of lies, in the context of detection without a specialized instrument.Scientific publications from the literature on the human capacity to detect lies are pessimistic and show that individuals rarely do better than chance. If explanations have been made, many questions still persist, such as the influence of certain aspects of personality and cognition on the ability to detect lies. We have conducted several experimental studies to answer some of the questions. All of our results suggest that personality traits associated with sensitivity to the emotions of others interfere with the capacity to detect lies. Our results show, for the first time, that cognitive functions, such as recognition of prosody, attentional processes and discourse comprehension, are involved in the detection of lies. Finally, this thesis also examined whether aspects of personality and cognition influence the detection ability of police officers (French Gendarmes)
42
El, Fenne Akram. "Une approche cognitive de la performance en PME." Thesis, Paris, CNAM, 2016. http://www.theses.fr/2016CNAM1122.
Full textAbstract:
Cette thèse se propose de contribuer à la compréhension de la problématique générale de la performance, ceci par l’exploration du contenu de la vision stratégique appliquée au contexte des propriétaires-dirigeants de PME. Notre thèse émerge ainsi des observations du terrain et de son évolution, notamment les difficultés rencontrées par certaines PME pour survivre et à contrario les facteurs favorisants la réussite et la performance de certaines d’entre elles. Cette recherche s’articule ainsi autour d’un processus continu d’aller-retour entre la littérature et le terrain. Les PME représentent un des terreaux les plus propices à la recherche sur le concept de vision stratégique et sa relation à la performance. La revue de littérature fait en effet apparaitre le propriétaire-dirigeant, qualifié d’entrepreneur, comme un facteur central dans l’explication de la performance de son entreprise. Nous proposons ici une approche cognitive de la performance, approche que nous illustrons au travers des représentations de propriétaires-dirigeants de PME de leur performance. Ainsi, nous nous intéressons aux contenus des représentations véhiculées par les propriétaires-dirigeants de PME, la conception de la performance dans leur vision stratégique. Cette représentation se compose de structures émergentes des concepts reliés entre eux à l’intérieur de ces représentations. En ce sens, nous partons du principe qu’un concept ne prend vraiment sa signification que dans ses relations avec d’autres. La thèse présente son projet en termes de problématique et de méthodologie, au travers d’un processus de collecte de données, par entretiens en profondeur, sur 9 PME performantes primées à plusieurs reprises. A cet effet, nous avons utilisé la méthodologie de la cartographie cognitive qui permet d’analyser la vision stratégique comme un réseau de concepts dans une dynamique des relations les liants. Le traitement et l’analyse des données récoltées nous conduisent à proposer un modèle de lecture cognitive de la performance adapté au contexte des propriétaires-dirigeants de PME. La performance apparait comme un concept multidimensionnel, hiérarchique et dialogique. En effet dans sa PME le propriétaire-dirigeant doit faire des arbitrages entre les différents objectifs et les intérêts multiples des différents acteurs. Enfin, l’étude démontre une importance avérée aux ressources humaines et à l’ancrage territorial de son entreprise<br>This thesis aims to contribute to the understanding of the general issue of performance, this by exploring the contents of the strategic vision applied to the context of SME owner-managers. Our thesis emerges from field observations and its evolution, the difficulties of some of SMEs to survive and conversely the contributing factors of success and the performance of some of them. Thus, this research revolves around an ongoing go-return process between literature and results of our field research. Concretely, we find in the SMEs one of the more conducive soils to research on the concept of strategic vision and its relationship to performance. Indeed, the owner-manager, Often described as an entrepreneur, holds in his SME a central predominant position and is one of the major internal factors to consider. Here we propose a cognitive approach to performance, we illustrate that approach through representations of owner-managers of SMEs performance. Thus, we focus on the content of the representations conveyed by the owner-managers of SMEs, the performance conception in their strategic vision, this representation consists of a emerging structures of concepts interconnected within these representations. In this sense, we assume that a concept really takes its meaning only in its relations with others. The thesis presents its problematic and methodological project, through in-depth interviews of nine performing SMEs (award winning repeatedly). To this end, we used the methodology of cognitive mapping that can analyze the strategic vision as a network of concepts in a dynamic relationship. The processing and analysis of collected data lead us to propose a model of cognitive reading of performanceadapted to the context of SME owner-managers. The performance appears as a multidimensional concept, hierarchical, and dialogical. Indeed, in its SME, the owner-manager must make trade-offs between different objectives and different interests of different stakeholders. Finally, the study demonstrates proven importance to human resources and territorial anchorage of its business
43
Etchepare, Aurore. "Cognition sociale et Schizophrénie : une approche centrée sur la personne à l’aide du Protocole d’Evaluation de la Cognition Sociale de Bordeaux (PECS-B)." Thesis, Bordeaux, 2017. http://www.theses.fr/2017BORD0922/document.
Full textAbstract:
La cognition sociale a récemment connu un intérêt croissant en neuropsychologique clinique. Cet engouement s’explique notamment par le caractère transdiagnostique mais aussi invalidant des troubles. Cependant, ce construit se heurte encore à de nombreux écueils, tant conceptuels que méthodologiques. Ainsi, dans la schizophrénie, les données de la littérature internationale divergent. Nous faisons l’hypothèse que ces contradictions peuvent être sous-tendues par : 1) le manque de considération pour le caractère multidimensionnel de la cognition sociale, et 2) l’hétérogénéité interindividuelle du fonctionnement. L’objectif général de ce travail de thèse était de réaliser une étude comparée des profils de fonctionnement en cognition sociale dans la population générale et dans la schizophrénie. Pour ce faire, une première étape a été consacrée à une revue systématique des études sur la structure factorielle de la cognition sociale en neuropsychologie clinique (Article 1). Cette revue a permis de proposer un modèle bidimensionnel de la cognition sociale, où les processus de bas et de haut niveau croisent les processus affectifs et cognitifs. Une deuxième étape a consisté à fournir des éléments de validation supplémentaires au PECS-B, une batterie d’évaluation de la cognition sociale composée de sept tâches évaluant cinq dimensions (Article 2). Les résultats ont révélé des qualités psychométriques satisfaisantes en population générale (N = 131) comme dans la schizophrénie (N = 101). Enfin, la troisième étape a consisté à réaliser des analyses en clusters pour explorer l’hétérogénéité interindividuelle dans ces mêmes populations (Article 3). Trois profils différents dans l’échantillon population générale ont été mis en évidence, dont deux caractérisés par des faiblesses spécifiques. En revanche, les trois profils obtenus dans l’échantillon schizophrénie étaient caractérisés par trois niveaux de fonctionnement en cognition sociale : capacités efficientes (similaires aux témoins), moyennes et faibles. Ces deux derniers niveaux étaient également caractérisés par des difficultés d’ordre alexithymique ou neurocognitive. Dans une perspective de pratique basée sur la preuve, ces résultats ont des implications importantes tant pour l’évaluation de la cognition sociale que pour l’orientation des interventions thérapeutiques<br>Social cognition has received a growing interest in clinical neuropsychology. This popularity can be explained by the transdiagnostic and negative outcome of social cognition disorders. However, this construct faces many difficulties, conceptual as well as methodological. Thus, concerning schizophrenia, data from the international literature is inconsistent. We hypothesize that these contradictions may be underpinned by: 1) a lack of consideration for the multidimensionality of social cognition, and 2) interindividual heterogeneity of functioning. The overall goal of this thesis was to explore and compare the social cognition functioning profiles in the general population with those for schizophrenia. To do this, a first step was devoted to a systematic review of studies that explored the factor structure of social cognition in clinical neuropsychology (Article 1). This review allowed the proposition of a two-dimensional model of social cognition, in which low and high-level processes cross affective and cognitive ones. A second step was to provide additional validation elements to the PECS-B, a social cognition assessment battery with seven tasks assessing five dimensions (Article 2). The results reported satisfactory psychometric qualities in the general population (N = 131) as well as in schizophrenia (N = 101). Finally, the third step was to carry out cluster analyses to explore interindividual heterogeneity in these same populations (Article 3). Three different profiles in the general population sample were highlighted, of which two were characterized by specific weaknesses. In contrast, the three profiles in the schizophrenia sample were characterized by three levels of social cognition functioning: good (similar to controls), medium and low. The last two levels were also characterized by alexithymic or neurocognitive difficulties. From an evidence-based practice perspective, these findings have important implications for both the assessment and the direction of therapeutic interventions
44
Laure, Patrick. "Les représentations du dopage : approche psycho-sociologique." Nancy 1, 1994. http://www.theses.fr/1994NAN10003.
Full textAbstract:
Jusqu'à présent, la plupart des études sur le dopage se sont intéressées à ses aspects médicaux, pharmacologiques et réglementaires. Le but de ce travail est de tenter une nouvelle approche, sociologique, de ce phénomène. Deux grands axes y contribuent. Le premier propose une chronologie de l'évolution des produits dopants en quatre périodes: l'âge de pierre (depuis la nuit des temps à l'aube du XIXe siècle), les premiers pas (du XIXe a 1960), l'âge de déraison (de 1960 à nos jours) et l'avenir. Les principaux déterminants de cette progression sont la naissance du sport moderne, les progrès de la médecine, des facteurs politiques et économiques. On constate que les produits se diversifient rapidement et que leurs usagers les retiennent en fonction de critères oscillant entre la passion et la raison. Le second axe étudie la représentation du dopage dans trois populations qui y sont confrontées: médecins, sportifs, grand public. Les médecins sont indifférents à ce problème. L'indécision caractérise les sportifs, qui méconnaissent les substances qu'ils sont susceptibles de consommer (mode d'action, efficacité, risques), ne parviennent pas à situer le dopage par rapport aux toxicomanies, doutent du pouvoir de la lutte antidopage mais sont unanimes à designer l'athlétisme, le cyclisme et l'haltérophilie comme étant les disciplines les plus touchées par le fléau. Le grand public a changé son appréciation du dopage sportif au cours du temps. Il a commence par l'encourager, puis le condamner et enfin, actuellement, il y semble indifférent. Cette évolution tient peut-être à la représentation qu'il se fait du corps de l'athlète et a ses modifications. Mais le public s'est aussi approprié le dopage sportif pour ses propres besoins et ce phénomène transparait clairement dans la vie quotidienne. Les produits sont souvent identiques à ceux en usage sur les stades
45
Georgsdottir, Asta Solveig. "La flexibilité cognitive : une approche différentielle et développementale." Paris 5, 2004. http://www.theses.fr/2004PA05A002.
Full text
46
Henry, Audrey. "Altération des compétences de la cognition sociale dans la sclérose en plaques : une approche neuropsychologique." Paris 8, 2013. http://octaviana.fr/document/18096142X#?c=0&m=0&s=0&cv=0.
Full textAbstract:
La sclérose en plaques (SEP) est une maladie auto-immune du système nerveux central associée à de nombreux symptômes physiques, cognitifs ou psychologiques dont la progression va entraver l'autonomie du sujet. Indépendamment des manifestations comportementales comme l'euphorie, le déni du handicap souvent liées aux stades plus avancés de la maladie, d'autres changements plus subtils sont observés et peuvent avoir des conséquences sur la qualité des interactions sociales. Ces modifications ne sont pas forcément imputables aux déficits cognitifs ou à des paramètres adaptatifs. Elles pourraient également être associées à une altération de la cognition sociale, son fonctionnement reposant en partie sur l'intégrité des réseaux de la substance blanche, principales localisations des lésions dans la SEP. Ce travail a pour objectif d'explorer les capacités socio-cognitives des sujets présentant une SEP à travers trois études. Nous évaluons les capacités d'attribution de pensées à autrui et de reconnaissance des émotions faciales en relation avec les fonctions cognitives et les facteurs psychologiques liés à la maladie. Les résultats mettent en évidence des altérations des compétences socio-cognitives même à des stades précoces de la maladie indépendamment des capacités cognitives ou des troubles de l'humeur quelle que soit la forme de la maladie. Au regard des conséquences psycho-sociales que ces difficultés peuvent engendrer, il semble nécessaire de les prendre en compte lors des bilans d'évaluation pour une meilleure prise en charge de cette maladie, comme cela a été démontré dans d'autres pathologies neurologiques (traumatisme crânien, démences)<br>Multiple Sclerosis (MS) is an autoimmune disease of the central nervous system associated with a wide array of symptoms including physical, cognitive, emotional and behavioral symptoms. Independently of behavioral manifestations as euphoria, denial of disability often linked to advanced MS, other more subtle behavioral changes are observed that may have consequences on the quality of social interactions. These behavioral changes are not necessarily related to cognitive deficits or adaptative parameters but could be also associated with social cognition alterations. Social cognition may rely partly on the integrity of white matter structures, which are the main site of damage related to MS. This work was designed to evaluate socio-cognitive skills of subjects with MS through three studies. The ability to attribute mental states to others and to recognize facial emotional expressions was investigated in different clinical forms of MS in relation with cognitive and psychological factors of this disease. The MS participants performed worse in tests of mental states attribution and emotion facial recognition to controls group even at the beginning of the disease, with and without cognitive deficits or mood disorders. These results provide evidence for deficits in social cognition in MS. With regards to consequences of these deficits on social interaction, it seems necessary to explore systematically theses abilities in order to anticipate social outcomes, as demonstrated in other neurological conditions (head trauma, dementias)
47
Riviere, James. "Cognition spatiale et déficience locomotrice chez le jeune enfant : une approche comparative (nomal versus pathologie)." Paris 5, 2002. http://www.theses.fr/2002PA05H044.
Full textAbstract:
Cette thèse porte sur l'impact de la déficience locomotrice sur le développement de la cognition spatiale. Le point de départ de notre étude est la mise en évidence, chez l'enfant sain, d'une corrélation entre la locomotion active et autonome et la résolution des situations de recherche manuelle d'objet caché. L'introduction théorique consiste en une présentation des théories accordant ou déniant à la motricité un rôle fondamental dans le développement des représentations spatiales. Dans la partie expériementale, nous présentons cinq recherches comparatives évaluant les performances spatiales de jeunes enfants, d'âge moyen de 30 mois, et atteints d'une pathologie neuromusculaire entraînant un handicap moteur sévère : l'amyotrophie spinale infantile de type II. Les résultats suggèrent que la déficience locomotrice ne semble pas constituer un fateur de risque majeur de retards développementaux dans l'intégration des relations spatiales<br>The aim of the present work was to compare locomotor impaired and healthy young children with respect to their spatial search skills in different memory-for-locations tasks. Indeed, various studies have shown a correlation between self-produced locomotion in infancy and spatial development, especially in the realm of manual search for hidden objects. In theoretical part, we present models that predict or not delay in spatial cognition for motor-impaired children, namely Piagetian, dynamical, nativist and perceptual models. We present a broad spectrum of clinical and neurobiological data that support these theories. In experimental part, we present five different studies that assess spatial skills in 30-month-old children with type-2 spinal muscular atrophy (SMA) and suffering total deprivation of locomotor experience. Results suggest that locomotor impairment is not a key risk factor for a dramatic slowing down or deviation in the development of spatial skills
48
Hudelot, Mok Mi. "Interactivité et Cognition : l'étude de l'expérience interactive en art par une approche de psychologie cognitive." Paris 8, 2008. http://octaviana.fr/document/143288849#?c=0&m=0&s=0&cv=0.
Full textAbstract:
Notre recherche s'inscrit dans le cadre transdisciplinaire délimité par l'art interactif et la psychologie cognitive. L'art interactif constitue l'objet de notre recherche et nous avons trouvé en la psychologie cognitive la méthodologie qui nous a permis de répondre à notre problématique. La problématique porte sur la "forme" de l'œuvre interactive. Alors même que cette dernière se désigne comme un processus, peut-on parler de "forme", en tant que celle d'un objet d’art ? La méthodologie de recherche a consisté à partir du sens premier du terme "interactivité", pour être conduit vers la psychologie cognitive. Cette discipline nous a apporté les méthodes et les bases théoriques qui nous ont permis d'analyser les œuvres interactives sous l'angle cognitif. Ce travail nous a permis d'aboutir à un modèle d'expérience interactive et à une typologie nouvelle des œuvres interactives<br>Our research is part transdisciplinary delimited between interactive art and cognitive psychology. The interactive art is the subject of our research and we found in cognitive psychology the methodology that has allowed us to respond to our problems. The problem relates to the "form" of the interactive work. While the latter refers to as a process, can we speak of "form", as that of an art object? The research methodology has been to consider the meaning of the word "interactive", to be driven to cognitive psychology. This discipline has given us the methods and theoretical foundations that have allowed us to analyze the interactive works from the angle cognitive. This work has allowed us to achieve a model of interactive experience and a new typology of interactive works
49
Dutriaux, Léo. "Vers des modèles spatiaux incarnés : mémoire, posture et possibilités d'action." Thesis, Sorbonne Paris Cité, 2016. http://www.theses.fr/2016USPCB233.
Full textAbstract:
La cognition incarnée est un courant théorique qui considère que l'esprit doit être compris dans le contexte de son corps, et de l'interaction de ce dernier avec l'environnement. Elle s'est construite en réaction à l'approche cognitiviste classique qui voit la cognition dite « centrale » (mémoire, raisonnement, compréhension...) comme un système de traitement de l'information de symboles amodaux, indépendant des systèmes sensorimoteurs. S'opposant à cette vision, la cognition incarnée soutient notamment que 1/ la cognition aurait pour fonction de guider l'action 2/ elle serait ancrée dans les systèmes sensorimoteurs, c'est-à-dire qu'elle aurait des ressources de traitement en commun avec eux plutôt que d'en être indépendante. Depuis les années 80, les travaux s'inscrivant dans cette approche sont chaque année plus nombreux. Pourtant, la cognition spatiale envisagée selon cette perspective reste encore un domaine peu exploré. L'objectif de la revue de littérature présentée dans cette thèse est de montrer que différentes sources d'informations des représentations spatiales, la perception, la mémoire, et le langage, sont incarnées. Si leurs sources sont incarnées, alors il y a de bonnes raisons de penser que les représentations spatiales le sont aussi. Nous rapportons ensuite quelques éléments suggérant que les représentations spatiales pourraient être incarnées. Notre travail expérimental a eu pour objectif de montrer que la mémoire d'objets pouvant constituer une base à la formation d'une représentation spatiale est incarnée, dans le sens où elle aurait pour fonction de guider l'action, et qu'elle est ancrée dans les systèmes sensorimoteurs. A cette fin, nous avons réalisé plusieurs études explorant, au travers de postures réduisant les possibilités d'action, le rôle du système moteur dans la mémoire (Expériences 1 à 11), le langage (Expériences 9a à 10), et les représentations spatiales (Expériences 10 et 11). Les Expériences 1 à 8 ont montré dans l'ensemble qu'une posture contraignante a un effet négatif sur la mémoire d'images ou de noms d'objets manipulables, mais pas sur la mémoire des objets-non-manipulables (effet PI). Les Expériences 9a et 9b ont utilisé des phrases et ont montré que l'effet de la posture sur la mémoire de noms d'objets manipulables est présent lorsqu'il est associé à un verbe impliquant une action, mais pas lorsqu'il est associé à un verbe n'impliquant pas d'action. Les Expériences 10 et 11 ont utilisé respectivement des descriptions spatiales et des environnements virtuels, et ont montré nouvellement que des objets décrits ou présentés à une distance ne permettant par leur atteinte manuelle sont moins bien mémorisés que ceux situés à une distance proche. Après avoir discuté de ces résultats, nous proposerons notre conception des modèles de situations spatiaux incarnés<br>The embodied cognition framework claims that the mind must be understood in the context of its relationship to a physical body that interacts with the world. It has been developed in response to the classical cognitivist approach, which regards the so-called « central » cognition (memory, reasoning, comprehension...) as an amodal symbols processing system, independent from the sensorimotor systems. Contrary to this idea, embodied cognition claims in particular that 1/ cognition is for action 2/ cognition is grounded on sensorimotor systems, that is, it shares processing resources with sensorimotor systems, rather than being independent from them. Since the 1980s, the amount of work within this framework is growing each year. Yet, there are still few researches on spatial cognition with this approach. The aim of the state of art of this thesis is to show that several sources of information of spatial representations, such as perception, memory, and language, are embodied. If their sources are embodied, then it is likely that spatial representations are also embodied. We will report then some direct elements in favor of the embodiment of spatial representations. The aim of our empirical work was to show that the memory of objects, which can potentially be part of a spatial representation, is embodied in the sense that it is for action, and that it is grounded on sensorimotor systems. To fulfill this aim, a body of studies has been run in order to explore, by the mean of postures decreasing the possibilities for action, the role of the motor system in memory (Experiment 1 to 11), language (Experiment 9a to 10), and spatial representations (Experiment 10 and 11). Experiments 1 to 8 showed as a whole that a constraining posture has a negative effect on the memory of manipulable objects, but not on non-manipulable objects (PI effect). Experiments 9a and 9b used sentences. They showed an effect of posture on the memory of manipulable objects only when their name is associated with a verb which involves an action, but not when it is associated with a verb which does not involve an action. Experiments 10 and 11 used respectively spatial descriptions and virtual environments, and newly showed that the objects described or presented out of reach are less recalled than those located at a close distance. After a discussion of these results, we will propose our conception of embodied spatial situation models
50
Musa, Catherine. "L' approche cognitive de la phobie sociale." Paris 7, 2003. http://www.theses.fr/2003PA070096.
Full textAbstract:
Nous avons voulu avec ce travail, exposer dans le cadre plus large des théories cognitives de l'anxiété, l'approche cognitive de la phobie sociale à travers ces différents modèles théoriques et la recherche expérimentale associée. Dans notre travail expérimental, nous avons cherché à étudier les processus attentionnels et la mémoire dans la phobie sociale afin de tester le modèle de Clark et Wells (1995). Pour réaliser ces objectifs nous avons conduit quatre études. De ces différents travaux , ressortent principalement les points suivants : Il existe dans la phobie sociale une hypervigilance pour des stimuli verbaux à contenu spécifique de menace sociale. La présence d'un trouble dépressif concomittant à la phobie sociale « annule » le biais attentionnel. L'existence d'un évitement des stimuli externes, télle que proposée par Clark et Wells, n'a pas été confirmée. Enfin, la version française du questionnaire FNE nous paraît avoir des qualités psychométriques satisfaisantes<br>The aim of this project was to expose within the cognitive theories of anxiety the cognitive approach to social phobia through its different theoretical models and the associated experimental work. The experimental part of this project aimed to study attention and memory in social phobia in order to test the model of Clark and Wells (1995). We therefore conducted four experimental studies. The main conclusions of this work is that : There exists in social phobia a hypervigilance for word stimuli with a specific content of social threat. The presence of a concomitant depressive disorder abolishes this attentional bias. The existence of an avoidance exte-mal stimuli as proposed by Cark and Wells was not confirmed. And lastly the french version of the FNE appears to have satisfactory psychometric qualities